Esc. J.J. Latorre Prof.

Valeria Urra Ros

Planificacin Anual
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Semestre I Unidad 1 Historias para Compartir Unidad 2 Historia de animales geniales

Nivel: 2 ao EGB

Total Horas: 305 horas pedaggicas.(aprx.)

Semestre II Unidad 3 Historias de Siempre Unidad 4 Historias del Pasado

Habilidades

Actitudes
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir con otros ideas, experiencias y opiniones. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin oral y escrita Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar empata hacia los dems considerando sus situaciones y realidades, y comprendiendo el contexto en el que se sitan. Reflexionar sobre s mismo, sus ideas e intereses para comprenderse y valorarse a s mismo. Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propsitos de la asignatura. Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social. Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar empata hacia los dems considerando sus situaciones y realidades, y comprendiendo el contexto en el que se sitan. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin oral y escrita. Reflexionar sobre s mismo, sus ideas e intereses para comprenderse y valorarse a s mismo.

Objetivos de Aprendizaje
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y

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desarrollar su imaginacin; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor, leyendas, otros. Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y con combinacin ce-ci, quequi, gegi, gue-gui, gegi. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de

desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas, cuentos folclricos y de autor, fbulas, otros Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita, comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto, formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente (pgina de internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, guegui, ge-gi, r-rr-nr, signos de interrogacin y exclamacin al inicio y final de preguntas y exclamaciones punto al finalizar una oracin. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos,

desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas, cuentos folclricos y de autor. Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes, recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin, estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias, emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: hacer preguntas mientras se lee. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Identificar el gnero y nmero de las

desarrollar su imaginacin; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor, leyendas, otros. Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes, recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin, estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias, emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita, comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto, formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:

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averiguar su significado. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos visualizar lo que describe el texto. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, guegui, ge-gi, r-rr-nr, maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin expresando sus ideas u opiniones formulando preguntas para aclarar dudas demostrando inters ante lo escuchado mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros respetando turnos.

ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo, conexiones con sus propias experiencias, identificando el propsito, formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita, formulando una opinin sobre lo escuchado. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema, incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario variado, pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible manteniendo una postura adecuada. Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

palabras para asegurar concordancia en sus escritos.

la

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas, demostrando inters ante lo escuchado, mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros, respetando turnos. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema, incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario variado, pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible, manteniendo una postura adecuada. Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

estableciendo conexiones con sus propias experiencias, identificando el propsito, formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita, formulando una opinin sobre lo escuchado. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin, expresando sus ideas u opiniones, formulando preguntas para aclarar dudas, demostrando inters ante lo escuchado, mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros, respetando turnos. Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.

Horas Pedaggicas estimadas 76 horas pedaggicas. 78 horas pedaggicas. 77 horas pedaggicas. 74 horas pedaggicas.