HISTORIA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

http://bqto.unesr.edu.ve/pregrado/Gestion%20de %20Tecnologia/gtr_unid1/index.html Las respuestas que los seres humanos han ido generando a las necesidades planteadas en cada !poca " contexto hist#rico son un per$ecto indicador de la evoluci#n tecnol#gica. %l relativamente lento avance de las primeras etapas contrasta con el rapid&simo avance exponencial de las 'ltimas d!cadas. (osiblemente un egipcio de los $araones no se sorprendiera demasiado si una hipot!tica m)quina del tiempo lo adelantase m)s de un milenio para poder comparar los medios de transporte utili*ados+ sin embargo a cualquiera de nuestros abuelos le desborda un medio de comunicaci#n tan extraordinario como ,nternet. (ara su me-or estudio. " teniendo en cuenta el $uturo pr#ximo que nos aguarda. clasi$icaremos esta maravillosa evoluci#n en varias etapas que se van acortando considerablemente en cuanto a su duraci#n en el tiempo. /)s adelante se citan algunos de los logros m)s signi$icativos. La historia de la tecnolog&a es la historia de la invenci#n de herramientas " t!cnicas con un prop#sito pr)ctico. La historia moderna est) relacionada &ntimamente con la historia de la ciencia. pues el descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas ". rec&procamente. se han podido reali*ar nuevos descubrimientos cient&$icos gracias al desarrollo de nuevas tecnolog&as. que han extendido las posibilidades de experimentaci#n " adquisici#n del conocimiento. Los arte$actos tecnol#gicos son productos de una econom&a. una $uer*a del crecimiento econ#mico " una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnol#gicas a$ectan " est)n a$ectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. Tambi!n son un medio de obtener poder militar. (odemos dividir dicha historia en las siguientes etapas: 1. 0ulturas primitivas (aleol&tico 1eol&tico 0ivili*aciones $luviales: %gipto. /esopotamia 2ociedad 0l)sica: Grecia. 3oma La %dad /edia 4. 0ulturas modernas %l 3enacimiento La %dad /oderna 3evoluci#n ,ndustrial 2iglo 5,5 2iglo 55 55,.

2. 0ulturas antiguas La historia de la tecnolog&a se inicia con la %dad de (iedra. donde los humanos eran ca*adores recolectores. %n esta era las primeras tecnolog&as de importancia estaban relacionadas a la supervivencia. La humanidad comien*a a $ormar tecnolog&a convirtiendo los recursos naturales en herramientas simples. %l descubrimiento prehist#rico de controlar el $uego incrementa la disponibilidad de $uentes de comida. " la invenci#n de la rueda a"uda a los humanos a via-ar " controlar su entorno. La tecnolog&a $ormal tiene su origen cuando la t!cnica 6primordialmente emp&rica7 comien*a a vincularse con la ciencia. sistemati*)ndose as& los m!todos de producci#n. %se v&nculo con la ciencia. hace que la tecnolog&a no solo abarque 8el hacer8. sino tambi!n su re$lexi#n te#rica. Tecnolog&a tambi!n hace re$erencia a los productos resultados de esos procesos. /uchas tecnolog&as actuales $ueron originalmente t!cnicas. (or e-emplo. la ganader&a " la agricultura surgieron del ensa"o 6de la prueba " error7. Luego se $ueron tecni$icando a trav!s de la ciencia. para llegar a ser tecnolog&as. 9ctualmente. el mercado " la competencia en general. hacen que deban producirse nuevas tecnolog&as continuamente 6tecnolog&a de punta7. a"udado muchas veces por la gran trans$erencia de tecnolog&a mundial. Tambi!n existe una tendencia a la miniaturi*aci#n de los dispositivos tecnol#gicos PALEOLTICO :esde el principio de la humanidad se da una larga " comple-a lucha por la subsistencia. en la que el ser humano. poco a poco. desarrolla una tecnolog&a primitiva en su intento por dominar el medio en el que habita. Los avances tecnol#gicos que desarrollo el ser humano durante el (aleol&tico $ueron la respuesta a necesidades de supervivencia espec&$icas. como ca*ar. cortar la carne de las presas. desenterrar ra&ces para comer. protegerse del ataque de animales. guarecerse de las inclemencias del clima. calentarse. %stos adelantos $ueron de la mano de la experimentaci#n " puesta en pr)ctica de nuevas t!cnicas de trans$ormaci#n de la materia prima. Generalmente se piensa que la 'nica tecnolog&a del hombre del paleol&tico era la de la piedra " el hueso. 2in embargo. cada ve* se encuentran m)s vestigios arqueol#gicos que demuestran que los hombres primitivos tambi!n utili*aron otras materias primas como s&lex. madera. pieles. $ibras vegetales. conchas. dientes " astas de animales. :entro de esta variedad de materiales. los que tuvieron ma"or importancia $ueron los que serv&an para $abricar instrumentos cortantes " pun*antes. Los materiales

La piedra tuvo un uso esencial en la vida diaria de los primeros seres humanos. (or eso se le llama %dad de (iedra a todo un periodo en que se use ese material para la $abricaci#n de utensilios que sirvieron a muchos prop#sitos. Los primeros instrumentos de piedra marcan el inicio de un comple-o proceso de desarrollo t!cnico que culminar) en la especiali*aci#n de instrumentos adecuados a diversas $unciones " necesidades. %l ser humano del (aleol&tico aprendi# por experiencia que las piedras eran adecuadas para $abricar instrumentos " tambi!n descubri# la manera de tallarlas. Tambi!n tuvieron que encontrar la manera de transmitir sus conocimientos acerca de cu)les eran las me-ores piedras. donde pod&an hallarlas " como deb&an traba-arlas. La t!cnica b)sica de traba-o de la piedra $ue la talla por percusi#n. es decir. se golpeaba una roca para tallarla o extraer $ragmentos de ella. Tambi!n se recurri# a talla por presi#n. que se reali*aba utili*ando un instrumento con el que se presionaba sobre la piedra. obteniendo as& l)minas. %l ;omo ;abilis $ue el primero en traba-ar la piedra. movido por la necesidad de elaborar instrumentos de ca*a: piedras para arro-ar. hondas " piedras con bordes cortantes para descuarti*ar las presas. 0on el paso de los milenios. el ;omo %rectus aprendi# a distinguir los di$erentes tipos de piedras " pre$iri# las que le serv&an para $abricar instrumentos. como cuar*o. pedernal. -aspe. obsidiana " diversos cristales. %stos minerales se pueden $raccionar con $acilidad. son relativamente duros " se distinguen por tener bordes cortantes de lascado. Los homo sapiens comien*an a $abricar cuchillos. ma*os " lan*as de madera endurecidas al $uego. 9simismo. hi*o instrumentos " armas de piedra " hueso. sencillos vestidos de piel. utensilios dom!sticos de cuernos de animales " tuvo ritos $unerarios+ sab&a encender el $uego. con el que calentaba " cocinaba sus alimentos e hi*o peque<as estatuillas con $ines m)gicos NEOLTICO =n adelanto mu" importante en esta !poca $ueron las ollas de arcilla. " las vasi-as donde pudieron meter la comida " la bebida. > ese no $ue el 'nico sino que el invento del telar tambi!n $ue mu" importante. %l telar era una pie*a de maquinaria mu" complicada que serv&a para te-er. 9 $inales del 1eol&tico se empe*aron a utili*ar instrumentos con materiales m)s resistentes como los metales. el oro " el cobre para hacer adornos. cuchillos. $lechas " agu-as. %n esta !poca $ue cuando hubo mucho culto a la diosa de la $ecundidad. era una diosa hecha de arcilla la cual se enterraba en los campos de cultivo para que saliera buena cosecha. %n esta !poca tambi!n empe*# la organi*aci#n $amiliar. estos se llamaban clanes. consist&a en ser todos de la misma $amilia " que cada uno se dedicaba a una cosa. por e-emplo uno al textil. el otro a la ganader&a. etc. 9h& $ue cuando empe*# el llamado trueque que trata de cambiar lo que uno hace por lo que uno necesita. ah& $ue cuando casi todos se vieron abastecidos de todo EGIPTO 9lgunos artilugios o inventos que usaron los egipcios en la antig?edad son: vidrio. papiro. te-idos de lino. agu-as " espe-os de cobre. %l @idrio: %l vidrio se descubri# sobre 4000 a. de 0. 2e descubri# casualmente al $ormarse durante el proceso de $undici#n de metales en sus hornos. (ara obtener el vidrio. se $und# el cuar*o. hasta hacerlo l&quido. a una temperatura de entre 1200 " 1A00 B0. Los vidrios egipcios me*claban arena con cal " sosa. $undiendo esta materia prima en el interior de un crisol de arcilla. %l bloque de vidrio. una ve* $rio. se separa del crisol. (ara darle $orma. se calentaba de nuevo " se enrollaba sobre una base. (apiro: Los escribas egipcios inventaron un material de escritura a partir de la medula de una planta mu" abundante en el norte de egipcio llamada papiro. Los tallos de las plantas de papiro. que alcan*an hasta C metros de altura. se cortaban en tro*os de C0 cm " luego se deshac&an en tiras. %stas tiras se entrela*aban en dos capas " se golpeaban con un ma*o para que la savia que soltaran las adhiriera entre s& $ormando una ho-a homog!nea. =na ve* secas. las ho-as se alisaban con un instrumento de mar$il. Te-idos de lino: %l te-ido $ue una t!cnica que se desarroll# desde mu" temprano en la historia de las civili*aciones. 0ada uno de los hilos estaba su-eto a una estaca clavada en el suelo o en las que el telar estaba $ormado solo por dos vigas dispuestas sobre el suelo. 9gu-as " espe-os de cobre: 2e han encontrado agu-as de cobre " espe-os de cobre pulido que datan aproximadamente del a<o 2D00 a. de 0. (ara dar $orma al cobre ten&an que $undirlo en crisoles que met&an en hornos de piedra cali*a que pod&an alcan*ar altas temperaturas. CULTURA CLSICA Los griegos desarrollaron nuevas ideas tecnol#gicas. 9s&. 9rqu&medes. ;er#n de 9le-andr&a. %tesias " Tolomeo investig# sobre los principios de si$ones. poleas. palancas. manivelas. bombas contra incendios. ruedas dentadas. v)lvulas " turbinas. 9lgunas invenciones importantes de los griegos $ueron el relo- de agua. la dioptra 6instrumento de topogra$&a7 de ;er#n de 9le-andr&a " el tornillo hidr)ulico de 9rqu&medes. Tales de /ileto me-oro la navegaci#n al introducir sistemas de triangulaci#n " 9naximandro dio $orma al primer mapa

del mundo. Los avances tecnol#gicos de los griegos no $ueron a la par con sus sistemas al conocimiento te#rico. %l ,mperio 3omano conquisto al de los griegos " $ue similar en este aspecto. Los romanos. $ueron grandes tecn#logos en cuanto a la organi*aci#n " la construcci#n. Eormaron una civili*aci#n urbana que dis$ruto del primer periodo largo de pa* en la historia. %l primer cambio que se produ-o en este tiempo $ue en la ingenier&a con la construcci#n de grandes sistemas de obras p'blicas. 0on el uso de cemento que soportaba el agua " el principio del arco. los ingenieros romanos constru"eron F0.G00 Hm de carreteras a trav!s de su imperio. Tambi!n constru"eron circos. ba<os p'blicos " acueductos. alcantarillas " puentes+ tambi!n introdu-eron el molino de agua " el dise<o de ruedas hidr)ulicas con empu-e superior e in$erior. que se usaron para moler grano. serrar madera " cortar m)rmol. Los romanos avan*aron tecnol#gicamente con la me-ora de armas. como la -abalina " la catapulta EDAD MEDIA La %dad /edia comprende desde la ca&da del imperio romano 6siglo @7 hasta el siglo 5@. %l sistema social era el $eudalismo. 0ultura: Los monasterios se convirtieron en dep#sitos de saber. %n ellos se copian los escritos de autores cl)sicos. La iglesia: 9dquiere poderes pol&ticos adem)s de tener la labor social.

2iglo @,, %n la ,ndia se inicia el c)lculo con n'meros negativos. as& como la ubicaci#n de los n'meros en posiciones de$initivas. La cultura )rabe desarrolla un grado alto de algunos procesos qu&micos como la obtenci#n de )cido sul$'rico. del )cido n&trico. etc. Tambi!n se reali*an estudios sobre el proceso de la evaporaci#n. condensaci#n. sublimaci#n. etc. %n 0hina se emplea un tipo de imprenta constituida por caracteres independientes. 2iglo ,5 2e hacen los primeros relo-es de pesas con engrana-es. %n el a<o GG0. un m!dico )rabe constru"e la primera m)quina voladora. sin !xito. %n 0hina se documentan los primeros molinos de viento. el empleo de la p#lvora en pirotecnia " el tel!$ono de hilo. Los )rabes experimentan sobre la c)mara oscura como principio de lo que despu!s ser) la $otogra$&a 6m)s tarde Leonardo da @inci per$eccionar) su estudio7 " se usar)n las $unciones trigonom!tricas. 2iglo 5, 2e constru"e en 0hina el primer relo- de agua de precisi#n con un error in$erior a minuto " medio diario. %l mundo Irabe sigue siendo hegem#nico en el desarrollo de las matem)ticas resolvi!ndose potencias de binomios como 6a J b7 elevado al cuadrado. Tambi!n se establece la densidad de los materiales. compar)ndola con la del agua " se usan c)maras re$rigeradas para la conservaci#n de los alimentos. %n %uropa se impone la arquitectura rom)nica. %n el )mbito industrial se desarrolla la $abricaci#n de vidrio plano " se comien*a a usar la hulla como combustible. 2e observa la orientaci#n de los puntos cardinales por medio de una agu-a imantada. %n ,nglaterra se establece como medida patr#n de longitud la "arda. lo que se considera el comien*o de la separaci#n entre el sistema m!trico " el anglosa-#n. 2iglo 5,,, %n 0hina se usan bolas de acero cargadas con p#lvora como bombas " tambi!n tubos de $uego. principio de las posteriores armas de $uego. %s probable que se usasen globos aerost)ticos con aire caliente. ;acia el a<o 1440 d.0. los )rabes hacen un primer estudio para medir la super$icie de la Tierra. %n %uropa. la iglesia proh&be la di$usi#n de los conocimientos de la $&sica. 2e conocen las lentes convexas para $abricar ga$as. La arquitectura se caracteri*a por la transici#n del rom)nico al g#tico. con la creaci#n de las grandes catedrales. 2e importa de 0hina la t!cnica del mane-o de los explosivos. " en 9lemania se usan las primeras armas de $uego. 2iglo 5@ %n 0hina " 2udam!rica 6cultura inca7 se constru"en los primeros observatorios astron#micos. %n %uropa Gutenberg desarrolla la imprenta. se constru"e el primer modelo de es$era terrestre " se dibu-an las primeras cartas mar&timas que posteriormente se emplearan en los grandes descubrimientos de 0rist#bal 0olon " @asco de Gama. 2e importa de 0hina el molino de viento " se me-ora la metalurgia del hierro. cre)ndose los altos hornos. similares a los actuales. 9unque el procedimiento de moldeo de la cera perdida "a era conocido por los griegos. es en ,talia en esta !poca. cuando de$initivamente se per$ecciona para la elaboraci#n de estatuas. pie*as de arcilla. etc. 9unque su $aceta m)s conocida es como pintor. Leonardo da @inci hace estudios sobre la lu* " la sombra. el color de los ob-etos " su variaci#n en $unci#n de la lu* que incide sobre ellos. las turbulencias de las aguas. anatom&a. etc. Tambi!n dise<a innumerables arte$actos: el

paraca&das. el carro de guerra. el helic#ptero. la esca$andra de bu*o. mecanismos de transmisi#n de movimiento. m)quinas de guerra. etc. %n el a<o 1CD2 tiene lugar el descubrimiento de 9m!rica por 0rist#bal 0olon EDAD MODERNA La %dad /oderna es la !poca comprendida entre el a<o 1.K00 " 1.FK0. %n esta !poca en %uropa se recopilaron el con-unto de adelantos t!cnicos dispersos de otras civili*aciones. $avoreciendo la utili*aci#n de una serie de inventos claves que $acilitaron la mecani*aci#n. %s uno de los periodos m)s brillantes de la historia. pues. adem)s de las grandes reali*aciones mec)nicas. se cultivaron todas las ramas del saber. Leonardo :a @inci recapitulo la tecnolog&a de los artesanos e ingenieros militares que le precedieron e hi*o gala de una gran percepci#n cient&$ica e inventiva. 3eali*o las primeras observaciones cient&$icas del vuelo de las aves. pro"ecto " constru"o una m)quina de volar. ideo el primer paraca&das. invento la bobinadora de seda " el relo- despertador. la carretilla de mano. el quinqu!. unas botas de agua. el rodamiento a bolas de anti$ricci#n. el sistema de articulaci#n universal. la transmisi#n por cuerdas o por correas. las cadenas de eslabones. los engrana-es c#nicos " los tornillos sin $in. el torno de movimiento continuo " muchos otros m)s. Galileo $ue uno de los impulsores de la ciencia tal " como ho" la conocemos. dedic)ndose por entero a la ciencia en general " a la astronom&a en particular. me-orando el telescopio. reali*ando muchas observaciones astron#micas o desarrollando las le"es del movimiento. %n 1AC2 muere Galileo. poco antes del nacimiento del cient&$ico m)s importante de la historia: 1eLton. 1eLton estableci# las bases de la mec)nica cl)sica. la le" de la gravitaci#n universal. indago la naturale*a de la lu* " desarrollo el c)lculo matem)tico. Mohannes Gutenberg invento la imprenta. Tradicionalmente se tallaba en relieve cada p)gina en modo espe-o sobre una tabla de madera. despu!s de aplicar una capa de tinta sobre la plancha. esta se trans$er&a al papel mediante presi#n. %ste sistema de impresi#n se denomina xilogra$&a. La desventa-a de este proceso era que si se comet&a un $allo. se deb&a repetir toda la plancha entera. %s por eso que Mohannes Gutenberg invento los tipos m#viles. que en un principio $ueron de madera. " m)s tarde de plomo. La tarea de coger los tipos " combinarlos para $ormar l&neas " p)ginas se denomina composici#n. 0on respecto a los relo-es m)s peque<os o transportables. estos hicieron su aparici#n en la sociedad el a<o 1.K2C. Eue (eter ;enlein quien invento el primer relo- de bolsillo. %n sus inicios solo ten&an una hora de autonom&a. (asada la misma hab&a que darles cuerda par que siguieran $uncionando. %l vidrio se emple# en las lentes convexas de las ga$as. los anteo-os $ueron mu" usados en el siglo 5@. cuando a causa del invento de la imprenta. se produ-o una gran necesidad de ellos " a $inales del siglo se introdu-o la lente c#ncava que correg&a la miop&a. %n 1.A0K. Lippersheim invento el telescopio " sugiri# a Galileo el medio e$iciente para reali*ar las observaciones astron#micas. 9 mitad del siglo 5@,,. LeeuLenhoeH se convirti# en el primer bacteri#logo mundial gracias al uso del cristal. %n cuanto a las $uentes de energ&a se puede seguir destacando la utili*aci#n del agua " el viento para generar energ&a en diversos sectores. tambi!n se emple# en la miner&a " en la metalurgia. para el bombeo. %s este periodo desaparecieron los gremios de artesanos " comen*aron aparecer $)bricas. %l traba-o manual se $ue sustitu"endo poco a poco por el traba-o mecani*ado. con la a"uda de m)quinas herramienta con el telar mec)nico. el torno de roscar o la talladora de limas. Los materiales caracter&sticos de esta $ase son la madera " el vidrio. La madera $ue el recurso industrial dominante. "a que era utili*ado como materia prima para instrumentos. m)quinasN herramienta. m)quinas. utensilios. obras. combustibles " productos $inales. 2e emple# en material de construcci#n -unto con la piedra en edi$icios. %n el siglo 5@,,. cuando la $abricaci#n del vidrio se per$ecciono. se abarato " se multiplico el n'mero de hornos. el cristal sustitu"o completamente a las contraventanas de madera. REVOLUCIN INDUSTRIAL La revoluci#n industrial es considerada como el ma"or cambio tecnol#gico. socioecon#mico " cultural de la historia. ocurrido entre $inales del siglo 5@,,, " principios del 5,5. que comen*# en el 3eino =nido " se expandi# por el resto del mundo. %n aquel tiempo la econom&a basada en el traba-o manual $ue sustituida por otra dominada por la industria " la introducci#n de maquinaria. La revoluci#n empe*# con la mecani*aci#n de las industrias textiles " el desarrollo de los procesos de hierro. La expansi#n del comercio aumento por la me-or&a de las rutas ". posteriormente. por el $errocarril. La introducci#n de la m)quina de vapor " una poderosa maquinaria 6ma"ormente relacionada a la industria textil: la rudimentaria spinning Menn"7 $avorecieron los dr)sticos incrementos en la capacidad de producci#n. %l desarrollo de maquinaria en las dos primeras d!cadas del siglo 5,5 $acilito la manu$actura para una ma"or producci#n de arte$actos utili*ados en otras industrias. Los e$ectos de la revoluci#n industrial se esparcieron alrededor de %uropa occidental " 9m!rica del norte durante el siglo 5,5. eventualmente a$ectando a la ma"or parte del mundo. %l impacto de este cambio en

la sociedad $ue enorme " $recuentemente comparado con el de la 3evoluci#n 1eol&tica 6A000 a<os antes7. cuando el arado hi*o posible el desarrollo de la agricultura. Las causas de la revoluci#n industrial son comple-as. con algunos historiadores vi!ndola como el momento en el que se de-aron atr)s los cambios sociales e institucionales surgidos en el $in de la etapa $eudal brit)nica despu!s de la guerra civil inglesa en el siglo 5@,,. 0omo los controles $ronteri*os se hicieron m)s e$ectivos. la propagaci#n de en$ermedades disminu"o previniendo epidemias como las ocurridas en tiempos anteriores. La revoluci#n agr&cola brit)nica hi*o adem)s e$iciente la producci#n de alimentos con menos traba-o intensivo. alentando a la poblaci#n que no pod&a encontrar traba-os agr&colas a tomar empleos relacionados con la industria. originando un movimiento migratorio desde el campo a las ciudades. as& como un nuevo desarrollo en las $)bricas. La expansi#n colonial del siglo 5@,, acompa<ada del desarrollo del comercio internacional. la creaci#n de mercados $inancieros " la acumulaci#n de capital son considerados $actores in$lu"entes. como tambi!n lo $ue la revoluci#n cient&$ica del siglo 5@,,. La presencia de un ma"or mercado dom!stico deber&a tambi!n ser considerada como un catali*ador de la revoluci#n industrial. explicando particularmente porque ocurri# en el 3eino =nido. %n otras naciones como Erancia. los mercados estaban circunscritos a regiones locales. lo que $recuentemente impon&a altas tari$as en las mercanc&as comerciali*adas entre ellas. La invenci#n de la m)quina de vapor $ue una de las m)s importantes innovaciones de la revoluci#n industrial. %n el siglo 5@,,, la industria textil aprovecho el poder del vapor de agua para el $uncionamiento de algunas m)quinas que utili*aba. %stas textiles se convirtieron en el modelo de organi*aci#n del traba-o humano en las $)bricas. 9dem)s de la introducci#n de la maquinaria. la cadena de monta-e contribu"o mucho en la e$iciencia de las $)bricas. 0on una serie de traba-adores reali*ando una misma tarea en la elaboraci#n de un producto a medio terminar a los siguientes traba-adores para que estos a su ve* e$ectuaran otra tarea espec&$ica sobre este. la cantidad de mercanc&a producida se increment# signi$icativamente. SIGLO XX: ESPLENDOR TECNOLGICO 1. Explosin de conocimiento: %n el siglo 55 se produce un desarrollo tecnol#gico tal que parece no tener l&mites. 1o solo se conquistan. dominan " exploran los recursos de las regiones m)s remotas del (laneta. sino que se accede al espacio exterior de la Tierra. La Tecnolog&a desarrolla sus progresos bas)ndose en los grandes avances cient&$icos: Teor&a 0u)ntica de (lancH 61D007. Teor&a de la 3elatividad de %instein 61D1K7. descubrimiento de la 2uperconductividad 6Oamerling Pnes 1D1D7. :ualidad ondaNcorp'sculo de :e Qroglie 61D2C7. 9celerador de (art&culas 61D407. conocimiento completo del sistema solar entre 1D40 " 1DCK. $usi#n nuclear 61D4D7. identi$icaci#n de part&culas subat#micas 60hadLicH7. modelos at#micos 6Thomson. 3huter$ord. " Qohr7 " teor&as at#mica. del enlace qu&mico " macromolecular. descubrimiento de la radiactividad 6/. 0urie7 " reacciones nucleares controladas 6Eermi 1DC27.
2. Plsticos y nuevos materiales: Los avances en la E&sica " la Ru&mica permiten el

desarrollo de los materiales del siglo pasado as& como el descubrimiento de otros nuevos. 2e $abrican aceros especiales 6inoxidables al 0rN1i 1D147. %l acero compite con nuevas aleaciones ligeras como el aluminio. pero el competidor m)s importante es la baquelita 6QaeHeland 1D0D7 que inaugura la era de los pl)sticos+ m)s tarde el desarrollo de nuevos pol&meros es espectacular: poliamidas tenaces como el n"lon 61D4K7. te$l#n 61D4G7. poli!steres. siliconas. metacrilato. caucho sint!tico. etc. Tambi!n se desarrollan los materiales cer)micos " a $inal del siglo los semiconductores que revolucionan la tecnolog&a electr#nica. 9 $inales del siglo se emplean materiales compuestos o composites 6tetrabriH7 que a'nan las venta-as de sus componentes.
4. Progreso industrial: 2e consigue una intensa especiali*aci#n en todas las ramas de la

T!cnica 6mec)nica. electricidad. electr#nica7. impulsada por las necesidades de los procedimientos de $abricaci#n en masa de productos industriales compuestos por pie*as diversas. 0on el $abricante estadounidense de automSTviles ;enr" Eord 61GA4N 1DCF7 surgen las cadenas de monta-e basadas en: la racionali*aci#n de las operaciones del monta-e. empleo de bandas de transporte " cadenas de monta-e. %sta nueva $orma de traba-ar redu-o los tiempos de $abricaci#n " abarato los precios 6$abricaci#n del Eord T en la planta de :etroit 1D0G7. /)s tarde. con el desarrollo de la electrSTnica " la in$orm)tica llega la mecani*aci#n. automati*aci#n " rob#tica que permiten la $abricaci#n de ob-etos tremendamente comple-os a gran escala. ba-o coste " alta calidad.
C. Guerras Mundiales: La necesidad humana se incrementa notablemente en periodos

b!licos. %ntenderemos. pues. que si la Tecnolog&a es una respuesta a tales necesidades. las Guerras /undiales de la primera mitad del siglo. por desgracia. han supuesto un est&mulo en el desarrollo tecnol#gico: 1 Guerra Mundial 61D1CN1D1G7: 0onstrucci#n de poderosas $lotas de barcos " sumergibles de acero. 9parece el carro de combate " la m)scara de gas. 2incroni*aci#n de las ametralladoras con el movimiento de rotaci#n de las h!lices de los aviones. La escase* de caucho natural en 9lemania hace que se consiga sinteti*ar el caucho sint!tico. de me-ores propiedades que el natural.

 2 Guerra Mundial 61D4DN1DCK7: Generali*aci#n del UalHieNtalHie. 9viones a reacci#n. 9metralladoras ligeras " ba*oHa. /isiles aireNtierra " bombas volantes equipadas con pulsorreactores. 0ohetes. que 9lemania empleo como misiles bal&sticos contra el reino =nido. 2e desarrollaron sistemas de de$ensa como el radar. Lo m)s devastador $ue la bomba at#mica que los %%.==. arro-aron sobre las ciudades -aponesas de ;iroshima " 1agasaHi.
K. Transporte: %l 2. 55 est) marcado por el transporte: 0anal de (anam) 61D1C7.

0onstrucci#n de las primeras autopistas 69lemania 1D217. La importancia de la industria automovil&stica genera la primera planta de monta-e 6Eord 1D0G7: ca-as de cambio de marchas. $renos de disco. motores de combusti#n interna. neum)ticos. 2e constru"en portaviones 6%nterprise 1DAC7. submarinos at#micos. rompehielos " grandes cargueros. 9viones de motor 61D047. hidroavi#n 61D107. 9utogiro 6Muan de la 0ierva 1D247. 9viones de gran capacidad como el Qoeing FCF o el Mumbo " supers#nicos como el 0oncorde 61DAD7. el desarrollo m)s reciente es el 9irbus 9420 que transporta K00 pasa-eros de $orma totalmente autom)tica 61DGG7. Trenes de levitaci#n magn!tica 6Map#n 1DF17 " de alta velocidad 62incansen 1DAC. TG@ 1DG1. 9@% 1DD27. T'nel ba-o el canal de la /ancha o %uroNt'nel 61DDK7.
A. La salud y el sector domstico : La Tecnolog&a del s. 55 ha me-orado incre&blemente las condiciones de

salud " calidad de vida en los pa&ses industriali*ados: 9ud&$ono el!ctrico 61D017. %lectrocardi#gra$o 61D027. Lavadora el!ctrica 61D0A7. 3adio$on&a 6Eesenden 1D0A. bas)ndose en los estudios reali*ados por /arconi C a<os antes7. Trans$usiones de sangre 61D0F7. 9spiradora port)til 61D0F7. Tostadoras de pan 61D0D7. Qatidoras 61D1G7. Tratamiento de la diabetes con insulina 61D217. 0ine sonoro 61D227. 0ongelaci#n " empaquetado de alimentos 61D2C7. T@ 6Qaird " VLo"Hin 1D2K7. (ulm#n de acero 61D2G7. :escubrimiento de la penicilina para el tratamiento de in$ecciones 6Eleming 1D2G7. @acuna contra la $iebre amarilla 61D407. :iscos de larga duraci#n o L( 61D417. T!lex 6=29 1D417. 2ul$amidas 61D427. %misiones de T@ en blanco " negro 6QQ0 1D4A7. Eotocopiadora 61D4G7. (rimer antibi#tico 6Gramaciclina 1D4D7. (laguicidas 6::T. 1D4D7. Qol&gra$o 61DCC7. Eotogra$&a instant)nea 61DCF7. 0hip de silicio en el que se basar) toda la electr#nica de consumo 6Oirb" 1DKG7.9mpli$icadores. sinteti*adores musicales " discos de vinilo 6a<os K07. /arcapasos 61DK17. %misiones de T@ en color 6=29 1DK47. ;orno microondas 61DK47. @acuna contra la poliomielitis " trasplante de ri<#n 61DKC7. %ndoscopio 61DKD7. 3a"o L)ser 61DA07. 0asette de audio 6(hilips 1DA47. Trasplante de cora*#n 6Qarnard 1DAF7. Tomogra$&a 9xial 0omputari*ada T90 6a<os F07. /icroprocesadores 6a<os F07. 0alculadora de bolsillo 61DF27. @ideo dom!stico 61DF47. Teletexto 61DFK7 @ideo-uegos 61DFA7. Eecundaci#n 8in vitro8 6beb! probeta 1DFG7. Lector de 0: 62on" " (hilips 1DFD7. 3esonancia /agn!tica 1uclear 3/1 6a<os G07. UalHman 62on" 1DG17. . Prdenador (ersonal (0 " sistema operativo /2N:P2 6,Q/ " /icroso$t 1DG17. Qiotecnolog&a " clonaci#n de seres vivos 61DG17. 2ustituci#n de articulaciones por pr#tesis 61DG27. T@ en miniatura 61DGG7. %ntornos multimedia " red de redes ,1T%31%T 6a<os D07. 2istemas operativos amigables de /icroso$t 6UindoLs DK. DG. 1T. /ilenuim. 2000 " 5(7.
F.

arrera espacial: %l a$)n por la exploraci#n del espacio exterior ha hecho posible el desarrollo de nuevos materiales " tecnolog&as con gran aplicaci#n en nuestras vidas: paneles solares. materiales ultraligeros " sobre todo se ha desarrollado la Tecnolog&a de la ,n$ormaci#n o ,n$orm)tica: 2at!lites de comunicaciones en orbitas terrestres 61DA17. (ro"ecto 9polo. el ser humano pisa la Luna 61DAD7. %staciones espaciales colocadas en #rbita en los a<os F0 62al"ut " 2pacelab7. Transbordadores espaciales 61929 1DG17. %staci#n /ir 6=322 1DGA7 desmantelada recientemente en $avor de un pro"ecto internacional 69lpha7. Telescopio ;ubble en #rbita terrestre 61DGD7. %xploraci#n de /arte por un veh&culo roboti*ado.

SIGLO XXI: FUTURO INMEDIATO 1. 9lertas: Tanto progreso tecnol#gico en el siglo pasado est) empe*ando a pasar $actura en el siglo presente. %xpertos de organismos internacionales avisan de tres problemas: 2uperpoblaci#n: %scase* de agua " alimentos para los m)s de D.K00 millones de habitantes con que comien*a el siglo 55,. /ala gesti#n " reparto de la rique*a. 0ontaminaci#n " agotamiento de los recursos: Lluvia Icida como consecuencia de la emisi#n de #xidos de a*u$re " nitr#geno a la atmos$era. que provoca la destrucci#n de las capas $!rtiles del suelo. %$ecto invernadero como consecuencia de las emisiones de di#xido de carbono a la atmSTs$era. que provocan cambios clim)ticos " cat)stro$es debidas al agua " viento. :estrucci#n de la capa de o*ono. debida a la emisi#n de $reones. que lleva a la desprotecci#n de los seres vivos contra la radiaci#n =@9 procedente del 2ol. 0ontaminaci#n del /edio 9mbiente. como consecuencia de los procesos de manu$actura " transporte de sustancias toxicas 6mareas negras. emisi#n de gases letales. residuos urbanos. industriales " nucleares7. /erma de los recursos materiales " energ!ticos del (laneta. como consecuencia a malas gestiones " altas demandas de consumibles. 0on$lictos armados "/o terroristas a gran escala: %l empleo de altas tecnolog&as basadas en armas qu&micas. bacteriol#gicas. nucleares e in$oguerras. ponen en peligro la continuidad de la especie humana sobre la Tierra.

2. 2oluciones tecnol#gicas a los problemas humanos : =na ve* m)s la Tecnolog&a debe cumplir con su cometido de dar soluci#n a los problemas humanos+ incluidos los que la propia activad tecnol#gica ha"a podido generar. Lo tendr) que hacer como siempre. es decir. aplicando los conocimientos cient&$icos en la elaboraci#n de t!cnicas " ob-etos que lleven a soluciones #ptimas. Las l&neas m)s inmediatas son:
:esarrollo de tecnolog&as de generaci#n " explotaci#n lo m)s limpias posibles " optimi*adas desde

el punto de vista de recursos materiales " energ!ticos. 0ogeneraci#n. l)mparas de ba-o consumo. aislamientos e$icaces. motores de ecol#gicos.... :ise<o de productos pensados para su posterior recicla-e. 3educci#n " racionali*aci#n del consumo de agua. recursos materiales " energ!ticos. /a"or vigilancia " control del /edio 9mbiente. Q'squeda incesante de nuevas $ormas de consumo energ!tico " optimi*aci#n constante de las "a existentes. %nerg&as alternativas o limpias como la solar. e#lica " la $usi#n nuclear.

4. %voluci#n de las t!cnicas de in$ormaci#n : 9 corto " medio pla*o son las de ma"or repercusi#n en nuestra vida cotidiana. La irrupci#n en todas las actividades de ,1T%31%T ha cambiado por completo el mundo de la comunicaci#n. Las redes telem)ticas se modi$ican constantemente 6redes #pticas e inal)mbricas7. surgen nuevos 2istemas Pperativos 6UindoLs 5(7 m)s potentes " $)ciles de usar. se desarrollan los campos multimedia " de realidad virtual. 0asi es "a una realidad la integraci#n de la T@. el ordenador " el tel!$ono m#vil. la T@ a la carta con el cableado de las ciudades a base de $ibra #ptica para permitir el env&o simultaneo de millones de se<ales a ba-o coste. 0onoceremos en breve un gran cambio de mentalidad " una pro$unda digitali*aci#n en la especie humana. nuevos mercados laborales basados en el teletraba-o. o$icinas port)tiles combinadas con la tele$on&a m#vil que permitir)n traba-ar desde cualquier lugar " eliminar los grandes centros productivos. C. (lanteamientos de $uturo: 2e basan en el nivel tecnol#gico adquirido hasta ahora " requieren una intensa investigaci#n para satis$acer las nuevas necesidades en continua evoluci#n.
9 medio pla*o se pretenden establecer colonias humanas en estaciones orbitales permanentes " en

la super$icie de la Luna.
Globali*aci#n econ#mica. con moneda Wnica. sistemas de compraventa basados en transiciones

electr#nicas " desarrollo de tar-etas de cr!dito.

%xpansi#n de la rob#tica desde el )mbito industrial al dom!stico 6dem#tica7. Las biotecnolog&as persiguen alargar el ciclo vital de los seres humanos " me-orar la

calidad del mismo.

Transporte de alta velocidad " racionali*aci#n del veh&culo propio.

BREVE HISTORIA DE LA TECNOLOGA MODERNA (ara complementar todo lo anterior se pudiera hacer una breve historia de la tecnolog&a moderna. en la que pudi!ramos considerar lo que sigue: 1F0K N (rimera m)quina de vapor e$ectiva 6Thomas 1eLcomen7 1FAG N 1icholas Moseph 0ugnot constru"e un vag#n a vapor autopropulsado 1FAD N Mames Uatt me-ora signi$icativamente la m)quina a vapor de 1eLcomen 1FFC N (rimera calculadora $abricada en serie 6(hilipp /atthSXus ;ahn7 1FFK N (rimer submarino 6:avid Qushnell7 1FG0 N ,nvenci#n de la prensa de copia 6Mames Uatt7 1FGK N 2e inventa el telar mec)nico 6%dmund 0artLright7 1FD4 N Tel!gra$o 60laude 0happe7 1G00 N (rimera bater&a 69lessandro @olta7 1G0C N (rimera locomotora a vapor 63ichard TrevithicH7 1G10 N (rensa de impresi#n 6EredericH Ooenig7 1G21 N /otor el!ctrico 6/ichael Earada"7 1G2K N (rimera l&nea p'blica de $errocarril en ,nglaterra 1G2F N (rimera turbina de agua. " patente del primer propulsor para barcos 6Mose$ 3essel7 1GKC N ,nvenci#n de la bombilla incandescente 6;einrich GSYbel7 1GKD N 2e desarrolla el motor a gas 6%tienne Lenoir7 1GA1 N (rimer tel!$ono $uncionando 6Mohann (hilipp 3eis7 1GFK N ,nvenci#n del re$rigerador 60arl von Linde7 1GFA N 2e patenta el uso del tel!$ono 69lexander Graham Qell7. N /otor de cuatro tiempos 61icolaus 9ugust Ptto7 1GFF N ,nvenci#n del $on#gra$o 6Thomas 9lva %dison7 1GFD N (rimera locomotora el!ctrica 6Uerner von 2iemens7 1GG1 N 9bastecimiento de energ&a con corriente alterna de alta $recuencia 6George Uestinghouse7 1GG4 N :esarrollo de la turbina a vapor 60arl de Laval7 1GGA N (rimer autom#vil 6Oarl Qen*7 1GDK N :escubrimiento de los ra"os 5 6Uilhelm 0onrad 3SYntgen7. N ,nvenci#n del cinemat#gra$o 69uguste " Louis Mean Lumiere7 1GDA N :escubrimiento de la radioactividad 69ntoine ;enri Qecquerel7 1GDF N ,nvenci#n del tubo de ra"os cat#dicos 6Oarl Eerdinand Qraun7. N :iesel constru"e el motor diesel 1D04 N (rimer vuelo impulsado exitoso 6Prville " Uilbur Uright7

 1D14 N L&nea de ensamble para la producci#n automovil&stica 6;enr" Eord7 1D40 N (rimera turbina a gas para aeroplanos 1D41 N (rimer microscopio electr#nico 6%rnst 3usHa7 1D4G N 2e divide el Itomo del uranio 6Ptto ;ahn " Erit* 2traSZmann7 1DC1 N 8V48. la primera computadora $uncionando 6Oonrad Vuse7 1DCG N Transistor 6Uilliam Q. 2hocHle". Mohn Qardeen " Ualter Qrattain7 1DKC N (rimera central nuclear en PbninsH. cercana a /oscS[ 1DKK N Eibra #ptica 61arinder 2ingh Oapan". London7 1DKF N 2e lan*a el primer sat!lite terrestre 82putniH 18 6=3227

1DA1 N (rimer humano en el espacio " primera orbitaci#n terrestre 6>uri Gagarin. =3227 1DAC N 0ircuitos integrados 6MacH Oilb" para Texas ,nstruments7 1DAD N (rimer descenso del hombre en la luna 689pollo 118. =297 1DF0 N :esarrollo del microprocesador 6,ntel7. N (rimera calculadora de bolsillo 1DFF N 9pple ,,. la primera computadora compacta 1DFD N :isco compacto 60:7 para almacenamiento digital de audio 62on" " (hilips7 1DG1 N (rimera computadora personal de ,Q/ 1DD2 N (rimer libro en 0:N3P/ 6la Qiblia7 1DD4 N 9dvenimiento del 9ncho mundo de la ,nternet 6Uorld Uide Ueb7

DEFINICIONES Y CONCEPTOS La humanidad comien*a a $ormar tecnolog&a convirtiendo los recursos naturales en herramientas simples. %l descubrimiento prehist#rico de controlar el $uego incrementa la disponibilidad de $uentes de comida. " la invenci#n de la rueda a"uda a los humanos a via-ar " controlar su entorno. La tecnolog&a $ormal tiene su origen cuando la t!cnica 6primordialmente emp&rica7 comien*a a vincularse con la ciencia. sistemati*)ndose as& los m!todos de producci#n. %se v&nculo con la ciencia. hace que la tecnolog&a no solo abarque 8el hacer8. sino tambi!n su re$lexi#n te#rica. Tecnolog&a tambi!n hace re$erencia a los productos resultados de esos procesos. /uchas tecnolog&as actuales $ueron originalmente t!cnicas. (or e-emplo. la ganader&a " la agricultura surgieron del ensa"o 6de la prueba " error7. Luego se $ueron tecni$icando a trav!s de la ciencia. para llegar a ser tecnolog&as. TECNOLOGA, TCNICA Y CIENCIA Los tres t!rminos que a continuaci#n se anali*an. nos permitir) di$erenciar uno del otro. 0omencemos por el primero de ellos. Tecnolog!a. se dice que es un concepto amplio que abarca un con-unto de t!cnicas. conocimientos " procesos. que sirven para el dise<o " construcci#n de ob-etos para satis$acer necesidades humanas. %n la sociedad. la tecnolog&a es consecuencia de la ciencia " la ingeniera. aunque muchos avances tecnol#gicos sean posteriores a estos dos conceptos. La palabra tecnolog&a proviene del griego teHne 6t!cnica. o$icio7 " logos 6ciencia. conocimiento. con-unto de saberes7. 2e utili*a para de$inir a los conocimientos que permiten $abricar ob-etos " modi$icar el medio ambiente. con el ob-etivo de satis$acer las necesidades humanas. La 3eal 9cademia la de$ine como: con-unto de teor&as " t!cnicas que permiten el aprovechamiento pr)ctico del conocimiento cient&$ico. 0abe destacar que. en $orma err#nea. se utili*a la palabra tecnolog&a como sin#nimo de tecnolog&a in$orm)tica. que es aquella que permite el procesamiento de datos por medios arti$iciales " que inclu"e todo lo relacionado a las computadoras. La de$inici#n de tecnolog&a nos asegura que la misma engloba un concepto abstracto "a que es el proceso a trav!s del cual los seres humanos dise<an m)quina " herramientas para incrementar su control " comprensi#n del entorno material en el que habitan. Mean (errin: ...se entiende por tecnolog&a el conocimiento organi*ado " $ormali*ado de di$erentes t!cnicas o el con-unto de conocimientos que pueden servir para la producci#n de bienes nuevos. %stos conocimientos pueden ser incorporados en las $)bricas. las m)quinas. pueden ser transcritos en documentos o pueden ser detentados por los actores de la producci#n 6ingenieros. t!cnicos. obreros7. %n cuanto a tcnica. seg'n UiHipedia. proviene 6del griego. "#$"%$&$' 6tec(ne7. arte7 es un procedimiento o con-unto de reglas. normas o protocolos. que tienen como ob-etivo obtener un resultado determinado. "a sea en el campo de la ciencia. de la tecnolog&a. del arte. de la educaci#n o en cualquier otra actividad. La t!cnica requiere tanto destre*as manuales como intelectuales. $recuentemente el uso de herramientas " siempre de saberes mu" variados. La t!cnica. a veces di$&cil de di$erenciar de la tecnolog&a. surge de la necesidad de trans$ormar el entorno para adaptarlo me-or a sus necesidades. Ptros la de$inen como: el con-unto de procedimientos " recursos de que se vale la ciencia para conseguir su $in (or su parte. la ciencia es aquella rama del saber que se centra en el estudio de cualquier tipo de $en#meno " en la deducci#n de los principios que la rigen. seg'n una metodolog&a propia " adaptada a sus necesidades. Ptro de los aspectos que ha" que se<alar es la ,mportancia de la tecnolog&a. la tecnolog&a a"uda a tener me-or producci#n. en algunos casos puede abaratar los costos. pero tambi!n

trae como consecuencias: contaminaci#n. despidos masivos de obreros. costos social alto. Los administradores deber)n conocer bien el tipo de producto que se va a obtener. el proceso. los insumos. entre otros. para determinar que tecnolog&a se va a utili*ar. :e la misma manera es importante conocer las caracter&sticas de la tecnolog&a. entre las cuales se tienen: la especiali*aci#n. la integraci#n. la discontinuidad. el cambio. 0omo la tecnolog&a aumenta la especiali*aci#n tiende a aumentar. La integraci#n es mucho m)s di$&cil en una sociedad de alta tecnolog&a que en la de menor tecnolog&a. porque la primera tiende a hacer m)s comple-o un sistema " sus partes m)s interdependientes. %l $lu-o de tecnolog&a no es una corriente continua. sino m)s bien una serie de descubrimientos de nuevos avances. La revoluci#n tecnol#gica. produce tal ve*. con cierta demora una revoluci#n social paralela. "a que. tienen cambios tan r)pidos que van creando problemas sociales mucho antes de que la sociedad sea capa* de encontrar soluciones. %n el puesto de traba-o se requiere de una serie de cambios en las $ormas de organi*aci#n. estilos de supervisi#n. estructuras de recompensas " muchos otros. (ara un a-uste a la tecnolog&a. lo que se requiere es m)s movilidad econ#mica " social. ocupacional " geogr)$ica. administrativa " del empleado. 0omo impacto de la tecnolog&a. se puede decir que la in$luencia de la tecnolog&a sobre la organi*aci#n " sus participantes es mu" grande. pero en resumen podr&amos decir: 1. La tecnolog&a tiene la propiedad de determinar la naturale*a de la estructura organi*acional " el comportamiento organi*acional de las empresas. 2e habla de imperativo tecnol#gico cuando se re$iere al hecho de que es la tecnolog&a la que determina 6" no in$luencia simplemente7 la estructura de la organi*aci#n " su comportamiento. 9 pesar de lo exagerado de esta a$irmaci#n. no ha" duda alguna de que existe un $uerte impacto de la tecnolog&a sobre la vida. naturale*a " $uncionamiento de las organi*aciones. 2. La tecnolog&a. esto es. la racionalidad t!cnica. se volvi# sin#nimo de e$iciencia. La e$iciencia se volvi# al criterio normativo por el cual los administradores " las organi*aciones acostumbran ser evaluados. 4. La tecnolog&a. en nombre del progreso. crea incentivos en todos los tipos de empresas. para llevar a los administradores a me-orar cada ve* m)s su e$icacia. pero siempre dentro de los l&mites del criterio normativo de producir e$iciencia. %l dise<o organi*acional es pro$undamente a$ectado por la tecnolog&a utili*ada por la organi*aci#n: las $irmas de producci#n en masa con \xito tend&an a ser organi*adas en l&neas cl)sicas. con deberes " responsabilidades claramente de$inidos. unidad de mando. clara distinci#n entre l&nea " sta$$ " estrecha amplitud de control 6cinco a seis subordinados para cada -e$e e-ecutivo7. %n la tecnolog&a de producci#n en masa la $orma burocr)tica de organi*aci#n se muestra asociada con el !xito. %n la siguiente imagen podemos detallar el concepto de tecnolog&a: )*u di+erencias (ay entre ciencia y tecnolog!a, =na de las di$erencias radica que la ciencia se relaciona menos con lo pr)ctico " se re$iere ma"ormente al desarrollo de le"es generales+ pero la tecnolog&a se relaciona necesariamente con la ciencia pr)ctica. " para corroborar esto podemos ver su interacci#n en el desarrollo hist#rico de sectores espec&$icos. La de$inici#n de tecnolog&a posee un peque<o p)rra$o dedicado a la ciencia. a$irma que la misma proporciona las ideas para luego reali*ar las innovaciones tecnol#gicas " que los procesos de investigaci#n son $undamentales para lograr cualquier avance signi$icativo. :e todas $ormas vale aclarar que en las civili*aciones industriales. la ma"or&a de los cambios no se originaron en los laboratorios+ "a que los procesos cruciales de los campos de la mec)nica. la qu&mica " la metalurgia "a hab&an tomado lugar antes de que se descubrieran las le"es que los gobernaban. 9unque ambos t!rminos van de la mano. en los 'ltimos a<os los avances cient&$icos soportaron una $uerte oposici#n debido a que los individuos han llegado a temer m)s a la tecnolog&a que a la ciencia+ es por esto que muchas veces la ciencia se percibe como ob-etiva " serena. mientras que la tecnolog&a es algo que en malas manos puede llegar a estar $uera de control. ]Ru! prop#sitos tiene la ciencia " la tecnolog&a^ La ciencia trata de ampliar " pro$undi*ar el conocimiento de la realidad. la tecnolog&a proporciona medios " procedimientos para satis$acer necesidades. Los conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos

tecnol#gicos. las nuevas necesidades que surgen al tratar de reali*ar los programas de investigaci#n cient&$ica plantean retos renovados a la tecnolog&a 0aso de estudio %l siguiente caso consiste en investigar el suelo de una regi#n para averiguar si podr) aguantar una carretera. ,denti$ique que tecnolog&a " que ciencia se tiene en este caso. 9mbas buscan datos. $ormulan hip#tesis " teor&as " procuran poner a prueba estas ideas por medio de observaciones. experimentos. ensa"os " mediciones. esto con$ormar) la ciencia. (ero muchos de los datos. hip#tesis " teor&as empleados en tecnolog&a son tomados de la ciencia ". en todo caso. se re$ieren a sistemas controlables. tales como m)quinas " suelos $!rtiles. plantas dom!sticas " en$ermos. sistemas econ#micos " culturales. entre otros. CLASIFICACIN DE TECNOLOGA 9lgunos autores clasi$ican la tecnolog&a de la siguiente manera:
TE -.L.G/0 1E P2.13 T.: normas " especi$icaciones relacionadas con la composici#n.

con$iguraci#n. propiedades o dise<o mec)nico+ as& como de los requisitos de calidad que debe cumplir un bien o servicio. TE -.L.G/0 1E P2. E4.: condiciones. procedimientos " detalles necesarios para combinar insumos " medios b)sicos para la producci#n de un bien o servicio+ inclu"e manuales de proceso. de planta. de mantenimiento. de control de calidad+ balances de materia " energ&a. entre otros. TE -.L.G/0 1E 154T2563 57-: normas. procedimientos " especi$icaciones sobre condiciones de embala-e. de almacenamiento 6temperatura. humedad. tiempo m)ximo de almacena-e " su $orma. entre otros7. de transporte " de comerciali*aci#n. TE -.L.G/0 1E .-43M.: instrucciones sobre la $orma o proceso de utili*aci#n de un bien o servicio+ esto responde a requerimientos del producto. as& como tambi!n a h)bitos " tradiciones. entre otros $actores. T%01PLPG_9 :% G%3%10,9: normas " procedimientos sobre las $ormas espec&$icas de dirigir el proceso de producci#n de un bien o servicio. la organi*aciSTn de la $uer*a de traba-o " procedimientos contables o administrativos. entre otros. TE -.L.G/0 4. 50L: normas " procedimientos para la conducci#n de procesos sociales. no necesariamente vinculados a la es$era productiva. como los relacionados. entre otros. con la orientaci#n vocacional. la prevenci#n de delitos. la movili*aci#n de la poblaci#n ante desastres naturales " las actividades sindicales " pol&ticas.

Einalmente la tecnolog&a. de acuerdo con su desempe<o industrial. puede clasi$icarse en:

TE -.L.G/04 EME2GE-TE4: 2e encuentra en los primeros estadios de aplicaci#n en la empresa "

presenta un alto potencial de desarrollo ". al mismo tiempo. un elevado nivel de incertidumbre. L08E4: 2ustentan la posici#n competitiva " de lidera*go de la empresa que las utili*a. TE -.L.G/04 6945 04: 2on las tecnolog&as que en el pasado $ueron claves. pero que actualmente se encuentran al alcance de cualquier empresa del sector industrial. %n el siguiente cuadro podemos ver otra clasi$icaci#n seg'n (aredes 61DDF7:
TE -.L.G/04

Ptra 0lasi$icaci#n de la Tecnolog&a:

:e acuerdo con su utili*aci#n en el proceso productivo :e acuerdo con la etapa del proceso productivo en que se emplea :e acuerdo con el tipo de producci#n que se utili*a

0omo tecnolog!a incorporada en :ienes +!sicos: en $orma de equipos. instrumentos. componentes intermedios o materias primas. 0omo tecnolog!a no incorporada o ;no<=(o<: contenida en dise<os. planos. componentes intermedios. modelos. manuales. especi$icaciones. art&culos o logros t!cnicos. "a sea en personas6expertos. cient&$icos. ingenieros. capataces " obreros7 0ada una de ellas consiste en lo siguiente:

Tecnolog&as para los estudios deTecnolog&as de uso mercado " $actibilidad. Tecnolog&asde equipo o para el dise<o de equipos.maquinaria. de estructuras " sistemas de apo"o. dise<o de equipo o tecnolog&as para la construcci#n "maquinaria. de monta-es de plantas. Tecnolog&as deoperaci#n. de producci#n. tecnolog&as deproducto. de comerciali*aci#n de los productos.proceso tecnolog&as del mane-o $inanciero " de personal

La tecnolog!a de uso de e>uipo o ma>uinaria : usualmente se compara como tecnolog&a incorporada al

adquirir el equipo o m)quina. %sta tecnolog&a es dominante en industrias manu$actureras. donde lo esencial est) dado por el molde. el troquelado. el envasado " la impresi#n La tecnolog!a de dise?o de >uipo o ma>uinaria@ ,mplica el con-unto de conocimientos t!cnicos. in$ormaci#n. t!cnica " experiencia necesaria para dise<ar. adaptar. $abricar. montar. probar " operar equipo " maquinaria de proceso de uso industrial La tecnolog!a de Proceso: involucra el con-unto de conocimientos e in$ormaci#n t!cnica necesarios para convertir materias primas en productos elaborados en instalaciones industriales dise<adas al e$ecto.

 La Tecnolog!a de Producto : Tiene casi todas las caracter&sticas de la tecnolog&a de proceso. pero ahora

lo m)s valiosos est) en las caracter&sticas del producto en s&+ es la di$erencia que va. por e-emplo. de metanol 6tecnolog&a de proceso7 a un adhesivo especial 6(roducto7 La tecnolog!a de operacin: es m)s est)tica en su evoluci#n " normalmente mantiene pr)cticas vigentes durante muchos a<os. APRENDIZAJE TECNOLGICO =no de los pioneros en introducir el t!rmino aprendi*a-e tecnol#gico en Latinoam!rica $ue Morge /. Oat*. :espu!s. el concepto $ue retomado en los traba-os de 9rnoldo (irela. /anuel 3engi$o. 3igas 9rvanitis " 9lexis /ercado. como: =n proceso mediante el cual las empresas van combinando $ormas de saber hacer. con el prop#sito de construir una memoria tecnol#gica. %l proceso de aprendi*a-e tecnol#gico est) determinado por presiones internas a la empresa 6costos. inversi#n. etc.7 " externas 6pol&ticas gubernamentales7. (or tanto. los sistemas econ#micos nacionales son el marco en el cual las $irmas producen. venden " compiten "a sea dentro de cada sistema econ#mico o entre ellos. es decir. colocando sus bienes o servicios en el mercado interno o exportando a otros mercados. lo que hace de la productividad la clave para con$ormar la cultura tecnol#gico de las empresas " los sectores econ#micos en constante competencia a nivel mundial. :e acuerdo con @illavicencio. el aprendi*a-e tecnol#gico abarca dos dimensiones: la primera se re$iere a conocimientos que se concreti*an materialmente en maquinaria " equipo. dispositivos de producci#n " documentos. lo cual brinda la oportunidad de $ormali*arlos " transmitirlos a otras personas. La segunda es con respecto a los conocimientos detentados por los actores de la producci#n. ;obda" 61DDK7. el aprendi*a-e tecnol#gico se de$ine como un proceso por el cual los recursos para generar " administrar el cambio t!cnico son acumulables en la empresa. es din)mico. di$&cil " costoso. por ello requiere de es$uer*os sustanciales " deliberados. as& como importantes inversiones. %l progreso tecnol#gico se lleva a cabo a trav!s de los procesos de aprendi*a-e. %n este sentido. el aprendi*a-e habilita a las empresas a construir sus conocimientos sobre sus productos " procesos de manu$actura " a desarrollar " me-orar las habilidades de su $uer*a de traba-o. 2in embargo. es di$&cil de absorber. de medir con exactitud o de distinguirlo de otras actividades de manu$actura. (or otra parte. el aprendi*a-e tecnol#gico es una $orma de desarrollo empresarial que tiene que ver con el aumento " diversi$icaci#n de in$ormaci#n. con la aplicaci#n de la tecnolog&a " la reali*aci#n propia de innovaciones. %s importante tener un conocimiento sistem)tico interno como una estrategia de competitividad. ASIMILACIN TECNOLGICA La asimilaci#n tecnol#gica es un proceso de aprovechamiento racional " sistem)tico del conocimiento por medio del cual el que tiene una tecnolog&a pro$undi*a en ese conocimiento. incrementando notablemente su avance en la curva de aprendi*a-e. 2us ob-etivos son: la competitividad " la capacidad de generar optimi*aciones que incrementen calidad " productividad. Tiene dos modalidades:
1. La asimilaci#n de la operaci#n. que involucra el conocimiento del proceso productivo o del producto a

trav!s de la operaci#n diaria.

2. La asimilaci#n de la ciencia " tecnolog&a contenida en la operaci#n diaria. que involucra el aprendi*a-e

de los principios cient&$icos b)sicos que con$orman la tecnolog&a " por qu! de %sta. 9simismo. tiene tres actividades b)sicas:
1. :ocumentaci#n 6planos. especi$icaciones. manuales. procedimientos. m!todos. etc.7. 2. 0apacitaci#n del personal 4. 9ctuali*aci#n. la cual involucra el dominio tecnol#gico que permitir) su optimi*aci#n+ se requiere de

una actuali*aci#n de los conocimientos t!cnicos relativos al proceso o producto para conocer no solamente el HnoL hoLsino el HnoL Lh". %sta actividad corresponde a la modalidad de asimilaci#n de la ciencia " tecnolog&a contenidas en la operaci#n diaria. La actuali*aci#n involucra una labor equiparable con la de la ingenier&a inversa. %n los tiempos en los que adquirir la tecnolog&a era lo importante. las empresas se dedicaban a adquirir el equipo. utili*arlo para hacer e$ectivos sus procesos. " en caso de problemas o contratiempos. llamar a los especialistas en el equipo para que hicieran las reparaciones pertinentes. (or mucho tiempo este modelo de negocios " de adquisici#n de la tecnolog&a $unciono+ pero en la actualidad. debido a la cantidad de cambios tecnol#gicos. " a la rapide* con que estos ocurren. lo me-or para las organi*aciones es adaptarse r)pidamente a los cambios dependiendo lo menos que se pueda de proveedores externos. :e aqu& se deriva el t!rmino asimilaci#n. La importancia de asimilar la tecnolog&a en lugar de solo adquirirla radica en que es b)sico para la organi*aci#n conocer la manera en que $unciona la tecnolog&a que utili*an " que la compone. de esta manera la organi*aci#n traba-ar) me-or con esa tecnolog&a mientras m)s la cono*ca. 9dem)s. cuando se asimila una tecnolog&a es m)s $)cil que la organi*aci#n cono*ca c#mo es que la tecnolog&a est) me-orando. para as& mantenerse siempre a la vanguardia en el uso de !sta.

9hora bien. la competitividad de una empresa aumenta cuando !sta aprende a aprovechar de la me-or manera la tecnolog&a con la que cuenta. " cuando es capa* de comprender como $unciona " me-orarla seg'n sus necesidades " seg'n los requerimientos del mercado. (or esto la importancia de que una organi*aci#n asimile la tecnolog&a. para que pueda aumentar su conocimiento " me-ore su mane-o sobre ella. " as& su competitividad me-ore. Tambi!n es importante que consideremos las venta-as que proporciona la asimilaci#n de la tecnolog&a. " por otro lado que desventa-as ha" cuando una organi*aci#n no la aplica activamente. @enta-as: MeAor aprovec(amiento de la tecnolog!a : Las organi*aciones que asimilan la tecnolog&a. aprovechan me-or la tecnolog&a que las que solo la adquieren debido a que la conocen me-or " saben c#mo se compone+ de esta manera saben c#mo aplicarla correctamente. de qu! manera. " c#mo se comportar) seg'n sus distintas aplicaciones. Mayor conocimiento de cmo utiliBarla: 9l comprender completamente como $unciona " para qu! sirve. sabr)n me-or los lugares en los que conviene aplicarla " las maneras m)s apropiadas para que se utilice con el ma"or porcenta-e de e$iciencia posible. MeAoras en los procesos: 0uando conocemos como utili*ar. " como aprovechar la tecnolog&a. como consecuencia la utili*aremos de la me-or manera " as& nuestros c considerablemente. %sto aumentar) nuestra productividad resultando en m)s rapide* " e$iciencia. 2educcin de costos: 0uando me-oramos nuestros procesos " los hacemos m)s r)pidos " e$icientes. evidentemente reduciremos los costos que estos generan. " esto generar) ma"or ganancia para la empresa. Menor riesgo de o:solescencia: 9l conocer c#mo $unciona " como est) compuesta nuestra tecnolog&a. reducimos el riesgo de que nuestra tecnolog&a 6" por lo tanto nuestros productos " servicios7 queden obsoletos. provocando su salida del mercado. %sto porque. cuando conocemos me-or algo. sabemos c#mo nos puede bene$iciar " sabemos que modi$icaciones ser)n Wtiles para esto. :esventa-as: 1ependencia de proveedores externos: 0uando no asimilamos la tecnolog&a. nuestra dependencia de los proveedores de la tecnolog&a " los servicios correspondientes a esta es total. La importancia de asimilarla " no solo adquirirla. es que la cono*camos " de esta manera no signi$ique nuestra dependencia total de un proveedor externo en caso de una emergencia. -o (ay conocimiento apropiado en el uso >ue se le puede dar : 0omo no conocemos completamente lo que utili*amos. no sabemos que otra aplicaci#n puede d)rsele. o alguna me-or aplicaci#n en nuestros procesos. 9dem)s. puede darse la posibilidad de que ni siquiera nuestros proveedores cono*can estas nuevas aplicaciones. por lo que se puede estar perdiendo un bene$icio excelente de la tecnolog&a por $alta de conocimiento en ella. 1esventaAa competitiva: 0omo "a se mencion# anteriormente. la asimilaci#n de la tecnolog&a me-ora la competitividad de una organi*aci#n. por lo que la $alta de asimilaci#n desemboca obviamente en una desventa-a competitiva con los competidores que si la llevan a cabo. Calta de inversin reditua:le: =na de las )reas que m)s redit'an en las organi*aciones es la tecnol#gica 6siempre " cuando se haga de la manera m)s apropiada7. >a que es de las que de-an m)s margen de ganancia por inversi#n. (or lo tanto. si no asimilamos la tecnolog&a. estaremos perdiendo muchas oportunidades de invertir en tecnolog&a que pueda brindar me-oras " ganancias a la organi*aci#n. Poca investigacin para meAora organiBacional y del proceso : %l conocimiento siempre impulsa a la investigaci#n " la me-ora. 2i somos ignorantes sobre la tecnolog&a que utili*amos "/o aplicamos. no habr) motivaci#n por investigar " desarrollar procesos me-ores. tampoco habiendo me-oras en las operaciones de la organi*aci#n.

%n conclusi#n. la asimilaci#n de la tecnolog&a consiste en que una organi*aci#n adquiera tecnolog&a o conocimiento. comprendiendo completamente como es que este $unciona " se compone. comprometi!ndola entonces a la me-ora. o me-or a'n. al desarrollo de tecnolog&a propia en el $uturo. %l asimilar tecnolog&a en una organi*aci#n o$rece grandes venta-as. que aumentan su competitividad " la a"udan a destacar en su mercado. (or el contrario el no asimilar la tecnolog&a la obliga a depender de otros proveedores externos a ella. " posiblemente. a perder desarrollos o bene$icios potenciales importantes a corto " largo pla*o. %s importante entonces que las organi*aciones presten atenci#n a la manera en que adquieren su tecnolog&a. para que en lo que m)s les sea posible. puedan asimilarla para as& me-orar su competitividad+ o sea. invertir sus recursos e$icientemente para generar m)s ganancias. ADAPTACIN Y CAPACIDAD TECNOLGICA La adaptaci#n tecnol#gica es el proceso de hacer cambios a un proceso o una tecnolog&a para su incorporaci#n a un sistema existente. Tambi!n se de$ine como la adecuaci#n de la tecnolog&a recibida a las necesidades " recursos del medio que la adopta. %s importante que las empresas deben tener capacidad para adoptar. moldear " per$eccionar la tecnolog&a "a adquirida bien sean importadas o creada en el pa&s. con la $inalidad de hacerlas m)s apropiadas a las necesidades de nuestro pa&s " de las necesidades de la empresa.

CAPACIDAD TECNOLGICA: 0onceptuada como $actor de producci#n. la capacidad tecnol#gica est) constituida por el con-unto de conocimientos " habilidades que dan sustento al proceso de producci#n+ abarcan desde los conocimientos acumulados de las $uentes de energ&as empleadas. las $ormas de extracci#n de reservas naturales. su procesamiento. trans$ormaci#n " recicla-e. hasta la con$iguraci#n " el desempe<o de los productos $inales resultantes. (or tanto. se trata de un $actor de producci#n que envuelve todo el proceso productivo. en todas sus etapas. :e$inida como: con-unto de conocimientos " habilidades. es el eslab#n de enlace entre el capital. la $uer*a de traba-o " el $actor tierra. Las habilidades " conocimientos que abarcan ese $actor de producci#n se agrupan en tres grandes categor&as: 0apacitaci#n para investigaci#n " desarrollo 6, " :7. La capacitaci#n para desarrollar e implantar pro"ectos de nuevos procesos o de nuevos productos. pasando del descubrimiento a la innovaci#n. La capacitaci#n para reali*ar las actividades de producci#n propiamente dichas.

Tipos de capacidad tecnolgicaD 9l con-unto de conocimientos " habilidades. dispuesto en tres categor&as de re$erencia 6, " :7 se le da la denominaci#n gen!rica de capacidad tecnol#gica. %n los pa&ses m)s avan*ados tecnol#gicamente. ese con-unto se altera con rapide* en cuanto a sus contenidos b)sicos: (roceso de la capacidad tecnol#gica. , " : ,nvestigaci#n " desarrollo. (ro"ectos 1uevos procesos 1uevos productos Pperaci#n de las actividades de producci#n. :escubrimiento. ,nnovaci#n.

DEPENDENCIA E INDEPENDENCIA TECNOLGICA La dependencia tecnol#gica es un $en#meno contempor)neo mu" comple-o que a$ecta a la ma"or parte de los pa&ses. 0onstitu"e uno de los obst)culos principales para el desarrollo econ#mico. " es a la ve* un re$le-o de la dependencia econ#mica. pol&tica " cultural en que est)n inmersos los pa&ses subdesarrollados. 9s& se compra tecnolog&a del exterior para lograr el desarrollo econ#mico " se incurre en una dependencia. la cual se convierte en un ciclo vicioso del que es mu" di$&cil salir. ;aciendo un poco de historia. en el largo transcurso de !sta. las innovaciones tecnol#gicas " sociales han ocurrido en varios lugares del mundo. 9ntes de la 3evoluci#n ,ndustrial. los pa&ses que ahora se consideran subdesarrollados reali*aron la ma"or parte de las innovaciones tecnol#gicas " sociales avan*adas. (or e-emplo. el uso del $uego+ la su-eci#n " domesticaci#n de los animales+ la evoluci#n de la agricultura " el desarrollo de la irrigaci#n+ la invenci#n de la al$arer&a " el arte de te-er+ la $undici#n " explotaci#n de los metales+ la invenci#n de la escritura. del papel. " m)s tarde del arte del grabado+ el sistema decimal de numeraci#n " el arte de hacer c)lculos+ el uso de la p#lvora+ el desarrollo del comp)s marino " del sost!n del tim#n en los barcos+ el empleo del cig?e<al " del molino de viento. Todas estas innovaciones se originaron en los pa&ses ahora llamados 8en desarrollo8. La %uropa medieval tomo prestadas de ellos la ciencia " la tecnolog&a. 9s& pues. la superioridad tecnol#gica de los pa&ses 8desarrollados8 sobre los 8subdesarrollados8 es de origen mu" reciente. ;ace apenas unos siglos la corriente de la tecnolog&a $lu&a en sentido contrario. La actual distancia econ#mica que separa a los pa&ses desarrollados de los subdesarrollados es de origen a'n m)s reciente. >a en 1GK0. apenas cinco pa&ses N el 3eino =nido. %stados =nidos. 2ui*a. 0anad) " ;olanda hab&an alcan*ado un ingreso perc)pita anual de cerca de 200 d#lares 6a precios de 1DK2 N 1DKC7. %sto era apenas un poco ma"or que el promedio actual de los pa&ses en desarrollo. 2i bien la tecnolog&a ha avan*ado a pasos agigantados gracias a la globali*aci#n es un hecho que los pa&ses desarrollados nos llevan una gran venta-a. por el hecho de ser pioneros en los avances tecnol#gicos. esto provoca que los pa&ses subdesarrollados tengan un $uerte conexi#n con las grandes potencias mundiales. entonces podemos decir que el la globali*aci#n provoca una $uerte dependencia con pa&ses con una $uerte " creciente tecnolog&a. CONOCIMIENTO (ara algunos autores la tecnolog&a es el con-unto de conocimientos cient&$icos " emp&ricos. habilidades. experiencias " organi*aci#n requeridos para producir. distribuir. comerciali*ar " utili*ar bienes " servicios. ,nclu"e tanto conocimientos te#ricos como pr)cticos. medios $&sicos. ;no< (o<. m!todos " procedimientos productivos. gerenciales " organi*ativos. entre otros. as& como la identi$icaci#n " asimilaci#n de \xitos " $racasos anteriores. la capacidad " destre*as de los recursos humanos. etc!tera. :esde otro punto de vista. la tecnolog&a. adem)s. puede entenderse como la actividad de b'squeda de aplicaciones a conocimientos existentes. Los conocimientos cient&$icos " tecnol#gicos presentan caracter&sticas di$erentes. Los primeros son m)s comple-os. surgen de la observaci#n " el an)lisis " tratan

de suministrar con-untos de conceptos cada ve* m)s abarcadores ". a su ve*. en la medida de lo posible m)s sencillos con respecto a los $en#menos. sus v&nculos " sus variaciones. as& como sus causas " consecuencias. Los conocimientos tecnol#gicos consisten en nuevos procedimientos por medio de los cuales se alcan*an $ines pr)cticos+ pueden considerarse como el conocimiento de los procedimientos probados por los cuales se alcan*an ob-etivos predeterminados. Los avances cient&$icos consisten en explicaciones te#ricas nuevas o me-oradas sobre determinados $en#menos. Los conocimientos tecnol#gicos se incorporan en diversos ob-etos: %n ob-etos 6hardLare7: materiales. maquinarias. equipos. %n registros 6so$tLare7: procedimientos. manuales. bancos de datos. %n el hombre 6humanLare7: conocimientos. habilidades. %n instituciones 6orgLare7: estructuras " $ormas organi*ativas. interacciones. experiencia empresarial.

%s decir. una misma tecnolog&a puede " debe incorporarse en di$erentes ob-etos. 0uando esto no ocurre. por lo general. la tecnolog&a se encuentra incompleta. (or e-emplo. si se entrega una maquinaria sin sus manuales de operaci#n. su mane-o se di$icultar) o se har) imposible. (or otra parte. para la operaci#n exitosa de una tecnolog&a. digamos la explotaci#n de un proceso productivo. es imprescindible la incorporaci#n de los conocimientos " habilidades a la $uer*a laboral " t!cnica. as& como de los elementos organi*ativos necesarios para su m)s e$iciente explotaci#n. GESTIN DE TECNOLOGA 9sociado con la tecnolog&a apareci# un nuevo t!rmino: gestin tecnolgica. que es el proceso de administraci#n de las actividades de desarrollo tecnol#gico en todas sus etapas. (ara acercarnos a su de$inici#n. se debe primero esclarecer algunos aspectos relacionados con la gesti#n propiamente dicha. %n t!rminos generales. los conceptos de administraci#n. gerencia " gesti#n son sin#nimos a pesar de los grandes es$uer*os " discusiones por di$erenciarlos. %n la pr)ctica. se observa que el t!rmino Management. se traduce tanto como administraci#n pero tambi!n como gerencia. %n algunos pa&ses. la administraci#n se orienta m)s al sector p'blico " la gerencia al privado. %n los libros cl)sicos. se consideran sin#nimos administraci#n " gerencia. Lo esencial de los conceptos administraci#n. gesti#n " gerencia est) en que los tres se re$ieren al proceso de 8planear. organi*ar. dirigir. evaluar " controlar8. como lo planteara ED Cayol al principio del siglo 55 69ldama 9. Talavera 9. 1uevo proceso de planeaci#n estrat!gica. 2002. Pbservaciones no publicadas7. 9 pesar de la esencia com'n de los tres conceptos. algunas personas conceden un alcance di$erente a la administraci#n. la gerencia " la gesti#n. 9 la gerencia. ciertos expertos le con$ieren una connotaci#n m)s externa. m)s innovadora " de ma"or valor agregado en contraste con la administraci#n que la consideran m)s interna. m)s de mane-o de lo existente o de lo $uncional. 3ri:e 620047 de$iende esa concepci#n de gerencia " la de$ine como: 8%l mane-o estrat!gico de la organi*aci#n8. (or su parte. Fulia Mora 620047. de$ine la gesti#n como el con-unto de diligencias que se reali*an para desarrollar un proceso o para lograr un producto determinado8. 2e asume como la direcci#n " el gobierno de las actividades necesarias para hacer que las cosas $uncionen. con capacidad para generar procesos de trans$ormaci#n de la realidad. 0on una connotaci#n m)s actuali*ada o gerencial. la gesti#n se plantea como 8una $unci#n institucional global e integradora de todas las $uer*as que con$orman una organi*aci#n8. %n ese sentido. la gesti#n en$ati*a en la direcci#n " en el e-ercicio del lidera*go. La gesti#n tecnol#gica surge " se desarrolla en el seno de las empresas " su ob-etivo $undamental es el logro de una me-or vinculaci#n investigaci#nNindustriaNsociedad. que debe entenderse como una relaci#n de mercado. %sto implica comprender que este se rige $undamentalmente por le"es de o$erta " demanda. La gesti#n tecnol#gica busca integrar el proceso de cambio tecnol#gico con los aspectos estrat!gicos " operativos del control " la toma de decisiones de la empresa. 9s&. se concibe la tecnolog&a como un arma competitiva " como tal. debe constituir un punto esencial del planteamiento estrat!gico a largo pla*o. La gesti#n tecnol#gica es el instrumento que vincula el sector productivo " de la investigaci#nNdesarrollo en el proceso de innovaci#n tecnol#gica. 3equiere de una preparaci#n conceptual " e-ecutiva " se reali*a para apo"ar los procesos de innovaci#n tecnol#gica que permiten identi$icar las necesidades " oportunidades tecnol#gicas e implica una capacidad de mane-o del cambio t!cnico. (or otra parte. garanti*a las actividades de investigaci#n " la trans$erencia de sus resultados a las entidades productivas. La gesti#n tecnol#gica es un sistema de conocimientos " pr)cticas relacionadas con los procesos de creaci#n. desarrollo. trans$erencia " uso de la tecnolog&a. 9lgunos conciben este sistema como 8una colecci#n de m!todos sistem)ticos para gestionar los procesos de aplicaci#n de los conocimientos. extender el rango de actividades humanas " producir bienes " servicios8 6 GanB and Lam. 1DDA7. Ptros. como el -ational 2esearc( ouncil 61307 de %stados =nidos. lo considera integrado por los conocimientos de: 8ingenier&a. ciencias " disciplinas del )rea de gesti#n. para planear. desarrollar e implementar capacidades tecnol#gicas en el dise<o " el logro de los ob-etivos estrat!gicos " operacionales de una organi*aci#n8. %s un sistema o regi#n de conocimientos 6 G(alilH 1DDG7. 2eg'n 1!aB

61DDK7. est) constituida por los conceptos " proposiciones sobre las relaciones entre los conceptos. modelos " teor&as sobre los procesos de toma de decisiones " e-ecuci#n de acciones. relacionadas con las tecnolog&as en organi*aciones. empresas. pa&ses " regiones. (ero la gesti#n tecnol#gica no es un campo del saber meramente especulativo sobre la tecnolog&a " su desarrollo+ es tambi!n una pr)ctica soportada en un conocimiento derivado del an)lisis " la interpretaci#n de las observaciones del comportamiento del desarrollo tecnol#gico. como proceso social. " resultado de las observaciones de este proceso en organi*aciones " pa&ses " de su relaci#n con el proceso de desarrollo global de las sociedades modernas. Los procesos ob-eto de estudio de la gesti#n tecnol#gica. en tantos procesos sociales. son procesos comple-os. multidimensionales. inseparables de su contexto " de la globalidad de los procesos sociales ". por tanto. sus estados " caracter&sticas involucran dimensiones hist#ricas. econ#micas " sociol#gicas. 2i bien ellos se han considerado ba-o )ngulos " perspectivas distintas por disciplinas como la historia. la econom&a. la sociolog&a " la psic#loga. cada una con su en$oque particular. " sin pretensi#n alguna de una explicaci#n total. es la gesti#n tecnol#gica como regi#n de saberes " un campo de conocimiento transdisciplinario la que con-uga " relaciona estos saberes parcelados. mediante su recomposici#n " recontextuali*aci#n. para construir una me-or visi#n que incorpora la totalidad de caracter&sticas del proceso. %n el siguiente gr)$ico podemos visuali*ar como se inserta la Gesti#n Tecnol#gica en la empresa: FASES DE LA EVOLUCIN TECNOLGICA 1. Tecnolog&a primitiva o de subsistencia 2. Tecnolog&a artesanal o manu$acturera 4. Tecnolog&a mecani*ada o industrial C. Tecnolog&a de automaci#n o de punta K. Tecnolog&a !tica o de sostenimiento

1 TECNOLOGA PRIMITIVA O DE SUBSISTENCIA :urante la %dad de (iedra. los humanos eran ca*adores recolectores. un estilo de vida que comportaba un uso de herramientas " asentamientos que a$ectaba mu" escasamente a los biotopos. Las primeras tecnolog&as de importancia estaban asociadas a la supervivencia. la obtenci#n de alimentos " su preparaci#n. %l $uego. las herramientas de piedra. las armas " el atuendo $ueron desarrollos tecnol#gicos de gran importancia de este periodo. %n este tiempo apareci# m'sica. 9lgunas culturas desarrollaron canoas con batangas capaces de aventurarse en el oc!ano. lo que propici# migraciones a trav!s del archipi!lago /ala"o. atravesando el Pc!ano _ndico hasta /adagascar " tambi!n cru*ando el Pc!ano (ac&$ico. lo que requer&a conocer las corrientes oce)nicas. los patrones del clima. navegaci#n " cartas estelares. La $ase principal de predominio de la econom&a ca*adoraNrecolectora se llama (aleol&tico " el $inal se denomina epipaleol&tico o mesol&tico+ la %dad de (iedra posterior. durante la cual se desarrollaron los rudimentos de la tecnolog&a agraria. se llama periodo 1eol&tico. Los arte$actos humanos m)s antiguos que se conocen son las hachas manuales de piedra encontradas en I$rica. en el este de 9sia " en %uropa. :atan. aproximadamente. del 2K0.000 a.0.. " sirven para de$inir el comien*o de la edad de piedra. Los primeros $abricantes de herramientas $ueron grupos n#madas de

ca*adores que usaban las caras a$iladas de la piedra para cortar su comida " $abricar ropa " tiendas. 9lrededor del 100.000 a.0.. las cuevas de los ancestros hom&nidos de los hombres modernos 6v!ase %voluci#n humana7 conten&an hachas ovaladas. rascadores. cuchillos " otros instrumentos de piedra que indicaban que el hacha de mano original se hab&a convertido en una herramienta para $abricar otras herramientas. /uchos miembros del reino animal utili*an herramientas. pero esta capacidad para crear herramientas que. a su ve*. sirvan para $abricar otras distingue a la especie humana del resto de los seres vivos. La Piedra y el CuegoH los primeros dos grandes descu:rimientosD La armas " utensilios que existen en este per&odo en que el hombre $ue ante todo un ca*ador. son mu" toscas. 9dem)s de tallar la piedra. el hombre aprendi# a aprovechar los huesos para hacer agu-as. puntas de lan*as " arpones. Los arte$actos humanos m)s antiguos que se conocen son las hachas manuales de piedra encontradas en I$rica. en el este de 9sia " en %uropa. :atan. aproximadamente. del 2K0.000 a.0.. " sirven para de$inir el comien*o de la edad de piedra. %l m)s importante descubrimiento reali*ado por el hombre en el (aleol&tico $ue el $uego+ primero lo tom# de la naturale*a " luego lo produ-o por s& mismo. 9lrededor de una hoguera se pod&a en$rentar el $r&o. cocinar los alimentos " ahu"entar a los animales. Medios de transporte Los medios de transporte m)s utili*ados $ueron los barcos de -uncos " las balsas de madera. que surgieron primero en /esopotamia " %gipto. =n resultado importante del mercado de la cer)mica. los metales " las materias primas $ue la creaci#n de una marca o sello. que se usaba para identi$icar a los creadores o propietarios particulares. La rueda ;o" no podr&amos imaginar la civili*aci#n contempor)nea sin la rueda: ella est) presente. con sus mil variaciones. en cada elemento de la t!cnica moderna: desde el relo-. la locomotora. la turbina. hasta las grandes m)quinas industriales. (ara el hombre constitu&a un problema trasladar cargas pesadas " con el invento de la rueda esta tarea se vio $acilitada. Las primeras ruedas conocidas son las de =r " ;assuna. en la /esopotamia. " se remontan a m)s o menos C.K00 a<os antes de 0risto. La agricultura 2in duda una de las innovaciones m)s sorprendentes $ue la agricultura. %n cierto sentido. toda la historia humana gira alrededor de dos 3evoluciones: el paso neol&tico de la ca*a a la agricultura " el moderno paso de la agricultura a la industria. 0uando lleg# la edad del bronce. las distintas sociedades distribuidas por cada continente hab&an conseguido "a varios avances tecnol#gicos. 2e desarrollaron arpones con p'as. el arco " las $lechas. las l)mparas de aceite animal " las agu-as de hueso para $abricar recipientes " ropa. Tambi!n se embarcaron en una revoluci#n cultural ma"or. el cambio de la ca*a " la recolecci#n n#mada a la pr)ctica sedentaria de la agricultura. %ste hecho signi$ic# para la humanidad algo cu"a importancia solo puede compararse con el descubrimiento del $uego. 0on !l se inici# una nueva etapa. en la que el hombre comen*# a producir su propio alimento. /ientras el ser humano $ue recolector " ca*ador. se vio obligado a ser n#made. porque deb&a trasladarse a los lugares en los cuales hubiera abundancia de $rutos " de ca*a. La agricultura. en cambio. le permiti# establecerse en un lugar determinado " se $ormaron as& las primeras aglomeraciones de poblaci#n. cre)ndose las bases para el desarrollo de las culturas superiores. La actividad agropecuaria permiti# guardar excedentes de producci#n. con lo que se pudo alimentar a un ma"or grupo de poblaci#n. produci!ndose un aumento importante de esta. 9 consecuencia del desarrollo de la agricultura " de la domesticaci#n de animales se desarroll# la textiler&a. obteni!ndose en $orma m)s o menos constante $ibras como algod#n " lino. adem)s de lana para ser hilada " traba-ada en telares. 0on la vida desarroll)ndose en comunidades ma"ores. surgieron nuevas necesidades de organi*aci#n. Los metales La tecnolog&a primitiva no estaba centrada solamente en las herramientas pr)cticas. 2e pulveri*aron minerales de color para obtener pigmentos. que se aplicaban al cuerpo humano. a utensilios de arcilla. a cestas. ropa " otros ob-etos. %n su b'squeda de pigmentos. descubrieron en mineral verde. rico en cobre. llamado malaquita " otro a*ul denominado a*urita. 0uando los golpeaban no se convert&an en polvo. sino que se doblaban+ se pod&an pulir. pero no partir. (or estas cualidades. el cobre en tro*os peque<os se introdu-o mu" pronto en la -o"er&a. %stos pueblos tambi!n aprendieron que. si este material era $or-ado repetidamente " puesto al $uego. no se part&a ni se agrietaba. %ste proceso de eliminaci#n de tensiones del metal. llamado recocido. $ue introducido por las civili*aciones de la edad de piedra. sobre todo cuando hacia el a<o 4000 a.0. se

descubri# tambi!n que la aleaci#n de esta<o " cobre produc&a bronce. %l bronce no es s#lo m)s maleable que el cobre. sino que tambi!n proporciona una me-or arista. una cualidad necesaria para ob-etos como hoces " espadas. La metalurgia comen*# a despla*ar el uso de la piedra en la con$ecci#n de las herramientas agr&colas " las armas+ tambi!n. se utili*# para $abricar utensilios " adornos. Las piedras se gastaban " quebraban con $acilidad. en cambio. los metales eran m)s resistentes " m)s $)ciles de traba-ar. La edad de los metales Lleg# un momento de la prehistoria en que los pueblos de-aron de hacer sus instrumentos con piedra " pasaron a $abricarlos con metales 6porque aprendieron las t!cnicas necesarias para ello7. La edad de los metales se divide en tres periodos. La edad del co:re: %l cobre $ue el primer metal utili*ado por los seres humanos. La edad del :ronce: 2e llama as& porque el hombre empe*# a utili*ar el bronce. despu!s de aprender a alear 6me*clar7 el cobre con otro metal: el esta<o. Las antiguas culturas de /esopotamia nacieron " se desarrollaron durante la edad del bronce. 9l $inal de ese periodo surgieron tambi!n las primeras civili*aciones de Grecia. La edad del (ierro: Los utensilios pasaron a $abricarse con hierro. 0omen*# en Priente (r#ximo hace aproximadamente 4.200 a<os 6aunque en la ma"or parte de %uropa no se inici# hasta hace unos 1.400 a<os. " en 9m!rica no se traba-# el hierro hasta la llegada de los europeos a $inales del siglo 5@ de nuestra era7. Los europeos de la edad del hierro pertenecieron. en su ma"or parte. a la cultura celta. La edad del hierro acab# en casi toda %uropa a medida que se produc&a en cada *ona la conquista romana.

Primeros pasos %l conocimiento cient&$ico en %gipto " /esopotamia era. sobre todo. de naturale*a pr)ctica. es decir. sin mucha organi*aci#n racional. =no de los primeros sabios griegos que busc# las causas $undamentales de los $en#menos naturales. $ue el $il#so$o Tales de /ileto. en el siglo @, a. 0.. quien introdu-o el concepto de que la Tierra era un disco plano que $lotaba en el elemento universal. el agua. %l matem)tico " $il#so$o (it)goras. de !poca posterior. estableci# una escuela de pensamiento. en la que las matem)ticas se convirtieron en una disciplina $undamental para toda la investigaci#n cient&$ica. Los eruditos pitag#ricos. postulaban una Tierra es$!rica que se mov&a en una #rbita circular alrededor de un $uego central. %n 9tenas. en el siglo ,@ a. 0.. la $iloso$&a natural -#nica " la ciencia matem)tica pitag#rica. se combinaron para producir las s&ntesis $ormadas por las $iloso$&as l#gicas de (lat#n " 9rist#teles. %n la 9cademia de (lat#n. se subra"aba el ra*onamiento deductivo " la representaci#n matem)tica+ en el Liceo de 9rist#teles. primaban el ra*onamiento inductivo " la descripci#n cualitativa. La interacci#n entre estos dos en$oques de la ciencia. condu-o a la ma"or&a de los avances posteriores. %n la !poca helen&stica. a la muerte de 9le-andro /agno. %rat#stenes reali*# una medida asombrosamente precisa de las dimensiones de la Tierra. %l astr#nomo 9ristarco de 2amos. propuso un sistema planetario helioc!ntrico. %l matem)tico e inventor 9rqu&medes. sent# las bases de la mec)nica " la hidrost)tica 6una rama de la mec)nica de $luidos7+ el $il#so$o " cient&$ico Teo$rasto $und# la bot)nica+ el astr#nomo ;iparco de 1icea desarroll# la trigonometr&a. " los anatomistas " m!dicos ;er#$ilo " %ras&strato. basaron la anatom&a " la $isiolog&a en la disecci#n. :espu!s que los romanos destru"eran 0artago " 0orinto. en el a<o 1CA a. 0.. la investigaci#n cient&$ica perdi# impulso. salvo una breve recuperaci#n en el siglo ,, d. 0. ba-o el emperador " $il#so$o romano /arco 9urelio. %n esa !poca. el sistema de Tolomeo. 6una teor&a geoc!ntrica de los planetas propuesta por el astr#nomo 0laudio Tolomeo7 " las obras del $il#so$o " m!dico Galeno. se convirtieron en tratados cient&$icos de re$erencia para la posterioridad. ! TECNOLOGA ARTESANAL %sta etapa de la evoluci#n de la tecnolog&a est) de$inida por el traba-o artesanal o hecho completamente a mano mediante herramientas mu" simples. que sin embargo dan un gran salto en la evoluci#n de la tecnolog&a al re$inarse las t!cnicas para reali*ar diversos productos. %s de anotar que todav&a muchos pueblos subsisten gracias a esta $orma de vida. " las t!cnicas que tienen pasan de generaci#n a la otra conservando " manteniendo viva esta $orma de vida. La t!cnica requiere tanto destre*as manuales como intelectuales. $recuentemente el uso de herramientas " siempre de saberes mu" variados. %n los animales las t!cnicas son caracter&sticas de cada especie. %n el ser humano. la t!cnica surge de su necesidad de modi$icar el medio " se caracteri*a por ser transmisible. aunque no siempre es consciente o re$lexiva. 0ada individuo generalmente la aprende de otros 6a veces la inventa7 " eventualmente la modi$ica. %s generali*ada la creencia que s#lo las personas son capaces de construir con la imaginaci#n algo que luego pueden concretar en la realidad. pero algunos primates superiores. aparte del hombre. pueden $abricar herramientas. La t!cnica. a veces di$&cil de di$erenciar de la tecnolog&a. surge de la necesidad de trans$ormar el entorno para adaptarlo me-or a sus necesidades. " TECNOLOGA MECANIZADA O INDUSTRIAL

Llegar a este momento de desarrollo industrial requiri# del avance " sistemati*aci#n de la ciencia. pues se emplearon principios cient&$icos " t!cnicos que hicieron posible la aparici#n de la m)quina. que pod&a reali*ar el traba-o m)s r)pida " e$icientemente. es obvio que para un sector de la poblaci#n este tipo de tecnolog&a tra-o *o*obra " miedo al temer por sus traba-os. "a que la maquina requer&a para $uncionan menos operarios. " aqu& vemos uno de los principios sociales que nos llevan hasta ho". pues la maquina nos proporciona la $uer*a. la destre*a " producci#n que un ser humano o un grupo le cuesta hacer. pero al mismo tiempo despla*a mano de obra. ha" un sector des$avorecido $rente a este hecho " otro que acumula ma"or rique*a. (ara que la maquina sustitu"era al hombre hubo de encontrarse una cantidad de principios cient&$icos que lo hicieron posible como la electricidad. la termodin)mica " otros. " aunque en un principio es mu" posible que las primeras m)quinas no $ueran mu" pensadas en el principio que la sustentaba. sus $uturas innovaciones si se basaron en !l. un e-emplo cl)sico de esto $ueron las primeras m)quinas que aprovechaban el poder del vapor. sin embargo a medida que $ue evolucionando la m)quina se encontraron los principios que determinaban su acci#n " por eso $ue madurando " cambiando con el pasar del tiempo. La econom&a basada en el traba-o manual $ue reempla*ada por otra dominada por la industria " la manu$actura. La 3evoluci#n comen*# con la mecani*aci#n de las industrias textiles " el desarrollo de los procesos del hierro. La expansi#n del comercio $ue $avorecida por la me-ora de las rutas de transportes " posteriormente por el nacimiento del $errocarril. Las innovaciones tecnol#gicas m)s importantes $ueron la m)quina de vapor " la denominada 4pinning Fenny. una potente m)quina relacionada con la industria textil. %stas nuevas m)quinas $avorecieron enormes incrementos en la capacidad de producci#n. La producci#n " desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras d!cadas del siglo 5,5 $acilit# la manu$actura en otras industrias e increment# tambi!n su producci#n. 9s& es que en la 3evoluci#n industrial se aumenta la cantidad de productos " se disminu"e el tiempo en el que estos se reali*an. dando paso a la producci#n en serie. "a que se simpli$ican tareas comple-as en varias operaciones simples que pueda reali*ar cualquier obrero sin necesidad de que sea mano de obra cuali$icada. " de este modo ba-ar costos en producci#n " elevar la cantidad de unidades producidas ba-o el mismo costo $i-o. # TECNOLOGA DE AUTOMACIN O DE PUNTA %ste tipo de tecnolog&a mu" propia de nuestra !poca se caracteri*a por la me-ora de la m)quina a tal punto que pr)cticamente no se requiere sino un operario " a veces ninguna en el caso de los robots. hacer posible este salto $ue gracias a la ciencia. la aparici#n de nuevas tecnolog&as en la electr#nica. la ingenier&a. nuevos materiales. los sistemas " programaci#n. ;aber llegado a este punto nos ha de-ado como consecuencia el enorme avance de todo tipo que tenemos en estos momentos. a la producci#n masiva " a ba-o costo de innumerables art&culos de consumo. nos ha creado nuestra $orma actual de sociedad caracteri*ada por la necesidad de consumir `masa " `me-oresa cosasa. 9rt&culos que se producen en masa " que algunos de ellos solo en el pasar de unos pocos a<os "a no sirven. son programados para tener un tiempo de vida 'til mu" corto gener)ndose la necesidad de estarlos reempla*ando. por otros con supuestamente me-ores tecnolog&as que hacen incompatibles a los anteriores. $ TECNOLOGA TICA O DE SOSTENIMIENTO %n ese 'ltimo punto queremos subra"ar el enorme desa$&o que tiene la tecnolog&a actual. pues si bien es la responsable de incontables avances de todo tipo haciendo la vida m)s $)cil. tambi!n es responsable de la crisis ambiental que tenemos. La tecnolog&a actual se debate en torno a este tema. porque tambi!n debe generar la soluciona todo este estado de crisis ambiental que tenemos. 1o podemos continuar generando una dependencia energ!tica de combustibles $#siles por e-emplo que como bien sabemos es la culpable del calentamiento global. la tecnolog&a debe llevar a un reempla*a de este tipo de energ&a " vemos como en algunos laboratorios pr)cticamente tienen la soluci#n al traba-arse con energ&as alternativas. es el caso de toda la evoluci#n que tienen las celdas $otovoltaicas que pr)cticamente est)n a punto de poder utili*ar de una $orma barata " limpia la energ&a del sol. sin embargo los grandes grupos de poder aliados al dinero no ven con buenos o-os este tipo de energ&a " boicotean su expansi#n masiva. %ste es solo un e-emplo de los enormes problemas que se debaten ho" d&a. la enorme necesidad de una conciencia !tica $rente a la expansi#n " generaci#n de nuevas tecnolog&as. que se suponen est)n para solucionar problemas. di$icultades " sin embargo a veces produces es el e$ecto contrario. mientras el inter!s econ#mico o de poder est!n en la mira de estos grupos. no se podr)n cambiar las condiciones actuales. %l uso de la tecnolog&a genera una responsabilidad social no solo un lucro. ;a" claros e-emplos de grupos que con sus inventos est)n a punto de crear menos contaminaci#n por e-emplo los autom#viles el!ctricos. pero est)n $renados por la gran industria de los combustibles $#siles. %s una l)stima que solo se piense en energ&as alternativas luego de una cat)stro$e como el caso de EuHuchima en Map#n en donde el gobierno anda empe<ado en crear la ma"or central e#lica. :ebemos tener claro que somos lo seres humanos los que hemos dado $orma a la tecnolog&a. no la tecnolog&a a nosotros. aunque pareciese por momento que si lo es. %s necesario repensar el papel de la

tecnolog&a. que est! m)s al servicio de las personas. una tecnolog&a verde como la est)n llamando ahora es posible. si de-amos de lado tanto inter!s econ#mico " pensamos m)s en nuestro planeta. esperemos que alguna ve* esto sea posible " sembremos semillas de re$lexi#n para que alguna ve* esto sea posible. http://LLL."outube.com/Latch^vbtRe5Tv"r420 http://LLL."outube.com/Latch^vb=$r=A-LD4(H http://LLL."outube.com/Latch^vb(>Psvap@MAc http://LLL."outube.com/Latch^vbrClcFe"4pE/ http://LLL."outube.com/Latch^vb1xLqK/e0q0R http://LLL."outube.com/Latch^vb-cs>2,q>a2s ETAPAS EN LA HISTORIA DE LA TECNOLOGA 1. %:9: :% L9 (,%:39 91T,G=9 62.K00.000 90 a 10.000 907: Las primeras t!cnicas utili*adas por el hombre primitivo estaban relacionadas con actividades como la ca*a. la pintura sobre rocas. el tallado de madera " huesos para hacer hachas " lan*as. %l hombre era n#mada tambi!n hab&an desarrollado una t!cnica para encender el $uego. 2. E101 1E L0 P5E120 -3E80 610.000 90 a C.000 907: %l hombre desarrollo t!cnicas por hacer utensilios. cultivar la tierra. domesticar " criar ganado. %l hombre se hi*o sedentario. ;acia $inales de esta edad se aplicaron t!cnicas para la construcci#n de viviendas. templos. palacios " ciudades. Tambi!n se desarroll# la al$arer&a. 4. E101 1E L.4 MET0LE4 6C.000 90 a 1.000 907: %n las ciudades surgieron los primeros artesanos. que crearon nuevos ob-etos. cuando se descubri# de qu! $orma traba-ar los metales. (rimero se traba-# el cobre " mucho m)s tarde el hierro. con lo cual las herramientas " armas de guerra se $ueron per$eccionando. 2e cre# la escritura para llevar el registro de las cosas. Tambi!n se invent# la rueda. C. E101 1E 1EL 0G30 I 1EL 85E-T. 61.000 a 1.F427: 2e innovaron las $ormas de obtener energ&a mediante los molinos de viento " de agua. 2e invent# el telescopio " el microscopio lo cual dio la posibilidad de acrecentar los conocimientos cient&$icos. La creaci#n de la imprenta $acilito la di$usi#n de la in$ormaci#n " la educaci#n. La navegaci#n adem)s contaba con un nuevo instrumento a br'-ula. Tambi!n aparecieron las armas de $uego gracias al uso de la p#lvora. " de esta $orma las guerras se volvieron m)s destructivas " morti$icas. K. %:9: :% L9 3%@PL=0,c1 ,1:=2T3,9L 61.F44 a 1.GFG7: Munto a la creaci#n de la m)quina de vapor apareci# la organi*aci#n $abril de traba-o " la $abricaci#n en serie de n'meros productos. 2e utili*# el carb#n como una $uerte de energ&a. Las personas contaron con un nuevo de transporte: el tren. gracias al invento de la locomotora " la construcci#n de redes $erroviarias. Las comunicaciones adquieren importancia primero con el tel!gra$o " luego con el tel!$ono. A. %:9: :% L9 %L%0T3,0,:9: 61.GFD a 1.DCA7: %l descubrimiento de la electricidad permiti# crear maquinas el!ctricas " una ma"or automati*aci#n del traba-o. 9dem)s la electricidad pas# a ser una nueva $uente de energ&a. no obstante no se de-# de utili*ar el carb#n " la madera como combustibles. 9 los medios de transporte de sumo el autom#vil. los aeroplanos " grandes buques. :entro de los medios de comunicaci#n se destac# la radio como invento F. %:9: :% L9 %L%0T3c1,09 61.DCF a 1.DF27: La televisi#n. la m)quina de escribir el!ctrica " las primeras computadoras $ueron algunas de las innovaciones de la !poca. Tambi!n empe*# a usarse como $uente de energ&a el petr#leo. Luego con el desarrollo del reactor at#mico nuclear el hombre conto con la energ&a nuclear como una nueva $uente. %l avance de las tecnolog&as permiti# crear el ra"o l)ser. la $otocopiadora. la $ibra #ptica. la calculadora de bolsillo. la l)mpara incandescente. etc. se instalaron los primeros sat!lites arti$iciales " as& comen*# una nueva etapa en las comunicaciones v&a satelital. %l hombre. por primera ve*. sali# del planeta. llego a la luna. G. %:9: :% L9 ,1EP3/90,c1 > L92 0P/=1,090,P1%2 61.DF4 a la actualidad7: 2e inici# el apogeo de la di$usi#n de in$ormaci#n mediante la creaci#n de redes in$orm)ticas como internet. 9coplado a esto el uso de las computadoras se extendi# por todo el mundo en $orma masiva pasaron a ser las maquinas m)s importantes en las o$icinas " las industria qu&mica revoluciono el mercado con el invento de numerosos productos sint!ticos. entre ellos los pl)sticos " una caridad de $ertili*antes sint!ticos herbicidas " pesticidas. 2e reali*aron importantes avances en la ingenier&a gen!tica.

La Tecnolog&a ha llevado un proceso evolutivo acumulativo -unto al desarrollo de la humanidad. 2u presencia puede constatarse con la aparici#n de primeras herramientas. hasta las comple-as redes de in$ormaci#n " comunicaci#n que existen en la actualidad. Teniendo en cuenta los aportes de las 0iencias 2ociales " de la %ducaci#n Tecnol#gica es posible anali*ar e identi$icar etapas que marcaron grandes cambios en la sociedad. con el surgimiento de los productos " procesos tecnol#gicos. %n la tabla de la derecha se trata de resumir dicho desarrollo: 0omo se puede anali*ar a partir de dicha tabla. ha" una serie de $acetas de la tecnolog&a que ha in$luido en ma"or grado en el desarrollo de la sociedad que son: 1. %l desarrollo de la tecnolog&a metal'rgica 2. La invenci#n de la m)quina de vapor 4. %l desarrollo de la electr#nica " con !l la me-ora de los ordenadores C. %l desarrollo " evoluci#n de los medios de comunicaci#n.