PROFESSOR: NILTON RIBEIRO PLANO DE CURSO DE ARTES 6 AO 9 ANO 6 Ano: Pergunta geradora: Como se configura a arte da antiguidade no Brasil

l e como se distingue dos outros contextos culturais? 1 Unidade ARTE RUPESTRE Contedos Conceituais A arte rupestre O artista rupestre Arte rupestre na Bahia Contedos Procedimentais Identificao e observao dos principais registros arqueolgicos da arte rupestre no Brasil e em outros contextos culturais; Contextualizao da arte rupestre; Apreciao e contextualizao da arte rupestre na Bahia e sua insero no contexto nordestino; Execuo de atividades artsticas baseadas no percurso pessoal do aluno e na reflexo sobre a arte rupestre no contexto brasileiro e nos demais contextos culturais. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte rupestre; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 2 Unidade ARTE INDGENA uma arte antiga ainda vivenciada nos dias atuais Contedos Conceituais A arte indgena; As principais manifestaes da arte indgena no contexto brasileiro; Os efeitos da invaso cultural na arte indgena; A situao da arte indgena na Bahia e sua insero no contexto nordestino. Contedos Procedimentais

Apreciao da arte indgena no contexto brasileiro; Comparao das diversas formas de produo da arte indgena no contexto brasileiro; Contextualizao da arte indgena no contexto brasileiro; Apreciao e contextualizao da arte indgena baiana; Reflexo sobre os efeitos do processo de invaso cultural na arte indgena no contexto brasileiro; Execuo de atividades artsticas baseadas no percurso pessoal do aluno e na reflexo sobre a arte indgena no contexto brasileiro. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte indgena no contexto brasileiro; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 3 Unidade ARTE DO MUNDO ANTIGO Contedos Conceituais A arte egpcia A arte grega A arte romana Contedos Procedimentais Apreciao e contextualizao da arte egpcia; Apreciao e contextualizao da arte grega; Apreciao e contextualizao da arte romana; Execuo de atividades artsticas baseadas no percurso pessoal do aluno e na reflexo sobre a arte egpcia, grega e romana. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte egpcia, grega e romana; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 4 UNIDADE ARTE AFRICANA E AFROBRASILEIRA Contedos Conceituais Arte da frica Antiga Arte Contempornea Arte Afro-brasileira Contedos Procedimentais

Apreciao e contextualizao da arte no continente africano; Apreciao e contextualizao da arte produzida hoje na frica (Rupturas e Continuidades) Apreciao e contextualizao da Arte Afrobrasileira. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte africana e afro-brasileira; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 7 Ano - Pergunta geradora quais so os movimentos artsticos europeus que antecedem e configuram a arte colonial no Brasil?

Apreciao e contextualizao da arte renascentista; Execuo de atividades artsticas baseadas no percurso pessoal do aluno e na reflexo. Sobre a romnica, gtica e renascentista. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte Romntica, Gtica e renascentista. Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 3 Unidade - ARTE BARROCA Contedos Conceituais Os principais fatores conjunturais da arte barroca na Europa; A arte barroca na Europa; O espetculo barroco a pera; A arte dos holandeses no nordeste brasileiro (Frans Post, Albert Eckout e Zacharias Wagener); A arte barroca no contexto brasileiro; O barroco do litoral e suas manifestaes na Bahia; O barroco mineiro; As principais fases (maneirismo, barroco e rococ) da arte barroca (arquitetura, escultura e pintura) no contexto brasileiro; A arte barroca na Bahia e no nordeste brasileiro. Contedos Procedimentais Apreciao comparativa entre a arte renascentista e barroca na Europa; Identificao dos principais fatores conjunturais da arte barroca na Europa; Apreciao da pera, como um espetculo do barroco; Contextualizao da arte dos holandeses no nordeste brasileiro; Apreciao da arte dos holandeses no nordeste brasileiro; Apreciao da arte barroca no contexto brasileiro; Apreciao da arte barroca do litoral e suas manifestaes na Bahia; Apreciao da arte barroca mineira; Contextualizao da arte barroca no contexto brasileiro; Apreciao do barroco do litoral e suas manifestaes na Bahia;

1 Unidade ARTE MEDIEVAL

Contedos Conceituais Arte Crist ou Paleocrist Arte Bizantina Contedos Procedimentais Apreciao e contextualizao da arte crist ou paleocrist; Apreciao e contextualizao da arte bizantina; Execuo de atividades artsticas baseadas no percurso pessoal do aluno e na reflexo sobre a arte crist e bizantina. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte crist e bizantina. Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 2 Unidade ARTE MEDIEVAL E RENASCENTISTA Contedos Conceituais Arte Romnica Arte Gtica Arte Renascentista Contedos Procedimentais Apreciao e contextualizao da arte romnica; Apreciao e contextualizao da arte gtica;

Apreciao do barroco mineiro; Identificao das principais fases (maneirismo, barroco e rococ) da arte barroca (arquitetura, escultura e pintura) no contexto brasileiro; Apreciao da arte barroca na Bahia; Contextualizao da arte barroca na Bahia; Execuo de atividades artsticas baseadas no percurso pessoal do aluno e na reflexo sobre a arte barroca no contexto brasileiro. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte barroca no contexto brasileiro; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 4 Unidade Arte Africana e Afro-brasileira Contedos Conceituais Arte da frica Antiga Arte Contempornea Arte Afro-brasileira Contedos Procedimentais Apreciao e contextualizao da arte no continente africano; Apreciao e contextualizao da arte produzida hoje na frica (Rupturas e Continuidades) Apreciao e contextualizao da Arte Afrobrasileira. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte africana e afro-brasileira; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 8 Ano - Pergunta geradora quais so os conflitos artsticos e estticos entre o academismo e o modernismo? 1 Unidade ARTE NEOCLSSICA OU ACADMICA Contedos Conceituais Os principais fatores conjunturais da arte neoclssica ou acadmica na Europa; A arte neoclssica ou acadmica na Europa;

Os principais fatores conjunturais da arte neoclssica ou acadmica no Brasil; A arte neoclssica ou acadmica no contexto brasileiro; Os principais aspectos formais e temticos da pintura neoclssica ou acadmica; Os principais aspectos formais e temticos da escultura neoclssica ou acadmica; Os principais aspectos formais e temticos da arquitetura neoclssica; A msica, a dana e o teatro na era neoclssica; O academicismo ecltico nas artes visuais: corrente romntica e realista; O academicismo e o ecletismo nas artes visuais em Sergipe. Contedos Procedimentais Identificao dos principais fatores conjunturais da arte neoclssica ou acadmica na Europa; Identificao dos principais fatores conjunturais da arte neoclssica ou acadmica no Brasil; Identificao dos principais aspectos formais e temticos da pintura neoclssica ou acadmica no Brasil; Identificao dos principais aspectos formais e temticos da escultura neoclssica ou acadmica no contexto brasileiro; Identificao dos principais aspectos da arquitetura neoclssica ou acadmica no contexto brasileiro; Apreciao da produo em msica, dana e teatro na fase neoclssica ou acadmica; Apreciao do academicismo ecltico e suas respectivas correntes (romantismo e realismo); Apreciao do ecletismo em Sergipe; Execuo de atividades artsticas baseadas no percurso pessoal do aluno e na reflexo sobre a arte neoclssica ou acadmica no contexto brasileiro. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte neoclssica ou acadmica no contexto brasileiro; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 2 Unidade ARTE MODERNA

Contedos Conceituais Os principais fatores conjunturais da arte moderna na Europa; As principais caractersticas da arte moderna; A arte moderna na Europa e seus principais movimentos estilsticos: Figurativismo (Expressionismo, Fauvismo, Cubismo, Futurismo, Pintura Metafsico, Surrealismo e Dadasmo); Abstracionismo geomtrico (Orfismo, Suprematismo, Raionismo, Neoplasticismo ou Concretismo e Construtivismo); Abstracionismo Informal (Tachismo e Expressionismo Abstrato); A msica, a dana e o teatro no perodo da arte moderna; O modernismo nas artes visuais em Sergipe (Jenner Augusto, Jos de Dome, J. Incio, Franois Hoald, Antnio Maia, etc.). Contedos Procedimentais Identificao dos principais fatores conjunturais da arte moderna na Europa; Apreciao dos principais aspectos formais e temticos da pintura e da gravura moderna; Execuo de atividades artsticas baseadas no percurso pessoal do aluno e na reflexo sobre a arte moderna; Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte moderna; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 3 Unidade ARTE MODERNA Contedos Conceituais As principais fases da arte moderna no contexto brasileiro e seus principais movimentos estilsticos: 1 fase - Semana da Arte Moderna, Antropofagismo e Pau Brasil (Tarsila do Amaral); 2 fase Realismo Social (Portinari, Volpi, Lvio Abramo, Lasar Segall, Mrio Zanini, Guignard, Osvaldo Goeldi, etc.); 3 fase - Abstracionismo informal e geomtrico (Iber Camargo, Tomie Ohtake, etc.)

Os principais aspectos formais e temticos da pintura e da gravura moderna no contexto brasileiro; Os principais aspectos formais e temticos da escultura moderna no contexto brasileiro; Os principais aspectos formais e temticos da arquitetura moderna no contexto brasileiro; Contedos Procedimentais Identificao dos principais fatores conjunturais e fases da arte moderna no Brasil; Apreciao dos principais aspectos da arquitetura moderna no contexto brasileiro; Apreciao da msica, dana e teatro na poca modernista; Apreciao dos principais aspectos formais e temticos da escultura moderna no contexto brasileiro; Apreciao e contextualizao do modernismo na Bahia; Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte moderna; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 4 Unidade ARTE AFRICANA E AFROBRASILEIRA Contedos Conceituais Arte da frica Antiga Arte Contempornea Arte Afro-brasileira Contedos Procedimentais Apreciao e contextualizao da arte no continente africano; Apreciao e contextualizao da arte produzida hoje na frica (Rupturas e Continuidades) Apreciao e contextualizao da Arte Afrobrasileira. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte africana e afro-brasileira; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas.

9 Ano - Pergunta geradora como se configura a arte contempornea? 1 Unidade e 2 Unidade Contedos Conceituais Os principais fatores conjunturais da arte contempornea na Europa; As principais caractersticas da arte contempornea A arte contempornea na Europa e seus principais movimentos estilsticos: Reao ao Expressionismo Abstrato (Hard Edge, New Dad, Pop Art, Arte Mnima ou Minimal Art); Incorporao do movimento (Op Art e Arte Cintica); Reao aos meios e suportes convencionais ( Arte Povera ou Pobre, Arte Terra ou Land Art, Body Art ou Arte do Corpo, Arte Conceitual, Arte Objeto); Retomada dos meios e suportes convencionais (Hiper-realismo e Transvanguarda ou Neo-expressionismo); Explorando as propriedades dos materiais (Arte Matrica e Arte Efmera); Incorporao das novas tecnologias (Arte Postal, Vdeo Art e Arte Computacional e Ciberarte); A arte contempornea no contexto brasileiro; A msica, a dana e o teatro no contexto contemporneo; A arte contempornea em Sergipe (Principais representantes: Hortncia Barreto, Elias Santos, Ben Santana, Fbio Sampaio, etc.). Contedos Procedimentais Identificao dos principais fatores conjunturais da arte contempornea na Europa; Identificao dos principais fatores conjunturais da arte contempornea no Brasil; Identificao dos principais movimentos estilsticos da arte contempornea; Apreciao da msica, dana e teatro na contemporaneidade; Apreciao e contextualizao da arte contempornea em Sergipe; Execuo de atividades artsticas baseadas no percurso pessoal do aluno e na reflexo sobre a arte contempornea; Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte contempornea;

Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas. 3 Unidade PRODUES NORDESTINAS E BRASILEIRA NA ARTE 4 Unidade ARTE AFRICANA E AFROBRASILEIRA Contedos Conceituais Arte da frica Antiga Arte Contempornea Arte Afro-brasileira Contedos Procedimentais Apreciao e contextualizao da arte no continente africano; Apreciao e contextualizao da arte produzida hoje na frica (Rupturas e Continuidades) Apreciao e contextualizao da Arte Afrobrasileira. Contedos Atitudinais Respeito, interesse e valorizao da arte africana e afro-brasileira; Construo de uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal; Respeito prpria produo e dos colegas.

Referncias BRASIL. Parmetros curriculares nacionais (5 a 8 sries): arte. Braslia, 1998. _____. Parmetros curriculares nacionais. Braslia, 1997, v.6: Arte. _____Referenciais para a formao de professores/secretaria de educao fundamental. Braslia: A Secretaria, 1999. FUSARI, Maria F. de Rezende e, FERRAZ, Maria Helosa C. de T. Ferraz. Arte na educao escolar. So Paulo: Cortez, 1992. PENNA, Maura. A orientao geral para a rea de arte e sua viabilidade. In: PENNA, Maura (coord.). este o ensino de arte que queremos? uma anlise das propostas dos Parmetros Curriculares Nacionais. Joo Pessoa: ed. da UFPB, 2001.