Ventajas y desventajas del HDT

En la actualidad, los avances cientficos y tecnolgicos impulsan a la sociedad a usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), las cuales

conllevan a un cambio en todos los mbitos de la actividad humana. De tal modo que es necesario repensar a la educacin desde la perspectiva global,

emergente y cambiante, acorde con la sociedad del conocimiento. En este contexto, el uso educativo de las TIC es una lnea estratgica de la Subsecretara de Educacin Bsica, que acta en sentido transversal a los

proyectos para la articulacin de la educacin bsica, pues entre sus metas est el desarrollo de modelos educativos con elementos de uso y desarrollo de las TIC en la escuela, en los tres niveles de la educacin. En este marco, el Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT) plantea fortalecer los planes y programas de estudio de educacin bsica.

El proyecto de Habilidades Digitales para Todos fue desarrollado por la Subsecretara de Educacin Bsica, dependiente de la Secretara de Educacin Pblica, est orientado a facilitar la enseanza y a diversificar el aprendizaje, HDT permita integrar y articular en la educacin bsica diferentes recursos e instrumentos tecnolgicos, nuevas estrategias menos centradas en la enseanza y ms enfocada al aprendizaje, que contemplaba la interaccin directa de cada estudiante con los recursos y contenidos de aprendizaje y de actividades didcticas mediante el uso de las tecnologas digitales. Propsito de HDT Construir conjuntamente con diversas instancias (maestros, alumnos,

directivos, reas de capacitacin, investigadores, por mencionar algunos), modelos educativos apoyados en el uso de las tecnologas digitales, diferenciados segn el nivel educativo y el tipo de servicio Recuperar y potenciar las experiencias en el campo del uso de las TICs

(Tecnologas de Informtica y comunicacin) para aplicarlas al mbito de la educacin bsica. Apoyar la alfabetizacin digital de docentes y alumnos. Capacitar y certificar las competencias docentes en el uso de las TIC. Desarrollar materiales educativos digitales accesibles en el aula y por

Internet. Usar Internet para crear redes educativas con los distintos actores de la

educacin, compartir los aprendizajes que se generen en estas redes y generar una cultura escolar sobre el uso seguro de las TIC. Promover la diversificacin de las tecnologas y el uso de las plataformas

libres y de vanguardia. Promover que todos los estudiantes en todo momento y lugar, tengan

acceso a las tecnologas.

Para poner en prctica el programa HDT en la escuela, se considera al Aula Telemtica como un espacio escolar donde se emplean las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como mediadoras de los procesos de aprendizaje y enseanza, utilizando los modelos tecnolgicos de una computadora por 30 alumnos (primaria) y una computadora por cada alumno (secundaria). En este espacio es donde interactan los docentes, los alumnos, el equipamiento y los materiales digitales.

Componente de acompaamiento El componente de acompaamiento incluye una serie de acciones encaminadas a la formacin inicial y asesora permanente con la finalidad de favorecer en los docentes el desarrollo de habilidades digitales de tal forma que lleguen a ser usuarios frecuentes y eficaces de las TIC, tanto en su mbito laboral como en el desarrollo profesional y personal, y que a la vez promuevan estas mismas

habilidades en los alumnos a su cargo. Componente de gestin la planeacin de un proyecto que dirija el rumbo de la actividad escolar;

la distribucin equitativa de funciones y tareas entre las figuras educativas participantes de acuerdo con los fines, tiempos y propsitos del proyecto escolar; la definicin de estrategias pertinentes y necesarias para llevar a la prctica el proyecto escolar, para gestionar la adquisicin de recursos y conducir al logro de las metas y propsitos planteados; la eleccin de estrategias que permitan valorar el cumplimiento de los propsitos y a la vez reorientar, cuando sea necesario, alguna de las acciones o metas planeadas inicialmente. Ventajas

El maestro se encuentra ms comprometido con la modernidad y habla el mismo lenguaje que sus alumnos, ya no existe la brecha tecnolgica entre ellos, al contrario, el maestro asume nuevamente el papel de maestro al explicar a los alumnos los diversos usos de la tecnologa en sus estudios, no solo el Facebook y otras redes sociales, si no tambin conocimiento y cultura. Desventajas El maestro que no cuente con el tiempo necesario para capacitarse quedara obsoleto y no podr impartir la clase como se debe, generando decepcin e impaciencia en el grupo.