RECURSOS TIC EN EDUCACIN

Hola, bienvenidos a mi blogfolio. En l compartir algunas herramientas

tecnolgicas que podrn enriquecer nuestro quehacer pedaggico.

Nombre del recurso TIC
CmapTools


Tipo de recursos.
Recurso de informacin

Descripcin:
Es una herramienta gratuita que les permite a los usuarios navegar, compartir y
debatir modelos representados como mapas conceptuales. El objetivo del
programa consiste en presentar grficamente conceptos tericos organizados y
representado en forma jerrquica, facilitando a los estudiantes identificar los
conceptos claves a comprender durante el curso.

Para que sirve:
Sirve para que cada usuario pueda construir sus propios mapas en su computador
personal, compartirlo en servidores disponible en internet, enlazarlos a otros
servidores de Cmaps, crear pginas web en los servidores y editarlos de forma
sincrnica a travs de internet.
Permite tanto a profesor como estudiante explorar formas de representacin de las
relaciones entre conceptos o modos de conceptos que pueden ser simples o
complejos.

Como se usa:
En el siguiente enlace se muestra un video tutorial de descarga, instalacin y uso
de Cmap Tools
www.youtube.com/watch?v=RbRhvIwCDxQ



Requerimientos mnimos de software o equipos para su implementacin:
Requerimientos mnimos (PC)
RAM: 128 MB
Procesador: Pentium 3 o ms, con reloy de 5000 MHz
Sistema operativo: Windows 98 SE o siguiente
75 MB de espacio de disco duro disponible
Adaptador y video sper VGA (800 x 600)

Formas o instrumentos de evaluacin para las actividades propuestas
Para evaluar los mapas conceptuales y que estos cumplan con los requerimientos
y criterios (Enfoque, palabras claves, organizacin, cuadros, creatividad) solo por
citar algunos, se puede emplear la rbrica.

Dificultades que podran presentarse
No tener claridad en la jerarquizacin de los conceptos o dificultad en el manejo
del software

Nivel al que se puede aplicar
Se pueden elaborar mapas conceptuales en todos los niveles de educacin

Momento de la sesin de aprendizaje que poda aplicarse
Se puede aplicar en los tres momentos:
Inicio: Debe darse el tema base y hacerles una presentacin de calidad para que
se guen.
Proceso: En esta etapa el estudiante debe buscar y seleccionar frases claves que
permiten unir las ideas.
Salida: Se debe socializar la presentacin vista desde la red Internet.

Aplicaciones educativas
Crear mapas conceptuales, lneas del tiempo y diagramas de forma digital.
Promover la creatividad y la interiorizacin de los conceptos estudiados.
Ayudar a ser pensadores activos e independientes.
Fomentar el conocimiento a travs del descubrimiento.
Construir estructuras cognitivas.
Ayudar a visualizar conceptos.
Establecer relaciones jerrquicas en los contenidos, que ayudan al alumno en
su aprendizaje.

Pginas web relacionadas al uso pedaggico del recurso tic
http://es.scribd.com/doc/2465505/Edicion-de-mapas-conceptuales-Cmap-Tools
http://www.eduteka.org/Objetos/UsoCmapTools/player.html
http://www.youtube.com/watch?v=Aa5lwxAywN4&feature=channel_page

Link de ejemplos
http://blogs.educared.org/red-pronino/inclusiondigital/2012/01/17/creando-mapa-
conceptual-cmap-tools/
http://investigadoreseducativos.blogia.com/2010/121401-cmap-tools-mapa-
conceptual-educacion-informal-.php


Nombre del recurso:
Web grafa



Tipo de recurso:
Recurso de Informacin

Descripcin:
Recurso de informacin a modo de bibliografa de sitios webs, blogs o portales de
internet, es un conjunto de links a los que la gente suele acudir a travs de Internet
en bsqueda de una mayor informacin en cuanto a un tema tratado. Dado que
los links son propios del internet, para acudir a ellos hay que conectarse a ella, ya
sea en un ciber o en la tranquilidad de nuestro hogar.

Para que sirve:
La web grafa sirve para tener bien definido los contenidos e informacin que se
requieren en el proceso de enseanza aprendizaje de una manera organizada,
as como agilizar los procesos de bsqueda en la Web. La webgrafa se emplea
para profundizar en temas especficos o ampliar informacin, paro esto se citan
direcciones de pginas web de donde se han tomado o extrado los conceptos o
contenidos donde se pueden aclarar informaciones de los temas que se van a
tratar

Como se usa:
En el siguiente enlace se muestra un video tutorial de uso de web grafa
www.scoop.it/t/...webgrafia/p/.../video-tutorial-de-pinterest-en-espanol

Requerimientos mnimos de software o equipos para su implementacin:
Se necesita tener acceso a una conexin de internet y cualquier navegador de
internet.

Instrumentos de evaluacin:
Para evaluar la webgrafa se puede realizar una prueba de respuesta mltiple con
diferentes temas, y proporcionando varias webgrafas sobre un tema determinado
para que el estudiante tenga una gua de la informacin que necesita investigar.

Dificultades:
Falta de conexin a Internet, falta de un navegador de internet debido a que ah se
encuentra a informacin de investigacin que se va a necesitar.

Nivel al que se puede aplicar:
La webgrafa se puede aplicar desde la educacin media hasta los niveles
superiores universitarios.

Momento de la sesin de aprendizaje en que se puede aplicar:
En los momentos de inicio, proceso y salida para que al estudiante le queden ms
claros los temas.

Aplicaciones educativas:
Es una herramienta til para la investigacin de fuentes sobre un texto
Utilizacin en la bsqueda de informacin sobre el tema de la clase.
Profundizar en un tema especifico
Realizar consultas o ampliar un tema

Pginas web relacionadas
http://es.wikipedia.org/wiki/Webgraf%C3%ADa
http://www.webgrafiaeducativa.blogspot.com/

Links de ejemplos
Recursos, bibliografa y webgrafa sobre TIC
Recursos-webgrafia.blogspot.com/
N 3 de la Revista del C.P.R. de Ceuta - Bibliografa y webgrafa.
www.cprceuta.es/revista/numero3/Recursos/bibliografiatic.htm






Nombre del recurso:
Ebook



Tipo de recurso:
Recurso Informtico

Descripcin:
El Ebook o libro electrnico es una publicacin de libro en formato digital, que
consiste en texto, imgenes. Tambin suele denominarse as al dispositivo usado
para leer estos libros, que es conocido tambin como e-reader o lector de libros
electrnicos. Normalmente en la aplicacin solo vas a poder abrir formatos Adobe
.PDF, que es el formato ms comn para visualizar textos o libros

Para que sirve:
A nivel pedaggico lo ebooks se utilizan como libros electrnicos de consulta
adems traen enlaces por si se necesita complementar la informacin,
especialmente los libros de ndole acadmico como los encontrados en las
bibliotecas virtuales.

Como se usa:
En el siguiente enlace encontraran un video tutorial para crear un Ebook
www.bubok.es/libros/210553/Tutorial-para-crear-un-eBook

Requerimientos mnimos de software o equipos para su implementacin:
Se necesita tener acceso a una conexin de internet, direccin web donde
encontrar los libros y aun navegador, un computador, tener instalado el software
gratuito Adobe Digital Editions, y el equipo debe tener cuenta Adobe ID.

Instrumentos de evaluacin:
Se puede realizar pruebas con respuesta mltiple o con texto breve.



Dificultades:
Falta de conexin a Internet, falta de un computador con un buen procesador,
falta de comprensin lectora, cansancio visual.

Nivel al que se puede aplicar:
Como son libros electrnicos se pueden aplicar desde nivel bsico primaria hasta
los niveles superiores universitarios.

Momento de la sesin de aprendizaje en que se puede aplicar:
En los momentos de inicio, proceso y salida.

Aplicaciones educativas:
Instrumento que puede aportar aadido al proceso de enseanza-
aprendizaje y tambin ser un elemento para promover nuevas formas de
acercamiento a la lectura.
Cambio de hbitos de lectura (lectura hipertextual)
Oportunidades de diseo de material curricular para dispositivos de lectura
electrnica.
El libro se ha considerado tradicionalmente como una ayuda indispensable
en cualquier proceso de formacin puesto que en l no slo se encuentra
informacin sino tambin un medio de comunicacin, por lo que los libros
digitales representan una herramienta fundamental para la prctica docente
en el siglo XXI.

Pginas web relacionadas
http://en.wikipedia.org/wiki/E-book
http://es.wikipedia.org/wiki/Libro_electr%C3%B3nico

Links de ejemplos
http://www.arturogoga.com/.../ebooks-epub-gratis-en-espaol








Nombre del recurso TIC:
Twitter



Tipo de recursos:
De colaboracin

Descripcin:
Twitter, tambin denominado como microblogging o nanoblogging, es un servicio
de comunicacin online, el cual hace las veces de red social, permitiendo enviar
mensajes cortos e inmediatos con la intencin de comunicar lo que se est
haciendo en determinado momento

Para que sirve:
Para interactuar e intervenir en forma sincrnica o asincrnica mediante l envi
de mensajes cortos desde distintas herramientas (por medio de SMS desde un
telfono mvil, con programas de mensajera instantnea, o por aplicaciones de
terceros como Twitterrific, Facebook, Twinkle, etc.)

Como se usa:
En el siguiente enlace encontraras video tutoriales de que es twitter y como
funciona

www.youtube.com/watch?v=5M5sVLBq9E
www.youtube.com/watch?v=s0YUMp2gTM

Requerimientos mnimos de software o equipos para su implementacin:
Tener un computador con acceso a internet y se puede trabajar en cualquier
Windows y con los actuales exploradores de internet, una webcam.

Formas o instrumentos de evaluacin para las actividades propuestas:
A los estudiantes se le pueda evaluar a travs de un tema propuesto donde
tengan que realizar consultas, su:
Participacin
Gramtica
Vocabulario
Dificultades que podran presentarse:
Solo admite un mximo de 140 caracteres
En ocasiones las opiniones y mensajes enviados no se relacionan. El
usuario y sus seguidores escriben cada quien por su lado
Disponibilidad o acceso a internet para su uso
Dificultad en el manejo de esta herramienta.

Nivel al que se puede aplicar:
Debido a su facilidad esta herramienta tecnolgica se puede emplear en casi
todos los niveles de educacin, (primaria desde el grado segundo, secundaria,
media y universitaria), el docente determina la complejidad de los contenidos y las
actividades a desarrollar.

Momento de la sesin de aprendizaje que poda aplicarse:
Se puede aplicar al (Inicio, en el Proceso y a la Salida o final) del proceso de
enseanza aprendizaje.

Aplicaciones educativas:
Permite realizar una sesin docente sin necesidad de contacto personal
La limitacin de los 140 caracteres facilita un dinamismo.
Permite aportar documentacin electrnica o enlaces al instante.
Facilita que el profesor se pueda dirigir a todos los estudiantes en general y a
un estudiante en particular.
Estimula la participacin. Ms preguntas, ms actividad y ms interaccin.
La comunicacin individual puede ser pblica o privada.
Permite el mantenimiento de varias conversaciones de forma simultnea.
Facilita la ruptura del binomio profesor - estudiante.
La sesin est registrada. Un estudiante puede seguir el rastro de la
conversacin horas ms tarde o das despus.
Permite intercalar cuestiones docentes con comentarios ms banales. La
sesin gana en agilidad y pierde en solemnidad.


Pginas web relacionadas al uso pedaggico del recurso tic:

www.slideshare.net/andresjq1900/definicin-de-twitter
www.rankeen.com/Directorio/twitter.php
http:/es.scribd.com/doc/6582312/webgrafia

Link de ejemplos

http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter
http://www.tallerd3.com/archives/3062


Nombre del recurso TIC:
Podcats




Tipo de recursos:
Recurso de aprendizaje:

Descripcin:
El podcast consiste en la distribucin de archivos multimedia (normalmente audio
o vdeo, que puede incluir texto como subttulos y notas) mediante un sistema de
redifusin (RSS) que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para
que el usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar
suscrito para descargarlos.

Para que sirve:
Sirve para escuchar o ver videos desde la pgina web en la que han sido
colocados en la red y se puede visualizar en tu computadora o mediante un
formato de suscripcin gratuita. Este tipo de herramienta permite publicar y
compartir ficheros de audio.

Como se usa:
En los siguientes enlaces encontraras informacin relacionada de cmo elaborar
un podcast y su utilizacin para emplearlo como estrategia didctica en los
proceso de aprendizaje (en especial idiomas).

www.youtube.com/watch?v=saU9CPi-hgE
www.slideshare.net/pidelgado/tutorial-podcast-2003849
www.huasonic.com/2006/03/02/tutorial-como-hacer-un-podcast/

Requerimientos mnimos de software o equipos para su implementacin:
Se requiere un sistema operativo Windows y equipos porttiles de reproduccin de
audio.



Formas o instrumentos de evaluacin para las actividades propuestas:
El resultado del uso de esta herramienta tecnolgica se puede evaluar desde dos
tpicos: actitudinales y adquisicin y construccin de conocimientos. Por lo tanto
se recomienda disear una lista de cotejo y una rbrica donde se observen y
valoren sus actitudes y conductas frente a trabajo propuesto y el resultado de
dicha actividad.

Dificultades que podran presentarse:
Esta tecnologa de distribucin de audio como tal, no est diseada para una
interaccin de dos sentidos o para la participacin del pblico. La calidad de la voz
de los hablantes, los patrones del discurso, las entonaciones y otros efectos
sonoros pueden no ser los mismos de los de la difusin profesional. Los
profesores que desean grabar sus conferencias u otros tipos de instruccin en
formatos podcasts, necesitarn de algn entrenamiento en el medio sonoro y con
la tecnologa.

Nivel al que se puede aplicar:
Esta herramienta tecnolgica puede ser aplicada a casi todos los niveles de
educacin con fines educativos, aprovechando que los dicente, sobre todo los que
son nativos digitales, se sentirn ms atrados y comprometidos en su proceso de
enseanza-aprendizaje con el uso de esta tecnologas en el aula de clase.

Momento de la sesin de aprendizaje que poda aplicarse:
Este se aplica al inicio: para fomentar el inters, la participacin y principalmente la
motivacin hacia el trabajo propuesto, a travs de la presentaciones de audio
relacionados con los conocimientos a trabajar.

La segunda fase corresponde a la etapa del proceso: mediante la reproduccin de
contenidos especficos para su escucha y posterior anlisis y comprensin.

Aplicaciones educativas:

Enriquecer contenidos curriculares con audio.
Descargar cuentos, programas, conferencias, debates que sirvan de
apoyo para el estudio.
Grabar y editar sonidos.
Aprender un idioma extranjero al trabajar vocalizacin, respiracin,
entonacin y expresin oral.
Integrar formatos multimedia en el da a da de clase.
Trabajar con diferentes vas de comunicacin para la enseanza
aprendizaje del alumnado.
Fomentar la percepcin auditiva.
Crear nuestra propia radio escolar.
Publicar y compartir la creacin de archivos de sonidos.
Repasar los contenidos fuera del horario lectivo.
Facilitar la memorizacin de informacin emitida por el profesor. Ejemplo:
escuchar audio descargado mientras se pasea.
Apoyar el aprendizaje en asignaturas de idiomas o msica.
Reproducir grabaciones de inters para los estudios. Ejemplo: exposiciones
orales de inters, conferencias, debates
Mejorar la comunicacin profesor - alumno.
Ayudar o reforzar el estudio en caso de necesidades educativas especiales.
Motivar la comunicacin con iguales.
Escuchar el desarrollo de las clases (por parte de padres, interesados, etc.).
Realizar tutoras virtuales.


Pginas web relacionadas al uso pedaggico del recurso tic
https://en.wikipedia.org/wiki/Podcast
https://www.slideshare.net/espositosandra/creacin-de-un-podcasts

Link de ejemplos
http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Podcast_Creactiv
os.
http://documentacioninformativa17.blogspot.com/2010/05/audioblogging-y-
podcasting.html

















Nombre del recurso TIC:
Dipity Flickr




Tipo de recursos:
Recurso de aprendizaje

Descripcin:
Es una aplicacin gratuita que permite la creacin de lneas del tiempo
interactivas, esto es, seleccionar la informacin ms relevante sobre un tema y
organizarla en orden cronolgico. Esta aplicacin adems permite a los alumnos
identificar unidades de tiempo, entender y nombrar cada uno de los elementos que
conforman de la lnea de tiempo, pudindose aplicar a cada una de las reas del
currculo.

Para que sirve:
Contribuye sin lugar a dudas a mejorar la capacidad de los estudiantes, motiva
ampliamente su capacidad sntesis, adems que le permite enfocar sus
necesidades acadmicas a determinado punto del tema a tratar, logrando de esta
manera un orden especifico de su modo de estudio, es aplicable y muy til en
todas las reas del estudio.

Como se usa:
A continuacin se relaciona un enlace que puede ser mucha utilidad para utilizar
dipity en la creacin de lneas de tiempo

Tutorial Dipity
Dipity
www.slideshare.net/cdmonsalve/dipity-en-espaol

Requerimientos mnimos de software o equipos para su implementacin:
Diseador de presentaciones.
PC con acceso a internet y navegador web


Formas o instrumentos de evaluacin para las actividades propuestas:
El modo de evaluar esta herramienta tecnolgica es un poco complicado ya que
corresponde a una pedaggica o estrategia de aprendizaje del alumno, sin
embargo podramos tomar como un factor de orden del estudiante para atender
sus estudios en cualquier rea y se evaluara su diseo y su capacidad para
analizar y sintetizar.

Dificultades que podran presentarse:
Como lo habamos mencionado anteriormente, la dificultad estriba en lo complejo
del manejo de la herramienta, ya que es muy poco conocida, otro factor a tener
en cuenta, es que se requiere por parte del alumnado una gran capacidad de
anlisis y sntesis de la informacin, manifestndose as, una brecha en su
aplicacin.

Nivel al que se puede aplicar:
Se aconseja que se aplique en los niveles superiores

Momento de la sesin de aprendizaje que poda aplicarse:
Est enfocada bsicamente al momento del proceso, toda vez que el estudiante
se encuentra desplegando toda la informacin, analizndola, evalundola y
encasillndola mediante fechas y relevancia.

Aplicaciones educativas:
Podemos utilizar las lneas de tiempo para representar cualquier sucesin de
acontecimientos en que sean relevantes las fechas en que estos tuvieron lugar

Pginas web relacionadas al uso pedaggico del recurso tic:
http://www.slideshare.net/olgaegeasaura/qu-es-dipity
http://web20-tics.wikispaces.com/Dipity

Link de ejemplos:
http://tutorialesdipity.blogspot.com/p/ejemplos.html
http://www.dipity.com/clauselena/Eevolucin-de-las-Tecnologia








Nombre del recurso TIC:
Gliffy


Tipo de recursos:
Recurso de aprendizaje

Descripcin:
Es un servicio en lnea que te permite crear diagramas y compartirlos con otras
personas. Con este servicio podemos crear cualquier tipo de diagramas como
Flowcharts, UI wireframes, diagramas de clases, planos de casas, diagramas de
redes, diagramas UML o cualquier diagrama complejo o simple. Es un sitio web
que nos da las herramientas necesarias para disear diversos tipos de diagramas
con un toque profesional.

Para que sirve:
Esta aplicacin es Gliffy, es totalmente online y nos permitir disear diagramas en
lnea de gran calidad en forma muy sencilla gracias a las herramientas de edicin
que ofrece.

Como se usa:
A continuacin se publican dos enlaces que sern de gran ayuda para el manejo
de esta herramienta tecnolgica dentro de los procesos de enseanza
aprendizaje

www.youtube.com/watch?v=BOboPYfNro
www.slideshare.net/anatorres2010/tutorial-gliffy

Requerimientos mnimos de software o equipos para su implementacin:
PC con acceso a internet

Formas o instrumentos de evaluacin para las actividades propuestas:
Para evaluar los resultados o productos al emplear esta herramienta tecnolgica,
se recomienda disear una lista de cotejo, rubricas o pruebas objetivas.

Dificultades que podran presentarse:
Ofrece una versin gratis, pero bsica y una versin Premium que brinda opciones
completas y permiten colaboracin de sus usuarios para crear documentos
pblicos, donde cualquier usuario de internet puede accederlos. Tambin es
posible crear documentos privados, que solo personas invitadas pueden tener
acceso.

Nivel al que se puede aplicar:
Esta importante herramientas para la creacin de diagramas es un recurso til
para los niveles superiores de Bsica secundaria y universitario.

Momento de la sesin de aprendizaje que poda aplicarse:
Dependiendo del grado de dificultad del tema, los parmetros de la sesin de
clase y los objetivos propuestos se puede utilizar en los tres
momentos.

Aplicaciones educativas:
Ayudar a visualizar conceptos.
Elaborar diagramas, organigramas y mapas conceptuales.
Promover la creatividad y la interiorizacin de los conceptos estudiados.
Construir estructuras cognitivas.
Establecer relaciones jerrquicas en los contenidos, que ayudan al alumno
en su aprendizaje.
Crear fcilmente diagramas de aspecto profesional, diagramas de flujo,
planos, dibujo tcnico y ms
Aplicacin online para crear, compartir diagramas y colaborar.
Promover la creatividad y la interiorizacin de los conceptos estudiados.
Ayudar a ser pensadores activos e independientes.
Fomentar el conocimiento a travs del descubrimiento.
Construir estructuras cognitivas.
Ayudar a visualizar conceptos.
Establecer relaciones jerrquicas en los contenidos, que ayudan al alumno
en su aprendizaje.
Crear fcilmente diagramas de aspecto profesional, diagramas de flujo,
planos, dibujo tcnico y ms.


Pginas web relacionadas al uso pedaggico del recurso tic:
http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Gliffy
http://www.ecured.cu/index.php/Gliffy
http://www.gliffy.com/

Link de ejemplos:
www.gliffy.com/publish/2106459/
www.gliffy.com/publish/2102312/




Nombre del recurso TIC:
Skipe



Tipo de recursos:
Herramienta de informacin y colaboracin

Descripcin:
Es una plataforma sincrnica que tiene como finalidad conectar a los usuarios va
texto (mensajera), voz (VoIP) o vdeo.


Para que sirve:
Se caracteriza herramienta con comunicacin gratuita por texto y voz o video entre
usuarios de Skype conectados a Internet. Requiere registro y aceptacin de las
condiciones del servicio, sin costo.

Como se usa:
A travs del siguiente enlace vern un video tutorial de cmo utilizar esta
herramienta tecnolgica.
http://www.youtube.com/watch?v=38oQLp-pNTU&feature=related

Requerimientos mnimos de software o equipos para su implementacin:
Se puede implementar en cualquier sistema operativo tales como (Windows 2000,
Windows XP, Windows 7, Windows 8, Mobile 6.1, Windows Phone, entre otros)

Formas o instrumentos de evaluacin para las actividades propuestas:
Se puede aplicar cualquiera de los siguientes instrumentos:
Trabajos individuales y/o Grupales
Exposiciones
Observacin
Participacin
Examen de con preguntas de seleccin mltiple



Dificultades que podran presentarse:
Distorsin de la temtica
Conexiones escasas o lentas del servicio de internet
No se puede leer mensajes sin acceso a internet
En la llamada la voz se tarda en llegar y as mismo en retornar
En versin gratuita solo acepta 8 usuario en lnea para un encuentro
sincrnico

Nivel al que se puede aplicar:
Educacin bsica y secundaria y, adems es un recurso para educacin superior

Momento de la sesin de aprendizaje que poda aplicarse:
Se aplica durante todo el proceso de la sesin de clase o para solicitar o dar
cualquier tipo de informacin requerida

Aplicaciones educativas:
Como herramienta para el debate y foros (en vivo, mediante chat o voz)
Alternativa diferente de aula de clase fsica.
Herramienta para la transferencia de archivos a cualquiera de los
participantes.
Tablero digital por medio de compartir pantalla.
Establecer contactos con estudiantes y docentes de cualquier parte del
mundo que persiguen intereses comunes

Pginas web relacionadas al uso pedaggico del recurso tic:
http://internetaula.ning.com/group/skypeenelauladeclase
http://remo.det.uvigo.es/solite/attachments/039_Guia%20Web%202.0.pdf
http://grupos.emagister.com/debate/uso_de_skype_como_herramienta_en_la_inve
stigacion_educativa/25537-725242

Link de ejemplos:
http://iessanjose.blogspot.com/2010/01/skype-en-el-aula.html
http://www.mindomo.com/es/mindmap/uso-pedagogico-de-skype-
d21ffa332b6946c5942e5246cd06ba9e