ENSAYO SEGUNDA UNIDAD DIPLOMADO EN MEAD Y USO DE TIC LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y EL IMPACTO

EN LAS COMPETENCIAS DOCENTES Integrantes Grupo 6: 1. Mara Eufemia Freire 2. Claudia Guzmn 3. Henry Hurtado 4. Marcela Patricia Lpez 5. Edwin Nez Ortiz Introduccin En este mundo globalizado, la sociedad y la cultura poseen una naturaleza cambiante y dinmica. La Educacin como eje central de la sociedad y la cultura debe estar altamente influenciada y permeada por estos cambios y nuevas dinmicas . Segn Garcia (1990) la conjuncin entre tecnologa educativa y Educacin considera necesario conjugar estos dos elementos por un sinnmero de razones que a continuacin relaciona: es necesario la democratizacin para poder tener acceso a la educacin, las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin-TIC permitirn generar nuevas estrategias didcticas y pedaggicas, la calidad debe basarse en una instruccin clara y eficaz y finalmente la actualizacin del conocimiento permitir que la capacitacin vaya en aumento atendiendo un modelo educativo alternativo al presencial.Es por ello que el ciudadano del conocimiento debe asumirse como un ser social activo , de caracter crtico y muy autnomo, interactuando con el entorno para la solucin de diversos problemas que se le presenten. Por lo tanto el Aprendizaje mediado por las tecnologas entra en escena, poniendo en evidencia las estrategias didcticas virtuales que hoy por hoy se vienen implementando en la sociedad del conocimiento. Pero tambin cobra vital importancia las competencias que los educandos vayan adquiriendo, sin olvidar la realidad actual tradicional. En los ltimos tiempos, el uso de las herramientas y recursos tecnolgicos en el sistema educativo ,ha generado cambios en los procesos de EnseanzaAprendizaje, como tambin en los roles y funciones de los actores educativos. Como consecuencia de ello, se han venido creando entornos de aprendizaje (presenciales y virtuales ) siendo stos creativos e innovadores generando en el docente un gran reto dentro de su formacin y capacitacin (UNESCO, 2005). Por lo anterior es fundamental que el docente actual busque los recursos necesarios para el desarrollo de actividades que de igual manera evolucionen como lo hace el desarrollo de las TIC. Siempre es necesario contar con estrategias didcticas que contribuyan para llegar al estudiante de forma interesante e impactante, logrando

de esta manera que se logre el esperado aprendizaje significativo. En este documento se hace una reflexin en relacin al impacto que genera la utilizacin de las TIC en la actividad docente.

Desarrollo estamos concientes, como docentes, que en este mundo cambiante , en donde se est impactando de manera directa la sociedad y la cultura, la educacin no puede seguir con sus prcticas tradicionales, hoy en dia se ofrece un sin nmero de herramientas para que se logren mejores prcticas educativas, ms acordes con los procesos mentales y ms atrayentes para el educando. El desarrollo de las TIC permite una democratizacin del conocimiento, esto implica que la informacin est al alcance de la mano de cualquier persona que tenga una conexin a internet, por ende el papel del docente cambia radicalmente, ya el docente no es el portador del conocimiento como en otra poca, es simplemente un gestor, un acompaante un enamorador en el camino del conocimiento, por ende su prctica tambin tiene que sufrir un cambio radical y la inclusin de las TIC dentro de las estrategias pedaggicas es, hoy da, ms que una opcin una obligacin. Esta situacin antes mencionada ha obligado a los docentes a una ruptura de paradigmas, primero con relacin a las formas de relacionarse con las TICS y segundo romper sus estructuras y estrategias pedaggicas tradicionales y adoptar nuevas posiciones y estrategias donde las TIC juegan un rol muy importante. Desde luego que las TIC juegan un papel importantsimo en el fortalecimiento de la sociedad del conocimiento debido a que cualquier persona-sin importar gnero,raza,creencia,estrato-puede acceder a la informacin porque se ha superado las barreras del tiempo,el espacio y el aprendizaje tradicional.La disponibilidad permanente de herramientas,la alternativa de consultar de manera simultanea distintas fuentes,el hecho de compartir con pares y tutores continuamente de manera interactiva,ser una propuesta incluyente entre otras caractersticas sera su aporte significativo y determinante a esta nueva sociedad. Es de reconocer que este nuevo escenario exige al ciudadano el desarrollo de competencias individuales y colectivas que le permitan desenvolverse creativa y eficientemente en los circulos academicos empleando el computador,la internet y las herramientas de comunicacin en general. As mismo demanda de las personas capacidad de trabajar de manera colaborativa, cooperativa en escenarios diversos como lo son el virtual y el presencial. Ahora si reconocemos que las TIC afectan todos los aspectos de la vida y en especial el de la educacin debemos replantear el rol del docente ya que este debe dejar de creer que es el dueo del conocimiento y ms bien posicionarse como

una gran facilitador/mediador que acompae al estudiante a que se apropie con determinacin de su formacin personal y que consiga las verdaderas fuentes de conocimiento que fortalezcan su proyecto de vida .Por supuesto que ante esta nueva realidad el docente debe incorporar a su quehacer las competencias y habilidades correspondientes. As como el estudiante utiliza hoy en da nuevas herramientas que le permiten percibir ms fcilmente el mundo que lo rodea, como docentes tambin debemos buscar la manera de hacer interesante y necesario el conocimiento que en algunas ocasiones no ha evolucionado de la misma manera como lo han hecho los recursos tecnolgicos, de manera que el reto fundamental se centra en la aprehensin como docentes de esos avances tecnolgicos y la posterior aplicacin en beneficio del quehacer diario como facilitadores y mediadores en el proceso de formacin.

Conclusiones para lograr que un docente incluya en sus prcticas educativas el uso de herramientas tecnolgicas debe tener la capacidad de romper sus propias estructuras mentales, una mente abierta y muchas ganas de aprender algo nuevo. esto implica que el docente contemporneo est llamado a un proceso bastante complejo en la medida que no es un nativo digital y por ende conlleva a una capacitacin y actualizacin constante. En trminos de competencias del docente, dentro del marco de un curso de Educacin a Distancia, es necesario que tenga unos niveles claros adecuados de formacin para la enseanza en lnea, como tambin conocimiento sobre diversos software tanto de diseo como de los que regulan formas de entrega o interaccin y comunicacin con fines educativos y formativos,sin caer en su uso inadecuado . Como tambin poseer conocimiento de los recursos tcnicos y los diferentes medios de la Educacin a Distancia. En trminos de rol del educando, es indispensable el desarrollo de habilidades relacionadas con la autonoma, sus ritmos de aprendizaje como tambin el control de sus propios tiempos. Lo anterior conocido como Aprendizaje autnomo, no visto nicamente para estudiantes de la modalidad de formacin a distancia, sino como aporte significativo a la formacin presencial por la disciplina que se genera para el desarrollo de las actividades de cada tema. Hoy en da el desarrollo de las TIC aporta de manera fundamental a la flexibilizacin de todos los tiempos y espacios logrando el apoyo necesario para que se rompan los paradigmas de lo tradicional.

Fuentes bibliogrficas

1. SALINAS Ibaez, Jess. Innovacin docente y uso de las TIC en la enseanza universitaria. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698580X, Vol. 1, N. 1, 2004 2. ENRIQUEZ, Maria Anglica. La incorporacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Formacin inicial Docente-Caso Universidad de los Andes Tchira. Accin Pedaggica, Vol. 11, No. 1 / 2002. Pginas de Internet. 1. Aula Virtual. Un espacio nuevo para el aprendizaje. El Docente Frente al uso de las TIC. Septiembre de 2011. http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/docente_uso_tic/ 2. Antonio Serrano Sanz. Entrevista a Alejandro Piscitelli: Impacto de las TIC en la Educacin. Febrero de 2011. http://impactontic.wordpress.com/2011/02/04/rol-del-docente-frentea-las-tic/