1. Laboratorio. 1.1 Propsito: que yo comprenda el concepto de rea de una figura plana y su significado desde una actividad manual.

1.2 Materiales Papel cuadriculado.

Tijeras Instrumentos de geometra. Ega

1.3 Procedimiento: a continuacin realizaremos un teselado de figuras planas. Esto consiste en tapizar una figura con otras figuras idnticas. Dibuja un tringulo rectngulo de base 8 cuadrculas y altura 5 cuadrculas. Rellnalo con cuadrculas de papel de tal manera que no se traslapen o sea no se monten unas con otras, recuerda adherirlas con pegante o ega. Cuntas cuadrculas necesitaste? Respuesta: 15 cuadrculas enteras y unas cuantas ms por partes.

Dibuja un rectngulo de 5 cuadrculas de largo por 3 cuadrculas de ancho en tu cuaderno. Ahora tapzalo o rellnalo con

cuadrculas de papel de tal manera que no se traslapen, recuerda adherirlas con pegante o ega. Cuntas cuadrculas necesitaste? Respuesta: 15 cuadrculas.

Dibuja un rectngulo de 5 cuadrculas de largo por 3 cuadrculas de ancho en tu cuaderno. Ahora tapzalo o rellnalo con cuadrados de papel formados por 4 cuadrculas (es un cuadrado 4 veces ms grande que en el ejercicio anterior) de papel de tal manera que no se traslapen o sea no se monten unas con otras, recuerda adherirlas con pegante o ega. Cuntas de estos cuadrados necesitaste? Respuesta: 3.25 cuadrados.

Dibuja en tu cuaderno un crculo de radio 5 cuadrculas. Rellnalo de cuadrados de 4 cuadrculas, o sea 1 cm. cuadrado. Cuntos necsitaste? Responde:

-Lo que acabas de hacer en el ejercicio anterior es medir la superficie de cada figura haciendo uso de un patrn de medida de rea: cuadrcula o cuadrado. Un patrn de

medida de rea para superficies pequeas es el centmetro cuadrado. Cmo se simboliza matemticamente 1 centmetro cuadrado? -Fueron precisas las medidas de superficie calculadas? -Qu dificultades tuviste? -Proponga estrategias para medir las superficies de figuras planas con mayor precisin. 2. Ejercicios. Medir la superficie de figuras planas mediante el proceso de tapizado o teselacin, resulta bastante incmodo pero gratificante en cuanto a comprender la razn de ser del clculo de reas de supreficies planas. Otra manera de hacerlo es haciendo uso de las medidas de los lados, tieniendo como fundamento el mtodo para calcular el rea de un cuadrado o un rectngulo. 2.1 Un cuadrado tiene cada lado formado por 4 cuadrculas. Calcula su rea en terminos de cuadrculas. Respuesta: 16 cuadrculas. 2.2 Un cuadrado tiene sus lados de 5 cm de longitud. Calcula su rea. Respuesta: 25

centmetros cuadrados (se escribe 25 cm ) 2.3 Un rectngulo tiene 4 cuadrculas de ancho por 7 cuadrculas de largo. En consecuencia su _____________es de 22 cm y su ________es de 28 cuadrculas. 2.4 Un rectngulo de 4 cm por 5 cm tiene un permetro de 18 cm y un rea de ______cm

Nota: el permetro de una figura es una medida de longitud y el rea una medida de superficie. Cuando la figura es tridimensional, como un cubo o una esfera, se le calcula tambin el volumen. 2.5 Un rectngulo de 6cm por 4 cm tiene un rea de 24 cm. Al dividirlo en dos partes iguales por su diagonal, el rea de cada tringulo que resulta es de ___cm cada uno. 2.6 Un rectngulo rea equivalente sea bh (base por se divide en dos diagonal, el rea forma de base b y altura h tiene al producto de b con h o altura). Si ese rectngulo partes iguales trazando su de cada tringulo que se es de

Qu nmero debe ir en el denominador de la expresin? Escrbela de nuevo. 2.7 El ejercicio anterior explica el por qu la frmula para calcular el rea de un tringulo es el producto de la base con la altura divididos en dos, es decir, el semiproducto entre la base y la altura. Dibuja un tringulo de base 10 cm y altura 8 cm. Calcula su rea mediante la frmula de semiproducto. 2.8 Dibuja un tringulo recto de catetos 6cm y 8 cm. Asume que el cateto de 8cm es la altura, calcula su rea. 2.9 Dibuja un tringulo recto de catetos 6cm y 8 cm. Asume que el cateto de 6cm es la altura, calcula su rea. 2.10 Cmo son las reas calculadas en los dos puntos anteriores?

2.11 Dibuja un tringulo recto de catetos 6cm y 8 cm. Asume que la hipotenusa (el lado ms largo en un tringulo recto) es la base, mdela con tu regla (debe dar aproximadamente 10 cm). Traza la altura y llmala h, luego plantea la ecuacin:

incgnita por el comprubalo con

Reemplaza la valor que obtuviste y ayuda de la regla.

2.12 El tringulo de la figura es issceles, el segmento que lo divide es la altura y los lados de igual medida estn marcados en azul. Calcular el rea total de la figura.

2.13

Nota: los tres terrenos tienen las mismas dimensiones. (Dar click en la imagen para ver con claridad).

2.14

2.13

2.14

Fin del taller.