UNIDAD I-PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA-DEFINICION E HISTORIA

ENSAYO SOBRE LA PNL APLICADA A LA EDUCACION

UNIDAD I -DEFINICION E HISTORIA-

Por: JOSE RAMON RAMIREZ SANCHEZ

Ensayo sobre La PLN Aplicada en La Educacin Elaborado por: Jos Ramn Ramrez Snchez San!o "omin#o$ Republica "ominicana %&'()'%()*

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UNIDAD 1 PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA -DEFINICION E HISTORIAObjetivo de esta unidad Al trmino de esta unidad el estudiante estar hbil para: - Conocer la definicin sobre la PNL - Como ! cunado lle"o la PLN - #uienes crearon la PNL

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n !"# 1$ INTRODUCCION 1$1$ %&'( #) *+ Pro,r+-+"!.n N#'ro-L!n,/0)1!"+ PNL2 1$3$ %C.-o 4 "'5n o **#,. *+ PNL 1$6$ F'#n1#) 7!r1'+*#)

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1$ INTRODUCCION
La Pro"ramacin Neuro Lin"$%stica &LA PNL' (studia cmo el cerebro ! la mente trabajan) cmo creamos nuestros pensamientos) sentimientos) comportamientos ! estados emocionales ! cmo podemos orientar ! optimi*ar este proceso (n otras palabras) ella estudia cmo los seres humanos trabajan ! cmo l puede ele"ir la forma en la +ue desea trabajar (n la Pro"ramacin Neurolin"$%stica) consideramos +ue el aprendi*aje se produce a travs de pro"ramas neurolin"$%sticas) es decir) la persona +ue constru!e mapas co"nitivos dentro de su sistema nervioso) conectndolos con las observaciones del medio ambiente ! las respuestas conductuales (l aprendi*aje ,cmo aprender, implica la ad+uisicin de un conjunto de estrate"ias ! habilidades +ue apo!an este proceso en varios conte-tos) con el objetivo de a"ili*ar el trabajo ! mejorar su eficacia La adopcin de estas tcnicas de aprendi*aje facilita la transferencia de conocimientos desde el conte-to en el +ue han aprendido a otras situaciones de la vida personal de cada uno

Con este ensa!o Aplicado a la (ducacin PNL aprenders temas como: - .Cmo la PNL puede mejorar el proceso de ense/an*a ! aprendi*aje - 0istemas de representacin ! de su importancia para comprender mejor el estudiante - (stilos de aprendi*aje - Los diferentes tipos de inteli"encia ! su importancia - Cmo crear una buena relacin con los estudiantes

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1$1$ %&'( #) *+ Pro,r+-+"!.n N#'ro-L!n,/0)1!"+ PNL2 (s el estudio de la estructura de la e-periencia subjetiva (lla estudia los patrones &1pro"ramacin , ' creados por la interaccin entre el cerebro &1 neuro ,') la len"ua &1lin"$%stica2' ! el cuerpo La PNL estudia cmo el cerebro ! la mente trabajan) cmo creamos nuestros pensamientos) sentimientos) comportamientos ! estados emocionales ! cmo nos pueden orientar ! optimi*ar este proceso (n otras palabras) ella estudia cmo los seres humanos trabajan ! cmo se puede optar por trabajar en ambos sentidos (studia cmo se procesa el pensamiento Como pensar ! usar los sentidos internamente Pensamos viendo im"enes internas) escuchamos sonidos o hablamos internamente ! teniendo sensaciones 3ambin se estudia la influencia de la len"ua) aun+ue el producto del sistema nervioso activa) diri"e ! estimula el cerebro ! es tambin la forma ms efica* para activar el sistema nervioso de otros) facilitando la comunicacin

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Bandler y Grinder: Padres de la PNL

1$3$ %C.-o 4 "'5n o **#,. *+ PNL 4a! alrededor de 56 a/os 7ichard 8andler estudi matemticas ! psicolo"%a en la 9niversidad de California en 0anta Cru* (sto sucedi en un fin de semana de trabajo de redaccin talleres) pues 8andler +ued mu! impresionado con las habilidades de comunicacin ! los resultados de dos terapeutas +ue con +uien l tuvo contacto: :rit* Perls &fundador de la terapia ;estalt' ! <ir"inia 0atir &terapeuta familiar' =l estaba interesado en el aprendi*aje de lo +ue hicieron ! pidi la a!uda de su profesor de lin"$%stica) >ohn ;rinder (llos estudiaron los videos ! comen*aron a decodificar los patrones de len"uaje ! el comportamiento de esos dos e-celentes terapeutas ! escribieron el libro La Estructura de la Magia8 mostrando +ue al"o m"ico hab%a parecido una estructura As% se cre el primer modelo de la PNL, el metalen"uaje Lue"o pasaron al"?n tiempo estudiando con @ilton (ricAson) mdico ! psiclo"o ! uno de los principales hipnoterapeutas en la historia B escribieron otro libro: Los patrones de lenguaje hipntico de Milton Erickson (ricAson escribi el prlo"o del libro ! coment +ue el trabajo con la hipnosis no ten%a conciencia clara de cmo era ! patrones de len"uaje utili*ado +ue se describe por 8andler ! ;rinder >unto con sus esposas ! ami"os) formaron un "rupo de estudio para aplicar los modelos aprendidos ! pronto) incluso sin ser terapeutas) comen*aron a recibir los mismos resultados de +uienes modelaron
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Cuando decidieron dar un nombre a lo +ue estaban haciendo) eli"i la PNL. As% la PNL comen* como un proceso de modelado 0i al"uien hace una cosa mu! bien) con la PNL puede elevar el proceso) la estrate"ia) hacer lo mismo ! obtener los mismos resultados

La PNL pronto se e-pandi ms all del mbito de la comunicacin ! la terapia ! comen* a ser utili*ado en el campo de la educacin) la salud) la creatividad) el lidera*"o) la "estin) ventas) consultor%a ! formacin a empresas Cesde (( 99 se e-pandi a casi todo el mundo 4o! en d%a) el principal l%der en trminos de aplicaciones ! la creacin de nuevos modelos de la PNL es 7obert Cilts) +ue pas a formar parte de ese "rupo inicial) cuando ten%a D6 a/os ! estudi 7elaciones Enternacionales en la 9niversidad de 0anta Cru* La aplicacin de la PNL en 0alud) en la compa/%a ! en la espiritualidad fue desarrollada principalmente por l

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