Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
Lehrplan fr die weltanscaulice
Erziehung in der und Polizei
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Quelle: Hans-Adolf J acobsen u. Werner J ochmann (Hrsg.), Ausgewhlte Doku- mente zur Geschichte des Nationalsozia- lismus 1933-1945, Bielefeld, 1961.
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- 1 - Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
Lehrplan fr die weltanscaulice Erziehung in der und Polizei
Erarbeitet und herau+gegeben vom -Hauptamt
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Dieser Lehrplan wurde erstellt unter Bercksichtigung der Tatsache, da heute in der Waffen- Freiwillige aus fast allen Lndern Europas dienen. Es sind deshalb diejenigen Gesichts- punkte in den Vordergrund gestellt worden, die sich aus den eu- ropischen Aufgaben der , vor allem im Kampf gegen den Bolschewismus, ergeben. Der Lehrplan ist so wohl fr die reichsdeutschen Einheiten, als auch fr die Einheiten mit west- und osteuropischen Mannschaften erarbeitet worden.
- 2 - Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 3 - Inhalt: STUNDENMIGE GLIEDERUNG DES STOFFES 5 DIE , GESCHICHTE UND AUFGABE 8 Du und die 8 Die ersten Acht 8 Der Auslesegrundsatz 9 Ein Fhrer und 10 Mann 9 Die FM-Gruppen 10 Der -Mann als Propagandist 10 Die Blutfahne 10 Reichsfhrer- Heinrich Himmler 11 Die Ordenstugenden 11 1 Rasse und Sippe 11 2 Freiheitswille und Kampfgeist 13 3 Treue und Ehre 13 4 Bedingungsloser Gehorsam 14 Der -Mann im Einsatz der Kampfzeit 14 Der Weg des -Mannes 16 Das Ehrengesetz 16 Der 30. Januar 1933 16 Die deutsche Polizei 17 Aufgabe und Bedeutung des SD 17 Volkstumsfestigung 18 Die Waffen- 18 Die Waffen- als Vorkmpferin Europas 19 Die europische Aufgabe der 20 Die Stunde der Bewhrung 21 EUROPA UND DAS REICH 23 Die Entstehung Europas 23 Das Reich und Europa im Mittelalter 27 Das Zeitalter der europischen Brgerkriege 33 Das Wiedererstarken der deutschen Mitte Europas 37 Das Reich und die Neuordnung Europas 40 DER FHRER, SEIN LEBEN UND SEINE BEDEUTUNG FR EUROPA 43 Jugendjahre - Wiener Zeit - Die grodeutsche Frage 43 Arbeiterfrage und Judenfrage. Der Nationalsozialismus als einzige Rettung 46 bersiedlung nach Mnchen - Der unbekannte Soldat des Weltkrieges - Ursachen des Zusammenbruchs 48 Bildungsoffizier - Grndung der NSDAP und der SA 49 Ruhreinbruch und 9. November 1923 51 Neugrndung der Partei - Sie bernimmt die Fhrung der vlkischen Bewegung- 52 Kampf um die Macht 55 Neuaufbau des Reiches - Fhrertum - Volk als Arbeits- und Blutgemeinschaft - Der Endkampf des Reiches gegen seine ueren Feinde beginnt 55 Adolf Hitler als Knstler, Staatsmann und Feldherr 57 Adolf Hitler als Fhrer Europas und Kmpfer fr einen echten europischen Sozialismus 58 DIE LEBENSGESETZLICHEN GRUNDLAGEN UNSERER WELTANSCHAUUNG 61 Das Volk 61 Lebensgesetze und Rasse 62 Die Bedeutung der Rassen 64 Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 4 - Gefahren der Rassenmischung 65 Elemente des lebensgesetzlichen Denkens 66 Der Entwicklungsgedanke 66 Fortpflanzung, Vermehrung und Vererbung 68 Erbanlagen und Umwelt 69 Vermehrung und Fruchtbarkeit 70 Bedingungen der unterschiedlichen Fortpflanzung 71 Manahmen zur unterschiedlichen Fortpflanzung 71 Lebensgesetzliches Denken und Europa 74 Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 5 - Stundenmige Gliederung des Stoffes
Die , Geschichte und Grundstze (4 Stunden) 1. Stunde: Du und die - Die Stabswache und der Stotrupp Adolf Hitler - Die ers- ten Acht - Der Auslesegrundsatz - Die Zehnerstaffeln - Die Grndung der F.M.-Gruppen - Die Blutfahne unter dem Schutz der - Die Berufung Heinrich Himmlers zum Reichsfhrer-. 2. Stunde: Die Ordenstugenden des -Mannes: Die Achtung von Rasse, Sippe, Frei- heitswille und Kampfgeist, Treue und Ehre, unbedingter Gehorsam in den Willen des Fhrers - Der -Mann im Einsatz in der Kampfzeit. 3. Stunde: Der Weg des -Mannes - Das Ehrengesetz - Die deutsche Polizei - Auf- gabe und Bedeutung des Sicherheitsdienstes - Die innere Sicherheit und Ordnung Europas - Volkstumsfestigung 4. Stunde: Die Waffen- - Die Waffen- als Vorkmpferin Europas - Die europi- sche Aufgabe der - Die Stunde der Bewhrung Europa und das Reich (12 Stunden) 1 Entstehung Europas 1. Stunde: Europa als Raumeinheit - Die europische Aufgabe des Reiches - Der Begriff Europa - Die Indogermanen - Europa im Altertum 2. Stunde: Vlkerwanderung und germanische Staatengrndungen - Die Vormacht des Frankenreiches und ihre Grundlagen - Karl der Groe als Einiger Eu- ropas - Die Grundlagen des kontinentalen Gemeingefhls 2 Das Reich und Europa im Mittelalter 3. Stunde: Die Grndung des Reiches - Das mittelalterliche Kaisertum als Ord- nungsmacht Europas 4. Stunde: Das Wesen des mittelalterlichen Reiches - Niedergang des alten Reiches - Das Reich und die Kultur des Mittelalters 5. Stunde: Territorialisierung Deutschlands - Der Deutsche Orden und die Besied- lung des Ostens 6. Stunde: Die Abwehr des Mongolensturmes - Die Hanse 3 Das Zeitalter der europischen Brgerkriege 7. Stunde: Spanien und die katholische Universalmonarchie - Das Aufkommen Eng- lands 8. Stunde: Das Hegemonialsystem Frankreichs - England und das europische Gleichgewicht Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 6 - 4 Das Wiedererstarken der deutschen Mitte Europas 9. Stunde: sterreich und die Befreiung des Sdostens von der Trkenherrschaft - Preuen, der Kristallisationskern des neuen Reiches 10. Stunde: Europa in der Welt nach 1815 - Die russische Gefahr 11. Stunde: Die Reichsgrndung Bismarcks - Das europische Friedenssystem Bis- marcks 12. Stunde: Der erste Weltkrieg und Versailles - Der europische Einigungskrieg - Ausblick: Adolf Hitler, der Schpfer des neuen Europa Der Fhrer, sein Leben und seine Bedeutung fr Europa (10 Stunden) 1. Stunde: Ahnen und Heimat - J ugendjahre (dazu S. 1 und 2 aus Mein Kampf: Gleiches Blut gehrt in ein gemeinsames Reich) - Die Wiener Zeit und ih- re Erlebnisse: der Habsburger Staat und die grodeutsche Frage (dazu Mein Kampf, S. 9 und 10). 2. Stunde: Die Arbeiterfrage, Marxismus und J udentum (Mein Kampf, S. 40-42, 59-65, 69-70) - Demokratie und Parlamentarismus: Zerstrung des Fh- rergedankens (Mein Kampf, S. 85.91). 3. Stunde: bersiedlung nach Mnchen - Der unbekannte Soldat des Weltkrieges (Mein Kampf, S. 178-181) - Der Zusammenbruch und seine Ursachen (Mein Kampf, S. 250-310 ). 4. Stunde: Der Bildungsoffizier - Die deutsche Arbeiterpartei - Die Grndung des NSDAP und das Parteiprogramm - Die Grndung der SA - Die erste Massenversammlung am 2 4. Februar 1920 (Mein Kampf, S. 400-402, 405-406). 5. Stunde: Der Ruhreinbruch - Die Versammlung im Brgerbrukeller - Der Marsch zur Feldherrnhalle - Der Hitlerproze - Der Fhrer in Landsberg. 6. Stunde: Die Neugrndung der Partei - Die Partei erkmpft die Fhrung der vlki- schen Bewegung 7. Stunde: Die Volksabstimmung gegen den Youngplan - Die groe Krise des Sys- tems - Septemberwahlen 1930 - Die Terrorwelle steigt - Horst Wessels Tod - Verbot der SA, und J H. 8. Stunde: Der Endkampf um die Macht - Die Reichsprsidentenwahl 1 932 - Die Wahlen in Lippe-Detmold - Der 30. J anuar 1933. 9. Stunde: Der Neubau des Reiches - Fhrertum - Volk als Arbeits- und Blutsge- meinschaft - Der Endkampf des Reiches gegen seine ueren Feinde be- ginnt. 10. Stunde: Der Fhrer als Knstler, Staatsmann und Feldherr - Adolf Hitler als Fh- rer Europas und Kmpfer fr eine echten europischen Sozialismus Die lebensgesetzlichen Grundlagen unserer Weltanschauung (8 Stunden) 1. Stunde: Siedlungsraum Europa - Was ist ein Volk? Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 7 - 2. Stunde: Lebensgesetze und Rasse: Volk und Rasse - Die Vlker als Lebensge- meinschaften - Die Rassen Europas - Die Gegner des Rassegedankens - Die Bedeutung der Erziehung. Die Bedeutung der Rassen: Die nordische Rasse und Europa - Unser Bekenntnis zur nordischen Rasse - Rasse und Kultur - Die Gefahren der Rassenmischung - Die jdische Gefahr. 3. Stunde: Elemente des lebensgesetzlichen Denkens: Der Entwicklungsgedanke - Der Mensch als Glied des Naturganzen - Die Entwicklung des Lebens - Die Abstammung - Das dogmatische Weltbild 4. Stunde: Fortpflanzung, Vermehrung und Vererbung: Befruchtung und Fortpflan- zung - Vererbung 5. Stunde: Erbanlagen und Umwelt: Die Zwillingsforschung - Volk und Umwelt - Individuum und Umwelt - Raum und Rasse - Vermehrung und Fruchtbar- keit 6. Stunde: Und 7. Stunde: Bedingungen der unterschiedlichen Fortpflanzung: Der Kampf ums Da- sein (Auslese) - Das natrliche Gleichgewicht - Verstdterung und J uden- tum. (Seite 83 bis 84) Manahmen zur unterschiedlichen Fortpflanzung: Erbkranke und Asoziale - Gesetzliche Manahmen - Familie und Sippe - Die Gattenwahl 8. Stunde: Lebensgesetzliches Denken und Europa
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- 8 - Die , Geschichte und Aufgabe Du und die Du trgst auf deinem Koppelschlo die Worte:
Meine Ehre heit Treue.
Auf deinem Kragenspiegel trgst du die doppelte Sig-Rune der . Du hast dich damit bewut in eine Gemeinschaft hineingestellt, die innerhalb des Volksganzen besondere Pflichten bernommen hat. Bist du dir darber klar, da du von diesen Pflichten einen ganz bestimmten Anteil mitzutragen hast? Hast du schon einmal darber nachgedacht, welches denn berhaupt die besonderen Pflichten des -Mannes sind? Weit du, was das Treuegesetz fr dich im einzelnen bedeutet? Weit du denn etwas von den Leistungen der ? Von ihren Aufgaben in der Kampf- zeit und im neuen Deutschland? Von ihrem Einsatz fr die Zukunft eines neuen Europa? Damit du dir diese Fragen beantworten kannst, sollst du das Wichtigste erfahren ber die Geschichte der , ihre Aufgaben und Ziele. Der Weg des schwarzen Korps begann in den frhesten Tagen der nationalsozialistischen Bewegung. Im Mrz 1923 entstand die Keimzelle der spteren - die Stabswache - gebildet aus besonders ausgewhlten, unbedingt zuverlssigen Parteigenossen. Schon diese Mnner tragen den Totenkopf auf der Mtze und die schwarz umrnderte Armbinde. Im Mai desselben J ahres geht dann die Stabswache im Stotrupp Hitler - Fhrung J o- sef Berchtold - auf. Dieser kleine, zum letzten entschlossene Verband vereinte die treues- ten Mitkmpfer Adolf Hitlers. Betreut mit Aufgaben, wie sie der spteren Schutzstaffel gestellt wurden, ist der Stotrupp in die Geschichte eingegangen, schritt er doch unauf- haltsam seinen kompromilosen Weg des Kampfes bis zum bitteren Ende, das ihm ein verrterisches System und die Kugeln der Reaktion am 9. November 1923 bereiteten.
Die ersten Acht Nach der Neugrndung der Partei 1925 befahl der Fhrer im gleichen J ahr die Aufstel- lung einer neuen, kleinen, sehr beweglichen Organisation, die im -Stotrupp Hitler ihr Vorbild haben sollte und dazu bestimmt war, erstens dem Fhrer bei seinen Kundge- bungen und Propagandafahrten unbedingten Schutz zu geben, wenn ntig, unter Einsatz des eigenen Lebens, zweitens aber der Partei im Innern jene Sicherheit zu garantieren, wie die Polizei eine solche dem Staate selbst gibt. Nicht mehr als acht Mann waren es zuerst, die zu dieser groen, den totalen Einsatz ver- langenden Aufgaben ausgewhlt wurden. Ihr Fhrer hie J ulius Schreck. Er war es, der die ersten Richtlinien fr die Aufstellung des Schwarzen Korps herausgab. Dem Leben dieses treuen, bewhrten Mitkmpfers Adolf Hitlers hat der Tod am 16. Mai 1936 ein allzu frhes Ende gesetzt, aber unvergnglich fr die Zukunft trgt auf Befehl des Fhrers heute die 1. -Standarte in Mnchen den Namen Julius Schreck! Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 9 - Die ersten acht -Mnner bernahmen die Uniform des ehemaligen Stotrupps Hitler, nur trat an Stelle der Windjacke das Braunhemd mit schwarzem Binder, und die graue Skimtze wurde mit der schwarzen -Mtze vertauscht. Am 16. April 1925 trat nun diese Schutzstaffel zum ersten mal vor die Mnchener f- fentlichkeit - es war allerdings ein trauriger Anla, galt es doch, den alten Mitkmpfer des Fhrers vom 9. November, Phner, zu Grabe zu tragen. So schritten an diesem Tage zu beiden Seiten des Sarges je vier -Mnner mit Fackeln in den Hnden und gab en dem toten Kmpfer das letzte Geleit. Es war klar, da auf Grund der Gre des Einsatzes nur wenige, nach ganz besonderen Gesichtspunkten ausgewhlte Mnner in die Schutzstaffel aufgenommen werd en konn- ten. In jeder Weise muten sie den hohen, von Ihnen verlangten Ansprchen entsprechen. Bedingungslose Treue, totaler Einsatz der Persnlichkeit, eiserne Disziplin - wer anders als Frontsoldaten htten diese Bedingungen zu erfllen vermocht!
Sie, die den letzten Einsatz hundertmal drauen gewagt hatten, bildeten den Grundstock der jungen Formation. Die Bedingungen gingen aber noch weiter: Nur Parteigenossen konnten Mitglieder der Schutzstaffel werd en, und es mute jeder von ihnen in der Lage sein, zwei Brgen anzugeben, von denen der eine magebende Person in der Ortsgruppe war, in der auch der junge -Bewerber gefhrt wurde. J edes Mitglied mute ferner im Alter von 23 bis 35 J ahren stehen, von krftiger Gestalt und unbedingt gesund sein. Es war selbstverstndlich, da Weichlinge, mit irgendwelchen Lastern behaftete J m- merlinge, nie Zutritt finden konnten! Das beste war fr die junge Formation gerade gut genug! Deshalb mute es auch jedem Parteigenossen hchste Auszeichnung sein, in der Schutzstaffel dienen zu drfen. Allen Tugenden und Eigenschaften voran aber hatte die totale, durch nichts zu erschtternde Kameradschaft zu stehen, deren Hauptleitsatz heit:
Alle fr einen, einer fr alle! Der Auslesegrundsatz Es war klar, da auf die Dauer der junge Verband nicht nur aus der Frontkmpfer Gene- ration rekrutiert werden konnte. So nderten sich also im Laufe der Zeit denn auch die Aufnahmebedingungen, ohne dabei aber an Hrte einzuben. Von vornherein aber stand ein Grundsatz: Zahlenmige Beschrnkung und schrfste Auslese! Nie war es der Leitung in Mnchen darum zu tun, ber eine mglichst groe Zahl von -Mnnern zu verfgen, sondern stets lag das Schwergewicht auf hervorragender Qualitt der auszuwhlenden Mnner, die allein die bedingungslose Durchfhrung aller Befehle garantierte. Ein Fhrer und 10 Mann So wurde also bestimmt, da in den einzelnen Orten eine Staffel nur die Strke von ei- nem Fhrer und 10 Mann haben durfte; es waren das die sogenannten Zehner-Staffeln. Ihre Fhrer (Zehnerfhrer) trugen auf der Armbinde in der Mitte des Hakenkreuzes einen silbernen Stern als einziges ueres Zeichen ihres Dienstgrades. Damals hatte selbst eine Grostadt wie Berlin nur eine -Staffel von 2 Fhrern und 20 Mann. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 10 - Es war immer das gleiche Bild: In allen Orten und Stdten wurde die , diese kleinste kmpferische Einheit, zum Sammelbecken aller wirklichen politischen Fanatiker, aller Revolutionre gegen Ohnmacht und Knechttum, aller jener, die nichts, aber auch gar nichts anderes hatten als den Glauben an Deutschland. Mit diesen kleinen Verbnden hat in den J ahren 1925 und 1926 die junge Bewegung alle die propagandistischen Werbefeldzge durchgesetzt, und es hat die rote Unterwelt an allen Orten immer und immer wieder erfahren, was das ist: Staffelgeist! Die FM-Gruppen Eines ist sicher - auch die beste, opferfreudigste Organisation kann auf eine gesunde fi- nanzielle Basis nicht verzichten! Also Geld! - Fr den Ausbau der war diese Forderung genau so zwingend wie fr die junge Partei selbst. Da aber diese auch mitten im Aufbau stand und selbst nicht in der Lage war, die Staffel geldlich zu untersttzen, erhielt die (brigens als einzige Gliederung der Bewegung) vom Fhrer das Recht zur Werbung Frdernder Mitglieder (F. M.). Adolf Hitler selbst trat als erster dieser F. M.- Gruppe bei. Damit war tatschlich eine ideale Lsung fr finanzielle Untermauerung der Organisati- on gegeben worden. Gab es doch viele Volksgenossen, denen (auf Grund ihrer ffentli- chen Stellung, ihrer wirtschaftlichen Lage und anderer fr sie schwerwiegender Grnde) es nicht mglich war, aktiv in die Reihen der Bewegung zu treten. Durch ihre stille F.M.- Mitgliedschaft haben sie nicht nur der Staffel einen groen, unvergelichen Dienst erwie- sen... Der -Mann als Propagandist Die Schutzstaffeln wuchsen, und nun trat allmhlich neben die ursprnglich erste Auf- gabe des Fhrerschutzes eine zweite - die des Propagandisten! Aber man drckte den Mnnern unter dem Totenkopf keine Lehrbcher ber die Kunst des Redens in die Hnde, man wute, da jeder von ihnen das Zeug hatte, dort unbedingt berzeugend zu wirken, wo es gilt, verirrte Volksgenossen von der schiefen Ebene falscher Parolen und Phrasen zurckzuziehen. J eder der damaligen -Mnner war also stndig Propagandist, wo immer er sich befin- den mochte: Auf der Strae, zu Hause, den ganzen Tag hindurch, wenn es der Dienst nur gestattete. Wie viele verirrte, verhetzte, verratene Mnner und Frauen sind von diesen unbekannten Predigern zurckgeholt worden in das kmpferische, schpferische Element der jungen Bewegung! Sie haben viele Hunderte, Tausende gewonnen. Sie fingen mit der Erklrung eines nationalsozialistischen Flugblattes an, sie machten die Zweifler, die Be- logenen des Geistes mit der Parteipresse bekannt und sie fhrten ihr schwerstes Geschtz, des Fhrers Mein Kampf, auf und berwanden damit die letzten Zweifel. Die Blutfahne Das J ahr 1926 brachte dann die Aufhebung des Verbotes der SA., und so tragen in der folgenden Zeit die Schutzstaffeln zunchst mehr in den Hintergrund. Aber dieses J ahr brachte fr das Schwarze Korps auch einen geschichtlichen Hhe- punkt. Auf dem Reichsparteitag in Weimar, dem zweiten der NSDAP, bergibt der Fh- rer das heiligste Symbol der Bewegung - die Blutfahne vom 9. November 1923 - dem Schutze der . Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 11 - Reichsfhrer- Heinrich Himmler Mit dem Tag der Berufung Heinrich Himmlers zum Reichsfhrer- durch Adolf Hitler beginnt ein neuer, entscheidender Abschnitt in der Geschichte der . Es ist der 6. J anuar 1929 270 Mnner im ganzen Reichsgebiet, das war der Grundstock der Schutzstaffel, den Heinrich Himmler damals bernahm, als er vom Fhrer den Befehl erhielt, aus dieser Organisation eine unbedingt verlliche Truppe - Eliteformation der Partei - zu bilden.
-Mann ist jeder von uns, ob Mann ohne Dienstgrad oder Reichsfhrer! So hat Heinrich Himmler einmal gesagt, und er ist tatschlich mit seinen Mnnern in den langen J ahren des Kampfes zu einer untrennbaren Einheit verwachsen. Er hat das Schwarze Korps zu dem gemacht, was es heute ist: Die dem Fhrer, unserem Blut, dem Reich und Europa am meisten verpflichtete Truppe. Der Befehl zur greren Organisation war gegeben, und dem Reichsfhrer, der sich mit seiner ganzen Persnlichkeit der gewaltigen Aufgabe verschrieb, war es klar, da die neue, grere Schutzstaffel nur dann ihre Aufgaben erfllen konnte, wenn als hchste Forderung, als letzter Mastab ihre Auswahl und Aufstellung die vom Fhrer der Bewe- gung gegebenen Richtlinien unbedingte Gltigkeit hatten.
Die Ordenstugenden Nur das edle Blut, nur wirkliche Rasse sind auf die Dauer in der Lage, wirkliche Leis- tungen zu garantieren! - Das ist die Haupterkenntnis, mit der Heinrich Himmler sein Werk begann, als er am 20. J anuar 1929 seinen ersten Befehl als Reichsfhrer- erlie, in dem es heit:
Lt. Anordnung unseres Fhrers vom 6. Januar 1929 habe ich die Fhrung der der NSDAP bernommen!
Nun begann also der alte Mitkmpfer und Soldat seine zhe, zielbewute Auslese, nach der er sich mit jenen Menschen umgab, von denen er wute, da sie blutsmig und cha- rakterlich wirklich das Beste waren, ber das die Nation verfgte. - Und so waren es war allem vier Richtlinien und Haupttugenden, die ihre Auswahl bestimmten.
1 Rasse und Sippe Wir gingen so wie der Saatzchter, der eine alte, gute Sorte, die vermischt und abgebaut ist, wieder rein zchten soll, zuerst ber das Feld zur sogenannten Stau- denauslese geht, zunchst daran, rein uerlich die Menschen abzusieben, die wir glaubten, fr den Aufbau der Schutzstaffel nicht gebrauchen zu knnen. Die Art der Auslese konzentrierte sich auf die Auswahl derjenigen, die krperlich dem Wunschbild, dem nordisch bestimmten Menschen, am meisten nahe kamen. uere Merkmale wie Gre und rassisch entsprechendes Aussehen spielten und spielen dabei eine Rolle!
So hat es der Reichsfhrer einmal ausgedrckt, und es ist sein entscheidendes Verdienst, da er zu einer Zeit, da in den Reihen der Bewegung selbst die Rassenfrage noch ein durchaus ungeklrter Begriff war, den Weg mutig und berzeugt beschritt und die theore- tischen Erkenntnisse der jungen Bewegung nun mitten im Aufbau fr eine einmalige Organisation ihre leibhaftige Auferstehung fanden. Hier war die Rassenfrage zum ersten Mal in den Mittelpunkt gestellt oder besser selbst Mittelpunkt geworden, weit ber einen Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 12 - negativen, vom selbstverstndlichen J udenha ausgehenden Begriff herausgehoben. Der revolutionre Gedanke des Fhrers hatte blutwarmes Leben bekommen. Es ist klar, da mit dem Wachsen der Erfahrungen auf diesen Gebieten die Bestimmun- gen der Auslese von J ahr zu J ahr schrfer wurden, noch besser den eigentlichen Kern der Dinge trafen.
Es mu so sein, da die Bedingungen, die in hundert oder mehr Jahren unseren Nachfolgern gestellt werden, um ein Vielfaches mehr vom einzelnen verlangen, als es heute der Falle sein kann. Ebenso wissen wir, da die erste, nach ueren Gesichts- punkten erzielte Auswahl nur das erste, aber auch nur das allererste Ausleseprinzip sein kann, da ein durch alle Jahre des Lebens in der Schutzstaffel gehender Ausle- seproze die Fortsetzung sein und da die Aussiebung aller charakterlich, willensm- ig und damit blutsmig fr uns nicht Tauglichen folgen mu!
So sagt der Reichsfhrer und schiebt damit ganz kurz und bndig jeglicher Selbstgefl- ligkeit und Selbstzufriedenheit einen Riegel vor. Er gibt damit klar und eindeutig zu ver- stehen, da das bisher Erreichte nur Stckwerk ist und sein mu und da es in der gewal- tigen Planung einer Menschenauslese nie und niemals Stillstand o der Ende geben kann. Denn es gibt keine genormten -Mann! Es wird eine jede Generation von -Mnnern besser sein mssen als die vorangegangene.
Durch Gesetze, die wir uns selbst geben, wollen wir fr alle Zukunft dafr sorgen, da nicht jeder Sohn einer im Sippenbuch der eingetragenen -Familie die Anwart- schaft oder gar das Recht hat, wieder -Mann zu werden, sondern wir wollen dafr sorgen, da immer nur ein Teil der Shne dieser Familie von uns als -Mnner auf- genommen und anerkannt werden, und werden weiter darauf bedacht sein, da stndig die Auslese und der Blutstrom besten deutschen Blutes des gesamten Volkes in die Schutzstaffel Eingang nehmen mge!
Mit der rassischen Auswahl und dem Aufbau eines Mnnerverbandes allein konnte aber dem groen Werk auf die Dauer kein Erfolg beschieden sein. Nein, es muten alle Ma- nahmen in dem Augenblick geradezu sinnlos wirken, wo man an den Frauen der ausge- whlten Mnner, an deren knftigen Familien und Sippen vorberging. Schlielich ist unsere Geschichte reich genug an Fehlern, die Soldaten- und Mnnerbnde der Vergan- genheit machten, indem sie den reinen Blutstrom der Zucht und die Tradition der Sippe verga en. Sie versanken alle nach einem bestimmten Ablauf ihres Bestehens - und m- gen es auch J ahrhunderte gewesen sein - ins Nichts zurck. Denn so sagt der Reichsfh- rer:
Nur die Generation, die eingebettet ist zwischen Ahnen und Enkeln, nimmt in sich den richtigen Mastab fr die Gre ihrer Aufgabe und Verpflichtung und fr die Winzigkeit ihrer eigenen und vergnglichen Bedeutung auf.
Wer aber diese Erkenntnis hat, der wird schlicht sein in des Wortes hchster Bedeutung, und ihm werden weder die Zeiten hchster persnlicher Erfolge den Blick trben - und die Stunden grten Unglcks nie in die Arme der Verzweiflung treiben knnen. - Erfolg und Migeschick, er wird sie hinnehmen ohne Selbstgeflligkeit, ohne berheblichkeit, ohne Trostlosigkeit - er wird aber auch nie das Opfer peinigender Minderwertigkeitsge- fhle und hoffnungslosen Selbstverlierens werden. Er wird Glck und Unglck mit wahr- haft ausgeglichener Ruhe berwinden.
Wir lehren deshalb den -Mann, da all unser Kampf, der Tod der zwei Millionen Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 13 - des Weltkrieges, der politische Kampf der letzten 15 Jahre, der Aufbau unserer Wehr- macht zum Schutze unserer Grenzen vergeblich und zwecklos wre, wenn nicht dem Sieg des deutschen Geistes der Sieg des deutschen Kindes folgen wrde.
Der Reichsfhrer- hat daher in dieser klaren Erkenntnis am 31. Dezember 1931 eines der einschneidendsten und wichtigsten Gesetze der erlassen, den Heiratsbefehl. Die- ser Befehl hat damals in Deutschland wie eine Bombe eingeschlagen. Auf ein auf libera- listischen Grundstzen aufgebautes System, auf viele, nur dem Augenblick lebende, von Genu zu Genu taumelnde Menschen unseres Volkes mute er geradezu unbegreiflich wirken. Ihnen war er brutalster Eingriff in die sogenannte persnliche Freiheit. Es ist selbstver- stndlich, da J udenpresse und -propaganda diese Ansicht mit dem ntigen Nachdruck unterstrichen. Aber alles, was an Hohn und Spott damals ber diesen Befehl ausgegossen wurde, prallte wirkungslos an der Staffel ab. Der Reichsfhrer hatte es vorausgesehen und im 10. Punkt seines Befehls gesagt:
Die ist sich darber klar, da sie mit diesem Befehl einen Schritt von groer Bedeutung getan hat. Spott, Hohn und Miverstehen berhren uns nicht; die Zu- kunft gehrt uns! 2 Freiheitswille und Kampfgeist Der Wille zum kmpferischen Einsatz und ein unbndiger Freiheitsdrang, das ist die zweite Tugend und Richtlinie: Deshalb sollte nach ungeschriebenen Gesetzen der - Mann, wo es berhaupt mglich war, der beste sein - im Kampf, auf der Strae, auf dem Sportplatz, spter in dem grten aller Freiheitskriege. J e besser aber der Gegner war, um so besser fr die Staffel! Denn nur so konnte der Titel einer Eliteformation zu Recht ge- fhrt werden, wenn die auch wirklich leistungsfhig die beste Truppe war! In den J ahren des Aufbaues hat deshalb der Reichsfhrer immer und immer wieder die sportliche Leistung zur Pflicht und Aufgabe gemacht. J ahr fr J ahr hatte jeder -Mann schwierigste Leistungsprfungen abzulegen. Es war besonders das Fhrerkorps, das hier immer wieder auf die Probe gestellt wurde. Auch ist jede Befrderung abhngig von der Erwerbung des SA.- bzw. Reichssportabzeichens. Damit war von vornherein eine groe Gefahr gebannt, die der Verweichlichung. Gemt- lichkeit und Vereinsseligkeit, die Friedhfe so vieler Mnnerbnde, waren damit von vornherein in den Reihen des Schwarzen Korps unmglich geworden. Das behbige Da- sein auf der Stammtischbasis, das fr gewissen Menschen vielleicht schn und reizvoll sein mag, hat sich bei der niemals breitmachen knnen. 3 Treue und Ehre Die Treue bindet die Schutzstaffel vom Reichsfhrer bis zum letzten Mann und bindet alle untereinander als Kameraden an den Fhrer. Treue beginnt erst da, wo die Pflicht erfllt ist, - dieses heilige Wissen macht den - Mann als den Gefolgsmann des Fhrers unberwindlich. Der Reichsfhrer prgte es in die Worte:
-Mnner, tut mehr als eure Pflicht!
Er erklrt die Treue zur weitren Grundtugend der , die ihr Wesen und Handeln be- stimmt, wenn er sagt: Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
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Viele Dinge, so lehren wir den -Mann, knnen auf dieser Erde verziehen werden, eines aber niemals, die Untreue. Wer die Treue verletzt, schliet sich aus unserer Ge- sellschaft. Denn Treue ist eine Angelegenheit des Herzens, niemals des Verstandes. Der Verstand mag straucheln. Das ist manch mal schdlich, jedoch niemals unverbes- serlich. Das Herz aber hat immer denselben Pulsschlag zu schlagen, und wenn es auf- hrt, stirbt der Mensch, genau so wie ein Volk, wenn es die Treue bricht. Wir meinen hiermit die Treue jeder Art, Treue zum Fhrer und damit zum deutschen, germani- schen Volk, seinem Wissen und seiner Art, Treue zum Blut, zu unseren Ahnen und Enkeln, Treue zu unserer Sippe, Treue zum Kameraden und Treue zu den unverrck- baren Gesetzen des Anstandes, der Sauberkeit und der Ritterlichkeit. Es sndigt einer gegen Treue und Ehre nicht n ur dann, wenn er unttig seine oder der Schutzstaffel Ehre verletzen lt, sondern vor allem auch dann, wenn er die Ehre anderer nicht ach- tet, Dinge verspottet, die anderen heilig sind, oder wenn er fr Abwesende, Schwache und Schutzlose nicht mnnlich und anstndig eintritt. 4 Bedingungsloser Gehorsam Bleibt als vierte und letzte Richtlinie der Gehorsam. Es ist ein Gehorsam, der darum be- sonders schwer ist, weil er aus reiner Freiwilligkeit kommt und alles verlangt, was ein Mann an Opfern hinsichtlich persnlichen Stolzes, ueren Ehren und vielem anderen, was ihm teuer ist, zu bringen vermag. Er verlangt den bedingungslosen Einsatz ohne das geringste Zaudern, und er verlangt die Ausfhrung jeden Fhrerbefehls auch dann, wenn der einzelne einmal glaubt, es in- nerlich nicht berwinden zu knnen. Dieser Gehorsam fordert aber schlielich ein hchstes Ma an Beherrschung und ber- windung, auch des glhendsten Freiheitswillens dann, wenn es verboten ist, trotz uers- ten Wachseins gegen einen Feind den Finger zu rhren. Der alte -Mann wei, was gerade dieser letzte Punkt bedeutet. Er hat sie nicht verges- sen, die J ahre des Kampfes, des Stillhaltens und Abwartens, da es in den Fusten zuckte, da in jedem einzelnen Kameraden nichts war als der mit grenzenlosem Ha untermauerte Wille: Nieder mit dem verfluchten System! Sie haben sich immer wieder gedacht: Warum geht es nicht los? - Warum schlagen wir nicht zu? - J etzt ist die Gelegenheit gnstig! - Warum zgert der Fhrer? Sie haben ge- dacht: Wir sind stark, wir haben die Kommune geschlagen, wo immer wir sie trafen. - Wir haben den Reichstag erobert. - Herunter mit den Hampelmnnern dieses faulen Sys- tems! Wir wollen sie zu Paaren treiben! Aber der Befehl des Fhrers kam nicht. Und so schwiegen sie und warteten. Die ist stolz darauf, da sie in all diesen J ahren nur auf ihn sah, nur ihm gehorchte und bedingungslos an seinen Sieg glaubte. Sie hat die Forderung zum bedingungslosen Gehorsam erfllt wie nur je eine Formation vor ihr. Der -Mann im Einsatz der Kampfzeit Die Mnner der sind in den J ahren des Kampfes immer wieder zum Schutz der natio- nalsozialistischen Gedanken und Forderungen eingesetzt worden, nach innen ebenso wie nach auen. Sie schlugen sich in ungezhlten Saalschlachten, sie brachen in treuer Kame- radschaft mit der SA jeden Terror. Sie waren der Keil, den die Bewegung immer wieder in die rote und schwarze Front trieb. Sie standen vor gnzlich kommunistischen Betrieben und Fabriken mit den Flugblttern in der Hand und zogen zu sich herber, was gut und wertvoll war. Sie arbeiteten mit den gleichen Mitteln in grauen Mietskasernen und brach- ten die Wahrheit auch in die rmlichste Laubenkolonie. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 15 - Tausend- und aber tausendmal gaben sie den Rednern der Bewegung Schutz. Mit dem Sturmriemen unterm Kinn, die Hand am Koppelschlo, so standen sie jahraus, jahrein links und rechts des Rednerpultes - im Sportpalast wie im kleinsten lndlichen Saal. Sie standen still und unbeweglich, aber sie beobachteten alles im Raum scharf und grndlich. Sie hatten oft Hunger, denn die meisten von ihnen waren arbeitslos. Aber immer waren sie da, wenn der Einsatz es verlangte. Und sie starben fr ihren Glauben! In den nchtlichen Straen wurden sie feige ermordet, zusammen gestochen, bis ihnen das Bewutsein schwand. Aber immer hielten sie bis zuletzt aus, auch gegen die ber- macht. Und so hat die viele Opfer an Blut und Leben auf sich nehmen mssen. Immer und immer wieder trugen sie einen ihrer Besten zu Grabe, aber jedesmal verlieen sie die Friedhfe noch verbissener, noch fanatischer. Wir wollen hier auch jene Helden der Ostmark nicht vergessen, die als -Mnner furchtlos den Tod am Wrgegalgen eines brutalen Systems erlitten, und die mit ihrem Opfertode den Anschlu der Ostmark an das Reich mit ermglicht haben. Aber auch die innere Sicherung wurde nicht vergessen. Mehr als einmal mute die Staf- fel gegen die Feinde im Innern der Bewegung, gegen Zersplitterung und Verrat am Fh- rer eingesetzt werden. In jenen Stunden der fr den Gesamtbestand der Bewegung so gefhrlichen Krisen konnte der Fhrer sich dieses scharfen Instrumentes bedienen, das sich dann stets bedingungslos hinter ihn stellte. So schenkte Adolf Hitler seinen Treuesten den Satz, der seit dem 9. November 1931 auf jedem Koppelschlo geschrieben steht:
-Mann, Deine Ehre heit Treue! Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 16 - Der Weg des -Mannes Am 9. November 1935 wurde durch Reichsfhrerbefehl folgendes festgelegt:
-Mann im Sinne des Ordens der ist jeder -Angehrige, dem nach Ableistung einer 1 jhrigen Zeit als Anwrter, nach Ablegung seines -Eides auf den Fhrer sowie nach ehrenvoller Ableistung der Arbeitsdienst- und der Wehrpflicht, mit 21 Jah- ren der -Dolch, die Waffe, verliehen wird, und der damit als vollgltiger -Mann in den Orden der aufgenommen wird. -Mann ist jeder von uns, ob Mann dem Dienst- grad nach oder Reichsfhrer.
Der 18jhrige Hitlerjunge wird nach eingehender Eignungsprfung durch besondere - Kommissionen auf seine -Geeignetheit und -Tauglichkeit zunchst -Bewerber. Auf dem Parteitag des gleichen J ahres tritt er als -Anwrter in die ein und wird am 9. November, nach kurzer Bewhrungszeit, auf den Fhrer vereidigt. Im ersten Dienstjahr hat der junge Anwrter sein Wehrsportabzeichen und das bronzene Reichssportabzeichen zu erwerben. Anschlieend geht er in den Arbeitsdienst und zur Wehrmacht und kehrt dann wieder zur zurck. Am folgenden 9 . November wird der -Anwrter nach nochmaliger grndlicher weltanschaulicher Schulung als -Mann endgltig in die aufgenommen. An diesem Tage erhlt er gleichzeitig das Recht zum Tragen des - Dolches und gelobt, da er und seine Sippe sich fr alle Zeiten an die Grundgesetze der halten werden. Bis zum 35. Lebensjahr bleibt er in der Allgemeinen . Er wird dann auf Antrag in die -Reserve und beim berschreiten des 45. Lebensjahrs in die -Stammabteilung ber- nommen. Das Ehrengesetz Im gleichen Befehl wurde bestimmt, da jeder -Mann seine Ehre mit der Waffe in der Hand zu verteidigen das Recht und die Pflicht hat. Dieses Gesetz ist von auerordentlich groer Bedeutung, verpflichtet es doch jeden einzelnen Mann in doppelter Hinsicht: Er wei, da er fr jedes Wort und jede Handlung einmal an irgendeiner Stelle zur Verant- wortung gezogen werden kann, da also die Gemeinschaft darber wacht, ob er etwas Unehrenhaftes in Wort oder Tat begeht und sich damit gegen den Geist der Gemeinschaft versndigte. Er wird aber zweitens dazu angehalten, die eigene Ehre ebenso hoch zu achten wie die anderer, so da er also als unbedingt sauberer, untadeliger, politischer Soldat dem Leben der Gemeinschaft dient. Der 30. Januar 1933 Als der Tag der Machtbernahme endlich anbricht, zhlt man 51000 -Mnner, die im Sturmschritt die grte aller Revolutionen vorantragen, bereit, jede gestellte Aufgabe zu lsen. Der Zulauf zu unseren Formationen wurde in den folgenden Monaten, dann so stark, da ab 10. J uli 1933 eine Aufnahmesperre fr die eintritt, die erst im September 1934 fr ganz kurze Zeit aufgehoben wurde. Denn nach wie vorlegte der Reichsfhrer keinen Wert auf eine Massenorganisation, sondern verlangte strengste berwachung und Prfung aller Neuaufgenommenen, um auch wirklich nur die gesundesten und wertvolls- ten Krfte in die Reihen des Schwarzen Korps einzugliedern. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 17 - Die deutsche Polizei Es war kein einfacher Weg von der Polizei der stndig wechselnden Systemregierungen bis zu einer nationalsozialistischen Polizei, die die Achtung und das Vertrauen des Vol- kes besitzt. Eine gewaltige organisatorische Leistung war notwendig, um aus 16 Lnder- polizeien eine groe, starke Reichspolizei zu formen. Was aber heute uns als Polizei des Reiches vor Augen steht, ist das Werk eines Mannes, des Reichsfhrers- Heinrich Himmler, der auch hier mit seiner unerhrten Zhigkeit und seinem nie versagenden Glauben an die Arbeit ging. Was war denn der Polizist der Systemzeit? Ein willfhriges Objekt fr die Verfechtung von privaten Interessen einzelner. Darber hinaus kam nur noch der Vollzug parlamenta- risch beschlossener Gesetze, nicht aber der Vollzug eines Fhrerwillens in Frage. Und doch standen sehr bald auch in den Reihen jener Polizei beste Kmpfer mit dem Herzen bei unserer Sache, obgleich sie rein uerlich wenn nicht gar gegen die werdende Bewe- gung aufzutreten gezwungen waren, so doch zumindest eine neutrale Haltung einzu- nehmen hatten. Dann kamen wir an die Macht. Und auch die Polizei kam in die Hnde des Mannes, fr den es kein Widerstand gibt. Was sich der neuen Gewalt des jungen Staates aus der alten Polizei widersetzte, und das waren nicht wenige, wurde ausgemerzt. Die guten Krfte aber wurden gesammelt und zu uns herbergezogen. Heute hat die nationalsozialistische Polizei zwei groe Aufgaben:
1. den Willen der Staatsfhrung zu vollziehen und die von ihr gewollte Ordnung zu schaffen und aufrechtzuerhalten; 2. das deutsche Volk als organisches Gesamtwesen, seine Lebenskraft und seine Ein- richtungen gegen Zerstrung und Zersetzung zu sichern. Heute besteht die Polizei weder aus Nur-Beamten noch aus Nur-Soldaten, sondern sie hat sich auf den beiden machtvollen Sulen des Staates gleichermaen aufzubauen, auf Beamtentum und Soldatentum. Es ist das Ziel des Reichsfhrers-, da diese Polizei einmal eins wird mit der , die auf dem Blut aufgebaut ist. Die Richtlinie, da die Polizei sich als Organ zum Schutz des Volkes und als Freund und Helfer jedes Volksgenossen zu fhlen hat, besttigt diese Einstellung noch einmal dem Volke gegenber. Aufgabe und Bedeutung des SD Als eine politische berwachungs- und Nachrichtenstelle ging schon in der Kampfzeit der Bewegung aus der der Sicherheitsdienst (SD) hervor. Unter der Leitung des im Einsatz fr Europa und das Reich feige ermordeten -Obergruppenfhrers Heydrich wurde er nach der Machtbernahme zu einer Organisation ausgebaut, die von der blitz- schnellen Schlagkraft bis zur Exaktheit wissenschaftlicher Erforschung ohne Beispiel in der Welt dasteht. Vor allem erzog der Schpfer dieser fr Partei und Staat so wichtigen Organisation seine Mnner zu bedingungslosem weltanschaulichem Kmpfertum, das eine solche Ttigkeit in besonders hohem Mae erfordert. Die Ttigkeit des SD ist durch ihre Eigenart wenig in der ffentlichkeit bekannt gewor- den, und sie ist im Grund immer dazu verurteilt, ohne Lob und Anerkennung zu bleiben. Zweimal in diesem Kriege hatte die Welt allerdings Gelegenheit, die Blitzartigkeit und Przision der Arbeit des SD kennen zu lernen. Einmal, als es galt, die Hintermnner des Sprengstoffattentats vom 8. November 1939 in Mnchen aufzuspren, zum anderen an- llich der weltgeschichtlichen Tat der Befreiung des Duce. Bei beiden Malen wurde die Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 18 - Bedeutung des Sicherheitsdienstes nicht nur fr das Reich und Europa, sondern darber hinaus auch fr die ganze Welt offenkundig. Neben dem SD steht heute in ganz Europa eine gewaltige Polizeiorganisation, die beide zusammen die Sicherheit, Ruhe und Ordnung der europischen Gemeinschaft aufrechter- halten und garantieren. Hier wird in besonders sinnflliger Weise klar, da die auf Gedeih und Verderb zusammengeschmiedete europische Schicksalsgemeinschaft ein unbestech- liches Gewissen braucht, das einzig und allein das Wohl dieser ihr zum Schutz anvertrau- ten Gemeinschaft im Auge hat. Der Geschichte wird es vorbehalten bleiben, festzustellen, welchen Anteil der SD und die Polizei des Reiches an der Erringung des Endsieges hat- ten. Volkstumsfestigung Mit dem Fhrererla vom 7. Oktober 1939, durch den der Reichsfhrer zum Reichs- kommissar fr die Festigung deutschen Volkstums ernannt wurde, hat das neue deutsche Ostsiedelwerk eine verantwortliche Spitze erhalten. Immer wieder wandte sich das deut- sche Volk in Hochzeiten seiner Geschichte zur Entfaltung seiner schpferischen Krfte gen Osten. Diese Geschichte lehrt aber auch, da niemals der militrische Sieg allein zur Gewinnung des Bodens ausreicht. Die Tragik deutscher Ostpolitik vergangener J ahrhun- derte liegt darin, da den Volksbewegungen, die immer wieder in den Osten vordrangen, das einheitliche vlkische Ziel und damit die organische und planvoll angesetzte Krfte- verteilung fehlte. So ist die Ostaufgabe vor allem eine volkspolitische. Mit der Rckfhrung der fr die endgltige Heimkehr in das Reich in Betracht kommenden Reichs- und Volksdeutschen aus dem Ausland wird der Volksverlust, der in den planlosen individualistischen Aus- wanderungen vergangener J ahrhunderte lag, berichtigt. Die Gestaltung neuer deutscher Siedlungsgebiete, vor allem durch Umsiedlung, durch Sehaftmachung der aus dem Aus- lande heimkehrenden Reichs- und Volksdeutschen, ist die dritte und wichtigste Aufgabe, die der Fhrer in seinem Erla dem Reichsfhrer stellt. Sie enthlt die Bereinigung des jahrhundertealten geschichtlichen Fehlers der Deutschen, der darin bestand, vlkische Krfte ohne Lenkung ungenutzt fr das Volksganze versiegen zu lassen. Zum sofortigen Einsatz fr dieses volkspolitische Werk stand dem Fhrer ein schlag- krftiger und fr diese Aufgabe geeigneter Apparat zur Verfgung. Der Reichsfhrer als Bannertrger der Erkenntnis von naturgesetzmiger Verbundenheit von Rasse und Siedlung hat seiner Schutzstaffel in unermdlicher Erziehungsarbeit dieses Gedankengut nationalsozialistischer Grundanschauung vermittelt und somit in ihr ein Vollzugsorgan fr zielbewute Aufbauarbeit bereitgestellt. Durch eine bewute Auslese bildet die eine Gemeinschaft, in der den besten Krften des Reiches und Europas der Weg zur schpferischen Gestaltung gewiesen wird. Der Ostraum braucht zu seiner endgltigen Wiedergewinnung zielbewute und nach einheitlichen Gesichtspunkten ausgerichtete Menschen. Diese Auslese, die sonst die Natur selbst unter einer Gruppe im Selbstbehaup- tungskampf stehender Menschen trifft und zu der Generationen notwendig sind, ist durch den fhrenden und lenkenden Einsatz der sichergestellt. Der Ostraum ist das Schick- salsland Europas; er allein wird die J ugend Europas immer wieder zur hchsten Bewh- rung rufen, - zum mnnlichen Einsatz mit der Waffe des Soldaten oder dem Pflug des Bauern. Die Waffen- Die war tragende Sule des Staates geworden. Sie war die Garantie der inneren Si- cherheit, das vollkommene, fr jeden inneren Einsatz bereite Instrument. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 19 - Aber es bestand eine Gefahr: Diese Eliteformation mute infolge der Erfllung ihrer groen, nach innen gerichteten Aufgaben sich im Augenblick eines Krieges verhindert sehen, mit der Waffe in der Hand antreten zu knnen. In dem Augenblick also, da die ganze Nation aufstand, um Blut und Leben bis zum letzten einzusetzen, muten gerade die Mnner des Schwarzen Korps, eingedenk ihres Befehls, waffenlos dastehen. Dieser Gefahr begegnete der Fhrer durch Aufstellung einer aktiven kasernierten Trup- pe - der Waffen-. Sie sollte militrisch und politisch auf das beste geschulte Mannschaf- ten erfassen. So entstand im Frhjahr 1933 die Leibstandarte Adol f Hitl er. Im Rahmen des weiteren Ausbaues der -Verfgunstruppen (VT.) kamen spter die Standarte 1
Deutscland in Mnchen, 2 Germania in Hamburg-Arolsen und Radolfzell und die technischen Einheiten -Pioniersturmbann in Dresden, -Nachtrichtensturmbann in Unna und die fr den Fhrernachwuchs sorgenden -J unkerschulen Tlz und Braun- schweig hinzu. Nach dem Anschlu der Ostmark im Mrz 1938 befahl der Fhrer die Aufstellung der vierten Standarte 3 Der Fhrer mit den Standorten Wien, Graz, Kla- genfurt. Inzwischen waren die -Totenkopfverbnde (TV.) aufgestellt worden, die aus den fr die Bewachung der Konzentrationslager 1933 einberufenen Freiwilligen der All- gemeinen entstanden. Der erste Einsatz der Waffen- erfolgt anllich der Heimholung der Ostmark und des Sudetenlandes ins Reich. Auch bei der Schaffung des Protektorats und der Befreiung Memels werden die Standarten der Waffen- eingesetzt. Es entstanden in diesem Zu- sammenhang nunmehr -Artillerie, -Aufklrungsabteilung, -FlaMG.-Abteilungen und alle sonstigen Spezialeinheiten. Im Sommer 1939 entsteht zum Schutze Danzigs gegen polnische Angriffsgelste die Heimwehr Danzig. Der Polenfeldzug, in dem die Waffen- noch regimentsweise kmpfte, brachte den Groeinsatz mit der Waffe und die Bewhrung der jungen - Truppe. Ihre Anerkennung fand diese Leistung im Befehl des Fhrers zur Aufstellung von Divisionen der Waffen-. Die Waffen- als Vorkmpferin Europas Zu Anfang des J ahres 1941 befahl der Fhrer die Aufstellung der Standarten Nord- land und Westland, die sich ausschlielich aus Angehrigen der germanischen Rand- staaten, Dnemark, Norwegen, den Niederlanden und Flandern rekrutieren sollten. Dieser Befehl bedeutete eine entscheidenden Akt in der Geschichte der politischen Neuordnung Europas. Zum ersten Mal wurden geschlossene Einheiten germanischer Vlker in einen deutschen Verband aufgenommen. Wieder war es die Schutzstaffel, die den ersten Schritt von der theoretischen Erkenntnis zur praktischen Verwirklichung tat. Getreu ihrem Glauben an die Sendung des nordischen Menschen und an eine Wiedergeburt Europas, ist sie aus den engen nationalstaatlichen Grenzen herausgetreten und hat die blutsverwandten germanischen Vlker zum Kampfe um die gemeinsame Zukunft aufgerufen. Dieser Appell fand tausendfachen Widerhall. Es entstanden die norwegische und niederlndische Legion, die Legion Flandern, das Frei- korps Dnemark und das finnische Freiwilligenbataillon. Als Gleichnis der wiedererwachten germanischen Gemeinsamkeit wurde im J uni 1940 auf Befehl des Fhrers das Regiment Wiking aufgestellt, in welchem Schulter an Schulter mit den reichsdeutschen Kameraden Finnen, Norweger, Dnen, Niederlnder und Flamen kmpften. Inzwischen ist diese wahrhaft grogermanische Einheit der Waf- fen- zur Division Wiking angewachsen, die ihren Namen unauslschlich in die Ge- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 20 - schichte des Ostfeldzuges eingegraben hat. Zugleich formten sich in den einzelnen ger- manischen Lndern starke Schutzstaffeln. Dem Ruf von Reich und Europa folgten wei- terhin viele Tausende freiwilliger Volksdeutscher, vornehmlich aus den sdosteuropi- schen Staaten. Die europische Kampfgemeinschaft aber dokumentiert sich nirgends besser als in der Aufstellung von Verbnden in vielen Lndern Europas. So entstanden die -Freiwilligen-Brigade Wallonien, die -Panzer-Grenadier-Division Needer- land, die Freiwilligen-Division Kroatiens, Galiziens und Lettlands und die Estnische - Freiwilligen-Brigade. Aus den gemeinsamen Blutopfern und Nten, aus dem Erlebnis des Vorstoes in die Weiten des Ostens erwachsen seelische Werte, die den alten verschtteten Quell europi- scher und abendlndischer Verbundenheit wieder zum Strmen bringen und den Kitt eines neuen Europa bilden werden. Die Schutzstaffel aber ist das groe Becken, in welchem sich die Krfte sammeln, kl- ren und bewhren, aus welchen die neue Welt erwachsen soll. Angesichts der ungeheuren Bedrohung aus dem Osten ist in allen Nationen Europas, auch auerhalb der germani- schen Vlkerfamilie und unserer Verbndeten, ein kaum mehr fr mglich gehaltenes Gefhl abendlndischer Schicksalsgemeinschaft aufgebrochen. Alles, was jung ist und zukunftsstark, sammelt sich unter der schwarzen Fahne mit den Sigrunen, Freiwillige aus den Bergen Bosniens und aus den Ardennen, aus den Weiten Estlands und aus der sdrussischen Steppe. Die stand am Beginn jener Bewegung, die Deutschland ein neues Gesicht gab und Europa umgestaltete. Und ihr ist die Erfllung geworden, Vorkmpferin zu sein in dem welthistorischen Kampfe um Zukunft und Schicksal des europischen Abendlandes. Die europische Aufgabe der Die Schutzstaffel wchst damit immer mehr in ihre europische Aufgabe hinein: Sie sammelt die erwachte europische J ugend im Kampf gegen den Bolschewismus und die jdischen Plutokratien. Wer glaubt, da die damit ihren ursprnglichen Charakter ein- be oder von den strengen Grundstzen der Rasse abgehe, hat kein Verstndnis fr die revolutionre, die nationalstaatlichen Grenzen berspringende Idee des Nationalsozialis- mus. Kein Mensch in Europa glaubt heute, wie der Krieg auch immer ausgehen mge, an die Wiederkehr der kleinen und greren Staaten, die ihre Existenz allein der britischen Ein- mischung in europische Verhltnisse verdanken. Es ist verstndlich, da durch die Wucht dieses Krieges die Tnche einer geschichtlichen Entwicklung, die oft nur einige J ahrzehnte gedauert hat, weggewischt wird und nunmehr die gemeinsamen Wurzeln der europischen Vlkerfamilie wieder zutage treten. Die Tatsache der germanischen Wanderung und der einstmaligen germanischen Sied- lung zwischen Ostsee und Schwarzem Meer bis zum Atlantischen Ozean und Nordafrika hat die blutsmig Verwandtschaft Europas begrndet und das geschaffen, was wir euro- pische Kultur nennen. Die Neuordnung dieser Vlker entsteht auf derselben Grundlage. Amerika und England haben kein echtes Programm fr eine staatliche Neuordnung des europischen Kontinents. Sie betrachten Europa heute schon nur als eine Kolonie, die sie wirtschaftlich auszubeuten beabsichtigen. Der Bolschewismus hat ebenso wenig Ideen mig Europa zu bieten. Der Marxismus kennt kein echtes Volkstum, so wenig er den Begriff des Blutes in sein Wrterbuch aufnehmen kann. Der Nationalsozialismus allein bejaht die Wurzeln jedes echten Volkstums. Er wei, da nur der dem Reichtreu sein kann, der seiner Heimat treu ist. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 21 - Der revolutionre Sozialismus Adolf Hitlers bedeutet fr Europa nicht nur eine Rege- lung der Verhltnisse zwischen Kapital und Arbeit, sondern auch eine Regelung der Ver- hltnisse der europischen Vlker zueinander auf der Grundlage ihrer geschichtlichen Leistung und ihres Einsatzes im gegenwrtigen Ringen. Aus der Weltanschauung dieser Bewegung entspringt allein die schpferische Kraft und die reiche Flle von Bindemglichkeiten der Vlker und Nationen Europas an die Fh- rung eines starken Reiches. Man mu das klar sehen, da eine innere und uere Ordnung Europas nur aus der Tiefe der nationalsozialistischen Bewertung der geschichtlichen Krfte entspringen kann. Die Schutzstaffel bildet heute schon den eisernen Ring jener Mnner, die die Neuord- nung Europas unter der Fhrung einer starken germanischen Mitte mit heiem Herzen ersehen. Ohne den Einsatz dieser Mnner kann das Neue nicht werden. Unser Kontinent ist wie von einem heftigen Fieber geschttelt; es sind die Geburtswehen einer neuen Zeit, die entstehen will auf der Grundlage der Blutsverwandtschaft der europischen Vlker- familie und einer sozialistischen Ordnung ihres Zusammenlebens. Welchen Weg uns das Schicksal auch bis zu diesem Ziel fhrt und welche Rckschlge uns auch noch zugedacht sein werden, das Ziel selbst bleibt unverrckbar. Es ist das ein- zige Ziel, um dessentwillen es sich berhaupt lohnt zu leben und zu kmpfen. Die Schutzstaffel wei, da nun alles eingesetzt werden mu, damit die Kameraden aus dem europischen Osten mit ihr genau so zu einer Kampfgemeinschaft zusammenwachsen wie die aus dem Westen. Die Aufgabe der mu es sein, die europische J ugend zu einer harten und entschlos- senen Front zusammenzuschlieen. Der westliche Gegner ist nicht bereit, fr eine hhere Welt zu sterben, weil er sie nicht kennt. Der Gegner im Osten hat den Vlkern bisher nur Unterdrckung und Entehrung gebracht. Wenn es unantastbare Menschenwerte gibt, dann werden sie von der Front des deutschen Heeres verteidigt. Auf unserer Seite steht die neue Idee. Auf unsere Seite mu sich auch einmal die Waagschale des Schicksals neigen, wenn wir hart und uns der ganzen geschichtlichen Verantwortung dieses Ringens bewut bleiben. Dieser heilige Ernst vor der Gre der Stunde beseelt die freiwillige J ugend Eu- ropas in den Reihen der Waffen-. Die Stunde der Bewhrung Und so brennen die Freiwilligen Europas heute darauf, teilnehmen zu drfen an dem letzten, entscheidenden Kampf, der Europa den Frieden und das neue Gesicht bringen wird. Quisling, der Fhrer der norwegischen Erneuerungsbewegung, sagte zu seinen - Mnnern: Deutschland hat uns nicht gebeten, wir fhlen uns selbst verpflichtet. Deutschlands Kampf gegen England hat sich zu einem allgemeinen Kampf gegen die englische Welt- herrschaft entwickelt. Wir wollen nun alles tun, um aus freiem Willen an Hitlers und Deutschlands Seite fr die germanische Volksgemeinschaft und das groe Europa zu kmpfen! Die Schlachten in Polen und Flandern, in Norwegen und Frankreich, in Serbien und Griechen land sind geschlagen. Es waren Schlachten, wie sie die Geschichte noch nicht kannte, gelenkt durch den Willen des grten Feldherrn, der je ber diese Erde schritt. Der Ausgang des Kampfes mit der Sowjetunion aber wird das Schicksal der europischen Gemeinschaft entscheiden. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 22 - In den bisherigen Vernichtungsschlachten gab es nur einen Sieger: den deutschen Solda- ten aller Waffengattungen. Er bewies der Welt aufs neue, da es neben ihm einen zweiten dieser Art nicht gibt. Deutschlands jngste Truppe, die Waffen-, aber hat ihre Feuertaufe erhalten und sich fr alle Zeiten in das Buch deutscher Soldatengeschichte eingetragen. Die Mnner mit dem Totenkopf sind ber die Schlachtfelder Europas geschritten, strmend und siegend. So wie jene ersten acht, wie jene erste kleine Schutzstaffel, die sich einst in finsteren Straen und verqualmten Versammlungsslen mit der roten oder schwarzen Unterwelt herumschlug. Das einigende Band der J ugend Europas aber ist ihr unerschtterlicher Glaube, der an Fronten und auf Schlachtfeldern in der groen Kameradschaft stndig die letzte Bewhrung findet. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 23 - Europa und das Reich Die Entstehung Europas Europa war bislang ebenso wenig ein politischer Begriff, als man es als festumrissene Raumgre bezeichnen konnte. So schwierig es war, die europische Halbinsel geogra- phisch von der Land masse der Alten Welt abzugrenzen, so uneinheitlich und scheinbar verworren gestaltete sich auch die politische Entwicklung unseres Erdteils. Betrachten wir aber den Kontinent im Verhltnis zu den brigen Grorumen der Erde, also gleich- sam von auen her, so bemerken wir, da der Name Europas doch mehr darstellt als eine bloe geographische Hilfsbezeichnung. Wir werden dann inne, da der begriff des Euro- pischen einen ganz bestimmten geistigen Inhalt besitzt, und da Europa als eine unver- wechselbare blutsmige und kulturelle Einheit anzusprechen ist. Durch lange J ahrhunderte berwog in den Vlkern Europas das Bewutsein ihrer Ge- meinsamkeit das Gefhl der nationalen Besonderheit. Erst im 19 . J ahrhundert, als das auf die Spitze getriebene nationale Prinzip die gegenseitige Absonderung bis zur Unsinnig- keit steigert, versank im Blute der europischen Brgerkriege der letzte Rest eines konti- nentalen Gemeinbewutsein. Unendliches Leid war die Folge dieser Verblendung. Dem zersplitterten Europa, das den Wettbewerb mit grorumigeren Konkurrenten in aller Welt nicht durchhalten konnte, ging drauen eine Stellung nach der anderen verloren. In unseren Tagen aber, da es nicht mehr um ferne Auenstellungen, sondern im Ringen mit den europafremden Mchten aus Ost und West um die Festung Europa selber geht, wird in zwlfter Stunden den Vlkern des Kontinents die Notwendigkeit des Zu- sammenschlusses mit schmerzhafter Deutlichkeit wieder zum Bewutsein gebracht. Aufgabe dieses Abschnittes ist es, an Hand der geschichtlichen Entwicklung die Grund- lagen des europischen Kontinentalbewutseins aufzuzeigen, von welchem die kommen- de Neuordnung ihren Ausgang nehmen soll. Es soll gezeigt werden, wie eng die Gesamtinteressen unseres Erdteils mit dem Schick- sal des in seiner Raummitte verankerten Reiches verknpft sind. Europa als Ganzes steht und fllt mit dem Vorhandensein einer ordnenden und fhrenden Macht, die im Innern seine zahlreichen Spannungen ausgleicht und seine so verwundbaren Grenzen nach auen abschirmt. Aus der Geschichte aber ergibt sich, da die Bltezeiten des Reiches zusam- menfielen mit den Epochen einer machtvollen Geltung Europas in der Welt und einer gedeihlichen Zusammenarbeit seiner Vlker untereinander. Europa und das Reich sind schicksalhaft miteinander verbunden, eines ist ohne das andere auf die Dauer nicht denkbar. Der Name Europa stammt aus dem Bereich des stlichen Mittelmeeres und ist uralt. Die Assyrer nannten alles in der Richtung der untergehenden Sonne liegende Land ereb. Sicher ist auch, da die Bezeichnung Europa bereits im 8. J ahrhundert v. Ztr. bei den Griechen vorkommt. Doch als fester Raumbegriff gelangt Europa erst um 1500 allge- mein zur Geltung. Seither bezeichnet der Name des politisch zerrissenen und geographisch unbestimmba- ren Kontinents gleichwohl eine wohlabgesetzte historische Einheit, die nur sich selber hnlich ist. Dies verdanken wir dem Umstande, da unser Erdteil trotz mancherlei bluts- miger Unausgeglichenheiten das Werk eines ganz bestimmten Menschentums ist: Europa ist eine Schpfung der Indogermanen. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 24 - Als am Anfang des 19. J ahrhunderts die Sprachwissenschaft die Entdeckung machte, da eine Reihe von Sprachen alter Vlker miteinander verwandt sei, da lag die Schlu- folgerung nahe, da die Vlker, die Trger dieser Sprachen waren, aus einem gemeinsa- men Urvolke hervorgegangen seien. Das stlichste dieser Vlker waren die alten Inder und das westlichste - nach der damaligen Kenntnis - die Germanen. So bezeichnete die Sprachwissenschaft den Kreis dieser einander verwandten Sprachen und auch die Sprache des angenommenen Urvolkes als indogermanisch. Von der Sprache aber wurde der Begriff auf die Vlker selbst bertragen. Dieser Begriff ist haften geblieben und auch jenes Urvolk, dessen Bestehen heute auch von der Vorgeschichtsforschung einwandfrei bewiesen ist, kennen wir unter dem Namen Indogermanen. Seine Heimat ist Nordmit- teleuropa, und es ist aus jenem nordischen Menschentum hervorgegangen, das schon seit dem Ende der Eiszeit in diesem Raum zu Hause war. Seit 4000 v. d. Ztr. begann sich das indogermanische Urvolk in einzelne Vlkerstmme aufzuspalten, die aus Landnot und anderen Grnden selbstndig auf Wanderung gingen. Wir nennen diese wandernden indogermanischen Stmme wohl auch die Arier. Reiche entstanden und Kulturen blhten auf, wohin sie kamen. Die Kulturen Indiens, Persiens, Griechenlands und Roms sind ihre bekanntesten Schpfungen. Was wir an diesen alten Kulturen bestaunen und bewundern, hat arischer Geist bewirkt. Sie trugen die Fackel schpferischer Tat in das geschichtslose Dunkel der Vorzeit. Indogermanisches Menschentum hat auch fr alle Zeit das Gesicht Europas geprgt. Mochten auch einige der wandernden Stmme bis tief nach Asien hinein vorstoen, so verbleib der Groteil der Indogermanen doch auf dem Boden des spteren Europa. Die einzelnen landsuchenden Stammesgruppen drangen immer weiter nach dem Westen, Sden und Sdosten des Kontinents vor und erfllten ihn allmhlich in seiner ganzen Ausdehnung. Sie unterwarfen die andersrassigen Urbewohner der einzelnen eroberten Gebiete, berlagerten sich ihnen als Herrenschicht und drckten den entstehenden Kultu- ren den Stempel indogermanischen Geistes auf. So verschieden, je nach dem Einflu der betreffenden rassischen und rumlichen Umwelt, die Kulturen der Hellenen, Italiker und Germanen z.B. untereinander auch sein mochten, so einte sie doch der unverkennbare gemeinsame Ursprung aus indogermanischer Art. Auf diese Weise erwuchs dem europi- schen Kontinent bereits in seiner Vorzeit die feste blutsmige Grundlage, auf der dann spter seine geistige Einheit grnden sollte. Im Altertum bildete Europa keineswegs eine Raumgre fr sich. Der Schwerpunkt der damaligen Welt lag erst im stlichen, dann im westlichen Becken des Mittelmeeres. Die kontinentale Mitte des Erdteils galt den Menschen jener Tage als die Grenze der bewohn- ten Welt. Dennoch mssen wir die letzten J ahrhunderte der Antike bereits zur europischen Frh- zeit rechnen. Die tragenden Vlker jenes Zeitraumes, Griechen und Rmer, sind im wahrsten Sinne des Wortes die Vorlufer Europas gewesen. Im uersten Sdosten bzw. Sden des Kontinents kmpften diese beiden indogermanischen Schwestervlker gegen das Eindringen europafremder Blutstrger aus Vorderasien und Nordafrika. Das Ringen der Hellenen wider die entfremdeten Perser und deren asiatische Hilfsvlker war ebenso wie die Waffengnge Roms mit den artfremden Etruskern und Puniern ein Kampf fr das, was sich dereinst Europa nennen sollte. Als Griechenland im Rassenchaos versunken und die Abwehrkraft Roms erlahmt war, traten als letztes Aufgebot der indogermanischen Urheimat die Germanen auf den Plan. Die germanische Vlkerwanderung - in Wahrheit die letzte dieser Art -, die in den ers- ten J ahrhunderten n. Ztr. in Gang kam und bis ber die Mitte des J ahrtausends anhielt, warf das rmische Mittelmeerreich ber den Haufen und schuf die Voraussetzungen fr eine selbstndige kontinentale Entwicklung Europas. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 25 - Das Bevlkerungsgemisch des einstmaligen Imperiums wurde nun mit den dnnen Kriegerschichten der germanischen Einwanderer berzogen. Vom Atlantik bis zum Schwarzen Meer und vom Rhein bis zum Atlas reichten die Staatengrndungen der Go- ten, Heruler, Sueben, Wandalen, der Franken, Burgunder, Langobarden und Angelsach- sen. Es war fr die altgewordene Kulturwelt der Antike wahrhaft ein Heiliger Frh- ling, der von ihr Besitz ergriff. Aus den Trmmern der Vernichtung erstand eine neue Welt. Die Zufuhr schpferischen Blutes aus dem Mutterboden des indogermanischen Menschentums bewirkte die Entstehung einer neuen Kultur. Trger dieser Kultur aber waren die jungen Vlker, die aus der Vermischung der alteingesessenen Bevlkerung mit den germanischen Zuwanderern hervorgingen. Ein Proze, der J ahrhunderte ber anhielt und zunchst von chaotischen Wirren begleitet war. In dem Staatensystem, wie es sich zu Anfang des 6. J ahrhunderts abzeichnet, erkennen wir bereits die Umrissen des spteren Europa: Italien mit den vorgelagerten Inseln und der adriatischen Gegenkste ist im Staate der Ostgoten zusammengefat, auf dessen Trmmern dann die Langobarden den ihren errichteten. In Gallien kmpfen Franken, Burgunder und die ber die Pyrenen herbergreifenden Westgoten um die Vorherr- schaft. Die Westgoten haben in Spanien eine feste und dauerhafte Herrschaft errichtet. Nordafrika bildet die Basis der wandalischen Seemacht, die sich ber das gesamte west- liche und Teile des stlichen Mittelmeerbeckens erstreckt. Auf der abgelegenen britanni- schen Insel im Nordmeer schlielich gedeiht das Reich der Angeln und Sachsen, das ber dem kelto-romanischen Bevlkerungsgemisch des spteren England errichtet worden war. Dies war der Rahmen, in welchem sich unter jeweils verschiedenen Bedingungen der geopolitischen und vlkischen Umwelt die Bildung der spteren Nationen vollzog. Freilich mutet uns das Unternehmen jener Staatsgrnder als ein allzu khner Wurf an. Geblendet vom Glanze des alten Imperiums, dessen fortwirkend e Idee die unverbrauchte Kraft des Germanen unwiderstehlich anzog, verschwendete sich dieser nutzlos an Ziel- setzungen, die ber seine Mglichkeiten hinausgingen. Die dnnen Oberschichten der germanischen Staatsgrnder, fortgerissen vom Ungestm ihres Blutes, verfielen der Ge- genauslese. Die bergroe Aufgabe zehrte sie auf. Whrend das Blut der Eroberer in dem der Einheimischen aufging und einer neuen Gesittung das Leben gab, verfielen ihre Rei- che der Vernichtung. Eine Ausnahme bildeten die Franken. Aus der Verschmelzung verschiedener germani- scher Vlkerschaften am Niederrhein hervorgegangen, hatten sie an der groen Wande- rung der Stmme nicht teilgenommen. Allmhlich nur schob en sie sich in die nrdlichen Teile des rmischen Gallien hinein. Zum Unterschied von allen brigen Germanenstm- men der Vlkerwanderung begngten sich die Franken nicht mit einer bloen Unterwer- fung der fremden Bevlkerung, sondern sie machten sich dauernd ansssig. Es gilt heute als erwiesen, da dergestalt das flache Land nrdlich der Marne und Seine und teilweise bis zur Loire frnkisch besiedelt war. Die Franken breiteten ihre Macht nicht ins Uferlose aus, sondern grndeten sie auf eine gesunde Siedlungspolitik und blieben ununterbrochen in Fhlung mit dem germanischen Mutterboden, der ihnen fortwhrend frische Krfte zufhrte. In der berragenden Herrscherpersnlichkeit Chlodwigs erstand ihnen ein Fhrer, der ihren Aufstieg einleitete und die Vormacht des Frnkischen Reiches in der entstehenden europischen Staatenwelt begrndete. Um die Wende zum 6. J ahrhundert einigte Chlod- wig durch List und Gewalt die frnkischen Teilstaaten, kmpfte erfolgreich gegen die Burgunder und Westgoten, unterwarf die Alemannen und dehnte so seine Macht von der Weser bis zur Garonne aus. - Seine Nachfolger setzten diese Ausdehnungspolitik fort, Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 26 - drngten die Westgoten aus Gallien hinaus und gliederten Burgund, Bayern und Thrin- gen ihrem Staatenverbande an. Eine entschlossene und zielbewute Politik, die Gunst der geopolitischen Lage und der biologischen Verhltnisse hatten zusammengewirkt, um den Franken das bergewicht in dem Staatensystem des damaligen Europa zu sichern. Unter der Fhrung des bedeutenden Karl Martell bestand denn das junge Reich auch seine gltige Bewhrungsprobe. Zwischen Tours und Poitiers wurden im J ahre 732 in siebentgiger Schlacht die ber die Pyrenen herbergefluteten Araberscharen vernichtend geschlagen. Eine jener welthisto- rischen Entscheidungen hatte damit stattgefunden, die fr J ahrhunderte das Gesicht der Welt bestimmen. Die Gefahr des Islam war von Europa abgewendet und damit die Ent- wicklung des Kontinents aus indogermanischem Geiste heraus freigekmpft. Gegen Ende des 8. J ahrhunderts nherte sich das Frnkische Reich dem Hhepunkt sei- ner Macht, der sich in Karl dem Groen verkrperte. Seine Bedeutung geht jedoch weit ber den Rahmen der frnkischen Stammesgeschichte hinaus. Er fate gleichsam die Ergebnisse der Vlkerwanderung zusammen und verlieh der im Entstehen begriffenen europischen Vlkergemeinschaft die bergreifende kontinentale Form. Durch Karl den Groen fand die Einheit des Kontinents in Idee und Wirklichkeit eine erste Verwirklichung. Nachdem er die Langobarden angegliedert, Bayern und den Raum der Ostalpen endgltig in seine Machtsphre einbezogen, die Sachsen ins Reich gezwun- gen hatte, griff er auf das nichtgermanische Vorfeld seines Herrschaftsbereiches ber und ordnete die Verhltnisse der slawischen Anrainer an der Ostgrenze des Reiches. Zum ersten Male stand der junge Kontinent unter einer Fhrung. Germanien und Gal- lien, Italien und das christliche Spanien, die slawischen Vlkerschaften an Elbe und Saa- le, der bhmische Raum und der der mittleren Donau bildeten ein meisterhaft gefgtes System europischer Ordnung. Dem Wirken Karls des Groen ist es zu verdanken, da sich infolgedessen der Ansatz eines abendlndischen Gemeinschaftsgefhls bildete, das den Zusammenbruch des grofrnkischen Staates berleben und das Zustandekommen der spteren mittelalterlichen Ordnung des Kontinents entscheidend begnstigen sollte. Nicht mehr lag das Schwergewicht der historischen Entwicklung im Raum des Mittel- meeres, sondern Europa besa von nun ab seinen eigenen Mittelpunkt, der sich im Laufe der J ahrhunderte aus dem Rhein-Seine-Gebiet nach der deutschen Mitte zu nur unerheb- lich verschob. Der Kontinent verfgte nunmehr ber alle Voraussetzungen, um zu einer selbstndigen Raumeinheit zu werden: ber einen eigenen Schwerpunkt, eine einheitli- che blutsmige Grundlage und ber ein wachsendes Gemeingefhl. Worauf beruhte nun, ber die gewaltsame politische Einigung Europas durch Karl den Groen hinaus, das junge europische Gemeingefhl? Die Germanen waren bei ihrem Einbruch in die Welt des Mittelmeeres drei geistigen Mchten gegenbergetreten, mit denen sie sich auseinandersetzen muten: Dem Kultur- erbe der Antike, dem Christentum und dem romanischen Volkstum mit seiner ausgeprg- ten sozialen und geistigen Gesittung. Whrend die germanischen Herrenschichten mit dem romanischen Element allmhlich blutsmig verschmolzen, bernahmen sie gleich- zeitig den christlichen Glauben, den sie freilich weitgehend mit arteigenen Anschauungen durchtrnkten. Hinzu kam die Berhrung mit dem teilweise noch lebendigen Kulturgut der Antike, d as bei der Herausbildung der neuen Gesittung Europas wesentlich mitwirk- te. Diese Dreiheit nun: Das junge germanisch-romanische Volkstum (das slawische sollte etwas spter hinzukommen), das zunchst germanisch stark durchsetzte Christentum und das geistige Erbe der Antike bildeten die Grundlage, auf der die innere Gemeinsamkeit des jungen Europa gegrndet war. Darber hinaus brachte der weltpolitische Gegensatz zu dem Ostreich von Byzanz einerseits sowie zu dem arabischen Kalifat andererseits d en Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 27 - in der Bildung begriffenen europischen Vlkern ihre Zusammengehrigkeit erst so recht zum Bewutsein. Das Reich und Europa im Mittelalter Die durch Karl den Groen geschaffene politische Ordnung Europas brach nach dem Tode seines Sohnes, Ludwigs des Frommen (840), zusammen, weil die Aufrechterhal- tung des gewaltigen Machtgebildes ber die zeitbedingten Mglichkeiten staatlicher Fh- rung hinausging. Der karolingische Grostaat geriet in unaufhaltsamen Verfall und eine Teilung folgt der anderen. Hinzu kam, da der auf dem Hhepunkt befindliche Verschmelzungsproze, aus welchem die jungen Nationen hervorgehen sollten, auf dem ehemals rmischen Boden zu chaotischen Wirren fhrte, die von keiner machtvollen Per- snlichkeit wie jener Karls mehr gebndigt wurden. Allein das vlkisch ausgeglichene ostfrnkische Teilreich - das sptere Deutschland - bewahrte sich einen Rest der alten Einheit. Von diesem Kernraum Europas aus sollte denn auch die um sich greifende Anar- chie beseitigt und eine tragfhige kontinentale Ordnung begrndet werden. Einen entscheidenden Schritt auf diesem Wege bildete die Wahl des Sachsenherzogs Heinrich zum deutschen Knig im J ahre 919. Auf der gemeinsamen Grundlage, die Karl der Groe einst fr die deutschen Stmme geschaffen hatte, entstand nun das Reich. Zwei Faktoren waren es, die von jenem Zeitpunkt an den gesamten Verlauf der deut- schen Entwicklung entscheidend beeinfluten und auf die Gestaltung der europischen Dinge weitgehend einwirkten: Einmal der Partikularismus, der, lter als die Nation selbst, sich damals erst politisch ausprgte. Er sollte fortan gleich einem Schatten ihren Weg begleiten. Zum anderen der mit dem Reiche verbundene und die vlkische Entwicklung der Deutschen gleich ber den nationalen Rahmen hinausfhrende Ordnungsauftrag auf dem europischen Konti- nent. Es ist dem deutschen Volke nicht gegeben, inmitten des gefhrdeten Erdteils ein selbst- gengsames und europafremdes Leben zu fhren, wie es die Randvlker vermochten. Die schicksalhafte Verflechtung zwischen deutscher Staatlichkeit und gesamteuropischer Verpflichtung erhellt bereits aus der Geschichte der Reichsgrndung Heinrichs I. Das mittelalterliche Reich ist entstanden unter dem Druck einer auswrtigen Gefahr, die Deutschland und Europa aus dem Sdosten bedrohte. Die Raubzge des asiatischen Rei- tervolkes der Madjaren ergossen sich seit einem halben J ahrhundert ungehemmt ber die alten Kulturgebiete Europas, ohne da ihnen ein nennenswerter Widerstand entgegenge- treten wre. Erst Heinrich I. gelang es, nach langer Vorbereitung den Eindringlingen die konzentrierte Kraft d es jungen Reiches gegenberzustellen und sie bei Merseburg (933) so nachdrcklich zu schlagen, da sie mehr als zwei J ahrzehnte lang Ruhe hielten. Darber hinaus wurden die Grenzen des Reiches weiter nach Osten vorgeschoben und die mit einer germanisch-slawischen Mischbevlkerung sprlich besiedelten ostelbischen Gebiete angegliedert. Zum ersten Male wurden so die slawischen Stmme in Ostmitteleu- ropa den Kulturmittelpunkten des Kontinents angenhert. Allmhlich vermittelte das Reich dem Slawentum jene Elemente der Gesittung, die es befhigten, spter als Dritter im Bunde sich Germanen und Romanen als den tragenden Elementen Europas beizu- gesellen. Beim Tode Heinrichs I. im J ahre 936 war der deutschen Knigsgewalt eine hinreichend tragfhige Grundlage geschaffen, von der aus sie die grere Aufgabe der Fhrung Euro- pas, die das Schicksal ihr bestimmt hatte, in Angriff nehmen konnte. Der Sohn Heinrichs, der hochbedeutende Otto I., hatte zunchst mit inneren Schwierigkeiten zu kmpfen, aus Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 28 - denen jedoch die Knigsgewalt gestrkt hervorging. Die Fhrung des Knigs wurde straf- fer und einheitlicher. Eine wesentliche Erweiterung seiner Machtgrundlage schuf sich Otto durch den Aufbau einer deutschen, nur von ihm abhngigen Staatskirche, die er voll- kommen in das Reich einbaute und die ihm nicht nur seine diplomatischen Helfer und bedeutende militrische Hilfskrfte zufhrte, sondern ihm vor allem die finanziellen Mit- tel zur Durchfhrung seiner Politik bereitstellte. Die Auenpolitik trug ebenfalls den Stempel der gewaltigen Persnlichkeit des Sach- senherrschers. Als im J ahre 955 die Ungarn wieder angriffen, wurden sie in der Vernich- tungsschlacht auf dem Lechfelde so nachdrcklich geschlagen, da sie ihre Raubzge fr immer einstellten. Sie wurden in der Folge, hauptschlich unter deutschem Einflu, an- sssig gemacht und der abendlndischen Kultur zugefhrt. Dann folgte der entscheidendste Schritt Ottos - das Eingreifen in Italien. Dieses Land war nach dem Zerfall des Karolingerreiches in ein Chaos von Machtkmpfen zwischen dem ehemals germanischen Adel und den karolingischen Teilfrsten geraten. Das Papst- tum selbst war zum Spielball der rmischen Groen geworden und versank in einem Sumpf von Korruption und Sittenlosigkeit. Der deutsche Knig folgte dem Hilferuf und kam, um in dem schwergeprften Lande die Ordnung wieder herzustellen. Er schuf auf der Halbinsel dauerhafte Verhltnisse und begrndete dort die Vormacht des Reiches. Als er im J ahre 962 die Wrde Karls des Groen erneuerte und Kaiser wurde, bedeutete dies lediglich die Bekrftigung seiner tatschlichen Schiedsrichterstellung in Italien und damit in Europa berhaupt. Denn der Besitz Roms war zu jener Zeit gleichbedeutend mit der Herrschaft ber das Abendland. Ein Beweis, wie gewaltig die Autoritt Ottos des Groen im Bewutsein der Zeit ver- wurzelt war, ist der reibungslose bergang der kaiserlichen Gewalt auf seinen Sohn, Otto II.; denn ein monarchisches Erbrecht besa das junge Reich nicht. Entsprechend der nunmehr das ganze Abendland umfassenden Herrscheraufgabe des Kaisers erstreckte sich die Politik Ottos II. ber weite Rume. An der Eider, an Elbe und Oder, vor Paris und in Sditalien gegen den Islam vertrat er mit Erfolg die Hoheit des Reiches. Dieses wuchs wie selbstverstndlich in seine bergeordnete Stellung hinein. Weltpolitisch machte sich diese Tatsache in den Beziehungen zu Byzanz geltend, dem das Reich als die fhrende Macht des Abendlandes gegenbertrat. Nach dem vorzeitigen Tod Ottos II. erlitt die Reichspolitik unter Otto III. einen emp- findlichen Rckschlag. Unter dem umfassenden Angriff des Polen Boleslaw von Bhmen und von der Weichsel her begann die Ostgrenze zu wanken. In Italien kam es wieder zu Grungen. Es war ein Glck, da der schwrmerische Kaiser frh dahin starb und in Heinrich II. einen tchtigen, tatkrftigen Nachfolger erhielt. Unter schweren Kmpfen wurde Boleslaw besiegt und die alte Ordnung an der Slawengrenze wieder hergestellt. Ebenso wurde die Botmigkeit Italiens von neuem erzwungen. Unter den ersten Saliern, Konrad II. und Heinrich III., gelangte das Reich auf den Hhe- punkt seiner Macht. Ihre machtvolle Stellung in Deutschland und Italien ermglichte den Kaisern eine gewaltig ausgreifende Auenpolitik. Burgund wurde 1033 dem Reich ange- gliedert, das dadurch in den Besitz der Rhonemndung und der Alpenpsse kam; Bh- men, Polen und Ungarn wurden mit dem Reiche verbunden; Knig Knud III. von Dne- mark und England begab sich unter die Lehnshoheit des Kaisers. Noch war das Papsttum vllig der Kaisergewalt untergeordnet. Heinrich III. besetzte den ppstlichen Stuhl nach Gutdnken und war unbedingter Herr in Rom. Man mag zur Kaiserpolitik des Mittelalters eingestellt sein wie man will, Tatsache ist, da sie sich aus der Natur der Dinge selbst ergab und ein gleichsam eigengesetzlicher Vorgang war. Die deutsche Ordnungsaufgabe jener J ahrhunderte entsprang nicht einer Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 29 - zentralen Lage, die damals noch gar nicht gegeben war, auch nicht einem ebenso wenig vorhandenen zahlenmigen bergewicht. Sie ergab sich aus der staatlichen und militri- schen Strke Deutschlands, das damals allein eine zielbewute Fhrung mit bergreifen- der Planung besa, was bei den brigen Nationen, die in den Wehen ihres Werdens lagen, gar nicht der Fall sein konnte. Deutschland allein besa einen Grad innerer blutsmiger Einheitlichkeit, der ihm die schweren Kmpfe des Ausgleichprozesses ersparte und eine starke auswrtige Politik ermglichte. In neuer Form war die Einheit des Abendlandes wiedererstanden. Der Kaiser galt als der unbestrittene Schiedsherr der europischen Welt. Das Reich bte seine Vorherrschaft aus nicht so sehr vermge der Gewalt, sondern weil es als die Verkrperung des abendlndi- schen Gemeinschaftsbewutseins empfunden wurde. Ein dunkles Gefhl gemeinsamer rassischer Herkunft mag dabei mitgewirkt hab en, da man das Abend land als etwas durchaus Eigenes, als ein Ganzes empfand, dessen selbstverstndliche Spitze der Kaiser war. Es ist eigentmlich, da das moderne Geschichtsbewutsein so verdunkelt werden konnte, da man den ursprnglichen Reichsgedanken nicht mehr in seinem eigentlichen Inhalt zu erfassen vermochte. Man verband, am Beispiel gerade des britischen Weltrei- ches und der brigen modernen Imperien, mit der Idee des Reiches d ie Vorstellung von Unterdrckung und der Gleichmacherei. Der Imperialismus der letzten J ahrhunderte hatte uns den Blick betrbt fr den eigentmlichen Inhalt des Reichsbegriffes. Wir hatten vergessen, da das mittelalterlich Reich ein Ordnungssystem bedeutete, das nur sich selbst gleich war. Erst die neueste Forschung lichtete das Halbdunkel, das ber der mit- telalterlichen Reichsschpfung bis vor kurzem lagerte, und enthllte uns das Bild einer annhernd vollkommenen und in ihrer Art mustergltigen Organisation der zwischenvl- kischen Beziehungen des Kontinents. Das Europa jener Tage befand sich in einem System vielfach gestufter, doch in sich ausgewogener Ordnung, die in der Mitte des Erdteils verankert war. Um das breit ber den mitteleuropischen Raum hingelagerte Deutschland gruppierten sich verschiedene Zuordnungszonen: Unmittelbar dem Reiche angeschlossen war Bhmen; Italien und Bur- gund mit ihm in Personalunion vereinigt; Dnemark, Polen und Ungarn befanden sich in gradmig und zeitlich verschiedenem Verhltnis zu der Reichsgewalt; England und Frankreich, spter Byzanz, Zypern, J erusalem und Edessa standen zu ihm im Lebensver- hltnis; zeitweise angegliedert war schlielich das Knigreich Sizilien und das von die- sem abhngige Nordafrika. Ein fr die damaligen Verhltnisse ungeheurer Machtkomplex. Und dennoch wurde die- se Ordnung aufrechterhalten ohne nennenswerten Einsatz von Gewalt. Das Reich herrsch- te nicht, es fhrte. Es war der Hort des Frieden s und Walter einer umfassenden Ordnung. Das mittelalterliche Reich stellte ein historisch einmaliges Machtgebilde dar, indem es den scheinbaren Gegensatz zwischen kontinentaler Zusammenfassung und nationaler Eigenstndigkeit nicht kannte. Reich und Volkstum waren gleichgeordnet und ergnz- ten einander. In der Goldenen Bulle, die um die Mitte des 14. J ahrhund ertsentstand, fand diese Tatsache folgenden Ausdruck: Weil die Hoheit des Heiligen Rmischen Reiches fremden Nationen, die durch Sitten, Leben und Mundart unterschieden sind, Gesetz und Regierung zu ordnen hat. Man folgte dem Kaiser nicht, weil er die Mchti- gere war, sondern weil sein Schiedsamt als eine gttliche Einrichtung empfunden wurde. Eine uralte Sehnsucht der europischen Menschheit nach dem Friedensreich fand in der politischen Ordnung des Mittelalters fr drei J ahrhunderte eine Verwirklichung. Auf der unanfechtbaren Grundlage des kaiserlichen Fhrungsanspruches und im Besitze der Machtmittel des gesamten zentraleuropischen Raumes, steigerte das Reich seine politische Geltung fort und fort. Zur Zeit der salischen Kaiser, um die Mitte des 11. J ahr- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 30 - hunderts, erreichte es einen ersten Hhepunkt der Entwicklung, den es nach einer vor- bergehenden Schwchung dann unter der Herrschaft der Hohenstaufen noch bertraf. Unter dem Nachfolger des groen Staufers Friedrich Barbarossa, Heinrich VI., erlebte das Reich um 1190 seine grte territoriale Ausdehnung. Sein Einflu erstreckte sich von den Ksten des Atlantik bis tief nach Vorderasien hinein und umfate nahezu das gesam- te Mittelmeerbecken. Da erwies der allzu frhe Tod des Kaisers (1197), auf welch unsicherer Grundlage die- ses gewaltige Machtgebilde ruhte. Das Papsttum, das in unverhlltem politischem Machtstreben bisher jede Krise der Reichsgewalt dazu benutzt hatte, dieselbe zu unter- graben und damit zur Zeit Heinrichs IV. (Canossa) beinahe zum Ziele gekommen war, setzte nun zu seinem khnsten Ausgriff nach der Weltherrschaft an. Das Kaisertum, in allen Himmelrichtungen d ie Interessen Europas wahrnehmend, hatte es verabsumt, sich in Deutschland eine feste nationale Machtgrundlage heranzubilden und sich der begin- nenden nationalstaatlichen Entwicklung des Kontinents anzugleichen. Nun ein unmndi- ger Knabe die Krone trug (Friedrich II.), war es fr das Papsttum ein leichtes, sich mit den starken Sondergewalten in Deutschland und mit den aufstrebenden nationalen Krf- ten in Europa zu verbinden und dergestalt das abendlndische Kaisertum zu Fall zu brin- gen. Unter dem Staufer Friedrich II. leuchtete die Gre des mittelalterlichen Reiches noch- mals in strahlendem Sptglanz auf, um dann fr immer zu erlschen (1250). Nicht ohne bestimmte Absicht ist im Zusammenhang mit dem Problem der Organisation Europas hier die Geschichte des alten Reiches so ausfhrlich behandelt worden. Sie sollte darlegen, da das mittelalterliche Reich eine beispielhafte Bedeutung fr die Neuordnung Europas in der Zukunft besitzt. ber drei J ahrhunderte lang war Europa ein Ganzes, des- sen Kennzeichen die Einheit in der Vielfalt, dessen Kitt die Verantwortlichkeit und des- sen Idee die Verwirklichung einer schpferischen Ordnung war. Dabei nimmt die eigent- liche Geschichte des alten Reiches einen Zeitraum ein, der grer als die Lebensdauer smtlicher modernen europischen Hegemonialsysteme ist (Hegemonie =Vorherrschaft). Ein Beweis fr die gewachsene Form und die innere Notwendigkeit der im Reiche ver- krperten mittelalterlichen Ordnung ist die Tatsache, da deren politischer Ausdruck von den sozialen und kulturellen Erscheinungsformen dieser Ordnung berdauert wurde. ber die staufische Zeit hinaus whrte die Blte der abendlndischen Gesamtkultur. Das Rit- tertum bildete nach wie vor eine wahrhaft europische Gemeinschaftsform, in der das Bewutsein der bernationalen Zusammengehrigkeit weitaus die vlkischen Besonder- heiten berwog. In der romanischen und gotischen Baukunst fand die Idee des Abendlan- des ihre Erfllung ebenso wohl auf knstlerischem wie in der Mystik auf geistigreligi- sem Gebiete. Es waren dies die letzten Gesamtleistungen aus der gemeinsamen blutsm- igen Herkunft der abendlndischen Vlker heraus. Mit dem Zusammenbruch des Reiches war das deutsche Volk als geschlossener Faktor der europischen Geschichte ausgeschieden. Durch nahezu sieben J ahrhunderte ist die deutsche Geschichte eine solche partikularer Krfte. Um so erstaunlicher ist es, da den- noch diese verhltnismig schwachen Teilkrfte imstande waren, Aufgaben von europ- ischem Ausma zu meistern. Gleich am Ausgang des mittelalterlichen Reiches stehen zwei solcher Leistungen deut- scher Sondergewalten, die kontinentales Format aufweisen: Die Weiterfhrung der Kulti- vierung des Ostens durch den Deutschen Orden und die wirtschaftspolitische Schpfung der Hanse. Der Deutsche Orden ist aus der Kreuzzugsbewegung hervorgegangen. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 31 - Er wurde von Palstina zunchst nach Venedig, dann nach Siebenbrgen verlegt. Als er in dem Hochmeister Hermann von Salza einen Fhrer von berragendem Format erhielt, begann sein Aufstieg, der ihn weit ber den Rahmen hnlicher Grndungen hinaus einer welthistorischen Aufgabe zufhrte. Schauplatz derselben wurde der baltische Raum und der der unteren Weichsel. Von den polnischen Frsten selbst herbeigerufen, wurde der Deutsche Orden zur Eroberung und Christianisierung des spteren Ostpreuens angesetzt. Er unterwarf die Preuen, erwarb die umliegenden Gebiete und grndete auf dem neuge- wonnenen Boden einen eigenen Staat. Dem Schwerte folgte nun der Pflug. Der Orden rief Strme von buerlichen Siedlern ins Land und grndete zahlreiche Stdte. In Krze war die einstige de in blhendes Kulturland verwandelt. Der Deutschordensstaat stellte bald ein Meisterwerk staatlicher, militrischer und wirtschaftlicher Fhrung dar. Er war, mit Ausnahme des sizilianischen Knigreiches Friedrich II., der einzige europi- sche Staat der Mittelalters, welcher in der Straffheit seiner Gliederung und seiner muster- gltigen sozialen Gerechtigkeit moderne Zge aufweist. Der vom Deutschen Orden zum ersten Mal auf den Staat als solcher angewandte Begriff des Dienstes sollte spter vom preuischen Knigtum bernommen und weitergebildet werden. Um die Mitte des 14. J ahrhunderts erreichte der Deutschordensstaat den Gipfel seiner Macht. Seine auswrtige Politik bezog die baltische Gegenkste ebenso wie den ganzen osteuropischen Raum bis nach Persien hinunter in ihr System ein. Selbst nur ein winzi- ger Teil des daniederliegenden Reiches, war dieses Staatswesen dennoch eine geachtete Gromacht. Dieser Zustand hielt bis in die Mitte des 15. J ahrhunderts hinein an. Als dann die bislang lose zusammenhngenden Staatsgebilde an der Ostsee zu geschlossenen Nati- onalstaaten zusammenwuchsen, vermochte der von Kaiser und Reich im Stich gelassene Orden seine Stellung nicht zu behaupten und brach, als sich berdies innere Schwierig- keiten hinzugesellten, zusammen. Das von ihm abgeschlossene Werk der Ostkolonisation aber sollte weiterdauern und spter die Grundlage des preuischen Staates abgeben. Die kolonisatorische Leistung des Reiches ist nach Umfang und Art ohne Vorgang in der Geschichte. Ein Gebiet von der doppelten Gre des Deutschlands Heinrich I. wurde der europischen Gesittung erschlossen. Es war Europa selbst, das mit den deutschen Siedlern nach dem Osten vorrckte und die slawischen Vlkerschaften von der Ostsee bis zur Adria in die kontinentale Gemeinschaft aufnahm. Der Beginn der Ostbewegung be- deutete die Geburtsstunde Mitteleuropas. Ihre erste welthistorische Bewhrung fand diese Tatsache in der Abwehr der Mongolen um die Mitte des 13. J ahrhunderts. Slawische Krieger aus dem galizischen und schlesi- schen Raum, gefhrt von einem Frstengeschlecht, das sich eng an das Reich angelehnt hatte, erfochten mit deutscher Untersttzung bei Liegnitz 1241 einen groen Abwehrer- folg gegen den Ansturm des Ostens. Eine nicht minder kontinentale Bedeutung als dem Kolonisationswerke kam der Hanse zu. Sie entstand um die Mitte des 13. J ahrhunderts aus einem Bndnis zwischen Hamburg und Lbeck zur Sicherung des Handelsverkehrs und zur gemeinsamen Vertretung ihrer wirtschaftpolitischen Interessen. - Der langjhrige innere Frieden unter den Hohenstaufen und die Ausweitung des Verkehrs durch die Kreuzzge bewirkten eine gewaltige Steige- rung des Wohlstandes und eine hohe Blte des Handels. Die allmhlich aufkommende Geldwirtschaft wirkte ihrerseits wieder auf die Entwicklung der Stdte zurck und erhh- te deren handelspolitische Bedeutung. Als dann der Niedergang der Reichsgewalt einen Zustand allgemeiner Rechtlosigkeit herbeifhrte, schritten die Stdte zur Selbsthilfe. Dem Bndnis zwischen Hamburg und Lbeck schlossen sich allmhlich die bedeutendsten Stdte der Wasserkante, der Nieder- lande und entlang des Rheines an. Eine wirtschaftspolitische Vereinigung zum Zwecke des Schutzes von Handel und Verkehr entstand, die ber staatliche Funktionen und mili- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 32 - trische Machtmittel verfgte. Die Hanse war im Grunde eine Aushilfe, um der reichslo- sen Verwirrung aller Verhltnisse zu steuern; sie erfllte eine Aufgabe, die von Rechts wegen einem starken Reiche htte zukommen mssen. Um die Zeit der grten Macht- entfaltung des Deutschen Ordens, Mitte des 14. J ahrhunderts, erlebte auch die Hanse ihre hchste Blte. Ihr Einflu reichte von London und Brgge bis Bergen und Nowgorod. Dank ihres allmhlich errungenen bergewichts begann sich in Europa eine weitgehen- de Umlagerung innerhalb der wirtschafts- und verkehrspolitischen Struktur zu vollziehen. Der Schwerpunkt derselben, der bis dahin immer noch im Raume des Mittelmeeres gele- gen hatte, verschob sich zugunsten der atlantischen und der Ostseekste. Zum ersten Male wurde durch die Hanse auch der skandinavische Norden veranlat, aus seiner selbstgengsamen Abgeschlossenheit herauszutreten und sich, zunchst wirt- schaftspolitisch, an dem kontinentalen Gesamtleben zu beteiligen. Mittel-, West und Nordeuropa waren dergestalt zu einem einheitlichen Wirtschaftsraum zusammengefat. Bemerkenswert fr jene groe Epoche kontinentaler Handelspolitik ist ferner, da, im Gegensatz zu dem spteren, jdisch geprgten Hndler, damals ein eigentlich europi- scher Kaufmannstyp entstand. Aus jener Zeit stammt das groe Wort vom Kniglichen Kaufmann. Die Macht der Hanse versank aus demselben Grunde wie die des Deutschordensstaates. Geschlossenen Nationalstaaten wie England waren diese beiden Teilgewalten ohne die Untersttzung durch ein stark es Reich nicht gewachsen. Das Heilige Rmische Reich der Habsburger aber stand den Bestrebungen der Hanse sogar feindlich gegenber. Sie wurde, ebenso wie die Flamen und Hollnder, den spanischen Interessen zum Opfer ge- bracht. Dadurch ist das Aufkommen der englischen Seemacht entscheidend begnstigt worden. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 33 - Das Zeitalter der europischen Brgerkriege An die Stelle der mit dem Reiche versunkenen Ordnung trat in Europa d as Chaos. J etzt erst wurden sich die europischen Vlker bewut, was jene Ordnung ihnen einst bedeutet hatte. Die Zerspaltung nahm nun ungehindert ihren Lauf. Im Kampfe aller gegen alle lie Europa die weltpolitische Chance verstreichen, die eine unvergleichlich gnstige histori- sche Stunde ihm durch die Entdeckung der Neuen Welt zuspielte und die nur ein in sich geeinter Kontinent auszuwerten vermocht htte. Seit dem Zusammenbruch des Reiches um die Mitte des 13. J ahrhunderts bis gegen An- fang des 16. J ahrhunderts erfuhr Europa den Proze einer fortschreitenden politischen und geistigen Auflsung. Die Herausbildung nationaler Mittel- und Kleinstaaten fhrte einen Zustand immerwhrender Unruhe herbei und erzeugte jene Atmosphre des Mitrauens, der gegenseitigen Belauerung, des endlosen Streites um Nichtigkeiten, der erst unser Geschlecht zu entwachsen beginnt. Immer von neuem wurde daher der Versuch gemacht, die widerstreitenden Interessen in eine gewisse Abstimmung zu bringen. Alle diese Versuche krankten an dem einen bel, da sie vom Rande des Kontinents und folglich von einer zu schmalen Basis aus unter- nommen wurden. Denn d as deutsche Kernland befand sich in einem Zustande dauernder Zersplitterung. J etzt aber erwies es sich, da gleich wie die Gesundheit eines Organismus vom Zustande des Herzens abhngt, ein geordnetes Europa bedingt wird von der Strke seines Herzlandes. Die Ordnung des Kontinents kann nur vom Reiche ausgehen und mu in Deutschland ihren Anfang nehmen. Der Zufall wollte es, da nach der Auflsung des mittelalterlichen Reiches der erste Versuch, Europa eine neue Ordnung zu geben, von der uersten Sdwestecke des Kon- tinents ausging. Auf dem Boden des alten Westgotenreiches erstand um die Wende zum 16. J ahrhundert eine bedeuten de Auseinandersetzung mit d en Mauren, die zeitweise weit nach dem Norden der Halbinsel hin vordrangen, seine Einheit und Unabhngigkeit erkmpft. Aus diesem erbitterten Rassen- und Glaubenskampf war die Nation gesthlt und von einem hohen Sendungsbewutsein erfllt hervorgegangen. Dieser gewaltige Auftrieb bewhrte sich nicht nur in den groen Entdeckungsfahrten jener Tage, sondern wirkte auch steigernd auf die europische Politik der jungen spanischen Gromacht. Die Gestaltung der dynastischen Verhltnisse kam dieser Entwicklung entgegen. Als zu Anfang des 16. J ahrhunderts Habsburg die spanische Krone bernahm, vereinigte es die Niederlande, Burgund, die sterreichischen Erblande und bedeutende italienische Besit- zungen mit der spanischen Herrschaft. Diese ber ganz Europa verstreuten Machtgebiete schienen ebenso viele Klammern abgeben zu knnen fr eine erneute Einigung des Erd- teils; zumal der Habsburger Karl V. berdies die Kaiserkrone und damit die Mglichkeit gewann, seinem Anspruch nach der Fhrung des Abendlandes durch das freilich stark herabgesunkene Kaisertum einen rechtmigen Anstrich zu geben. Karl V. unternahm auch diesen Versuch. Doch war es ein Fehler, da das Einigungswerk von der abgelege- nen iberischen Halbinsel aus in Angriff genommen wurde, weil das Kaisertum Karls V. den natrlichen Schwergewichtsverhltnissen seines Reiches gehorchen mute; es schei- terte daran, da die Zusammenfassung Europas ohne und gegen die Deutschen unter- nommen wurde. Ein anderer Fehler lag darin, da Karl V. in den religisen Kmpfen des J ahrhunderts selbst Partei nahm und sich den gegenreformatorischen Bestrebungen des Papsttums ver- schrieb. Damit begab er sich von selbst der schiedsrichterlichen Stellung, die ihm als Kaiser zukam. Und daran zerbrach denn auch die Reichsschpfung des Habsburgers. Am Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 34 - Ende seiner von langen und wechselvollen Kmpfen erfllten Regierung konnte er sein Lebenswerk als gescheitert ansehen. Philipp II. erbte um die Mitte des 16. J ahrhunderts von Karl zwar nicht die Kaiserkrone, bernahm hingegen mit Spanien zugleich den gesamten Besitz des habsburgischen Hau- ses bis auf die sterreichischen Stammlande. Spanien war immerhin zur ersten Gro- macht Europas aufgestiegen und setzte nun seine Bemhungen zur Vollendung seiner Vorherrschaft fort. In Frankreich jedoch erwuchs ihm ein ebenbrtiger Gegner, den es nicht zu bezwingen vermochte. Und als Philipp II. die Unterwerfung der aufstndischen Niederlande milang, bedeutete dies ber den Verlust seiner reichsten Provinzen hinaus die erste groe Niederlage der spanischen Weltmacht. Das Volk der Pyrenenhalbinsel hatte sich bernommen und an bersteigerte Zielsetzungen seine beste Kraft verschwen- det. Es ging rasch abwrts und die Vernichtung der Armada 1588 galt schon den Zeitge- nossen als das Ende der Weltgeltung Spaniens. Die Niederlande htten sich gegen Spanien nicht zu behaupten vermocht, wenn sie nicht durch England gesttzt worden wren. Dieses tat um jene Zeit seine ersten Schritte zur Seemacht und begann einen Einflu auf die Gestaltung der europischen Verhltnisse zu ben, der bis in unsere Tage hinein whren und verderbliche Auswirkungen haben sollte. - bis in das 15. J ahrhundert hinein versuchte England, jenseits des Kanals Eroberungen zu machen und sich dadurch die Plattform zu einer kontinentaleuropischen Politik zu schaf- fen. Als diese Versuche milangen und nach schweren Erschtterungen das Haus Tudor die Herrschaft ergriff, nahmen die kontinentalen Bestrebungen Englands pltzlich ein Ende. Von nun ab ging die britische Politik eigene Wege und entfremdete sich immer mehr dem Gesamtschicksal des Kontinents. Wie schon erwhnt, frderte der Zerfall der Hanse, welche bis dahin die Herrschaft in der Nord- und Ostsee und ber die atlantische Kste ausgebt hatte, weitgehend das Em- porkommen der englischen Seemacht. Hinzu kam, da seit der Entdeckung Amerikas die Bedeutung der atlantischen Schifffahrtswege immer mehr zunahm und die kleine britan- nische Insel pltzlich in den Mittelpunkt des Weltverkehrs gerckt und zum wichtigsten Umschlagsplatz Europas wurde. Unter diesen gnstigen Voraussetzungen tat England den Schritt auf die See hinaus. Es ermutigte die Niederlande zum Aufstand gegen Spanien, weil ihm dessen Anwesenheit an der Kanalkste unbequem war und griff schlielich selbst in den Kampf gegen Philipp II. ein. Es wurde schon an gedeutet, da die Niederla- ge der spanischen Flotte im J ahre 1588 das Ende der Weltgeltung Spaniens bezeichnet, zugleich aber den Beginn der englischen Macht. Von nun an wuchs der koloniale Besitz und der materielle Wohlstand Englands auf Kosten des sinkenden spanischen Weltrei- ches. Als die Niederlande nach der Befreiung von der spanischen Herrschaft unvorhergese- henerweise zur bedeutendsten See- und Handelsmacht der Zeit aufstiegen, wandelte sich die bisherige Freundschaft Englands in bittere Feindschaft. Es zgerte nicht, sich mit dem einstigen Todfeinde, dem tyrannischen Spanien, gegen den Kampfgenossen zu verbn- den, um ihrer Konkurrenz auf dem Meere ledig zu werden. Whrend der ebenfalls mit England verbndete franzsische Knig das kleine Holland zu Landes angriff, vernichte- ten die Englnder die hollndische Flotte. Nun erwies es sich aber, da Frankreich seine kriegerischen Unternehmungen im Bunde mit England durchaus auf eigene Rechnung gemacht hatte. Die spanische Vorherrschaft war vernichtet, die hollndische Seemacht zu Fall gebracht, doch an deren Stelle trat, mchtiger als jene selbst gewesen - Frankreich. Der englischen Macht, die seit ihrem Auftreten in der Weltpolitik nur das eine Ziel kannte, das Aufkommen eines berragen - den Grostaates auf dem Kontinent zu verhindern, war dort ein neuer gefhrlicher Gegner erwachsen. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 35 - Frankreich hatte die Entwicklung zum Einheitsstaat, begnstigt durch seine geographi- sche Lage, frher begonnen und abgeschlossen als die brigen europischen Lnder. Ludwig XI. vollendete in der zweiten Hlfte des 15. J ahrhunderts die Zusammenschwei- ung Frankreichs zum geschlossenen, straff regierten Nationalstaat. Franz I. hatte dann zur Zeit der spanischen Vorherrschaft das Gewicht des geeinten Staates mit Erfolg in die Waagschale der europischen Politik zu werfen vermocht. Um die Wende zum 17. J ahr- hundert rettete Heinrich IV. Frankreich durch Herstellung des religisen Friedens aus seiner schwersten Krise, in die es durch jahrzehntelange Glaubenskmpfe geraten war. Unter diesem Knig erreichte der franzsische Staat schon eine derartige Bedeutung, da der Minister Heinrich IV., Sully, an die Schaffung einer vlkerbundhnlichen Ein- richtung denken konnte, die Frankreich ein stndiges bergewicht in Europa sichern sollte. Der Kardinal Richelieu setzte diese Hegemoniebestrebungen mit Erfolg fort. Nach dem Westflischen Frieden (1648) war Frankreich tatschlich die unbestrittene militrische Vormacht auf dem Kontinent. Ludwig XIV. brauchte nur auf diesem Wege fortzuschrei- ten, und auf das J ahrhundert spanischer Herrschaft folgte eine noch viel weitgehendere franzsische Hegemonie. Das Ergebnis jedoch war, da er sich dadurch die unvershnli- che Feindschaft Englands zuzog. Dieses verbndete sich nunmehr vllig unbekmmert mit Holland, Spanien und jeder beliebigen Macht, die sich ihm nur anschlieen wollte, gegen das immer mchtiger werdende Frankreich. Ein solches Vorgehen ergab sich lo- gisch aus den Grundstzen, die England seit dem Beginn seines Aufstieges unverrckt befolgte und die in jeder der bisher geschilderten Abschnitte seiner auswrtigen Politik zutage getreten sind. Englands Politik gehorcht unvernderlichen Gesetzen. Europa ist fr den Briten Hinter- land und allein in Bezug auf seine berseeischen Interessen von Bedeutung. Die engli- sche Weltmachtpolitik bedarf der europischen Rckendeckung. Ein in sich geeinter, zu einer tatkrftigen Vertretung seiner Gesamtinteressen zusammengefater Kontinent wre in der Lage, sich gegen britische Bevormundung zur Wehr zu setzen. England besitzt daher ein hervorragendes Interesse an einem zerspaltenen Europa, das nur mit sich selbst beschftigt ist. Dies war zu allen Zeiten der Kernpunkt der politischen Weisheit Eng- lands, der sein ganzes Handeln beherrschte. Diesen Kardinalsatz seiner Politik wandte England nun zum dritten Mal und jetzt auf seine Beziehungen zu Frankreich an. Wieder kam sein bewhrtes Rezept zur Durchfh- rung, die jeweils strkste Macht des Kontinents im Bunde mit der zweitstrksten Militr- macht und mit den vielen Schwachen zu bekriegen. Diesmal lie der Erfolg jedoch auf sich warten. Die Macht Frankreichs war im steten Anwachsen. Durch annhernd zwei J ahrhunderte machte dasselbe mehr oder minder erfolgreiche Versuche, Europa seinen Willen aufzuzwingen. Um das zu verhindern, brachte England in nicht ganz 200 J ahren nicht weniger als ein Dutzend Koalitionen gegen Frankreich auf die Beine. Der erste groe europische Bund gegen Ludwig XIV. kam gegen Ende des 17. J ahr- hunderts whrend des Pflzischen Krieges zustande. Nach anfnglichen Erfolgen der Franzosen gelang es den verbndeten Mchten Europas unter der Fhrung Englands, Ludwig XIV. zurckzudrngen. Whrend des Spanischen Erbfolgekrieges (1700-1714), der bald darauf ausbrach und 14 J ahre lang Europa erschtterte, trat England der neuen Groen Allianz gegen Frankreich wiederum bei. Das Verhalten der britischen Politik whrend dieses Krieges ist typisch fr ihre Einstellung zum europischen Problem ber- haupt. Ihre Mittel, womit sie die franzsischen Vormacht zu untergraben sucht, sind: die Vereinigung der Mchte gegen Frankreich, ihre Untersttzung durch Subsidiengelder und die Blockade. Als Ludwig XIV. durch diese Methoden nicht niederzuzwingen war, ver- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 36 - riet England die Groe Allianz und entschlo sich zu dem Sonderfrieden von Utrecht (1712). Die Motive lagen auf der Hand - die bermacht Frankreichs war gebrochen und der Hauptgegner der britischen Politik in Europa nicht mehr Ludwig XIV., sondern der Kai- ser, der bisherige Bundesgenosse, der nun htte versuchen knnen, Europa eine neue Ordnung zu geben. Dies aber wrde gegen die Gesetze der englischen Auenpolitik ver- stoen haben. Denn die Weltmacht Englands beruhte nachgerade auf der Zerrissenheit des Kontinents. Whrend des sterreichischen Erbfolgekrieges (1740-48) kmpfte England noch auf Seiten Frankreichs gegen sterreich. Danach, als jenes durch den Beitritt zu dem ster- reichisch-russischen Bndnis wider stark an Ansehen gewann, verbndete sich England whrend des Siebenjhrigen Krieges (1756-63) mit dem isolierten Preuen, um das ge- strte europische Gleichgewicht wiederherzustellen. Whrend es in diesem Kriege fr den engen Horizont des Kontinentaleuropers scheinbar um den Besitz der kleine Provinz Schlesien ging, handelte es sich in Wahrheit um eine Auseinandersetzung weltweiten Formats: Es war der Endkampf Englands und Frankreichs um die Weltherrschaft. In Indien und Kanada wurde dieser Kampf ausgetragen, freilich dann durch die Grena- diere Friedrichs des Groen zugunsten Englands entschieden. Wieder wie zur Zeit des sterreichischen Erbfolgekrieges verlie England, als sein Ziel erreicht war, den preui- schen Verbndeten und schlo mit Frankreich den Pariser Frieden (1762). Damit war die englische Weltherrschaft gesichert und der letzte bedeutende Konkurrent des Empire in Indien und Nordamerika beseitigt. Doch gestaltete sich die weitere Entwicklung der europischen Verhltnisse keineswegs nach Englands Wunsch. Die in Frankreich 1789 ausgebrochene Revolution machte die gesamte Volkskraft mobil, warf in einem gewaltigen Ansturm die Heere des alten Europa ber den Haufen und bemchtigte sich der flandrischen Kste. Dies war das Signal fr England. Es kam zur Entstehung der Groen Koalition, in der sich unter der Fhrung Englands fast ganz Europa gegen das revolutionre Frankreich zusammenschlo. Der titanischen Gewalt Napoleons I. gelang es jedoch, nach wechselvollen Kmpfen Europa militrisch zu einigen. Wenn auch das Ordnungsprinzip, das er vertrat, unfruchtbar war und ein negatives Vorzeichen trug, so glckte es ihm doch, vorbergehend die Krfte des Kontinents zusammenzufassen. Damit aber rhrte er an die Wurzel der britischen Welt- herrschaft. Doch das Vorhaben Napoleons ging in die Brche. Nach dem Miglcken des russi- schen Feldzuges brachte England ganz Europa gegen den Kaiser auf die Beine. Bei Leip- zig entscheidend geschlagen (1813), wurde er nach Frankreich gedrngt und zur Abdan- kung gezwungen. Damit endete auch der napoleonische Versuch, Europa eine Ordnung zu geben. Die Ordnungsversuche Frankreichs waren schon aus Grnden der geopolitischen Lage zum Scheitern verurteilt. Nach den Bemhungen Spaniens war es der zweite Versuch, Europa vom Rande her zu organisieren. Trotz der an sich unvergleichlichen Lage Frank- reichs war die Basis fr einen Ausgriff ber den gesamten Kontinent zu schmal. Der franzsische Ordnungsanspruch setzte sich in Widerspruch zu den natrlichen Krftever- hltnissen auf dem Kontinent. Seine Grundlage war die Gewalt, ihm fehlten die Idee und die Fhigkeit, Gewalt in Macht und Macht in Recht zu wandeln. Deshalb zerbrach er, sobald sich das naturgegebene Verhltnis der europischen Krfte wiederherstellte und Deutschland neu in seine alten Rechte eintrat. Hatte Frankreich mindestens den Willen gehabt, Europa eine wirkliche und tragfhige Grundlage zu geben und unter seiner Vorherrschaft die Gegenstze, an denen der Konti- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 37 - nent krankte, auszugleichen, so trug die dauernde Einmischung Englands in die europi- schen Verhltnisse von allem Anfang an den Stempel der Zersetzung. Die gesamten Be- mhungen Englands um die Gestaltung des Kontinents in seinem Sinne segelten unter dem Schlagwort vom europischen Gleichgewicht. An dem endlosen Unheil, das diese Parole ber den Erd teil gebracht hat, erkennen wir die zerstrerische Wirkung des briti- schen Beitrages zum europischen Zusammenleben. Das Wiedererstarken der deutschen Mitte Europas Es wurde Zeit, da Deutschland seine alte Sendung wieder aufnahm und Europa den Frieden gab. Nachdem die schlimmsten Folgen der nationalen Katastrophe des 30jhrigen Krieges berwunden waren, machten sich die Anzeichen eines langsam wieder einsetzen- den Aufstiegs bemerkbar. Unter der Hlle der Anarchie hatte sich in Deutschland ein entscheidender Wandel vollzogen. Whrend die alten Reichslande am Rhein in der Zer- rissenheit verharrten, hatten sich am Ostrande des deutschen Volksbodens zwei Macht- kerne gebildet, von denen die Wiedergeburt der deutschen und europischen Einheit aus- ging: sterreich und Preuen. Der Sdosten bildete seit dem Eindringen der Trken um die Mitte des 14. J ahrhunderts den wunden Punkt des Kontinents. Die leidvolle Zerrissenheit des balkanischen Raumes war nur zu sehr geeignet, die Ausbreitung der europafremden osmanischen Macht zu begnstigen. In heldenhaftem Kampfe versuchten die Vlker Sdosteuropas - Bulgaren, Serben, Rumnen, Kroaten und Ungarn - die Trkenmacht einzeln standzuhalten. Doch im Verlaufe zweier J ahrhunderte erlag eines nach dem anderen der bermacht. So wuchs sich die Trkengefahr allmhlich zu einem europischen Problem aus. 1529 standen die Osmanen zum ersten Mal vor Wien und planten die Eroberung Mitteleuropas und Ita- liens. So zerschellte ihr Ansturm am Widerstande sterreichs. Dieses, das seit dem beginnenden 16. J ahrhundert, oftmals auf sich allein gestellt, den Damm gegen die anbrandenden Wogen der Trken bilden mute, war an dieser wahrhaft europischen Aufgabe gewachsen. Mit Mhe und Not erwehrte es sich weiter anderthalb J ahrhunderte noch gegen die Gefahr aus dem Sdosten, um dann aber selbst zum Angriff berzugehen. 1683 unternahmen die Trken einen zweiten Groangriff, der sie abermals bis vor die Tore Wiens fhrte. Diesmal aber rttelte die unmittelbare Gefahr Mitteleuropa wach und schuf nach langer Zeit zum ersten Mal wieder so etwas wie ein kontinentales Gemeingefhl. Der trkische Angriff auf Wien wurde nicht nur abgeschlagen, sondern die sterreichi- schen Truppen, denen sich Hilfsvlker aus allen Teilen Europas zugesellten, schritten nun ihrerseits zur Offensive. Wie im Sturme wurde Ungarn vom Feinde gesubert und dran- gen die Deutschen, ber die Tiefebene hinwegschreitend, bis in den uersten Karpaten- bogen und bis zum Unterlauf der Donau vor. Prinz Eugen, der Held der Trkenkriege, war nicht nur ein Heerfhrer ersten Ranges, sondern zugleich einer der grten Staats- mnner Europas. In ihm erblicken wir heute einen der bedeutendsten Vertreter des Reichsgedankens und einer wahrhaften europischen Ordnung. Dieser Mann, von dem die Gromachtstellung sterreichs ihren Ausgang nahm, umfate in seiner gewaltigen Konzeption die gesamte Problematik des Reiches. In seinem Weltbild nahm Deutschland wieder den ersten Rang in dem Gesamtsystem ein, das nur von diesem seinem Mittel- punkt aus gedacht werden kann. So vielseitig wie das Denken war auch das Handeln des Savoyers. Er war es, der im groen auf die Donau als auf die Achse der Sdostpolitik verwies und der zugleich um die tausend Einzelheiten der Kultivierung jenes Raumes besorgt war - Feldherr, Staatsmann und Kolonisator in einem. Er ist es aber auch gewe- sen, der die Anmaung Frankreichs in die Schranken wies und den Schwerpunkt des Erd- teils nach Deutschland zurckverlegte. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 38 - Es war ein Unglck fr Deutschland und Europa, da das Haus Habsburg in der Folge den Grundstzen der Politik des Prinzen Eugen untreu wurde. Bei einseitig konfessionel- ler Bindung, in selbstschtiger Weise nur auf die eigenen dynastischen Interessen be- dacht, vermochten die Habsburger weder den Bedrfnissen der reifgewordenen Sdost- vlker noch aber den wahren kontinentalen Belangen gerecht zu werden. Der Verlauf der nordstlichen Abzweigung der deutschen Ostbewegung wurde bereits im Zusammenhang der mittelalterlichen Reichsgeschichte erwhnt und bis zum Zusam- menbruch des Deutschordensstaates verfolgt. Auf seinen Fundamenten entstand in der Nordostecke des Reiches die preuische Macht. Die Bedeutung Preuens fr die deutsche - und das heit immer auch europische - Geschichte ist sowohl machtpolitischer wie geistiger Art. Preuens Weg war von allem Anfang an vorgezeichnet. Er fhrte zwangs- lufig zur machtmigen Einigung Deutschlands. Darber hinaus verbinden wir mit dem Begriffe Preuen mehr als eine nur machtpoliti- sche Vorstellung. Preuen ist fr uns der moderne deutsche Staatstypus schlechthin, die Verkrperung der staatsschpferischen Fhigkeiten des deutschen Genius in den Formen der Neuzeit. Preuen, das ist eine Haltung, eine unendlich schlichte, pflichtbewute und wortarme Weltanschauung der Tat. Es ist die Daseinsform, in welcher sich das Reich der Deutschen neu verwirklichen sollte. Der Entwicklungsgang dieses deutschen Staates kennt zwar Hhen und Tiefen - Win- dungen aber macht er keine. Klarer und bersichtlicher ist nie die innere Logik menschli- cher Geschichte als einer Frage des Willens offenbar geworden, als in dem Wege, der von dem armseligen Kleinstaat auf mrkischem Sand zur Gromacht und zu m Reiche fhrt. Die eigentlichen Grundlagen einer preuischen Gromachtpolitik entstanden unter K- nig Friedrich Wilhelm I. Seine Bedeutung geht weit ber die realen Ergebnisse seiner Regierungsttigkeit hinaus. Wie der Soldatenknig sich wahrhaft nur als der hchste An- gestellte dieses Staates mit fast bermenschlicher Entsagung seinem Herrscherdienst und nur diesem widmete, wie er inmitten einer leichtlebigen und verderbten Zeit nur das Ge- bot uerster Pflichterfllung kannte, dies alles grenzt an das Unfabare. Friedrich II. besa dann beim Antritt seiner Regierung allerdings gleich die Grundlage, von der aus er die Gromachtstellung Preuens erkmpfen konnte. Die Fgung wollte es, da Deutschland seinen Wiederaufstieg auf dem Umwege des Bruderkampfes zwischen Preuen und sterreich gewinnen sollte. Das Kampfobjekt der beiden deutschen Mchte war Schlesien, zugleich das Schiebegewicht, dessen Besitz das Vorwiegen des einen oder des anderen entschied. Die schlesische Eroberung fiel dem Knig zunchst leicht in den Scho. Doch im Siebenjhrigen Kriege entbrannte der Kampf aufs neue. Diesmal war Preuen, abgesehen von der zweifelhaften englischen Untersttzung, isoliert; auf der anderen Seite aber hatte sich eine erdrckende bermacht zusammengeballt, der smtliche europischen Gromchte angehrten. In diesem Kriege bestand Preuen die entscheidende Bewhrungsprobe seiner Geschichte. Es hatte sich gegen das verbndete Europa behauptet und damit das Recht erkmpft, ebenbrtig in die Reihe der Gromchte des Kontinents einzutreten. Das unmittelbare Ergebnis dieser Tat- sache jedoch war, da es nunmehr in Deutschland zwei Gromchte nebeneinander gab, deren Gegensatz den ohnehin lockeren Rahmen des veralteten Reichsverbandes endgltig auseinandersprengte. Dennoch ist Friedrich der Groe zum Ahnherrn des neuen Reiches geworden. Nicht so sehr sein Staat und das von ihm begrndete System, denn dieses brach ja unter den Schlgen Napoleons zusammen. Bestimmend fr den weiteren Verlauf der deutschen Geschichte aber wurde das friderizianische Beispiel und die Haltung, die der groe Knig vorgelebt. Er hatte in der bermenschlichen Not jener sieben J ahre soviel erschtternde Gre bewiesen, da er zu Lebzeiten noch zum Mythos wurde. Strme nationaler Energie Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 39 - gingen von ihm aus, die den Sturm und Drang der Mitte jenes J ahrhunderts befruchteten und das Heraufkommen der spteren Bltezeit deutschen Geistes entscheidend bedingten. Zunchst freilich hatte das deutsche Volk erst wieder einen Tiefpunkt seiner nationalen Entwicklung zu berwinden. Die franzsische Revolution erschtterte um die Wende zum 19. J ahrhundert die veralteten Mchte des Absolutismus. Franzsische Heere dran- gen b er Alpen und Rhein hinaus und brachten unter der Fhrung Napoleons einen der alten Staaten nach dem anderen zum Zusammenbruch. sterreich wurde so nachdrcklich geschlagen, da es zum Rang einer Mittelmacht herabsank; schlielich erlag auch der preuische Staat der Armee der Korsen. Doch was in der Schlacht bei J ena (1806) ver- sank, war nur die beralterte staatliche Hlle des Preuen Friedrichs des Groen. Dessen lebendiger Gehalt lebte fort und bildete aus sich selbst heraus die Keime der Wiederge- burt. Der Kreis um Scharnhorst reformierte die Armee und lie aus friderizianischem Geist das Volksheer entstehen. In diesem verjngten Preuen fand dann im J ahre 1813 die gewaltige nationale Begeis- terung den festen staatlichen Anhalt und die politische Fhrung, derer sie bedurfte. Allein dadurch wurde der durchschlagende Erfolg der Befreiungskriege ermglicht, der die Deutschen und ihre Verbndeten bis nach Paris fhrte und den Imperator hinwegfegte (1814). Nach der Beseitigung Napoleons schienen alle Voraussetzungen zur Wiederer- richtung Deutschlands gegeben. Auf dem Wiener Kongre (1814-15) erwies es sich je- doch, wie zerfahren die Dinge Deutschlands und Europas waren und da die Wiederer- richtung des Reiches erst noch ein Wunschtraum bleiben mute. Die Einigung Deutsch- lands scheiterte mit Naturnotwendigkeit an dem sterreichisch-preuischen Dualismus, abgesehen von der stndigen Einmischung der europischen Mchte, deren eine, England, sogar ber deutschen Boden gebot (Hannover). Andererseits wuchs sterreich immer mehr aus Deutschland hinaus, seitdem es den lebendigen Zusammenhang mit ihm verlo- ren hatte. Demnach konnte es freilich nur Preuen sein, welchem das Einigungswerk zufallen mute. Doch hatte dies noch gute Weile. J edenfalls lag um 1815 die Neugrn- dung des Reiches auerhalb der praktischen politischen Mglichkeiten jener Tage. Die Entwicklung der europischen Verhltnisse nach dem Wiener Kongre kann nur als unheilvoll bezeichnet werden. Es lag eine tiefe Tragik darin, da die Periode der macht- vollen Ausbreitung Europas ber die Welt zusammenfiel mit dem Zeitraum seiner gr- ten inneren Zersplitterung. Auseinanderstrebende Entwicklungen, deren Wurzeln bis zum Zusammenbruch des mittelalterlichen Reiches zurckreichten, gediehen im 19. J ahrhun- dert zur vollen Reife. Hatte das geistige Zusammengehrigkeitsbewutsein der europi- schen Vlker die einstige politische Einheit jahrhundertelang berdauert, so waren nun- mehr nach ungezhlten kontinentalen Brgerkriegen auch die letzten Reste davon ver- schwunden. Die gegenseitige nationale Abschlieung nahm unglaubliche Formen an. Da alle europischen Nationen Ergebnisse einer historischen Entwicklung und Kinder der einen abendlndischen Kultur seien, wollten die feindlichen Brder nicht mehr wahrha- ben. So kam es, da die groen europischen Kolonialmchte in diesem J ahrzehnten, da die Verteilung der Welt zu ihrem Abschlu gelangte, vereinzelt in die unendlichen berseei- schen Rume vorstieen. Gegenseitige Eifersucht hinderte sie daran, ihre Kolonialpolitik aufeinander abzustimmen und Europa als solchem nutzbar zu machen. Unter diesen Um- stnden muten grorumige Weltmchte, wie USA und Ruland, das Rennen gewinnen, zumal England sich wie immer auerhalb der europischen Gemeinschaft stellte. Europa geriet ins Hintertreffen. Statt dessen erwuchs ihm in unmittelbarster Nhe selbst eine ernste Gefahr. Ruland hatte Europa seit jeher nur als Schauplatz zum Austrag seiner Machtpolitik oder als Men- schenreservoir zu seinem eigenen Ausbau betrachtet. Es rechnete sich nicht zur kontinen- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 40 - talen Gemeinschaft, es wollte Herrschaft, nicht Zusammenarbeit - ganz gleich, ob es sei- nen Machtanspruch hinter der Parole vom Dritten Rom oder von der Befreiung des Proletariats tarnte. Als ein Alpdruck, der schon von Friedrich dem Groen empfunden wurde, lastete der russische Imperialismus auf Europa, das erst in unseren Tagen in die entscheidende Auseinandersetzung mit demselben eingetreten ist. Das Reich und die Neuordnung Europas Den krassen Gegensatz zu der weltweiten Ausbreitung Europas im 19. J ahrhundert bil- deten die staatlichen Verhltnisse Deutschlands. Das grte Volk des Kontinents km- merte in der Stickluft belster Kleinstaaterei dahin. Souverne Territorialstaaten, die ei- gentlichen Nutznieer des heimlich weiterschwelenden Gegensatzes zwischen sterreich und Preuen, teilten den deutschen Boden unter sich. Dieses lenkte entschlossen auf die Bahnen Friedrich des Groen und damit seiner ei- gentlichen Mission erst wieder zurck, als Bismarck an seine Spitze trat. Diesem genialen Manne war es beschieden, dem deutschen Volke die Einheit wiederzugeben und es erneut seiner geschichtlichen Ordnungsaufgabe zuzufhren. In Bismarck erstand Deutschland ein Staatsmann, der ber die Auswchse der nationa- len Bewegung hinwegschreitet, ihr Wesentliches aber ergreift und es nach Magabe der politischen Mglichkeiten in die Wirklichkeit zu bertragen vermochte. Unbeirrt ging er seinen Weg, der ihn ber den Bruderkrieg von 1866 (Knigsgrtz) und ber zwei auswr- tige Kriege (Dnischer Krieg 1864 und Deutsch-franzsischer Krieg 1870/71) zur Eini- gung Deutschlands fhrte. Niemals ging er ber das gesteckte Ziel hinaus oder lie er sich vom Erfolg des Augenblicks fortreien. In der Stunde des Sieges, bei Nikolsburg und in Versailles, war das Grte an ihm die Migung. So ward von neuem ein Deutsches Reich. Freilich war es nur ein kleindeutsches, und seine Grenzen umfaten nur einen Bruchteil jenes Gebietes, welches einst das Reich des Mittelalters umschlossen hatte. Dennoch bedeutete die Tat von 1871 einen Markstein der kontinentalen Entwicklung, denn durch sie hatte die geschichtliche Sendung der deut- schen Nation wieder politische Gestalt gewonnen. Unmittelbar nach der Reichsgrndung begann sich auch schon eine Verlagerung der eu- ropischen Krfte und eine Neuorientierung nach der wiedererstarkten Mitte hin zu voll- ziehen. Ihr geschichtlicher Ordnungsauftrag fiel den Deutschen gleichsam selbstttig wieder zu. Auf dem Berliner Kongre von 1878 fand diese Tatsache ihren ersten Nieder- schlag. Mit mehr Rechts als von Metternich konnte man von Bismarck sagen, er sei der Kutscher Europas. berlegen gestaltete er von Deutschland aus die Organisation des europischen Friedens. Das leitende Prinzip der bismarckschen Politik bestand in dem Ausgleich der europischen Spannungen von dem kontinentalen Mittelpunkt her. Im Rei- che als dem Schwerpunkt des Erdteils sollten sich alle Gegenstze aufheben. Nach dem Tode des groen Kanzlers aber stellte es sich heraus, da der Ordnungsge- danke, auf welchem das politische System Europas nach 1870 beruht hatte, ein bismarck- scher schlechthin gewesen war. Die Epigonen paten in den Zuschnitt des Werkes Bis- marcks nicht hinein. Sie vermochten weder dasselbe innerpolitisch zu sichern, noch aber es auenpolitisch fortzufhren. Besonders haltlos war die Auenpolitik der nachbismarckschen Zeit. Die Friedensperio- de, welche der Ordnungswille Bismarcks heraufgefhrt hatte, war nicht von langer Dauer. Es stand zu erwarten, da die Gegenkrfte sich regen wrden. Da die Nachfolger des Eisernen Kanzlers die Anzeichen hierfr nicht beachteten und nach auen eben so wenig Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 41 - wie nach innen die Voraussegen schufen fr ein erfolgreiches Durchkmpfen des unver- meidlichen Waffenganges, bedeutete eine verbrecherische Nachlssigkeit. Etwas spt kam England der Wandel der Dinge in Europa zum Bewutsein. Noch bis gegen Ende des 19. J ahrhunderts sah es in Frankreich seinen Hauptgegner und bekmpfte es offen oder versteckt, wo immer sich die Mglichkeit dazu bot. Zuletzt kam es wegen kolonialer Gegenstze in Afrika zwischen beiden zum Streit. Da England dann in den 90 er J ahren auf der Hhe der afrikanischen Krise nach Faschoda einen Kompromi einging und sich mit Frankreich verband, folgte aus seiner traditionellen Politik. Frankreich war nicht mehr der Strkste auf dem Kontinent, folglich begrub England die alte Feindschaft und verband sich mit ihm und mit einer neuen europischen Koalition gegen das bedroh- lich erstarkte Deutsche Reich. Deutschland hatte Europa wieder einen Schwerpunkt in sich selbst gegeben, Deutschland hatte Europa den Frieden geschenkt und konnte den Kontinent in die Lage bringen, fr die Verteidigung seiner Gesamtinteressen geschlossen einzutreten. Es hatte sich damit England zum Erzfeinde gemacht, das die Aufgabe des Reiches und seine Mglichkeiten besser erkannte hatte als dieses selbst. Geschichtlich gesehen ist der Weltkrieg ein groer Aufstand der Gegenkrfte wider das Reich. Die Schpfung Bismarcks zerbrach, weil seine Erben in ihrer geistigen Enge ver- gaen, den Reichsgedanken in dem ihm gemen europischen Rahmen zu denken. Sie wurden dem welthistorischen Gedanken einer bergreifenden Ordnung von Deutschland her untreu und verkamen in der den Voraussetzungslosigkeit des liberalisti- schen Denkens. Das wilhelminische Deutschland verging, weil es die Idee des Reiches verloren hatte. Es scheiterte an seiner inneren Unzulnglichkeit. Was das unermeliche Opfer des Krieges fr Deutschland scheinbar nicht bewirken konnte, fhrte der Versailler Diktatfriede herbei - das Erwachen der Nation, die Besin- nung auf sich selbst und auf die eigene Sendung. Der Grundirrtum der Friedensmacher von 1919 gereichte Deutschland zum Segen: zu glauben, man knnte dem grten Volke Europas einfach durch den Entzug seiner Lebensmglichkeiten die Luft abschnren, um dadurch seiner Konkurrenz ledig zu werden. Ohne den seit Versailles einsetzenden ber- druck ist die Entstehung der nationalsozialistischen Bewegung undenkbar. Sie stellte wahrhaft das Aufbumen eines Volkes dar, das um seine nackte Existenz zu kmpfen gezwungen ist. Dem Fhrer gelingt es denn auch, die letzten Reserven nationaler Kraft aufzubieten und die Fesseln des Diktats zu sprengen. Nach zwei J ahrzehnten der Waffenruhe aber rief England die alten Feinde von neuem gegen Deutschland auf, zumals der Scheinfriede der Nachkriegszeit aus einer Erschp- fung, nicht aus einem Ausgleich der Krfte hervorgegangen war. Die Verwirklichung einer neuen sozialen Gerechtigkeit nach innen und die Anbahnung einer dauerhaften eu- ropischen Ordnung nach auen durch den Nationalsozialismus riefen den Briten, der sein plutokratisches System bedroht sah, wieder auf den Plan. Im zweiten Weltkriege, in welchem wir die Fortsetzung des bald 30jhrigen Ringens sehen, erwies es sich deutli- cher denn je, da es nicht mehr u m Deutschland allein, sondern um Europa geht. Wieder, wie so oft in der Geschichte, steht das Reich fr das ganze Abendland ein gegen die anti- europischen Mchte aus Ost und West. Denn der Unterschied zwischen der bolschewis- tischen und anglo-amerikanischen Denkweise ist, von uns aus gesehen, ein solcher der Form, nicht des Wesens, zumal hier wie dort der Stempel jdischen Geistes unverkennbar ist. Beiden ist dieselbe Prgung eigen, der krasse Materialismus, die Leugnung der Per- snlichkeit, der Zug zum Massentum. Die bertragung des kultur- und rassezersetzenden Amerikanismus auf die gewachsene europische Gesittung wrde dasselbe Ergebnis zei- tigen wie die berflutung durch den bolschewistischen Massenwahn - das Ende Europas. Das nationalsozialistische Deutschland und seine Verbndeten fhren diesen Kampf fr die unvergnglichen Werte au s europischem Geist: Freiheit und Persnlichkeit. Fr die Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 42 - berlieferung einer groen Vergangenheit ebensowohl wie fr die Sicherstellung einer groen Zukunft. Der Nationalsozialismus hatte zunchst das deutsche Volk mit der umwlzenden Kraft einer Glaubensbewegung erfat. Im Erlebnis der nationalen Revolution von 1933, welche die erste wahrhafte Revolution deutscher Geschichte berhaupt ist, fand das deutsche Volk zu sich selbst zurck. Darber hinaus aber bedeutet die welthistorische Erscheinung Adolf Hitlers einen Wen- depunkt der europischen Geschichte berhaupt. Die ungeheuren Energien, welche die Persnlichkeit des Fhrers im deutschen Volke auslste, sprangen auf die brigen Natio- nen des Erdteils ber und bewirkten bei denselben tiefgehende innere Wandlungen. Die Neuordnung Europas durch Adolf Hitler greift weit ber den staatlichen Bereich hinaus, denn sie ist die Folge einer Revolution des gesamteuropischen Denkens selbst. Der sichtbare Ausdruck der gewandelten europischen Vlkergemeinschaft aber ist DAS REICH. Das Reich ist mehr als Staat, in welcher der alte Gegensatz zwi- schen Imperium und Volkstum seinen Ausgleich findet. Das Reich vertritt die kontinentalen Belange nach auen, verbrgt eine gerechte Abstimmung der vielfltigen nationalen Ansprche nach innen und gewhrleistet das autonome Eigenleben jedes einzelnen europischen Volkes. Die Gestaltung des innervlkischen Verhltnisses jedes Einzelstaates wird ebenso wie das Zusammenle- ben aller Nationen des Kontinents unter dem Gesetz des revolutionren europi- schen Sozialismus stehen. Nach Magabe der Leistung fr das Ganze wird jedes Volk der ihm gebhrende Platz in der kontinentalen Gemeinschaft gewhrleistet sein. Unter den Nten und Wehen eines blutigen Ringens gelangt Europa zur Einheit. Ein uralter Ordnungsauftrag und das Gebot der Zeit nach grorumigem Zusam- menschlu treffen in unseren Tagen zusammen und lassen die Einheit des Konti- nents wiedererstehen. Das Europa der Zukunft wird auf den Grundlagen aufbauen, die dem deutschen Reichsdenken aller Zeiten eigen waren. Das Reich wird die Erfllung sein einer tausendjhrigen Geschichte und der Hort alles dessen, was als das lebendige Erbe abendlndischer Kultur auf uns berkom- men ist. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 43 - Der Fhrer, sein Leben und seine Bedeutung fr Europa Jugendjahre - Wiener Zeit - Die grodeutsche Frage Wir wissen heute, da mit Adolf Hitler nicht allein dem deutschen Volke, sondern dar- ber hinaus ganz Europa die groe, geniale Fhrerpersnlichkeit erstanden ist, die, von der Vorsehung berufen, den entscheidenden Wendepunkt im Leben der Vlker Europas herbeifhrt. Adolf Hitler ist heute zum berragenden Kmpfer und Gestalter eines ganzen bisher unglcklichen und innerlich zerrissenen Erdteils geworden. Unter seiner Fhrung gelangt in den Nten und schmerzhaften Wehen des gegenwrti- gen gewaltigen Vlkerringens Europa zu einer gesunden und lebenskrftigen Einheit. Man kann das Wesen und Wirken dieses genialen Gestalters der europischen Zukunft nicht voll verstehen lernen, wenn man sich nicht eingehend mit der Entwicklungsge- schichte dieser berragenden Persnlichkeit beschftigt. Als ein Kind desjenigen Volkes der Mitte Europas, das seit je in seiner Geschichte besonders stark den wechselnden Wir- kungen vlkerischer Krfte, aber auch dem Wirken raumfremder Mchte ausgesetzt war, wurde er zum Fhrer Europas. Zunchst ri er in unbndigem Glauben an die schpferischen positiven Krfte seines eigenen Volkes dieses aus einem anscheinend endgltigen Niedergang heraus und fhrte es auf allen Gebieten einer Gesundung entgegen. Ein neues Lebensideal wurde Aus- gangspunkt der besten menschlichen Krfte seines Volkes. Es gehrt zum Wesen berra- gender Ideen, da sie nicht Halt machen an den vlkischen Grenzen derjenigen Men- schen, aus deren Blut der ideenmige Schpfer gekommen ist, sondern gestaltend und fruchtbringend ber die Grenzen hinausstrahlen und ordnend ein neues Zeitalter einleiten. So ist schon lange vor Beginn dieses Krieges Adolf Hitler zum groen leuchtenden Vor- bild aller gesunden und lebensbejahenden Krfte der Vlker Europas geworden, die seine Gedankengnge als magebend und entscheidend auch fr die Entwicklung des eigenen vlkischen Werdens betrachten. An der Gestalt Adolf Hitlers erkennt heute wieder einmal die Welt, da Mnner die Geschichte machen. Adolf Hitler gehrt zu den begnadeten Groen, deren Persnlichkeit nicht allein mit dem Verstand zu ermessen ist. Wir spren angesichts seines einzigartigen Lebensweges und berragenden echten Fh- rertums das Walten einer hheren Kraft, die die Vlker nur von Zeit zu Zeit mit einem wirklich schpferischen Genie bedenkt. An die Wiege Adolf Hitlers steht kein Privileg. Er kommt mitten aus dem Volke; ihm ebnet nicht berkommener Besitz und Klang und Glanz des Namens die Laufbahn. Seine Ahnen sind in dem sogenannten Waldviertel zu Hause, im Nord westen des heutigen Gaues Niederdonau (Niedersterreich). Es ist eine waldreiche, hochgelegene Landschaft, zu der man von Sden aus dem Donautal aufsteigt und v on der man nordwrts in den bhmischen Kessel gelangt. Ihr karger Boden trgt nur arme Bauernstellen. Hitlers Ahnen gehren zumeist diesem kleinen Bauerntum des Waldviertels an oder ben ein lndliches Handwerk, wie die Mllerei, aus. Sie sind Abkmmlinge jener bajuwarisch-frnkischen Siedler, die die Ostmark kolonisierten, ihre Wlder rodeten und so das Land deutschem Leben und deutscher Art erschlossen. Der Vater Adolf Hitlers, Alois Hitler (1 837-1903), ist der erste aus der Ahnenreihe, der sich aus dem engeren Heimatgebiet entfernt. Er wird zu nchst Schuster und dann Beam- ter in der k. u. k. Zollverwaltung. Im J ahre 1885 heiratet er Clara Plzel (1860-1908), die Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 44 - wie er aus dem Waldviertel stammt. Aus dieser Ehe wird am 20. April 1889 Adolf Hitler geboren. Der Geburtsort ist Braunau am Inn, wo der Vater als Zollbeamter Dienst tut. Der Fhrer hat in seinem Buche Mein Kampf auf die historische Bedeutung seines Geburtsortes hingewiesen. Ist er doch die Sttte einer denkwrdigen Blutzeugenschaft: Hier wurde auf Napoleons Gehei der Buchhndler Palm erschossen, der die Streit- schrift Deutschland in seiner tiefsten Erniedrigung verlegt hatte. Die Kinderjahre verlebte Adolf Hitler in Passau, wo hin sein Vater versetzt wird, dann in verschiedenen Orten des jetzigen Gaues Oberdonau (Obersterreich), wo sich der Va- ter in seinem Ruhestand niederlt. Als Alois Hitler 1903 in Leonding bei Linz stirbt, zieht die Mutter mit der Familie nach Linz. In diesen ersten J ahren, unter ihren Eindr- cken und Erlebnissen, formen sich in seinen Grundzgen das Wesen und der Charakter Adolf Hitlers. Er gilt als kleiner Rdelsfhrer, den ungestmer Bettigungsdrang beseelt. Er ist alles andere als ein Stubenhocker. Es zeigt sich, da ihm Zhigkeit und trotziger Wille inne- wohnt, der sich an den Widerstnden reibt, die ihm Vater und Schule entgegensetzen. Der Vater sieht in ihm einen knftigen Beamten und mchte dementsprechend seinen Bildungsgang bestimmen. Fr seinen J ungen bedeutet jedoch die verhltnismige Ruhe, Sicherheit und Abgezirkeltheit des Beamtendaseins keine Verlockung. Auf der Schule ist er kein Musterknabe. Aus Trotz entfaltet er keine allgemeinen Lerneifer, sondern wendet sein Interesse ganz bestimmten Gegenstnden zu, die seine Neigung erwecken und in Richtung seiner Plne liegen. Vor allen Dingen sind es Geschichte und Geographie, die auf ihn eine groe Anzie- hungskraft ausben. Auf der Realschule in Linz empfngt er durch einen warmherzigen und begeisterungsfhigen Geschichtslehrer einen Geschichtsunterricht, der nicht in chro- nologischer Aneinanderreihung und toter Wissensanhufung besteht, sondern lebendig die groen geschichtlichen Zusammenhnge der Vlker und ihrer Kultur einprgt. Ich lernte die Geschichte ihrem Sinne nach begreifen und verstehen. Schon frh- zeitig nimmt er so brennenden Anteil an den Schicksalsfragen der deutschen Nation. Er begreift ihre Geschichte im vlkischen Sinne und nicht von einem engen, staatsgebunde- nen Denken oder gar von dynastischem Standpunkt her. Der junge Schler der Linzer Realschule ist mit Begeisterung fr die groe deutsche Sache erfllt; er liest mit heien Wangen die Geschichte des deutsch-fanzsischen Krieges von 1870/71 und fragt sich, warum das deutsche Volk in sterreich nicht teilhaben soll am Stolz ber den Siegeszug der deutschen Heere und warum es berhaupt nicht einbezogen ist in ein gemeinsames Deutsches Reich. Er wird zum glhenden Nationalisten, dem sich der Gedanke einhm- mert: Gleiches Blut gehrt in ein gemeinsames Reich. Indem sich so im heranwachsenden Knaben die ersten politischen Ideale bilden, erfl- len ihn gleichzeitig knstlerische Neigungen und Wnsche. Sein Sinn schliet sich allem Schnen und Edlen auf, das sich ihm in den bildenden Knsten, in den Werken der Musik und im Theater offenbart. Unverkennbar ist seine zeichnerische Begabung. So entsteht in ihm der Wunsch, Kunstmaler zu werden, und von diesem Wunsche bringt ihn auch der Widerstand des Vaters nicht ab. Mit 18 J ahren begibt er sich nach Wien in der Hoffnung, in die Malerschule der Akademie der bildenden Knste aufgenommen zu werden und seine knstlerische Ausbildung genieen zu knnen. Er erlebt jedoch eine bittere Enttu- schung; man bescheidet ihn abschlgig und bedeutet ihm, da seine Fhigkeiten ersicht- lich auf dem Gebiete der Architektur liegen und er sich an die Architekturschule der A- kademie wenden solle. Da die Aufnahme aber von dem Besuch der Bauschule und dem Besitze des Reifezeugnisses abhngt, scheint sich ihm der Weg der Erfllung des knstle- rischen Traumes zu versperren. Niedergeschlagen kehrt er nach Linz zurck. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 45 - Kurz darauf stirbt die Mutter. Adolf Hitler verzagt jedoch nicht und siedelt 1908 nach Wien ber mit dem Plan, Baumeister zu werden, und mit dem festen Willen, alle Wider- stnde zu brechen. Er nimmt den Lebenskampf auf, der ihm manche J ahre bitterster Not bereitet. Die fnf J ahre seines Wiener Aufenthaltes werden eine Zeit des Elends. Doch spter wird er ber diese Zeit also richten: Was damals mir als Hrte des Schicksals erschien, preise ich heute als Weisheit der Vorsehung. Indem mich die Gttin der Not in ihre Arme nahm und mich oft zu zerbre- chen drohte, wuchs der Wille zum Widerstand, und endlich blieb der Wille Sieger. Das danke ich der damaligen Zeit, da ich hart geworden bin und hart sein kann. Und mehr noch als dieses preise ich sie dafr, da sie mich losri von der Hohlheit des ge- mchlichen Lebens, da sie d as Muttershnchen aus den weichen Daunen zog und nun Frau Sorge zur neuen Mutter gab, da sie den Widerstrebenden hineinwarf in die Welt des Elends und der Armut und ihn so die kennen lernen lie, fr die er spter kmpfen sollte. Als Bauarbeiter, als Maler und Zeichner mu Adolf Hitler sein Brot erwerben. Diese harte Schule des Lebens bringt ihn mit Menschen und Problemen in Berhrung, die ande- re Politiker nur vom Hrensagen kennen. Lebendige Anschauungen und Erfahrungen werden fr Adolf Hitler die Grundlagen seines Weltbildes, das er sich in diesen J ahren erringt. Die Idee des Nationalsozialismus ist kein Erzeugnis der Bcherweisheit und nicht in Wolkenkuckucksheim geboren. Ihre Lebensechtheit und Naturhaftigkeit entspringen unmittelbar aus menschlichem Streben und Ringen, aus tiefer Erkenntnis und sicherer Erfassung d er wesentlichen Triebkrfte und Aufgaben unserer Zeit. Adolf Hitler erlebt als junger Mensch das Wien der damaligen Zeit nicht an seiner poe- sievollen Oberflche, als die uerlich unbetrbte, lebenslustige Stadt an der schnen blauen Donau, sondern als politischen Mittelpunkt eines groen Reiches, das die bren- nendsten vlkischen und sozialen Fragen als ungelste Probleme in sich birgt. Er erkennt, da das Habsburger Reich einem stetig sich steigernden inneren Verfall entgegengeht. Die verschiedenartigsten Machtgruppen in der Fhrung dieser Staatskonstruktion, man- nigfaltige vlkische Krfte liegen sich in schrfster Fehde gegenber, so da das Parla- ment dieses Reiches nur das traurige Bild eines wsten Parteienstreites und hrtester vl- kischer Auseinandersetzungen abzugeben vermag. Die Verantwortungslosigkeit, Engstir- nigkeit und Kraftlosigkeit der magebenden Staatsmnner der Donaumonarchie lt es dazu kommen, da alle diese auseinanderstrebenden Krfte den knstlichen Bau dieses Reiches zusehends unterhhlen. Niemand findet sich, der die an sich vorhandenen positi- ven vlkischen Werte kraftvoll zusammenfhrt zu einem groen gemeinsamen Werk an dem Wo hl und d er Zukunft der Menschen dieses Staates. So geht auch das zahlenmig strkste Volkstum dieses Reiches, das Deutschtum, durch Intrigen, Korruption, durch politische Ziellosigkeit und Kleinmtigkeit der Verantwortlichen seiner Auflsung entge- gen. sterreich war durch den Krieg von 1866 aus dem Kreise der deutschen Staaten hin- ausgedrngt. Es war in den Norddeutschen Bund und in das Deutsche Reich Bismarcks nicht aufgenommen worden. Das war nicht etwa eine Frucht preuischer Eigensucht oder kurzsichtiger Engherzigkeit Bismarcks. Das ergab sich vielmehr zwangslufig aus dem Wesen der sterreichischen Monarchie, die Millionen von Slawen in sich schlo und mit Ungarn herrschaftsmig auf das engste verbunden war. Es war schlechterdings unmg- lich, aus dem einseitig nationalstaatlichen Denken des 19. J ahrhunderts heraus eine L- sung zu finden, die die Zusammenfassung verschiedener autonomer Volkstmer in einer hheren Einheit ermglicht haben wrde. 1867 wird mit dem sterreich-ungarischen Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 46 - Ausgleich die Zweiteilung der Donaumonarchie und damit das Auseinanderfallen in zwei Reichshlften bewirkt. In der politischen Debatte des Parlaments dringt sogar der Gedanke einer Dreiteilung durch, die das Slawentum zu einem dritten selbstndigen Pfeiler des Habsburger Staates machen will. So liegen ber Wien die unheilkndenden tiefen Schatten vlkischer Ausei- nandersetzungen und lhmen jede Regung einer inneren Krftigung und eines planvollen Aufbaues. Diese Wiener Beobachtungen Adolf Hitlers bestrken ihn in der Ablehnung der sterreichischen Staatskonstruktion und in seiner Gegnerschaft zum Habsburgischen Erzhaus: Wie ihn heie Liebe fr die eigene deutsch-sterreichische Heimat beseelt, so erfllt ihn tiefer Ha gegen das unmgliche sterreichische Staatsgebilde. Arbeiterfrage und Judenfrage. Der Nationalsozialismus als einzige Rettung Die nationalen Probleme verschlingen und verwickeln sich mit der sozialen Frage. Der Anschauungsunterricht, den Adolf Hitler hierin erfhrt, ist nicht minder plastisch. Er er- lebt die Welt der Arbeiterschaft mit ihren unsglichen Nten, der Existenzunsicherheit, Arbeitslosigkeit, mit ihrem Wohnungselend und vielen anderen Sorgen. Der Siegeszug des kapitalistischen Geistes im 19. J ahrhundert hatte die Arbeiterfrage aufkommen lassen. Das in den Fabriken angeschwollene Arbeiterheer war zunchst schutzlos der Willkr, Ausbeutung und Unmenschlichkeit eines Systems preisgegeben, das eine sittliche Ver- pflichtung nicht anerkannte, sondern sich auf die Unabnderlichkeit sogenannter wirt- schaftlicher Gesetze berief. Der Lebenswille deutschen Arbeitertums bumte sich gegen die Verelendung auf und kmpfte um sozialpolitische Ziele, ertrglichere Arbeitsbedin- gungen und Arbeiterschutz. Der Eigennutz und Unverstand des liberalen Brgertums, die Unfhigkeit der herr- schenden Kreise lie en sie nicht die Aufgabe erkennen, diese berechtigten Forderungen im Geiste eines echten Volkstums zu erfllen und die deutschen Arbeiter teilhaben zu lassen an den Gtern der Nation. So geriet tragischerweise die Arbeiterbewegung in die Bahnen des Marxismus, dem nichts daran liegt, seine Anhngerschaft seelisch zu befrie- digen und ihr die Befreiung aus der sozialen Not zu bringen. Der Marxismus sieht die Verbesserung der Lage der Arbeiterschaft nur in der Vereinigung der Proletarier aller Lnder zum Klassenkampf gegen den Kapitalismus. Zu diesem Zweck erscheint ihm die Herabdrckung des Arbeiters zum heimatlosen, be- sitzlosen Proletarier sogar wnschenswert. Hitler erkennt, da das deutsche Arbeitertum zur Bluts- und Schicksalsgemeinschaft der deutschen Nation gehrt und da somit die ganze Nation fr die Lage des Arbeitertums verantwortlich ist. Nicht ein nationales Para- dies, sondern die Nation ist die Heimat und Mutter aller arbeitenden Deutschen. Es wird ihm klar, da Nationalismus und Sozialismus keine Gegenstze sind, sondern im Gegenteil ihre Vereinigung die Grundlage eines gesunden, modernen deutschen Staa- tes ist. Beide Ideenkrfte, Nationalismus und Sozialismus, mssen in eins verschmelzen und drfen nicht gegeneinander ausgespielt werden - sie sind im Grunde zwei Seiten der- selben Sache: der Volksgemeinschaft, die im Nationalismus ihr Bekenntnis zu ihrem Schicksalskampf nach auen hin ablegt und im Sozialismus die brderliche Verbunden- heit und Kameradschaft aller schaffenden Volksgenossen bewirkt. Adolf Hitler erfhrt die Praxis des Marxismus, seine Unduldsamkeit und seinen Terror, mit dem er die Massen beherrscht, an seinem eigenen Leibe. Es wird ihm die Gefhrlich- keit und der Vernichtungswillen seiner Lehre klar; so gewinnt er die feste berzeugung, da echtes sozialistisches Streben sich gegen d en Marxismus kehren mu, der sich auf Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 47 - negative Instinkte, Verzweiflung, Neid und Ha grndet und keine tragfhige Lebensord- nung errichten kann. Wahrer Sozialismus darf sich nicht vom vlkischen Mutterscho trennen; die Lsung der sozialen Frage kann nur von einer tatkrftigen, volksgemeinschaftlichen Gesinnung aus erfolgen und hat die seelische berwindung der egoistischen, materiell gerichteten Instinkte zur Voraussetzung. Durch die Phrasen der marxistischen Propaganda hindurch dringt der Blick zum menschlichen Trger des marxistischen Gedankengutes. Er stt auf den J uden als eigent- lichen Anfhrer und Drahtzieher der unheilvollen Bewegung; damit wird ihm die J uden- frage in ihrer tiefen Bedeutung klar: J uden haben sich an die Spitze der Arbeiterbewe- gung gestellt. Sie sehen in der Zerstrung der Nationen und in der Proletarisierung aller Vlker die Vorbedingung fr ihre Weltherrschaft. Das J udentum ist der zersetzende, schmarotzende Eindringling in die Kulturen der arbeitenden und werteschaffenden Vl- ker. Der J ude lebt seinen messianischen Hoffnungen nach Weltherrschaft und bietet in der raffiniertesten Art seinen groen Einflu in Politik, Wirtschaft, in wissenschaftlichen Kreisen und im Kunstbetrieb auf, um gesunde Art zu zersetzen und die sich ihm entge- genstellenden Widerstnde lahm zu legen. Der jdische Finanzgewaltige und der jdische Arbeiterfhrer spielen letzten Endes zusammen. Das Wort, das der jdische Literat und grobritannische Premierminister Disraeli ausgesprochen hat, deckt sich mit der gewon- nenen Erkenntnis: Die Rassenfrage ist der Schlssel zur Weltgeschichte. Die einzige Partei in sterreich, die den Kampf gegen J udentum und Marxismus auf- nimmt, ist die grodeutsche Bewegung von Schnerers. Aber ihr mangelt jegliches Ver- stndnis und psychologisches Vermgen, um auf das Volk in seinen breiten Schichten Einflu zu nehmen. So verebbt sie bald im unfruchtbaren gegenseitigen Streit der Rich- tungen, im intellektuellen Gerede und in der Stickluft des Parlaments, dem sich ihre Ab- geordneten innerlich immer mehr verschreiben. Ganz im Gegensatz hierzu versteht es die christlich-soziale Partei, Mittel und Werkzeug volkstmlicher Wirkung geschickt zu handhaben und sich einen groen Anhang unter den Volksmassen zu sichern. Sie schafft sich den breiten organisatorischen Unterbau, auf den sie ihre Macht und Herrschaft grn- den kann. In den Grundstzlichkeiten und ihrer Zielsetzung vertritt sie jedoch nicht den vlkischen Idealismus der Schnerer-Bewegung. Ihre J udengegnerschaft entspringt nicht einer rassischen Grundberzeugung, sondern ist an kirchlich-konfessionelles Denken gebunden - als ob das Taufwasser die rassisch bedingten Merkmale jdischer Wesenheit jemals auslschen knnte! Auch dem Parlament mit seinem Getriebe widmet Adolf Hitler in diesen J ahren seine Aufmerksamkeit, mit dem Ergebnis, da er diese Einrichtung scharf ablehnt; denn das Bild, das sich in den Sitzungen und in den Debatten des Reichsrates bietet, lt erkennen, da es alles andere als ein echtes Fhrungsorgan des Staates ist und in ihm keineswegs die Besten des Volkes versammelt sind. Im Parlament knnen sich nicht die hheren F- higkeiten wahren Fhrertums und sachverstndiger Einsicht auswirken, sondern hier ge- ben sich Demagogie, leeres Geschwtz und vor allen Dingen Verantwortungslosigkeit ein Stelldichein. Er vertieft diese Eindrcke durch unermdliches Studium und die Lektre grundlegen- der Bcher und Schriften. Es ist immer eine Eigenart groer Menschen, da ihnen das Lesen keine wahllose Lektre bedeutet, sondern auf einem strengen Ausleseverfahren beruht. Hitler kann spter von diesen Wiener J ahren sagen, da sie ihm die Grundlagen fr sein weiteres Leben und Wirken gegeben haben. Die Keime eines groen knftigen Werdens und Reifens sind schon in diesem Wiener Lebensabschnitt gelegt. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 48 - bersiedlung nach Mnchen - Der unbekannte Soldat des Weltkrie- ges - Ursachen des Zusammenbruchs 1912 verlt er die Donaustadt und begibt sich nach Mnchen; hier erlebt er 1914 den Ausbruch des Weltkrieges. Die Augusttage des J ahres 191 4 sind ein gro er, einzigarti- ger Aufbruch der deutschen Nation. Das Wort Bismarcks, da in der Stunde der Gefahr der furor teutonicus, die deutsche Begeisterung, aufflammen wrde vom Bodensee bis zur Memel, bewahrheitet sich, und einmtig zieht das deutsche Volksheer hinaus ins Feld zu einem Ringen ohnegleichen gegen eine Welt von Feinden. Adolf Hitler, der vom sterreichischen Militrdienst befreit worden war, meldet sich so- fort als Kriegsfreiwilliger und wird im Bayerischen Reserve-Infanterie-Regiment Nr. 16 (List) angenommen. ber sein Soldatentum sagt der Bericht eines Kriegskameraden: Adolf Hitler war einer der wenigen, die an allen Schlachten des Regiments teilnahmen; er hat im Stellungs- krieg als Gefechtsordonnanz auf gefhrlichem und verantwortungsvollem Posten - bermenschliches geleistet. Wenn er manchmal vom Fieber geschttelt wurde, da ihm die Zhne klapperten und wir ihn zum Arzt schicken wollten, dann hatte er viel Wich- tigeres vor, oder er berhrte uns berhaupt... In den 23 Monaten, wo ich um ihn war, ist er kein einziges Mal in Urlaub gefahren, nie in ein Lazarett gekommen, nur auf einen halben Tag in Lille gewesen. Seit Kriegsbeginn war er immer im Feuerbereich. Seit 1914 hat er, stets alarmbereit, niemals in einem Bett geschlafen. Adolf Hitler kmpft in diesem Kriege als bewuter Soldat des deutschen Volkes, dessen Schicksal mit dem Reich verbunden ist. Er lehnt den bertritt ins sterreichische Heer ab und verliert dadurch die sterreichische Staatsangehrigkeit. - Bis zum J ahre 1932 gilt er, der rcksichtslos sich und sein Leben fr die deutsche Sache einsetzte, als staatenlos, und verblendetes staatsbrgerliches Denken der Gegner betrachtet ihn als Auslnder. Im Ok- tober 1915 ist er zum Gefreiten befrdert. Er wird 1914 mit dem Eisernen Kreuz II. Klas- se, 1918 mit dem Eisernen Kreuz I. Klasse ausgezeichnet. Vier J ahre lang, lediglich mit einer kurzen Unterbrechung infolge einer Granatsplitterverletzung, steht Adolf Hitler im Kampfe an der Westfront. Gegen Ende des bitteren Ringens erleidet er im Herbst 1918 eine schwere Gasvergiftung und mu vom 21. Oktober bis 19. November 1918 im Reser- velazarett von Pasewalk liegen. Er ist halb erblindet, als er in diesen Tagen den Zusam- menbruch Deutschlands erleben mu. Die Novemberrevolte der Marxisten und J uden hat dem heldenhaften Kmpfen an der Front ein Ende bereitet das deutsche Volk durch elen- den Verrat dem Ha und dem Diktat der Feinde ausgeliefert. Adolf Hitler empfindet tief die Schmach des Zusammenbruchs, der gleichermaen gekennzeichnet ist durch die Schwche und Feigheit der bisherigen magebenden Schichten, wie durch die Wrdelo- sigkeit der neuen Machthaber. Die Ursachen des Zusammenbruchs liegen nicht in der militrischen Niederlage. Deutschland hat sich vier J ahre lang gegen eine Welt von Feinden erfolgreich behauptet. An militrischen Niederlagen allein brechen Vlker nicht zusammen; im Gegenteil, sie knnen Ansporn zu neuem Aufstieg sein. Deutschland brach aber 1918 zusammen, da seine moralische und soziale innere Verfassung bereits den Stempel der Unwahrhaftigkeit und Fulnis trug. Die Wirtschaft war zur Herrin des Staates geworden. Das Bauerntum war auf Kosten eines immer mehr anwachsenden Industrieproletariats unerhrt ge- schwcht worden. Die Gegenstze von Reich und Arm stieen kra aufeinander. Geld- gewinn um jeden Preis beherrschte das wirtschaftliche Leben eines groen Teiles des Volkes. Klassenkmpfe und jdische Hetze zerstrten den Geist der Volksgemeinschaft. Am kaiserlichen Hof wurden die Mnner, die wagten, die Wahrheit zu sagen, immer sel- tener. Kriechertum und Schnfrberei machten sich dort breit. Eine Folge verkehrter Er- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 49 - ziehung war die allgemeine Scheu vor der Verantwortung. Die natrlichen und ewigen Ordnungen von Ehe und Familie waren in Auflsung begriffen. Es waren vor allem die J uden, die den grten Teil der deutschen Presse beherrschten und die dort einen tglich sich erneuernden heimtckischen Feldzug gegen Gott, sittliche Weltordnung, Pflichtge- fhl, Tapferkeit, kurz gegen alle hheren Werte der nordischen Rasse fhrten und damit die Bolschewisierung Deutschlands vorbereiteten. Der innere Zusammenbruch Deutsch- lands war daher lange von den jdischen Volkszersetzern vorbereitet worden und darum im Gefolge der militrischen Niederlage um so grndlicher. Die Folgen dieses inneren Zusammenbruchs sind dann die Unterschrift unter den schmachvollen Vertrag von Versailles, die Terrorwelle der Roten, die vor allem ber die deutschen Hauptstdte (der J ude Kurt Eisner, Diktator in Mnchen!) hinging, die Unter- werfung unter das Ausland, das uns ein parlamentarisches System aufzwang, das der deutschen Art vllig zuwider war, die schmhliche Erfllungspolitik der Regierungen des schwarz-roten Systems nach 1918, die Enteignung des fleiigen deutschen Arbeiters und Angestellten durch die Inflation, der vllige Triumph der J uden, die schlielich alle geis- tigen Regungen unseres Volkes in Presse, Theater, Film und Dichtung sowie in der bil- denden Kunst bevormundeten. Aus der tiefen seelischen Not dieser Zeit heraus mu die Entstehung der Bewegung des Fhrers verstanden werden, die fanatische Hrte ihres Kampfes und der alle Enttuschungen berlebende Siegeswille, der ihr innewohnte. In dieser Zeit gelobt Adolf Hitler, den Kampf gegen den Geist des November 1918, ge- gen die Krfte, die den Niedergang herbeifhrte, aufzunehmen und fat den Entschlu, Politiker zu werden. Bildungsoffizier - Grndung der NSDAP und der SA Nachdem Hitler aus dem Lazarett entlassen ist, wird er zunchst dem Ersatzbataillon des 2. Bayerischen Infanterie-Regiments in Traunstein zugeteilt. In Bayern entwickelt sich unterdes die demokratisch-marxistische Revolte zur offenen Rtediktatur. Im April 1919 bt der Bolschewismus unter jdischer Fhrung in Mnchen seine Schreckensherrschaft aus. Adolf Hitler beweist in diesen gefahrvollen Tagen seinen persnlichen Mut. Nach der Befreiung Mnchens wird er zum Bildungsoffizier des 1. Bayerischen Scht- zen-Regiments Nr. 41 ernannt. Er hat sich durch die Bestimmtheit seiner politischen Meinung bemerkbar gemacht und soll nun politische Aufklrungsarbeit gegen die zerset- zenden marxistischen Einflsse leisten. Ihm ist es klar, da es darauf ankommt, den nati- onalen Gedanken fest im Volksbewutsein zu verankern - da dies aber nicht im brger- lichen Stile erfolgen kann, sondern da er sich verbinden mu mit der Idee des Sozialis- mus. In dieser Zeit entstehen vielerlei vlkisch gesinnte Gruppen und Arbeiterkreise, die die Grnde des deutschen Zusammenbruchs erkannt haben und den Gedanken der nationalen Erneuerung mit sozialem Verstndnis und Wollen verknpfen. Alle diese Parteiengebilde und Verbnde scheitern jedoch an der Praxis, da ihre gute Gesinnung und Einsicht nicht durch politische Entschlukraft, harten Willen und Tatbereitschaft ergnzt werden. Ohne Zweifel wre das Schicksal der Erfolglosigkeit auch der kleinen Gruppe der Deut- schen Arbeiterpartei beschieden gewesen, die im J ahre 1919 aus einer Mnchener Grup- pe, dem Freien Arbeiterausschu fr einen guten Frieden, entstanden war. Adolf Hitler lernte diese Gruppe kennen, als er im September 1919 eine ihrer kleinen Zusammenknf- te im Sternecker-Bru in Mnchen im dienstlichen Auftrage besucht. Er entschliet sich zur Mitgliedschaft und wird am 16. September 1919 als siebentes Mitglied des Arbeiter- zirkels aufgenommen. Dieser Entschlu macht aus der Chronik der Deutschen Arbeiter- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 50 - partei deutsche Geschichte. Aus einem Winkeldasein fhrt der unbekannte Gefreite des Weltkrieges die Deutsche Arbeiterpartei auf die Hhe weltgeschichtlicher Bedeutung. Whrend alle anderen Gruppen und Bestrebungen, die im Deutschland der Nachkriegs- zeit sich fr die nationale Sache regen, scheitern, lenkt Adolf Hitler die junge Bewegung zum Siege, weil sie durch ihn die feste weltanschauliche Grundlage, die kompromilose, kmpferische Haltung und den khnen Zukunftswillen besitzt. Adolf Hitler erweist sich in kurzer Zeit als die treibende Kraft der Partei. Er berwindet die Lauheit und Zaghaftigkeit, die vor jedem groen Unternehmen zurckschreckt, und trgt mit Entschlossenheit und Zielsicherheit ihren Kampf in die ffentlichkeit. Er denkt die Methoden der Propaganda aus, die ihr einen greren Widerhall verschaf- fen; ersetzt vor allen Dingen die Kraft der Rede ein, in deren Kunst er sich von J ahr zu J ahr steigert. Es ist immerhin eine rhrende Tatsache, da im J ahre 1920 der Fhrer per- snlich hundert mit Schreibmaschine angefertigte Einladungen zu einer Versammlung von Haus zu Haus trug. Und als dann Adolf Hitler in dieser Versammlung sprechen woll- te, da stellte es sich heraus, da kein Volksgenosse zu dieser Versammlung erschienen war. Auch ein zweiter Versuch mit 300 Einladungen milang. Endlich konnte Hitler vor den ersten elf Besuchern einer Versammlung sprechen. Die Zahl stieg dann auf 34 und ging wieder zurck. Adolf Hitler rief damals seinen ersten Parteigenossen zu: Wir wollen das deutsche Volk nicht nur aufregen, nein, aufpeit- schen wollen wir es! Wir wollen den Kampf predigen, den unerbittlichen Kampf gegen ein System, das nicht eher enden wird, ehe nicht Deutschland entweder vollstndig zugrunde gerichtet ist oder eines Tages irgendein eiserner Schdel kommt, vielleicht auch mit schmutzigen Stiefeln, aber reinem Gewissen und sthlerner Faust, der das Reden beendet und der Nation die Tat schenkt. Denkwrdig ist die erste Massenversammlung der Partei im Festsaal des Hofbruhauses in Mnchen, auf der am 24. Februar 1920 Adolf Hitler vor 2000 Menschen das Pro- gramm der Partei verkndet. Die 25 Punkte, an deren Ausarbeitung Adolf Hitler ent- scheidend beteiligt ist, stellen die Grundstze fr das politische Wollen der Partei auf. Die Fhrer der Partei versprechen, wenn ntig unter Einsatz des eigenen Lebens, fr die Durchfhrung des Programmes rcksichtslos einzutreten. Die berzeugungskraft Adolf Hitlers reit die Versammlung mit, und so kann er von jenem Abend sagen, da die Be- wegung nunmehr ihren Lauf nimmt. Die Partei gibt sich im Frhjahr 1920 den Namen Nationalsozialistische Deutsche Ar- beiterpartei. Sie schafft sich die Symbole, mit denen sie den Kampf um die Seele der deutschen Menschen und die deutsche Volkswerdung durchfhrt. Das schwarze Haken- kreuz im weien Feld des roten Banners (schwarz, wei, rot, die Farben des Bismarck- Reiches, dazu das Sonnenzeichen des Hakenkreuzes als Symbol der Lebenskraft und Auferstehung des Volkes) zeugt davon, da sie sich besinnt auf die Urkrfte des vlki- schen Seins und unerbittlich alle Krfte vernichten will, die das deutsche Wesen verfl- schen und als internationale Ideologien zum Verhngnis fr die deutsche Geschichte ge- worden sind. Im J ahre 1921 wird das Fhrerprinzip dadurch befestigt, da Adolf Hitler als erster Vor- sitzender besondere Vollmachten ausben kann; an Stelle des Ausschuwesens und der Mehrheitsbeschlsse tritt die Autoritt und die Verantwortlichkeit desjenigen, der die Seele der Bewegung ist und auf dem die Schwere der Entscheidung und die Last der Ar- beit ruhen. So bildet sich in der NSDAP ein ganz neuer Stil der politischen Haltung und des Auftretens heraus. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 51 - Am 4. November 1 921 versuchten in Mnchen 800 Marxisten 46 Nationalsozialisten zu berwltigen. Diese leisteten heftigen Widerstand und bezwangen entschlossen im erbit- terten Gegenangriff die vielfache bermacht. Zur Erinnerung an den ereignisvollen Tag, an dem die kleine Schar des Saalschutzes ihre unverbrchliche Treue zur Bewegung unter Beweis gestellt und sich mit ihrem Leben fr sie eingesetzt hatte, verlieh der Fhrer der Truppe, die die Ordnung bei den Versammlungen aufrechtzuerhalten hatte, den Namen Sturmabteilung (SA.). Es wird von nun an nationalsozialistischer Grundsatz, da Terror nur durch Terror gebrochen werden kann. Den Gewaltsamkeiten und dem Angriffswillen des Marxismus kann nicht mit brgerlicher Schwche und der Ausflucht begegnet werden, man kmpfe nur mit geistigen Waffen; die Gewalt mu als heilsames Gegenmittel in ihr Recht treten. Ruhreinbruch und 9. November 1923 Unermdlich ist Adolf Hitler als Trommler der Idee ttig. Die Partei fat bald auer- halb Mnchens Fu; grere Aktivitt kann sie jedoch bis 1923 infolge der besonderen politischen Verhltnisse im Deutschland der Nachkriegszeit nur in Bayern entfalten. In Bayern hat sich nach der Rteherrschaft eine brgerliche Regierung gebildet, die in gewisser Gegnerschaft zur Berliner Reichsregierung steht, die in der Hauptsache von den Sozialdemokraten, Demokraten und dem Zentrum getragen wird. Die Opposition der Mnchener Regierung entspringt jedoch nicht einer vlkischen Ge- sinnung, die gegen Erfllungspolitik, politische Versumpfung und Schiebertum die natio- nale Ehre verteidigt, sondern beruht auf partikularistischen Bestrebungen; es spielt der Plan des politischen Katholizismus hinein, gegenber dem Norden, den man zeitweise vielleicht dem Marxismus berlassen mchte, eine sddeutsche Sonderbildung zu schaf- fen. Von Mnchen aus lieen sich dann die Linien nach Kln und Wien ziehen. Indem die Bewegung Adolf Hitlers den grodeutschen Gedanken hochhlt und ber alle konfes- sionellen, landschaftlichen und sozialen Spaltungen hinweg das Ideal der Volksgemein- schaft aufstellt, wirkt sie den dunklen Machenschaften und Plnen der konfessionell- partikularistischen Kreise entgegen. Das J ahr 1922 sieht ein starkes Wachstum der NSDAP; sie ist nunmehr ein bedeutsamer Machtfaktor in Bayern, wie sie bei dem erfolgreichen Zug nach Coburg, der mit marxisti- scher Anmaung aufrumt, beweist. Schicksalsschwer bricht das J ahr 1923 mit der Be- setzung des Ruhrgebietes durch die Franzosen und der Verkndigung des passiven Wi- derstandes an. Die NSDAP setzt sich dafr ein, da an Stelle des passiven Widerstandes, eines Begriffswiderspruches in sich selbst, der aktive Widerstand tritt. Sie kann als einen der ihren Albert Leo Schlageter betrachten, dessen heldenmtiger Opfertod auf der Golzheimer Heide ein Weckruf fr die nationale Wiedergeburt bedeutet. Die Parteienwelt der Weimarer Republik ist jedoch nicht in der Lage, das deutsche Volk zum tatkrftigen Widerstand zu fhren, und so treibt die Entwicklung das Chaos zu. Die Inflation nimmt riesenhafte Ausmae an und vernichtet wirtschaftlich den deutschen Mit- telstand. Es regt sich vor allen Dingen in Mitteldeutschland, der Bolschewismus; am Rhein kann sich unter dem Schutze der Besatzungsarmee landesverrterisches Gesindel, das dem Zentrum nahesteht, bettigen. In Bayern bereiten die wei-blauen Kreise die Lostrennung vom Reiche vor. Die Lage erheischt eine wirksame Entscheidung und ra- sches Handeln. So entschliet sich Adolf Hitler zur Tat des 8. November 1923. Er hat auer der Partei vlkische Kampfverbnde hinter sich; der groe Feldherr des Weltkrieges, Erich Luden- dorff, wird sich dem Unternehmen zur Verfgung stellen. Als Adolf Hitler am 8. Novem- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 52 - ber 1923 im Saal des Brgerbukellers in Mnchen die deutsche Erhebung und die Ab- rechnung mit den November-Verbrechern verkndet, schlieen sich ihm die hervorra- gendsten der Bayerischen Regierung an, und die Wende des deutschen Schicksals scheint in dieser Nacht herbeigefhrt zu sein. v.Kahr, v.Lossow und v.Seisser halten jedoch nicht das gegebene Wort, und so marschiert der Zug, der sich am Vormittag des 9. November 1923 vom Brgerbru zu einem Marsch durch die Stadt formiert, in die Kugeln der Reak- tion. 16 deutsche Mnner fallen vor der Feldherrnhalle und im Hofe des bayerischen Kriegs- ministeriums. Adolf Hitler, der in der vordersten Reihe marschiert, wird durch seinen Begleiter Graf, der schwer verwundet wird, gedeckt; er wird zu Boden gerissen und zieht sich eine schwere Schulterverletzung zu. Er wird im Auto nach einem Ort auerhalb Mnchens gebracht und wenige Tage spter verhaftet. Hermann Gring, der SA.- Kommandeur, wird schwer verwundet. Unter den gefallenen Kameraden befindet sich ein groer Teil der Parteifhrerschaft; zu den Opfern des Tages ist auch der Dichter und ge- treue Mitarbeiter Dietrich Eckart zu rechnen, der verhaftet wird und der durch Gefngnis in seiner geschwchten Gesundheit so getroffen wird, da er zu Weihnachten 1923 in Berchtesgaden stirbt. Der 9. November 1923 hat bewiesen, da Nationalsozialisten fr ihre Idee nicht nur leben, sondern auch zu sterben wissen. Das Blutopfer des 9. November 1923 ragt als Mahnmal in die sptere Zeit und wirkt dort als Unterpfand knftigen Sieges. Im Augenblick jedoch glauben die Gegner, mit der Bewegung fertig geworden zu sein. Die Organisation wird verboten und Adolf Hitler mit Ludendorff und anderen Mitange- klagten vor einen Gerichtshof gestellt. Am 1. April 1924 endet der Hitlerproze mit der Verurteilung Adolf Hitlers zu fnf J ahren Festungshaft; im Urteil wird Bewhrungsfrist nach Verbung von sechs Monaten in Aussicht gestellt. In diesem Proze hat sich Adolf Hitler nicht als Angeklagter betrachtet, der eine persnliche Verteidigung zu fhren hat, sondern hat selbst den Angriff erffnet. In einer leidenschaftlichen Schlurede rechnet er mit den Urhebern des November-Verrates und den Schuldigen am deutschen Niedergang ab. Mgen Sie uns tausendmal schuldig sprechen: die Gttin des ewigen Gerichts der Geschichte wird lchelnd den Antrag des Staatsanwaltes und das Urteil des Gerichts zerreien, denn sie spricht uns frei! Seine Worte finden in ganz Deutschland Widerhall. Die vlkische Bewegung erhlt durch diesen Proze Auftrieb, und in den Frhjahrswahlen des J ahres 1924 knnen 10 Nationalsozialisten zusammen mit anderen vlkischen Abgeordneten in den Reichstag einziehen. Die Leitung der parlamentarischen Fraktion und die Fhrung des politischen Kampfes im Lande liegen jedoch in Hnden von Mnnern, die den obersten Fhrungsanspruch Adolf Hitlers nicht anerkennen, und da Adolf Hitler von seiner Festungszelle in Lands- berg am Lech aus nicht eingreifen kann, lehnt er die Verantwortung fr die weitere Ent- wicklung ab und legt die Fhrung nieder. In Landsberg schreibt der Fhrer sein Buch Mein Kampf, das sein weltanschauliches und politisches Bekenntnis enthlt. Neugrndung der Partei - Sie bernimmt die Fhrung der vlki- schen Bewegung- Die vlkische Bewegung des J ahres 1924 verliert somit zusehends an Schlagkraft, und als Adolf Hitler im Dezember 1924 die Festung Landsberg verlt, findet er die Bewe- gung zerrissen in sich befehdende Gruppen. Die Entmutigung unter den Anhngern ist gro, das deutsche Volk hat soeben einen Reichstag gewhlt, der sich zum willfhrigen Vollstrecker der Erfllungspolitik macht. Die deutsche Politik steht im Zeichen des soge- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 53 - nannten Dawes-Planes, der die Periode der regellosen bergriffe und Eingriffe der feind- lichen Politik abgelst hat, aber desto strker die Tributpflicht Deutschlands besiegelt. Nach Beendigung der Inflation werden der deutschen Wirtschaft aus dem Auslande Kre- dite zugeleitet, die eine gewisse Scheinblte hervorrufen; in dem allgemeinen Streben nach Geldgewinn droht die Erkenntnis der wahren Sachlage, der Wille zur nationalen Befreiung und zur Erkmpfung des Sozialismus zu schwinden. Adolf Hitler besitzt den Mut, dieser Welt brgerlicher Zufriedenheit und stabilisierter Verhltnisse Kampf anzusagen und die Partei neu zu grnden. Allein seine Seelengre, der unerschtterliche Glaube an das deutsche Volk und an die eigene Sendung befhigen ihn zu diesem Unternehmen, das von der breiten ffentlichkeit als aussichtslos verlacht und nicht weiter beachtet wird. Der getreue Kern der Mnchener Anhngerschaft findet sich jedoch in der Grndungsversammlung des 27. Februar 1925 zusammen, und so be- ginnt die Bewegung erneut ihr Dasein. Sie hat nunmehr mit anderen Voraussetzungen zu rechnen als in den bewegten J ahren des Zeitabschnittes von 1920 bis 1923. Es ist kein rascher, greifbarer Erfolg zu erwarten, man mu sich gesetzmiger Methoden bedienen; um so klarer sind deshalb die weltanschaulichen Grundlagen herauszuarbeiten. Das nationalsozialistische Gedankengut wird gefestigt und weiter vertieft; ein scharfer Trennungsstrich wird um des Sozialismus willen gegen alle blo patriotischen Verbnde und brgerliche Gruppen gezogen. Die Partei lernt in meisterhafter Weise alle Mittel politischer Aufklrungsarbeit handhaben. Sie mu nun ganz von vorne anfangen. Wenn auch die Erfolge nur im Schneckentempo reiften, so arbeiteten doch die Nationalsozialis- ten mit beharrlicher Zhigkeit. In 12 Monaten wurden ber 2300 Versammlungen und etwa 3500 Sprechabende abgehalten und einige Millionen Flugbltter verteilt. Am Ende des J ahres 1925 bestanden 23 nationalsozialistische Gaue mit 27000 Mitgliedern im Reich. Es ist immer wieder Adolf Hitler, der seiner Partei die entscheidenden Impulse verleiht. In den beiden Bnden seines Buches Mein Kampf, die 1925 und 1926 erscheinen, legt er die ehernen Grundstze nieder, die die Richtschnur unseres Wollens und Handelns bedeuten. In der ersten Zeit besteht in den meisten Gebieten Deutschlands gegen ihn ein Redeverbot. Wo sein Wort nicht hindringt, macht sich jedoch der unermdliche Einsatz seiner getreuen Gefolgschaft bemerkbar. Die Bewegung greift auf Gebiete ber, in denen sie bisher unbekannt gewesen ist, und sie fhrt ihren Kampf bald so gut in den Grostd- ten, den Industrie- und land wirtschaftlichen Gebieten Norddeutschlands, wie in Sd- deutschland, in sterreich und in Gestalt der Bruderpartei, der deutschen nationalsozialis- tischen Arbeiterpartei in den Sudetenlndern. So gelingt es der Partei in der ersten Perio- de ihres neuen Daseins, die bis 1928 reichen mag, die fhrende Rolle im vlkischen La- ger zu bernehmen. Kraft der Gestalt ihres Fhrers, der greren weltanschaulichen Klarheit und der Begeisterung ihrer Anhnger berflgelt sie alle anderen vlkischen Gruppen, die einen Wettbewerb versuchen, und erweist sich als das Preuen der vlki- schen Bewegung. Zum erstenmal wird 1927 der Parteitag in Nrnberg abgehalten. 12000 Aktivisten der Bewegung marschierten vor ihrem Fhrer Adolf Hitler vorbei, darunter auch erstmalig die neu erstandenen Kolonnen der . Mit 300 Parteigenossen wurde damals der Kampf um das rote Berlin aufgenommen. Kampf gegen den Youngplan - Septemberwahl 1930 - Horst Wessel - Verbot der SA. und Als das J ahr 1929 kommt, kann die NSDAP mit einer gut aufgebauten, schlagkrftigen Organisation und einem fanatischen Angriffswillen auf den Plan treten. Sie greift nun mehr entscheidend in die politischen Auseinandersetzungen ein. Es sind die Tage des Kampfes um den Young-Plan, der den Dawes-Plan ersetzen soll, der aber wie dieser die Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 54 - deutsche Ehre und die deutsche Arbeit in die Fesseln der Tributpflicht schlgt und die Aussicht auf Wiedergewinnung nationaler Strke und der einem souvernen Staat zuste- henden Hoheitsrechte versperrt. Adolf Hitler setzt sich mit seiner Partei an die Spitze der Bewegung gegen den Young-Plan. Wenn auch das Volksbegehren und die Volksabstim- mung ber den Young-Plan keinen Erfolg haben, so ist doch sichtbar die Saat aufgegan- gen und die Kmpferschar wchst von Tag zu Tag. Die Krisenerscheinungen des Systems der Weimarer Republik erschttern immer mehr den deutschen Volkskrper. Die Scheinkonjunktur der Dawes-Periode (des Hineinpumpens auslndischer Gelder zu hohen Zinsen in die deutsche Wirtschaft) ist zusammengebrochen, Arbeitslosigkeit und Wirtschaftsnot wten immer verheerender. Unter der Kanzlerschaft des Zentrumspoliti- kers Brning versucht man, auf dem Notverordnungswege das System zu retten. Aber vergebens. Die Wahlen vom 14. September 1930 stellen den berwltigenden Durchbruch der NSDAP Adolf Hitlers dar; statt der bisherigen 12 Reichstagssitze verfgt die Partei nun- mehr b er 107 Mandate. Die ganze Welt steht im Banne dieses Ereignisses, das auf sie gleichsam als Naturgeschehen, wie ein Erdrutsch, wirkt. Die Partei hat sich allerdings nicht an den Wahlen beteiligt, um dem Parlamentarismus und seinem Gesetze zu huldi- gen; als Volksbewegung macht sie sich daran, in einem gewaltigen Ansturm die Macht im Reiche zu erringen. Der dramatische Endkampf beginnt, in dem sich das geniale Fh- rertum und die menschliche Gre Adolf Hitlers im Scheinwerferlicht der Weltffent- lichkeit zeigen. Die Gegner versuchen unter Aufbietung aller Krfte, ihm den Weg zur Kanzlerschaft zu verlegen. Der von Moskau befohlene Kommunismus und seine jdischen Drahtzieher geben die Mordparole aus, der Hunderte aufrechter Streiter fr die Idee Adolf Hitlers zum Opfer fallen. Auf der anderen Seite setzen die Regierungsinhaber alle Mittel der Verfolgung, von der Verleumdung bis zum Polizeiknppel, ein, um den nationalsozialistischen Kamp- feswillen zu brechen und die Bewegung von ihrem Wege abzubringen. Die Demokratie der liberalen, konfessionellen und marxistischen Parteienwelt entlarvt sich und zeigt ihr wahres volksfeindliches, tyrannisches Gesicht. Am 14. J anuar 1930 wurde Horst Wessel, ein nationalsozialistischer Student, der in Ber- lin deutsche Arbeiter ber den Bolschewismus aufklrte, in seiner Wohnung von Kom- munisten hinterhltig berfallen und niedergeschossen. Selbst vor dem Tode machte der Terror des antifaschistischen Untermenschentums nicht halt. Als man Horst Wessel zu Grabe trug, prasselten Steinwrfe auf den Trauerzug nieder, roter Pbel strzte aus seinen Schlupfwinkeln und ri die Krnze vom Sarg. Die Mrder Horst Wessels wurden spter wegen Totschlags nur zu 6 J ahren und 1 Monat Zuchthaus verurteilt. Das war die Recht- sprechung der demokratischen Systemzeit. Vom 1. Februar bis zum 1. J uni 1931 hatte die Bewegung allein 12 Tote, 554 Schwer- verletzte und 664 Leichtverletzte zu verzeichnen. Bis zum 7. August 1931 wurden 60 nationalsozialistische Zeitungen verboten. Man unterlie auf seiten des damaligen Staates keine, auch nicht die kleinste Manahme, die in der Lage war, die Bewegung zu schdi- gen. Am 13 . April 1932 wurden die SA., und HJ . verboten und aufgelst. Man begrndete dieses Vorgehen damit, da diese Organisationen eine Quelle steter Beunruhigung fr die friedliche Brgerschaft wren, die unter dem Schutze der Gesetze ihrer Beschftigung nachgehen wolle. berall wurden die SA.-Heime geschlossen, berall fanden Haussu- chungen statt, und die Polizei ri die Hitlerbilder von den Wnden. Es ist kennzeichnend fr das unertrgliche Ma des marxistischen Terrors, da z.B. damals in Breslau 50 schwerverletzte Nationalsozialisten in die Krankenhuser eingeliefert werden muten. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 55 - Kampf um die Macht Die roten und schwarzen Parteien scheuten sich nicht, bei der Reichsprsidentenwahl des J ahres 1932 die Gestalt des greisen Feldmarschalls von Hindenburg dem Zukunfts- willen Adolf Hitlers entgegenzustellen. Andererseits erweisen aber gerade die beiden Reichsprsidentenwahlen des J ahres 1932 (insbesondere die zweite) die Strke und solda- tische Disziplin der Partei. Die Wahlen zeigen, da der Name Hitler magnetische Anzie- hungskraft besitzt. Man versucht jedoch, ihm Fallen zu stellen und bemht sich im Som- mer 1932 seine Volksbewegung abzufangen und durch die Einfhrung eines sogenannten autoritren Kurses der Entwicklung eine reaktionre Richtung zu geben. Fest und unerschtterlich, unbeirrbar in seinem Glauben setzt sich Adolf Hitler ber alle Winkelzge seiner Gegner hinweg. Er hlt sicher die Fhrung der Partei in seiner Hand und geht nicht auf die Lockungen des Augenblicks ein. Er versteht die Bewegung durch schwierige Situationen hindurchzusteuern, als gegen Ende des J ahres 1932 hchste An- forderungen an Nervenkraft und seelische Strke gestellt werden. Sein Beispiel leuchtet der Anhngerschaft voran. Zu Beginn des J ahres 1933 erweisen die Wahlen in Lippe- Detmold, da die Bewegung sich zu einer neuen Angriffswelle sammelt. Am 30. J anuar 1933 ist endlich das erste Ziel erreicht: Adolf Hitler wird von Hinden- burg mit der Reichskanzlerschaft betraut. Dieser Tag ist nicht das Datum eines bloen Kabinettswechsels; alle diejenigen werden sich verrechnen, die glauben, der Nationalso- zialismus wrde bald durch die anderen Krfte, die sich in der Regierung befinden, lahm gelegt werden und Adolf Hitler sei blo ein Trommler, aber nicht der groe Staatsmann und Volksfhrer, dem die schpferische Neugestaltung Deutschlands gelingen wrde. In der Tat ist der 30. J anuar 1933 der Beginn einer echten Revolution, die alle Gebiete des menschlichen Lebens und des vlkischen Daseins ergreift. Die politische Schwungkraft und Energie der nationalsozialistischen Bewegung berwindet in krzester Zeit alle Wi- derstnde, die sich ihr machtmig entgegenstellen. Die unheilvolle Vielfalt, das Gegen- und Durcheinander der frheren Parteien verschwinden, und alleiniger politischer Wil- lenstrger der deutschen Nation wird die NSDAP Adolf Hitlers. Nach dem Tode des Generalfeldmarschalls v. Hindenburg vereint Adolf Hitler in seiner Person die hchste Reprsentation und oberste Befehlsgewalt im Deutschen Reich. Sein Name ist zum Symbol Deutschlands geworden, er ist der Fhrer, der einst fr das deut- sche Volk dieselben mythischen Umrisse annehmen wird, wie die groen heldischen Gestalten der deutschen Vergangenheit. Neuaufbau des Reiches - Fhrertum - Volk als Arbeits- und Blutge- meinschaft - Der Endkampf des Reiches gegen seine ueren Feinde beginnt Wenn wir heute das Werk berblicken, das der Fhrer seit 1933 vollbracht hat, so ver- sagt fast die Sprache, es in allen seinen Teilen zu ermessen und zu wrdigen. Ein Volk, das verelendet und zerspalten war, hat er zu neuer Gre, zur Macht und Strke gefhrt und in ihm eine innere Luterung bewirkt. Auf allen Gebieten seines Lebens hat er das Zeichen zu neuem Anfang und zu neuer Tat gegeben. Wirtschaftsnot und Arbeitslosigkeit sind beseitigt; die deutsche Wirtschaft ist erfllt vom lebendigen Rhythmus der Arbeit, die nicht mehr vom Klassenkampf berschattet wird, sondern im Geiste des deutschen Sozialismus schafft. Sein Beispiel feuert immer wieder an, dem Geist der Volksgemeinschaft zum Siege zu verhelfen ber Standeshochmut, verblendeten Dnkel und Vorurteil hin weg, die das Leben der Nation vergiften. So wie frhere Arbeitgeber und Arbeitnehmer sich heute Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 56 - betrachten mssen als Arbeitsbeauftragte des Volkes, so gibt es auch heute nicht mehr ein Ausspielen von Stadt gegen Land, das Bauerntum ist in seinem Werte wieder anerkannt und in seiner neuen Existenz gefestigt. Das deutsche Volk hat sich auch biologisch wieder auf die Gesetze der Natur und des Lebens besonnen. In der Rassengesetzgebung und in der Bevlkerungspolitik sind die Voraussetzungen geschaffen, damit ein neues gesundes Wachstum der Nation einsetzt. Der Geist der Kleinstaaterei und der landschaftlichen Absonderung wird durch die leben- dige Idee des Reiches gebannt. Die Einheit des Reiches verkrpert sich in der Person Adolf Hitlers. In seinem Namen erfllen sich die Trume und das Sehnen vergangener Geschlechter. Er verpflichtet uns, da niemals wieder der innere Unfriede, die Krfte der Zerspaltung, ob es sich nun um wirtschaftliche, soziale, landschaftliche oder konfessionelle Interessen handelt, die Ober- hand bekommen drfen. Ebenso rastlos gilt seine Arbeit der nationalen Befreiung, der Sicherung und Strkung des deutschen Lebens nach auen. Er leitet seit 1933 die deutsche Auenpolitik mit siche- rer Hand. So sind ihre groen Erfolge, die selbst eine Welt von Gegnern, mignstigen Beobachtern und nur wenigen Freunden anerkennen mu, seine urpersnlichste Tat. Das schmhliche Diktat von Versailles ist durch ihn zerrissen, die deutsche Ehre wieder her- gestellt und die deutsche Souvernitt wiedergewonnen worden. Ein mchtiges Heer schirmt mit blanker Waffe das deutsche Land. In die Grenzen des Deutschen Reiches ist nunmehr auch die deutsche Ostmark zurckgekehrt. Unvergelich wird dem deutschen Volk das Bild in der Seele haften, als der Fhrer am 14. Mrz 1938 die groe Vollzugsmeldung seines Lebens macht und vor der deutschen Geschichte die Rckkehr seiner Heimat in den mtterlichen Scho des Reiches meldet. Wenige Monate spter fllt ein anderes Bollwerk des Systems der Pariser Vorortdiktate, das dem deutschen Volke den Lebensatem nehmen wollte und sein Recht auf Selbstbe- stimmung verhhnte: Das Sudetenland wird in das Reich hereingeholt, um im Frhjahr 1939 wird die Frage des bhmisch-mhrischen Raumes durch die Errichtung des Protek- torates gelst. Zur gleichen Zeit wird das Memelland zurckgeholt. Es ist klar, da im Zuge dieser groen Entscheidungen auch die Frage Danzigs und des Korridors angepackt werden mu. In diesem Augenblick jedoch zwingt uns eine Clique von Kriegshetzern in Frankreich, England und USA einen Krieg auf. Sie glauben, den deutschen Lebenswillen in einem Weltbrand ersticken zu knnen. Aber sie haben sich verrechnet. Sie stoen auf den zusammengeschweiten Block eines Hundertmillionenvolkes, das in diesem Augen- blick nicht mehr allein steht. Italien und J apan treten ihm zur Seite. Der Entscheidungs- kampf treibt seinem Hhepunkt zu, als im Sommer 1941 das bolschewistische Ruland auf die Seite unserer Gegner tritt. J etzt sind die Fronten klar. In diesem nun beginnenden heroischen Kampf gegen die im lebenszerstrenden Geist Stalin s aus dem Osten heran- rckenden Horden des Bolschewismus vereinigen sich die jungen Vlker Europas. Es treten den Soldaten des Reiches aus Verantwortung gegenber dem Schicksal Euro- pas zur Seite die heldischen Finnen, die tapferen Rumnen, Ungarn, Slowaken und Kroa- ten. Es stellen sich diesem Kampf Freiwillige aus allen germanischen Lndern des Nor- dens und Westens, Freiwillige aus Spanien, Frankreich, aus Estland, Lettland und Litau- en. J a selbst Angehrige der Vlker des weiteren Ostraumes Europas, die bis in die erste Zeit des Kampfes gegen den Bolschewismus der UdSSR angehrten, wenden sich unter unserer Fhrung gegen ihre brutalen Unterdrcker. Es entbrennt somit in Wahrheit der Kampf aller gesunden rassischen Krfte Europas gegen die Welt der Zerstrung und Ver- neinung. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 57 - Wie in dem innerpolitischen Ringen um die Macht von 1933 hat jetzt das Weltjudentum in allen Lagern den Verzweiflungskampf gegen uns begonnen. Die scheinbar feindlichen Brder haben sich gefunden. Aber wie unsere inneren Gegner, so werden wir auch unsere ueren Gegner niederwerfen: ein neugeordnetes Europa und eine neugeordnete Welt wird aus diesem Ringen hervorgehen. Das deutsche Volk hat in diesen J ahren immer strken den Weg zu Adolf Hitler gefun- den. So wie er an die Werte und die gesunden Krfte im deutschen Volk glaubte, so glaubt es nun an ihn als seinen Fhrer. Er ist Vorbild und Beispiel, zu ihm richten sich die Blicke auf, wenn Zaghaftigkeit und Kleinmut drohen, das Gemt zu befallen. Sein Name ist uns innerer Befehl. Sein menschliches Wesen zeugt von der echten Gre, die in sich ruht und nicht der uerlichkeiten bedarf. Seine Schlichtheit duldet keine Schmeichelei und Kriecherei. Er ist nicht Diktator und Herrscher, sondern Fhrer, den mit seinem Volk ein wahrhaftes Treueverhltnis verbindet. Adolf Hitler als Knstler, Staatsmann und Feldherr Das Schicksal hat dem deutschen Volk und Europa in Adolf Hitler eine berragende Fhrerpersnlichkeit geschenkt, die in vollendeter Form in sich die Einheit von Knstler, Staatsmann und Feldherr verkrpert, wie sie seit Friedrich dem Groen nicht wieder ver- wirklicht wurde. In seinem echten genialen Schpfertum klingt alles wunderbar zusam- men. Er ist der groe Baumeister, der sich dem Gesetz des Edlen und Schnen verpflich- tet fhlt und dem das kulturelle Werden seines Volkes innerstes Bedrfnis und gttlicher Auftrag ist. Er arbeitet selbst die Plne aus, nach denen die gewaltigen Bauten und knst- lerischen Werke des nationalsozialistischen Deutschland entstehen. Er behauptet mit sei- nem knstlerischen Geist und Willen Architekten, Bildhauer und Maler und lt so in Stein, Erz und Farbe jene hohen Werke einer reinen und echten Kunst erstehen, die fr alle Zeiten Zeugnis ablegen werden fr den starken, gestaltenden Lebenswillen des Rei- ches Adolf Hitlers. Er ist aber nicht nur der groe Baumeister der Steine, sondern er ist auch der geniale Baumeister und Former des Geistes und der Seelen seines Volkes, der Menschen seiner Zeit. Aus dem politischen Gestalter der Zeit des inneren Kampfes um die Macht im Reich wurde der berragende Staatsmann, der sein Volk aus Schmach und Erniedrigung, aus Not und Hunger auf die Hhe eines starken vlkischen Daseins fhrte und als formende und ordnende Kraft heute die jungen, sich ihrer eigenen aufbauenden Fhigkeit bewut werdenden Vlker Europas hineinfhrt in eine organische und gesunde Ordnung. Vor dem Ausbruch des uns von unseren Feinden aufgezwungenen Kamp fes beseitigte er in einem echten Werke des Friedens durch sein starkes staatsmnnisches Knnen ber- all die im Ausstrahlungsbereich des Reiches schwrenden Wunden und Konfliktstoffe, die durch raumfremde Mchte geschaffen waren, um die Mitte des Kontinentes Europa fr ihre eigenen selbstschtigen Absichten in einer stndigen krftezehrenden Unruhe zu halten. Mit der Ausschaltung dieser zerstrenden Krfte wurde er zum Schirmherrn der gesunden, aufbaufhigen vlkischen Werte Europas. Adolf Hitler wollte nichts anderes, als seinem Volke ein sinnvolles, lebensfreudiges und fr alle Zukunft gesichertes Denken schaffen, er sah seinen Lebensinhalt in der Schaffung hchster kultureller Werke fr sein Volk, er wollte die besten Sozialeinrichtungen in seinem Reiche schaffen. Das war ihm und ist ihm auch heute noch letzte und hchste Aufgabe. Seinem ehrlichen, so oft der Welt gezeigten Friedens- und Aufbauwillen steht aber eine Welt von Feinden gegenber. Da Adolf Hitler seit Beginn der unabwendbar gewordenen Auseinandersetzung mit den Feinden des Reiches die Fhrung seines Volkes nicht nur als Politiker und Staatsmann, Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 58 - sondern auch als Feldherr bernommen hat, ist fr uns eine glckliche Fgung des Schicksals. So wurde Adolf Hitler aus seinem knstlerischen Genius ber seine groe staatsmnnische Entwicklung hinaus auch zum schpferisch planenden und verantwort- lich entscheidenden Feldherrn. Wie einer seiner engsten militrischen Mitarbeiter einmal sagte, mu man zutiefst ergriffen sein bei der Erkenntnis, wie in Adolf Hitler ein militri- scher Genius Gestalt gewann, der sich dem politischen ebenbrtig und zwangslufig zur Seite stellte. So ist seine schpferische Kraft auf das Gebiet der Kriegskunst hinberge- flossen, weil ihn das Schicksal nur den harten und steinigen Weg einer waffenmigen Auseinandersetzung lie , um ihn zu seinen letzen und hchsten Wnschen und Plnen kommen zu lassen. Adolf Hitler schpft als Staatsmann und Feldherr aus dem Glauben an seine eigene Kraft und die Kraft des Volkes, sowie aus dem Bewutsein eines hohen geschichtlichen Auftrages jene Energien, die ihn befhigen, jede Aufgabe zu meistern, die ihm das Schicksal stellt. Wir erkennen au s der Geschichte, da ein Volk immer dann wirklich gut gefhrt wird, wenn eine Persnlichkeit von hchsten eigenschpferischen Werten in un- beschrnkter Handlungsfreiheit seine Geschicke lenkt. So liegt jede echte, letzte Ent- scheidung im militrischen Kampfe allein bei Adolf Hitler. Er kennt in diesem Kampfe keine faulen Kompromisse, er will notwendige Entschei- dungen nicht einer spteren Zeit berlassen, nur um etwa fr einen Augenblick Ruhe zu haben vor der ungeheuren Anspannung der Krfte in der Gegenwart. Er sagt selbst: Es wre ein Verbrechen, lebensnotwendige Probleme, die man selber lsen kann, einer spteren Generation zu berlassen. Bei aller rcksichtslosen Hrte gegen sich selbst und bei allen harten Forderungen, die er zur Erringung des Sieges an seine Gefolgschaft stellen mu, ist sein Wesen jedoch getragen von einer echten menschlichen Gte und von einem tiefen Mitgefhl fr die Nte und Sorgen seines Volkes. Niemals setzt er beden- kenlos und leichtfertig Menschen ein zur Herbeifhrung einer Entscheidung; fordert, wenn es notwendig ist, allerdings das Letzte von Fhrung und Mannschaft, um das groe gesteckte Ziel zu erreichen! Dieses hohe Verantwortungsgefhl gegenber seiner Gefolgschaft rechtfertigt vor der Geschichte jedes Opfer und schafft jenes grenzenlose Vertrauen der Gefolgschaft gegen- ber seiner Person, d as die besten kmpferischen Werte aufschliet und jenes innige und mchtige Band zwischen dem Feldherrn und dem einfachen Soldaten schafft, das die sicherste und strkste Voraussetzung zum endgltigen Siege darstellt. Adolf Hitler als Fhrer Europas und Kmpfer fr einen echten euro- pischen Sozialismus Da Adolf Hitler die breite Masse seines Volkes aus einer fortschreitenden Verproletari- sierung herausri, da er den deutschen Menschen Arbeit und Brot und wrdige Lebens- bedingungen gab, da er die kulturellen Ansprche der Arbeiterschaft mit allem Nach- druck frderte, das brachte ihm den abgrundtiefen Ha und Zorn der kapitalistischen Mchte der Welt ein. Man erkannte in England und Amerika sehr klar, da der neue sozi- alistische Geist des Reiches Adolf Hitlers gleichsam wie ein breiter, kraftvoller Strom eines Tages ber die Grenzen dieses Reiches unwiderstehlich hinberstrmen und be- fruchtend auch andere Lnder ergreifen wrde. Man wute sehr wohl, da ein solch ele- mentarer, lebensbefruchtender Strom nicht Halt machen wrde an geographischen und politischen Grenzen. Die plutokratischen Cliquen in England und Amerika konnten und wollten um ihrer Pfrnde willen einer solchen Entwicklung nicht tatenlos zusehen. Es stand fest, da hier aus der gesunden Kraft des Reiches und dem groen sozialistischen Wollen seines Fh- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 59 - rers eine Wandlung angebahnt wurde, die eines Tages naturnotwendig die goldenen Grundmauern des kapitalistischen Gtzentempels zertrmmern mute, um an ihre Stelle eine gesunde und gerechte Ordnung zu setzen. So waren es letztlich diese Krfte, die dem sozialistischen Reiche Adolf Hitlers den Krieg erklrten, weil sie in ihm die letzte Chance sahen, ihrem brchigen plutokratischen Zeitalter weiterhin Bestand zu geben. Sie sahen im Krieg allein die letzte Mglichkeit, mit einem Sieg ber das Reich das so fein und teuflisch ausgeklgelte System der Knechtung der Menschheit weiter fortbestehen zu lassen. Sie erkannten sehr wohl, da ein deutscher Sieg das jmmerliche Ende der j- disch-plutokratischen Kaste in Europa sein wrde. Und Stalin mute erkennen, da ihm in seinen hemmungslosen Eroberungsabsichten in Europa allein durch die Kraft des Rei- ches Adolf Hitlers noch eine Schranke gesetzt werden konnte. Wir denken keineswegs daran, etwa anderen Vlkern unsere sozialen Manahmen auf- zuzwingen. Adolf Hitler hat selbst oft genug gesagt, da der Nationalsozialismus keine Exportware ist, mit der wir andere Nationen beglcken wollen. Die Vlker um uns wer- den einst selbst entscheiden mssen, wie sie im Bereich ihres eigenen Lebens die Dinge gestalten wollen. Entscheidend wird sein, wie sich jede einzelne Nation, wie sich jede vlkische Gemeinschaft Europas zu den groen gemeinsamen Lebensfragen des Konti- nentes einstellt. Klar ist, da es nunmehr keine Kompromisse in der Frage der Lsung der entscheidenden Lebensfragen Europas und seiner Menschen geben kann. Die Grundstze des europischen Sozialismus werden nicht nur innerhalb der einzelnen Nationen, sondern auch im Rahmen der kontinentalen Gemeinschaft ihre Verwirklichung finden. Nach dem Mastabe der Leistung fr das Ganze wird jedem Volke der ihm gem- e Rang gewhrleistet sein. Voraussetzung dafr ist die restlose Beseitigung aller libera- listisch-kapitalistischen Methoden. So wird auch nicht der falsche Sozialismus der Sowjets, der dem Bauern sein Eigentum raubt und alle Menschen zu rechtlosen Ar- beitstieren herabwrdigt, in Europa herrschen, sondern der echte Sozialismus der freien Leistung mit dem heiligen Grundsatz des Privateigentums fr jeden Schaffenden. Wie heute schon in Deutschland, so wird im neuen Europa eine organisch gelenkte Planung jeden Mibrauch des Kapitals, jeden ungerechtfertigten Gewinn, jede egoistische Ausnut- zung der menschlichen Arbeitskraft verhindern und dem Elend der Arbeitslosigkeit und der rechtlosen Armut ein Ende bereiten. Der Grundsatz des Nationalsozialismus Gemeinnutz geht vor Eigennutz wird in ganz Europa herrschen, und das Leistungsprinzip wird jeder Arbeit ihren gerechten Lohn ge- whrleisten. Was jetzt in dem gigantischen Kampf der jungen Vlker Europas gegen die Welt des Kapitalismus und des alles zerstrenden Bolschewismus Gestalt gewinnt, ist jene groe europische Gemeinschaftsordnung, in der die Gesamtinteressen des Konti- nents und die Belange der einzelnen Vlker einen vernnftigen Ausgleich finden werden. Die groe Stunde des neuen Europa, das den echten Sozialismus auf seine Fahne ge- schrieben hat, ist in diesem Kampf bereits angebrochen. Die Tatsache, da ein groer Teil der sozialistischen Ziele Adolf Hitlers bereits vor Beginn des uns aufgezwungenen Krie- ges im Reiche seine Verwirklichung fand, ist uns Garantie dafr, da der Fhrer nach dem Sieg an die Vollendung seines groen sozialistischen Wollens gehen wird. Dieses groe Bemhen des Fhrers wird dann befruchtend und aufbauend das Leben der Vlker Europas auf eine gesunde und lebensfhige Grundlage stellen. Wir sind gewillt, den Gedanken eines echten vlkerverbindenden Sozialismus in Europa gegen jeden An- griff durchzusetzen. Wir wissen, da wir damit letztlich nichts weiter sind als die Ver- fechter der ewigen Gesetze des Lebens, gegen die sich die zusammenbrechenden Mchte einer morsch gewordenen Vergangenheit aufzulehnen versuchen. So gesehen, gewinnt der heroische Kampf Adolf Hitlers, der Kampf des echten Sozialismus gegen Plutokratie und bolschewistische Zerstrungswut, ber die Grenzen des Reiches hinaus entscheiden- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 60 - de Bedeutung fr alle Vlker, die eine neue und glcklichere Zukunft herbeisehnen. A- dolf Hitler wird damit in berragender, geschichtlich einmaliger Gre zum Fhrer Euro- pas und zum Wegbereiter eines echten europischen Sozialismus. Mit ihm geht Europa seiner gesunden organischen Ordnung und einer glcklichen besseren Zukunft entgegen. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 61 - Die lebensgesetzlichen Grundlagen unserer Welt- anschauung Europa ist der reich gegliederte, klimatisch besonders begnstigte Kopf des riesigen eu- rasischen Kontinents. Die Menschen in diesem Raum haben seit Anbeginn im groen gesehen alles gemeinsam erlebt, durchkmpft und geschaffen. Die vielgestaltige geogra- phische Ausprgung hat zur Bildung von zunchst kleineren, dann durch Vereinigung und Zusammenschlu zu immer grer werdenden Gemeinschaften, zu Stammesverbn- den und Staatsverbnden wechselnder Arten und wechselnder Beziehungen zueinander gefhrt. Biologisch gesehen bildeten sich im wesentlichen aus kleineren Gemeinschaften hnli- cher Sprache, Sitte und Kultur grere, geformte Vlker als feste, kulturelle und staatli- che Gemeinschaften. Somit stehen die einzelnen Vlker in Europa heute mit einem doppelten Erbteil inner- halb der europischen Gemeinschaft, einerseits mit dem eigenen geschlossenen biologi- schen Erbteil und andererseits mit dem im jahrtausendelangen Lebenskampf erworbenen kulturellen und geschichtlichen Erbteil. Die Erkenntnis der Bedeutung der Lebensgesetze hat eine Neuwertung aller Begriffe gebracht. Die historisch gewordenen staatlichen Beg- riffe haben ihre Bedeutung verloren, dogmatische Gesetze sind entkrftet gegenber den natrlichen Zusammenhngen. Biologische Gesetzlichkeiten bestimmen neue Grenzen und Verbindungen und ermglichen eine Gesamtschau dieser europischen Gemein- schaft. Das Volk Das einzelne Volk ist gewachsen aus den Krften der Erbsubstanz und der Umwelt. Die Erbwelt eines Volkes ist der Summe der vorhandenen Erbanlagen. Diese bilden als biolo- gische Grundsubstanz ber den Weg der Fortpflanzung stets die Voraussetzung fr eine wiederum gleiche Ausprgung. Zur Erbwelt eines Volkes gehrt nicht allein die Tatsache einer Erbanlagengemeinschaft aus der Vergangenheit, sondern die Fortpflanzung aus sich selbst als Grundlage der Zukunftsgestaltung dieses Volkes.
Die Umwelt ist gegeben: 1. als natrliche durch den geographischen Raum und 2. als knstliche durch Sprache, Geschichte, Kunst, Wirtschaft, Recht, Politik, Er- ziehung, Religion und Weltanschauung. Whrend die Beziehungen eines Volkes zu seiner Erbwelt im wesentlichen gegeben sind, ist die Umwelt wechselvoll und vernderlich. Biologisch gesehen ist also ein Volk zugleich eine Erbanlagen-, Fortpflanzungs- und Umweltgemeinschaft.
Aus diesem biologischen Volksbegriff schpfen wir die folgende Erkenntnis: Die Achtung vor den lebensgesetzlichen Tatsachen und damit gottgewollten Aus- formungen des Lebendigen, dem Volk, bestimmt unsere ganze Haltung. Die jeweils lebenden Blutstrger dieser Gemeinschaft tragen die Verantwortung fr die Gestal- tung der kommenden Geschlechter. Volk ist Abstammungs- und Schicksalsgemein- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 62 - schaft. Jedes Volk hat seine vlkische Eigenart, deren Wurzeln in der rassischen Zusammensetzung des Volkes verankert sind. Das Volk als Fortpflanzungsgemeinschaft ist verpflichtet uns zur Achtung vor den erbbedingten Werten der vlkischen Substanz (dem Volkstum). Die Erkenntnis des Volkes als Umweltgemeinschaft bestimmt darber hinaus unsere Haltung den man- nigfaltigen Einflssen dieser Umwelt gegenber. Sie verlangt eine artverbundene und artgerechte Gotterkenntnis und eine im Volk gewachsene Weltanschauung; eine gewachsene, in Familie und Gemeinschaft lebendige Kunst und Kultur; eine Sprache als das Ausdrucksmittel dieser vlkischen Gemeinschaft und die Geschichte als Ablauf des Daseinskampfes des jeweils lebend en Geschlechtes. Lebensgesetze und Rasse Aus den rassisch einheitlichen Grundelementen sind im europischen Raum in ge- schichtlicher Zeit durch den Zusammenflu mehr oder minder nahe verwandter Rassen die Vlker gewachsen. J edes Volk zeigt, als Ganzes genommen, die vorherrschende Merkmalsprgung einer Rasse. Diese stellt somit die Kernrasse des betreffenden Volkes dar. Fr diese jeweils charakteristische Ausprgung haben verschiedene Faktoren bestimmend mitgewirkt, in erbbiologischer Hinsicht die unterschiedliche Fortpflanzung, die die quantitative und qualitative Weitergabe der Erbsubstanz bedingt, und die Umwelt, die durch gute oder schlechte Lebensbedingungen die Entfaltung dieses Erbgutes steuert. Zu dieser Umwelt gehren nicht nur die geographisch-klimatischen Bedingungen, sondern vor allem auch alle Einflsse aus dem Wirkungsbereich des Geistigen, wie Erziehung und Kultur. Wesentlich fr die Erhaltung bzw. Frderung einer bestimmt gerichteten rassischen Ausformung ist neben d er grundstzlichen Erhaltung der Erbsubstanz die Gestaltung einer dieser Rasse gnstigen Umwelt. Das kann aber nur erreicht werden, wenn eine bewute Ausrichtung der Volksgemeinschaft auf diese Gesetze (Zuchtziel) hin erfolgt und die Trger dieser Gemeinschaft danach leben. Aus den lebensgesetzlichen Erkenntnissen heraus ist uns heute die Entwicklung kleine- rer und grerer Lebensgemeinschaften bewut geworden. Wir erkennen, da im europ- ischen Raum hufig der geschichtliche Zufall und nicht die biologische Ordnung und Zuordnung das Entscheidende war. Hieraus ergibt sich fr uns eine neue Wertung und der Mastab fr das Zusammenleben der Vlker (Neuordnung Europas). Der Mensch steht auch mit seinem alle anderen Lebewesen weit berragenden geistig- seelischen Vermgen innerhalb der naturgesetzlichen Ordnung. In der systematischwis- senschaftlichen Einordnung mssen wir die gesamte Menschheit als eine Art bezeich- nen. Alle Menschen, ob Weie, Gelbe oder Schwarze (Rassengruppen) haben als Art ne- ben der gemeinsamen Fortpflanzungsmglichkeit bestimmte, fr den Menschen kenn- zeichnende Merkmale und Eigenschaften. Trotz dieser grundlegenden Gemeinsamkeiten sind aber seelisch charakterisierte Gruppen festzustellen, die wir als Rassen bezeichnen. Sie sind die letzten, biologisch gegebenen Einheiten, wobei jede fr sich durch aufeinan- der harmonisch abgestimmte Merkmalsausprgungen (krperlicher und geistigseelischer Art) sich darbietet und aus ihresgleichen heraus stets Gleiches erzeugt. Rasse ist somit eine Gruppe von Menschen, die sich durch den Gemeinbesitz bestimm- ter Erbmerkmale auszeichnen. Sie zeugt immer nur ihresgleichen; oder krzer gefat: Rasse ist eine kennzeichnende Erbanlagengemeinschaft. (Nach Stengel v. Rutkowski) Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 63 - Die Menschen Europas lassen sich im wesentlichen den sechs groen Grundrassen zu- ordnen: 1. nordische Rasse, 2. flische Rasse (von vielen Rassenforschern als ein Schlag der nordischen bezeichnet), 3. dinarische Rasse, 4. westische Rasse, 5. ostische Rasse, 6.ostbaltische Rasse. Rassenkundlich gesehen fallen innerhalb Europas die historischen Staats- und Vlker- grenzen. Wenn wir die Menschen unseres Kontinents nach ihrer vorwiegenden Zugeh- rigkeit zu einer der sechs groen Grundrassen als bestimmt gefrbte Steinchen darstellen wrden, so ergibt sich ein Bild, das etwa folgendes Aussehen hat: Grere Bereiche gleichfarbiger Steinchen wechseln miteinander ab und greifen vielfach stark verzahnt ineinander ber. Daneben finden sich hufig auch andersgefrbte Einsprenglinge in den gleichfarbigen Bereichen. So zeigt sich Europa als Mosaikbild, wobei die der nordischen Rassen zugeordneten Farbsteinchen durch Lage, Raum und Menge dem Ganzen die cha- rakteristische Prgung geben. Oder mit anderen Worten: Gebiete mit vorwiegend einer Rasse greifen hinein in anders- rassige Gebiete oder bilden grere bzw. kleinere Inseln in geschlossenen Siedlungsru- men. Der nordische Rassenbestandteil bestimmt durch seine Zahl und seine zentrale Stel- lung sowie durch seine Leistung den Kern der europischen Menschheit und die Verbin- dung zu den brigen. Der biologische Rassebegriff geht aus von der Erbsubstanz. Die rassische Zuordnung der Menschen erfolgt nach ihrer biologischen Gleichwertigkeit (Erbanlagenengemein- schaft). Versuche der Gegner, den biologischen Rassebegriff zu verwischen und ihn seiner ver- bindenden Kraft zu der neuen Ordnung zu berauben, hat zu bewut falschen Begriffsbil- dungen gefhrt. Es ist unbiologisch, eine Gesellschaftsschicht, eine Nation oder eine Re- ligionsgemeinschaft als Rasse zu bezeichnen, wie es vielfach geschehen ist und noch heute geschieht: Spanische Rasse, Italienische Rasse, Katholische Rasse, Proleta- rische Rasse u.a. Die Mglichkeit einer solchen von geistig-dogmatischen Grundstzen ausgehenden fal- schen Steuerung des Lebens ist nur dem Menschen gegeben. Wohl kann der Mensch zu unbiologischen, wenn auch starken Gemeinschaften zusammengefhrt werden. Aber solche System sind notgedrungen nur so lange an der Macht zu halten, als sie die Mg- lichkeit einer dauernden Beeinflussung durch Erziehung und Zwang haben. Ein Musterbeispiel hierfr bietet sich uns im Bolschewismus. Er zerstrt bewut alle uerungen der natrlichen Lebensordnung wie Familie, die Freude an den Kindern, am eigenen Heim, die Bindung an Heimat und Scholle, die Verbundenheit mit Sippe und Ahnen usw. Nur die restlose Ausmerzung aller biologischen Tatsachen schafft dem Bol- schewismus die Voraussetzung zur Durchfhrung seiner Plne. Wir erkennen heute aus unserem lebensgesetzlichen Denken heraus, weshalb der Bolschewismus bewut so han- delt. Die Tatsache, da jede Erb anlagengemeinschaft durch die Umwelt mitbestimmt wird, gibt der Erziehung grundstzlich eine groe Bedeutung. Die Erziehung hat zur vollen Kraftentfaltung des Lebenden und seiner dauernden Erhaltung aus unserer Kenntnis her- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 64 - aus die Aufgabe, die biologischen Mglichkeiten, die erbmig vorhanden sind, zu ent- wickeln und zur Entfaltung zu bringen. Wir pflegen und frdern die uerungen echten Lebens wie die Freude an der Familie, an den Kindern, an Haus und Boden. Wir sprechen nicht umsonst von der Schnheit der Arbeit und Kraft durch Freude. Die biologi- sche Ordnung fhrt zu einer dauernden und nicht nur zu einer knstlichen einmaligen Hchstleistung. Die Bedeutung der Rassen Innerhalb der europischen Vlkergemeinschaft ist die Rasse, die das europische Ge- sicht bestimmt hat, die nordische. Von ihrem Kernraum, der Mitte des Kontinents seit J ahrtausenden ausstrahlend, hat sie nach allen Richtungen hin auch in den Randgebieten einen unverkennbaren Einflu. Den Beweis dafr liefern die alten Kulturen Griechen- lands und Roms. Der Blutstrom der Mitte ist darber hinaus im Zeitalter der Kolonisation ber Spanien, Portugal und England in alle Kontinente geflossen und in den weiten Ru- men des Ostens gesickert. Die brigen Rassen Europas, wie die dinarische, westische und ostische haben auch sehr wertvolle Beitrge, vor allem im Hinblick auf die Ausprgung bestimmter Volksgruppen und Volkskulturen geliefert. Ihr Wirkungsbereich ist aber nie von Dauer ber ihre Sied- lungskerne hinausgewachsen, und sie haben weder fr die Erhaltung des Kontinents zu keiner Zeit den entscheidenden Beitrag liefern knnen, noch unserem Erdteil ihren Stem- pel aufgedrckt. Unter der Fhrung vorwiegend nordischer Elemente haben die periphe- ren Teile Europas durch Ausntzung ihrer besonderen geographischen Lage, jedoch unter Miachtung der lebensnotwenigen gesamteuropischen Probleme, in die Welt hinausge- griffen. Whrend sich die europische Mitte als Siedlungsgebiet der nordischen Rasse mit den gesamteuropischen Problemen abmhte, konnten sie Ausdrcke europischer Kultur formen, die aber nur Teile des Ganzen verkrpern. Die Schwche dieser Teile wurden stets offenbar, wenn Europa von auen her bedroht wurde. Rassengeschichtlich haben wir so den Einbruch Afrikas, Kleinasiens und Asiens zu sehen und zu werten. Hier mu besonders noch einmal betont werden, da es nicht dem lebensgesetzlichen Denken entspricht, innerhalb der rassenkundlichen und rassengeschichtlichen Betrach- tungen den Wertbegriff herauszustellen. J ede Lebensuerung und Leistung einer Rasse, als erb- und umweltbestimmter Gemeinschaft, wird von uns deshalb geachtet, weil wir in ihr eine naturgewollte uerung des Lebens sehen. Wenn wir d as Bekenntnis zur nordi- schen Rasse fr Europa besonders herausstellen, so geschieht das nicht aus einer biologi- schen Wertung heraus, sondern aus der realen politischen Erkenntnis, da diese Rasse sowohl historisch als auch in der Gegenwart die Fhigkeiten besitzt, das Ganze zu einen und damit Europa zu einer machtvollen Lebensgemeinschaft zusammenzuschlieen. Neben der berwindung der augenblicklich drohenden asiatischen Gefahr fr Europa gibt dieser politische Wille dem Kontinent die Sicherheit fr das Gemeinwohl aller, die Kraft zu einer Verteidigung alles dessen, was das Leben wert macht und in der jeder die Voraussetzungen zu seiner artgemen Weiterentwicklung findet. Daraus ist auch deutlich zu entnehmen, da wir niemals so vermessen sind, wie es im- mer von Unwissenden und Gegnern behauptet wird, da wir alle Kultur, auch die frherer Zeiten, nur der nordischen Rasse zuschreiben. Vlker mit einer anderen rassischen Zu- sammensetzung haben ebenfalls Kulturen geschaffen. Nur werden in uns andere Empfin- dungen wachgerufen, wenn wir versuchen, uns etwa in Kulturen Alt-Chinas, Babylons oder in die altindianischen Kulturen der Azteken (im heutigen Mexiko) und der Inkas (im heutigen Peru) hineinzufhlen. Wir leugnen nicht: auch das waren Hochkulturen. Doch fhlen wir ihnen gegenber eine nicht zu leugnende Fremdheit. Der Grund hierfr liegt in Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 65 - den Schpfern dieser Kulturen selbst, denn sie sind uns nicht wesensverwandt, sondern rassefremd; deshalb spricht ein anderer Geist aus ihnen. Es ist nicht zu verkennen, da die kulturelle Einheit Europas, die wir auf allen Gebieten des geistigen und knstlerischen Lebens, in den Werken der bildenden Kunst, des Schrift- tums und der Musik so hervorragend besttigt finden, im wesentlichen auf die Durch- dringung des gesamten europischen Raumes mit nordischem Blut zurckzufhren ist. Die nordische Rasse mu in Europa als diejenige bezeichnet werden, die das geistige Gesicht des Kontinents geprgt hat. Die Geschichte Europas nimmt, kulturpolitisch gese- hen, von dem Augenblick an ihren Ausgang, da die germanischen Vlker der Vlker- wanderung den europischen Raum vom Atlantik bis zum Schwarzen Meer und von Skandinavien bis an die Ksten Afrikas in wechselvollen Kmpfen sich erobert haben. Es mu deshalb festgehalten werden, da die nordische Rasse vom Standpunkt der europi- schen Kultur aus die bestimmende gewesen ist. Gefahren der Rassenmischung Wenn sich zwei verschiedene Rassen mischen, verschmelzen die Erbanlagen niemals zu einer neuen Erbmasse, die einheitlich weitergegeben wird. Wir wissen aus der Verer- bungslehre, da, abgesehen von der Koppelung bestimmter Erbfaktoren, die Anlagen einzeln und unabhngig voneinander vererbt werd en. Bei der Fortpflanzung solcher Bas- tard e weichen vielmehr diese Anlagen wieder auseinander und verteilen sich auf die verschiedenen Nachkommen. J ede Rassenmischung ndert das harmonische Rassenbild. J e ferner sich die vermischenden Rassen stehen, um so grer wird die Strung sein, die eine solche Bastardierung zur Folge hat. Dazu kommen all die Nachteile auf gesundheit- lichem und besonders seelischem Gebiet, die sich aus einer Rassenmischung ergeben. Mischlinge sind krperlich und seelisch unharmonisch. Die Rassenmischung bedeutet einen langsamen Untergang der hochwertigen Rasse und damit den sicheren Verlust der vlkischen Eigenart. Die Folgen einer schdlichen Rassenmischung lehrt uns eindeutig die Geschichte. Von dem Augenblick an, wo ein Volk sein Rassebewutsein verliert, setzen der sittliche, geistige und kulturelle Verfall ein. Die vielfach auch heute noch vertretene Meinung, da Rassenmischung kulturstei- gernd und sogar kulturschpferisch wirke, ist falsch. Richtig ist dagegen, da eine wirt- schaftliche und kulturelle Berhrung mit fremden Vlkern oft erst das richtige Bewut- sein um das eigene Wesen ausgelst hat. Diese Erkenntnis ntigt uns alle aber gerade zur strengen Abgrenzung allem Artfremden gegenber in rassischer Hinsicht. Das deutsche Volk ist keine Summe von 85 Millionen Menschen, sondern eine Gemein- schaft, in der das nordische Erbgut vorherrscht. Dieses Erbgut zeigt sich nicht allein in der krperlichen Erscheinungsform, sondern findet in erster Linie in einer gleichberech- tigten Rassenseele seinen Ausdruck. Denn neben denn ueren sichtbaren Merkmalen, wie Haarfarbe, Augenfarbe usw., sind die anderen zahlreichen Eigenschaften, die die Rasse bestimmen, genau so wichtig fr eine Beurteilung. Die Haltung ist ebenso ein rea- ler Beweis fr das Vorhandensein der entsprechenden rassischen Anlagen. Es ist unbedingt abwegig, auf Grund oberflchlicher Feststellungen von krperlichen Merkmalen vorschnelle Urteile ber das Charakterbild eines Menschen zu fllen. Men- schen, die sich auf Grund ihrer charakterlichen Haltung zu uns bekennen, beweisen da- mit, da sie nordische Eigenschaften besitzen, wenn sie auch uerlich nicht voll dem nordischen Ideal entsprechen. Das aufrechte Bekenntnis eines europischen Freiwilligen zum Reich ist demnach nicht nur ein politischer Faktor, sondern auch ein Ausdruck einer biologischen Zuordnung. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 66 - Als besonders verderblich erwies sich in Europa der zersetzende Einflu der Rassen- vermischung mit den J uden. Diese Parasiten der Menschheit haben es wohl verstanden, bis zum heutigen Tage eine Vollvermischung mit ihren Wirtsvlkern zu vermeiden. Kennzeichnend hierfr ist der Anspruch des englischen J uden Disraeli: Jede Rasse mu untergehen, die ihr Blut sorglos Vermischungen hingibt. Wenn im J ahre 1928 auf 100 reinjdische Ehen in Deutschland bereits 53 Mischehen kamen, so ist das nur ein Beweis dafr, wie tief dieses langsam aber sicher wirkende Gift sich in das deutsche Volkeinge- schlichen hatte. Darber hinaus bestand eine besondere Gefahr darin, da das J udentum mit den Mitteln der seelischen Zersetzung das artbewute Handeln und Denken der Vlker systematisch auszuhhlen begonnen hatte, um sich auf dieser Grundlage politisch und wirtschaftlich zum Herrn berall aufzuschwingen. Dazu kam noch, da sich diese rassische Vermi- schung vornehmlich in den geistig fhrenden Schichten der europischen Vlker ausge- breitet hatte. Die J uden machten jedes echte Gefhl verchtlich, und ihre ganze Propa- gandaarbeit zielte bewut auf eine innere Aushhlung und Aufsplitterung der Volkskr- per hin. Die Nachwirkungen dieser vor 1933 zersetzenden jahrzehntelangen Infektion sind sogar noch bis heute in den Vlkern zu spren. Es bedarf einer angestrengten Arbeit, um auch die letzten Spuren dieser Seuche auszumerzen und Europa auf die natrliche und einzig richtige Bahn des Lebens zurckzufhren. Die Lsung der J udenfrage ist daher ber die Grenzen des Reiches hinaus heute eine Lebensfrage der Vlker Europas geworden.
Elemente des lebensgesetzlichen Denkens Der Entwicklungsgedanke Gleich allen anderen Lebewesen ist der Mensch eingeordnet in die groe Mannigfaltig- keit des Lebens auf der Erde. Als Glied des Naturganzen ist er den allgemeingltigen Gesetzen des Lebendigen unterstellt, aber er nimmt durch den besonderen Grad der Aus- bildung der geistig-seelischen Fhigkeiten eine Sonderstellung ein, die ihn weit ber Pflanzen und Tiere hinaushebt. Trotz dieser nur dem Menschen eigentmlichen, in so hohem Mae ausgeprgten Fhigkeiten ist es grundfalsch, den Versuch zu unternehmen, den Menschen aus dem Naturganzen herauslsen zu wollen. Das lebensgesetzliche Denken fhrt zu einer Erkenntnis, da der Mensch eine krper- lich-geistig-seelische Einheit darstellt, die nur durch das harmonische Zusammenwirken all dieser Krfte das typisch menschlich Hochwertige darstellt. Die unbiologischen Sys- teme zerteilen diese Einheit und bauen ihre Welt entweder auf dem rein Materiellen (Ma- terialismus, Bolschewismus) auf und bekmpfen das Geistig-Seelische, oder sie suchen sich auf das Seelisch-Geistige zu sttzen und werden dadurch gezwungen, das Fleisch herabzusetzen und zu verachten. Die Entwicklungslehre, d.h. die Erkenntnis des Zusammenhangs alles Lebendigen, stellt darber hinaus den Menschen in das Gesamtgeschehen der Natur und bestimmt unserer- seits wiederum die Einstellung und das Verhalten zur lebenden Welt. Wie die Erde, so wie sie heute ist, nicht von Anfang an vorhanden war, sondern sich im gro en Gesche- hen des Kosmos gebildet und entwickelt hat, so ist auch das Leben auf ihr, seitdem es besteht, in unzhligen Ausprgungen und Formen in Erscheinung getreten. Aus einfachsten Formen hat sich im Laufe der Erdgeschichte jene Mannigfaltigkeit ent- wickelt, die uns heute in den zahllosen festgefgten Formen und Typen sich als das Le- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 67 - ben darbietet. Uns ist jener groe Gedanke heute lebendig, da jedes Lebewesen bis in die fernste Urzeit hinein immer wieder ber Fortpflanzung und Vermehrung der lteren in einer ununterbrochenen Kette zurckreicht. Die naturwissenschaftlichen Beweise fr den Entwicklungsgedanken gibt uns die Ab- stammungslehre, die sich durch eine groe Reihe von Tatsachen belegen lt. Bereits in der vorwissenschaftlichen Zeit hat der Mensch verwandtschaftliche Zusam- menhnge in der Natur erkannt und in seiner Sprache zum Ausdruck gebracht. Sammel- bezeichnungen, wie Fische, Hunde, Katzen, Grser usw., sind hierfr Belege. Neben diesen aus der Anschauung und Erfahrung gewonnenen Vorstellungen hat die vergleichend e Blutuntersuchung (Serumdiagnostik) den direkten Beweis fr verwandt- schaftliche Zusammenhnge sowohl im Tier- als auch im Pflanzenreich gegeben. Damit konnte die frhere, auf Grund gestaltlicher hnlichkeit gewonnene Einteilung und Zu- sammenfassung der Organismen als eine verwandtschaftliche besttigt werden. Alle Lebewesen sind aus Zellen aufgebaut. Diese Zellen, ihre Grundsubstanz (Eiwei- krper), ihr Aufbau, ihre Befruchtungs- und Fortpflanzungsvorgnge sowie ihre Lebens- uerungen zeigen bei Mensch, Tier und auch Pflanze weitgehende bereinstimmungen. Viele Krankheiten treten innerhalb verwandter Gruppen gleich auf und zeigen denselben Ablauf. Eine vergleichende Betrachtung der Bauplne der Lebewesen zeigt darber hinaus oft enge verwandtschaftliche Zusammenhnge, wo uerlich infolge verschieden eingeschla- gener Entwicklungsbahnen solche nicht mehr vorhanden zu sein scheinen. In besonders eindrucksvoller Weise lassen dies z.B. bei allen Wirbeltieren die urschlichen Zusam- menhnge an Hand des Knochengerstes (Skelett) erkennen. So zeigen die anscheinend so verschiedenen Gliedmaen in der Anordnung der einzelnen Knochen eine grundstzli- che bereinstimmung (z.B. Flgel eines Vogels, Vorderglied maen des Pferdes, Arme des Menschen). Neben der gleichen Ausbildung von Ei- und Samenzellen haben die ersten Entwick- lungsstadien bei auch weit entfernt verwandten Tierformen auffallende hnlichkeit. Die- se Tatsachen sind wiederum nur zu erklren durch die Annahme der Abstammung von einer gemeinsamen Vorfahrensgruppe und dadurch, da diese Organismen in ihrer Ein- zelentwicklung noch einmal die Grundzge der Stammesentwicklung durchlaufen. Erinnerungen an frhere Entwicklungsstadien sind weiterhin die rudimentren Or- gane, d.h. solche, die wohl noch schwach zur Entwicklung kommen knnen, aber nicht mehr ihre ursprngliche Funktion auszuben imstande sind (z.B. Wurmfortsatz des menschlichen Blinddarms, Weisheitszhne, Nickhautfalte im Auge als Rest der Nick- haut). Der ungeheure Formenreichtum in der Natur ist ein Ausdruck der Entwicklungsfhigkeit der Lebewesen. Wir knnen ihn einerseits belegen durch die Zchtung der Kulturpflan- zen und der Haustiere und andererseits durch die Tatsache der pltzlichen, sprunghaft auftretenden Abnderungen, die sich als Erbkonstanz erweisen. Sie werden als Mutatio- nen bezeichnet. Die Gegebenheit der erblichen Wandlungsfhigkeit ist ein direkter Be- weis fr die Vernderlichkeit der Organismen. Die Beweise fr die Entwicklung und Abstammung aus der jetzt lebenden Welt erfahren eine wertvolle Ergnzung durch Funde aus der Geschichte des Lebens auf der Erde. Diese weist wohl gewisse Lcken auf, die aus der Schwierigkeit der Erhaltung organischer Res- te durch J ahrmillionen und durch den Zufall des Auffindens verstndlich werden. In vie- len Fllen konnten aber durch vorgeschichtliche Funde uns heute nicht mehr unmittelbar verwandt erscheinende Entwicklungsreihen in urschliche Zusammenhnge gebracht werden. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 68 - Die Tatsache der Entwicklung in der Natur strt dogmatische Weltbilder, die allein vom Geistigen her Gesetzmigkeiten zu konstruieren versuchen, um unter Leugnung der Entwicklung Schpfungsgedanken zu erhalten. Sie weisen mit Vorliebe auf die noch vorhandenen Lcken in der Geschichte des Lebens hin, u m das Naturganze in selbstn- dige Gruppen aufzulsen und dadurch Eingriffsmglichkeiten offen zu lassen. Fortpflanzung, Vermehrung und Vererbung Fortpflanzung, Vermehrung und Vererbung waren die Grundtatsachen der bisherigen Entwicklung des Lebens auf der Erd e, und sie sind die Voraussetzungen fr seine weite- re Erhaltung. Fr jedes lebensgesetzliche Denken ist es notwendig, da diese Grundvor- gnge wenigstens in ihren Hauptzgen uns allen bekannt sind. J ede Fortpflanzung wird eingeleitet durch eine Befruchtung. Der Befruchtungsvorgang besteht in der Verschmelzung zweier Zellen (Zellkerne). Durch diesen Vorgang werden immer die in den Zellkernen verankerten Erbtrger zweier Individuen zu einer neuen Erbanlagengemeinschaft vereinigt. Die zahlreichen Beweise, die wir bei der Erluterung der Entwicklung in der Natur he- rangezogen haben, lieen die Tatsache erkennen, da Eltern und Nachkommen weitge- hende bereinstimmungen in Merkmalen und Eigenschaften besitzen. Es ist ein uraltes Wissen der Menschen, da bei der Tier- und Pflanzenzucht gewisse Merkmale gefrdert bzw. verstrkt und andere Eigenschaften ausgeschaltet werden knnen. Erst in d en letz- ten J ahrzehnten gelang es nordischem Forschergeist (Mendel, Correns, Tschermak, de Vries), die Gesetzmigkeiten dieser Vorgnge, die wir als Vererbung bezeichnen, auf- zuhellen. In den Zellkernen aller Lebewesen liegen in bestimmter Ordnung diejenigen Eiweikr- per, die die Ausbildung der Erbmerkmale (Augenfarbe, Haarfarbe, Musikalitt, Anlagen zu Krankheiten usw.) bedingen. Diese in einer bestimmten Form auftretenden Erbanla- gentrger oder Chromosomen sind fr jede Art konstant. Der Mensch hat in allen seinen Krperzellen je 48 Chromosomen. Bei der Bildung der befruchtungsfhigen Eizellen der Frau und dem mnnlichen Samen - ein Vorgang, den man als Reifung der Geschlechts- zellen bezeichnet - wird die Erbmasse auf die Hlfte herabgesetzt. Dieser Vorgang ver- luft so, da die einzelnen Erbtrger oder Chromosomen ihrer Lnge nach gespalten wer- den. Bei der Zeugung vereinigen sich in der Eizelle diese halben Erbmassen der beiden Geschlechter und ergeben durch Zusammenflu die Voraussetzung fr den Beginn der Entwicklung eines neuen Individuums (Kind). Ein Erbgut stammt so mit zur Hlfte vom Vater und zur Hlfte von der Mutter. Fr jede Eigenschaft und jedes Merkmal bekommst du also die Anlage zu gleichen Tei- len von deinen Eltern. Daher stimmen die Kinder bei Rassegleichheit und Rassereinheit der Eltern in ihren Merkmalen und Eigenschaften mit ihren Erzeugern berein und sind auch als Geschwister untereinander auffallend hnlich. Die Kinder von verschiedenrassi- gen oder rassengemischten Eltern zeigen dagegen kau m eine Geschwisterhnlichkeit. In ihnen werden die verschiedenartigen oder gemischten Anlagen neu zusammengefgt. In diesem Fall ist es nun wichtig, welche Erbanlage strker oder schwcher wirkt und damit im Kinde entweder sichtbar in Erscheinung tritt (Dominanz) oder als verdeckte Erbanlage zwar vorhanden ist, jedoch nicht zur Wirksamkeit gelangt (Rezessivitt). Die Vererbung besteht also im Weitergeben von Merkmalen und Eigenschaften von den Eltern auf die Nachkommen. Ein Mischling kann infolge des Besitzes beherrschender dominanter Anlagen in seinem Erscheinungsbild dem reinrassigen Wesen hnlich sein. Die unterdrckten Anlagen sind damit nicht ausgelscht. Sie treten blo nicht in Erschei- nung. Was uerlich gesund erscheint, kann die berdeckten Erbanlagen zu Krankheiten Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 69 - in sich bergen. Man merkt den Einzelmenschen noch nicht an, welche Anlagen in ihm stecken. Auf Grund einer rein uerlichen individuellen Beurteilung kann man daher noch nichts ber die Erbsubstanz eines Menschen aussagen. Wohl aber knnen wir uns ein Bild des Erbgefges eines Menschen machen, wenn wir seine Eltern, Geschwister, Vettern und Basen einer vergleichend en Betrachtung unterziehen (Familien- und Sip- penkunde). Erbanlagen und Umwelt Das durch den Zusammenflu der elterlichen Erbmassen geschaffenes Kind hat sich in seiner Umwelt zu behaupten und durchzusetzen. Diese Umwelt ist wechselvoll und viel- gestaltig. Sie umfat Vater, Mutter, Familie, Sippe, Heimat, Volk, Raum und Klima, Er- nhrung, Krankheit, Erziehung, Beruf usw. Im stndigen Kampf mit all diesen Faktoren wird der einzelne Mensch geformt. Das vorhandene vielgestaltige Erbgut erfhrt in dieser Auseinandersetzung eine verschiedene Ausprgung. Gewisse uere Umstnde werden einerseits erblich festgelegte Anlagen frdern, andere wieder hemmen. So entsteht selbst bei weitgehend gleichem Erbgut (Rassereinheit) eine groe Streuung der Ausbildung der Merkmale. Daher mssen Erscheinungs- und Erbbild streng unterschieden werden. Die vergleichende Betrachtung der eineiigen Zwillinge zeigt deutlich die Wirkung von Erbanlagen und Umwelt. Eineiige Zwillingen sind vllig erbgleich. Aus einem Ei hervor- gegangen, sind sie sozusagen die doppelte Ausformung eines Individuums. Die berein- stimmung ist neben der ueren weitgehenden hnlichkeit in einzelnen Merkmalen so gro, da sogar die Anflligkeit gegenber Krankheiten (Tuberkulose, Zahnfule usw.), dasselbe Empfindungsvermgen und die Parallelitt des seelischen Verhaltens gleiche Ablufe zeigen. Trotzdem entsteht im Laufe der Entwicklung durch reine Umweltwir- kung eine verschiedene Prgung der Erb masse, die zur Individualitt fhrt. Welche Bedeutung darber hinaus die Umwelt fr die Auswirkung des Erbgutes inner- halb eines ganzen Volkes haben kann, zeigt z.B. der Vergleich des Verhaltens des deut- schen Volkes von 1918 und heute. Die Umwelt (Staatsfhrung) hat damals andere Erban- lagen gefrdert und angesprochen als heute. Das Gesicht unseres Volkes war damit ein ebenfalls anderes als jetzt, obgleich erbbiologisch gesehen die gleiche Substanz vorhan- den war. Bei aller Bedeutung der Umwelt fr die Ausprgung des Individuums und seiner Stel- lung in der Gemeinschaft hat diese aber keinen Einflu auf die Erbsubstanz. Diese bleibt ber das Individuum hinaus unvernderlich (Keimbahn). Im Leben erworbene Eigen- schaften werden nicht vererbt. Durch krperliche Ertchtigung kann wohl die Muskulatur des einzelnen bedeutend ge- strkt werden: der Sohn des Athleten aber erhlt deshalb ohne bung keine strkeren Muskeln als irgendein Durchschnittskind. Ebenso wird geistiger Besitz in keiner Weise vererbt. Das Kind des Gelehrten mu genau so mit dem ABC von vorn beginnen wie jedes andere. Wenn dieses Kind besser lernt als andere, so beruht das lediglich auf der erblichen Eigenschaft, auf Grund deren sein Vater schon Gelehrter werden konnte. Nicht der Besitz wird vererbt, sondern die Anlage, diesen zu erwerben. Marxisten und Demokraten haben in einseitiger berschtzung der Umweltwirkung ge- glaubt, durch eine nderung dieser Umwelt das Gesicht ganzer Vlker formen zu kn- nen. Fr sie sind alle Menschen gleich. Nur die Umwelt ist ihrer Auffassung nach schuld, da Weie, Schwarze und Gelbe noch nicht zu denselben Leistungen auf allen Gebieten gekommen sind. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 70 - Die groe vlkische Aufgabe besteht ganz allgemein somit darin, die Erbmasse eines Volkes vor ungnstiger Rassenmischung zu schtzen, das Anwachsen der Erbdefekte zu verhindern und die Umwelt so zu gestalten, da die besten Erbtrger zur strksten Fort- pflanzung gelangen. Der Raum als Klima und Landschaft gesehen, hat auf die Menschen, die ihn bewohnen, durch J ahrhunderte hindurch zchterisch eingewirkt. Die Rassen finden nur in der ihnen natrlichen Umgebung ihre gnstigsten Lebensbedingungen. Die klimatischen Grenzen sind im wesentlichen auch Rassengrenzen. Wo solche scharf verlaufen, wie durch Gebir- ge und Meere, sind auch die rassischen Grenzen deutlich. In den Teilen der Wohngebiete der Erde, wo breite klimatische bergangszonen sind, herrschen flieendere Rassengren- zen. In derartigen Zonen haben wir im Laufe der geschichtlichen Entwicklungen Rassen- vermischungen als Folge der Unterwanderung durch andere Rassen. Wenn auch die gleiche Umwelt wirkt, so knnen sich rasse- und artfremde Menschen in noch so langen Zeitrumen niemals vollkommen angleichen. Sie knnen sich hchstens vermischen und damit sich selbst und ihre Art aufgeben. Fr das lebensgesetzliche Denken fhrt das Problem von Erbanlagen und Umwelt zu- sammenfassend zu den folgenden Feststellungen: J eder Mensch wird durch die Wechselwirkung von Erbanlagen und Umwelt ge- formt. Die Umwelt und ihr Einflu bleiben ohne Wirkung auf die Nachkommenschaft. Erworbene Eigenschaften werden nicht vererbt.
Vermehrung und Fruchtbarkeit In der Natur herrscht, wohin wir auch blicken, eine gewaltige Fruchtbarkeit. Alle Lebe- wesen bringen mehr Nachkommen hervor, als zur bloen Erhaltung ihres Bestandes not- wendig sind. In einer unerschpflichen Flle werden Eier und Samen gebildet. Aber nur ein Teil gelangt ber den Weg der Befruchtung zur Entwicklung. Im Laufe des Wachs- tums geht wiederum eine groe Zahl zugrunde. Wenn auch nur wenige Nachkommen den Entwicklungsweg bis zur Reife durchlaufen, so ist damit dennoch die Voraussetzung zur Erhaltung der Art gegeben. Die Fruchtbarkeit ist die Bedingung dafr, da eine gengen- de Zahl von Lebewesen erhalten bleibt, um die Art zum Erlschen zu bringen. Inwieweit sich die vorhandene Fruchtbarkeit als Vermehrung einer Art auswirken kann, hngt vom Lebensraum ab. Pltzlich auftretende gnstige Lebensbedingungen verursa- chen meist eine schlagartige Vermehrung. So war die Erkenntnis der Seuchen und ihre erfolgreiche Bekmpfung eine Voraussetzung fr die gewaltige Zunahme der Menschheit in den letzten J ahrhunderten. Biologisch gesehen entstand z.B. im deutschen Volk eine gewaltige Ausweitung der Erbmasse, die begleitet war von einer Vielfalt des erblichen Anlagengefges, das in zahlreichen Genies auf allen Gebieten seinen Ausdruck fand. Das Genie ist eine glckliche Zusammenfgung erwhlten Erbgutes. Eine allgemeine Vermehrung von Rasse und Volk bedingt aber nicht allein eine Zunah- me und Strkung der guten Erbsubstanz, sondern nur zu hufig auch ein Anwachsen der Minderwertigen (Erbkrankheiten, Schwachsinn usw.). Eine dichtbesiedelte Mitte Europas konnte, getragen vom Verantwortungsbewutsein der nordischen Rasse und durch die Enge des Lebensraumes bedingt, diese Probleme in breiter Schicht zuerst erfassen und die lebensgesetzlichen Erkenntnisse zu den Grundlagen eines Staatsgefges erheben. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 71 - Whrend die Welt, in der man den unterschiedlichen Wert der Erbsubstanz leugnet, in der Geburtenbeschrnkung die Lsung einer nicht mehr mglichen allgemeinen Vermeh- rung sieht, gilt fr uns aus dem lebensgesetzlichen Erkennen heraus die Forderung der unterschiedlichen Vermehrung. Von diesem Gesichtspunkt aus greifen wir bewut in den natrlichen Entwicklungsgang hinein und werden im folgenden die Bedingungen und die notwendigen Manahmen d er unterschiedlichen Fortpflanzung betrachten. Bedingungen der unterschiedlichen Fortpflanzung Wenn auch in der Natur die Fruchtbarkeit allenthalben sehr gro ist, so bestehen rein zahlenmig dennoch gewaltige Unterschiede bei den einzelnen Arten. Hochentwickelte Lebewesen besitzen im allgemeinen eine geringere Nachkommenzahl als einfachere. Ein Adler zeugt jhrlich hchstens 3 Nachkommen, eine Ratte kann dagegen monatlich oft 12 J unge aufziehen. Auch innerhalb der menschlichen Rassen ist schon die natrliche Fruchtbarkeit verschieden. So hat die ostische Rasse der nordischen gegenber den Vor- zug einer greren natrlichen Fruchtbarkeit. Hinzu kommt, da neben der naturgegebe- nen Fruchtbarkeit die Umwelt eine um so grere Rolle spielt, je hher entwickelt die Art ist. Bei den menschlichen Rassen gilt das gleiche. Die nordische Rasse weist z.B. gegen- ber den anderen Europiden die lngste Entwicklungszeit bis zur vollen Reife auf. Alle diese Vorgnge bedingen eine unterschiedliche Fruchtbarkeit. Wenn sich im Kampf ums Dasein trotzdem die weniger fruchtbaren Rassen durchsetzen und mengen- mig ihre Art erhalten, so beruht das auf dem hheren Leistungsvermgen dieser Ras- sen. Sie sind im stndigen Kampf um das Leben durch besonders harte Auslesebedingun- gen (Eiszeit) entstanden. Das Grundgesetz des ewigen Kampfes, dem alles Schwache und Minderwertige unterliegen mu, findet dadurch seine hohe Wertung. In der freien Natur sind die Bedingungen fr die Erhaltung der Art aufeinander abge- stimmt und schaffen damit ein Gleichgewicht. Einem Groteil der Menschen, besonders den hochwertigen Rassen, ist es heute nicht mehr mglich, nur in einer natrlichen Um- welt, wie sie die buerliche Gemeinschaft darstellt, zu leben. Die knstliche Umwelt, in die der Mensch gestellt ist, zeigt aber andere Auslesebedingungen als die Welt, die ihn im Laufe der Geschichte zu der hochentwickelten Form hat werden lassen. So wurden durch die Verstdterung die Voraussetzungen des Kampfes ums Dasein verschoben. Damit waren z.B. auch in der europischen Mitte pltzlich Lebensbedingun- gen entstanden, die den speziellen Eigenschaften der J uden Aufstiegs- und Entfaltungs- mglichkeiten boten. Der J ude verstand es, seiner Wesensart entsprechend sich in eine gesunde stdtische Entwicklung einzufgen und auf seine Art einen gnzlich unnatrli- chen Lebensstil zu propagieren, der uns jetzt erst nach der Ausschaltung dieses Parasiten so ganz zum Bewutsein kommt. Die hochwertigen Rassen haben eine lngere Entwick- lung durchzumachen. Sie sind gegenber der Umwelt bedeutend empfindlicher als primi- tivere. Alle Vernderungen der Umwelt bewirken andere Auslesebedingungen, eine Tat- sache, die wiederum fr die unterschiedliche Fortpflanzung von Bedeutung ist. Die Er- kenntnis dieser biologischen Gegebenheiten hat den nationalsozialistischen Staat bewo- gen, den Manahmen, die der unterschiedlichen Fortpflanzung dienen, seine besondere Aufmerksamkeit zuzuwenden.
Manahmen zur unterschiedlichen Fortpflanzung Es ist ein unhaltbarer Zustand, wenn in einem Staate das Verhltnis zwischen den Schaf- fenden und Kranken ungesunde Formen annimmt. Der ttige, arbeitsame Teil der Bevl- Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 72 - kerung mu fr das Leben der Arbeitsunfhigen aufkommen. Fr Schwachsinnige, Sitt- lichkeitsverbrecher, Gemeinschaftsunfhige (Asoziale) mu das Volk an Krften und Mitteln viel aufwenden. Durch die Ausschaltung dieser Trger faulen Erbgutes knnen gewaltige Summen erspart und anderen Zwecken nutzbar gemacht werden. Die Manah- men jeder verantwortungsbewuten Staatsfhrung mssen daher der planmigen Pflege und Mehrung des guten Blutes dienen. J edes Naturvolk merzt in richtiger Erkenntnis das Minderwertige aus. Bei den sogenannten Kulturvlkern hat eine falsche Nchstenliebe, vor allem von kirchlichen Kreisen in die breite Masse getragen, eine Gegenauslese gera- dezu gefrdert. Von dogmatischer Seite wird jeder vernnftige Eingriff als ein Versto gegen die gttliche Weltordnung gebrandmarkt. Die Erfahrung lehrt uns, da die meisten Erbkrankheiten und auch die Gemeinschaftsun- fhigen kein Verantwortungsgefhl gegenber ihrer Nachkommenschaft besitzen. Im J ahre 1877 wurden in den deutschen Irrenanstalten 40375 Personen verpflegt. Im J ahre 1926 waren es 252793! In den USA ist der Prozentsatz der Geisteskranken von 1904- 1929 auf mehr als das Doppelte angestiegen. Die Stellungnahme des Fhrers zu diesem Problem ist klar und eindeutig: Die Forderung, da defekten Menschen die Zeugung anderer ebenso defekter Men- schen unmglich gemacht wird, ist eine Forderung klarster Vernunft und bedeutet in ihrer planmigen Durchfhrung die humanste Tat der Menschheit. Sie wird Millio- nen von Unglcklichen unverdiente Leiden ersparen, in der Folge aber zu einer stei- genden Gesundung fhren. Das Gesetz zur Verhtung erbkranken Nachwuchses vom 14. J uli 1933 bestimmt: Wer erbkrank ist, kann durch einen chirurgischen Eingriff unfruchtbar gemacht wer- den (sterilisiert), wenn nach den Erfahrungen der rztlichen Wissenschaft mit gro- er Wahrscheinlichkeit zu erwarten ist, da seine Nachkommen an schweren kr- perlichen oder geistigen Erbschden leiden. Das Gesetz fhrt die heute erkannten Erbkrankheiten an, darunter eine Reihe von Geis- teskrankheiten und schwerer erblicher Mngel, wie erbliche Blindheit, erbliche Taubheit usw. Ferner kann unfruchtbar gemacht werden, wer an schwerem Alkoholismus leidet. ber die Unfruchtbarmachung entscheidet das Erbgesundheitsgericht. Mit dieser Gesetzgebung ist der Beginn fr den notwendigen Reinigungsproze unseres Volkskrpers gemacht worden. Die Wirkung dieses Gesetzes wird bereits in den nchsten Generationen fhlbar sein. Der Tatsache, da Gewohnheitsverbrecher einen erblich stark belasteten Nachwuchs be- sitzen, trgt ein zweites Gesetz Rechnung. Am 24. November 1933 wurde das Gesetz gegen gefhrliche Gewohnheitsverbrecher und ber die Maregeln der Sicherung und Besserung geschaffen. Durch dieses Gesetz werden gewisse gemeinschaftsfeindliche Elemente nicht nur aus dem Volkskrper ausgeschaltet, sondern damit auch von der Fort- pflanzung ferngehalten. Am 15. September 1933 wurde das Gesetz zum Schutze des deutschen Blutes und der deutschen Ehre verkndet. Dieses Gesetz verbietet u.a. Eheschlieungen zwischen J u- den und Staatsangehrigen deutschen oder artverwandten Blutes. Es unterbindet den au- erehelichen Verkehr zwischen J uden und Staatsangehrigen deutschen oder artverwand- ten Blutes. Ehen zwischen J uden und Vierteljuden sind verboten, ebenso zwischen Vier- teljuden. Eheschlieungen zwischen Halbjuden und Deutschen oder Vierteljuden bedr- fen der Genehmigung des Reichsinnenministers. Das Gesetz gibt auch die Handhabe dafr, da Ehen von Deutschbltigen mit Nachkommen der Neger aus der Zeit der Rhein- landbesetzung sowie mit Zigeunern verhtet werden. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 73 - Die Bedeutung dieser Gesetzgebung hat der Reichsmarschall dahin umrissen: Es ist ein Bekenntnis zu den Krften und Segnungen germanisch-nordischen Geis- tes. Wir wissen, da die Blutsnde die Erbsnde des Volkes ist. Wir selbst, das deutsche Volk, haben schwer an dieser Erbsnde leiden mssen. Wir wissen, da die letzte Wur- zel allen Zerfalls Deutschlands aus dieser Erbsnde letzten Endes kam. Wir mssen daher wieder versuchen, Anschlu zu gewinnen an die Geschlechterreihen aus grauer Vorzeit. Es ist frwahr die Rettung in letzter Stunde gewesen, und htte uns Gott und die Vorsehung den Fhrer nicht geschenkt, so wre aus der Erbsnde, aus dem Ver- fall, Deutschland nie wieder emporgestiegen. Eine weitere Manahme ist das Gesetz zum Schutze der Erbgesundheit des deutschen Volkes (Ehegesundheitsgesetz) vom 18. Oktober 1935. Es verbietet die Eheschlieung zwischen kranken Menschen und unterbindet dadurch die bertragung defekten Erbgutes auf die Nachkommenschaft. Am 17. Mai 1942 wurde das Mutterschutzgesetz erlassen, das die wirtschaftliche Si- cherstellung der werdenden Mutter und die ungestrte Betreuung des Suglings gesetz- lich festhlt. ber die allgemeinen staatlichen Gesetze zur Frderung guten Erbgutes hinaus besteht fr die Angehrigen der Schutzstaffel seit dem 31. Dezember 1931 eine besondere Verlo- bungs- und Heiratsgenehmigung. Auch diese hat zum Ziel, durch eine berlegte und von einem hohen Rassenbewutsein getragene Gattenwahl das hochwertige Erbgut nordischer Prgung, als der tragenden Leistungsrasse der europischen Gemeinschaft, zu frdern. Die Familie ist die letzte biologische Einheit innerhalb der Gemeinschaft eines Volkes. Dieser Bedeutung entsprechend wird ihr auf allen Gebieten unseres staatlichen Lebens strkste Frderung zuteil. So hat die Erhaltung des rassisch Wertvollen fr alle Zukunft die Einbeziehung der Familie und Sippe zur Voraussetzung. Das Leben des einzelnen verkettet ihn mit Ahnen und Nachkommen. ber die Familie und Sippe hinaus erwchst die Volksgemeinschaft. Der Einzelmensch stirbt, den Naturgesetzen unterworfen. Durch die Weitergabe seines Erbgutes wird er erst ein lebendiges Glied seiner Volksgemein- schaft. ber Sippe und Familie sind wir unsterblich. Die Familie ist die kleinste, aber wertvollste Einheit im Aufbau des ganzen Staatsge- fges. (Adolf Hitler.) J edes Volkstum ist nur von der Familie aus zu erneuern. Aus dem germanisch-deutschen Empfinden heraus betonen wir unseren Sippengedanken. In enger Verbindung mit den Lebensgesetzen haben wir auf dem Weg ber die deutsche Familie der Aufartung Rech- nung zu tragen. J ede Heirat eines Familienmitgliedes bedeutet Aufnahme eines neuen Erbgutes in den Sippenverband. Daher ist die Gattenwahl nicht nur fr die unmittelbar Beteiligten von ausschlaggebender Bedeutung, sondern auch fr die Erhaltung d er Beziehung der Fami- lienmitglieder untereinander. Die Wahl der Frau gibt dem Mann die einzige Mglichkeit im Leben, das Erbgut des kommenden Geschlechtes zu verbessern oder zu verderben. Gesundheit oder Krankheit, Begabung oder Unfhigkeit der Nachkommen werd en durch die Gattenwahl entschieden. Bei diesem entscheidenden Schritt drfen nicht Stellung und Reichtum, sondern allein die geistige und krperliche Tchtigkeit den Ausschlag geben. Es ist klar, da derjenige, der die Gewiheit hat, Trger unheilvoller Erbanlagen zu sein, entsagen mu. Die Gat- tenwahl ist der wichtigste Schritt innerhalb des Lebensablaufes und fr die Weitergabe des Lebens. Deshalb ist es notwendig, da alle lebensgesetzlichen Erkenntnisse bei dieser Entscheidung mit aller Schrfe beachtet werden. Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 74 -
Zusammenfassung unserer Forderungen:
Behte deine Gesundheit und sei, solange du im Entwicklungsjahr stehst, in Bezug auf Genu gifte (Alkohol, Nikotin) und sexuelle Bettigung enthaltsam. (Gerade der nordische Mensch erlangt im allgemeinen erst spt seine Vollreife.) Heirate mglichst frh. Nur dann wirst du das Familienglck voll und ganz auskos- ten. Heirate keine stammesfremde Frau. Du bist deinem Volke und deinen Nachkommen gegenber verantwortlich fr die Reinerhaltung des Blutes. Heirate keine erbkranke Frau. Du trgst sonst die Schuld an den Leiden deiner eige- nen Kinder und Enkel. Whle dir nur eine vollkommen gesunde Frau. Das wahre Bild ber den Gesund- heitszustand und die Eigenschaften deiner zuknftigen Frau zeigt dir ihre Sippe. Deine Frau soll rassisch mindestens so wertvoll sein wie du. Trachte deine und deiner Kinder Umwelt mglichst natrlich zu gestalten. Vermeide eine Verwandtenehe, denn ungnstige Erbanlagen bleiben dir fast immer verborgen und kommen dann bei deinen Kindern doppelt zur Entfaltung. Nur eine mglichst groe Zahl von Kindern gibt die Gewhr fr eine volle Entfaltung deines Erbgutes. Zur beruflichen Pflichterfllung mu die biologische treten. Erst beide zusammen ergeben die Lebensleistung. Denke daran, da die Natur den Kampf um das Wertvolle fordert. Nicht was leicht zufllt, erfllt die Bedingungen einer Auslese. e Genugtuung sein. Nur was du in hartem Kampf erringst, wird dir ganz
Lebensgesetzliches Denken und Europa Die Vielfalt der europischen Vlker wchst heute zu einer gemeinsamen greren Ord- nung zusammen. Durch die Verlagerung des Schwergewichts vom national-staatlichen Denken auf das Lebensgesetzliche hin gewinnen die biologischen Vorgnge die entschei- dende Bedeutung. Das Leben in seinen Erscheinungsformen, seinen Vernderlichkeiten und seine Entwicklungsmglichkeiten lst die verschiedenen Krfte aus, deren Zusam- menspiel von einer neuen Ordnung gelenkt werden mu. Das neue, biopolitische Denken ist getragen von der Selbsterhaltung und von der Verantwortung fr das Gedeihen des Ganzen. Gerade das lebensgesetzliche Erkennen gibt uns auch die Mglichkeit, an der Ausformung unseres Lebens willensmig mitzuarbeiten. Im Laufe der Geschichte verschoben sich bei den europischen Vlkern biologischen Strke und staatliche Form. Die Ursachen lagen teils in einer inneren Krfteentfaltung, teils in der Auswirkung fremder Einflsse. J e grere Spannungen zwischen staatlicher und biologischer Wirklichkeit bestanden, um so unglcklicher war das Zeitalter. J e besser Lehrplan fr die weltanschauliche Erziehung in der SS und Polizei
- 75 - das biologische Gleichgewicht war, desto glcklicher und leistungsfhiger war unser Erdteil. Die Befriedung des europischen Raumes und die Schaffung einer greren Ein- heit knnen sich nur im lebensgesetzlichen Denken vollziehen. Es gehrt mit zur Fh- rungsaufgabe des Reiches, da dieses Denken allen Mitbewohnern unseres Kontinents dargeboten wird.
...Als die Noten laufen lernten...Band 3: Geschichte und Geschichten der U-Musik bis 1945 Chronologischer Zeitplan von 1812-1945 Politik-Wirtschaft-Kultur