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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

SÍLABO

DATOS GENERALES.
Asignatura : Psicopatología General
Programa académico : Psicología
Categoría : FPE
Créditos : 03 1
Código : P22
Pre requisito : PS10
Semestre : 2009- II
Semestre :V
Duración del semestre académico : 17 semanas
Horario : Miércoles y viernes de 7am., a 9am.
Número de Horas : 04 hrs. (2hrs teoría y 2hrs. prácticas)
Docente : Fredy Santiago Monge Rodríguez

I. SUMILLA.
La asignatura tiene como propósito fundamental, lograr competencias en el alumno
en
las áreas teórico y práctico, con conocimientos relacionados al campo de la
psicopatología, siguiendo la clasificación de los manuales psicopatológicos,
aunando las descripciones clínicas con los datos más relevantes que nos
proporcionan las investigaciones actuales, y con las teorías, hipótesis y modelos
explicativos que la sustentan; con el propósito de que el estudiante diferencia los
síntomas y signos, con el propósito de contrarrestar reacciones patológicas en los
diferentes trastornos, todo ello contrastado con las prácticas donde el estudiante
participa en la evaluación, delimitando claramente el campo de la psicopatología y
aproximarse a un diagnóstico.

COMPETENCIAS.
ψ Conoce y explica aspectos generales de la psicopatología.
ψ Describe y diferencia la sintomatología de la psicopatología de la atención.
ψ Diferencia las alteraciones del pensamiento y lenguaje, asocia con los diferentes
cuadros patológicos.
ψ Conoce los diferentes respuestas afectivas, y diferencia la respuesta normal y la
patológica.
ψ Conoce y explica los trastornos de ansiedad, reconociendo la sintomatología de cada
uno.
Ψ Conoce y diferencia los trastornos asociados a las necesidades biológicas.

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.Prácticas:
1.- Identificación y diagnóstico de la Institución Clínica.
2.- Evaluación de variables psicopatológicas.
3.- Elaboración de encuestas.
4.- Elaboración del informe final de las prácticas.

Módulo 1: MARCO GENERAL DE LA PSICOPATOLOGÍA

 COMPETENCIA: Conoce y explica aspectos generales de la psicopatología.


Ψ Historia de la psicopatología. 1

Ψ Evolución histórica de la psicopatología.

Conceptual Ψ Modelos en psicopatología.


C
o
n Ψ Métodos de investigación en psicopatología.
t
e Ψ Realiza resúmenes.
n
i Ψ Elabora cuadro comparativo.
d Procedimental Ψ Elabora mapas conceptuales.
o
s
Ψ Analiza los métodos.
Ψ Respeto, tolerancia y compromiso.
Ψ Organización de actividades.
Actitudinal

Ψ Presentación personal y puntualidad en actividades.


Actividades: Estrategias:
 Conferencia Magistral.  Debate.
 Examinar y comparar controles de  Actividades metacognitivas.
lectura.
Materiales: Evaluación:
 Equipo multimedia.  Resumes.
 Material didáctico.  Presentación oral y escrita de
actividades programadas.
 Informes de controles de lectura.
Cronograma: Mes Setiembre
Días 2 al 18
Horas 12 hrs
Bibliografía específica:
 Antonio L. y cols. (2002). Manual de Psicología Clínica y General.
Tomo I, II. Alboran. Granada.
 Barlow y Durand (2007). Psicopatología. 3ra edic. Thomson.

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Madrid.

Módulo 2: PSICOPATOLOGÍA DE LA ATENCIÓN:

 COMPETENCIA: Describe y diferencia la sintomatología de la psicopatología de la


atención.
Ψ Definición y teorías de la atención.
1
Ψ Psicopatología clásica de la atención.

Conceptual Ψ Planteamiento desde la psicopatología cognitiva.


C
o
n Ψ Alteraciones atencionales en algunos trastornos.
t
e Ψ Elabora mapas conceptuales.
n
i Ψ Participa en ejecución de juego de roles.
Procedimental
d
o
s Ψ Construye indicadores de evaluación de la atención.
Ψ Respeto, tolerancia y compromiso.
Ψ Presenta en forma puntual trabajo grupal.
Actitudinal

Ψ Aplica instrumento de evaluación de la atención.


Actividades: Estrategias:
 Conferencia Magistral.  Análisis y discusión.
 Elaboración de instrumento.  Trabajo colaborativo.
 Juego de roles.
Materiales: Evaluación:
 Equipo multimedia.  Asistencia y participación.
 Material didáctico.  Informes orales.
 Presenta informe grupal de
aplicación de escalas.
Mes Setiembre – Octubre
Cronograma: Días 23 al 30 – 2 al 9
Horas 12 hrs
Bibliografía específica:
 Belloch A, Sandin B, Ramos F, (1999). Manual de Psicopatología. Vol1. McGraw-
Hill. Madrid.
 Harold I. Kaplan, Benjamin J. Sadock (2000). Tratado de
Psiquiatría. InterMedica. Buenos Aires.
 Rogelio L. y José M. (2000). Psicopatología descriptiva: nuevas

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tendencias. Trotta. Madrid.

Módulo 3: PSICOPATOLOGÍA DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE:

 COMPETENCIA: Diferencia las alteraciones del pensamiento y lenguaje, asocia con los
diferentes cuadros patológicos.
Ψ Definición y evaluación.
Ψ Teorías.
1

Ψ Delirios.

C Conceptual Ψ Afasias y disfasias


o
n
t Ψ Psicopatología del lenguaje y cuadros clínicos.
e Ψ Realiza cuadro sinóptico.
n
i Ψ Participa de debate.
d
o Procedimental Ψ Participación de prácticas en Institución Clínica.
s

Ψ Elabora monografía grupal de acuerdo a criterios APA.


Ψ Participa en las actividades grupales.
Ψ Plantea temas mediante el aprendizaje colaborativo.
Actitudinal

Ψ Organización y responsabilidad.
Actividades: Estrategias:
 Taller.  Lluvia de ideas.
 Conferencia Magistral.  Mapas conceptuales.
 Proyección de película.
Materiales: Evaluación:
 Equipo multimedia.  Asistencia, participación y
 Material didáctico – e-learning. expresión comunicacional.
 Organización y presentación de
bitácora de clases.
 Prueba objetiva.
Cronograma: Mes Octubre
Días 14 al 30
Horas 12 hrs
Bibliografía específica:
 Belloch A, Sandin B, Ramos F, (1999). Manual de Psicopatología. Vol1. McGraw-
Hill. Madrid.
 Barlow y Durand (2007). Psicopatología. 3ra edic. Thomson.

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Madrid.
 Harold I. Kaplan, Benjamin J. Sadock (2000). Tratado de
Psiquiatría. InterMedica. Argentina.

Módulo 4: PSICOPATOLOGÍA DE LA AFECTIVIDAD.

 COMPETENCIA: Conoce e identifica los diferentes respuestas afectivas, y diferencia la


1
respuesta normal y la patológica.
Ψ Teorías de la afectividad.
Ψ Afectividad normal.
Ψ Alteraciones de la afectividad.
C Conceptual
o
n
Ψ La manía en el DSM-IV-TR.
t Ψ Elabora mapas conceptuales.
e
n Ψ Analiza casos clínicos referentes al tema.
Procedimental
i
d
o Ψ Presenta informe de evaluación emocional.
s Ψ Presenta actividades puntualmente.
Actitudinal
Ψ Participa de aprendizaje colaborativo.
Actividades: Estrategias:
 Taller.  Debate académico.
 Elaboración de informe.  Exposición de informe.
Materiales: Evaluación:
 Equipo multimedia.  Asistencia.
 Material didáctico.  Participación.
 Informes.
Cronograma: Mes Noviembre
Días 4 al 13
Horas 8 hrs
Bibliografía específica:
 Belloch A, Sandin B, Ramos F, (1999). Manual de Psicopatología. Vol1. McGraw-
Hill. Madrid.
 Harold I. Kaplan, Benjamin J. Sadock (2000). Tratado de
Psiquiatría. InterMedica. Buenos Aires.
 Rogelio L. y José M. (2000). Psicopatología descriptiva: nuevas
tendencias. Trotta. Madrid.

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Módulo 5: TRASTORNOS DE LA ANSIEDAD.

 COMPETENCIA: Conoce y explica los trastornos de ansiedad, reconociendo la 1


sintomatología de cada uno.
Ψ Ansiedad miedo y pánico.
Ψ Trastorno de ansiedad generalizada.
Ψ Trastorno de pánico con y sin agorafobia.
C Conceptual
Ψ Fobia específica y fobia social.
o
n
t Ψ Trastorno obsesivo compulsivo.
e
Ψ Elabora resúmenes.
n
i Ψ Presenta cuadros sinópticos.
d
o Procedimental Ψ Analiza películas.
s

Ψ Participación de prácticas en Institución Clínica.


Ψ Presenta actividades puntualmente.

Actitudinal Ψ Participa de aprendizaje colaborativo.

Ψ Entrega de informes de prácticas.


Actividades: Estrategias:
 Taller.  Debate académico.
 Conferencia Magistral.  Exposición grupal.
 Análisis y discusión.  Aprendizaje metacognitivo.
Materiales: Evaluación:
 Equipo multimedia.  Asistencia y participación.
 Material didáctico.  Estructura y calidad del informe.
 Originalidad de los trabajos.
Cronograma: Mes Noviembre - Diciembre
Días 18 al 27 – 3 al 4
Horas 9 hrs.
Bibliografía específica:
 Antonio L. y cols. (2002). Manual de Psicología Clínica y General.
Tomo I, II. Alboran. Granada.

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 Barlow y Durand (2007). Psicopatología. 3ra edic. Thomson.


Madrid.
 Rogelio L. y José M. (2000). Psicopatología descriptiva: nuevas
tendencias. Trotta. Madrid.

1
Módulo 6: TRASTORNOS ASOCIADOS A LAS NECESIDADES BIOLÓGICAS.

 COMPETENCIA: Conoce y diferencia los trastornos asociados a las necesidades


biológicas.
Ψ Trastornos del sueño.
Ψ Trastornos de la conducta alimnetaria.
C Conceptual
o Ψ Trastornos sexuales.
n
t Ψ Elabora cuadros comparativos.
e
n Ψ Presenta informes.
i Procedimental Ψ Entrega de casos bajo criterios establecidos.
d
o
s
Ψ Presenta informe final de estudio de caso.
Ψ Respeto, tolerancia y compromiso.
Ψ Participa de aprendizaje colaborativo.
Actitudinal

Ψ Entrega de informes final de prácticas.


Actividades: Estrategias:
 Taller.  Debate académico.
 Conferencia Magistral.  Exposición grupal.
 Análisis y discusión.  Aprendizaje metacognitivo.
Materiales: Evaluación:
 Equipo multimedia.  Organización y presentación de
 Material didáctico. bitácora de clases.
 Estructura y calidad del informe.
 Redacción y uso de criterios para
presentación de informe final.
Cronograma: Mes Diciembre
Días 9 al 22
Horas 10 hrs
Bibliografía específica:

F. Monge
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 Belloch A, Sandin B, Ramos F, (1999). Manual de Psicopatología. Vol1. McGraw-


Hill. Madrid.
 Harold I. Kaplan, Benjamin J. Sadock (2000). Tratado de
Psiquiatría. InterMedica. Buenos Aires.
 Rogelio L. y José M. (2000). Psicopatología descriptiva: nuevas
tendencias. Trotta. Madrid.
1
II. METODOLOGÍA.
RECURSOS DIDÁCTICOS EQUIPOS DE ENSEÑANZA.
 Dinámico – Participativos.  Material bibliográfico.
 Analítico – Crítico.  Equipo multimedia.
 Aprendizaje constructivo.  Mapas conceptuales.
 Cognición independiente.  Material didáctico.
 Explicativo – Formativo.  Resúmenes.
 Motivacional.  VCD, DVD.
 Contraste experimental.
 Infotecnología.

III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.


El proceso de evaluación se dará en forma continua, sistémica y flexible; los
aspectos y criterios para la valoración son los siguientes:
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
 Participación en clase.  Observación y
Asistencia y  Participación en debates. nota del
15 %
participación  Participación en trabajo docente.
grupal.
 Dominio de los  Evaluación
Conceptos de conocimientos teóricos y teórica
40 %
la materia. operativos de la materia. (prueba
objetiva).
 Entrega de controles de  Número de
lectura. controles de
Realización  Entrega de informe de lectura.
de trabajos e prácticas.  1 Informe final
40%
informe de  Edición de video. en grupo.
prácticas.  1 edición de
video en
grupo.
 Pertinencia y calidad de la  Valoración de
Aportaciones
actividad presentada. la actividad o 10 %
libres.
producto.

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IV. REQUISITOS DE APROBACIÓN.


La nota mínima es de catorce (14), considerada en el sistema vigesimal de 0 a
20. Para la aprobación de la asignatura se requiere la asistencia de más de 70%
de las clases, el no cumplimiento de los mismos no tiene derecho a la evaluación
final. En caso de no aprobación y contando con una nota mínima de 10, tendrá
derecho al examen subsanatorio.
1

V. BIBLIOGRAFÍA.
- ANTONIO L. y cols. (2002). Manual de Psicología Clínica y General. Tomo I, II.
Alboran. Granada.
- BALLESTEROS, F. IZAL, M. (1992) Evaluación e intervención en el funcionamiento
cognitivo. Ed Martínez Roca. Barcelona.
- BARLOW Y DURAND (2007). Psicopatología. 3ra edic. Thomson. Madrid.
- Belloch A, Sandin B, Ramos F, (1999). Manual de Psicopatología. Vol1. McGraw-
Hill. Madrid.
- CASULLO, M. (1996) Evaluación psicológica en el Campo de la Salud, Barcelona,
Paidos.

- EYSENCK. H. (1970): Fundamentos biológicos de la personalidad. Ed. Fontanella.


Barcelona.

- HAROLD I. KAPLAN, BENJAMIN J. SADOCK (2000). Tratado de Psiquiatría.


InterMedica. Buenos Aires.

- MARTÍNEZ, M. (1999). Comportamiento Humano. Nuevos Métodos de


Investigación. México, Edit. Trillas.

- MORÍN, E. 2000 Los Sietes Saberes Necesarios a la Educación del Futuro. Caracas,
Ediciones FACES-UCV.

- ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (2004). Informe Mundial sobre la


Violencia y la Salud. OMS. Washington.

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- PEREZ, A. (3003). El fin de la inocencia en los tratamientos psicológicos. Ed.


Pirámide. Madrid.

- PINEL J. (2003). Psicobiología. España. Ed. Prentice Hall.

- Rogelio L. y José M. (2000). Psicopatología descriptiva: nuevas tendencias. Trotta.


Madrid.
1

- SELLTIZ, C. (1981). Métodos de investigación en las relaciones sociales, Rialp,


Madrid.

♦ Direcciones electrónicas.
Lynch, A. (2007). Nuevas prácticas en Gerontología. MMWR. [en línea]. 2007
octubre 17 [fecha de acceso 20 de junio del 2008]; Disponible en:

http://geronteando.blogspot.com/2007_10_01_archive.html

Universidad Autónoma de Barcelona (UAB. ). MMWR. [en línea]. 1990 enero 12


[fecha de acceso 15 de febrero del 2006]; 23. Disponible en:

http://www.uab.es/servlet/Satellite

Universidad Peruana Cayetano Heredia. MMWR. [en línea]. 1992marzo 3 [fecha de


acceso 5 de julio del 2004]; 23. Disponible en:

http://www.upch.edu.pe

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