Designando, a princpio, um local onde se desenvolvem trabalhos tcnico-manuais em que se d o desenvolvimento de aptides e habilidades acerca de uma dada atividade,

o termo Oficina tem sido aplicado a outras significaes que no a de apenas uma atividade laborativa. Segundo Paiva, Miranda e Silva (2004) a Psicologia tambm vem fazendo uso dessa prtica que auxilia a consolidar a funo do psiclogo: fazer com que seu cliente se sinta capaz de exercer suas potencialidades, atravs da problematizao e da conscientizao de seus limites e anseios, vislumbrando as possibilidades de construir, por si mesmo, sadas, estratgias, alternativas na busca de solues para seus problemas e suas lutas cotidianas.
"O mtodo de oficinas em dinmica de grupos foi desenvolvido por Afonso (2002; 2003) e por uma equipe de psiclogos que tomam como referencial as contribuies da Anlise Institucional, da Psicossociologia, das Teorias de Grupo, em que se destacam autores como Kurt Lewin, Pichn-Rivire, Enriquez, Bion, Foulkes e Paulo Freire." (CRUZ e ABADE, XXXX)

As atividades trabalhadas nas oficinas podem ser tidas como formas de interveno pela psicologia, por agirem como facilitadoras na elucidao das contradies da realidade vivenciada pelo indivduo; no simplesmente pelas atividades prtico-manuais, mas tambm pela discusso de temas

relacionados com a temtica relevante para o grupo e pela vivncia e partilhamento de velhas e novas experincias entre os participantes. (PAIVA, MIRANDA e SILVA, 2004). Utilizando a definio trazida por Afonso (2007), temos a oficina como
Um trabalho estruturado com grupos, independentemente do nmero de encontros, sendo focalizado em torno de uma questo central que o grupo se prope a elaborar, em um contexto social. A elaborao que se busca na oficina no se restringe a uma reflexo racional, mas envolve os sujeitos de maneira integral, formas de pensar, sentir e agir.

Desta forma temos uma forma de interveno que tem a possibilidade de ser adotada em diversos campos da psicologia no trabalho com grupos, na diversidade e particularidade que cada um apresentar. Ao considerar o contexto social do qual o grupo faz parte considera tambm as singularidades de cada integrante, visto que este faz parte do grupo; sendo-lhe permitido

diversas experincias subjetivas que lhe possibilite mudanas mais ou menos superficiais. Segundo Cruz e Abade (XXXX) a oficina um mtodo de interveno que no se confunde com uma psicoterapia. H um espao na oficina em que o indivduo pode se colocar em todas as dimenses possveis: angstias, experincias, ansiedades, projetos; partilhar com os demais, questes similares e tambm escutar e acolher o que expresso pelo outro. De certa forma se configura um lugar com aspectos teraputicos. No entanto, o grupo teraputico busca profundidade nas angstias trazidas ao meio, estas se tornam, portanto o ponto central do grupo. Na oficina estas angustias s sero focalizadas quando impedirem o andamento e progresso dos objetivos iniciais do grupo. No havendo divergncias apenas do grupo teraputico, Afonso (2006) tambm coloca que a oficina usa informao e reflexo, mas se distingue de um projeto pedaggico, porque trabalha tambm com os significados afetivos e as vivncias relacionadas com o tema discutido. Porm no deixa de ressaltar que h sim, um carter pedaggico na oficina, na medida em que as pessoas tem a possibilidade de aprender, ensinar e trocar experincias, produzindo, desta forma, conhecimento. Afonso (2002; 2003) destaca alguns aspectos importantes para a organizao de uma Oficina: a demanda, a pr-anlise, o foco e enquadre, o planejamento, e a conduo da oficina. (CRUZ e ABADE, XXXX), esclarecendo que no h uma ordem especifica; estes se do ao longo de todo processo, independente da seqncia sugerida. Em primeiro lugar, a demanda busca captar a necessidade de cada grupo; no apenas quanto a aspectos objetivos, mas de contedos inconscientes emergem no meio grupal dos encontros. Na pr-anlise, levantam-se informaes acerca do grupo visando conhecer suas principais necessidades a serem trabalhadas. Deve ser no s um momento de busca de informaes sobre o grupo, mas de fortalecimento dos vnculos e de construo coletiva daqueles aspectos que sero trabalhados no decorrer dos encontros. (CRUZ e ABADE, XXXX) Anterior ao inicio das oficinas, junto a pr-anlise, constroem-se os temas-geradores, que so entendidos como assuntos que iro nortear o processo e que tm relao com a necessidade a ser trabalhada no grupo e

com a realidade daquelas pessoas, ou seja, o foco do grupo. Eles so definidos em conjunto, a partir da realidade, da cultura e da histria dos participantes e no pela vontade dos coordenadores. (CRUZ e ABADE, XXXX). Os mesmos autores trazem que
Para que todo o processo da oficina seja organizado necessria a criao de um planejamento flexvel, uma vez que a proposta de uma produo coletiva, mas de um processo de trabalho estruturado, com um nmero de encontros pr-definido. Dessa forma, Afonso (2002) prope duas formas de planejamento que podem ser escolhidas pelo coordenador e pelo grupo, que seria o planejamento global (construdo pensando do momento inicial ao final do grupo) e o passo a passo (construdo ao longo do processo grupal).

Vemos, assim, alm dos aspectos mais ligados a elaborao ligada a um campo mais subjetivo, necessita-se de uma organizao mais objetiva para que se possa dar andamento s atividades com sucesso. Discutindo as formas de planejamento, Afonso (2007) traz o planejamento global possibilitando uma viso mais inteira do trabalho, mas que carrega maior risco de rigidez. J no planejamento passo a passo a maior flexibilidade se contrape com o risco de uma viso mais fragmentada.

AFONSO, M. L. M. (org). Oficinas em dinmica de grupo na rea da sade. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2006 AFONSO, M. L. M. (org). Oficinas em dinmica de grupo: um mtodo de interveno psicossocial. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2007. CRUZ, J. P. D. e ABADE, F. L. Interveno psicossocial com oficinas em dinmica de grupo: reflexes sobre o fazer com grupos de crianas e de adolescentes.XXXX. Disponvel em: http://abrapso.org.br/siteprincipal/images/ Anais_XVENABRAPSO/256.%20interven%C7%C3o%20psicossocial%20com %20oficinas%20em%20din%C2mica%20de%20grupo.pdf, em 16 de novembro de 2010. PAIVA, D. L. O. MIRANDA, S. F. e SILVA, M. V. O Uso de Oficinas como Mtodo de Interveno em Grupos Comunitrios. Anais do 2 Congresso Brasileiro de Extenso Universitria. Belo Horizonte, 2004 Disponvel em: http://www.ufmg.br/congrext/Trabalho/Trabalho26.pdf , em 16 de novembro de 2010.