APRESENTAO Eu sou um intelectual que no tenho medo de ser amoroso, eu amo as pessoas e amo o mundo.

E porque amo as pessoas e amo o mundo, que eu ri!o para que a "usti#a social se implante antes da caridade. (Paulo Freire) Nossas leis educacionais sempre dedicaram cap$tulos % educa#o de alunos com de&ici'ncia, como um caso particular do ensino re!ular. A educa#o especial &i!ura na pol$tica educacional rasileira desde o &inal da dcada de () e sua situa#o atual decorre de todo um percurso esta elecido por di*ersos planos nacionais de educa#o !eral, que marcaram sensi*elmente os rumos tra#ados para o atendimento escolar de alunos com de&ici'ncia. A e*olu#o dos ser*i#os de educa#o especial caminhou de uma &ase inicial, eminentemente assistencial, *isando apenas ao em+estar da pessoa com de&ici'ncia para uma se!unda, em que &oram priori,ados os aspectos mdico e psicol-!ico Em se!uida, che!ou %s institui#.es de educa#o escolar e, depois, % inte!ra#o da educa#o especial no sistema !eral de ensino. /o"e, &inalmente, choca+se com a proposta de incluso total e incondicional desses alunos nas salas de aula do ensino re!ular.

01epende de n-s Se esse mundo ainda tem "eito Apesar do que o homem tem &eito Se a *ida so re*i*er2 1epende de n-s 3uem "2 &oi ou ainda crian#a 3ue acredita ou tem esperan#a 3uem &a, tudo pra um mundo melhor4 5Depende de Ns, m6sica de 7*an 8ins9

@ni*ersidade Anhan!uera Polo Aua,eiro do Norte

B7 semestre

Est2!io super*isionado 77 O tra alho do Assistente Social na 2rea de Educa#o Especial

Re&er'ncia i lio!r2&ica:
;onstitui#o <ederal de =>?? - Educao Especial; Lei n. 9394/96 - LDBN - Educao Especial; Lei n. 8069/90 - Estatuto da Criana e do Adolescente - Educao Especial. http://www.cee.pa.gov.br/?q=node/324

Tutora presencial: ;ristiane Alencar Acad'mica: Socorro Cartiniano RA: DD(=EF

Aua,eiro do Norte+;e Agosto-2013

Ser*i#o Social e a Educa#o Especial

O desen*ol*imento hist-rico da educa#o especial no Grasil inicia+se no sculo =>, quando os ser*i#os dedicados a esse se!mento de nossa popula#o, inspirados por eHperi'ncias norte+americanas e europias, &oram tra,idos por al!uns rasileiros que se dispunham a or!ani,ar e a implementar a#.es isoladas e particulares para atender a pessoas com de&ici'ncias &$sicas, mentais e sensoriais. Essas iniciati*as no esta*am inte!radas %s pol$ticas p6 licas de educa#o e &oi preciso o passar de um sculo, aproHimadamente, para que a educa#o especial passasse a ser uma das componentes de nosso sistema educacional. 1e &ato, no in$cio dos anos F) que essa modalidade de ensino &oi institu$da o&icialmente, com a denomina#o de Ieduca#o dos eHcepcionaisI. Podemos, pois, a&irmar que a hist-ria da educa#o de pessoas com de&ici'ncia no Grasil est2 di*idida entre tr's !randes per$odos: de 1854 a 1956 - marcado por iniciativas de carter privado de 195! a 1993 " de#inido por a$%es o#iciais de &m'ito nacional de 1993.... " caracteri(ado pelos movimentos em #avor da inclus)o escolar.

O Tra alho do Assistente Social na 2rea de Educa#o Especial @m estudo acerca da rela#o entre Ser*i#o Social e os direitos das pessoas com de&ici'ncia de*e partir do pressuposto de que pela *ia da !arantia dos direitos, que o Assistente Social mani&esta seu compromisso com a democrati,a#o do Estado e da sociedade, en&ati,ando, portanto, tem2ticas como mo*imentos sociais e assessoria. J importante ressaltar que no processo de assessoria, o Ser*i#o Social usca &ortalecer uma pr2tica que *ise contri uir para a emancipa#o das classes su alternas, contri uindo, assim, para a participa#o e&eti*a da popula#o usu2ria na perspecti*a de promo#o da autonomia e politi,a#o dos mesmos. Para ilustrar o desen*ol*imento da Educa#o Especial no Grasil, um iniciamos com re*e hist-rico da Pol$tica de Educa#o

de&ici'ncia &oi a cria#o do 7nstituto Gen"amin ;onstant pelo 7mperador 1.Pedro 77, atra*s do 1ecreto 7mperial n.L =.ME?, de =E de setem ro de =?(M, tendo sido inau!urado, solenemente, no dia =N de setem ro do mesmo ano, com o nome de 7mperial 7nstituto dos Ceninos ;e!os. 1uas institui#.es sur!em no &inal da dcada de M) e no in$cio da dcada de (). Em =>M? criada a <unda#o Pestalo,,i de Niter-i, so a inspira#o da educadora /elena Antipo&&. A2 em =>(M, &oi &undada a Associa#o de Pais e Ami!os dos EHcepcionais + APAE, no Rio de Aaneiro. Esta se caracteri,a por ser uma or!ani,a#o social, cu"o o "eti*o principal promo*er a aten#o inte!ral % pessoa com de&ici'ncia, dando prioridade %quela com de&ici'ncia intelectual e m6ltipla. Sur!e, tam m no per$odo desen*ol*imentista, a Educa#o Especial com en&oque cl$nico, atuando nas di&iculdades !eradas por dist6r ios de aprendi,a!em e da &ala, ou se"a, os indi*$duos so *istos como pro lemas indi*iduais e no nas suas rela#.es sociais. Em =>ND criado o ;entro Nacional de Educa#o Especial, com o o "eti*o de 0promo*er em todo o territ-rio nacional a eHpanso e melhoria do atendimento aos eHcepcionais4.

Especial no pa$s e le*anta uma discusso so re a importKncia da inser#o da &am$lia no am iente escolar, uscando &ocar a inter*en#o do pro&issional de Ser*i#o Social nesse processo.

O primeiro passo concreto no Grasil para !arantir o direito * cidadania % pessoa com