02 Fotocop

UNIDAD
Organiza tus ideas

Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Completa los huecos del esquema con las pa- 2 Haz un esquema similar para resumir los nivelabras adecuadas.
les de organizacin.
Los seres vivos

compartimos tres caractersticas
Nuestra composicin
qumica es similar
Realizamos las tres

.......................................
Estamos formados
por una o ms
...............................
es decir, estamos compuestos por molculas
que son
Inorgnicas, como:
.......................................
.......................................
.......................................
Orgnicas, como:
.......................................
GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias de la Naturaleza 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.
.......................................
que tienen
tres estructuras bsicas
que pueden ser

de dos tipos principales
que son, segn

la teora celular
Unidad ..........................................................
.......................................
Citoplasma
.................................... (ADN)
.......................................
Unidad ..........................................................
Unidad de ......................................................
Eucariotas ............
Eucariotas ................
429
UNIDAD
Comprueba cmo progresas

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Define en tu glosario los trminos siguientes: 4 Di qu tipo de clula es la de la ilustracin y

citoplasma, cloroplasto, mitocondria, material
gentico y ncleo.
escribe los nombres de los orgnulos sealados con nmeros en la imagen.
....................................................................
...................................................................
1. ..................
2. ..................
...................................................................
...................................................................
2 Escribe en tu cuaderno dos frases con sentido

con los siguientes grupos de palabras:
....................................................................
....................................................................
b) Procariotas, ADN, ncleo, citoplasma, eucariotas, orgnulos.
....................................................................
....................................................................
3 Explica por qu son falsas estas frases.

a) Todos los seres vivos, excepto las bacterias,
estn formados por clulas.
....................................................................
....................................................................
5 Clasifica los siguientes compuestos como
orgnicos o inorgnicos: glcidos, agua, vitaminas, protenas, lpidos, cidos nucleicos, sales
minerales.
Orgnicos: ....................................................
...................................................................
Inorgnicos: .....................................................
...................................................................
6 Di si las frases siguientes son verdaderas (V) o

falsas (F):
a) En todos los reinos hay organismos

pluricelulares.
b) Todas las clulas tienen membrana plasmtica, citoplasma y ncleo.
b) Los reinos de las plantas y de los animales solo incluyen seres pluricelulares con tejidos.
....................................................................
c) Todos los componentes del reino de

los animales tienen rganos.
....................................................................
430
3. ..................
7 Lee en tu libro el apartado 3 La teora celular
c) Las clulas eucariotas tienen ncleo pero

carecen de orgnulos.
y escribe en tu cuaderno un texto de unas diez

lneas para exponer los principios de esta teora. Nombra los cientficos que la enunciaron:
....................................................................
....................................................................
....................................................................
...................................................................
GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Naturales 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.
a) Inorgnicos, compuestos, seres vivos, orgnicos, qumicos, parecidos.
Unidad 1
8 Como sabes, las clulas tienen un tamao

microscpico. Para medirlas se utiliza una unidad llamada micrmetro o micra ().
1 = 0,001 mm = 0,000001 m
Observa las bacterias de la fotografa y calcula
la longitud real de una de ellas.
b) Si sera tico eliminar a un extraterrestre.

....................................................................
....................................................................
10 Existen dos tipos bsicos de microscopios con

los que observar clulas:
El microscopio ptico consigue hasta 1 000

aumentos y permite observar clulas vivas.
El microscopio electrnico consigue hasta
1 000 000 de aumentos, suficiente para la observacin de detalles de orgnulos, pero no
permite observar clulas vivas.
30 000 aumentos
Observa esta fotografa e intenta responder a

las cuestiones. Si tienes dificultades, consulta,
en tu web, la presentacin titulada Los microscopios, en la que encontrars imgenes que
te darn pistas para resolver estas actividades.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
9 Tras explicar cul es el tamao de las clulas,
una profesora proyect en clase una secuencia de una pelcula de ciencia ficcin. En ella,
el protagonista sufra los efectos del Rayo
Encogedor: unos cientficos le haban reducido a una milsima parte de su tamao y le
observaban con la Microcmara de 1 000
aumentos.
Le haban inyectado en la sangre de una astronauta. All, entre los glbulos rojos, deba encontrar y destruir un microbio parsito extraterrestre.
Algunos estudiantes expresaron ideas sobre la
posibilidad real de encoger a alguien, otros
sobre la conveniencia de eliminar o no a un organismo extraterrestre.
Expresa tu opinin acerca de:
a) Si se puede encoger a una persona.
....................................................................
a) Con qu tipo de microscopio est realizada

la imagen? Justifica tu respuesta.
....................................................................
....................................................................
b) Con qu microscopio est realizada la imagen de la actividad 8? Justifica tu respuesta.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
c) Intenta dibujar en una hoja aparte lo que se

observa en la imagen y di qu crees que es.
....................................................................
....................................................................
431
UNIDAD
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Completa el esquema que aparece a continua- 2 Indica mediante un esquema en qu partes de

cin.
la planta ocurre cada proceso de la nutricin.
La funcin de nutricin
la llevan
a cabo
consta de
cuatro procesos
Obtencin
de nutrientes
Distribucin
de sustancias
.....
.....
dependiendo
de la que se
distingue
La nutricin auttrofa, que consiste en

........................................................
........................................................
Toman agua y
..................... (savia
..........................)
Fabrican
nutrientes con la
fotosntesis (savia
............................)
Respiran
Distribuyen la savia
a todas sus partes
Expulsan desechos
432
Los animales tienen partes del cuerpo con las que:
Obtienen
nutrientes:
Toman oxgeno
para la respiracin:
...................
Del agua (por piel

o .........................)
Del aire (con
...................
o pulmones).
Distribuyen
las
sustancias:
Aparatos
...................
Expulsan
los desechos:
rganos
....................
rganos
respiratorios
(CO2)
Las plantas:
La nutricin ..................................,
que consiste en obtener nutrientes
orgnicos de otros seres vivos.
UNIDAD

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Define en tu glosario los trminos siguientes: 4 Relaciona cada parte del cuerpo con uno de
respiracin, fotosntesis, aparato circulatorio,
digestin y excrecin.
los procesos de la funcin de nutricin y con

un grupo de animales.
....................................................................
Partes del cuerpo: trqueas, estmago y

riones.
....................................................................
....................................................................
2 Nombra tres seres vivos de reinos distintos con
Procesos de la nutricin: obtencin de

nutrientes, excrecin y respiracin.
Grupos de animales: cnidarios, vertebrados
e insectos.
nutricin auttrofa y tres seres vivos de reinos

distintos con nutricin hetertrofa.
....................................................................
Nutricin auttrofa: .........................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Nutricin hetertrofa: .......................................
....................................................................
....................................................................
5 Se calcula que un pino grande absorbe, para
3 Indica, para cada uno de los animales de la

ilustracin inferior:
a) Cmo realiza la digestin (con o sin aparato

digestivo) ....................................................
hacer la fotosntesis, unos 49 000 kg de CO2 al

ao. Por otra parte, se estima que, en una ciudad,
un vehculo emite, por trmino medio, unos 200 g
de CO2 por kilmetro recorrido, y que recorre
una media de 5 000 km al ao. Cuntos pinos
se necesitaran en una ciudad para absorber las
emisiones de 20 000 vehculos?
...................................................................
b) Cmo toma el oxgeno? ..............................

...................................................................
c) Cmo distribuye las sustancias? ...............
...................................................................
d) Cmo excreta las sustancias? ..................
...................................................................
433
Unidad 2
6 Consulta en www.anayadigital.com la presen- 8 Para comprobar que las plantas realizan la

a) Por qu crees que el rgano excretor de
los artrpodos se llama tubos de Malpighi?
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Experimento 1. Se puso un recipiente en un

lugar soleado y se observ que, cuando la
planta reciba luz solar, emita constantemente unas burbujas que ascendan por el tubo
de ensayo. (Puedes consultar en la direccin
www.anayadigital.com un vdeo de la realizacin de este experimento).
....................................................................
Experimento 2. Se repiti el experimento,

colocando el recipiente en un lugar oscuro,
durante el mismo tiempo que en el experimento anterior. El desprendimiento de gas
fue mucho menor y, adems, se comprob
que el gas producido no era oxgeno.
....................................................................
a) Qu gas crees que se desprendi al realizar el experimento 1?
7 La ilustracin inferior recoge informacin sobre
....................................................................
b) Cita alguna aportacin cientfica realizada

por Gerty Theresa Cori.
....................................................................
la importancia de la fotosntesis. Lela y escribe en tu cuaderno un comentario acerca de las

afirmaciones siguientes.
a) Sin la fotosntesis no existira el carbn.
b) Si de repente desaparecieran los seres con
nutricin auttrofa, se extinguira la vida en
la Tierra.
c) Plantar rboles reduce el calentamiento
global.
434
nutricin, se realizaron estos experimentos:
....................................................................
....................................................................
b) Qu gas crees que pudo desprenderse al
realizar el experimento sin luz solar?
....................................................................
.....................................................................
tacin Cientficos que investigaron la nutricin y responde a las cuestiones siguientes:
UNIDAD
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Completa el esquema que aparece a continua- 2 Ampla el esquema incluyendo en l ejemplos

cin.
de rganos sensoriales.
La funcin de relacin
consta de
tres procesos
para llevarla
a cabo
Percepcin de la
informacin.
......................................
......................................
Las plantas reaccionan

a estmulos como
Los animales
cuentan con rganos
especializados
.........................................................
mediante
Nastias
..........................
Cambios en
.........................
para
..........................
La percepcin de la informacin
rganos fotorreceptores
La coordinacin de las respuestas

Sistema .................................
La ejecucin de las respuestas

Msculos
.........................................
..........................................
Sistema .................................
.........................................
435
UNIDAD

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Define en tu glosario los trminos siguientes: 4 Observa el dibujo del sistema nervioso de un
sistema de coordinacin, tropismo, centro nervioso, efector.
....................................................................
vertebrado e indica qu seala cada nmero.

2. ............
1. ............
....................................................................
....................................................................
....................................................................
2 Construye un texto con los trminos: respuesta,

seres vivos, receptores, efectores y estmulos.
3. ............
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
5 Uno de los mtodos para combatir las plagas

de la mariposa conocida como procesionaria
(que produce graves daos en los pinos)
consiste en fabricar en el laboratorio las
feromonas producidas por las hembras de la
procesionaria y en ponerlas en unas trampas
hechas con bolsas de plstico, que se disponen en los pinares. La intencin es evitar
los apareamientos y, por tanto, la puesta de
huevos frtiles.
correctamente en tu cuaderno:
a) Las plantas tienen rganos sensoriales que
les permiten percibir la luz y reaccionar
mediante fototropismos o fotonastias.
....................................................................
....................................................................
Las hembras producen unas sustancias llamadas

feromonas, que los machos detectan en el aire con sus
antenas. As las encuentran y se aparean con ellas.
....................................................................
b) Los msculos son rganos efectores que
producen los movimientos de los animales y
las nastias de las plantas.
....................................................................
436
a) Busca en el diccionario el trmino feromona

y escrbelo en tu glosario.
b) Por qu crees que usando trampas con feromonas se evitan los apareamientos?
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
3 Las frases siguientes tienen errores. Escrbelas
Unidad 3
6 Muchas mujeres han hecho grandes aporta- 8 La floracin de muchas plantas se produce
ciones al conocimiento del comportamiento
animal. Consulta en www.anayadigital.com la
presentacin Etlogas y escribe un texto en
el que respondas a estas preguntas:
a) Qu significan etologa y etlogo?
como respuesta a los cambios estacionales en

la duracin del da y de la noche.
Al estudiar la floracin en 300 plantas de crisantemo, se obtuvieron los resultados que se
muestran en esta grfica.
b) Por qu crees que estas personas decidieron dedicarse a investigar simios?

c) Dedicaras tu vida a una investigacin cientfica? Explica tus razones.
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
....................................................................
7 Lee la informacin recogida en la ilustracin
....................................................................
b) Indica qu nmero de plantas haban florecido
cuando el da tena 12 horas de oscuridad.
....................................................................
inferior y dialoga con tus compaeros y compaeras sobre los hbitos que crees que deben
adoptar los dueos de perros para que sus
mascotas no molesten a otras personas.
a) Qu porcentaje de plantas haba florecido

cuando el da tena ocho horas de oscuridad?
437
UNIDAD
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
1 Completa el esquema siguiente.
Fecha: ....................................................................
2 Aade al esquema el fruto y su funcin.
La reproduccin
puede ser
Asexual
en
Las plantas
Los
animales
puede ser
mediante
puede ser
Sexual
si interviene si intervienen
Un solo
progenitor
en
.....
progenitores
Formacin
de yemas
..............
Esporas
Sus rganos
....................
Asexual
Sexual
que consta de
tres etapas
que en
La
fecundacin
en
que tiene
lugar en dos
etapas
La .....
se encuentran
en
Las plantas
con semillas
Aparatos
reproductores
....................
....................
.....
y producen
Las ...
438
El desarrollo
posembrionario
Formacin
de
gametos
UNIDAD

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Define en tu glosario los trminos siguientes: 4 Escribe los nombres de las estructuras sealahermafrodita, vivparo, esporangio y gemacin.
das con un nmero en la ilustracin.

3
....................................................................
....................................................................
....................................................................
2
5
....................................................................
2 Seala las frases falsas y corrgelas:
a) En la reproduccin sexual, dos clulas especiales, llamadas esporas, se fusionan y

originan una clula inicial llamada embrin.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
b) La metamorfosis se da en los individuos que

tienen desarrollo posembrionario directo.
....................................................................
....................................................................
5 Completa la tabla siguiente.

Asexual
....................................................................
....................................................................
....................................................................
c) Tras la fecundacin, el ovario da lugar a la
semilla y el vulo al fruto.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
3 Construye un texto coherente con los trminos:

cigoto, embrin, gametos, adulto, sexual.
....................................................................
Sexual
Nmero de
progenitores
Nombre de las
clulas especiales
que intervienen
Cmo son los
descendientes?
6 Completa en tu cuaderno el ciclo siguiente, que
representa cmo es el desarrollo de un animal.

Macho
.....
.....
vulo
.....
....................................................................
....................................................................
Larva
Embrin
....................................................................
439
Unidad 4
7 El experimento siguiente permite recopilar in- 8 Queremos repoblar con pinos la ladera de una
formacin sobre el proceso de germinacin y
determinar si, como has estudiado, las semillas
necesitan agua para germinar:
1. Se pone algodn en dos recipientes (1 y 2).
2. Se empapa en agua el algodn del recipiente 1, y se deja seco el del 2. Se colocan, en
cada recipiente, cuatro semillas de judas.
3. Se ponen los recipientes en un lugar clido
y aireado y procurando que el recipiente 1
siempre est hmedo.
4. Durante 20 das se observa la evolucin de las
semillas y se recoge informacin del proceso,
que est resumido en la ilustracin inferior.
a) Explica lo que ha ocurrido en cada recipiente
a los 15 das de haber iniciado el experimento.
....................................................................
....................................................................
b) De lo ocurrido qu conclusiones extraes?
montaa que tiene una extensin de 100 hectreas. Si cada pino necesita un espacio mnimo
de 5 m2 para desarrollarse adecuadamente,
cuntas plantas de pino necesitaremos para
realizar dicha repoblacin?
9 Se dice que en una especie unisexual existe

dimorfismo sexual cuando los machos y las
hembras, adems de tener aparatos reproductores distintos, presentan claras diferencias en
su aspecto externo. Di si crees que la cerceta
presenta dimorfismo sexual y por qu.
Cerceta macho
Cerceta hembra
....................................................................
....................................................................
c) Si tuvieras que guardar semillas de juda
para plantarlas al ao siguiente, qu precauciones deberas tomar?
....................................................................
Transcurridos 5 das
Recipiente 1
Recipiente 2
440
....................................................................
Transcurridos 15 das
Transcurridos 20 das
....................................................................
UNIDAD
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Completa el esquema que aparece a continua- 2 Aade al esquema las relaciones que se estacin.
blecen entre los seres vivos de la biocenosis.
Los ecosistemas
estn formados por
se organizan
La
biocenosis
El biotopo
pueden ser
Segn la forma
de obtener
......................
Acuticos
Terrestres
o ...............
se caracteriza por
Los factores
..................
Las
interacciones
que se
establecen
entre ellos
como
se caracteriza por
en
Los factores
Niveles
................ o
relaciones entre
los seres vivos
......................
que son
La luz
La .................
Productores
......................
......................
La presencia
de ..............
que provocan
que se relacionan
entre ellos formando
.......................
Cadenas y
.........................
..........................
441
UNIDAD

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Define en tu glosario los trminos siguientes: 4 Observa la imagen y responde a las cuestiones:
cadena trfica, red trfica, productor, consumidor y descomponedor.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
2 Construye una frase coherente con los trmi-
nos siguientes:
a) Ecosistema, biotopo, interacciones, biocenosis, comunidad.
a) Cita tres componentes del biotopo y una

poblacin.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
b) Escribe una cadena trfica.
....................................................................
....................................................................
c) Identifica y describe alguna relacin intraespecfica que se establezca entre los seres
vivos de ese ecosistema.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
3 Seala las frases falsas y escrbelas correctamente en tu cuaderno:
a) La biocenosis est formada por los consumidores y productores de un ecosistema.

....................................................................
....................................................................
5 Completa en tu cuaderno la tabla siguiente de
las relaciones interespecficas, poniendo (+)

si la especie obtiene beneficio de la relacin,
() si obtiene un perjuicio y (0) si resulta indiferente.
....................................................................
Especie A
....................................................................
Parasitismo
b) Los biomas son los factores sin vida del

ecosistema.
Depredacin
Mutualismo
....................................................................
....................................................................
....................................................................
442
Competencia
interespecfica
Comensalismo
Especie B
b) Biomas, temperatura, condiciones climticas, Tierra, ecosistemas, disponibilidad de

agua.
Unidad 5
6 Haz una clasificacin de los ecosistemas acuticos.

....................................................................
....................................................................
....................................................................
7 Para abordar cualquier tipo de estudio de

un ecosistema se deben efectuar los pasos
siguientes:
Paso 1. Determinar cmo y cundo conviene

realizar las observaciones y recogidas de informacin.
Paso 2. Localizar en un mapa la zona de estudio y preparar los materiales que necesitaremos para recoger la informacin (prismticos,
lupas, termmetros, guas de campo, recipientes para la recogida de muestras, guantes de
ltex, brjulas, cintas mtricas, cuadernos de
campo, cmaras fotogrficas...).
d) Si tuvieras que censar la poblacin de ganso

comn de ese humedal, el prximo ao,
qu materiales prepararas para llevarlo a
cabo?
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Paso 3. Precisar el lugar, la fecha y la hora en

la que se realiza cada observacin o toma de
muestras, y acompaar estas de la mayor cantidad posible de descripciones, dibujos o fotografas, sonidos, etc.
Las ilustraciones recogen informacin sobre un
estudio realizado en un humedal prximo a la
localidad de Lagunero. En l se analiz la evolucin de la poblacin de ganso comn (un ave
acutica invernante en la zona) entre 1970 y
2010 que se muestra en el grfico.
a) Indica cmo se llama el humedal estudiado.
....................................................................
b) Busca el significado de invernante y escrbelo en tu glosario.
c) Di qu relacin encuentras entre la evolucin
de la poblacin de ganso comn y la extensin de la superficie inundada en el humedal
en invierno.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
443
UNIDAD
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Completa el esquema que aparece a continua- 2 Aade al esquema los tipos de rocas magmticin.
cas.
La Tierra
tiene varias capas
Biosfera
................
cambia por la accin

de tres energas
Hidrosfera
Geotrmica
.................
..................
cuya superficie
presenta
cuyo interior
tiene tres
Relieve
Capas
..................
....................
que son
que es
diferente en
que causan
Corteza
..................
..................
La dinmica de
la litosfera
Los procesos
de formacin
de rocas
Las zonas ...................

.........................
que tiene una capa
exterior rgida
formada por la
corteza
y el manto
superior y llamada
...................
444
que est
fragmentada en
Litosfera
.......................
Sedimentarias
Las zonas ....................
UNIDAD

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Di a qu trmino corresponde cada una de las 5 En el grfico siguiente se indica la profundidad

definiciones siguientes:
a la que se encuentran las discontinuidades.
a) Lmite entre dos capas de la geosfera.

....................................................................
0 km
100 km
b) Cada uno de los fragmentos en que est dividida la litosfera.

....................................................................
c) Parte de la corteza terrestre que se extiende
por los fondos de los ocanos.
....................................................................
d) Conjunto formado por la corteza terrestre y
la parte superior del manto constituida por
rocas slidas y rgidas.
3 000 km
5 000 km
....................................................................
2 Escribe un texto para explicar cmo se producen las corrientes de conveccin en el manto.
....................................................................
....................................................................
6 371 km
Escribe sobre el grfico los nombres de las capas y subcapas de la geosfera, y calcula el grosor del manto y del ncleo interno.
....................................................................
3 Subraya los trminos de esta lista que se rela-
cionen con la imagen inferior: sedimentos, lava,

metamorfismo, solidificacin, magma, plutnicas, fsiles y volcnicas.
6 Escribe los nombres de las partes del relieve

sealadas en el dibujo.
1. ............
2. ............
4 En qu se diferencian las rocas plutnicas y

las rocas volcnicas?
....................................................................
....................................................................
....................................................................
3. ............
7 En una hoja aparte, haz un esquema en el que

resumas el ciclo del agua.
445
Unidad 6
8 Relaciona, en una tabla, los tipos de rocas que 10 En la actualidad, la humanidad obtiene casi
Tipos de roca
Energas
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
9 La textura de una roca, es decir, la forma en la

que se disponen en ella los granos (los cristales) de los minerales depende, sobre todo, de
las condiciones en las que se form. Consulta
la tabla inferior y explica la relacin que existe
entre el modo en el que se originaron una roca
plutnica y una sedimentaria y sus texturas.
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
Tipos
de roca
Textura
que presentan
Relacin entre la textura

de la roca y su origen
Magmticas
plutnicas
Los granos son cristales grandes

y bien formados que se distinguen
a simple vista.
Las rocas plutnicas se enfran y

solidifican muy lentamente en el interior
de la corteza. En estas condiciones, los minerales
cristalizan bien y originan granos muy grandes.
Magmticas
volcnicas
Los granos son cristales diminutos

(a menudo microscpicos).
Algunas ni siquiera tienen cristales.
Las rocas volcnicas se enfran y

solidifican rpidamente, cuando salen en forma
de lava por los volcanes. En estas condiciones,
los minerales apenas tienen tiempo de cristalizar
y los granos son diminutos.
Metamrficas
Los granos son cristales grandes,

muy aplanados y, generalmente,
orientados en una misma direccin.
Las rocas metamrficas se forman

a partir de otras que sufren presin y calor.
El aplastamiento aplana los cristales
y los orienta formando bandas.
Los granos son fragmentos

compactados de otras rocas.
A menudo hay fsiles entre ellos.
Las rocas sedimentarias proceden de sedimentos,

es decir, de fragmentos de otras rocas
depositadas en capas. La compactacin de
los sedimentos no altera la naturaleza
de los fragmentos,
por lo que son reconocibles.
Sedimentarias
446
toda la energa que necesita quemando combustibles fsiles (carbn, petrleo y gas natural), pero estos son una fuente de energa no
renovable y terminarn agotndose.
a) Realiza las consultas necesarias y escribe
en tu glosario la definicin de desarrollo sostenible y fuente de energa no renovable.
b) Sugiere algunas medidas que debemos tomar para enfrentarnos a este problema.
constituyen la corteza terrestre y las energas

de la Tierra que intervienen en su formacin.
UNIDAD
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Completa el esquema que aparece a continua- 2 Ampla el esquema indicando algunas medidas
cin.
para prevenir los riesgos ssmicos y volcnicos.
Las placas litosfricas

son
Dinmicas: cambian de tamao y de forma ..........................

y al hacerlo
interactan
y generan fuerzas tectnicas y hacen

que se fundan las rocas, produciendo
Sus .................
que, dependiendo de
cmo es su contacto,
pueden ser
.........................:
una placa se
mueve hacia la otra.
..................
Volcanes
que
producen
que
producen
Vibraciones
llamadas ondas
ssmicas
Erupciones en las que se expulsan:

...................................
Lava
.........................
una placa se
separa de la otra.
Con movimiento
lateral: las placas
rozan lateralmente.
......................................
que
generan
Riesgos
Riesgos
.................................
.................................
447
UNIDAD

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Escribe en tu glosario las definiciones de: volcn, 4 Explica las diferencias entre los trminos epiterremoto, riesgo volcnico y riesgo ssmico.
centro e hipocentro.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
5 Relaciona los elementos de las dos listas:
2 Describe brevemente un borde convergente y
Lista 1: dorsal, creacin de litosfera, fosa, destruccin de litosfera, la litosfera no se crea ni se

destruye, transformantes.
....................................................................
Lista 2: bordes con movimiento lateral, bordes

convergentes, bordes divergentes.
un borde divergente.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
3 Escribe a qu corresponden los nmeros.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
2. .............
3. .............
....................................................................
6 Las placas litosfricas euroasitica y norte-
americana se separan desde la dorsal centroatlntica. En concreto, las ciudades de

Lisboa y Nueva York se alejan unos 2,5 cm
anuales.
Suponiendo que este movimiento siempre fue
uniforme y que la distancia actual entre ambas
ciudades es de 5 419 km, calcula cuntos aos
hace que esos dos puntos estuvieron juntos.
....................................................................
....................................................................
4. .............
....................................................................
....................................................................
448
....................................................................
1. .............
Unidad 7
7 Dos estudiantes, Patricia y Alfredo, aficionados
a hacer fotografias en la naturaleza, tomaron la

imagen incluida en la ilustracin inferior. Posteriormente, encontraron en un libro de geologa
los dibujos de un pliegue y de una falla, estructuras que se originan cuando las rocas estn sometidas a grandes fuerzas.
a) Escribe en tu glosario la definicin de geologa.
b) Seala en la fotografa qu parte corresponde a un pliegue y cul a una falla. Razona tu
respuesta.
....................................................................
....................................................................
c) Explica si te parece interesante tener aficiones como las de Patricia y Alfredo, y por qu.
...................................................................
...................................................................
8 Como en la actualidad no es posible perforar
la geosfera ms all de una docena de kilmetros, para deducir cul es su estructura,

los gelogos han recurrido al anlisis de las
ondas ssmicas. Mediante unos aparatos, los
sismgrafos (vase la ilustracin), las ondas
ssmicas se pueden registrar en unas grficas
llamadas sismogramas.
Los sismogramas muestran que, al atravesar

la geosfera, las ondas sufren variaciones en su
direccin y su velocidad a unas profundidades
muy concretas. Estas variaciones se llaman
discontinuidades y se han interpretado como
lmites entre capas de diferente composicin o
estado fsico.
Pliegue o plegamiento de
masas de rocas
Observa el dibujo del sismgrafo y explica

aproximadamente cmo funciona.
Falla o rotura de
masas de rocas
......................................................................
.....................................................................
......................................................................
......................................................................
.....................................................................
449
UNIDAD
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Completa los huecos del esquema con las pa-
3 Clasifica los elementos y compuestos en fun-
2 Cmo se clasifican los sistemas materiales?
cin del tipo de sustancia que pueden ser (atmica, molecular e inica) y aade esta informacin al esquema.
labras adecuadas.
Aade esta informacin a tu esquema.
El universo
se puede describir en trminos de
Dimensiones
tiene
.....
est formada por
Inercia
para estudiarla
tomos
y se presenta en
forma de
Energa
Causa la atraccin
gravitatoria
se intercambia
en todos los
la tienen los
utilizamos
y seleccionamos
Dos escalas
Sistemas
materiales
.....
que pueden ser
.....
.....
Mezclas
.....
.....
y tambin
pueden ser
Las ondas
Elementos
para expresar una

medida en estas
escalas usamos
.....
Notacin
cientfica
450
.....
.....
Unidades
alternativas
Qumicos
Cuerpos
UNIDAD

Curso: .....................................................................
11 En qu se diferencia un sistema material de

un cuerpo material?
16 Razona la veracidad o la falsedad de las si-
.........................................................................
guientes afirmaciones:
a) Los sistemas materiales llevan energa asociada a ellos.
.........................................................................
.....................................................................
.........................................................................
b) Los sistemas aislados no intercambian materia con el entorno, pero s energa.
12 Una persona posee 200 000 plaquetas por L
.....................................................................
de sangre. Cuntas posee por litro? Expresa

el nmero en notacin cientfica. Qu prefijo
sera el adecuado para expresar esta cantidad?
17 Explica qu tipo de cambio es la fusin del hie-
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
18 Las plantas realizan la fotosntesis, en la que se
13 Expresa los siguientes nmeros en notacin cien-
tfica y explica si estas medidas corresponden a

la escala macroscpica o a la microscpica:
a) 0,000 000 22 mm = ....................................
b) 5 678 000 000 000 km = .............................
c) 0,000 000 000 002 7 ng = ...........................
d) 3 430 000 000 kg = .....................................
Fecha: ....................................................................
14 Indica a qu cantidad equivalen los siguientes

prefijos:
lo. Cambia su composicin interna?
genera materia orgnica, azcares, y O2 a partir de CO2, H2O y la energa del Sol. Se produce un cambio fsico o qumico? Por qu?
.........................................................................
.........................................................................
9 El oxgeno que respiramos, es una sustancia
pura o una mezcla?; atmica o molecular?

Es un elemento o un compuesto?
.........................................................................
10 De las siguientes sustancias qumicas, cita
Giga-: ..............................................................
cules son elementos y cules compuestos.

C6H12O6; P4; NH3; CH2OH; O3; HCl:
Mega-: .............................................................
Elementos: ......................................................
Micro-: .............................................................
Compuestos: ...................................................
Centi-: .............................................................
11 Observa la imagen y diferencia si es una sus-
15 Qu significa que un sistema material sea ce-
tancia pura o una mezcla; un elemento o un

compuesto; un tomo, una molcula o un cristal:
.........................................................................
.............................................
.........................................................................
.............................................
.........................................................................
.............................................
rrado? Y que otro sea abierto?
451
UNIDAD
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
1 Completa los huecos del esquema con las palabras adecuadas.
Fecha: ....................................................................
3 Como son los movimientos en funcin de su

trayectoria y de su rapidez? Incluye esta clasificacin en el esquema. Si lo necesitas, copia
el esquema en tu cuaderno y redistribuye las
celdas como sea necesario.
2 Cmo se clasifican los cuerpos en funcin de

la deformacin? Inclyelo en el esquema.
Las fuerzas
Son la causa de
influyen en el
provocan
.................
Equilibrio
.................
pueden actuar
.................
.................
para estudiarlo
necesitamos
Sistema
de referencia
se clasifica
segn
lo describimos
mediante
A distancia
como la
Media
.................
Instantnea
Rapidez
Interaccin
gravitatoria
.................
Posicin
Aceleracin
.................
.................
Desplazamiento
Tiempo
que es
Atractiva
y de alcance
infinito
es la
responsable de la
.................
Cada libre
disminuye si lo
sumergimos en un fluido
Distancia
recorrida
Peso aparente
E > P, sube
452
el peso se calcula
con la expresin
E < P, se hunde
E = P, en equilibrio
donde sealamos
UNIDAD

Curso: .....................................................................
11 Si observamos un avin volando, cul es el

sistema de referencia de este movimiento?
Fecha: ....................................................................
18 Un coche circula con m.r.u. y vm = 90 km/h.

Cuntas horas tardar en recorrer 468 km?
..........................................................................
..........................................................................
12 Un coche est a 200 m de un pueblo y circula
por una lnea recta 500 m. Indica su posicin

inicial, la distancia del pueblo a la que est al
final de su movimiento, la distancia que ha recorrido y su desplazamiento.
..........................................................................
..........................................................................
13 Indica, en m/s y en km/h, la rapidez media de

un mvil que en 30 s recorre 180 m.
19 Qu son las fuerzas? Qu efectos producen

sobre los cuerpos?
..........................................................................
..........................................................................
10 Una persona de 89 kg de masa adelgaza 5 kilogramos. Cul es su peso actual?
..........................................................................
11 De qu depende el peso de un cuerpo? Un
cuerpo, pesa ms en la Luna o en la Tierra?

..........................................................................
14 Qu significa que un mvil est acelerando?

..........................................................................
15 Indica las unidades en el SI de:
..........................................................................
12 Enuncia el principio de Arqumedes.

..........................................................................
a) El tiempo: .....................................................
..........................................................................
b) La rapidez: ...................................................
13 Razona la veracidad o falsedad de las siguien-
d) La aceleracin: .............................................
tes afirmaciones:
a) El empuje que recibe un cuerpo cuando se
introduce en un lquido depende del volumen de slido sumergido.
16 Qu tipo de movimiento, por su trayectoria y ra-
......................................................................
c) El espacio recorrido: ....................................
pidez, tiene una noria que se mueve con a = 0?

..........................................................................
......................................................................
..........................................................................
b) Si el peso de un cuerpo es mayor que el

empuje que recibe, el cuerpo flota.
17 Dibuja en tu cuaderno la grfica e-t de un m-
......................................................................
vil que circula con m.r.u. y parte del origen

con una rapidez media de 5 m/s. Cul es su
aceleracin? Qu rapidez lleva a los 10 segundos?
......................................................................
c) El peso aparente de un cuerpo no vara.
..........................................................................
......................................................................
..........................................................................
......................................................................
453
UNIDAD
10
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Copia el esquema en tu cuaderno y completa

los huecos que tengan puntos.
2 Cules son los dos tipos de energa mecnica? Inclyelos en tu esquema.
La energa
se presenta
en muchas
Formas
se intercambia
en forma de
Convertibles
entre s
Su valor se
conserva,
E = 0
................
..............
las fuentes
de energa
pueden ser
Trabajo
...............
son
Energas
en trnsito
..............
lo simplifican
las
como
No se puede
almacenar
.....
.....
Plano inclinado
Necesita red
de transporte
No renovables
Petrleo
Carbn
..............
Nuclear
..............
Renovables
Otros tipos:
..............
..............
Hidrulica
Biomasa
................
Mareomotriz
Trmica
Luminosa
Interna
Modelo de desarrollo
sostenible
454
su uso
favorece el
..............
UNIDAD
10

Curso: .....................................................................
11 Es la energa una magnitud fsica? Qu mide?

Cul es su unidad en el SI?
18 Una moto que se encuentra estacionada en-
..........................................................................
cima de un puente, tiene la misma energa

mecnica que si se encuentra parada debajo
del puente? Razona la respuesta.
..........................................................................
..........................................................................
12 Cmo pueden intercambiar energa dos siste-
..........................................................................
mas materiales?
..........................................................................
..........................................................................
13 Dos sistemas materiales se encuentran aislados del entorno. Si uno de ellos pierde 400 J de
energa, al otro le sucede lo mismo? Razona
la respuesta.
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
14 La unidad de calor en el SI es la calora, y la de

trabajo, el newton. Es esto cierto?
..........................................................................
15 Cuando empujo una mesa y consigo despla-
zarla, realizo una fuerza, un trabajo o ambos?
Fecha: ....................................................................
..........................................................................
16 Qu tipo de mquina simple es una polea?

..........................................................................
19 Qu significa la frase: En ausencia de rozamiento, la energa mecnica se conserva?
..........................................................................
..........................................................................
10 Una antena en lo alto de un edificio, qu tipo

de energa mecnica tiene?
..........................................................................
11 Qu es la energa nuclear? En qu unidades del SI se mide?
..........................................................................
..........................................................................
12 El gas natural, es una fuente de energa renovable? Por qu?
..........................................................................
..........................................................................
13 Por qu el carbn es una fuente de energa

primaria?
..........................................................................
..........................................................................
17 Un coche de 1 500 kg de masa circula a
..........................................................................
110 km/h por una carretera recta:
14 Por qu es importante llegar a un modelo
a) Cul es su rapidez, expresada en m/s?
energtico sostenible? Piensas que es importante el ahorro energtico para lograr conseguir los fines de este modelo?
b) Qu energa cintica posee?
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
455
UNIDAD
11
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
1 Completa los huecos del esquema con las palabras adecuadas.
2 La transferencia de calor entre dos cuerpos

cesa cuando se alcanza el equilibrio trmico.
Incluye este concepto en tu esquema.
Fecha: ....................................................................
3 Qu cambios fsicos puede experimentar un
cuerpo cuando intercambia calor con su entorno? Inclyelos en tu esquema.
4 Incluye en el esquema los tipos de motor de

combustin interna que conozcas.
El calor
es una forma de
transferencia de
cuando un cuerpo
lo intercambia
experimenta
se propaga por
................
Cambios
Energa trmica
Conveccin
.................
................
que se transforma
en energa mecnica
gracias a las
................
................
dependiendo
de cmo se
comporten
frente al calor,
los materiales
pueden ser
................
................
que expresamos
en tres escalas
como
................
Celsius
Fahrenheit
Kelvin
456
Motores
Mquina
de vapor
Turborreactor
Aislantes
relacionada
con la
UNIDAD
11

Curso: .....................................................................
11 La temperatura de un cuerpo es de 310 K.
Puede ceder energa trmica en forma de calor a otro que se encuentra a 40 C de temperatura? Razona la respuesta.
..........................................................................
..........................................................................
12 Cul es la temperatura de congelacin del

agua en las tres escalas termomtricas?
a) Celsius: ........................................................
b) Fahrenheit: ..................................................
c) Kelvin: ..........................................................
13 Cuando dos cuerpos estn a distinta tempera-
tura, cmo consiguen el equilibrio trmico?
Fecha: ....................................................................
17 Qu material conduce mejor el calor, el alu-
minio o la madera? Cul es, por tanto, mejor

aislante?
..........................................................................
18 Explica en qu consisten estos cambios de estado de agregacin de la materia:
a) Solidificacin. ...............................................
......................................................................
b) Condensacin. .............................................
......................................................................
c) Sublimacin. ................................................
......................................................................
..........................................................................
d) Vaporizacin. ...............................................
..........................................................................
......................................................................
14 El calor y la temperatura son sinnimos de
19 Cules son los cambios fsicos que pueden
la misma magnitud y, por tanto, se miden con

la misma unidad. Razona la veracidad o falsedad de esta afirmacin.
experimentar los cuerpos por efecto del calor?
..........................................................................
..........................................................................
15 Cuando tocamos el mango de un cazo metli-
10 Explica brevemente los mecanismos de propa-
..........................................................................
co que lleva largo tiempo en el fuego nos quemamos. Qu mecanismo de propagacin es

el responsable de ello?
gacin del calor:
..........................................................................
b) Conduccin. .................................................
..........................................................................
c) Radiacin. ....................................................
16 Cuando nos ponemos un abrigo en invierno lo
11 La vida en la Tierra es posible gracias a la
hacemos (seala las frases verdaderas):

a) Para evitar perder calor corporal.
b) Para que nos proporcione calor.
c) Para aislar nuestro cuerpo
del fro del ambiente.
a) Conveccin. .................................................
energa que el Sol aporta, pero por qu mecanismo nos calienta nuestro astro?
..........................................................................
..........................................................................
12 Explica por qu el motor de una motocicleta es
d) Para calentarnos.
una mquina trmica.
e) Para no perder energa.
..........................................................................
457
UNIDAD
12
Organiza tus ideas

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Copia en tu cuaderno el esquema y completa
2 Incluye en tu esquema los efectos derivados
los espacios que tienen puntos.
de la contaminacin acstica y lumnica.
Las ondas
transportan
no desplazan
................
................
se clasifican
en
Electromagnticas
................
como la
como el
................
Longitud
de onda
Frecuencia
Rapidez
de
propagacin
su exceso
provoca
Contaminacin
Amplitud
experimenta
fenmenos
como
se propaga
en
Lnea recta
con rapidez
constante
Sonido
experimenta
fenmenos
como
Reflexin
que origina
................
Eco
como se
demuestra
en los
Reflexin
................
Dispersin
...............
que es el
fundamento
del
................
................
................
458
se caracterizan
por
UNIDAD
12

Curso: .....................................................................
11 Observa las siguientes ondas y responde:

a) Cul tiene mayor longitud de onda?
b) Cul tiene ms amplitud?
Fecha: ....................................................................
17 Una lupa es una lente convergente. Qu quiere esto decir? Qu forma tiene esta lente?
..........................................................................
..........................................................................
18 Dibuja una lente divergente. Qu ocurre con

los rayos de luz que llegan paralelos a ella?
12 Seala la veracidad o falsedad de estas frases:

a) Todas las ondas electromagnticas
poseen la misma frecuencia.
b) El sonido se transmite en el vaco.
c) La luz visible es una onda
electromagntica.
13 Completa el siguiente texto:

La luz es una onda .................... que se pro-
tina o ms atrs que ella? Qu tipo de lentes

se utilizan para corregir este defecto visual?
paga en el ............... con una rapidez media de
..........................................................................
....................... km/s siguiendo una trayectoria
..........................................................................
........................... . Puede atravesar los objetos

.........................., pero los ..................... solo la
dejan pasar en parte, mientras que los cuerpos
19 Un ojo miope, forma la imagen antes de la re-
........................... no son atravesados por ella.
14 Cuando se produce la refraccin de la luz,

esta cambia de direccin, vara su rapidez de
propagacin o se dan ambos procesos?
..........................................................................
15 Qu significa que un objeto sea una fuente

secundaria de luz? Pon un ejemplo.
..........................................................................
..........................................................................
16 Por qu nos quemamos al tocar un volante
10 Seala la frase que sea falsa:

a) Un sonido agudo posee mayor
frecuencia que uno grave.
b) El timbre de la trompeta y el trombn
son iguales.
c) Un sonido es intenso si la amplitud de
su onda es grande.
d) El tono de un violn es distinto que el
de un contrabajo.
11 Por qu al gritar en una casa vaca no omos
el eco de nuestra voz, sino su reverberacin?

..........................................................................
..........................................................................
12 Cuntos segundos tardamos en or una explosin que sucede a 1 500 m de donde estamos?
negro de un coche expuesto al Sol en verano?

..........................................................................
..........................................................................
459
SOLUCIONES
Organiza tus ideas

11 De izquierda a derecha y de arriba abajo:
Rama izquierda:
Agua y sales minerales.
Glcidos, lpidos, protenas, cidos nucleicos.
Rama central:
Funciones vitales.
Nutricin, relacin, reproduccin.
Rama derecha:
Clulas.
Membrana plasmtica, citoplasma, material gentico (ADN).
Clula procariota, eucariota vegetal, eucariota animal.
Unidad estructural, unidad funcional, unidad de origen.
12 Respuesta abierta. Para responder, los estu-
diantes pueden ayudarse de la ilustracin incluida en el epgrafe 1 La diversidad de los

seres vivos, su clasificacin y sus niveles de
organizacin. El esquema resuelto correspondiente al apartado Organiza tus ideas
incluido en el libro digital, como recurso complementario, proporciona una posible solucin.

11 Citoplasma. Lquido espeso que llena el in-
terior celular. Contiene diversos orgnulos

celulares.
Cloroplasto. Orgnulos de las clulas vegetales que se encarga de realizar la fotosntesis.
Mitocondria. Orgnulo que produce la energa que la clula necesita.
El material gentico (ADN) es una sustancia fibrosa que controla la actividad celular.
Ncleo. Orgnulo que contiene el material
gentico en las clulas eucariotas.
12 a) Todos los seres vivos estamos formados por
compuestos qumicos muy parecidos, que

se clasifican en inorgnicos y orgnicos.
b) Existen dos tipos de clulas: las procariotas, que tienen el ADN disperso en el citoplasma; y las eucariotas, que presentan
el ADN en el interior del ncleo y tienen
muchos orgnulos en su citoplasma.
460
13 a) Las bacterias estn formadas por una nica clula procariota.
b) Las clulas procariotas no tienen ncleo,

tienen el ADN en el citoplasma.
c) Las clulas eucariotas tienen ncleo y orgnulos.
14 Es una clula vegetal porque tiene pared ce-
lular y cloroplastos. 1: Cloroplasto. 2: Vacuola.

3: Pared celular.
15 Orgnicos: glcidos, lpidos, protenas, cidos nucleicos y vitaminas.
Inorgnicos: agua y sales minerales.
16 a) Falsa. El reino moneras son organismos

unicelulares.
b) Verdadera.
c) Falsa. Los animales ms sencillos, como
las esponjas, no tienen rganos.
17 Respuesta abierta. Se valorar la capacidad

de redactar textos de forma coherente, pulcra y lingsticamente correcta.
18 En la fotografa, las bacterias miden aproximadamente 30 mm. 30/30 000 aumentos =

= 0,001 mm = 1 micra.
19 Respuesta abierta, que permitir evaluar los
preconceptos errneos que pueden tener los

estudiantes en relacin con la posibilidad
cientfica real de llevar a la prctica las experiencias descritas en la pelcula. Se evaluar
la capacidad de expresin y de anlisis de
los estudiantes, as como sus principios morales y sus actitudes de respeto a las opiniones ajenas durante el debate.
10 a) Con un microscopio electrnico, ya que se
aprecian detalles de orgnulos.

b) Con un microscopio electrnico, ya que la
propia fotografa indica que est hecha a
30 000 aumentos.
c) Dibujo abierto en el que se valorar tanto
la capacidad del estudiante de reproducir
esquemticamente los aspectos cientficos que muestra la fotografa, como la
pulcritud, la proporcionalidad y la precisin del dibujo desde el punto de vista
plstico.
Es una clula animal, ya que es una clula
eucariota (se aprecia el ncleo) sin pared
celular.
UNIDAD 1
SOLUCIONES
UNIDAD 2
Organiza tus ideas
Rama izquierda:
Respiracin y excrecin.
Fabricar nutrientes orgnicos a partir de
nutrientes inorgnicos. Requiere energa.
Hetertrofa
Rama derecha:
Sustancias inorgnicas, bruta, elaborada.
Mediante la alimentacin y la digestin,
que, en la mayora de los casos, se lleva a
cabo con un aparato digestivo.
Por branquias, trqueas.
Circulatorios.
Excretores.
12 Respuesta abierta. Para responder, los es-
c) En el cnidario, las clulas intercambian

sustancias directamente con el medio. En
el pez y el artpodo, las sustancias se distribuyen mediante un aparato circulatorio.
d) Cada una de las clulas del cnidario, directamente al medio; el pez y el artpodo, mediante rganos respiratorios y excretores.
14 Trqueas respiracin insectos. Cavidad
gastrovascular obtencin de nutrientes

cnidarios. Riones excrecin vertebrados.
15 En 5 000 km/ao emitir 1 000 kg de CO2;

20 000 vehculos producirn en un ao
20 000 000 de kg de CO2. Si un pino absorbe
49 000 kg de CO2/ao, se necesitarn aproximadamente 408 pinos.
16 a) Porque Marcello Malpighi realiz el estudio de distintos aparatos de animales,

como los artrpodos.
tudiantes pueden ayudarse de la ilustracin

incluida en el epgrafe 1 Qu es la nutricin; tambin puede mostrarles el esquema
resuelto correspondiente al apartado Organiza tus ideas, incluido en el libro digital.
b) El establecimiento del llamado ciclo de

Cori, segn el cual, el glucgeno del hgado se convierte en glucosa, que pasa a la
sangre y puede almacenarse en forma de
glucgeno muscular.

11 Respiracin. Proceso en el que se obtiene
17 Respuesta abierta, en la que se valorar la
la energa de los nutrientes.

Fotosntesis. Proceso en el que las clulas
con nutricin auttrofa fabrican hidratos de
carbono a partir de sustancias inorgnicas
(agua y CO2).
Aparato circulatorio. Es el conjunto formado
por un lquido circulante, por unos conductos o vasos y por un mecanismo propulsor
(corazn), que hace circular el lquido.
Digestin. Es la transformacin de los alimentos que llevan a cabo los animales para
obtener los nutrientes que contienen.
Excrecin. Es el proceso por el que los seres vivos expulsan de su organismo los desechos que generan en sus actividades.
12 Nutricin auttrofa: encina, bacteria y alga.

Nutricin hetertrofa: seta, lince, bacteria.
13 a) Todos realizan la digestin con aparato digestivo.
b) El cnidario, a travs de la superficie de su

cuerpo; el pez, mediante branquias; el insecto, mediante trqueas.
capacidad de los estudiantes de realizar textos correctos ligsticamente, expuestos con

pulcritud y sintctica y argumentalmente bien
construidos. Como referencia pueden servir
las respuestas siguientes:
a) La fotosntesis es un proceso en el que se

expulsa oxgeno a la atmsfera. El carbn
se form cuando los restos de vegetales
se acumularon y quedaron enterrados: por
tanto, si no hubiera vegetales que realizaran la fotosntesis tampoco se podra producir carbn.
b) Los seres con nutricin auttrofa son las
plantas, capaces de fabricar materia orgnica a partir de inorgnica. Si estos seres
desaparecieran, tambin desapareceran
los consumidores que se nutren de los organismos herbvoros que se alimentan de
ellas.
c) Los rboles absorben gran cantidad de
CO2 y lo utilizan para formar hidratos de
carbono. Si no ocurriera as, debido a los
altos niveles de CO2, el calor sera atrapado en la atmsfera y se producira el efecto invernadero.
461
SOLUCIONES
UNIDAD 3
Organiza tus ideas
14
15

Rama izquierda:
El procesamiento y la coordinacion.
La ejecucin de las respuestas.
Rama central:
La luz, la humedad, la temperatura
16
Tropismos.
Cambios en los procesos vitales.
Rama derecha:
rganos quimiorreceptores, rganos mecanorreceptores.
Sistema nervioso, sistema endocrino.
Glndulas y secreciones.
12 Respuesta abierta. Para responder, los estu-
diantes pueden ayudarse del epgrafe 3, La

relacin en los animales: los receptores. El
esquema resuelto correspondiente al apartado Organiza tus ideas incluido en el libro
digital, como recurso complementario, proporciona una posible solucin.

1 1 Sistema de coordinacin. Cada uno de los
sistemas (el nervioso y el endocrino) encargados de procesar las seales de los

receptores y de elaborar rdenes de respuesta que envan a los efectores.
Tropismo. Respuesta de las plantas que
consiste en orientar su crecimiento hacia el
estmulo o en sentido opuesto.
Centro nervioso. rgano presente en los
sistemas nerviosos ms complejos, cuya
funcin es procesar la informacin.
Efector. Parte del cuerpo de un ser vivo que
ejecuta respuestas.
1 2 Los seres vivos perciben estmulos a travs
de los rganos receptores y emiten respuestas que realizan los efectores.
1 3 a) Las plantas reaccionan frente a la luz me-
diante fototropismos o fotonastias.
462
17
18
b) Los msculos son rganos efectores que

producen los movimientos de los animales, y las nastias son respuestas de las
plantas.
1. Encfalo. 2. Mdula. 3. Nervios.
a) Feromona. Sustancia que secreta un organismo y que provoca un determinado
comportamiento en otro de su misma o de
distinta especie.
b) Porque los machos se dirigen a las trampas atrados por el olor de las feromonas,
caen en ellas y, en consecuencia, no pueden proceder a aparearse.
a) Etologa es la parte de la biologa encargada del estudio del comportamiento. Etlogo es el cientfico dedicado a la etologa.
b y c) Respuestas abiertas. Se valorar la
capacidad de empata de los estudiantes
para imaginar intereses en las etlogas
incluidas en la presentacin, as como su
inters por participar en un intercambio
de opiniones y por hacerlo de manera
respetuosa y correcta desde el punto de
vista lingstico.
Respuesta abierta. Se valorar su competencia social y ciudadana, as como su inters por participar en un intercambio de opiniones y por hacerlo de manera respetuosa
y correcta desde el punto de vista lingstico.
a) 0%.
b) Cuando el da tena 12 horas haba florecido, aproximadamente, el 30% de las
plantas, es decir 300 30/100 = 90 plantas, aproximadamente.
UNIDAD 4
Organiza tus ideas
Rama izquierda:
Dos.
Rama central:
Fragmentacin.
Reproductores.
Flor.
Semillas.
Rama derecha:
Desarrollo del cigoto.
Desarrollo embrionario.
18 a) Oxgeno. b) CO2.
SOLUCIONES
12 Aadir una rama que parta de y producen
(situado debajo de La flor) y ponga El fruto

en las angiospermas cuya funcin es proteger a la semilla y colaborar en su dispersin.
16 De izquierda a derecha: Hembra, espermatozoide, cigoto.
17 a) En el recipiente 1, ha germinado la se-
milla; en el recipiente 2, no.

b) Qu las semillas, como se ha estudiado,
necesitan agua para germinar.
c) Las guardara en un sitio seco.

11 Hermafrodita. Individuo que tiene rganos
sexuales masculinos y femeninos.
Vivparo. Animal en el que el embrin se

desarrolla dentro del tero de la madre y
se nutre a expensas de ella a travs de la
placenta.
Esporangio. rgano especial en el que se
forman esporas, aparece en algunos vegetales, como los helechos.
Gemacin. Tipo de divisin celular por el
cual se originan dos clulas hija de tamao desigual, y proceso de reproduccin
asexual que se da en algunos animales,
mediante el que se forma un nuevo individuo a partir de un abultamiento o yema que
aparece en la superficie del progenitor.
12 Todas falsas, la forma correcta sera:
18 1 ha = 10 000 m2
1 planta 5 m2
x plantas 1 000 000 m2
x=
19 La cerceta presenta dimorfismo sexual,
pues el macho y la hembra presentan claras diferencias en su aspecto externo.
UNIDAD 5
Organiza tus ideas
Rama izquierda:
Abiticos.
La temperatura.
La presencia de agua.
Adaptaciones.
Biticos.
a) En la reproduccin sexual, dos clulas

especiales, llamadas gametos, se fusionan y originan una clula denominada
cigoto.
b) La metamorfosis se da en los individuos
que tienen desarrollo postembrionario indirecto.
c) Tras la fecundacin, el ovario da lugar al
fruto y el vulo a la semilla.
Rama central:
El alimento.
Trficos.
Consumidores.
Descomponedores.
Redes trficas.
13 En la reproduccin sexual, los gametos se

fusionan y originan el cigoto, a partir del cual
se forma el embrin que se desarrolla y origina un individuo adulto.
14 1 Spalo. 2 Ptalo. 3 Antera.

4 Estigma. 5 Estilo. 6 Filamento.
7 Ovario. 8 vulo.
ASEXUAL
SEXUAL
N de progenitores
Uno
Dos
Nombre de las
clulas especiales
que intervienen
Ningn
nombre
especial
Gametos
Todos son
iguales
Todos son
diferentes
Cmo son los

descendientes?
1 000 000
1 = 200 000 plantas
5
12
Rama derecha:
Biomas.
Los estudiantes debern incluir los dos tipos
de relaciones intraespecficas, con sus correspondientes subtipos (competencia intraespecfica, y asociaciones familiar, gregaria,
estatal, colonial) y las interespecficas con sus
subtipos (competencia interespecfica, depredacin, parasitismo, comensalismo, mutualismo). El esquema resuelto correspondiente al
apartado Organiza tus ideas incluido en el
libro digital, como recurso complementario,
proporciona una posible solucin.
463
SOLUCIONES
jan organismos de distintos niveles trficos

del ecosistema y en el que se indica, mediante flechas, las relaciones alimentarias
que se establecen entre ellos.
Red trfica. Representacin del conjunto de
cadenas trficas que hay en el ecosistema
y de sus interconexiones.
Productor. Organismo auttrofo que realiza
la fotosntesis y transforma la materia inorgnica en materia orgnica utilizando la
energa de la luz.
Consumidor. Organismo hetertrofo que se
alimenta de los productores o de otros consumidores.
Descomponedor. Organismo hetertrofo que
se alimenta de los restos (cadveres, excrementos) de los niveles trficos anteriores.
12 a) Un ecosistema es un lugar (o biotopo), los
seres vivos que lo habitan (la comunidad

o biocenosis) y las interacciones que se
producen entre ellos.
b) Se denomina bioma a una comunidad
biolgica que ocupa zonas extensas de la
Tierra y que se caracteriza por unas condiciones climticas como la temperatura o
la disponibilidad de agua.
13 a) La biocenosis est formada por los seres
vivos del ecosistema.

b) El biotopo son los factores sin vida del
ecosistema.
14 a) El agua, las rocas, etc. Las poblaciones

de gacelas, es, leones, etc.
b) Hierba gacela len.
c) La asociacin gregaria que establecen las
gacelas como mecanismo de defensa o
los leones para conseguir alimento.
15
464
16 Marinos (mares y ocanos) y de aguas con-
tinentales, y, dentro de estos, dos subtipos:

de aguas quietas (lagos, estanques, humedales) y de aguas corrientes (ros, torrentes, arroyos).
17 a) Las Lagunillas.
b) Invernante. Que pasa el invierno en determinado lugar.
c) La poblacin de ganso aumenta cuando la
superficie inundada es mayor, ya que esta
permite que invernen en ella un mayor nmero de individuos.
d) Prismticos, guas de campo, cuaderno
de campo, cmara fotogrfica
UNIDAD 6
Organiza tus ideas
Rama izquierda:
Atmsfera.
Geosfera.
Emergidas.
Sumergidas.
Manto.
Ncleo.
Placas.
Rama derecha:
Gravedad.
Energa solar.
Magmticas.
Metamrficas.
12 Que pueden ser: plutnicas y volcnicas.

11 a) Discontinuidad.
b) Placa litosfrica o placa tectnica.
ESPECIE A
ESPECIE B
Parasitismo
c) Corteza ocenica.
Depredacin
d) Litosfera.
Mutualismo
Competencia
interespecfica
Comensalismo
12 Respuesta abierta, en la que se debe resumir lo siguiente: En las zonas profundas del
manto, debido al calor interno, las masas de
rocas se calientan, se hacen menos densas
y ascienden hacia la superficie. A medida

11 Cadena trfica. Esquema en el que se dibu-
SOLUCIONES
que van ascendiendo se enfran y aumenta
su densidad, volviendo de nuevo a hundirse
hacia las zonas profundas, donde se vuelve
a repetir el proceso. Por tanto, las masas de
rocas en el interior del manto estn sometidas a unos desplazamientos cclicos denominados corrientes de conveccin.
Se valorar la capacidad de los estudiantes
para elaborar textos coherentes, de forma
pulcra y ortogrficamente correctos.
13 Lava, solidificacin, magma, volcnicas.

14 En las rocas plutnicas el magma no sale al
exterior; se enfra y solidifica lentamente en

el interior de la corteza; y en las rocas volcnicas sale al exterior, donde se enfra y solidifica rpidamente.
15 Sirve como solucin la rotulacin incluida en
el dibujo del libro del alumno o del libro digital.

Grosor del manto plstico:
3 000 100 = 2 900 km
Grosor del ncleo interno:
6 371 5 000 = 1 371 km
que haga compatible la explotacin de

los recursos por los seres humanos sin
poner en riesgo el patrimonio natural y
cultural del planeta y sin establecer discriminacin entre las personas.
Fuente de energa no renovable. Aquella

que tarda tanto en generarse que su uso
por la humanidad la consume a un ritmo
superior al de su regeneracin.
b) Respuesta abierta en la que se valorar
la capacidad de expresin y de aceptacin de las opiniones ajenas y el grado de
compromiso con el desarrollo sostenible.
UNIDAD 7
Organiza tus ideas
Rama izquierda:
Bordes.
Convergentes.
Divergentes.
16 1 Talud. 2 Dorsal. 3 Fosa ocenica.
Rama derecha:
17 Respuesta abierta en la que los estudiantes
Terremotos.
debern representar un esquema similar al

incluido en el libro de texto. Se valorar no
solo la correccin del dibujo desde el punto
de vista cientfico, sino tambin la pulcritud
en la presentacin, la tenacidad en su realizacin y sus cualidades estticas.
1
10 a) Desarrollo sostenible. Tipo de desarrollo
TIPO DE ROCA
ENERGAS
Magmticas:
Plutnicas.
Energa geotrmica
Volcnicas.
Metamrficas
Energa geotrmica
Sedimentarias
Energa solar
y gravedad
19 Las rocas plutnicas se enfran y solidifican
muy lentamente, y en esas condiciones, los

minerales cristalizan bien y originan granos
grandes.
Las rocas sedimentarias reflejan la naturaleza de los fragmentos de origen, pues la compactacin no altera los sedimentos.
Ssmicos.
Gases.
Slidos (piroclastos).
Volcnicos.
12 Respuesta abierta en la que los estudiantes
debern reflejar la informacin siguiente:

Para prevenir el riesgo ssmico: la realizacin
de mapas de riesgo y la preparacin de la
zona, en la que se construyen edificios sismorresistentes, y se amplan los medios de
rescate y de reparacin de daos.
Para prevenir el riesgo volcnico: la vigilancia, la realizacin de mapas de riesgo y la
preparacin de la zona, en la que se construyen refugios y diques para desviar los ros
de lava, y se disean planes de evacuacin.

11 Volcn. Es una abertura en la superficie
terrestre por la que salen al exterior rocas
fundidas y otros materiales del interior de la
Tierra.
465
SOLUCIONES
Terremoto. Llamados tambin sesmos o
sismos, son movimientos del terreno producidos por fuerzas derivadas de la dinmica
de las placas litosfricas.
la iniciativa personal, la competencia cultural y artstica y la social y ciudadana, al

considerar en qu medida los estudiantes estn comprometidos en el desarrollo de actividades de ocio creativo y son
conscientes de la importancia de estos,
tanto para su desarrollo como para el de
la sociedad.
Riesgo volcnico. Es la probabilidad de que

en una zona se produzcan daos humanos o
econmicos debido a la actividad volcnica.
Riesgo ssmico. Es la probabilidad de que
en una zona se produzcan daos humanos
o econmicos a causa de los terremotos.
18 Respuesta abierta. Se pretende que los es-
tudiantes se familiaricen con los trminos

sismgrafo y sismogramas y adquieran una
nocin bsica de su utilidad. Bastar con
que reflejen los textos incluidos en el esquema que resumen el funcionamiento del sismgrafo.
12 Los bordes convergentes son los lmites de
dos placas que se mueven una hacia la otra.

Los bordes divergentes son los lmites de
dos placas que se separan.
13 1 Lava. 2 Chimenea. 3 Crter. 4 C14 Hipocentro es el punto situado en el interior
de la Tierra donde se produce el terremoto,

mientras que el epicentro es el punto situado
en el exterior de la Tierra, en la vertical del
hipocentro, donde por primera vez y con ms
intensidad se registra el terremoto.
DORSAL
Creacin de litosfera
BORDES DIVERGENTES
Organiza tus ideas

11 Consltese el esquema conceptual com-
12
pleto ofrecido en la propuesta didctica o

en la pgina inicial de esta unidad en su
libro digital.
Se puede aadir la informacin como sigue:
Sistemas
materiales
Bordes divergentes
Destruccin
de litosfera
Bordes convergentes
La litosfera no se crea
ni se destruye
Bordes con
movimiento lateral
Transformantes
Bordes con
movimiento lateral
16 Pasamos los km a cm; por tanto, la distan-
cia actual es de 541 900 000 cm. Dividiendo 541 900 000 entre 2,5 cm nos dara
que estuvieron unidas hace 216 760 000
aos.
17 a) Geologa. Es la ciencia que estudia la Tie-
rra y los cambios que ha experimentado a

lo largo del tiempo.
b) La parte izquierda de la fotografa se corresponde con el pliegue, y la parte derecha con la falla.
c) Respuesta abierta en la que los alumnos
pueden exponer sus experiencias y, con
su relato, fomentar el gusto de sus compaeros por la prctica del senderismo.
Se valorar tanto el desarrollo de la competencia lingstica, como la autonoma y
466
UNIDAD 8
se relacionan con el
entorno, y si intercambian
Materia
y energa
Materia pero
no energa
Ni materia
ni energa
son
son
son
Abiertos
Cerrados
Aislados
13 Consltese el esquema conceptual completo ofrecido en la propuesta didctica o en la

pgina inicial de esta unidad en el libro digital, as como el contenido en el epgrafe 3 de
esta unidad en el libro del alumno.

11 El sistema material no tiene lmites precisos
o su extensin es muy grande, mientras que
los cuerpos materiales s poseen lmites definidos.
12 El nmero de plaquetas por litro de sangre se

calcula como sigue:
mara magmtica.
SOLUCIONES
200 000
plaquetas 106 L
=
L
1L
= 2 1011 plaquetas/L
Organiza tus ideas
El prefijo adecuado ser Giga-; as, el resultado se expresara como 200 Gplaquetas/L
de sangre.
11 Consltese el esquema conceptual ofrecido
13 a) 0,000 000 22 mm = 2,2 107 mm; micros-
12 Los cuerpos, en funcin de la deformacin,
cpica.
b) 5 678 000 000 000 km = 5,678 1012; macroscpica.

c) 0,000 000 000 002 7 ng = 2,7 1012 ng; microscpica.
d) 3 430 000 000 kg = 3,43 109 kg; macroscpica.
14 La cantidad a que equivale cada prefijo es:
Giga-: 109; mega-: 106; micro-: 106; centi-: 102.
15 Un sistema cerrado es aquel que solo inter-
cambia energa con el entorno, mientras que

el abierto intercambia materia y energa con
el entorno.
16 a) Verdadera.
b) Falsa, ya que los sistemas aislados no
intercambian ni materia ni energa con el
entorno.
17 La fusin del hielo es un cambio fsico, en
concreto, un cambio en el estado de agregacin del agua, que pasa de slida a lquida.
Este cambio no vara la composicin interna
del agua.
18 En la fotosntesis se produce un cambio

UNIDAD 9
qumico, ya que la materia vara su composicin qumica. Los reactivos de esta

reaccin qumica son CO2, H2O y energa
lumnica, y los productos, la materia orgnica (azcares) y O2.
19 El oxgeno es una sustancia pura y, dentro
de la clasificacin de estas, un elemento.

Adems, es una sustancia molecular, ya que
est formada por dos tomos del elemento
qumico oxgeno.
10 Elementos son O3 y P4; el resto son compuestos, ya que estn formados por tomos
de distinto elemento qumico.
11 Es una sustancia pura y, dentro de ella, un

compuesto. Se presenta en la naturaleza en
forma de cristal inico.
en la propuesta didctica o en la pgina inicial de esta unidad en su libro digital.
se clasifican en rgidos, plsticos y elsticos;

esta informacin ha de incluirse debajo de la
casilla Deformaciones.
13 Los movimientos, segn su trayectoria, pue-
den ser rectilneos o curvilneos (circulares,

parablicos, elpticos) y, segn su rapidez,
uniformes o variados; esta informacin se
puede incluir al lado de las casillas Trayectoria y Rapidez, respectivamente.

11 El sistema de referencia es el lugar en el que
nosotros nos encontramos, ya que desde l

observamos los cambios en la posicin del
mvil a lo largo del tiempo.
12 La posicin inicial es:

xi = 200 m
Y la final, que se corresponde con la distancia a la que el coche se encuentra del pueblo
al final de su movimiento, es:
xf = 200 m + 500 m = 700 m
La distancia que ha recorrido es:
e = 700 m 200 m = 500 m
El desplazamiento es de 500 m en este caso,
ya que, al tratarse de un movimiento en lnea recta y no producirse ningn cambio de
sentido, dicho desplazamiento coincide con
la distancia recorrida.
13 La rapidez media, expresada en unidades

del SI, es:
vm =
e
180 m
=
= 6 m/s
t
30 s
Al expresar el valor obtenido en km/h, resulta:

m
1 km
3 600 s
vm = 6
= 21,6 km/h
s 1 000 m
1h
14 Significa que el mvil vara su rapidez a lo
largo del tiempo, aumentndola. Por ejemplo, un mvil que circula a 2 m/s y que cada
segundo aumenta su velocidad en 1 m/s.
467
SOLUCIONES
15 a) Segundo, s.
b) Metro partido por segundo, m/s.
c) Metro, m.
d) Metro partido por segundo al cuadrado, m/s2.
16 La noria se mueve describiendo una tra-
yectoria circular; por tanto, el movimiento es

curvilneo, y, como su aceleracin es igual a
cero, el movimiento es uniforme.
17 La grfica e-t del movimiento es:
b) Falsa; en ese caso, el cuerpo se hundir

en ese fluido.
c) Falsa, ya que el peso aparente depende del
empuje que recibe el cuerpo. El peso aparente es la diferencia entre el peso de un
cuerpo y el empuje que recibe: P= P E.
UNIDAD 10
Organiza tus ideas
11 Consltese el esquema conceptual completo
ofrecido en la propuesta didctica o en la pgina inicial de esta unidad en el libro digital.
12 Los dos tipos de energa mecnica son la
energa cintica y la energa potencial gravitatoria; esta informacin se debe colocar al

lado de la casilla que incluye una fotografa
de una montaa rusa.
18 Las horas que tardar en recorrer 468 km

son:
v=
e
e
468 km
t=
=
= 5,2 h
t
v
90 km/h
19 Las fuerzas son la causa directa de los cam-
bios de rapidez y de las deformaciones que

los cuerpos pueden experimentar. Por tanto,
las fuerzas pueden producir deformaciones
o variaciones en el estado de reposo o de
movimiento de los cuerpos.
10 Como pierde 5 kilogramos de masa, su masa

actual es de 84 kg; por tanto:
P = m g = 84 kg 9,8 m/s2 = 823,2 N
11 El peso de un cuerpo depende de la fuerza
con que es atrado por la Tierra u otro cuerpo

celeste; por tanto, un cuerpo pesa ms en la
Tierra que en la Luna, ya que la fuerza de
atraccin gravitatoria es mayor en nuestro
planeta que en nuestro satlite.

11 La energa es una magnitud fsica que valora la capacidad de un sistema material para
producir cambios en otro o en l mismo. Su
unidad en el SI es el julio, J.
12 Los sistemas materiales pueden intercam-
biar energa realizando un trabajo o mediante la transferencia de calor.
13 Como la energa se conserva, si un sistema
material pierde 400 J de energa, el otro no

los pierde tambin, sino que gana los 400 J
que le cede el otro sistema.
14 Es falso, ya que la unidad en el SI de calor y
de trabajo es el julio, J; el newton es la unidad en el SI de la magnitud fuerza.
15 Como hay desplazamiento, realizo tanto una

fuerza como un trabajo, ya que W = F d.
16 Es una mquina simple que permite cambiar

la direccin de la fuerza que ejercemos.
17 a) La rapidez, expresada en m/s, es:

v = 100
12 Todo cuerpo sumergido en un lquido (o en
un gas) experimenta una fuerza vertical y

ascendente, denominada empuje, E, que es
igual al peso del volumen del lquido desalojado por el cuerpo.
13 a) Verdadera.
468
km 1 000 m
1h
= 30,6 m/s
h
1 km
3 600 s
b) El valor de su energa cintica es:

Ec =
=
1
m v2 =
2
1
1500 kg (30,6 m/s)2 = 7,02 105 J
2
La aceleracin es igual a cero; por tanto, la

rapidez del mvil es de 5 m/s en todo momento.
SOLUCIONES
18 La energa mecnica es la suma de las
energas cintica y potencial. La moto se

encuentra parada en ambos casos, por lo
que el valor de su energa cintica es cero.
Sin embargo, la moto que est a una altura
determinada (la del puente) s tiene energa
potencial, mientras que la moto que se encuentra debajo del puente, no. Por tanto, la
energa mecnica de la moto situada sobre
el puente es mayor.
19 Significa que su valor es constante y no va-
ra; por ejemplo, si un cuerpo pierde 300 julios de energa potencial gravitatoria, gana
los mismos julios de energa cintica.
10 Solo tiene energa potencial, ya que no se

encuentra en movimiento.
11 La energa nuclear es la asociada a los cam-
bios que experimentan los ncleos de algunos tomos; al ser una energa, su unidad en
el SI es el julio.
12 El gas natural es una fuente de energa no
renovable, ya que se encuentra en cantidad

limitada y su ritmo de consumo es mayor que
el de su regeneracin.
13 Porque es un recurso que el ser humano utiliza directamente de la naturaleza para obtener de l energa y no procede de la transformacin de ningn otro tipo de energa.
14 Alcanzar un modelo energtico sostenible es
importante para que generaciones venideras puedan disfrutar de confort y desarrollo

adecuados, ya que, si seguimos con el ritmo
de consumo de recursos de la actualidad, no
quedarn en cantidad suficiente para garantizar el futuro de la humanidad. Todas las medidas de ahorro energtico estn destinadas a
preservar los recursos, luego son tiles para
acercarnos al modelo energtico sostenible.
UNIDAD 11
Organiza tus ideas
11 Consltese el esquema conceptual completo
ofrecido en la propuesta didctica o en la pgina inicial de esta unidad en el libro digital.
12 Para incluir este concepto, se pueden unir las
casillas Energa trmica y Temperatura

con el conector: que tiene lugar cuando dos
cuerpos se encuentran a distinta temperatura.
13 Los cambios fsicos estudiados son la varia-
cin de la temperatura y en las dimensiones,

y los cambios de estado; los tres cambios se
deben incluir debajo de la casilla Fsicos.
14 Los motores de combustin interna que pueden nombrar los estudiantes son los de dos
tiempos y los de cuatro tiempos; ambos deben
ir colocados debajo de la casilla Motores.

11 Los cuerpos que estn a mayor temperatura
ceden energa trmica a los de menor temperatura. Para responder a esta actividad expresamos, en primer lugar, los valores de la
temperatura en la misma unidad:
T(K) = t (C) + 273 T(K) = 40 + 273 = 313 K
Como 310 K es una temperatura menor que
313 K, el cuerpo que se encuentra a 310 K
no puede ceder energa trmica en forma de
calor al cuerpo que se encuentra a 313 K.
12 a) Celsius: 0 C.
b) Fahrenheit: 32 F.
c) Kelvin: 273 K.
13 El equilibrio se alcanza cuando el cuerpo
que se encuentra a mayor temperatura cede

energa trmica en forma de calor al que
est a menor temperatura, hasta que ambas
temperaturas se igualan.
14 La frase es falsa, ya que la temperatura mide
el grado de agitacin de las partculas que

constituyen un cuerpo, y en el SI se mide
en Kelvin, K, mientras que el calor es una
energa en trnsito entre sistemas que se
encuentran a diferente temperatura, por lo
que se expresa en julios, J.
15 El cazo es un slido y est realizado en ma-
terial metlico, que es buen conductor; por

tanto, el mecanismo de propagacin es la
conduccin.
16 Las frases verdaderas son la a), la c) y la e).

17 El aluminio conduce mejor el calor que la
madera; por tanto, la madera es mejor aislante que el aluminio.
18 a) Paso de estado lquido a slido.

b) Paso de estado gaseoso a lquido.
c) Paso de estado slido a gaseoso.
d) Paso de estado lquido a gaseoso.
469
SOLUCIONES
19 Los cuerpos pueden variar su temperatura,
cambiar de estado de agregacin o variar

sus dimensiones, pudindose contraer o dilatar.
10 a) Conveccin: mecanismo de propagacin
del calor en los fluidos. Hay transporte de

materia.
b) Conduccin: mecanismo de propagacin
del calor en los slidos. No hay transporte
de materia.
c) Radiacin: mecanismo de propagacin
del calor en el vaco, es decir, en ausencia
de medio material.
11 El Sol nos calienta por radiacin, ya que el
calor solo se transmite en el vaco interestelar por este mecanismo.
12 Una motocicleta es una mquina trmica,
ya que su motor utiliza el combustible para

proporcionar energa trmica, que es transformada en energa mecnica y permite el
movimiento de la moto.
UNIDAD 12
Organiza tus ideas
11 Consltese el esquema conceptual com-
pleto ofrecido en la propuesta didctica o

en la pgina inicial de esta unidad en el
libro digital.
13 El texto completo es: La luz es una onda

electromagntica que se propaga en el vaco con una rapidez media de 300 000 km/s
siguiendo una trayectoria rectilnea. Puede
atravesar los objetos transparentes, pero
los translcidos solo la dejan pasar en parte, mientras que los cuerpos opacos no son
atravesados por ella.
14 En la refraccin de la luz se produce un cam-
bio en la direccin de ella y, como atraviesa

dos medios diferentes, tambin un cambio
en su rapidez de propagacin.
15 Un objeto es fuente secundaria de luz cuan-
do no tiene luz propia, sino que refleja la que

le llega. Es el caso, por ejemplo, de un espejo, o de los planetas y la Luna que observamos desde la Tierra.
16 Porque los objetos de color negro absorben
todas las radiaciones de la luz visible y, por

tanto, se calienta ms que si tuviera color
blanco, ya que este las reflejara.
17 Es una lente que hace converger los rayos

que llegan paralelos a ella en un punto llamado foco. Es una lente que es ms gruesa por
el centro que por los lados.
18 Una lente divergente hace divergir los rayos

que llegan perpendiculares a ella; el dibujo
que le corresponde es:
nos, el aumento del brillo del cielo nocturno

en lo que respecta a la contaminacin lumnica, y, en lo que se refiere a la contaminacin
acstica, la prdida de audicin y transtornos
en el sueo. Todo ello se debe incluir debajo
de la casilla Contaminacin.

11 La de mayor longitud de onda es la onda B,
y la de mayor amplitud, la A.
12 a) Falsa, ya que, dependiendo de su posicin en el espectro, vara su frecuencia y

su longitud de onda.
b) Falsa, ya que el sonido necesita un medio
material para propagarse, ya que es una
onda mecnica.
c) Verdadera, ya que la luz visible pertenece
al espectro electromagntico.
470
19 Un ojo miope forma la imagen antes de la

retina, y la correccin se realiza con lentes
divergentes.
10 La frase falsa es la b).

11 Porque no nos encontramos a una distancia
de la pared de 17 metros, que es la mnima

distancia a la que se tiene que encontrar el
obstculo para que nuestro odo discrimine
entre el sonido emitido por la voz y el reflejado por la pared.
12 Como el sonido efecta un m.r.u., podemos

aplicar la siguiente expresin:
e
e
t=
vsonido =
t
vsonido
t=
1 500 m
= 4,4 s
340 m/s
12 Nuestros estudiantes deben nombrar, al me-

02 Fotocop

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Organiza tus ideas

Los seres vivos

Realizamos las tres

es decir, estamos compuestos por molculas

GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias de la Naturaleza 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

que pueden ser

que son, segn

Comprueba cmo progresas

1 Define en tu glosario los trminos siguientes: 4 Di qu tipo de clula es la de la ilustracin y

escribe los nombres de los orgnulos sealados con nmeros en la imagen.

2 Escribe en tu cuaderno dos frases con sentido

3 Explica por qu son falsas estas frases.

5 Clasifica los siguientes compuestos como

6 Di si las frases siguientes son verdaderas (V) o

a) En todos los reinos hay organismos

b) Todas las clulas tienen membrana plasmtica, citoplasma y ncleo.

c) Todos los componentes del reino de

7 Lee en tu libro el apartado 3 La teora celular

c) Las clulas eucariotas tienen ncleo pero

y escribe en tu cuaderno un texto de unas diez

GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Naturales 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

a) Inorgnicos, compuestos, seres vivos, orgnicos, qumicos, parecidos.

8 Como sabes, las clulas tienen un tamao

b) Si sera tico eliminar a un extraterrestre.

10 Existen dos tipos bsicos de microscopios con

El microscopio ptico consigue hasta 1 000

Observa esta fotografa e intenta responder a

GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Naturales 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

9 Tras explicar cul es el tamao de las clulas,

a) Con qu tipo de microscopio est realizada

c) Intenta dibujar en una hoja aparte lo que se

Organiza tus ideas

1 Completa el esquema que aparece a continua- 2 Indica mediante un esquema en qu partes de

la planta ocurre cada proceso de la nutricin.

La nutricin auttrofa, que consiste en

Los animales tienen partes del cuerpo con las que:

Del agua (por piel

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Comprueba cmo progresas

los procesos de la funcin de nutricin y con

Partes del cuerpo: trqueas, estmago y

2 Nombra tres seres vivos de reinos distintos con

Procesos de la nutricin: obtencin de

nutricin auttrofa y tres seres vivos de reinos

Nutricin auttrofa: .........................................

Nutricin hetertrofa: .......................................

5 Se calcula que un pino grande absorbe, para

3 Indica, para cada uno de los animales de la

a) Cmo realiza la digestin (con o sin aparato

hacer la fotosntesis, unos 49 000 kg de CO2 al

GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Naturales 2. ESO. Material fotocopiable autorizado.

b) Cmo toma el oxgeno? ..............................

6 Consulta en www.anayadigital.com la presen- 8 Para comprobar que las plantas realizan la

Experimento 1. Se puso un recipiente en un

Experimento 2. Se repiti el experimento,

a) Qu gas crees que se desprendi al realizar el experimento 1?

7 La ilustracin inferior recoge informacin sobre

b) Cita alguna aportacin cientfica realizada

la importancia de la fotosntesis. Lela y escribe en tu cuaderno un comentario acerca de las

nutricin, se realizaron estos experimentos:

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tacin Cientficos que investigaron la nutricin y responde a las cuestiones siguientes: