Pauta Edumtrica Nivel Medio Mayor de 3 a 4 aos

mbito: Personal y Social_ Nmina de Nios y Nias Ncleo: Autonoma_ Categora: Motricidad y vida saludable_ Aprendizajes esperados: 1 2 3

Indicadores Aprendizaje Esperado N 1

1.- Recorta siguiendo lneas rectas. 2.- Recorta siguiendo lneas curvas. 3.- Hilvana figuras simples. 4.- Dibuja figuras con sentido. 5.- Modela figuras simples 6.- Abotona y desabotona. 7.- Desatornilla y atornilla algunas piezas sencillas. Total Porcentaje

Aprendizaje N 2
1.- Logra control postural y equilibrio esttico (pararse en un pie). 2.- Da varios saltos en un pie. 3. Coordina movimientos corporales gruesos alternando velocidad. 4.- Coordina movimientos corporales gruesos alternando direccin. 5.- Corre con un implemento liviano, alternando velocidad y direccin. 6.-Se desplaza coordinando posturas: correr, saltar, escalar, rodar, agacharse. Total Porcentaje

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje Esperado N 3

1.- Manifiesta de diversas formas el agrado que le produce la actividad fsica. 2.- Ejercita sus destrezas motoras con diferentes aparatos y obstculos. 3.- Le agrada seguir ritmos con cuerdas, cintas, aros o bastones.

Total Porcentaje

mbito: Personal y Social Nmina de Nios y Nias

Ncleo: Autonoma

Categora: Iniciativa y Confianza

Aprendizajes esperados: 1 2 3 - 12

Indicadores Aprendizaje Esperado N 1

1.- Propone juegos y/o actividades espontneamente. 2.- Invita a otros nios y/o nias a participar en el juego propuesto por l o ella. 3.- Organiza juegos y/o actividades. Total Porcentaje

Aprendizaje N 2
1.- Manifiesta confianza ante personas nuevas. 2.- Manifiesta confianza ante situaciones y experiencias nuevas. 3.- Participa en experiencias nuevas.

Total Porcentaje

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje Esperado N 3

1.- Menciona algunas de sus capacidades (lo que puede hacer). 2.- Menciona lo que le cuesta hacer. 3.- Expresa algunos de sus conocimientos en temas de su inters. 4.- Realiza experiencias en las que pone en prctica sus capacidades. 5.- Da razones por las cuales no puede realizar o ejecutar una actividad. Total Porcentaje

Aprendizaje N 12
1.- Realiza las actividades o trabajos, llevndolos a cabo hasta el final. 2.- Busca los medios que le permiten finalizar sus actividades. 3.- Solicita ayuda para concluir un trabajo iniciado.

Total Porcentaje

mbito: Personal y Social_ Nmina de Nios y Nias

Ncleo: Identidad _

Categora: Reconocerse y apreciarse

Aprendizajes esperados: 1 3 4- 6

Indicadores Aprendizaje Esperado N 1

1.- Nombra o indica algunas de sus caractersticas fsicas. 2.- Menciona las caractersticas fsicas que ms le gustan de s mismo. 3.- Seala diferencias de talla con respecto a sus pares. 4.- Dibuja su cuerpo. Total Porcentaje

Aprendizaje N 3
1.- Menciona sus estados de nimo cuando se le pregunta. Si est alegre, triste o enojado(a). 2.- Comenta razones de su alegra, tristeza o enojo. 3.- Seala o manifiesta emociones de otros. 4.- Comenta emociones en imgenes. 5.- Demuestra cario hacia sus pares con gestos y/o palabras. Total Porcentaje

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje Esperado N 4

1.- Seala que es nio o nia. 2.- Menciona algunas caractersticas fsicas propias de su sexo. 3.- Menciona algunas caractersticas fsicas de cada sexo. 4.- Incorpora aspectos propios de su sexo en dibujos o modelados. Total Porcentaje

Aprendizaje N 6
1.- Utiliza el buen humor en sus interacciones. 2.- Ayuda a sus pares en situaciones difciles. 3.- Propone actividades y/o juegos divertidos para l o ella y sus pares. 4.- Representa personajes que le provocan alegra o agrado, recrendolos con algunos recursos propios. Total Porcentaje

mbito: Personal y Social_ Aprendizaje N 2

1.- Expresa verbalmente juegos y proyectos en los que le agradara participar. 2.- Manifiesta motivos para llevar a cabo un proyecto. 3.- Organiza grupos de trabajo para llevar a cabo un proyecto. 4.- Organiza materiales y espacios para llevar a cabo un proyecto. Total Porcentaje
D F

Ncleo: Identidad_
S D F S D F S D F S D F

Categora: Manifestar su singularidad

S D F S D F S D F S D F S D F S

Aprendizajes esperados: 2 - 3
D F S D F S D F S

Aprendizaje Esperado N 3
1.- Se preocupa por su higiene personal durante la jornada diaria (lava sus manos, dientes y se peina espontneamente). 2.- Se coloca su delantal al momento de la llegada. 3.- Ordena su vestimenta al momento de la despedida. 4.- Come evitando derramar los alimentos. 5.- Comenta acerca de prendas de vestir que le gusta usar. 6.- Solicita ayuda para solucionar dificultades que afectan su presentacin personal, por ejemplo: al mancharse con tmpera. Total Porcentaje

mbito: Personal y Social Nmina de Nios y Nias

Ncleo: Convivencia

Categora: Participacin y colaboracin.

Aprendizajes esperados: 1 2

Indicadores Aprendizaje Esperado N 1

1.- Comparte juguetes con sus pares. 2.- No quita juguetes o materiales de uso comn, que otros estn usando. 3.- Participa en juegos y actividades grupales espontneamente. 4.- Invita a sus pares a participar de sus juegos y/o actividades. 5.- Participa en juegos de investigacin respetando los aportes de los otros/as. Total Porcentaje

Aprendizaje N 2
1.- Realiza juego de roles en actividades colectivas. 2.- Respeta las opiniones de sus pares en diferentes actividades grupales. 3.- Toma acuerdos y los respeta en relacin al funcionamiento del grupo. 4.- Acepta las decisiones tomadas por el grupo as no est de acuerdo con ellas. Total Porcentaje

mbito: Personal y Social_ Nmina de Nios y Nias

Ncleo: Convivencia_

Categora: Pertenencia y diversidad

Aprendizajes esperados: 1 3 - 4

Indicadores Aprendizaje Esperado N 1

1.- Menciona celebraciones en las que le gusta participar. 2.- Comenta por qu le gusta participar de estas celebraciones. 3.- Menciona celebraciones que practica su familia. 4.- Describe celebraciones, entretenciones o costumbres que practica su familia. 5.- Comenta ciertas celebraciones de su comunidad. Total Porcentaje

Aprendizaje N 3
1.- Comenta el sentido que tienen las celebraciones familiares. 2.- Comenta el sentido que tienen algunas costumbres de su cultura. 3.- Formula preguntas, sobre lo que le llama la atencin en personas de otra cultura. Total Porcentaje

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje Esperado N 4

1.- Seala elementos de expresiones culturales representativas de su pas, como: bandera, trajes tpicos, comidas, danzas. 2.- Manifiesta preferencias por algunos elementos representativos de su cultura. 3.- Participa en bailes folclricos. 4.- Manipula instrumentos musicales propios de la cultura. 5.- Participa en juegos tradicionales. Total Porcentaje

10

mbito: Personal y Social_ Nmina de Nios y Nias

Ncleo: Convivencia_

Categora: Valores y Normas _

Aprendizajes esperados: 1 3 - 4_

Indicadores Aprendizaje Esperado N 1

1.- Comprende situaciones que postergan sus deseos. 2.- Posterga sus deseos considerando necesidades de sus pares. 3.- Acepta decisiones del grupo postergando sus deseos personales. 4.- Manifiesta tolerancia a la frustracin. Total Porcentaje

Aprendizaje N 3
1.- Cumple con normas establecidas por el grupo. 2.- Menciona algunas acciones positivas, como: decir la verdad, ayudar y cuidar a los dems. 3.- Asume responsabilidades acorde a su edad.
4.- Propone ideas o normas para mejorar la convivencia. 5.- Distingue acciones positivas o negativas en relatos o cuentos infantiles.

6.- Ayuda a sus pares a respetar normas y responsabilidades.

Total Porcentaje

11

Aprendizaje Esperado N 4
1.- Resuelve pacficamente situaciones de conflicto. 2.- Interviene positivamente en la solucin de conflictos de sus pares. 3.- Manifiesta conductas de empata hacia sus pares y/o adultos. Total Porcentaje

12

mbito: Comunicacin Nmina de Nios y Nias

Ncleo Lenguaje Verbal

Categora: Lenguaje Oral

Aprendizajes esperados: 1 2- 3 - 4_

Indicadores Aprendizaje Esperado N 1

1.- Escucha atentamente mensajes verbales. 2.- Mantiene contacto visual cuando se le habla. 3.- Respeta turnos del habla. 4.- Escucha con atencin narraciones infantiles. 5.- Mantiene postura adecuada frente al interlocutor. Total Porcentaje

13

Aprendizaje N 2
1.- Reconoce sonidos producidos por animales. 2.- Reconoce sonidos producidos por el cuerpo (toser, zapatear, bostezar, aplaudir, etc.). 3.- Reconoce sonidos del medio (lluvia, viento, autos, motos, etc.). 4.- Reproduce o imita sonidos de animales, cuerpo, naturaleza, etc. 5.- Realiza juegos de fonemas voclicos. 6.- Nombra palabras que comienzan con el mismo sonido voclico inicial. 7.- Realiza segmentacin silbica de palabras mono-bi tri y polisilbicas con aplausos.

Total Porcentaje

14

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje Esperado N 3

1.- Manifiesta intencin comunicativa con pares y adultos. 2.- Se expresa oralmente con frases de mayor complejidad: artculo- sustantivo- verbo Artculo- sustantivo- adjetivo. 3.- Incorpora nuevas palabras en sus expresiones espontneas. 4.-Mantiene dilogos atingentes al contexto. 5.- Responde a preguntas abiertas. 6.- Formula preguntas. 7.- Describe lminas. 8.- Relata experiencias personales y/o familiares. Total Porcentaje

15

Aprendizaje N 4
1.- Escucha atentamente narraciones infantiles. 2.- Manifiesta o solicita lectura de cuentos infantiles. 3.-Realiza lectura silenciosa de cuentos infantiles. 4.- Relata espontneamente cuentos infantiles. 5.- Responde a preguntas abiertas de relatos infantiles. 6.- Realiza comentarios simples de relatos escuchados. Total Porcentaje

16

mbito: Comunicacin_ Nmina de Nios y Nias

Ncleo Lenguaje Verbal

Categora: Lenguaje Escrito

Aprendizajes esperados: 1 2 -3_

Indicadores Aprendizaje Esperado N 1

1.-Manifiesta inters por manipular o explorar diversos textos escritos. 2.- Nomina diversos textos escritos (diarios, revistas, libros, cuentos). 3.- Realiza preguntas acerca de textos escritos (diarios, revistas u otro). 4.- Seala el nombre de cuentos conocidos o de su inters, al observarlos. 5.- Reconoce rtulos de la ambientacin de su sala. Total Porcentaje

Aprendizaje N 2
1.-Realiza signos grficos sealando el sentido de estos. 2.- Dibuja letras o nmeros espontneamente. 3.- Transcribe su nombre. Total Porcentaje

17

Aprendizaje Esperado N 3
1.- Reconoce su nombre escrito. 2.- Seala vocales en un texto escrito. 3.- Seala nmeros en un texto. 4.- Reconoce seales de trnsito. 5.- Reconoce seal tica como: peligro, salida, escape, zona de seguridad. Total Porcentaje

18

mbito: Comunicacin_ Nmina de Nios y Nias

Ncleo Lenguajes Artsticos

Categora: Exploracin y expresin libre_

Aprendizajes esperados: 1 2 - 3_

Indicadores Aprendizaje Esperado N 1

1.- Se expresa libremente a travs de pintura. 2.- Se expresa libremente a travs del modelado (plasticina, masas o greda). 3.- Se expresa a travs de la grfica. 4.- Dramatiza canciones infantiles. 5.- Dramatiza cuentos infantiles. 6.- Entona canciones espontneamente.

Total Porcentaje Aprendizaje N 2

1.- Observa obras artsticas y comenta apreciaciones. 2.- Realiza obras artsticas a partir de imgenes. 3.- Se expresa libremente a travs de la danza. 4.- Se expresa libremente a travs de los instrumentos musicales a partir de la audicin de una pieza musical.
D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S

Total Porcentaje

19

Aprendizaje Esperado N 3
1.- Reproduce o imita movimientos corporales. 2.- Realiza movimientos corporales manteniendo equilibrio. 3.- Realiza movimientos corporales en diferentes direcciones. 4.- Realiza movimientos corporales alternando velocidad. 5.- Sigue circuitos. Total Porcentaje

20

mbito: Comunicacin Nmina de Nios y Nias

Ncleo: Lenguajes Artsticos

Categora: Expresin creativa

Aprendizajes esperados: 5 8 - 9_

Indicadores Aprendizaje Esperado N 5

1.- Realiza secuencias de movimientos con o sin implementos siguiendo el modelo del adulto. 2.- Percute ritmos con instrumentos musicales. 3.- Crea secuencias de movimientos sin implementos. 4.- Crea secuencias de movimientos con implementos. Total Porcentaje

Aprendizaje N 8
1.- Recrea figuras a partir de elementos dados. 2.- Inventa el final de un cuento. 3.- Recrea rimas con apoyo de imgenes. 4.- Recrea canciones a partir de un modelo dado. Total Porcentaje

21

Aprendizaje N 9
1.- Experimenta con diversos materiales. 2.- Utiliza instrumentos para realizar sus expresiones artsticas (pinceles, cepillos, esponjas, etc.). 3.- Realiza creaciones teniendo como referencia obras de arte. 4.- Replica secuencias rtmicas simples empleando su cuerpo. 5.- Entona canciones percutiendo instrumentos musicales. Total Porcentaje

22

mbito: Relacin con el medio natural y cultural _ Nmina de Nios y Nias

Ncleo: Seres vivos y su entorno

Categora: Exploracin y conocimiento del mundo natural

Aprendizajes esperados: 1 2 -3 - 4

Indicadores Aprendizaje Esperado N 1

1.- Menciona caractersticas de los seres vivos (animales y plantas). 2.- Describe formas de locomocin de aves, insectos y animales. 3.- Realiza asociaciones de animales y su hbitat. 4.- Comenta de que se alimentan algunos animales. 5.- Comenta de que se alimentan las plantas. Total Porcentaje

Aprendizaje N 2
1.- Menciona caractersticas de algunos recursos naturales (arena, piedras, madera, cuero, lana, etc.). 2.- Menciona caractersticas de algunos recursos artificiales (plstico, vidrio, cartn). 3.- Define el uso de recursos naturales. 4.- Define el uso de recursos artificiales. 5.- Identifica de donde provienen productos naturales (leche, lana, madera). Total Porcentaje

23

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje Esperado N 3

1.- Nombra elementos de la naturaleza. 2.- Describe fenmenos naturales (lluvia, truenos, nieve, sequia, etc.). 3.- Describe paisajes urbanos (calle, casas, edificios, etc.). 4.- Describe paisajes rurales (animales, cerros, bosque). Total Porcentaje

Aprendizaje N 4
1.- Comenta como se encuentra el agua en la naturaleza (lluvia, ros, lagos, mar, etc.). 2.- Seala algunas caractersticas del agua. 3.- Realiza experimentos con agua. 4.- Comenta los beneficios que aporta el agua a los seres vivos. 5.- Cuida el agua, comprendiendo la importancia que tiene para la naturaleza y los seres vivos. Total Porcentaje

24

mbito: Relacin con el medio natural y cultural Nmina de Nios y Nias

Ncleo: Seres vivos y su entorno

Categora: Experimentacin y bsqueda de resultados

Aprendizajes esperados: 7 9 10 - 11_

Indicadores Aprendizaje Esperado N 7

1.- Establece diferencias entre el da y la noche. 2.- Nomina das de la semana. 3.- Describe caractersticas de las estaciones del ao, con apoyo de imgenes. 4.- Asocia actividades de su rutina diaria a momentos del da. (Maana-tarde-noche). 5.- Describe caractersticas del tiempo. Total Porcentaje

Aprendizaje N 9
1.- Respeta la naturaleza al explorar el medio. 2.- Comenta el dao que provoca la contaminacin del medio. 3.- Manifiesta preocupacin por los seres vivos de su entorno. Total Porcentaje

25

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje Esperado N 10

1.- Nomina estados de la materia: lquido, slido, gaseosa. 2.- Reconoce estado lquido de la materia. 3.- Reconoce estado slido de la materia. 4.- Reconoce estado gaseosa de la materia. 5.- Predice resultados al experimentar con el agua. Total Porcentaje

Aprendizaje N 11
1.- Menciona caractersticas de ambientes saludables. 2.- Menciona caractersticas de ambientes contaminados. 3.- Realiza prcticas para mantener su entorno limpio. 4.- Reconoce acciones que contribuyen a mantener ambientes saludables. 5.- Reconocer caractersticas de contaminacin acstica. 6.- Reconoce caractersticas de contaminacin del agua. 7.- Reconoce caractersticas de contaminacin del medio ambiente Total Porcentaje

26

mbito: Relacin con el medio natural y cultural Aprendizajes esperados: 1 2 _

Ncleo: Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes

Categora: Integracin y conocimiento del mundo social

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje N 1
1.- Comenta su historia familiar. 2.- Comenta como celebraban las Fiestas Patrias en el pasado. 3.- Comenta la importancia de celebraciones tradicionales, como: 18 de septiembre We Tripantu. Total Porcentaje

Aprendizaje N 2
1.- Nomina diferentes profesionales. 2.- Nomina diferentes oficios. 3.- Asocia profesionales a sus lugares de trabajo. 4.- Nombra instituciones de su comunidad, bomberos, carabineros, hospital, etc. 5.- Nombra algunas funciones de profesiones y oficios. 6.- Comenta algunas funciones de las diferentes instituciones de su comunidad (hospital, cuerpo de bomberos, carabineros, entre otros). Total Porcentaje

27

mbito: Relacin con el medio natural y cultural Aprendizajes esperados: 3 5 _

Ncleo: Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes Categora: Integracin y conocimiento del mundo cultural y tecnolgico

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje N 3
1.- Reconoce y nomina medios de comunicacin. 2.- Manifiesta inters por descubrir el funcionamiento de los medios de comunicacin. 3.- Dice para qu sirve la radio. 4.- Dice para qu sirve la televisin 5.- Dice para que sirven diarios y revistas. 6.- Comenta para que sirve internet. Total Porcentaje

Aprendizaje N 5
1.- Comenta acerca de caractersticas de diferentes elementos a travs del tiempo (auto, telfono, vestimentas). 2.- Comenta caractersticas de las construcciones a travs del tiempo. Total Porcentaje

28

mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin

Categora: Manejo de conceptos y relaciones

Aprendizajes esperados: 1 2 3 - 4_

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje N 1
1.- Muestra ubicacin de los objetos siguiendo instruccin: dentro-fuera. 2.- Muestra ubicacin de los objetos siguiendo instruccin: encima-debajo. 3.- Muestra ubicacin de los objetos en relacin a su cuerpo: al lado- adelante atrs. 4.- Ubica elementos segn distancia: lejos-cerca. 5.- Emplea conceptos de orientacin espacial en sus expresiones orales.

Total Porcentaje Aprendizaje N2

1.- Describe sucesos utilizando nociones temporales como: da-noche. 2.- Describes sucesos utilizando nociones temporales como: antes-despus. 3.- Describes sucesos utilizando nociones temporales como: maana-tarde. 4.- Utiliza nociones temporales como: ayer-hoymaana. 5.- Ordena secuencias de imgenes utilizando antes- despus.
D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S D F S

Total Porcentaje

29

Aprendizaje N 3
1.- Establece semejanzas entre objetos. 2.- Establece diferencias entre objetos. 3.- Agrupa objetos de una coleccin (autos, botones, fichas, tapas). 4.- Clasifica elementos segn atributo: colortamao-forma. 5.- Ordena elementos de mayor a menor y viceversa. 6.- Realiza seriacin de dos objetos segn patrn. Total Porcentaje

Aprendizaje N4
1.- Nomina colores. 2.- Identifica colores primarios. 3.- Identifica colores secundarios. 4.- Nomina cuerpos geomtricos. 5.- Seala circunferencia y cubo. 6.- Seala pirmide y cilindro. 7.-Nomina figuras geomtricas. 8.- Nombra crculo, cuadrado y tringulo. 9.- Reconoce figuras geomtricas en dibujos y construcciones. Total Porcentaje

30

mbito: Relacin con el medio natural y cultural _

Ncleo: Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin

Categora: Aplicacin y resolucin de problemas

Aprendizajes esperados: 7 8- 10

Nmina de Nios y Nias

Indicadores Aprendizaje N 7
1.- Reproduce patrones representados en objetos con un atributo. 2.- Realiza espontneamente seriacin de elementos con un atributo (color o tamao). Total Porcentaje

Aprendizaje N8
1.- Utiliza algunos cuantificadores en situaciones cotidianas (mucho- poco, todo- ninguno, ms que-menos que). 2.- Juega a contar elementos (1-10). 3.-Emplea correctamente nmeros para agrupar elementos (1-5). 4.- Seala donde hay ms o menos elementos. Total Porcentaje

31

Aprendizaje N10
1.- Experimenta con instrumentos de medida (pesa, huincha u otro). 2.- Reconoce propiedades de peso de los objetos (pesado- liviano). 3.- Reconoce propiedades de longitud de los objetos (largo- mediano- corto). Total Porcentaje

32