Captulo

PERCEPAO

ArENo Srrsrrve IrusEs PpRcsmrves

OnceNzeo PEncnrrrve
Percepo da Forma Percepo de Profundrdade Percepo de Movimento

Constncia Perceptiva

INrrnrnerao Ppncsr,rwa
Privao Sensorial e Viso Restaurada Adaptao Perceptiva Conjunto Perceptivo A Percepo e o Fator Humano

Exrsrp Prncnr,o Exrna-sENsoRrAL?

Alegaes Referenles PES
Premonies ou Pretenses? Submetendo a PES Verrficao Experimental

* 2.400 anos, Plato observou corretamente que ns per-...{-cebemos os objetos atravs dos sentidos, com a mente. Para construir o mundo exterior no interior de ns mesmos, precisamos detectar a energia fsica do meio ambiente e depois codific-la como sinais neurais (um processo tradicionalmente denominado sensatio). Tambm precisamos selecionar, organizar e interpretar nossas sensaes (um processo tradicio-

nalmente denominado percepo). Ns no apenas sen:,: as paisagens e os sons, os sabores e cheiros, ns tambm percebemos. Ns no ouvimos to-somente uma misturr notas e ritmos, mas sim o choro de uma criana, o rud,: trnsito, o crescendo de uma sinfonia. Em resmo. tr;n. mamos as sensaes em percepes. Ns criamos o :r:cado.

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ATENAO SELETIVA
AlnnsnNrao Pnue: A todo momento, nossa conscincia
focahza, como um flash de luz, um aspecto limrtado de nossa

Iimitado: por uma estimativa, nossos cinco sentidos recel,e:

I I .000.000 bits de informaes por segundo, das quais con rr entemente processamos em torno de quarenta (Wilson. 20irl Porm, intuitivamente, ns aproveitamos muito oS ourrr: 10.999.960 bits. At ler esta frase. voc no tinha conscincr. de que seus sapatos fazem presso contra seus ps ou de que .'e nariz est em sua linha de viso. Agora, repentinamente. o se: foco de ateno muda. Voc sente os ps cobertos e seu narir entremetido na pgina sua frente. E enquanto prestava areio a estas palavras, voc tambm estava bloqueand,r. ,. consincia, informaes oriundas de sua viso perifricr. )'.1_ voc pode mudar isso. Enquanto olha fixamente para ,- ' .,,

experincra

A percepo chega at ns de momento a momento (uma percepo desaparecendo enquanto outra surge). Note como a Figura 6.1 evoca mais do que uma percepo. Os crculos podem ser organizados em vrias imagens coerentes, cada uma igualmente plausvel, e a mente muda para trs e para iente, de um crculo para o outro. Voc sabe que interpretaes altemativas para esse cubo de Necker so possveis, mas voc s pode experienciar conscientemente uma em cada momento. lsso ilustra um princpio importante: nossa ateno consciente seletiva. Ateno seletiva significa que a qualquer momento ns focalizamos nossa conscincia em apenas um aspecto limitado da totalidade de nossa experincia. Na verdade, vm aspecto muito

abaixo, note o que circunda o livro (as bordas das p_sin".. tampo da escrivaninha etc.).

PERcEpo 167

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em um experimento na University of Utah, os estudantes que falavam ao celular eram mais lentos para detectar e responder
aos sinais de trnsito durante uma simulao de direo (Strayer

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Fig. 6.1 Ateno seletiva

O que voc v: crculos contendo linhas brancas ou um cubo? Se voc olhar atentamente para o cubo, poder notar a reverso na localizao dele, movendo o pequeno X que se encontra no centro da aresta frontal para a aresta de trs. Algumas vezes o cubo parece flutuar na ftente da pgina, com os crculos localizados atrs dele;

outras vezes, os crculos podem se transformar em buracos na pgina, atravs dos quais o cubo aparece, como se ele estivesse flutuando atrs da pgina. Uma vez que a ateno seletiva, s possve1 ver uma interpretao de cada vez. (De Bradley e afti,
1e76.)

Outro exemplo de ateno seletiva, o efeito cocktail party, capacidade de atentar seletivamente para apenas uma voz entre muitas. Imagine ouvir duas conversas em um fone de ouvido, um em cada orelha, e lhe pedirem que repita a mensagem da orelha esquerda enquanto ela falada. Enquanto presta ateno ao que est sendo dito na orelha esquerda, voc no perceber o que dito na orelha direita. Se mais tarde the peguntarem que lngua era falada na orelha direita, voc pode no lembrar (embora possa dizer o gnero do locutor e a intensidade da voz). No nvel da percepo consciente, qualquer coisa que chame sua ateno receber sua ateno por inteiro. Isso explica por que,
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Isso tambm verdade para os outros sentidos. Da imensa coleo de estmulos visuais nossa frente, ns selecionamos apenas alguns para processar. Ulric Neisser (1919) e Robert Becklen e Daniel Cervone (1983) demostraram essa seletividade por meio de um experimento. Eles mostraram a algumas pessoas um videoteipe de um minuto em que imagens de 3 homens de camisas pretas lanando bolas de basquete eram sobrepostas s imagens de 3 homens de camisas brancas fazendo a mesma coisa. Eles solicitaram aos espectadores que apertassem um boto toda vez que os jogadores de camisas pretas passassem a bola. Na metade da fita, uma jovem portando uma sombrinha passeou pela tela. A maioria das pessoas havia prestado tanta ateno aosjogadores de camisas pretas que no notaram ajovem. Quando os pesquisadores reprisaram a fita, elas ficaram sulpresas ao ver a moa. Em outros experimentos, as pessoas tambm exibem uma surpreendente falha na percepo em tomar cincia dos acontecimentos situados em seus campos de viso. Depois de uma breve intem.rpo visual, uma garrafa grande de Coca-Cola pode desaparecer da cena, um parapeito pode subir, as roupas podem mudar de cor, e, quase sempre, os espectadores no notam (Resnick et alii,1997; Simons, 1996; Simons & Levin, 1998). Essa cegueira para mudana tambm ocorre entre pessoas que esto orientando trabalhadores da construo civil: dois teros deles no percebem quando tais trabalhadores so substitudos por outros (Figura 6.2).Longe dos olhos, longe do corao. Ser que os estmulos que no notamos podem nos afetar? Na verdade, podem. Em um expedmento, estudantes do sexo feminino ouviram com fones de ouvido parte de uma conversa transmitida para uma das orelhas. Sua tarefa era repetir as palavras em voz alta e chec-las com a verso escrita (Wilson, i979). Enquanto isso, aigumas canes recentes tocavam na outra orelha. As canes no eram subliminares - as estudantes podiam ouvi-las facilmente. Mas com as atenes seletivamente centradas na conversa, as estudantes no estavam mais cientes das canes do que voc normalmente est de seus sapatos. Portanto, quando elas ouviram essas canes mais tarde, entremeadas com outras canes novas, elas no puderam reconhec-las (assim como no podemos lembrar de conver-

Fig. 6.2 Cegueira para mudana

Enquanto um homem (usando culos) d tnstrues para um trabaihador da construo civi1, dois pesquisadores passam ruclemente entre eles carregando uma porta. Durante essa interrupo, o trabaihador original substitudo por outra pessoa usando roupas diferentes. A maioria dos sujeitos, concentrados nas instrues que esto dando, no nota a mudana.

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168

CAPruLo SErs

sas s quais no prestamos ateno). No entanto, quando lhes solicitaram que avaliassem o quanto gostaam de cada cano, elas preferiram as canes tocadas previamente. Suas preferncias revelaram o que suas memrias conscientes no pude-

ramfazer. Em outros experimentos, ouvintes atentam para uma mensagem ambgua soprada em uma de suas orelhas (tal como "Ns ficamos perto do banco"). Quando uma palavra perlinente Qtraa

ott dinheiro) enviada simultaneamente para a outra orelha no atenta - os ouvintes no a percebem conscientemente. No entanto, a palavra influencia suas interpretaes das frases ambguas (Baars & McGovern, 1994). Embora a percepo exija ateno, s vezes at estmulos para os quais no se est atento possuem efeitos sutis. Alm disso, se algum em uma festa barulhenta diz seu nome em tom audvel, seu sistema perceptivo pode trazer a voz conscincia.

EVBJA E REF'LT?.*,
Arex* srs:iiva
A lri:lo rrt:i:rclto n eslamos co:tscienies cle r_rr:a quenl.iila.de niii limilada de tuclc aciui]c q, '; ; rr . F Jdl:.ar:- s ;.: l.,pei:imer:i,aL. IJm exemplc dessa aieno seleiiva. o se:to r:ocktaii party ou seja, o iiiiecicnariienic di,r i,rieno par uitit nica vrz etlre inulias

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ILUSES PERCEPTIVAS
Uma vez atentos a cefios estmulos, como ns os organizamos em percepes significativas? No final do sculo XIX, quando a psicologia surgia como uma disciplina distinta, as iluses perceptivas fascinavam os cientistas: por que vemos iluses mesmo sabendo que so iluses? E elas ainda fascinam os cientistas, porque as iluses revelam o modo como ns normalmente organizamos e intetpretamos nossas sensaes. Considere estes sete quebra-cabeas perceptivos:

estivesse olhando para dentro da sala atravs de um olho-

mgico. Por que as meninas parecem mudar de tamanho

quando trocam de lugar? (Aguarde um pouco, pois o estudo da Figura 6.15, mais adiante, permitir a voc descobrir a resposta.) Quebra-cabea 3 Ser que o Arco da Entrada de St. Louis a maior iluso do mundo construda por homens - mais alto do que largo? Ou mais largo do que alto? Para a maioria

Quebra-cabea 1 A seguir temos uma adaptao de uma iluso clssica crrada em 1889 por Franz Mller-Lyer. Um dos segmentos - AB ou BC - parece mais longo? para a maioria das pessoas os dois segmentos parecem ter o mes_ mo tamanho. Surpresal Eles no tm. Como sua rgua pode confirmar, o segmento AB mais iongo do que o segmento BC. Por que os seus olhos iludiram voc? (Mais adianie voc
poder descobrir a razo.)

ele parece mais alto. Na verdade, a altura e a largura sc iguais. Novamente, a viso enganadora. por qu? (A se:;
sobre Percepo de Profundidade retomar esse fenmeno.

Quebra-cabea 2 A seguir temos duas fotos sem retoques das mesmas meninas, no mesmo ambiente. A cmera mostra a voc essas cenas do mesmo modo que voc as veria se

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PERCEpo 169

Quebra-cabea / Pilotos de avies, capites de navios e rnotoristas de automveis percebem seus aredores submetidos a visibilidades variadas. Quando suas percepes ou reaces er:ram - como acontece em muitos acidentes com avies comerciais (Adler, 1989) - os resultados podem ser devastadores. Para estimular os julgamentos de distncias, a psicioga Helen Ross (1975) tincou discos brancos no gramado da Hull Univesity, na Inglaterra. e pediu a transeuntes que estimassem as distncias ertre eles. Aqueles que julgaramas distncias no nevoeiro denso da manh acharam que os discos estavam mais afastados do que acharam aqueles que fizeram suas estimativas ao meio-dia com luz do sol. Da mesma forma, as pessoas superestimam a distncia das luzes traseiras dos carros em condies de nebulosidade (Cavallo er alii, 2001 ). O que isso sugere a respeito do modo como ns normalmente julgamos as distncias? (A seo sobre percepo de Profundidade explica a percepo de distncia.)

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Quebra-cabea 6 Os verdadeiros criadores da realidade virtual no so os cdadores de software,r, las os crebros que desenvolvem truques, construindo realidades virtuais. A ondulao, da Visual Intelligence (1998) de Donald Hoffman,
um desenho bidimensional plano. Mas voc o percebe como sendo plano? No facilmente. Seu crebro insistir em criar

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uma ondulao que no se encontra 1. E ir constru-la de um modo bem diferente se voc virar o livro de cabea para baixo. "Ser que seu sistema visual enlouqueceu?", pergunta Hoffman. "Com um papel plano ele constri uma ondulao no espao e ainda o decora com par-tes modificveis. Ser que daqui por diante devemos desconfiar de testemunhas oculares, sabendo agora que podem prestar falsos testemunhos?" (p. 3). A iluso de ondulao , em parte, uma suposio acerca das fontes de luz.

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Nevoeiro da manh

Luz do sol ao meio-dia

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Experimento de julgamento de distncia de Ross

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Distncia 35 percebida em metros

A distncia percebida maior no nevoeiro

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Nevoeiro da manh

Quebra-cabea 7 As iluses ocorrem com os outros sentiLuz do sol ao meio-dia dos tambm, conforme o psiclogo alemo Wilhelm Wundt indicou h mais de um sculo. Wundt ficou intrisado com o fato de as pessoas ouvirem as batidas constantes dJum metrnoo ou relgio como se fossem uma repetio de um ritmo de dois,

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Distncia real em metros

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trs ou quatro compassos. Em vez de ouvirem um cliqr,reclique-clique-clique no acentuado, algum poderia, por exemplo, ouvir CLIQUE-clique CLIQUE-ctique CLIeUE-ctique.
Embora uma batida constante chegue orelha, cada ouvinte modela inconscientemente um padro auditivo. eue princpio perceptivo opera neste caso? (Ver Percepo da Forma.)

Quebra-cabea 5 Temos aqui outra construo cerebral de realidade virtual, descrita em 1935 por Hans Wallach. Voc v, na ilustrao a seguir, uma cobrinha serpenteando atravs das retas? A cobrinha ilusria simplesmente as retas curtas da figura esquerda s quais se acrescentaram as retas maiores. Qualquer outra coisa que voc perceba um produto de sua "mente criativa" (Hoffman, 1998). (Estude a definio dos princpios de agrupamentos na seo Organizao Perceptiva.)

A nfase da psicologia sobre iluses visuas reflete a preeminncia da viso entre nossos sentidos. euando a viso compete com outras sensaes, a viso normalmente ganha um fenmeno denominado captao visual. Pessoas usando prismas
que descolam o mundo visual para um lado percebem suas mos onde elas as yem e no onde elas realmente esto. Elas tambm podem sentir um toque onde vem o toque acontecendo e no onde e1e realmente aconteceu (Pavani et a/li, 2000). Se o som de um filme vem de um projetor que est localizado s

170

CAPiTlrr-o Srs

nossas costas, ns mesmo assim o percebemos como vindo da tela, onde yemos os atores falando (muito similar ao que acon-

tela grande e circular, ns podemos nos agarra ao assento,

embora nossos outros sentidos nos digam que no estamos nos movendo. Em cada caso aqui citado a viso capta os outros sentidos.

tece quando ns percebemos uma voz do boneco do ventrloquo). Ao assistir a um passeio em uma montanha-russa em uma

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ArnnsrNreo

RGANIZAAO PERCEPTIVA
modo ascendente a partir de clulas detectoras especializadas e de modo descendente apartir de nossas suposies. O crtex de um macaco, por exemplo, possui clulas especializadas que respondem a contornos ilusrios semelhantes queies mostrados na Figura 6.3 (Wenderoth, 1992; Winckelgren,1992). Ao fazer leituras adicionais sobre os princpios organizacionais dos psiclogos da Gestalt, tenha em mente a verdade fundamental que eles ilustram: a funo do crebro mais do que registrar informaes sobre o mundo. A percepo no apenas a impresso de uma imagem no crebro. Ns estamos constantemente filtrando informaes sensoriais e inferindo percepes de modo que faam sentido para ns. E, nesse contexto, a mente exerce um papel fundamental.

Pvu:

Para transformar informaes senso-

riais em percepes signficativas, nos precrsamos organz-las. ns devemos perceber os objetos como dlferenles de seu meio, v-los como tendo forma constante e sigruficatrva, e dscernir suas drstncias e movrmentos. A hlptese de que o crebro contem reglas para a construo de percepes explica os quebracabeas perceptivos citados anteriormente.

No incio do sculo XX, um grupo de psiclogos alemes ficou intrigado com o modo como a mente organiza sensaes em prcepes. A partir da multiplicidade de sensaes, o observador humano as organiza em Llma gestalt * termo alemo que significa "forma" ou "totalidade". Os psiclogos da Gestalt forneceram demonstraes indiscutveis da percepo de gestalt e descreveram os princpios pelos quais organizamos nossas sensaes e percepes. Por exemplo, observe novamente a Figura 6.1. Note que, na realidade, os elementos individuais da figura so apenas oito crculos, cada um contendo trs linhas brancas convergentes. No entanto, quando vemos linhas e crculos reunidos em uma configurao, vemos tma totalidade, tma forma, um cubo de Necker. Os psiclogos da Gestalt afirmam que, na percepo, o todo pode exceder a soma de suas pafies. Combine sdio, um metal corrosivo, com cloro, um gs venenoso, e algo muito diferente emerge - o sal de cozinha. Do mesmo modo, uma forma singular percebida emerge dos componentes de um objeto (Rock &

PEncEr,o DA FoRMA
Imagine projetar novos sistemas de vdeo/computadores que,
como o seu sistema olho/crebro, possam reconhecer rostos de relance. Que competncias eles precisam ter?

Figura e Fundo
Para comear, os sistemas precisam reconhecer os rostos como distintos de seus panos de fundo. Da mesma forma. nossa primeira tarefa perceptiva perceber qualquer objeto (figura) como distinto de seus arredores (fundo). Entre as vozes que voc ouve em uma festa, aquela que the chama a ateno se torna a figura; todas as outras tornam-se parte do fundo. Enquanto l, as paiavras so a figura; o papel branco, o fundo. Na Figura 6.4, are-

Palmer, 1990).
Nossa nsia para unir traos visuais em formas completas envolve um processamento inferior (.bottom-up), comeando com uma anlise sensorial no nvel de entrada, bem como um processamento superior (top-down') que usa nossas experincias e expectativas para interpretar essas sensaes. Mas quanto mais aprendemos sobre esse sistema de processamento de informao, mais vaga fica a distino etre sensado e perceptio. A sensao no apenas um processamento inferior, e a percepo no apenas um processamento superior. Sensao e percepo se misturam em um processo contnuo, processando de

lao figura-fundo reverte continuamente - mas ns sempre organizamos o estmulo em uma figura vista contra um fundo. Tais ilustraes de figura e fundo reversveis demonstram novamente que o mesmo estmulo pode disparar mais de uma percepo.

Agmpamento
Tendo discriminado a figura do fundo, ns (e nosso sistema de vdeo/computador) precisamos organizar a figura em uma forma significativa. Alguns aspectos bsicos de uma cena - como cor, movimento e contrastes claro/escuro - so processados automtica e instantaneamente (Treisman, 1987). Para trazer

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Fig. 6.3 Contornos ilusorios

Voc precisa olhar atentamenle para ver que no h linha vertical no meo desta figura. O cortex visual primrio do crebro dos macacos contm clulas que respondem a tars contomos ilusrlos. Fig. 6.4 Figura e fundo reversveis

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Fig. 6.5 Organizando os estmulos em grupos

-,Js poderiamos perceber os estmulos moslrados aqui de vrias :nanerras, ainda que as pessoas. onde quer que estejam, os velam le maneira simrlar. Os gestahistas sustenlavam que essa slmrla:rdade demonstra que o crebro faz uso de "regras" para organlzar a informao sensoriai em totalidades.

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Fig. 6.6 Princpios de agrupamento

ordem e forma para essas sensaes bsicas. nossa mente obedece a certas regras de agrupamento de estmulos (Figura 6.5). Essas regras, identilcadas peios psiclogos da Gestalt e aplicada at por bebs de 6 meses, ilustram a idia de que o tocio percebido difere da soma de suas partes (Quinn er allr, 2002: Rock & Palmer. 1990):
Voc provavelmente p-orcebe essa casinha de cachorro como uma Geslalt, ou seja, como uma estrutuia completa (en-rbora rmpossve1). De fato. seu crebro rmpe esse senso de tolahdade figura. De acordo com o que a foto da casinha de cachorro situada mais achanle rr most:rar, os prrncpios gestaltistas de agrupamento (fechamento ou closura e conlinuidade) eso atuando neste caso

Proximidade Ns reunimos em grupos as figuras que so prximas. Ns no vemos seis Iinhas separadas, mas trs grupos de duas linhrs. Semelhana Ns reunimos em grupos as figuras que so semeihantes. Ns vemos os tringulos e os crculos como colunas verticais de formas semelhantes. no como filas horizontais de formas di'erentes. Boa continuidade (ou seqncia) Ns percebernos padres contnuos e suaves em vez de padres descontnuos. Esse padro poderia ser uma srie de semicrculos altemados, mas ns o percebemos como duas linhas contnuas - uma ondulada, outra reta. Ligao Ns percebemos linhas, reas ou pontos como uma nica unidacie quando eles so unitbrmes e encadeados. Fechamento (ou closura) Ns preenchemos espaos em branco para criar um objeto completo. inteiro. Assim, assumimos que os crculos da ilustrao esto completos mas parcialmente obstrudos pelos (ilusrios) tringu1os. Se voc

Normalmente, esses princpios de agrupamento nos ajuclam construir a realidade. As vezes. porm, eles podem nos en_qanar, coilro aconteceu corn nossa percepo da cobrir.rhar de non
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no quebra-exposta cabea -5, ciu quando olhantos para a casinha de cachorro na Figura 6.6.

PEncEr,o DE PRoFUNDTDADE
lmagens bidimensionais entram em nossas retinas, porm ns de algum modo organizarllos percepes tridimensionais. A viso dos objetos em trs dimenses. denominada percepo de profundidade, possibilita-nos estimar suas distncias em relaco a ns. Com uma rpida olhadela, estimamos a distncia de um caro vindo em nossa direo ou a altura de uma caser.

Essa competncia parciahnente inata. Eleanor Gibson e Richard Walk (1960) descobriram isso usando a miniatura cie um penhasco cont o declive coberto por um vidro grosso. A
inspiraco para esses experimentos ocorreu a Gibson enquanto ela fazia um piqueniclue beira do Grand Canyon. Ela imaginou: serii que ao olhar por cima da beira c1e um penhasco uma criana peqllena perceberia o perigo do penhasco e recuaria? De volta ao laboratrio na Universidade de Cunell. Gibson e Walk colocaram bebs de 6 a 14 meses na beira de um cleslladeiro seguro r-rnt penhasco visual (Figura 6.7). As mes ento persuadiam as crianas a engatinhar para o tampo de vidro. A rnaioria se recusou a faz-lo. indicando qLre podiam perceber profi-Lndidade. Supe-se que, na idade de engatinhar. os bebs renham ttprendido a perceber profundidade. Porm, anirnais recm-nas-

acrescentar pequenos segmentos de linhas que 'echem os crculos seu crebro no construir trinsulos.

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cidos com quase nenhuma experincia visr:al - incluindo gatos. cabritos com um dia de vida e pintos recm-sados da casca espcie. quando alcana a mobilidade, possui a cornpetncia

respondem de modo semeihante. Sob circunstncias norm;ris. cada

172

C.qprur-o Srrs

Fig. 6.7 Penhasco visual

por um vrdro para determinar se Eleanor Glbson e Rrchard Walk projetaram essa minialura de um penhasco com r-rm declive coberto persuadrdos, os bebs relutaquando Mesmo profr-Lndidacie perceber podram bebs que j engatinhavam e anrmais recm-nascidos penhasco o e alravessar vam em avenlulal-se sobre o vidro

perceptive de que precisa. Alm disso, durante o primeiro ms de vida, os bebs humanos giram para evitar objetos que venham em sua direo, mas pernanecem imperlurbveis por qualquer coisa

faa o mesmo com um olho fechado. A tarefa deve icar bem

mais difci1, demonstrando a importncia dos indicadores

binoculares ao julgar as distncias de objetos prximos. Dois olhos so melhores do que um.
Como nossos olhos esto a uma distncia de aproximadamente 6 centmetros um do outro, nossas retinas recebem imagens ligeiramente diferentes do mundo. Quando o crebro compara essas duas imagens, a diferena entre elas - sua disparidade retiniana - forn"c urn indicador imporlante para a distncia relativa de objetos diferentes. Quando se coloca o dedo diretamente em fiente do nariz, as retinas recebem imagens bem diferentes. (Voc pode ver isso se f-echar um olho e depois o outro, otl criar um dedo salsicha como na Figura 6.8.) A uma distncia maior - digamos, quando o dedo est distncia de um brao - a disparidade menor. Os produtores dos fiimes em 3-D (tridimensionais) simulam ou exageram a disparidade retiniana as fotografarem uma cena com duas cmeras posicionadas a poucos centmetros de distncia (uma caracterstica que podemos querer construir em nosso computador dotado de percepo). Quando vemos o filme atravs de um dispositivo que permite ao olho esquerdo ver apenas a imagem da cmera esquerda e ao olho direito ver apenas a imagem da cmera direita, o efeito 3-D imita a disparidade

que se aproxime por um ngulo que no os atingiria (Ball & Tronick, 1971). Com 3 meses de idade eles esto usando os prin-

cpios gestaltistas da percepo, olhando mais tempo para os novos agrupamentos de objetos (Quinn et ali,2002). A maturao biolgica predispe nossa precauo contra alturas e a experincia a amplitica. A precauo dos bebs aumenta com as experincias do engatinhar, independentemente de quando comecem a engatinhar. Quando os bebs passam de engatinhar para andar, eles ficam ainda mais cautelosos com alturas (Carnpos et alii,1992). Como fazemos isso? Como transfomramos duas imagens retinianas bidimensionais diferentes em uma nicapercepo tridimen-

sional? Alguns indicadores de profundidade - indicadores binoculares - requerem ambos os olhos. Outros - os indicadores monoculares - esto disponveis em cada olho separadamente.

Indicadores Binoculares
Tente fazer isto: com os olhos abertos, segure dois 1pis diante de seu rosto e encoste as pontas dos lpis uma na outra' Agora

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Fig. 6.8 A "salsicha de dedos"

Manienha os dors dedos indicadores celca de 12,5 centmetros fiente de se-s olhos, deixando um intervalo de 1 cen:,rne-ro d disLncja enLre as sUs p00 c: Agora olhe para alm deles e obsetve : estranho resultado. Mova seus dedos pa:..

mais longe e a disparidade retiniana "salsicha de dedos" diminulr.

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PERCIT.PC.o

173

Outro indicador binoctar-para a distncia a convergncia, um indicadorneuromuscular gerado pela curva interior maior dos olhos para quando estes vem um objeto prximo. O crebro nota o ngulo de convergncia, depois calcula se voc est fociilizando nesta pgina escrita ou em outra coisa nas imediaes. Quanto maior br a presso interior dentro, mais prximo se encontra o objeto.

Indicadores Monoculares
De que modo j ul-earnos se uma pessoa est a 1 0 ou a I 00 metros de distncia? Em ambos os casos, a disparidade retinina, ao se olhar clireto para a frente, pequena. Em tais circunstncias ns dependemos de indicadores monoculares colno os seguintes:

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rc tiver difrculdade para ver a imagem em 3-D, tente manter . ,-"iJra proxima de seu rosto, de modo que o centro dela toque seu :-.ariz, ento desloque-a lentamente para trs sem mudar o foco de seus olhos. A imagem en.r 3-D deve surgrr a uns 30 cenlmetros de seu rosto A imagem aparece porque a figura contm duas perspeclivas da letra psr, a partir de ngulos ligerramenle diferentes. Ouando o crebro funde essas duas perspectivas da lelra em uma, voc v a imagem em trs dimenses (Algumas pessoas conse guem reverter a profundrdade ao relaxar e olhar atraves da imagem como se estlvesse fixando o olhar em um ponto atras dela.)

6.9 Dois olhos * crebro

profundidade

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Tamanho relativo
Tamanho relativo Se pressupornos que dois objetos possuem tamanhos semelhantes. ns perceberemos aquele que projeta a menor imagem retiniana como sendo o mais distante. Para rLm motorista, os pedestres distantes parecem menores o que tambrn signiica qrie pedestres que parecem menores (crianas) podem. s vezes, ser mal intelpretados como se estivessenr mais distantes do qr-re realmente se encontram (Stewat. 2000).

retiniana normal. As imagens de "estereograma" ern 3-D geradas por computador zem o mesmo ao tornarem disponveis, para o crebro fundir, duas imagens ligeiriimente diferentes. Cmeras gmeas em avies podem tirar fotografias cle terrenos: estas fotos se integrarn para produzir mapas em 3-D. Voc consegue descobrir a letra grega tridimensional psi (y) no estereograma da Figura 6.9? Tente cruzar ligeiramente os olhos (ou olhe para a ponta de um Ipis situado a cerca de 7 centmetros acima cla pgina), r,eja se conse-que perceber a imagem da letra "psi" (em um ponto em que voc no sente muis que seus olhos esto cruzados). A imagem parece to real que possvel medir com uma rgua sua distncia da pgina. Mas observe que no possvel traar o contorno da imagern em 3-D na pgina porque ela no est na pgina. Observe tambm que. se voc f-echar: um olho, a imiigem desaparecer ime.iiatamente, con-irmando que e1a existe apenas em seu crebro. \ profundidade percebida, de duas imagens ligeiramente difercntes e sobrepostas, ocorre quando cada olho bcaliza umar ima:em e o crebro integra as cluas verses eil) uma nica imagerri :n.r 3-D. Isso ilustra precisamente a 1io undarnental deste :lptulo: a percepo no a rnera projeo do mundo cm nos-. crebro. Ao contrrrio. as sensrres so convertjdas em pari;ulas de intbrmaes que o crebro reagrupa em seLl prprio rodelo funcional do mundo exterior. Nosso crebro c'ottstri u 't rcepo.

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interposio Interposio Se um objeto bloqueia parciaimente nossa viso de outro objeto. ns o percebemos como se estivesse rnais prximo. A figura da mulher sobre o cavalo confunde propositadamente a figura e o fundo pela interposio.

174

CAPrr,I-o SErs

Convergncia uma evrdncia binocular

para pelceber pro-

fundrdade; at que ponlo os olhos convegem pala dentlo quando olham pa'a .r'n obj'ro.

(Vecera et alii,2002). Observe a primeira iiustrao retete:-. . altura relativa. lnverta a ilustrao e a poro colorida de pr:,
se

toma o fundo. assemelhando-se ao ctt notulxo.

Claridade relativct Porque a luz de objetos distar.rtes passa atravs de mais atr.nosfera, ns percebemos objetos nebulosos como se estivessem mais distantes do que os objetos bem definidos. (Retome o Quebra-cabea 4. neste captulo, para recorclar-se dos efeitos da neblina sobre o jlrlgamento da distncia.) Gradiente de texturu A modiicao gladual c1e uma textura spera e distinta para uma textura fina e ildistinta ildica o atlmento de distncia. Objetos distantes pal-ecem menores e mais densos.

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Graas altura relativa. os obietos mais baxos parecen-r mars pr e, pollanto. so normalmente percebidos como figura

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Gradiente de textura
Agur, o artrsta aplicou o gradienle de lextura para replesenlar a profundrdade

Altura relativa A altura relativa pode contribuil para a iluso de que dirnenses verticais so mais longas do que dimenses horizontais idnticas (conbrme vimos no Quebra-cabea 3, o Arco da Entrada de St. Lotiis). Observe a segunda ilustrao referente altura relativa. Ser que a linha vertical do dia-

Altura relativct Ns percebemos os objetos mais altos em

nossos ciimpos de viso como se estivessem ntais afastados. Ao percebermos a parte int-erior de urna il-rstrao igura-fun-

do como prxima, ns tambm a perceberemos como figura

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Movimento relativo

Direo de movimento da passageira ri*iiliii

PERCEPo

L75

grama maior, menor ou iguai ao comprimento da linha horizontal? Mea e veja. Movimento relativo (paralaxe de movimento) Conforme nos movimentamos, os objetos que esto (realmente) estveis parecem estar em movimento. Se voc estiver viajando

n
Ao 6! ta JE o ots oi co oE

fixar o olhar em aigum objeto - digamos, llma casa - os objetos que esto mais prximos do que a casa (o ponto de fixao) parecem estar se movendo para trs. euanto mais perto o objeto estiver, mais rpido ele parecer estar se mode trem e

vendo. Os objetos qlte esto situados alm do ponto de fixao parecem estar se movendo com voc: quanto mais distante o objeto estiver, mais lenta ser sua velocidade aparente. Seu crebro usa esses indicadores de velocidade e direo pzua computar as distncias relativas dos objetos.

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Luz e sombra. (A reproduo colorida desta figura encontrase no encarte em cores.)

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Perspectiva linear

Perspectiva lineqr As linhas paralelas, tais como os trithos de um trem, pal'ecem convergir com a distncia. Quanto mais as linhas convergem, maior a distncia percebida. A perspectiva linearpode contribuir peLra a ocorrncia de acidentes nos cruzamentos que compem a estrada de ferro, ao levar as pessoas a superestimarem a distncia do trem (Leibowitz, 1985). (O tamanho macio do trem tambm z com que ele parea mover-se mais lentamente do que de fato est.) Luz e sombra Os objetos que esto prximos refletem mais luz para os olhos. Assim, clados dois objetos idnticos, o objeto mais escuro parece estar mais distante. Essa iluso tambm pode contribuir para a ocorrncia de acidentes; por exemplo, um veculo no meio da neblina ou s com as luzes
traseiras de estacionamento ligadas, parece estar mais distante

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Fig. 6.10 Tcnicas de perspectiva Na poca em que o "Bristol, Broad

D
s,iirar,

Ouay" foi prntado (c 1730, annimo), as tcnicas de representao pictnca das lrs dimenses em uma su-

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perficie plana j eslavam bem estabelecidas. Observe o uso eficaz das prstas de dislncia, tais como o gradrenre de texu*ra. a ,nterposio. a perspecliva linear, e altura e tamanho relativos.

176

CAPruLo

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crquete ou soJiball, voc perceber movimento com uma velocidade e uma exatido surpreendentes. Quando a bola deixa a mo do arremessador, o crebro do rebatedor detecta a velocidade, a rotao e a direo da bola, computa em um piscar de olhos onde ela vai estar 0,4 segundo depois, e, antes que transcorra 0,1 5 segundo, direciona os braos para rebater ou no. A medida que a bola faz um arco em direo rea fora do quadrado, o crebro do Jielder Qogador de campo) inconscientemente computa a trajetria dela, o que the possibilita correr at o ponto de retomo da bola exatamente quando ela chega (McBeath

et

alii,

1995). Um fsico matemtico trabalhando em um

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supercomputador dificilmente poderia computar com mais rapidez ou exatido.

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Profundidade ilusria
Oue rndicio de profundidade monocular o fotgrafo usou para crtar a foto desta escada ilusoria? (Ver adiante.) [A reproduo colorida desta figura encontra-se no encarle em cores].

R..ord" u famosa manobra de persuaso subliminar COMA PIPOCA/BEBA COCA-COLA. Por vrias razes, sabemos que tai experlmente nunca poderia tel ocorrido. O 1ocal mencionado da experincia, por exemplo - o cinerna Fort Lee em Nova Jersey , no comportaria o nmero de pessoas supostamente tesaas; o gernte do cinema na poca negou que la1 experimenLo tivesse ocorrido, mas no s por isso devemos constderar tambem o gue sabemos obre movimento estloboscpr co A imagem mais breve possve1 de um hlme, 1l24de segundo cie uma imagem indivictuai; no seria sublimrnar (Rogers,
1994)

do que est. A sombra tambm produz um sentido de profundidade de acordo com a fonte de luz presumida. (Recorde a ondulao do Quebra-cabea 6.) Observe a ilustrao re'erente luz e sombra. Inverta a ilustrao e a cavidade cncava se tornar relevo, porque nosso crebro obedece a uma regra simples: ele presume que a luz vem de cima.
Os artistas utilizam esses indicadores monoculares para criar profundidade em uma tela plana (Figura 6.10). E tambm as pessoas que precisam medir a profundidade com um olho s.

Em 1960, o time de futebol norte-americano da Universidade de Washington venceu o maior jogo do ano, graas em parte ao
magnfico passe de Bob Schloredt. Schloredt, que obviamente bi muito habilidoso ao julgar a distncia de seu recebedor, usou os indicadores monoculares para distncia. Ele era cego do olho
esquerdo.

Como os artistas de filmes de animao sabem muito bem, o crebro tambm interpretar uma srie de imagens com poucaS variaes como um movimento contnuo (um fenmeno denomitado mov imento estrobo scpc rt:). Atravs da projeo instantnea de 24 imagens por segundo, um filme cria o movimento percebido. O movimento que voc v no est no filme, que simplesmente apresenta uma srie de slides super-rpdos. O movimento construdo em nossas cabeas. As propagandas luminosas s vezes criam outra iluso de movimento usando o fenmeno'!hi". Quando duas luzes prximas e paradas acendem e apagam em seqncia rpida, ns percebemos uma nica luz movendo-se para a frente e para trs. Os sinais de trnsito iluminados exploram o fenmeno "phi" com uma sucesso de luzes que criam a impresso de uma seta em movimento.

CoNsrNcIA

PERCEPTIVA

PEncnr,o DE MoUMENTo
Imagine que voc possa perceber o mundo como tendo cor, forma e profundidade, mas no possa ver o movimento. Voc no s no poderia andar de bicicleta ou dirigir, como tambm poderia ter problemas para escrever, comer e andar.

Felizmente, voc pode perceber movimento. Seu crebro computa o movimento com base na suposio de que os objetos que diminuem de tamanho esto se afastando (no ficando menores), e os objetos que aumentam de tamanho esto se aproximando. Mas voc de forma alguma preciso no que diz respeito percepo de movimento. Os objetos grandes, como um

trem, parecem mover-se mais lentamente do que os objetos

menores, como um carro que esteja se deslocando na mesma velocidade - essa iluso contribui para colises de canos e trens. No entanto, se voc for um jogador habilidoso de beisebol,

At agora ns j notamos que nosso sistema vdeo/computador deve primeiro perceber os objetos tal como ns os percebemos como tendo forma distinta, posio e talvez movimento. Sua prxima tarefa ainda mais desafiadora: reconhecer o objeto sem ser enganado por mudanas em seu tamanho, forma, claridade ou cor. A constncia perceptiva nos pertnite perceber um objeto como imutvel mesmo atravs dos estmulos que recebemos de sua mudana. Assim, ns podemos identificar os objetos apesar do ngulo, da distncia e da iluminao atravs dos quais o enxersamos. Voc v algum de relance sua frente na calada e instantaneamente reconhece um colega de classe. Em uma quantidade de tempo menor do que levamos para respirar, a informao que alcanou seus olhos foi enviada para o crebro, onde equipes de trabalho compostas por milhes de neurnios extraram as caractersticas essenciais, essas caractersticas compararam com as imagens arnazenadas e identificaram a pessoa. Reproduzir esse desempenho perceptivo humano, que vem intrigando pesquisa-

PERCEPCo

177

dores de percepo h dcadas, um desafio monumental para nosso computador dotado de competncia perceptiva.

Constncia da Forma e de Tmanho

s vezes, um objeto cuja forma atual no pode ser modificada parece mudar de forma de acordo com o ngulo de viso (Figura 6.11). Quase sempre, graas constncia da forma, ns percebemos a forma de objetos familiares como constante mesmo enquanto as imagens retinianas desses objetos mudam. Quando uma porta se abre, ela proteja na retina uma forma em modificao, mas ainda assim conseguimos perceber a porta como tendo a forma constante de uma porta (Figura 6.12).
Graas constncia de tamanho ns percebemos os objetos como tendo um tamanho constante, mesmo enquanto nossa distncia deles varia. A constncia de tamanho nos leva a perceber um carro como grande o bastante para carregar pessoas, mesmo quando vemos sua pequena imagem a dois quarteires de distncia. Isso ilustra a ligao prxima entre adistncapercebida de um objeto e o seu tamanho percebido. Perceber a distncia de um objeto nos d pistas acerca de seu tamanho. Da mesma forma, saber seu tamanho natural - que o objeto , digamos, um caro - nos d pistas a respeito de sua distncia.

nho do objeto. Embora os monstros da Figura 6.13a pojetem as mesmas imagens retinianas, a perspectiva linear informa ao nosso crebro que o monstro perseguidor est mais distante. Sendo assim, ns o percebemos como maior. Essa interao entre tamanho percebido e distncia percebida ajuda a explicar viirias iluses conhecidas. Por exemplo, voc pode imaginar por que a Lua parece a 50a/o maior quando est per-to do horizonte do que quando est alta no cu? Durante pelo
menos 22 sculos, os estudiosos questionaram e argumentaram sobre as razes para a ocorrncia d a ilustio da Lua (Hershenson,

Rcuacqt Tr\{N}I{}-{}i'i'NCL{ A facilidade com que ocoffe

a percepo de tamanho uma verdadeira maravilha. Dada a distncia percebida de um objeto e o tamanho de sua imagem na retina, ns, inconsciente e instantaneamente, deduzimos o tama@

-e

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Fig. 6.11 Percepo da forma

Ser que as drmenses dos tampos destas mesas so drferentes? Parece que sim. Mas - acredrte ou no - elas so rdntlcas (Mea e veja.) Com as duas mesas ns alustamos nossa percepo relatrva o nosso nguro de vis0.

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Fig. 6.12 Constncia da forma
Conforme a pofta se abre, e1a projeta uma imagem cada vez mais

(b)

Fig, 6.13 A interao entre tamanho percebido e distncia percebida

(a) As pistas monoculares para drslncia fazem o monstro perseguidor parecer maior do que o perseguido. No entanto ele no o . (b) Esse truque vrsual, denomlnado iluso de Ponzo, baseia-se no mesmo princpio do monstro persegutdor (a). As duas barras projetam rmagens de tamanho idntico em nossa relina. E, no entanto, a experincia nos drz que um objeto mats distante cna uma imagem de lgua1 tamanho do objeto mais prximo apenas se e1e for realmente malor. Como resultado, ns percebemos a barra que parece mais dtstante como maior, (A reproduo colorida desta figura enconLa-se no encarue em cores.)

trapezoidal em nossa retina. Todavia. ns ainda a percebemos

como retangular.

178

CAPruLo SErs

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,R Expiicao do truque ptico em Profundidade Ilusria

O fotgrafo Walter Wick recorlou pedaos de papel com formas que rmitavam os padres de uma escada e os coloriu para stmuiar 1uz
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sombra. (A reproduo colorida desta figura encontra-se no encafie em cores

1989). IJma razo que os indicadores para as distncias dos objetos dispostos no horizonte fazemalua, que est atrs dele parecer mais distante do que a Lua no cu noite em seu ponto

mximo de altura (Kaufman & Kaufman, 2000). Assim, a Lua no horizonte parece maior, tal como o monstro da Figura 6. 13a e a bana distantenalluso de Ponzo, mostrada na Figura 6.13b. Remova esses indicadores de distncia - olhando para a Lua no horizonte (ou para cada monstro ou cada bara) atravs de um canudo de papel - e o objeto diminuir imediatamente. A relao tamanho-distncia nos ajuda a entender duas iluses demonstradas anteriormente. O Quebra-cabea 1, a iluso de Mller-Lyer referente aos comprimentos das lias retas que esto
situadas entre as extremidades dos aros, j foi tema de mais de 1.250 publicaes cientficas, e, ainda hoje, os psiclogos debatem sua explicao. Uma explicao que nossa experincia com quinas de interiores ou fachadas nos prontifica a interpretar as linhas grifadas na Figura6.14 da seguinte forma: a linha verlical da bilheteria de teatro est mais prxima e seria, portimto, menor, e a linha verlical prximo porta e com o mesmo comprimento da linha vertical da bilheteria, est mais afastada e seria, portanto, maior. Assim, o que aparece como iluso a partir do momento em que isolado em um desenho de linhas nos permite corrigir a percepo de profundidade em nosso mundo tridimensional.

Fig. 6.14 A iluso de M11er-Lyer

Rrchard L. Gregory (1968) sugeriu que as quinas de nosso mundo retangular nos ensinam a interpretar o vetor "para fora" ou "para dentro" das setas que se formam nas extremidades das linhas como uma pista da distncia exlslente entre a linha e ns e, conseqentemente, do seu comprimento. A linha preta definrda pela quina da bilheterra parece menor que a linha definida pela qurna da anlesaia. Mas se voc for medr-la, ver que ambas possuem o mesmo

A experincia demonstra essa teoria. As pessoas so mais susceveis iluso de Mller-Lyer se, ao contrrio dos camponeses africanos, elas viverem em um mundo urbano composto por fomas retangulares (Segall et alii,1990). O fenmeno reflete a experincia cultural, e no a raa, pois os africanos que vivem nas cidades so mais vulnerveis iluso do que os africanos que vivem em ambien-

tamanho.

PERCEPo

179

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Fig. 6.15 A iluso das meninas que encolhem e crescem

Esia sala distorclda, projeta por Adelbert Ames, parece ter uma forma retangular normal quando vlsta atravs de um olho-mgtco com um olho so. A menina no canto mais prximo parece desproporcionalmente grande porque nos iulgamos seu tamanho com base na falsa suposio de que ela est mesma dislncra cle ns que a menlna no canto mals afastado

tes rurais. Nossa experincia em contextos retangulares nos ajuda a construir noss as percepes, de citna para baixo (top-down).

adjacente muda? Como mostra a Figura 6.16, o sistema visual

cabea 2, referente s garotas que diminuem e aumentam de tamanho. Ao retomar o quebra-cabea na Figura 6.15, observamos que a sala distorcida. Vista com um s olho atravs de um olho-mgico, suas paredes trapezides produzem as mesmas ima_ gens que aquelas de uma sala retangular normal vista com ambos os olhos. Apresentada com a vista de um s olho da cmera, o crebro elabora a suposio razovel de que a sala y'normal e que portanto cada garota est mesma distncia de ns. E, devido os tamanhos diferentes das imagens na retina, nosso crebro acaba calculando que as garotas so muito direntes em tamanio. Nossa eventual percepo equivocada revela a atuao de nos_ sos processos perceptivos normalmente eficazes. A relo perce_ bida entre distncia e tamanho geralmente vlida, mas em circunstncias especiais ela pode nos enganar _ como na criao da iluso da Lua, da iluso de Mller-Lyei e da iluso da sala istorcida.

As relaes tamanho-distncia tambm explicam o Quebra-

cornputaluminosidade e cor em rclao aos objetos adjacentes. Assim, a luminosidade percebida muda com o contexto. A percepo da forma, da profundidade, do moyimento e da constncia perceptiva nos revelam o modo como organizamos nossa experincia visual. A organizao perceptiva se aplica a outros sentidos tambm. EIa explica por que agrupamos em padres os tiques constantes do relgio (conforme Quebra_ca_ bea7). Ao escutarmos uma lngua estrangeira, ns temos difi_ cuidade para determinar onde uma palavr termina e outra co_ mea. Ao escutarmos nossa prpria lngua, ns automaticamente ouvimos palavras distintas. Isso, tam6m, uma forma de or_ ganizao perceptual. Mas vai alm, pois ns at organizamos uma srie de Ierras - OCOCOMECARNE _ pu'iur.u, qu" .,O "formam uma frase compreensvel, mais parecidaiom
ao

Constncia de Claridade
O papel branco reflete 90Va da luz que incide sobre ele; papel o preto, apenas I\Vo. )t luz do sol o papel preto pode refletir 100 vezes mais luz do que reflete o papei brnco rn ambiente fechado, mas ele continua preto (McBumey & Collings, 19g4).

come carne" do que com "Oc oc omec arne.' (McBurney & Collings, 1984). Fs5s processo no s envolve organizao as interpretao - discernindo significado naquilo que pe..b"-o..

,-

Isso ilustra a constncia d luminosidacte (ambmdeiominada cons.tncia de brilho); ns percebemos um objeto como tendo luminosidade constante mesmo enquanto sua iluminao varia. A_claridade percebida depende da liminncia relativa'_a quan_ tidade de lrrz.que um objeto reflete em relao a suas adjacncias. Se.voc olhasse um papel preto iluminado pelo sol atravs de um tubo estreito de modo que nada mais estivesse visvel, ele poderia parecer cinza,porque sob a luz brilhante clo sol ele refle_ te uma quantidade razorver de ruz. olhe-o sem o tubo e ele est preto novamente, porque ele reflete muito menos h"rz do que os objetos sua volta. O fenmeno semelhante ao da consincia da cor. medida que a luz muda, a -uAur-fi,a na frureira retm seu avermelhado, porque nosso ciebro computa alrrz re_ fletida por Uu1l.Ou9r objeto em relao aos objetos djacentes. A luminosidade percebida pe[nanece qru'r. dado "onrturte, um contexto imutvel. Mas o que aconteCe quando o contexto

U
,

Fig" 6.16 Contraste de brilho Acredite ou no, os quadrados A e B so idnticos. (Se voc no
acreditar, cofte os quadrados e compare-os ) No enlanto, ns per_ cebemos o quadrado B como sendo mais claro.
.

180

CAPruLo SErs

RV"}A RFLI?A
Ilusus FrRcxpr:;r,as s EGirzc Fsncurxva
A p.e.ri,u de uina p-.ispectiva supenor (rcp-rJcy,r;:), ns vemos ccmc,

Pereepo da orma
Para leconh-.cr um objeto, prlnejrc ncs Frecisamos percei:-1.: (v-lc cono uma figura) onlo uira lrma Cis:tnia cie seus airertc-

auxjiiaclcs pol r;cnhecirnenlo e expeciarivas, ns tlansormarios

ir:lormaes sen;otiais em percepes significalivas. As iluses o.uriilivas e visrrais 1 fascinavam os ciettrstas mesmc rguaido a psicolql:a surqiu. Explicar iluses exrge .,11-ru aon:t:Jr1r'liLr:(",'r:;. iO'rCrL,ClIC',iirrs. ,r,rn ;.r.(; 'S,r!i,i)eit,nC cepes s1gn1icaiiva:^; assim, o esludo ria percepo rje lcrnou um l6-t piimeilas pieocutaos da psicoioqla O conlljic enlre as il-

les (c iundo). Ns ia;li:n. 1,r:eL'r;a:nos or;aniz;r ..i figura" em uma s ignifi catirra. Vnos pi ir: clp Los Geslaii proxinrriacle, semeihana, lcnitlurdade, fccham-.nio e ccnexjdaue - desr:reven esse
fcr ma

processo.

folilaes visuais - outra; -l l ',rl1l:i.ce( stnsclja.,s nornaimente lesoivido corn a aceilao dos cladcs visuais pela menle. uma tejtiincia ct:ii:ecida conlo cai:lao visual. Cs,orineiros psrclogcs da Geslalt icaram impressicnadcs com o n:odo al.larentemenle ina.lc r.le ciganizarmos riacics fragmeniri, os senscrrais en percepes cornoietas. lVossa menle esirLllura tniorm;ro que checra ar nos de vrios modcs rlemcnslr.reis.

Percepo de Profundida<le
A pesqilisa sobre o perihasco rrisual revelou r.iue muii,as espeltes percel:em o :nundc en irs tiimensoer nc nascin:enio. u trlouco tempo rlelois. Nos lransfolrcantos irnagens ieirn:anas biiinelr:icnais er l:--rcpoes iridinensionais usanio inciicros binocuiats cmo a r"hspariclade reijnia.na - e inccics monccula.ies - como os lamanhcs re;ativos dos cl:jelcs.

Percepo cle Mevime::.tc

ncsso crebrc conlpuia o fiovilnenlo quanCo os cbjeLos itassem em ente r;'ir vin en.i rliteo relina. Uina sucess.o rpida dc imagens, conlo lllirn rhle ou i:r_un siral iluminedo, iarnbrl pode
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movlr,ento.

Constncia Pereeptiva
TenCo percebic.ll um ob3eto ccr::c irma iioura coerenle e a lencjo iocalizaclo no espao. corno enlo ns a reconhecemos, a despet[cr das vrias imageirs gue-. eia possa 1anil em nossas relinas? .{s

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obltos parect:nr tr faracierisiiias rrr:ulveis .lpesar ce suas distnc:as, lorn:as cLt mcvi::tenio Essas constncLas expiicarn vrias tias ilusec vtsuais born coni:ecidas Por oxornr:ic. a famrliariCade com a relaco ti;n-ianho-t1istncia em urn nunCo r_rri:anc ie fcr,rnas retangulares iorna as pessos inais susceilveis iir_iso rie L{iiiier-L,yer.

Teste a i }Uesmo: Conlo o eslu{j.o

cie il,.ises

possibilita ncsse

A soiuo
Um outro olhar sobre a casinha de cachorro impossvel mostrada na Figura 6.6 revela o segredo desta iluso. A partir do ngu1o da foto, que est na figura em questo, o princplo de echamento (ou closura) nos levou a perceber as ripas de madeira como se elas tjvessem contrnuldade.

comrreens.o de percopes norrnais?

?ergu::te a i Mesmo: Tente i:iesenfier ufi1a rei:roscntaco lealista da cena -;lsta de sua 1ane1a usanclo r.r:s du.s rnrlicacioies
rnonccuiares
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rrcc aprencleu.
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As lesilosias ac Tijt. flnal tio lira.o

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1lcx.1ein

sr:r encoui.radas no apnilire sii.tailo :ro

NTE RPRETAAO
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RC E PTIVA

ArnrsENrao Pnvn: At que ponto ns aprendemos

perceber? Se os olhos de um ser humano fossem cobertos por uma venda ou sofressem de catarata durante os pnmeiros anos de vida, ser que teramos percepes normais quando lais restrles fossem removidas? Se usssemos culos que chstorcessem ou lnvertessem o mundo, ser que poderamos nos adaptar? At que ponto nossas suposies e crenas modelam nossas interpretaes e, por conseguinte, nossas percepes?

mos aperceber o mundo. De fato, ns aprendemos a associar a distncia de um objeto a seu tamanho. Ento, qual a importncia da experincia? De que modo radical ela molda nossas interpretaes perceptivas ?

Os filsofos j debateram a origem de nossas habilidades perceptivas: anaturezaou a educao? O filsofo alemo Immanuel Kant (1724-1804) sustentou que o conhecimento vem de nossos modos inatos de organizar experincias sensoriais. De fato, ns viemos equipados para processar informao sensorial. Mas o filsofo britnico John Locke (1632-1i04) argumentou que por meio de nossas experincias ns tambm aprende-

Pnrveo SpNsoRrar E Vrso REsrauneoa Ao escrever para John Locke, William Molyneux questionou se "umhomem que nasceu cego,e tornou-se adulto aprendendo a distinguir um cubo de uma esfera atravs do tato" poderia, se voltasse a ver, distinguir visualmente os dois. A resposta de Locke foi negativa, porque o homem ntnca aprendera ayet a
diferena.
Desde ento o caso hipottico de Molyneux tem sido testado em dezenas de adultos que, embora cegos de nascena, recupe-

raam a viso (Gregory,1978; von Senden, 1932). A maioria nasceu com cataratas, com cristalinos embaados que lhes per-

PERCEPo 181

que esses aspectos de percepo so inatos. Mas como Locke previu, os pacientes anteriomente cegos quase sempre no conseguiam reconhecer, pela viso, os objetos conhecidos pelo toque. Talvez, nesses casos, a cirurgia no tivesse restaurado completamente o equipamento visual dos pacientes. Buscando obter um maior controle do que o fornecido pelos casos clnicos, os pesquisadores conduziram o experimento imaginrio de Molyneux com gatos e macacos recm-nascidos. Em um experimento, eles equiparam os animais com culos para natao que lhes permitiam ver apenas luz difusa e no padronizada (Wiesel, 1982). J crescidos, quando seus culos foram removidos, esses animais exibiram limitaes perceptivas muito parecidas com aquelas dos humanos nascidos com ataratas. Eles podiam distinguir cor e luminosidade, mas no a forma de um crculo da forma de um quadrado. Seus olhos no degeneraram; suas retinas ainda transmitiam sinais para seus crtex visuais. Mas, sem estimulao, as clulas corticais no desenvolveram conexes normais. Poanto, os animais permaneceram funcionalmente ce-

mitiam ver apenas luz difusa, parecido com o que voc e eu podeamos ver atravs de uma bola de pingue-pongue cortada ao meio. Quando suas cataratas foram removidas, os pacientes puderam distinguir a figura do fundo e perceber cores - sugerindo

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;i

Fig. 6.17 O aparato experimental para os estudos de

Blakemore e Cooper
Desde o primeiro momento em que seus olhos riram at a idade de crnco meses, fllhotes de gatos foram retirados da escurido a cada dra para passarem cinco horas isolados em um cilindro com listras verticais em preto e branco e cujo fundo era de vidro transparente. Um colar de material rijo impedia os ilhotes de verem qualquer outra corsa, inclusive os prprios corpos. Posterlormente, esses filhotes apresentaram dificuldade para perceber formas horizontais, quando comparados com outros filhotes expostos somente a formas horizontais. (De Blakemore & Cooper, 1970.)

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gos forma. Tanto em humanos quanto em animais. um perodo semelhante de privao sensorial no causa dano permanente se ocorer mais tarde na vida. Cubra o olho de um animal por virios meses durante a vida adulta, e sua viso no ter sido afetada depois da remoo da venda. Remova cataratas de algum que se desenvolveram depois do incio da infncia, e ele, tambm, ter viso normal. Os efeitos das experincias visuais durante a infncia em gatos, macacos e humanos sugerem haverumperodo crtico (Captulo 4) para o desenvolvimento perceptivo e sensorial normal. A experincia orienta e sustenta a organizao neural do crebro. Os bebs humanos que nascem com cristalinos opacos (cataratas) normalmente passaro por cirurgia corretiva dentro de alguns meses. A rede cerebral responsvel pelos olhosj ento corrigidos rapidamente se desenvolver, possibilitando a melhora da acuidade visual dentro de um tempo to curto como uma hora de experincia visual (Mauer et alii, 1999). Os gatinhos e bebs com surdez congnita ao receberem implantes de ccleas exibem um "desperlar" semelhante da trea cerebral pertinente (Klinke et alii,1999; Sirenteanu, 1999). A educao constri o que foi dotado pelanatureza. Ns tambm podemos ver os efeitos profundos da experincia visual inicial em experimentos com filhotes de animais criados com informaes visuais alteradas ou restritas. Com base no trabalho de Richard Held e Alan Hein, os pesquisadores da

criado num mundo de listras horizontais - corria para brincar com ele. A cegueira visual deles diminuiu um pouco, mas os filhotes nunca readquiriram a sensibilidade normal. Por meio de
amostras da atividade das clulas que detectam traos dos crebros dos filhotes, Blakemore e Cooper descobriram que o fato de tais clulas responderem principalmente a listras horizontais ou verticais dependia da experincia visual inicial dos filhotes. Os experimentos sobre as limitaes e vantagens perceptivas produzidas pela privao sensorial em tenra idade fornecem uma resposta parcial para a questo em debate no Captulo 4: o efeito da experincia no incio da vida dura a vida inteira? Para alguns aspectos da percepo visual", a resposta claramente sim: "Use-a logo otr perca-a." Ns retemos as impresses das primeiras experincias visuais futuro afora.

Anarrreo Pnncprrrve
Ao recebermos um novo par de culos, podemos nos sentir um tanto desorientados, at um pouco tontos. Mas dentro de um ou dois dias, adaptamo-nos. Nossa adaptao perceptiva informao visual modificada faz o mundo parecer normal novamente. Mas imagine um novo par de culos - um que mude o local aparente dos objetos paru 40 graus esquerda. Seguindo em frente para dar um aperto de mo em algum, voc desvia para
a esquerda.

Universidade de Cambridge, Colin Blakemore e Grahame

Cooper (1970), criaram filhotes de gatos no escuro, exceto durante cinco horas por dia quando eram colocados em um ambiente com listras horizontais ou vefticais (como naFigura 6.17). De forma notvel, os filhotes criados sem exposio s listras horizontais tiveram mais tarde dificuldade para perceber barras horizontais, e os filhotes criados sem as listras verticais tiveram dificuldade para ver barras verticais. Enquanto dois desses fithotes brincavam, um pesquisador sacudia de forma brincalhona um longo basto preto frente de1es. O filhote criado num mundo de listras verticais s brincava com o basto quando este era segurado verticalmente. Quando o basto era segurado na horizontal, esse filhote o ignorava enquanto seu companheiro -

Voc poderia se adaptar a esse mundo distorcido? Pintinhos

no podem. Quando equipados com tais lentes, eles continuam a bicar onde os gros de alimento parecem estar (Hess, 1956;

Rossi, 1968). Mas ns humanos nos adaptamos rapidamente a lentes distorcidas. Dentro de alguns niinutos nossos lances se-

;,-/

182

CAPruLo sErs

ro novamente precisos e nossos passos acertados. Remova as lentes e sofreremos os efeitos secundrios: a princpio, eraremos os lances na direo opostcL, desviando para a direita; mas, novamente, dentro de alguns minutos, ns nos readaptaremos. Agora, imagine um par de cu1os ainda mais radical - um que literalmente vira o mundo de cabea para baixo. O cho est acima, e o cu, abaixo. Voc poderia se adaptar? Peixes, sapos e salamandras no podem. Quando Roger Sperry (1956) inverteu os olhos deles cirurgicamente, da em diante eles reagiram aos objetos se movendo na direo errada. Mas, acredite ou no, gatos, macaos e humanos podem se adaptar a um mundo invertido. O psiclogo George Stratton (1896) passou por essa experincia quando inventou, e usou durante oito dias, um capacete ptico que invertia o lado esquerdo para o direito e a parte de cima para baixo, fazendo dele a primeira pessoa a experimentar uma imagem retiniana com o lado direito para cima enquan-

explicou Sekiyama, comparando seus participantes a imigrantes bilnges que, depois de voltarem a seus pases, podem fazer a transio da lngua nova paa a lngua de origem rapidamente. Depois de viver um ano na Gr-Bretanha, onde, depois de alguns meses, dirigir do lado esquerdo se toffrou automtico, eu achei que levaria um bom tempo para me readaptar a dirigir do lado direito. Mas no levou. Motoristas que revezam entre mundos do lado esquerdo e do lado direito so iguais s pessoas bilnges e biperceptuais; quando seus mundos mudam, eles
sem demora desperLam novamente seus esquemas latentes para

dirigir do outro lado.

Assim como Stratton, Sfuart Anstis (2000) participou do prprio experimento. Ele via o mundo por meio de uma cmera de vdeo que invertia alruz e mostrava o mundo como se fosse o negativo de uma fotografia. O que era preto ficava branco e as sombras escuras ficavam claras. Em certa ocasio ele deu um tapa em uma mosca preta que andava na testa de um colega. A mosca era na verdade um ponto de 1uz do sol que danava na careca de seu colega aborrecido. Anstis conseguiu ler as expresses faciais das pessoas rapidamente, mas durante os trs dias
que passou no mundo invefiido ele quase sempre no conseguia reconhecer as pessoas.

to estava de p. A princpio, Stratton ficou desorientado. Quando queria andar, ele procurava os ps, que agora estavam para "cima". Comer era quase impossvel. E1e se sentiu nauseado e ficou deprimido. Mas Stratton persistiu e, no oitavo dia, conseguiu alcanar confortavelmente os objetos na direo cefia e andar sem esbarrar em nada. Quando Stratton finalmente removeu o capacete, ele se readaptou rapidamente. A experincia de Stratton foi repetida em experimentos posteriores (Dolezal, 1982; Kohler,1962). Depois de um perodo de adaptao, pessoas usando equipamentos pticos consegutram at andar de motocicleta, esquiar nos Alpes e pilotar um avio. Mas

CoNluNro Psncnrrrvo
preciso ver para crer. Como muitos tambm sabem, mas no apreciam inteiramente, preciso crer para ver. Nossas experincias, suposies e expectativas podemnos dar um conjunto perceptivo, ou predisposio mental, que influencia, e muito, o que percebemos. As pessoas percebem um adulto e uma criana como sendo mais parecidos quando algum lhes diz se tratar de pai e filho (Bressan & Dal Martello, 2002). E considere: a imagem no desenho do centro na Figura 6.18 um homem tocando saxofone ou o rosto de uma mulher? O que vemos em tal desenho pode ser influenciado ao olharmos primeiro para qualquer das duas verses no ambguas (Boring, 1930). Depois de formarmos uma idia errnea sobre a realidade, mais difcil para ns vernos a verdade. At os cientistas, empenhados na objetividade, percebem a realidade atravs das lentes de suas teorias. Quando os "canais" de Marte foram vistos pela primeira vez affavs de telescpios, algumas pessoas os perceberam como sendo produtos de vida inteligente. Eles eram mas a inteligncia estava atrs da lente ocular do telescpio.

Como todos sabem,

como? Ser que durante a experincia eles "reinverteram"

perceptualmente seus mundos que estavam de cabea para baixo? Na verdade, no. A estrada, as rampas de esqui e a pista de decolagem ainda pareciam estar acima de suas cabeas. Mas ao moverem-se ativamente nesse mundo distorcido, eles se adaptaram ao contexto e aprenderam a coordenar os movimentos. Recentemente, os psiclogos demonstraram adapta,o a outros tipos de mundos distorcidos. Kaoru Sekiyama (2000) convidou quatro estudantesjaponeses para viver durante um ms com viso invertida - da esquerda paa a direita. Assim como Stratton, inicialmente eles ficaram desorientados e nauseados. Dentro de algumas semanas, porm, eles conseguiram andar de

bicicleta. Quando o experimento terminou, eles, tambm,

readaptaram-se rapidamente. Eles se tomaram "biperceptuais",

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Fig. 6.18 Conjunto perceptivo

O que voc v no desenho do centro: um saxofonista ou o rosto de uma mulher? Fixar-se primeiro em uma das duas verses no ambiguas do desenho pode influenclar sua interpretao. De Shepard (1990)

PERCEP.Io 183

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Fig. 6.19 Crer ver

(b)

O que voc percebe nessas fotos? (a) Serla Nessie. o monstro do Lago Ness, ou um tronco? (b) Seriam discos voadores ou nuvens'1 Geralmenle ns percebemos o que esperamos ver.

Exemplos dirios de conjunto perceptivo so abundantes. Em 1912, um jornal britnico publicou btografias genunas e sem retoques de um "monstro" no Lago Ness da Esccia - "as fotografias mais surpreendentes jamais tiradas", dizia ojornal. Se essa informao criar em voc o mesmo conjunto perceptivo que criou na maioria dos leitores do jomal, voc, tambm, ir ver o monstro na bto reproduzida na Figura 6.19a. Mas quando

Steuart Campbell (1986) abordou as fotos com um conjunto

perceptivo di'erente. ele viu o tronco de uma rvore retorcido muito semelhante ao tronco visto por outras pessoas nas mesmas guas no dia em que a bto foi tirada. Alm disso, com esse conjunto perceptivo diferente, voc agora pode notar que o objeto est flutuando imvel, no h ondulaes na gua em tomo dele dificilmente o que esperaramos de um monstro vivo. Aparentemente ajudadas pelo conjunto perceptivo, milhares de pessoas se maravilharam com o rosto na Lua, Madre Teresa em um po-doce, Jesus em uma panqueca e apalavra Allalr em uma batata cortada.

no cu, pessoas diferentes podem aplicar esquemas diferentes: " um pssaro." "E um avio." "E o Super-homeml" Os desenhos das crianas podem nos dar uma idia do desenvolvimento de seus esquefitas. Uma criana em idade pr-escolar pode desear crculos e linhas anguladas, mas no pode combinlos para formar uma figura humana elaborada. A dificuldade da criana no se deve alta de jeito. Se solicitarmos a um aclulto destro para desenhar com a mo esquerda ele criar um desenho desajeitado, mas ser um desenho diferente do desenho infantil na Figura 6.20.Parte da diferena est no desalo para a criana de representar visualmente o que ela v. A principal diferena, enffetanto, esl no esquema simplificado da criana para as caractesticas humanas essenciais. Para uma criana de trs ou quatro :uros, um rosto uma caractestica humana mais imporlante do que um corpo. Dos trs aos oito anos, os esquemas das crianas para colpos se tomam elaborados, e tambm seus desenhos. Nossos esquemas para rostos nos preparam para ver padres faciais at em configuraes ocasionais. como na paisagem da

1er a frase "Rl melhor quem rl por ltimo" mui,as pessoas percebem o que esperam, sem se dar conta da palavra reperida. Tsso i aconreceu corn voc?

Ao

O nosso conjunto perceptivo pode inluenciar o que ouvimos asslm como o que vemos. Considere um atencioso piloto de avio que, na pista de decolagem, olha para o co-piloto que est deprimidoediz: "Cheerup!" (5ime-se!) O co-piloto ouveohabitual "Gear
up" (Levantar trem de pouso) e rapidamente levanta
as rodas

de sarem do cho (Reason & Mycielska, 1982). pessoas que ouvem discos de rock tocados de trs paa a trente quase sempre percebem uma mensagem malfica.e thes disserem especificamente o que esperam ouvir (Vokey & Reacl, 1985). Claramente, muito do que percebemos no vem do munclo "1 fora", mas tambm do que est a's de nossos olhos e entre nossas orelhas. O que determina nosso conjunto perceptivo? pela experincia ns formamos conceitos. ou esquentos. que organizum e interpretam informaes desconhecidas. Nossos esquemas preexistentes p;ra saxofbnistas e rostos fernininos, monstros e troncos de rvores, luzes de avies e discos voadores. todos influenciam o modo como interpretamos sensaes ambguas com pr-ocessamento superi or (rop- d ow n). Confiontadas com um obj eto em tnor i mento

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Fig. 6.20 Esquemas

Os desenhos das crianas refletem seus esquemas a respeito da
realidad e, bem como suas habilidades para represenlar o que vem. Esse di'.senho, feito por Anna, de 4 anos, iluslra que o roslo assu-

me muilo mais importncia do que o corpo em seus esquemas sobre as caraclerslicas humanas essenciais das criancas

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184

CAPruLo SErs

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Percentagem de 66 estudantes oue ^, t',4 reconnecerem corretamente 62 o rosio

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Verdadeiro

Caricatura

Fig. 6.21 Reconhecendo rostos

Ouando exibrda rapidamenle, uma carrcatura de Arnoid Schwarzenegger oi Ieconhecrda mais pronlamenle do que o Schwarzenegger. O mesmo aconteceu com oulras faces masculinas famiiiares

plpr.

Lua. Kieran Lee, Graham Byatt e Gillian Rhodes (2000) demostraram como reconhecemos as pessoas pelos traos faciais que os caftunistas podem caricaturar. Durante uma frao de segundo eles mostraram aos estudantes da Univer:sidade do Oeste da Austrlia trs verses de rostos conhecidos o rosto verdadeiro, uma caricatura 'eita por computador que acentuava as diferenas entre esse rosto e um rosto comum, e uma "anticaricatura" que suavizava os traos distintivos. Como mostra a Figura 6.21, os estudantec reconheceram mais pronlarnente os rostos caricaturados do que os verdadeiros. Um Arnold Schwarzenegger caricaturado um Schwarzenegger mais reconhecvel do que o prprio Schwarzenegger I

Peter Thompson ( 1980) na University of York descobriu que nosso reconhecimento de rostos est diretamente ligado expressividade dos olhos e da boca. Os pintores de retratos parecem entender isso. Dois teros dos retratos pintados nos itimos cinco sculos possuem um olho na linha central - ou dentro de 57c da linha central - do quadro (Figura 6.22).

Efeitos de Contexto
Um determinado estmulo pode disparar percepes radrc;-mente diferentes, em parte por causa de nossos esquema\ . ferentes, mas tambm por causa do contexto imediato. A1-sui. exemplos:

Fi1.6.22 Olho por olho

Christopher Tyler (1998) descobriu que os arlistas quando tenlam captar a essncia de uma pessoa, colocam, conscrenre entemente, um olho na llnha centrai do quadro

c:

PERcEPo 185

r\ s

Fig. 6.23 Efeitos de contexto: a caixa do mgico A caixa que se encontra na figura mais esquerda est no cho ou pendurada no teto? E aquela que est mais direita? Em cada caso, o contexto definido pelos coelhos curiosos orienta nossa percepo. (De Shepard, 19g0.)

Imagine ouvir um som interrompido pelas palavras "o undo

gira '. Provavelmente, voc perceberia a segunda palavra como mundo.Interrompido por "o undo do poo", voc ouvinafundo. Esse curioso fenmeno, descoberto por Richard Warren, sugere que o crebropode retrocederno tempoparapermitir que um estmulo anterior determine como percebemos um estmu1o posterior. O contexto cria uma expectativa que, descendentemente, influencia nossa percepo quando comparamos nosso sinal ascendente com ele (Grossberg,1995).
O monsffo perseguidor na Figura 6.13a, parece agressivo? O que es sendo perseguido parece assustado? Em caso de uma resposta

to no qual os espectadores interpretavam as expresses dos atores.

Uma vez ele produziu trs filmes curlos, cada um representando

um de trs contextos, seguidos por clipes idnticos de um ator com uma expresso neutra (Wallbott,1988). Ao verem o filme de uma mulher mofta, os espectadores do clipe ficaram impressionados com a ffisteza do ator. Ao verem um prato de sopa, eles acharam o atorpensativo. Ao veremuma crianabrincando, eles disserem que o ator pareciafeTiz. Mesmo ouvir uma msica triste em vez de alegre pode predispor as pessoas para perceberem um significado triste em palavras homfonas faladas - mouming (luto) em y ez de mo rning (manh), die (morte) erl y ez de dy e (tingilr), p ain (dor) em vezdepane (vidraa) (Halberstadt et alii,1995). No hospital do condado de Seattle onde, por um tempo, eu fui atendente, ns ocasionalmente enfrentvamos a tarefa de transportff um corpo morto pelos corredores cheios de gente, sem alarmar os pacientes ou visitantes. Nossa soluo era usar o "efeito Kulechov", criando um contexto parecido com os esquemas das pessoas para pacientes que esto sedados ou dor-

. . .

afirnativa, voc estar experienciando um efeito de contexto.

A "caixa do mgico" na Figura 6.23 est no cho ou pendurada no teto? O modo como percebemos isso depende do
contexto definido pelos coelhos.
O orador disse "cults and sects" ("cultos e seitas") ou "cults and sex" ("cultos e sexo")? O crtico defende "attacks" (ataques) ou "aax" (um imposto ) para os polticos? Em ambos os casos, devemos considerar o significado das palavras adjacentes.

mindo: com o rosto do morto descoberto e o lenol amrmado de modo normal, ns podamos passar com o colpo "dormindo" pelas pessoas que no suspeitavam.
Na vida cotidiana, os conjuntos perceptivos - por exemplo, esteretipos sobre sexo ou cultura - podem realar o contexto. Sem as pistas bvias das cores rosa ou azul, as pessoas no sabem se chamam o beb de "ele" ou "ela". Mas ao saberem que o beb se chama "David", as pessoas (especialmente as crianas) podem "perceb-lo" como maior e mais forte do que se o beb fosse chamado "Diana" (Stem & Karraker, 1989). Parece que algumas diferenas entre os sexos existem apenas nos olhos de quem v. Os efeitos dos conjuntos perceptivos e do contexto mostram como a experincia nos ajuda a construir a percepo. "Ns ouvimos e entendemos apenas o que j sabemos pela metade", disse Thoreau. O rio da percepo alimentado por dois afluentes: sensao e cognio. Voltando pergunta- apercepo inata ou aprendida? - podemos responder: os dois. As percepes "simples" so os produtos criativos do crebro.

'Efeitos da cultura e do contexto

O que est acima da cabea da mulher? Em um estudo, quase todos os afrlcanos do leste da Africa responderam que a mulher estava

PEncnpo E

o Faron HuueNo

Eu adoro meu videocassete, embora ainda no tenha descoberto

como faz-lo gravar. Nosso fogo maravilhoso, exceto pelo tempo que gasto tentando descobrir que boto acende que boca. As portas

equilibrando uma lata na cabea e que a famlia estava sentada sob uma rvore. Os ocldentais, para quem a arquitetura de quinas e em forma de caixa so mais comuns, estavam mais predispostos a perceber uma fam[a dentro de casa, com a mu]her sentada sob uma janela. (Adaptado de Gregory & Gombrich, 1973.)

O diretor de cinema Lew Kulechov acreditava que diretores habilidosos proyocavam emoo no pblico ao definir um contex-

com barras de empurrar dos prdios de nosso campus so fortes, embora frustrantes quando empurradas do lado errado. Os botes extras em meutelefone so funcionais, emboraeu aindaprecise consultar que boto aperlar quando quero ansfe uma chamada. Os ergonomistas ajudam a desenhar utensflios, mquinas e estruturas de trabalho que se encaixem em nossas percepes naturais. O psiclogo Donald Norman (1988) sugere como algumas mudanas simples nos desenhos podem reduzir algumas

186

Capruro Sers

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F9. 6.24 Mapeamento natural

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(a) Rtulo tradicional

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(b) Mapa natural

(a) Com os controles do fogo posrcionados tradicionalmente, uma pessoa precisa ler os rtulos para descobrir qual dos controles acende determinada boca do fog0. (b) Ao posrcionar os controles em um mapa natural, raprdamente compreensve1 pelo crebro, podemos eLim:nar a necessrdade de decifrar instrues escritas s para ferver uma chaieira de gua.

de nossas frustraes. Por exemplo, explorando o "mapeamento natural", ns podemos desenhar botes de controle de foges

que no precisem de etiquetas descritivas (Figura 6.24).};4quinas ATMs so internamente mais complexas que videocassetes, porm, graas aos psiclogos ergonomistas trabalhando com os engenheiros, as ATMs so mais fceis de operar. TiVo resolveu o problema de gravao da TV com um simples sistema de menu aponte-e-clique ("grave este programa"). Norman (2001), que possui um site naWeb (nd.org) sobre desenho de equipamentos que se ajustam s pessoas, lamenta a complexidade de montar sua nova televiso de alta definio, aparetho receptor, caixas acsticas, gravador digital, DVD, vdeocassete e sete controles remotos em um home theather system usvel. Como ex-aluno do MIT com Ph.D., "eu fui vice-presidente do Departamento de Tecnologia Avanada da Apple", diz Norman. "Eu posso programar viirios computadores em vrias lnguas. Eu entendo de televiso, realmente entendo... Isso no importa: eu estou desolado." Se ao menos os criadores de equipamentos para entretenimento domstico minimizassem os fios e cabos, juntando os controles de udio, vdeo e os dispositivos conectores em um nico cabo. Se ao menos um nico controle pudesse operar ummenu aponte-e-clique. Se ao menos os engenheiros trabalhassem de forma rotineira com psiclogos ergonomistas para testar seus designs e instrues em pessoas de verdade. Com freqncia, os criadores de tecnologia sofrem da "maldio do conhecimento", o que os fazem presumir que os outros compartilham os seus conhecimentos (Camerer et alii,1989 Nickerson, 1999). (Recorde do Captulo 1 que uma vez que conhecemos a soluo de um anagrama - AROS ---> ROSA ele parece ser bvio para os outros tambm.) Os criadores quase sempre interpretam, erroneamente, que o que claro para eles ser claro para os outros. EIes sabem que os outros no possuem seus conhecimentos, porm subestimam o quanto suas explicaes e instrues podem ser confusas. Quando voc conhece algo, difcil simular mentalmente como seria no conhecer. Entender os aspectos ergonmicos pode fazer mais do que nos capacitar para criar designs que reduzam frustraes; pode ajudar a evitar desastres. Depois de iniciar os vos comerciais no fim da dcada de 1960, o Boeing 721 sofret vrios acidentes ao aterrissar, causados por erros dos pilotos. O psiclogo Conrad kaft (1978) observou um padro comum nesses acidentes: todos aconteceram noite e todos envolveram aterrissagem antes da pista de pouso depois de cruzarem um rio escuro ou terreno no iluminado. Kraft percebeu que, alm da pista de pouso, as luzes da cidade projetavam uma imagem retiniana maior se es-

tivessem num tereno em elevao. Isso faria o solo parecer estar mais distante do que de fato estava. Ao recriar essas condies em simuladores de vos, Kraft descobriu que os pilotos foram levados apensar que estavam voando de modo seguro, mais alto do que as altitudes reais (Figura 6.25). Auxiliadas pelas descobertas de Kraft, as companhias areas comearam a exigir que os co-pilotos monitorassem o altmetro - informando as altitudes durante a descida - e os acidentes diminuram. Os psiclogos atuais da Boeing esto atuando em outros problemas de ergonomia (Murray, 1998): de que modo as ompanhias areas poderiam treinar e gerenciar melhor os mecnicos para reduzir os eros de manuteno que so a origem de aproximadamente 507o dos atrasos nos vos e de l5Vo dos acidentes? Que iluminao, tamanho e estilo dos caracteres tornariam os dados de vos na tela mais fceis de ler? De que modo as mensagens de aviso seriam mais eficazmente recomendadas como uma declarao de ao ("pull-up" - "anemeter") em vez de uma declarao de problema ("group proximity" - "proximidade do solo")? Ao estudar essas e outras questes referen-

Altitude (milhares de ps)

A altitude parece

20181614121086420.
Distncia da pista (milhas)

Fig. 6.25 O fator humano em erros de percepo

Sem pistas a respeito da dislncia quando esto sobre uma superfcie escura e se aproximam de uma pista de aterrissagem, os pilotos que simulam um pouso noturno tendem a voar muito baixo. (De Kraft, 1978.)

PERCEPo 187

tes ergonomia, os psiclogos trabalham para aumentar tanto a segurana quanto a produtividade.

Como psiclogos, sua ferramenta mais poderosa a pesquisa. Se uma organizao quer saber que tipo de Web design (etfatizando contedo? velocidade? grficos?) ir atrair mais visitantes e tent-los a retomar, um psiclogo ergonomista vai querer testar a resposta para vrias altemativas. Se a NASA quer saber que tipo de projeto de aeronave melhor facilitar o sono, o trabalho e o estado de esprito, seus psiclogos especializa-

dos em ergonomia vo querer testar as alternativas. Considere, finalmente, as tecnologias disponveis para "auxiliar a audio" em vrios auditrios, igrqas e teatros. Uma tecnologia, comumente disponvel nos Estados Unidos, requer que pessoas com perda auditiva usem um aparelho especial: fones de ouvido presos a um receptor porttil que detecta os sinais infravermelhos ou FM do sistema de som do ambiente. As pessoas bem-intencionadas que desenharam, compra.ram e instalaram esses sistemas corretamente entendem que a tecnologia pe o som diretamente na orelha do usuirio. Mas, infelizmente, poucas pessoas com problemas auditivos escolhem experimentar o aparelho e passar pelo constrangimento de usar um chamativo fone de ouvido. A maioria de tais aparelhos, portanto, fica sem uso nos armrios. E,m vez disso, os pases britnicos e escandinavos instalaram "sistemas de loop" que transmitem som individual diretamente para os prprios aparelhos auditivos das pessoas. Quando devidamente equipadas, um toque discreto no boto pode transformar os aparelhos auditivos em alto-falantes nas orelhas. Um sistema de loop (um amplificador especial ligado a um circuito que circunda a audincia) pode funcionar em casas tambm, possibilitando que os sons da televiso ou de conversas telefnicas sejam transmitidos diretamente para os aparelhos auditivos (ver www.hearingloop.org). Quando lhes so oferecidos sons personalizados, convenientes e inconspcuos, muito mais pessoas escolhem usar aparelhos que auxiliam a audio.

Como no ficar louco a caminho de Marte

Os futuros astronautas a caminho de l\,{arte... sero confinados em condloes de monotonia, estresse e ausncia de gravidade durante

vrios meses. Para ajudar a planejar e a avaliar um ambiente humano funcionai, como o caso deste Modulo de Habltao Ttansitvel (Transhab), a NASA contrata psic1ogos especraltzados em ergonomia (Weed, 2001; Wichman 1992)
O ponto que deve ser lembrado: designers e engenheiros devem considerar os aspectos ergonmicos e desenhar projetos que sejam adequados s pessoas, atualizando-se com os ltimos conhecimentos e testando suas invenes em usurios antes da produo e da distribuio.

I:trlIII T E I}TIET T
Trtrrnpp;rncn PFECFT';r,ro
Os iesies rnais riireios sobre a quesio na,tureza-educao vm -oxpleriment<ts que uiccifirr,lr s .reicll,-'e3 l'r rnas.

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Frivao ensoriai c Visc .estaurada

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que j. apreildmos nos aji celt a -:rteri-,reral e.irriruhs qu ci.itra orna se:lram a;:nliquos, ilrn al,: ue a,1r-rda a exi:rl.tcr Lroi {luc aillulns possoag "-;em' t't.toniiros, iosrloij rin.L-{ e oulras no.

perceber c rnurCo normatmen-

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Percepo e 0 Fetsr Huma:ro Ar percepces veiiiur: er p, , i - - l'- :c.

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188

CAPruLo

SEIS

EXISTE PERCEPO EXTRA-SENSORIAL?

ApnrsENreo PRvIA: Ser que ns so podemos perceber o
que sentimos? Ou, sem informao sensorial, ser que poderamos ter percepo extra-sensorial?

A metade ou um pouco mais dos adultos norte-americanos

britnicos e dos estudantes universitrios japoneses acreditam em percepo extra-sensorial (PES), e um quarto deles no est seguro sobre o tema (Blackmote, l99l; Newport & Strausberg, 2001; Nishizawa, i996). A mdia est repleta de relatos sobre fenmenos psquicos: crimes resolvidos, sonhos realizados, pro-

fecias. Programas de televiso com paranormais (como o "Unsolves Misteries" e "Arquivo X") e filmes omo O Sexto
Sentido e As Bruxas de Blair so campees de audincia. No seu auge, a indstria do disque-mdium chegou a um bilho de dlares por ano, a maior par-te adquirida de pessoas com baixa renda (Nisbet,l998). Ser que existem mesmo pessoas - qualquer pessoa - que possam ler mentes, ver atravs de paredes ou predizer o futuro? Nos experimentos em laboratrios, os parapsiclogos - aqueles questudam ocorrncias paranormais (literalmente, a1m do normal) - por vezes ficaram sulpresos com mdiuns que parecem capazes de descobrir os contedos de envelopes selados, influenciar o rolar de um dado, ou fazer um desenho do que algum est vendo em um local remoto e desconhecido. Cinco universidades britnicas agora possuem unidades de parapsicologia com pessoal graduado em Ph.D pelo programa de parapsicologia da Universidade de Edinburgh (Morris, 2000)' Mas outros psiclogos pesquisadores e cientistas -incluindo 967a dos cientistas d Ntional Academy os Sciences - so cpticos (McConnell, 1991). Se a PES for verdadeira, ns precisaremos pr de lado a compreenso cientfica de que somos criaturas cujas mentes esto ligadas aos nossos crebros fsicos e cujas experincias perceptivas do mundo so construdas de sensaes. No entanto, novas evidncias, s vezes, colocam de lado nossas pr-concepes cientficas. Vamos avaliar, ento, alegaes advindas dos estudos de PES.

"grandes mdiuns" revelampoucaexatido. Entre 1978 e 1985, das 486 profecias de Ano Novo do mdium favorito da National Enquirer apenas duas se realizaram (Strentz, I 986). Durante a dcada de 1990, os mdiuns de tablides americanos estavam todos errados ao prognosticar eventos surpreendentes: Madonna no se tomou uma cantora de gospel; Bill Cosby no se torrou embaixador da frica do Sul; a rainha Elizabeth no abdicou do trono para entrar num convento. E, os mdiuns do novo sculo no previram os grandes eventos que invadiram os noticirios como a controversa eleio presidencial na Flrida e o horror do 11 de setembro. Onde estavam os videntes no dia 10 de setembro quando precisvamos deles? As anlises de vises medinicas oferecidas aos departamentos de polcia revelam que estas, tambm, no so mais exatas do que suposies feitas por outras pessoas (Reiser, 1982). Os mdiuns que trabalham com a polcia, entretanto, fazem inmeras predies. Isso aumenta as chances que uma adivinhao ocaiional venha a ser correta, que os mdiuns, ento, podem relatar mdia. Alm disso, predies vagas podem mais tarde ser interpretadas ("retroajustadas") para se ajustarem a eventos

que forneam um conjunto perceptivo para interpret-las.

Nostradamus, um mdium francs do sculo XVI' explicou cefta vez em um momento de ingenuidade que suas profecias ambguas "no poderiam ser entendidas at que fossem interpretaas depois do evento e pelo evento". Os departamentos policiais esto cientes de tudo isso. Quando Jane Ayers Sweat e Mark Durm (1993) perguntaram aos departamentos de polcia das 50 maiores cidades dos Estados Unidos se eles alguma vez usaram mdiuns, 657o responderam que nunca usaram' Dos que haviam usado, nenhum achou que foi til. Sabe-se que centenas de mdiuns sobrecarregaram a polcia com predies erradas sobre o paradeiro de Chandra Levy, residente de medicina em Washington D.C., cujo corpo foi descoberlo por um corredor no mato de uma colina um ano depois de seu desaparecimento

ArEceEs RnpEnnNrES PES

Alegaes a repeito dos fenmenos paranormais incluem predimores astrolgicas, curas medinicas, comunicao com os tos e experincias fora do corpo. De todas, as mais testadas e (para um captulo sobre percepo) mais relevantes so estas trs: Telepatia, ou comunicao de mente para mente * uma pessoa enviando pensamentos para outra pessoa ou percebendo os pensamentos de outra. Clarividncia, ou percepo de eventos remotos, tais como ver que a casa de um amigo est pegando fogo. Premonio (precognio), ou percepo de eventos futuros, tais como a morte de um lder poltico ou o resultado de um evento esportivo.

(Radford,2002). Ser que "vises" espontneas de pessoas comuns so mais exatas? Considere nossos sonhos. Ser que eles predizem o futuro, como quase metade dos estudantes universitrios acreditam (Messer & Griggs, 1989)? Ou ser que eles parecem fazer isso porque estamos mais predispostos a lembrar ou a recons-

truir sonhos que parecem ter se realizado? H mais de 60 anos, dois psiclogos de Harvard (Munay & Wheeler, 1973) testaram
os poderes profticos dos sonhos. Depois do seqestro e morte do filho do aviador Charles Lindbergh, mas antes de o corpo ser descoberto, os pesquisadores convidaram o pblico para relatar seus sonhos com a criana. Dos 1.300 sonhos relatados, quantos visualizaram corretamente a criana mofia? Apenas 5%. E quantos tambm anteciparam corretamente o local do corpo, enterrado entre rvore? Apenas quatro dos 1.300. Embora esse nmero cefiamente no tenha sido mais do que por acaso, para as quatro pessoas que sonharam a exatido de suas aporentes vises deve ter parecido fantstica. Durante o dia, todos ns imaginamos uma srie de eventos. Ocasionalmente uma imaginao improvvel est fadada a acontecer e a nos surpreender quando acontece. Se voc disser a todas as pessoas em um grupo de 100 para pensar em "cara" antes de cada uma delas 1anar uma moeda seis vezes, provvel que algum tire caras todas as vezes (quer pense em cara ou no) e se sinta estranho depois. Como o Captulo I explicou, seqn-

Intimamente ligadas a essas esto as alegaes de psicocinese ou "mente sobre matria", tais como levitar uma mesa ou influenciar o lance de dados. (A alegao ilustrada pelo seguinte
pedido distorcido: "Todos aqueles que acreditam em psicocinese querem, por favor, levantar minha mo?")

PnnuoNross ou PnsrpNsoPs?
Ser que os mdiuns podem ver o futuro? Embora muitos pos-

sam desejar ouvir suas previses, os prognsticos feitos por

PERCEpco 189

cias ocasionais iro s vezes conter conjunes ou traos estranhos. Considerando os bilhes de eventos diirios, e uma margem suficiente de dias, algumas coincidncias atordoantes certamente ocorrero. Com tempo suficiente, o improvvel se torna inevitvel.

Um cptico, o mgico James Randi, h muito ofereceu US$10.000 a qualquer um que pudesse demonstrar "qualquer capacidade paranormal" diante de um grupo de especialistas competentes. Outras pessoas uniram-se a ele e sua oferta- "para qualquer um que demonstre possuir um genuno poder
medinico, sob condies adequadas de observao" - subiu para US$1 milho, depositados em uma conta no GoldmanSachs (Randi,1999). Por maior que seja essa soma de dinheiro. o selo cientfico de aprovao seria muito mais valioso para qualquer um cuja alegao pudesse ser autenticada. Para refutar aqueles que dizem que no h PES, algum s precisa encontra uma nica pessoa que possa demonstrar um nico e reproduzvel fenmeno de PES. (Para refutar aqueles que dizem que porcos no podem falar s preciso um porco falante.) At
agora, tal pessoa no apareceu. A oferla de Randi vem recebendo publicidade h trs dcadas e dezenas de pessoas foram testadas, s vezes sob o escrutnio de um grupo de juzes independentes. E, no entanto, at o momento, nada.

o com os mortos - como podemos separar as idias bizarras daquelas que parecem bizarras mas so verdadeiras? No corao da cincia h uma simples resposta: teste-as para ver se funcionam. Se funcionarem, tanto melhor para as idias. Se no funcionarem. tanto melhor para nosso cepticismo. Essa atitude cientfica levou ambos, crentes e cpticos, a concordar que a credibilidade que a parapsicologia precisa oferecer um fenmeno reproduzvel e uma teoria para explic-lo. Em busca de um fenmeno, de que modo testamos alegaes de PES em um experimento conolado? Um experimento difere de uma demonstrao encenada. No palco, o "mdium", corno o mgico, controla o que a audincia v e ouve. Os "efeitos" normalmente so surpreendentes. No laboratrio, o experimentador controla o que o mdium v e ouve. Repetidamente, notam os cpticos, os chamados mdiuns exploram platias passivas com proezas surpreendentes nas quais parecem estar em comunicao com os espritos dos mortos, ler pensamentos ou levitar objetos - s para ter revelado que seus atos so uma farsa, nada mais que iluses de mgicos em palcos. E por que pelo menos um mdium no ganhou bilhes na bolsa de valores?

SusanrnNDo A PES Vnrurrcao ExpBRrunNrar

Finalmente, considere essa afirmao cptica: se a PES existisse, ento, com certeza, algum no mundo poderia, qualdo sentisse os sinais do esprito medinico, vir a escolher os nmeros vencedores da loteria ou saber os resultados dos jogos de azar (tornando-se fabulosamente rico ou generoso). Se algum * qualquer um - no mundo possui uma premonio espontne e precisa, por que no predisse (por amor caridade se no cobia) o resultado do maior prmio de 2002, os US$331 milhes do Big Game? Vrias pessoas cefiamente tentaram. Mais de 150 milhes de bilhetes foram comprados, cada um deles num esforo de premonio. Com uma chance de uma em 76 milhes de acertar os nmeros coffetos, esse nmero de bilhetes nos levaria a esperar dois ou trs ganhadores, apenas por sorte. E, realmente, s houve trs ganhadores, incluindo Erika Greene, que ganhou em sua primeira tentativa na loteria. Depois da realidade de milhares de experimentos, um fenmeno de PES replicvel nuncafoi descoberto, nem qualquer pessoct ctpresentou algum indivduo que possa demonstrar habilidades medinicas de maneira convincente. Uma investigao do National Research Council sobre a PES concluiu de modo semelhante que "a melhor evidncia disponvel no sustenta a alegao de que esse fenmeno exista" (Druckman & Swets, 1988). E em 1995, um relatrio oficial da CIA avaliou dez anos de testes militares com espies medinicos. Vinte milhes de dlares foram investidos. O resultado? O programa no produziu nada. Devido aos muitos resultados laboratoriais desapontadores e s vises medinicas erradas ou vagas, o programa de espies medinicos foi, por fim, descartado (Hyman, 1996;

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Testando os poderes psquicos na populao britnica

O psiclogo Richard Wiseman, da Hertfordshire Umversity, criou uma "mquina da mente" para ver se as pessoas podiam influenciar ou predizer um lance de moeda. Usando uma tela sensvel ao toque, as pessoas que visitavam a redondeza tinham quatro chances para dizer se a moeda mostraria cara ou coroa. Usando um gerador de nmero ao acaso, um computador decidia o resultado. Ouando o experimento terminou em janeiro de 2000, quase 28 mi1 pessoas haviam feito a predio de 1 10.972 lances com 4g,B% de -

acerto.

Waller, 1995).
No passado, havia todo tipo de idias estranhas * que protuberncias na cabea revelavam traos de personalidade, que a sangria curava tudo, que cada espermatozide continha uma pessoa em miniatura. Quando enfrentamos tais alegaes - como as de leitores da mente ou viagens fora do colpo ou comunicaSabendo com que facilidade podemos ser enganados, e sem resultados reproduzveis, a maioria dos psiclogos pesquisadores permanecem cpticos. Mas alguns ficaram recentemente intrigados com as descobertas publicadas pelo psictogo Daryl Bem e pelo parapsiclogo Charles Honofion (1994), usando o

CAPTULO SEIS

procedimento ganzfeld. O procedimento coloca voc em uma cadeira reclinvel, faz tocar um rudo sibilante puro em tone de ouvido e irradia uma luz vertnelha difusa atravs das metades de umabola de pingue-pongue press sobre os seus olhos. Aparentemente, essa reduo dos destratores externos coloca voc em um estado ideal para receber pensamentos de outra pessoa, os quais voc pode ouvir como pequenas vozes do aim.

evidncias claras e fidedignas. (Se eu, com 58 anos e 1,75m de altura, alegar que posso fazer uma cesta de basquete, o nus da prova ser meu. que devo mostrar que posso faz-lo, e no ."rr, qo" no precisa provar que eu no posso') Dada tal evidnci, a cincia est aberta para as surpresas ocasionais da
natureza. Recorde do Capru1o 1 que a atitude cientfica envolve o escrutnio cptico, porm aberto, das idias rivais. Como pensadores crticos, ns podemos estar disponveis a novas idias sem sermos ingnuos, perspicazes sem seTnos cnicos. Ns podemos ser pensadores cticos. porm - sabendo que nossa compreenso cla natureza incompleta - ns podemos concordar com Hamlet de Shakespeare em que "h mais coisas entre o cu e a terra, Horcio. do que sonha a sua v filosofia". Algmas coisas que supomos ser verdadeiras - a realidade do amor de algum, a existncia ou no existncia de Deus, a finalidade da molte ou a realidade da vida depois da morle - esto alm da cincia. Depois de limpar os tombadilhos dos pseudomistrios testados e rejeitados, ns, por esse motivo, podemos reter o senso de humildade e admirao em relao aos mistrios intestveis da vida. Por que, ento, h tantas pessoas predispostas a acreditar que a PES, que deveria ser testvel pela cincia, existe? Em pafie, tais crenas podem surgir de equvocos compreensveis, interpretaes erradas e recordaes seletivas' Mas algumas pessoas tambm tm uma fome insacivel pelo que encantado, um prurido para experimentar o sobrenatural. Na Gr-Bretanha e nos Estados Unidos, os fundadores da parapsicologia foram em sua maioria pessoas que, tendo perdido sua f religiosa, deram incio a uma busca com base cientfica para acreditar no significado da vida e na vida aps a morte (Alcock, 1985; Belofl 1985). Na convulso poltica aps o colapso do governo autoritrio na Rssia, surgiu uma "avalanche do que era considerado mstico, oculto e pseudocientfico" (Kapitza, 1991). Na Rssia como em todo lugar, os curadores e videntes "extra-sensoriais" tm fascinado o pblico estupefato. "Muitas pessoas", afirmava a declarao de 32 grandes cientistas russos em 1999, "acreditam em clarividncia, astrologia e outras supersties para compensar o desconforto psicolgico de nosso tempo". Para nos sentirmos admirados e reverentes diante da vida, no precisamos olhar alm de nosso prprio sistema perceptivo e de sua capacidade de organizar impulsos nervosos informes em vises coloridas. sons vvidos e cheiros evocativos. Em nossas experincias perceptivas comuns est muito do que verdadeiramente extraordinrio - ceftamente muito mais do que foi sonhado por nossa psicologia at agora. Um sculo de pesquisa revelou muitos dos segredos das sensaes e percepes. contudo, para as futuras geraes de pesquisadores ainda restam mistrios genunos a serem resolvidos. Ns examinamos at agora as primeiras etapas de nosso processamento de informao - de receber informaes sensoriais a construir percepes significativas. Mas o sistema de processamento de informao de nosso crnio (de quase um quilo e meio) faz muito mais: sob a influncia de sono, hipnose ou drogas ele construir imagens ir:reais (Captulo 7). Ele aprende com nossas experincias, lembrando-as muito tempo depois (Captulos 8 e 9). Ele pensa e faz planos (Captulos 10 e 11)' Entre o nosso sentir e agtr jaz um inimaginavelmente complexo sistema de informao que, mais do que nunca, atrai os exploradores do espao interior de nossas mentes.

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O procedimento ganzfeld

Na esperana de detectar srnais lelepticos indistlntos, alguns parapslc1ogos utrlizaram a privao sensorial para mtnrmizar as
distraes.

Com base em estudos anteriores usando esse procedimento, Bem e Honofion isolaram um "transmissor" e um "receptor" em cmaras separadas e prova de som; ento, pediram ao transmissor que ficasse meia hora concentrado em uma de quatro imagens visuais selecionadas ao acaso. Depois perguntaram aos receptores qual das quatro imagens mais se assemelhava imagem que experimentaram durante a sesso. Em mais de 11 estudos, os receptores superaram as probabilidades (257o responderam acefiadamente) por uma margem pequena mas estatisticamente significante (32% responderam acertadamente). Recorde que a investigao crtica gira em tomo de duas perguntas: o que voc quer dizer? E como voc sabe (qual a sua evidncia)? Os parapsiclogos dizem que os testes ganzfeld de PES oferecem respostas claras para as duas perguntas. O cptico Ray Hyman (1994, 1996) admite que a metodologia deles supera as metodologias dos experimentos anteriores de PES, mas questiona certos detalhes de procedimento que podem ter introduzido tendenciosidades. Intrigados, outros pesquisadores comearam a trabalhar reproduzindo esses experimentos. Seria esse o primeiro fenmeno de PES confivel? Ou mais uma esperana frustrada? A compilao estatstica de 30 experimentos ganzfeld acompanhados por Julie Milton e Richard Wiseman no obteve efeito. "Ns conclumos que a tcnica ganzfeld no momento no oferece um mtodo replicvel para produzir PES em laboratrio." Mas - espere - os estudos e o debate continuam (Bem et alii,

2001; Storm & Ertel, 2001,2002). Fique atento, e lembre-se: a atitude cientfica combina o cepticismo curioso com a humildade de uma mente aberta. Ela demanda que alegaes extraordinrias sejam sustentadas por

PERCEPo

l9l

REVEJA E REF'IT?A
xrsrs Fnncato Exrna-sulTscatar,? Mujlos acreCitarn em ou alegam uossuir percepo exua-sensorial (PES). Os parapsiclogos ieniaram i1ocunentar vrias formas de PES - teiepat.ia, clarividncia e premonio -, mas por rrrias razes, especialmente por faita de efeiios reproduzveis de pES,

Teste a Si Mesmo: Vcc conhece alg'um. gr"ie aiega ier habilidade medrnica? Tente iesl-lo em um ambienle controlario por
VOCE
1

tu'iuilcs psiciogos pesqr.;isadores permanecem cpticos. lrlovos ostllcios, usando o procedimento ganzfeld, levantaran: espeanas de um enmeno teleplico mensurve], mas estudos supiemen[ares no susientaram a lidedigmdade do ienmeno.

Pergunte a Si Mesmo;
e lre evrdncia pode

O que vcc acha das aiegees de

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PES,

conirlxar (ou nc) seu ponio

visla?

As resostas a Tcste a Si llcs:::Lo pdem ser encontradas no apnCic(] sjtuado ao iual do livrc.

Y]&&,{S C&NCEX? pA&A I&*RAR

ateno seletiva captao visual

Gestalt figura-fundo agrupamento

percepo de profundidade

penhasco visual indicadores binoculares indicadores monoculares

constncia perceptiva adaptao perceptiva

disparidade retiniana
convergncia fenmeno phi

conjunto perceptivo psicologia ergonmica percepo extra-sensorial (PES) parapsicologia

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