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TTULO: Grado en Ingeniera Qumica UNIVERSIDAD DE GRANADA

Grado en Ingeniera Qumica

Universidad de Granada

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2. JUSTIFICACIN
2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo
La profesin de Ingeniero Qumico, reconocida a nivel mundial desde hace ms de 100 aos, justifica por s misma la necesidad de definir una formacin universitaria que permita adquirir las competencias necesarias para acceder de forma adecuada al ejercicio de esta profesin en el mercado laboral. En Espaa los estudios de Ingeniero Qumico aparecieron por primera vez junto con el de Ingeniero Industrial en el Real Decreto de 4 de septiembre de 1850, segn el cual, tras cursar el nivel superior en la especialidad qumica, el alumno consegua el ttulo de Ingeniero Qumico de primera clase. Este Decreto fue modificado por el Real Decreto de 20 de mayo de 1855, segn el cual se otorgaba al alumno el ttulo de Ingeniero Industrial, independientemente de la especialidad cursada (mecnica o qumica). Posteriormente, los estudios se mantuvieron durante un siglo como una especialidad de la Ingeniera Industrial, aunque se desarrollaron tambin como una especialidad en las titulaciones de Ciencias Qumicas, concretamente, en la Universidad de Granada, en el curso 1959/1960 se aprob un plan de estudios para la licenciatura en Qumicas que contemplaba una especialidad en Qumica Tcnica. Por otra parte, tambin se abordan estudios relacionados con la Ingeniera Qumica en la Ingeniera Tcnica Industrial especialidad en Qumica Industrial desde la restructuracin de las Enseanzas Tcnicas en 1969. Las dos primeras titulaciones se integraron en la de Ingeniero Qumico, aprobada por el Consejo de Ministros del 17 de Julio de 1992, Real Decreto 923/1992, BOE del 27 de Agosto de 1992, e impartida en la Universidad de Granada desde el curso 1993-94. INTERS ACADMICO Y CIENTFICO De acuerdo con el Libro Blanco del Grado en Ingeniera Qumica publicado por la ANECA, (ww.aneca.es/activin/docs/libroblanco_ingquimica_def.pdf), en Europa se ofrecen estudios de Ingeniera Qumica en 171 Universidades, siendo Espaa uno de los cuatro pases con un mayor nmero de centros junto con Alemania, Francia y el Reino Unido, participando Universidades de gran prestigio como las de Cambridge (http://www.cam.ac.uk), el Imperial College (http://www3.imperial.ac.uk) o UMIST (http://www.manchester.ac.uk) en el Reino Unido, Institutos Politcnicos de Toulouse (http://www.inptoulouse.fr) y Lorraine http://www.cge.asso.fr/ecoles/ECOLE77.phtml) en Francia y, las Universidades Tcnica de Munich (http://www.tem.de), Aachen (http://www.rwth-aachen.de) o Karlsruhe (http://www.hs-karlsruhe.de) en Alemania. Por otro lado, en Estados Unidos, universidades tan prestigiosas como el Massachussets Institute of Technology, MIT (http://web.mit.edu) o las Universidades de California (Stanford http://www.stanford.edu, Caltech http://www.caltech.edu, Santa Barbara http://www.ucsb.edu o Berkeley http://berkeley.edu), Wisconsin (http://www.wisc.edu), Texas en Austin (http://www.utexas.edu) o Princeton (http://www.princeton.edu), entre otras, ofrecen el ttulo de Ingeniero Qumico. Adems, el ttulo de Ingeniera Qumica o sus equivalentes existen de forma similar a la citada para Europa y Estados Unidos en todos los pases desarrollados, como Canad, Japn o Australia y en los restantes pases de Amrica. Desde su implantacin, la titulacin de Ingeniero Qumico en la Universidad de Granada est entre las ms demandadas de la Facultad de Ciencias, cubriendo las plazas ofertadas, si bien se ha producido una ligera disminucin en la demanda en los ltimos cursos, de igual forma a lo ocurrido en otras titulaciones cientfico-tcnicas, pero siempre en menor cuanta de lo observado en otras universidades andaluzas y espaolas. Evolucin de nmero de alumnos matriculados y graduados en Ingeniera Qumica en Espaa y en la Universidad de Granada. N alumnos matriculados N alumnos matriculados N alumnos graduados (1 y 2 ciclo) (3 ciclo) Espaa Granada Espaa Espaa Granada a b a a b 2003-04 12290 715 (5.8%) 329 1251 54 a b a a b 2004-05 11890 699 (5.9%) 397 1398 60

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a b a b 2005-06 11415 705 (6.2%) 1298 76 a b 2006-07 677 66 a b 2007-08 639 56 (INE. Estadstica de alumnado de Ministerio de Ciencia e Innovacin) (a = Fuente: Ministerio de Ciencia e Innovacin) (b = Fuente: Universidad Granada)

As mismo, puede observarse que la titulacin de Ingeniero Qumico que se imparte en la Universidad de Granada es una de las que presenta mayor nmero de alumnos de nuevo ingreso a nivel nacional.

NAlumnos 120

ALIC AUBAR CADIZ

ALMER BARC CANTAB COMADRID GRAN JAUME MURC ETS-PAVASC POCAT JUANC SALAM VAL

100
CMANCHA

80

EXTREM HUELV

60
MALAG

40

OVIED CI-PAVASC

20
POVAL

0 1999

ROVIR

2000

2001

2002

2003

2004

2005 Ao

SANT ZAR

La importancia cientfica del ttulo de Grado de Ingeniera Qumica es clara como lo indica el Informe de Evolucin de la Industria Qumica Espaola de 2009, elaborado por FEIQUE (Federacin Empresarial de la Industria Qumica Espaola), segn el cual la cifra de gasto e inversin en I+D+i en el sector qumico supuso en 2007 el 24% del total de inversiones que las empresas industriales realizan en nuestro pas. Asimismo, uno de cada cinco investigadores que trabajan en la industria espaola, lo hace en el sector qumico. Esta inversin se ha traducido en una mejora importante en la investigacin en ingeniera qumica en nuestro pas, que ha conseguido un importante avance en los ltimos 40 aos, y especialmente desde la implantacin de la titulacin de Ingeniero Qumico, como se pone de manifiesto en el nmero de trabajos publicados en revistas internacionales de reconocido prestigio, que se han doblado en la ltima dcada, de la misma forma que el porcentaje que suponen sobre el total nacional (Fuente: Scopus, http://www.scopus.com), representando actualmente casi el 2% del global de las publicaciones nacionales. En el mismo sentido ha aumentado el nmero de investigadores espaoles que alcanzan reconocimiento internacional, siendo su presencia frecuente en comits cientficos y organismos de evaluacin de la investigacin extranjeros (Informe CODDIQ sobre la profesin del Ingeniero Qumico, junio de 2008). Del mismo modo, los campos cientficos en los que se trabaja a nivel mundial desde la Ingeniera Qumica son cada vez ms amplios, junto a los tradicionales de operaciones de separacin, fenmenos de transporte, ingeniera de la reaccin qumica o temas medioambientales, actualmente se incorporan desde la nanotecnologa hasta la ingeniera tisular, por citar algunos de los ms novedosos, lo que muestra la versatilidad y la capacidad de adaptacin de esta disciplina con slidas bases cientficas. En cuanto a la Universidad de Granada, existen diversos estudios de Mster que permitirn a los alumnos interesados cursar estudios de posgrado, necesarios para seguir una especializacin en la materia de su inters, aparte del Mster en Ingeniera Qumica que ser la salida natural para los graduados. Ello asegura una amplia oferta formativa de ampliacin de los estudios de Grado.

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INTERS PROFESIONAL En Espaa, el sector qumico es el cuarto mayor sector industrial, con un volumen de ventas de 50.190 millones de euros en 2007, representaba el 10% del total de la cifra de negocios del conjunto de la industria espaola, situando a Espaa como quinto productor europeo. En cuanto a Andaluca, con un 8% del total, est situada junto con la Comunidad Valenciana como terceros productores a nivel nacional, por detrs de Catalua y Madrid. Por otra parte, este no es el nico sector que ocupa a los Ingenieros Qumicos, que tambin ocupan puestos en sectores como Alimentacin, Metalurgia o Plsticos. Junto con el sector productivo, la Ingeniera Qumica ocupa una posicin de privilegio en la inversin espaola en I+D+i, con el 25% del total nacional, y el 20% de los investigadores que trabajan en la industria espaola lo hace en el sector qumico. Asimismo, la investigacin en ingeniera qumica en nuestro pas ha crecido sustancialmente en los ltimos 40 aos, como lo ponen de manifiesto la cantidad y calidad de trabajos publicados en revistas internacionales de reconocido prestigio y en el mayor nmero de investigadores espaoles que alcanzan reconocimiento internacional, siendo su presencia frecuente en comits cientficos y organismos de evaluacin de la investigacin extranjeros. En cuanto a la empleabilidad de los alumnos egresados, indicar que las ratios analizadas se encuentran dentro de la media de otras muchas ingenieras (Referencia: Libro Blanco de las Escuelas Tcnicas Superiores de Ingeniera para las Titulaciones de Ingeniera Rama Industrial (datos de mercado laboral para las titulaciones del mbito de la ingeniera industrial codificadas en los Servicios Pblicos de Empleo (SPE) desde 1999 a 2003)). Tambin, encuestas realizadas a egresados dentro del Plan de Mejora de la Titulacin de Ingeniero Qumico (convocatoria de 2004) y recogidas en el Libro Blanco para el ttulo de Grado en Ingeniera Qumica (http://www.aneca.es/media/150264/libroblanco_ingquimica_def.pdf) que definen cmo ha sido la insercin laboral de los Ingenieros Qumicos egresados en Espaa en los cursos acadmicos 1999-2000 a 2003-04, indican que el 24.75% de los encuestados desarrollan labores de I+D+i, el 17.8% tareas de produccin y el 15.4% en Diseo/Proyectos, aumentndose cada ao el nmero de titulados que trabajan en el mbito de la I+D+I y de la produccin qumica. Por sector de ocupacin el 18.3% se encuentra en el rea de Qumica, 13.3% en Ingeniera y Consultoras y el 10.8% en Educacin. Sealar tambin que estudios realizados por la Universidad de Granada (Estudio de Egresados de la Universidad de Granada, http://marketing.ugr.es/encuesta/docs/informe.pdf) sobre un 45.2% del total los egresados en Ingeniera Qumica en los cursos acadmicos 2003-04 y 2004-05 indican que el 96.9% de los alumnos encuestados ha trabajado tras acabar su titulacin en los sectores que se indican en las figuras.

Fuente: Estudio de Egresados de http://marketing.ugr.es/encuesta/docs/informe.pdf

la

Universidad

de

Granada,

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Empresas receptoras primer empleo


Andaluca 30% Espaa 25% 20% 15% 10% 5% 0% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 30%

Tipo de trabajo
Andaluca Espaa

Fuente: Libro Blanco para el ttulo de Grado (http://www.aneca.es/media/150264/libroblanco_ingquimica_def.pdf)

en

Ingeniera

Qumica

Un 37.3% de los encuestados encontr el primer empleo antes de 3 meses de acabar su titulacin y el 78.0% encuentran su primer empleo antes de 9 meses desde su finalizacin, presentando unas tasas de ocupacin de entre el 80-90%. La titulacin de Ingeniero Qumico se encuentra entre las titulaciones impartidas por la Universidad de Granada en las que los egresados declaran que su primer empleo les dur 20 o ms meses (entre un 59-45% de los encuestados). Todo esto indica que en pocas donde la coyuntura econmica ha sido favorable, el egresado en Ingeniera Qumica es una persona altamente valorada y demandada por el mercado laboral. En este sentido, segn el informe de Infoempleo de 2007 las previsiones de crecimiento del empleo de los ingenieros qumicos hasta el ao 2012 indican que se abrirn nuevas oportunidades en el sector productivo dentro del sector farmacutico y en el sector de servicios tales como investigacin y medioambientales. Desde el punto de vista profesional, el grado de Ingeniera Qumica propuesto se ha diseado para que los alumnos egresados desarrollen las competencias generales establecidas para la regulacin de la actividad profesional del Ingeniero Tcnico Industrial segn la Orden Ministerial (CIN/351/2009 de 9 de febrero; BOE 44, de 20 de Febrero de 2009).

2.2

Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas

Referentes Internacionales En la mayora de los pases de referencia fuera de la Unin Europea, los estudios de Ingeniera Qumica se estructuran en dos niveles, y es la estructura que proponen organizaciones de prestigio como la European Federation of Chemical Engineers (EFCE) recogido en EFCE Recommendations for Chemical Engineering Education in a Bologna Two Cycle Degree System de su Working Party on Education (http://www.efce.info/Bologna_Recommendation.html), Acreditation Board for Engineering and Technology (ABET) con 163 programas acreditados tanto a nivel de Bachelor como de Master programas (http://www.abet.org/AccredProgramSearch/AccreditationSearch.aspx) o Conference of

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European Schools for Advanced Engineering Education and Research (CESAER) en el documento conjunto de CESAER y SEFI sobre el Proceso de Bolonia: Engineering Education and Research and the Bologna Process "On the Road to Bergen 2005" (March 2005), http://www.cesaer.org/content/assets/docs/publications/cesaer_sefi_2005.pdf. Ambos niveles formativos deben tener diferentes orientaciones y perfiles para acomodarse a la diversidad de necesidades individuales, acadmicas y del mercado laboral. En la propuesta de Grado se han considerando como referentes internacionales, entre otros, las directrices propuestas por la Federacin Europea de Ingeniera Qumica (EFCE: http://www.efce.org). El Grupo de Trabajo en Educacin de la EFCE ha elaborado unas propuestas (http://www.efce.info/Bologna_Recommendation.html) para ser consideradas en los programas europeos de Ingeniera Qumica, con unos estudios estructurados en dos ciclos (Bachelor y Master), especificando contenidos a incluir y competencias a adquirir. Se recomienda un contenido en ciencias bsicas comprendido entre el 28 y el 35% y el de Ingeniera e Ingeniera Qumica entre el 32 y el 58%. Las asignaturas de ingeniera incluyen las materias que deben conferir la distincin profesional del Ingeniero Qumico. Adems el programa de estudios debera completarse con asignaturas optativas orientadas a dar una formacin adicional en aspectos no ingenieriles o en campos ms especializados. La EFCE especifica las siguientes materias para cada uno de los grupos anteriormente mencionados: Ciencias bsicas: Matemticas, Qumica, Fsica y Biologa. Ingeniera e Ingeniera Qumica: Balances de Materia, Energa y Cantidad de Movimiento, Termodinmica, Operaciones de Separacin, Flujo de Fluidos y Transmisin de Calor, Ingeniera de la Reaccin Qumica, Instrumentacin y Control, Materiales, Ingeniera de Procesos y Productos, Diseo, Seguridad, Salud y Medio Ambiente, Tcnicas de Anlisis de Procesos y Prcticas de Laboratorio. No tcnicas: Economa, Direccin de Empresas e Informtica. Adems de estas materias, el Ingeniero Qumico debe ser capaz de plantear y resolver, analtica, numrica y grficamente problemas relacionados con la Ingeniera Qumica, planificar, realizar e interpretar experimentos, conocer la literatura y fuentes de informacin relevantes y calcular costes de procesos y proyectos. En Europa se ofrecen estudios de Ingeniera Qumica en ms de 170 Universidades y en Estados Unidos alrededor de 150. Referentes Nacionales
El principal referente nacional han sido las directrices marcadas por el Libro Blanco de Ingeniera Qumica publicado en el ao 2005 por la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA) (www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_ingquimica_def.pdf), en el que se recoge la propuesta elaborada por las Redes de Ingeniera Qumica (Coordinador: Jose Luis Sotelo) y de Ingeniera Tcnica Industrial (Coordinador: Enrique Ballester). El Libro Blanco recoge aspectos importantes a tener en cuenta en un proceso de reforma de los planes de estudio como las referencias que podemos encontrar en el entorno europeo en cuanto a enseanzas de Ingeniera Qumica, estudios de insercin laboral, definicin de perfiles profesionales y definicin de competencias. En el Libro Blanco se establecieron los bloques temticos en los que se pueden encuadrar los contenidos formativos y las destrezas, habilidades y competencias que los Ingenieros Qumicos deben adquirir a lo largo de su formacin. Durante la elaboracin del plan de estudios, representantes de la Facultad de Ciencias y el Dpto. de Ingeniera Qumica de la Universidad de Granada han participado en numerosas reuniones a nivel nacional de Departamentos de Ingeniera Qumica y de la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniera Qumica (CODDIQ). Los acuerdos alcanzados por estos colectivos se han materializado en los siguientes documentos:

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- Propuesta de sntesis de las Escuelas Tcnicas Superiores de Ingenieros Industriales y la Red de Ingeniera Qumica. (Noviembre 2007). - Documento conjunto de las Conferencias de Directores de Ingeniera Tcnica Industrial, Ingeniera Industrial y Directores y Decanos de Ingeniera Qumica (Junio 2008). http://www.coddiq.es/media/Propuesta_de_consenso_CDITI_ CDII_ CODDIQ.doc - Gua de Apoyo para la elaboracin de la memoria del ttulo oficial de Grado en Ingeniera Qumica (Recomendaciones de la CODDIQ, Junio 2008) (http://www.coddiq.es/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=8&Itemid=52). Por supuesto, tambin se han tenido en cuenta disposiciones legales y recomendaciones de la ANECA: Real Decreto 923/1992 de 17 de julio que fija las directrices generales propias del ttulo de Ingeniero Qumico. Real Decreto 1405/1992 de 20 de noviembre que determina las directrices generales propias del ttulo de Ingeniero Tcnico Industrial en Qumica Industrial. Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales. Gua de apoyo para la elaboracin de memoria para la solicitud de verificacin de ttulos oficiales de la ANECA del ao 2008. Orden Ministerial (CIN/351/2009 de 9 de febrero; BOE 44, de 20 de febrero de 2009), para la regulacin de la actividad profesional del Ingeniero Tcnico Industrial. Resolucin de 8 de junio de 2009 de la Secretara General de Universidades (BOE 187, de 4 de agosto de 2009), para ttulos oficiales de mster el mbito de la Ingeniera Qumica.

2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboracin del plan de estudios
Siguiendo las Directrices para el Diseo de Titulaciones de la Universidad de Granada, en el Marco del E.E.E.S., aprobado por el Consejo de Gobierno de la UGR, se crea una Comisin o Equipo Docente para la Elaboracin del Plan de Estudios del Grado en Qumica, encargada de elaborar la memoria del Anteproyecto del ttulo. Este Equipo Docente se constituye segn el Reglamento de Rgimen Interno de la Junta de Centro. En l se establece que en su composicin debe quedar garantizada la presencia de las actuales reas de conocimiento y departamentos que impartan al menos un 5% de los crditos que se cursan, de los estudiantes y personal de administracin y servicios del Centro donde quedar adscrito el Ttulo. De acuerdo con estas Directrices y los acuerdos de la Facultad de Ciencias, el Equipo Docente encargado de la elaboracin de este plan est formado por los miembros de la Comisin Docente de Ingeniero Qumico, donde estn representados los alumnos de los diferentes cursos y todas las reas de conocimiento que imparten docencia en esta titulacin, y un representante del PAS que es el Administrador Delegado del Centro. Para elaborar un anteproyecto del plan que incluya la distribucin en materias, los crditos asignados y su distribucin temporal, se eligi una Subcomisin a partir de los miembros de la Comisin Docente que ha estado integrada por el Coordinador y la secretaria de la Comisin Docente, dos representantes del rea de Ingeniera Qumica, un representante de las reas de Matemticas, Fsica, Qumica e Ingenieras y un alumno. Esta subcomisin ha realizado las reuniones necesarias para informar y conocer la opinin de los estudiantes y departamentos implicados. A partir de ellas se han elaborado las propuestas necesarias para la redaccin de la memoria del proyecto.

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La aprobacin del anteproyecto por el Equipo Docente se produjo el 16 de noviembre de 2009, fue remitido a Junta de Centro para su posterior aprobacin y enviado a la Comisin de Planes de Estudio del Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado, donde se ha sometido a su anlisis y se ha completado la Memoria para la solicitud de Verificacin de Ttulos Oficiales. Esta Memoria se ha expuesto durante 10 das en la pgina web de la Universidad de Granada, teniendo acceso a dicha informacin todo el personal de la propia Universidad a travs del acceso identificado. Este periodo de exposicin coincide con el periodo de alegaciones. Finalizado el periodo de 10 das, la Memoria para la solicitud de Verificacin de Ttulos Oficiales ha pasado a la Comisin de Ttulos de Grado, comisin delegada del Consejo de Gobierno, que tras estudiar las alegaciones presentadas, ha elevado informe al Consejo de Gobierno. La aprobacin definitiva de la memoria en la UGR ha tenido lugar en el Consejo Social y en el Consejo de Gobierno.

2.4. Descripcin de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios
Durante la elaboracin del plan de estudios del ttulo de Grado en Ingeniera Qumica propuesto se han considerado los acuerdos y recomendaciones realizados por entidades externas a la Universidad de Granada y los referentes externos reseados en el apartado anterior. - Como documento base se ha utilizado el Libro Blanco de Grado en Ingeniera Qumica, en el que la Universidad de Granada particip activamente junto con el resto de Universidades espaolas en las que se imparte la titulacin de Ingeniero Qumico. Este documento se encuentra disponible en la pgina web de la Aneca (http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_ingquimica_def.pdf). - Documento conjunto de las Conferencias de Directores de Ingeniera Tcnica Industrial, Ingeniera Industrial y Directores y Decanos de Ingeniera Qumica (Junio 2008). http://www.coddiq.es/media/Propuesta_de_consenso_CDITI_CDII_CODDIQ.doc - Gua de Apoyo para la elaboracin de la memoria del ttulo oficial de Grado en Ingeniera Qumica (Recomendaciones de la CODDIQ, Junio 2008). http://www.coddiq.es/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=8&Itemid=52 Como procedimiento de consulta externo se ha utilizado la informacin disponible y las conclusiones extradas de las Reuniones de profesores y directores de departamentos de Ingeniera Qumica de las Universidades espaolas, que desde 1992 se celebran anualmente con el objeto de debatir aspectos relativos a los estudios de Ingeniero Qumico en relacin con la demanda de profesionales por la industria qumica, sectores afines y la sociedad. En estas Jornadas se analizan los retos de la Ingeniera Qumica, contando con la participacin de agentes sociales y entidades empresariales. Tambin se ha participado en las reuniones de la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniera Qumica (CODDIQ) estando las ltimas reuniones dedicadas a la problemtica de los nuevos grados en Ingeniera Qumica. La comisin temtica dedicada a los planes de estudio de Ingeniera Qumica ha elaborando una gua, anteriormente citada, con recomendaciones para los nuevos grados en Ingeniera Qumica para las universidades espaolas. Se ha contado tambin con el asesoramiento de Ingenieros Qumicos con puestos en la Administracin Pblica y en empresas internacionales.

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3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos
El objetivo general de los ttulos de Grado es la formacin de titulados preparados para acceder al mercado de trabajo con garantas de empleabilidad, capacitados para aplicar las tecnologas especficas de sus respectivos campos de actuacin y con conocimientos generales de determinadas materias afines a sus mbitos de competencia. Adems de estas competencias especficas el estudiante debe adquirir una serie de capacidades transversales tcnicas, sistmicas, personales e interpersonales que les permitan desarrollar su actividad profesional. De acuerdo con las recomendaciones del Libro Blanco del Grado en Ingeniera Qumica, una formacin adecuada en este campo implicar la adquisicin de los conocimientos bsicos y habilidades que permitan el diseo de procesos y productos, incluyendo la concepcin, clculo, construccin, puesta en marcha y operacin de equipos e instalaciones donde se efecten procesos en los que la materia experimente cambios en su composicin, estado o contenido energtico, caractersticos de la industria qumica y de otros sectores relacionados como el farmacutico, biotecnolgico, alimentario o medioambiental. Para ello es necesaria una formacin generalista en ciencias y materias tecnolgicas bsicas as como una formacin especfica para poder abordar el estudio de sistemas en los que las sustancias experimentan una modificacin en su composicin, contenido energtico o estado fsico. Por tanto, la titulacin de Grado en Ingeniera Qumica debe formar profesionales: Capacitados para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la ingeniera qumica, la construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de: estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricacin y automatizacin. Capacitados para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos en el epgrafe anterior. Con conocimientos en materias bsicas y tecnolgicas, que les capaciten para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Capacitados para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Qumica. Con conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos anlogos. Capacitados para cumplimiento. el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado

Capacitados para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas. Capacitados para aplicar los principios y mtodos de la calidad. Capacitados para la organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones. Capacitados para trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar. Con conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial.

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La formacin recibida debe permitir a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias que necesitan para desarrollar su actividad profesional as como establecer una base slida que les permita completar y profundizar la formacin adquirida en estudios posteriores de posgrado. Segn los objetivos anteriores, el desarrollo del plan formativo pretende dotar al Graduado/a en Ingeniera Qumica de una capacitacin adecuada para el desempeo de su actividad profesional, que siempre se debe conducir de acuerdo con: - El respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres (segn la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres). - El respeto y promocin de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseo para todos (segn la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad). - Los valores propios de una cultura de paz y de valores democrticos (segn la Ley 27/2005, de 30 de noviembre, de fomento de la educacin y la cultura de paz). - El compromiso con los principios ticos y deontolgicos de la profesin de Ingeniero Tcnico Industrial, Especialidad Qumica Industrial. Estos principios por tanto, deben impregnar y dirigir toda la formacin del futuro Graduado/a en Ingeniera Qumica, siendo objetivo prioritario y fundamental del presente plan de estudios.

3.2. Competencias
El grado de Ingeniera Qumica propuesto se ha diseado para que los alumnos egresados desarrollen las competencias generales establecidas para la regulacin de la actividad profesional del Ingeniero Tcnico Industrial segn la Orden Ministerial (CIN/351/2009 de 9 de febrero; BOE 44, de 20 de Febrero de 2009). El apartado 3 del anexo de dicha orden especifica las competencias que los estudiantes deben alcanzar dentro del mdulo de Tecnologa Especfica de Qumica Industrial. Atendiendo a esta disposicin, y a las recomendaciones del libro blanco de Ingeniera Qumica, las competencias que los estudiantes deben adquirir son: COMPETENCIAS GENERALES El estudiante deber adquirir las competencias generales establecidas en el Apartado 3.2 del Anexo I del Real Decreto 1393/2007, adaptadas al Grado en Ingeniera Qumica: Poseer y comprender los conocimientos fundamentales en materias bsicas y tecnolgicas, que CG1 les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Saber aplicar los conocimientos de Ingeniera Qumica al mundo profesional, incluyendo la CG2 capacidad de resolucin de cuestiones y problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad y razonamiento crtico. Adquirir la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del rea de la Ingeniera CG3 Qumica, as como de extraer conclusiones y reflexionar crticamente sobre las mismas. Saber transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones relacionados con la Ingeniera CG4 Qumica, a un pblico tanto especializado como no especializado. Haber desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios CG5 posteriores de especializacin con un alto grado de autonoma. COMPETENCIAS TRANSVERSALES La formacin de grado en Ingeniera Qumica supone la adquisicin de una serie de competencias transversales, que pueden dividirse en instrumentales, personales y sistmicas. Se han tomado como referencia las incluidas en el libro blanco de Ingeniera Qumica. INSTRUMENTALES CI1 CI2 Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar

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CI3 CI4 CI5 CI6 CP1 CP2 CP3 CP4 CP5 CS1 CS2 CS3 CS4 CS5 CS6 CS7 CS8 CS9

Comunicacin oral y escrita en la lengua propia Capacidad de gestin de la informacin Resolucin de problemas Toma de decisiones PERSONALES Trabajo en equipo Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar Habilidades en las relaciones interpersonales Razonamiento crtico Compromiso tico SISTMICAS Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Aprender de manera autnoma Adaptarse a nuevas situaciones Habilidad para trabajar de forma autnoma Creatividad Liderazgo Iniciativa y espritu emprendedor Motivacin por la calidad Sensibilidad hacia temas medioambientales

COMPETENCIAS ESPECFICAS El estudiante deber adquirir tambin las siguientes competencias especficas en los diferentes mdulos formativos, recogidos en la Orden CIN/351/2009; BOE 20 Febrero 2009. CB1 Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin. CB2 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. CB3 Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera. CB4 Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la qumica general, qumica orgnica e inorgnica y sus aplicaciones en la ingeniera. CB5 Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador. CB6 Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de empresas. Conocimientos de termodinmica aplicada y transmisin de calor. Principios bsicos y su CR1 aplicacin a la resolucin de problemas de ingeniera. Conocimientos de los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su aplicacin a la resolucin CR2 de problemas en el campo de la ingeniera. Clculo de tuberas, canales y sistemas de fluidos. Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnologa y qumica de materiales. CR3 Comprender la relacin entre la microestructura, la sntesis o procesado y las propiedades de los materiales. CR4 Conocimiento de los principios de teora de mquinas y mecanismos. CR5 Conocimiento y utilizacin de los principios de la resistencia de materiales.

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CR6 CR7 CR8 CR9 CR10 CR11 CR12 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5

CT6

CF1

Conocimientos bsicos y aplicacin de tecnologas medioambientales y sostenibilidad. Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos. Conocimientos aplicados de organizacin de empresas. Conocimientos bsicos de los sistemas de produccin y fabricacin. Conocimiento y utilizacin de los principios de teora de circuitos y mquinas elctricas. Conocimientos de los fundamentos de la electrnica. Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y mtodos de control. Conocimientos sobre balances de materia y energa, transferencia de materia, operaciones de separacin. Conocimientos sobre ingeniera de la reaccin qumica, diseo de reactores. Biotecnologa Conocimientos sobre valorizacin y transformacin de materias primas y recursos energticos. Capacidad para el anlisis, diseo, simulacin y optimizacin de procesos y productos. Capacidad para disear, gestionar y operar procedimientos de simulacin, control e instrumentacin de procesos qumicos. Capacidad para el diseo y gestin de procedimientos de experimentacin aplicada, para la determinacin de propiedades termodinmicas y de transporte, y modelado de fenmenos y sistemas en el mbito de la ingeniera qumica, sistemas con flujo de fluidos, transmisin de calor, operaciones de transferencia de materia, cintica de las reacciones qumicas y operacin de reactores. Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos de la ingeniera industrial que tenga por objeto, respecto de la tecnologa especfica de qumica industrial, la construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de: estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas, instalaciones elctricas y electrnicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricacin y automatizacin. Capacidad para dirigir y controlar las actividades proyectadas del mbito de la qumica industrial.

CF2

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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES


4.1 Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la Universidad y la titulacin
La Universidad de Granada desarrolla una significativa actividad promocional, divulgativa y formativa dirigida a estudiantes de nuevo ingreso, haciendo un especial hincapi en proporcionar informacin respecto del proceso de matriculacin, la oferta de titulaciones, las vas y requisitos de acceso, as como los perfiles de ingreso atendiendo a caractersticas personales y acadmicas adecuadas para cada titulacin. En este sentido, el uso de las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, constituye un instrumento fundamental para la diversificacin de los canales de difusin, combinando la atencin personalizada con las nuevas tecnologas. Las medidas concretas que vienen desarrollndose para garantizar un correcto sistema de informacin previa a la matriculacin son las siguientes: a) Gua de Informacin y Orientacin para estudiantes de nuevo acceso La Gua de Informacin y Orientacin para estudiantes de nuevo acceso se ha editado, por primera vez, en septiembre de 2008, por el Secretariado de informacin y participacin estudiantil del Vicerrectorado de Estudiantes como herramienta fundamental para los futuros estudiantes a la hora de escoger alguna de las titulaciones de la Universidad de Granada. Esta Gua contiene toda la informacin necesaria en el plano acadmico y personal que sirva de orientacin ante el acceso a los estudios universitarios, utilizndose en las ferias y salones del estudiante, en las charlas en los institutos y en todos aquellos actos informativos de acceso a las titulaciones de la Universidad de Granada. b) Jornadas de Orientacin Universitaria en los institutos Dichas Sesiones son coordinadas por el Servicio de Alumnos del Vicerrectorado de Estudiantes. Se desarrollan en los propios institutos de la provincia de Granada y son impartidas por miembros del Vicerrectorado de Estudiantes y por docentes de cada uno de los mbitos cientficos que engloban todas las titulaciones ofrecidas por la Universidad de Granada. Sus destinatarios son los alumnos y alumnas de 2 de Bachillerato, y los orientadores de los Centros docentes de Bachillerato. La fecha de realizacin, su organizacin y contenido estn fijados y desarrollados de acuerdo con la Consejera de Educacin de la Junta de Andaluca. c) Jornadas de Puertas Abiertas Desde el curso acadmico 2008-2009, la Universidad de Granada desarrolla unas Jornadas de Puertas Abiertas en las que los futuros estudiantes universitarios pueden conocer los diferentes Centros Universitarios, sus infraestructuras, las titulaciones en ellos impartidas, adems de entrar en contacto con el profesorado, con los equipos de direccin y con el personal de administracin y servicios. A travs de una visita guiada por el personal fijado por cada Centro Universitario, los futuros alumnos pueden resolver sus dudas sobre los servicios dirigidos a estudiantes, las condiciones de acceso a las distintas titulaciones, los medios materiales y humanos adscritos a ellas, y sobre cuntos extremos sean relevantes a la hora de elegir una carrera universitaria. Dichas visitas se completan con la organizacin de charlas en los propios centros, en las que se intenta ofrecer una atencin ms personalizada sobre titulaciones, perfiles y/o servicios. Adems, est previsto el desarrollo de encuentros dirigidos a los orientadores de los Centros de Bachillerato. La fecha de realizacin de las Jornadas de Puertas Abiertas est prevista entre los meses de marzo y mayo de cada curso acadmico.

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d) Preinscripcin y Sobres de matrcula La informacin previa a la matriculacin que los estudiantes tienen a su disposicin en el momento de formalizar su matrcula, es la que a continuacin se detalla: 1. Vas y requisitos de acceso: engloba las diferentes vas de acceso, dependiendo de la rama de conocimiento por la que haya optado el estudiante en el bachillerato. En cuanto a los requisitos de acceso, los estudiantes debern encontrarse en algunas de las situaciones acadmicas recogidas segn el Distrito nico Universitario Andaluz. (Esta informacin deber estar en manos de los estudiantes una vez que realicen la preinscripcin y no es del todo indispensable en los sobres de matrcula). 2. Perfil de ingreso: Habr un perfil especfico para cada titulacin recogido en los sobres de matrcula. De esta forma, los estudiantes podrn orientarse sobre las capacidades, conocimientos e intereses idneos para iniciar ciertos estudios y acciones de compensacin ante posibles deficiencias, sobre todo durante los primeros aos de la titulacin. 3. Titulaciones y notas de corte: Se proporciona un mapa conceptual sobre las Facultades y Escuelas en la cuales se imparten cada una de las titulaciones, as como un mapa fsico de la universidad y la situacin de cada uno de los campus. 4. Caractersticas del ttulo: planes de estudios de cada titulacin especfica y su correspondiente plan de ordenacin docente. 5. Plazos que los estudiantes debern saber en el momento de la matriculacin: el plazo de matrcula, de alteracin de matrcula, de convalidacin, reconocimiento de crditos, etc.; junto con la documentacin que tienen que presentar, para evitar posibles errores ya que la mayora de los estudiantes de primer ao no sabe cmo realizar una accin administrativa en la secretara de su Facultad o Escuela. 6. Periodos de docencia de cada curso acadmico general de la Universidad: calendario acadmico indicando el calendario oficial de exmenes. 7. Informacin general de la Universidad: becas y ayudas, intercambios nacionales e internacionales, servicios de la Universidad vinculados directamente con los estudiantes y sus prestaciones, entre ellos, especialmente, informacin y cartn de solicitud del Carnet Universitario e informacin sobre el Bono-Bus Universitario. e) La web de la Universidad de Granada: http://www.ugr.es La pgina web de la Universidad de Granada se constituye en una herramienta fundamental de informacin y divulgacin de las Titulaciones, Centros y resto de actividades de especial inters para sus futuros estudiantes. f) Actuaciones especficas del Centro o la Titulacin Junto con las acciones reseadas, que con carcter general realiza la Universidad de Granada, la Facultad de Ciencias viene desarrollando actividades complementarias de informacin especfica sobre las titulaciones impartidas en ella: a.- Los PIE (Puntos de Informacin al Estudiante) Dependientes del Vicerrectorado de Estudiantes, existe en la Facultad de Ciencias un PIE (Punto de informacin al estudiante), atendido por alumnos y alumnas de los ltimos cursos, cuyo funcin es informar a todos los estudiantes del Centro de los Servicios de la Universidad de Granada e, igualmente, proporcionar la misma informacin a quienes tengan inters en cursar alguna de las titulaciones impartidas por la Facultad. b.- Asistencia para la realizacin de la automatrcula El equipo decanal atiende, aconseja, gua y orienta sobre el proceso de matriculacin a los futuros y/o nuevos estudiantes. Esta orientacin se lleva realizando a lo largo de varios cursos, a partir de una convocatoria que en el curso 2009-2010 ha constituido la nmero XIV. En ella se capacita para la informacin y orientacin al alumnado de la Facultad de Ciencias. El equipo decanal y la administracin del Centro forman a un grupo de alumnas y alumnos que, durante todo el proceso de matriculacin, asesoran al alumnado de nuevo ingreso.

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c.- Participacin en el desarrollo de las Visitas a los institutos En los meses de julio y septiembre, se cuenta con grupos de alumnos y alumnas que informan al alumnado de los IES. Estos alumnos/as informantes han sido previamente formados a travs del curso de Capacitacin para la informacin y orientacin al estudiante que se desarrolla a lo largo de todo el mes de junio en la propia Facultad. d.- Jornadas de Puertas Abiertas Cada mes de marzo, se realiza en la Facultad una semana de puertas abiertas para que el alumnado de Bachillerato y Formacin Profesional se informe de las titulaciones que se ofertan en la Facultad. Los servicios encargados de atender sus cuestiones e informarles son el Vicedecanato de Estudiantes y Accin Tutorial y los puntos de informacin estudiantil (PIE). Uno de estos das se dedica a las Jornadas de Orientacin a la Universidad para los estudiantes de Bachillerato, donde reciben charlas informativas al respecto y se atienden sus cuestiones por los ponentes de dichas jornadas. e.- La Gua del Estudiante Cada curso acadmico se edita a su inicio la Gua del Estudiante en la que se incluye toda la informacin sobre la Facultad de Ciencias, como su presentacin organizativa, la distribucin de los cursos con asignacin de aulas, profesorado, horario, calendario de exmenes e informacin sobre los distintos servicios que ofrece la Facultad para desarrollo de la actividad docente y que el alumno necesita conocer. f.- La Gua del Estudiante Extranjero La Facultad de Ciencias viene editando una Gua del Estudiante Extranjero, bilinge, dirigida a los estudiantes interesados en disfrutar de sus becas de movilidad en Granada. Adems, se lleva a cabo una intensa labor de divulgacin, utilizando como herramienta bsica esta Gua, para proporcionar toda la informacin necesaria a futuros estudiantes de la Facultad procedentes de otros Estados. g.- Otras actividades Simultneamente a estas acciones, se llevan a cabo otras en los propios centros de bachillerato y de formacin profesional tales como, talleres de informacin al alumnado sobre las titulaciones que se imparten en la Facultad y sus salidas profesionales. Todo ello se acompaa de la informacin grfica correspondiente: cartelera y trpticos informativos sobre las diferentes titulaciones. Estas acciones son realizadas por el propio profesorado de la Facultad de Ciencias, dentro del marco informativo establecido por la propia Universidad de Granada para este tipo de acciones.

4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales


El acceso al Grado en Ingeniera Qumica no requiere de ninguna prueba complementaria a las establecidas legalmente de carcter nacional. De acuerdo con el Art. 14 del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, el acceso a las enseanzas oficiales de Grado requerir estar en posesin del ttulo de bachiller o equivalente y la superacin de la prueba a la que se refiere el Art. 42 de la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril. Esta normativa ha sido posteriormente modificada por el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas, cuyo art. 3 ampla las mencionadas modalidades de acceso. Esta disposicin prev, entre otras situaciones relacionadas con la movilidad internacional de estudiantes, no slo el clsico procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de 25 aos, sino otros novedosos procedimientos de acceso para personas que, habiendo cumplido 40 aos de edad, estn en condiciones de acreditar una determinada experiencia profesional o laboral, y para personas mayores de 45 aos. La Universidad de Granada forma parte del Distrito nico Andaluz, a los efectos del acceso de los estudiantes a las titulaciones correspondientes. La fijacin del Distrito nico Andaluz se regula en la Ley 15/2003, de 22 de diciembre, de Universidades Andaluzas (BOJA n 14 de 16 de enero de 2004). Es, por tanto, la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca la que fija las vas y los procedimientos de acceso a las universidades de nuestra Comunidad Autnoma.

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Actualmente podrn acceder a la titulacin Ingeniero Qumico quienes se encuentren en alguna de las siguientes situaciones: Haber superado la Prueba de Acceso a la Universidad (Selectividad) Tener finalizado el COU (curso anterior al 74/75) Haber superado las Pruebas de Madurez del Curso Preuniversitario Bachillerato planes anteriores a 1953 Haber finalizado Ciclos Formativos (Animacin Social, Educacin Infantil e Integracin Social). Ser Titulados Universitarios Haber superado la Prueba de Mayores de 25 aos. Los estudiantes extranjeros que hayan superado la Prueba de Acceso a la Universidad. Los estudiantes procedentes de Estados miembros de la Unin Europea, o de otros Estados con los que Espaa haya suscrito acuerdos internacionales al respecto, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo pas para el acceso a la universidad.

La informacin sobre la prueba de acceso a la Universidad se encuentra publicada en la pgina web http://www.ugr.es/~ofiinfo/infogen/selectividad.php, donde aparecen las convocatorias de cada curso acadmico. Por otro lado, en la pgina web http://www.ugr.es/~ofiinfo/infogen/ingreso.php se recoge el procedimiento de prescripcin en las distintas Titulaciones de la Universidad de Granada. Para el caso de los mayores de 25 aos, la UGR establece una prueba de acceso cuyo procedimiento se encuentra en la direccin: http://www.ugr.es/%7Eofiinfo/infogen/mayores.php. Quienes hayan superado la prueba de Acceso para mayores de veinticinco aos, debern participar en el proceso de preinscripcin que regula los procedimientos de seleccin para el ingreso en los centros universitarios. Para las Universidades Andaluzas la comisin de Distrito nico Universitario Andaluz establece anualmente los procedimientos y plazos de preinscripcin, el nmero de plazas totales de cada titulacin y centro, as como el porcentaje de reserva de cada uno de los cupos de acceso. La normativa legal que se aplica al respecto es la siguiente: Ley 1/1990 de Ordenacin General del Sistema Educativo de 3 de Marzo de 1990 (BOE nm. 238, de 4 de octubre). Real Decreto 1742/2003, de 19 de Diciembre por el que se establece la normativa bsica para el acceso a los estudios universitarios de carcter oficial. Real Decreto 743/2003, de 20 de Junio, por el que se regula la prueba de acceso a la universidad de los mayores de 25 aos. Resolucin de 12 de julio de 2006 de la Comisin Coordinadora Interuniversitaria de Andaluca por la que se establecen los procedimientos y los programas para la realizacin de la prueba de acceso para mayores de 25 aos. Esta normativa se completa con la siguiente que, en cualquier caso, deber ajustarse a la actual regulacin de los ttulos de grado y posgrado: A) Acuerdo de 2 de abril de 2008, de la Direccin General de Universidades de la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca de acceso en los primeros ciclos de las enseanzas universitarias. (BOJA n 94 de 13 de mayo de 2008). B) Acuerdo de 2 de abril de 2008 de la Direccin General de Universidades de la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca por el que se establece el procedimiento para el ingreso en los segundos ciclos de las enseanzas universitarias reguladas con anterioridad al Real Decreto 56/2005, de 21-1-2005 (RCL 2005\153), de Estudios Oficiales de Postgrado. (BOJA n 94, de 13 mayo de 2008). C) Reglamento General de Acceso de la Universidad de Granada, aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de Granada en su sesin de 4 de marzo de 1996. D) Reglamento General sobre adaptaciones, convalidaciones y reconocimiento de crditos de la Universidad de Granada, aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de Granada en

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sesin celebrada el da 4 de marzo de 1996. Recogidas las modificaciones realizadas por la Junta de Gobierno en sesin celebrada el da 14 de abril de 1997 y en sesin celebrada el da 5 de febrero de 2001. An cuando, no est previsto ningn requisito previo para el acceso al Grado en Ingeniera Qumica, y al margen de ulteriores desarrollos normativos, se entiende conveniente que el alumno posea una formacin previa que facilite la adquisicin de los conocimientos, las competencias y habilidades asociadas a esta titulacin, correspondiente fundamentalmente a las materias de Matemticas, Fsica y Qumica de Bachillerato. Asimismo, es interesante que haya cursado asignaturas de Dibujo Tcnico y Tecnologa Industrial. El alumnado que acceda a esta titulacin debe tener capacidad de anlisis y sntesis, razonamiento lgico y abstracto, capacidad de organizacin, disciplina, autonoma, responsabilidad, capacidad de trabajo en equipo, curiosidad, creatividad, inters cientfico y tcnico.

4.3 Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados


La Universidad de Granada organiza cada ao unas Jornadas de Recepcin en la que se realizan actividades especficamente dirigidas al alumnado de nuevo ingreso que le permiten tomar contacto con la amplia realidad que representa la Universidad. La finalidad es que conozcan no slo su Facultad sino tambin las restantes, y se conecte con el tejido empresarial y cultural de la ciudad, as como con las instituciones y mbitos que puedan dar respuesta a sus inquietudes acadmicas y personales. Por su parte, la Facultad de Ciencias desarrolla diversas actividades dirigidas fundamentalmente a los alumnos de los primeros aos de carrera que se concretan en: a.- Informacin / Jornadas de acogida Dentro de los actos de inauguracin del curso acadmico, en la Facultad de Ciencias se llevan a cabo reuniones del alumnado con sus Coordinadores/as Acadmicos de Titulacin para que, de modo ms cercano, reciban orientacin sobre las principales caractersticas de su titulacin, el programa formativo y las adaptaciones al E.E.E.S. que se estn llevando y aplicando en el Centro. b.- Gua de la Facultad Adems de la funcin divulgativa que tiene, la Gua del Estudiante de la Facultad es el instrumento bsico para proporcionar al alumno la informacin esencial para planificar acadmicamente cada curso y el desarrollo de actividades complementarias a su formacin. c.- Guas Docentes. Con la puesta en marcha del nuevo Ttulo de Grado en Ingeniera Qumica se elaborarn las correspondientes Guas docentes donde el alumno tendr a su disposicin la planificacin de cada asignatura en cuanto a las actividades presenciales y no presenciales, frmulas de evaluacin, materiales, herramientas complementarias y guas de uso de los recursos informticos. d.- Cursos de orientacin para la participacin en Programas de movilidad. La Facultad de Ciencias viene organizando este tipo de cursos para facilitar a los alumnos la participacin en Programas de movilidad, especialmente en el Programa Erasmus. e.- Pgina web. La Facultad de Ciencias cuenta con una web propia (http://fciencias.ugr.es), que ofrece informacin completa sobre: - Todas las titulaciones que se estudian en ella. - Las guas docentes del alumnado y los programas de las diferentes materias. - El E.E.E.S. La informacin existente en esta pgina se completa con la web de la titulacin (http://www.ugr.es/local/ingquimi) donde se incluyen aspectos ms concretos relacionados con la misma. f.- Plan de Accin Tutorial (PAT). Se mantendr y potenciar un Plan de Accin Tutorial de la Titulacin, asignando un tutor que les facilite orientacin acadmica y profesional a los estudiantes que as lo soliciten.

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4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad


La Universidad de Granada dispone de un Reglamento sobre Adaptacin, Reconocimiento y Transferencia de Crditos, aprobado por el Consejo de Gobierno el 22 de junio de 2010, el cual est adaptado a los conceptos de reconocimiento y transferencia de crditos de acuerdo con su definicin en los Artculos 6 y 13 del R.D. 1393/2007. (Se adjunta como Anexo 1). Provisionalmente disponible en
http://secretariageneral.ugr.es/pages/acuerdos/cg220610/documentos/reglamentoadaptrecotransfcorrecto/%21

En relacin a los estudios realizados en universidades fuera de Espaa, la Universidad ha establecido el pleno reconocimiento de los estudios realizados en la universidad de destino, de acuerdo con el compromiso establecido en la Erasmus Charter (Accin 1 del subprograma Erasmus). El Reglamento de la Universidad de Granada sobre movilidad internacional de estudiantes (aprobado por Consejo de Gobierno el 14.05.2009) establece, en su art. 8.f), que los estudiantes enviados en cualquiera de las modalidades previstas en el Reglamento tendrn derecho Al pleno reconocimiento de los estudios realizados, como parte del plan de estudios de grado o posgrado que estn cursando en la Universidad de Granada, en los trminos previstos en el Acuerdo de Estudios y con las calificaciones obtenidas en la universidad de destino. El texto del Reglamento puede consultarse en: http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/ugr/consejo-degobierno/reglamentodemovilidadinternacionaldeestudiantes. La particularidad del reconocimiento de crditos en los programas de movilidad internacional de estudiantes es una particularidad procedimental: el reconocimiento debe quedar garantizado con carcter previo a la ejecucin de la movilidad. Para ello, los trminos del reconocimiento se plasmarn en un Pre-acuerdo de estudios o de formacin que, como su nombre indica, ha de firmarse antes del inicio de la movilidad y que compromete a la institucin de origen a efectuar el reconocimiento pleno, en los trminos establecidos en el mismo, una vez el estudiante demuestre que efectivamente ha superado su programa de estudios en la institucin de acogida. Por otra parte, de acuerdo con el artculo 46.2.i) de la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades, y el art. 12.8 del R.D. 1393/2007, por el que se establece ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, los estudiantes podrn obtener reconocimiento acadmico en crditos por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin hasta un mximo de 6 crditos del total del plan de estudios cursado. En el apartado correspondiente (punto 10.2) de esta memoria de verificacin del Grado en Ingeniera Qumica se incorpora, asimismo, una propuesta de tabla de adaptacin de asignaturas del ttulo de Ingeniero Qumico al Plan de Estudios del Grado en Ingeniera Qumica.

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5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS


5.1. Estructura de las enseanzas. Explicacin general de la planificacin del plan de estudios.
La estructura adoptada para definir este plan de estudios es la de mdulos y materias, que permitir en el futuro una organizacin ms flexible y responder con mayor eficacia a los logros de los objetivos de formacin previstos. No obstante, y segn lo establecido en el RD 1393/2007 para las asignaturas correspondiente al mdulo de formacin bsica, adems, se concreta en asignaturas. Se vertebra en cuatro cursos acadmicos distribuidos en ocho semestres que constan de 30 ECTS cada uno de ellos. La planificacin de las enseanzas comprende 5 mdulos: Mdulo de formacin bsica de 60 ECTS Mdulo comn a la rama industrial de 60 ECTS Mdulo de tecnologa especfica (qumica industrial) de 48 ECTS Mdulo obligatorio de universidad de 24 ECTS Mdulo optativo de 36 ECTS Mdulo Trabajo Fin de Grado 12 ECTS En total estos mdulos suman los 240 ECTS de la titulacin. La estructura presentada cumple con la Orden CIN/351/2009, de forma que el ttulo de grado diseado concede las atribuciones profesionales del Ingeniero Tcnico Industrial especialidad en Qumica Industrial.

Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS, por tipo de materia para los ttulos de grado.

TIPO DE MATERIA Formacin bsica Obligatorias Optativas Trabajo fin de Grado CRDITOS TOTALES

CRDITOS 72 120 36 12 240

Tabla 1. Resumen de las materias y distribucin en crditos ECTS El Grado en Ingeniera Qumica por la Universidad de Granada tendr la siguiente estructura en mdulos y materias:

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MDULO

MATERIAS MATEMTICAS

ASIGNATURAS MATEMTICAS I MATEMTICAS II MATEMTICAS III FSICA I

ECTS CARCTER 6 BSICO 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO

FSICA INFORMTICA FORMACIN BSICA 72 ECTS

FSICA II FUNDAMENTOS DE INFORMTICA QUMICA INORGNICA QUMICA FSICA QUMICA ANALTICA QUMICA ORGNICA

QUMICA

EXPRESIN GRFICA Y DISEO ASISTIDO POR ORDENADOR ECONOMA Y ORGANIZACIN DE EMPRESAS MDULO MATERIAS

EXPRESIN GRFICA Y DISEO ASISTIDO POR ORDENADOR ECONOMA Y ORGANIZACIN DE EMPRESAS ECTS 12 6 6 6 6 18 12

BSICO

CARCTER OBLIGATORIA OBLIGATORIA OBLIGATORIA OBLIGATORIA OBLIGATORIA OBLIGATORIA OBLIGATORIA

TRANSMISIN DE CALOR Y TERMOTECNIA MECNICA DE FLUIDOS MECNICA, MQUINAS Y MECANISMOS MDULO COMN CIENCIA DE LOS MATERIALES A LA RAMA INDUSTRIAL RESISTENCIA DE MATERIALES Y DISEO MECNICO 66 ECTS PROCESOS INDUSTRIALES, INGENIERA AMBIENTAL Y PROYECTOS ELECTROTECNIA, ELECTRNICA, AUTOMATISMOS

MDULO TECNOLOGA ESPECFICA: QUMICA INDUSTRIAL 54 ECTS

MATERIAS OPERACIONES BSICAS EN INGENIERA QUMICA INGENIERA DE LA REACCIN QUMICA INGENIERA DE PROCESOS Y PRODUCTOS EXPERIMENTACIN EN INGENIERA QUMICA TERMODINMICA QUMICA APLICADA

ECTS 12 12 12 12 6

CARCTER OBLIGATORIA OBLIGATORIA OBLIGATORIA OBLIGATORIA OBLIGATORIA

El grado en Ingeniera Qumica por la UGR se organiza siguiendo una estructura de mdulos y materias como ya se ha indicado. Se vertebra en cuatro cursos acadmicos distribuidos en ocho semestres que constarn, cada uno de ellos, de 30 ECTS. De acuerdo con las directrices del Consejo de Gobierno de la UGR, el crdito corresponder a 25 horas de trabajo del estudiante, que incluyen las enseanzas tericas, prcticas, as como las horas de trabajo individual y de estudio. De acuerdo con estas mismas directrices, las horas lectivas presenciales deben fijarse de acuerdo con las competencias establecidas, y sern de 10 horas/ECTS.

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El Plan de Estudios de Grado en Ingeniera Qumica de la Universidad de Granada consta de una oferta total de 276 ECTS distribuidos en los siguientes mdulos: Mdulo de Formacin Bsica, con 72 ECTS. Mdulo Comn a la Rama Industrial, con 6 ECTS. Mdulo de Tecnologa Especfica de Qumica Industrial, con 54 ECTS. Mdulo de Optatividad, con 78 ECTS. Mdulo de Trabajo Fin de Grado, con 12 ECTS. Segn las directrices aprobadas por Consejo de Gobierno de la UGR y con el objeto de favorecer la transversalidad entre distintos planes y que el estudiante participe en el diseo de su formacin, ste podr cursar la optatividad de entre la oferta de optativas de la propia titulacin o elegir mdulos completos de otros Grados que se oferten en la UGR. Los estudiantes podrn realizar 6 crditos optativos de prcticas externas. La Facultad de Ciencias y la Universidad de Granada suscribirn convenios y acuerdos de colaboracin con empresas e instituciones que favorezcan la realizacin de estas prcticas. Por otro lado, de acuerdo con el art. 12.8 del RD 1393/2007, los estudiantes podrn obtener reconocimiento acadmico de un mximo de 6 crditos por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin. Especialmente, se tendr en cuenta las actividades formativas que se enmarquen en los principios generales de respeto a los derechos fundamentales e igualdad entre hombres y mujeres, en la promocin de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal, y de respeto a los valores propios de una cultura democrtica y de convivencia en paz. El Trabajo Fin de Grado, con una asignacin de 12 ECTS, consistir en el desarrollo de un proyecto en el mbito de la Ingeniera Qumica, de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas. Deber ser un ejercicio original a realizar individualmente, presentado y defendido ante un tribunal universitario.

DISTRIBUCIN TEMPORAL POR CURSOS Y SEMESTRES DE LAS ENSEANZAS PROPUESTAS Los estudiantes debern cursar 240 crditos distribuidos en 4 cursos de 60 crditos. Cada curso cuenta con dos semestres de 30 crditos con la siguiente distribucin: PRIMER CURSO PRIMER SEMESTRE MATERIA/ASIGNATURA Matemticas I Qumica Inorgnica Fsica I Operaciones Bsicas en Ingeniera Qumica Fundamentos de Informtica Total SEGUNDO SEMESTRE MATERIA/ASIGNATURA Matemticas II Qumica Fsica Qumica Analtica Fsica II Expresin Grfica y Diseo Asistido por Ordenador Total

ECTS 6 6 6 6 6 30

CARCTER Bsica Bsica Bsica Obligatoria Bsica

ECTS 6 6 6 6 6 30

CARCTER Bsica Bsica Bsica Bsica Bsica

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SEGUNDO CURSO TERCER SEMESTRE MATERIA/ASIGNATURA Matemticas III Qumica Orgnica Economa y Organizacin de Empresas Termodinmica Qumica Aplicada Mecnica de Fluidos Total CUARTO SEMESTRE MATERIA Transmisin de Calor y Termotecnia Mecnica, Mquinas y Mecanismos Operaciones Bsicas en Ingeniera Qumica Ciencia de Materiales Electrotecnia, Electrnica, Automatismos Total TERCER CURSO QUINTO SEMESTRE MATERIA Ingeniera de la Reaccin Qumica Transmisin de Calor y Termotecnia Ingeniera de Procesos y Productos Experimentacin en Ingeniera Qumica Electrotecnia, Electrnica, Automatismos Total SEXTO SEMESTRE MATERIA Ingeniera de la Reaccin Qumica Procesos Industriales, Ingeniera Ambiental y Proyectos Optativa Optativa Optativa Total CUARTO CURSO SPTIMO SEMESTRE MATERIA Ingeniera de Procesos y Productos Procesos Industriales, Ingeniera Ambiental y Proyectos Experimentacin en Ingeniera Qumica Resistencia de Materiales y Diseo Mecnico Procesos Industriales, Ingeniera Ambiental y Proyectos Total OCTAVO SEMESTRE MATERIA Optativa Optativa Optativa Proyecto Fin de Grado Total

ECTS 6 6 6 6 6 30

CARCTER Bsica Bsica Bsica Obligatoria Obligatoria

ECTS 6 6 6 6 6 30

CARCTER Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria

ECTS 6 6 6 6 6 30

CARCTER Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria

ECTS 6 6 6 6 6 30

CARCTER Obligatoria Obligatoria Optativa Optativa Optativa

ECTS 6 6 6 6 6 30

CARCTER Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria

ECTS 6 6 6 12 30

CARCTER Optativa Optativa Optativa Obligatoria

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5.2 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida


La Universidad de Granada tiene una larga tradicin y experiencia consolidada en la ejecucin y coordinacin de proyectos de cooperacin acadmica e institucional en el marco de programas internacionales. La movilidad de estudiantes, profesores y personal de administracin y servicios constituye el ncleo central del proyecto de internacionalizacin de la Universidad de Granada. La prctica totalidad de los convenios, proyectos, redes, asociaciones y programas propios gestionados o participados por la Universidad de Granada contempla algn tipo de movilidad para sus integrantes, ya sea para estudiar, impartir docencia, investigar o compartir las buenas prcticas laborales. La universidad de Granada participa activamente en un gran nmero de convocatorias de presentacin de proyectos y programas de cooperacin interinstitucional financiados por organismos internacionales. Algunos de los ms relevantes son: - Programa de Aprendizaje Permanente (LLP) SCRATES/ERASMUS - Erasmus Mundus - Erasmus Mundus External Cooperation Window - Becas y prcticas transnacionales: Leonardo Faro, Argo, Adeit - Alfa II - Tempus IV - EDULINK - EU-CANADA Transatlantic Links and Academia Networks in Training and Integrated Studies(ATLANTIS) - EU- Australia, Japn, Nueva Zelanda y la Repblica de Corea (ICI ECP) - Programa Cultura - INTERREG IV B SUDOE - INTERREG IV C - Programa de Cooperacin Transnacional-MED - Programa Regional de Cooperacin Urb-AI III - Programa de Cooperacin @CP-TIC - Programa eContentplus - PIMA-Andaluca Entre los programas de movilidad ms solicitados por los estudiantes estn los siguientes: 1. Programa de Aprendizaje Permanente (PAP)- Scrates/Erasmus. Estancias para realizar estudios de grado o de postgrado (con reconocimiento de crditos) en instituciones pertenecientes a los 27 Estados Miembros de la EU, adems de Islandia, Noruega, Suiza y Turqua. 2. Programa Propio de Movilidad. El programa propio comprende una serie de subprogramas de movilidad con Pases rabes, Este de Europa, EE.UU. y Canad, Amrica Latina, Australia y Extremo Oriente, desarrollados a partir de los numerosos convenios bilaterales vigentes, de los que se benefician en la actualidad un total de unos 700 estudiantes de grado y de postgrado. 3. Programas de Movilidad (Redes, Asociaciones y Proyectos) La UGR participa en acciones de movilidad de estudiantes organizadas a travs de distintas redes, asociaciones y proyectos internacionales. - Erasmus Mundus (Programas de Mster). Programa de movilidad y cooperacin en el campo de la enseanza superior, con el fin de afianzar la proyeccin internacional de la UE. - Erasmus Mundus External Co-operation Window (EM-ECW) Lote 3. Programa de movilidad y de cooperacin de la Unin Europea para la colaboracin entre Europa y Oriente Medio (Jordania, Lbano y Siria) Dentro del programa Scrates/Erasmus las plazas que se ofertan para el curso 2010-11 se relacionan en la siguiente tabla:

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Universidad de destino TECHNISCHE UNIVERSITT WIEN BRANDENBURGISCHE TECHNISCHE UNIVERSITT COTTBUS VIA UNIVERSITY COLLEGE UNIVERSITE DE TECHNOLOGIE DE COMPIEGNE INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUEES DE ROUEN PANEPISTIMIO PATRON-UNIVERSITY OF PATRAS UNIVERSITY OF ICELAND NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET UNIVERSIDADE DE COIMBRA UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA HELSINKI METROPOLIA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES

Plazas 1 2 2 4 1 1 1 1 2 2 1

Duracin, meses 9 9 10 5 9 6 9 9 9 9 9

El desarrollo de estas actividades en otras universidades, tanto nacionales como internacionales, mejorar el desarrollo de aptitudes y competencias que sern de gran valor para el futuro profesional de los estudiantes. Atendiendo al catlogo de competencias genricas establecidas, el captulo de movilidad capacitar para el conocimiento de una lengua extranjera en el caso de movilidad al extranjero. As mismo, independientemente de la nacionalidad de la universidad de destino, la movilidad capacitar a los alumnos en el trabajo autnomo o en equipo ya que se tendrn que adaptar a condiciones de trabajo diferentes con nuevos compaeros. Todo ello redundar, finalmente, en la formacin de titulados con una mayor capacidad y versatilidad. La Facultad de Ciencias, en colaboracin con el Servicio de Relaciones Internacionales y el Servicio de Becas y ayudas al estudio, mantiene una serie de programas de intercambio tanto nacionales (Programa SICUE/SENECA) como europeos (Programa P.A.P./ERASMUS) as como los programas propios de la UGR de movilidad de estudiantes, a travs de los cuales se planifica y gestiona, en particular, la movilidad de los estudiantes, de acuerdo con las directrices y convenios que tienen establecidos la UGR sobre movilidad internacional. En el caso de Erasmus con Fines de Prcticas, programa recientemente implantado, el estudiante puede realizar una bsqueda autnoma de la empresa u organizacin donde desee realizar las prcticas. Para ello dispone de sus propios contactos personales, sus profesores a travs de sus relaciones en universidades e instituciones de otros pases, y los acuerdos que algunos centros tienen con otras instituciones para intercambiar estudiantes de prcticas. La UGR est, en la actualidad, firmando convenios con otras universidades socias para intercambiar estudiantes con el objetivo de realizar prcticas. PLANIFICACIN Y MECANISMOS DE SEGUIMIENTO. Los convenios de intercambio entre las universidades reconocen a los estudiantes en la universidad de destino los mismos derechos y obligaciones que los estudiantes de la propia universidad. A travs de un programa de coordinadores los alumnos salientes tienen informacin de los estudios que pueden realizar en la universidad de destino y de contactar con el coordinador de la misma. La Facultad de Ciencias dispone de un Coordinador Institucional, aunque el anlisis de las materias a realizar en la Universidad de destino y el acuerdo acadmico correspondiente se lleva a cabo a travs del Coordinador de movilidad especfico para esta titulacin. De modo anlogo, nuestros estudiantes son acogidos en la universidad de destino por el coordinador y por el proponente que les orienta sobre los temas acadmicos y otros relacionados con su estancia.

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RECONOCIMIENTO Y ACUMULACIN DE CRDITOS. Los alumnos se desplazan bajo el amparo de un convenio establecido entra ambas instituciones, en el que se recogen sus derechos y obligaciones y los compromisos de la universidades participantes. El alumno antes de marcharse debe conocer, mediante el acuerdo acadmico firmado, las materias que se le van a reconocer con los estudios superados en la universidad de destino. No obstante, una vez incorporado a dicha universidad se le permitir modificar, en un plazo breve de tiempo, el convenio firmado cuando haya razones que as lo justifiquen. La Comisin Docente ser la encargada de aplicar la normativa para el reconocimiento.

5.3 Descripcin detallada de los mdulos o materias aprendizaje de que consta el plan de estudios

de enseanza-

A continuacin se describen para cada uno de los mdulos, materias y, en su caso, asignaturas que componen el plan de estudios del Grado en Ingeniera Qumica, la denominacin, nmero de crditos, carcter (bsico/obligatorio/optativo), duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios, competencias y resultados del aprendizaje, as como una breve descripcin de los contenidos y los requisitos previos recomendados. Respecto a las actividades formativas, su metodologa de enseanza-aprendizaje, las acciones de coordinacin y sistema de evaluacin, se establecen las siguientes indicaciones generales, que sern de aplicacin general a todos los mdulos o materias: 1. Aspectos generales sobre metodologa docente y resultados de aprendizaje Los contenidos de este Grado se plantean con una formacin terica bsica que permita desarrollar la capacidad de resolver problemas en el campo de la Ingeniera Qumica, siendo imprescindible una buena coordinacin de ambas formas de aprendizaje. En la organizacin docente de las materias/asignaturas, se considera que de las 25 horas de trabajo del estudiante por cada crdito europeo, ECTS, se dedica un mximo del 40% del mismo, a actividades formativas presenciales tales como clases tericas, prcticas en clase, en aulas de informtica, tutoras, realizacin de exmenes y/o prcticas de laboratorio. El 60% restante est destinado a trabajo personal del alumno, preparacin y estudio de actividades de clases y prcticas, preparacin de trabajos dirigidos, etc. 1. ACTIVIDAD FORMATIVA: Leccin magistral (Clases tericas-expositivas) Descripcin: Presentacin en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos Propsito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexin, facilitndole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crtica 2. ACTIVIDAD FORMATIVA Prcticas clase (Aula Informtica, seminarios) Descripcin: Actividades a travs de las cuales se pretende mostrar al alumnado cmo aplicar los conocimientos tericos adquiridos en la resolucin de ejercicios, supuestos prcticos relativos a la aplicacin de normas tcnicas o resolucin de problemas. Los seminarios tratan en profundidad temticas concretas relacionadas con la materia. Incorpora actividades basadas en la indagacin, el debate, la reflexin y el intercambio. Propsito: Desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales y de las competencias cognitivas y procedimentales de la materia. 3. ACTIVIDAD FORMATIVA Prcticas de laboratorio Descripcin: realizacin de prcticas en el laboratorio aplicando experimentalmente los conocimientos y habilidades adquiridas en las actividades de aula. Realizacin de prcticas individuales o en grupo dependiendo de la materia o del equipo. Propsito: Reforzar y aplicar los contenidos de la materia y desarrollar habilidades para el diseo y gestin de procedimientos de experimentacin aplicada.

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4. ACTIVIDAD FORMATIVA: Actividades no presenciales individuales (Estudio y trabajo autnomo) Descripcin: 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a travs de las cuales y de forma individual se profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando al estudiante avanzar en la adquisicin de determinados conocimientos y procedimientos de la materia, 2) Estudio individualizado de los contenidos de la materia 3) Actividades evaluativas (informes, exmenes, ) Propsito: Favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificndolo, disendolo, evalundolo y adecundolo a sus especiales condiciones e intereses. 5. ACTIVIDAD FORMATIVA: Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo en grupo) Descripcin: 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a travs de las cuales y de forma grupal se profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando a los estudiantes avanzar en la adquisicin de determinados conocimientos y procedimientos de la materia. Propsito: Favorecer en los estudiantes la generacin e intercambio de ideas, la identificacin y anlisis de diferentes puntos de vista sobre una temtica, la generalizacin o transferencia de conocimiento y la valoracin crtica del mismo. 6. ACTIVIDAD FORMATIVA: Tutoras acadmicas Descripcin: manera de organizar los procesos de enseanza y aprendizaje que se basa en la interaccin directa entre el estudiante y el profesor Propsito: 1) Orientar el trabajo autnomo y grupal del alumnado, 2) profundizar en distintos aspectos de la materia y 3) orientar la formacin acadmica-integral del estudiante Metodologa de enseanza y aprendizaje Las actividades formativas propuestas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). Las clases tericas, los seminarios, las clases prcticas, las tutoras, el estudio y trabajo autnomo y el grupal son las maneras de organizar los procesos de enseanza y aprendizaje de cada materia. Las actividades formativas propuestas indican la metodologa de enseanza-aprendizaje a utilizar. En los mdulos y materias se incluye la relacin entre contenidos brevemente descritos, metodologa de enseanza empleada y resultados de aprendizaje en relacin con las competencias que adquiere el alumno. 2. Sistema de Evaluacin La valoracin del nivel de adquisicin de las competencias sealadas se har de manera continua. Todo lo relativo a la evaluacin se regir por la normativa de planificacin docente y organizacin de la Universidad de Granada, aprobada con fecha de 30 de junio de 1997. El sistema de calificacin empleado ser el establecido en el artculo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional. Los criterios de evaluacin se podrn revisar anualmente y debern ser ratificados por la Comisin Docente. Tendrn carcter pblico y sern incluidos al inicio de cada curso acadmico en las Guas Docentes de cada asignatura, garantizando as la transparencia y objetividad de los mismos. Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas que permitan poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. Se utilizar uno o varios de los siguientes mtodos de evaluacin: Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase. Prueba oral: exposiciones orales de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura o sobre la realizacin de tareas prcticas correspondientes a competencias concretas. Observacin: se registran las conductas del alumno en la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias as como la participacin activa del alumno en clase, seminarios y tutoras.

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La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, por lo tanto sta puede variar en funcin de las necesidades de cada asignatura. De manera orientativa se indica la siguiente ponderacin: Examen oral/escrito: mnimo 40% Examen de prcticas de laboratorio/problemas, informes de resultados: hasta 40% Ejercicios/seminarios: hasta 30% Participacin en actividades de clase: hasta 20% 3. Mecanismos de coordinacin docente Las comisiones encargadas de la coordinacin docente de este ttulo son la Comisin Docente de Titulacin y la Comisin de Garanta Interna de la Calidad del Ttulo. En el punto 9 de esta memoria (relativo al Sistema de Garanta de la Calidad del ttulo, SGC), se explican y documentan los mecanismos a travs de los cuales se asegura la coordinacin docente. En el Procedimiento 1 del SGC del ttulo se detalla la sistemtica a seguir para la recogida y anlisis de informacin sobre distintos aspectos que inciden en la coordinacin docente, as como para la toma de decisiones de mejora de dicha coordinacin.

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Descripcin de los mdulos o materias


Mdulo o Materia? Mdulo X Materia FORMACIN BSICA Unidad temporal SEMESTRES 1, 2, 3

Denominacin del mdulo / materia Crditos ECTS 72

Requisitos previos Ninguno Carcter Ninguno X Formacin bsica Mixto Obligatorias Optativas Prcticas externas Trabajo fin de carrera

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante NO PRESENCIAL (mnimo 60%) Trabajo Individual Estudio Individual X X X X X X X X X X X X Evaluacin Grupo Trabajo grupo X X X X X X X X X X X X

HORAS PRESENCIALES (entre el 20 y el 40%) Tutoras Indiv./grupo X X X X X X X X X X X X Evaluacin individual X X X X X X X X X X X X Prcticas de clase/ordenador Prcticas de Laboratorio X X X X X X X X X X X

MATERIA/ASIGNATURA ECTS Matemticas I 6 Matemticas II 6 Matemticas III 6 Qumica Inorgnica 6 Qumica Fsica 6 Qumica Analtica 6 Qumica Orgnica 6 Fsica I 6 Fsica II 6 Economa y Organizacin de Empresas 6 Fundamentos de Informtica 6 Expresin Grfica y Diseo Asistido por Ordenador 6

X X X X X X X X X X X X

Teora

X X X X X X

X X X X X X X X X X X X

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Breve descripcin de los contenidos de mdulo/materia. Observaciones. Denominacin de la materia Matemticas I Crditos ECTS 6

Competencias: CG1, CI1, CI2, CI4, CI5, CP4, CS2, CB1 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Conocer las propiedades algebraicas y de orden de los nmeros reales operando con desigualdades y valores absolutos. Conocer e identificar las principales funciones elementales y sus propiedades fundamentales. Conocer el clculo de lmites, de derivadas e integrales de una funcin. Estudiar extremos relativos de funciones y saberlos utilizar en el estudio y resolucin de problemas sencillos de optimizacin. Representar funciones y deducir propiedades de una funcin a partir de su grfica. En particular, conocer el clculo de la recta tangente a una curva y del plano tangente a una superficie. Manejar los aspectos esenciales del clculo infinitesimal en un paquete de clculo simblico y visualizacin grfica. Comprender el concepto de integral impropia. Conocer y saber utilizar los resultados bsicos del clculo diferencial de varias variables; calcular derivadas parciales. Conocer los teoremas y las tcnicas bsicas del estudio de extremos de funciones de varias variables y saberlos utilizar en el estudio y resolucin de problemas sencillos. Saber calcular integrales dobles y triples. Modelizar situaciones poco complejas, resolvindolas con las herramientas del Clculo. En particular, saber aplicar las integrales definidas a problemas geomtricos y de otros campos y resolver problemas que involucren ecuaciones diferenciales sencillas. Evaluacin La valoracin del nivel de adquisicin por los estudiantes de las competencias sealadas ser continua. Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado. La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, De manera orientativa se indica la siguiente ponderacin: Examen oral/escrito: entre 70% y 80% Examen de prcticas de laboratorio/problemas: hasta 20% Ejercicios/seminarios: hasta 10% . Breve descripcin de los contenidos: lgebra Lineal; clculo diferencial e integral en una y varias variables; geometra y geometra diferencial; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales. Aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.

Denominacin de la materia

Matemticas II

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CI5, CP4, CS2, CB1 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Comprender cmo se almacenan los nmeros en un ordenador, los errores que ello introduce y experimentar cmo se propagan en los clculos. Saber localizar y aproximar soluciones de ecuaciones y sistemas de ecuaciones no lineales.

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Conocer y saber aplicar las tcnicas habituales de interpolacin por polinomios. Conocer y saber aplicar las tcnicas habituales de aproximacin por mnimos cuadrados. Saber obtener y aplicar las frmulas elementales de derivacin e integracin numrica. Saber resolver problemas con tcnicas numricas mediante el ordenador. Conocer algunas tcnicas elementales de resolucin de problemas de valores iniciales y de contorno. Aprender a utilizar programas de clculo cientfico para programar mtodos concretos de resolucin numrica de problemas en ingeniera.

Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando varias tcnicas de evaluacin consideradas ms adecuadas para esta asignatura, de manera que el alumno ponga de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos al cursar cada asignatura. Se utilizarn las siguientes: Para la parte terica se realizarn exmenes escritos, sesiones de evaluacin y entregas de ejercicios sobre el desarrollo y los resultados de las actividades propuestas. La ponderacin de este bloque oscila entre el 50% y el 70%. Para la parte prctica se propondrn prcticas de laboratorio, resolucin de problemas y desarrollo de proyectos (individuales o en grupo), y se valorarn las entregas de los informes/memorias realizados por los alumnos, o en su caso las entrevistas personales con los alumnos y las sesiones de evaluacin. La ponderacin de este bloque oscila entre el 20% y el 40%. En su caso, la parte de trabajo autnomo y los seminarios se evaluarn teniendo en cuenta la asistencia a los seminarios, los problemas propuestos que hayan sido resueltos, entregados y expuestos en clase por los alumnos, en su caso, las entrevistas efectuadas durante el curso. La ponderacin de estos oscila entre el 20% y el 30%. Breve descripcin de los contenidos: Algortmica numrica. Resolucin numrica de sistemas lineales de ecuaciones. Resolucin de una ecuacin no lineal. Interpolacin polinmica. Derivacin numrica. Integracin numrica. Aplicacin a la resolucin de problemas propios de la ingeniera.

Denominacin de la materia

Matemticas III

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CG3, CI5, CP4, CS2, CB1 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Conocer y manejar con soltura los conceptos bsicos de la Estadstica Descriptiva unidimensional: Poblacin, caracteres, modalidades. Definir y manejar variables estadsticas y las Tablas y representaciones grficas correspondientes. Establecer, conocer sus propiedades y manejar, las medidas para sintetizar numricamente una variable estadstica. Medidas de posicin, dispersin y forma. Establecer, justificar y manejar prcticamente las variables estadsticas bidimensionales, conociendo los conceptos bsicos de distribuciones marginales y condicionadas. Establecimiento, justificacin y manejo prctico de la regresin y correlacin en variables estadsticas. Rectas de regresin y ajustes no lineales. Conocer y saber aplicar resultados de anlisis combinatorio de inters en probabilidades. Establecer y manejar con soltura los conceptos bsicos de Probabilidad: Fenmenos deterministas y aleatorios, lgebra de sucesos, definicin axiomtica de la probabilidad. Conocer y manejar con soltura los resultados bsicos de la probabilidad: Probabilidad condicionada, independencia, Teorema de Bayes. Establecer, justificar y manejar de manera prctica los conceptos bsicos de Clculo de Probabilidades: Variable aleatoria, Funcin de Distribucin y caractersticas.

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Conocer y manejar con soltura algunos modelos bsicos de Distribuciones unidimensionales de tipo discreto y continuo, en especial Binomial, Poisson, Normal y las distribuciones bsicas para la Estadstica. Conocer y manejar con destreza los conceptos bsicos de poblacin, muestra aleatoria, estadstico y distribucin en el muestreo. Estudio de los principales resultados sobre distribuciones de estadsticos muestrales en poblaciones normales con su manejo prctico. Explicar los conceptos y mtodos bsicos y desarrollar aplicaciones prcticas sobre el problema de la estimacin de los parmetros de una distribucin. Conocer y manejar con soltura en la prctica los resultados bsicos sobre Estimacin puntual y por intervalos de confianza en poblaciones normales univariantes. Desarrollar los conceptos bsicos sobre Test de Hiptesis y los resultados ms inmediatos en el caso de poblaciones normales, con una y dos muestras. Desarrollar con soltura ejercicios prcticos con datos reales. Plantear, conocer resultados bsicos y aplicar con soltura el contraste de bondad de ajuste basado en la chi-cuadrado. Objetivo de carcter general es el manejo prctico de software estadstico en la resolucin de problemas reales y en relacin con determinados objetivos formativos antes mencionados. Explicar los conceptos generales de la Optimizacin especialmente dirigida a la resolucin de problemas propios del mbito de la Investigacin Operativa. Desarrollar los conceptos y mtodos propios de la Programacin Lineal y desarrollar aplicaciones concretas con apoyo de software apropiado.

Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado: Para la parte terica y resolucin de problemas se realizarn exmenes finales y/o parciales. La ponderacin de este bloque ser entre el 50% y el 80%. Para las prcticas en ordenador, se valorarn la entrega de las prcticas realizadas por los alumnos. La ponderacin de este bloque ser entre el 10% y el 30%. Para la parte del trabajo autnomo y seminarios, se evaluarn los problemas propuestos que hayan sido resueltos y entregados y la exposicin de los seminarios. La ponderacin de este bloque ser entre el 10% y el 30%. Participacin en actividades de clase: hasta 20% Breve descripcin de los contenidos: Introduccin a los mtodos estadsticos. Probabilidad, variables aleatorias y modelos probabilsticos. Introduccin a la inferencia estadstica. Introduccin a la optimizacin. Programacin lineal. Modelos de optimizacin.

Denominacin de la materia

Qumica Inorgnica

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CI1, CI2, CI3, CI5, CP1, CP4, CS1, CB4 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Conocer los fenmenos, conceptos y principios relacionados con la estructura, ncleo y corteza atmicos. Conocer los principios y fundamentos del enlace qumico: covalente, inico y metlico. Conocer los diferentes tipos de enlaces intermoleculares y sus propiedades Adquirir conocimientos bsicos relativos a la estructura y reactividad de los compuestos qumicos inorgnicos ms comunes. Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado:

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Exmenes tericos de conocimientos y resolucin de problemas. Hasta un 70% de la calificacin final. Resultados obtenidos durante la realizacin de las actividades en laboratorio. Hasta un 25% de la calificacin. Realizacin de trabajos tutelados y su defensa. Hasta un 15% de la calificacin. Asistencia, actitud y participacin pertinente del estudiante en todas las actividades formativas. Hasta un 10% de la calificacin.

Breve descripcin de los contenidos: Estructura atmica. El ncleo atmico. La corteza atmica. Enlace qumico: covalente, inico y metlico. Enlaces intermoleculares. Tabla peridica. Propiedades peridicas.

Denominacin de la materia

Qumica Fsica

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CI1, CI2, CI3, CI5, CP1, CP4, CS1, CB4 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Conocer las Conocer las propiedades y estados de agregacin de la materia y su relacin con la estructura y propiedades atmico-moleculares. Conocer los principios bsicos de la termodinmica y poder predecir la espontaneidad de un proceso qumico/fsico y las variaciones energticas que se producen en los mismos. Comprender el concepto de equilibrio termodinmico y su aplicabilidad a equilibrios fsicos y qumicos. Conocer los aspectos bsicos de la cintica qumica. Comprender el funcionamiento de los catalizadores y su importancia tecnolgica. Adquirir los hbitos y destrezas fundamentales para desenvolverse en un laboratorio de Qumica Fsica. Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado: Exmenes tericos de conocimientos y resolucin de problemas. Hasta un 70% de la calificacin final. Resultados obtenidos durante la realizacin de las actividades en laboratorio. Hasta un 25% de la calificacin. Realizacin de trabajos tutelados y su defensa. Hasta un 15% de la calificacin. Asistencia, actitud y participacin pertinente del estudiante en todas las actividades formativas. Hasta un 10% de la calificacin. Breve descripcin de los contenidos: Estados de agregacin de la materia y sus propiedades: leyes de los gases, estado lquido, clasificacin de los slidos. Bases de termodinmica qumica: leyes y funciones termodinmicas, termoqumica. Equilibrios fsicos: diagramas de fase, solubilidad. Equilibrios qumicos: constantes de equilibrio, respuesta a cambios del sistema. Bases de cintica qumica: leyes de velocidad y mecanismos de reaccin, catlisis.

Denominacin de la materia

Qumica Analtica

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CI1, CI2, CI3, CI5, CP1, CP4, CS1, CB4 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Identificar las funciones de la Qumica Analtica en la sociedad actual y comprender la importancia de cada una de las etapas del proceso analtico.

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Aplicar un tratamiento estadstico bsico para evaluar la calidad de los resultados analticos. Comprender los principios relacionados con el equilibrio qumico en disolucin y los correspondientes clculos. Conocer los procesos cido-base, complejacin, precipitacin y redox que tienen lugar en disolucin, as como los clculos implicados en cada tipo de proceso. Conocer los mtodos de anlisis gravimtrico y volumtrico, as como sus principales aplicaciones en la Ingeniera Qumica. Adquirir los hbitos y destrezas fundamentales para desenvolverse en un laboratorio de Qumica Analtica.

Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado: Exmenes tericos de conocimientos y resolucin de problemas. Hasta un 70% de la calificacin final. Resultados obtenidos durante la realizacin de las actividades en laboratorio. Hasta un 25% de la calificacin. Realizacin de trabajos tutelados y su defensa. Hasta un 15% de la calificacin. Asistencia, actitud y participacin pertinente del estudiante en todas las actividades formativas. Hasta un 10% de la calificacin. Breve descripcin de los contenidos: Reacciones cido-base. Reacciones de formacin de complejos. Reacciones redox. Reacciones de precipitacin. Metodologa Analtica.

Denominacin de la materia

Qumica Orgnica

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CI1, CI2, CI3, CI5, CP1, CP4, CS1, CB4 Resultados del aprendizaje: Al cursar esta asignatura el alumno deber: Conocer y saber usar el lenguaje qumico relativo a la designacin y formulacin de los compuestos orgnicos de acuerdo con las reglas estndares de la IUPAC y las tradiciones ms comunes. Adquirir los conocimientos bsicos relativos a la estructura y reactividad de los compuestos qumicos orgnicos ms comunes. Identificar conceptos y actuaciones relacionados con qumica sostenible. Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas sencillos y emplearlos adecuadamente en el desarrollo de las prcticas de laboratorio. Adquirir los hbitos y destrezas fundamentales para desenvolverse en un laboratorio de Qumica Orgnica. Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado: Exmenes tericos de conocimientos y resolucin de problemas. Hasta un 70% de la calificacin final. Resultados obtenidos durante la realizacin de las actividades en laboratorio. Hasta un 25% de la calificacin. Realizacin de trabajos tutelados y su defensa. Hasta un 15% de la calificacin. Asistencia, actitud y participacin pertinente del estudiante en todas las actividades formativas. Hasta un 10% de la calificacin. Breve descripcin de los contenidos: Compuestos orgnicos. Nomenclatura. Introduccin a los grupos funcionales. Estereoqumica. Reactividad de los grupos funcionales. Alcanos. Cicloalcanos. Estereoisometra. Haluros de alquilo. Compuestos organometlicos. Alcoholes y teres. Alquenos. Alquinos. Compuestos aromticos. Aminas. Aldehidos y cetonas. cidos carboxlicos y derivados. Qumica de los seres vivos. Qumica sostenible.

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Denominacin de la materia

Fsica I

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CI1, CI3, CI5, CP1, CP4, CP5, CS1, CB2 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Calcular las dimensiones de las magnitudes fsicas y comprobar la homogeneidad dimensional de cualquier ecuacin utilizada en ciencias experimentales. Utilizar correctamente los sistemas de unidades, especialmente el S. I. Aplicar el lgebra vectorial a la dinmica de traslacin y rotacin de los cuerpos. Identificar y calcular las fuerzas y momentos que causan los movimientos de slidos y de sistemas oscilantes y relacionarlos con las magnitudes cinemticas correspondientes. Aplicar las leyes fundamentales de la termodinmica a procesos de conversin de la energa con especial nfasis en mquinas trmicas, frigorficas y bombas de calor. Evaluar la cantidad de energa no utilizable en distintos tipos de mquinas trmicas. Interpretar desde el punto de vista atmico-molecular las magnitudes y propiedades trmicas de la materia. Obtener y analizar resultados experimentales a partir de ensayos de laboratorio. Presentar informes sobre los mismos con expresin correcta de los errores experimentales. Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado: Examen escrito. Hasta el 60 % de la calificacin final. Preguntas y ejercicios de clase: Participacin activa en resolucin de ejercicios y respuesta a ejercicios de autoevaluacin o preguntas planteadas en clase. Seminarios dirigidos: Iniciativa y calidad del trabajo dirigido desarrollado. Hasta el 20 % de la calificacin final. Prcticas de laboratorio. Habilidades experimentales y capacidad de elaboracin de informes cientficos. Hasta el 20 % de la calificacin final. Breve descripcin de los contenidos: Magnitudes, unidades y anlisis vectorial. Mecnica de una partcula. Dinmica de sistemas de partculas y del slido rgido. Movimiento oscilatorio. Temperatura y calor. Propiedades trmicas de la materia. Principios de la Termodinmica.

Denominacin de la materia

Fsica II

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CI1, CI3, CI5, CP1, CP4, CP5, CS1, CB2 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Determinar la forma de campos electrostticos en funcin de las simetras de las fuentes de este. Comprender el significado fsico de los conceptos campo y potencial y manejar con soltura la relacin existente entre estos. Comprender el funcionamiento del condensador como dispositivo almacenador de energa elctrica. Comprender el proceso de conduccin de carga elctrica y de las leyes que la rigen. Analizar los efectos de campos magnticos sobre cargas en movimiento y corrientes elctricas. Determinar campos magnticos en funcin de sus fuentes. Analizar circuitos de corriente alterna y calcular parmetros de inters en ingeniera. Familiarizacin con los fenmenos ondulatorios y sus propiedades. Comprender los fenmenos de reflexin y refraccin. Comprender los fenmenos de interferencia, difraccin y polarizacin y sus aplicaciones.

Grado en Ingeniera Qumica

Universidad de Granada

Pg. 34

Aprender las tcnicas para disear un experimento y realizar las medidas oportunas y su correspondiente anlisis.

Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado: Examen escrito. Hasta el 80 % de la calificacin final. Preguntas y ejercicios de clase: Participacin activa en resolucin de ejercicios y respuesta a ejercicios de autoevaluacin o preguntas planteadas en clase. Seminarios dirigidos: Iniciativa y calidad del trabajo dirigido desarrollado. Hasta el 20 % de la calificacin final. Prcticas de laboratorio. Habilidades experimentales y capacidad de elaboracin de informes cientficos. Hasta el 20 % de la calificacin final.

Breve descripcin de los contenidos: Campo y potencial elctricos. Conductores y dielctricos. Campo magntico y materiales magnticos. Induccin magntica. Circuitos de corriente continua y alterna. Ondas electromagnticas. ptica geomtrica. ptica ondulatoria.

Denominacin de la materia

Economa y Organizacin de Empresas

Crditos ECTS

Competencias: CG3, CG4, CI2, CI3, CI4, CI6, CP2, CP3, CP5, CS3, CS5, CS6, CB6 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Enmarcar la empresa dentro de la realidad econmica y los sistemas econmicos. Diferenciar entre los distintos tipos de sociedades existentes en la legislacin espaola. Diferenciar las reas de una empresa y reconocer sus funciones administrativas. Diferenciar entre balance y cuenta de resultados. Describir las fuentes de financiacin de una empresa. Evaluar proyectos de inversin. Calcular costes y productividad Reconocer las diferentes distribuciones en planta. Desarrollar una metodologa para el anlisis de la forma de ejecutar un trabajo. Calcular tiempos necesarios para realizacin de un trabajo. Resolver e interpretar tcnicas de planificacin y programacin de la produccin.

Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Principios de economa: el mercado (empresas y consumidores) y el papel econmico del Estado. Concepto de empresa, organizacin y gestin. Conceptos bsicos de contabilidad. La funcin financiera en la empresa. Eficiencia en la empresa. Seleccin y diseo del proceso. Distribucin en planta. Diseo y medida del trabajo. Planificacin, programacin y control de la produccin.

Denominacin de la materia

Fundamentos de Informtica

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CG3, CI1, CI2, CI4, CI5, CI6, CP1, CS3, CS4, CS5, CB3

Grado en Ingeniera Qumica

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Pg. 35

Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Entender el impacto global de la Informtica. Comprender los conceptos asociados a hardware y software, as como la terminologa tcnica bsica. Conocer y comprender los conceptos bsicos asociados a los sistemas operativos. Entender los fundamentos de las bases de datos. Ser capaz de disear bases de datos relacionales sencillas e implementarlas en un sistema gestor de bases de datos. Comprender los conceptos de programacin Dominar los aspectos bsicos de herramientas de programacin. Ser capaz de disear y programar algoritmos para resolver problemas generales, como paso indispensable para abordar la resolucin de problemas especficos de Ingeniera Qumica.

Evaluacin Se utilizarn las siguientes tcnicas de evaluacin: Para la parte terica se realizarn exmenes finales o parciales, sesiones de evaluacin y entregas de ejercicios sobre el desarrollo y los resultados de las actividades propuestas. La ponderacin de este bloque ser entre 40-65%. Para la parte prctica se realizarn prcticas de ordenador que incluirn resolucin de problemas y desarrollo de proyectos (individuales o en grupo). Se valorarn las entregas de los programas o informes realizados por los alumnos, o en su caso las entrevistas personales. La ponderacin de este bloque ser entre 25-50%. La parte de trabajo autnomo y los seminarios se evaluarn teniendo en cuenta la asistencia a los seminarios, los problemas adicionales propuestos que hayan sido resueltos y entregados por los alumnos, en su caso, las entrevistas efectuadas durante el curso y la presentacin oral de los trabajos desarrollados. La ponderacin de estos ser entre 5-15%. Breve descripcin de los contenidos: Introduccin a la informtica. Sistemas operativos. Bases de datos, conceptos bsicos y diseo. Conceptos bsicos de programacin aplicada a Ingeniera Qumica. Programas informticos con aplicacin en ingeniera.

Denominacin de la materia

Expresin Grfica y Diseo Asistido por Ordenador

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CI1, CI5, CI6, CS1, CS2, CB5 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Desarrollar la visin espacial de los cuerpos, para su representacin utilizando diferentes sistemas de representacin. Transmitir conceptos claros sobre los mtodos y operativa (tanto bsica como avanzada) a aplicar en los diferentes tipos de representacin grfica, para la resolucin de ejercicios y problemas que se puedan presentar en el desarrollo profesional de la Ingeniera. Aportar al futuro profesional el concepto, la metodologa, la tcnica y la norma a aplicar en cada caso, para que logre expresar en plenitud la representacin grfica buscada. Manejar un programa informtico para el diseo grfico en Ingeniera Qumica (dibujo de planos y otras aplicaciones). Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, ponderado con las siguientes proporciones: Examen escrito. Ponderacin de exmenes en calificacin global: 70 % Seguimiento de la participacin del alumnado en clases y tutoras. Ponderacin en calificacin global: 10 %

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Pg. 36

Control y evaluacin continua de problemas realizados semanalmente como actividad individual no presencial. Ponderacin en calificacin global: 10 % Control de asistencia a clase y seguimiento individualizado del aprovechamiento del alumno. Ponderacin en calificacin global: 10 %

Breve descripcin de los contenidos: Aplicaciones de la Geometra al Dibujo Tcnico. Principios Bsicos de Normalizacin. Representacin Grfica en la Tcnica. Transformaciones Geomtricas. Representacin de Cuerpos. Principios Generales y Sistemas de Representacin. Acotacin y Tolerancias. Secciones, Cortes y Roturas. Procedimientos de Fabricacin. Elementos Mecnicos bsicos. Normalizacin. Simplificacin de Dibujos. Simbologa. Redes. Introduccin al Dibujo Asistido por Ordenador.

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Pg. 37

Competencias Nombre de la asignatura Qumica Inorgnica Expresin Grfica y Diseo Asistido por Ordenador X X X X X X X X X X X X X X
Pg. 38

Qumica Orgnica

Qumica Analtica

Competencia CG1 CG3 CG4 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CP1 CP2 CP3 CP4 CP5 CS1 CS2 CS3 CS4 CS5 CS6 CS7 CS8 CS9 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CB6

X X

X X X

X X X X

X X X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X

X X X X X X X X X X

X X X X X X

X X

X X

X X

X X

X X X

X X X

X X X X X X X X

Grado en Ingeniera Qumica

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Fundamentos de Informtica X X X X X X X X

Matemticas III

Economa y Organizacin de Empresas

Matemticas II

Qumica Fsica

Matemticas I

Fsica II

Fsica I

Descripcin de las materias o asignaturas Denominacin Asignaturas Matemticas I Matemticas II Matemticas III Fsica I Fsica II Qumica Inorgnica Qumica Fsica Qumica Analtica Qumica Orgnica Expresin Grfica y Diseo Asistido por Ordenador Economa y Organizacin de Empresas Crditos ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 Carcter BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO

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Pg. 39

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia MDULO COMN A LA RAMA INDUSTRIAL Unidad temporal SEMESTRES 3, 4, 5, 6, 7

Denominacin del mdulo / materia Crditos ECTS 66

Requisitos previos Se establecern en las asignaturas que los requieran Carcter Ninguno Formacin bsica Mixto X Obligatorias Optativas Prcticas externas Trabajo fin de carrera

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante MDULO COMN A LA RAMA INDUSTRIAL Evaluacin individual Tutoras Individuales/grupo Trabajo Individual Estudio Individual X X X X X X X Evaluacin Grupo Prcticas de clase/ordenador Trabajo grupo X X X X X X X Prcticas de Laboratorio

MATERIA/ASIGNATURA Transmisin de Calor y Termotecnia Mecnica de Fluidos Mecnica, mquinas y mecanismos Ciencia de materiales Resistencia de materiales y diseo mecnico Procesos Industriales, Ingeniera Ambiental y Proyectos Electrotecnia, Electrnica, Automatismos

X X X X X X X

Teora

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

Breve descripcin de los contenidos de mdulo/materia. Observaciones. Denominacin de la materia Transmisin de Calor y Termotecnia Crditos ECTS 12

Competencias: CG2, CI3, CI5, CI6, CP1, CS1, CS2, CS9, CR1 Resultados del aprendizaje: Al cursar esta asignatura el alumno deber: Adquirir los conocimientos bsicos referentes a los diferentes mecanismos de transmisin de calor, conduccin, conveccin y radiacin. Calcular flujos de calor y perfiles de temperaturas. Calcular superficies modificadas como aletas y aislantes. Disear equipos de transmisin de calor como cambiadores de calor, evaporadores y hornos. Conocer los sistemas de transformacin de energa.

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Pg. 40

Saber plantear los ciclos termodinmicos utilizados para la transformacin de energa. Que sepa resolver problemas prcticos de diferentes sistemas de produccin de energa. Que conozca el funcionamiento de los principales sistemas de produccin de energa y su aplicacin a los procesos qumico-industriales. Realizar el anlisis energtico de mtodos convencionales de transformacin de energa. Analizar y valorar diferentes sistemas de transformacin de energa y seleccionar los ms eficientes. Realizar trabajos en equipo para la resolucin de casos prcticos en la implantacin de sistemas energticos.

Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Mecanismos de transmisin de calor. Conduccin unidimensional y bidimensional en estado estacionario y no estacionario. Aletas. Aislantes. Coeficientes individuales de conveccin. Coeficiente global de transmisin de calor. Transmisin de calor con cambio de fase. Radiacin, procesos y propiedades. Tipos, clculo y diseo de cambiadores de calor. Tipos, clculo y diseo de evaporadores. Transmisin de calor multimodal. Produccin de energa. Mquinas y motores trmicos. Ciclos termodinmicos de produccin de energa. Anlisis energtico de plantas termoelctricas. Funcionamiento y anlisis energtico de plantas de cogeneracin. Produccin de fro. Nuevas formas de conversin de energa.

Denominacin de la materia

Mecnica de Fluidos

Crditos ECTS

Competencias: CG2, CI3, CI5, CI6, CP1, CP4, CS1, CS2, CR2 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta materia el alumno deber: Conocer los principios bsicos de la mecnica de fluidos y su aplicacin en ingeniera qumica. Conocer los principios bsicos del flujo de fluidos por conducciones y canales, aplicando balances de materia y energa. Conocer los equipos que se utilizan para bombeo de lquidos, compresin de gases y agitacin. Comprender los aspectos fluidodinmicos de las operaciones unitarias. Saber dimensionar sistemas de transporte de fluidos por conducciones y canales. Especificar bombas, compresores y equipos de agitacin. Calcular la prdida de carga en tuberas y equipos de proceso. Dimensionar los equipos utilizados en operaciones de separacin basadas en el flujo de fluidos: sedimentacin, clasificacin, centrifugacin, filtracin. Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 5-10% Breve descripcin de los contenidos: Flujo de fluidos incompresibles en tuberas y canales. Prdidas de cargas en sistemas simples, sistemas complejos y redes de tuberas. Medida de presin, velocidad y caudal. Accesorios. Flujo interno de fluidos compresibles. Equipos para transporte de fluidos. Flujo externo. Agitacin. Flujo en lechos de partculas. Fluidizacin. Sedimentacin. Centrifugacin. Filtracin.

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Pg. 41

Denominacin de la materia

Ciencia de Materiales

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CI4, CI5, CI6, CS1, CS2, CB5, CR3 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta materia el alumno deber: Clasificar los compuestos y elementos qumicos para su aplicacin y uso como materiales. Conocer los diferentes tipos y propiedades de materiales de inters tecnolgico: metlicos, semiconductores, cermicos, polimricos, biopolmeros, nanomateriales y compuestos. Conocer las tcnicas bsicas de caracterizacin de slidos, tanto fsico-qumicas como ingenieriles. Correlacionar sus caractersticas fsico-qumicas (enlace y estructura, fundamentalmente) con sus propiedades ingenieriles (propiedades mecnicas, elctricas, pticas...). Conocer los mtodos generales de produccin de los diferentes materiales. Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen escrito: entre un 60-70% Clases prcticas y seminarios: entre 10-20% Participacin en actividades dirigidas: entre 5-20% Breve descripcin de los contenidos: Fundamentos de la ciencia, tecnologa y qumica de los materiales. Propiedades mecnicas y ensayos de materiales. Relacin entre la microestructura, la sntesis o procesado y las propiedades de los materiales. Principales materiales de ingeniera y aplicaciones.

Denominacin de la materia

Mecnica, Mquinas y Mecanismos

Crditos ECTS

Competencias: CG1, CG2, CI4, CI5, CI6, CP1, CP4, CS1, CS2, CB1, CB2, CB5, CR4 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta materia el alumno deber: Conocer los fundamentos de la cinemtica. Conocer los principios de la teora de mquinas y mecanismos. Alcanzar una base slida en el diseo de mecanismos. Aplicar los fundamentos de cinemtica para determinar el mejor rendimiento de un mecanismo. Ser capaz de determinar las fuerzas de inercia en el clculo de la resistencia de los componentes de una mquina. Estar familiarizado con los mecanismos ms comunes en la ingeniera.

Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-60% Ejercicios/seminarios: entre 10-20% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Introduccin a los mecanismos. Cinemtica del slido rgido. Dinmica del slido rgido. Levas. Engranajes. Trenes de engranajes. Otros elementos de mquinas (frenos, embragues, juntas y transmisiones flexibles, etc.). Equilibrado de rotores. Anlisis de vibraciones con un grado de libertad en mquinas. Introduccin a los fallos en mquinas.

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Pg. 42

Denominacin de la materia

Resistencia de Materiales y Diseo Mecnico

Crditos ECTS

Competencias: CG2, CI4, CI5, CI6, CS1, CS2, CB1, CB2, CB5, CR5 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta materia el alumno deber: Calcular esfuerzos en sistemas isostticos. Calcular las deformaciones de la rebanada y tensiones en la seccin. Calcular los movimientos en sistemas isostticos Calcular sistemas hiperestticos mediante el mtodo de la compatibilidad. Calcular el pandeo de columnas y anillos. Seleccionar vigas y columnas para aplicaciones de carga concreta. Disear uniones soldadas y remachadas. Evaluar el comportamiento de distintos materiales frente a ambientes corrosivos, controlar y corregir la corrosin. Disear recipientes sometidos a presin interna y externa. Disear torres altas. Aplicar la normativa y cdigos al diseo de recipientes a presin y torres altas.

Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Traccin y compresin. Esfuerzo cortante. Flexin. Clculo de movimientos. Pandeo y Estabilidad. Diseo de uniones soldadas y remachadas. Diseo de columnas. Corrosin. Diseo mecnico de recipientes a presin. Diseo mecnico de torres altas.

Denominacin de la materia

Procesos Industriales, Ingeniera Ambiental y Proyectos

Crditos ECTS

18

Competencias: CG2, CG4, CG5, CI1, CI2, CI3, CI4, CI5, CI6, CP1, CP5, CS1, CS3, CS4, CS5, CS6, CS7, CS8, CS9, CR6, CR7, CR8, CR9 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta materia el alumno deber: Conocer las estructuras organizativas de una empresa. Aplicar los conocimientos de organizacin de empresas. Conocer las metodologas y herramientas para el control de los parmetros bsicos de la produccin y gestin de stocks. Ser capaz de realizar la evaluacin econmica de un proyecto. Conocer los fundamentos de la teora general de proyectos. Aplicar las normas y reglamentos especficos para la gestin y direccin de proyectos. Conocer las principales tecnologas ambientales segn su mbito de aplicacin. Ser capaz de dar respuesta a un problema concreto de contaminacin basndose en criterios tcnicos, legales y econmicos. Ser capaz de valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas propuestas. Ser capaz de participar en la implantacin de sistemas de gestin ambiental. Realizar estudios y evaluaciones de sostenibilidad.

Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones:

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Pg. 43

Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20%

Breve descripcin de los contenidos: Estrategia de procesos. Anlisis de variables. Optimizacin. Organizacin industrial. Gestin de la produccin. Gestin de stocks. Evaluacin econmica. Estudio de mercado. Estudio de viabilidad. Documentos de un proyecto. Gestin y ejecucin de proyectos. Problemtica medioambiental. Caracterizacin y tratamiento de aguas residuales. Caracterizacin, gestin, tratamiento y revalorizacin de residuos slidos. Caracterizacin, tratamiento y dispersin de gases. Gestin ambiental. Sostenibilidad. Evaluacin de Impacto Ambiental. Normativa vigente.

Denominacin de la materia

Electrotecnia, Electrnica, Automatismos

Crditos ECTS

12

Competencias: CG2, CI2, CP3, CP4, CP5, CS1, CS2, CS4, CS8, CS9, CI5, CR10, CR11, CR12 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta materia el alumno deber: Conocer las magnitudes, leyes y teoremas que rigen el comportamiento de los circuitos elctricos de corriente alterna monofsica y trifsica y resolver circuitos elctricos. Conocer las tcnicas adecuadas y ser capaz de manejar instrumentos de medida elctricos y electrnicos. Conocer la Tecnologa Elctrica, los elementos que componen las redes elctricas. Conocer la legislacin vigente y podr aplicarla en la proteccin de instalaciones y la seguridad de las personas. Ser capaz de calcular distintos sistemas de electrificacin. Conocer los dispositivos electrnicos bsicos y sus aplicaciones. Comprender el funcionamiento de circuitos basados en amplificadores operacionales. Conocer el funcionamiento bsico de las fuentes de alimentacin. Conocer los fundamentos de los sistemas electrnicos digitales. Comprender el funcionamiento de los conversores D/A y A/D. Comprender cmo trabaja un sistema de control. Ser capaz de disear y ajustar controladores Conocer y ser capaz de aplicar tcnicas de mejora de acciones de control por realimentacin Utilizar programas especficos de simulacin y control. Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Campos variables con el tiempo. Induccin electromagntica. Anlisis de circuitos de corriente alterna. Circuitos monofsicos y trifsicos. Lneas elctricas. Centros de transformacin. Mquinas elctricas. Seguridad elctrica. Componentes electrnicos. Diodo. Transistor. Circuitos integrados. Instrumentacin industrial. Funciones electrnicas: amplificacin, filtrado, conversin AD/DA, electrnica digital. Sistemas electrnicos. Elementos de un sistema de control. Funciones de Transferencia. Sistemas de control por realimentacin. Estabilidad. Diseo y ajuste de controladores. Sistemas de control con lazo mltiple. Control avanzado.

Competencias

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Pg. 44

Nombre de la Materia ELECTROTECNIA, ELECTRNICA, AUTOMATISMOS X X X X X X X X X X X X X


Pg. 45

RESISTENCIA DE MATERIALES Y DISEO MECNICO X

Competencia CG1 CG2 CG4 CG5 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CP1 CP3 CP4 CP5 CS1 CS2 CS3 CS4 CS5 CS6 CS7 CS8 CS9 CB1 CB2 CB5 CR1 CR2 CR3 CR4 CR5 CR6 CR7 CR8 CR9 CR10 CR11 CR12

X X X

X X

X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X

X X

X X X X

X X X X

X X X X X X

Grado en Ingeniera Qumica

Universidad de Granada

PROCESOS INDUSTRIALES, INGENIERA AMBIENTAL Y PROYECTOS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

TRANSMISIN DE CALOR Y TERMOTECNIA

MECNICA DE FLUIDOS

MECNICA, MQUINAS Y MECANISMOS

CIENCIA DE MATERIALES

Descripcin de las materias o asignaturas Denominacin Transmisin de Calor y Termotecnia Mecnica de Fluidos Ciencia de Materiales Mecnica, Mquinas y Mecanismos Resistencia de Materiales y Diseo Mecnico Procesos Industriales, Ingeniera Ambiental y Proyectos Electrotecnia, Electrnica, Automatismos Crditos ECTS 12 6 6 6 6 18 12 Carcter Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria

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Pg. 46

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia MDULO DE TECNOLOGA ESPECFICA DE QUMICA INDUSTRIAL Unidad temporal SEMESTRES 1, 4, 5, 6, 7, 8

Denominacin del mdulo / materia

Crditos ECTS

54

Requisitos previos Se establecern en las asignaturas que los requieran Carcter Ninguno Formacin bsica Mixto X Obligatorias Optativas Prcticas externas Trabajo fin de carrera

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante Tutoras Individuales/grupo Trabajo Individual Estudio Individual X X X X X Evaluacin Grupo Prcticas de clase/ordenador Trabajo grupo X X X X X X 12

Prcticas de Laboratorio

MATERIA/ASIGNATURA Operaciones Bsicas en Ingeniera Qumica Ingeniera de la Reaccin Qumica Ingeniera de Procesos y Productos Experimentacin en Ingeniera Qumica Termodinmica Qumica Aplicada

X X X X

X X X X X

X X X X X

Evaluacin individual X X X X X

Teora

X X X X

Breve descripcin de los contenidos de mdulo/materia. Observaciones. Denominacin de la materia Operaciones Bsicas en Ingeniera Qumica Crditos ECTS

Competencias: CG2, CG3, CG4. CG5, CI1, CI3, CI5, CP1, CP3, CP4, CS2, CT1 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta materia el alumno deber: Ser capaz a sintetizar la informacin disponible en un problema mediante el uso de diagramas. Ser capaz de analizar y cuantificar los flujos de materia en procesos industriales mediante la aplicacin de balances de materia. Ser capaz de analizar y cuantificar las necesidades energticas de los procesos industriales mediante la aplicacin de balances de energa. Ser capaz de combinar balances macroscpicos de materia y energa y relaciones de equilibrio para el clculo de destilaciones simples. Conocer los fundamentos de la utilizacin de coeficientes de transporte. Conocer las tcnicas de evaluacin y optimizacin.

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Pg. 47

Ser capaz de trabajar en equipo para la resolucin de problemas prcticos. Conocer las diferentes operaciones de separacin, sus modos de operacin y posibles aplicaciones. Comprender los fundamentos fsicos que constituyen la base de cada operacin. Combinar balances macroscpicos de materia y energa y relaciones de equilibrio en el clculo de equipos de separacin. Realizar el diseo bsico de algunos equipos de separacin.

Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen escrito: entre un 50-70% Realizacin y presentacin de un trabajo en grupo, y resolucin de problemas propuestos: entre 1030% Participacin en actividades de clase y seminarios: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Balances macroscpicos de materia y energa. Introduccin a los procesos qumico-industriales y operaciones bsicas. Transferencia de materia entre fases. Operaciones de separacin de equilibrio. Operaciones de separacin de mezclas homogneas y heterogneas. Operaciones de separacin en una sola fase. Equipos para las operaciones de separacin.

Denominacin de la materia

Ingeniera de la Reaccin Qumica

Crditos ECTS

12

Competencias: CG2, CG3, CG4, CG5, CI1, CI3, CI5, CP1, CP3, CP4, CB1, CB3, CB4, CR1, CT2, CT4 Resultados del aprendizaje: finalizar esta materia el alumno deber: Desarrollar modelos cinticos para los procesos qumicos. Plantear e interpretar la investigacin experimental de la cintica de un proceso qumico. Desarrollar modelos de reactores para su diseo y la optimizacin de su funcionamiento. Analizar la estabilidad de los reactores qumicos y su control. Aplicar e interpretar las Tcnicas Estimulo-Respuesta para determinar la funcin de tiempos de residencia y caracterizar el flujo real por los aparatos qumicos. Analizar sistemas utilizando balances de materia y energa y la cintica de los fenmenos de transporte y procesos qumicos que tienen lugar. Realizar estudios bibliogrficos relacionados con la ingeniera de la reaccin qumica, sintetizar resultados trabajando de forma individual o en equipo y presentar los resultados de forma oral o escrita. Adquirir la formacin y herramientas necesarias para aprender por si mismo los mtodos utilizados en el tratamiento de sistemas no considerados en el Temario. Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Cintica de las reacciones homogneas. Interpretacin de los resultados experimentales. Sistemas gaslquido: aceleracin qumica de la absorcin de un gas en una fase lquida. Sistemas fluido-slido: modelos cinticos. Catlisis heterognea. Cintica de las reacciones en fase fluida catalizadas por slidos. Interaccin entre la reaccin qumica y la difusin en los poros. Desarrollo de catalizadores slidos. Reactores homogneos ideales. Estabilidad de los reactores homogneos. Flujo real: Funcin de distribucin de tiempos de residencia. Reactores gas-lquido: tanques de burbujeo agitados y columnas de relleno. Reactores con catalizadores slidos: lecho fijo, lecho fluidizado y lecho mvil. Desactivacin Al

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Pg. 48

rpida del catalizador: sistemas reactor-regenerador. Reactores multifsicos. Reactores enzimticos: homogneos, con enzimas inmovilizadas y reactores de membrana, Biorreactores. Fotobiorreactores. .

Denominacin de la materia

Ingeniera de Procesos y Productos

Crditos ECTS

12

Competencias: CG2, CG3, CG4, CG5, CI1, CI2, CI3, CI4, CI5, CI6, CP1, CP5, CS2, CS3, CS8, CS9, CT4, CT5 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta materia el alumno deber: Conocer los principales procesos qumicos industriales. Conocer los procesos de aprovechamiento y transformacin de las distintas materias primas para la obtencin de productos tiles a la sociedad y la obtencin de combustibles derivados Ser capaz de analizar y disear procesos de transformacin de las distintas materias primas como fuentes energticas. Conocer la instrumentacin, elementos finales de control y transmisin de seales empleadas en procesos qumicos. Ser capaz de modelizar la dinmica de procesos qumicos y analizar su respuesta frente a perturbaciones. Conocer las tcnicas de anlisis de respuestas en lazos de control. Aplicar tcnicas de sintonizado de parmetros de control. Conocer tcnicas de control avanzado habituales en procesos qumicos. Conocer las tcnicas de mejora de acciones de control por realimentacin. Aplicar conceptos bsicos de economa industrial en el anlisis, evaluacin y optimizacin de procesos qumicos. Definir e identificar la funcin objetivo, variables de proceso y restricciones de operacin. Disear, desarrollar y operar simuladores a partir de modelos matemticos y aplicarlos en la optimizacin de procesos. Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Aire como materia prima. Hidrosfera: agua de mar como materia prima. Litosfera: slice, arcilla, caliza y pirita como materia prima qumico-industrial. Aprovechamiento de la roca fosftica: Fertilizantes. El petrleo. Productos de refinera. Procesos de conversin qumica: craqueo trmico y cataltico. Refino fsico y qumico. Gas natural. Aspectos bsicos del control de procesos qumicos. Sistemas de control con lazo mltiple. Control anticipativo. Control mixto. Control adaptativo. Control predictivo. Sistemas de control distribuido. Simulacin de procesos qumicos. Anlisis y sntesis de procesos. Evaluacin de alternativas. Modelizacin de procesos qumicos. Mtodos de optimizacin de procesos qumicos.

Denominacin de la materia

Experimentacin en Ingeniera Qumica

Crditos ECTS

12

Competencias: CG2, CG3, CG4, CG5, CI1, CI2, CI3, CI6, CP1, CP3, CP4, CS1, CS3, CS4, CS6, CS7, CS8, CS9, CT6 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta materia el alumno deber: Operar bajo normas de seguridad equipos habituales en la industria qumica.

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Pg. 49

Disear y realizar experiencias de laboratorio y analizar los resultados obtenidos. Gestionar los residuos generados en el laboratorio. Determinar parmetros termodinmicos y cinticos necesarios en el diseo de operaciones unitarias y procesos qumicos. Evaluar y analizar el efecto de variables de operacin en operaciones unitarias y procesos qumicos. Operar y disear reactores qumicos.

Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Desarrollo de prcticas sobre: flujo de fluidos en tuberas y accesorios; bombas centrfugas; circulacin de fluidos a travs de lechos porosos y lechos fluidizados; operaciones de separacin slido-lquido; determinacin de coeficientes en transmisin de calor; transmisin de calor en rgimen estacionario y no estacionario; determinacin de parmetros cinticos en reacciones homogneas y heterogneas; operacin de reactores; operaciones de separacin lquido-lquido; rectificacin; operaciones de separacin slido-lquido; secado y liofilizacin.

Denominacin de la materia

Termodinmica Qumica Aplicada

Crditos ECTS

Competencias: CG2, CG3, CG4, CG5, CI1, CI3, CI5, CP1, CP3, CP4, CB1, CB2, CB3, CB4, CR1 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta materia el alumno deber: Calcular o estimar las propiedades termodinmicas de sustancias puras y disoluciones. Calcular o estimar los cambios de entalpa en operaciones y procesos. Calcular o estimar las composiciones de equilibrio entre fases y de equilibrio qumico. Establecer la viabilidad termodinmica de un proceso. Comparar y seleccionar alternativas tcnicas desde el punto de vista termodinmico. Realizar, de forma individual o en equipo, estudios bibliogrficos relacionados con la termodinmica qumica, sintetizar y presentar los resultados de forma oral o escrita. Adquirir formacin y herramientas necesarias para aprender por si mismo los mtodos utilizados en el tratamiento termodinmico de los sistemas no considerados.

Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Clculo y estimacin de propiedades termodinmicas de sustancias puras. Propiedades Residuales. Propiedades Molares Parciales. Disolucin ideal. Propiedades de Exceso. Clculo de coeficientes de fugacidad. Clculo de coeficientes de actividad. Cambios de entalpa en operaciones y procesos. Clculo de composiciones de equilibrio entre fases en los diferentes sistemas que pueden presentarse en la industria qumica. Clculo de composiciones de equilibrio qumico.

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Pg. 50

Competencias

Nombre de la Materia INGENIERA DE PROCESOS Y PRODUCTOS OPERACIONES BSICAS EN INGENIERA QUMICA EXPERIMENTACIN EN INGENIERA QUMICA X X X X X X X

INGENIERA DE LA REACCIN QUMICA

Competencia CG2 CG3 CG4 CG5 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CP1 CP3 CP4 CP5 CS1 CS2 CS3 CS4 CS6 CS7 CS8 CS9 CB1 CB2 CB3 CB4 CR1 CT1 CT2 CT4 CT5 CT6

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X

X X X X X

X X X X

X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X

Grado en Ingeniera Qumica

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TERMODINMICA QUMICA APLICADA X X X X X X X X X X

Pg. 51

Descripcin de las materias o asignaturas Denominacin Operaciones Bsicas en Ingeniera Qumica Ingeniera de la Reaccin Qumica Ingeniera de Procesos y Productos Experimentacin en Ingeniera Qumica Termodinmica Qumica Aplicada Crditos ECTS 12 12 12 12 6 Carcter Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria Obligatoria

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Pg. 52

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia COMPLEMENTOS DE FORMACIN Unidad temporal SEMESTRES 4, 6, 8

Denominacin del mdulo / materia Crditos ECTS 36

Requisitos previos Se establecern en las asignaturas que los requieran Carcter Ninguno Formacin bsica Mixto Obligatorias X Optativas Prcticas externas Trabajo fin de carrera

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante Prcticas de Laboratorio/Campo Tutoras Individuales/grupo Trabajo Individual Estudio Individual X X X X X X X X X X X X X 6
Pg. 53

Evaluacin Grupo

Prcticas de clase/ordenador

MATERIA/ASIGNATURA Industrias Alimentarias Biocombustibles y Energas Alternativas Tratamiento de residuos slidos y gaseosos Servicios auxiliares de la industria Ampliacin de Mtodos Numricos Contaminaciones Fsicas Electroqumica Aplicada ptica aplicada a la industria qumica Qumica Orgnica Industrial Qumica Analtica Instrumental Reologa aplicada a productos industriales Tecnologas para el Tratamiento de Aguas Ingeniera Bioqumica

X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

X X

X X X

X X X X X X X X X X X X

Breve descripcin de los contenidos de mdulo/materia. Observaciones. Denominacin de la materia Industrias Alimentarias Crditos ECTS

Competencias: CG4, CI2, CI3, CI4, CI6, CP1, CP3, CR9 Resultados del aprendizaje:

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Trabajo grupo

Evaluacin individual

Teora

Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Situar a la Industria alimentaria en el contexto de la industria nacional y europea. Comprender las caractersticas qumicas, fsicas y tecnolgicas de las materias primas alimentarias y disponibilidad de las mismas. Conocer los procesos tecnolgicos de transformacin desde la materia prima al producto final terminado y los equipos e instalaciones en que se llevan a cabo. Conocer el producto alimentario, control de calidad, conservacin, distribucin. Aplicar conocimientos bsicos de bioqumica y microbiologa. Aplicar conocimientos de operaciones bsicas, de mecnica de fluidos, transmisin de calor a la industria alimentaria. Integrar diferentes operaciones y procesos. Comparar equipos, seleccionar alternativas, proponer mejoras en los procesos. Comprender la realidad industrial a travs de visitas a industrias agroalimentarias. Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen de curso: 70% Evaluacin de prcticas y/o visitas a industrias: 10% Trabajo de prcticas :20% Breve descripcin de los contenidos: Industria Alimentaria. Sectorizacin. Empresas Alimentarias. Legislacin Alimentaria. Alimentos. Industrias lcteas, leche de consumo, productos lcteos fermentados. Industrias crnicas y del pescado, tratamientos industriales, aprovechamiento de subproductos. Fabricacin de bebidas, cerveza, vino y bebidas espirituosas, zumos, nctares y bebidas refrescantes. Industria del aceite y las grasas. Industria del azcar y edulcorantes, azcar, jarabes, miel. Industria del chocolate y galletera.

Denominacin de la materia

Biocombustibles y Energas Alternativas

Crditos ECTS

Competencias: CG4, CI3, CI4, CI6, CP1, CS9, CR1, CR6, CT3 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Identificar los diferentes tipos de biomasa que pueden ser usados como fuente de energa y conozca los procesos qumicos y bioqumicos para su conversin en combustibles. Conocer aspectos relevantes de los principales biocombustibles, tales como parmetros de calidad, mtodos de anlisis, regulacin legal e implicaciones medioambientales y socioeconmicas. Aprender los fundamentos y aspectos operativos de los distintos sistemas de produccin de energa a partir de fuentes renovables. Entender la necesidad de valorar y comparar el impacto ambiental de las diversas formas de obtencin de energa utilizando herramientas como el anlisis de ciclo de vida. Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Un 50% de la nota global se obtendr a partir de la evaluacin de los conocimientos adquiridos, por medio de la realizacin de una prueba final, que constar de preguntas breves de tipo terico-prctico. El 50% adicional se obtendr a partir de actividades acadmicamente dirigidas: o Realizacin y presentacin de un trabajo en grupo. o Elaboracin de informes de prcticas. o Desarrollo de un problema prctico de dimensionamiento en los seminarios. Breve descripcin de los contenidos: Biomasa como fuente de energa. Procesos qumicos y biolgicos para la transformacin de biomasa en biocombustibles. Produccin y propiedades de los biocombustibles. Aspectos ambientales polticos y

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Pg. 54

socioeconmicos de los biocombustibles. Energas alternativas: energa solar, energa elica, energa geotrmica, energa marina. Otras fuentes de energa: energa nuclear, fusin, hidrgeno. Aspectos ambientales de las energas renovables. Auditorias energticas.

Denominacin de la materia

Tratamiento de residuos slidos y gaseosos

Crditos ECTS

Competencias: CI1 a CI6, CP1, CP4, CP5, CS1, CS2, CS3, CS4, CS9, CR6 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Ser consciente de la problemtica de los residuos y de su impacto sobre la salud humana, el medio ambiente y los recursos naturales. Identificar la mejor tcnica disponible para el tratamiento de un residuo. Disear un proceso de aprovechamiento y valorizacin de un residuo. Disear chimeneas y calcular la sobrelevacin del penacho de humos. Ser capaz de disear los mtodos de depuracin extrnsecos e intrnsecos para contaminantes gaseosos. Conocer la normativa aplicable en materia de residuos industriales y efluentes gaseosos Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Naturaleza de los residuos slidos. Clasificacin segn origen. Problemtica y gestin de residuos. Tratamiento de residuos. Residuos slidos urbanos. Tcnicas de digestin aerobia. Compostaje. Incineracin. Vertederos. Tratamiento de lixiviados. Residuos agrcolas y forestales. Tratamientos de hidrlisis qumica y enzimtica. Tcnicas de fermentacin y obtencin de alcohol anhidro. Gasificacin. Pirlisis. Combustin directa. Residuos ganaderos y residuos industriales. Efluentes gaseosos. Normativa. Tratamiento de los efluentes gaseosos. Gestin integral de residuos y efluentes gaseosos.

Denominacin de la materia

Servicios auxiliares de la industria

Crditos ECTS

Competencias: CG2, CI5, CI6, CP4, CS1, CS8, CR1, CT1 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Ser capaz de identificar las necesidades de los servicios auxiliares en la industria. Conocer los sistemas de fro y calor ms habituales dentro de la industria qumica. Ser capaz de disear servicios auxiliares en las plantas qumicas. Reconocer los sistemas auxiliares relacionados con la seguridad en la industria Examen final escrito para evaluar los conocimientos adquiridos, que constar de una parte terica y una parte prctica: 50-60%. Casos prcticos, prcticas de laboratorio: 20-40% Participacin en actividades de clase y seminarios: 10-20%

Evaluacin

Breve descripcin de los contenidos: Calefaccin. Sistemas de Refrigeracin. Produccin de Vaco. Agua Industrial. Aire Comprimido. Servicios

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Pg. 55

de Seguridad. Otros Servicios.

Denominacin de la materia

Ampliacin de Mtodos Numricos

Crditos ECTS

Competencias: CI5, CP4, CS4, CB1 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Conocer mtodos de aproximacin de soluciones de sistemas de ecuaciones no lineales. Conocer el marco general en el que se definen los mtodos iterativos de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales. Conocer y saber aplicar los mtodos de descenso y del gradiente conjugado. Conocer y saber aplicar las tcnicas habituales de interpolacin spline. Conocer y saber usar mtodos avanzados de resolucin numrica de problemas de valores iniciales y de contorno. Conocer algunos mtodos bsicos de interpolacin polinmica en dos variables. Conocer y saber aplicar algunos mtodos usados en la resoluci Saber resolver problemas con tcnicas numricas mediante el ordenador.n numrica de problemas para ecuaciones en derivadas parciales. Aprender a utilizar programas de clculo cientfico para programar mtodos concretos de resolucin numrica de problemas en ingeniera. Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, permitiendo al alumno poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos al cursar cada asignatura. Se utilizarn las siguientes ponderaciones: Para la parte terica se realizarn exmenes escritos, sesiones de evaluacin y entregas de ejercicios sobre el desarrollo y los resultados de las actividades propuestas. La ponderacin de este bloque oscila entre el 50% y el 70%. Para la parte prctica se propondrn prcticas, resolucin de problemas y desarrollo de proyectos (individuales o en grupo), y se valorarn las entregas de los informes/memorias realizados por los alumnos, o en su caso las entrevistas personales con los alumnos y las sesiones de evaluacin. La ponderacin de este bloque oscila entre el 20% y el 40%. En su caso, la parte de trabajo autnomo y los seminarios se evaluarn teniendo en cuenta la asistencia a los seminarios, los problemas propuestos que hayan sido resueltos, entregados y expuestos en clase por los alumnos, en su caso, las entrevistas efectuadas durante el curso. La ponderacin de estos oscila entre el 20% y el 30%. Breve descripcin de los contenidos: Resolucin numrica de sistemas de ecuaciones lineales y no lineales. Funciones spline y aplicaciones. Mtodos numricos para problemas de valores iniciales y de contorno. Interpolacin polinmica en dos variables. Mtodos numricos en derivadas parciales.

Denominacin de la materia

Contaminaciones Fsicas

Crditos ECTS

Competencias: CI1, CI2, CI3, CI4, CI5, CI6, CP2, CS2, CS4, CS9; CB2 , CR1, CR2, CR6, CT1, CT3, CT4, CT6

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Pg. 56

Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Establecer los procesos fundamentales que determinan el estado estacionario del sistema Tierra-Sol y que permiten la vida en la Tierra. Dimensionar la importancia relativa sobre el efecto invernadero de los contaminantes atmosfricos y su relacin con los cambios climticos. Comparar las prdidas de trabajo disponible producidas en mquinas trmicas que utilizan combustibles fsiles. Evaluar prdidas de energa por propagacin de calor y los procedimientos para mejorar el aislamiento trmico. Conocer los fundamentos fsico-qumicos de la produccin de energa basada en fuentes renovables y evaluar sus rendimientos. Conocer los fundamentos fsicos de la produccin de energa mediante fisin nuclear y de las principales medidas de seguridad en centrales nucleares. Identificar los pasos del ciclo del combustible nuclear y distinguir aquellos susceptibles de producir contaminacin nuclear o proliferacin nuclear. Clasificar los residuos radiactivos y los procesos implicados en su gestin. Conocer las magnitudes fsicas que se utilizan para caracterizar ruidos. Definir los descriptores de ruido utilizados para establecer los niveles de ruido aceptables en distintos entornos (domstico, comunitario, laboral). Evaluacin: Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, permitiendo al alumno poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos al cursar cada asignatura. Se utilizarn las siguientes ponderaciones: Examen parcial y final. Hasta el 40 % de la calificacin final. Prcticas, ejercicios de autoevaluacin y preguntas de clase. Hasta el 20 % de la calificacin final. Trabajo monogrfico: Iniciativa y calidad del trabajo desarrollado. Hasta el 40 % de la calificacin final. Breve descripcin de los contenidos: Fsica del medioambiente. Contaminacin trmica. Contaminacin acstica. Contaminacin radiactiva. Contaminacin del aire. Prcticas sobre prdidas de energa y aislamiento trmico, medidas de radiactividad ambiental y niveles de ruido.

Denominacin de la materia

Electroqumica Aplicada

Crditos ECTS

Competencias: CI1, CI5, CS9, CB4 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Discutir la naturaleza interdisciplinar de la electroqumica. Discutir la complejidad de la estructura de la interfase electrodo-disolucin a partir de modelos estructurales. Aplicar los principios de la termodinmica a la interfase electrizada. Explicar los principios bsicos de la cintica electroqumica. Analizar el proceso de la corrosin de un metal. Discutir los diferentes mtodos para prevenir la corrosin de un metal. Conocer las aplicaciones de las principales tcnicas electroqumicas. Explicar los factores fundamentales a considerar en el diseo de un generador electroqumico de energa. Conocer las principales aplicaciones de la electroqumica en la industria.

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Pg. 57

Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Cintica electrdica. Instrumentacin y tcnicas electroqumicas. Convertidores y acumuladores. Clulas electroqumicas.

Denominacin de la materia

ptica aplicada a la industria qumica

Crditos ECTS

Competencias: CI3, CI5, CP4, CS1, CS4, CB2 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Ser capaz de caracterizar, analizar y elegir las distintas fuentes de luz. Conocer el fundamento del Lser y su utilizacin en procesos qumicos. Ser capaz de caracterizar, analizar y elegir los distintos detectores de luz. Conocer el fundamento de los instrumentos pticos fundamentales, as como su correcta utilizacin y puesta a punto. Medir adecuadamente ndices de refraccin de sustancias usadas en la industria qumica. Ser capaz de conseguir distintos tipos de luz polarizada para su utilizacin en procesos qumicos. Transmitir al alumno los principales conceptos de la ciencia del color. Capacitar al alumno para la realizacin de medidas instrumentales de color y su correspondiente anlisis crtico. Introducir al alumno en problemas especficos de colorimetra de la industria qumica. Conocer el fundamento y utilizacin de los interfermetros que se utilizan habitualmente en la industria qumica. Conocer el fundamento de las distintas tcnicas espectroscpicas.

Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Fuentes de luz. Lseres. Instrumentos pticos. Polarimetra. Interferometra. Difraccin. Colorimetra.

Denominacin de la materia

Qumica Orgnica Industrial

Crditos ECTS

Competencias: CI1, CI3, CI4, CP5, CS9, CB4, CT3 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Comprender los fenmenos, conceptos y principios relacionados con la estructura macromolecular de naturaleza orgnica. Conocer los diferentes tipos de enlaces intermoleculares y valorar el papel tan importante que desempean en los compuestos macromoleculares.

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Pg. 58

Adquirir conocimientos bsicos relativos entre estructura y propiedades de los compuestos polimricos. Conocer y relacionar los principales sectores industriales que se sustentan en el desarrollo o transformacin de materias de origen orgnico.

Evaluacin Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado: Exmenes tericos de conocimientos y resolucin de problemas de seminarios. Hasta un 80% de la calificacin final. Realizacin de trabajos tutelados y su defensa. Hasta un 10% de la calificacin. Asistencia, actitud y participacin pertinente del estudiante en todas las actividades formativas. Hasta un 10% de la calificacin. Breve descripcin de los contenidos: Materias primas orgnicas de inters industrial. Derivados de parafinas, olefinas, compuestos aromticos. Polmeros. Derivados de productos naturales.

Denominacin de la materia

Qumica Analtica Instrumental

Crditos ECTS

Competencias: CI1, CI2, CI4, CP4, CB4 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Conocer los parmetros para seleccionar de un mtodo instrumental en base al problema. Clasificar las tcnicas instrumentales analticas y los componentes bsicos de los instrumentos. Conocer los fundamentos y tipos de tcnicas pticas, tipos de espectros y clasificacin de las tcnicas espectroscpicas. Conocer los tipos de componentes instrumentales en Espectrofotometra de Absorcin Molecular (EAM), las leyes de absorcin e identificar las desviaciones y limitaciones, la metodologa y aplicaciones en EAM. Conocer los fundamentos de la obtencin de las seales luminiscentes y distinguir entra las distintas tcnicas luminiscentes, con nfasis en la fluorescencia y su metodologa y los tipos de sustancias que pueden identificarse por sta tcnica. Comprender las diferentes tcnicas de Espectroscopia de Emisin Atmica (EEA) y los mecanismos previos a la obtencin de la seal analtica en EEA con llama y plasma Conocer los fundamentos de la Espectroscopia de Absorcin Atmica (EAA), las diferentes tcnicas de EAA y los componentes instrumentales, as como las estrategias metodolgicas. Comprender los procesos que tienen lugar en las reacciones electroqumicas, los diversos sistemas electroqumicos y la clasificacin de las tcnicas electroqumicas Conocer el fundamento de la Potenciometra y de los electrodos selectivos de iones, la metodologa potenciomtrica y su utilidad. Conocer los principios bsicos de la Voltamperometra y las aplicaciones de las tcnicas electroqumicas al empleo de sensores. Clasificar y seleccionar los distintos tipos de tcnicas de separacin y las tcnicas cromatogrficas Conocer los procesos de separacin cromatogrficos en columna, determinar los parmetros de separacin y evaluar la calidad de una separacin cromatogrfica. Conocer las caractersticas fundamentales de la Cromatografa de Gases (CG) y los componentes de un equipo de CG Identificar los diferentes mecanismos de separacin, segn la fase estacionaria, en Cromatografa de Lquidos (CL), conocer el funcionamiento de los componentes de un equipo de Cromatografa lquida de alta resolucin (CLAR) y las analogas y diferencias entre los diversos tipos. Comprender el fundamento de la Electroforesis Capilar (EC), sus modos de separacin y los parmetros que permiten controlar el proceso. Resolver problemas numricos relacionados con las tcnicas instrumentales e interpretar y tratar los

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Pg. 59

resultados experimentales en el laboratorio. Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Metodologa analtica. Clasificacin de los mtodos instrumentales de anlisis. Mtodos pticos. Mtodos electroqumicos. Mtodos separativos: Cromatografa.

Denominacin de la materia

Reologa aplicada a productos industriales

Crditos ECTS

Competencias: CI1, CI2, CI3, CI4, CI5, CI6, CP2, CS1, CS5, CS8, CB2, CB4, CR2, CR3, CT4, CT6 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Comprender el significado fsico de las magnitudes que describen la deformacin y flujo de materiales bajo la accin de esfuerzos mecnicos. Describir fenomenolgicamente el flujo de lquidos no-newtonianos y conocer las ecuaciones constitutivas que describen su comportamiento. Describir fenomenolgicamente la deformacin y flujo de materiales viscoelsticos y las ecuaciones constitutivas y modelos que describen su comportamiento. Medir la viscosidad de fluidos utilizando viscosmetros rotacionales. Medir los mdulos mecnicos que describen el comportamiento de materiales viscoelsticos. Reconocer fenmenos de deformacin/flujo no-lineales de inters tecnolgico. Relacionar el comportamiento de materiales viscoelsticos con la estructura microscpica de fluidos o slidos complejos. Aplicar lo anterior a suspensiones, emulsiones y polmeros de inters industrial. Evaluacin: Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizar un sistema de evaluacin diversificado, permitiendo al alumno poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos al cursar cada asignatura. Se utilizarn las siguientes ponderaciones: Examen escrito. Hasta el 40 % de la calificacin final. Preguntas y ejercicios de clase. Ejercicios de autoevaluacin. Hasta el 20 % de la calificacin final. Trabajo monogrfico. Iniciativa y calidad del trabajo desarrollado que incluye las prcticas de laboratorio. Hasta el 40 % de la calificacin final. Breve descripcin de los contenidos: Viscosimetra. Viscoelasticidad. Tcnicas experimentales en reologa. Aplicacin a: suspensiones cermicas y farmacuticas; polmeros, biopolmeros y elastmeros; lubricantes multigrado; emulsiones alimentarias y farmacuticas.

Denominacin de la materia

Tecnologas para el Tratamiento de Aguas

Crditos ECTS

Competencias: CG2, CG4, CI1, CI2, CI3, CI5, CI6, CP1, CP4, CP5, CS1, CS3, CS5, CS8, CS9, CR6 Resultados del aprendizaje:

Grado en Ingeniera Qumica

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Pg. 60

Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Conocer los parmetros fsico-qumicos y biolgicos utilizados para caracterizar la calidad de las aguas naturales. Ser capaz de seleccionar el tratamiento o conjunto de tratamientos aplicables a un tipo de agua para adecuarla a un determinado uso. Conocer la normativa vigente en cuestin de aguas de consumo, vertidos y reutilizacin. Ser capaz de dimensionar una planta potabilizadora de aguas. Ser capaz de dimensionar una estacin depuradora de aguas residuales urbanas o industriales, y diagnosticar su funcionamiento. Ser capaz de dimensionar instalaciones de desalacin de agua. Conocer y manejar programas de modelizacin y diseo para instalaciones de tratamiento de aguas potables, aguas residuales (urbanas e industriales), reutilizacin de aguas y desalacin de aguas. Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Caracterizacin fsica, qumica y biolgica de las aguas. Normativa vigente. Operaciones unitarias para el tratamiento de aguas. Procesos y sistemas en el tratamiento de aguas. Sistemas de potabilizacin, desalacin, depuracin de aguas residuales urbanas e industriales. Sistemas de reutilizacin, instalaciones y tecnologas aplicables.

Denominacin de la materia

Ingeniera Bioqumica

Crditos ECTS

Competencias: CG2, CG3, CG4, CI1, CI3, CI5, CP1, CP3, CP4, CB1, CB3, CB4, CR1, CT2, CT4 Resultados del aprendizaje: Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Desarrollar modelos de los reactores en los que se producen transformaciones catalizadas por enzimas, tanto in vitro reactores enzimticos, como in vivo fermentadores. Determinar la configuracin y tamao del biorreactor ms adecuado para un propsito concreto. Analizar la sensibilidad del funcionamiento de un biorreactor a una variacin de los parmetros de operacin y por consiguiente su estabilidad y condiciones ptimas de operacin. Desarrollar mtodos para la separacin de los productos de fermentacin. Realizar estudios bibliogrficos relacionados con la asignatura y sintetizar resultados expresndolos de manera oral y escrita. Evaluacin La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin, ponderado con las siguientes proporciones: Examen oral/escrito: entre un 50-70% Ejercicios/seminarios: entre 10-30% Participacin en actividades de clase: entre 10-20% Breve descripcin de los contenidos: Cintica enzimtica. Cultivo de microorganismos y clulas. Enzimas y microorganismos inmovilizados. Diseo, optimizacin y control de reactores enzimticos. Reactores con enzimas inmovilizadas. Reactores con la enzima retenida mediante membranas. Biorreactores industriales discontinuos y continuos. Operacin fed-batch. Recirculacin de Biomasa. Separacin y purificacin de productos intracelulares. Criterios utilizados para el cambio de escala.

Grado en Ingeniera Qumica

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Pg. 61

Competencia

Matriz de competencias:

CG2 CG3 CG4 CI1 CI2 CI3 CI4 CI5 CI6 CP1 CP2 CP3 CP4 CP5 CS1 CS2 CS3 CS4 CS5 CS8 CS9 CB1 CB2 CB3 CB4 CR1 CR2 CR3 CR6 CR9 CT1 CT2 CT3 CT4 CT6 X X X X X X X Industrias Alimentarias Biocombustibles y Energas Alternativas X X X X X X

Grado en Ingeniera Qumica

X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X

Tratamiento de residuos slidos y gaseosos

X X X X X X X X X X X X X

Servicios auxiliares de la industria Ampliacin de Mtodos Numricos

X X

X X X

Contaminaciones Fsicas Electroqumica Aplicada ptica aplicada a la industria qumica

Nombre de la Asignatura

Universidad de Granada

X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X

X X X

Qumica Orgnica Industrial Qumica Analtica Instrumental

X X

X X

X X X X X X

Reologa aplicada a productos industriales

X X X X X X

X X X

Tecnologas para el Tratamiento de Aguas X X X X Ingeniera Bioqumica

X X X

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Descripcin de las materias o asignaturas Denominacin Industrias Alimentarias Biocombustibles y Energas Alternativas Tratamiento de residuos slidos y gaseosos Servicios auxiliares de la industria Ampliacin de Mtodos Numricos Contaminaciones Fsicas Electroqumica Aplicada ptica aplicada a la industria qumica Qumica Orgnica Industrial Qumica Analtica Instrumental Reologa aplicada a productos industriales Tecnologas para el Tratamiento de Aguas Ingeniera Bioqumica Crditos ECTS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 Carcter Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa Optativa

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Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia X TRABAJO FIN DE GRADO Unidad temporal SEMESTRE 8

Denominacin del mdulo / materia Crditos ECTS 12

Requisitos previos El estudiante debe haber superado 120 ECTS, entre ellos todos los correspondientes al mdulo de formacin bsica, para poder comenzar el Trabajo Fin de Grado. Sistemas de evaluacin Presentacin y defensa ante un tribunal.

Carcter Ninguno Formacin bsica Mixto Obligatorias Optativas Prcticas externas X Trabajo fin de carrera

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante HORAS PRESENCIALES (entre el 20 y el 40%) Tutoras Individuales/grupo Evaluacin Grupo Prcticas de clase/ordenador Prcticas de Laboratorio NO PRESENCIAL (mnimo 60%) Trabajo Individual Estudio Individual X CS7
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MATERIA/ASIGNATURA Trabajo fin de grado

Breve descripcin de los contenidos de mdulo/materia. Observaciones. Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el mbito de la Ingeniera Qumica de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas.

Competencias CG2 CS8 CG3 CS9 CG4 CR1 CG5 CR2 CI1 CR7 Nombre de la competencia CI2 CI3 CI4 CI6 CT1 CT4 CT5 CF1 CP5 CF2 CS3 CS4 CS5

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Trabajo grupo

Evaluacin individual

Teora

Resultados del aprendizaje Al finalizar esta asignatura el alumno deber: Sintetizar e integrar las competencias adquiridas en las enseanzas en el desarrollo de un proyecto de naturaleza profesional en el mbito de la Ingeniera Qumica. Descripcin de las materias o asignaturas Denominacin Trabajo fin de grado Crditos ECTS 12 Carcter Obligatoria

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6. PERSONAL ACADMICO
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir informacin sobre su adecuacin.
Personal acadmico disponible La Universidad de Granada dispone de profesorado necesario para hacer frente a las necesidades docentes del Grado en Ingeniera Qumica, tanto por lo que se refiere a las materias de formacin bsica como resto de materias. En la siguiente tabla se resume el personal disponible en las reas que impartirn clase las diferentes asignaturas: CATEDRT. ESCUELA UNIVERSITARIA OTRAS CATEGORAS (TIEMPO COMPLETO) PROF. TITULAR DE ESC.UNIVERSITARIA PROF. CONTRATADO DOCTOR PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD PROF. ASOCIADOS (VARIOS TIPOS) 0 0 3 1 0 1 7 6 1 4 3 0 7 3 10 8 0 0 0 0 2 2 58 CATEDRTICO DE UNIVERSIDAD

PROF. AYUDANTE DOCTOR

ANLISIS MATEMTICO ASTRONOMA Y ASTROFSICA CC.COMPUTACIN E INTELIGENCIA ARTIFICIAL ECONOMA APLICADA ELECTROMAGNETISMO ELECTRNICA ESTADSTICA E INVESTIGACIN OPERATIVA EXPRESIN GRFICA EN LA INGENIERA FSICA APLICADA INGENIERA ELCTRICA INGENIERA QUMICA MATEMTICA APLICADA MECNICA MEDIOS CONTINUOS Y TEORA ESTR. PTICA ORGANIZACIN DE EMPRESAS PROYECTOS DE INGENIERA QUMICA ANALTICA QUMICA FSICA QUMICA INORGNICA QUMICA ORGNICA TECNOLOGA ELECTRNICA TECNOLOGAS DEL MEDIO AMBIENTE Total

9 2 15 2 2 4 11 0 12 0 5 6 2 5 2 0 6 6 14 6 1 1 111

17 3 33 13 5 8 27 2 22 1 13 26 6 7 10 2 23 22 15 13 2 4 274

0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 1 0 0 0 11

1 0 0 3 0 0 3 0 1 0 0 1 2 5 0 0 0 0 0 0 0 0 16

3 2 8 8 0 1 10 0 2 2 4 8 0 0 9 3 0 1 1 1 0 2 65

1 0 6 1 1 6 0 0 1 1 5 4 0 5 1 0 2 3 0 0 2 2 41

0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 3 0 4 1 0 0 0 0 1 0 12

0 0 2 6 0 1 4 0 0 0 1 2 5 2 9 0 0 0 0 0 0 0 32

1 0 0 2 0 0 2 0 0 0 1 1 2 0 8 1 0 0 1 0 0 0 19

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OTRO PERSONAL SIN DOCENCIA 1 0 27 3 1 0 4 0 23 0 3 4 4 2 4 0 11 14 11 9 0 0 121

PROFESOR COLABORADOR

AYUDANTE LABORAL

En lo referente a la experiencia y capacitacin del profesorado disponible, en la siguiente tabla se indican los crditos que impartir cada rea de conocimiento junto con la antigedad media del profesorado, el nmero total de trienios, tramos de investigacin, tramos docentes y tramos autonmicos con que cuenta cada una de ellas. Finalmente se incluye tambin en potencial docente en ECTS con que cuenta cada una de las reas, suficiente para abordar la docencia signada. Las reas aqu reflejadas corresponden al conjunto de reas que han obtenido la adscripcin de materias y asignaturas del grado en Ingeniera Qumica, adscripcin aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada. Se adjunta a ttulo informativo el documento de adscripcin.

ANLISIS MATEMTICO ASTRONOMA Y ASTROFSICA CC.COMPUTACIN E INTELIGENCIA ARTIFICIAL ECONOMA APLICADA ELECTROMAGNETISMO ELECTRNICA ESTADSTICA E INVESTIGACIN OPERATIVA EXPRESIN GRFICA EN LA INGENIERA FSICA APLICADA INGENIERA ELCTRICA INGENIERA QUMICA MATEMTICA APLICADA MECNICA MEDIOS CONTINUOS Y TEORA ESTR. PTICA ORGANIZACIN DE EMPRESAS PROYECTOS DE INGENIERA QUMICA ANALTICA QUMICA FSICA QUMICA INORGNICA QUMICA ORGNICA TECNOLOGA ELECTRNICA TECNOLOGAS DEL MEDIO AMBIENTE

6 3 6 3 3 2 6 6 18 6 122 12 9 6 3 3 12 12 9 15 2 6

33 7 94 40 9 21 69 9 62 9 36 52 31 37 57 15 42 46 43 29 8 11

21.8 16.4 11.4 15.7 16.5 12.3 18.4 9.4 13.5 8.1 16.7 16.5 10.3 15.4 8.0 11.0 17.3 18.9 21.0 18.7 10.1 12.6

232 39 331 213 49 85 404 20 260 17 185 277 83 162 119 27 243 273 294 180 25 39

58 17 103 7 16 26 58 0 81 0 41 53 10 38 11 0 63 47 84 57 7 9

117 21 165 82 27 36 180 9 144 3 85 131 33 81 33 8 121 148 152 95 12 20

95 19 174 64 22 37 164 6 130 5 76 119 27 64 47 8 104 104 122 77 14 19

768 168 1578 888 192 492 1506 126 930 162 762 1152 534 834 1092 318 744 768 768 480 150 246

El personal docente indicado permite que la Universidad de Granada pueda impartir este grado con un profesorado de alta cualificacin, con amplia experiencia investigadora y docente y con un perfil adecuado a las materias que lo componen. Este equipo humano permitir transmitir al alumnado los conocimientos tericos y prcticos indicados y permitir que alcancen las competencias que se recogen.

Personal de administracin y servicios de apoyo Respecto al personal de apoyo con el que contar el Grado en Ingeniera Qumica, se estima que contar con el que actualmente cuenta el vigente plan de estudios, esto es: La responsabilidad en la gestin administrativa y de los servicios de apoyo a la Comunidad Universitaria de la Facultad de Ciencias y el Edificio Politcnico, es asumida, por delegacin del Gerente

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Potencial docente (ECTS)

TRAMOS AUT BSICOS

Antigedad media, aos

TRAMOS DOCENTES

ECTS en el Grado

Nmero profesores

TRIENIOS

TRAMOS INVEST.

de la Universidad, por los Administradores a quien corresponde la jefatura de personal en el mbito del Personal de Administracin y Servicios adscrito. Este personal de administracin y servicios cumple con las obligaciones y responsabilidades que tienen asignadas como apoyo a la gestin administrativa de Centro y departamentos con docencia en el Ttulo. Actualmente la estructura organizativa de la Facultad en lo que se refiere a este sector es la siguiente: Secretara Un Jefe de Servicio o Administrador, un responsable de Asuntos Generales, un responsable de Asuntos Econmicos, siete responsables de Gestin, dos responsables del Negociado de Informacin, un responsable del Negociado de Aulas, dos administrativos puesto base, un responsable del Negociado de Relaciones Internacionales, un responsable de Ofimtica, un responsable del Negociado de Registro, todos ellos funcionarios de carrera y con ms de diez aos de experiencia en puestos de gestin similares. Conserjera Dos Coordinadores de Servicio de Conserjera y cinco Auxiliares de Conserjera. Adems dos Tcnicos Especialistas en medios audiovisuales y dos Tcnicos de aula de informtica, que tienen todos titulacin mnima de Diplomado, funcionarios de carrera y con cinco aos al menos de experiencia en puestos similares. Biblioteca Un Jefe de Servicio, dos Jefes de Seccin, un Facultativo de Biblioteca, once Tcnicos Especialistas de Bibliotecas, todos ellos funcionarios de carrera o personal laboral con contrato indefinido, con cinco aos al menos de experiencia en puestos similares. As mismo, en la Facultad de Ciencias y en el Edificio Politcnico tambin tienen su puesto de trabajo el personal auxiliar que desempea tareas de limpieza, que atiende el servicio de reprografa y la cafetera y comedor. Todos estos servicios estn a cargo de empresas contratadas por la Universidad. Como puede comprobarse, actualmente los recursos humanos de apoyo son suficientes para satisfacer las necesidades del Ttulo y se esperan que tambin lo sean en el nuevo Grado, sin perjuicio de la capacidad de la Universidad de Granada para tomar las decisiones que considere necesarias en el futuro para garantizar una adecuada gestin administrativa. Mecanismos para asegurar que la contratacin del profesorado se realice atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad La normativa que rige para la contratacin de personal docente en la Universidad de Granada puede consultarse en la pgina web: http://academica.ugr.es/pages/profesorado/normativa. Tanto las normas que regula el acceso a los cuerpos docentes universitarios como la que regula el personal laboral tiene en cuenta los criterios de igualdad entre hombres y mujeres as como la no discriminacin de personas con discapacidad. La normativa de la UGR responde a las exigencias del Real Decreto 1313/2007, de 5 de octubre, por el que se regula el rgimen de los concursos de acceso a cuerpos docentes universitarios. Dicho Decreto establece en su artculo 6.3 que La composicin de las Comisiones de seleccin deber ajustarse a los principios de imparcialidad y profesionalidad de sus miembros, procurando una composicin equilibrada entre mujeres y hombres, salvo que no sea posible por razones fundadas y objetivas debidamente motivadas. Por otro lado, la citada legislacin establece en su artculo 8 que En los concursos de acceso quedarn garantizados, en todo momento, la igualdad de oportunidades de los aspirantes, el respeto a los principios de mrito y capacidad y el principio de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres. Asimismo, el Real Decreto seala que Las Universidades garantizarn la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad y adoptarn, en el procedimiento que haya de regir en los concursos, las oportunas medidas de adaptacin a las necesidades de las personas con discapacidad. Estos artculos han sido trasladados a la normativa de la UGR sobre los concursos de acceso a los cuerpos docentes universitarios que recoge en la composicin de las comisiones de seleccin y en el

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procedimiento de los concursos el respeto a la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminacin de las personas con discapacidad (arts. 7.1. y 9.2). En resumen, de lo anteriormente expuesto, se deduce que se dispone del profesorado y dems recursos humanos necesarios para llevar desarrollar el plan de estudios que se solicita.

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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS


7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles
El ttulo de Grado de Ingeniera Qumica est adscrito a la Facultad de Ciencias, y es sta la que asume los gastos de su funcionamiento, aunque las enseanzas tericas se imparten en el Edificio Politcnico situado a poca distancia. En este edificio, la Titulacin de Ingeniero Qumico tiene asignadas cuatro aulas para uso exclusivo, dos de 120 puestos, una de 96 y otra de 56 puestos y dos ms compartidas con el resto de Titulaciones que acoge el edificio. Todas estas instalaciones poseen un adecuado equipamiento relativo a nuevas tecnologas, con una completa cobertura Wi-Fi dentro del Campus Virtual Inalmbrico de la Universidad de Granada. Las aulas disponen de retroproyectores, proyectores de diapositivas, caones de proyeccin y ordenadores, con acceso a Internet. Adems, se dispone de un aula de informtica de 36 puestos prioritaria para esta titulacin aunque existe un acuerdo para compartir las aulas disponibles con el resto de titulaciones. Adems de esta infraestructura se cuenta con las 66 aulas de docencia y 11 informticas de que dispone la Facultad de Ciencias en caso que fuesen necesarias. Todas estas aulas cuentan con el software ofimtico bsico (procesador de texto, hoja de clculo, ) as como con programas cientficos de clculo y paquetes de simulacin especficos para estimacin de propiedades fsico-qumicas y simulacin y control de procesos en Ingeniera Qumica. La docencia prctica se desarrolla fundamentalmente en los departamentos que tienen su sede en la Facultad de Ciencias y el Edificio Politcnico, aportando los recursos materiales y econmicos necesarios. Los Departamentos implicados en la docencia prctica cuentan con laboratorios propios o comunes. Concretamente, los departamentos de Qumica Analtica, Qumica Fsica, Qumica Inorgnica y Qumica Orgnica cuentan con 3 laboratorios por departamento y un laboratorio comn. Dichos laboratorios han sufrido una reciente remodelacin, lo que permite contar en todos ellos con los medios de seguridad necesarios, adems de instalaciones generales en cada puesto de trabajo (agua de refrigeracin, aire a presin y vaco), campanas de gases (cmara de flujo) en todos los laboratorios provistas de los mismos servicios (agua de refrigeracin, aire a presin y vaco), adems de lneas de diferentes gases (Ar, H2, etc). El Departamento de Ingeniera Qumica cuenta con dos laboratorios prcticos con capacidad para 60 y 40 alumnos respectivamente y una planta piloto donde se encuentran las instalaciones de mayor tamao. En total dispone de una superficie superior a los 800 m2 en la que se ubican 45 prcticas docentes correspondientes a Operaciones de Flujo de Fluidos, Transmisin de Calor, Cintica, Reactores y Operaciones de Separacin. Los departamentos de Fsica Aplicada, Electromagnetismo y Fsica de la Materia y Fsica Terica y del Cosmos cuentan con laboratorios propios cada uno de ellos para la docencia de la materia de Fsica con un total de ms de 70 puestos prcticos. Todos estos laboratorios se encuentran ubicados en la Facultad de Ciencias. En el Edificio Politcnico se encuentran ubicados los laboratorios de Ingeniera Elctrica, con una superficie de 190 m2 y 20 puestos prcticos y Tecnologas del Medio Ambiente, con una superficie de 88 m2 y 20 puestos de trabajo, todos ellos equipados con el material necesario para llevar a cabo las prcticas de las asignaturas impartidas por estas reas. En cuanto a la dotacin de otro tipo de instalaciones tales como salas de estudio, aulas audiovisuales o servicios de reprografa, los alumnos tienen a su disposicin los situados en el propio Edificio Politcnico y los del Edificio de la Facultad de Ciencias. Los fondos bibliogrficos de la titulacin se encuentran en la Biblioteca del Edificio Politcnico, dotada de salas de lectura y estudio con amplia capacidad y personal de servicio preparado para su atencin. La Biblioteca tiene una superficie de 2.000 m2 y da servicio a cuatro titulaciones: Ingeniero Qumico, ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Escuela Universitaria de Arquitectura Tcnica y Licenciatura de Ciencias Ambientales. Est equipada con 27 ordenadores a disposicin de los usuarios, 672 puestos de consulta. Fondos disponibles: Libros: 23.130, Revistas: 253, CD-ROM: 940, DVD: 197, Fotografas/Diapositivas: 600. Tambin se dispone de fondos en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias, que es un centro asociado al CSIC, con lo que los fondos bibliogrficos de docencia e investigacin son

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muy amplios. Adems, todos los departamentos implicados disponen de bibliotecas propias para uso de profesores y alumnos. Esta Biblioteca tiene una superficie de 2833,62m2, estanteras de libre acceso (4067 m) y depsito (2095 m), Aula de informtica de 16 puestos, ordenadores de consulta (18 de sobremesa y 20 porttiles), 384 puestos de consulta. Fondos: Libros: 91.544, Revistas: 1.292, CDROM: 60, DVD: 438, Microformas: 1.927, Mapas: 668. Adems de la Biblioteca, existe una Sala de Estudio insonorizada y climatizada con una capacidad de 200 puestos con tomas de corriente para que el alumno pueda conectar cualquier medio electrnico. Por tanto, de lo anteriormente expuesto se deduce que se dispone de los medios materiales y de los servicios necesarios para impartir el grado que se solicita.

7.2 Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios necesarios.


El material del que se dispone actualmente es suficiente en este momento para impartir la docencia del Ttulo de Grado en Ingeniera Qumica. No obstante, es previsible que la dotacin de material de algn laboratorio se incremente o renueve para completar algunas deficiencias puntuales y adaptarse a las nuevas necesidades. Respecto a los mecanismos para garantizar la revisin de los medios materiales y servicios, en lo referente a prcticas de laboratorio, la Universidad de Granada, a travs del Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica y Profesorado, contempla como uno de sus objetivos prioritarios la mejora de la docencia en todos sus aspectos y especialmente en lo que se refiere a las prcticas. Durante el curso 2010-2011 se desarrollar el decimoctavo Programa de Apoyo a la Docencia Prctica, que durante 17 cursos acadmicos ha financiado parte de las prcticas docentes, y contina dotando de nuevos recursos y mejorando los existentes en esta Universidad para impartir la docencia relacionada con las prcticas. En este programa, dedicado al mantenimiento y mejora del material de prcticas y a la dotacin de nuevos laboratorios de uso comn y de carcter multidisciplinar, se contempla financiacin para que los Centros puedan dotar y mantener las aulas con tecnologas multimedia, para que las reas de conocimiento puedan adquirir material inventariable y fungible para la docencia prctica de grado, y para adquisicin de nuevo material y mantenimiento del existente en el caso de los laboratorios ya consolidados. Por ello, este Programa representa una apuesta de la Universidad de Granada por la potenciacin de la docencia prctica y su compromiso para avanzar en la modernizacin y mejora de la calidad de la misma, as como un intento de establecer estrategias de optimizacin de los recursos destinados al Plan Propio de Docencia. Este programa forma parte del Plan Propio de docencia que se configura en cuatro programas: Programa de Apoyo a la Docencia Prctica, Programa de Innovacin Docente, Programa de Adaptacin de las Enseanzas al EEES y Programa de Ayuda a la Formacin, coordinados por el Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado, con el compromiso de apostar por proyectos docentes que aseguren que las competencias adquiridas por el alumnado sean las que mejor los prepare para afrontar su fututo en la sociedad. Adems de estos programas para la docencia prctica, existe en el Campus de Fuente Nueva un equipo de mantenimiento elctrico e informtico para atender de manera inmediata las pequeas averas que se puedan producir en las instalaciones de los departamentos. En resumen, como puede observarse en el apartado anterior se dispone de laboratorios y medios suficientes para impartir la docencia en el futuro Grado en Ingeniera Qumica. No obstante, la Universidad de Granada, a travs de su plan propio de docencia y otros programas de ayuda, intenta mejorar anualmente, en la medida de sus posibilidades, la dotacin docente de cada titulacin.

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8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin.
TASA DE GRADUACIN TASA DE ABANDONO TASA DE EFICIENCIA
30% 30% 75%

Nuevos indicadores:
1. Tasa de xito: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado de un estudio y el nmero total de crditos presentados a examen. Valor de referencia establecido para el seguimiento: 70% 2. Tasa de rendimiento: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el nmero total de crditos matriculados. Valor de referencia establecido para el seguimiento: 40% 3. Duracin media de los estudios. Definicin: Duracin media (en aos) que los estudiantes tardan en superar los crditos correspondientes al plan de estudios (exceptuando el proyecto fin de carrera, si es el caso). Valor de referencia establecido para el seguimiento: 5 aos

Justificacin de las estimaciones realizadas.


Para estimar los indicadores presentados se han considerado los valores de los mismos durante los ltimos 3 aos en la titulacin de Ingeniero Qumico y la tendencia descendente de los ltimos cursos en las solicitudes de acceso a la titulacin, as como el nmero de alumnos que lo hacen como primera opcin. Durante los primeros aos no se espera una variacin significativa de estas tasas, aunque con la adaptacin a las nuevas metodologas se espera mejorar las tasas de graduacin y eficiencia, reducindose asimismo la tasa de abandono con la puesta en marcha de programas de tutoras y una mejor informacin previa. Este ser uno de los objetivos sobre los que se deber actuar por parte de los distintos organismos responsables de la Titulacin.
INDICADORES Valor estimado 30% 30% 75% 70% 40% 5 aos Cursos acadmicos 2005-06 2006-07 11.8% 19.3% 82.0% 70.2% 37.3% 6.47 21.9% 35.4% 78.8% 72.3% 35.7% 6.32

2007-08 13.4% 27.8% 75.9% 71.1% 35.2% 6.50

Tasa de graduacin Tasa de abandono Tasa de eficiencia Tasa de xito Tasa de rendimiento Duracin media de los estudios

Las tasas de eficiencia y xito propuestas son acordes a las que se vienen observando durante los ltimos aos, y aunque las nuevas metodologas y atencin ms personalizada al estudiante es previsible que puedan mejorarlas algo, sus valores relativamente altos para una titulacin tcnica parecen razonables. Se espera alcanzar una mayor mejora en la tasa de rendimiento, para la que se ha propuesto un valor

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del 40%, algo superior a la de los ltimos aos, al haber disminuido el nmero total de crditos de cada curso y encontrarse distribuido de manera ms adecuada el trabajo a lo largo de la titulacin. Es previsible que esta mejor distribucin del trabajo, junto con una potenciacin del trabajo diario y continuado por parte del estudiante, que ser ms consciente de sus progresos y deficiencias, provoque un aumento sustancial de los estudiantes presentados. Este aumento provocar al mismo tiempo una mejora de la tasa de graduacin, que es en la que se espera una mayor repercusin, y por tanto, una reduccin de la duracin media de los estudios. Una herramienta fundamental para alcanzar este objetivo, ser la coordinacin entre las asignaturas de cada curso, que permitir identificar rpidamente los factores que puedan provocar un nmero excesivo de alumnos no presentados y actuar sobre ellos, ya que son precisamente estos alumnos los que provocan unos valores bajos de estas tasas, a pesar de que, como ya se ha indicado, las tasas de eficiencia y xito sean razonables. Estas ltimas probablemente no mejoren porcentualmente, pero s se espera que aumente el nmero total de crditos superados.

8.2 Progreso y resultados de aprendizaje


La UGR tiene previsto un procedimiento para la evaluacin y mejora del rendimiento acadmico, comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de esta Universidad que establece los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a los Resultados Acadmicos y define el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/sgc Las Prcticas Externas, el Trabajo Fin de grado y el seguimiento de los egresados (Procedimiento 5 del Sistema de Garanta de la Calidad del ttulo) aportarn informacin sobre el progreso y los resultados de aprendizaje.

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9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO

9.1 Responsables del sistema de garanta de calidad del plan de estudios.


Los rganos encargados, en la UGR, del seguimiento y garanta de la Calidad del Ttulo Oficial de Grado de Ingeniera Qumica son el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y el de Enseanzas de Grado y Posgrado. A nivel de Facultad se establece la presencia de un miembro dentro del Equipo de Direccin con competencias relacionadas con la Garanta de la Calidad del Centro que forma parte de la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin. El rgano responsable de integrar el Sistema de Garanta Interna de la Calidad en el funcionamiento cotidiano de este Ttulo es la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin (CGICT) que ser creada y aprobada por la Comisin Docente de la Titulacin. La Comisin de Garanta Interna de Calidad de este Ttulo contar con el apoyo tcnico de la UGR a travs de los vicerrectorados implicados en el desarrollo de la titulacin (Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, de Enseanzas de Grado y Posgrado, de Relaciones Internacionales, de Ordenacin Acadmica y Profesorado y el Vicerrectorado de Estudiantes.) Los responsables ejecutivos del Sistema de Garanta Interna de la Calidad de la titulacin son el Decano/a de la Facultad, el Coordinador/a de la Titulacin, la Junta de Facultad y la Comisin Docente de la Titulacin. La composicin de la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin es la siguiente: Miembros titulares Coordinador/a titulacin. Un miembro del equipo de gobierno de la Facultad al que est adscrita la titulacin. Un miembro del PAS vinculado con la gestin administrativa de la titulacin. Un alumno/a de la titulacin. Un mnimo de dos profesores de la titulacin. Miembros suplentes: Un profesor/a de la Titulacin Un alumno/a de la titulacin Esta Comisin contar, cada vez que lo considere necesario, con el asesoramiento de un agente externo (profesional en ejercicio o representante de otra universidad) cuya relacin con la CGICT ser establecida en el Reglamento de Funcionamiento Interno de dicha Comisin. Este agente externo estar sometido, en el ejercicio de sus funciones, al deber de confidencialidad que establece la legislacin vigente, suscribiendo el Cdigo tico de Conducta establecido por la Agencia Andaluza de Evaluacin (Julio de 2008, V02. 090608). Los objetivos de esta Comisin son: Propiciar la mejora continua y sistemtica del Plan de Estudios. Asegurar el desarrollo de los Sistemas de Garanta Interna de la Calidad de la titulacin. Constituir un servicio de apoyo al Decano/a, Directores/as de Departamentos y responsables de la titulacin en la toma de decisiones de mejora de la misma. Velar para que la eficacia, eficiencia y transparencia sean los principios de gestin del ttulo. Potenciar la participacin de todos los colectivos implicados en la evaluacin y mejora de la

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calidad de la titulacin. Sus funciones son las siguientes: Analizar la informacin relacionada con los procedimientos para garantizar la calidad de la titulacin. Proponer las estimaciones de los indicadores de seguimiento de la calidad de la titulacin. Propiciar y asegurar la coordinacin docente. Proponer los criterios y estndares para la suspensin temporal o definitiva de las titulaciones y asegurar su aplicacin. Definir propuestas de mejora de la titulacin e informar de estas acciones al Decano/a de la Facultad, al Coordinador/a de la Titulacin y a la direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin. Dinamizar y coordinar la puesta en marcha y desarrollo de las propuestas de mejora de la titulacin, respaldadas institucionalmente a travs de un Plan de Mejora con el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad. Realizar, cada dos aos, un informe de seguimiento de la titulacin tomando como referente los indicadores de calidad establecidos. Contribuir a superar los procesos de evaluacin (SEGUIMIENTO /ACREDITACIN) de la titulacin establecidos por la ANECA. Asegurar la confidencialidad de la informacin generada as como la difusin de aquella que sea de inters para la comunidad universitaria y la sociedad. Reglamento de Funcionamiento interno de la Comisin de Garanta Interna de la Calidad del Ttulo de Grado de Ingeniera Qumica: Constitucin: La CGICT se constituir en el plazo de 2 meses desde la autorizacin de la implantacin del Ttulo por la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca. La eleccin de los profesores y alumnos titulares y suplentes, miembros de la Comisin, se realizar por la Comisin Docente de la Titulacin. El representante del equipo de Gobierno del Centro y el miembro del PAS, sern designados por el Decano. De su constitucin se dar traslado al Decanato de la Facultad y al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad. El Coordinador/a de la Titulacin actuar como Presidente de la CGICT, siendo elegido uno de los profesores de la misma como Secretario, en su sesin constitutiva. Renovacin de los miembros: El Coordinador/a, el representante del equipo de Gobierno del Centro y el PAS formarn parte de la Comisin mientras se mantengan las condiciones por las que forman parte de la misma. Podrn cesar a peticin propia o por decisin de quien los design. Los profesores integrantes de la Comisin sern elegidos por un periodo de 4 aos. Los alumnos sern elegidos por un periodo de un ao. En ambos casos se cesar a peticin propia o por prdida de las condiciones para ser elegido. Toma de decisiones: Las reuniones de la CGICT requerirn la existencia de qurum en primera convocatoria, pudiendo realizarse en segunda convocatoria, 15 minutos despus, sea cual fuere el nmero de asistentes. La convocatoria de las reuniones y la fijacin del orden del da, corresponde a su Presidente, debiendo incluirse en el mismo cualquier tema propuesto por al menos dos miembros de la Comisin. Las decisiones se adoptarn por mayora simple de votos, siendo decisorio, en caso de empate, el voto del Presidente. De las sesiones del pleno se levantar acta que contendr una relacin de los miembros asistentes, el orden del da, relacin de los documentos suministrados, resumen de las materias

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debatidas y relacin de los acuerdos adoptados con indicacin, en su caso, de los resultados de las votaciones realizadas.

9.2 Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y el profesorado.


PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEANZA Y DEL PROFESORADO. 1. OBJETIVOS:

Establecer los mecanismos para la recogida y anlisis de la informacin relativa a la organizacin, gestin y desarrollo de la enseanza y la actuacin docente del profesorado implicado en la titulacin. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios.

ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO:

Alumnado Profesorado Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin Coordinador/a de titulacin Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) Agente Externo Equipo de direccin de los departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a y Consejo de Departamento. Equipo de Direccin de la Facultad: Decano/a, Vicedecanos/as, Coordinador/a de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisiones Docentes. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad

3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA/SEGUIMIENTO: La evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y del profesorado se realizar tomando como referente las siguientes variables e indicadores: 1. Sobre la elaboracin de la Gua docente - Accesibilidad - Difusin - Revisin/actualizacin 2. Sobre la estructura y contenido de la Gua docente: 2.1. Objetivos formativos / Competencias: - Claridad - Adecuacin al perfil de egreso - Coherencia con el resto de los elementos de la gua docente

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2.2. Contenidos: Estructura Seleccin Coherencia con objetivos y perfil de egreso Actualizacin 2.3. Estrategias docentes Diversidad de mtodos docentes (mtodo expositivo, leccin magistral, mtodo de indagacin, aprendizaje autnomo, aprendizaje cooperativo, ) 2.4. Recursos Diversidad Suficiencia 2.5. Oferta tutorial Nivel de concrecin de las acciones tutoriales. 2.6. Sistema de Evaluacin Existencia y claridad de los criterios de evaluacin de acuerdo con los objetivos propuestos. Diversidad de sistemas y procedimientos de evaluacin 2.7. Coordinacin Coordinacin entre profesores/as de un mismo mdulo Coordinacin entre profesores/as de diferentes mdulos

3. Sobre el cumplimiento de los planificado Grado de cumplimiento de los planificado Incidencias surgidas en el desarrollo del programa y respuestas dadas a las mismas 4. Variables relativas a la actuacin docente del profesorado Actuacin docente del profesorado en opinin del alumnado Actuacin docente del profesorado de la titulacin segn informe global emitido en el marco del programa DOCENTIA-GRANADA
INDICADORES Valor estimado Resultados de las encuestas de la opinin de los estudiantes sobre la actuacin docente del profesorado Informe global sobre la actuacin docente (DOCENTIA-GRANADA) (*) Valores sobre 5 3.6 Cursos acadmicos(*) 2003-04 2004-05

2008-09

3.68

3.54 No procede

3.54

4. DESARROLLO: 4.1. SISTEMA DE RECOGIDA DE INFORMACIN Fuentes de informacin: profesorado, coordinador/a de titulacin, alumnado, Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y fuentes documentales/bases de datos de la UGR (Guas docentes de las distintas materias/asignaturas y web de la titulacin) Sistema para la recogida de informacin: El/la coordinador/a de la titulacin recopilar anualmente la informacin sobre los indicadores anteriores usando para ello el Informe del coordinador/a de la titulacin (Anexo II, P1-01). El Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad recoger informacin sobre la actuacin docente del profesorado y remitir a la CGICT dos informes (globales) uno sobre la opinin aportada por los estudiantes sobre la actuacin docente del profesorado de la titulacin utilizando el

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Cuestionario de opinin del alumnado sobre la actuacin docente del profesorado (Anexo II, P1-02) y un segundo informe relativo a la evaluacin alcanzada por el profesorado implicado en la titulacin en el marco del Programa DOCENTIA-GRANADA. Estos tres informes, sern remitidos a la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN y TOMA DE DECISIONES La CGICT, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y relativa a las variables anteriores y elaborar un informe (Anexo II, IAT-14), dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar todos los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. 4.3. SISTEMA PARA LA REVISIN, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Estas propuestas debern llevarse a cabo durante el curso acadmico siguiente. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano/a de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por la Comisin Docente, en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los avances y mejoras producidas en la calidad de la enseanza y del profesorado, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al equipo de direccin del centro que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y quedar archivado y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS. (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Informe del Coordinador de Titulacin (P1-01) Cuestionario de Opinin del alumnado sobre la actuacin docente del profesorado. (Cuestionario del programa DOCENTIA-Andaluca verificado por AGAE y actualmente en proceso de adaptacin y mejora en la Universidad de Granada). (P1-02) Informe Anual de la Titulacin (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15)
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Memoria de Seguimiento de la Titulacin (MST-16) PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DEL RENDIMIENTO ACADMICO. 1. OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a los Resultados Acadmicos. 2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DEL PROCEDIMIENTO: 1. 2. 3. 4. Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) Agente Externo Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a y Consejo de Departamento. 5. Equipo de Direccin del Facultad: Decano/a, Vicedecanos/as, Coordinador/a de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin. 6. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado 7. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad

3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA/SEGUIMIENTO: La evaluacin y mejora relativa a los Resultados Acadmicos se realizar tomando como referente las estimaciones (sobre los tres ltimos aos acadmicos y expresados en la Tabla de estimaciones adjunta a este procedimiento) realizadas sobre los siguientes indicadores relativos a la titulacin: 1. Tasa de graduacin Definicin: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un ao acadmico ms en relacin con su cohorte de entrada. Valor de referencia establecido para el seguimiento: : 30% 2. Tasa de abandono: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y que no se han matriculado ni en ese ao acadmico ni en el anterior. Valor de referencia establecido para el seguimiento: : 30% 3. Tasa de eficiencia: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado ao acadmico y el nmero total de crditos en los que realmente han tenido que matricularse. Valor de referencia establecido para el seguimiento: : 75% 4. Tasa de xito: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado de un estudio y el nmero total de crditos presentados a examen. Valor de referencia establecido para el seguimiento: : 70% 5. Tasa de rendimiento: Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el nmero total de crditos matriculados. Valor de referencia establecido para el seguimiento: : 40% 6. Duracin media de los estudios. Definicin: Duracin media (en aos) que los estudiantes tardan en superar los crditos

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correspondientes al plan de estudios (exceptuando el proyecto fin de carrera, si es el caso). Valor de referencia establecido para el seguimiento: : 5 Aos 7. Nota de ingreso en el ttulo: Definicin: Nota media con la que los estudiantes ingresan en el ttulo. Valor de referencia establecido para el seguimiento: : 6.8
INDICADORES Valor estimado 30% 30% 75% 6.8 70% 40% 5 aos 90 Cursos acadmicos 2005-06 2006-07

2007-08 13.4 27.8 75.9 6.85 71.1% 35.2% 6.50 104

Tasa de graduacin 11.8 21.9 Tasa de abandono 19.3 35.4 Tasa de eficiencia 82.0 78.8 Nota media de ingreso 6.68 6.92 Tasa de xito 70.2% 72.3% Tasa de rendimiento 37.3% 35.7% Duracin media de los estudios 6.47 6.32 Estudiantes de nuevo ingreso en el 103 110 ttulo* *En la titulacin de Ingeniero Qumico actual se puede acceder tambin a segundo ciclo

4. DESARROLLO: 4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN Fuentes de informacin: Bases de datos de la Universidad de Granada. Sistema para la recogida de informacin: La CGICT recopilar informacin sobre los indicadores anteriores a travs de la informacin aportada por el Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado y el de Garanta de la Calidad procedente de las bases de datos de la UGR. Esta recogida de informacin se realizar al final de cada curso acadmico utilizando para ello la Tabla de estimaciones (Anexo II, P203) 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN y TOMA DE DECISIONES. La CGICT llevar a cabo los anlisis de los valores de estos indicadores examinando el cumplimiento o no de los valores estimados y elaborar un informe, (Anexo II, IAT-14) dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Estas propuestas debern llevarse a cabo durante el curso acadmico siguiente. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano/a de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos avances y mejoras producidas resaltando el grado de mejora tomando como referente los de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los en los diferentes aspectos evaluados sobre el rendimiento acadmico, en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de

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seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al equipo de direccin del centro que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin, quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS: (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Tabla de seguimiento de indicadores (P2-03) Informe Anual de la Titulacin (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15) Memoria de Seguimiento de la Titulacin (MST-16)
Calidad:

9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prcticas externas y los programas de movilidad.
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LAS PRCTICAS EXTERNAS INTEGRADAS EN EL TTULO. 1. OBJETIVOS: Establecer los mecanismos para la recogida y anlisis de la informacin relativa a la gestin y desarrollo de las prcticas externas integradas en la titulacin. 1. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Alumnado 2. Tutores de prcticas: docentes de la UGR y de la empresa o entidad de prcticas 3. Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin 4. Responsable de las prcticas externas de la titulacin/centro 5. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 6. Agente Externo 7. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a y Consejo de Departamento. 8. Equipo de Direccin del Facultad: Decano/a, Vicedecanos/as, Coordinador/a de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin. 9. Vicerrectorado de Estudiantes 10. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado 11. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA: La evaluacin de la calidad de las prcticas externas de la titulacin se realizar tomando como referente las siguientes variables e indicadores: 1. Sobre la idoneidad de las entidades de prcticas: - Grado de adecuacin del perfil de la entidad de prcticas a la titulacin. - Grado de especificidad y claridad de los criterios para la seleccin de las entidades de

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prcticas. Variedad, tipologa y nmero de entidades de prcticas colaboradoras para la realizacin de las prcticas externas de la titulacin.

2. Sobre la adecuacin de los convenios de colaboracin - Grado de especificidad de los trminos de los convenios establecidos: criterios para la renovacin, revisin o cese de los convenios y estrategias establecidas para su seguimiento y revisin acadmica y administrativa. 3. Sobre la suficiencia de la coordinacin acadmica y administrativa de las prcticas externas - Claridad, objetividad y transparencia de los criterios establecidos para la adjudicacin de los estudiantes a las entidades de prcticas - Nivel de comunicacin y coordinacin acadmica con las entidades de prcticas 4. Sobre la pertinencia, suficiencia y eficacia del programa de formacin - Grado de relacin entre las competencias de formacin y las atribuciones profesionales. - Nivel de concrecin del programa de prcticas en relacin a: o Los objetivos/competencias de formacin o Actividades a realizar o La asignacin de tutores/as o Temporalizacin o Establecimiento de unas estrategias para el seguimiento de las prcticas y de las incidencias surgidas (indicar nmero de incidencias y su tipologa). 5. Sobre la satisfaccin de los colectivos implicados: - Grado de satisfaccin de los estudiantes con: o El asesoramiento y orientacin recibida previo a la seleccin de la entidad de prcticas. o El asesoramiento y orientacin recibida durante el desarrollo de las prcticas. o Con el cumplimiento del programa o Con la entidad de prcticas o Con la gestin acadmica y administrativa de la prcticas - Grado de satisfaccin de los tutores/as externos de las empresas y entidades de prcticas - Grado de satisfaccin de los/las tutores/as internos de la UGR 6. Sobre la difusin pblica del programa de prcticas externas - Estrategias para la publicacin y difusin del programa de prcticas externas 4. DESARROLLO: 4.1. SISTEMA DE RECOGIDA DE INFORMACIN: Fuentes de informacin: responsable de las prcticas externas, tutores/as internos, tutores/as externos, alumnado y fuentes documentales/bases de datos (convenios establecidos, programa de prcticas del centro y titulacin, reglamento del centro, protocolos de coordinacin, actas de reuniones y web de la titulacin) Sistema para la recogida de informacin: El/la responsable de las prcticas externas de la titulacin/centro, recopilar informacin sobre los indicadores anteriores a travs de las fuentes sealadas y de los instrumentos aportados por el vicerrectorado para la Garanta de la Calidad (Anexo II, P3-04; P305; P3-06) o de los propuestos por el centro. Esta recogida de informacin se realizar anualmente, una vez terminadas las prcticas y dentro del ao acadmico en el que se han desarrollado. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES El/la responsable de las prcticas externas de la titulacin/centro llevar a cabo el anlisis de la informacin y elaborar un informe (Anexo II, P3-07) dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, La CGICT junto con el/la responsable de las prcticas externas de la titulacin cumplimentarn el apartado del Informe Anual de Titulacin (Anexo II, IAT-14) relativo a este

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procedimiento, a travs del cual se documentarn los indicadores sealados anteriormente, se destacarn las fortalezas y los puntos dbiles de las prcticas externas asociadas a la titulacin y se realizarn propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Estas propuestas debern llevarse a cabo durante el curso acadmico siguiente. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano/a de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin la CGICT, junto con el responsable de las prcticas externas de la titulacin, realizarn una valoracin de los avances y mejoras producidas en el desarrollo de las mismas, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. La CGICT integrar esta valoracin en la Memoria de Seguimiento de la Titulacin (Anexo II, MST-16). Esta memoria ser remitida al equipo de direccin del centro, que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS(Disponibles
en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr

Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Cuestionario de Evaluacin del Alumnado (P3-04) Cuestionario de evaluacin del Tutor/a interno/a (P3-05) Cuestionario de evaluacin del Tutor/a externos/a (P3-06) Informe del responsable de las prcticas del centro o Titulacin (P3-07) Informe anual de la Titulacin (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15) Memoria de Seguimiento de la Titulacin (MST-16) PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD ASOCIADOS AL TTULO. OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a la gestin y desarrollo de los programas de movilidad relacionados con la titulacin. 2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios.

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ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Alumnado participante en programas de movilidad. 2. Coordinadores/as acadmicos internos y externos 3. Personal de Administracin y Servicios vinculado a los programas de movilidad. 4. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 5. Agente Externo 6. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a y Consejo de Departamento. 7. Equipo de Direccin del Facultad: Decano/a, Vicedecanos/as, Coordinador/a de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin. 8. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales/Oficina de Relaciones Internacionales 9. Vicerrectorado de Estudiantes 10. Responsable de los programas de movilidad del centro/titulacin. 11. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado 12. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA: La evaluacin de la calidad de los programas de movilidad asociados a la titulacin se realizar tomando como referente las siguientes variables e indicadores: 1. Sobre la idoneidad de los centros/universidades socias - Especificidad y claridad de los criterios para la seleccin de las universidades socias. - Tipologa y nmero de centros/universidades socias. 2. Sobre la adecuacin de los convenios de colaboracin - Grado de especificidad de los trminos de los convenios establecidos: criterios para la renovacin, revisin o cese de los convenios y estrategias establecidas para su seguimiento y revisin acadmica y administrativa. 3. Sobre la suficiencia de la coordinacin acadmica y administrativa de los programas de movilidad Definicin de los criterios para la adjudicacin de ayudas de movilidad a los estudiantes por parte del Vicerrectorado de relaciones Internacionales. Identificacin de los requisitos para participar en la oferta de movilidad de la universidad/centro. Nivel de comunicacin y coordinacin entre los socios Establecimiento de una estrategia para el seguimiento de la movilidad y de las incidencias surgidas. 4. Sobre la satisfaccin de los colectivos implicados: Grado de satisfaccin de los estudiantes con: o El asesoramiento e informacin recibida en la UGR previamente a la movilidad. o El asesoramiento e informacin recibida por parte de la Universidad de acogida. o La gestin acadmica y administrativa del programa de movilidad disfrutado. o Los resultados alcanzados o Con los servicios, enseanzas, profesorado, del centro/universidad de acogida. o Las estrategias identificadas para el seguimiento de las incidencias surgidas, quejas y reclamaciones emitidas. - Grado de satisfaccin de los tutores/as acadmicos de la UGR 5. Sobre la difusin pblica de los programas de movilidad Definicin y establecimiento de unas estrategias de difusin y publicacin de los

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programas de movilidad asociados a la titulacin. 6. Indicadores complementarios: ndices de aprovechamiento1: Tasa de participacin: nmero de alumnos/as de la titulacin que participan en programas de movilidad // nmero de alumnos/as matriculados en la titulacin que cumplen los requisitos para participar en un programa de movilidad. Tasa de rendimiento: nmero de alumnos/as que terminan un programa // nmero de alumnos/as que participan en programas de movilidad Tasa de aprovechamiento: nmero de plazas ocupadas // nmero de plazas ofertadas para el desarrollo de programas de movilidad asociados a la titulacin. 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA: La evaluacin de la calidad de los programas de movilidad asociados a la titulacin se realizar tomando como referente las siguientes variables e indicadores: 1. Sobre la idoneidad de los centros/universidades socias - Especificidad y claridad de los criterios para la seleccin de las universidades socias. - Tipologa y nmero de centros/universidades socias. 2. Sobre la adecuacin de los convenios de colaboracin - Grado de especificidad de los trminos de los convenios establecidos: criterios para la renovacin, revisin o cese de los convenios y estrategias establecidas para su seguimiento y revisin acadmica y administrativa. 3. Sobre la suficiencia de la coordinacin acadmica y administrativa de los programas de movilidad Definicin de los criterios para la adjudicacin de ayudas de movilidad a los estudiantes por parte del Vicerrectorado de relaciones Internacionales. Identificacin de los requisitos para participar en la oferta de movilidad de la universidad/centro. Nivel de comunicacin y coordinacin entre los socios Establecimiento de una estrategia para el seguimiento de la movilidad y de las incidencias surgidas. 4. Sobre la satisfaccin de los colectivos implicados: Grado de satisfaccin de los estudiantes con: o El asesoramiento e informacin recibida en la UGR previamente a la movilidad. o El asesoramiento e informacin recibida por parte de la Universidad de acogida. o La gestin acadmica y administrativa del programa de movilidad disfrutado. o Los resultados alcanzados o Con los servicios, enseanzas, profesorado, del centro/universidad de acogida. o Las estrategias identificadas para el seguimiento de las incidencias surgidas, quejas y reclamaciones emitidas. - Grado de satisfaccin de los tutores/as acadmicos de la UGR 5. Sobre la difusin pblica de los programas de movilidad Definicin y establecimiento de unas estrategias de difusin y publicacin de los programas de movilidad asociados a la titulacin. 6. Indicadores complementarios: ndices de aprovechamiento2:

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Tasa de participacin: nmero de alumnos/as de la titulacin que participan en programas de movilidad // nmero de alumnos/as matriculados en la titulacin que cumplen los requisitos para participar en un programa de movilidad. Tasa de rendimiento: nmero de alumnos/as que terminan un programa // nmero de alumnos/as que participan en programas de movilidad Tasa de aprovechamiento: nmero de plazas ocupadas // nmero de plazas ofertadas para el desarrollo de programas de movilidad asociados a la titulacin.

4. DESARROLLO: 4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN Fuentes de informacin: responsable de la Oficina de Relaciones Internacionales de la UGR, responsable de los programas de movilidad del centro/titulacin, tutores/as acadmicos, alumnado y fuentes documentales/bases de datos (convenios establecidos, reglamento de los programas de movilidad del centro/UGR, protocolos de coordinacin, actas de reuniones y web de la titulacin/centro/Oficina RRII) Sistema para la recogida de informacin: El/la responsable de los programas de movilidad del centro o la Comisin responsable recopilar informacin sobre los indicadores. Esta recogida de informacin se realizar bianualmente. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES. El/la responsable de los programas de movilidad del centro o Comisin designada por la Junta de Facultad/Escuela, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y elaborar un informe (Anexo II,P4-08). La CGICT junto con el/la responsable de la movilidad en el centro/titulacin cumplimentarn el apartado del Informe Anual de Titulacin (Anexo II, IAT-14) relativo a este procedimiento, a travs del cual se documentarn los indicadores sealados anteriormente, se destacarn las fortalezas y los puntos dbiles de los programas de movilidad y se realizarn propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano/a de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter bianual que ser el respaldo institucional a las acciones propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin, el responsable de la movilidad del centro/titulacin y la CGICT realizarn una valoracin de los avances y mejoras producidas en el desarrollo de los programas de movilidad asociados a la titulacin, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta informacin ser integrada en la Memoria de Seguimiento de la Titulacin (Anexo II, MST-16). Esta memoria ser remitida al equipo de direccin de la Facultad que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin.

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Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr
la Calidad:

Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Informe del Responsable o Comisin responsable de los programas de movilidad del centro. (P4-08) Informe Anual de Titulacin (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMJ-15) Informe de seguimiento de la Titulacin (IST-16)

9.4 Procedimientos de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida.
OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a la insercin laboral de los egresados de la titulacin y su satisfaccin con la formacin recibida en la titulacin. 2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS COLECTIVOS IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Egresados 2. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 3. Agente Externo 4. Empleadores 5. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a y Consejo de Departamento. 6. Equipo de Direccin del Facultad: Decano/a, Vicedecanos/as, Coordinador/a de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin. 7. Vicerrectorado de Estudiantes 8. Comisionado para la Fundacin General de la Universidad de Granada 9. Vicerrectorado Estudiantes de Grado y Posgrado 10. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA: La evaluacin de la insercin laboral de los egresados y la satisfaccin de stos y de los empleadores con la formacin recibida se realizar tomando como referencia las siguientes variables: 1. Trayectoria acadmica 2. Trayectoria laboral 3. Situacin laboral actual 4. Contexto profesional 5. Competencias profesionales 6. Desempeo profesional 7. Satisfaccin de egresados y empleadores con la formacin recibida en relacin con las competencias exigidas por la prctica profesional. Y los siguientes indicadores:

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Grado de insercin laboral de los graduados (porcentaje de egresados profesionalmente insertos dos aos despus de obtener el ttulo) Tiempo medio para la insercin. Grado de satisfaccin de egresados y empleadores con la formacin recibida/aportada
Cursos acadmicos Valores de referencia segn los estudios de egresados de la UGR1 96.9

INDICADORES

Grado de insercin laboral de los graduados Tiempo medio para la insercin 8 meses 5.6 meses Grado de Satisfaccin con la formacin 3.0/5 2.6 /5 recibida Grado de Satisfaccin de los empleadores con la formacin recibida 1: Entre otros son referentes los siguientes estudios: - Luque, T. otros (2008). Estudios de egresados de la UGR. Aos 2004- 05. (http://marketing.ugr.es/encuesta/) - Salinas, A. y otros (2006). Variables determinantes de la insercin socioprofesional de los titulados de la UGR. Universidad de Granada - Otros estudios realizados por el Vicerrectorado de Estudiantes

Valor estimado 90

4. DESARROLLO 4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN: Fuentes de informacin: responsable del Observatorio de Empleo del Vicerrectorado de Estudiantes de la UGR, responsable del Comisionado para la Fundacin General de la UGR, Vicedecano/a de estudiantes del centro, los egresados, los estudios de empleabilidad y satisfaccin y fuentes documentales/bases de datos (estudios de egresados de la UGR) Sistema para la recogida de informacin: Cada dos aos, y a partir de que la primera promocin de estudiantes finalice, la CGICT recabar del Observatorio de Empleo del Vicerrectorado de Estudiantes, del Comisionado para la Fundacin General o del Vicedecano/a de Estudiantes del centro, los resultados de los estudios de empleabilidad e insercin profesional de esa cohorte de egresados con el propsito de recabar informacin sobre las variables anteriormente sealadas. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES. La CGICT, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y elaborar un informe (Anexo II, IAT-14) dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de los aspectos analizados y realizar propuestas de mejora de la titulacin. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. Estos estudios de empleabilidad e insercin profesional de la titulacin se publicarn en la web de la titulacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano/a de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (PMT-15) con carcter bianual que ser el respaldo institucional a las acciones propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a

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los rganos universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos a partir de que la primera promocin de estudiantes finalice, se realizar una valoracin de los avances y mejoras producidas en la insercin laboral de los graduados y su satisfaccin con la formacin recibida, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al Equipo de Direccin de la Facultad, que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al Equipo de Direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumento para la recogida de informacin y documentos generados: Informe Anual de la titulacin (IAT-14) Plan de mejora de la Titulacin (PMT-15) Informe de Seguimiento de la Titulacin (IST-16)
Calidad:

9.5 Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, etc.) y de atencin a la sugerencias y reclamaciones. Criterios especficos en el caso de extincin del ttulo.
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA SATISFACCIN DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS CON LA TITULACIN. 1. OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa al grado de satisfaccin de los distintos colectivos implicados en el Plan de Estudios. 2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Alumnado 2. Profesorado 3. Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin 4. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 5. Agente Externo 6. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a y Consejo de Departamento. 7. Equipo de direccin del centro/facultad donde se imparte la titulacin: Decano/a, Vicedecanos/as

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y Junta de Facultad/Escuela. 8. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado 9. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA: La evaluacin y mejora de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados en la titulacin se realizar tomando como referente las siguientes variables e indicadores: 1. Sobre la satisfaccin del profesorado: Grado de satisfaccin con: La planificacin y desarrollo de la enseanza en la titulacin Los resultados obtenidos La gestin acadmica de la titulacin La gestin administrativa de la titulacin El seguimiento y control de la calidad de la titulacin Grado de cumplimiento de expectativas sobre la titulacin Mecanismos para la difusin de la titulacin 2. Sobre la satisfaccin del alumnado Grado de satisfaccin con: - La informacin recibida, su disponibilidad y accesibilidad. - El asesoramiento y orientacin acadmica/profesional /de investigacin recibidos durante el desarrollo de la carrera. - La planificacin y desarrollo de las enseanzas de la titulacin (recursos, cumplimiento del programa,) - Los resultados alcanzados - Las prcticas externas - Programas de movilidad - La atencin a las reclamaciones y sugerencias - La gestin acadmica de la titulacin - La gestin administrativa de la titulacin - Grado de cumplimiento de expectativas sobre la titulacin - Mecanismos para la difusin de la titulacin 3. Sobre la satisfaccin del Personal de Administracin y Servicios y gestores de la titulacin Grado de satisfaccin con: - La informacin y el asesoramiento recibidos sobre la titulacin - Los sistemas informticos-administrativos para la gestin de la informacin - La planificacin y desarrollo de las enseanzas - Los resultados - La gestin acadmica de la titulacin - La gestin administrativa de la titulacin - El seguimiento y la gestin de la calidad de la titulacin - La comunicacin y relaciones con los distintos colectivos implicados en la titulacin - La atencin a las reclamaciones y sugerencias de los estudiantes - Mecanismos para la difusin de la titulacin 4. DESARROLLO 4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN: Fuentes de informacin: profesorado, alumnado, personal de administracin y servicios, y gestores/as de la titulacin, Sistema para la recogida de informacin: La Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin

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(CGICT) recopilar informacin sobre los indicadores anteriores a travs de los instrumentos aportados en el Anexo II (P6-9; P6-10; P6-11). Esta recogida de informacin se realizar tras finalizar el segundo ao y el ltimo de la titulacin, en el caso del PDI y del PAS; y en el caso de los estudiantes al final del ltimo curso acadmico. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES. La informacin recogida ser remitida al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad quien se encargar de su procesamiento y anlisis descriptivos de forma desagregada y agregada (en funcin de las variables e indicadores sealados) para conocer la satisfaccin global sobre la titulacin; estos anlisis sern remitidos a la CGICT que elaborar un informe (Anexo II, IAT-14), dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano/a de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los avances y mejoras producidas en la satisfaccin de los colectivos implicados, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al equipo de direccin del centro, que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al Equipo de Direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Cuestionario de Satisfaccin con la Titulacin del Alumnado (P8-09) Cuestionario de Satisfaccin con la Titulacin del Profesorado (P8-10) Cuestionario de Satisfaccin con la Titulacin del PAS (P8-11) Informe Anual de la CGICT (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15) Informe de Seguimiento de la Titulacin (IST-16) PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA GESTIN Y ATENCIN A LAS
Calidad:

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SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES RELACIONADAS CON ALGN ASPECTO DE LA TITULACIN. 1. OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa al proceso de gestin, atencin y revisin de las sugerencias y reclamaciones surgidas en el contexto de la titulacin. 2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del Plan de Estudios ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR. 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. Alumnado 2. Profesorado 3. Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin 4. Responsable de gestionar las sugerencias y reclamaciones en el centro/titulacin 5. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) 6. Agente Externo 7. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a y Consejo de Departamento. 8. Equipo de Direccin del Facultad: Decano/a, Vicedecanos/as, Coordinador/a de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin. 9. Vicerrectorado de Estudios Grado y Posgrado 10. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad 3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA/SEGUIMIENTO: La evaluacin y mejora de la gestin y atencin a las sugerencias y reclamaciones se realizar sobre las siguientes variables 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Actuacin docente del profesorado Desarrollo del Plan de Estudios Evaluacin y resultado del aprendizaje Gestin acadmica de la titulacin Gestin administrativa de la titulacin Sistemas de orientacin y acogida a los estudiantes Prcticas Externas Programas de movilidad Accesibilidad y disponibilidad de informacin

Y tomando como indicadores de referencia y seguimiento los siguientes: - Existencia, disponibilidad y accesibilidad de las hojas de sugerencias o reclamaciones. - Transparencia y claridad del proceso seguido en el centro/facultad para la tramitacin de las sugerencias y reclamaciones. - Tipologa y nmero de incidencias, reclamaciones realizadas - Nmero de sugerencias realizadas - Tiempo medio transcurrido entre la recepcin de las reclamaciones/sugerencias y la respuesta a las mismas. 4. DESARROLLO: 4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN: Fuentes de informacin: profesorado, alumnado, personal de administracin y servicios, el responsable de la Facultad/Escuela/titulacin de canalizar las reclamaciones y sugerencias y fuentes documentales (hojas de sugerencias y reclamaciones, informes de respuesta, ) Sistema para la recogida de informacin: El responsable de gestionar las reclamaciones y sugerencias del

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Facultad/Escuela/titulacin recopilar semestralmente informacin sobre los indicadores anteriores analizando las reclamaciones y sugerencias llegadas al centro y relativas a la titulacin a travs del Impreso de sugerencias y reclamaciones (Anexo II, P7-12). Si no hubiera un responsable en la Facultad/Escuela, la CGICT deber nombrar a uno quien se encargar de establecer y asegurar el funcionamiento de un mecanismo para la gestin y atencin de las sugerencias y reclamaciones asociadas al ttulo. Esta informacin quedar reflejada en un informe (Anexo II, P7-13) que ser cumplimentado por este responsable. 4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES. La CGICT, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y elaborar un informe (Anexo II, IAT-14), dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de departamento) y a la Comisin Docente de la Titulacin para que tome las decisiones necesarias. Las conclusiones alcanzadas se elevarn al equipo de Gobierno de la Facultad para su ratificacin. 4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano/a de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los avances y mejoras producidas en la atencin y gestin a las sugerencias y reclamaciones asociadas a la titulacin, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al equipo de direccin del centro, que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al Equipo de Direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr
Calidad:

Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Impreso de sugerencias y reclamaciones (P7-12) Informe del responsable del centro/facultad/titulacin de la gestin de las sugerencias y reclamaciones (P7-13) Informe Anual de Titulacin (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15) Informe de Seguimiento de la Titulacin (IST-16) MECANISMOS PARA LA DIFUSIN DEL PLAN DE ESTUDIOS, SU DESARROLLO Y RESULTADOS

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1. OBJETIVOS: 1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se publica y difunde informacin sobre el ttulo a todos los colectivos implicados. 2. Establecer los mecanismos para la recogida y el anlisis de informacin sobre el plan de difusin de la titulacin. ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la Facultad de Ciencias de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Alumnado Profesorado Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) Agente Externo Equipo de Direccin de los departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a y Consejo de Departamento. 7. Equipo de Direccin del Facultad: Decano/a, Vicedecanos/as, Coordinador/a de la Titulacin, Junta de Facultad y Comisin Docente de la Titulacin. 8. Vicerrectorado de Enseanzas Grado y Posgrado 9. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad

3. MECANISMO PARA LA DIFUSIN DEL TTULO (PLAN DE DIFUSIN DE LA TITULACIN): La titulacin contar con una pgina web cuya dinamizacin en aquellos aspectos relacionados con el sistema de garanta de calidad, es responsabilidad de la CGICT. El mantenimiento y administracin tcnica ser proporcionada por los servicios de informtica de la UGR. Esta difusin virtual, podr ser complementada con otro formato de difusin siempre que la Comisin Docente y la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin (CGIT) lo consideren necesario. La informacin publicada sobre la titulacin debe hacer referencia a: 1. El Plan de Estudios (objetivos, estructura, competencias y contenidos) 2. Responsables del Pan de Estudios 3. Polticas de acceso establecidas por la UGR relativas a la titulacin 4. Mecanismos de asesoramiento y orientacin a los estudiantes propuestos desde la UGR/Titulacin 5. Ayudas y asesoramiento especfico para estudiantes con necesidades educativas especiales 6. Reconocimiento y transferencia de crditos 7. Desarrollo anual del ttulo: programas de asignaturas, profesorado, horarios, aulas, infraestructura/recursos disponibles para el desarrollo de la enseanza, calendario de exmenes, atencin en tutoras, etc, 8. Programas de movilidad asociados a la titulacin 9. Prcticas externas de la titulacin 10. Indicadores de Rendimiento acadmico 11. Insercin profesional de los graduados 12. Estudios y noticias vinculadas al desarrollo profesional de la titulacin. 13. Eventos, convocatorias y noticias de inters 14. Satisfaccin con la titulacin 15. Calidad de la titulacin: Sistema para garantizar la Calidad interna de la titulacin e indicadores de seguimiento. 16. Reclamaciones y sugerencias 17. Fecha de actualizacin de la informacin. La CGICT, de forma anual, y cada vez que surja un acontecimiento de inters, actualizar esta

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informacin y decidir qu publicar, bajo qu formato y a qu colectivos ir dirigida. 4. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA: La evaluacin de la calidad del plan de difusin de la titulacin se realizar tomando como referente los siguientes indicadores relativos a la utilidad del plan de difusin en funcin de la satisfaccin de los implicados y de otros indicadores complementarios: Satisfaccin con la informacin: - Adecuacin de la informacin aportada a las necesidades informativas de los implicados en la titulacin - Suficiencia/utilidad de la informacin aportada - Actualizacin de la informacin - Disponibilidad de informacin Satisfaccin con las caractersticas tcnicas del espacio de difusin (web): - Agilidad y velocidad de la plataforma donde se ubica la pgina - Posibilidades de interaccin de la web - La administracin tcnica de la web Indicadores complementarios: - Nmero de visitas - Nmero y tipologa de reclamaciones/sugerencias relativas al plan de difusin de la titulacin - Nmero de incidencias tcnicas surgidas - Nmero de actualizaciones realizadas. 5. DESARROLLO 5.1. SISTEMA DE RECOGIDA DE INFORMACIN: Fuentes de informacin: Profesorado, alumnado, Secretara de la Facultad/Escuela, responsable acadmico de la titulacin, administrador del servicio de informtica de la UGR y web de la titulacin (en el caso de haber diseado otra publicidad complementaria sta ser utilizada para su anlisis en los mismos trminos que los establecidos para la pgina web). Sistema para la recogida de informacin: La CGICT recoger informacin sobre los indicadores anteriores anualmente, a travs de las fuentes indicadas y de los instrumentos aportados en los Anexos II. 5.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y TOMA DE DECISIONES. La CGICT, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y elaborar un informe (Anexo II, IAT-14), dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma. Este informe se remitir al equipo de direccin de los Departamentos implicados en la titulacin (quienes informarn al Consejo de Departamento) y al equipo de direccin de la Facultad/Escuela, que presentar en Junta de Facultad/Escuela las propuestas de mejora de la titulacin relativas a estos indicadores para que este rgano tome las decisiones necesarias. 5.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Comisin Docente, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el cumplimiento de las propuestas de mejora. Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Comisin Docente y ratificadas por el Centro, stas sern remitidas, por el decano/a de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (Anexo II, PMT-15) con

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carcter anual que ser el respaldo institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios implicados en el desarrollo mismo y publicado, por la Comisin Docente en la pgina web de la titulacin. Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los avances y mejoras producidas en la difusin de la titulacin, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento aportado en el Anexo II (MST-16) y la remitir al equipo de direccin del centro, que informar a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin. Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al Equipo de Direccin de la Facultad, a la Junta de Facultad y a la Comisin Docente de la Titulacin quien lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado. 5.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Informe Anual de la Titulacin (IAT-14) Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15) Informe de Seguimiento de la Titulacin (IST-16)
Calidad:

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTO PARA LA SUSPENSIN EVENTUAL O DEFINITIVA DE LOS TTULOS OFICIALES DE GRADO DE LA UGR (P.9)

1. OBJETIVOS: Establecer los mecanismos a travs de los cuales: a. se definen los criterios para la suspensin temporal o definitiva del ttulo b. se salvaguardan los derechos del alumnado que cursa las enseanzas suspendidas c. se toma las decisiones sobre la suspensin eventual o definitiva del plan de estudios ALCANCE: Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la UGR 2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO: Alumnado Profesorado Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) Junta de Facultad/Escuela. Vicerrectorado de Estudios Grado y Posgrado Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad

3. CRITERIOS PARA LA SUSPENSIN TEMPORAL O DEFINITIVA DE LOS TTULOS OFICIALES DE GRADO DE LA UGR: Criterios para la suspensin temporal o definitiva de los Ttulos de Grado de la UGR: 1. Cuando el ttulo no supere el proceso de acreditacin previsto en el artculo 27 del RD

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1393/2007. 2. Cuando el Consejo de Universidades considere que las modificaciones incorporadas al ttulo suponen un cambio apreciable en la naturaleza y objetivos del ttulo previamente inscrito en el RUCT lo que supondra que se tratara de un nuevo plan de estudios y procedera a actuar como corresponde a un nuevo ttulo tal y como establece el artculo 28.2 del RD 1393/2007. 3. A propuesta del Consejo de Gobierno segn los siguientes criterios: i. El descenso en el nmero total de matriculados y en la demanda de acceso a la titulacin ser motivo para considerar la suspensin temporal o definitiva de la titulacin o la necesidad de redefinirla en el marco de otras enseanzas afines que se imparten en la universidad. ii. La disminucin de las Tasas de xito, Graduacin, Eficiencia y otros indicadores de seguimiento del rendimiento acadmico y el aumento de la Tasa de Abandono de la titulacin sern motivo para considerar interrumpir temporal o definitivamente la titulacin o para introducir reformas en la misma. iii. El incumplimiento de los niveles de calidad que la UGR ha establecido en cuanto a profesorado (insuficiencia de profesores/as y deficiencias en la calidad docente segn Docentia-Granada), personal de apoyo, recursos y servicios, teniendo en cuenta la realidad de cada centro. La revisin y actualizacin peridica de estos criterios, as como el establecimiento de los lmites concretos para cada uno de ellos ser presentada por la CGICT, a la Junta de Facultad/Centro responsable del ttulo y aprobados por Consejo de Gobierno de la UGR.

Mecanismos establecidos para salvaguardar los derechos del alumnado que curse las enseanzas suspendidas hasta su finalizacin: La Junta de Centro, teniendo en cuenta la normativa establecida por la UGR, decidir y har pblicos los mecanismos que permitirn a los estudiantes la superacin de las enseanzas una vez extinguidas stas; estos mecanismos harn referencia a: 1. Nmero de aos acadmicos, posteriores a la extincin del ttulo, de vigencia de estos derechos. 2. Alternativas propuestas (nuevos ttulos) para los/las estudiantes que estn cursando la enseanza suspendida. 3. Supresin gradual de la imparticin de la docencia 4. No admisin de matriculas de nuevo ingreso en la titulacin 5. Acciones tutoriales y de orientacin especfica a los estudiantes repetidores 6. Asegurar el derecho a la evaluacin hasta consumir las convocatorias reguladas por la normativa de la UGR 7. Otros mecanismos determinados por el Rector mediante resolucin

4. DESARROLLO El Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, tras el anlisis de la Memoria de Seguimiento del Ttulo (MST-16) elaborada por la CGICT y remitida a este Vicerrectorado, emitir un informe razonado sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma, realizando, en su caso, nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao o recomendando la posible suspensin temporal o definitiva del ttulo. Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad/Escuela y a la Junta de Facultad/Escuela quien valorar el cumplimiento, o no, por el ttulo, de los criterios establecidos para la suspensin temporal o definitiva de mismo. Cuando proceda, la Junta de Facultad/Centro tendr en cuenta los informes de seguimiento externos y/o el informe de acreditacin. En caso de que la Junta de Facultad/Centro considere la suspensin del ttulo comunicar de ello al Equipo de Gobierno de la UGR, para que el Consejo de Gobierno apruebe la suspensin temporal o

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definitiva del ttulo as como los mecanismos para salvaguardar los derechos de los estudiantes que estn cursando la enseanza suspendida. Estos acuerdos se expondrn en la web del ttulo para el conocimiento de toda la comunidad universitaria. La CGICT har un seguimiento detallado de estos estudiantes asegurando el cumplimiento de sus derechos e informando anualmente sobre la situacin de la titulacin suspendida a la Junta de Facultad/Centro y al Consejo de Gobierno de la UGR. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados: Memoria de Seguimiento del Ttulo (MST-16) Otros: _____________________________

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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN


10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin
El plan de estudios se implantar a partir del curso acadmico 2010/2011, escalonadamente y conforme al siguiente calendario. Cronograma de implantacin del Grado en Ingeniera Qumica Curso Acadmico Curso 2010/2011 1 2011/2012 2 2012/2013 3 2013/2014 4 En el curso acadmico 2010/2011 no se ofertarn plazas de nuevo ingreso en primer curso para la titulacin de Ingeniero Qumico. El plan actual se ir extinguiendo sucesivamente, garantizando la docencia a los alumnos que no se adapten al nuevo plan de estudios de acuerdo con la siguiente tabla: Cronograma de extincin en la docencia de Ingeniero Qumico ltimo ao de docencia Curso 2009/2010 1 2010/2011 2 2011/2012 3 2012/2013 4 2013/2014 5

Resumen de implantacin Curso 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 Ingeniero Qumico 2, 3, 4, 5 3, 4, 5 4, 5 5 Slo exmenes Slo exmenes Grado 1 1 y 2 1, 2 y 3 1, 2, 3 y 4 1, 2, 3 y 4 Total cursos simultneos 5 5 5 5 4

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10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio
Este procedimiento tiene como objetivo conseguir que los estudiantes de la Ingeniero Qumico que lo deseen se incorporen al nuevo Grado. A continuacin se incluye una tabla de adaptacin entre las asignaturas del actual Plan y las materias del Grado en Ingeniera Qumica. CUADRO DE ADAPTACIN Ingeniero Qumico al nuevo Grado en Ingeniera Qumica A extinguir: Ingeniero Qumico Asignatura Crd. LRU Matemticas I 11 Matemticas II 5 Matemticas III 6 Fundamentos. Fsicos de la Ingeniera 11 Programacin de Ordenadores 6 Qumica Inorgnica 7.5 Qumica Fsica 7.5 Qumica Analtica 7.5 Qumica Orgnica 7.5 Expresin Grfica Economa y Organizacin Industrial Operaciones Bsicas de Transmisin del Calor Termotecnia Operaciones Bsicas de Flujo de Fluidos Materiales en Ingeniera Qumica Diseo de Equipos e Instalaciones Ingeniera del Producto Tecnologa del Medio Ambiente Proyectos Electrotecnia Teora de Sistemas Automticos de Control Fundamentos de la Ingeniera Qumica Operaciones de Separacin Cintica Qumica Aplicada Reactores Qumicos Procesos Qumicos Industriales Control de Instrumentacin de Procesos Qumicos Experimentacin en Ingeniera Qumica I Experimentacin en Ingeniera Qumica II 6 6 5 6 6 6 7.5 6 6 6 8 6 6 7.5 6 7.5 5.5 6 6 Experimentacin en Ingeniera Qumica 6 12 Mecnica de Fluidos Ciencia de Materiales Resistencia de Materiales y Diseo Mecnico Procesos Industriales, Ingeniera Ambiental y Proyectos Electrotecnia, Electrnica, Automatismos Operaciones Bsicas en Ingeniera Qumica Ingeniera de la Reaccin Qumica Ingeniera de Procesos y Productos 6 6 6 18 Grado en Ingeniera Qumica Asignatura/Materia Matemticas I Matemticas III Matemticas II Fsica I y Fsica II Fundamentos de Informtica Qumica Inorgnica Qumica Fsica Qumica Analtica Qumica Orgnica Expresin Grfica y Diseo Asistido Por Ordenador Economa y Organizacin de Empresas Transmisin de Calor y Termotecnia

ECTS 6 6 6 12 6 6 6 6 6 6 6 12

12

12 12 12

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CUADRO DE ADAPTACIN (continuacin) Ingeniero Qumico al nuevo Grado en Ingeniera Qumica A extinguir: Ingeniero Qumico Asignatura Crd. LRU Experimentacin en Qumica I 5.5 Experimentacin en Qumica II 5.5 Termodinmica Qumica Aplicada 4.5 Biorreactores 7 Grado en Ingeniera Qumica Asignatura/Materia Experimentacin en Qumica Termodinmica Qumica Aplicada Ingeniera Bioqumica

ECTS 6 6 6

El exceso de crditos resultante a favor del estudiante tras la adaptacin entre plan antiguo y nuevo grado se reconocer por crditos optativos. Asimismo, las asignaturas aprobadas que no tengan equivalente en el nuevo grado se reconocern por crditos optativos.

10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del correspondiente ttulo propuesto
Por la implantacin del presente ttulo de Grado en Ingeniera Qumica se extinguen las enseanzas actuales, correspondientes al Plan de Estudios de Ingeniero Qumico, aprobado por RESOLUCIN de 5 de septiembre de 2000 de la Universidad de Granada y publicado en el B.O.E. n 238 de 4 de octubre de 2000.

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