PRESENTACIN:

LA GUA DE ESTUDIOS, DE LA MATERIA DE: BIOLOGA 1, ESTA DISEADO PARA PROVEER AL MAESTRO Y AL ESTUDIANTE DE UNA VALIOSA HERRAMIENTA. EL DISEO SE BASA EN LAS DISPOSICIONES ESTABLECIDAS EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, ESTABLECIDA A NIVEL NACIONAL, TOMANDO EN CUENTA LAS COMPETENCIAS

GENRICAS Y DISCIPLINARES, QUE PERMITEN AL ESTUDIANTE APRENDIZAJES MLTIPLES QUE HACEN AL ESTUDIANTE

CRITICO, ANALTICO Y PROPOSITIVO.

Valoracin: Resultado/ Calificacin

Actividad: 1.1, 1.2, 1.3. Contenido: Caractersticas de los seres vivos. Proceso del conocimiento: Introduccin a la Biologa, niveles de organizacin y caractersticas de los seres vivos. Forma: Comprender todo lo relacionado con Biologa, como una parte de las ciencias natrales.

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Excelente Medio No suficiente

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Valoracin: Resultado/ Calificacin

Actividad: 1.4, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3. Contenido: Componentes qumicos de los seres vivos. Proceso del conocimiento: Composicin qumica de los seres vivos, bioelementos primarios y secundarios, molculas inorgnicas de inters biolgico; biomoleculas orgnicas. Forma: Explicar los principales elementos y compuestos orgnicos e inorgnicos, sus caractersticas e importancia estructural y funcional en los seres vivos, mediante un anlisis de sus propiedades qumicas y fsicas.

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Actividad: 1.4.3. Contenido: Biomoleculas orgnicas. Proceso del conocimiento: Carbohidratos, lpidos, protenas. Forma: Comprender las funciones biomoleculares de la qumica orgnica por medio de la sintetizacion de los carbohidratos, los cidos grasos o lpidos y las protenas.

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Actividad: 1.4.3, 1.4.4. Contenido: Biomoleculas orgnicas. Proceso del conocimiento: cidos nucleicos, estructura del acido desoxirribo nucleico: ADN; estructura del acido ribonucleico ARN; RNA de transferencia RNAT; sntesis de protenas, requerimientos de los seres vivos. Forma: De acuerdo a la informacin que nos proporciono los temas de: Carbohidratos, lpidos y protenas, entendemos el proceso de la cadena hereditaria que esta ligada a la vida de cada ser humano.

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Actividad: 1.5, 1.5.1, 1.5.2, 1.5.3, 1.5.4, 1.5.5. Contenido: Teoras sobre el origen de la vida. Proceso del conocimiento: Teora sobre el origen de la vida, teora de la generacin espontnea, teora de la panspermia: teora de la biognesis, conceptos actuales sobre el origen de la vida.. Forma: Poder hacer una critica analtica sobre las teoras de la evolucin de: Helmont, Oparin, Miller, y Red; y desarrollar una teora personal sobre los cambios evolutivos del hombre.

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Actividad: 2, 2.1, 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.2. Contenido: Biologa Celular Proceso del Conocimiento: La clula, la clula procariotida; endo simbiosis; clula eucaritica. Forma: explicar las diferencias de los niveles de complejidad entre una clula procaritica y una clula eucaritica a travs de un anlisis comparativo de la estructura celular y la funcin de la clula.

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Actividad: 2.2, 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3. Contenido: Estructura y funcin celular. Proceso del conocimiento: Estructura Celular, funcin celular, sistema de membrana, material gentico, matriz citoplasmtica y componentes celulares. Forma: Describir la estructura y funcin de los diferentes organeros celulares, atravs de una revisin documental, haciendo nfasis en la unidad y la diversidad celular en eucariontes.

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Actividad: 2.3, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4, 2.3.5. Contenido: Metabolismo celular. Proceso del conocimiento: Metabolismo celular, que es la energa?, energa y seres vivos, reacciones exotrmicas y endotrmicas, el ATP y la energa en las clulas, control de las clulas en sus reacciones metablicas. Forma: Comprender los diferentes procesos de obtencin de energa y los tipos de nutricin celular, identificando los diferentes procesos que tiene la clula.

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Actividad: 2.3.6, 2.3.7. Contenido: Nutricin celular Proceso del conocimiento: Nutricin celular, respiracin. Forma: Conocer como la evolucin ha permitido a los organismos vivos, desarrollar diversos mecanismos, que les permite obtener los nutrientes que son indispensables para sobrevivir.

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