LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Ttulo del ensayo La Importancia de las TIC en el marco de la sociedad del conocimiento y el impacto en las competencias docentes.

Trabajo colaborativo, elaborado por

SANDRA LORENA MUOZ FERNANDO AYORA DIAZ

Diplomado en Metodologa de Educacin a Distancia y uso de TIC 2014

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INTRODUCCION

La informacin y el conocimiento han jugado un papel importante a lo largo de la historia de la humanidad. En las ltimas dcadas del siglo XX las relaciones entre los distintos agentes sociales se han visto intensificadas por la ampliacin de las capacidades tcnicas de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones (TIC). Se debe saber que este hecho ha sido llamada la tercera revolucin

industrial caracterizada por una amplia gama de progresos tcnicos, derivados del abaratamiento de la electrnica y de la miniaturizacin de sus componentes, que se dan a la vez en los campos de la ciencia, la tecnologa, la industria y la administracin. Este fenmeno tiene grandes implicaciones econmicas y sociales. As, el flujo de productos fsicos ha dejado su papel central en el proceso econmico, de modo que las empresas y los mercados, independientemente del sector en el que acten, se han convertido en procesadores de informacin y generadores de nuevo conocimiento. Por tanto, los avances en las TIC han sido capaces de reestructurar las relaciones existentes hasta la fecha entre el tiempo y el espacio, convirtindose en el centro neurlgico del proceso de globalizacin. Ejemplo de ello es Internet cuya expansin ha permitido a la economa funcionar como una unidad a tiempo real. Para entender la sociedad del conocimiento, es de vital importancia identificar todos y cada uno de los actores y el cmo estos se interrelacionan para la conformacin de nuevo conocimiento amprado en los desarrollo modernos, no solo de la tecnologa sino de la forma como asumimos el ciclo de vida del conocimiento mismo, a continuacin, podemos observar un mapa conceptual de la sociedad del conocimiento, en el cual se ilustra el proceso a travs del cual esta se incorpora en nuestro quehacer.

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Fuente: Universidad Autnoma de Bucaramanga Metodologas de la Investigacin

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La Importancia de las TIC en el marco de la sociedad del conocimiento y el impacto en las competencias docentes.

La sociedad del conocimiento es y ha sido siempre nuestra sociedad, ahora bien, nosotros como actores estamos migrando de un estado pasivo a uno activo, desde la perspectiva de identificar, entender y asimilar los continuos cambios reflejados a la luz del desarrollo. Caracterizada por la excesiva cantidad y disponibilidad de informacin, su cobertura que traspasa fronteras, la inmediatez con que la informacin nos aborda a travs de la inimaginable tecnologa; que asimilamos as no comprendamos como, la impersonalidad de los contenidos; producto algunos, de procesos investigativos serios, pero que transitan con el mismo derecho alrededor del mundo, que aquellos que no poseen fundamento ni asumen posturas claras. La sociedad del conocimiento es entonces una respuesta, un llamado al despertar con conciencia, una expresin de las realidades de los medios de comunicacin ms nuevos o renovados merced a los desarrollos tecnolgicos que se consolidaron en la ltima dcada del siglo (2001. Ral Trejo Delarbe La Sociedad de la informacin). Libro: La era de la discontinuidad (1969), seccin La sociedad del conocimiento. Peter Drucker.

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Evolucin hacia un modelo ms acorde con la idiosincrasia de la sociedad del conocimiento

De acuerdo con lo descrito en la tabla anterior, es importante resaltar que el nuevo modelo es solo una consecuencia de la mixtura de influencias sobre el modelo clsico, lo que indica que un procesos de formacin en la sociedad del conocimiento es fluctuante y cambiante y con el pasar del tiempo y la evolucin de la sociedad del conocimiento, se presentaran nuevos ajustes y tendencias, las cuales son ajustes necesarios del proceso de formacin y en pro de su contextualizacin a una nueva era, lamentablemente, estos ajustes como hemos podido ver a traes de la experiencia estn siempre un paso atrs de los cambios en la sociedad .

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Los nuevos roles del docente

Esta nueva generacin, obliga

a replantear los roles alrededor de los procesos de

formacin, tanto del docente como del estudiante, enfocndolos hacia una participacin activa dentro del proceso formal, agregando estrategias en pro del diseo de nuevas estrategias de aprendizaje. La inversin de los papeles dentro de los roles, se evidencian cuando el estudiante asume responsable y activamente su rol, apropindose de su proceso, mientras el docente (sin importa el nombre con que nos refiramos a l), se convierte en el facilitador y promotor de la cultura de la formacin en sus estudiantes, su responsabilidad no decrece solo cambia por la de gestor del conocimiento.

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Conclusiones

Los procesos de enseanza aprendizaje se ven hoy en da fortalecidos por las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, aportando elementos que enriquecen, tangibilizan y amplan su cobertura, estos elementos deben ir acompaados de tcnicas de formacin tanto para el docente como para el estudiante tanto en su uso como en la forma de aplicacin y empleo de los adecuados modelos de formacin.

Si la comunicacin es el eje de la sociedad tecnolgica, requerimos usar los medios de comunicacin para crear y desarrollar el proceso educativo. La comunicacin, en tanto fenmeno socio-cultural, se presenta bajo tres modos que estructuran las situaciones comunicativas: oral, escrito y digital. Las tres deben presentarse integradas. La creacin de un circuito comunicativo electrnico debe servir como un canal para potenciar los otros medios comunicativos, tomando en cuenta que su finalidad es integrar las TIC en el proceso educativo y de aprendizaje.

Una vez hemos asumido y entendido el papel tan importante que tienen las comunicaciones, es nuestro deber primordial colocarnos a la par de estos desarrollos tecnolgicos , evolucionar junto con ellos y ms an entender cmo funcionan las nuevas generaciones, quienes no son inmigrantes tecnolgicos como nosotros, sino que son nativos tecnolgicos, las tecnologas estn al servicio de sus necesidades, han aprendido o mejor han desarrollado habilidades incomprensibles para nosotros, habilidades que les permiten actuar de forma multitarea.

El rol del docente y el estudiante en esencia no ha cambiado, la esencia de su concepcin actual radica en la forma como lo entendemos y lo asumimos.

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La sociedad del conocimiento ha estado all ajustndose, evolucionando y esperndonos por muchos aos, las necesidades del individuo han obligado a verla y entenderla como una parte necesaria para el desarrollo a travs de la sociedad de la informacin al centrarse en nuevas dinmicas.