CONSEJO ACADEMICO

2013

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN RAMON

DOCUMENTO DE GESTIN ACADEMICA

Huamanga, OFICIO N SEOR: Director de la UGEL H !a"#a $RESEN%E&ASUN%O : REF : Re!ite $la" de %ra'a(o CONAC 201) DS 011-2012-ED R* +)1-2012- ED RI 2011-INS%I%UCIONAL -----------------------------------------------------------------Es grato dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente y conforme las referencias REMITIR adjunto el $la" de %ra'a(o del Co",e(o acad-!ico CONAC 201) que comprende a los niveles Primaria y secundaria de Menores de la IE con la respectiva R! de apro"aci#n y acta del $%&EI E'pr(sole mis consideraciones -2012-DIE-SR-UGEL-HGA

)tentamente,

$ORFIRIO INCA DIA. DIREC%OR

RESOLUCI/N DIREC%ORAL Nro

Humanga,

-2012-DIE-SR-UGEL-HGA

*isto, el $la" de %ra'a(o del Co",e(o acad-!ico CONAC 201) que comprende a niveles de Inicial, Primaria y secundaria de Menores, presentado por la $%MI+I%& , de conformidad a la -ey ./011 de Educaci#n, !+ 0223.02.3E!, RM 1423.02.3E! y el RI .0243IE +R

SE RESUEL0E : PRIMER% 3 A$RO1AR el $la" de %ra'a(o del Co",e(o acad-!ico CONAC 201)
de la IE +)& R)M%&

+E56&!% 3 DESIGNAR a los miem"ros del $onsejo )cad(mico .022

$oordinador : $or2irio INCA DIA. I"-, ARIAS GRADOS Fra"ci,co A1AN%O CERDAN - Director - S ' Dir& Sec "daria -- Coord& Acad-!ico

Co"3 elo RODAS SAN%A CRU. 4 S ' Dir& $ri!aria

TER$ER% 3 RE*I%IR al #rgano intermedio para su conocimiento y fines respectivos Re#5,tre,e6 Co! "57 e,e 8 C9!:la,e&

$ORFIRIO INCA DIA. DIREC%OR

$LAN ANUAL DE %RA1A;O 201)

CONSE;O ACADE*ICO - CONAC
1&- DA%OS INFOR*A%I0OS: Institucin Educativa Pblica N Resolucin de Creacin Lugar Distrito rgano Intermedio Nivel Horario Director Miembros del C N!C "#$$ %!N R!M N $&$'()* am+liacin #,"*('* Ps-e .umbes %/N %an 0uan 1autista2 34EL Hga Inicial5 Primaria5 secundaria ( Menores &6## am 7 $&6,# +m2 Porfirio INCA DIAZ I"-, Ra7 el6 ARIAS GRADOS Co"3 elo RODAS SAN%A CRU. Fra"ci,co A1AN%O CERDAN

2&- O1;E%I0OS: 2&1 GENERALES: 3 $ontri"uir dr7sticamente a mejorar los resultados de los niveles de aprendi8aje de los alumn9s de la IE +an )ntonio, comprometiendo a los actores de la $omunidad Educativa para lograr los fines y o"jetivos educativos institucionales y la contri"uci#n al desarrollo de la sociedad civil, en concordancia con los o"jetivos estrat(gicos planteados en el PEI y el PE& 2&2 ES$EC<FICOS: 3 !esarrollar en perspectiva la participaci#n de los integrantes de la Instituci#n Educativa y comunidad local en las actividades a favor de la educaci#n y la movili8aci#n social 3 Fortalecer las capacidades, :a"ilidades y talentos de los agentes educativos a trav(s de procesos de aprendi8aje, capacitaci#n y actuali8aci#n din7mica 3 Impulsar los PI&s, aulas ga"inete, uso de tecnolog;as de apoyo curricular a trav(s de la gesti#n de contingencias

)&-ALCANCES : 3 !irector 3 Miem"ros $%&)$ 3 !ocentes de Inicial, primaria y secundaria 3 Estudiantes +&-1ASES LEGALES:
a< $onstituci#n Pol;tica del Per= "< -ey 5eneral de Educaci#n ./011 c< !+&> 02232.3E! Reglamento de la -ey ./011 d< ! - &o .?024 -ey del Mejoramiento de la $alidad Educativa e< ! ley &@ .A? -ey de la $arrera )dministrativa f< RM&B CA13D23E! Reglamento de control de asistencia y permanencia del personal g< RM C2?3.00A3E!, -ineamientos para el proceso de matr;cula escolar el EER :< R M &o 1423.02.3E! &ormas para la organi8aci#n para las )ctividades Educativas .024

=&-DEL CONSE;O ACAD>*ICO: a 3 El $onsejo )cad(mico coordina y da co:erencia al proceso pedag#gico " 3 -o preside el !irector y lo integran los su" directores, coordinadores acad(micos yFo los representantes de los docentes por ciclos yFo 7reas c 3 +on propuestos cada aGo por los docentes yFo designados por el !irector d 3 El Reglamento Interno indica el n=mero y composici#n de los representantes e 3 +on miem"ros del $%&)$ los integrantes de la $oordinaci#n )cad(mica ?&-FUNCIONES DEL CONSE;O ACAD>*ICO a2 Elaborar5 desarrollar 8 evaluar la +ro+uesta +edaggica 9Pro8ecto Curricular Institucional:2 b2 !nali;ar el traba-o de los docentes 8 +ro+oner recomendaciones +ara me-orar los a+rendi;a-es de los alumnos c2 Dise<ar estrategias +ara o+timi;ar los servicios de tutor=a 8 orientacin educacional d2 >ormular los criterios de evaluacin 8 recu+eracin acad?mica de los estudiantes2 e2 Promover 8 desarrollar innovaciones e investigaciones @2 Elaborar los criterios e indicadores de autoevaluacin institucional2 g2 Partici+ar en el marco del Pro8ecto Educativo Institucional 8 Plan !nual de .raba-o5 en la organi;acin de actividades 8 +rogramas de la Institucin Educativa2

@&-AC%I0IDADES:

AC%I0IDADES
1&- Elabora5 desarrolla 8 evala la +ro+uesta +edaggica2 2&- !nali;a el traba-o de los docentes 8 +ro+oner recomendaciones +ara me-orar el Plan Lector5 PINs )&- Dise<a estrategias +ara o+timi;ar los servicios de . E5 Educacin ambiental5 Plan de Contingencia 8 el monitoreo 8 el acom+a<amiento curricular +&- >ormula los criterios de evaluacin 8 la a+licacin de ratios en E1R 9#,: 8 actividades intercurriculares =&- Promueve 8 desarrollar innovaciones e investigaciones vinculantes al desarrollo curricular ?&- Elabora los criterios e indicadores de evaluacin5 acreditacin 8 auto evaluacin institucional5 > NDEP @&- Partici+a en la im+lementacin del PEI5 P!.5 PCI5 RI 8 otros5 dise<ando +ro+uestas de accin +artici+ativa A&- Partici+a en evaluacin de gestin 8 asesoramiento curricular a los docentes segn niveles2 9.- Elabora criterios e indicadores de autoevaluacin institucional 10.- !sesora la Moratoria 8 la !uditoria Curricular A&-RECURSOS:

$R%&%5R)M) M ) M H H) + I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I % & ! I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I

Para financiar las actividades se solicitar7n los recursos propios y cola"oraci#n de los docentes, padres de familia e instituciones amigas B&-E0ALUACICN: )l t(rmino de las actividades se elevara un informe final a la direcci#n del plantel y la 65E-

Diciembre del 01

$LANIFICACI/N $ARA EL CA*1IO %RANSFOR*ACIONAL

5esti#n )ced(mica orientada a la mejora de los resultados de aprendi8aje en la Instituci#n Educativa J %AREA $RINCI$AL DEL CONSE;O ACADE*ICO& 0i,iD": La Institucin Educativa %!N R!M N lidera la gestin de la Educacin 1Asica Regular de %an 0uan de LurigancBo desarrollando una educacin trans@ormadora del entorno social con com+etitividad 8 e@ectividad5 basado en una cultura re@leCiva5 anal=tica5 cr=tica5 ambiental 8 +roductiva2 *i,iD": %omos la Institucin Educativa %!N R!M N de E1R Due contribu8e al me-oramiento continuo de los a+rendi;a-es de calidad con calide;5 desarrollando ca+acidades5 Babilidades 8 talentos5 donde los estudiantes demuestran com+etitividad 8 e@ectividad en la trans@ormacin del entorno social local 8 nacional2

!.1.- Ob"e#i$o e%#r&#'(ico-)ed&(*(ico+

Al 01, lo% e%#-di&.#e% m&.e"&. #ec.olo(/&% 0 e%#r&#e(i&% de &-#o-&0-d& efic&ce% )&r& )o#e.ci&r %-% 1&bilid&de%2 c&)&cid&de% 0 #&le.#o% de.#ro del )ro(r&m& de me"or&mie.#o co.#i.-o del &)re.di3&"e co. i.%#r-c#ore% eficie.#e%. Priorid&de%+ $2( Los estudiantes desarrollan en talleres estrategias lgico matemAtico 8 niveles de resolucin de +roblemas2 "2( Los estudiantes desarrollan en talleres estrategias comunicativas 8 niveles de com+rensin lectora2 ,2( Los estudiantes desarrollan ca+acidades comunicativas 8 lgico matemAticos altamente e@icaces2 I.dic&dor de cri%i%+ El *&E de estudiantes mani@iestan di@icultades en com+rensin lectora 8 en el desarrollo del +ensamiento lgico(matemAtico +or no contar con a+o8o +edaggico e@ectivo 40 e%col&re% co. dific-l#&de% de &)re.di3&"e 0 re.dimie.#o e%col&r -------------------------------------------------------------!60 &l-m.o% &%i%#e.#e% %e(7. m&#r/c-l& e%col&r 010 8UNDAMENTACIN+ El *& E de la +oblacin escolar +resenta di@icultades de a+rendi;a-e 8 consecuente ba-o rendimiento escolar +or los motivos de @alta de a+licacin de metodolog=as de auto(a8uda 8 a+rovecBamiento del tiem+o libre5 como la

5 100

orientacin e@ectiva de los +adres2 !demAs los docentes no mane-an estrategias tecnolgicas ca+aces de estimular 8/o activar el inter?s +or el desarrollo de la auto @ormacin +ersonal5 +or @alta de un P9AN DE CONTINGENCIAS PA:A E9 ME;O:AMIENTO CONTINUO 8 brinde la in@ormacin o+ortuna de autorregulacin2 Con un +rograma sostenido5 +odemos revertir estabili;ar la anemia 8 a +artir del +unto de eDuilibrio5 im+ulsar me-or alimentacin nutritiva 8 revertir el ba-o rendimiento escolar 8 o+timi;ar los +rocesos de a+rendi;a-e de los estudiantes2 METAS+ MINIMA+ Incrementar el #" E de estudiantes en los me-ores niveles de rendimiento escolar de com+rensin lectora 8 desarrollo del +ensamiento lgico matemAtico5 su+erando el ratio del ba-o rendimiento escolar2 MA<IMA6 Incrementar el $# E de estudiantes en los me-ores niveles de rendimiento escolar de com+rensin lectora 8 desarrollo del +ensamiento lgico matemAtico5 su+erando el ratio del ba-o rendimiento escolar I.dic&dore% de '=i#o+ a: Los directivos 8 docentes desarrollan actividades acad?micas +ara revertir los niveles de com+rensin lectora2 b: Los directivos 8 docentes desarrollan actividades acad?micas +ara revertir los niveles de resolucin de +roblemas c: Los directivos 8 docentes acom+a<an 8 monitorean las actividades acad?micas Due o@recen el me-oramiento continuo de los a+rendi;a-es2 d: >omentan +rotocolos de intra a+rendi;a-e en la comunidad educativa e: 4estionan con ?Cito la construccin e internali;acin de la +rActica de valores institucionales

!. .- Ob"e#i$o e%#r&#'(ico-&dmi.i%#r&#i$o+
Al 01, l& I.%#i#-ci*. Ed-c&#i$& diri(e l& (e%#i*. de c&lid&d co. c&lide3 &l#&me.#e e%)eci&li3&d& &l %er$icio de l& com-.id&d ed-c&#i$&. Priorid&de%+ a2( Reconoce situaciones de riesgo +ersonal 8 social 8 actan asertivamente2 b2( !tencin diligente5 buscando la satis@accin +lena del usuario c2( Mantenimiento +reventivo eCitoso del ambiente escolar d2( Cum+limiento vinculante de las obligaciones 8 @unciones inBerentes al cargo

!.!.- Ob"e#i$o e%#r&#'(ico-i.%#i#-cio.&l+

Al 01, l& I.%#i#-ci*. Ed-c&#i$& di%e>& 0 e"ec-#& 1&bilid&de% del lider&3(o e. i.%#r-cci*. co. )l&.e% 0 )ro0ec#o% de de%&rrollo ed-c&#i$o )&r& im)-l%&r l& c&lid&d de lo% )roce%o% ed-c&#i$o% de lo% &l-m.o%. I.dic&dor de cri%i%+ El F$ E de la +oblacin escolar con ba-o rendimiento escolar +resentan s=ntomas de desnutricin 8 anemia escolar +or @alta de in@ormacin o+ortuna sobre consumo de alimentos baratos5 nutritivos 8 balanceados2 %i revertimos el estado

nutricional actual con un +rograma +ermanente 8 sostenido de ca+acitacin a +adres5 +odemos lograr estabili;ar la anemia 8 a +artir del +unto de eDuilibrio5 im+ulsar me-or alimentacin nutritiva 8 revertir el ba-o rendimiento escolar 8 o+timi;ar los +rocesos de a+rendi;a-e de los estudiantes2 I.dic&dore% de '=i#o+
a2( Los estudiantes reconocen con +ers+ectiva dis+osicional las ;onas de seguridad intra e inter muros en situaciones de riesgo22 b: Los estudiantes internali;an 8 me-oran la +rActica de valores en ambientes saludables5 donde res+etan los acuerdos asumidos2 a: Los estudiantes desarrollan e incrementan su intra a+rendi;a-e signi@icativo en el aula consumiendo alimentos baratos5 nutritivos 8 balanceados2

Priorid&de%+ a: >omentar +rotocolos de intra a+rendi;a-e en la comunidad educativa b: 4estionar con ?Cito la construccin e internali;acin de la +rActica de valores institucionales c: Reconocer 8 actar en situaciones de riesgo +ersonal 8 social2 E%#r&#e(i&% de co.#rol+ Plan de Contingencia5 COMISION DE IMPLEMENTACION DE LOS PINS5 4estin de recursos tecnolgicos 8 banco de libros5 Planes 8 +rogramas coo+etitivos2 0ALORES INS%I%UCIONALES: VALORES Valor institucional eje (de la Visin) Valores universales Valores locales y de contexto !anel de valores !untualidad Responsabilida d #isciplina &olerancia Justicia (onrade) Identidad Orden y li"pie)a Solidaridad

Identidad
Libertad Laboriosidad Justicia Respeto Actitudes co"pro"iso por una cultura de la puntualidad u"pli"iento de acuerdos $or"acin del car%cter Respeto al derec'o de los de"%s Escuc'ar a las partes &o"a de conciencia Valoracin de nuestro le*ado 'istrico ultura urban+stica ayuda a los de"%s sin inter,sVerdad redibilidad Solidarida d Identidad

Escala de valores de los *rupos de re.erencia institucional