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I DATOS GENERALES:
1.1. ASIGNATURA : TEORÍA Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
1.2. CODIGO : IN03
1.3. CATEGORIA : IN
1.4. CICLO : VII
1.5. SISTEMA CURRIC. : RIGIDO
1.6. HORAS TEORICAS Y PRACT.: 02 T. Y 02 P.
1.7. HORARIO : Ma. y Ju.de 11 a 13 Hrs.
1.8. AULA : 19
1.9. SEMESTRE : 2009-II
1.10. PROFESOR : Mgt. GUIDO TORRES CASTILLO
II SUMILLA
Categoría : FPE
Naturaleza : Teórico – práctica
HT : 68
HP : 34
HP : 34
Competencias:
Contenido:
Inscrito en el grupo de asignaturas de investigación, el curso busca implementar al
alumno en cuanto a herramientas cognitivas y conductuales teóricas y metodológicas que le
permitan analizar investigaciones ya realizadas y elaborar las propias. Se revisa el andamiaje
conceptual de la ciencia y la investigación científica y las estrategias de determinación y
planteamiento de problemas, la fundamentación teórica y formulación de variables e
hipótesis, plasmándose todo ello, en la elaboración de un proyecto de investigación como
finalidad última del curso.
Una de las funciones básicas del psicólogo durante la ejecución de su labor
profesional es la investigación, por lo que requiere la necesaria base, información e instru-
mentos que le permitan un óptimo desenvolvimiento en este campo. Por lo tanto, es necesario
que el estudiante tenga acceso a todos los aspectos relacionados a la investigación en
beneficio de su formación.
La asignatura trata de involucrar al estudiante en los aspectos genéricos de la
investigación, desde los fundamentos filosóficos y científicos de la misma, hasta el
conocimiento y manejo de sus diversas partes.
V METODOLOGÍA DE TRABAJO
Para el desarrollo del curso, se seguirá el modelo didáctico del método semi –
escolarizado que se enmarca dentro del enfoque activo – participativo, con algunas
modificaciones.
Puesto que este método combina el estudio colectivo en el aula con el estudio
individual y por equipos de trabajo fuera del aula, se adapta bien a las características de
nuestro curso. Se mantendrá una estrecha relación profesor - alumno tanto en las fases intra y
extra muro, para poder entender la necesidad de la investigación psicológica.
Como se dará una combinación de dos realidades psico-espaciales, se establecerá una
relación de secuencia entre ellas. Así durante el desarrollo del curso se alternarán los trabajos
en aula y fuera de ella.
Todas las etapas del método se desarrollarán en diecisiete semanas, cada una de ellas
de dos horas teóricas y dos prácticas.
La relación docente – alumno, se da dentro de una comunicación dinámica, de ida y
vuelta que se mantendrá en forma casi permanente en las dos situaciones de aprendizaje
(dentro y fuera del aula).
Las técnicas que se emplearán son: docente céntricas a través de la técnica expositiva,
del interrogatorio, exegética y el diálogo; las técnicas discente - céntricas, como la discusión
dirigida, juego de roles, estudio de casos y la investigación activa.
Toda la estrategia metodológica obedece a los principios básicos del trabajo en grupos
presentándose el inter-aprendizaje, aprendizaje cooperativo, teniendo en cuenta a los
miembros del grupo en lo que concierne a sus intereses, habilidades intelectuales y estructura
del grupo, motivando permanentemente la dinámica interna.
Luego de cada una de las clases teóricas, los alumnos analizarán, las lecturas y
trabajos de investigación y las conclusiones, debiendo luego socializar estos hallazgos en el
aula.
Al finalizar cada unidad didáctica, se aplicará una prueba escrita con preguntas
abiertas y cerradas, de igual forma según el cronograma establecido se hará las exposiciones
de las conclusiones sobre los temas tratados e investigados. La cuarta unidad corresponde a la
parte práctica más importante del curso, ésta implica salir a la realidad y entregar un proyecto
de investigación construido por el alumno, el mismo que será sustentado en las dos últimas
semanas de trabajo..
VI EVALUACION:
Se aplicará una prueba inicial el primer día de clases con la finalidad de conocer el
nivel de conocimientos de los estudiantes relacionados a prerrequisitos y al mismo curso.
Se aplicará una prueba escrita por cada unidad didáctica desarrollada, para verificar el
dominio de los temas tratados en cada una de las unidades.
Cada unidad tendrá una lectura cuyas conclusiones serán expuestas por los grupos
De manera individual o en grupos de dos, identificarán un problema y construirán un
proyecto de investigación descriptivo o descriptivo comparativo, según el esquema propuesto
por el reglamento de grados y títulos del PAP de Psicología de la UAC y lo sustentarán en la
penúltima y última semanas.
VIII BIBLIOGRAFIA :
- Anguera, t., Arnau, J., Ato, M., Martínez, R., Pascual, J. y Vallejo, G. (2000).
Métodos de Investigación Psicológica. Madrid: Síntesis