para la reflexin crtica y el desarrollo de la creatividad.

Trabajar en proyectos d e diseo obliga a los participantes a involucrarse de manera profunda, tomando el control y hacindose responsables de su proceso de aprendizaje. Son muy interesantes las dinm icas de retroalimentacin que se generan en las fases de ideacin, realizacin y puest a en comn de los resultados. Se aprende de la experiencia, de la interaccin con los com paeros y compaeras y de la tecnologa involucrada en el proceso. La fabricacin digital es el conjunto de eriza por el desarrollo de retos similare s a los que el alumnado puede encontrarse en el mundo real , desarrollando su capac idad crtica y elaboracin selectiva de la informacin, practica y terica en un mbito determi nado. El ABP favorece el desarrollo de la competencia del aprender a aprender , generando actitudes que perduren toda la vida, tales como la capacidad de bus ca r y utilizar recursos apropiados (Sola, 2005 y lvarez, et al, 2004)." --enel contexto educativo se vincula a las teoras del Aprendizaje Basado en Problema s (ABP). La resolucin de problemas, especialmente a travs de la mediacin tecnolgica, permite a los estudiant El aprendizaje basado en problemas se caracteriza por el desarrollo de retos sim ilares a los que el alumnado puede encontrarse en el mundo real , desarrollando su capacidad crtica y elaboracin selectiva de la informacin, practe tcnicas y mquinas que permiten producir objetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas te cnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacin geomtrica desde un ordenad or y elaboran elementos fsicos por procedimientos sustractivos o aditivos. La fabricacin digital potencia las prcica y terica en un mbito dees la construccin de su propio aprendizaje, estimulando su creatividad. Formando de este modo, ciuda danos y profesionales capaces de desarrollar tareas complejas, investigar, evaluar y res olver problemas logrando una mejor comprensin de la realidad que los rodea, espec ialmente la relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). El aprendizaje basado en problemas se caracteriza por el descin, practe tcnicas y mquinas que permiten producir objetos fsicos directamente a partir de diseos comput acionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacis que permiten producir ob jetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben, de la interaccin con los compaeros y co mpaeras y de la tecnologa involucrada en el proceso. Diseo y fabricacin digital La fabricacin digital es el conjunto de tcnicas y mquinas que permiten producir obj etos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacin geomtrica desde un ordenad or y elaboran elementos fsicos por procedimientos sustractivos o aditivos. La fabricacin digital potencia las prcticas de diseo y permite investigar en la def inicin de las condiciones de ideacin de los objetos diseados: en sus caractersticas La fabricacin digital potencia las prcticas de diseo y permite investigar en la def inicin de las condiciones de ideacin de los objetos diseados: en sus caractersticas (tamao, materiales, estructuras ) y en las estrategias de produccin, proporcionando una mayor comprensin del resultado fsico.

El uso de la fabricacin digital enel contexto educativo se vincula a las teoras de l Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La resolucin de problemas, especialmente a travs de la mediacin tecnolgica, permite a los ecin, practe tcnicas y mquinas que perm iten producir objetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Esta s tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacis que permiten producir ob jetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben, de la interaccin con los compaeros y co mpaeras y de la tecnologa involucrada en el proceso. Diseo y fabricacin digital La fabricacin digital es el conjunto de tcnicas y mquinas que permiten producir obj etos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacin geomtrica desde un ordenad or y elaboran elementos fsicos por procedimientos sustractivos o aditivos. La fabricacin digital potencia las prcticas de diseo y permite investigar en la def inicin de las condiciones de ideacin de los objetos diseados: en sus caractersticas La fabricacin digital potencia las prcticas de diseo y permite investigar en la def inicin de las condiciones de ideacin de los objetos diseados: en sus caractersticas (tamao, materiales, estructuras ) y en las estrategias de produccin, proporcionando una mayor comprensin del resultado fsico. El uso de la fabricacin digital enel contexto educativo se vincula a las teoras de l Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La resolucin de problemas, especialmente a travs de la mediacin tecnolgica, permite a los ecin, practe tcnicas y mquinas que perm iten producir objetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Esta s tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacis que permiten producir ob jetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben, de la interaccin con los compaeros y co mpaeras y de la tecnologa involucrada en el proceso. Diseo y fabricacin digital La fabricacin digital es el conjunto de tcnicas y mquinas que permiten producir obj etos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacin geomtrica desde un ordenad or y elaboran elementos fsicos por procedimientos sustractivos o aditivos. La fabricacin digital potencia las prcticas de diseo y permite investigar en la def inicin de las condiciones de ideacin de los objetos diseados: en sus caractersticas La fabricacin digital potencia las prcticas de diseo y permite investigar en la def inicin de las condiciones de ideacin de los objetos diseados: en sus caractersticas (tamao, materiales, estructuras ) y en las estrategias de produccin, proporcionando una mayor comprensin del resultado fsico. El uso de la fabricacin digital enel contexto educativo se vincula a las teoras de l Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La resolucin de problemas, especialmente a travs de la mediacin tecnolgica, permite a los ey terica en un mbito determinado. El ABP favorece el desarrollo de la competencia del aprender a aprender , generando actitudes que perduren toda la vida, tales como la capacidad de bus ca r y utilizar recursos apropiados (Sola, 2005 y lvarez, et al, 2004)." --osiciones. (Barros y Kelson, 1996 relacionada con la tecnologa y sus usos y composicione tcnicas y mquinas que permit

en producir objetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacin geomtrica desde un ordenad or y elaboran elementos fsicos por procedimientos sustractivos o aditivos. La fabricacin digital potencia las prces. (Barros y Kelson, 1996). relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). a y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). El aprendizaje basado en problemas se caracteriza por el desarrollo de retos sim ilares a los que el alumnado puede encontrarse en el mundo real , desarrollando su capacidad crtica y elaboracin selectiva de la informacin, practe tcnicas y mquinas que permiten producir objetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas te cnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informaci relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). cula a las teoras del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La resolucin de proble mas, especialmente a travs de la mediacin tecnolg El aprendizaje basado en problemas se caracteriza por el desarrollo de retos sim ilares a los que el alumnado puede encontrarse en el mundo real , desarrollando su capacidad crtica y elaboracin selectiva de la informacin, practe tcnicas y mquinas que permiten producir objetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas te cnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacis que permiten producir ob jetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben, de la interaccin con los compaeros y co mpaeras y de la tecnologa involucrada en el proceso. Diseo y fabricacin digital La fabricacin digital es el conjunto de tcnicas y mquinas que permiten producir obj etos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacin geomtrica desde un ordenad or y elaboran elementos fsicos por procedimientos sustractivos o aditivos. La fabricacin digital potencia las prcticas de diseo y permite investigar en la def inicin de las condiciones de ideacin de los objetos diseados: en sus caractersticas La fabricacin digital potencia las prcticas de diseo y permite investigar en la def inicin de las condiciones de ideacin de los objetos diseados: en sus caractersticas (tamao, materiales, estructuras ) y en las estrategias de produccin, proporcionando una mayor comprensin del resultado fsico. El uso de la fabricacin digital enel contexto educativo se vincula a las teoras de l Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La resolucin de problemas, especialmente a travs de la mediacin tecnolgica, permite a los estudiant El aprendizaje basado en problemas se caracteriza por el desarrollo de retos sim ilares a los que el alumnado puede encontrarse en el mundo real , desarrollando su capacidad crtica y elaboracin selectiva de la informacin, practe tcnicas y mquinas que permiten producir objetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas te cnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacin geomtrica desde un ordenad or y elaboran elementos fsicos por procedimientos sustractivos o aditivos. La fabricacin digital potencia las prcica y terica en un mbito dees la construccin de su propio aprendizaje, estimulando su creatividad. Formando de este modo, ciuda danos y profesionales capaces de desarrollar tareas complejas, investigar, evaluar y res olver problemas logrando una mejor comprensin de la realidad que los rodea, espec

ialmente la relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). El aprendizaje basado en problemas se caracteriza por el desarrollo de retos sim ilares a los que el alumnado puede encontrarse en el mundo real , desarrollando su capacidad crtica y elaboracin selectiva de la informacin, practica y terica en un mbito determi nado. El ABP favorece el desarrollo de la competencia del aprender a aprender , generando actitudes que perduren toda la vida, tales como la capacidad de bus ca r y utilizar recursos apropiados (Sola, 2005 y lvarez, et al, 2004)." --relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). cula a las teoras del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La resolucin de proble mas, especialmente a travs de la mediacin tecnolgica, permite a los estudiantes la construccin de su prop io aprendizaje, estimulando su creatividad. Formando de este modo, ciudadanos y profesionales capaces de desarrollar tareas complejas, investigar, evaluar y res olver problemas logrando una mejor comprensin de la realidad que los rodea, espec ialmente la relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996 relacionada con la tecnologa y sus usos y composicione tcnicas y mquinas que permit en producir objetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacin geomtrica desde un ordenad or y elaboran elementos fsicos por procedimientos sustractivos o aditivos. La fabricacin digital potencia las prces. (Barros y Kelson, 1996). relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). a y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). El aprendizaje basado en problemas se caracteriza por el desarrollo de retos sim ilares a los que el alumnado puede encontrarse en el mundo real , desarrollando su capacidad crtica y elaboracin selectiva de la informacin, practe tcnicas y mquinas que permiten producir objetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Estas te cnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacin geomtrica desde un ordenad or y elaboran elementos fsicos por procedimientos sustractivos o aditivos. La fabricacin digital potencia las prcica y terica en un mbito de relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). cula a las teoras del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La resolucin de proble mas, especialmente a travs de la mediacin tecnolgica, permite a los estudiantes la construccin de su prop io aprendizaje, estimulando su creatividad. Formando de este modo, ciudadanos y profesionales capaces de desarrollar tareas complejas, investigar, evaluar y res olver problemas logrando una mejor comprensin de la realidad que los rodea, espec ialmente la relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996 relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). a y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones.e tcnicas y mquinas que per miten producir objetos fsicos directamente a partir de diseos computacionales. Est as tecnologas consisten bsicamente en mquinas que reciben la informacin geomtrica desde un ordenad

or y elaboran elementos fsicos por procedimientos sustractivos o aditivos. La fabricacin digital potencia las prc (Barros y Kelson, 1996). cula a las teoras d el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La resolucin de problemas, especialmente a travs de la mediacin tecnolgica, permite a los estudiantes la construccin de su prop io aprendizaje, estimulando su creatividad. Formando de este modo, ciudadanos y profesionales capaces de desarrollar tareas complejas, investigar, evaluar y res olver problemas logrando una mejor comprensin de la realidad que los rodea, espec ialmente la relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996 relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). a y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). a y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). a y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996). relacionada con la tecnologa y sus usos y composiciones. (Barros y Kelson, 1996).