Diseo de estudios en ecologa de campo, biologa de la conservacin y campos afines

INSTRUCTORES: Peter Feinsinger e Iralys Ventosa CO-INSTRUCTOR: Maikel Caizales ORGANIZADORES LOCALES: Junta Directiva SMBC-Captulo El Salvador ASISTENTES LOCALES: Marisol Sandoval y Asociacin de Desarrollo Comunitario de San Miguelito (ADESCOSAN) PATROCINANTES: Wildlife Conservation Society; Sociedad Mesoamericana para la Biologa y la Conservacin, ADESCOSAN, UDP Ciencias Naturales, Territorios Vivos El Salvador a travs de su proyecto Ateles,

PROGRAMA PROVISIONAL
lunes 10 de febrero
1. Introduccin al curso Bienvenida y presentaciones breves Estructura y detalles del curso El paisaje y su conservacin y cmo conservar? Las 4 Cs La llegada de los elementos ms claves del curso 2. El punto de partida: elaborar preguntas sobre el paisaje local PRCTICA (al aire libre, individual) Congreso Cientfico I 3. Y cmo contestar las preguntas? La ciencia bsica y la metodologa de investigacin El Mtodo Cientfico riguroso (la aproximacin Hipottica deductiva) El mtodo cientfico fantasma (la aproximacin hipottica deductiva) El Ciclo de Indagacin como alternativa realista y rigurosa Cmo se pueden comparar las tres metodologas de investigacin? MAC 4. La Pregunta de trabajo capaz de conducir al Ciclo de Indagacin completo El proceso de formular la Pregunta: Observacin, Concepto de Fondo e Inquietud Particular La Pregunta de trabajo que surge y las cuatro pautas que debe cumplir La auto evaluacin de la Pregunta de trabajo o Qu ests comparando? o Cmo es un caso (ejemplar) independiente de lo que ests comparando? o Qu ests midiendo (cules datos vas a tomar) en cada caso? PRCTICA del proceso entero de plantear la Pregunta segn inquietudes bsicas (al aire libre, en equipo) Congreso Cientfico II 5. La ciencia aplicada Inquietudes acerca de pautas de manejo en la conservacin biolgica y otros campos aplicados El Ciclo de Indagacin Aplicada 6. La Pregunta de trabajo capaz de conducir al Ciclo de Indagacin Aplicada completo PRCTICA del proceso entero de plantear la Pregunta segn inquietudes de conservacin o

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manejo (al aire libre, en equipo nuevo) Congreso Cientfico III

7. Reflexin privada sobre temas sugeridos 8. Plan del da 2 y presentacin de tareas 9. Brindis

martes 11 de febrero
1. PRCTICA de campo (en equipo): indagaciones guiadas completas Salida y toma de datos Regreso y redaccin completa, la Reflexin incluida Congreso Cientfico IV 2. Reparticin de lecturas para discutir los das 3 - 5 (Lazo y otros; La Reflexin (folleto); Bilenca y Kravetz; Pinazo y Gasparri; Beaumont Fantozzi y otros) y sugerencias sobre la manera de discutirlas 3. Reflexin privada sobre temas sugeridos 4. Noche: 8 vctimas se presentan en ms detalle, recalcando proyectos en marcha o en planificacin, cada presentacin de 923

mircoles 12 de febrero
1. El concepto del diseo de la indagacin: la bsqueda de la lectura ms fiel de lo que queremos saber Diseo: una definicin PRCTICA (obra de teatro): Los hombres y las mujeres de un continente desconocido Ejemplo ms realista: la Pregunta de Don Manuel acerca de sus parcelas y papas Otro ejemplo medio realista: una Pregunta acerca de la tala de bosque 2. Lo que ests comparando y las fuentes de variacin entre los valores de lo que ests midiendo, sean los de Anitnegra, los de las papas de Don Manuel o los de las aves de bosque 3. El proceso ordenado de disear el estudio: los pasos 1 3 y las clases de indagaciones con respecto a la meta de (a) realizar un estudio de tiempo definido o (b) monitorear 4. El proceso ordenado de disear el estudio: pasos 4 8, o, estoy comparando lo que quera comparar? 5. Discusin de lecturas: Lazo y otros; La Reflexin (folleto) 6. Reflexin privada sobre temas sugeridos 7. Noche: 8 vctimas se presentan en ms detalle, recalcando proyectos en marcha o en planificacin, cada presentacin de 923

jueves 13 de febrero
1. PRCTICA de campo para recordarnos de Lo Fundamental I y divertirnos Puntos de Vista de los diferentes bichos (al aire libre, en equipo nuevo) Congresito Cientfico V 2. Revisin de los diseos de las indagaciones de los das 20 y 21 segn los pasos 1 8 3. PRCTICA de campo: recorrer, observar, plantear la Pregunta y disear la indagacin hasta el

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paso 8 inclusive (en equipo nuevo) Salida Redaccin completa Congreso Cientfico VI 4. Discusin de lectura: Bilenca y Kravetz 5. Reflexin privada sobre temas sugeridos 6. Noche: 8 vctimas se presentan en ms detalle, recalcando proyectos en marcha o en planificacin, cada presentacin de 923

viernes 14 de febrero
1. El proceso ordenado de disear el estudio: pasos 9 12, o estoy midiendo lo que quera medir? 2. Revisin de los diseos de las indagaciones de los das martes y mircoles segn los pasos 9 12 3. Cmo repartir Materiales y Procedimiento (del 02/10) entre el paso 8 (de lo que ests comparando) y los pasos 9 12 (de lo que ests midiendo): y las transectas y parcelas qu? 4. PRCTICA de campo: volver a los diseos de ayer y seguir hasta el paso 12 (en los mismos equipos) Salida (si hace falta) Redaccin completa Congreso Cientfico VII 5. Discusin de los puntos de vista, la escala de las Inquietudes y qu hacer con la Pregunta y el diseo 6. Discusin de lecturas: Pinazo y Gasparri; Beaumont Fantozzi y otros 7. Reparticin de lecturas para el da 6 7: Toral y otros; La tica (folleto) 8. Reflexin privada sobre temas sugeridos 9. Noche: las victimas que quedan y los integrantes del Equipo se presentan en ms detalle, recalcando proyectos en marcha o en planificacin, cada presentacin de 1123

sbado 15 de febrero
1. El proceso ordenado de disear el estudio: pasos 13 16 y 19 2. Resumen del proceso de diseo La tica y los estudios de campo, en particular los con fines de conservar Las limitaciones impuestas por el diseo: la lectura ms fiel est a nuestro alcance, o humildemente buscamos la lectura menos infiel? Ms humildad: vuelta a la tica de distinguir explcitamente lo que podra ser de lo que es, y cuestiones ticas afines La arrogancia de los intentos de salvar los diseos mal hechos 3. El gran desafo de incorporar la dimensin temporal en el diseo como factor de diseo, como niveles, como unidades de respuesta, como unidades de evaluacin y como mltiples unidades de evaluacin (submuestras) 4. PRCTICA de campo de observar una cuestin de fenmenos temporales, plantear la Pregunta y disear la indagacin completa hasta el paso 12 inclusive con (a) un factor de diseo, y sus niveles, del tiempo; (b) unidades de respuesta temporales y (c) mltiples unidades de evaluacin temporales,

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es decir submuestras temporales Salida Redaccin completa Congreso Cientfico VIII 5. Discusin de lecturas si el tiempo alcanza: Toral y otros; la tica (folleto) 6. Plan del da 7 7. Reflexin privada sobre temas sugeridos 8. Noche: y hablando de la tica . . . el diseo de estudios de impacto ambiental? (charla)

domingo 16 de febrero
1. Y ahora qu? La urgencia de tratar con lo que es en otro sentido: los datos tomados . . . y de planificar eso antes de la toma de ellos (el paso 17) El anlisis estadstico en detalle: la seleccin inteligente, es decir no ciega, del anlisis estadstico segn LO FUNDAMENTAL I y II (y III?) Unas maneras de darle a la unidad de respuesta (el caso), un valor representativo de lo que ests midiendo (la variable de respuesta) si ests submuestreando Unas maneras de resumir aquellos valores a travs de los casos (las unidades de respuesta) de un mismo nivel discreto, o de los niveles continuos como un todo 2. PRCTICA de campo de observar cualquier cuestin, plantear la Pregunta, disear la indagacin completa hasta el paso 17 inclusive y luego hacerla (alcanzar el paso 19), parte I (OJO! El tema NO puede tener que ver con la diversidad y/o la composicin de especies, o la estructura de poblacin) Salida, Pregunta, diseo preliminar y premuestreo Regreso y trabajo sobre el diseo 3. Discusin de lecturas: Toral y otros; la tica (folleto) si no las hemos discutido el da 6. 4. Reflexin privada sobre temas sugeridos 5. Noche: Puntos de Vista I (charla)

lunes 17 de febrero
1. CONTINUACIN de la prctica de campo, parte II: realizar el paso 18 (y el 19 . . . ) Salida (vuelta al sitio del domingo) y realizacin del estudio segn el diseo Anlisis estadstico inteligente de resultados y redaccin completa, la Reflexin incluida Congreso Cientfico IX 2. Plan del da 9 3. Reparticin de lectura para el da 9: Barlow y otros. 3. Reflexin privada sobre temas sugeridos 4. Noche: Puntos de Vista II (charla)

martes 18 de febrero
1. PRCTICA de campo de disear la indagacin completa hasta el paso 17 inclusive y luego hacerla (alcanzar el paso 19), todos los equipos con una misma Inquietud Particular planteada por el Equipo del Pollo y sin comunicacin entre ellos

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Salida, diseo y realizacin del estudio Anlisis estadstico inteligente de resultados y redaccin completa, la Reflexin incluida Congreso Cientfico X

2. Discusin de los diseos alternativos para una misma Inquietud Particular, en esta prctica y por lo general 3. Discusin de lectura: Barlow y otros 3. Reparticin de lecturas para los das 10-12: Armbrecht y Ulloa-Chacn; Cules y cuntos o cules y cunto (folleto); Tlamo y otros; Vidaurre y otros 4. Reflexin privada sobre temas sugeridos 5. Noche: Puntos de Vista III

mircoles 19 de febrero
1. Un caso especial del anlisis estadstico: la diversidad de especies El dato bsico para algunos estudios: la identidad del ejemplar Historia de la cuestin de la diversidad de especies, y temas relacionados 2. PRCTICA: los caramelos carismticos, y alternativas de anlisis estadsticos 3. Acercamientos anlogos a Preguntas sobre la estructura poblacional 4. y si lo que se mide no presenta ejemplares? 5. Un uso comn de las medidas de la diversidad de especies: indicadores y objetivos, introduccin 6. Discusin de lecturas: Cules y cuntos o cules y cunto (folleto); Armbrecht y Ulloa-Chacn 7. Plan del da 11 8. Reflexin privada sobre temas sugeridos 9. Noche: Indicadores y objetivos (charla)

jueves 20 de febrero
1. PRCTICA de campo de observar cuestiones que s traten sobre la diversidad y/o composicin de especies O la estructura de poblacin, plantear la Pregunta, disear la indagacin completa y realizarla (pasos 1-19) Salida Vuelta y redaccin completa Congreso Cientfico XI 2. Reflexin privada sobre temas sugeridos

viernes 21 de febrero
1. Otro caso especial de anlisis estadstico: qu tan semejantes son las muestras con respecto a la composicin de especies? Tcnicas bsicas de anlisis PRCTICA con los datos de los caramelos carismticos Otros usos de las tcnicas bsicas

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2. y si queremos analizar 3, 4 ms muestras a la vez? Ms all de las tcnicas bsicas: el pollo multidimensional e introduccin general a los anlisis multivariantes (multivariables, multivariatos etc.) 3. Introduccin al tema de los patrones espaciales y su importancia 4. Anlisis sencillos de la distribucin de los ejemplares de 1 misma poblacin Anlisis clsicos de conteos por unidad de respuesta natural o arbitraria Anlisis segn la distancia al vecino ms cercano PRCTICA con bosques de caramelos carismticos arborescentes 5. Anlisis sencillos de la asociacin entre ejemplares de 2 poblaciones Anlisis de presencia/ausencia en unidades de respuesta naturales o arbitrarias PRCTICA con los mismos bosques an NO talados Anlisis segn el vecino ms cercano PRCTICA con los mismos bosques APROVECHAMIENTO FORESTAL!!!! 6. Acercamientos ms sofisticados: programas y archivos .pdf para compartir (y entender?) 7. Discusin de lecturas: Tlamo y otros; Vidaurre y otros 8. Reparticin de lecturas para los das 13 y 14: Cmo escribir una tesis o artculo (folleto), Cmo escribir un proyecto (folleto); Bortulus; Farji-Brenner; Feinsinger 2012; la tica II (folleto); Feinsinger y otros 9. Plan del da 13 10. Reflexin privada sobre temas sugeridos

sbado 22 de febrero
1. PRCTICA de observar cuestiones de las distribuciones espaciales, plantear la Pregunta, disear la indagacin completa hasta el paso 17 inclusive Y realizar el paso 18 (y 19) Salida y toma de datos Redaccin completa, la Reflexin incluida Congreso Cientfico XI 2. Discusin de lecturas: Cmo escribir un artculo (folleto); cmo escribir un proyecto (folleto); Bortulus 3. Reflexin privada sobre temas sugeridos

domingo 23 de febrero
1. Introduccin breve a la filosofa de la inferencia estadstica tradicional 2. Crticas fuertes contra la inferencia estadstica tradicional 3. Reparticin de unos recursos en .pdf, y descripcin de ellas 4. Discusin de lecturas: La tica II (folleto); Farji-Brenner; Feinsinger 2012 5. Estamos haciendo Ciencia? Discusin del Mtodo Cientfico formal (el hipottico-deductivo), los mtodos cientficos fantsmas y el Ciclo de Indagacin 6. Cul Ciencia estamos haciendo, segn cules supuestos y para quines?

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7. Discusin de lecturas: Vandermeer y Perfecto 8. Resumen del curso 9. Entrega de calculadoras y otros prstamos 10. Cul es ms importante: la bsqueda del diseo que nos d la lectura ms fiel (menos infiel) de lo que queremos saber, o la bsqueda de la manera ms sofisticada de cuantificar los resultados? 11. La cuarta pauta de la Pregunta 12. Las P(p)reguntas auxiliares (con o sin la segunda pauta) 13. Dnde prender la indagacin de primer mano? Y quin la prender? Discusin de lectura: Feinsinger y otros 2010 14. Examen final 15. Reflexin abierta: evaluacin del curso y sugerencias para cursos futuros 16. Clausura, examen final de las frases y la cancin del curso 17. Noche: Evento social obligatorio (no se entregan los certificados hasta la medianoche JA JA)