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0Plantilla del Plan de Unidad

Nota: Completa las áreas grisadas

Nombre y apellido alumnos Elena Tripailaf Loncon
Dirección electrónica del autor Wale2385@hotmail.com
Nombre de la Universidad Universidad católica
Dirección de la escuela Escuela educación
Ciudad, Temuco
De elegirse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de datos de Intel Educar para el Futuro, ¿deseas
que aparezca tu nombre como autor? Sí No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para Tañí waj mapu
tu Unidad.
Pregunta esencial: Una pregunta amplia y global, que relacione De dónde vengo yo??
varias unidades o áreas curriculares. Consulta el Módulo 1,
Actividad 4, Presentación Preguntas Esenciales en el CD del
programa.
Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de guía para tu ¿Qué elemento encontramos en el waj
Unidad. Consulta el Módulo 1, Actividad 4, Presentación Preguntas mapa?
Esenciales en el CD del programa.
¿Cuál es mi procedencia territorial?
Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con los temas ¿Qué es el waj mapa?
específicos de la unidad.
En cuanta parte se divide el waj mapa

Resumen de Unidad: Una síntesis general de tu Unidad, que Con esta unidad pretendemos que
incluya los temas que se abordarán de tu materia, una descripción entiendan el concepto waj mapa como
de los principales conceptos aprendidos, y una breve explicación noción de territorio mapuche y procedencia
acerca de la forma en que las actividades ayudan a los alumnos a territorial.
contestar la Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad.
Sectores y Subsectores. (Utiliza color azul en las casillas de todas las materias que incluya el plan)

Lenguaje
 y Comunicación Historia
 y Ciencias Sociales Ciencia
 Naturales

Educación
 Matemática Inglés
 Comprensión
 del Medio; Natural, Social y Cultural

Artes
 Visuales Química
 Comprensión
 del Medio Social

Artes
 Musicales Educación
 Tecnológica Comprensión
 del Medio Natural

Biología
 Francés
 Otros
Educación
 Física Psicología

Física
 Filosofía


Nivel escolar: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

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NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Polivalente Especial
Superior Adultos
Otro Otro
Objetivo General y Específicos
Una lista de los objetivos, organizados por orden de prioridad, que los alumnos habrán logrado al
finalizar la Unidad.
• Formación Ética: Desarrollar el respeto y responsabilidad por
el bien común, asumiendo un rol activo en el cuidado y
mantenimiento de los objetos y espacios que existen en el
entorno.

Contenidos curriculares
Una lista de los contenidos, organizadas por orden de prioridad, a las que apuntará tu Unidad.

Ubicación y delimitacion geográfica

Procedimientos
Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción del alcance y las
secuencias de las actividades de los estudiantes, y una explicación sobre la forma en que éstas
comprometerán al alumno en la planificación de su propio aprendizaje.
Actitudinal.
Valorar los conocimientos mapuches existentes identificando la importancia del waj
mapa.

Distinguir la historia como miembros de la sociedad mapuche y apreciando el interés de

la raíces sanguíneas y territoriales
Conceptual

Comprender la importancia del waj mapu como territorio ancestral mapuche.

Tiempo aproximado requerido

Ejemplo: ocho módulos de 40 minutos de clase, seis semanas, tres meses, etc.
(Deben escribir aquí)
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
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Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia

Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD

Material impreso: Libros de textos, libros de cuentos,

manuales de laboratorio, material de referencia, etc.
Recursos de Internet: Direcciones de sitios Web (URLs)
que acepten la implementación de tu Unidad.
Otros: Conferencistas invitados, mentores, excursiones,
etc.