PROPAGANDA: IDEOLOGIA E MANIPULAO

Nlson Jahr Garcia

Propaganda comercial, eleitoral e ideolgica Ao assistir televiso, ler um jornal ou revista, ouvir rdio ou olhar um cartaz de rua, temse a ateno despertada para mensagens que convidam a experimentar um determinado produto ou a utilizar algum servio. So an ncios que pedem para usar um sa!onete, "umar cigarros de certa marca, depositar dinheiro numa caderneta de poupana e in meros outros. #utras vezes, em!ora sem se re"erir especi"icamente aos produtos ou servios, os an ncios mencionam uma determinada empresa ou instituio, "alam de sua import$ncia para a sociedade, dos empregos que ela propicia ou de sua contri!uio para o progresso do pa%s. &rocuram, dessa "orma, criar uma imagem positiva da entidade para que se a considere com simpatia. 'rata-se, em todos esses exemplos, de pu!licidade, tam!(m denominada propaganda comercial. A propaganda eleitoral, geralmente, ( realizada em v(speras de elei)es. Suas mensagens, veiculadas pelos meios de comunicao ou divulgadas diretamente atrav(s de discursos e apelos pessoais, convidam a votar em determinado candidato, enaltecem suas qualidades positivas e in"ormam so!re as o!ras que realizou no passado e as que ir "azer no "uturo, se eleito. A produo desses an ncios envolve diversas e di"erentes etapas. A empresa que deseja aumentar as vendas, o n mero de usurios de seus servios, ou o candidato que quer ser eleito, contrata uma ag*ncia de propaganda. A partir da%, pro"issionais especializados passam a estudar cuidadosamente os diversos aspectos que lhes permitam adquirir um per"eito conhecimento da situao. +eri"icam as caracter%sticas do produto ou servio, "ormas de distri!uio, preos e in"ormam-se so!re os concorrentes. ,o caso de candidatos a cargos pol%ticos, analisam suas qualidades, aspectos "%sicos, id(ias que de"endem etc. #!tido o maior n mero poss%vel de in"orma)es, a ag*ncia passa a investigar os provveis consumidores ou eleitores. &esquisa seus h!itos, expectativas, motiva)es, desejos e todos

aqueles elementos necessrios para prever as atitudes que podero assumir em "ace das propostas a serem apresentadas. +eri"ica, ainda, os h!itos de leitura, locais que "req-entam, canais de televiso e esta)es de rdio que pre"erem e os respectivos horrios. .e posse de todos esses dados, relativos ao que deve ser anunciado, s pessoas que devem rece!er as mensagens e aos ve%culos de divulgao, a ag*ncia prepara a campanha. 'em condio, assim, de criar os comerciais e an ncios de "orma atrativa e convincente para, em seguida, di"undi-los nos locais, ve%culos e horrios mais adequados consecuo dos o!jetivos que tem em vista. A pessoa que rece!e a comunicao no encontra nenhuma di"iculdade em perce!er que se trata de propaganda, ou seja, de que existe o "im espec%"ico de gerar uma predisposio para a compra ou utilizao da servio, criar uma imagem "avorvel da empresa ou o!ter votos. &ode, inclusive, evitar os apelos desligando a '+, mudando a estao do rdio ou simplesmente no prestando ateno. / uma outra "orma de propaganda que se desenvolve de maneira !em mais complexa. ,os casos at( agora mencionados a meta era estimular apenas a prtica de um ou alguns atos isolados. &romovia-se, como vimos, a escolha de !ens ou servios de certas empresas ou a opo de voto para o candidato de determinado partido. A propaganda ideol0gica ao contrrio, ( mais ampla e mais glo!al. Sua "uno ( a de "ormar a maior parte das id(ias e convic)es dos indiv%duos e, com isso, orientar todo o seu comportamento social. As mensagens apresentam uma verso da realidade a partir da qual se prop)e a necessidade de manter a sociedade nas condi)es em que se encontra ou de trans"orm-la em sua estrutura econ1mica, regime pol%tico ou sistema cultural. ,o ( mais to "cil perce!er que se trata de propaganda e que h pessoas tentando convencer outras a se comportarem de determinada maneira. As id(ias di"undidas nem sempre deixam transparecer sua origem nem os o!jetivos a que se destina. &or trs delas, contudo, existem sempre certos grupos que precisam do apoio e participao de outros para a realizao de seus intentos e, com esse o!jetivo, procuram persuadi-los agir numa certa direo. 2 eles conseguem, muitas vezes, controlar todos os meios e "ormas de comunicao, manipulando o conte do das mensagens, deixando passar algumas in"orma)es e censurando outras, de tal "orma que s0 ( poss%vel ver e ouvir aquilo que lhes interessa. #s noticirios de jornais, rdio e televiso e os documentrios cinematogr"icos transmitem as in"orma)es como se "ossem neutras, mera e simples descrio dos "atos ocorridos. 3as, em verdade, essa neutralidade ( apenas aparente, pois as not%cias so previamente selecionadas e interpretadas de molde a "avorecer determinados pontos de vista. #s "ilmes de "ico, romances, poesias, as letras de m sicas e express)es art%sticas de maneira geral parecem resultar da livre imaginao dos mais variados artistas. 'odavia, a distri!uio a promoo das o!ras so controladas de modo a s0 tronar conhecidas aquelas cujo conte do no contrarie as id(ias dominantes. As denomina)es de ruas e praas, as placas comemorativas e de sinalizao, as esttuas e e"%gies de pessoas, colocadas nos mais diversos logradouros, aparentemente se destinam apenas a servir de orientao ou a decorar os am!ientes. &or(m, na maioria dos casos, cuja vida deva servir de exemplo, com o o!jetivo de que sejam imitadas em !ene"%cio da realizao dos interesses promovidos pela propaganda. &ro"essores extravasam sua "uno de transmitir conhecimentos cient%"icos

para divulgar concep)es comprometidas com certas posi)es. 4%deres religiosos, que se prop)e a orientar seus adeptos pelos caminhos da paz espiritual e da salvao eterna, aca!am empurrando-os para a)es que "avorecem lucros materiais e am!i)es terrenas. &or toda a parte e em todos os momentos so propagadas id(ias que inter"erem nas opini)es das pessoas sem que elas se aperce!am disso. .esse modo, so levadas a agir de uma outra "orma que lhes ( imposta, mas que parece por elas escolhida livremente. #!rigadas a conhecer a realidade somente naqueles aspectos que tenham sido previamente permitidos e li!erados, aca!am to envolvidas que no t*m outra alternativa seno a de pensar e agir de acordo com o que pretendem delas. 5m exemplo concreto, dentro da hist0ria !rasileira, permitir esclarecer melhor essa amplitude da propaganda ideol0gica. 2m a!ril de 6789, alguns militares, com apoio de pol%ticos, empresrios e segmentos da classe m(dia, tomaram o poder atrav(s de um golpe de estado. # novo regime pol%tico "oi rede"inido no sentido de restringir a participao popular, impedindo quaisquer reivindica)es, movimentos ou con"litos. &aralelamente, propunha-se a reorientao do sistema econ1mico para um modelo de desenvolvimento que, di"erentemente das propostas nacionalistas anteriores, permitiria maior penetrao de capital externo no pa%s. 2ssas diretrizes eram "ixadas em "uno dos interesses das empresas multinacionais, dos grandes proprietrios de terras, industriais, comerciantes e !anqueiros. Atrav(s delas, estimulava-se a acumulao de capital sem os inc1modos das tens)es causadas pela luta reivindicat0ria dos tra!alhadores. 3as esses o!jetivos no poderiam ser realizados sem o apoio e a cola!orao dos tra!alhadores em geral e da classe m(dia. ,ecessitavam-se dos operrios nas "!ricas, dos colonos nas "azendas e dos "uncionrios nas reparti)es. 2ra preciso que todos tra!alhassem e se es"orassem o mais poss%vel, sem grandes exig*ncias, para promover a expanso econ1mica. : claro que tal apoio no seria conseguido se as pessoas visadas no estivessem convencidas de que atuavam em "uno de seus pr0prios interesses e !ene"%cios. &ara isso o governo promoveu uma intensa campanha de propaganda ideol0gica, que se resolveu durante vrios anos. ;nicialmente improvisada e pouco sistemtica, a propaganda logo passaria a ser orientada por 0rgos especialmente criados para coordenar as campanhas. A Assessoria 2special de <ela)es & !licas da &resid*ncia de <ep !lica =A2<&> encarregou-se da propaganda nos governos de ?osta e Silva e 3(dici. @eisel teve a Assessoria de ;mprensa e <ela)es & !licas =A;<&>, depois desmem!rada em duas. Aigueiredo criou a Secretaria da ?omunidade Social =S2?#3>, posteriormente su!stitu%da pela Secretaria de ;mprensa e .ivulgao =S;.>. #rganizou-se, em todo o pa%s, um sistema de censura de tal "orma rigoroso que quase nada podia ser divulgado sem pr(via autorizao. Bualquer in"ormao ou not%cia que no estivesse de acordo com a ideologia o"icial do governo era proi!ida e podia acarretar a punio do responsvel. 2sta!elecido, dessa "orma, o controle a!soluto das in"orma)es, a propaganda passava a desenvolver-se sem nenhum o!stculo. # primeiro passo "oi justi"icar o golpe do estado e o regime implantado. 2xplicava-se que o militares haviam tomado o poder porque o Crasil era um pa%s desorganizado pelas crises econ1micas e

dist r!ios pol%ticos constantes que os governantes e administradores corruptos no conseguiam solucionar. A dramtica ameaa de su!verso e guerra revolucionria, orientada por comunistas portadores de D ideologias ex0ticas e alien%genasD, era o pretexto anunciado para justi"icar o carter autoritrio e repressivo do governo. &rocurando legitimar o regime, a propaganda encarregou-se de enaltecer os presidentes, apresentando-os como l%deres os mais indicados para serem che"es de governo. ?om a construo de uma imagem positiva dos presidentes, esperava-se conseguir despertar a con"iana da populao para as suas decis)es, explica)es e esclarecimentos. &retendia-se o!ter, tam!(m, a su!misso s convoca)es de mo!ilizao para o tra!alho e apoio ao governo. 3as no !astavam imagensE era preciso alguns "atos concretos que mostrassem governos atuantes, e a propaganda se encarregou de di"undi-los. 'odas as realiza)es, pequenas ou grandes, eram divulgadas para todo o Crasil com insist*ncia e repetio. A todo o momento, na imprensa, rdio, televiso ou cinema, se mencionavam a industrializao do ,ordeste, a 'ransamaz1nica, os milh)es al"a!etizados pelo 3o!ral e tantos outros. 3uitos "eitos "oram exagerados e dramatizados ao extremo, com o o!jetivo de sugestionar os ouvintes. Sugeria-se que naquele per%odo se "izera mais que em toda a hist0ria anterior do pa%sE in meras constru)es eram apresentadas como as maiores do mundo. A"irmava-se que todas a realiza)es visavam ao !em estar da populao em geral, ocultando-se que os maiores !ene"iciados eram os detentores do grande capital. Apelava-se para o orgulho patri0tico da populao, mas o amor ptria passou a ser sin1nimo de su!misso ao governo. Buem contestasse o regime militar passava a ser considerado anti!rasileiro, e o DsloganD de 67FG impunhaH DCrasil, ame-o ou deixe-oD. 2m seguida, a propaganda procurava instilar o esp%rito de "( no pa%s para que a populao, con"iando no "uturo, aguardasse chegada de dias melhores e suportasse calmamente as di"iculdades. .iziam que o Crasil era uma grande extenso de terras "(rteis cujas in meras riquezas permitiriam que viesse a se trans"ormar em grande pot*ncia. &rometia-se a produo de ouro, ur$nio, "erro, petr0leo e alimentos em grandes quantidades, quando ento no haveria mais pro!lemas nem so"rimentos. #timismo e con"iana passaram a ser a t1nica das mensagens. D?hegou a hora de crescer sem in"laoD =?astelo Cranco>. D?on"iamos no CrasilD = ?osta e Silva>. D ,ingu(m segura o CrasilD =3(dici>. D 2ste ( um pa%s que vai pra "renteD =@eisel>. D # Crasil encontrou a sa%da. +amos todos crescerD =Aigueiredo>. Aoram (pocas e slogans di"erentes, mas sempre o mesmo sentido. 4egitimados o golpe e o regime, constru%da a !oa imagem dos presidentes e suas realiza)es, estimulados o patriotismo e a con"iana, restava pedir apoio e convocar para o tra!alho. D &articipaoD, a id(ia-chave da segunda metade dos anos 8G continuaria um lema a ser repetido pelos anos a"ora. D &ague seus impostasD =?astelo Cranco>. D A ordem do Crasil ( o progresso. 3arche conoscoD =?osta e Silva>. D +oc* est convidado a participar das duzentas milhasD =3(dici>. D # Crasil ( o tra!alho e participao de todosD =@eisel>. 'odos esses slogans, cada um na sua (poca, "oram intensa e sistematicamente repetidos em todos os meios de comunicao.

A propaganda deu resultados. @rande parte da populao acreditou no que ouvia con"iando em que os governos militares eram leg%timos e de"endiam seus interesses. Su!meteu-se s decis)es pol%ticas e cola!orou com o seu tra!alho. #s o!jetivos "oram alcanados em sua maior parte. # pa%s superou a crise em que se encontrava em 6789, expandiu-se o sistema "inanceiro, o capital estrangeiro investiu em todos os setores, diversi"icou-se a agricultura e se desenvolveu a ind stria. As "!ricas, as "azendas e os !ancos cresceram e com eles os lucros. #s grandes !ene"iciados "oram os proprietrios do grande capital. 5ma pequena parte da populao rece!eu alguns poucos "rutos desse desenvolvimento, mas os capitalistas viram sua riqueza multiplicar-se rapidamente, "icando com a maior parte. &ara as classes tra!alhadoras, contudo, a pior conseq-*ncia "oi a alienao produzida pela propaganda, a ignor$ncia so!re suas pr0prias condi)es de vida e seu papel na sociedade. 3isti"icadas, perderam grande parte da sua capacidade de organizao e luta em de"esa de seus pr0prios interesses, e s0 ao "inal dos anos IG ( que viriam a recuperar parte de sua "ora. 2sses exemplos so simpli"icativos para mostrar a "ora de expanso da propaganda ideol0gica. 2la "oi empregada em todas as (pocas conhecidas da hist0ria, pelos mais diversos grupos e l%deres. 5ns para manter o status quo e garantir seu poder, outros para trans"ormar a sociedade todos procuraram envolver as massas na consecuo de determinados o!jetivos e realizao de certos interesses. ;n meras vezes a propaganda "oi total, utilizada no apenas para divulgar alguns id(ias e princ%pios, mas para incutir toda uma viso do mundo e sua hist0ria, de id(ias e respeito do papel de cada indiv%duo e sua "am%lia, da posio dos grupos e classes na sociedade e para impor valores e padr)es de comportamento como os mais adequados e mais justos. A propaganda nem sempre se desenvolveu da mesma maneira, mas variou con"orme o momento hist0rico que "oi realizada. 2m cada (poca, o modo de produo econ1mico vigente, o estdio em que se encontravam as "oras produtivas, a posio e capacidade das classes sociais em con"lito ( que determinaram a "orma, o conte do e o grau de intensidade das campanhas. 3as h alguns aspectos que permanecem constantes, repetem-se na hist0ria, e podem ser considerados princ%pios gerais. : o que se ver a seguir.

la!!e! "ociai!, Ideologia e Propaganda As a)es humanas se de"inem e se distinguem pelo "ato de que so realizadas com um carter eminentemente social, !aseadas na cooperao entre diversos indiv%duos. &ara que possam satis"azer s suas necessidades, as pessoas dependem de !ens e produtos os mais diversos. A produo e distri!uio desses !ens exigem o tra!alho integrado de vrios homens, cola!orando uns com os demais. &ara que essa cola!orao seja poss%vel, ( indispensvel que haja certas id(ias orientadoras, partilhadas pela maioria, que a oriente numa mesma direo, permitindo a consecuo dos o!jetivos comuns. ?ada indiv%duo precisa ter concep)es a respeito do meio em que vive, dos o!jetivos que devem ser atingidos e do seu papel no conjunto das rela)es sociais. Somente quando essas id(ias coincidem com as dos demais mem!ros da sociedade ( que lhes ( poss%vel agir e participar de "orma harm1nica e integrada.

As id(ias no surgem "ortuitamente na mente humana, mas so produzidas a partir da percepo da realidade concreta, tal como vivida pelos mem!ros da sociedade. #corre que as pessoas no vivem da mesma "orma. 2m!ora se encontrem perante uma mesma realidade, inserem-se nela de maneiras di"erentes, advindo da% diversas e distintas "ormas de pensar. 2m outras palavras, as id(ias so determinadas pela posio que se ocupa no contexto social. <esta veri"icar como se caracterizam as di"erenas de participao dos indiv%duos em uma mesma sociedade. A "orma como os homens se encontram integrados na produo econ1mica determina os limites de sua atuao e participao em todos os n%veis sociais, esta!elecendo o seu DespaoD. A expresso DespaoD, no aspecto social, tem um sentido espec%"ico. : a rea, de"inida por certos limites, dentro dos quais os indiv%duos e grupos podem agir. ,o se trata de uma rea "%sica ou geogr"ica, mas de um conjunto de rela)es. ;sto signi"ica dizer que as pessoas, em suas rela)es com os o!jetos mat(rias e imateriais e com outros indiv%duos, esto condicionadas por certas !arreiras que restringem suas possi!ilidades de ao. : o caso das classes sociais. 5ma classe social se constituem pelo conjunto daqueles indiv%duos que t*m uma mesma posio e ocupam o mesmo espao no plano da produo econ1mica, situao que lhes determina uma mesma "orma de participao a n%vel pol%tico e cultural. Buando a produo se encontra organizada em moldes capitalistas, a sociedade se caracteriza pela diviso em duas classes "undamentaisH os tra!alhadores de um lado e os capitalistas do outro. 2ssas duas classes vivem em condi)es totalmente diversas e antag1nicas. #s tra!alhadores t*m o seu espao delimitado pelo "ato de que entram na produo apenas com sua "ora de tra!alho, participando dos resultados atrav(s de um salrio que lhes garantem, exclusivamente, o m%nimo necessrio pr0pria su!sist*ncia. <e"letindo essa marginalizao econ1mica, em n%vel pol%tico, os tra!alhadores so apenas os sujeitos passivos das decis)es e medidas geradas no seio do 2stado. 2ssas decis)es so tomadas e implementadas atrav(s de 0rgos governamentais, onde os representantes dos tra!alhadores no existem ou constituem uma minoria insigni"icante. ,o plano cultural, da mesma "orma, a situao re"lete a realidade econ1mica, sendo m%nimas as possi!ilidades de acesso aos produtos culturais para qualquer tra!alhador. &oucos podem estudar em escolas al(m de determinado grau, no t*m condi)es de adquirir livros, discos ou quadros, nem de "req-entar concertos, cinema ou teatro. &or outro lado, o espao dos patr)es, dos capitalistas, ( !em mais amplo. 2les so os proprietrios dos meios de produoH as terras, mquinas, "erramentas. ,essa condio, apropriam-se da maior parte dos !ens produzidos, "ato que se concretizam no seu crescente enriquecimento. ?onseguem controlar 0rgos do governo para que as decis)es e medidas sejam "avorveis aos seus interesses e t*m grande acesso produo cultural que, inclusive, ajudam a "inanciar. 2ssa diversidade de posi)es, "rente a uma mesma realidade, determinam as concep)es a respeito dela sejam igualmente distintas. Se para os mais privilegiados trata-se de uma sociedade !em organizada e justa, para os demais ela lhes parece a!surda e desumana. 'odavia, os limites que de"inem os espaos das classes sociais no so estticos nem eternos. 2m determinados momentos hist0ricos surgem possi!ilidades, para uma classe ou

parte dela, de ampliar seu campo de ao. A possi!ilidade aparece, geralmente, quando um grupo adquire maior "ora em virtude do aumento num(rico de sues mem!ros, ou por se ter organizado melhor, ou qualquer outra razo que permita visualizar uma alternativa de lutar e conquistar melhores condi)es de exist*ncia. : o que tem ocorrido com os operrios da maioria dos pa%ses de economia capitalista. # desenvolvimento econ1mico "az com que sejam necessrios tra!alhadores com melhor ha!ilitao pro"issional. &elo pr0prio "ato de serem mais quali"icados e, portanto, intelectualmente melhor preparados, esses operrios encontram-se com mais condi)es de entender a situao e perce!er a contradio entre o !aixo n%vel salarial e os altos lucros das empresas. A partir do momento em que passam a trocar in"orma)es e discutir sua situao, comeam a adquirir maior capacidade de organizao e mo!ilizao, que lhes permite lutar o o!ter melhores condi)es de vida. #corre, contudo, que devido s dissid*ncias e antagonismos existentes entre as classes sociais, a ampliao do espao de atuao de uma, geralmente, implica a reduo do espao da outra. <ealmente, a possi!ilidade de os tra!alhadores o!terem um aumento salarial resulta na igual possi!ilidade de reduo dos lucros dos patr)es. .a mesma "orma, a participao pol%tica atrav(s da eleio de alguns representantes operrios signi"icaria uma diminuio do n mero equivalente de representantes dos patr)es e assim por diante. : nessa contradio que se de"inem os interesses das classes sociais. # espao pass%vel de ser ocupado pelos tra!alhadores constitui, ao mesmo tempo, uma rea pass%vel de ser perdida pelos patr)es. 2sse espao corresponde, nesse momento, aos DinteressesD dos setores em con"lito. ;sso signi"ica dizer que o DinteresseD de uma classe social corresponde possi!ilidade que ela tem de ampliar o espao que ocupa ou necessidade de de"end*-lo contra as ameaas de outra classe. ,esse caso, para a classe operria trata-se de um interesse de trans"ormao, com menor ou maior mudana de suas condi)es. &ara a classe patronal, signi"ica um interesse de manuteno, de conservar a sociedade na "orma como se encontra organizada, impedindo uma mudana que signi"ique a perda de uma rea j ocupada e das vantagens e privil(gios que ela representa. A intensidade da mudana varia de acordo com as condi)es concretas em que se encontra a sociedade naquele momento. &ode haver pequenas mudanas quantitativas, com maior %ndice salarial, mais representantes pol%ticos, direito de "req-entar escolas de grau mais elevado. &ode, tam!(m, traduzir-se em radicais trans"orma)es qualitativas, como a mudana do sistema econ1mico ou do regime pol%tico. +oltemos, agora, anlise da "orma como se desenvolvem as id(ias dos agentes sociais. Bual a primeira condio necessria para que uma classe consiga realizar seus interesses, atuando no sentido de ampliar ou manter seu espaoJ Antes de mais nada ( preciso que seus mem!ros perce!am que essa possi!ilidade existe. &ara tanto ( importante que tenham conhecimento da situao em que vivem, sai!am qual a sua "ora e quais as condi)es em que se encontram os mem!ros de outras classes. S0 ento t*m condi)es "ixar o!jetos e traar os caminhos mais adequados para atingi-los, que podem ser desde uma reivindicao perante um tri!unal at( uma greve geral e mesmo uma revoluo armada. 2m outras palavras, ( preciso que a classe adquira consci*ncia das suas reais condi)es de exist*ncia e das possi!ilidades de mudana ou da necessidade de manuteno nessas mesmas condi)es. 2ssa consci*ncia nada mais ( que um conjunto de id(ias a respeito da realidade social, ou seja, uma ideologia.

5ma ideologia cont(m tr*s tipos !sicos de id(ias, que so as representa)es, os valores e as normas. <epresenta)es so id(ias a respeito de como ( a realidadeH como est organizada a sociedade, em que classes se divide, se h ou no explorao de uma pela outra, como ocorre a explorao etc. +alores so id(ias a respeito de como deve ser a realidadeH a organizao social deve ser di"erente, sem classes e sem explorao ou, ento, tudo deve permanecer como est. Ainalmente, normas so aquelas id(ias a respeito do que deve ser "eito para trans"ormar a realidade ou mant*-la nas condi)es em que se encontraH votar no candidato que torne a sociedade menos injusta, organizar uma greve para "orar o governo a providenciar mudanas ou, para aqueles que querem manter a situao, usar "ora policial para reprimir reivindica)es, demitir operrios grevistas etc. 5ma vez de"inida, a ideologia serve como modelo para a compreenso da realidade e guia orientador da conduta de todo o grupo e de cada indiv%duo em particular. <esta veri"icar de que "orma essa ideologia ( propagada, tornando-se conhecida pelos diversos mem!ros de uma classe social ou, at( mesmo, por toda a sociedade. 5ma ideologia nunca surge, ao mesmo tempo, para todos os mem!ro de uma determinada classe. @eralmente so apenas uns poucos, um pequeno grupo que consegue adquirir consci*ncia e visualizar um quadro completo de sua realidade. 'odavia, sua atuao isolada pode no ser su"iciente. .e nada adiantaria se apenas alguns l%deres sindicais "izessem uma greve. Se os operrios de um nico setor da ind stria lutarem por seus interesses, podem ser despedidos sem nada o!ter, sem realizar nenhuma mudana. #s empresrios, tam!(m, pouco conseguiriam se apenas alguns reagissem contra as ameaas aos seus privil(gios ou s0 uns poucos procurassem o!ter medidas que assegurassem maiores lucros. .a% a import$ncia do apoio, seno de todos, ao menos de uma grande maioria dos mem!ros de uma mesma classe, para que possam atingir qualquer resultado. &or essa razo que um grupo, perce!endo possi!ilidades de progresso ou a necessidade de de"esa contra certas ameaas, procura di"undir suas id(ias. Sua expectativa a de integrar o maior n mero de pessoas que, aceitando os mesmos valores e normas, atuem numa mesma direo, permitindo que os o!jetos sejam atingidos. Seno houver id(ias comuns, torna-se imposs%vel coordenar, integrar as a)es, organizar as lutas e os movimentos. #corre tam!(m, muitas vezes, que determinado o!jetivos que podem ser atingidos por certa classe se a outra resistir e impedir as a)es. ,esse caso se torna necessrio que a outra classe d* seu apoio e, at( mesmo, cola!ore ativamente para a consecuo daqueles o!jetivos, o que exige que a ideologia seja aceita tam!(m pelos seus mem!ros. #s patr)es querem manter ou aumentar seus lucros, precisam do tra!alho de seus empregados, sem o qual lhes ( imposs%vel realizar esse intento. &ara os tra!alhadores, tam!(m, ( mais "cil conquistar melhores condi)es se puderem contar com o apoio dos empresrios, situao que raras vezes ocorre na realidade concreta. &or essas raz)es ( que os grupos sociais procuram di"undir suas id(ias, no s0 para aqueles que pertencem mesma classe social como aos de outras. 2ssa di"uso da ideologia se "az pela propaganda ideol0gica.

O De!en#ol#imento da Propaganda

A propaganda ideol0gica envolve um processo complexo, com termos e "ases distintas. # DemissorD, grupo que pretende promover a di"uso de determinadas id(ias, ao visar outros com interesses diversos, realiza a Dela!oraoD de sua ideologia para que as id(ias nela contidas paream corresponder queles interesses. Aeito isso, procede um tra!alho de Dcodi"icaoD. pelo qual trans"orma as id(ias em mensagens que atraiam a ateno e sejam "acilmente compreens%veis e memorizveis. Atrav(s do Dcontrole ideol0gicoD o emissor manipula todas as "ormas de produo e di"uso de id(ias, garantindo a exclusividade na emisso das sua pr0prias. &rocura, dessa "orma, evitar a possi!ilidade de que os receptores venham a rece!er, ou mesmo produzir, outra ideologia que os oriente contra os interesses do emissor. A partir da% as mensagens so emitidas atrav(s da Ddi"usoD, que procura atingir o mais rapidamente poss%vel um maior n mero de pessoas.

Ela$ora%&o Buando a propaganda ideol0gica se "az entre os mem!ros de uma mesma classe social, as id(ias a serem propagadas no precisam so"rer nenhum tipo de ela!orao mais signi"icativo. ;sto porque se trata de pessoas que, por pertencerem mesma classe, ocupam uma mesma posio, donde se segue que tenham interesses comuns. ,esta caso, as id(ias de"endidas por uns di"icilmente seriam rejeitadas pelos demais. ,o haveria grandes di"iculdades para operrios transmitirem a outros a id(ia de que sua situao ( precria e da necessidade de se mo!ilizarem para conquistar melhores condi)es. &odem surgir diverg*ncias quanto "orma e ao momento da mo!ilizao, mas di"icilmente quanto id(ia em si. 5m grupo de empresrios tampouco teria di"iculdades para mostrar aos demais a import$ncia de se ajustar certas medidas econ1micas, de "orma a aumentar os lucros de todos. ,esses casos, praticamente no h necessidade de convencer, de persuadir, pis que a apresentao clara das id(ias j deve ser su"iciente para que os receptores d*em sua adeso e ap0iem as propostas. A propaganda adquire, nesses casos, um carter de demonstrao e conscientizao. &rocura explicar a realidade existente, mostrar a necessidade de mud-la ou mant*-la e indicar "ormas de realizar interesses que so comuns. Se a propaganda ( realizada de uma classe social para outra que tem interesses diversos, a simples di"uso da ideologia j no ( su"iciente para gerar adeso. ,esse caso, o grupo emissor, antes de di"undir suas id(ias, ela!ora-as para que se adaptem s condi)es dos receptores, criando a impresso de que atendem a seus interesses. 3as a verdade ( que as id(ias cont*m apenas os o!jetivos do emissor, e a impresso contrria s0 ( poss%vel se, ao se reportar realidade, as mensagens ocultem ou de"ormem alguns de seus aspectos. ,esse caso, convencidos de que as propostas atendem s suas necessidades, os receptores no t*m razo para discordar delas. A ela!orao, dessa "orma, esconde quais so os interesses reais existentes por trs da ideologia, ao mesmo tempo que oculta a realidade vivida pelos receptores, para que estes no possam "ormular outras id(ias que melhor correspondam sua posio. ,este caso, a propaganda no tem mais o carter de conscientizao, mas de misti"icao, manipulao e engano. A "orma mais utilizada na ela!orao das ideologias ( a universalizao. As id(ias, que na realidade se re"erem aos interesses particulares de uma classe ou grupo, so apresentadas

como propostas que visam a atender a todos e satis"azer s necessidades da maioria. ,o Crasil, isto tem sido constantemente "eito com relao s medidas governamentais, apresentadas atrav(s de "0rmulas do tipoH D!ene"%cios para o povoD, Dprogresso do pa%sD, Ddesenvolvimento nacionalD, Dpara o !em de todosD, Dpara todos os !rasileirosD. A ela!orao tam!(m tem sido "eita por transferncia, em que os interesses contidos na ideologia so trans"eridos e atri!u%dos diretamente aos receptores. 5m dos primeiros a adotar ostensivamente essa "0rmula, no Crasil, "oi @et lio +argas. Seus in meros discursos comeavam dirigidos aos D'ra!alhadores do CrasilD e seguiam com a enumerao das medidas tomadas pelo governo como tendo sido adotadas para !ene"iciar os operrios. Ajudava-se os industriais com incentivos, empr(stimos e su!s%dios. 3as a propaganda trans"eria as vantagens para os tra!alhadores alegando que, com o est%mulo s ind strias, estas teriam condi)es de o"erecer melhores empregos. A universalizao e a trans"er*ncia tam!(m se processam de "orma mais sutil. / express)es que no t*m signi"icado muito preciso, de tal "orma que cada pessoa lhes d uma interpretao. : o que ocorre com os conceitos de DdemocraciaD, DigualdadeD, DjustiaD, Dli!erdadeD e tantos outros. Buando algu(m "ala em DdemocraciaD a um grande n mero de pessoas, cada uma entende a palavra num sentido relacionado sua pr0pria condio. &equenos empresrios pensam em maior a!ertura para decidir so!re seus pr0prios neg0cios ou na possi!ilidade de concorrer com as multinacionais em igualdade de condi)es. #perrios pensam em li!erdade de lutar e"icazmente por melhores condi)es de tra!alho. 2studantes imaginam maior participao dos alunos nas decis)es e atividades escolares, e assim por diante. 2 a palavra democracia ( insistentemente utilizada pelos pol%ticos e homens de governo, que raramente explicitam a que se re"erem concretamente. A propaganda age, assim, resumindo as id(ias em express)es am!%guas dos tipos mencionados. ?onsegue-se, com isso, que cada um dos que ouvem a mensagem concorde com ela, por acreditar que diga respeito a si e a seus interesses e necessidades, e aca!e apoiando o sistema econ1mico e o regime pol%tico. A universalizao e a trans"er*ncia so "eitas, ainda, de "orma indireta. Ao inv(s de apresentar propostas como poss%veis de atender a todos, mascara-se a di"erena entre os indiv%duos, grupos e classes sugerindo-se a igualdade. 3ostra-se a sociedade como um todo homog*neo onde no h di"erenas de posi)es e interesses. 'al imagem aca!a por levar concluso de que quaisquer medidas !ene"iciam a todos sem discriminao, j que so iguais. 2xpress)es do tipo Dtodos so iguais perante a leiDE teses so!re o Crasil ser um pa%s cordial onde todos "alam a mesma l%ngua e pro"essam a mesma religio, a propalada a"irmao de que no Crasil no h racismos nem preconceitos, so argumentos empregados com aquele o!jetivo. Ao serem convencidas de que so cidados de um pa%s onde todos so tratados igualmente, as pessoas aca!am por no perce!er a explorao de que so v%timas. As diverg*ncias com pa%ses estrangeiros, at( mesmo em caso de guerras, t*m permitido manipular a populao para que esta sinta participar de um todo nico. A nica di"erena passa a ser entre nacionais amigos e estrangeiros inimigos. ,esse contexto, todas as id(ias e propostas so rece!idas como visando ao interesse geral. Buando no ( poss%vel ocultar as di"erenas existentes na sociedade, procuram minimizlas, torn-las insigni"icantes. A "0rmula mais comumente empregada para tal tipo de sugesto ( a do chamado Dmito do es"oro pessoalD. A id(ia ( divulgada alegando-se que a

di"erena entre ricos e po!res corresponderia a uma distino entre pessoas mais e menos es"oradas. A"irma-se que os que det*m grande quantidade de !ens conseguiram adquiri-los porque tra!alharam muito para isso, e que qualquer pessoas que se exera o su"iciente pode atingir altos cargos e ganhar muito !em. 'omam-se alguns exemplos de pessoas !emsucedidas, apesar de sua origem !astante humilde, alegando que progrediram porque estudaram com a"inco e se es"oraram muito. 2m!ora esses exemplos raramente ultrapassem uma dezena, num pa%s de milh)es, "ica a id(ia de que qualquer um, com tenacidade, pode atingir a n%vel dos mais privilegiados na sociedade. 2ssa id(ia parece anular a contradio entre as classes, em que uma ( explorada pela outra e no tem alternativas para "ugir dominao. 'odavia, oculta um aspecto importante dos pa%ses su!desenvolvidos. ,esses, a grande massa populacional, devido su!nutrio, doenas, necessidade de tra!alhar desde criana, no tem condi)es de se es"orar ou estudar. / outras situa)es em que as di"erenas e contradi)es entre as classes sociais so muito gritantes. Buando se v*, numa mesma regio, "avelas e mans)es luxuos%ssimas, "amintos ao lado de indiv%duos ostensivamente poderosos, no h meios de se ocultar ou minimizar as diversidades. A propaganda recorre, ento, ocultao dos e"eitos da explorao. ,o nega a po!reza existente, mas esconde que ela existe para garantir o enriquecimento de alguns. K assim que a ela!orao se "az, no sentido de desvalorizar os !ene"%cios rece!idos pela classe dominante. Aormulam-se argumentos de que as pessoas no podem comer al(m de um certo limite, no podem utilizar mais de um autom0vel ao mesmo tempo, para concluir que a riqueza no ( to signi"icativa nem to atraente. A"irmam-se serem to poucos os privilegiados que a redistri!uio de sua riqueza s daria uma pequena e insigni"icante parte para cada um. #u, ento, procura-se apresentar a riqueza como desvantajosa so! argumentos do tipo Ddinheiro no traz a "elicidadeD, Ddinheiro acarreta preocupa)esD, Drico morre de en"arteD, Dos ricos, para manter sua "ortuna, precisam tra!alhar mais que os po!res e no t*m tempo de aproveitar a vidaD, D,atal de po!re ( mais humano e no to "ormal quanto o dos ricosD. Aproveita-se a di"erena de costumes, onde os h!itos das classes mais a!astadas so postos como desagradveis e cansativos. D<ico no pode comer vontade por ter de o!edecer a regras de etiquetaD ou ento Dtem de comer pouco por educaoD. Sugerese, com isso, que a condio dos explorados ( menos desagradvel que a dos exploradores. Buando no ( poss%vel ocultar os !ene"%cios para as classes dominantes, dis"aram-se os preju%zos para os dominados. ,ega-se, por exemplo, que os salrios sejam to !aixos como de "ato so. .iz-se que assist*ncia m(dica garantida pelos ;nstitutos de &revid*ncia, a exist*ncia de produtos a preos mais !aixos por su!s%dio do governo, a construo de estradas e avenidas, a assist*ncia das .elegacias do 'ra!alho, a segurana policial, tudo deve ser considerado como um salrio indireto, j que so vantagens que independem de pagamento direto dos empregados e custariam car%ssimas se no "osse assim. 'enta-se, tam!(m, sugerir que se a situao no ( to !oa, resta o consolo de que poderia ser pior. 2xemplo sugestivo dessa ttica ocorreu em "ins de 67F8, quando o governo !rasileiro lanou uma campanha que, entre outras coisas, a"irmavaH DSe voc* est triste porque perdeu seu amor, lem!re-se daquele que no teve uma amor para perder =...>E se voc* est cansado de tra!alhar, lem!re-se daquele angustiado que perdeu o seu empregoE se voc* reclama de uma comida mal "eita, lem!re-se daquele que morre "aminto =...>, lem!re-se de agradecer a .eu, porque h muitos que dariam tudo para "icar no seu lugarD.

&ara dis"arar os e"eitos da dominao procura-se, tam!(m, atri!u%-los a um D!ode expiat0rioD, um elemento, muitas vezes externo, que ( responsa!ilizado pelos pro!lemas. ?rises internacionais, alto preo de produtos importados, ao de empresas e grupos estrangeiros, corrupo de alguns pol%ticos, in"iltrao comunista at( mesmo misteriosas D"oras ocultasD passam a ser apresentados como responsveis por todos os males. Aatos e pessoas do passado, tam!(m, costumam ser responsa!ilizados por pro!lemas presentes, ocultando-se, dessa "orma, a real origem dos males. Assim ( que a colonizao portuguesa teria sido a causa original do su!desenvolvimento !rasileiro e das precrias condi)es econ1micas atuais. #u ento "oi o sistema de monocultura da economia ca"eeira, adotado nos comeos do s(culo, que gerou a atual crise econ1mica. ?om tudo isso, a classe dominante dis"ara sua explorao so!re os demais e neutraliza a possi!ilidade de que lutem por melhores condi)es de vida. ?hega-se, mesmo, a atri!uir a culpa da po!reza aos pr0prios po!res. &or no se interessarem em estudar, por no "erverem as guas contaminadas, ( que so incompetentes, po!res e doentes. .essa "orma, grande parte da populao, que no tem nenhum acesso assist*ncia m(dica e educacional, v* inverter-se a relao para se tornar culpada pelo que no tem condi)es de "azer. : em parte com esse o!jetivo que os textos de certas campanhas repetem to insistentementeH Dvoc* tam!(m ( responsvelD, D# Crasil ( "eito por n0sD, Dno deixe de vacinar seu "ilhoD. .e tanto ouvir tais apelos, os receptores aca!am sentindo-se culpados pelos pro!lemas, com a impresso de que, se eles existem, ( porque no tomaram alguma provid*ncia para a qual "oram alertados. &or toda a parte, na sociedade, esto pessoas a a"irmar que se tivessem estudado mais, ou tra!alhado com mais a"inco, ou "eito isso e aquilo, poderiam encontrar-se em melhores condi)es. Sequer perce!em que sua situao ( "ruto do "ato de pertencerem a uma classe qual no so dadas outras alternativas e a s poucas apresentadas so ilus0rias. 3ascara-se, tam!(m, a dominao e a explorao de classes atri!uindo-se a algumas pessoas ou a certos 0rgos e institui)es toda a responsa!ilidade pelas medidas tomadas e implementadas. Apregoa-se, por exemplo, que o governo, o presidente, ou alguns !urocratas ( que det*m o poder e se encarregam de todas as decis)es. #culta-se que, na verdade, eles no det*m o poder, mas apenas o exercem na de"esa dos interesses dos detentores do capital. esse dis"arce permite sugerir que todas as decis)es so tomadas por pessoas ou grupos neutros e desinteressados, cuja nica preocupao ( progresso do pa%s. ,a maioria dos pa%ses da Am(rica 4atina, as classes dominantes, as que realmente det*m o poder da deciso, so compostas por proprietrios de capital "inanceiro, lati"undirios, empresrios nacionais associados aos de empresas multinacionais. com a plena consci*ncia dessa situao, as popula)es talvez no apoiassem seus governos, porque perce!eriam que a participao do povo ( insigni"icante e seus interesses no so atendidos. &or essa razo, de"ormam a realidade, atri!uindo todo o poder de deciso ais militares ou tecnocratas. ?omo estes no so !anqueiros nem lati"undirios, podem a"irmar que os interesses visados so os do povo. ,a verdade, estes militares e tecnocratas so instrumentos - de !oa ou m"( - de grupos cujos interesses no podem deixar de realizar. 2stes, a propaganda esconde e no deixa aparecer como os realmente !ene"iciados.

'tica muito empregada ( a de construir a imagem de um l%der, responsvel por todas as medidas, nico detentor do poder. 2nquanto a populao acreditar nele no perce!e quem so os verdadeiros privilegiados que se encontram por trs das decis)es. Al(m disso, h sempre a possi!ilidade de se su!stituir um l%der por outro, em (pocas de crise econ1mica ou pol%tica, convencendo a populao de que o su!stituto poder solucionar todos os pro!lemas. So os chamados l%deres carismticos, homens que parecem possuir dotes e atri!utos excepcionais. A propaganda cuida de propalar insistente e repetidamente as qualidades daquele que dirige. @*nio pol%tico, inteligente, h!il, de inusitada mem0ria, e superior a todos os demais, a ele deve ca!er o exerc%cio pleno do poder. 3as no !astam as qualidades excepcionaisE os l%deres s0 so seguidos se "orem capazes de compreender a condio de seus liderados. A propaganda cuida deste aspecto tam!(m, apresentando-o como popular, simples, acess%vel e, portanto, capaz de compreender melhor que ningu(m os pro!lemas da maioria. A ela!orao da ideologia tam!(m tem sido "eita pela negao de quaisquer possi!ilidades de mudanas que possam !ene"iciar os receptores, como "orma de "azer com que estes aceitem as propostas apresentadas como as nicas poss%veis. Assim, quando tra!alhadores pretendem maior participao nos resultados econ1micos atrav(s de aumentos salariais, argumentam que ( imposs%vel melhorar os salrios, porque haveria tal aumento de custos para as empresas que as levaria "al*ncia, deixando os operrios em situao ainda piorH a do desemprego. #utras vezes, procuram demonstrar que as contradi)es e desigualdades so naturais e inevitveis, que sempre haver pessoas privilegiadas e outras destitu%das de quaisquer recursos, de nada adiantando lutar contra isso. A"irmam mesmo que a realidade ( de tal ou qual "orma porque .eus quis assim e ( in til pretender trans"ormar a natureza em que s0 o D'odo &oderosoD pode decidir. #u ento se utiliza a t(cnica de criar uma imagem das pessoas que seja incompat%vel com qualquer proposta de mudana social. So! o r0tulo de Dcarter nacional !rasileiroD se atri!ui uma s(rie de caracter%sticas populao, onde se diz que o homem !rasileiro se de"ine pelo individualismo, pela emotividade, pela vocao paci"ista e outros. .a% concluem e argumentam que, sendo individualista, pouco dado ao tra!alho em conjunto e em cooperao, ( incapaz de se organizar em partidos pol%ticos, justi"icando o controle autoritrio dos partidos pelo governo. Sendo emotivo, de comportamento pouco racional, alega-se que no deve ter maior participao pol%tica pelo voto direto, que exige senso cr%tico e tiroc%nio. Apoiando-se na id(ia de que o povo !rasileiro ( cordial e pac%"ico, a"irma-se que ( contrrio aos con"litos e se pro%!em as greves e movimentos de contestao, porque seriam insu"lados por agentes comunistas estrangeiros. ?hega-se a "alsi"icar e de"ormar "atos da hist0ria, a "im de esconder a capacidade de uma classe para o!ter a realizao de seus interesses. 5ma das "ormas de os indiv%duos melhor conhecerem suas condi)es de exist*ncia, sua posio na sociedade, ( a compreenso do passado hist0rico. ;mporta ter noo das pr0prias ra%zes, das origens e do desenvolvimento da classe social a que se pertence, das lutas e conquistas o!tidas pelos antepassados. So aspectos importantes para que os mem!ros de uma sociedade possam localizar-se no tempo, compreendendo o processo de desenvolvimento em que esto inseridos. .a% a preocupao daqueles que det(m o poder em interpretar a hist0ria a seu "avor, de"ormando o passado hist0rico de certos grupos, para que no adquiram consci*ncia a respeito de sua pr0pria "ora.

A atuao das classes m(dia e tra!alhadora teve um papel importante na evoluo de todos os pa%ses capitalistas. Suas exig*ncias determinaram uma s(rie de medidas que permitiriam uma organizao mais racional e e"iciente do tra!alho. 'odavia, a hist0ria universal "oi escrita e ensinada nas escolas como um conjunto de "atos resultantes das decis)es de apenas alguns homens, ora her0is, ora tiranos. A hist0ria passou a ser um conjunto de atos e comportamentos das elites, como se a maioria das popula)es no tivesse nenhum papel no processo. 2ssa interpretao, quando disseminada, gera um impresso de que os povos so incapazes de decidir sua pr0pria vida, necessitando das elites para cuidar de seus interesses. 3as nem sempre ( poss%vel ocultar totalmente os interesses dos receptores ou a sua capacidade de escolher seu pr0prio destino. ,esse caso a ela!orao tem sido "eita pelo adiamento, para um "uturo vago, das satis"ao de certas necessidades. As elites e os governantes costumam prometer "uturos grandiosos quando haver !em-estar para todos. Sugerem que se deve suportar alguns pro!lemas e aceitar sacri"%cios, em "uno dos melhores dias que viro. As desco!ertas de riquezas, os avanos tecnol0gicos, t*m sido constantemente alardeados, de "orma dramtica, como as novas "ontes que traro o progresso e desenvolvimento para todos. ?om tudo isso se "az que as pessoas, con"iando no amanh, no dia melhor para seus "ilhos, aceitem passivamente suas agruras. 'odos os casos acima mencionados constituem "0rmulas de apresentao das id(ias e propostas de grupos que de"ormam a realidade, ocultando o "ato de que elas se re"erem exclusivamente satis"ao de seus o!jetivos. Adequando-as, assim, aos interesses de todos ou, mais especi"icamente, dos receptores, tornam poss%vel "azer com que se su!metam e at( mesmo cola!orem para a realizao daqueles intentos. 2xistem ainda outras possi!ilidades de ela!orao de ideologia, cada momento hist0rico determinando quais so as mais e"icazes.

odi'ica%&o A realidade social ( extremamente complexa. So indiv%duos, grupos menores ou maiores e classes sociais interando-se uns com os outros e se de"rontando com o!jetos que podem ou no satis"azer as suas necessidades. ;ntegram-se econ1mica, pol%tica e culturalmente, compondo toda uma trama de rela)es altamente diversi"icada. &or participarem de "ormas di"erentes dessas rela)es os homens t*m conhecimentos e experi*ncias igualmente diversas. Sua capacidade de compreenso varivel. 2nquanto uns t*m mais "acilidade para entender certos "en1menos, outros no conseguem sequer perce!*-los. #utros, ainda, nem chegam dar ateno a um grande n mero de "atos e acontecimentos, por no consider-los importantes, em!ora possam inter"erir pro"undamente em suas vidas. 5ma ideologia, por re"letir a realidade, re"lete tam!(m grande parte de sua complexidade e, para muitos, di"icilmente ( compreens%vel em seu todo. ,essa condi)es a propaganda, para transmitir a ideologia, precisa adaptar e adequar as id(ias nela contidas s condi)es e capacidade dos receptores de tal "orma que tenham sua ateno despertada para as mensagens e consigam entender seu signi"icado. &ois !em, codi"icao ( processo pelo qual as id(ias so trans"ormadas em mensagens pass%veis de serem transmitidas e entendidas.

/ in meras "ormas pelas quais as id(ias so codi"icadas antes de sua divulgao. 2m primeiro lugar, levando-se em conta aquelas pessoas que t*m di"iculdade em entender certas id(ias complexas, procura-se simpli"ic-las. 2ssa simpli"icao pode ser maior ou menor, em "uno do grau de compreenso daqueles que devero rece!*-las. 4enin, procurando de"inir a maior "orma de organizar a propaganda socialista, a"irmava que o agitador para atingir uma grande massa, deveria transmitir uma s0 id(ia ou um pequeno n mero delas. /itler, por sua vez, entendendo que a capacidade de compreenso do povo era limitada, considerava que a propaganda deveria restringir-se a poucos pontos repetidos como estri!ilhos. A propaganda, dessa "orma, procura di"undir apenas o essencial do conte do de uma ideologia, selecionando algumas id(ias "undamentais, restringindo-se a uma ou se limitando a um mero sinal sim!0lico. As declara)es, programas e mani"estos, entre outros, constituem "ormas de simpli"icao em que se encontram selecionadas e destacadas as id(ias centrais de uma determinada ideologia. # D?redoD cont(m as id(ias !sicas de"endidas pela ;greja ?at0lica. # D3ani"esto ?omunistaD constitui uma s%ntese das principais conclus)es contidas no pensamento socialista tal como "ormulado por 3arx e 2ngels. &rocurando o!ter simpli"icao ainda maior, a propaganda utiliza "0rmulas curtas que contenham uma ou alguma das id(ias mais importantes de uma dada corrente ideol0gica. A Dpalavra de ordemD cont(m, em uma expresso curta, o principal o!jetivo a ser atingido em determinado momento. Buando, durante os movimentos estudantis ocorridos ao "inal dos anos 8G, de"endia-se a id(ia de que era necessrio reduzir a ver!a destinada s Aoras Armadas para que "osse poss%vel atender s necessidades !sicas do povo, adotou-se, para di"undi-la, a palavra de ordem D3ais po, menos canhoD. # slogan, outra "orma de simpli"icao muito semelhante palavra de ordem, cont(m um apelo aos sentimentos de amor, 0dio, indignao ou entusiasmo daqueles a quem se dirige. DAqui comea o pa%s da li!erdadeD, escreviam os revolucionrios "ranceses na "ronteira de seu pa%s. 2sses mesmos revolucionrios adotavam o lema D4i!erdade, igualdade e "raternidadeD para representar suas id(ias e despertar a emoo dos ouvintes. A "0rmula mais sint(tica que se pode utilizar para exprimir uma id(ia ( o s%m!olo, !reve sinal que resume uma ideologia ou que a representa. Lustamente por ser !astante simples, ( usado constantemente pela propaganda. ;mpresso em jornais, pan"letos, nas !andeiras, pintando nas paredes e muros, utilizando como distintivo nas roupas, permite di"undir a id(ia a que se re"ere de "orma ampla e rpida. #s s%m!olos so "ormados por sinais gr"icos, gestos ou express)es e cumprimentos repetidos pelos adeptos de uma determinada corrente. Aoram empregados em todas as (pocas e, dentre os conhecidos, o adotado pelos aliados durante a Segunda @uerra 3undial pode ser considerado dos mais per"eitos. # D+D era !astante simplesH apenas dois traos retos que podiam ser rapidamente reproduzidos, com qualquer instrumento de escrita, em pap(is, paredes, no cho ou em quaisquer o!jetos. Al(m disso, era su"icientemente sugestivo por ser a letra inicial da palavra +it0ria = +ictorM>, que representava o principal o!jetivo dos aliados. ;mporta lem!rar que a palavra vit0ria comea com a letra D+D tanto

em ingl*s, como em "ranc*s, espanhol ou portugu*s, o que lhe dava um grande valor para ser di"undida em n%vel internacional. 2ra um sinal verstil, que podia passar de gr"ico para plstico e ser "eito com os dedos indicador e m(dio ou com os dois !raos erguidos. Al(m disso, tornou-se sonoro, porque a letra +, em c0digo 3orse, "ormada por tr*s pontos e um trao, e passou a ser associada ao trecho inicial da Buinta Sin"onia de Ceethoven, que tem tr*s notas curtas e uma longa. Al(m da simpli"icao, as id(ias tornam-se mais acess%veis quando associadas a outras mais simples. 2ssa associao ( "eita por semelhana, se a id(ia transmitida ( explicitada por outra di"erente, mas com a qual guarda alguma similitude de "orma ou estrutura e que seja mais simples. &ara transmitir as id(ias relativas organizao pol%tica do pa%s e estrutura dos 0rgos de governo, tem sido muito utilizado o recurso de compar-las a um sistema "amiliar. A "am%lia ( uma realidade mais conhecida e vivida pelos receptores, que nem sempre conseguem compreender toda a complexidade das institui)es governamentais. .urante o 2stado ,ovo, procurou-se uma "0rmula para apresentar a id(ia de que o Crasil era uma s0 nao, unida so! a direo de @et lio +argas, l%der a!soluto a quem deveriam ser atri!u%das todas as decis)es e toda responsa!ilidade. &ara tanto, dizia-seH DA nao ( uma grande "am%liaD, D @et lio, o pai dos po!resD, D @et lio, o pai dos tra!alhadoresD. As ideologias geralmente se re"erem a certas situa)es que, por jamais terem sidos presenciadas pelos receptores, so pouco compreens%veis. ?omo explicar o valor e a import$ncia de um regime li!eral e democrtico a quem tenha vivido apenas so! sistemas autoritrios J ,esse caso a associao da id(ia ( "eita por contraste, em que se compara a situao a ser explicada a outra contrria, por(m mais conhecida. 2ssa ( a "0rmula constantemente empregada por grupos de oposio que apresentam suas propostas recorrendo a imagens de um regime Dsem censuraD, Dsem viol*ncia policialD etc. A ilustrao de id(ias com exemplos concretos conhecidos ( outra "orma comum de codi"icao. Aqueles que de"endem a necessidade de que a direo da economia "ique a cargo da iniciativa privada costumam apoiar-se na tese da incompet*ncia administrativa e gerencial do governo. &ara demonstr-la recorrem "req-entemente a exemplos !em conhecidos de empresas e reparti)es p !licas desorganizadas e ine"icientes. A exist*ncia de "avelas serve para ilustrar a id(ia de que o governo deve investir antes na soluo do pro!lema ha!itacional que na construo de o!ras sunturias. 4enin, para explicar essa "orma de apresentar as mensagens, levantava a hip0tese de se ter de explicar uma greve. Segundo ele, para de"ini-la em suas caracter%sticas mais importantes, o agitador deveria ilustrar a noo de greve tomando um "ato !astante conhecido por seus ouvintes, como o de uma "am%lia de grevistas po!re e "aminta. A partir desse exemplo ( que procuraria mostrar o a!surdo da contradio entre a riqueza de uns em oposio mis(ria a!soluta de outros. S0 ento ( que seria poss%vel explicar a greve como uma conseq-*ncia da "orma de organizao econ1mica do sistema capitalista. #utro aspecto importante a ser considerado na codi"icao ( o "ato de que as pessoas j carregam consigo uma s(rie de concep)es a respeito da realidade em que vive. ;deologias j existentes, id(ias e crenas as mais diversas, mitos e supersti)es do aos indiv%duos que vivem em uma cultura uma verso de seu am!iente e de sua vida, uma explicao da realidade, que lhes permitem integrar-se ao meio e exercer um determinado papel. A propaganda no deve deixar de considerar, ao di"undir novas id(ias, o "ato de que elas

podem chocar-se com as j existentes, por serem diversas e mesmo contradit0rias. ,esse caso, ao mesmo tempo que se apresentam certas id(ias, pode-se negar as j existentes, procurando mostrar que so "alsas e no correspondem realidade. : o que ocorre com alguns pregadores protestantes ao di"undir suas id(ias aos adeptos da "( cat0lica com!atendo a prtica da adorao dos santos e criticando a utilizao de imagens como as existentes nas igrejas cat0licas. 2ssa orientao, contudo, nem sempre ( e"icaz, porque as pessoas tendem a se apegar emocionalmente a certas concep)es que, s vezes, trazem consigo desde a in"$ncia e rejeitam qualquer nova explicao. #utra possi!ilidade, nesse caso, ( a de "undir a id(ia a ser propagada com as concep)es j existentes, soluo que inclusive "acilita a aceitao das mensagens, porque !aseadas em id(ias j aceitas como verdadeiras. A propaganda hitlerista pregava a pureza da raa ariana, destinada a dominar o mundo, ao mesmo tempo que condenava e com!atia os judeus. 2ssas id(ias, contudo, no "oram criadas pelos nazistas, mas j se encontravam disseminadas pela Alemanha. A propaganda nazista se apropriou delas, com!inando-as com as propostas do partido para torn-las mais convincentes.

ontrole ideolgico &or mais que um grupo ela!ore sua ideologia, ocultando que se re"ere exclusivamente a seus o!jetivos, para o!ter o apoio dos demais, ( poss%vel que estes aca!em por adquirir consci*ncia de sua pr0pria posio na sociedade e de que seus interesses so diversos. ,essa hip0tese, poderiam "ormular outra ideologia, mais adequada s suas condi)es, que os levaria a agir em sentido diverso daquele pretendido pelos emissores da propaganda. &or essa razo, os grupos que propagam suas id(ias, geralmente procuram evitar que os receptores possam perce!er a realidade por outro prisma que no aquele que lhes ( proposto. Aazem isso tanto impedindo a "ormao de outras ideologias como neutralizando a di"uso das j existentes. # controle ideol0gico compreende todas as "ormas utilizadas para que determinados indiv%duos e grupos no tenham condi)es de perce!er sua realidade e, assim, "iquem impedidos de "ormar sua pr0pria opinio. #s indiv%duos e grupos s0 podem adquirir consci*ncia de suas reais condi)es de vida por duas viasH a o!servao direta do meio em que vivem ou atrav(s das in"orma)es o!tidas de outros, seja pessoalmente, seja pelos meios de comunicao. .a% o controle ideol0gico se realizar so!re o meio am!iente, so!re os meios de comunicao e so!re as pessoas. A remodelao do am!iente "%sico permite torn-lo mais adequado s id(ias di"undidas pela propaganda. &rocuram, assim, "azer com que as imagens perce!idas con"irmam as id(ias apresentadas. .esde a Antiguidade se encontram momentos em que os grupos detentores do poder procuraram moldar a decorao do meio, de "orma a apoiar suas id(ias. ;n meros reis, imperadores e dirigentes pol%ticos mandaram construir grandes monumentos para re"orar a id(ia de seu poder e prest%gio. ,o Crasil, @et lio +argas "oi um dos que mais se preocuparam com a "orma do am!iente ur!ano como instrumento de con"irmao das suas id(ias. A e"ici*ncia e modernidade de

suas medidas eram sugeridas atrav(s de in meras constru)es que indicavam um governo organizado e empreendedor. A id(ia do seu carisma e de sua personalidade "orte era re"orada atrav(s das suas "otogra"ias, o!rigatoriamente a"ixadas em todas as escolas, "!ricas, reparti)es p !licas, !ares e restaurantes, vag)es de trens. Sua e"%gie estava nas moedas, selos, placas comemorativas e de inaugurao. Custos de !ronze "oram erigidos em diversos locais. Seu nome "oi atri!u%do a in meras ruas e logradouros p !licos. Sua imagem, dessa "orma, impregnava todos os lugares e am!ientes durante todo o tempo. As id(ias e concep)es, contudo, nem sempre prov*m da percepo direta do meio am!iente. .evido complexidade do contexto em que vivem as pessoas, elas s0 t*m condi)es de se in"ormar e se conscientizar a respeito de sua sociedade atrav(s dos meios de comunicao. # controle desse meio se "az, principalmente, pela sua utilizao direta. .ado o "ato de que a comunicao depende, cada vez mais, de aparelhagem so"isticada e !astante cara, torna-se inevitvel que os meios sejam controlados por pessoas e grupos da classe economicamente mais "orte. 2le os utilizam exclusivamente para a di"uso das id(ias e opini)es que lhes so "avorveis, no permitindo que se propaguem ideologias contrrias ou "atos que contestem seus interesses. A populao "ica, desse modo, impossi!ilitada de ter acesso maior parte dos aspectos de sua realidade e, assim, impedida de compreender exatamente sua posio e seu interesses, termina por ser envolvida na nica ideologia que lhe ( apresentada. A censura o"icial, realizada por 0rgos governamentais, tam!(m ( um instrumento de controle ideol0gico. Atrav(s dela se de"inem os limites do que pode ou no ser divulgado, neutralizando-se as possi!ilidades de mani"esta)es contrrias aos valores de"endidos pelos governos. Sem acesso s in"orma)es que lhe possam "ornecer uma viso dos diversos aspectos do mundo em que vive, a populao aca!a tendo uma viso de"ormada da realidade, que a conduz a se comportar dentro dos estritos limites traados a partir dos interesses da classe dominante. # controle ideol0gico se exerce, tam!(m, diretamente so!re as pessoas, seja reprimindo ou corrompendo l%deres para que desistam ou sejam impedidos da tentativa de conscientizar seus liderados, seja exercendo press)es constantes par que os receptores no tenham condi)es psicol0gicas de julgar, analisar e avaliar as id(ias que rece!em. @eralmente surgem, no seio das classes dominadas, alguns indiv%duos que, apesar de toda a censura e manipulao dos meios de comunicao, conseguem perce!er melhor certos aspectos da realidade e procuram transmitir sua compreenso aos demais, conscientizandoos. : o caso dos l%deres operrios, estudantes, religiosos e intelectuais. ,esses casos, a classe dominante, diretamente ou atrav(s dos 0rgos do governo, procura neutralizar esses l%deres atrav(s de ameaas, pris)es, torturas ou ex%lio. #utras vezes, a neutralizao se "az de "orma no to violenta atrav(s da cooptao. ?ooptao ( o processo pelo qual um indiv%duo ou pequeno grupo rece!e concess)es e privil(gios, em troca dos quais deva deixar de de"ender os interesses da classe social qual pertence, para de"ender aquele que lhe "ez as concess)es. : o caso de tra!alhadores e intelectuais que so contratados para exercer certos cargos privilegiados no governo ou em empresas privadas.

A presso so!re as pessoas pode, tam!(m, concretizar-se atrav(s de persegui)es, den ncias e acusa)es insistentes contra aqueles que no seguem determinada orientao. : o caso das Dpatrulhas ideol0gicasD, expresso muito empregada no Crasil, a partir de 67FI, para quali"icar os grupos que criticam repetidamente alguns artistas, intelectuais e pessoas muito populares que no aderem s id(ias de"endidas por aqueles grupos. # cineasta ?arlos .iegues e o cantor ?aetano +eloso j se queixaram por serem exageradamente criticados ao no assumirem as posturas exigidas por militantes esquerdistas. &el( a"irmou ser perseguido e criticado por grupos que no admitiam sua recusa em assumir a liderana na luta contra o racismo. A mesma "orma de presso tem sido "eita, desde os comeos do s(culo, so!re aqueles que de"endem a necessidade de se dar maior ateno aos pro!lemas sociais como o anal"a!etismo, a mis(ria, o alto %ndice de en"ermidades etc. ;n meros so os que esto prontos a acus-los de anarquistas, comunistas, agentes russos ou cu!anos, antipatriotas. 'rata-se de uma "orma de perseguio que visa, seno o!ter a adeso do pressionado, ao menos conseguir seu sil*ncio para que no expresse id(ias julgadas inconvenientes. A presso psicol0gica ( uma das "ormas mais interessantes de controle. Atua diretamente so!re os receptores, a"etando sua capacidade de anlise, para que rece!am as mensagens da propaganda dentro de uma postura passiva e su!missa. As pessoas, em condi)es normais, ao rece!erem uma in"ormao ou assistirem a um "ato, procuram compreender a situao, analisar os pr0s e contras, veri"icar se se trata de algo que lhes diga respeito diretamente assim por diante. : o que se chama senso cr%tico. 'odavia, em determinadas situa)es de envolvimento emocional, tenso nervosa, temor, cansao "%sico e mental, os indiv%duos tendem a ter o seu senso cr%tico diminu%do. ,esses momentos, ouvem as a"irma)es ou assistem aos "atos sem avali-los, aceitando passivamente o que lhes apresenta. A propaganda utiliza in meras "ormas de presso para neutralizar o senso cr%tico dos receptores e lograr convenc*-los. # recurso mais empregado ( a organizao de grandes concentra)es de massas. ,essas ocasi)es, as marchas, as m sicas e c$nticos ampliados por alto-"alantes, as luzes, o lanamento de "olhetos e pap(is, o ritmo dos tam!ores, as !andeiras, estandartes, os discursos in"lamados, tudo re"lete so!re os presentes. 2nvolvem as pessoas com tal intensidade que, quase hipnotizadas, tornam-se mais sugestionveis s mensagens que rece!em. Aoi com o emprego constante desses recursos que Adol" /itler conseguia manter as multid)es em cont%nuo estado de exaltao e conduzi-las ao del%rio. Algumas prticas religiosas tam!(m so empregadas como instrumentos de presso psicol0gica para o!ter a adeso "antica dos receptores. &roduzem esgotamento "%sico, "azendo as pessoas "icarem muito tempo em p(, ajoelhadas ou participando de longas e cansativas danas. @eram ansiedade atrav(s da espera do sacerdote que se atrasa, da escurido ou luz muito intensa, palmas, m sicas e cantos ritmados, da repetio dos sons de tam!ores. 2m!riagam com incenso, lcool, "umo e drogas ine!riantes. .espertam temor com ameaas de in"ernos, monstros e dem1nios. 2m meio a tudo isso "azem-se as prega)es, conseguindo no s0 convencer os receptores. como lev-los a verdadeiros estados de possesso e transe. So os recursos adotados por diversos cultos m%sticos praticados no Crasil e na N"rica e, em!ora de "orma menos pro"unda e pouco intensa, por quase todas as seitas religiosas existentes na "ace da terra.

.entre as "ormas de presso psicol0gica conhecidas, a mais intensa e, talvez, a mais e"icaz ( a denominada Dlavagem cere!ralD. : realizada com indiv%duos ou grupos que so conduzidos a locais a"astados, de onde no podem sair durante algumas semanas ou meses, ocasio em que so "req-entemente !om!ardeados com novas id(ias. Caseia-se essa t(cnica no "ato de que os conhecimentos, id(ias e re"lexos dos indiv%duos servem para que possam adaptar-se e manter-se em equil%!rio como o seu meio. ?onseq-entemente, ao se criar um novo am!iente onde os h!itos e rea)es costumeiras so insu"icientes para o!teno do equil%!rio, torna-se mais "cil incutir novas orienta)es. Se, al(m disso, "orem "eitas press)es que diminuem o senso cr%tico, a possi!ilidade de persuaso ( ainda maior. / ainda, uma t(cnica de controle ideol0gico que procura impedir que as pessoas adquiram consci*ncia de suas condi)es de vida, distraindo sua ateno. Atrav(s dos meios de comunicao, !om!ardeia-se a sociedade com not%cias so!re "atos su"icientemente atrativos para que os indiv%duos tenham sua ateno desviada dos pro!lemas econ1micos e sociais. Caseia-se no "ato de que as pessoas t*m um limite de percepo e ateno e que, saturadas por um certo n mero de in"orma)es que apelam para as emo)es e sentimentos, no lhes so!ra espao nem tempo para rece!er outras id(ias. @randes torneios desportivos, crimes cometidos com crueldade, t*m sido constantemente alardeados para envolver os receptores em sua discusso e distra%-los das quest)es mais graves.

ontrapropaganda Buando no conseguem o!ter o monop0lio das in"orma)es atrav(s do controle ideol0gico, os grupos procuram neutralizar as id(ias contrrias atrav(s da contrapropaganda. 2la se caracteriza pelo emprego de algumas t(cnicas que visam amenizar o impacto das mensagens opostas, anulando seu e"eito persuasivo. &rocura colocar as id(ias dos adversrios em contradio com a realidade dos "atos, com outra id(ias de"endidas por eles pr0prios ou em desacordo com certos princ%pios e valores aceitos e arraigados entre os receptores. #utra vezes, atua de "orma indireta, tentando desmoralizar as id(ias, no pela cr%tica personalidade ou ao comportamento daqueles que as sustentam. ?ritica-se o sacerdote para desmerecer o conte do de suas prega)es, ataca-se alguns dirigentes pol%ticos para com!ater a "iloso"ia adotada pelo governo e assim por diante. A contrapropaganda, na prtica, se concretiza atrav(s da emisso de mensagens que, associadas aos argumentos ou personalidades dos adversrios, despertam rea)es negativas. A apresentao de "atos que estejam em contradio com as mensagens adversrias, sugerindo sua "alsidade, irrealidade ou a!surdo, ( realizada com o intuito de despertar d vida em relao a elas. A contrapropaganda dos de"ensores do sistema capitalista procura neutralizar as id(ias socialistas di"undindo, dramaticamente e com estardalhao, not%cias so!re "ugas de pessoas que viviam em pa%ses comunistas. # o!jetivo desse procedimento ( o de sugerir que no deve ser !om aquele regime, se a pessoas que nele vivem querem "ugir de l.

#s "atos que se contrap)em s id(ias da propaganda adversria costumam ser totalmente "orjados. ,o tendo condi)es de veri"icar, atrav(s de "onte segura, a veracidade ou no das in"orma)es, os receptores tendem a aceit-las ou, ao menos, permanecem indecisos. .urante a Segunda @uerra 3undial os aliados criaram uma estao de rdio que se "azia passar por alem e irradiava not%cias para a Alemanha. 5m dos in"ormes, apresentado como comunicado o"icial do governo nazista e transmitido quando /itler insistia em que estava vencendo a guerra, gerava certa perplexidade. A not%cia dizia que alguns soldados alemes estavam desertando do "ront e deveriam ser denunciados por qualquer pessoa que conhecesse seu paradeiro. Suscitava-se, assim, d vidas em relao vit0ria de um ex(rcito cujos soldados estavam "ugindo. A contrapropaganda tam!(m atua so!re o temor, mostrando que as id(ias adversrias, se concretizadas, podem causar graves preju%zos e male"%cios s pessoas. As campanhas anticomunistas constituem os exemplos mais signi"icativos. ,os pa%ses do D!loco ocidentalD, inclusive o Crasil, ainda se repete a t(cnicas que vem sendo posta em prtica h anos de divulgar not%cias de atrocidades cometidas na 5nio Sovi(tica, ?hina, ?u!a, ,icargua, e pa%ses a"ricanos. Aala-se em crianas e mulheres "uziladas, homens cruelmente torturados, degolados e queimados. Ao mesmo tempo insistese que tais "ato sero sempre inevitveis para qualquer pa%s que opte pelo sistema socialista. ?om isso, conseguem incutir um tal medo na populao que as convencem a apoiar o governo em sua ao repressiva contra os adeptos de id(ias igualitrias, sejam socialistas ou apenas super"icialmente semelhantes. A contrapropaganda tam!(m ( realizada no sentido de despertar desprezo pelos adversrios e suas id(ias, associando-os a situa)es contrrias aos princ%pios e valores respeitados pelos receptores. #s comentrios que se "azem a respeito de alguns dirigentes governamentais, acusando-os de desonestos, corruptos, homossexuais e, at( mesmo, de tra%dos pelas esposas, visam desmoraliz-los e gerar desprezo pelas propostas e id(ias que de"endem. ?om o o!jetivo de desmoralizar as mani"esta)es estudantis, a"irmou-se que se tratava de D"ilhinhos de papaiDque, ao inv(s de estudar e cumprir suas o!riga)es, permaneciam "azendo D!adernasD e DarruaasD, prejudicando o tr$nsito, gerando insegurana para o povo e criando di"iculdades para todos. ?onseguiam, dessa "orma, despertar a hostilidade e desprezo de grande parte da populao contra os movimentos e, assim, a!a"ar a questo dos pro!lemas sociais que estavam sendo levantados pelos universitrios. As quest)es de natureza econ1mica ou pol%tica so extremamente signi"icativas para maioria das pessoas, j que se relacionam intimamente com suas condi)es de vida. &or essa razo, a propaganda procura apresentar as id(ias dentro de um clima de grande seriedade, s vezes at( solene, que torne poss%vel despertar a ateno para a import$ncia dos assuntos a!ordados. .a% grande parte da contrapropaganda atuar atrav(s do humor, da stira ou da piada, ridicularizando as id(ias e pessoas que as de"endem. &rocuram, assim, gerar desinteresse pelo conte do das mensagens e desvalorizar sua import$ncia. #s ve%culos de comunicao, constantemente, di"undem charges, apelidos e stiras que desmoralizam e des"iguram dirigentes e l%deres pol%ticos, tornando-os engraados ou

mesmo rid%culos. Bue!ram, assim, a imagem de respeito que estes pretendam impor e a"etam o conte do de suas a"irma)es. #s slogans tam!(m so ridicularizados, para perder seu e"eito persuasivo e de impacto. ,o Crasil, os temas das campanhas governamentais t*m sido automaticamente ironizados com sugestiva criatividade. &ara a "rase DCrasil, ame-o ou deixe-oD criou-se a resposta D# ltimo, apague a luz do aeroportoD. Buando se disse D# Crasil deu um passo "renteD, contestou-se rapidamente D2 estava !eira do a!ismoD. ?ontra o tema D# Crasil ( "eito por n0sD respondia-se D# di"%cil ( desat-losD. A contrapropaganda, portanto, ( o instrumento utilizado por um grupo atrav(s das "ormas e recursos mencionados, visando neutraliza a "ora das teses e argumentos da propaganda adversria. .essa "orma, amenizando o e"eito persuasivo das id(ias contrrias s suas, o grupo pode desenvolver sua pr0pria campanha de propaganda, sem a necessidade de recorrer a outros arti"%cios e precau)es que esclaream a razo das di"erenas entre suas propostas e as alheias.

Di'(!&o 2la!orada a ideologia, realizada sua codi"icao e estruturado o sistema de controle ideol0gico, procede-se di"uso sistemtica das mensagens. .entre as "ormas de di"uso utilizadas pela propaganda ideol0gica, a oral, atrav(s da palavra "alada, ainda ( das mais importantes. 2mpregada desde a antiguidade, "oi a "orma pre"erida por in meros l%deres. /itler considerava que todos os acontecimentos importantes e todas as revolu)es "oram produzidas pela palavra "alada. 4enin dizia que o agitador, antes de mais nada, deveria agir de viva voz. #s discursos pol%ticos, prega)es religiosas, declara)es de l%deres e homens de governo t*m sido, em grande parte, os maiores responsveis pela propagao das ideologias em todos os recantos do mundo. 5ma de suas grandes vantagens ( permitir ao orador o!servar diretamente a reao dos seus ouvintes e, a partir dela, re"orar certos argumentos, insistir em determinados aspectos, dar maior ou menor *n"ase s palavras, repetir a"irma)es, aumentar ou diminuir pausas, su!linhar as id(ias com gestos e express)es "ision1micas. Al(m disso, o discurso e a pregao constituem as nicas "ormas que permitem reunir um grande n mero de pessoas, at( mesmo em grande praas p !licas, de tal "orma que cada indiv%duo sinta sua personalidade diluirse na multido, perce!endo-se como parte de um todo e tendendo a acompanhar as mani"esta)es da maioria. 'em-se a% a possi!ilidade de produzir uma impresso de unanimidade to persuasiva quanto os argumentos do orador. 2sse clima pode ainda ser re"orado pela preparao das claques, grupos de pessoas previamente encarregadas de aplaudir e ovacionar o orador. #utra vantagem da palavra "alada, quando pro"erida diretamente pelos l%deres, ( a sua maior credi!ilidade. # orador pode impor uma imagem de sinceridade, imposs%vel de ser transmitida por outro meioE suas a"irma)es t*m mais calor e se tornam mais humanas. Se a expresso oral encontrava limites restritos de tempo e espao no passado, hoje, com a evoluo tecnol0gica dos meio de comunicao de massa, adquiriu uma amplitude quase

in"inita. #s sat(lites t*m possi!ilitado que muitas declara)es do papa ou do presidente dos 25A, dentre outros, sejam divulgadas imediatamente maioria dos pa%ses do glo!o terrestre. A imprensa, o mais antigo dos meios materiais de comunicao, exerce um papel importante em propaganda. Lornais e revistas, por in"ormarem constantemente so!re os "atos regionais e internacionais, contri!uem em alto grau para "ornecer aos leitores uma determinada viso da realidade em que vivem. .essa maneira transmitem os elementos "undamentais para a "ormao de um conceito da sociedade e do papel que cada um deve exercer nela. &or tra!alhar com "en1menos apresentados de maneira aparentemente o!jetiva, como se "osse a mera e simples apresentao dos "atos puros, tais como realmente ocorreram, adquire uma apar*ncia de neutralidade que assegura a con"iana da maioria dos leitores. 3as essa neutralidade no ( real. As not%cias internacionais so distri!u%das por ag*ncias especializadas, principalmente as norte-americanas Associated &ress e 5nited &ress ;nternational, onde se selecionam as in"orma)es segundo os crit(rios esta!elecidos pelos interesses econ1micos e pol%ticos dos grupos que as controlam. 2ssas in"orma)es so enviadas s reda)es, onde, juntamente com as not%cias locais, so novamente selecionadas, agora com o!serv$ncia de outros crit(rios, determinados pelo interesse dos proprietrios dos jornais ou dos que neles anunciam. .essa "orma, a imprensa aca!a por constituir um elemento de manipulao de grupos internacionais e nacionais que s0 permitem a transmisso daquelas mensagens que possam re"orar sua ideologia. Al(m da seleo de in"orma)es, h outros meios de manipulao dos "atos. 5m deles ( a "ragmentao da realidade, impl%cita na pr0pria "orma como so apresentadas as not%cias. &ara se adquirir consci*ncia da realidade social, ( necessrio que se perce!am as rela)es entre os diversos "en1menos, o!tendo-se a viso de conjunto necessria para ver a sociedade como um todo integrado, em que os "atos econ1micos, pol%ticos e culturais sejam vistos tal como se determinam reciprocamente. A grande imprensa, ao contrrio, aponta os "atos isolados uns dos outros, mantendo ocultas aquelas rela)es. # leitor, em relativamente pouco tempo, aca!a lendo not%cias as mais variadas so!re esportes, crimes, cota)es de !olsa, in"lao, desastres, guerras externas, declara)es de !rasileiros e estrangeiros. <ece!e uma viso ca0tica da realidade, sem perce!er os e"eitos que os "atos t*m uns so!re os outros. #utra "orma de manipulao ( realizada pelo maior ou menor destaque que se d not%cia. A pgina em que ( colocada, a dimenso do texto, o t%tulo, o maior ou menor n mero de pormenores contidos na descrio permitem dar aos "atos um outro signi"icado. As greves organizadas pelos sindicatos operrios, por exemplo, que t*m uma enorme repercusso econ1mica e pol%tica, geralmente so tratadas pela grande imprensa como um simples "ato acidental sem maior signi"icao. # Estado de S. Paulo, por exemplo, menciona-as em pequenos espaos nas pginas de economia, ao lado de outras in"orma)es, como posio de preos no mercado, cota)es de !olsa, dando a impresso de um simples "en1meno corriqueiro sem maiores conseq-*ncias. / tam!(m a interpretao das in"orma)es, geralmente realizada dentro de uma linha preesta!elecida pela direo do jornal, que ( determinada pelos interesses ali de"endidos. As not%cias a respeito dos pa%ses socialistas so selecionadas a interpretadas de "orma altamente negativa. &ouco se mencionam as provid*ncias !em-sucedidas, tomadas na ?hina

e em ?u!a, para melhoria dos n%veis de educao e sa de. 3as um grande destaque ( dado s pris)es pol%ticas e torturas, mostrando-se apenas o lado negativo daqueles sistemas. L em relao aos 2stados 5nidos, insiste-se no desenvolvimento econ1mico, na Dper"eioD do sistema DdemocrticoD. 3as pouco se menciona a explorao dos povos su!desenvolvidos por aquele pa%s, ou a interveno norte-americana em pa%ses onde se "azem revolu)es e se dep)em homens de governo que no aceitam certas imposi)es. Silencia-se so!re a corrupo pol%tica existente. &ouco se "ala so!re a vida cada vez mais angustiada da juventude americana, que vai !uscar nas drogas o nico consolo para suas crises existenciais. Al(m dos aspectos mencionados, que "azem parte da rotina dos peri0dicos, estes tam!(m so empregados para di"undir a declarao dos homens p !licos. # pr0prio governo usa espao dos jornais para relacionar suas realiza)es. @rupos particulares tam!(m aproveitam a imprensa, pagando o espao, para apresentar suas id(ias. At( agora "alamos da imprensa vinculada aos interesses dos grupos econ1micos mais "ortes. 3as ela tam!(m ( adotada, algumas vezes, por grupos minoritrios no ligados aos detentores do poder. A /ist0ria do Crasil registra o aparecimento de in meros jornais e pequenas revistas da imprensa operria e estudantil que procuram evidenciar as contradi)es do sistema vigente e transmitir propostas alternativas. @eralmente so peri0dicos de vida curta, logo o!rigados a "echar em virtude de di"iculdades "inanceiras resultantes de press)es dos grupos econ1micos mais "ortes ou mesmo por imposio policial, que no permite que se excedam limites preesta!elecidos por setores da classe dominante. A propaganda emprega ainda o cinema, tanto com "ilmes documentrios quanto de "ico. #s documentrios t*m a grande vantagem, para os que o utilizam, de que ( montado com imagens verdadeiras, extra%das diretamente da realidade, "ato que lhes d extrema credi!ilidade. 'odavia, a possi!ilidade de selecionar, dentre as imagens poss%veis, aquelas que con"irmem e re"orcem uma determinada id(ia, permite uma grande oportunidade de manipulao. ,o Crasil, os documentrios cinematogr"icos so o!rigatoriamente exi!idos nas telas dos cinemas por imposio legal. So sistematicamente utilizados para engrandecer o regime pol%tico vigente e enaltecer a capacidade dos dirigentes e empresrios. # conte do mais constante desses "ilmes documentrios ( a apresentao de grandes realiza)es governamentais ou de setores privados da agricultura, ind stria e com(rcio. Buase sempre trazem cenas que sugerem apoio e unanimidade pela presena sorridente e con"iante das autoridades civis, militares e eclesisticas ou de multid)es populares que aplaudem. #s documentrios podem ser "alsi"icados, montados com sons e cenas verdadeiros, mas sem nenhuma relao uns com os outros, "ato que raramente ( percept%vel para a maioria dos espectadores. &ode-se acrescentar sons de gritos, tiros, aplausos a cenas eu que na verdade no ocorreram. 3ultid)es podem ser associadas a reuni)es onde no h mais de uma dezena de pessoas. 2ssa possi!ilidade de associar e "undir trechos diversos de "ilmes e sons permite ao produtor transmitir a id(ia que lhe aprouver. #s "ilmes de "ico, sendo produzidos no com cenas reais e o!jetivas, mas interpretadas e montadas, no t*m o mesmo ar de autenticidade e o poder persuasivo dos documentrios.

3as, atrav(s da trama de situa)es que se pode criar, da variedade imensa de ritmo de som e imagens poss%veis de se o!ter, permitem criar um clima de envolvimento emocional que "acilita a inculcao de id(ias e valores. Al(m disso, projetados em salas escuras, podem contar com maior receptividade, j que no existem outros "atos que possam distrair a audi*ncia. # roteiro padro dos "ilmes de aventura americanos permite avaliar !em seu valor como instrumento de transmisso de id(ias. @eralmente so compostos de tr*s id(ias essenciais. 5ma primeira mostra uma situao de paz e harmonia. 2m seguida h o aparecimento de uma ameaa para, "inalmente, se sucederem as tentativas de de"esa que culminam com um "inal her0ico. # espectador, envolvido pelo clima harmonioso inicial, ( levado a indignar-se contra o sujeito da ameaa, que pode ser um ind%gena, um criminoso ou um espio russo. A"inal, aca!a identi"icando-se com o her0i ou her0is que v*m proporcionar a soluo "eliz. 'odo "ilme aca!a reduzido a uma proposta manique%sta em que se apresentam apenas duas alternativasH a certa ou a errada, a !oa ou a m. 'odo esse contexto ( permeado de cenas de amor e 0dio, atos de maldade ou !ondade, viol*ncia e carinho intensos, alguns toques er0ticos. # ritmo das cenas se alterna da lentido rapidez extrema, as m sicas acompanham o crescendo e variam da doce suavidade de um coro celestial veem*ncia das marchas de guerra, tudo para conduzir o receptor a um cl%max. Aoi atrav(s desses recursos que o cinema norte-americano conseguiu impor ao mundo ocidental certas imagens estereotipadas como a do ind%gena selvagem e assassino, dos alemes e japoneses "rios e calculistas da Segunda @uerra 3undial, ou do agente russo desumano, traioeiro e criminoso. 2 tudo isso em contraste com a "igura do norte-americano !om, leal, corajoso e honesto. # cinema tam!(m pode ser utilizado para conscientizar o espectador acerca das contradi)es sociais, em!ora nem sempre esses "ilmes consigam vencer os o!stculos da censura e das press)es econ1micas. ,o Crasil, tivemos o per%odo do chamado D?inema ,ovoD, entre o "inal dos anos OG e comeo dos 8G, onde se produziram alguns "ilmes que mostravam a mis(ria dos sert)es e o drama das "avelas !rasileiras. 3ais recentemente, "izeram-se alguns "ilmes so!re a corrupo policial e a viol*ncia ur!ana. # rdio tam!(m ( um instrumento da propaganda, com a grande vantagem de poder transmitir as mensagens com rapidez e amplitude, permitindo mesmo que certos "atos sejam divulgados imediatamente ap0s ocorrerem. &ermite dirigir-se s camadas mais humildes da populao, inclusive anal"a!etos, que muitas vezes no t*m acesso a outros meios de in"ormao. &ermite tam!(m o esta!elecimento de um clima de intimidade, onde o locutor sussurra opini)es para o ouvinte, criando uma situao de amizade e de descontrao in"ormal !astante sugestiva. &or ser tratar de concesso governamental que pode ser cassada a qualquer momento, induz seus proprietrios e "uncionrios a evitar a di"uso de mensagens em desacordo com a ideologia proclamada o"icialmente. Al(m disso, pelo "ato de, como a imprensa, depender de an ncios comerciais para se manter, o rdio se torna um instrumento pass%vel de ser controlado pelos interesses das classes dominantes que pagam esses an ncios. : largamente empregado para a divulgao dos discursos, declara)es e mensagens dos dirigentes e 0rgos governamentais. A irradiao o"icial chamada D/ora do CrasilD "oi criada por

@et lio +argas com esse o!jetivo e, em!ora re"ormulada, permanece at( hoje com o nome de DA voz do CrasilD. A televiso serve antes de mais nada para e di"uso de not%cias, o telejornalismo. ?omo a imprensa escrita, passa por processos de seleo e interpretao, depende de an ncios pagos e de concesso governamental, o que a trans"orma em instrumento de di"uso das ideologias dos grupos econ1micos ou do governo. A "orma como so produzidos os programas deu televiso o carter de instrumento para tornar a populao mais passiva. ,ovelas, programas de audit0rio, shoPs de variedades, apresentao de cantores, jogos, disputas, esportes e sorteios a!sorvem grande parte da capacidade cr%tica do espectador, conduzindo-o a uma esp(cie de "uga da realidade. .esviando sua ateno das quest)es sociais, induz alienao. 'ome-se o exemplo do programa S%lvio Santos, h anos sendo veiculado aos domingos, desde a manh at( a noite. 'oda a produo ( caracterizada por um clima constante de suspense e de agitao crescentes, com enorme variedade de apresenta)es. #s sorteios, anunciados desde o in%cio do programa, so realizados ao "inal quando, em alguns segundos, algu(m pode tornar-se um milionrio. 2nvolve-se a audi*ncia de tal "orma e com tal ritmo que lhe ( imposs%vel raciocinar so!re o que v* e ouve. 2 no "altam os elogios e enaltecimentos a pol%ticos e governantes. # teatro teve papel importante na divulgao dos ideais da <evoluo Arancesa e na preparao da <evoluo <ussa. #s revolucionrios !olchevistas, por exemplo, o empregavam para a apresentao de peas rpidas onde se criticavam a no!reza, a decad*ncia do capitalismo e se enalteciam os operrios, camponeses e o regime socialista. ,o Crasil o teatro tem-se desenvolvido !astante e ( muito empregado como instrumento de cr%tica e contestao dos valores e costumes vigentes. ?ontudo, devido ao alto preo dos ingressos, a maioria das peas atinge apenas a uma pequena elite econ1mica e cultural. .essa "orma, pelo pequeno p !lico a quem se dirige, perde grande parte do seu valor como meio de transmisso de id(ias e de conscientizao. #s cartazes, ilustrados ou no, em cores ou em !ranco e preto, so !astante utilizados para a"ixao em muros e paredes visando transmitir algumas id(ias "undamentais atrav(s de um impacto rpido. Al(m deles, in meros outros impressos se prestam a auxiliar na di"uso de mensagens. #s Dmani"estosD explicam e de"endem uma determinada posio perante certos "atos econ1micos e pol%ticos. #s Dpan"letosD divulgam "atos, not%cias ou cr%ticas a determinadas id(ias e propostas. #s DvolantesD servem para di"undir nomes, "rases, slogans, palavras de ordem e s%m!olos ou para anunciar e convocar reuni)es e movimentos. .istri!u%dos diretamente para os receptores ou lanados do alto de edi"%cios ou de avi)es, so mais "req-entemente adotados por aqueles que, por se oporem aos detentores do poder e contestarem a ideologia dominante, no conseguem ter acesso imprensa, rdio ou televiso. # livro, por suas pr0prias caracter%sticas, se destina a levar id(ias apenas a um pequeno n mero de pessoasH aquelas que t*m grau de instruo mais elevado. As id(ias nazistas na Alemanha tiveram no livro D3inha 4utaD, de Adol" /itler, um dos seus mais importantes instrumentos de divulgao. ,o Crasil, "oi durante a ditadura de @et lio +argas que mais se produziram livros com o o!jetivo espec%"ico de apoiar a propaganda. ?entenas de o!ras elogiosas ao regime e enaltecedoras da personalidade de +argas "oram escritas, em linguagem simples a acess%vel, para que "ossem lidas pelo maior n mero poss%vel de pessoas.

Al(m dos meios de comunicao propriamente ditos, a propaganda tam!(m se ap0ia em in meros outros suportes. Bualquer o!jeto ou espao que possa ser visto por um razovel n mero de pessoas ( aproveitado. As paredes so pichadas com "rases, slogans e s%m!olos. As placas de inaugurao e sinalizao di"undem realiza)es, prestigiam l%deres pol%ticos e homens p !licos. As c(dulas e moedas, os selos postais, cont*m mensagens e e"%gies de homens p !licos. Aaixas e estandartes ostentam mensagens e s%m!olos. 2sttuas e !ustos concretizam o prest%gio daqueles que devem ser considerados her0is. Alto-"alantes auxiliam a ampliar o alcance dos discursos e declara)es. Avi)es escrevem mensagens de "umaa nos c(us. /, ainda, uma outra "orma de di"uso de id(ias que se caracteriza pelo anonimatoH o rumor. A in"ormao, geralmente "alsa, circula de pessoa, podendo atingir grande parte de uma populao. ?omo ( muito di"%cil desco!rir a "onte inicial da in"ormao, o rumor constitui um instrumento muito til para aqueles que, por qualquer razo, pretendem transmiti-la sem serem identi"icados.

E'eito! da Propaganda Ideolgica A propaganda ideol0gica permite disseminar, de "orma persuasiva, para toda a sociedade, as id(ias de determinado grupo. .epois de emitida atrav(s dos diversos meios e suportes de comunicao, elas passam a ser retransmitidas, direta ou indiretamente, no seio das diversas institui)es sociais, ampliando e re"orando o processo de di"uso. A ideologia, dessa "orma, se espalha e impregna todas as camadas da sociedade. ,a "am%lia, na escola ou no tra!alho, em todas as partes e por todos os meios, todos passam a ser orientados para os mesmos "ins e enquadrados dentro dos mesmos princ%pios. ,as "am%lias, os pais, que so"rem o e"eito persuasivo da propaganda, aca!am trans"erindo para seus "ilhos as concep)es e normas de conduta que lhes "oram inculcadas. Acreditam, na maioria das vezes, que a experi*ncia adquirida lhes d condi)es de orientar seus "ilhos, de "orma neutra e o!jetiva, para que julgam ser o Dmelhor caminhoD. ;mp)em regras de respeito e o!edi*ncia, indicam os cursos que devem realizar e as pro"iss)es que podem exercer. .essa maneira, moldam seus "ilhos para que ingressem no contexto social da "orma mais adequada realizao dos interesses da classe ideologicamente dominante. 2m cada classe social as "am%lias produzem os novos mem!ros que devero entrar, disciplinadamente, no sistema econ1mico, pol%tico e cultural, reproduzindo o papel de seus antecessores. ?riam os operrios es"orados e su!missos, os gerentes h!eis e o!edientes, e, at( mesmo, os novos privilegiados que devero sa!er como manter e re"orar o poder e a dominao adquiridos por herana. A escola, em princ%pio, tem o o!jetivo de orientar o desenvolvimento dos alunos, ao mesmo tempo que "ornece as in"orma)es e "0rmulas prticas que lhes permitiro integrar-se ao meio. ,esse processo, aca!am por rece!er o conte do da ideologia aceita por seus pro"essores ou imposta pelos administradores escolares. Aprendem as normas de disciplina que devem cumprir e os conhecimentos que os levaro a integrar-se na sociedade, o!servando os estritos limites de"inidos pela ideologia dominante. So condicionados a

respeitar hierarquias e o!edecer os superiores, aprendem qual ( Do seu lugarD e o papel que devem exercer. /, inclusive, as mat(rias e disciplinas criadas e programadas com o "ito exclusivo de transmitir determinadas ideologias de "orma direta. : o caso de cursos como os de D2ducao 3oral e ?%vicaD etc. ,as igrejas e templos, tam!(m, os sacerdotes e pastores, al(m do seu escopo con"essado, que ( o de transmitir paz e con"orto espiritual, ultrapassam os limites das id(ias pr0prias religio que pro"essam. .e"endendo os interesses e valores ideol0gicos vigentes na sociedade em que atuam, trans"ormam-se em instrumento de sua divulgao. .urante s(culos, a ;greja procurou induzir seus "i(is a permanecerem passivos perante os a!usos e ar!itrariedades em troca da "elicidade a ser o!tida no Dreino dos c(usD. Algumas vezes, inclusive, esse papel ( previamente orientado pela presso dos detentores do poder. 3erecem ser lem!rados os exemplos de ,apoleo Conaparte e @et lio +argas que, em!ora em (pocas e pa%ses di"erentes, utilizaram a mesma ttica de impor aos sacerdotes a o!rigao de, em suas prega)es, a"irmar que o D!om cristoD deveria o!servar as leis e o!edecer s ordens e decis)es do governo. 2sse processo de retransmisso da ideologia, di"undida inicialmente pela propaganda, ocorre, da mesma "orma, em todos os tipos de institui)es, sejam elas religiosas, pol%ticas ou mesmo culturais e recreativas. ,os partidos, sindicatos, empresas, clu!es e associa)es, a todo momento se est de"endendo e disseminando as id(ias incutidas pela propaganda. As conseq-*ncias da di"uso de uma ideologia e seu es"oro em n%vel institucional so diversos em "uno da direo e do plano em que se realiza. 2m primeiro lugar, h aquela realizada entre indiv%duos e grupos de uma mesma classe social, onde emissores e receptores ocupam uma mesma posio no conjunto das rela)es econ1micas. ,esse caso, as id(ias de uns, re"letindo suas condi)es, re"letem, ao mesmo tempo, a realidade dos demais. A di"uso dessas id(ias permitir que um maior n mero adquira consci*ncia do espao que ocupa na sociedade e das possi!ilidades de ampliao de seus limites. A propaganda adquire a% um papel de instrumento de conscientizao, permitindo a cada um dos envolvidos compreender melhor o contexto que o cerce e orientar sua ao em sentido adequado ao sue pr0prio desenvolvimento. Al(m disso, a propaganda se trans"orma em instrumento de unio da classe social em torno de metas comuns, permitindo que ela se torne mais organizada e que sua a)es sejam mais coerentes. ;mpede-se que os indiv%duos e grupos caminhem em sentido diversos, o que aca!aria por o!rig-los a retornar ao ponto de partida e recomear o tra!alho. Assegurando, dessa maneira, a atuao coesa numa mesma direo, a propaganda propicia o "ortalecimento da classe em questo, que passa a ter maiores possi!ilidades de se de"ender de eventuais ameaas e mesmo de ampliar os limites que restringem sua atuao. : atrav(s da propaganda, por exemplo, que os empresrios conseguem di"undir, entre si, uma mesma concepo da realidade econ1mica em que vivem, atrav(s da qual orientam sua a)es e integram seis es"oros para assegurar a realizao dos interesses comuns. 2ntre operrios, somente quando alguns deles conseguem compreender o sistema em que esto inseridos e propagam essa percepo aos demais ( que surge maior unio. ?onscientes do "ato de que ocupam posio id*ntica no contexto social ( que podem organizar-se e mo!ilizar-se na luta pela melhoria de sua situao. S0 com essa consci*ncia e organizao ( que adquirem "ora e condi)es para avanar e progredir econ1mica, pol%tica e culturalmente.

A situao assume outras caracter%sticas quando a propaganda se "az de uma classe social para outra. &ode ocorrer que o emissor apresente suas id(ias sem presso ou imposio. Simplesmente exp)e suas convic)es e argumentos a t( mesmo con"essa que se re"erem a seus pr0prios interesses, deixando aos demais a li!erdade de aderir ou no. 2stes, analisando as propostas, t*m condi)es de avaliar at( que ponto partilham os mesmos interesses, podendo apoiar ou sugerir outras alternativas. 2ssa seria a "orma normal de transmisso de ideologias dentro de uma sociedade ideal, pluralista e democrtica. 'odavia, medida que um dos lados tem possi!ilidade de exercer o controle a!soluto das vias de acesso realidade, aca!a por impor seus o!jetivos aos demais. As pessoas, a maior parte delas, passam a viver, como sua, uma realidade que lhes ( estranha e a lutar pela realizao de interesses que se op)es aos seus. ;nconscientemente, tra!alham e se es"oram em !ene"%cio de um capital que as explora e propiciam um desenvolvimento que se realiza s expensas de sua mis(ria. ?onvencidos de assumir uma personalidade que lhes ( imposta e acreditando que essa ( a maneira de participar e desenvolver-se, so"rem e se "rustam quando no o!t*m qualquer recompensa que tenha alguma signi"icao. So mem!ros das classes m(dias, envolvidos pela $nsia de possuir e consumir !ens que no lhes do a satis"ao e !em-estar prometidos. 2studantes, que ap0s anos de es"oro, quando logram o!ter uma colocao, utilizam seus conhecimentos e ha!ilidades na realizao dos o!jetivos de uma minoria que nem sempre conseguem identi"icar. Agricultores e colonos que ajudam a produzir milhares de toneladas de alimentos, mas no conseguem escapar da ignor$ncia e da mis(ria. #perrios que jamais conseguem adquirir um nico, dentre os milhares de o!jetos que produzem diariamente. 2nvolvidos, assim, em um modo de vida vazio de sentido, procuram re"ugir-se em distra)es moment$neas e "ugazes que conduzem a uma alienao ainda maior. 2 a propaganda impinge "ute!ol e carnavais que passam a ser algumas das poucas compensa)es para um longo e esta"ante per%odo de tra!alho. # controle ideol0gico, esta!elecendo os limites do que pode ou no ser divulgado e reprimindo toda mani"estao contrria aos valores vigentes, aca!a por gerar um conservantismo o!scurantista que atinge a sociedade em todos os seus aspectos. 'odos passam a viver em "uno de um mesmo conjunto de id(ias que "icam congeladas e emperram o progresso cultural. ;mpede-se a evoluo da ci*ncia, o desenvolvimento de novas t(cnicas e o aprimoramento das "ormas de expresso art%stica. ;ntelectuais e artistas so reprimidos e amordaados. 2 essas ( uma das principais raz)es pelas quais, em diversas reas do conhecimento, n0s nos encontramos com anos de atraso em relao a outras culturas. 3as essa situao, se pode ser mantida e reproduzida por longo tempo, no ( eterna. ,o a" de aumentar sua riqueza e acumular mais capital, a classe economicamente dominante precisa ampliar e desenvolver seus neg0cios. &ara tanto, depende de mais apoio e cola!orao das su!alternas. 2m troca, se v* o!rigada a ceder e "azer concess)es. #s setores dominados, pela pr0pria exig*ncia do desenvolvimento econ1mico e pol%tico, tam!(m se desenvolvem e se tornam menos sugestionveis e vacinados contra certas "ormas de misti"icao. @radativamente, a manipulao ideol0gica precisa so"isticar-se, so! pena de perder a e"iccia. ?ada vez se acredita menos em propostas triun"alistas e promessas demog0gicas. ?omea-se a exigir maior participao real e e"etiva. 2m!ora com um ou outro retrocesso, os esquemas de controle e persuaso v*m perdendo sua "ora e

e"ici*ncia e tendem a desmoronar mais cedo ou mais tarde. # "uturo dever trazer "ormas mais democrticas na transmisso das ideologias.