UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIAPAS

Facultad De Ingeniera

SOCIEDAD ACTUAL
Ela !rad! "!r# Dulce Vi!leta Martne$ S%nc&e$ 'ru"!# () *D+

Tu,tla 'uti-rre$. C&ia"a/ a 01 de N!2ie3 re de 041(

Dinmica Social

La dinmica social se define como la ciencia de movimiento necesario y continuo de la humanidad. De acuerdo con esta definicin, la dinmica social puede ser entendida como una teora sistemtica o cientfica de los cambios sociales, que indaga las oscilaciones, los ritmos, los ciclos o las tendencias evolutivas de la realidad social. El movimiento necesario y continuo de la humanidad es evidente en los cambios resultantes de las interacciones de cada persona con el resto de la sociedad y de cmo el con unto afecta al individuo, marcando un comportamiento de comunicacin global de su etos relacionados entre s. Las formas y convenciones de la dinmica social estn marcadas por la historia y su etas, por tanto, a un cambio permanente. El comportamiento organi!acional se puede definir como el estudio y la aplicacin de los conocimientos acerca de la forma en que las personas "individual o grupalmente# act$an en las organi!aciones. Esto es valioso para e%aminar la dinmica de las relaciones en grupos peque&os, tanto en equipos formales como en grupos informales. 'us ob etivos principales son( Describir( cmo se comportan las personas en condiciones distintas. Entender( por qu) las personas se comportan como lo hacen. *redecir( el comportamiento futuro de los empleados. +ontrolar( al menos en parte, y desarrollar cierta actividad humana en el traba o. El con unto de fuer!as que afecta a la naturale!a de las organi!aciones actuales son( *ersonas( componen el sistema social interno de una compa&a. Estructura( es la relacin formal y las funciones de las personas en las organi!aciones. ,ecnologa( aporta los recursos con que traba an las personas e influye en las tareas que ellas reali!an. -mbiente( todas las organi!aciones funcionan en el conte%to de un ambiente interno y otro e%terno. .inguna organi!acin e%iste aislada. Los conceptos fundamentales del comportamiento organi!acional son( .aturale!a de las personas y .aturale!a de las organi!aciones. Dentro de la primera podemos encontrar / divisiones bsicas. Diferencias individuales( ,odas las personas son distintas y esta diversidad se debe reconocer y considerar como un activo valioso en las empresas. *ercepciones( Las personas ven el mundo y su contenido de distinta manera. La persona como un todo( -unque a las organi!aciones les gustara emplear slo las habilidades o el cerebro de sus empleados, en realidad contratan a la persona como un todo. +omportamiento motivado( La motivacin es indispensable para el funcionamiento efectivo de las organi!aciones. 01*23,-.+0- DE L- D0.-10+- '2+0-L Es el desarrollo histrico de las organi!aciones econmicas, sociales, polticas y culturales en el determinado medio natural. El hombre como ser social se enfrenta continuamente al traba o en grupo. 'i cada persona se detiene a pesar en esto, reconocer que pertenece a varios grupos creados formal o informalmente, en los cuales se establecen pol)micas, intercambios de e%periencia, sentimientos y puntos de vista, etc.

Est comprobado que el traba o en grupo permite adoptar decisiones, llegar a conclusiones ms ricas que aquellas que son producto del pensamiento individual, adems aumenta la calidad de las decisiones de direccin mediante la e%periencia e inteligencia colectiva y disminuye la incertidumbre y el riesgo a equivocarse en esta toma de decisiones. El grupo permite tambi)n la creacin de hbitos, valores y creaciones. El cambio se evidencia a trav)s de las interacciones de cada persona con el resto social y como el con unto afecta al individuo, marcando un comportamiento de comunicacin global de su etos relacionados entre s.45 Las formas y convenciones de la dinmica social estn marcadas por la historia y su etas, por tanto, a un cambio permanente. La interaccin social resultante de la dinmica, e%presa grados sociales, estableciendo campos de accin que se e%presan mediante la diferenciacin del statu social. En la interaccin social, habra primero que establecer la capa o campo social sobre el que se va a observar a los individuos y como estos influyen mutuamente y adaptan su comportamiento frente a los dems. +ada individuo va formando su identidad especfica en la interaccin con los dems miembros de su campo social en la que tiene que acreditarse. 6-'E' DE L- D0.-10+Dinmica social hace referencia sobre las costumbres, usos y creencias de una sociedad. El cambio se evidencia a trav)s de las interacciones de cada persona con el resto social y como el con unto afecta al individuo, marcando un comportamiento de comunicacin global de su etos relacionados entre s. En la interaccin social, habra primero que establecer el campo social sobre el que se va a observar a los individuos y como estos influyen mutuamente y adaptan su comportamiento frente a los dems. Dinmica social comprende los siguientes aspectos. Estudios de las actividades y creaciones histricas del hombre. Estudios de los logros y posibilidades para )l.

+imientos de la dinmica social. TRABAJO: esfuer!o humano para la produccin de rique!a que permite un aumento de la productividad mediante la reali!acin de tareas. 'eg$n la doctrina clsica, es con la naturale!a y el capital, uno de los factores de la produccin. 1ar% y sus seguidores lo consideran ms bien fuente esencial del valor. LENGUAJE: es un instrumento de relacin social7 registr y combinacin de ideas y pensamientos, es el encargado de hacer cognoscible el pensamiento, las ideas entre la sociedad con motivo de su actividad productiva y su vida espiritual. El lengua e permite comprender el mundo, apropiarnos de la realidad, acercarnos a ella mediante el cual se asimila el medio social y las e%periencias que rodean a los seres humanos. Es decir el lengua e se desarrolla en la sociedad y el lengua e hacia el hombre. ORGANIZACIN SOCIAL( este elemento, unto con el traba o y el lengua e permitirn e%plicar el desarrollo de la humanidad. Es un grupo de personas que interact$an entre s, que mantienen ciertas relaciones sociales con el fin de obtener ciertos ob etivos. ,ambi)n puede definirse en un sentido ms estrecho como cualquier institucin en una sociedad que traba a para sociali!ar a los grupos o gente que pertenece a ellos. DE'-332LL2 DE L- 8231-+02. '2+0-L

*3E90',230-( es el periodo de tiempo previo a la historia, transcurrido desde el inicio de la evolucin humana hasta la aparicin de los primeros testimonios escritos. Las culturas y civili!aciones surgieron a ra! de la necesidad que el hombre presentaba, tanto en lo cotidiano como en lo intelectual. 'e pueden distinguir dos etapas en el desarrollo de esa vida( la del hombre ca!ador "paleoltico# y la del hombre agricultor "neoltico#. El ca!ador es nmada, se convierte poco a poco en agricultor y ganadero, adquiriendo estabilidad y formando clanes y tribus. +orrespondiendo a estas formas de vida se desarrollan estructuras sociales diferentes. En la )poca del hombre ca!ador, el varn ocupaba el lugar ms importante, y la mu er aparece en uno secundario. En la edad del agricultor la mu er aparece en un lugar preeminente por estar a cargo, adems de las faenas dom)sticas, las laborales agrcolas. La base de la vida de estos grupos sociales era la familia, agrupadas en forma de clanes o tribus con un ser animado del cual se suponen descendientes. Estos grupos poseen cultura, armas y utensilios manufacturados por ellos. ED-D -.,0:;-( llamamos Edad -ntigua al periodo que va desde la invencin de la escritura hasta la cada del 0mperio 3omano de 2ccidente. Desde el a&o <== antes de +risto hasta el />? despu)s de +risto. En esta )poca slo en la !ona de influencia del 1ar 1editerrneo se desarrollaron varas e importantes culturas( 1esopotmica, Egipcia, 8enicia, :riega, +artaginesa, 3omana. En la *ennsula 0b)rica la Edad -ntigua tiene como protagonistas a( +eltas, 0beros, ,artesios, 8enicios, :riegos, +artagineses, y 3omanos. La mayora vienen a la *ennsula con intencin de conquistarla y dominarla. *ero a cambio nos de aron su cultura. :randes imperios como el 0mperio 3omano quiso conquistar todo el 1editerrneo y durante a&os lo hi!o. 2tros pueblos importantes fueron los 1esopotmicos y los egipcios. ED-D 1ED0-( su comien!o se sit$a tradicionalmente en el a&o />? con la cada del 0mperio 3omano de 2ccidente y su fin en @/<A con el descubrimiento de -m)rica, o en @/BC con la cada del 0mperio 6i!antino. DEl feudo( en aquellos tiempos la tierra era la $nica rique!a. 1uchas veces los propietarios solicitaban proteccin para sus tierras. D3)gimen feudal( este sistema de tenencia de la tierra y servicio personal se generali! en la mayor parte de Europa. DLa sociedad feudal( la sociedad medieval se compuso de grupos sociales fi os, los estados o estamentos: noble!a, clero y poblacin campesina. DDesarrollo econmico y social( la economa tuvo un carcter casi e%clusivamente agrcola. 3eci)n a partir del siglo E0 empe!aron a renacer los mercados, los centros urbanos y el comercio internacional. DDesarrollo cultural( el surgimiento de las ciudades, la formacin de una prspera clase media, las reformas monsticas y el contacto con otras culturas estimularon el desarrollo cultural. Los prncipes y la 0glesia necesitaban de personas instruidas en las leyes. El comercio internacional y las operaciones de dinero requeran de un mayor grado de instruccin. F*2+- 12DE3.-( marca el estudio de los hechos acaecidos desde @/BC a&o en que ocurri la ,oma de +onstantinopla por los turcos. La naturale!a y el hombre fueron los ob etivos centrales de los estudios cientficos y literarios, as como de la admiracin artstica, en todas sus ramas. El hombre quera vivir plenamente, persiguiendo la fortuna, buscando la fama y el triunfo en el mundo terrenal. F*2+- +2.,E1*23G.E-( fue bastante marcado por la corriente filosfica de la 0lustracin, que elevara la importancia de la 3a!n.

+omprende el espacio de tiempo que va desde la 3evolucin 8rancesa hasta nuestros das. Est marcada por el desarrollo y la consolidacin del sistema capitalista 2ccidental durante las 3evoluciones 0ndustriales, y por consecuencia por las disputas de las grandes potencias europeas por territorios, materias primas y mercados consumidores.

23:-.0H-+02.E' '2+0-LE'
'on un grupo de personas que interact$an entre s, en virtud de que mantienen determinadas relaciones sociales con el fin de obtener ciertos ob etivos. ,ambi)n puede definirse en un sentido ms estrecho como cualquier institucin en una sociedad que traba a para sociali!ar a los grupos o gente que pertenece a ellos. Las organi!aciones sociales pueden tomar varias formas dependiendo del conte%to social. *or e emplo para el n$cleo familiar, la organi!acin correspondiente es la familia ms e%tendida. En el conte%to de los negocios, una organi!acin social puede ser una empresa, corporacin, etc. En el conte%to educativo, puede ser una escuela, universidad, etc. En el conte%to poltico puede ser un gobierno o partido poltico. +om$nmente, los e%pertos en el tema reconocen cinco instituciones e%istentes en todas las civili!aciones e%istentes hasta ahora( gobierno, religin, educacin, economa y familia. Las organi!aciones sociales e%isten desde el momento en el que el ser humano empe! a vivir en sociedad. - pesar de que )ste es un t)rmino muy de moda y actual, las organi!aciones sociales pueden tomar muchas formas diversas y as ha sido a lo largo del tiempo. ;na de las caractersticas principales con las que debe contar una organi!acin social es la de contar con un grupo de personas que compartan elementos en com$n, similares intereses, similares valores o formas de actuar ante determinadas situaciones. -l mismo tiempo, las organi!aciones sociales se establecen siempre con un fin, por e emplo cambiar la realidad que rodea a sus miembros, aportar discusiones sobre determinados temas o simplemente compartir un momento especfico. Las organi!aciones sociales en la actualidad son algunas de las formas ms importantes en lo que respecta a tratar de construir un mundo me or. 1uchas veces, las organi!aciones sociales de tipo no gubernamental "tambi)n llamadas 2.:# se establecen en los espacios donde el Estado no llega y de a huecos de atencin y cuidado para aquellos que ms lo necesitan. *'0+2L2:I- DEL ,3-6-J2 La psicologa del traba o "o psicologa industrialDorgani!acional# supone la aplicacin de los principios y m)todos de la psicologa a las personas en su ambiente laboral. Los psiclogos observan el comportamiento humano ba o circunstancias laborales diversas y controladas e%perimentalmente para conocer el efecto que producen dichas circunstancias en los traba adores y en la empresa. Los datos obtenidos a partir de esos estudios sirven para determinar las circunstancias laborales que dan lugar a un mayor rendimiento. Entre las funciones de los psiclogos industriales se encuentran las siguientes( -Seleccin de personal: Los psiclogos determinan, mediante test y entrevistas, qui)n puede ser la persona ms apropiada para un determinado puesto de traba o. -Evaluacin del rendimiento: Las evaluaciones peridicas del rendimiento y la calidad del traba o de una persona pueden servir de base para promociones, aumentos de sueldo, despidos, etc. -Entrenamiento de los trabajadores: Los psiclogos se encargan del desarrollo de programas de entrenamiento en el lugar de traba o. -Motivacin, implicacin y satisfaccin con el trabajo: Los psiclogos estudian los factores que influyen en la motivacin de los traba adores y en su implicacin y satisfaccin con la tarea que desempe&an. - partir de los datos obtenidos en estos estudios, pueden modificar las circunstancias laborales de manera que se produ!ca un aumento de la motivacin, implicacin y satisfaccin laboral, aumentando as los beneficios de la empresa. Los psiclogos tambi)n

desarrollan t)cnicas y programas para reducir el absentismo laboral o el abandono del puesto de traba o. +2.,EE,2 23:-.0H-+02.-L +onte%to( es la situacin dentro de la cual una organi!acin se encuentra insertada. La organi!acin es un sistema abierto, por lo tanto mantiene transacciones con su ambiente, lo que hace que todo lo que ocurra en el e%terior influya internamente en la organi!acin. K +onte%to :eneral( afecta de similar forma a todas las organi!aciones. D8actor +ultural( sistema de valores, estilo de vida y normas de una sociedad. D8actor Econmico( situacin de la economa del pas. D8actor ,ecnolgico( apresurado avance y mayor prescindencia de la tecnologa. D1arco *olticoDLegal( en lo que a legal respecta es un con unto de normas que rigen las relaciones entre individuos y organi!aciones. En cuanto a lo poltico es por la distribucin del poder y la participacin organi!acional. K +onte%to Especfico( e ercen influencia directa en los procesos organi!acionales. +lientes( los bienes yLo servicios son destinados a ellos. +ompetidores( organi!aciones que se dirigen a los mismos clientes aportando bienes yLo servicios similares o sustitutos. *roveedores( proveen de insumos y recursos para que la organi!acin ponga sus bienes yLo servicios a disposicin de los clientes. 1arco legal regulatorio( normal especiales que se han establecido a la actividad especfica de la organi!acin. +ambio y -dministracin( el mundo se caracteri!a por un ambiente dinmico en constante cambio y e%ige de las organi!aciones una elevada capacidad de adaptacin esencial para su supervivencia. ;na organi!acin, primero debe advertir la necesidad de un cambio desprendi)ndose de vie as ideas y prcticas para descubrir nuevas actitudes, valores y conductas adaptndolas para luego aplicarlo a la prctica rutinaria como un nuevo estndar de conducta. +2.,EE,2 '2+0-L La palabra conte%to, con origen en el vocablo latino contextus, describe al espacio o entorno que puede ser fsico o simblico que sirve de marco para mencionar o entender un episodio. El conte%to se crea en base a una serie de circunstancias que ayudan a comprender un mensa e. Estas circunstancias pueden ser, seg$n el caso, concretas o abstractas. 'ocial, por su parte, es aquello que est relacionado o apunta a la sociedad. Este concepto "sociedad# engloba al grupo de individuos que comparten una cultura y que interact$an entre s para conformar una comunidad. Estas definiciones nos permiten entender la nocin de conte%to social, la cual abarca todos los factores culturales, econmicos, histricos, etc. que forman parte de la identidad y de la realidad de una persona. El ser humano es un ente de caractersticas sociales, cuyo desarrollo depende de los vnculos que entabla con su entorno. Esto quiere decir que las personas son las que construyen el conte%to social pero, a la ve!, este conte%to incide en su realidad. ,odas estas circunstancias "las condiciones habitacionales, la posibilidad de acceder a la educacin, etc.# forman el conte%to social en el que crecen las ni&as del caso mencionado. Estos conte%tos determinan su presente y su futuro( la ni&a de la favela, dado que no recibe la formacin

acad)mica bsica, tendr grandes problemas para conseguir traba o. -s es probable que, cuando se convierta en una mu er y tenga hi os, ya que seguramente lo haga, )stos pasen por e%periencias similares a las vividas por ella. M esto nos lleva al impacto que tiene en nuestro desarrollo el conte%to social y a la inmensa dificultad que supone reaprender ciertas cosas que se grabaron a fuego en nuestro cerebro desde la infancia. En situaciones menos e%tremistas que las planteadas en los prrafos anteriores, las vivencias y las ideas que nos rodean durante nuestra crian!a condicionan del mismo modo la personalidad y nos arrastran con fuer!a hacia actitudes que muchas veces van en contra de nuestra propia voluntad, aun cuando no somos conscientes de ello. El ser humano tiende a pensar que es incapa! de vivir descubriendo a cada paso sus propias necesidades y gustos. *refiere la falsa seguridad que le aporta agruparse, unirse a otras personas que creen tener cosas en com$n, anulando de esta forma la espontaneidad de sus decisiones, incluso de las aparentemente altruistas. +olaborar monetariamente con una causa que uno considera usta, siempre que no e%ista corrupcin de por medio, puede ser una accin positiva7 pero si se hace para no dar una mala imagen, entonces esto no se ale a tanto de golpear a un indigente para que nos etiqueten de cobardes. +2.,EE,2 E+2.210+2 'e puede definir como la capacidad de pases o regiones para crear rique!a a fin de promover y mantener la prosperidad o bienestar econmico y social de sus habitantes. *odra pensarse al desarrollo econmico como el resultado de los saltos cualitativos dentro de un sistema econmico facilitado por tasas de crecimiento que se han mantenido altas en el tiempo y que han permitido mantener procesos de acumulacin del capital. Evidentemente que los saltos cualitativos no se dan e%clusivamente si se dan acumulaciones cuantitativas de una $nica variable, pues los saltos pueden ser incluso de carcter e%terno y no solo depender de las condiciones internas de un pas.45 'e conoce el estudio del desarrollo econmico como la economa del desarrollo. La poltica p$blica generalmente apunta al crecimiento continuo y sostenido econmico, y la e%tensin de la economa nacional de modo que Nlos pases en va de desarrolloN se hagan Npases desarrolladosN. El proceso de desarrollo econmico supone a ustes legales e institucionales que son hechos para dar incentivos para fomentar innovaciones e inversiones con el propsito de crear un eficiente sistema de produccin y un sistema de distribucin para los bienes y los servicios. El crecimiento econmico es una de las metas de toda sociedad y el mismo implica un incremento notable de los ingresos, y de la forma de vida de todos los individuos de una sociedad. E%isten muchas maneras o puntos de vista desde los cuales se mide el crecimiento de una sociedad, se podra tomar como e es de medicin la inversin, las tasas de inter)s, el nivel de consumo, las polticas gubernamentales, o las polticas de fomento al ahorro7 todas estas variables son herramientas que se utili!an para medir este crecimiento. M este crecimiento requiere de una medicin para establecer que tan le os o que tan cerca estamos del desarrollo. +2.,EE,2 *2L0,0+2 El conte%to poltico define la naturale!a de las decisiones a ser tomadas y, por consiguiente, la informacin de valor necesaria. - fines de este anlisis, podemos identificar tres conte%tos con diferentes requisitos informativos. - la primera categora pertenecen todos aquellos casos donde la decisin poltica sobre un determinado cambio en el bosque o en el uso del suelo ya ha sido tomada por una autoridad de nivel superior "cuerpo legislativo, ministro, etc.# En estos casos, el traba o del administrador es slo el de e ecutar dicha decisin7 y, por lo tanto, se debe interesar solamente de los costos que la situacin implica. La segunda categora se refiere a aquellos casos en los que la decisin no ha sido adoptada, no e%isten

demandas opuestas en relacin a los bosques y cualquiera sea la decisin puede ser invertida o modificada en el futuro. - la tercera categora pertenecen aquellos casos donde los distintos grupos interesados tienen demandas distintas en relacin a los bosques, la "las# alternativa"s# a decidir es "son# irreversible"s# en el futuro y la decisin sobre cul uso escoger es responsabilidad del administrador. +2.,EE,2 +;L,;3-L La palabra conte%to se refiere al entramado o te ido de significados provenientes del medioambiente o entorno, que impresionan el intelecto o campo de conocimientos de un grupo humano, como parte integrante de su cultura y su visin de mundo o cosmovisin. En otras palabras el conte%to cultural es todo aquello que forma parte del medioambiente o entorno y resulta significativo en la formacin y desarrollo de un grupo humano especfico. La calidad conte%tuada de la cultura es un importante elemento a tener en cuenta cuando se estudia a la identidad cultural, un concepto que esta usualmente presente en la e%plicacin de la cultura )tnica, como veremos. La e%trema variabilidad del fenmeno cultural, es uno de los aspectos que ms confunden a los estudiantes y estudiosos de la cultura. .o se puede decir que un grupo humano es Oid)nticoO a otro, por similar, pr%imo o parecido que sea. En realidad la cultura de un grupo humano es como su huella dactilar( no hay dos grupos humanos que tengan la misma cultura. Dicho en otras palabras, cada grupo humano tiene su propia identidad cultural, de manera tal, que todas las personas que hayan nacido y se hayan "sociali!ado# educado dentro de esta identidad se sienten igual o pertenecientes a una misma comunidad humana. En realidad lo que comparten y los hace sentirse iguales es el compartir los mismos significados para darle sentido a su vida cotidiana. El conte%to de la cultura es la fuente de donde surge la cultura. Los elementos del conte%to cultural entregan cada uno su aporte connotativo al significado com$n de las cosas en la vida cotidiana, estableciendo lo que se valora y con ello las normas de convivencia, es decir, lo que se debe y no debe hacer, de manera que cada lugar de convivencia tiene una identidad cultural que no es similar a ninguna otra, aunque pueda haber similitud entre ellas. - esto se refiere +ardoso de 2liveira cuando dice que la identidad pasa a desempe&ar el papel de una br$ ula que posiciona al grupo y sus miembros en mapas cognitivos "u hori!ontes# colectivamente construidosP. L- '2+0ED-D 1EE0+-.- -+,;-L 'e dice que somos dos naciones en una( la moderna que desafortunadamente es la minora dela poblacin y son las personas que se ocupan de la ciencia, la rique!a y poder7 y por otro lado el de la mayora que es una poblacin marginada y oprimida por lo general es e%plotada. En el caso de la mu er, desde la antigQedad se ha dado poca importancia al papel que uega en la sociedad7 con los a!tecas lo me or que le poda pasar a una mu er era morir al dar a lu!, despu)s en el cristianismo se le otorg a la mu er la culpa de que el pecado entr al mundo gracias a ella. - diferencia de otras culturas, la mu er me%icana es mas madre que esposa, la identificamos ms como protectora de los hi os y compa&era de un hombre pero gracias a la influencia del cine e%tran ero se ha ido desarrollando un nuevo papel, la mu er moderna, independiente. -hora con los venes se da una psicologa muy diferente de acuerdo a su clase social, en la clase media creen que tienen conciencia de vivir en un pas corrupto y que esto los afectara despu)s en lo laboral, quieren ser due&os del mundo, critican y cuestionan a sus padres pero a la ve! sienten culpa por ale arse, ven el matrimonio como algo sin importancia con tedio, como una imposicin social. - los hombres venes se le ha impuesto desde ni&os que la fuer!a es lo que los har hombres de verdadP y esto los har triunfar. 9ablando de las clases sociales en 1)%ico son pocos ricosDricos y muchos pobresDpobres. Los ms pobres son los de aba o los marginados a los que humillan y a$n se les considera como poco confiables. Los de clase media, son gente activa que se preocupan solo por su bienestar y poco en el

pas, en esta clase son ms comunes las mu eres modernas y por $ltimo la clase poderosa, esta es la que controla todo7 los medios, las empresas, los obreros solo por mencionar algunas cosas. En 1)%ico difcilmente se puede esperar algo que no sea individualista porque desafortunadamente el me%icano no sabe traba ar en equipo por eso es un pas que no sobresale en deportes como el futbol o en grandes industrias ya que para eso se necesitan equipos y la mayora de los me%icanos no saben traba ar as. *or eso sobresalimos solo en deportes individuales como la natacin, clavados o caminata o como artesanos porque para eso se necesita ser individual y as es el me%icano.