ARTICULO INDETERMINADO (A / AN) Los artculos son palabras que preceden a los sustantivos, indicando su gnero y nmero.

Marcan y determinan al sustantivo, por ello podemos decir que pueden clasificarse en dos grupos. Los determinados y los indeterminados. De esta forma, al igual que en espaol necesitamos hacer uso de los artculos !o decimos casa est en colina, sino la casa est en una colina", tambin en ingls se requieren y se utili#an cuando corresponde. $l artculo indeterminado ingls es a y an.

% boy

% girl

%n apple

& $s invariable en gnero y nmero. $sto quiere decir que sirve la misma forma tanto para el masculino como para el femenino. A boy ' (n chico A girl ' (na chica

& )arece de plural. *ara e+presar el significado de unos, unas se utili#a el ad,etivo some algunos". & -e utili#a a delante de palabras que empie#an por consonante, por h aspirada, o por u, eu, e. cuando se pronuncian ',u/', y delante de palabras que comien#an por o cuando se pronuncian u e,. one". A chair ' (na silla A useful thing ' (na cosa til

& -e utili#a an delante de palabras que comien#an por vocal o por h que no se pronuncia e,. hour" An orange ' (na naran,a USO $n general, el artculo indeterminado en ingls se usa para las mismas funciones que en espaol. & -e usa a y an para designar a personas y cosas/ A man ' (n hombre A table ' (na mesa An umbrella ' (n paraguas An envelope ' (n sobre An heir ' (n heredero

& -e utili#a a y an delante de profesiones en este caso, a diferencia del espaol en que la profesi0n no requiere preceder del artculo un o una" / I am an engineer ' -oy ingeniero He is a painter ' 1l es pintor

& -irve para designar a un individuo u ob,eto como representante de una clase/ A car is better than a motorbike ' (n coche es me,or que una motocicleta 2ndicamos que el coche o la moto, en general, representan a cualquier coche o moto de su clase. & 3iene un uso distributivo Twice a day ' Dos veces al da & Delante de nombres propios precedidos de un ttulo, cuando traduce la idea de 4un tal4 There is a r. Smith at the door ' 5ay un tal -r. -mith en la puerta

& Delante de e+presiones que indican una cantidad determinada de cosas o personas/ A lot of ' gran cantidad de A do!en ' (na docena

& $n las e+clamaciones, delante de un sustantivo singular/ "hat a nice tie ' 67u bonita corbata8 & Delante de palabras que indiquen medidas, precio, etc. cuando van seguidas en espaol por la preposici0n por o detr9s de adverbios de cantidad como such, half, etc. Twenty miles an hour ' :einte millas por hora Such a thing ' 3al cosa A few ' un poco & $l artculo indeterminado puede acompaar a un nombre propio, el cual se convierte de esta forma en nombre comn/ A A bottle of Oporto ' (na c illan ' (n miembro del clan McMillan" botella de ;porto

& $l artculo indeterminado se omite/ & Delante de sustantivos en plural en el caso de los artculos espaoles unos, unas se emplea el ad,etivo some ' any " There are some oranges in the fridge ' 5ay unas algunas" naran,as en el frigorfico & $n frases que indican un sentido filos0fico/ Honesty is rare ' La honrade# es rara

ARTICULO DETERMINADO ( THE ) $n ingls, el artculo determinado the" tiene la particularidad y la venta,a que cubre a cuatro de nuestros artculos/ el, la, los, las. The world ' el mundo The worlds ' los mundos The house ' la casa The houses ' las casas The cat# the girl# the books and the apples '$l gato, la chica, los libros y las man#anas *or lo tanto, podemos decir que es invariable en gnero y nmero. )omo veis, buenas perspectivas con el artculo determinado para nosotros, hablantes de la lengua hispana, aunque no todo poda ser tan sencillo... USOS & Designa a una persona o cosa concreta. $n ese sentido, la importancia del artculo es fundamental, pues de su presencia depende el conocimiento del interlocutor del ob,eto o persona de la que estamos hablando.

)omputers are e+pensive

3he computers are e+pensive

%mbas frases pueden traducirse como 4Los ordenadores son caros4. $n cambio, en el primer e,emplo, decimos que los ordenadores son caros en general queremos dar a entender que cualquier ordenador suele ser un ob,eto caro". $n el segundo e,emplo, estamos hablando de un grupo concreto de ordenadores. 5emos comprado en nuestra oficina unos ordenadores port9tiles de ltima generaci0n, cuyo precio es elevado. $s por ello que en la conversaci0n una de las personas dice a la otra, refirindose a dichos equipos, que los ordenadores los port9tiles adquiridos" son caros. & %un cuando se omite el artculo con nombres propios <" en este caso se suele utili#ar un ttulo", s se usa el artculo the cuando hablamos de un nombre geogr9fico =" ros, mares, cordilleras, islas, etc." y con nombres de ob,etos cuando stos adquieren un nombre propio como denominaci0n >" barcos, hoteles, publicaciones, etc." r. $rown y no the Mr. ?ro.n", %r. &annon y no the doctor @annon" =" The Thames, The editerranean, The Himalayas, The $ahamas >" The 'ueen (li!abeth, The "ashington )ost, The )alace Hotel
<"

O ISI*+ %(, A-T./U,O -e omite el artculo determinado the en los siguientes casos/ & 3al y como hemos comentado con anterioridad, cuando nos referimos a personas. -uele emplearse el tratamiento como precedente". r (pi ' el -r. $pi 0ing Arthur ' el Aey %rturo ,ord /raig ' el Lord )raig

& )uando nos referimos a pases u otros trminos geogr9ficos con nombres propios. (ngland ' 2nglaterra Sesamo Street ' )alle -esamo +ew 1ork ' !ueva BorC

& !o se usa cuando nos referimos a 2glesias, escuelas, prisiones, hospitales y otros lugares pblicos de reuni0n en cuanto a su uso genrico como tal. She goes to school ' $lla va a la He is in hospital ' 1l est9 en el hospital ingresado" & Delante de nombres de sustancias, colores e idiomas. Iron is hard ' $l hierro es duro )ink is a flashy colour ' $l rosa es un color llamativo (nglish is an interesting language ' $l ingls es un idioma interesante & )on los meses, estaciones del ao, semanas, aos, etc cuando tomamos como referencia el tiempo actual y con los das de la semana y horas He came in 2uly ' $l vino en ,ulio She came in spring ' $lla vino en primavera On Saturday ' $l s9bado At half past five ' % las cinco y media & )uando hablamos del desayuno, la comida, la merienda o la cena. %inner is at seven ' La cena es a las siete & )uando hablamos de actividades, oficios y ,uegos/ /hess ' $l a,edre# 3ishing ' La pesca Architecture ' La arquitectura escuela es una colegiala"

& )uando hablamos de porcenta,es/ Twenty percent ' $l veinte por ciento & )uando se emplean nombres de partes del cuerpo que se utili#an con el verbo to have tener". y daughter has blue eyes ' Mi hi,a tiene los o,os a#ules

SUSTANTIVOS CONTABLES E INCONTABLES. -eguro que te suena la frasecita. $s una de las m9s e+tendidas de nuestro amigo el idioma ingls. La diferenciaci0n que se reali#a de los sustantivos en base a su funci0n como 4contables4 es decir, que se pueden contar" e 4incontables4 que no pueden contarse". )lasificamos pues en el grupo de contables todos los nombres que forman elementos individuales por s mismos y que pueden formar grupos con otros elementos del mismo tipo y por tanto ser enumerados. )omo lo me,or es el e,emplo, vamos con ello. Gafas, lpices, naranjas, patatas, botellas, libros, neveras, coches..... $n el grupo de incontables incluimos generalmente todas las sustancias y materias y tambin las cualidades 4abstractas4/ Sal, azcar, agua, madera, plomo, hierro, plata, vino, pobreza, riqueza, msica, dinero (en trminos genricos, no as las monedas o billetes!, etc. ;,o. Decimos que es incontable la sal, pero no as un paquete de sal. Decimos que es incontable el hierro, pero no as una viga de hierro. Decimos que es incontable la leche, pero no as una botella de leche.

MilC (ncountable"

3.o bottles of milC )ountable"

DB por qu esta distinci0n tan complicada aparentementeE *ues porque es fundamental gramaticalmente hablando/ USOS & Los sustativos incontables tienen nicamente forma singular. Salt ' -al oney ' Dinero "ood ' Madera

& Los nombres incontables no se pueden acompaar con el artculo a ' an. Deben ir precedidos si quieren individuali#arse de alguna palabra con valor partitivo/ A piece of bread ' (n tro#o de pan A glass of wine ' (n vaso de vino A cup of tea ' (na ta#a de t

& D(n poco liosoE, pues ahora viene lo me,or. )uidadn, porque algunos sustantivos pueden ser contables e incontables dependiendo de la funci0n que desempean.

)aCe

% piece of caCe

*aper

% *aper a ne.spaper"

/ake 3arta, pastel" es incontable, pues indica una sustancia. A piece of cake un tro#o de tarta, un pastel" es en cambio contable pues lo individuali#a e identifica como un elemento concreto. )aper papel" es incontable. $s en cambio contable a piece of paper una ho,a de papel" as como a paper# en cuyo caso est9 refiriendo un peri0dico, tambin newspaper". ?ueno, que no se nos desespere nadie que lo dificil ha acabado. & Los sustantivos contables pueden ser singulares y plurales, estando precedidos del artculo a ' an en su forma singular. A House# houses ' )asa, casas An apple# apples ' Man#ana, man#anas

OT-AS %I4ISIO+(S %( ,OS SUSTA+TI4OS & !ombres comunes/ cat ' gato, chair ' silla, ship ' barco & !ombres propios/ Spain ' $spaa, Helen ' 5elena & !ombres abstractos/ poverty ' pobre#a, friendship ' amistad & !ombres de sustancias ' materiales/ steel ' acero, glass ' vidrio & !ombres colectivos/ team ' equipo, army ' e,rcito, people ' gente

SUSTANTIVOS GENERO ( HE, SHE, IT ) $n espaol encontramos principalmente dos gneros de sustantivos/ masculino y femenino. $n ingls, encontramos cuatro distintos gneros. Los ya conocidos masculino y femenino, neutro y comn. & $l @1!$A; M%-)(L2!;, se aplica a personas del se+o masculino. )omo identificador, se antepone el pronombre he.

/harles is reading a book. He is a doctor. ' )arlos est9 leyendo un libro. 1l es mdico. & $l @1!$A; F$M$!2!; se aplica a personas del se+o femenino. )omo identificador se antepone el pronombre she. ary is typing a letter. She is a secretary ' Maria est9 mecanografiando una carta. $lla es secretaria. & $l @1!$A; !$(3A; se aplica a ob,etos y animales en sentido genrico. )omo identificador se antepone el pronombre it. I have a car in the garage. It is a red car ' 3engo un coche en el garage. $s ro,o & $l @1!$A; );MG! se aplica a los sustantivos que sirven para los dos gneros. Teacher ' *rofesor'a /hild ' !io'a 3riend ' %migo'a

5e (-;-/

-he

2t

& $mpleando los sufi,os &ess, &ine, &groom, &er. &tri+ para formar el femenino "aiter# waitress ' )amarero, camarera Hero# heroine '5roe, heroina

& (tili#ando distintas palabras para el masculino y el femenino 0ing# 'ueen ' Aey, Aeina Husband# "ife ' Marido, $sposa

& *ara palabras pertenecientes al gnero neutro o comn, podemos anteponer al sustantivo una palabra que indique el se+o. !o admiten el plural. Teacher 3riend % male teacher, % female teacher ' *rofesor, profesora % boyfriend, % girlfriend ' %migo, amiga

H" $n ingls brit9nico, boyfriend y girlfriend solamente se utili#an para amigos muy intimos, a los cuales generalmente nos une una relaci0n sentimental o de pare,a. $n ingls americano girlfriend puede ser tambin interpretado como una amiga de una chica.

SUSTANTIVOS: FORMACION DEL PLURAL ( S ) !ormalmente se forma el plural en 2ngls con una sola IsI. one book 5 two books one car 5 two cars

car $J)$*)2;!$5 Si la palabra termina con 6sh6# 6ch6# 6s6# 676 o 6!6# a8adimos 6es6.

cars

$,. one church & t.o churches one bus & t.o buses one bo+ & t.o bo+es

5 Algunos nombres 9ue terminan con la 6o6 llevan plurales con 6es6. $,. one tomato & t.o tomatoes one hero & t.o heroes one potato & t.o potatoes 5 Si la palabra termine con 6consonante : y6# normalmente cambiamos la 6y6 por una 6i6 y a8adimos 6es6. $,. one baby & t.o babies one party & t.o parties one lady & t.o ladies 5 Si la palabra termina con 6vocal : y6# normalmente a8adimos solo una 6s6.

$,. one day & t.o days one boy & t.o boys 5 Si la palabra termina con una 6e6# solo a8adimos una 6s6.

$,. one name & t.o names

5ay pocas e+cepciones que normalmente no cambian en el plural, como IfishI, IsheepI y los nombres incontables como ImoneyI, I.aterI, I.ineI etc. 5 Tambi;n e7isten plurales irregulares< one child & t.o children one .oman & t.o .omen one person & t.o people one foot & t.o feet one mouse & t.o mice one tooth & t.o teeth

SUSTANTIVOS COMPUESTOS ( Racing ca!, C"a##!$$% )

:
?ed Aoom

=
?edroom

$n espaol podemos encontrar dos clases de sustantivos compuestos/ a" verbo K sustantivo, e,. quita&manchas, guarda&bosques b" sustantivo K sustantivo, e,. ingeniero&,efe $n ingls encontramos m9s combinaciones del segundo tipo, que por otra parte tienen una importancia mucho mayor que en espaol. La palabra b9sica es la segunda. La primera tiene valor de ad,etivo y es invariable. Las dos palabras de la combinaci0n se pueden escribir unidas por un gui0n, unidas en una sola palabra o separadas/ ("! #l lenguaje ingls tiene gran facilidad para formar palabras con un significado propio a partir de palabras que tienen cada una por separado un significado independiente. $edroom ?edKAoom" ' Dormitorio )ostcard *ostK)ard" ' 3ar,eta postal $reakfast ?reaCKFast" ' Desayuno "ashing5machine ' Lavadora $L *L(A%L D$ L;- -(-3%!32:;- );M*($-3;5ay tres reglas para la formaci0n del plural de estos sustantivos/ <. %adiendo una &s $edroom# bedrooms Dormitorio&s" Overcoat# overcoats %brigo&s" Armchair# armchairs -ill0n&es"

=. )uando el nombre est9 compuesto por dos sustantivos y el segundo sirve solamente de complemento, el primero toma el plural/ 3ather in law -uegro" 3athers in law -uegros"

>. $n los nombres compuestos con los sustantivos man y .oman, los dos sustantivos toman el plural/ an5servant criado" en5servants )riados"

LOS SUSTANTIVOS DERIVADOS DEL VERBO ( &$ 'ain& / 'ain&(! )

To paint

)ainter

$l sufi,o m9s habitual para formar un sustantivo derivado de un verbo es 5er solamente 5r cuando el verbo termina en &e". $l nuevo sustantivo derivado refiere a la persona que e,erce la acci0n e+presada por el verbo/ 4(-$O to work, trabajar to play, jugar to paint, pintar to help, a$udar to write, escribir to smoke, fumar SUSTA+TI4O worker, trabajador, obrero player, jugador painter, pintor helper, a$udante writer, escritor smoker, fumador

)on el sufi,o &ing que forma el gerundio" se obtiene un sustantivo que e+presa la acci0n y el efecto del verbo. To "rite #scribir" To eat &omer" To dance 'ailar! "riting %a escritura" (ating #l comer" %ancing #l baile"

SUSTANTIVOS : LA POSSESION ( P('()# Ba! )

This is )epe ' $ste es *epe

This is )epe6s $ar ' $ste es el ?ar de *epe

$n ingls, el genitivo relaci0n de propiedad o posesi0n" se forma de dos maneras/ >. Mediante la preposici0n of, de", que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona/ 3he .indo. of the house %a ventana de la casa" ?. )uando el poseedor es una persona, se emplea una forma particular, que se conoce como genitivo sa,0n por su origen". %l nombre del poseedor, se aade un ap0strofo y una s Is" y figura en la frase delante del nombre de la cosa poseda/ My brotherIs car #l coche de mi hermano" LohnIs dog #l perro de (ohn"

3ambin se emplea con nombres de animales, nombres de pases, ciertas e+presiones de tiempo, espacio, distancia, peso, etc.. 3he catIs ears %as orejas del gato" FranceIs cities las ciudades de )rancia" BesterdayIs meeting %a reuni*n de a$er" % mileIs .alC +n paseo de una milla" A$@L%- D$ L% 6S D$L @$!232:; -%LM! <.)uando el poseedor es solo uno, el orden de la frase es/

*oseedor %p0strofo K La cosa poseda

*aulIs heart #l coraz*n de ,ablo" )uando el nombre termina en s, se aade otra s )harlesIs bicycle %a bicicleta de &arlos" =. -i los poseedores son varios, el orden de la frase es/

Los poseedores plural" %p0strofo La cosa poseda My brothersI clocC #l reloj de mis hermanos" )uando el nombre en plural no termina en s se aplica la misma norma que para un solo poseedor"/ 3he .omenIs booCs %os libros de las mujeres" )uando detallamos nombrando a los distintos poseedores, solamente el ltimo refiere el genitivo/ 3hat is Lohn, Lim and *aul6s flat $se es el piso de Lohn, Lim y *aul" 6)uidado8. F,ate en la diferencia/ Lohn and %nn6s cars Lohn6s and %nn6s cars Los coches son de ambos )ada uno tiene su propio coche

)ombinado con of puede servir para distinguir el sentido de propiedad % photo of *eter6s +na foto de ,edro, la foto es de su propiedad" % photo of *eter +na foto de ,edro, de su persona" AD*ETIVOS: CLASSES DE AD*ETIVOS ( +,a&-, #,$!&, &,i#, an., ,i#, (ac,...)

Los ad,etivos son aqullas palabras que se unen a un nombre para ampliar, complementar y cuantificar su significado. $n ingls hay ocho clases de ad,etivos/ >. )alificativos/ good, buenoN thin, delgadoN dry, secoN bad, maloN short, corto ?. Demostrativos/ this, esteN that, aquelN these, estosN those, aquellos @. Distributivos/ each, cadaN every, todoN either, uno y otroN neither, ni uno ni otro. A. De cantidad/ some, algnN any, cualquierN little, pocoN few, pocosN many, muchosN much, muchoN enough, bastante B. 2nterrogativos/ whichC, cualEN whatC, DquEN whoseC, Dde quinE, etc.

D. *osesivos/ my, miN your, tu, su, vuestro, his, su de l"N her, su de ella"N its, su de ello", our, nuestroN your, vuestro, their, suyo de ellos'as" E. *ropios/ 3rench, francsN (nglish, inglsN Spanish, espaolN etc. F. !umerales/ one, unoN ten, die#N first, primer, second, segundoN etc. @$!$A%L2D%D$& Los ad,etivos en ingls son invariables en gnero y nmero. yellow O amarillo, amarilla, amarillos, amarillas & !ormalmente se colocan delante del sustantivo/ I have a big book ' -engo un libro grande & :erbo 3o be K am'is'are'.as, etc." K ad,etivo These pictures are very beautiful ' #sas imgenes son mu$ bonitas & 3o be K ad,etivo tiene en ocasiones la equivalencia a 43ener4 I6m hungry ' -engo hambre

AD*ETIVOS: GENERO / NUMERO (H( i# g$$0, S,( i# g$$0, +( a!( g$$0) $l ad,etivo, en ingls, es siempre invariable en gnero y en nmero/

$J)$*)2;!$-

a." Los ad,etivos demostrativos, que cambian segn el nmero/ This car is e+pensive These cars are e+pensive That car is cheap Those cars are cheap #ste coche es caro #stos coches son caros #se coche es barato #sos coches son baratos

b" Los ad,etivos de cantidad much y little, que tienen una forma para el singular y otra para el plural. 2 have much money 2 have many booCs 2 have little money 2 have fe. booCs -engo mucho dinero -engo muchos libros -engo poco dinero -engo pocos libros

ADE*TIVOS: LA POSICION ( A 1(a2&i32" ,$2#(, &,( ,$2#( i# 1(a2&i32" ) La posici0n del ad,etivo en ingls vara segn su funci0n. a." %tributo atributivos". -e colocan como norma general delante del nombre al que califican An interesting book ' +n libro interesante A tall girl ' +na chica alta

-i e+iste m9s de un ad,etivo, se colocan igualmente delante. A big brown bear ' +n gran oso marr*n A tall and thin girl ' +na chica alta $ delgada b." *redicado predicativos", se colocan detr9s del verbo. This house is beautiful ' #sta casa es bonita %lgunos ad,etivos pueden cambiar de significado si su uso es atributivo o predicativo. Ill luck ' .ala suerte She6s ill ' #lla est enferma

AD*ETIVOS: SUSTANTIVADOS / COMPUESTOS ( Da!4 1"2()

$n ingls el ad,etivo no puede e,ercer las funciones de sustantivo. *or tanto, no podemos encontrar como en espaol ad,etivos 4sustantivados4 un ,oven, un vie,o, un pobre....". *or ello, es necesario emplear el ad,etivo con,untamente con el sustantivo que lo especifique. A young woman ' +na joven $J)$*)2;! )uando el ad,etivo e,erce las funciones de plural genrico. $n este caso, va precedido del artculo I3heI The poor ' %os pobres The Italians ' %os italianos An old man ' +n viejo A poor man ' +n pobre

%DL$32:;- );M*($-3;5ay varias maneras de formar en ingls ad,etivos compuestos/ a." -ustantivo K ad,etivo/ $lood5thirsty ' Sediento de sangre b." %d,etivo K ad,etivo/ %ark5$lue ' /zul oscuro c." %d,etivo o adverbio" K participio presente/ &ood5looking ' ?uen aspecto e." -ustantivo K participio presente/ Hard5working ' -rabajador Heart5rending ' 0escorazonador Sky5blue ' /zul celeste

f." -ustantivo K participio pasivo/ "ell5dressed ' 'ien vestido g." %d,etivo K sustantivo K ed/ "ell5mannered ' 0e buenos modales 3air5haired ' 0e pelo rubio

AD*ETIVOS: EL COMPARATIVO / EL SUPERLATIVO ( &a"", &a""(!, &(, &a""(#& )

%l igual que en espaol, en ingls cuando queremos comparar dos cosas utili#amos los ad,etivos y sus distintos grados/ positivo, comparativo y superlativo. & $l grado positivo refiere la forma m9s simple/ A sunny day ' +n d a soleado & $l grado comparativo refiere una cualidad mayor de una cosa respecto de otra. A better day ' +n d a mejor & $l grado superlativo refiere la cualidad en su mayor e+presi0n/ Today is the best day of the year ' 1o$ es el mejor d a del a2o )L%-$- D$ );M*%A%)2M!

&);M*%A%32:; D$ 2@(%LD%D

-e forma con el ad,etivo intercalado entre la construcci0n 4as...as4 tan...como" para frases afirmativas e interrogativas y 4not as...as4 o 4not so...as4 para las frases negativas. I6m as young as you ' so$ tan joven como t am I as young as youC ' 3so$ tan joven como t4 I6m not so young as you ' no so$ tan joven como t *odemos emplear tras el segundo IasI el pronombre en caso nominativo o acusativo 5e, hisN -he, her..." He is as young as sheG He is as young as her ' 5l es tan joven como ella -i se trata de una comparaci0n entre dos verbos, podemos usar la e+presi0n 4as much as4 tanto como" tambin en forma negativa She does not work as much as she should ' #lla no trabaja tanto como deber a )uando la comparaci0n se hace entre dos sustantivos se utili#a 4as much as4 para el singular y 4as many as4 para el plural. I have as much work as my boss ' -engo tanto trabajo como mi jefe I have as many pencils as you ' -engo tantos lpices como t

-i estamos comparando dos sustantivos contables libros, coches, casas..." utili#aremos 4as many... as4, pero si estamos comparando dos sustantivos incontables madera, tiempo, msica..." usaremos la construcci0n 4as much...as4. "e have as many books as them ' -enemos tantos libros como ellos "e have as much space as them ' -enemos tanto espacio como ellos

& );M*%A%32:; D$ 2!F$A2;A2D%D

-e forma con el ad,etivo intercalado entre la construcci0n 4less...than4 menos...que", aunque es m9s usual encontrar la comparaci0n de igualdad en forma negativa que tiene el mismo significado". He6s less young than you ' 5l es menos joven que t He6s not as young as you ' 5l no es tan joven como t m9s usual" !ormalmente se emplea less para incontables y fe.er para contables

& );M*%A%32:; D$ -(*$A2;A2D%D

-e forma de dos modos/ %adiendo al ad,etivo el sufi,o 5er para el comparativo de superioridad y 5est para el superlativo.

K er

K est

big grande"

bigger ms grande"

biggest el ms grande"

%nteponiendo la palabra more m9s" para el comparativo de superioridad y 4the most4 para el superlativo

intelligent ' inteligente more intelligent ' ms inteligente the most intelligent ' el ms inteligente Los ad,etivos de una sola slaba forman el comparativo y el superlativo con 5er y 5est old# older# the oldest ' viejo new# newer# the newest ' nuevo dark# darker# the darkest ' oscuro Los de dos slabas que terminan en er, y, le y ow y los que tienen el acento pros0dico" en la ltima slaba forman tambin el comparativo y el superlativo con 5er y 5est clever# cleverer# the cleverest ' listo idle# idler# the idlest ' perezoso happy# happier# the happiest ' feliz narrow# narrower# the narrowest ' estrecho $l resto de ad,etivos de dos slabas y todos los de tres o m9s forman el comparativo con more y el superlativo con most. interesting# more interesting# the most interesting ' interesante );M*%A%32:;- B -(*$AL%32:;- 2AA$@(L%A$%lgunos ad,etivos forman el comparativo de manera irregular good# better# the best ' bueno, mejor, el mejor bad# worse# the worst ' malo, peor, el peor far# further# the furthest ' lejano, ms lejano, el ms lejano );!-2D$A%)2;!$& )uando un ad,etivo termina en e solamente aade 5r y 5st para el comparativo y superlativo. large# larger# the largest ' grande, ms grande, el ms grande & )uando terminan en consonante K y cambian la y por i easy# easier# the easiest ' fcil & -i termina en una sola consonante prededida de una sola vocal, duplica la consonante big# bigger# the biggest ' grande & $l segundo trmino de la comparaci0n utili#a la forma than que corresponde al 9ue espaol. He is taller than his brother ' 5l es ms alto que su hermano

& )uando la comparaci0n se reali#a entre dos ad,etivos se usa more. She is more funny than happy ' #lla es ms alegre que feliz & La e+presi0n espaola 4cada ve# m9s4 equivale en ingls a los dos comparativos del ad,etivo. The film is becoming more and more interesting ' %a pel cula se vuelve cada vez ms interesante

AD*ETIVOS: DEMOSTRATIVOS (T,i#, T,a&, T,(#(, T,$#( )

This arro. ' #sta flecha That star ' /quella estrella
Los ad,etivos demostrativos ingleses son/ a." This este, esta" b." That aquel, aquella" These estos, estas" Those aquellos, aquellas"

Los ad,etivos demostrativos se utili#an para determinar la posici0n de las cosas. $n espaol encontramos tres distintos grados de pro+imidad. $sto para lo que est9 m9s cerca del su,eto". $so situado a media distancia" y %quello le,ano". $n ingls, en cambio, solamente encontramos dos grados de pro+imidad. This, que se utili#a para designar las cosas o personas relativamente cercanas y that, para las m9s ale,adas. 3his puede utili#arse tambin para presentarse a uno mismo no personalmente" o para presentar a un tercero./ Hello. This is /raig. ' 1ola. So$ &raig $n una conversaci0n telef0nica" H )aul# this is Helen ' ,aul, sta es 1elen H Hello# Helen. )leased to meet you ' 1ola #lena. #ncantado de conocerte. H Hello ' 1ola & 3his tambin se emplea coloquialmente para empe#ar un relato o para indicar el tamao de algo/

This is the story of a $aker.... ' #sta es la historia de .a 'a6er... A man this fat ' +n hombre as de gordo & 3his ' that ' these ' those pueden preceder a un sustantivo o ir solos. This restaurant is e7pensive ' #ste restaurante es caro This is an e7pensive restaurant ' 5ste es un restaurante caro & 3hat sirve para indicar algo que ha ocurrido o algo que alguien ha dicho. That was a wonderful film ' 1a sido una pelicula maravillosa. 1ou6re an engineer# aren6t youCG 1es# that6s right ' #s usted ingeniero, 3no4 7Si, e8acto & LiCe this.... liCe that as, de este modo, de ese modo" %on6t do it like that. %o it like this ' 9o lo hagas as . 1azlo as (de esta otra forma!

AD*ETIVOS DISTRIBUTIVOS ( Eac,, E5(!., Ei&,(!6) Los ad,etivos distributivos ingleses son/ a." (ach cada", siempre hace referencia a un nmero determinado de personas o cosas. -i hacemos referencia a Ieach thingI o Ieach personI cada cosa o cada persona" en un grupo, estamos haciendo referencia a cada miembro del grupo y consider9ndolos individualmente. (ach child had a toy ' cada ni2o ten a un juguete (ach man has his life ' cada hombre tiene su vida

b." (very cada". (tili#amos IeveryI para referirnos a todos los miembros de un grupo
o todas las partes de algo. %dquiere por tanto en la traducci0n al espaol el sentido de ItodosI. (very village has a church ' todos los pueblos tienen una iglesia (very man knows it ' todos los hombres lo saben I go to school every day ' vo$ al colegio todos los d as c." (ither, implica una elecci0n entre dos personas o cosas. *uede tener varios significados/ & )ualquiera de los dos (ither of the chairs will do ' cualquiera de las sillas servir (dos sillas! & )ada uno de los dos, ambos

There were cars parked on either side of the street ' hab a coches aparcados en ambos lados de la calle. & !inguno de los dos cuando adquiere forma negativa". I can6t find either pencil ' 9o encuentro ninguno de los dos lpices & (no de los dos elige uno u otro" (ither black or white ' o blanco o negro & 3ampoco. $l verbo en forma negativa se coloca al final de la frase I don6t like him or his friends either ' no me gusta l ni sus amigos tampoco d." +either, puede tener varios significados & !inguno de los dos. !i uno ni el otro. +either book pleased me ' no me gust* ninguno de los dos libros & 3ampoco. $n este caso se puede sustituir por nor. )on ambos se utili#a la estructura/ neither ' nor K verbvo au+iliar ' vrebo modal K su,eto I don6t like it. +either do I ' 9o me gusta. / m tampoco I don6t like it. +or do I ' e." Other another", ;tro. Have you got other plansC ' 3-ienes otros planes4 The other world ' #l otro mundo

AD*ETIVOS DE CANTIDAD ( S$%(, M2c,, Man., M$#&, A""6.)

<. Some algunos, algunas" refiere una cantidad indefinida cierto nmero de..." se usa en las frases afirmativas y las interrogativas cuando se espera una respuesta afirmativa/ ,eave us some apples ' 0janos algunas manzanas. I have some money ' -engo algo de dinero "ould you like some coffeeC ' :uires un poco de caf4 -ome puede ser sustituido por las siguientes e+presiones/ a" I% littleI, con sustantivos singulares que carecen de plural tea, sugar, coffee, .ater"/ I have a little tea ' -omo un poco de t b" I% fe.I, con sustantivos en plural/ I have a few books about e7ico ' -engo algunos libros sobre .8ico

=. Any, puede usarse en frases interrotativas cantidad indefinida" o negativas en este caso e+presa la ausencia de cantidad". $n el caso de las frases interrogativas, a diferencia de IsomeI, no se espera una respuesta afirmativa podemos esperar tanto una respuesta afirmativa como negativa". Are there any Argentinians hereC ' 31a$ algn argentino aqu 4 There isn6t any problem ' 9o ha$ ningn problema $n las frases afirmativas any significa cualquier/ $ring me any book you can find ' -reme cualquier libro que puedas encontrar >. +o tiene valor negativo y e+ige por lo tanto el uso del verbo en forma afirmativa/ I bought no potatoes yesterday ' 9o compr patatas a$er P.

uch

mucho". -o much tanto". 3oo much demasiado". 5o. muchE DcuantoE"

How much is itC ' 3&unto es esto4 Thank you very much ' .uchas gracias As much as you can ' -odo lo que puedas Q. any muchos". -u significado vara en funci0n del sustantivo al que acompaa o sustituye. $n frases afirmativas se utili#a Ia lot ofI, mientras que en frases interrogativas y negativas se utili#an alternativamente ImanyI o Ia lot ofI cuando el sustantivo es contable. -e utili#a ImuchI o Ia lot ofI cuando el sustantivo es incontable. He has been here many times ' 1a estado aqu muchas veces He6s got a lot of money ' -iene mucho dinero I haven6t drunk much ' 9o he bebido mucho *ueden tambin emplearse e+presiones como Ia great dealI of..." y IplentyI of..." con el significado de ImuchI I need a great deal of money to travel ' 9ecesito mucho dinero para viajar Igreat manyI... corresponde al a,etivo espaol muchsimos, y siempre precede a un sustantivo en plural/ I have a great many friends in adrid ' -engo much simos amigos en .adrid

R. ,ittle, poco". Ia littleI tiene un significado m9s positivo y equivale a Ialgo de...I. -e utili#a siempre con sustantivos incontables. "e have little time left ' 9os queda poco tiempo I have a little money ' -engo un poco de dinero %dem9s little significa pequeo, y tambin se emplea para formar los diminutivos/ A little child ' un ni2o peque2o de edad" )uando nos referimos en cambio al concepto de pequeo en dimensiones, empleamos IsmallI This is a small child ' es un ni2o peque2o de estatura" S. 3ew, -iempre seguido de un sustantivo en plural. 3iene un sentido negativo poco" mientras que Ia fe.I tiene un sentido m9s positivo y equivale a IalgunosI. There are few books on the table ' 1a$ pocos libros sobre la mesa &ive me a few cigarettes ' 0ame algunos cigarrillos $ncontraremos generalmente m9s usuales las construcciones con many en forma negativa que con fe. en su forma positiva. %s, la primera frase del e,emplo anterior quedara/

There aren6t many books on the table ' 9o ha$ muchos libros sobre la mesa T. Several varios" I have seen him several times ' %e he visto varias veces U. /ertain significa seguro, cierto, y puede referirse a un sustantivo en singular o plural. I6m certain that it is true ' #sto$ seguro de que es verdad A certain r. ,Ipe! ' +n tal se2or %*pez <V. ost la mayor parte de...". $s el superlativo de much y de many y se usa con sustantivos incontables o en plural. Delante de pronombres o cuando el sustantivo al que precede lleva ItheI o un ad,etivo posesivo o demostrativo se usa Imost ofI. "ho has most moneyC ' 3:uin tiene ms dinero4 ost of the country is forest ' %a ma$or parte del pa s es bosque !o debe usarse ImostI cuando e+iste una comparaci0n entre dos personas o cosas. %s, no debemos decir Iof those t.o men, )harles is the most strongI sino I...the strongestI <<. All todo, todos" All our books are e7pensive ' -odos nuestros libros son caros <=. The

whole significa todo en el sentido de completo/

The whole world ' -odo el mundo, el mundo entero <>. (nough significa bastante, en el sentido de suficiente. )uando acompaa a un ad,etivo, a un adverbio o a un participio siempre se coloca detr9s de los mismos. $n cambio, cuando acompaa a un nombre suele colocarse delante de ste. He is strong enough ' #s bastante fuerte He has enough money ' -iene bastante dinero

AD*ETIVOS INTERROGATIVOS: +,a&-, +ic,-, +,$#(-... Los ad,etivos interrogativos son/

5 "hatC, DquE, Dcu9l es"E. (tili#amos .hat cuando preguntamos por informaci0n especfica sobre la que queremos conocer algo en particular. "hat time is itC ' 3:u hora es4 "hat6s his telephone numberC ' 3&ul es su nmero de telfono4 5 "hichC, Dcu9l es"E (samos .hich en preguntas en las cuales hay dos o m9s posibles respuestas o alternativas. "hich road should I takeC ' 3:u carretera debo tomar4 %o you know which one is yourC ' 3Sabes cul es el tu$o4 .hich hace referencia a uno o m9s elementos de un grupo limitado, mientras que .hat se utili#a cuando el grupo es m9s amplio. *ara preguntar por la naturale#a de una persona o cosa se utili#a usualmente .hat Cind ofE o .hat sort ofE "hat kind of books do you preferC ' 3:u clase de libros prefieres4 "hat sort of woman is sheC ' 3:u clase de mujer es4 5 "hoseC, Dde quinE. -e utili#a generalmente en preguntas sobre personas o cosas que guardan alguna posible asociaci0n entre s. "hose house is thatC ' 30e quin es esa casa4 5 How muchC, Dcu9ntoE. -e utili#a con sustantivos 4no contables4 How much wine shall I buyC ' 3&unto vino compro4 5 How manyC, DcuantosE. -e utili#a con sustantivos 4contables4 How many bottles of wine shall I buyC ' 3&untas botellas de vino compro4 3odos ellos son invariables en gnero y nmero

AD*ETIVOS POSSESIVOS ( M., /$2!, Hi#, H(!6)

Los ad,etivos posesivos en ingls hacen referencia al poseedor y no a la cosa poseda y se usan con m9s frecuencia en ingls que en espaol. *receden normalmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo, parentesco, vestimenta y ob,etos personales, nombres que se usan en espaol con el artculo determinado/ 2ohn is washing his hands ' (ohn se lava las manos (sus manos!

my, mi s", mo
& -e utili#a my para indicar que algo pertenece o se relaciona con uno mismo. That6s my watch ' #se es mi reloj & $n una conversaci0n o en una carta, my se usa delante de un nombre o una palabra para indicar afecto. Im$ darling...;" & *uede utili#arse en frases como IMy @odI 0ios m o" para indicar sorpresa.

your, tu s", su s"

& -e utili#a your para indicar que algo pertenece a la persona a la que se est9 hablando. $quivale al Itu, su ' vuestro, vuestrosI espaol. Fi,ate que el tratamiento en ingls no cambia, a diferencia de la distinci0n en espaol del t y el su de usted". I like your shoes ' .e gustan tus zapatos These are your tickets ' #stas son sus entradas

his, su

de l"

& -e utili#a his para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona de se+o masculino. This is his tie ' 5sta es su corbata

her, su

de ella"

& -e utili#a her para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona de se+o femenino. She6s broken her arm. ' Se ha roto el brazo

its, su s"

de una cosa"

& -e utili#a its para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una cosa, lugar o animal. 3ambin puede usarse cuando nos referimos a un beb. The bird is in its cage ' #l pjaro est en su jaula

our, nuestro
& (samos our para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de m9s de una persona entre las que nos incluimos. Our house is in the centre of the town ' 9uestra casa est en el centro de la ciudad

their, su s"

de ellos"

& (samos their para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de m9s de una persona entre las que no nos incluimos "hat colour is their parrotC ' 30e qu color es su loro4

ADE*ETIVOS GETILICIOS ( A%(!ica, A%(!ican#, T,( A%(!ican#...)

Los ad,etivos gentilicios refieren la nacionalidad. $n ingls, tanto los nombres de pases como la nacionalidad )rance, )rench" se escriben con maysculas. -us formas principales son/ <. $l nombre del pas/ @ermany /lemania" =. -u ad,etivo, el idioma/ $nglish <ngls" >. La nacionalidad/ %rgentinian /rgentino" P. $l nombre colectivo/ the )hileans &hilenos" @eneralmente, la palabra para definir la nacionalidad es la misma que el ad,etivo gentilicio y el nombre colectivo se corresponde con el plural. Italy <talia" )%-;Italian# an Italian <taliano" the Italians <talianos"

<" & !ombre derivado del ad,etivo

?elgium 'lgica" )anada &anad" )hile &hile" @ermany /lemania" 2taly <talia" !or.ay 9oruega" ?elgian )anadian )hilean @erman 2talian !or.egian a ?elgian a )anadian a )hilean a @erman an 2talian a !or.egian the ?elgians the )anadians the )hileans the @ermans the 2talians the !or.egians

$n algunos casos, el nombre colectivo pierde la s final/ )hina &hina" )hinese a )hinese the )hinese

)uando la nacionalidad termina en sh o en ch, se obtiene el sustantivo agregando man o woman. $ngland <nglaterra" $nglish an $nglishman the $nglish France )rancia" French a Frenchman the French 5olland 1olanda" Dutch a Dutchman the Dutch

2reland <rlanda"

2rish

an 2rishman

the 2rish

=" & %d,etivo y sustantivo tienen formas diferentes.

DenmarC 0inamarca" *oland ,olonia" -pain #spa2a" -.eden Suecia" Danish *olish -panish -.edish a Dane a *ole a -paniard a -.ede the Danes the *oles the -panish the -.edish

AD*ETIVOS NUMERALES

+U (-O /A-%I+A, V nought, #ero < one = t.o > three P four Q five R si+ S seven T eight U nine <V ten << eleven <= t.elve <> thirteen <P fourteen <Q fifteen <R si+teen <S seventeen <T eighteen <U nineteen =V t.enty =< t.enty&one >V thirty PV forty QV fifty RV si+ty SV seventy TV eighty UV ninety <VV a'one hundred <.VVV a'one thousand <.VVV.VVV a'one million

O-%I+A, & first second third fourth fifth si+th seventh eighth ninth tenth eleventh t.elfth thirteenth fourteenth fifteenth si+teenth seventeenth eighteenth nineteenth t.entieth t.enty&first thirtieth fortieth fiftieth si+tieth seventieth eightieth ninetieth a'one hundredth a'one thousandth a'one millionth

*%A32)(L%A2D%D$- D$ L;- %DL$32:;- )%AD2!%L$-.

a." *odemos e+presar el nmero cero de varias formas/

5 nought o naught, usado de forma genrica y en matem9ticas. 5 !ero, usado normalmente para indicar la temperatura. 3ambin en matem9ticas/ 3ive degrees below !ero ' &inco grados bajo cero 5 o pronunciado/ oh", se usa genricamente y para indicar los nmeros de telfono, tar,etas de crdito, pasaporte, etc en (.W., $n (-% es m9s usual decir I#eroI para estos nmeros". y telephone number is J>?JA o & one & t.o & o & four" O (.W. #ero & one & t.o & #ero & four" O (-%

& nil, usado generalmente para indicar resultados de algunos encuentros deportivos, como el ftbol y el rugby. $n tenis se dice IloveI por cero. Spain beat 3rance two5nil ' #spa2a gan* a )rancia dos a cero

b." -eparamos con un gui0n las unidades que siguen a las decenas, a partir del nmero
=V @A = thirty5four EF = seventy5eight

Los nmeros entre <VV y <VVV unen las centenas y decenas con IandI ?AE = two hundred and forty5seven Los millares pueden leerse como grupos de dos. -e incluye la partcula de uni0n IandI si el valor de la centena es menor de cien. >KKB = nineteen ninety5nine >J?J = a thousand and twenty

*%A32)(L%A2D%D$- D$ L;- %DL$32:;- ;AD2!%L$-e forman aadiendo el sufi,o 5th al nmero, a e+cepci0n de los > primeros first, second, third". -e e+presan de forma abreviada aadiendo a las cifras las dos ltimas letras del ordinal. >L = >st ?L = ?nd @L = @rd AL = Ath BL = Bth ......

!(M$A;- FA%)2;!%A2;- B M(L32*L2)%32:;*ara e+presar un nmero fraccionario nombramos el numerador como nmero cardinal y el denominador como nmero ordinal.

?M@ = two thirds O dos tercios Los nmeros multiplicativos son/

>MA = one fourth a quarter" O un cuarto

one# only O uno single O uno solo double O doble treble O triple 9uadruple O cudruple 9uintuple O qu ntuple si7fold O seis veces (s8tuplo! sevenfold O siete veces eightfold O ocho veces ... etc.

PRONOMBRES C"a##(# 0( '!$n$%1!(# ( I, T,i#, +,$, +,ic,, Min(6.)

Muchas veces encontraremos ad,etivos y pronombres que tienen la misma forma y significado.

-e diferencian en la distinta funci0n que reali#an. $l pronombre sustituya al nombre, mientras que el ad,etivo lo califica. There are some cars ' 1a$ algunos coches some O ad,etivo" There are some ' 1a$ algunos some O pronombre" $n el primer caso, IsomeI califica al nombre IcarsI" como ad,etivo de cantidad. $n el segundo e,emplo, se supone que en la conversaci0n nuestro interlocutor conoce a qu estamos hacindo referencia por lo que podemos omitir el nombre IcarsI" en cuyo caso IsomeI adquiere la funci0n de pronombre sustituyndolo. $n ingls hay siete clases de pronombres <. *ersonales/ IN yoN youN t, vosotros, usted, ustedes, HeN l, SheN ella, etc. =. Demostrativos/ thisN esto, ste, staN thatN se, aqul, aqulla, etc. >. Aelativos/ whoN que, el cualN thatN que, el queN etc. P. 2nterrogativos/ whichCN Dcu9lE, whatCN DquEN etc. Q. Aefle+ivos/ myselfN yo mismo, yourselfN t mismoN etc. R. Aecprocos/ each otherN uno al otroN etc. S. *osesivos/ mineN mo, ma, mos, mas, yoursN tuyo, suyo, etc.

PRONOMBRES PERSONALES SU*ETOS -2!@(L%A I ' $o you ' t, usted *L(A%L "e ' nosotros, nosotras you ' vosotros =as, ustedes

he ' l she ' ella it ' ello

they ' ellos, ellas

$l pronombre I siempre se escribe con mayscula. I6m very strong ' so$ mu$ fuerte She sings and I play the guitar ' #lla canta $ $o toco la guitarra 1ou equivale a los pronombres espaoles t, usted, vosotros, vosotras, ustedes debemos determinar a qu forma pertenece por el conte+to de la frase". Hi my friend. 1ou6re the best ' 1ola amigo m o. (-! eres el mejor $n la tercera persona singular encontramos las formas He se utili#a esencialmente para referirse a personas del gnero masculino", She se emplea para esencialmente para referirse a personas del gnero femenino" e It para el gnero neutro ob,etos, cosas, animales, etc.". $+isten algunas e+cepciones. %s, en el caso de los animales, cuando queremos personificarlos y dotarlos de se+o masculino o femenino podramos emplear IheI o IsheI.

He has two ties ' l tiene dos corbatas She6s very clever ' ella es mu$ inteligente "here6s the remote controlC. 5It6s on the table ' 30*nde est el mando a distancia4. =#st sobre la mesa Los pronombres personales su,etos no se sobreentienden nunca, no e+isten los su,etos elpticos", es decir, en ingls es necesario emplear siempre el pronombre su,eto, a diferencia del espaol en que generalmente se sobreentiende y no es necesario utili#arlo. "hen I go to the )ost Office# I take a bus > cuando ($o! vo$ a la oficina de correos, ($o! tomo un autobs. L;- *A;!;M?A$- *$A-;!%L$- );M*L$M$!3;-2!@(L%A *L(A%L us ' nos, nosotros, nosotras you ' os, vosotros, vosotras

me ' me, mi you ' te, ti him ' le, l her ' le, la, ella it ' lo, l, ella, them ' les, los, las, ellos, ellas ello

(-; Detr9s del verbo, a diferencia del espaol en que suelen ir delante 2ohn knows him ' (ohn le conoce

Despus de las preposiciones I6m going to cinema with her ' vo$ al cine con ella This present is for you ' este regalo es para t

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: ( T,i#, T,a&, T,$#( S2c,, N$n(. )

Los pronombres demostrativos son/ H this H that H these H those ste, esto, sta aqul, aquello, aquella, eso, sa stos, stas aqullos, aqullas

-e diferencian de los correspondientes ad,etivos en su funci0n, ya que sustituyen al nombre en lugar de acompaarlo. She drives that car ' #lla conduce ese coche IthatI hace las funciones de ad,etivo" That is her car ' #se es su coche IthatI hace las funciones de pronombre" H such tal, tales

"hy have they done such a thingC ' 3,or qu han hecho tal cosa4 H none ninguno, ninguna

+one of the guests want to stay ' 9inguno de los invitados quiere quedarse. H one# ones carecen de un significado especfico. -u funci0n es reempla#ar a los sustantivos para evitar su repetici0n. That is my house. The white one ' #sa es mi casa. #s la blanca

PRONOMBRES RELATIVOS: ( +,$, +,$%, +,$#(6)

Los pronombres relativos son/

who whom

que, quin, el cual, la cual, los cuales, las cuales para personas" a quien, al cual, a la cual, a los cuales, a las cuales para personas"

whose de que, de quien, del cual, de la cual, de los cuales, de las cuales, cuyo, cuya,
cuyos, cuyas para personas"

which que, lo que, el cual, lo cual, la cual, los cuales, las cuales para cosas" that what
que, el que, la que, los que, las que para personas y cosas" lo que

a." "ho tiene las funciones de su,eto y su antecedente el su,eto al que refiere" debe ser una persona, aunque puede ocasionalmente referir un animal personificado, como por e,emplo en cuentos. The man who knew too much ' #l hombre que sab a demasiado b." "hom $s muy formal y se emplea en lengua,e escrto, no siendo muy habitual su uso en lengua,e hablado.. c." "hose e+presa posesi0n y pertenencia y se refiere nicamente a personas, tambin e+cepcionalmente a animales y a nombres colectivos". The family whose house we stayed in ' %a familia en cu$a casa estuvimos d." "hich se emplea como su,eto y como complemento y se refiere solamente a cosas o animales/ The car which is in the garage ' #l coche que est en el garage. This is the car which I go to work in ' 5ste es el coche con el cual vo$ a trabajar. e." That se emplea como su,eto o complemento directo y puede referirse a personas, cosas o animales/ The letter that came yesterday is from my mother ' %a carta que lleg* a$er es de mi madre. The man that came to our house ' #l hombre que vino a nuestra casa. & Diferencia entre who y that N

PRONOMBRES INTERROGATIVOS: (+,$- +,$%-, +,$#(-...)

@eneralmente, es indiferente usar I.hoI y IthatI. -in embargo, e+isten diferencias entre ambos que hacen m9s apropiado el uso de uno u otro pronombre dependiendo de si se est9 identificando o no al su,eto.

"here is the girl Owho M thatP sells the ice creamC ' 30*nde est la chica que vende el helado4 ambos usos, I.hoI y IthatI son correctos" This is /arol# who sells the ice cream ' 1sta es )arol, la cual vende el helado. This is /arol# that sells the ice cream uso inadecuado de IthatI" I3hatI normalmente no puede ir precedido de una preposici0n Despus de superlativos y pronombres indefinidos debemos emplear IthatI en lugar de I.hoI It6s the best film that I6ve ever seen ' #s la mejor pel cula que he visto nunca. It6s something that makes him cry ' #s algo que le hace llorar.. f" "hat generalmente hace referencia a acciones o situaciones. I know what you6re thinking ' S lo que ests pensando +obody knows what will happen tomorrow ' 9adie sabe que pasar ma2ana A$L%32:;- D$M;-3A%32:;he who el que those who los que A$L%32:;- );M*($-3;whoever cualquiera que (personas! whomever cualquiera que (personas, ms formal! whichever cualquiera que (personas, cosas! whatever cualquier cosa que that of el de, la de those of los de, las de

Los pronombres interrogativos son/

"hoC DquinE "homC Da quinE "hoseC Dde quinE "hatC DquE "hichC Dcu9lE, Dcu9lesE, DquE

a" "hoC se utili#a como complemento y hace referencia a personas. "ho is coming to the weddingC ' 3:uin viene a la boda4

b" "homC M9s formal y menos usual en el lengua,e hablado, se utili#a como complemento y hace referencia a personas. "hom did they inviteC ' 3/ quin invitaron4 c" "hoseC $+presa posesi0n y pertenencia y va seguido de la palabra a la cual se refiere. "hose maga!ine is thisC ' 30e quin es sta revista4 d" "hatC 5ace referencia a cosas "hat is itC ' 3:u es esto4 e" "hichC 5ace referencia a cosas y e+cepcionalmente a personas "hich is your favourite colourC ' 3&ul es tu color preferido4 "hich of the boys can play the pianoC ' 3&ul de los chicos sabe tocar el piano4 & Diferencia entre "ho y "hich & )uando nos referimos a personas se suele utili#ar I.hoI. -in embargo, empleamos I.hichI cuando queremos ser m9s restrictivos o establecer la identidad de alguien dentro de un grupo/ "ho are theyC ' :uienes son ellos4 "hich is your brotherC ' 3&ual de ellos es tu hermano4 & De la misma forma, se diferencia el uso entre I"hatI y I"hichI en que I.hatI se emplea de una forma m9s amplia, mientras que I.hichI es m9s restrictivo. "hat books do you preferC ' 3:u (clase de! libros prefieres4 "hich book do you preferC ' 3:u (cual! libro prefieres4

PRONOMBRES REFLE7IVOS: ( M. #("3, /$2!, #("3, Hi%#("36)

Los pronombres refle+ivos son los siguientes/ oneself se, a s mismo, uno mismo impersonal"

myself yourself himself herself itself

me, a m mismo, yo mismo te, t mismo, a ti mismo, a usted mismo se, a s mismo, a l mismo se, a s misma, a ella misma se, a s mismo, a ello mismo nos, a nosotros mismos os, a vosotros mismos, a ustedes mismos se, a s mismos, a ellos mismos

ourselves yourselves themselves

& Los pronombres refle+ivos se utili#an para enfati#ar el sentido de la frase para real#ar al su,eto que reali#a la acci0n por 4si mismo4". I wrote this book myself ' #scrib $o mismo este libro The chairman himself opened the meeting ' #l presidente en persona abri* la reuni*n & )on,untamente con IbyI e+presan la idea de que algo se hi#o sin ayuda. I wrote this book by myself ' #scrib este libro $o solo (sin a$uda! L;- :$A?;- A$FL$J2:;& (n verbo es refle+ivo, en ingls al igual que en espaol", cuando la acci0n del su,eto recae sobre este mismo. *or lo tanto, salvo algunas e+cepciones de verbos que siempre son refle+ivos to pride oneself, to absent oneself..." el resto de los verbos pueden ser refle+ivos o no dependiendo de su funci0n en la oraci0n. To wash ' lavar To wash oneself ' lavarse & $+isten algunos verbos refle+ivos en espaol que no lo son en ingls. To get up ' levantarse To sit down ' sentarse To wake up ' despertarse & !o siempre es necesario con,ugar algunos verbos en su forma refle+iva. In the morning# I wash myself and I shave myself ' ,or la ma2ana, $o me lavo $ me afeito $s m9s correcto decir/ In the morning# I wash and shave & )on,ugaci0n de los verbos refle+ivos en ingls/

To wash oneself 2 .ash myself you .ash yourself he .ashes himself she .ashes herself it .ashes itself .e .ash ourselves you .ash yourselves they .ash themselves

"a5a!#( $o me lavo t te lavas l se lava ella se lava se lava (animal, cosa! nosotros nos lavamos vosotros os lavis ellos se lavan

PRONOMBRES RECIPROCOS (Eac, $&,(!, On( $&,(!6. )

-e usan para e+presar una acci0n que se desarrolla entre dos o m9s personas. -on los siguientes/

each other, se, uno al otro, mutuamente.

)uando la acci0n se desarrolla entre dos o m9s de dos personas/ "e love each other ' 9os queremos (el uno al otro!

one another# unos a otros )uando la acci0n se desarrolla entre m9s de dos personas/
"e help one another with the work ' 9os a$udamos unos a otros con el trabajo & !ormalmente Ieach otherI se emplea para referirse a dos personas y Ione anotherI a m9s de dos. -in embargo, en ingls hablado, muchas veces se emplean indistintamente.

PRONOMBRES POSSESIVOS ( M., .$2!, ,i#, ,(!6)

-e forman aadiendo la letra &s al ad,etivo posesivo correspondiente, a e+cepci0n de la primera persona singular ImineI" y la tercera persona singular IhisI". AdQetivo )ronombre my mine, el mo, lo mo, la ma, los mos, las mas

your his her our your their

yours, el tuyo, lo tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas, el suyo, lo suyo, la suya,
los suyos, las suyas his# el suyo de l", lo suyo, los suyos, las suyas

hers, el suyo de ella", lo suyo, la suya, los suyos, las suyas ours, el nuestro, lo nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras yours, el vuestro, lo vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras, el suyo... theirs, el suyo de ellos, ellas", lo suyo, etc.

De igual forma que los ad,etivos, los pronombres posesivos son invariables y nunca van precedidos del artculo. Here6s your book. "here6s mineC ' /qu est tu libro. 30*nde est el m o4 Is that car yoursC ' 3#s tu$o este coche4 A friend of his ' +n amigo su$o Their house is similar to ours ' Su casa es similar a la nuestra

$l adverbio es una parte de la oraci0n cuya funci0n principal es modificar o complementar el significado del verbo, del ad,etivo o de otro adverbio. The teacher speaks slowly ' #l profesor habla despacio Los adverbios e+plican c0mo ocurre una acci0n. Islowly6 despacio" nos indica la forma en la que el profesor habla. $s por lo tanto un adverbio de modo. )omo veremos, e+isten muchas m9s clases de adverbios.

CLASES DE ADVERBIOS ( Ea#i"., O3&(n, C(!&ain".6.)

& De modo adverbs of manner"

$+presan c0mo se reali#a una acci0n. La mayora suelen terminar en 5ly equivale a la terminaci0n adverbial espaola ImenteI y por lo tanto suelen formarse a partir del correspondiente ad,etivo al que se agrega dicha terminaci0n.. careful & carefully cuidadosamente", easy & easily fcilmente", etc. aunque e+isten e+cepciones, well bien", aloud en voz alta", etc. & De lugar adverbs of place" 2ndican el lugar donde se reali#a una acci0n. around alrededor", far lejos", near cerca", there all ", here aqu ", etc. & De tiempo adverbs of time" 2ndican cuando tiene lugar una acci0n. again otra vez", at first al principio", before antes", soon pronto", late tarde", etc. & De frecuencia adverbs of frequenc$" 2ndican con que periodicidad se reali#a una acci0n. always siempre", fre9uently frecuentemente", never nunca", sometimes algunas veces", etc. & De cantidad adverbs of quantit$" $+presan la cuanta de algo. little poco", much mucho", very mu$, mucho", too demasiado", etc. & De interrogaci0n interrogative adverbs" -e utili#an para reali#ar preguntas. whenC 3cundo4", whereC 3d*nde4", whyC 3por qu4", howC 3c*mo4", etc. & Aelativos relative adverbs" when cuando", where donde", why por que"

& ;rdinales ordinal adverbs" firstly en primer lugar", secondly en segundo lugar", etc. & De grado

o intensidad

adverbs of degree"

2ndican la intensidad con que se reali#a la acci0n. completely completamente", e7tremely e8tremadamente", greatly grandemente", etc. & De probabilidad adverbs of probabilit$" maybe quiz", perhaps quiz, tal vez", possibly posiblemente", probably probablemente", etc. & De afirmaci0n adverbs of affirmation" certainly ciertamente", naturally naturalmente", of course por supuesto", surely seguramente", etc. & De negaci0n adverbs of negation" no, not no", never nunca", not at all en absoluto"

COMPARACION DE LOS ADVERBIOS ( Ha!0, Ha!0(!, Ha!0(#&6.)

La mayoridad de los adverbios comparativos y superlativos se forma con XmoreY y XmostY.

/an you drive more carefully# pleaseC ' 3,uedes conducir con ms cuidado por favor4 Los adverbios que tienen la misma forma que los ad,etivos, se forman con XerY y XestY. Los m9s usados son / 3ast# early# hard# long# near# high# low# soon# easy# slow# loud# 9uick. They all play badly# but he plays worst of all ' -odos juegan mal, pero l es el que peor juega. She speaks slower 2nformal" than Andy. ' #lla habla ms despacio que /nd$. 3ambin se puede decir Xmore slo.lyY". +obody gets up earlier than "ally. 9adie se levanta ms temprano que ?all$ L;- );M*%A%32:;- B -(*$AL%32:;- D$ -(*$A2;A2D%D 2AA$@(L%A$-

well, bien badly, mal late, tarde little, poco much, mucho far, lejos

better, mejor worse, peor later, ms tarde less, menos more, ms further M farther, ms lejos

best, lo mejor worst, lo peor last, lo ms tarde least, lo menos most, lo ms farthest, lo ms lejos

Order of Adverbs - La Posicin del Adverbio

En ingls, no hay tanta libertad en la colocacin del adverbio como en espaol. La posicin del adverbio va ligada a la funcin que desempea en la oracin. As, si modifica a un verbo, generalmente se coloca detr s de mismo. E!. " drove very fast. #ondu!e muy rpido.

$he spo%e slowly.

&abl despacio.

'ebe colocarse delante del ad!etivo, participio o adverbio al que modifica. E!. very good incredibly stupid wonderfully e(citing muy bueno increblemente estpido maravillosamente emocionante

E(iste algunas e(cepciones) *ery nice indeed. "t+s not good enough. Muy amable ciertamente. No es lo suficientemente bueno.

Adverbios de Frecuencia ,al-ays, never, sometimes, usually, often

etc.. /ormalmente se colocan !usto delante del verbo principal. E!. 0e have never seen 1aris. 0e usually go out $aturday night. noche. Nunca hemos visto Paris. Normalmente salimos Sbado por la

2ambin se puede poner al final o en posicin inicial) E!. Sometimes -e go to the cimena. $he phones me occasionally. A veces vamos al cine. Elle me llama de vez en cuando.

#uando la frase es interrogativa, el orden es au(iliar 3 su!eto 3 adverbio 3 verbo principal. &ave you ever seen 1aris4 !as visto al"una vez Paris#

$iempre siguen al verbo 5to be5, e(cepto en el imperativo) "5m often in London. never be late6 A menudo estoy en $ondres. %no te retrases nunca&

$iempre siguen los verbos modales) 7ou can always phone me at home. Siempre puedes llamarme a casa.

Adverbios con objeto directos

Los adverbios no suelen colocarse entre el verbo y el ob!eto directo. El adverbio se coloca detr s del ob!eto directo o delante del verbo. E!. " bought it quickly. $he carefully lit her cigarette. cuidadosamente)con cuidado. $o compr' rpidamente. Ella encendi( su ci"arrillo

1ero, cuando el ob!eto directo es muy largo, se pone el adverbio delante. E! . 1hone the police immediately and tell them everything you sa- outside the

ban%. $lama a la polica inmediatamente y diles todo lo *ue viste fuera del banco.

Adverbios y locuciones adverbiales de lugar y tiempo

8eneralmente se colocan al final de la frase. E!. "5m going to school now. " as%ed her this morning. +oy al cole"io ahora. $a pre"unt' esta ma,ana.

2ambin pueden ir al principio, dando m s nfasis. Now, let5s go to school6 Yesterday, " -ent out for a drin%. %Ahora- vamonos al cole"io& Ayer- sal a tomar al"o.

Yet
/ormalmente, se coloca yet en posicin final. E(iste dos significados) 9. E!. odav!a : en oraciones negativas. $he hasn+t paid yet. Ella no ha pa"ado todava.

;. Ya : en las preguntas. E!. &as she paid yet4 Ella ha pa"ado ya#

Already
Already significa <ya+ en espaol. $e utili=a en las oraciones afirmativas. E!. "+ve already seen it. 0e+ve already been there. .a lo he visto. .a hemos estado all.

2ambin se emplea en las preguntas cuando se espera una respuesta afirmativa. E!. &as she already given you the tic%ets4 Ella te ha dado ya los billetes#

Yet y Already " #a diferencia

Los dos tienen la significa <ya+, pero already se emplea cuando pensamos que la respuesta sea afirmativa. E!. &ave you done the shopping already4 !as hecho la compra ya#

/+emos las bolsas de compra y esperamos la respuesta 0si12 #uando empleamos yet en las preguntas generales, la respuesta puede ser afirmativa o negativa. E!. &ave you done the shopping yet4 !as hecho la compra ya#

/No lo sabemos2

Still
$ignifica <todavia+ o <aun+, con orientacin afirmativa y cierto nfasis en la continuidad de la accin. Las oraciones afirmativas. E!. "+m still eating. Estoy todava comiendo.

Las preguntas. E!. Are you still eating4 Estas todava comiendo#

Las oraciones negativas enf ticas. E!. &e still hasn+t finished eating. 3odava no ha terminado de comer.

Nota$> En las oraciones que no tienen nfasis se emplea yet. $he hasn+t finished eating yet. No ha terminado de comer todava.

Still y Yet " #a diferencia

Los dos significan <todava+. Still se emplea cuando algo en el presente ,no en el pasado. todava no ha terminado. ?uchas veces demostr sorpresa. E!. &e+s still sleeping6 "s it still raining4 %El est durmiendo todava& Esta lloviendo todava#

Not yet se empea para algo que esperamos en el futuro ,no en el presente o pasado.. E!. Are you ready to go out4 : /o, not yet. 3odava no. 'ad hasn+t come home yet. todava. Estas listo para salir# 4 Padre no ha lle"ado a casa

En las preguntas, utili=amos el yet para para preguntar si algo esperado ha pasado todava. E!. &as the post come yet4 "s lunch ready yet4 !a venido el correo# Esta lista la comida#

El yet se coloca normalmente en posicin final. El still tiene normalmente posicin media.

Ago
$e coloca ago detr s de la frase nominal a la que modifica. E!. &alf an hour ago. 2-o -ee%s ago. !ace media hora. !ace dos semanas.

2hree months ago.

!ace tres meses.

%uite
%uite tiene dos significados 9. <bastante+ , en el sentido de <aceptable+, pronunciado sin nfasis. &e+s quite a good singer. El canta bastante bien.

;. <completamente+, pronunciado con cierto nfasis.

E!. &e+s quite mad.

El est completamente loco.

oo
oo tiene dos significados. <'emasiado+ : se coloca delante de ad!etivos y adverbios. E!. "t+s too e(pensive. 7ou spea% too quic%ly. Es demasiado caro. !ablas demasiado rpido.

<2ambin+ > generalmente en posicin final. E!. $he+s coming, too. Ella viene tambi'n. " -ant chocolate, too6 %.o *uiero chocolate tambi'n&

Also
$ignifica <tambin+ : suele colocarse en medio posicin con el verbo. E!. ?i%e spea%s $panish, and " also understand a little. Mi5e habla espa,ol- y yo tambi'n entiendo un poco.

$he not only sings, but she also plays the guitar. Ella no solo canta- toca tambi'n la "uitarra.

As well
As well tiene una significa parecida a too y also, pero no se coloca en la misma posicin. As well, como too, normalmente va al final de la oracin. As well no es muy usado en el ingls americano. E!. $he not only sings, but she plays the guitar as well. Ella no solo canta- toca la "uitarra tambi'n. " -ant chocolate, as well6 %.o *uiero chocolate tambi'n&

ADVERBIOS: USO PARTICULAR DE AL U!OS ADVERBIOS " #elen is fairl$ clever%&

3airly y rather. %mbos significan IbastanteI, sin embargo fairly se utili#a

generalmente con ad,etivos y adverbios que tienen un sentido favorable como IgoodI bueno", I.ellI bien", etc. mientras que rather se usa habitualmente con ad,etivos con un sentido negativo como IbadI malo". Aather es tambin m9s formal y se utili#a m9s en ingls brit9nico. ary is fairly clever# but (duard is rather stupid .ar$ es bastante lista, pero #duard es bastante estpido. Fairly y rather, al igual que los adverbios 9uite y pretty modifican la intensidad de los ad,etivos o adverbios a los que acompaan *ueden tambin significar Ihasta cierto puntoI o Ino muyI. @eneralmente el significado depende mucho de la entonaci0n. )retty es el m9s e+presivo. -e usa sobre todo en ingls hablado/ It was a pretty good day ' )ue un d a bastante divertido. )uando rather o pretty se usan con una cualidad positiva, le dan un tono de entusiasmo a la e+presi0n/ A rather good film. & A pretty good film ' una pel cula mu$ buena. $n cambio, con una cualidad negativa, e+presan desacuerdo/ It6s rather e7pensive & Is pretty e7pensive. ' #s ms bien caro. -ather es el nico que puede utili#arse con comparativos o con too. %dem9s, puede usarse IratherI con I.ouldI K infinitivo para e+presar preferencia/ It6s rather smaller than we thought ' #s bastante ms peque2o de lo que pensbamos. I would rather go home ' ,referer a irme a casa 'uite cuando va unido a un ad,etivo que e+presa una idea de plenitud, se traduce como IcompletamenteI, en cambio, cuando se utili#a con otros ad,etivos y adverbios reba,a el significado de los mismos. This glass is 9uite full ' #ste vaso est completamente lleno $n ocasiones, el significado vara dependiendo de la pronunciaci0n. -i I9uiteI es m9s fuerte, significa Illeno, pero no del todoI. -in embargo, si IfullI es m9s fuerte, significa Itotalmente llenoI". This is 9uite a good film ' #sta es una pel cula aceptablemente buena

& 1et tiene en negativo el significado de Ian noI, Itodava noI y en interrogativo el significado de IyaI. -e posiciona al final de la oraci0n. Have you finished yetC ' 31as terminado $a4 I haven6t finished yet ' /n no he terminado & Hardly, barely y scarcely tienen un significado generalmente negativo. -e corresponde a las e+presiones IapenasI, IdificilmenteI, Irara ve#I, etc. I hardly know him ' /penas le conozco There were scarcely two hundred people present ' /penas hab a doscientas personas & Still en afirmativo e interrogativo indica la continuidad de la acci0n. $n negativo resalta la idea de no haber comen#ado la acci0n. Are you still studyingC ' 3#sts todav a estudiando4 I6m still studying ' /n esto$ estudiando He still isn6t studying ' -odav a no est estudiando y ya debera" ;bserva la diferencia con/ He isn6t studying yet ' 9o est estudiando todav a y es l0gico" & Too demasiado" que no conviene confundir con too tambin" This coffee is too hot for me ' #ste caf est demasiado caliente para m . & (ver significa en forma interrogativa Ialguna ve#I, mientras que en negativo tiene el significado de InuncaI significado que tambin puede adoptar en frases afirmativas". Have you ever been to (nglandC 31as estado alguna vez en <nglaterra4 +othing ever happens ' nunca pasa nada This is the best wine I have ever drunk ' #ste es el mejor vino que nunca he bebido & (lse tiene el significado de IotroI y se utili#a con pronombres interrogativos o con los indefinidos que combinan con IsomeI, IanyI, InoI, IeveryI y I.hereI. "ho else knows 3renchC ' 3:u otra persona sabe francs4 %o you want anything elseC ' 3:uieres algo ms4 alguna otra cosa"

ADVERBIOS: E7PRESSIONES ADVERBIALES (A# #$$n a#, in &,( "$g !2n6)

5ay muchas e+presiones adverbiales idiom9ticas en ingls. Las m9s frecuentes son/

a long time ago, hace tiempo as soon as, tan pronto como as far as, segn by far, con mucho OeveryP now and then, de vez en cuando in so far as, en cuanto off hand, a primera vista of late, de poco tiempo a esta parte on purpose, intencionalmente so as to, de manera que so far, hasta ahora sooner or later, tarde o temprano

all at once, sbitamente at any rate, de todas formas by and large, hablando generalmente by the way, a prop*sito far better, mucho mejor in the long run, a fin de cuentas off hand on, a ratos on no account, de ninguna manera on the whole, en suma somehow or other, como sea so long as, mientras

%D:$A?2;- K *A$*;-2)2;!$- Formas adverbiales idiom9ticas" $n ingls hay muchos adverbios que se unen con preposiciones para formar locuciones adverbiales e+presiones formadas por un grupo de palabras que equivalen a un solo adverbio" que, traducidas literalmente, no tienen sentido a veces, pero que necesitamos conocer para comprender su significado. $,emplo de locuciones adverbiales en espaol tenemos tambin muchos tal vez, mas o menos, de repente, a menudo, por las buenas, a manos llenas, etc.". %lgunos e,emplos de las m9s significativas en ingls son/ A little beyond, un poco ms lejos Along with, junto con Altogether below, por debajo de Away from,. lejos de /lose beside, junto a %own to, hasta &reatly to, grandemente ,ong after, mucho despus de Shortly before, poco antes de Almost over, casi acabado All through, de principio a final Apart from, por otra parte /lose upon, cerca de %istinctly above, claramente por encima 3ar below, mu$ por debajo Hard by, al lado mismo Out of, por, a causa de Up to, hasta, al

PREPOSICIONES 8TO LOO9 / TO LOO9 AFTER:

-he dog is on the sofa -he lamp is near the dog -he cat is in front of the dog

(-; D$ L%- *A$*;-2)2;!$Las preposiciones pueden reali#ar distintas funciones/ & -ervir de enlace entre dos palabras o distintos elementos en la oraci0n/ I6ll see you at five o6clock ' -e ver a las cinco & *ueden acompaar a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. $n este caso, pueden no alterar el significado del verbo o alterarlo con lo que constituyen una palabra distinta. To look ' .irar no altera el significado del verbo" To look after ' &uidar de se altera el significado del verbo" & )uando ponemos un verbo despus de una preposici0n, en ingls normalmente se utili#a la forma I ingI y no el infinitivo. 1ou shouldnRt go to India without visiting the TaQ ahal. 9o deber as ir a la <ndia sin visitar el -aj .ahal. IRm interested in studying psychology. ' #sto$ interesado en estudiar psicolog a. Las principales preposiciones en ingls son/ about after at behind beneath between by e7cept from into near off over through alrededor de, sobre detrs de, despus de en, junto a detrs de debajo de entre (dos o ms! por, junto a e8cepto de, desde en, adentro cerca de de (alejndose!, fuera de por encima de, al otro lado a travs de above por encima de among entre (tres o ms! before antes de, delante de below debajo de beside junto a but e8cepto, pero down hacia abajo for para, por, durante, desde hace in en, dentro de like como, igual a of de on en, sobre since desde throughout por todo

till = until under upon without

hasta por debajo de (poniendo! sobre, encima sin

to up with

a, hasta, hacia hacia arriba con

*;-2)2M! D$ L%- *A$*;-2)2;!$@eneralmente, se colocan delante del sustantivo o del pronombre, e+cepto en los siguientes casos/ a." )on el pronombre relativo, cuando va seguido de preposici0n, sta puede colocarse en la posici0n final. The girls I study with ' %as muchachas con las que estudio en lugar de/ 3he girls .ith .hom 2 study" b." $n frases interrogativas cuando empie#an por un pronombre interrogativo/ "ho were you speaking toC ' 3con quin estabas hablando4 en lugar de/ 3o .hom .ere you speaCingE" L% *A$*;-2)2M! B L% );!3A%))2M! La contracci0n espaola, es decir, la fusi0n de una preposici0n con el artculo definido al, del" no e+isten en ingls. -e traducen siempre por la preposici0n seguida del artculo definido y separado de ella al O a el" del O de el"/ Tell it to the chairman ' 0 gaselo al presidente

ESTUBIO DE LAS PREPOSICIONES DE LA A B A$OUT sobre, alrededor de, acerca de, por

*uede tener distintos significados dependiendo de su funci0n en la frase lugar, tiempo o circustancia" This is a book about the universe ' #s un libro sobre el universo There are some papers spread about the room ' 1a$ papeles esparcidos por la habitaci*n A$O4( por encima de, sobre -e usa en general para e+presar superioridad. He flew above the mountains ' @olaba por encima de las monta2as ,a )a! is @DJJ meters above the sea level ' %a ,az est a ABCC metros sobre el nivel del mar A/-OSS a travs de, al otro lado de -e usa para indicar la ubicaci0n relativa en un lugar. She lives across the street ' #lla vive al otro lado de la calle A3T(- detr9s de, despus de *uede indicar tiempo o lugar. She left after lunch. ' Se march* despus de comer A&AI+ST contra 2ndica lugar o circunstancia )ut the table against the wall. ,on la mesa contra la pared. I have nothing against him. 9o tengo nada en contra de l. A,O+& a lo largo de The ship sails along the coastline ' #l barco navega a lo largo de la costa A O+& entre varios" 2ndica lugar o circunstancia A house among the trees ' +na casa entre los rboles I was among the last to leave ' #staba entre los ltimos en marcharse. H" !otese la diferencia entre IamongI uno entre varios" y Ibet.eenI uno entre dos"

/ house among the trees A-OU+% alrededor de *uede indicar tiempo, lugar o circunstancia.

/ road betDeen the trees

"e were sitting around the table ' #stbamos sentados alrededor de la mesa Around seven o6clock ' /lrededor de las siete AT en a." (bicaci0n en lugares/ He is at ,ondon now ' #st en %ondres ahora b." $l momento e+acto en que ocurre una determinada acci0n/ She was there at five o6clock ' #lla estaba ah a las cinco c." $l precio/ At what price is this car soldC ' 3/ qu precio se vende este coche4 d." $l estado de una persona o de un animal She is 9uite at ease ' Se encuentra a gusto Diferencia entre IatI, IinI y IonI I%tI refiere la posici0n en un punto determinado, mientras que IinI implica la posici0n dentro de algo y IonI sobre algo.

At the bus&stop

In the filing cabinet

On the armchair

)uando hace referencia al tiempo, IatI se emplea para horas o momentos determinados, mientras que IinI refiere meses, aos o estaciones y IonI das de la semana y fechas. At seven o6clock ' / las siete en punto At /hristmas ' #n navidades In 2uly ' #n julio In ?JJ> ' #n el a2o ECCF In summer ' #n verano On Saturday ' #l sbado On August# ?Ath ' #l EG de agosto $(3O-( delante de, ante *uede indicar tiempo, lugar o circunstancia He arrived before me ' %leg* antes que $o Turn left Qust before the theatre ' Gire a la izquierda justo antes del teatro. $(HI+% detr9s de *uede indicar tiempo, lugar o circunstancia I put it behind the painting ' %o puse detrs del cuadro He6s the man behind the scheme ' 5l es el hombre que est tras el pro$ecto $(,O" por deba,o de $elow sea level ' 'ajo el nivel del mar Diferencia entre Ibelo.I y IunderI ambos significan Ipor debajo deI" ?elo. implica un nivel inferior al que se hace referencia, con el que no e+iste contiguidad, mientras que IunderI implica una cierta inmediate#, una pro+imidad mayor.

$elow sea level Under the covers 0ebajo del nivel del mar 0ebajo de las mantas $(SI%( ,unto a *uede indicar lugar o circunstancia Sit beside your classmate ' Sintate junto a tu compa2ero de clase

$(T"((+ entre entre dos" *uede indicar tiempo, lugar o circunstancia To drive between adrid and $arcelona ' &onducir entre .adrid $ 'arcelona $etween seven o6clock and eight o6clock ' #ntre las siete $ las ocho $(1O+% m9s all9 de *uede indicar tiempo, lugar o circunstancia $eyond the hori!on ' .s all del horizonte He lives beyond his means ' @ive por encima de sus posibilidades $1 ,unto a, al lado de -e usa para e+presar/ a." :ecindad/ /ome and sit by me ' @en a sentarte junto a m b." Medio o instrumento/ I went to c." Medida The room measures >J metres by D ' %a habitaci*n mide FC metros por B d." Movimiento "e went to )oland by land ' )uimos a ,olonia por tierra e." $l complemento de agente en la vo# pasiva/ The bridge was designed by /alatrava ' #l puente fue dise2ado por &alatrava. f." La e+presi0n espaola 4a cierta hora4 I will be back by si7 ' @olver hacia las seis g." Luramentos I swear by almighty &od to tell the truth ' (uro por 0ios decir la verdad e7ico by air ' )ui a .e8ico en avi*n

ESTUDIO DE LAS PREPOSICIONES DE LA C O

%(S)IT( in spite of" a pesar de 2ndica circunstancia %espite what she says ' / pesar de lo que ella dice %O"+ aba,o $sta preposici0n se usa para e+presar movimiento de arriba hacia aba,o. /ome down from that treeS ' H'aja de ese rbolI %U-I+& durante" 2ndica tiempo. %uring the summer ' 0urante el verano Diferencia entre IduringI y IforI -e usa IduringI para referirse al tiempo o al momento en que se desarrolla una acci0n y contesta a la pregunta ?henJ4 I began to feel ill during the concert ' .e empec a encontrar mal durante el concierto. IForI se utili#a cuando se especifica la duraci0n de la acci0n y contesta a la pregunta 1oD longJ4 1esterday it rained for two hours ' /$er llovi* durante dos horas. 3O- para, hacia lugar", durante tiempo", por circunstancia" $sta preposici0n puede adoptar distintos sentidos o significados depenciendo de su conte+to especfico lugar, tiempo o circunstancia" -e usa para e+presar/ a." Movimiento hacia un lugar/ Shee will soon start for 3rance ' ,ronto saldr hacia )rancia. b." )ausa/ 3or the following reasons... ' ,or las siguientes razones... c." Fin/

To pray for peace ' Kezar por la paz d." Duraci0n el trmino espaol Idesde haceI" I haven6t seen him for five days ' 9o lo veo desde hace cinco d as e." -ustituci0n/ She is writing a letter for me ' #lla escribe una carta por m (en mi lugar! Diferencia entre IforI y IsinceI )uando IforI se traduce por Zdesde hace[ se puede confundir con IsinceI, Zdesde[. %mbas preposiciones se usan para e+presar el tiempo que ha durado la acci0n del verbo, pero IforI e+presa la duraci0n de la acci0n y IsinceI el comien#o de la misma/ I6ve been living in ,ondon for two months ' @ivo en %ondres desde hace dos meses. I6ve been living in ,ondon since 3ebruary ' @ivo en %ondres desde febrero. H";bserva el uso en ambos casos del pretrito perfecto o el pluscuamperfecto y nunca del presente. 3-O de, desde

2ndica lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/ a." *rocedencia, origen/ I6m from Spain ' So$ espa2ol b." -eparaci0n Take the scissors from the child ' :u tale las tijeras al ni2o c." )ausa He did it from spite ' %o hizo por despecho d." Aelaci0n de tiempo/ I study from morning till night ' #studio desde la ma2ana hasta la noche 3rom ?J 2uly ' 0esde el EC de julio I+ en, dentro de *uede indicar tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/ a." -ituaci0n en ciudades, regiones, naciones, continentes, etc." "e live in 4alencia ' @ivimos en @alencia

b." *eriodos de tiempo, como meses, aos, estaciones/ In the year ?JJ> ' #n el a2o ECCF In winter ' #n invierno 1ou arrived in adrid in september ' %legaste a .adrid en Septiembre H" )uidado/ IIn the morningI IIn the afternoonI ' IIn the eveningI ' IAt nightI c." La construcci0n adverbial espaola 4dentro de4, en e+presiones de tiempo/ I6ll see you in a week6s time ' -e ver dentro de una semana H" :er en preposici0n IatI las diferencias de uso con IinI I+SI%( interior, dentro de The inside of the bo7 ' #l interior de la caja I+TO en *uede indicar lugar o circunstancia I went into the bedroom ' #ntr en la habitaci*n A Qourney into the unknown ' +n viaje hacia lo desconocido The car ran into a wall ' #l coche choc* con un muro. Diferencia entre IinI e IintoI I2nI significa IenI dentro" generalmente en posici0n est9tica no implica movimiento" IintoI en" implica movimiento

He was in the room 5l estaba en la habitaci*n ,I0( como -e usa en comparaciones y e,emplos

He went into the room 5l entr* en la habitaci*n

1ou think like my mother ' ,iensas como mi madre I want a skirt like that ' :uiero una falda como esa

+(A- cerca de *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia Is there a police station near hereC ' 31a$ una comisar a por aqu cerca4 +ear midday ' &erca del mediod a O3 de Made of steel ' 5echo de acero $ast of London ' %l este de Londres 5e is proud of her daughter ' $st9 orgulloso de su hi,a H" )uidado con el genitivo sa,0n posesivo" #l 'ar de ,edro O )eter6s $ar y no 3he bar of *eter" O33 de, fuera de, sale de 2ndica lugar o circunstancia She fell of the ladder ' Se ca$* de la escalera A street off the main place ' +na calle que sale de la plaza principal O+, equivalente a +,L9, que es menos usual" sobre, encima de, el fechas" *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/ a." )ontacto directo un ob,eto descansa sobre otro"/ y hat is on the table ' .i sombrero est sobre la mesa b." (n da como fecha"/ "e will see you on Saturday ' -e veremos el sbado. c." )ausa, fin I6m here on business ' #sto$ aqu por negocios d." %rgumento, tema/ To lecture on Shakespeare ' 0ar clases sobre Sha6espeare e." *osici0n This room looks out on Sesame Street ' #sta habitaci*n da a la calle Sesamo OUTSI%( fuera de

2ndica lugar Outside the prison walls ' )uera de los muros de la prisi*n O4(- sobre, por encima de *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/ a." )ontacto indirecto un ob,eto a cierta distancia por encima del otro"/ "e flew over +ew 1ork ' @olamos sobre 9ueva Mor6 b." )ontacto total un ob,eto sobre otro cubrindolo". )ut a cloth over the table ' ,on un mantel sobre la mesa c." De un lado a otro A bridge over the -iver 0wai ' +n puente sobre el K o NDai d." Durante, mientras "e6ll discuss it over dinner ' %o discutiremos durante la cena e." )on nmeros, edades, dinero y tiempo He6s over @J ' -iene ms de AC a2os ESTUDIO DE LAS PREPOSICIONES DE LA P ; )AST por delante de, m9s all9 de *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia She walked past the bank ' ,as* por delante del banco It6s ten past five ' Son las cinco $ diez -OU+% alrededor de *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia "e were sitting round OaroundP the table ' #stbamos sentados alrededor de la mesa -ound OaboutP five o6clock ' /lrededor de las cinco SI+/( desde 2ndica un perodo de tiempo cuyo comien#o est9 bien determinado/ I have not seen him since 2anuary ' 9o le he visto desde enero

TH-OU&H a travs de *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia He made his way through the traffic ' Se hizo paso a travs del trfico "e bought it through an agent ' %o compramos a travs de un agente

Through the window / travs de la ventana TI,, (!32L" hasta 2ndica tiempo I shall be here until tomorrow ' #star aqu hasta ma2ana I shall be here till tomorrow H" Diferencia entre ItillI y IuntilI/ ItillI es m9s informal y no suele aparecer al comien#o de una frase TO a, hacia, hasta tiempo" *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/ a." Movimiento hacia un lugar/ ,et6s go to the cinemaS ' H@monos al cineI -e omite normalmente delante de la palabra home casa, en el sentido de hogar propio"/ She came home at eight ' #lla lleg* a casa a las ocho % e+cepci0n de cuando va precedida de un ad,etivo posesivo o si se usa con un genitivo sa,0n, en cuyo caso es obligatoria/ "e went to )eter6s home ' )uimos a casa de ,eter "e went to his home ' )uimos a su casa

b." $l complemento indirecto He gave it to 2ohn ' Se lo di* a (ohn c." )omparaci0n I prefer walking to driving ' ,refiero caminar a conducir d." *roporci0n, relaci0n One goal to nil ' +n gol a cero e." 3iempo/ A 9uarter to eight ' %as ocho menos cuarto H" 3o se emplea tambin para formar el infinitivo de los verbos TO"A-%S hacia *uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. She went towards the door ' )ue hacia la puerta Towards the end of the film ' 1acia el final de la pel cula U+%(- deba,o de, ba,o *uede indicar lugar o circunstancia Under the chair ' 0ebajo de la silla /hildren under si7 ' .enores de seis a2os U) en lo alto de 2ndica lugar o movimiento hacia arriba. 3iene el significado contrario a la preposici0n Ido.nI Up the mountain ' #n lo alto de la monta2a She went up the ladder ' Subi* por la escalera "ITH con 2ndica circunstancia. -e usa para e+presar a." $l complemento de compaa/ "ith you ' &ontigo b." $l complemento de medio o instrumento/

/ut it with a knife ' &*rtalo con un cuchillo c." % causa de To tremble with fear ' -emblar de miedo d." )on descripciones A girl with blond hair ' +na chica rubia

LAS CON*UNCIONES (AS< BUT,....)

La con,unci0n se utili#a b9sicamente par enla#ar dos oraciones. 3ambin puede enla#ar frases o palabras dentro de una oraci0n. &o and look for him ' @ete a buscarle @ramaticalmente, las con,unciones se dividen en coordinantes y subordinantes dependiendo que coordinen o subordinen dos palabras u oraciones". De igual forma, tanto las con,unciones coordinantes como las subordinantes se subdividen a su ve# gramaticalmente. !o obstante, vamos a hacer un estudio de las mismas menos teori#ante y vamos a ver en detalle las con,unciones y locuciones con,untivas que por su importancia o dificultad merecen una atenci0n especial. AS -e usa para e+presar/ a." 3iempo She trembled as he spoke ' -emblaba mientras hablaba b." Modo o manera/ ,eave the room as you find it ' 0eja la habitaci*n tal como la encuentres. c." $l comparativo de igualdad/ He is not so tall as you are ' 5l no es tan alto como t d." )ontraste/ -ich as he is# he isn6t happy ' ,or mu$ rico que sea, no es feliz.

e." )ausa/ As you weren6t there I left a message ' &omo no estabas, dej un recado. AS "(,, AS -e corresponde a la espaola tan to".... como She does not speak 3rench as well as you do ' #lla no habla francs tan bien como t $(/AUS( $quivale al IporqueI, Ia causa deI... espaol causal". $ecause he was busy he couldn6t go to the party ' ,or estar ocupado no pod a ir a la fiesta. $OTH ... A+% ?oth, cuando va acompaado de la con,unci0n and, se usa para recalcar dos hechos de igual importancia/ $oth (li!abeth and HelenT ' -anto #lizabeth como 1elenJ $UT -e corresponde/ a." %l pero espaol/ She is rich# but unhappy ' #lla es rica pero desgraciada b." )on el IsinoI espaol He6s not only conceited but also selfish ' 9o es s*lo engreido sino tambin ego sta c." % la preposici0n espaola e+cepto/ +obody but you could be so stupid ' S*lo t podr as ser tan tonto (ITH(-... O$ither usado con or corresponde a las con,unciones espaolas o..,o He must be either drunk or drugged ' L est borracho o drogado 3OBa que...

They were tired# for they had worked all day ' #staban cansados, porque hab an pasado todo el d a trabajando. I3 a." *uede e+presar una condici0n o suposici0n/ I6ll stay if you help me ' .e quedar si me a$udas. b." ;pci0n/ I6ll see if he6s in ' @o$ a ver si est. c." *etici0n de forma corts If I could Qust interrupt you thereT ' Si me permite que le interrumpaJ ,(ST *ara que no, por miedo a I didn6t do it lest he should beat me ' 9o lo hice por miedo a que me pegase % veces se usa I lestI detr9s de los verbos IfearI, I be afraidI IofI, etc en lugar de I thatI ILestI es muy formal y no se utili#a habitualmente en el ingls corriente. ,I0( )omo He acts like he owns the place ' Se comporta como si fuera el due2o. +OT O+,1... $UT A,SO -e usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos/ +ot only I read (nglish but also I write it ' 9o s*lo leo en ingls, sino que tambin lo escribo O*uede tener tres significados muy distintos/ a." $quivalente al IoI espaol There were @B or AJ people there ' 1ab a AO * GC personas b." o, si no Hands up or I6ll shootS ' H/rriba las manos o disparoI

c." ni He can6t read or write ' 9o sabe leer ni escribir. "HI,( 3iene el significado de ImientrasI, IaunqueI. She only saw him twice while he was staying there ' %e vi* solamente dos veces mientras l estaba all "hile I admit it is difficult# I don6t think it is impossible ' /unque reconozco que es dif cil, no creo que sea imposible

VERBOS 8GENERALIDADES ( I '"a., .$2 '"a...): ?ueno, tenemos una buena noticia para todos. % diferencia del espaol, en que todas las personas verbales se con,ugan, el verbo ingls tiene una sola con,ugaci0n. *ara formar el infinitivo se utili#a la partcula ItoI que precede al verbo/ To play ' jugar $l presente de indicativo se forma con el infinitivo sin to. 3odas las personas tienen la misma forma, e+cepto la tercera persona singular en la cual se aade una I&sI al infinitivo". 2 play Bou play 5e ' -he ' 2t plays \e play Bou play 3hey play Bo juego 3 juegas 1l ' $lla, $llo juega !osotros jugamos :osotros jugis $llos juegan

F,ate que en ingls solamente ha variado la tercera persona pla$ = pla$s" mientras que en espaol, cada una de las personas lleva una forma verbal diferente juego, juegas, juega, jugamos...". $s por tanto mucho m9s complicada la con,ugaci0n verbal del espaol que la del ingls. !o obstante, no nos confiemos del todo. Ba veremos que con los verbos ingleses tambin e+isten algunas particularidades que deberemos aprender. *ara con,ugar un verbo ingls hace falta conocer tres formas/ el infinitivo, el pretrito que corresponde en espaol al pretrito indefinido y al pretrito imperfecto" y el participio pasivo que sirve para la formaci0n de los tiempos compuestos". $l verbo en ingls, a diferencia del espaol, va siempre acompaado del su,eto sustantivo o pronombre", a e+cepci0n del imperativo. !o e+isten por tanto su,etos elpticos/ He never plays with his children ' 9unca juega con sus hijos ,et6s play at piratesS ' H@amos a jugar a los piratasI )L%-2F2)%)2M! D$ L;- :$A?;*odemos clasificar los verbos en dos tipos/ los verbos normales y los verbos au7iliares. Los verbos normales pueden dividirse a su ve# en verbos regulares y verbos irregulares.

Los verbos regulares forman el pretrito past tense" y el participio aadiendo la desinencia 5ed a la forma b9sica/

2!F2!232:; To play ' jugar

*%-%D; played ' jugu, jugaba

*%A32)2*2; played ' jugado

Los verbos irregulares forman el pretrito de manera irregular de ah su nombre" y no aadiendo la desinencia I&edI. !o siguen ninguna norma, por lo que debemos aprenderlos de memoria. 2!F2!232:; forget ' olvidar *%-%D; forgot ' olvid, olvidaba *%A32)2*2; forgotten ' olvidado

Los verbos irregulares son los m9s comunes en ingls. $sto puede parecer una mala noticia, pues hubiese sido m9s f9cil para nosotros que todos formasen su pasado y participio con I&edI, pero lo comn de su uso hace que apare#can muy a menudo, por lo que, aparte de estudiar y memori#ar la lista de los mismos, tendremos con la pr9ctica del ingls muchas oportunidades de ir asentando su conocimiento. L;- :$A?;- %(J2L2%A$-on los siguientes/ %u+iliary :erbs To be ' Ser, estar To have ' 1aber, tener To do ' 1acer. !o tiene traducci0n cuando se utili#a como au+iliar. Modal %u+iliary :erbs /an# could & *ara hablar sobre la posibilidad y capacidad, pedir y dar permiso, pedir y ofrecer cosas. ay# might & *ara hablar sobre la posibilidad, pedir y dar permiso. ust & *ara e+presar la conclusi0n de que algo es cierto. 3ambin para hablar sobre la necesidad y la obligaci0n. Shall# "ill & -e utili#an para formar el futuro. Should# "ould & -e utili#an para formar el condicional. -hould es m9s formal y s0lo se utili#a con la primera persona del singular y del plural, I2I y I.eI. \ould es m9s usual y suele utili#arse con todos los pronombres. Los verbos au+iliares cumplen una importante funci0n en el idioma ingls, pues sirven para formar los tiempos compuestos, la vo# pasiva, el futuro y el condicional. 3ambin algunas formas au+iliares se emplean para formar la interrogaci0n, la negaci0n, etc. )on,ugaci0n a" Formamos la negaci0n aadiendo InotI a la forma afirmativa/ I am ' Mo so$ I am not ' Mo no so$

b" La interrogaci0n se forma invirtiendo el su,eto y el verbo

I am ' Mo so$

am IC ' 3So$ $o4

c" %dmiten la forma contraida I am O I6m I do not O I don6t Funciones a" )onstrucci0n de la forma interrogativa. )uando la pregunta se formula en tiempo presente, generalmente se antepone el verbo au+iliar IdoI, que adquiere la forma IdidI cuando la pregunta se formula en tiempo pasado simple. %o you playC ' 3(uegas4 %id you playC ' 3(ugaste4 Las formas de futuro se forman con IshallI y I.illI, mientras que el presente progresivo se forma con el verbo Ito beI "ill you playC ' 3(ugars4 Are you playingC ' 3#sts jugando4 b" )onstrucci0n de la forma negativa La estructura de la forma negativa es Iau+iliarI K InotI I do not play ' Mo no juego "e will not play ' 9o jugaremos They are not playing ' 9o estn jugando c" Aespuestas cortas %o you playC 5 1es# I do ' 3(uegas4 = S , juego d" *reguntas coletilla. $quivalen a las e+presiones espaolas DverdadE, Dno es asE, etc. que se aaden cuando formulamos una pregunta y queremos conocer la opini0n de la otra persona. $n el caso ingls, esta construcci0n tiene una forma particular que es la siguiente/ -i la respuesta que se espera es afirmativa/ au+iliar K su,eto K not K E 1ou are rich# are you notC ' #s usted rico, 3verdad4 (3no lo es4! -i la respuesta que se espera es negativa/ au+iliar K su,eto K E 1ou are not rich# are youC ' +sted no es rico, 3verdad4 (3lo es4!

e" Forman ciertos tiempos de futuro I.illI, IshallI", pasado IdidI" etc. He will play ' 5l jugar f" Aeempla#an a otro verbo, evitando su repetici0n 2ohn didn6t go and neither did I ' (ohn no fue $ $o tampoco.

VERBOS REGULARES

-on los que forman el pasado y el participio pasado aadiendo la terminaci0n I5edI I work ' Mo trabajo Abandon Absolve Abuse Accept Accustom Ac9uire Add Admire Adore Advance Advise Agree Amount Announce Answer Appear Approach Arrange Ask Astonish Attempt I worked ' Mo trabaj o trabajaba /bandonar /bsolver <njuriar /ceptar /costumbrar /dquirir Sumar /dmirar /dorar /vanzar /consejar /cceder /scender>cantidad /nunciar &ontestar /parecer /cercarse /rreglar ,reguntar /sombrar <ntentar Abolish Absorb Accede Accent Accuse Achieve Act Address Admit Adorn Advertise Affirm Allow Amuse Annoy Apologi!e Appoint Approve Arrive Assure Attack Attend /bolir /bsorber /cceder /centuar /cusar %levar a cabo /ctuar 0irigir /dmitir /dornar /nunciar /firmar ,ermitir 0ivertir .olestar #8cusarse 9ombrar /probar %legar /segurar /tacar /sistir

Accelerate /celerar

Attract $athe $elieve $lame /all /ash /hange /laim /lear /lose /omb /ompare /ompose /onsider /ontain /opy /ough /over /rown %amage %awn %ecide %efend %esire %estroy %evelop %evour %islike %ivide %rop (arn (mploy (nQoy

/traer 'a2arse &reer &ulpar %lamar &obrar &ambiar Keclamar /clarar, limpiar &errar ,einar &omparar &omponer &onsiderar &ontener &opiar -oser &ubrir &oronar 0a2ar /manecer 0ecidir 0efender 0esear 0estruir 0esarrollar 0evorar 0esaprobar 0ividir 0ejar caer Ganar #mplear 0isfrutar

Avoid $eg $elong $ook /arry /ease /heck /lean /limb /ollect /ombine /ommit /omplain /onceal /onsist /ontinue /orrect /ount /ross /ry %ance %eceive %eclare %eliver %espise %etach %evote %iscover %isturb %rag %ry (lect (nclose (nd (nter

#vitar Kogar, pedir ,ertenecer Keservar %levar &esar &omprobar %impiar -repar Kecoger &ombinar &ometer :uejarse Lcultar &onsistir &ontinuar &orregir &ontar &ruzar Gritar, llorar 'ailar #nga2ar 0eclarar #ntregar 0espreciar Separar 0edicar 0escubrir ,erturbar /rrastrar Secar #legir <ncluir -erminar #ntrar

/ommand .andar

(ncourage /nimar

(stablish (voke (7pect (7plode (7press 3ail 3etch 3inish 3it 3loat 3ollow &ain &ather &rant &uard Handle Happen Heat Hire Hunt Imagine Import Improve Increase Intend Invite 2oin 2ump 0ick 0iss ,and ,augh ,ike ,ive ,ove

#stablecer #vocar #sperar #stallar #8presar )allar <r por /cabar /justar )lotar Seguir Ganar Kecoger &onceder Guardar .anejar Suceder &alentar /lquilar &azar <maginar <mportar .ejorar /umentar ,roponerse <nvitar +nir Saltar &ocear 'esar /terrizar Ke r Gustar @ivir /mar

(steem (7change (7plain (7pose (7tract 3ear 3ill 3ish 3i7 3old 3ound &amble &overn &reet &uess Hang Hate Help Hope Hurry Imply Impress Include In9uire Invent Iron 2oke 2ustify 0ill 0nock ,ast ,ie ,isten ,ook ,ower

#stimar &ambiar #8plicar #8poner #8traer -emer %lenar ,escar )ijar 0oblar )undar (ugar Gobernar Saludar /divinar /horcar Ldiar /$udar #sperar /presurarse <mplicar <mpresionar <ncluir /veriguar <nventar ,lanchar 'romear (ustificar .atar Golpear 0urar .entir #scuchar .irar 'ajar

aintain easure ention +ame +otice Obey Oblige Offer Order )ack )ass )lace )lease )ractise )repare )roduce )ropose )unish -ain -eceive -efuse -emain -emind -ent -epeat -eport -e9uire -eturn Sail Seem Shout Smile Sound Stop

.antener .edir .encionar 9ombrar Lbedecer Lbligar Lfrecer Lrdenar #mpaquetar ,asar &olocar /gradar ,racticar ,reparar ,roducir ,roponer &astigar %lover Kecibir Kehusar ,ermanecer Kecordar /rrendar Kepetir <nformar Kequerir @olver 9avegar ,arecer Gritar Sonre r Sonar ,arar

arry end ove +ote Oblige Occupy Open Organi!e )aint )ermit )lay )ossess )refer )resent )romise )ull )ush -each -efer -elieve -emove -epair -eply -e9uest -est -ush Save Sharpen Sign Smoke Start Study

&asarse &omponer .over 9otar 9umerar Lbligar Lcupar /brir Lrganizar ,intar ,ermitir (ugar ,oseer ,referir ,resentar ,rometer -irar de #mpujar /lcanzar Keferir /liviar :uitar Keparar Keplicar Suplicar, requerir 0escansar ,recipitarse /horrar /filar )irmar )umar #mpezar #studiar

9otar, darse cuenta +umber

-emember Kecordar

Suffer Suppose Talk Taste Touch Thank Translate Trouble Try Unite 4ary "ait "ant "atch "ish "orry

Sufrir Suponer 1ablar ,robar -ocar /gradecer -raducir .olestar ,robar +nir @ariar #sperar :uerer @igilar 0esear ,reocuparse

Suggest Surprise Tame Tire Test Tie Travel Trust Turn Use 4isit "alk "ash "eigh "ork "ound

Sugerir Sorprender 0omesticar &ansar ,robar /tar @iajar &onfiar Girar +sar @isitar /ndar %avar ,esar -rabajar 1erir

VERBOS IRREGULARES

Forman el pasado y participio pasado de manera irregular. *ara el presente se comportan como los verbos regulares, aadiendo I5sI a la tercera persona singular e+cepto Ito beI y Ito haveI". I+3I+ITI4O )ASA%O SI ),( )A-TI/I)IO )ASA%O TRADUCCI=N

Arise Awake $ear $eat $ecome $egin $end $et $ind $id $ite $leed $low $reak $reed $ring $roadcast $uild $urn $urst $uy /ast /atch /ome /ost /ut /hoose /ling /reep %eal %ig %o O%oesP %raw %ream

Arose Awoke $ore $eat $ecame $egan $ent $et $ound $id $it $led $lew $roke $red $rought $roadcast $uilt $urnt M$urned $urst $ought /ast /aught /ame /ost /ut /hose /lung /rept %ealt %ug %id %rew

Arisen Awoken $een $orne M $orn $eaten $ecome $egun $ent $et $ound $id $itten $led $lown $roken $red $rought $roadcast $uilt $urnt M $urned $urst $ought /ast /aught /ome /ost /ut /hosen /lung /rept %ealt %ug %one %rawn

Surgir, %evantarse 0espertarse Ser > #star Soportar, dar a luz Golpear %legar a Ser #mpezar 0oblar /postar /tar, encuadernar ,ujar .order Sangrar Soplar Komper &riar -raer %levar Kadiar #dificar :uemar Keventar &omprar /rrojar &oger @enir &ostar &ortar #legir /garrarse /rrastrarse -ratar &avar 1acer 0ibujar So2ar

$eM am# are# is "as M "ere

%reamt M %reamed %reamt M %reamed

%rink %rive (at 3all 3eed 3eel 3ight 3ind 3lee 3ly 3orbid 3orget 3orgive 3ree!e &et &ive &o O&oesP &row &rind Hang Have Hear Hide Hit Hold Hurt 0eep 0now 0neel 0nit ,ay ,ead ,ean ,eap ,earn

%rank %rove Ate 3ell 3ed 3elt 3ought 3ound 3led 3lew 3orbade 3orgot 3orgave 3ro!e &ot &ave "ent &rew &round Hung Had Heard Hid Hit Held Hurt 0ept 0new 0nelt 0nit ,aid ,ed ,eant ,eapt ,earnt M ,earned

%runk %riven (aten 3allen 3ed 3elt 3ought 3ound 3led 3lown 3orbidden 3orgotten 3orgiven 3ro!en &ot M &otten &iven &one &rown &round Hung Had Heard Hidden Hit Held Hurt 0ept 0nown 0nelt 0nit ,aid ,ed ,eant ,eapt ,earnt M ,earned

'eber &onducir &omer &aer /limentar Sentir %uchar #ncontrar 1uir @olar ,rohibir Llvidar ,erdonar 1elar Lbtener 0ar <r &recer .oler &olgar 1aber o -ener Lir Lcultar Golpear /garrar &elebrar 1erir &onservar Saber &onocer /rrodillarse 1acer punto ,oner &onducir /po$arse 'rincar /prender

,eave ,end ,et ,ie ,ight ,ose ake ean eet istake Overcome )ay )ut -ead -ide -ing -ise -un Say See Seek Sell Send Set Sew Shake Shear Shine Shoot Show Shrink Shut Sing Sink Sit

,eft ,ent ,et ,ay ,it ,ost ade eant et istook Overcame )aid )ut -ead -ode -ang -ose -an Said Saw Sought Sold Sent Set Sewed Shook Shore Shone Shot Showed Shrank Shut Sang Sank Sat

,eft ,ent ,et ,ain ,it ,ost ade eant et istaken Overcome )aid )ut -ead -idden -ung -isen -un Said Seen Sought Sold Sent Set Sewed M Sewn Shaken Shorn Shone Shot Shown Shrunk Shut Sung Sunk Sat

0ejar ,restar ,ermitir #charse #ncender ,erder 1acer Significar #ncontrar #quivocar @encer ,agar ,oner %eer .ontar %lamar %evantarse &orrer 0ecir @er 'uscar @ender #nviar ,oner(se! &oser Sacudir #squilar 'rillar 0isparar .ostrar #ncogerse &errar &antar 1undir Sentarse

Sleep Slide Smell Sow Speak Speed Spell Spend Spill Spin Spit Split Spoil Spread Spring Stand Steal Stick Sting Stink Stride Strike Swear Sweat Sweep Swell Swim Swing Take Teach Tear Tell Think Throw

Slept Slid Smelt Sowed Spoke Sped Spelt Spent Spilt M Spilled Spun Spat Split Spoilt M Spoiled Spread Sprang Stood Stole Stuck Stung StankMStunk Strode Struck Swore Sweat Swept Swelled Swam Swung Took Taught Tore Told Thought Threw

Slept Slid Smelt Sowed M Sown Spoken Sped Spelt Spent Spilt M Spilled Spun Spat Split Spoilt M Spoiled Spread Sprung Stood Stolen Stuck Stung Stunk Stridden Struck Sworn Sweat Swept Swollen Swum Swung Taken Taught Torn Told Thought Thrown

0ormir Kesbalar Ller Sembrar 1ablar /celerar 0eletrear Gastar 0erramar 1ilar #scupir 1ender > partir > rajar #stropear #8tender Saltar #star en pie Kobar ,egar #ngomar ,icar /pestar 0ar zancadas Golpear (urar Sudar 'arrer 1inchar 9adar &olumpiarse &oger #nse2ar Kasgar 0ecir ,ensar /rrojar -irar

Thrust Tread Understand Undergo Undertake "ake "ear "eave "eep "et "in "ind "ithdraw "ring "rite

Thrust Trod Understood Underwent Undertook "oke "ore "ove "ept "et "on "ound "ithdrew "rung "rote

Thrust Trodden Understood Undergone Undertaken "oken "orn "oven "ept "et "on "ound "ithdrawn "rung "ritten

<ntroducir ,isar, hollar #ntender Sufrir #mprender 0espertarse %levar puesto -ejer %lorar .ojar Ganar #nrollar Ketirarse -orcer #scribir

LISTA DE VERBOS COMPUESTOS ( c$%( &$, ,2!!. 2') :erbos a los que acompaa un adverbio phrasal verbs" o preposici0n prepositional verbs" modificando el sentido del verbo al que acompaan.
A%% U) A+S"($A/0 AS0 A$OUT AS0 3OAS0 $A/0 AS0 I+ AS0 U) totali#ar contestar de malos modos preguntar por un asunto" pedir, preguntar por invitar a volver invitar a entrar invitar a subir $A/0 OUT volver atr9s A%% U) TO A+S"(- 3OAS0 A3T(AS0 U) TO AS0 %O"+ AS0 OUT alcan#ar un total responder de preguntar por la salud pedir hasta un precio" invitar a ba,ar invitar a salir

$A/0 A"A1 retroceder

$A/0 U) $( A"A1 $( 3O$( O33 $( OUT $( U) $(+% O4($,O" %O"+ $,O" OUT $-(A0 A"A1 $-(A0 I+ $-(A0 U) $-I+& $A/0 $-I+& A,O+& $-I+& I+ $-I+& U) $U-+ OUT $U1 3O$U1 U) /A,, AT /A,, $A/0 /A,, I+ /A,, OUT /A,, U) /A--1 A,O+& /A--1 O+ /,(AA"A1 /,(A- OUT /,OS( %O"+ /O ( A$OUT /O ( A,O+&

refor#ar estar fuera estar a favor de irse, estar apagado estar fuera estar levantado inclinarse derrumbarse por el viento apagar se" una llama" soltarse irrumpir, interrumpir terminar el curso o una relaci0n devolver traer consigo" hacer entrar criar, educar consumirse el fuego" comprar por o para acaparar 5acer una visita, hacer escala Llamar a alguien" para que entre @ritar 3elefonear *ersuadir )ontinuar Dispersar se" Marcharse )errar -uceder %compaar, venir por la calle"

$( A$OUT $( $A/0 $( I+ $( O+ $( O4($(+% %O"+ $,O" A"A1 $,O" O33 $,O" U) $-(A0 %O"+ $-(A0 O33 $-(A0 OUT $-I+& A$OUT $-I+& %O"+ $-I+& OUT $-USH O33 $U-+ %O"+ $U-+ U) $U1 O4(-

estar por un lugar" estar de vuelta estar en casa estar encendido estar acabado agacharse llevarse el viento" de,ar salir el vapor" volar con e+plosivos" derruir, averiarse romper se" relaciones" estallar una guerra" acarrear derribar, reba,ar hacer salir, publicar quitar el polvo derrumbarse por el fuego" consumirse por el fuego" sobornar

$U-+ A"A1 consumirse el fuego"

/A,, A"A1 /A,, O+ /A,, O4(/A,, %O"+ /A--1 O33 /A--1 OUT /,(A- O33 /,(A- U) /,OS( U) /O ( A/-OSS /O ( AT

-eguir llamando *edir a voces, e+igir 2r a ver a alguien" *asar lista, enumerar Llamar a alguien" para que ba,e Llevarse a la fuer#a Llevar a cabo Marcharse %clararse el tiempo,un misterio" %cercarse $ncontrarse con $mbestir

Llamar a alguien" para que regrese /A,, 3O-

/O ( A"A1 /O ( 3O/O ( I+ /O ( O+ /O ( TO /O ( U) TO /OU+T O+ /OU+T U) TO /-1 OUT /-1 TO /UT I+ /UT OUT /UT U) %I( A"A1 %I( OUT %O "ITHOUT %-A" I+ %-A" O+ %-A" U) %-I4( I+ %-I4( O33 (AT A"A1 (AT U)

Desprenderse :enir por en busca de" $ntrar 6:amos8 en imperativo" %scender una suma", volver en s. %cercarse a )ontar con )ontar hasta Llorar a gritos Llamar a gritos 2nterrumpir Aecortar, omitir 3rinchar, triturar )esar poco a poco $+tinguirse *asarse sin carecer de"

/O ( %O"+ /O ( 3-O /O ( O33 /O ( OUT /O ( U) /OU+T I+ /OU+T U) /-1 3O/-1 O4(/UT %O"+ /UT O33 /UT TH-OU&H

?a,ar :enir de Desprenderse -alir -ubir 2ncluir )alcular *edir llorando Lamentarse Aeducir gastos, talar -eparar de un ta,o %cortar por un ata,o

%I( %O"+ %O U) %-A" A"A1 %-A" %O"+ %-A" O33 %-A" OUT %-I4( A"A1 %-I4( $1 %-I4( OUT

%paciguarse %brochar %le,arse ?a,ar %partarse -acar, redactar, alargarse el da" %huyentar, ale,arse en coche *asar en coche -alir en coche, e+pulsar

%-A" $A/0 Aetroceder $conomi#ar, encoger se" %pro+imarse, retirar fondos *ara un vehculo" $ntrar en coche, introducir %le,arse en coche, ahuyentar $rosionar Devorar

%-I4( $A/0 Aecha#ar

(AT I+TO

Aoer

3A,, %O"+ )aerse 3A,, O4(3I&HT O+ 3I,, I+ 3I+% OUT 3,1 A$OUT 3,1 A"A1 3,1 O33 &(T A$OUT &(T AT &(T $A/0 3rope#ar -eguir luchando Aellenar %veriguar :olar de un lado a otro 5uir volando Desprenderse 2r de ac9 para all9 Dar a entender :olver, recuperar

3A,, O33 3I&HT O33 3I&HT U) 3I,, U) 3IU U) 3,1 AT 3,1 %O"+

Disminuir, desprenderse %huyentar Luchar valerosamente Aellenar, llenar %rreglar un asunto" %tacar Descender

&(T A,O+& &(T A"A1 &(T %O"+

5acer progreso $scaparse Descender

&(T TO &(T OUT OO3P &(T O+ &(T O4(&(T U) &I4( $A/0 &I4( OUT &O A$OUT &O AT &O $1

Llegar a -alir, apearse -ubirse, progresar -altar por encima, recobrarse Levantarse Devolver %gotarse, repartir 2r de un lado para otro %tacar *asar por

&(T I+ M I+TO &(T O33 &(T OUT &(T TH-OU&H &I4( A"A1 &I4( O33 &I4( U) &O A,O+& &O A"A1 &O %O"+ &O O33 &O OUT &O TH-OU&H &O U) TO &O "ITHOUT HA+& $A/0 HA+& 3-O HA+& U) HO,% O+ HU--1 A,O+& HU--1 O33

$ntrar, meterse %pearse, ba,arse *roducir, salir %brirse camino Aepartir, denunciar Despedir humo, olor" $ntregar, rendirse 2r a lo largo de Marcharse ?a,ar $+plotar, marcharse -alir, pasarse de moda, apagarse *enetrar, sufrir %cercarse a *asarse sin Aetraerse )olgar de )olgar un cuadro" )ontinuar Darse prisa 2rse r9pidamente

&O I+ M I+TO $ntrar &O O+ &O O4(&O U) &O A/-OSS HA+& A$OUT HA+& $(HI+% HA+& O33 HO,% OUT HU--1 A"A1 HU--1 U) 2U ) A$OUT 2U ) O+ )ontinuar Aepasar -ubir %travesar :agar 7uedarse atr9s )olgar el telfono" Aesistir 2rse r9pidamente Darse prisa Dar saltos

HO,% $A/0 Detener

2U ) AT 2U ) I+ 2U ) O4(0(() $A/0 0(() O33 0+O/0 A$OUT 0+O/0 %O"+

%tacar $ntrar de un salto -altar por encima de Mantenerse separado %bstenerse @olpear ac9 y all9 Derribar

2U ) %O"+ ?a,ar de un salto -ubir de un salto 0(() A"A1 Mantenerse ale,ado 0(() %O"+ )ontrolar 0(() U) 0+O/0 AT Mantenerse de pie, resistir Llamar a la puerta"

0+O/0 OUT De,ar fuera de combate ,OO0 A3T(,OO0 $(HI+% ,OO0 3O)uidar Mirar atr9s ?uscar ,OO0 AT ,OO0 %O"+ ,OO0 3O-"A-% TO Mirar Mirar aba,o %nhelar

,OO0 I+ ,OO0 OUT ,OO0 -OU+% O4( A"A1 O4( %O"+ O4( O33 O4( OUT )ASS A"A1 )ASS I+ )A1 3O)A1 O33 )OI+T AT )OI+T TO )OI+T OUT )U,, O33 )U,, U) )UT $A/0 )UT I+ )UT O+ )UT U)

Mirar dentro Mirar fuera Mirar alrededor %le,arse ?a,ar Marcharse Mudarse de domicilio" Fallecer $ntrar *agar Liquidar una cuenta", pagar -ealar -ealar Destacar %rrancar *arar un vehculo" *oner en su sitio Meter, instalar *onerse una prenda" -ubir algo", alo,arse

,OO0 ,I0( ,OO0 O4(,OO0 U) O4( A,O+& O4( I+ O4( O+ O4( U) )ASS $1 )ASS O+ )A1 I+ )A1 U) )OI+T A"A1 )OI+T %O"+ )OI+T U) )U,, %O"+ )U,, OUT )UT A"A1 )UT %O"+ )UT O33 )UT OUT )UT U) "ITH -U+ A/-OSS -U+ I+ -U+ OUT -U+ U) S(( O33 S(+% A,O+& S(+% 3OS(+% -OU+% S(T A$OUT S(T O33 SHUT U) SIT U) S)(A0 3OS)(A0 U)

*arecer Mirar por encima de Mirar arriba, buscar *asar, no detenerse Mudarse de domicilio" !o detenerse, pasar a otro asunto" Moverse para de,ar sitio" *asar por un sitio" *asar de mano en mano" 2ngresar dinero" *agar una deuda" -ealar a lo le,os -ealar aba,o -ealar arriba Derribar -acar *oner a un lado %notar, ba,ar algo" *osponer %pagar, sacar -oportar $ncontrarse con, atravesar corriendo $ntrar corriendo -alir corriendo -ubir corriendo Despedir a alguien" Despachar $nviar por )ircular *onerse a traba,ar" *artir para un via,e" )allarse, cerrar una tienda" 2ncorporarse, sentarse erguido 5ablar a favor de 5ablar en alta vo#

)U,, A"A1 %rrancar

-U+ A$OUT )orrer de ac9 para all9 -U+ %O"+ -U+ O33 -U+ O4(S(( A$OUT S(( TO S(+% O33 S(+% U) S(T %O"+ SHUT I+ SIT %O"+ SIT 3OS)(A0 TO *ararse un relo,", enfermar $scapar corriendo %tropellar 2ndagar $ncargarse de Despachar,despedir traba,adores" -ubir algo" %sentar, colocar $ncerrar -entarse *resentarse a un e+amen" 5ablar con

S(+% %O"+ ?a,ar algo"

STA+% $1 STA+% OUT STA1 AT STA1 I+ ST() A/-OSS ST() I+ ST() U) STO) $1 STO) U)

7uedarse cerca Destacar 5ospedarse 7uedarse en casa %travesar $ntrar -ubir 7uedarse al lado de $mpastar una muela", tapar una botella"

STA+% O33 STA+% U) STA1 $1 STA1 OUT ST() %O"+ ST() OUT ST() U) TO STO) I+

Mantenerse ale,ado *onerse de pie *ermanecer al lado de 7uedarse fuera de casa ?a,ar -alir %cercarse a alguien" 7uedarse en casa

TA0( %O"+ $scribir al dictado, ba,ar algo" TA0( I+ TA0( OUT TA0( U) TA,0 O3 T(A- U) TH-O" $A/0 TH-O" I+ T-1 O+ $ngaar, meter -acar, quitar -ubir algo" 5ablar de 5acer peda#os rasgando" Devolver 3irar hacia adentro *robarse una prenda

TA0( 3OTA0( O33 TA0( TO TA,0 A$OUT TA,0 TO T(A- O33 TH-O" A"A1 TH-O" %O"+ TH-O" O33 TH-O" U) TU-+ A"A1 TU-+ %O"+ TU-+ O+ TU-+ O4(TU-+ U) "A,0 A,O+& "A,0 %O"+ "A,0 O33 "O-0 OUT "-IT( %O"+

3omar por equivocarse" 7uitarse una prenda", despegar Llevar a 5ablar acerca de 5ablar con -eparar rasgando" 3irar algo inservible" 3irar hacia aba,o $char fuera 3irar hacia arriba Mirar a otro lado *oner boca aba,o $ncender la lu#", abrir una llave" :olcar, poner boca aba,o Llegar %ndar por ?a,ar Marcharse )alcular %notar

T(A- A"A1 7uitar rasgando"

TH-O" OUT %rro,ar TU-+ $A/0 Darse la vuelta TU-+ O33 TU-+ OUT TU-+ I+TO "A,0 A$OUT "A,0 A"A1 "A,0 I+ "A,0 U) "O-0 U+%(%pagar la lu#", cerrar una llave" %pagar )onvertirse %ndar de ac9 para all9 %le,arse andando $ntrar -ubir 3raba,ar a las 0rdenes de

EL VERBO TO BE ( I a% a &(ac,(!, /$2 a!( a #&20(n& )

2!F2!232:; *A$3$A23; *%A32)2*2; To be "as $een ser, estar fui, era sido, estado

$l verbo I3o beI tiene una importancia especial en ingls. -e corresponde a los verbos espaoles 4ser4 y 4estar4. Dependiendo del sentido de la frase deduciremos de cual de los dos se trata. I am (nglish ' So$ ingls I am in (ngland ' #sto$ en <nglaterra 3iene algunos usos especiales distintos a sus equivalentes espaoles. & -irve para e+presar la edad, en cuyo caso se traduce por ItenerI/ ary is ?J years old ' .aria tiene EC a2os I am ?> ' Mo tengo EF a2os How old are youC ' 3&untos a2os tienes4 & *ara e+presar las sensaciones tambin se emplea el verbo Ito beI y equivale al ItenerI espaol. Are you hungryC ' 3-ienes hambre4 He is thirsty ' -iene sed & 3ambin para hablar sobre el tiempo atmosfrico. $n este caso se traduce por IhacerI It6s windy ' 1ace viento It6s very cold ' 1ace mucho fr o *A$-$!3$ D$ 2!D2)%32:; F;AM% %F2AM%32:% I am OI6mP so$, esto$ you are Oyou6reP eres, ests he is Ohe6sP l es, est F;AM% !$@%32:% I am not OI6m notP no so$, no esto$ you are not Oyou6re notP no eres, no ests he is not Ohe6s notP l no es, no est F;AM% 2!3$AA;@%32:% am IC 3so$ $o4, 3esto$ $o4 are youC 3eres t4, 3ests t4 is heC 3es l4, 3est l4

we are Owe6reP somos, estamos you are Oyou6reP sois, estis they are Othey6reP ellos son, estn

we are not Owe6re notP no somos, no estamos you are not Oyou6re notP no sois, no estis they are not Othey6re notP ellos no son, no estn

are weC 3somos4, 3estamos4 are youC 3sois4, 3estis4 are theyC 3son, estn ellos4

*A$3$A23; se corresponde al pretrito indefinido y al pretrito imperfecto espaol" F;AM% %F2AM%32:% I was F;AM% !$@%32:% F;AM% 2!3$AA;@%32:% was IC 3fui4, 3era4 > 3estuve4, 3estaba4 were youC 3fuiste4, 3eras4 > 3estuviste4, 3estabas4 was heC 3fue4, 3era4 > 3estuvo4. 3estaba4 were weC 3fuimos4, 3ramos4 > 3estuvimos4, estbamos were youC 3fuisteis4, 3erais4, > 3estuvisteis4, 3estabais4 were theyC 3fueron4, 3eran4 > 3estuvieron4, 3estaban4

I was not OI wasn6tP no fui, no era > no estuve, no fui, era > estuve, estaba estaba you were you were not Oyou weren6tP fuiste, eras > estuviste, no fuiste, no eras > no estabas estuviste, no estabas he was he was not Ohe wasn6tP no fue, no era > no estuvo, fue, era > estuvo, estaba no estaba we were we were not Owe weren6tP fuimos, ramos, > estuvimos, no fuimos, no ramos, > no estbamos estuvimos, no estbamos you were you were not Oyou weren6tP fuisteis, erais, > estuvisteis, no fuisteis, no erais > no estabais estuvisteis, no estabais they were not Othey they were weren6tP fueron, eran > estuvieron, no fueron, no eran > no estaban estuvieron, no estaban

$n el *resente, las formas afirmativa y negativa se pueden contraer, mientras que en la forma interrogativa no. $n el pretrito solamente la forma negativa puede contraerse. Las formas contraidas suelen utili#arse en la conversaci0n, pero no se usan de forma escrita salvo cuando el propio escrito tiene un car9cter informal o refle,a una conversaci0n. 3; ?$ K 2!F2!232:; )uando al verbo Ito beI le sigue un infinitivo adquiere una importancia especial/ & $s una forma de dar instrucciones u 0rdenes de manera impersonal. She is to stay here till we return ' #lla debe quedarse aqu hasta que volvamos en lugar de I-he must stay....I"

& -irve para establecer un plan She is to be married ne7t year ' #lla va a casarse el a2o pr*8imo 3; ?$ K @;2!@ 3; $+presa una forma de futuro. $quivale a las e+presiones espaolas 4ir a..., estar punto de... tener la intenci*n de..., etc.4 "e are going to the theatre tonight ' @amos al teatro esta noche I am going to travel to $uenos Aires ne7t onday ' -engo la intenci*n de viajar a 'uenos /ires el pr*8imo lunes.

EL VERBO TO HAVE ( I ,a5( a n(> ca! ) $l verbo Ito haveI tiene en espaol el significado principal de ItenerI y IhaberI. *uede tener tambin otros significados, como ItomarI. )onoceremos su traducci0n apropiada dependiendo del sentido de la frase. I have a new car ' -engo un coche nuevo I have worked ' 1e trabajado I have coffee ' -omo caf 2!F2!232:; to have haber, tener *A$-$!3$ D$ 2!D2)%32:; F;AM% %F2AM%32:% I have OI6veP he, tengo you have Oyou6veP has, tienes he has Ohe6sP ha, tiene we have Owe6veP hemos, tenemos you have Oyou6veP habis, tenis they have Othey6veP han, tienen F;AM% !$@%32:% I have not OI haven6tP no he, no tengo you have not Oyou haven6tP no has, no tienes he has not Ohe hasn6tP no ha, no tiene we have not Owe haven6tP no hemos, no tenemos you have not Oyou haven6tP no nabis, no tenis they have not Othey haven6tP no han, no tienen F;AM% 2!3$AA;@%32:% have IC 3he4, 3hengo4 have youC 3has4, 3tienes4 has heC 3ha4, 3tiene4 have weC 3hemos4, 3tenemos4 have youC 3habis4, 3tenis4 have theyC 3han4, 3tienen4 *A$3$A23; had hube, hab a, tuve, ten a *%A32)2*2; had habido, tenido

;berva que la tercera persona singular se forma de manera irregular cambia de IhaveI a IhasI". $L *A$31A23; que corresponde en espaol al pretrito indefinido y al pretrito imperfecto" F;AM% %F2AM%32:% F;AM% !$@%32:% I had I had not OI hadn6tP no hube, no hab a > no tuve, hube, hab a > tuve, ten a no ten a you had you had not Oyou hadn6tP hubiste, hab as > tuviste, no hubiste, no hab as > no ten as tuviste, no ten as he had he had not Ohe hadn6tP no hubo, no habia > no tuvo, hubo, habia > tuvo, ten a no ten a we had we had not Owe hadn6tP hubimos, hab amos > no hubimos, no hab amos > tuvimos, ten amos no tuvimos, no ten amos you had you had not Oyou hadn6tP hubisteis, hab ais > tuvisteis, no hubisteis, no hab ais > no ten ais tuvisteis, no ten ais they had they had not Othey hadn6tP hubieron, hab an > tuvieron, no hubieron, no hab an > no ten an tuvieron, no ten an 3; 5%:$ );M; %(J2L2%A & -irve para formar los tiempos compuestos cuando acompaa al participio de los verbos. I have played ' 1e jugado I had played ' 1ab a jugado & )uando va seguido de un infinitivo, equivale a la e+presi0n espaola Itener queI. I have to go ' -engo que ir I have to read that book ' -engo que leer ese libro Diferencia entre have K to K infinitivo y ImustI IMustI en su sentido de obligaci0n, se usa para dar 0rdenes o para hacer que alguien o uno mismo cumpla con un cierto compromiso/ 1ou must stop smoking ' -iene que dejar de fumar Dice el mdico" )uando se trata de 0rdenes e+ternas impuestas, leyes, normas, etc" o dictadas por terceros, es m9s usual el empleo de Ito have toI F;AM% 2!3$AA;@%32:% had IC 3hube4, 3hab a4 > 3tuve4, 3ten a4 had youC 3hubiste4, 3hab as4 > 3tuviste4, 3ten as4 had heC 3hubo4, 3habia4 > 3tuvo4, 3ten a4 had weC 3hubimos4, 3hab amos4 > 3tuvimos4, 3ten amos4 had youC 3hubisteis4, 3hab ais4 > 3tuvisteis4, 3ten ais4 had theyC 3hubieron4, 3hab an4 > 3tuvieron4, 3ten an4

The doctor says I have to stop smoking ' #l mdico dice que tengo que dejar de fumar. $n forma negativa, Imust notI e+presa una prohibici0n. $n cambio, IdonIt haveI to indica que algo no es necesario, es decir, que no e+iste obligaci0n. 1ou mustn6t listen to other people6s conversations. 9o debes escuchar las conversaciones de otras personas. 1ou don6t have to listen to the speech if you don6t want to. 9o tienes que escuchar el discurso si no quieres. (-;- D$ 3; 5%:$ & 2ndica posesi0n. She has a big house in Ireland ' -iene una gran casa en <rlanda & 3omar alimentos" I have breakfast at seven in the morning ' -omo el desa$uno a las siete de la ma2ana I don6t have coffee ' Mo no tomo caf & Dar una fiesta, un paseo, una mirada..." "e6re having a party ne7t Saturday ' @amos a dar una fiesta el pr*8imo sbado I usually have a walk on Saturday mornings ' 9ormalmente do$ un paseo los sbados por la ma2ana /an I have a look at your maga!ineC ' 3,uedo dar un vistazo a su revista4 & -e usa habitualmente en modismos frases hechas". La estructura m9s frecuente no la nica" es/ Ito haveI K IaI K sustantivo To have a rest ' 0escansar To have a swim ' 9adar To have a walk ' ,asear D5%:$E ; D5%:$ @;3...E %lgunas personas, sobre todo al sur de 2nglaterra, suelen aadir IgotI participio pasado del verbo Ito getI, que no tiene traducci0n en este caso" despus de IhaveI, construyendo la forma negativa e interrogativa como si IhaveI fuese un au+iliar. I6ve got a new house en lugar de 2 have a ne. house" ' -engo una nueva casa Have you got a cigaretteC. +o# I haven6t. en lugar de Do you have a cigaretteE !o, 2 havenIt". 3-iene vd. un cigarrillo4. 9o, no lo tengo.

Debemos tener claro que usar solamente IhaveI es correcto, pero que el uso de IgotI no siempre es adecuado acompaando a IhaveI. @eneralmente, el uso de IgotI es m9s corriente en ingls brit9nico y menos usual en ingls americano. & *uede usarse Ihave gotI cuando estamos hablando de que alguien posee una determinada cosa o cuando estamos mencionando una cualidad o caracterstica que alguien o algo tiene. I6ve got a new car ' -engo un coche nuevo He6s got a good memory ' -iene buena memoria. & *uede usarse Ihave got toI cuando decimos que debemos reali#ar una determinada acci0n, o que algo es necesario o debe ocurrir de una determinada manera. I6ve got to go. 5 %o you have toC ' -engo que irme. = 30e verdad (tienes que irte!4 I6m not happy with the situation# but I6ve got to accept it 9o esto$ contento con la situaci*n, pero tengo que aceptarla

EL PRESENTE DE INDICATIVO (Si%'"( P!(#(n&)

-e forma en ingls con el infinitivo del verbo sin ItoI forma b9sica" para todas las personas, a e+cepci0n de la tercera persona singular que aade una &s final/ I play 1ou play He plays "e play 1ou play They play Mo juego - juegas 5l juega 9osotros jugamos @osotros jugis #llos juegan

)uando el verbo termina en &s, &ss, &sh, &o, &ch, &+ se aade a la tercera persona singular la terminaci0n I5esI. )uando termina en IyI precedida de consonante cambia la IyI por IiesI I kiss ' Mo beso I try ' Mo intento She kisses ' #lla besa He tries ' 5l intenta

F;AM%- !$@%32:%, 2!3$AA;@%32:% $ 2!3$AA;@%32:%&!$@%32:% % diferencia del espaol, para su construcci0n se recurre al verbo Ito doI que reali#a una funci0n au+iliar. $n la tercera persona la forma IdoI cambia a IdoesI. !$@%32:%/ su,eto K au+iliar K not K forma b9sica I do not play Mo no juego

1ou do not play He does not play "e do not play 1ou do not play They do not play

- no juegas 5l no juega 9osotros no jugamos @osotros no jugis #llos no juegan

2!3$AA;@%32:%/ au+iliar K su,eto K forma b9sica %o I playC %o you playC %oes he playC %o we playC %o you playC %o they playC 3(uego $o4 3(uegas t4 3(uega l4 3(ugaos nosotros4 3(ugis vosotros4 3(uegan ellos4

2!3$AA;@%32:;&!$@%32:%/ au+iliar K su,eto K not K forma b9sica %on6t you playC ' 39o juegas4 %oesn6t he playC ' 39o juega4 (-;- D$L *A$-$!3$ 2!D2)%32:; a." *ara indicar acciones o estados habituales He smokes ' 5l fuma $s un fumador. !o se trata de que est9 fumando un cigarrillo en este momento, sino que lo que se indica es que es una persona que habitualmente fuma. I get up at nine o6clock ' .e levanto a las nueve en punto !o estoy diciendo que me estoy levantando y que son las nueve, sino que habitualmente suelo levantarme a dicha hora. b." Dado que se emplea para indicar acciones o estados habituales, suele acompaarse de los adverbios de tiempo usuall$, sometimes, never, etc.". I often get angry with -achel ' / menudo me enfado con Kaquel c." *uede indicar una acci0n indeterminada en el tiempo/ I speak (nglish ' 1ablo <ngls He doesn6t drink coffee ' 9o bebe caf $L *A$-$!3$ );!32!(; *A$-$!3 );!32!(;(-" $l presente continuo o progresivo se forma con el presente del au+iliar Ito beI y el gerundio del verbo que se quiere con,ugar/ I am playing 1ou are playing He is playing Mo esto$ jugando - ests jugando 5l est jugando

"e are playing 9osotros estamos jugando 1ou are playing @osotros estis jugando They are playing #llos estn jugando I am reading a book ' #sto$ le$endo un libro Helen is phoning a friend ' 1elen est telefoneando a un amigo a." La forma negativa aade la partcula InotI al au+iliar/ I am not playing 1ou are not playing He is not playing "e are not playing 1ou are not playing They are not playing Mo no esto$ jugando - no ests jugando 5l no est jugando 9osotros no estamos jugando @osotros no estis jugando #llos no estn jugando

I am not reading a book ' 9o esto$ le$endo un libro Helen is not phoning a friend ' 1elen no est telefoneando a un amigo b." La forma interrogativa invierte el su,eto y el au+iliar/ Am I playingC Are you playingC Is he playingC Are we playingC Are you playingC Are they playingC 3#sto$ $o jugando4 3#sts t jugando4 3#st l jugando4 3#stamos nosotros jugando4 3#stis vosotros jugando4 3#stn ellos jugando4

Am I reading a bookC ' 3#sto$ $o le$endo un libro4 Is Helen phoning a friendC ' 3#st 1elen telefoneando a un amigo4 c." $n la forma interrogativa&negativa se coloca la partcula not despus del su,eto/ Aren6t you reading a bookC ' 39o ests le$endo un libro4 Isn6t Helen phoning a friendC ' 39o est 1elen telefoneando a un amigo4 (-; D$L *A$-$!3$ *A;@A$-2:; a." 2ndica una acci0n que se est9 desarrollando en ese momento. He is smoking ' 5l est fumando $st9 fumando en este momento. *uede ser un fumador habitual o puede que fume en muy raras ocasiones. H" ;berva la diferencia con el e,emplo anterior del *resente -imple I1e smo6esI I am having breakfast now and it6s nine o6clock ' #sto$ desa$unando ahora $ son las nueve en punto $stoy desayun9ndo y en este momento son las nueve en punto. $s posible que todos los das desayune a las nueve pero podra ser tambin que habitualmente desayune a otra hora distinta. $l hecho es que hoy desayuno a las nueve en punto.

b." 3ambin puede indicar una acci0n planificada que se desarrollar9 en un futuro. I am going to $arcelona tomorrow ' @o$ a 'arcelona ma2ana c." *uede indicar una acci0n habitual que se repite frecuentemente. $n este caso, suele acompaarse de adverbios de frecuencia IoftenI, IusuallyI, etc." She is always shouting ' #lla siempre est gritando *A$-$!3$ $!F]32); $sta forma se usa cuando se quiere enfati#ar o recalcar a una afirmaci0n. La forma enf9tica se obtiene mediante el au+iliar IdoI. -u construcci0n es/ su,eto K au+iliar K forma b9sica I do study ' HMo estudioI realmente estudio, de verdad que estudio"

EL PASADO SIMPLE (Si%'"( Pa#&)

$l pretrito pasado" se utili#a para referir acciones o situaciones del pasado.

$l pasado simple funciona de manera similar al *resente simple, salvo que empleamos el au+iliar IdidI para todas las personas incluida la tercera persona singular Ihe>she>itI". $n la forma afirmativa, el au+iliar IdidI no aparece, empleando en su lugar la terminaci0n IedI. $sta es la forma de pasado para todos los I:erbos AegularesI $+iste un amplio con,unto de verbos que no cumplen esta condici0n, es decir, para la forma afirmativa no emplean la terminaci0n IedI sino que su forma es irregular. !o siguen ninguna regla, por lo que la nica manera de conocer su forma de pasado es aprenderla. -e denominan I:erbos 2rregularesI. A3I- ATI4A I played 1ou played He played "e played 1ou played They played +(&ATI4A Mo jugu I did not play - jugaste 1ou did not play 5l jug* He did not play 9osotros jugamos "e did not play @osotros jugasteis 1ou did not play #llos jugaron They did not play

Mo no jugu - no jugaste 5l no jug* 9osotros no jugamos @osotros no jugasteis #llos no jugaron

I+T(--O&ATI4A

I+T.5+(&ATI4A

%id I playC %id you playC %id he playC %id we playC %id you playC %id they playC

3(ugu4 %idn6t I playC 3(ugaste4 %idn6t you playC 3(ug*4 %idn6t he playC 3(ugamos4 %idn6t we playC 3(ugasteis4 %idn6t you playC 3(ugaron4 %idn6t they playC

39o jugu4 39o jugaste4 39o jug*4 39o jugamos4 39o jugasteis4 39o jugaron4

USO %(, )ASA%O SI ),( a." *ara acciones pasadas. 2ndican el perodo de tiempo durante el que se desarroll0 y complet0 una acci0n ya finali#ada. $s habitual que vaya acompaado de un adverbio de tiempo. I bought this car last year ' &ompr este coche el a2o pasado b." *ara e+presar una acci0n indeterminada en el pasado/ They used pencils and paper ' +tilizaron lpices $ papel c." *ara e+presar una acci0n habitual en el pasado They never drank alcohol ' 9unca beb an alcohol d." *uede servir para e+presar una condici0n improbable. If I saw her# I should speak to her ' Si le viera le hablar a (, )ASA%O )-O&-(SI4O O)ast /ontinuousP -u estructura se forma con el pretrito del verbo au+iliar to be K el gerundio del verbo que se quiere con,ugar. I was playing ' #stuve jugando *ara la forma negativa se aade la InotI al au+iliar I was not playing ' 9o estuve jugando $n la forma interrogativa se invierte el orden del su,eto y el au+iliar/ "as I playingC ' 3#stuve jugando4 USO %(, )ASA%O )-O&-(SI4O a." *ara e+presar una acci0n que se estaba desarrollando en el pasado pero cuyo fin no conocemos o carece de importancia/

It was raining ' #staba lloviendo b." *ara e+presar dos acciones que se desarrollan simult9neamente I was reading the newspaper while I was walking home ' #staba le$endo el peri*dico mientras volv a a casa caminando c." *ara e+presar dos acciones que se desarrollan en el pasado, una de las cuales tuvo su comien#o antes que la otra/ "hen I arrived 2ohn was talking on the phone ' &uando llegu (ohn estaba hablando por telfono. (, )-(TV-ITO )(-3(/TO O)resent )erfectP $l pretrito perfecto, se forma con el presente del verbo Ito haveI a modo de au+iliar y el participio pasivo del verbo que se con,uga segn la siguiente construcci0n/ to have K participio del verbo a con,ugar I have played 1ou have played He has played "e have played 1ou have played They have played Mo he jugado - has jugado 5l ha jugado 9osotros hemos jugado @osotros habis jugado #llos han jugado

La forma interrogativa, se obtiene anteponiendo el au+iliar al su,eto. Have you playedC ' 31as jugado4 $n la forma negativa se coloca InotI despus del au+iliar/ He has not played ' 5l no ha jugado La forma interrogativa&negativa tiene la construcci0n au+iliar K not K su,eto Haven6t you playedC ' 39o has jugado4 USO %(, )-(TV-ITO )(-3(/TO O)resent )erfectP $l Xpresent perfect simpleY conecta ' une el pasado y el presente de una manera parecida al pretrito perfecto en espaol. -i decimos que algo ha ocurrido Ihas happenedI", pensamos del pasado y del presente a la ve# como si hiciesemos un puente del pasado al presente.

$,emplo/ & 2 canYt do my home.orC because 2Yve lost my booC. = 9o puedo hacer mis deberes porque he perdido mi libro. %s que muchas veces podemos cambiar una frase del Xpresent perfect simpleY al Xpresent simpleY y queda con un significado parecido. 2Rve lost my booC 2 donYt have it no. Have you seen the ne. Leonardo Di )aprio film Do you Cno. it . Bour sister has left the door open 3he door is open no. HasnRt Danny got married yetE 2s he still singleE 2Rve finally found a ,ob 2 have a ,ob no. (samos el present perfect simple para acciones en el pasado que tienen un significado o relevancia en la actualidad. IRve passed my driving testS ' 1e aprobado el e8men de conducir Have you seen the gorgeous new secretaryC ' 31as visto a la atractiva nueva secretaria4 A terrorist has bombed a bus acci0n en el pasado que tiene un significado ahora" Adolf Hitler bombed ,ondon no tiene relevancia ahora" (, )-(TV-ITO )(-3(/TO )-O&-(SI4O O)resent )erfect /ontinuousP 3iene la siguiente construcci0n/ su,eto K pretrito perfecto de Ito beI K gerundio I have been playing ' 1e estado jugando He has been playing ' 5l ha estado jugando $n la forma negativa se coloca InotI despus del au+iliar/ I have not been playing ' 9o he estado jugando La forma interrogativa, se construye invirtiendo la posici0n del su,eto y el au+iliar/ Have I been playingC ' 31e estado jugando4 La forma interrogativa&negativa sigue la misma construcci0n que en el pretrito perfecto Haven6t I been playingC ' 39o he estado jugando4 USO %(, )-(TV-ITO )(-3(/TO )-O&-(SI4O

-e usa cuando se quiere e+presar el sentido de la continuidad de una acci0n que ha comen#ado en el pasado, que dura todava en el presente y que incluso puede continuar en el futuro. I have been studying (nglish for two years ' #studio ingls desde hace dos a2os y contino estudi9ndolo en la actualidad" TI ( (U)-(SSIO+S O,as e7presiones de tiempoP $l Xpresent perfectY es usado frecuentemente con las siguientes e+presiones de tiempo/

(ver and never Have you ever been to ScotlandC ' 31as estado alguna vez en #scocia4 IRve never eaten paella. ' 9unca he comido paella. 2ust IRve Qust made tea# would you like a cupC ' /cabo de hacer t. 3:uieres una taza4 Ana and 2esWs have Qust had a baby ' /na $ (ess acaban de tener un ni2o. -ecently and lately IRve recently passed the 3./.(. e7am and IRm studying for the /.A.(. /cabo de aprobar el e8men de )&# $ esto$ estudiando para el &/#. Have you seen 2ohn latelyC ' 31as visto a (ohn ultimamente4 So far IRve had three beers so far this evening and itRs only eight oRclockS 1e tomado hasta ahora tres cervezas esta tarde $ s*lo son las ocho. 1et and already IyetI & normalmente se utili#a en frases interrogativas y va al final de la oraci0n . -e usa cuando esperamos que algo va a pasar en el futuro, no en el pasado ni en el presente. Have you done your homework yetC ' 31as terminado $a los deberes4 I donRt think anoli has done the shopping yet. ' &reo que .anoli todav a no ha hecho la compra. IalreadyI & se usa en frases afirmativas e interrogativas y normalmente va detr9s de los verbos au+iliares o modales y delante de los dem9s verbos. )on IalreadyI decimos que algo est9 en el presente o el pasado, no en el futuro. 1es# IRve already finished my homework ' S , $a he terminado mis deberes $n 2ngls brit9nico yet y already acompaa habitualmente a los tiempos perfectos. $n 2ngls %mericano prefieren usar los tiempos pasados.

)ompara/ 5ave you phoned your mother yetE (W" Did you phone your mother yetE (-%" 2Yve already phoned her (W" 2 already phoned her (-%" Since and for IForI & ho. long something has lasted" -e usa para decir cu9nto tiempo ha durado una acci0n. $n espaol suele decirse Xdesde haceY. "eRve had this computer for about si7 months. ' -enemos esta computadora desde hace unos seis meses. I-inceI & .hen something started" -e usa como una referencia a un punto de tiempo cuando algo empe#0. $n espaol suele decirse XdesdeY o Xdesde queY. "eRve had this car since 2anuary ' -enemos este coche desde enero. )omparar/ 2Yve Cno.n $ric since <UTU. 2Yve Cno.n $ric for <Q years si estamos en =VVP"

FUTURO SIMPLE (F2&2!( Si%'"()

)omo tal, no e+iste un tiempo especfico de futuro en ingls, pero e+isten distintos verbos y e+presiones para referirnos a l. (na forma habitual de futuro en ingls tiene la siguiente estructura/ -u,eto K .ill K verbo I will play ' Mo jugar )omo vemos, sta forma de futuro en ingls es bastante simple. De hecho, suele denominarse F(3(A; -2M*L$ Future -imple" *odemos encontrarnos con otra forma au+iliar, v9lida tambin para e+presar el futuro, que es IshallI. $n este caso, IshallI sirve como au+iliar para la primera persona del singular y plural emple9ndose IwillI para todas las dem9s. 3anto IshallI como I.illI pueden contraerse en sus formas afirmativa y negativa Mou Dill Mou;ll". I-hallI es menos utili#ado, especialmente en $stados (nidos. $n ingls moderno se tiende a usar I.illI para todas las personas. A3I- ATI4A
I Oshall M willP play 1ou will play He will play "e Oshall M willP play 1ou will play They will play Mo jugar - jugars 5l jugar 9osotros jugaremos @osotros jugareis #llos jugarn

+(&ATI4A
I Oshall M willP not play 1ou will not play He will not play "e Oshall M willP not play 1ou will not play They will not play Mo no jugar - no jugars 5l no jugar 9osotros no jugaremos @osotros no jugaris #llos no jugarn

$n la forma interrogativa se invirte el orden de su,eto y au+iliar/ "ill you playC ' 3(ugars4 La forma estructura de la forma interrogativa&negativa es/ au+iliar K su,eto K not "ill you not playC ' 39o jugars4

$L F(3(A; *A;@A$-2:; $sta forma del futuro es usada en ingls con mayor frecuencia que en espaol. -u estructura es la siguiente/ su,etoK futuro de Ito beI K gerundio del verbo a con,ugar 1ou will be flying to )aris tomorrow at this hour ' .a2ana a esta hora estars volando hacia ,aris Las formas negativa, interrogativa e interrogativa&negativa se construyen de forma an9loga a la e+plicada para el futuro simple. 3O- A I+T(--O&ATI4A I shall M will not be playing shall M will I be playingC no estar ,ugando Destar ,ugandoE 3O- A +(&ATI4A (-; D$L F(3(A; *A;@A$-2:; -irve para indicar una acci0n que se desarrollar9 en el futuro. *ueden ser acciones o situaciones que no conocemos cu9ndo e+actamente se producir9n aunque tambin puede e+presar acciones ya planificadas y que se producir9n en un determinado momento. They will be leaving tomorrow ' #llos saldrn ma2ana $L F(3(A; *$AF$)3; -irve para indicar la duraci0n de una acci0n. $+presa una acci0n que terminar9 en un determinado momento del futuro. -uele ir acompaado de la preposici0n IbyI. They will have written the novel by ne7t month ' #llos habrn escrito la novela el pr*8imo mes. -u estructura es la siguiente/ 3O- A I+T. +(&ATI4A shall M will I not be playingC Dno estar ,ugandoE

su,eto K futuro de Ito haveI K participio 3O- A A3I- ATI4A 3O- A +(&ATI4A 3O- A I+T(--O&ATI4A I shall have played I shall not have played Shall I have playedC Mo habr jugado Mo no habr jugado 31abr jugado4 I+T(--O&ATI4O5+(&ATI4A/ Shall I not have playedC ' 39o habr jugado4

$L F(3(A; *$AF$)3; *A;@A$-2:; -irve para e+presar acciones que se desarrollan hasta un momento determinado del futuro en el que pueden finali#ar o no. +e7t year I shall have been studying ten years ' #l a2o pr*8imo llevar diez a2os estudiando. -u estructura es la siguiente/ su,eto K futuro de Ito haveI K participio de Ito beI K gerundio 3O- A A3I- ATI4A I shall have been playing Mo habr estado jugando 3O- A I+T(--O&ATI4A Shall I have been playingC 31abr estado jugando4 3O- A +(&ATI4A I shall not have been playing Mo no habr estado jugado I+T(--O&5+(&ATI4A Shall I not have been playingC 39o habr estado jugando4

;3A%- F;AM%- D$ $J*A$-%A $L F(3(A; & $l *resente como futuro. $n ingls, al igual que en espaol, podemos emplear tiempos del presente para hablar del futuro. $l *resente -imple puede ser usado para hablar de acciones conocidas de antemano o planificadas que no dependen de nuestra voluntad". Our holidays begin in August ' 9uestras vacaciones comienzan en agosto 1our flight leaves at >E<>B on onday ' Su vuelo sale a las FPQFO el lunes $l *resente progresivo o *resente continuo como futuro. )uando hablamos de planes, proyectos, citas, etc. utili#amos el *resente continuo. "e6re playing football this afternoon ' @amos a jugar al ftbol esta tarde

& $l futuro con Igoing toI $s una forma muy habitual para referirse a una acci0n relativa a una intenci0n o una decisi0n que se haba tomado con anterioridad. %l igual que el *resente *rogresivo se puede utili#ar para e+presar planes, citas, etc. Are you going to take the car tonightC ' 3@as a coger el coche esta noche4 & )on Ito beI K infinitivo, para indicar lo que est9 programado para el futuro The president is to meet the congressmen tomorrow ' #l presidente se reunir con los congresistas ma2ana & )on Ito have toI tener que" I have to go to the dentist ' -engo que ir al dentista

EL CONDICIONAL ( +OULD)

"ould es el pasado de ZwillX en algunos casos y es un verbo modal au+iliar. -e forma sin XdoY y despus de XwouldR ponemos el infinitivo sin XtoY. I6d liCe some more .hisCy. > :uisiera un poco ms de Dhis6$ "ould you liCe to go out .ith me on -aturday nightE ' 3-e gustar a salir conmigo el sbado por la noche4 2 .ish you wouldnRt smoCe. ' ,referir a que no fumaras 5 "ould puede ser el pasado de XwillR en el estilo indirecto. -e usa para hablar sobre Yel futuro en el pasadoR, cuando hablamos sobre un acci0n en el pasado que todava no ha ocurrido en el tiempo del que estamos hablando. \hen 2 sa. her on the bus. 2 didnIt Cno. that 2 would fall in love .ith her. &uando la vi en el autobs, no sab a que me enamorar a de ella 2 had no idea that they would offer me the ,ob. 9o ten a ni idea de que me ofrecer an el trabajo 5 "ould se usa como XwillR para pedir cosas, y ofrecer. "ould you sign here, pleaseE ' 3:uerr a usted firmar aqu 4 "ould you liCe some chocolate caCeE ' 3%e apetece un poco de pastel de chocolate4 IZd liCe to see you again '.e gustar a volver a verte "ould you mind .aiting in my officeE ' 3%e importa esperar en mi oficina4 & 3ambin .ould puede indicar los habitos en el pasado y una firme voluntad en el pasado de hacer algo. 5e would play football, rugby and tennis, but he hated playing golf. (ugaba futbol, rugb$ $ tenis, pero odiaba jugar golf.

My grandmother would sit in her room all day in a bad mood, and would only cheer up .hen she .ent to the casino. .i abuela sol a sentarse en su habitaci*n todo el d a de mal humor, $ solo levantaba el animo cuando se iba al casino. & *ero no se puede usar el would cuando la acci0n ocurre en una sola ocasi0n en el pasado. )omparar / ?ono sang at the concert last -unday. ' 'ono cant* en el concierto el domingo pasado B no ?ono .ould sing at the concert last -unday " & -in embargo, Ywould notR se puede usar para indicar la negaci0n de una ocasi0n. 2 invited her to my flat, but she wouldn[t come. ' %e invit a mi piso, pero ella no quiso venir 3he bloody 3.:. wouldnZt .orC last night. ' 9o funcionaba el maldito televisor a$er por la noche = *ara criticar el comportamiento de la gente, se puede usar X.ouldY. $n est caso se da m9s nfasis stress" en el .ould. ZBou .ere a good boy, but you "OU,% leave your clothes all over the bedroom floor[ #ras un buen chico, pero siempre dejabas tu ropa en el suelo Z3hat^s typical of you, you "OU,% go to the pub .ithout leaving me a note8[. H#so es t pico de t , te fuiste al pub sin dejarme una notaI & X"ouldR, como Xused toR# puede hablar de acciones repetidas y cosas en el pasado, pero no para referirse a estados como vivir, estar etc. 2 used to play football in the parC every -unday. ' Sol a jugar futbol en el parque todos los domingos 2 would play football in the parC every -unday. ' Sol a jugar futbol en el parque todos los domingos! 2 used to live in London. ' Sol a vivir en %ondres *ero no/ 2 would live in London 5 "ould y tambin should", como un verbo au+iliar, se usa con verbos que refieren a situaciones no reales o no ciertas. -e puede comparar con el sub,untivo en espaol. %parecen mucho con las frases con XifY. 2f 2 .ere a rich man, I6d build a big, tall house. ' Si fuera rico, construir a una casa grande $ alta 2f 2 had a hammer, I6d hammer in the morning. ' Si tuviera un martillo, martillear a por la ma2ana 2f 2 ruled the .orld, every day wouldMshould be the first day of spring. Si gobernara el mundo, todos los d as ser a el primer d a de la primavera 2f 2 had Cno.n you .ere married, 2 wouldn[t have asCed you to dinner. Si hubiera sabido que estabas casada, no te habr a invitado a cenar

EL SUB*UNTIVO ( H( %a. n$& c$%()

La con,ugaci0n del verbo en modo sub,untivo tiene un uso muy escaso en ingls, limitado pr9cticamente a algunas formas del verbo Ito beI. @eneralmente, para e+presar el modo sub,untivo espaol se recurre a formas au+iliares. & may, might -e utili#an con valor de sub,untivo en e+presiones que indican probabilidad He may not come. ' ,uede que no venga He might still get here in time.' ,uede que todav a llegue a tiempo. & should $n oraciones subordinadas, cuando la oraci0n principal e+presa deseo, posibilidad, imposici0n, etc. It is essential that they should come ' #s indispensable que vengan It6s important that he should talk to me when he gets here ' #s importante que hable conmigo cuando llegue & .ish *ara e+presar un deseo o anhelo de dificil reali#aci0n. -u uso equivale a la e+presi0n espaola 6ojal8 I wish I didn6t have to go to work tomorrow ' Ljal no tuviera que ir a trabajar ma2ana. I wish I were rich ' Ljal fuera rico $l sub,untivo en ingls no lleva XsY en la tercera persona singular. -e usa a veces en las oraciones con XthatY en un estilo formal para e+presar que algo es importante o deseable. *or e,emplo con las siguientes palabras /& suggestN recommendN asCN insistN vitalN esencialN importantN advice. ?e recommend that ever$ applicant a''". for the job in person. <t is essencial that each passenger 'a## through a securit$ chec6. .$ Dife and < felt it Das vital that (ohnn$ g$ to a good schoolQ $n las frases negativas, YdoR no se usa. <t Das suggested that the government n$& !ai#( &a?(# at the end of the $ear. $l verbo Yto beR tiene formas especiales para el sub,unctivo 2 beN you beN .e be, they be etc." -he ,rime .inister insisted that he 1( photographed Dith the ,resident. Despus de XifY y X.ishY se puede usar X.ereY .

<f < Dere $ou < Dould go and see him. < Dish $ou Dere here. $+isten frases hechas con el sub,untivo. RGod #a5( the :ueenS R1eaven 3$!1i0S R%ong "i5( the 6ingS RGod 1"(## $ou m$ sonS RB( that as it ma$, < still thin6 $ouTre DrongS U<f he Dants to Daste his mone$ on that girl, then so 1( itIS

EL INFINITIVO ( +( 1(gan &$ !2n)

$l infinitivo ingls va normalmente precedido de la partcula ItoI/ To be ' ser To run ' correr To speak ' hablar $l infinitivo e+presa el significado del verbo de una manera general, sin referencia a tiempo alguno. %dem9s del infinitivo simple, como Ito speaCI, tambin hay infinitivos progresivo Ito be speaCingI", perfectos Ito have spoCenI" y pasivos Ito be spoCenI" (-;- D$L 2!F2!232:; & $l infinitivo puede ser usado solo o como parte de una frase de infinitivo. "e began to run ' #mpezamos a correr & *uede ser su,eto o complemento en una e+presi0n u oraci0n To save money now seems impossible ' /horrar ahora parece imposible I6ts good to see you ' .e alegro de verte The worse thing is to panic ' %o peor es tener pnico & *uede e+presar un deber u obligaci0n cuando sigue al verbo to be 1ou are not to smoke here ' 9o debe fumar aqu & *uede e+presar un prop0sito o la ra#0n por la que alguien hace algo.

He went to (ngland to learn (nglish ' )ueron a <nglaterra a aprender ingls. /raig went to the supermarket to buy some chocolate. &raig fue al supermercado a comprar chocolate. !;3 for to buy ' for buying ' for buy " & *uede ser el complemento u ob,eto de un verbo, nombre o ad,ectivo. She wants to pay ' #lla quiere pagar His plan is to keep us in suspense ' Su plan es mantenernos en suspense I had the privilege to work with r. Taggart ' -uve el privilegio de trabajar con el se2or -aggart I6m very pleased to meet you ' #ncantado de conocerle /raig6s very fortunate to have such good friends ' &raig tiene mucha suerte de tener tan buenos amigos & *uede ser usado sin ItoI" despus de IdoI o de un verbo modal au+iliar como ImustI, ImayI, ImightI, etc. %o you live aloneC ' 3@ives solo4 I might go to the pub after dinner ' :uizs va$a al pub despus de la cena & 5ay verbos en ingls que pueden tener detr9s el ob,eto y luego un verbo en infinitivo con XtoY". Tell 2 told you to .ash your hands. !;3 2 told you that you .ash your hands. Invite -he invited me to go to her party. !;3 -he invited me that 2 go to her party. Allow 3hey didnYt allo. us to smoCe in their office. !;3 3hey didnYt allo. that .e smoCe in their office. % continuaci0n os indicamos algunos de los verbos y e+presiones que utili#an este patr0n/ advise ' asC canYt bear ' cause ' encourage ' e+pect ' forbid ' force ' get ' help ' leave ' need order ' persuade ' remind ' teach ' .arn ' beg ' .ould liCe ' .ould prefer

EL GERUNDIO ( N$ S%$4ing)
$l gerundio se forma en ingls aadiendo la desinencia IingI sin ItoI" al infinitivo del verbo. To play ' jugar playing ' jugando

);!-2D$A%)2;!$-

& )uando el infinitivo termina en consonante precedida de una sola vocal pronunciada m9s fuerte, la consontante ltima se duplica/ To sit sitting sentarse"

& )uando el infinitivo termina en I&eI muda, sta desaparece. To write writing escribir"

& )uando el infinitivo termina en IieI cambia a IyI K IingI To lie l$ing mentir"

(-; D$L @$A(!D2; & )omo su,eto en una e+presi0n -eading (nglish is easier than speaking it ' %eer ingls es ms fcil que hablarlo & $n algunas e+presiones de prohibici0n +o smoking ' ,rohibido fumar & -e emplea para obtener la forma progresiva de los verbos I am reading a book ' #sto$ le$endo un libro & )uando a un verbo precede de forma inmediata una preposici0n se utili#a la forma de gerundio. After swimming I felt cold ' 0espus de nadar me sent resfriado They had difficulty in finding a parking place ' -uvieron dificultad para encontrar una plaza de aparcamiento & )omo complemento de un verbo His hobby is painting ' Su hobb$ es la pintura & -e utili#a frecuentemente despus de los verbos Ito goI y Ito comeI /ome sailing with us ne7t Saturday ' @en a navegar con nosotros el pr*8imo sbado

USOS DEL GERUNDIO / INFINITIVO ( S%$4ing / T$ S%$4( )

&(+(-A,I%A%(S Usos
)on el gerundio< She left >i&,$2& Los verbos m9s frecuentes que solemos 4i##ing me. ?eTre encontrar con el gerundio son/ thin6ing $3 g$ing to <tal$. liCe, love, hate, en,oy, miss, feel liCe, mind, < (n@$. (a&ing out. finish, risC, practise, put off, stop, suggest, canYt ?. Despus de 0o $ou %in0 help, fancy, admit, deny, give up, imagine, Ceep algunos verbos. gi5ing me $our on", put off postpone", spend time, canYt address4 stand, delay, regret, avoid, consider, involve, go S%$4ing is bad for on Ocontinue" @. )omo el su,eto de $ou. S4iing is una frase. e8pensive )on 6to6 : Infinitivo< >. *ara dar una ?h$ did $ou stop for spend respuesta a la Dor6ing4 = T$ for to spend pregunta X\hyY #'(n0 more time Dpor queE" Dith m$ children. ;bserva los e,emplos con el negativo Xnot toY/ ?. Despus de los <tTs not (a#. &$ ad,etivos 3in0 a good man. ?e ,$'( n$& &$ 1( in the same flat ne8t $ear. She 0(ci0(0 n$& &$ g(& married. >. Despus de las preposiciones. Los verbos m9s frecuentes que solemos encontrar con ItoI K infinitivo son/ .ould liCe, .ant, need, decide, hope, arrange, e+pect, plan, forget, seem, appear, .ish, promise, offer, refuse, learn, manage, afford, agree, fail, tend, happen, mean, prepare, pretend, threaten, attempt.

(Qemplos

)roblemas M +otas

@. Despus de algunos verbos

< 3$!g$& &$ ',$n( the ban6. She n((0# &$ #(( $ou urgentl$.

&(-U+%IO ( I+3I+ITI4O /UA+%O ,OS %OS SO+ )OSI$,(S

$+isten verbos con los que se puede poner el gerundio &XingY" o el infinitivo con XtoY. $n algunos, el significado de la combinaci0n de los dos verbos cambiar9 al poner infinitivo o gerundio. Lee los siguientes e,emplos y su e+plicaci0n en espaol. STO) & < stopped to have a beer. -e interrumpe la actividad que se est9 haciendo para beber una cerve#a. & < have stopped drin6ing beer. -e interrumpe la actividad en este caso de beber cerve#a".

T-1 = < tried to lift the bo8 but it Das too heav$. -e intenta algo difcil que requiere esfuer#o. = ?h$ donTt $ou tr$ closing the DindoD if the traffic is too nois$4 -e intenta un e+perimento, test o prueba para ver si funciona. ,I0( = < li6e to get up at Bam. Me gusta el resultado de la actividad porque me da tiempo a desayunar y hacer otras cosas tranquilmente. = < li6e getting up at Bam. Aealmente me gusta reali#ar la actividad. +((% = < need to Dor6 harder. 3engo la obligaci0n de hacer algo. = -his room needs painting. 5ay necesidad hacerlo en vo# pasiva" -( ( $(- 1 3O-&(T A. Kemember to bu$ mil6 on $our Da$ home. B. < remember 6issing m$ first girlfriend. A. < forgot to phone 0ad on his birthda$. B. <Tll never forget seeing m$ Dife for the first time. She loo6ed beautiful. >. -e refiere a recordar u olvidar cosas que tienes o tenas que hacer. ?. -e refiere a recordar u olvidar cosas que ocurrieron en el pasado. -(&-(T = ?e regret to inform $ou that $our application for a loan of OCCC #uros has not been accepted. !ormalmente se utili#a para comunicar malas noticias. = 0o $ou regret leaving school earl$ and not going to universit$4 Lamentas cosas que ocurrieron en el pasado. &O O+ = /fter Dinning the Nings &up, @alencia Dent on to Din the &hampions %eague. $+presa un cambio de actividad. = -he$ Dent on complaining about their holida$ all evening. $+presa que se continua reali#ando la misma actividad.

EL IMPERATIVO

$l imperativo tiene una sola persona para singular y plural, que se denomina Isegunda persona de imperativoI StopS ' H0etenteI "aitS ' H#speraI *ara la forma negativa, utili#amos Ido notI donIt" antes del verbo. %on6t stopS ' H9o paresI & $l su,eto cuando se incluye normalmente figura al final de la frase /ome here# 2ohnS ' H@en aqu , (ohnI & *odemos utili#ar IdoI precediendo al imperativo. $s una forma enf9tica de e+presi0n la construcci0n de imperativo con IdoI le da una mayor firme#a". %o enQoy yourselvesS ' H0ivert osI %o be 9uietS ' H:uietosI & *ara las otras personas se emplea como au+iliar el verbo Ito letI permitir, de,ar". ,et us writeS ' H#scribamosI ,et6s Olet usP not goS ' H9o va$amosI & !ormalmente, la segunda persona de imperativo se acompaa de IpleaseI para hacer la e+presi0n menos dr9stica. /ome here# pleaseS ' H@en aqu , por favorI & Determina el orden de ciertas palabras Ial.aysI y IneverI se colocan siempre delante del imperativo

LA VO; PASSIVA ( T,i# ca! >a# %a0( in ACDE)

)omo en espaol, la vo# pasiva se forma con el verbo Ito beI ser" y el participio pasado. 3hey made this car in <UR>. active" 3his car was made in <UR>. passive"

$l su,eto de un verbo en pasiva corresponde al ob,eto de un verbo en activa. Spanish is spoCen in %rgentina )ASI4A

(#2@(&$) %rgentinians speaC Spanish ($1@(&$) $studia la siguiente lista de las formas del verbo en pasiva. (pp V participio pasado! A/TI4A

4erb Tense *A$-$!3 -2M*L$

Structure

(7ample
Spanish i# #'$4(n here. Mour questions a!( 1(ing ansDered.

amMareMis : pp amMareMis being : *A$-$!3 );!32!(;(pp F(3(A$ \2LL" will be : pp amMareMis going to F(3(A$ @;2!@ 3;" be : pp

<tT"" 1( 'ain&(0 b$ ne8t Dee6. -err$ i# g$ing &$ 1( %a0( redundant ne8t $ear. ?e >(!( in5i&(0 to the part$, but De didnTt *%-3 -2M*L$ wasMwere : pp go. wasMwere being : -he hotel room >a# 1(ing c"(an(0 Dhen De *%-3 );!32!(;(pp got bac6 from shopping. *A$-$!3 *$AF$)3 haveMhas been : pp -he ,resident of /merica ,a# 1((n #,$&. ?hen he got home he found that all of his *%-3 *$AF$)3 had been : pp mone$ ,a0 1((n #&$"(n. Lur bab$ >i"" ,a5( 1((n 1$!n before F(3(A$ *$AF$)3 will have been : pp &hristmas. $n las formas del Xfuture progressiveY .ill be being K pp" y Xperfect progressiveY has been being K pp" no es muy comn su uso. *ara decir quin haca la acci0n o qu la causaba, usa 6by6. This house was built by my mother. ' #sta casa fue construida por mi madre. "ashington was bombed by )akistan. ' ?ashington fue bombardeado por ,a6istn. La vo# pasiva se suele utili#ar cuando se desconoce o no interesa mencionar quin o qu hace la acci0n. $s m9s normal encontrar en espaol formas con XseY, por e,emplo/ Xse hablaY, Xse alquilaY o verbos en plural como XvendenY, XcompranY. &erman is spoken here ' /qu se habla alemn "hen was this house builtC ' 3&uando se constru$* ( fue construida! sta casa4 A lot of songs have been written about love ' Se han escrito muchas canciones sobre el amor

La# F$!%a# V(!1a"(# (n Ac&i5a . Pa#i5a Ac&i5( an0 Pa##i5( V(!1 F$!%#
Ac&i5$ F c$n (" 5(!1$ G&$ "i5() (5i5i!)
present simple _ 2 live, you live, .e live, he'she'it lives, .e live, they live present progressive Oor continuousP _ 2 am living, you are living etc. present perfect simple _ 2 have lived, you have lived, he'she'it has lived etc. present perfect progressive _ 2 have been living, you have been living etc. past simple _ 2 lived, you lived, he'she'it lived etc. past progressive _ 2 .as living, you .ere living etc. past perfect simple _ 2 had lived, you had lived etc. past perfect progressive _ 2 had been .orCing, you had been .orCing etc. future simple _ 2 .ill .orC, you .ill .orC, you .ill .orC, he'she'it .ill .orC, .e .ill .orC, they .ill .orC. future progressive _ 2 .ill be .orCing, you .ill be .orCing etc. future perfect simple _ 2 .ill have .orCed, you .ill have .orCed etc. future perfect progressive _ 2 .ill have been .orCing, you .ill have been .orCing etc. Infinitives _ to" .orC, to" be .orCing, to" have .orCed, to" have been .orCing 5ing forms _ .orCing, having .orCed past participle & .orCed

Pa#i5$ F c$n (" 5(!1$ G&$ %a4() (,ac(!)

present simple _ it is made, they are made etc. present progressive _ it is being made, they are being made etc. present perfect _ it has been made, they have been made etc. past simple _ it .as made, they .ere made etc. past progressive _ it .as being made, they .ere being made etc. past perfect _ it had been made, they had been made etc. future simple & it .ill be made, they .ill be made etc. future perfect _ it .ill have been made, they .ill have been made etc. Ygoing toR future _ it is going to be made, they are going to be made etc.

LOS VERBOS MODALES ( Can, Ma., Mig,&..)

Los verbos modales /modal au6iliary verbs2 son) can& could may& might will& would shall& should must ought to poder, saber poder querer deber deber deber

A veces, 'need' /tener *ue2 y 'dare' /atreverse2, tambin tienen las mismas caractersticas gramaticales de los verbos modales. @ /o aaden la 's' en la tercera persona del singular del presente. 4 $he must %no- his telephone number. 7 Ella debe saber su nmero de tel'fono. A $he musts %no-.... A

@ Borman la interrogacin, la negacin, las respuestas cortas y las llamadas 5preguntas coletilla5 /ta" *uestions2, sin utili=ar el au(iliary 'do'. 4 #an you spea% $panish4 4 Puedes hablar espa,ol# A 'o you canC.. A @ Borman la negacin aadiendo not. > " cannot go on Briday. : No puedo ir el viernes. @ Admiten contracciones. cannot D can(t could not D couldn(t might not D mightn(t -ill not D won(t -ould not D wouldn(t shall not D shan(t /in"l's britnico2 should not D shouldn(t must not D mustn(t ought not to D oughtn(t to @ Los verbos modales no tienen el infinitivo, por lo que no pueden estar precedidos de <to+. A to can A A to might A

@ *an seguidos de infinitivo sin 'to', con e(epcin de 'ought' > " must buy some mil% : 8ebo comprar leche. A " must to buyC. A

> 0e can leave at seven. : Podemos marcharnos a las siete. A 0e can to leaveC. A @ Los verbos modales no tienen el participio pasado ni el participio presente. $lo tienen una o dos formas y carecen de la mayora de los tiempos. A musting A A musted A

')AN' Y ')*+#,'
Forma afirmativa Forma negativa Forma negativa e interrogativa contraida -resente -asado

can could

cannot could not

can5t couldn5t

can
#omo puede verse, el verbo can solo tiene dos formas, una para el presente y otra para el pasadoE para los tiempos de los que can carece puede usarse el verbo to be able /ser capaz- poder2, que tiene con!ugacin completa) > 2hey -on5t be able to play > No podrn 9u"ar > " haven5t been able to sell it > No he podido venderlo )annot se escribe en una sola palabra.

Fsos mas importantes de can

.. -oder hacer algo$ > " can5t open this bottle > No puedo abrir esta botella. > 2his car can reach ;;G%mh. : Este coche puede lle"ar a ::;5m por hora. /. Saber hacer algo$ > " can s-im : S' nadar. > " can(t spea% Brench : No s' hablar <ranc's. > )an you dance 2ango4 : Sabes bailar 3an"o# )an significa saber solo en el sentido de tener habilidad para hacer algo que se ha aprendidoE en el sentido de tener conocimiento de algo se emplea el verbo to know) > 0e know you+re a vegetarian. : Sabemos *ue eres ve"etariano. El verbo to know tambin se puede emplear para e(presar la habilidad de hacer algo, construyndose entonces con how to)

> &e %no-s how to dance D &e can dance > Sabe bailar. > 1ara e(presar habilidad en el futuro se emplea to be able to) > "+ll never be able to buy a ne- car if " don+t save money. H Nunca podr' comprar un nuevo coche si no ahorro dinero. 0. -eticiones$ > #an you buy me a drin%4 > Puedes comprarme una bebida# > #an " as% you something4 > Puedo pre"untarte al"o# 1. )on los verbos de percepci2n como to feel ,sentir. to see ,ver.. to hear ,or., etc., se suele usar can 3 infinitivo sin to) > " can feel you close to me, but " can(t see you. H Puedo sentirte cerca de mipero no puedo verte. *tros usos de can .. -oder en el sentido de permiso en oraciones interrogativas y negativas, y en el de prohibicin, en las negativas) > )an " ta%e one4 : Puedo co"er uno# > 7es, you can ta%e one. : Si- puedes co"er uno. > /o, you can(t have a biscuit before lunch. H No- no puedes comerte una "alleta antes de comer. /. -oder de posibilidad$ > " don+t thin% the car can be repaired. H No creo *ue el coche se pueda arre"lar. > )an vod%a be fro=en4 : Se puede con"elar el vod5a# 0. ,educci2n negativa$ $he can+t be eighteen yet. H Ella no puede tener dieciocho a,os todava.

Nota$ 1ara deducciones afirmativas se emplea must. > $he must be eighteen already H Ella debe tener ya dieciocho a,os 1. )apacidad natural& o modo de ser de una cosa o persona$ 2hey can be very funny. : Ellos pueden ser muy divertidos. *alencia can get very hot in August H +alencia puede lle"ar a ser muy calurosa en a"osto.

could
#omo pasado de can, could se traduce al espaol por pretrito indefinido o pretrito imperfecto.

> $he couldn(t phone you. H No te pudo llamar. > &e could play the piano. H Saba tocar el piano. 1ero could, frecuentemente, e(presa aspectos que nada tienen que ver con el tiempo pasado, as que debe traducirse entonces al espaol por condicional o por pretrito imperfecto de sub!untivo, segIn los casos. > #ould you pass the salt, please4 H Podras pasar la sal por favor# > "+d marry her tomorro-, if " could. H Me casara con ella ma,ana si pudiera.

Fsos mas importantes de could

.. -oder hacer algo$ " tried, but " couldn(t open this bottle H =ntent' pero no pude abrir esta botella. /. Saber hacer algo$ " could spea% 8erman -hen " lived in 8ermany. H Saba hablar alemn cuando viva en Alemania.

Nota$ Al igual que can, could significa saber slo en el sentido de tener habilidad para hacer algoE en el sentido de tener conocimiento de algo se emplea to know) " %ne- she had been -ith another man H Saba *ue haba estado con otro hombre. 0. -eticiones corteses$ #ould you do me a favor4 H Podras hacerme un favor#

Nota$ #omo en espaol, could resulta m s corts que can /'odr(as es ms cort's *ue puedes2 1. 3stilo indirecto, equivalente a can en el directo) J" can see you ne(t 2hursdayJ, she said. H >Puedo verte el 9ueves *ue viene>- di9o ella. ,estilo directo. $he said that she could see me ne(t 2hursday. H 8i9o ella *ue podra verme el 9ueves *ue viene. ,estilo indirecto. 4. -ermiso ,m s informal que 5may5.) )ould " ma%e a phone call4 : Podra hacer una llamada# 5. -osibilidad &e could be out at this time of the afternoon. H El podra estar fuera a esta hora de

la tarde.

M$0a" V(!1# (A1i"i&.) F can, c$2"0, 1( a1"( &$

" can s%i H puedo es*uiar Fna de las funciones del verbo modal can es para e(presar habilidad. 1odemos utili=ar el can si decidimos ahora que vamos hacer en el futuro. E!. " can have lunch -ith you tomorro-. H Puedo comer conti"o ma,ana. " can+t see you this -ee%end. H No puedo verte esta fin de semana.

Nota$ 'espus del can ponemos el infinitivo sin to ... can 'la$ tennis ... can)* +o tomorro? La forma negativa completa se escribe como una sola palabraE cannot. En otros casos, para e(presar habilidad en el futuro utili=amos will be able to. E!. 'o you thin% England -ill be able to -in the 0orld #up one day4 Piensas *ue =n"laterra pueda "anar el Mundial al"un da# El pasado de can y can(t por habilidad es could y couldn(t

E!. 0hen " -as young " could drin% 9G or 9; pints of lager in one night. @uando era 9oven- poda beber A; o A: pintas de cerveza en una sola noche. El can y el could tambin se utili=a para pedir a las personas que hagan algo. E!. can6could you give me your phone number4

El #ondicional
1odemos utili=ar el could para decir podra ,-ould be able to. E!. 0e could get a ne- car ne(t year if -e didn+t have a holiday this summer. Podramos comprarnos un nuevo coche si no tomamos vacaciones este verano.

MA/ . MIGHT

Forma afirmativa e interrogativa

Forma negativa

Forma negativa contraida

may might

may not might not

maynBt /poco usado2 mightn5t

Fsos mas importantes de may

.. -ermiso& sobre todo en preguntas$ > 7ay " disturb you for a moment4 H Puedo molestarle un momento# > 7ay " put the light on4 H Puedo encender la luz# Nota$ 1ara e(presar poder de permiso con may, puede utili=arse tambin can y could en el lengua!e m s informal. 7ay not puede usarse para denegar permiso y para prohibir en el estilo formal) $tudents may not use the staff car par% H $os estudiantes no pueden usar el aparcamiento del profesorado. Nota$ 7ust not tambin se emplea para prohibir. Es m s fuerte y enf tico que may not)

Students must not use the staff car par5 5?ay " borro- your car45 5/o, you may not.5 H B Me prestas tu coche#B BNo- no te lo presto.B

/. -osibilidad$ 0e may go to 1aris this summer. H Puede *ue vayamos a Paris este verano. 7ou may be right. H Puede *ue ten"as raz(n. Nota$ "t may not be true. : Puede *ue no sea verdad. "t can(t be true. : No puede ser verdad. /imposibilidad2 1ara preguntar por la posibilidad de algo no se suele usar may, sino can) #an it be true4 > K1uede ser verdad4 0. -eticiones corteses$ ?ay " have some more ca%e, please4 Puedo tomar ms pastel- por favor#) Me das un poco ms de pastel- por favor# 1. 7ati8 concesivo$ "t may be a longer route, but it+s much quic%er. Puede *ue sea un camino ms lar"o- pero es mucho ms rpido.

Fsos mas importantes de might

.. -osibilidad) El empleo de might en lugar de may indica que la probabilidad es m s remota) " may go to Larcelona tomorro-. /3al vez una posibilidad del C;D2 Muan might come -ith me. /3al vez una posibilidad del E;D2 /. -ermiso o peticiones corteses$ 7ight " open this bottle of -ine4 H Podra abrir este botella de vino# Nota$ En este tipo de e(presiones es m s frecuente emplear may 0. 7ati8 concesivo$ "t might be a longer route, but it+s much quic%er. Puede *ue sea un camino ms lar"o- pero es mucho ms rpido.

1. 3n estilo indirecto, equivalente a may en el directo. 5?ay " sit do-n45, she as%ed4 H B Puedo sentarme#B- pre"unt( ,estilo directo. $he as%ed if she might sit do-n : Pre"unt( s poda sentarse. ,estilo indirecto.

7+S
Forma afirmativa e interrogativa Forma negativa Forma negativa contraida

must

must not

mustnBt

1ara los tiempos que carecen del must, puede emplearse to have to ,tener que.) " had to go to the hospital. H 3uve)3ena *ue ir al hospital. /pasado2 "+ll have to go to the hospital. H 3endr' *ue ir al hospital. /futuro2

Fsos de must
.. ,eber. Fna obligacin de hacer algo que se considera necesario o muy importante) A soldier must obey orders. : Fn soldado deber cumplir las ordenes. 7ou must be here before N o+cloc% tomorro-. H 8ebes estar a*u antes de las ocho de la ma,ana. La negacin mustn(t indica prohibicin. 7ou musn(t smo%e here. : /o deben fumar aqu.

Nota$ La ausencia de necesidad o de obligacin se e(presa con needn(t o not have to. 7ou needn(t phone me. No hace falta *ue me llames. 7ou don(t have to phone me. No hace falta *ue me llames. *bligaci2n en el pasado. 1ara indicar obligacin en el pasado, se hace necesario a veces utili=ar had to en lugar de must) " had to leave early. : 3uve)tena *ue marcharse temprano. /. ,educci2n afirmativa o suposici2n.

?aria must have a problem -ith her boss. H Mara debe tener un problema con su 9efe. &e must be at home. H 8ebe estar en casa.

La deducci2n negativa o imposibilidad se e(presa con can(t) 7ou can(t be hungry, it+s only 99 o+cloc%. H No puede ser *ue ten"as hambre. S(lo son las once. $he can+t be married yet. $he+s only 9O. H Ella no puede casarse todava. S(lo tiene AG a,os.

0. ,educci2n o suposici2n con el aspecto perfecto ,con have..

$he must have paid already. : 8ebe haberlo pa"ado ya.

La deduccin negativa o imposibilidad se e(presa con can(t. $he can(t have done it already. H No puede haberlo hecho ya.

been " H you H he H she must ,etc.. can5t

have

started %no-n done seen had... ,etc..

LA HORA
La e+presi0n utili#ada en ingls para preguntar la hora es la siguiente/

"hat time is itC o tambin "hat6s the timeC menos usual" O 3:u hora es4 %unque tambin e+isten otras posibilidades/ = 1ave $ou got the time4 = &ould $ou tell me the time please4 = ?ould $ou mind telling me the time4 = 1ave $ou got the time on $ou4 = Mou Douldn;t 6noD the time, Dould $ou4 = 0o $ou 6noD the time4 -e utili#a Ia.m.I y Ip.m.I en un lengua,e m9s formal y normalmente escrito. $,. 'an6s are open from WQAC a.m. to EQAC p.m. (s m\s normal decir/ I2n the morningI, I2n the afternoonI, I2n the eveningI, I%t nightI S/VV a.m. O seven oIclocC in the morning. =/<Q p.m. O quarter past t.o in the afternoon. S/>V p.m. O half past seven in the evening <</VV p.m. O eleven oIclocC at night o6clock es una contracci0n antigua que significa Iof the clocCI del relo,". $l empleo actual equivale al espaol Ien puntoI seven oIclocC O siete en punto". oIclocC O Ien puntoI half past... O I$ mediaI <=/VV O midday =P/VV O midnight )uando a la hora sigue una fracci0n de minutos, si es inferior a >V se utili#a el adverbio IpastI. -i es superior, se indican los minutos seguidos de la preposici0n ItoI. 2tIs t.enty past eleven ' son las once $ veinte 2tIs ten to four ' son las cuatro menos diez $n los horarios oficiales por e,emplo los horarios de transportes" se sigue el sistema internacional de divisi0n del tiempo en =P horas. 2 left on the <S.>V train from $dinburgh ' Sal de #dimburgo en el tren de las FPQAC a quarter past... O I$ cuartoI a quarter to... O Imenos cuartoI

LA FECHA

$n ingls se utili#an los nmeros ordinales first, second, third, etc." para e+presar las fechas, a diferencia del espaol en que se emplean los nmeros cardinales uno, dos, tres, etc.". Today is the ?nd of 2une ' ho$ es el E de junio *ara e+presar los das utili#amos la preposici0n IonI. $n cambio, para e+presar meses o aos se utili#a la preposici0n IinI. 1ou came on the >?th of ay ' viniste el FE de ma$o 1ou came in ay ' viniste en ma$o 1ou came in >KKB ' viniste en FWWO

$n ingls, a diferencia del espaol, los meses y los das se escriben con mayscula. arch ' marzo Los das de la semana son/ Sunday ' domingo onday ' lunes Tuesday ' martes "ednesday ' mircoles Thursday ' jueves 3riday ' viernes Saturday ' sbado Los meses del ao son/ 2anuary ' enero 3ebruary ' febrero arch ' marzo April ' abril ay ' ma$o 2une ' junio 2uly ' julio August ' agosto September ' septiembre October ' octubre +ovember ' noviembre Las estaciones del ao son/ spring ' primavera summer ' verano autumn OU.0.P fall OUSAP ' oto2o winter ' invierno !ormalmente, las fechas se escriben en el siguiente orden/ mes ' da ' ao 2une# ?Jth >KKE ' EC de junio de FWWP arch# @rd ?JJ> ' A de marzo de ECCF onday ' lunes

%ecember ' diciembre

*odemos omitir las letras de orden &st, &nd, &rd, &th" September ?# >KKK ' E de septiembre de FWWW *odemos abreviar los nombres de los meses/ 2an ' enero 3eb ' febrero....

%l igual que en espaol, las fechas pueden escribirse nicamente con nmeros refiriendo mes, da y ao. $n este caso, hay que tener presente que el formato de fecha (-% es mes'da'ao mientras que el formato de fecha (.W. @ran ?retaa" es, como en espaol, da'mes'ao EC de junio de FWWW USAO R'=V'<UUU U0O =V'R'<UUU

%lgunos otros trminos relacionados/ date O fecha calendar O calendario weekday O d a de la semana working5day O d a laborable holiday O festivo (holida$s V vacaciones! day O d a month O mes year O a2o yesterday O a$er tomorrow O ma2ana

-on palabras en 2ngls como 4the, a, my, either, some, this, every, enough, several, his...4 que vienen al principio de las oraciones sustantivas. !o son ad,etivos. the godfather > this Debpage > enough coffee > some beer > m$ Dife ever$ da$ > several Dee6s later 5ay dos distinctos grupos de determiners/

>. *ara identificar cosas. Decimos si es conocido o desconocidoN de qu cosa se refiere,

si estamos hablando de algo especfico o en general etc. & Los artculos/ a ' an ' the & Los posesivos/ my ' your ' his ' her ' its ' our ' your ' their ' oneYs ' .hose & Los demostrativos/ this ' these ' that ' those Las palabras de este grupo no van ,untas. 3he my car. ' 3his his .ife.

?. La mayora de este grupo son XquantifiersY

2ndican cuanto de algo estamos hablando.

cuantificadores".

some ' any ' no each ' every ' either ' neither much ' many ' more ' most ' a little ' less ' fe.er ' a fe. ' enough ' several

all ' both ' half one ' t.o ' three... etc. .hat ' .hatever ' .hich ' .hichever *alabras de este grupo s pueden ir ,untas en ocasiones. A"" &,!(( cars are mine. <s there an. %$!( beer4 < go to )rance (5(!. &>$ Dee6s. H*uedes encontrar e,ercicios en los respectivos puntos gramaticales relativos a los distintos IdeterminersI..

VOCABULARIO ROPA 8 C",$&,(#:

3spa9ol :ritish 3nglish American 3nglish

anora% impermeable medias pantalones can=oncillos peto bragas =apatillas de deporte alborno= camisn A cuadros smo%ing ,esmoquin. mono camiseta interior chaleco sueter de cuello cisne !ersey, sueter

anora% mac%intosh ,mac. tights trousers pants dungarees %nic%ers trainers, plimsolls dressing go-n nightdress chec%ed dinner !ac%et boiler suit vest -aistcoat polo nec% !umper, !ersey, pullover

-indbrea%er raincoat panty hose pants shorts overalls panties snea%ers, tennisHgym shoes bathrobe, robe nightgo-n plaid tu(edo coveralls undershirt vest turtlenec% s-eater

baador botas de goma cal=oncillos top sin tirantes

s-imming costume, s-imsuit -ellies, -ellingtons 7>fronts boob tube Accessories

bathing suit rubber boots underpants tube tops

alfiler, pin prendedor bolso monedero tirantes ligero pasamontaas rionera pasador pinta uas cartera

brooch hair pin handbag purse braces suspenders, suspender belt balaclava bum bag hair> slide nail varnish -allet

pin bobby pin purse purse suspenders garters, garter belt s%i mas% fanny pac% barette nail polish billfold

VOCABULARIO 8DOUBLE MEANING

3spa9ol

:ritish 3nglish

American 3nglish

culo vagina vagabundo marrana homose(ual cigarrillo culo burro borracho enfadado

bum, buttoc%s fanny tramp slut gay fag arse ass pissed angry ,pissed>off.

fanny vagina bum, homeless person tramp fag butt ass don%ey drun% pissed

esperma agallas, cora!e cuarto de carne cigarillo de marihuana goma condn maestra amante muchedumbre mafia sencilla fea, poco atractiva parque de atracciones carnaval fregar los platos lavarse las manos =apatos de tacn alto =apatillas, deportivas confitura gelatina

spunk <get up and go+ joint mari!uana cigarette rubber condom mistress lover mob the mafia a homely girl a plain and unattractive girl fair carnival wash up -ash your hands high heels pumps !am jelly

sperm spunk pot roast joint eraser rubber female teacher mistress gang, group the mob a pleasant girl a homely girl carnival parade do the dishes wash up pumps snea%ers jelly !ell>o chips french fries

patatas fritas ,en bolsa. crisps patatas fritas chips

VOCABULARIO EDUCATION
3spa9ol :ritish 3nglish American 3nglish

matem ticas

maths

math

seal chincheta =eta punto final director clase, curso estudiante de post grado escuela pIblica e( men de selectividad instituto de ensean=a secundaria curso revisar, repasar universidad 9P ao ;P ao QP ao RP ao recreo alumno tutor profesor de universidad escula sala de profesores escuela pIblica trimestre H semestre parntesis

tic% dra-ing pin =ed full stop headmaster, headmistress form, year postgraduate student public school a>levels

chec% thumb tac% =ee period principal grade graduate student private school $A2s

comprehensive school, secondary high school school course ,a history course. revise university 9st year ;nd year Qrd year Rth year brea% ,playtime. prefect lecturer ,university. primary school staff room state school term brac%ets class ,a history class. study university, college freshman sophmore !unior senior recess 2eacher5s assistant ,2.A.. instructor H professor elementary school teacher+s lounge public school semester parentheses

VOCABULARIO ENTRETENIMIENTO
3spa9ol :ritish 3nglish American 3nglish

cine pelcula

cinema, the pictures film

movie theater movie

programa baile tertulia, programa de entrevistas intermedio locutor de telediario bar, pub barman patron del bar anuncio autocue, teleprompter montaa rusa carnaval parque de atracciones fiesta de disfraces fiesta maquinas traga perras despedida de soltero despedida de soltera blac%!ac%, ;9 ir de chateo ping pong, tennis de mesa bara!a principal, entresuelo pasillo

programme ball chat shointerval ne-s reader pub barmaidHbarman landlord, landlady advert ,ad. autocue big dipper carnival funfair ,fair. fancy dress party fete fruit machine stag night hen night pontoon pub cra-l ping pong, table tennis pac% ,cards. dress circle ,theatre. gang-ay, aisle

shoprom tal% shointermission ne-scaster bar bartender o-ner, manager commercial teleprompter roller coaster parade amusement par% costume party field day slot machine bachelor party bachelorette party ;9 or blac%!ac% bar hopping paddle dec% me==anine ,theater. aisle