DiegoArbelezM.

ConsultorExE Colombia

RectoresLderesTransformadores
Unaapuestahacialatransformacindelacalidadeducativa
Apoyadopor:

Dndeestamos?

Atlntico
32rectores CoberturaIE 100%

Antioquia
119rectores CoberturaIE 50%

Medelln Cundinamarca
43rectores CoberturaIE 26% 30rectores 30Coord. CoberturaIE 40%

Itag
24rectores CoberturaIE 100%

Bogot
32rectores

Cali
26 CoberturaIE 86%

CoberturaIE 11%

RLTestarpresenteen 306nuevasIEdurante 2013 2014

RLT UnProgramaqueAprende
111rectores deAtlntico, Cali,Medelln yManizales Centrode LiderazgoExE 316rectores de7regiones

32rectoresCaliy Medelln AlianzaBC Fortalecimiento pedaggico

20132014
Cohorte3 Diseoypilotaje programade coordinadores. Programade acompaamiento institucional.

20122013
Cohorte2

NYCLA

20112012
Pilotoy Rediseo Rectorcomo lder pedaggico Sistemade Evaluacin

2010
Diseo

Nuevosaliados empresariales. ReddeLiderazgo Escolar. Gestinde conocimiento. AlianzaUniversidadde Londres Asistencia Tcnica

ALGUNASNOTAS SOBREELCONTEXTO DELAEDUCACINEN ELPAIS?

RECTORESLTIDERES TRANSFORMADORES UNAAPUESTAPOR LACALIDADDELA EDUCACIN

UnaEscuela
CuentaconunPEIsignificativo
ABIERTA

Proyectodevida Elestudianteesel protagonistadel procesoeducativo

INCLUSIVA

Lasfamiliasparticipan

Intercambia experienciasconotrasIE

PARTICIPAT IVA

Evalaparamejorar Formacinpermanentede docentesydirectivos Reconoceladiversidady aprendedeella

ACTIVA

Utilizaeficientementelos recursos

EDUCACION
UNACTO POLITICO UNEQUIVALENTE ETICO UNPROPOSITO ESTETICO

DERECHODEEXPRESAR LOQUESEPIENSAYSE SIENTE

SERESCUCHADO,TOMADO ENSERIOYHACERLODELA MISMAMANERAC0NOTROS QUELASPERSONASASUMANEL PODERDETRANSFORMARSUS REALIDADES

SERCAPAZDEVERLA GRANDEZAQUEHAYEN SIMISMOYENELOTRO.

APRECIATIVA

AUTOBIOGRAFICA

RELACIONAL

CONTEXTUADA

Escuelas donde nios y nias sean felices

RECTORES LIDERES CON UN PROPOSITO DE TRANSFORMACIN

FASE1 Desarrollo

FASE2 Acompaamiento

Mes 12 .Mes 24.Mes 36

Encuentros grupales

Desarrollo

Evaluacin

Sistematizacin

EL VALOR DE SER Y DE SER CON OTROS

 LA RECONQUISTA PEDAGGICA LA MAGIA DE APRENDER EL ARTE DE ACOMPAAR A OTROS A APRENDER

 HORIZONTE CON SENTIDO APRENDER A VIVIR JUNTOS TEJIDO DE LOS APRENDIZAJES POTENCIAR LOS TESOROS

LA INST. EDUCATIVA QUE SE TRANSFORMA Y TRANSFORMA. HACIA UN RENOVADO LIDERAZGO DE LA GESTIN INSTITUCIONAL. EL MEJORAMIENTO: IMAGINAR UNA REALIDAD DISTINTA Y LOGRARLA

Competencias de un Rector Lder Transformador

AMBITOSDEDESARROLLO

Ambientes de trabajo colaborativo para el aprendizaje

Transformaciones pedaggicas

Mejoramiento de la convivencia

Actores RLT

LideraryGestionarelCambio
Vision + Competen + Incentivos + cias Recursos + Plan de Accin = Cambio

+ Competen + Incentivos + cias Vision Visin Visin Visin + + Incentivos + +

Recursos + Recursos + Recursos + + Recursos +

Plan de Accin Plan de Accin Plan de Accin Plan de Accin

= Confusin = Ansiedad = Resistencia = Frustracin = Activismo

+ Competen + cias

+ Competen + Incentivos + cias + Competen + Incentivos + cias

Adapted from Knoster, T. (1991) Presentation at TASH Conference, Washington DC (Adapted by Knoster from Enterprise Group Ltd.)

SistemadeSeguimientoyEvaluacindelaGestin Institucional

Resultado2012 2013
Evaluacin360 PrimeraySegundoAplicacin
Atlntico Indicador 1ra Aplic. 2da Aplic. Cali 1ra Aplic. 2da Aplic. Manizales 1ra Aplic. 2da Aplic. Medelln 1ra Aplic. 2da Aplic.

Nivelmuyaltodecumplimientode lascompetenciasdelaGestin Personal

60%

85%

66% 87%

64%

86%

66% 86%

Nivelmuyaltodecumplimientode lascompetenciasdelaGestin Pedaggica

49%

79%

56% 88%

62%

90%

47% 78%

Nivelmuyaltodecumplimientode lascompetenciasdelaGestin ComunitariayAdministrativa

53%

79%

65% 80%

60%

85%

50% 78%

Resultado2012 2013
PrincipalesLogros(I):
Liderazgodelrectorquemejorasuniveldecomunicacin,tomadedecisiones, construccindeconfianzayconstruccindeacuerdosparaelmejoramiento continuo. Elrectorasumeelliderazgopedaggicodelainstitucin. Trabajocolaborativodelrectorquevinculasusequiposdeapoyocomoactores centralesenelprocesodetransformacindelasinstitucioneseducativaseimpuls laideadeRedEscolar. MejoramientodelasRelacionesdelrectorconelequipodedocentesquefavorece latransformacindeprcticaspedaggicas. Desarrollodeestrategiasparalaobservacindeaulaqueincideenla transformacindeprcticaspedaggicas.

Resultado2012 2013
PrincipalesLogros(II):
Evaluacin permanente y transversal: en todos los momentos y procesos
as como desde todos los actores

Rectores como gestores del cambio: cobra un nuevo sentido la relacin

Secretaria de Educacin y los rectores, entendiendo que la educacin y la poltica educativa es un ejercicio de coresponsabilidad.

Apropiacin y uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin: Red de Liderazgo Escolar, espacio virtual donde los rectores
pueden consultar, actualizarse, investigar, ampliar horizontes, aplicar y desarrollar estrategias pedaggicas innovadoras, mantenerse en contacto con sus pares y mentores y exponer sus ideas y avances obtenidos durante el Programa.

Resultado2012 2013
Factoresdexito: Proceso centrado en el desarrollo de competencias personales. El mensaje de una escuela abierta, activa, participativa e inclusiva. Transformacin de prcticas pedaggicas. Mejoramiento de la convivencia.

ReddeLiderazgoEscolar

www.fundacionexe.org.co/reddelideres

Medicuentaquecuandounocambia, cambianmuchascosasenlainstitucin. Ahorasonromsyesolohannotadolos maestros.

Esteprogramanosinvita atenernosmsconfianza, buscafortalecernosyen esovemosquedebemos hacercambiosennuestro ser,peronosetratade cambiarnosdeltodoyde cambiarnuestraesencia, sinoverquvaloramosde loquetenemos,cmonos sentimosbiencon nosotrosmismosycmo esoloirradiamosalos dems.

Laeducacinesel espaciodela oportunidad.

Aloqueud hacedeleun sentidodesdeelSer

GRACIAS!!