HORACIOQUIONES

0nrcEilE$ Y PR0VECGI0ilE$ ltrl

I1

UIE

$eparata de la Revista ESPEJO nmero 6

HOP.ACIO QUINONES

ORGEI{ES Y PR.OYECCIOI{ES DEL .MOVIMIEI\TTO E STUDIAI\TTIL''

.

EN MEXICO' JULIO-I\TOVIEMBRE DE

1968

HORACTO gUONES

sa ro

han terminado an

''h.:l'ix't':r::iil
al
Pas

die 22 de julio de 1968. Segn noticias que tengo, los lderes estudiantiles y-a no_saben qu hacer,- y su actuai-intento se rduce i mantener a la Universidad y al Politcnico en la in' accin, en espera de que algn suceso fortuito les d una nueva oportunidad de revivir los-nimos cnsads, si no es que ya suspicaces, de la mayora de los estudiantes que los siguieron, y que comienTa a repudiar el statu quo y a acusar del fracaso a sus dirigentes. Apenas ayer asesiaron a un estudiante ms, al tratar de impedir el retorno a claies acordado por los alumnos de la Preparatoria 5. En el seno dela Universidad, con el prtexto de "sesiones de informacin", mantienen alejados de las aulas y de los maestros a los jvenes que ya regresan a loS estudios; en algunaS esCuelas Se plantean "nuevos" probl_emas internos, como el de "reformaS acadmicas", como un IeCurSo dilatorio. No encuentran, PueS' cmo justificar la holganza, y no es difcil, _naturalme_nt9,_ 9ue ahora ocunan choques violentos dentro del propio estudiantado, Y 9qe la_ Universidad- ya no sea el fdco de la agitacin que se pretenda extender a todo el pas, sino el escenario

a Partir del

mismo de la anarqua.

Lo que ms cohbe, sin embargo, el intento de formular ahora un resumen significativo de los sucesos, es el hecho inaudito de que no -tuvieroi nunca -la m-enor raz6n pare ocurrir, y entre ms se les qramina, esta circunstancia resalta de manera ms notoria. De all que uno tema en estgs momentos aventurar un juicio que el da de maana mismo sea refutado Por sucesos tan inesperados y tan inmotivados como los que ya ocurrieron. Por otra parte existe la iensacin urgente de desentraar lo acontecido,_y sta es una tarea que no debe diferirse. Tambin se percibe un cierto ritmo en lo ocunido que permite suponer que "eso" ya termin y no volver a repetirse, al

oncnxrs

pRoyEccIoNEs DEL "MovIMIENTo ESTUDTANTTL"

menos por un tiempo; y menos an si el estudio del fenmeno permite sacar algunas'concltisionef qu conduzcan a tolnar medidas- positivas- que lo impidan. -Frenado por unas razones e impulsado.por-otras, he pensado qu9 11 manera ms adecuadi de acercarnos a la comprensin de lo que sucedi, es haciendo un resumen, muy breve y tan escueto como sea posible, de lo-que titulo "Hchos". Me refiro a'las cosai que sucedieron de tal modo que no hay manera de diferir respecto de su realidad,'hechos siT-rples en los que todo el mundo est de acuerdo qu ocurrieron tal como se describen. ' Al preparar el material, me di cuenta .4." q.u" ! sol.a .presentacin de los hechos^sirirples y escuetos resulta muy significativa; despojados de todo enjuiciamiento, halan'por s msmos. Sin mbrgo' a veces es necesario qu-e esta elocuenci implcita- se haga explcita;.en otras ocasiones es til.aportar datos generalmente nb tomados tt cu-ettta, o no recordados, que estn presentes en los hechos; finalmentg el propsito expreso de estas notas es el de sacar conclusiones. De manera que a la lisia de hechoi habr de intercalar prrafos titulados "Cotnen' t6rios" en loi que se aportan consideraciones qlet por muy objetivas que a m.me parezcan, pueden ser iscutibles Pero, segn mi intencin, de todas formas orientadoras.

Por ltimo, expresar las conclusiones flue qle Par-Tel pertinentes.y.que son el resultado d inumerables indagaciones lue he iealizado como periodista con personas de todas las clases moralei e intelectuales, con estudiantes, maestro-s, pro' fesionales, hombres de negocios, obreros, campesinos, lderes .polticos -y funciotr"tior pUti.os. Inclusive," he ilegado a entr-evistarme con intelectuales profesionales.

Con el obieto de llegar de todas maneras a un trmino en el exImen de un problema que no ha cocluido, decid limitar el anlisis a los 75 das que transtorrrn entre ei 22 de iulio cuando se inici el conflicto, y el 5 de octubre, da en el que el Consejo acional de H_uelga desapareje-virtualmente de las calles ae h capital y se refgia en la Ciudad Universitaria. Del 5 de octubre a la fecha de hoy (rdpito,'28 de nviembre) ya no h4 acontecido nada espectacularmente vioteto, eicepio el asesinato de ayr que puede considerarse casi como un accidente dentro de un plan desesperado. Para lograr'mayor brwedad en el resumen-siguiente, ]rago la aclaracin de que titulo Con"sejo National de Huelga, como_si fuera una nica entidad,. a los orga' nismos que primero eran diversoi en el Politcnico y en la Universidad, y- que luego se^fusn*rot. Tambin me Parece oportuno tener en cuenta' en todo el curio del relato, la circunstancia siguiente: Los estudiants5 -as me lo dijron algunos personalmente- siempre tuvieron desconfianza de quienes pretendan dirigirlos, y -taqb_"__de s mismos; de all que disearan un-mando rotatorio, segn el cual, el CNH estaba formado por r^epresentantes de las escuelas que fungan slo de manera transitoria, Para ser
peridicamente substituidos por -otro-s. . ' Si por una parte esto im'pidi, obviamente, que los instigadores de los distur' bios pdieran d^irisirlos con ficacia suficiente, ello tambin impidi que hubiera del coflicto, Porque_en ningn momento un CNH estaba o se senun "r^t.glo ta plenmente autorizado para llegar a una conciliacin. Hubo ocasiones el que se tablecieron plticas y se tlegar a acuerdos tentativos, que tenan que volverse a discutir de nuevo desde el principio, con los mandos enovados. Puede decirse romntico ddalcairat a une demauacio total,llegaron al hecho A;-; ;r altr pero natural de institucionalizar la anarqua, aunque Parezca absurdo; inesperado peto no ser el nico absurdo que se ncuentre en el siguiente resumen de

HORACTO QUrONES

Hechos 7. L*tes 22 de iulo: hoy un pleito entre estudiantes de Ia yocacional 2, del IPN (Insttuto Politcnico I{aconal) y la Preparatoria "lsddc Ochoterend", de la UIVAM (Universidad I'{a,conal Autnomd de Mxico) en eI que los preparatorianos salen derrotados. 2. El martes 23, prebaratoriclnos de la 2 y la 6 de la U IAM atacan d Ia Ypcaconal 2 en represalia por la tuchd del da anterior. Alumnos de laYocacional 5 acuden 6 auxiliar d sus compaeros de la 2, y ocurre calles de Bucareli, P91 Io que int_eryenen la polica regular y los gfdncb deros, quienes restablecen eI orden. 3. EI mireoles 24, Ia Facultad de Ciencias Polticas de Ia t/ANf se declara en huelga,-on protesta por la interyencin de la polica. Ese mismo da eI peridico "semdnd (Jnyersitaria" denuncia und campaa contra Ia autonoma de la Universidad.

Comentaio

No cs .sorprenclente la ccleridad corr quc la Facultad de Ciercias Polticas se declara en huelga? No es sospechoso {ue ese mismo da el peridico "semana Universitaria" descuba una supuesta campaa en contra de la autonoma universitaria?

para revelar

Pensamos que basta la enunciacin de estos tres hechos, en tres das sucesivos, la existencia indiscutible de una conjura preparada de antemano, y

otro modo, tal intervencin, ordinaria y legtima por todos conceptos, n habra bastado para servir de pretexto. Si los estudiantes d Ciencias Polticas hubiesen protestado menos radicalmente, hubiesen demandado tales o cuales medidas, investigaciones o castigos, podra Pensarse en una respuesta normal a una violencia policiaca verosmilmente excesiva;_pero no: huelga, el paso ms radical posible. Esto .es lo que in un plan ya estudiado, una cbnjura. De ello se deriva accin policiaca no haya sido- tan "brutal" como se .e se haya exagerado para justificar una huelga an as injustificablq por lo precipitada.'La seiuencia^es elocuente:
de.

que procurara aprovechar el menor pretexto para expresarse. El pretexto que se aprovech fue la intervencin policiaca; pero si la polica -era est. para eso, para preservar o restablecer el orden, indispensable eiagerar los hechos, darle a la intervencin_ policiaca caractersticas de- brutalidad [ues,

l. Pleito ente 2 escuelas. 2. Zafarrancho entre 4 escuelas, e intervencin policiaca. 3. Huelga en la UNAM.
A
1o anterior

hay que aadir que el martes 23 no hubo un solo muerto -lo excesiva butalidad policiaca-; y golpeados, s; pero la polica chiporras y gases lacrimgenos. que suspende el trnsito, pone

expone a las mujeres a los ultraje, y p.uuif,r".il"rno'.?n?,tfi:X1,.i"3rlffr"n"r:'r"r: y los versos no sirven para nada, sino exclusivamente las cachiponas y los gases.

oncnxps y pRoyEccroNES DEL "N{OvIMIENTo

ESTITDIANTTL"

. Sin embargo, el plan era hacer una huelga estudiantil, y los de Ciencias Polticas pensaron que haba llegado el momento. Me parece que cometieron una afortunada imprudencia, pues luego hubo ocasiones en las que funcionarios responsables del gobierno aseguraron que se trataba de una conjura preparada para estallar en plena Olimpiada; pero que se haba abortado por precipiticin.
Hechos

4. EI iueves los estudinntes de Ciencas Polticas realizaban un mitin, cuando descubrieron en su seno a un polica yestido de cittil, dl que capturaron. Le encontraron en la bolsa eiemplares d.e los yolantes con que se incitaba a la huelga en la Facultad de Filosofa, y notas escitas en las que haba apuntado nombres de estudiantes y fechas de, reunones habidas y por haber, para organizar un dpoyo a la huelga de hatnbre

que coordinadamente habra de iniciar, por 'ensima tez, Demetrio Yalleio. El mismo da, los dirgentes de la Federacin Nacional de Estudiantes Tcnicos entreyistan al Secretario Ceneral del Departamento del Dstrito, Lic. Rodolfo Conzlez Guerara, y anuncian para eI da siguiente una manifestacin de protesta por la yiolencia policiaca.
Comentaro
cle la FNET de realizar una manifestacin de protesta por la brutalidad policiaca confirma, en apariencia, que tal brutalidad existi; pero si se admite la hiptesis de Ia conjura, puesta al'descubierto por la precipitacin de los estuCiantes de Ciencias Polticas, entonces lo ms verosmil es que la FNET haya pensado ms atinado asumir ella Ia direccin del movimiento que ya estaba dise-

La decisin

minaclo tanto en el Politcnico como en la Universidad. Los acontecimientos posteriores lo confirman, pues la primera preocupacin de los instigadores fue clesplazar a la FNET del manclo estudiantil, haciendo caso omiso de haber sido este cuerpo el primero que jefatur la protesta estudiantil organizada. Respecto del enlace entre la conjura estucliantil y la hueiga de hambre de Demetrio Vallejo, hay datos generalmente desconocidos u olvidados que, si se toman en cuenta, sugieren muchas cosas. Por lo tanto nos permitimos anotarlos, no sin antes subrayar que la informacin respecto del polica capturado y los papeles gue llevaba, fue dada a la prensa por los estudiantes mismos, con lo que se pone de manifiesto su inocencia, ingenuidad o ignorancia, como se quiera
llamar.

Hay que recordar que en 1959, cuando la frustrada huelga ferrocarrilera llev a Vallejo a la crcel, el entonces Presidente Lpez Mateos estaba siendo objeto de muy fuertes presiones de los Estados Unidos-pa_ra q.ue firmara el tratado militar y para que asumiera una actitud benigna hacia las inversiones norteamericanas. Por el contrario, el Presidente Lpez I\4ateos rehus siquiera discutir el tratado militar, y nunci su propsito de incrementar las inversiones del Estado, que son las nicas qtte realmente afectan al inters de los inversionistas privados de Estados Unidos en Mxico. Inclusive vino a visitarlo Mr. Lyndon B. fohnson, a Ia sazn iefe de Ia mayora senatorial. Aunque no venga directamente al caso, es interesante recordar la destreza con la que el Presidente Lpez Mateos hizo saber a todo el munclo que no haba llegado a ningrn compromiso en el curso de su charla con Mr. |ohnson.

HORACTO QUONES

s de esta nturaleza, que see el

anfi-

husped cede al inter& que el anfitrin de 1o que trataron. En aquella ocasin, Presidente Lpez Mateos diio sonriente:

era de Dis

dente entre Guatemala y Mxico; pero lo que menos s conoce, o se recuerda, es cul era el motivo de la ms grave preocupacin para los Estados Unidos. Consista en la intencin que tena el Presidente Lpez Mateos, ampliamente conociCa mediante el rumor pblico, de promover un cambio en los mandos de la

on res edi las

:fflI,';J?lT:1,L"",1't?'#'iilH:
claro que
nferencia con el Presidente de Mxico. 5n de contar una ancdota de antologa. tron al punto de Provocar un grave inci

Mr. fohnson no tena

nada

CTM y dispensar Yelzquez. -problema

de Is servicios del viejo

-ya

entonces- lder don Fidel

los iefes de la democracia sind El emiga de polticos del pas, como se quiere hacer . los pases ivl*ico, la cuil silencia el hecho por lo Sovitica, sin excepcin, sean los Estados nidos, F sino nunca poder sindical el casi y no abandonan se eternizan los lders obreros cuando de manera simultnea abandonan este mundo. Y \a nzn es simple: los
lderes sindicales no se dan en maceta. Sin embargo, el PresidenteLpez Mateos estaba decidido a intentar la renova' cin de los mndos en la CTM, Por una razn econmica y poltica muy sencilla.

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*.

oncgNEs

pRoyEccIoNES DEL "MovIMIENTo EsruDIANTrL"

Ocurre que la CTM, de acuerdo con su ideologa obrera radical, trata del mismo modo a los poderosos inversionistas norteamericanos en Mxico, que los dbiles industriales moricanos. Aunque tericamente se iustifica CIta poltica porque para el movimiento obrero la lucha de clases es un dogma, y un patrn es un patrn como sea, desde el punto de vista del nacionalismo revolucionario mexicano es preciso qge los sindicatos obreros accedan a tratar con mayor benignidad a los industriafes mexicanos que a los norteamericanos, ya que el resultado neto de la

polftica "pareia" de la CTM, es favorecer al industrial extranjero. ' Obviamenie, la renovacin de mandos en la CTM representaba una seria emenaza en contra de las inversiones norteamericanas en Mxico, y los Estados Unidos decidieron impedir que ocurriera. El instrumento escogido fue don Demetrio Valleio, un hombre bien caracterizado por su inocencia y su terquedad. Se arm la huelga ferrocarrilera de tal modo, que el Presidente L6pez Mateos no slo tuvo que recurrir a los mximos extremos legales de represin, sino que tambin tuvo que diferir por tiempo indefinido sus intenciones de renovar el ambiente sindical mexicano, para no enfrentarse, en las circunstancias, a una huelga general que, ciertament-e, lo habra dernirnbado del Poder. o bstante el triste papel que jug Vallejo, no fue juzgado como traidor a la Patria, sino que se le juzg y conden por hechos delictivos claramente establecidos y comprobados en los que incurri en su afn de realizar la huelga ferrocanilera a todo trance. Recordamos, slo como eiemplo, el hecho de que una declaracin de huelga tiene que llenar determinados requisitos que Valleio no slo no cumpli, sino que declar no estar dispuesto a cumplir por la sencilla razn de que "no estaba de acuerdo" con que la ley los estipulara. (!) Desde aquella fecha, hasta ahora, los mismos intereses que lo condujeron a la

l0

HORACTO QUONES

ligado a
Hechos

crcel, lo han querido sacar: la inocencia y la terquedad del buen hombre lo han convertido en un excelente pretexto permanente de agitacin. Por tal motivo s muy sugerente que Valleio haya aparecido nuevamente ahora,

la conspiracin universitari.

5. El viernes 26 se realiza Ia nunifestacn estudianl; una fraccin se desprende del grupo prncpal y ilecide ir hasta el Zcalo 'para haca protesta", y choca con la polica estaciondda en la esquna rys-patente la de las calles de Madero y Palma precsamente para impedir que los estudiantes se salieran del curso perrnitido a su desfile. Se aade a la trifulca un grupo que rcalizaba un mitn de homenaie a Ia Rarclucin Cubana, ftente aI Hemiciclo a lurez, y se producen numerosos actos de violenc, toturd ile vidras a pedradas, ataques a los transentes, asalto a comwcios, secuestro e ncendo de camiones, etctera. 6. El sbado 27 el general Luis Cueto Ramrez pone en libertdd a todos los estudiantes, presos el da anteror, como prueba de que Ia polca no _est en plan de agresin, dunque s est'dispuesta a'segur reprimiendo con la energa necesara los desrdenes que ocurran. Los estudiantes, d suyez, por ntermedio del profesor lulio Gonzlez Teieda, director de Semcios Sociales ile Ia UNANI, daruelten los camones secuestrados. Hay fodos los indicios de un arreglo. Horas ms tarde Id Escaela Superior de Economa (IPN) se declara en huelga, y desconoce a la FNET. 7. El domingo 28 Ia Procuradura General de Ia Repblica declara tener conocimento de que en el local del Partida Comunista se reunieron el viernes en la madna nn dirigentes con los de la Confederacin de Estudantes Democrdticos, paru organizar eI enyo de brigadas de proyocdr la violencia, obligar to; todo Io cual iustifica que el Partido Comunsta y alla-

mento que hasta entonces era sIo una "protesta". Las demandas son: indemnizacin a los estudiantes heridos y a los familiares de los estudantes muertos; Iiberocin de los estudiantes presos; desaparicin de,, c:r?po .de- grgyvdgrgs erogacn

y de Chapingo, formulan

Ese mismo domngo estudiantes de Ia Escuela Supuor de Economa

las primuas demandas concrtas del movi-

-" del artculo 145 del C expulsin de las escuelas

Comentario

fgf

del pRi.

de hechos los primeros tres das de los acontecimientos. Ahora todo el mundo est convencido de Ia existencia de Ia conjura, inclusive los propios estudiantes, algunos de los cuales declararon recientemente (como se

da, prevista es otra de lo es la int

ciudad

de

io
a
a

oncnuns :r pRoyEccIoNEs DEL "MovIIvfrENTo EsruDrANTIL"

l1

ver despus), que admitan que "fuerzas extraas" se haban introducido en su movimiento. Sin embargo, uno tiende a enfatizar las pruebas circunstanciales de la existencia de la conspiracin, porque gran parte de todo eI movimiento se fundament en el argumento de que la polica y el ejrcito estaban eierciendo actos de "represin", dando a entender que sin causa justificada y violando, por tanto, las garantas individuales. As se pregon por las agencias noticiosas norte-

americanas, de tal suerte que en varias capitales latinoamericanas y europeas hubo Mxico, en co_ntra de protestas estudiantiles frente a aron la consideracin la "dictadura" y d" "la represin". eza real del problema. de este tema, de primera importartcia Por otra part tomamos nota. de la primera aparicin oficial de la versin desde luego- de la ocurrencia de muertes en el curso de los motines y

consulados Post para

-falsa,

encuentros esporiicos con la polica. Hasta esa fecha slo haba habido un muerto, recogido por las ambulancias junto con los heridos; pero la autopsia revel Como que haba fallecidb por une embolia cerebral, sin trauma ext actuase sabq los agitadores haban comenzado por la eegeracin, mbin cin policiaca; pero ahora recunen a la calumnia. Por eso es la apricin, en ese momento, de la extraa demanda de la derogacin del artculo 145-del Cdigo Penal. Extraa por cuanto que no tiene nar14 qug vel con _los estudiantes y- sus problemas naturales. Bxtraa, Porque su formulacin indica una completa ignoiancia del hecho de que el 145 sin el 145 bis, na4a_ significa. (Posterioiment algn eminente iurista "pro libertades democrticas' habra de dCIcubrir casualmente el error, y se enmendara; pero por mucho tiempo la demanda fue la desaparicin de slo un pedazo del articulado que tanto se ha discutido y repudiado.) Extraa, pues, porque no slo no es una demandS p:opia de Ios estudiantes, sino porque stos han ignorado siemprg y aun a la fecha la mayo-

ra lo ignora (segn nos consta personalmente) de qu tratan esos artculos. He aqu otra parte de la evidencia de que "fuerzas extraas" al estudiantado, lo estaban moviendo, organizando y empuiando a la provocacin. L demanda, tan reiterada, en el sentido de que desaparecieran los cuerPos policiacos, es infantil a primera vjsta. No lo decimos en se mucho menos, sino para ejemplificar con un extremo; pero qu reaccin tendra el gobierno de la Unin Sovica a una ugerira o p.rrr"*os flue fusilra a los en un la propaganda reaccionaria; pero in mentales asilo para defectuosos . Aora bien: lo que se dice ah tras detengan mandas estudiantileso no tiene el propsi sentidos de demaggico, de irracional o de pr zardo el deiar de percibirlo por s mismo; no y hecho, el ms alarmante de todos, Presente

muchos que deberan hacerse Por emarrdas haya sido capaz de mbviliZar, en

un momento dado, el de la mxima expresin, a 300 *il personas (t.grt el clculo optimista de los propios estudintes, y que admitimos por no discutir). Los iucesos suscintamente descritos en este mismo apartado de hechos tam' bin clemuestran por s mismos, en su secuencia, la existencia de la coniura: el sbado, el iefe de la polica pone en libertad a los estudiantes preso-s, recibe en cambio los'camiones iecuestrdos, y Parece inminente le paz; y el domingo los de Economa y Chapingo ahondan en el camino de la subversin mediante la primera formalidad en las demandas.

Pers(

nero de

12

HORACTO QUrONES

Por lo que respecta a la presencia activa del Partido Comunista como vector de la subversin, se debe observar que todos los organismos de qrtrema izquierda tienen, en Mxicq un tino verdaderamente asombroso para favorecer con sus actos los intereses de los Estados Unidos, y que si no se encuentran a sueldo de la Embajada, de la CIA o el FBI, se pasan de bobos. No tengo ninguna prueba documental de lo que digo ahora; pero hace muchos aos que considero como un hecho real que los Estados Unidos han logrado una feliz y bien organizada penetracin de los organismos extremistas, lo mismo de la izquierda que de la derecha, para dirigir y controlar sus. actos. No es difcil, en el fondo, lograr una influencia as en los organismos extremistas de la izquierda, porque en un pas como Mxico, donde las banderas legthnas ile Id izquerila las llew el gobemo, en las facciones extremistas slo caben las personas emocional o mentalmente inestables.
Hechos

8. El lunes 29, k tolencia se desata en el primer cuadro de la ciuikd y en diyersos banios. Los estudiontes secuestrdn cdmiones y los incendian, aprehenilen policas y los desarmdn, y ocwren choques batdnte yolentos enla noche, enla zond de la preparatora 1,2 y 3. 9. El nurtes 30, en la mddrugaila, el Eiercito tiene que intemenir en auxilio de Id polcd, pard acabar con el desorden. Lo hdce eficazmente, sin dispoar un tiro; pero hcy numerosos lBsionados como rcsul' tado de Id lucha contra k polica. El Eiercito oanpa el edfico de la Preparatoria 7, y ilesaloid a los oanpantes, entre los cuales hay muchos no estudianles y'ttariios de ellos etctranieros. EI seuetoio ile Gobernacin, el lefe del Depaftarnento del Distrito y los Pocuradores de h Repblica y ilel Distrito, hdcen ileclracones coniuntamente, exfli cando la razn d,e que el Eircito luya ntenenido. Ms tarile, en urut entrqistd con los dirgentes de l FNET, el Lic. Corou ful Rosal afbna que ilercber todas las escuelas ocapaila en annto se goantce que lwbr orden en ella, y, en efecto, eI Eircito ilesocapd ese mismo dfa, las ftepootoras 1, 2 y 3; permanecicndo oanpodd ld 5. EI Lic. Corona del Rosal tiene expresones conclatorias. Por otra parte, m la Univercdad, el rector Banos Serra pone a meda asta ld banderd naconal, y afirma que la dutonoma se enanentrd amenazadt por prowcadores "de dentro y de fuerd'. I-a huelgd se extiende a ottds escuelas, entre ellas Chapngo y Arquitechtra. Y hay
ms choques sangrientos en Id vocaconal 5.

Comentoo Los conspiradores han logrado, al fin, dar a la ciudad de Mxico un espectculo autnticamente "como en Pars". Asombra la facildad con que han logrado su propsito, pero la mecnica es simple y bien conocjda por todos los agentes proesionales de la provocacin: consiste en provocar la violencia con cualquier pretorto, con la seguridad de que ilespus ld violencid se dlimentar de s mintlr,, sin necesilail ile tnoyor iustficacin. Se eiemplifica el fenmeno con el caso que podra obsenrrse entre dos ebrios "muy machos". IJne mirada basta para engallarlos. De la mirada, pasan a las palabras por criusa de la rnirada. De las palabras pasan e las bofetadas, pero

'tr

oncnxgs

pRoyEccroNBS DEL "MovrMIENTo

EsruDrANTrL"

17

I
t|

to qu9 qtra$ es_que hasta 300_mil personas, en un momento dado, se hayan comportado inacionalmentg sin reflexioar sobre la vaciedad monumental de'las
"banderas" del movimiento

estudiantil.

del ira veh

cin

ah

con

cin de los propos eshtdiantes, y no han sido un fac-tor, por tanto, en su conducta. Pensamos que esto es importante subrayarlo. Nos parece significativo que los estudiantes hayan permanecido sordos a todos los qut de buna o de mala fe les ofrecan banderas razonables o, por lo menos, racionales. Pero lo que tiene de significativo lo expondremos despus. Slo resta como comentario en este momento, sealar el carcter calumnioso de otro invento, como el de los muertos: el del "baztJezo" en la puerta de la Preparatoria. Una fotografa aviesa de un soldado con una bazuca, parado cerca de la puerta, sirvi a los agitadores y a las agencias internacionales de noticias, para propalar la calumnia que despus se convertira en smbolo de la "violaein"

r4

HORACTO QUrONES

de la autonoma universitaria. Un bazucazo habra producido decenas de muertos, pues detrs de la puera se aglomeraban muchos estudiantes, "defendindola". No hubo un solo muerto. Hechos

I0. Et mircoles 37, la Proeurddura pone en libertdd a 117 estudiantes, del rector de ld UNAIV y del Director del IPN. a petc$n ' ElEircito desocupd otras esarclos, Ias Preparatoras 4 y 5 y laYoca' cional 7. EI Rector yuelve d clenuncar el hecho de que todo lo que est dconteendo se debe d "provacddores de dentro y de fuera" de la Un'
versiddd.

Comentao

entg el gobierno hace concesiones tras concesiones; aprehende en los de a vilencia, y los libera enseguida; ocupa escuelas para,imponer el orden, y enseguida las desocupa. Es visible el esfuerzo conciliatorio de las auto'
rades. Hechos Guailalaiara a donde-tub puebto brrs rutizadas por n
palafuas:

II. El iuews 7e de agosto,

Presidente Daz Otdaz en de una gira.entregdndo al

n, imprwis

la

siguentes

"Yo quino escoger esta tiena para drigirnu-d Ia nacin entera, p-oa conyertiria brevemente en una tribuna nrciaiul frente a los deplorables rcontecimientos ile los ltimos das en la cdpital de ld Repblica. "No quiero dech que a
nuncct he Pretenilido ser el todos quienes son mis guales, nt les haYa herilo Y laceradc en ta eapiial de nuestro pas por dlgarcdls- en el fondo sin importancia. A n n;e ha dolilo en l ms intenso ilel alnu gue se haydn wsctado er;os deplorables y bochomosos dc ontecimentos. "Qiotdo ceiaba m campaa electoral en m Estado tutal, yo ilecia en estds hotds ile felciilad mezcldilt con cngusta que he vivido eitre ustedes lo he recordado-, decla all en Puebld: muchns cosds nos

-y

mexicano -lruymdo esta patria que tiene esaseces, per que es nuestrd
gado de millones de

"Qon ld sdngrc Y Ia vida

s de los do

lacerd-ntes,

que, adems

and. N

doro, que-ha sido nuqtra cutu, qe-es nuesho hogy y set-nuestra coutrurl, hemos erigido muchos grandes edificios para

oncexrs y' pnoyEccroNEs DEL "MovrIvfrENTo EsruDrANTrL"

I5

satisfacer necesiilddes del mexicano, para colnur as aspiraciones. He mos ilo atesorando unrt grdn riqueza nuterial y espirihnl, que nos permte ir progresando acelerddamertte en el orden econmico y .tdmbin un foima-aceterada en el orilen esprittnl, llmese cttlhna, llmese

civismo.

" No vale Ia pena que todo elo que 9on tanlo e$uerzo, con tantas vd, con tanto'sacrifica hemos logrado reunr cotno dcetvo valioso t f?tu yy" 12 para deiarlo a nuestros hiios y nuestros 'ilefenmos qu pedmos? y Io cuidemos?. Por wpu invaluable t* para ilefender grandt sdcrificios , Muy
soro que hemos lograila

mos es que iuntcndoT , ectanirnise vedn con obietviilad los hechos; la dignidad fe las ms ddd; que no dhondemos a un lado hagdmos perdertd no tlebe iarns -qu; los pr-oblema' Eso el'amor propb que tanto nos os fodos, c todos los es lo qu palms. A eso exho * irrnoi, enla inteligenca ile que ne ncluyo naturdlmente y-o: a olv-

ir

dar el amor propio, d?isminu iliferencias, d ecercdfnos, por

lo mucho

bard serYir

"Jnd mdno est tendiild: es la mano de un hombre que a travs de la pequea histord de w ila ha demostra.dg Tue sabe set leal. Los nextcdnos dirn si esd m6no se queda tendiih en el ahe o bien si esa rrutno, de aanerdo con Ia tadicin del mexicdno, con h vetladera lradicin det vwiladero, del genuino, iIeI autntico mexicano, se ye ^compaaila por millones de-nanos que, gntlg todos, quieren restablecer la paz y tranquiliilad de las conciencias." ' se msm da el Rector Bo'rcs Siend encabezd und gtan manifestacin pacfrcd de estudiantes, al iniciarse la ctal dice q-ue-las bdnileras el myimiento estudiontil habrn de ser la defensa de Ia autonsma y eI cese de Ia represin. Asisten a ella 80 mil.
Comentaro

nuestrd Pdtrid-

verda, ilena de generosidad basta releerlo.

cuatro meses de distancia, el discurso del Presidente en Guadalaiara resalta a los estudiantes llena de buena fe, llena de ms que nunce como una respuesta -y

llena de humildad. No es necesario decir ms,

estudiantes y sus paps no lo oyeron. No Io st conocan ni lo cono ( a mediados de ago a se encontraban tan todo lo que hacan, que algunos me e con todo candor y cott la siceridad reflejada en sus rostros: "Pero por qu no nos hace caso el Presidente? Qu le cuesta siquiera tomarnos en cuenta, y to{o se arregla?" (Y no eran estudites de la masa, sino "lderes", aunque de segunda o tercera fila.)

Lo impresionante es que los

oRGENES

pRoyEccroNEs DEL "MovIMIENTo

EsruDrANTIL"

17

Les record el discurso de Guadalaiara que, desgraciadamente, no tena a la mano en ese instante. Respondieron con desdn: "Bah, puras vaguedadesl"
Los-instigadores, los provocadores, sos s lo oyeron, lo leyeron, y les ardi en el alma. Por eso respondieron, en un cartel, que haba que aprovechar la mano
Vaguedades!

tendida para tomarle Ia prueba de la parafina. Tal respuesta m_e Parece muy digna de-ser tomada en cuenta para los fines de un diagnstico del carcter y la mntalidad de los instigadores de la rwuelta, independientemente de que sea una demostacin ms de la mposibilidad de todo entendimiento con un sector qug segn creo, he logrado identificar y al que me_referir^posteriormente. del Rector Baros Siera, lo nico lamentable Por lo que respecta -cierta al Ciscurso autoridad, por su investidura, al cargo -41e s \'ago' y a es que hay dado propsito- de que exista una "represin" que era necesario suspender., Es cierto, por-lo dems, que el Rector estaba procurando controlar a los estudiantes, y acaso tal forma de erpresarse fuera Ia adecuada en el momento.
Hechos 12.

de la conducta del Rector, acusndolo unos de ser un "pdlerd' ilel go' bierno, y otros defendindolo del cargo. Del discurso del Ptesidente:
nada. 13. Sbado 3: declaraciones

EI

y.ernes

2los unyersitarios

se enfrascan

en dscusones a propsto

y manifiestos. Destaca en este da uu ilenuncia del Lic. Manuel Morcno Snchez en torno de la conupcin de los sistemas polticos del pas.

Comentaro Evidentemente el Lic. Moreno Snchez estaba haciendo un esfuerzo considerable por iefaturar el movimiento estudiantil, proporcionndole una ba_ndera si no razonable, por 1o menos racional. Pero tambin el Lic. I\{oreno Snchez, como tantos otros, fracas en su intento. Nadie le hizo caso.
Hechos 74. EI domngo 4, Ios estudiantes se dedicaron a prepdrdr und manifestacin para el da sguiente. 75..81 lunes 5 se redlizd Ia manifestacin del IP^i sn incdentes volentos. Pero en eI mtn con que concluy la firdrchd, se diia: qu.e I FNET ercr, un orgdnismo "chdrro"; que el diIogo con el gobierno se hara despu s de que ste bindose logrddo- yd la clararle la guerra at gobierno".

dl gobiern para relolvqr las demdndas o, en cdso contrdro, ir d "ld

huelgd ndconol". Asisten cien ml personas. Ese msmo dt el Pmtido Popular Socialista expuso ld tesis de que ld agitaen erd de derecha, con mscara de izquierda, y _tend eo'mo obilto presionar al goberno d dpoydrse en Ia reoccn; todo con vistas d ta sicesn presdencal. Y que estaba siendo drigida Por Id CIA (Agencia Central de lntelgencin) "Por otra porte'algunos mdestros del IPIV reruelven credr el "Comit

sotisfc unidad Finc

estudinntiles; que h4' necesdrio ahord " de' un plaro de 72 hords

l8

HORACTO QUrONES

de Profesores dql IPN Prc Libetndes Democrticas" que se propone:

castigo a los de la represin; desaparicin del cuerpo de granaderos, respeto a los

Yr#"i:,'; ilel
tculo 145
os" .

""f:#::?;

planteles educotiy Comentaro

La intencin de situar en el captulo dehechos slo lo que es obvio e indiscutible, me ha f.orzado a entrecomillar expresiones que, de otro modo, podran sospecharse distorsiorradas por m de mala fe. Se trata de citas textuales tomadas de las informacione, manifiestos, declaraciones, etc., aparecidas en la prensa. Se coment mucho, desde luego, la absurda posicin tomada por los estudiantes en el sentido de dialogar con el gobierno ilespus de que ste satisficiera sus demandas, y se interpret el gesto como una burla desafiante. Sin embargo, deben tomarse en cuenta otras declaraciones simultneas como la de "declararle la guerra al gobierno", o la de amenazarlo con una "huelga nacional". Las tres expresiones iuntas tienen en comn su ingenuidad y por tanto es ms verosmil que la primera de ellas, adoptada por la mayora de los muchachos, haya sido
hecha de buena fe.

Donde la situacin es alarmante es en el seno del profesorado qug con

expresiones, revela una ignorancia monumental. Comenzando con

sus

el nombrecito

que adopta: "pro Libertades Democrticas". Qu quieren decir con esto? Quieren decir acaso que NO son "pro Libertades Dictatoriales? Pues que lo d"n, para irnos entendiendo. Lo que s est claro es que han decidido que la cultura "se imparta". Algo iban a decir de la ciencia, pero se les olvid qu. No importa, un olvido cual. quiera lo tiene. Lo que no comprendernps es cmo van a "impartir" la cultura: por kilos? Por litros? Andarn por la-Ciudad Universitaria con cubetas? Les alcanzar la cultura que tienen para impartirla a todos? Y a quines la van a impartir? Ya sabemos ante quines: ante hombres libres, seguramente llevados como testigos al reparto. Pero a quines se va a favorecer con la imparticin? Comienza uno a sospechar que los profesores no tienen la menor idea de lo que es la cultura. . . ni la gamtica. Y son los profesorest Es posible que se hayan confundido con motivo de que el Lic. Agustn Yez

habla freclrentemente de "impartir

la

educacin". Pero

el

maestro Ysz no

est hablando de educar, del verbo educar, sino del verbo impartir, que es

lo

mis-

mo que repartir, distribuir, y alude a la circunstancia de que la tarea educacional no debe ser para unos cuantos, sino que debe ser compartida, distribuida entre el mayor nmero posible de nios. Un maestro que, frente a un grupo de 50 dedique su atencin a slo l0 de ellos, no est impatiendo l educacin, aungue sin duda s educando. Por Io que se refiere a la cultura, sta no es repartible ni compartible ni distribuible y ni siquiera enseable, pues nada tiene que ver con los conocimientos o la erudicin o la destreza, sino que se trata de una actitud espiritual que se transmite por contagio ntegra, todita, sin faltarle medio gremo; y es de mayor o menor nivel segn los valores de la poca o los valores del que iory . Y es "inculto" aquel que por una inmunidad congnita no se contagia de la cultura de su familia, de su grupo o clase social, de su Patria o de su tiempo. Hay muchos. El comentario anterior, aungue agresivq no es gratuito. Dos de los factores

oncgNns

pRoyEccIoNES DEL "MovrMIENTo

EsTUDIANTTL" Ig

ms alarmantes que se han presentado en el movimiento estudiantil que comeu' tamos, son la igrorancia y la incultura qug en todos los tenenos, han demostrado no los agitadores, sino los agitados.
Hr'hos
76. El mnrtes 6 conslrrsn diversas declaraciones en afirff.dr que Ia CIA (Agerrcia Central de Intelgenci.a, de los Estados Unidos) es la promo-

tora del conflicto. 77. Et mircoles7 tantola FNET como el CNH recuerdan que hoy yqtcen los pltzos gue cad,a organismo do aI goberno baro la solucin

de flrs respectivas demand.as.

Comentao

Por unto se supone que al da siguiente se iniciarn la guerra contra el gobierno y la huelga nacional.
Hechos

20

HORACTO QUTNONES

lbertad sindicol; por la irntauracin de la semau de 40 horas; por el control de precios; por el reparto agraro. Declara el CNH que si nadie encuentra a los muertos, es porque los cayeres fueron incinerados en el Campo Militar Nmero Uno. En ld Facultdd de Filosofa de la UNANI, la Coalicin de Maestros de Enseanza Media y Superior "Pro Libeades Demouticas" acuerda sum.arse a Ia huelga a las rdenes del CNH. 19. El yiernes 9, el director del IPN se motifiesta de acuerdo con la proposicin del Lc. Corona del Rosal, y el Lic. Agustn Yez tnmba una comisn con 4 directores de escuelas para realiw el enlace con los estudiantes e inicar las plticu. 20, El sbado 10, el CNH rechaza la proposicin del t.ic. Qorona del Rosal. 21. El domingo 11, 26 drectores de escuelas del IPN declaran su apoyo a la actitud del director del IPN en fator de la proposcin del Lic. Corcna del Rosal. Ld UNAM (?) manifiesta no estdr de acuerdo conla proposicin del Lc. Corona del Rosal. 22. El lunes 72 se prepara otra manifestacin. 23. El m.artes 13 se realiza Ia manifestacin de cerca de 150 mil personas que rn rompen ni un yidrio ni matan und moscdi pero que con gritos y cartelones llenan de niuria a las autoridades. En el mtin con que termina la marcha, se dice: que las autoriilades no prestan atencin a las legtimas demandas del pueblo; que Mxco es un pas con 70 millones de hambripntos y 70 millones de analfabetos; que es absurdo que a los dirigentes de un moyimiento que defiende las libertades constituciorwles se les acuse de ser agentes de la CIA; quc a la iwentud conesponde luchar por formas de vida racionales; que el moyimiento tiene ahora el carcter de uu lucha populdr, y que es falso que en Mxico haya estabildad poltica.
ComBntoo
el_ movimiento e'hibiendo su estulticia, y supongo que resulta tan fatigoso la demostracin de ello, como hacerla. Acaso baste con sealar que es normal que la juventud descubra todos los das el Meditenneo y qug adems, ignore g! es 1o que, en realidad, ha descubierio. Pongamos como ejemplo la pregonada intencin juvenil de "luchar por la libertad sindical". Han tardado 27 du;s en darse cuenta de la existencia de tal "bandera" qu., por lo dems, es

Sigue

leer

tan eia como el sindicalismo. Desde luego, ignoran por priucipio qu es la libertad tanto terica como prcticamente. Es posible que si se dedicaran a indagarlo, acabaran sus vidas sin llegar a una respuesta definitiva, como ha ocurrido con diversos filsofos de fama. E ignoran que desde un punto de vista prctico, el ejercicio de la libertad real, no la terica, implica por lo rrrenos dos condiciones con las que ellos,.por su juventud, no estaran de acuerdo: una, marcarle linderos definitivos a la presunta libedad_y. dos,- mantener un estado de angustia perpetua frente a las posibilidades. El problema de la libertad es tan difcil de resolver, lo mismo en el plano ideal que en el plano real, que rtormalmente el hombre maduro 1o margina, y conviene en dirigir su conducta no por los principios de la "libertad", sino por los de la "necesidad" traducida a obietivos concretos y aspiraciones bien defini-

oncrlvrs

pRoyEccIoNEs DEL "MovrMIENTo

EsruDrANTIL"

'21

das, dentro del marco inevitable de respeto a los dems, que es el primer lmite terico y prctico de la libertad real. Los muchachos creen, desde luego, que estn censurando la presunta "inter' vercin" del gobierno en la eleccin de funcionarios sindicales, y_ que .1 -eso' Y solamente a eio, aluden cuando hablan de la necesidad de que haya "libertad sindical". O acso, los "ms enterados", piensan que los obreros viven de tal modo sometidos al mando sindical, que stt garantiza su PeqPetuacin mediante tal dictadura. punto se refiere, el de la presunta intervencin del -mandos sindicales, la imputacin es falsa, aunque en

e crisis poltica s haya ocurrido, sin duda. El caso ms famosos fue el de la eleccin dl "chano" Daz de Len como secretario general del sindicato ferrocarrilero, eleccin impuesta por el gobierno para el fin de no aumentar unos salarios que no poda aumentar. Bien: justamente Por excep' corut fue por lo que ese &so tanto destac en el sindicalismo, generando el trmino "clianismot en el lenguaje poltico. Si la imposicin gubernamental en este terreno fuese habitual, el cso dl "Charro" D'taz de Len no habra llamado
tanta atencin.

Hay un motivo por el cual el gobierno.normalmente no interviene en la vida intern de los sinditos, y es m,ti simple: no lo necesita. La actidad sindical est regida por leyCI y, pdr bnt9, no ei necesario imponeile.otros carriles, como ?'amistad" o la convencin especial. Pero en todo- cuerPo los del"comira&a4o,i colectivo hay, por-fuerza, descontentos; y para stos iiempre es uru;' fcil acusar funcionarios electos en ciontra de su votb personal, atribuyendo de "charros'r "ios la victoria del candidato sindical a influencias extraas al organismo. Por lo que se refiere al "sometimiento" interno de los sindicados, presos del terror, de li presin y de la fuerza de sus_ dir_igentes, tambin esto .es f"lto p9t princpio, y. qoe h ey ampara la expresin legitima de las mayoras. Cuando itn" tir"yoi" stensibl depne a un mando sidical,-lo depone inevitablemente. Un'caso histrico y se'nsacional por su magnitud fue el de la deposicin de por Vicent

;:?fi""J.T'i
sin de ese repudio, fundando otra central obrera, la CTM. La.CROM qued destruida en tres memorables das, tres das en los que se desgran por completo, para ingresar los sindicatos, masivamentg al nuevo organismo. Los estudiantes ^"r.*, ."ott la ingenuidad de su inexperiancia' que es pos-ible reprimir la voluntad de lai mayoras] No es posible, no-ha sido nunca posible, -y ims ser posible. Pueden ter h segurida-d de que si los obreros mexicanos fueran esclavos, como los estudiantes ctee, no a los 23 das de la lucha estudiantil, sino al tercero mismo, como la escuela de Ciencias Polticas, se habran adherido'tumultuosamente al ovimiento. Por qu no lo hicieron? Porque no es cierto que vivan sometidos. -Lr ido de "iuchai por la libertad sindical" no slo es una buena idea, es un affinectinable de todo mexicano; pero no porque la libertad sindical no exista, sino porque la libertad, an dentro d las limitaciones a que nos hemos referido, es simpie, en todo momentq instante por instante, una situacin -p-recaria. ta libertad se-gana o se piade momento a momento, de mil maneras. No es, como parecen imginai loslvenesingenuos, inexpertos e igno,rantes, un don.a PgP:'tuidad, algo-que una'vez dado,-se,tiene paiasiemp.re. Lo mismo se dice de Ia liberta d cualquia terreno: econmico, iocial, poltico, emocional, tcnico.

o otra

cosa

22

HORACTO gUrONES

Todo esto, y mucho ms, ignoran los ivenes. Y del mismo modo como de repente se sienten "protectores" de los pobres obreros esclavizadop, se proclaman
paces de repartir la tierra y, oh milagrol, de controlar los precios. Bien haran en percatarse de que su propia libertad es, Por s sola, una tarea digna de sus mayores energas y su mejor talento. Ya quisieran ellos tener conciencia de su libertad personal y universitaria, conocerla, apreciarla y preservarla. Compren' deran qut antes de luchar por la libertad de los dems, es necesario ser libre uno mismo. Y no son libres. Prueba: son esclavos de la ignoranc.l.Ahora recuerdo que pginas atrs hice referencia a la intencin que tena el Presidente L6pez Mateos de lograr la renovacin de mandos en la CTM por las razones que ya dije. Podra estimarse que tal relato es una prueba de que el gobierno interviene en la eleccin d mandos sindicales. La verdad es que prueba lo contrario, a saber: que la intervencin es de tal modo excepcional, que el Presidente lpez Mateos tendra que adoptar toda una serie de medidas tambin excepcionales, de carcter poltico, para lograr su objeto; justo por eso se frustr su intento. Si, por el contrario, fuese el gobierno el que habitualmente "nom' brara" a los dirigentes sindicales, el Presidente L6pez Mateos no habra tenido que andarse con rodeos y con preparativos, sino que habra "ordenado" el cambio. Ya dije tambin que la intervencin gubernamental ocurre a veces, y cit el caso notorio del Charro Diaz de Len; pero esta intervencin es muy rara, y obedece considera con o sin fundamento, de i era la iustificacin que, para sus proemeiante, tanto que parecera una las (pocas)
muchachos.

gnitos
agrario

y lat o posible, co

y aspectos de este problema que los jvenes ni -sospechan. Pero slo un ignoranie dl pas en el que vive, o un retrasado_ mentaf se pondra en este mo' mento a tocai una campna en Dolores llamando todos a la lucha por la In'

Dios nos libre de que el CNH se entere de ciertas cosasr_Porque nos lleva el diablo, ya que de lo pco que se entera, se entera slo a medias. Todo esto es, decamos, normal en la juventud. Cualquiera de nosotros, los juvenil
perdo' Crdenas mismo y tantos otros -Portes Gil, Lavn y muchos msobligadsimo a frnar mi irritacin ante las proclamas y obietivos del llamado "movimiento estudiantil". Pero no es posible sentirse uno obligado, del mismo modq hacia los maes' tros "coaligados-pro libertades democrticas", esos ignorantazos ya gandotes, de pantaln lrgo y que ya se rasuran. Pero oristen: ni modo. Es es el problana.
abrera, como me siento

21

HORACTO 9UrONES

Hechos

y Superor decide que "se puede establecer el dlogo con las autordddes, s stas garantizan la resoluin de las demandas".
Comentaio

24. El mrcoles 14 no ntcede ndda importdnte en la cuddd. 25. El iueves 75, Ia Caalicn de Profesores de Euectnct Media

para qu el dilogo? Es idntica la postura de los barbados "maistros" a la de los imberbes alumnos que piden qre antes de iniciar el dilogo se reE_nto_nces

suelvan las peticiones.

Adolfo Christlieb no ha ingresadr -don nadie le cierra las puertas-, Io importar table y respetado dirigente poltico de

polticas cerradas, etctera, etctera. ,Aunque Pensamos que Io de "estructuras polticas cerradas" es una calumnia

est{pido, a menos de que, efectivamente, lo sea. Con lo que digo no se trata de of movimiento estudiantil tuvo poco de ir reci autntico, espontneo, verdadero. finir sus causas reales o, digamos, suscep El mismo iueves 15, Adolfo Christl: de Accin Nacional) hace declaraciones pblica que venimos demostrando; pur de las demandas, peticiones, programs que es imposible que cualquier persona el movimiento obedece a causes que juveniles, reformas universitarias superfi rior. ta angustia iuvenil, las carencias econmicas de las mayoras, Ias estructuras

Por unos das se especul_ en el sentido de que esta manera de presentar las era producto de la mala_ fg con la intencin de crear obstulos insuperables. Pero vindolo bien, tales expresiones son literalmente estpidas; y pot muy mala fe que tenga un individuo, no va a aparecer voluntariamente coino
co.sas

completo para aprovechar legtimament creada. Y es que con tanta necedad not Por lo dems, su declaracin describe con exactitud el estado de nimo de todo el. pueblo de Mxico_(pues 300 mil personas son nada entre 40 millones) que mira con asombro y hasta con temor la eficacia dinmica de la imbecilidad. Y como ste no es aceptable, 1o puede ser cierto, Ia gente se pregunta "Qu hay onrns de esto?" christlieb s lo pregunta tambi y con moestia que_le honra, aventura Ia relacin de unas "posibles" causas. Para estas fechas el pueblo ya estaba angustiado, sin comprender qu pasaba. Y,_p_or ta_nto creci enormemente la expectacin por escchar el iv informe del Presidente Daz ordaz, cuando, seguramente, iba a decir que qu pasaba y por qu. Nunca un Informe se esper con tanta ansiedad.
Hechos

. z.-(cont.) El Conseio Universtario se rene y tras delibqrar cds cinco horas, llegd cI las siguientes conalusones principales:

oncnNgs

pRoyEccroNEs DEL "MovrMIENTo EsTuDIANTIL"

L>

I. Respeto inestrcto a h attonom universitaa al c9mo.qy2-f Gobierno'Federdl acepte Ia definicin del Rector en novietnbre de 1966. 2. Respeto a las'gardntla indiviules y sociales que consagra la 3. foa Univ I
fuuon
Cotutitucin,

nci de ms de

ito y de otras fuerus del orden pblco qie son exclusivd competencia de Ia
t ensetnza suPerior. materiales sufridos por los planteles que

ocuPados.

5. Libertad de los eshiantes Presos. 6. Destindamiento de responsabilidndes de las autoridades involucradas en los actos represi,toi y aplicacn de las sanciones a gue haya "

lugar.

7, Limtacin de las actividades de las fuerzas pblicas de acuardo con los lineamientos de Ia consttucin y derogacin de todas las le' yes y acalos que en forma antconsttucional limiten el. eiercicio.de ios eechos potiticos y'las garantas htdivduales, en especial los attcu' los 115 y 145 bs del Cdigo Penal. 8. Lbertad a 1os ciudadanos presos por mottos ideolgicos o po lticos.
Comentaro

fiesto que la Universidad realmente yd Universiiario postula tres afirmaciones les estn suspendidas; que el Eircito

La locura afecta ahora a los ms altos

a un delincuente No es violar las garant' bierno s hizo, y repetidas veces, fue.-v tanto delincuent'e sin ms trmites, sk
cosas.

Por cuanto a que el Eircito haya i_ntervenido entonces o desput 3: ul, ,go: bierno de la universidad,'conviene subrayar que el ejrcito-nunca intent y ente, lo intentar, "gobernar" o siquiera
encia de la Universidad.

.er cara dura para proclamar, ante este

do, que tales personas estn -Presas Por ni tando presas y condenadas, y ettg-'

26

HORAIO QUIONES

ciendo por 19 tanto de muchos derechos ciudadanos, han perdido el derecho de exponer libremente sus ideas polticas. Tres declaraciones, tres mentiras: el Consejo Universitario, nada menos.
Hechos

26. El vernes 16, la direccn del IP{ y la FNET nombraron representdntes d Ia comisin propuesta Por el Lic. Corona del Rosal; For otra parte hay declaraciones, aclltesiones, apoyos cr los huelguistas, de diyersos grupos pero sin mdyor sgnificacin, 27 , EI sbado 17, eI C{fI declara que no fue publicacin sul und que :g h29 con una lista de supuestos tnuertos y heridos. El ClH y las Coaliciones de Profesores se oponen d Ia comisin
sugeridd Por

el Lc, Corana del Roscl.

Comentdrio

Lo que realmente pas fue que "alguien" public, efectivamentg una lista de "mq9r!os" que, al ser investigada, result falsa en un cien por ciento. Por tanto, el CNH neg que l liubiera publicaclo dicha lista.
Hechos

28. El domingo l8 el CNH inyita a los diputados d que concunan a la explanadd de la Universidctd al da siguiente, lunes, para entablar

un debate con los estudiantes. Aparece un desplegado firmado por 860 tnaestros del IPN, exhor tando a los estudantes a la cordura y el entendimiento. E CNI{ dice haber realizado ese mismo da 250 mtines en diyersas partes de la ciudad explcando al pueblo las causas del moyimiento.
Comentario

Explicando, seguramente, la "falta cle garantas incliviclualcs y la rcpresin", el curso de 250 mitines, realizados sin estorbo de niuguna clase. Bueno.
Hechos

en

29,

EI lunes

19,

el CNIH

r@suelye aprovechar,

sobre el gobierno,Ia circunstaneia de que segn los reglamenos,

sede de und Olimpidda, debe gdrdntizar su Paz y estabilidad poltica con por lo menos 10 dlas de anticipacin dl comiew,o del eyento, Qomentario

para eiercer presin el pas,

Falso, como tantas otras cosa inventadas por los provocadores para alentar a sus huestes, como cuando asistlan a sus mtines cinco o seis obreros de esos de-sc_o_ntentos que siempre hay en un sindicato, Io cual era motivo para que el -movi CNH proclamara, .y acaso creyere sinceramente, contar con el apoy del miento obrero nacional.

oncgNns

pRoygccroNE,s DEL "MovIMIENTO ESTUDIANTIL"

L/

].1

Hechos

30. Martes 20: el profesor El de Gortari declara, a nontbre de la Coa' ticn de Maestros, que la Constitucin "ha sido suprirnida desde el primero hastd el ltimo artculo". los Rodrguez, un campesino de Morelos, hablando en representa' cin de 15 rnitlones de campesinos mexicanos, dice que ellos apoyarn a los estudiantes con una'condicin: que los estudiantes ayuden al
pueblo. EI Partido Dmocrata Cristiano declara su "arnplia solidaridad" con los estudiantes. Estos declaran, d l4 vista de todo lo anterior, que el movimiento estudiantil se ha contertdo ya en und lucha obrero-campesina-estudiantil por restaurar la gencia de la Constitucin.

'

.y"31.81nrcoles 21, por televisin, tarios maestros explican lo que es el movimiento estudiantil. Entre ellos, figo Laviada dice que se trata de una manifestacin de hrconformidad social, lfigenia M. de Navarrete dice que es el afn de los ifuenes por remedar iniusticias. Francisco Lpez Cmara afrma que todos quieren que el probleru se
resuelva pronto. 32. Et iuews 22, los representantes

cin declaia formalmente que

ta

las'

el problema. 'EI

demandw que formulen y las sugerencas que lugan para resolyer

el Lic. Luis Echeverra, secretario de Cobetnael Goberno est dispuesto a recibir d de alumnos y maesfuos para conoc,er en forma drec-

responde el nsmo da que habindose enterado de la det Lic. Echeverra, invita al gobierno a nombrar represen' declaracin tantcs hara esas rcuniones, '!'33,'Et viernes 23 et gobierno nombra a Luis Echeverra, Agustn represen' urez Yez, lulio Sdnchez Yargas

CNH

tantes suyos Para las reunion Ese mismo da, y al no, el QNH dice' qe acepta de que sean hansrnitidas por radio y tele'tisin,
martes 27,

el gobie.t' acione conoc condicin iones, I y, se rcalicen.en pblico. Y nade que haya o io haya urre;glo, habr und rnanifestacin el

Qomentario

arreglo, y pone condiciones tales que ,n. E feict, un debate "pblico", por ere rcsultara un circo, con grave lesin :tra parte, la ms importante, lo que ,el

ban inrns de los acotecimientos; estaba CNH todos tan absurdos, que lo rlnico onrn.,ts de tanta aber

uestran que todo querlan menos arreglo, Y, sin embargo, usted vc' Io que sucedi lqtgg. S, h. especulado con la posibili-dad de que los principales agitadores estu'

qu gra la expr a cada

tan

Por rlltimo, cabe

no haYa arreglo,

'-

28

HORAGIO gUONES

vieran a sueldo; asl se orplica que no desearan que se acabara la "chamba". Esto es lo ms veroslmil. ',' Hechas 34. El sbado 24, el gobimto declara que est de acuerdo en las condiciones que fiian lns estudantes. El iefe de informaein de la Seuetaa ile &berryacin, respondiendo d la pregunta si el didtogo serla pblico, rcspondi: "El gobierno no pona condiciones. Las coidiciones-las

ponen ellos." 35. El domingo 25, eI CNH declard que maana,Iunes, d ls 9 de la maana en punto, hablar por telefono a Ia Secretarla de Gobernacin fura liiar lugar y fecha de la reunin pblicd propuesta. 36. El lunes 26, l CNH dice haber hablado poi telfono, como haba quedado, y que "expresd su confianza en que'Ias pltica con los representantes del gobierno se inciarn ma41d". 37. El martes 27 se realiza la ms grande manif estacin de todo el
mo,rmiento, con asistencia que el CNH calcul en 300 mil pusonds, y en cuyo mitin terminal se declar:

-Quu las conyersaciones pblica deberan efectuuse en eI Zcalo, el primero de septiembre, y con asistencia del Presidente Daz Qrdaz, adoms de los representantes ya nombados.
para tal fin, los estudiantes a ocupar el Zcalo per-Quu -proceduan manentemente desde ese nstante, hasta el P de septiembre,

Apafte de lo anterior, Ios estudiantes llenaron las paredes del Palaletreros iniuriosos para e de la Repblica, as campanas de Cated una bdndera roiild ucioul en el dsta
Conentario

posesin del _26:alo y e idente de la lugar de ir a informar al Congreso, ena la Cons a on ellos dizque a platicar. Desde ese momento la actitud del gobierno cambi railicalye.nte4to sin que hubiera todava un hltimo intento del Presidente de la Repblica, Gustavo Daz Ordaz, por apaciguar a los estudiantes.
Hechos

[.a simple enunciacin de los hechos pone al descubierto, sin lugar a discusin de ninguna especig la naturaleza purimente provocadora del miyimiento, La "confianzt en-gue las plticas se habrn de nicar maitand,, erpresada por el _cNH, s-e traduio _en eso: la ms cnica y desesperada provocacin. y es que los estudiantes todo esperaban, menos que el gobierno acediera a sostenertn_debate-por radio ante el pbl y la pared, el CNH resolvi ir al grande-de ible; ?omai

38. EI 28 de agosto, a ld und de Ia rnafuna, se advirt d los estudiontes que haban quedado " de guarda" en posesin det Zealo, que desalgiaran ese lugdr pblco. Cinco mnutos despus se repiti el aviso, con

oncsD{ns

pRoyEccIoNEs nEL ttMovIMIENTo

EsruDrANTIL"

Zq

adve loe e edo*. 3 oler qu

des
eon

de que se les ildbdn dos minuos para irse. Trunscurrirnutos I4 polickt y el Eircito entrdron y eeharon fuera
Mdestros dicen que
4s, que

"ndda" tttrvo

Paldcio Naciorul ni

Qomentario

No, elaro: nada tuvo qu ver.

HeehoE

10, EI viernes 30 el CNH dice que siempre no ocuparn el Zcalo los estudiantes el F d.e septembre. Y que ya est dispuesto al dilogo, aiempre y cuando "cesen las represiones". Ese rnismo da numerosos estudiantes secuestran camiones y son
aprehendidos.

Qomentao

e reclaman iara provocarla. iint--de que los

Los instigadores

Fo que

crticos, com fomentan el asoman los

de ello es que se retractan de la

Haehas

preten n de ocupar

sospechar de

:-i

sbddo 31, el CNhI eiterd su deseo de que se realice el di' pero und vez mas no da seales de querer, verdadera' ptopuesto, logo mee, entablarlo. 42, El 7e de sePtiembre, el Presdente de Ia Repblica rinde su IV inforrne, y respecto del conflicto estudiantil, dice: candorosamente "Habamos estado provinciananrcnte orgullosos satirfechos de que, en un mundo de disturbios iuveniles, Mxico fuerc un islote intocado. Los brotes violentos, aparentemente aislados entre sl, se iban reproduciendo, sin embargo, en distintos rumbos de Ia ca' pital y en muchds entidade
11,

El

De pronto, se agrdYdn Y m sagrada al diao laborar Y tales garants. Ms Previas ar haban caldo en el Yaco. "Desde ld ptovincid, intit

d ve con obietividad los hechos y d atrontarlos con serena go verdadero que sgni mentos, al Pat que la upuesto, pero tdtn imposble cuando se hablan lenguaies distintos; cuan' obitina en permaneeer sorda y, ms todatu, cuando

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HORACTO QUrONES

se encend en la sin razn de aceptarlo sIo para cuando yd t'to haya sobre qu dialogar. "Exhort a prescindir del dnror propio, Que tanto estorba para esolyer los problem(ts. "Llant d esforzarnas Por reconquistar la Paz, poniendo Io mucha que nos ttne, Por encinta de Ia poeo que nos separa, " Algunos, que no advirtieron que nada peda para m y que tamaten el gesto amistoso hacia ellos coTrlo signo de debilidad, respondieron con calumnias, no con lrc,chos; cott insultos, no con Tdz,ones; cen mez,quindades, no con pasin generosd,

"Ld hluria no n7e ofende; ld calumta na me Llega; e,l odio no ha nacdo en m y yuelvo d inytar para Que, cada quien en s esfera, odos sunlenlos t,oluntades para cambiar el clima de intransgenca, Pr otro que permita abardar las prablenlds con htinto ponderado y espritu de iusticia. "Doy yo los prmeros pasos: " Reafirmo en esto solemnidad un vieia y nruchas yeces expresada conviccin: m respeto inyarable a la autonoma unversitara. "En eI ltima Lnforme diie: 'Sera indeseable que el pas se rrwTrtuyiera apartado de corrientes Tenoyddords. I{ ada nts distante de nuestro pensamento que tratar de intponer Ia ntenor cortapisa a la libertad de discusin y de investigacn. Concierne d los uniyersitaros de Mxico, sin intervenciones extraas, actualizar las universidades e nsertarIas en \as necesdades de Ia vida contemporhtea del pas. Para hacerlo, cuentan con Ia libertad acadmica, que es fruto de Ia Reyolucn y can la autonorna, que tambin ds ella surgi y que est g6rdntizada Por Ia soberana del Esta.do. "-No slo respetanuos su libertad y su autonama, sino las defendeTrlos; pero r7.o pademas adntir que las universidades, etraa mism* de Mxico, hayan deiado de ser parte del suelo patrio y estn sustrads al rgimen constitucional de la Ilacn, "Conlo universitara, estoy con eI lf"onorable Conseio de la Univarsdad I{acional Autnanut de N[^xiea, cuando defina ls autonama como la libertad de ensear, investgdr y difunclir Ia eultura; autonl^
na acadtnica, qua se colnplementa zon Ia autonama legislativa, corn* eapacidad para da,rse sus propios ordenamientos; y con Ia autonome adnnitzistrativa, como derecho de organizarse, da funeanar y aplicar sus reeursas eeonmieos como lo estime ms conysnente. "Son cemlrnidades de, maestros y alumnos que desempean und eminente funcn pbliea, y Por eIIo, dunque no est consagrada en la Lny, he respetado y respetar Ia autonoma acadrnica del Instituto Politcnico I{aconal y de odos /os centros de enseawd superiar elel pas. Estoy cenvencda de que deben disfrutar de completa libertad pura Ia ctedra y la investigacin, as coma para examinar y dseutir las ideas y todas las teoras, "Distinguirlos politcnicos, entre mrtestros, estudiantes y egresddos, conocen de tempa mi ofreeimiento de inciar und Ley que otorgue Ia autonoma al Initituto Politenico I{aconal, que siempre' hA sido-rehusadd, Les reitero m propsito y esperar que Ia comunidad politcnica decda qu cansdera ms conyeniente parasu nstitucin. "En Ia Unversidad de Cuadalaiara, en 1964, sintete en unA fraso,

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HORACTO QUrONES

gue no discrmina ct centro alguno de eue,an+fl suparior, eI sentido filosfico en que se inspira mi coneepto de la autonoma, cuando diie 'L cultura es el fruto magnfico de la libertad,' " Ahora sigo creyendo firmemente 7ue, sn libertad, eI hombra ys, geta y es infecundo; con libertad, el hombre vve y cred y la ms els. vada misn de /os centros de educacin superor as, precisaments, la de creclr. "Lgcamente debo ace,ptar, y acepto sn reseTyds, como parte esen cal de Io facultad de autogoberno, al segundo punto de Ia declaracn

io, ida

la
ASCI

podel caerctivo, sno en und fuerza moral e intelectual, que sIo pende de la conciencita y la capacidad de cada uno de nosotros,'

de-

d lwttucin, no
de grupo. . .'.

"Debo dgregdr. que consdero, y con este criterio coincde el de destacados abogados, que s se examnon los hechos recentes 'con serqnd obietivdad y rigor tcnico, iurdcamente no Habo violaein d Ia autonoma unverstaria. No obstante, no deseo dscutir el pasado y me anticpo a aceptar que este criterio no sed la Itima palabra sobre eI asunto y d escuchar y ponderar los ctrgumentos clue, con seriedad, se formulen en contra. "Con las anterores manfestaciones creo dar plena satisfaccin d las demandas genunamente universitarias que nuestra mxima Casa de Estudios formul pblcdntente. Las otras debern debatirse o atenderse, no en el mbito unversitaro, sino en el cluo, segn su naturdIeza, N,es corresponda, para ser resueltas en iustca, eon apego al derecho y sin otra mira que Ia de servr del meior moda ol pas. "En esto tambn me atengo al esprtu y d la \etra de la antes yd citda declaracin del Honordble Corueio Universitario, de noyiembre de 1966, que dice: n. . .dunque los universtarios, como ciudadanos, Pueden eiecutar sus derechos coruttuconnles, l"d Unyersidad, en cudnto
puede partiniPdr en poltica mlitante, partidista o

"En cotrcluin, el Estado Mexicdnn dobe yelar For Ia autonon universtarin, no sIo respetarla; Pero tarnbn es su obligacin respetar y hacer respetar nuestras irutituciones y cudar el rgmen iurdico en que vivmos, y del que, ct s, yez, forma pate el orden iurdico nterno de Ia universidadw, as eomo enectumr la^s dfereneias dentro de l^d