Ce Duc 116644

Jf,ff v
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT

COORDINACION GENERAL DE ENSENANZA
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESTRAT6IAS PARA I CRMENTAR
LA POBLACIO STUDIANTIL EN
U A SCUNDARIA
(CASO: ESCUELA "JOSE REVUELTAS" DE TEPIC, NAYARIT)
TESIS
QUE PARA OBTE ER EL TIT LO DE:
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
PRESENTA:
AMPAKO CAKO MEZA
TEPIC. NAYARIT; OCTUBRE DE 1996
Uaiv......acI Aut6nonu d.NIl.rlt
Queeslo quehacemospara ser
10 que somos y estar donde
FrayAlbagnil
Estnteeiaspanlnerementnl.pobl.d6nestudJ.ntUenun.
DEDICATORlA
ConmuchocariFro:
A Jose Asuncion Diaz Nieves, Luz Irene y Paola
Janeth.
Porqueledan vida a misaiios
ent.rlapoblld6nescudllndJ en unlsecundlril (c;.,so: EsClleil "JosiRevuell"s"de Tepic,Nayarit
AGRADECIMIENTOS
Quiero expresar mi gratitud y afecto de manera muy especial al Lie. y M.e Jesus Amaro
Romero,porsuvaliosaasesoriaparalarealizaciondeestetrabajo.
Con sinceridad a todos mis maestros de la Licenciatura en Ciencias de la Educacion,
porquesucomprension, ayudayamistadfortalecieron en mi, la busqueda del saber.
A los C.C. lng. Efrain Moreno Arciniega, Q.F.B. Jose Antonio Bernal Perez y
Profra.BlancaCervantesSanchez,porquemefacilitaronelaccesoalalicenciatura.
Con especial afecto a mis compaiieras: Lie. Alicia Espericueta Cervantes y Lie.
Sandra Luz Romero Mariscal, porque una mana lava a la otra y ambas Javan la
A cada uno de mis compaiieros por los momentos maravillosos que vivimos
juntos, en eldesarroUo denuestrosestudios.
Estnt.eelNpanlncrementarla pobiadonestudlantU en una
CONTENIDO
IDEDICATORIA 0
ACRADECIMIENTOS ill
CONTENIDO IV
I. lNTRODUCCION 1
2. MARco REFERENCIAL DE LA SECUNDARIA ..Jost REYUELTAS" 2
2.1. Antecedentes Historicos .. 2
2.2. BreveEstudiodelaComunidad..... . .. 11
L..L..JI. LocauzacIOlI.. 11
lOp()gral13 11
'-.'-.".\...UllWl 11
2.2.4. RecursosNaturales II
2.2.5. Mediosdetransporte.... . .12
2.2.6. ServiciosPiIblicos... ...12
2.2.7. MacrolocalizaciondeIEstadodeNayarit... .. 12
2.2.8. Microlocalizacion de la Colonia "Dos de Agosto"... .. 13
2.2.9. Plano de la Escuela Secundaria Por Cooperacion "Jose Revueltas"... .. 14
2.2.10. Poblaciontotal dela Colonia Dos de Agosto... 15
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 16
4. JUSTIFICACION 18
S. OBJETIVOS 20
6. BIPOTESIS 21
Eslntedasp.ralntrementarl.pobl.donestudl.ntiJenun.seamd.,.t.(C.so:!.scue.... Jns;Re"'leuQs"deTeplc:.Nayarit
8. ANALlsls ESTADisTICO 30
18.1. De los Maestros....
8.2. Delos Padres de Familia .
8.3. De los A1umnos de la Escuela .
8.4. Delosesrudiantesquesalendelacolonia
.. 30
. 34
... 37
........ 40
'9. PRoPUESTA PARA lNCREMENTAR LA POBLACION ESTUDIANTIL 41
10. CONCLUSIONES 43
11. GLOSARlO 45
12. BIBLIOGRAFiA 46
13. ANExos 47
I. INTRODUCCION
quemotivoquesereaiizaraelpresentetrabajodeinvestigacionesque la autora al vivir en la
Ionia "Dos de agosto" y siendo integrante de la planta docente en la escue1a secundaria por
operacion "Jose Revueltas", observo (con tristeza) en la escuela la falta de alumnos, ya que los
jovenesenedaddecursarlaeducacionsecundaria,porcausasdiversasqueseexponenen este
trabajo,prefierenreaiizarsusestudiosenotrasescuelasdelaciudadde Tepic, careciendoademasde
poyodelosbabitantesdelacoloniaparacumplirconlosobjetivosparalosquefuecreada.Perohoy
travesdela UniversidadAutonoma de Nayarit, sepresenta la oportunidad de lIevar a cabo esta
. vestigacion, para que despues de la consultayconcientizacion de los padres de familia, estudiantes
y maestros del plantel, proponer que se realicen acciones que permitan entre otras situaciones, la
credibilidaden la secundaria,quesevea en eUaun ambiente agradable y maestrospreparados para la
formacion integral de los educandos.
Estratedaspa,..lncrementarllpoblld6nestudiandJ en unlsecundaril CCaso: E.scuel. "JosiR
2. MARco REFERENCIAL DE LA SECUNDARIA "JosEREVUELTAS"
.1. Antecedentes Historicosl
La colonia popular "Dosde agosto" fue fundada en 1981, sus babitantes estaban organizados bajo
as siglas DCIIC (Organizacion de Colonos e Inquilinos Independientes Cuauhtemoc). en este mismo
iioseformounacomisiondepromocion culturalparalacoloniaysurgelainquietudporla creacion
eunasecundariaporcooperacionparabijosdetrabajadores;eldia3Odeagostodel982enreunion
easambleageneral,loscolonosyla comision depromocion cultural apruebanlossiguientespuntos
La donacion provisional por parte de la colonia, de una superficie de 10,000 m
2
para la
construccion de las aulasyolicinas donde funcionara dicba secundaria,estasuperficieselocaliza
al costado oriente de la escuela primaria "Ricardo Flores Magan" de la misma colonia; donde
abora es el Jardin de Nmos "Pro/ra. Guadalupe Gamez Marquez" (Ver Anexo: Acta
ConstitutivayMicrolocalizacion).
La cooperacion de SIOO.OO (cien pesos 00/100 M.N.) por concepto de inscripcion; y la misma
cantidadparacolegiaturamensual(idem).
EI giro de un olicio, solicitando un subsidio a la Presidencia Municipal de Tepic, para la
adquisicion de un librero, un sillon, un escritorio, una bandera y una maquina de escribir, asi
como mobiliario para alumnos de la misma escuela (Idem).
EI giro de un olicio al Sr. Gobernador Constitucional del Estado, con copia al C. Secretario de
Educacion PUblica para el reconocimiento de esta escuela secundaria (idem).
'En septiembre de 1982,lacomisionpromotorasedaalatareadeconocerlarealidaddelademanda
,educativa, encontrando que babia suficiente poblacion de aspirantes a estudiar la educacion
secundaria para iniciar de inmediato el funcionamiento de dicba escuela (ver anexo: Demanda
Educativa).
'Fuente: Profr. J. Isabel Cam s Ochoa, Director fundador de la escuela secundaria "Jose Revuelras"
Eslntectl,par8lntrementarllpoblld6nestudllndlenunaseaand.,. (C,:s0:Escuell
ndiciembredeesemismoaDoseautorizaprovisionalmenteelfuncionamientodelasecundaria,que
. cionabaenelterrenoquelehabiasidoasignadoporla asamblea,peraalconstruirseeljardinde
iiioseinaugurarseen enero de 1983.la escuela setraslado al terreno que ahora ocupa la iglesia de la
olonia, y hasta el mes de mayo de 1983, la Secretaria de Fomento Educativo. mediante oficio
utoriza el funcionamiento definitivo (ver anexo: Oficio No. 02222).
ara el cicIo escolar 1984-1985 se laboro en el edificio de la escuela primaria "Ricardo Flores
agan", que se habia prestado para eUo. Al haber obtenido la autorizacion para la escuela, el
biemo del Estado se comprometio a que la escuela seria construida en terrenos de la colonia, pero
omo dicho compromiso nunca se concreto, en noviembre de 1985, se tomb posesion de un terreno
laldioalcostadosurdelacolonia, quepormasde20aiioshabia estadoocioso. en estajomada de
rabajoseluchopor:
Terrenoparalaescuela.
ConstruccionysosteniIDientodelamisma.
Materialesparalaborar.
Reconocimientodelaplantademaestros.
Gobiemo del Estado pretendio hacer desistir de las demandas, quemando las aulas de madera y
amina de carton en las que impartian clases, asi como material didactico y deportivo. utilizando para
Uolafuerzapublica,peroantelafirrnezaydecisiondepadresdefamilia,alumnos.maestrosydemas
olonos, en marzo de 1986, el Gobiemo del Estado. SEP y Ayuntamiento de Tepic. aceptaron que la
scuelasiguiera funcionandoenelmismoterreno,elcual fue solicitado para suconstruccion
n mayo de 1987, despues de un planton y una huelga de hambre frente a Palacio de Gobiemo que
'e realizO solidariamente con la secundaria "Ricardo Flores Magan" de el Botadero, Nayarit. el
biemo de Estado se comprometio a expropiar el terreno solicitado para construir en ella escuela.
niciando para eUo, los tramites de expropiacion correspondientes (ver anexo: Solicitud de
xpropiacion).
ara diciembre de ese mismo aDo, el Gobiemo del Estado y Ayuntamiento de Tepic. pretendieron
escoDocer ese compromiso, autorizando la construccion de viviendas (hoy Fraccionamiento
olonial) para su venta, en ellugar destinado a la secundaria, argumentando que el expediente se
y no se encontraba en el Ayuntamiento.
Estntett.sp.nlncrementarl.pobl.donestudl.ndlenun.secund.,.t.CC.:o:Escue....
telainesperadarespuesta,eldia 5 dediciembrede 1987, serealizouna marcba denominadapor
s colonos como marcba-festival, siendo eI recorrido de la colonia Dos de Agosto a la plaza
rincipaldeTepic;paracelebrarlos5aiiosdeexistenciadelaescuelaylos2aiiosdefuncionamiento
nelterrenoqueseteniaenposesion;yparaexigircumplimientoalacuerdoanterior.
te esta insistencia, el Gobiemo del Estado tuvo que ir a la colonia a consultar con los babitantes y
lerificarla certeza de que la gente estaba demandando que se hiciera ahi la escuela secundaria.
lorqueporparte del Gobiemo setenia laintencion detrasladarla a la colonia Gobemadores. yla
ente sostuvo que tenia que ser en la colonia, 10 que 10 obligo a dar marcha atrasconsyproyectode
rasladarlafuera dela colonia dosde agosto ysecomprometioverbalmente ante la comunidad su
'onstruccion en la misma colonia. pero a la vezautorizo la construccion deviviendasen elterreno y
or donacion del H. Ayuntamiento se dejo un area para la escuela (Ver anexo: Acuerdo de Cabildo)
Asifuecomodioiniciolaconstruccion de las casas del ahora Fraccionamiento Colonial en febrero
nelcicloescolarI988-1989,lasituacionescolarsetomountantodificil.allDcuandoyanosedaba
laseenlosgaleronesporsutotaldeterioro,yaqueselaborabaencasasenprocesodeconstruccion
el Fraccionamiento o l o n i ~ prestadas para usarlas como salones de clase, cambiando las c1ases de
asaencasa, segUn 10 requeria la constructora.
En abril de 1989 las casas que se habian prestado a la secundaria estaban ya casi terrninadas y se
rro el acceso a elias, ya que la compania constructora estaba obligada a entregarlas a sus
espectivos compradores, por 10 que reunidos la direccion de la escuela, maestros y alumnos taman la
eterminaciondeposesionarsedecuatro casas que estan construidasdentrodelterrenoquese
ntemplodereservaparalasecundaria,accionquesellevaaefectoeldia 10 de abril del mismo aiio,
on el apoyo de los colonos ypadres de filmi1ia, seimplemento una serie de actividades:"Se difundio
steproblema, para quetrascendiera tanto a nivel dela ciudadania como a nivelautoridadesestatales
ymunicipales a traves de la radio yboletines deprensa.
Mediante esta lucha se logra oegociar can la Direccion de Fortalecimiento Municipal la construccion
e la primera etapa de la escuela secundaria, que contempla tres aulas, direccion y sanitarios,
. ciin.doselamismaeldia26deabrilconrecursosfederalesyestatales.
EstnteetaspanlncrementarlapobiadoneswdiantilenUnasecundartaCC:so:Rscuela"JnstRevlleIIQs"deTeplc.Nayar1t
I olimero de estudiantes fue muy reducido eo los ciclos escolares 87-88 y 88-89. por 10 que la
scuelaperdiocredibilidadporpane de los padres de familia yde la propia Secretaria de Fomeote
ucativo (ahora SEC), sin embargo, como estrategia para promocionar la escuela se diseiio un
ursopropedeuticoparaaspiraotesyseprogramarontalJeresabienosparalapoblaciondelacolonia,
ales como: cone y coofeccion, cone de pelo, danza, teatro, primeros auxilios, mecanografia, etc.. a
osqueasistieroopersooasadultasdelacomunidad.
Aprovechandoelperiodovacaciooalduraoteel mesde agosto de 1990, la fuerza publicadesaloja las
asas a peticioo de la Compaiiia Constructora aledaiia a cargo del C. Ing. Ramon Lopez Langarica.
nteesasituacionloscolonos,padresdefamilia.maestrosyalumllossereunellytomallelacuerdode
ue el caso Ueve curso politico y comisiollao al C. Diputado por el PRO Lic. Guadalupe Acosta
araojo, para que realice las gestiones penineotes aote el H. Congreso del Estado. eo doode se
ombro una comisioo que estaba integrada por los Diputados: Lic. Guadalupe Acosta Naranjo. Profr.
rinidad Alcaotar y el Lic. Otoniel Perez Ona, asi mismo por la escuela se comisiollo al Profr. 1.
Isabel Campos Ochoa y por los padres de familia al Sr. Victor Manuel Estrada y un representante de
as autoridades educativas, mismos que en septiembrede 1990comparecieron anteel C. Procurador
e Justicia del Estado, en reunioo conciliatoria ambas panes expusieron sus motivos; la secundaria
olicitaodoqueserespetaraelterrenoquesehabiacontempladocomoreservaparalaescuela(queya
o se coostruyeran mas casas), por otra pane el Ing. Lopez Laogarica solicitando que su
epreseotado ellng. Juan Gonzalez Cambero pueda continuar la coostruccion de viviendas eo esa
anjadeterreoo, einclusivehizoelofrecimientodeotroterrenopara la escuela (Veranexo: Oficio
r de septiembre 5 de 1990), sin lograr coocretar ningUn acuerdo satisfactorio para la escuela
ecundaria.
'Eo mayo de 1991, la direccion de la escuela gestiooo el apoyo de PRONASOL para la secuodaria
o el programa "Escuela Digna" para 10 cual se forma el comite de solidaridad. quienes coordinaron
la coostruccioo de laplaza civica, quedio inicio en agosto de 1991 y culmino en enero de 1992:
deotro de ese mismo programa, se tenia cootemplado realizar eI bordeo, pero debido al conflicto
sobreelterreno dereserva, no fueposiblelJevarlo aeabo.
%Fuente:Observaci6ndelaautora.
Estntqtas pan lncrementarl. pobl8don estudl.ntiJ en un. secund.ri. (c:so: Escueb "Jose RelllulJQs"deTeplc,N.yarit
Unlvenldad AutOnom. d.Nn.,.lt
'EnseptiembredeI991,losdirectivosylasociedaddepadresdefamiliarealizarongestionesparala
estatizacion dela escuela, encontrando que existe disposicion de parte de las autoridades
gubemamentalesyeducativas;yparaeUoserealizariaunestudiominuciososobrelaantigiiedadde
cadaunadeJasescuelasporcooperacion(veranexo: OficioNo. 3453).
'Poco despues en enero de 1992, en audiencia con el C. Gobemador Constitucional del Estado Lic
Celso Humberto Delgado Ramirez, en donde se Ie vuelve a insistir sobre la estatizacion de la escuela
"Jose Revue/tas", el gobemador respondio "con mucho gusto apoyaremos a nuestros compaiieros
de la colonia Dos de Agosto, Uevando a cabo la estatizacion de su escuela". ra-zon por la que
aseguramos existe el compromiso por parte de las autoridades para con la escuela: y siempre que se
tienelaoportunidadselerecuerda,en el mesdemarzo de ese mismo aiioseenviounoficioenelcual
tambien se Ie solicita la basificacion de la planta docente (ver anexo: Oficio No. JR'43'92).
'En el mes dejunio de 1992, se clausuro el ciclo escolar 1991-1992 y se invito a las autoridades
educativas, quienes acudieron al Uamado, asi pues se conto con la presencia del Maestro Antonio
Perez Pena, titular de la Secretaria de Educacion y Cultura, un representante de la Seccion 49 del
SNTE, directivos de la escuela primaria de la colonia Dos de Agosto y otras personalidades, 10 cual
esun hechorelevanteen la historia de la escuela secundaria "JoseRel'ue/tas", ya que a raiz de esta
visita,laescuelaadquierepresenciaantelasautoridadeseducativas.
'Porgestiones de la direccion y maestros de la escuela ante las autoridadeseducativasysindicales,en
junio de 1992 se otorgan 16 horas-semana-mes del estado, las cuales se distribuyeron entre II
maestros que aim no tenian plaza federal ni estatal, con el afan de que ingresaran al sistema
educativo,aunqueestogeneroeldescontentodealgunosdelos7maestrosquequedaronfuera,poco
tiempo despues en noviembre de ese mismo aDo, el Gobiemo del Estado les otorgo I hora-semana-
mesacadaunodeeUos.
'EI 14 de noviembre, convocados por el Comite Ejecutivo de la Seccion 49 del SNTE, acude la
mayoria de lostrabajadores a nombrar al representante del centro detrabajo recayendo el cargo en
C: Profr. Jose Asuncion Diaz Nieves, mismo que continuo con la gestion en la solicitud de boras para
el personal docente, logrando en noviembrede 1994,laasignacionde23 horas-semana-mes, quese
distribuyeron entretoda la planta docentede la escuela, acumulando 46 horas con pago oficial y 59
I05requeridasparalaestatizaciondelaescuela.
UnivenidadAutbnom.deN.y.rtt
'La escuela secundaria logro un subsidio mensual de parte de Gobiemo del Estado como ayuda para
gastosdeoperacion en el cicio escolar 1985-1986, queconstaba de$30.00,despuesen 1990se
asigoaron $90.00 mensuales, pero en agosto de 1992,estesubsidiosesuspendiosinprevioaviso,ni
explicacion alguna, por 10 que la direccion y los padres de familia volvieron a gestionar su asigoacion.
babieodo logrado que se proporcionaran $220.00mensualesdesde septiembrede 1992 ysequed6 en
el acuerdo de que para el siguiente cicio (93-94) se solicitara dicha aportaci6n al gobemador
eotraote.Asipuescorrespondealadireccionyalasociedaddepadresdefamiliaentrevistarseconel
C. Rigoberto Ocboa Zaragoza, Gobernador Constitucional del Estado en donde se Ie pJantea la
problematicadelaescuela,lograndoporloprontolareintegraciondel subsidioen lamismacantidad
(Veranexo:CopiafotostaticadetaI6ndecheque).
'En diciembre de 1993, se realiza un convenio de compra-venta del terreno en conflicto, en la
Secretaria de Educacion yCultura, estando presenteslaspartes involucradas en el asunto. quedando
aseotado en un acta (Ver aoexo: Acta fecbada el dia 7 dediciembrede 1993). Correspondiendoleala
escuela aportar un 10% del costa del terreno y el otro 90% al Gobiemo del Estado; cumpliendo el
plazoseiialadoparalasaportacionesrespectivas,sequisoentregarporpartedelaescuelasu
porcentajeconvenido, equivalente a $8,000.00 pero no fueaceptadoenvirtuddelanegativadel
Gobierno del Estado para cumplir con su aportacion correspondieote.
'En marzo de 1995, se solicito a la Secretaria de Educacion y Cultura que realizara los tramites
correspondieotesporsu parte para la expropiacion del terreno mencionado porcausasde utilidad
publica(Veranexo:OficioNo.09'95).
'En maTZO de 1995, la Secretaria de Educacion y Cultura envia de manera oficial al director de la
escuela ProfesorMauricio Hernandez Rios, quienfungeen la actualidadyesa quien corresponde
seguir gestionando ante las autoridades competentes la soluci6n de la problematica existente y 10 mas
importaote:la"estatizaciondelaescuela".
'La titular de la Secretaria de Educaci6n y Cultura, C. Profesora Ofelia Dominguez Jimenez, formula
la solicitud de expropiacion de la fTanja del terreno en conllicto, en el mes dejunio de 1995 (Ver
aoexo: oficioNo. 2113).
Slnteet.sp.... lncremenLarl. poW.don estudlantil secundart. EsCUftll "JoxeRe""elItu" Nayarit
Unfv..... ddAut6nom-deN.nrtt
'Por otra parte, tambien el comite de accion ciudadana del Fraccionamiento Colonial, comienza a
gestionarladonaciondelterrenoencuestion,para su area verde argumentando queen elcontratode
compra-venta de las viviendas se contempJa la adjudicacion de area verde; y para conseguirlo, no
import6 el cOmo hacerlo, ya que desvirtuaron la imagen de la escuela frente a las autoridades
municipalesyenconsecuenciatambienconlaseducativas,seafirrnaloanteriordebidoaquecuando
ladirecciondelaescuelaylospadresdefamilialogranentrevistarsecon el Presidente Municipal de
Tepic,estehaceseriosreclamos,yporsupuesto avergonzadoslesolicitaron queen cuantotenga la
oportunidad los visite para que se cerciore de la verdad. Por su parte a la vez informa que el H.
Ayuntamientonopuedeexpropiarelterrenosolicitado, porserunapropiedadprivada yquenose
cuentaconrecursoseconomicosparaadquirirlo.
'EnvirtuddelarespuestaobtenidaporelH. Ayuntamiento de Tepic, en agostode 1995 sesolicito el
apoyo del C. Dr. Emesto Zedillo Ponce de Leon, Presidente Constitucional de los Estados Unidos
Mexicanos, durante su visita por el Estado de Nayarit (Ver anexo: Oficio sir de fecha 24 de agosto
de 1995). Habiendo recibido su contestacion en el mes de noviembre del mismo ano, pero por
razonesdesconocidasnosedioseguimiento.
'En noviembre de 1995, la secundaria es beneticiada por el Programa Emergente de Empleo del H
Ayuntamiento de Tepic, yselJevo a cabo el bardeoperimetral dela escuela, quedando sin barda el
espacioquecolinda con elterreno en cuestion que sehavenidosolicitando.
'Durante el mes de diciembre de 1995, los vecioos del Fraccionamiento Colonial, realizaron trabajos
en esa franja de dicho terreno y ante esta situacion se gira un oficio a la presidencia municipal,
solicitandorespetaraelacuerdodeno ioterveniren esa area, mientrasno se resuelva el conflicto del
previo(Veranexo:Oficiosirdefecha 12 de diciembre de 1995).
'En losprimeros dias del mes de febrero de 1996 y de forma extra-oticial, Bega informacion de la
escuela de que en la Secretaria General de Gobiemo del Estado, se habian dado cita eJ comite de
accion ciudadana del Fraccionamiento Colonial y el C. Ing. Ramon Lopez Langarica y en presencia
del Secretario General de Gobiemo rea1izan un comodato, sin tomar en cuenta a la escuela como
parteiovolucrada, porlo que los padres de familia dela escuela secundariagiraronunoficioal
Secretario General de Gobiemo, solicitando una reunion en la cual estuvieran presentes todas las
1996).
EalntedUpairalnc.rementuI8pobl8donesllldllnulenunlsecundlrtlr;l.o;Escue.. "JosiRtv,,,dJas"deTepk,Nlylrit
'AlnorectllircontestacionporpartedelaSecretariaGeneraldeGobiemo;lasociedaddepadresde
familia, sociedad de alumnos y maestros de la secundaria, giran otro oficio al C. Rigoberto Ochoa
Zaragoza. Gobemador Constitucional del Estado, solicitando se solucione el problema del terreno
principalmeote entre otras cosas (Ver anexo: Olicio sir de fecha 26 defebrero de 1996). Tampocose
ha obtenido respuesta olicial. perc se deduce que Gobiemo del E51ado volvio a tumar el caso al H
Ayuntamiento de Tepic. ya que en marzo. el secretario particular del C: Presidente Municipal envia
un memonindum al director de la escuela invitandolo a reunion de trabajo con el comite de accion
ciudadana del Fraccionamiento Colonial (Ver anexo: Memorandum No. 679). Acudieron a e51e
Uarnado.eldirectordelaescuela.elrepresentantesindicaldelcentro de trabajo. el representantedela
colonia Dos de Agosto y representantes del comite de accion ciudadana del Fraccionamiento
Colonial; presidiendo esta reunion el C. Lic. Raul Mejia Gonzalez, Presidente Municipal de Tepic. en
esta reunion se Uego al acuerdo de que el H. Ayuntamiento adquirira 200 M2 para la escuela y
concluiraelbardeoquequedopendienteha51ala solucion de este problema;designandoelre51odel
terreno para el area verde del Fraccionamiento Colonial, quedando pendiente la elaboracion del
documentoparasufirrnaycompromiso.
Relation de Directores y sus Periodos de Administracion]
Nombre del
Profr.J.lsabeICamposOchoa
Profr. Alvaro Arriola
Profr.ManuelCayetanoTorres
Profr.J.lsabeICamposOchoa
Profra. Susana Dominguez Rodriguez
Profr. J.lsabelCamposOchoa
Profra.RosalvaValderramaPolanco
Profra. Amparo Caro Meza
Mtra. Mauricio Hernandez Perez
]Fuente: EstadisticasdelaEscuela(archivo)
Eslntedasp.,..In HlwrlapobiadonestudlantiJenunas
Periodo de Administracion
Septiembrede 1982aA ostode 1983
Se tiembre 1983aA 05101984
Se tiembre 1984aA osto 1985
Se tiembre 1989aA 05101990
Se tiembre 1990aNoviembre 1991
Diciembre 1991 a Marzo 1995
Marzol995alafecha
darla Escud."Jnse Rel'UeUQs" de Teplc, Nayarit
Planta Administrativa y Docente de la Escuela Secundaria "Jose Revue/fas"
Maestro Mauricio HemlindezRios
Profesora Amparo Caro Meza
Director
Subdirectora(Comisionada)
Planta Docente
Profesora Anel Elizabeth Alvarez Velazquez
Profesora Amparo Caro Meza
ProfesoraElidaCelVantesEstrada
Profesor Jose Asunci6n DiazNieves
Profesora Susana Dominguez Rodriguez
C.P. Jose Gustavo Gonzalez Camacho
ProfesorLucioL6pezMartinez
Profesora Rosalina Martinez de la Paz
ProfesorMauricioNavarreteCalVajal
Profesora Olga Lilia Olim6n Ibarra
ProfesorVietorManuelOrtegaAvalos
Profesora Irene Padilla Rivera
Profesor Roman Perez Gonzalez
ProfesorJorge Luis Ramos
Profesor Manuel Torres Moreno
Profesor Serafin Zepeda Garcia
Lic.JosefaZepedaGonzalez
RepresentanteSindical
Profesor Jose Asunci6n DiazNieves
Estntet:lQParlllncrementarlapobiadonestudlanUlenunasecundula(C:so:Escuela"JoseRevuelJllS" de Ttpic. Nayarit
2.2. Breve Estudio de La Comunidad
2.2.1. Localizad6n
EI municipio de Tepic, se encuentra en el centro del Estado de Nayarit, y limita al norte con los
municipios de EI Nayar y Santiago Ixcuintla, al sur con Xalisco y Santa Maria del Oro, al oriente con
la Yesea; y al poniente con Santiago Ixcuintla y San BIas (Palafox Vargas Miguel, 1980; 83). EI
municipio deTepic,abarcauna extension total de: 1,938.80 Kilometroscuadradosy selocaliza entre
los2Io3I'delatitudnorteylosI0454'delongitudoccidental,coo una altura de 915 metros sobre el
nivel del mar (idem).
La Colonia Dos de Agosto se encueotra ubicada al sureste de la Ciudad de Tepic, coo una extensioo
de 34-00-00 Has., limits al oOrte con la colonia Gobemadores y Comerciantes; al oriente con el
Instituto Tecoologico de Tepic, al poniente con la Via del F.F.C.C., y la Colonia Gustavo Diaz
Ordaz; al sur con eI Fraccionamiento Colonial y la Carretera loternaciooal Mexico-Nogales.
2.2.2. Topografia
Orografla. La orografia de la Colonia Dos de Agosto, es en su totalidad de una superficie plana, sus
tierrassonmuyfertiles,encontrandoseextensosvalles,alnorteseencuentra el Cerro de Sangangtiey
ydenorteaorienteeIValledeMatatipac.
Hidrografla. Por la Colonia no atraviesa niogUn rio 0 laguna, perc muy cerca pasa el Rio Mololoa,
donde desembocan la mayona de los dreoajes de la Ciudad de Tepic.
2.2.3.Clima
Elclima es semi-c3lido, fresco yhumedo, sin estaciones definidas, tambien se Ie puede considerar
tropical y semi-seco, su temperatura oscila aoualmente en 37C como maxima y 20C como minima,
asicomopromedioaoualde 19C depeodieodo de las lluvias.
2.2.4. Recursos aturales
Flora. Por su suelo htunedo y ferti!, eocootramos plantas de ornato, arboles frutales en su mayona
platanos, chayotes, Iimones, duraznos,nopalesyaguacates;en temporadasde lIuvia algunaspersonas
cultivanmaiz.
Fauna Domestica. Perros, gatos, patos, gallinas y cerdos.
Fauna Nodva. Lo que mas se encueotra 500 ratas, cucarachas, moscas y mosquitos.
Tepic.. Nayarit
2.2.5. Medios de transporte
IPara trasladarse al centro de la ciudad, 10 mas comUn es por la carretera intemacional Mexico-
'Nogales, a traves de camiones urbanos; este centro de poblacian cuenta con otra entrada 0 via de
.comunicacion,generalmenteparapeatones, poria colonia DiazOrdaz, la distancia al centro dela
,ciudad es de 3 Km., aproximadamente. Sus medios de transporte son: las rutas de los camiones
lurhanos tales como: Dos de Agosto (Por Dos de Agosto y Bomberos) que entra a la colonia; y pasan
Ipor la carretera Internacional: L1anitos Mololoa, Mololoa L1anitos, Fresnos Estacian, Estacian
Fresnos, Lagos del Country, Pantanal, Camichin de Jauja, San Cayetano y servicio de taxis y combies
quetransitan porIa avenida Insurgentesdela ciudad.
2.2.6.ServiciosPUblicos
La colonia cuenta con servicios de agua potable, luz electrica, drenaje y alcantarillado, asi como
telefono. Hay servicio de vigiJancia por parte de la Direccian de Seguridad PUblica Municipal, ya que
se encuentra una caseta de polida al final de la avenida Che Guevara. En la colonia existen los
siguientes servicios educativos: Jardin de NiDos, Primaria y por supuesto Escuela Secundaria, se
cuentaconunaClinicadela Secretaria de SaIud, ubicada en elcentro dela colonia a espaldasdela
Escuela Primaria, siendo su entrada poria calle Francisco Villa.
2.2.7. Macrolocalizacion del Estado de Nayarit
Estnteetls pi" Incremmtar I. poW.don estudlantil en una secund,rI. Escuda ''In.fe de Tepic. Nayarit
2.2.8. Microlocalizacion de la Colonia "Dos de Agosto"
SIMBOLOGIA
TERRENO SECUNoARIA 'JOSE REVUELTAS
o ESC. PRI MARIA
JARDIN DE NINOS
CENTRO DE SALUo "C
N
IT] IGLESIA
2.2.9. Plano de la Escuela Secundaria Por Cooperacion "Jose Revueltas"
V,V/ENOAS
AREA
SOl/TAOA
PARA LA
ESCUE LA
Estntedaspuainc.remenbrla pobiadonestudillntiJ en u:na secundaria (Caso: Escuela "Jose
DOS DE AGOSTO
2.2.10.Poblaci6DtotaldelaColoDia Dos de Agosto'
Grupode Edad Suo Total
Masculino Femenino
Menoresde I aiio 220
de I a4aiios 381 408 789
de5a9aiios 648 647 1295
de lOa 14aiios 750 1524
de15a19aiios 905 884 1789
de20a24aiios 997
de25a29aiios 363 393
de40a44aiios 301 288 589
de45a49aiios 161 157 318
de55 a 59aiios 90 87 177
de60a64aiios
88 81 169
de65a69aiios 47 52 99
de 70 mas 102
Totales
5277 5290 10567
SaJud Rural. concentrado de la Colonia Dos de Agosto- Censo reaJizado durante los meses de Julio
Estntedas para Incrementlirla poblad6nestudiantIJen una Secundlr11(C:so: Escue" de Tepft, Nay.rit 15
3. PLANTEAMlENTO DEL PROBLEMA
escuela secundaria por cooperacion "Jose Revueltas" de la colonia Dos de Agosto en Tepic,
ayarithafuncionadoporespaciode 14 aiios,supoblacion escolar mas alta sedaenelCicloJ;:scolar
1990-1991 (103 alumnos), pero en 10 sucesivo, ha tendido a la baja, situacion que no puede pasar
esapercibida,masaUnsabiendoqueenlacomunidadalacualproporcionaesteservicioeducativo,
xistenmuchosj6venesestudiantesqueprefierenemigraraotrasescuelasfueradelacolonia;ynose
aencontradolaestrategiaadecuadaparaincorporarlosadichalnstitucion.
a escuela mencionada forma parte importante de la comunidad, ya que la preocupacion de sus
abitantes por crearla y conservarla a pesar de las situaciones problematicas en que se ha visto
nvuelta, no han hecho que decaiga su interes, por el contrario han incrementado las acciones para
ejorarla.
in embargo, se observa que los estudiantes de este nivel no responden a los esfuerzos de los
abitantes,ya queprefieren acudira las secundariasque se encuentran en otros lugares de Tepic, sin
ortarleselcostodeldesplazamientonieltiempoinvertidoparahacerlo.
de esta suerte, 1a pregunta que como orientacion al presente trabajo de investigaci6n se formula es:
~ r que los estudiantes de Divel Medio Basico prefieren realizar
susestudiosfuera de sucolonia?
steplanteamientoporsurelevanciaconstituyeelejedelproblemadelpresentetrabajo.
Poblaci6n Escolar de la Escuela Secundaria por Cooperaci6n "Jose Revueltas"5
CidoEscolar No.deAlumnosporGrado Total de
10. 20. 30. Alumnos
1982-1983 49 0 0 49
1983-1984 22 38 0 60
1984-1985 32 9 22
1985-1986 64 25 12 101
1986-1987 29 28 18 75
1987-1988 21 15 19 55
1988-1989 20 19 13 52
1989-1990 48 20 16 84
1990-1991 40 38 25 103
1991-1992 40 23 25 88
1992-1993 35 26 16 77
1993-1994 32 31 23 86
1994-1995 22 23 28 73
1995-1996 31 26 24 81
Poligono de Frecuencias de la Poblaci6n EstudiantiJ de la Secuodaria "Jose Revueltas"
5Fuente: Datostomadosde laEstadistica Inicial de cada Cicio Escolar. del Archivode lapropla Escuela
Eslntet:tasparalncrementarl.pobiadonestudl.ndlmun.secundari.(C:so:EsCUelll"Jo.'reHn'fleuas" de Tepic. NaYQrit
4. JUSTIFICACION
EI problema de la escuela secundaria "Jose Revue/las" requiere especial atencion, ya que esta es
producto de una permanente lucha social de loscolonos de la dosde agosto, de la planta docente y
delosalumnosdelapropiaescuela.
La poblacion estudiantil de la escuela se incremento notoriamente segUn estadisticas en el cicio
escolar 1990-1991 con un total de 103 alumnos y en ciclos posteriores esta cifra ha venido
decreciendo,poreUo sehacenecesariobuscarestrategiaspara aumentardichapoblaci6n.
Consideramos que la actividad de un maestro en la escuela, no debe limitarse unicamente a la relacion
,existenteenelaulamaestro-alumnoenelprocesodeenseiianza-aprendizaje, sino que este debeni ser
colaboraren los planes yprogramasde estudio, orientaren todo 10 necesario a la
. comunidad estudiantil y teniendo como proposito principal 1a fonnacion integrar del
educandoysupreparacionparaqueprosigalosestudiosdelnivelinrnediato superiorya la vez que
participe positivamente en la transformacion de la sociedad, es por ello que se pretende tarnbien
Imediante esta investigacion aportar elementos para el mejoramiento academico de la Institucion
leducativaen cuestion.
A continuacion secita elnumero de alumnos de los sextos grados que han egresado de la escuela
primaria federal "Ricardo F/ores Magon" en sus dos turnos. del cicio escolar \<)<)2-1<)93 hasta el
proximo pasado (95-96), con el afan de que estos datos sirvan de soporte a la justificaci6n del
Ipresentetraba'o:
CicIo Numero de alumno! e resados de sexto rados Total
Escolar6 TumoMatutino TurnoVesoertino
1992-1993 118 76 194
1993-1994 120 83 203
1994-1995 104 88 192
1995-1996 112 88 200
6Fuente:DatostomadosdelaEstadisticadefindecurso,enlosSEPEN
Estntedasps,..'ntrernentar.apoblad6nestudlandJenunaseeundaria(C;so:EsCUel.lfJosiRevllelJGs"deTeplc..Nayarit
or 10 antes expuesto, se considera que esta investigacion se lIeve a cabo, para conocer las
rincipales causas de la baja en la poblacion estudiantil de la escuela secundaria por cooperacion
"Jose Revueltas", sabiendo que en la comunidad a la que presta sus servicios, existen jovenes en
ad para cursar susestudios del Divel medio basico y aun no se ha logrado su inscripci6n a la
scuela.
5. OBJETJVOS
Una vez descrita la situacion problematica y planteado el problema de la Escuela Secundaria "Jose
Revueltas", surge de manera natural 10 que se pretende en este trabajo, y asi se proponen los
siguientesobjetivos:
5.1. Objetivo General
Conocer cuales son lasprincipalescausasde la baja en la poblacion escolarde la Escuela Secundaria
por Cooperacion "Jose Revue/tas", analizarlas y as! mismo buscar estrategias para aumentar el
volumende dichapoblacion.
5.2. Objetivos Particulares
Detenninarlasprincipalescausasquedanorigen a la bajapoblacion escolar. en la inscripcion 0
matricula.
Determinar basta que punto influye el Perfil Profesional de los Maestros en la baja poblacion
escolar.
Conocerbastaquepuntoinfluyela desercionescolar, enlabajadelapoblacion
Proponerala Direccion de la escuela, que canalice ante quien corresponda. para que se impanan
CUTSOS de actualizacion a los maestros, en un programa de mejoramiento academico
5.3. Objet;vo Terminal
En base a esta investigacion y una vez encontradas las estrategias para incrementar la poblacion
estudiantil en la escuela secundaria "Jose Revueltas". se pretende hacer Begar ala direccion de la
escuela, las propuestasplanteadas con elfin de que sepongan enpracticayasiresolverelproblema.
6. HIPOTESIS
Las principales causas que originan la baja en la poblacion escolar de la escuela secundaria por
cooperacion "Jose Revue/las" de la colonia Dos de Agosto, tiene que ver con las condiciones
economicas y la organizacion interna de la propia Unidad Academica
La falta de credibilidad en la actividad de la escuela porparte de la comunidad. ocasiona la
migracion estudiantilhacia otrasescuelasfuera de ella.
Silacomunidad ala que presta serviciosla escuela, sabe que los maestrosseestanactualizando
en un Plan de Mejoramiento Academico, se interesara mas en la escuela y como consecuencia
daratodoelapoyonecesarioparaqueseaumentelapoblacionescolar.
La Estatizacion de la escuela, la vinculacion escuela-comunidad y la tenninacion del edificio.
traeran como consecuencia mayor numero de alumnos para el cicio escolar siguiente
Las Hipotesis anteriorespor razones metodologicas se pusieron a prueba, ya que eran la basa para
'fundamentar las sospechas por las cuales se creia con base que ocasionaban el problema que
Iconstituyelarazilndeestetrabajo.
7. MARco METODOLOGICO
7.1. Tecnicas para la captura de la Informacion
En la presente investigacion predomina el trabajo de campo y las tecnicas a utiJizar para recabar la
,informacion fueron:
A. La Encuesta, con el apoyo de la Entrevista y la Observacion Participativa, por 10 que:
Se encuesto a los alumnos que estan inscritos en la escuela, con el fin de conocer los motivos que los
impulsaron a estudiaren ella.
Se encuesto a los maestros para conocer su opinion al respecto ytambien saber si su preparaci6n
profesionalesacordealasmateriasqueimparten.
Setomounamuestrarepresentativa dela comunidad, para deterrninarelporquedela migracion
estudiantiJaolrasescuelasfueradeella,asimismoseaprovechoparaconocerelgradodecredibilidad
en las actividades academicas de la escuela secundaria "Jose Revue/tas".
Seencuesto alosestudiantesdesecundaria queemigran fuera dela colonia Dos de Agosto, con el
ohjetodesabersuopinionacercadelporquenoestudianenlasecundariade su comunidad.
La Entrevista.
Se entrevisto a personas clave, por ejemplo al primer director fundador de la escuela, para conocer
los origenes de la misma.
LaObservacion
Seobservarontodoslosfenomenosposiblesquepudieranproporcionardatosquellevenala solucion
delproblemaplanteado.
B. Eo el Trabajo Documental se hizo:
ReviJion Bibliografica. Para la localizacion del area de estudio y definicion de terminos.
Revision de Periodicos. Para reconstruir un proceso y coofirmar fecbas.
Analisis de Arcbivo. Se tomaron datos estadisticos, tanto de la escuela primaria "Ricardo F/ores
Magon", como de la secundaria "Jose Revue/tas" y de esta ultima la documentacion necesaria, para
la interpretacion del problema, haciendo las comparaciones respectivas en la malricula de los
diferentesaiiosescolaresen ambos subsistemas de educacion basica.
7.2. Encuesta
7.2.1. Encuesta II 1
A los catedraticos de la escuela secundaria por cooperacion "Jose Revue/tas". Los datos de la
presente encuesta son coofidenciales y solamente seran utilizados con fines de reforzar, que la
comuoidadestudiaotildelacolooiaDosdeAgostosebeneficieatravesdelasecundaria.
Nombre del Encuestado, _
Aotigiiedad en la Escuela _
I. i,Considera que la Planta Docente es la causante del bajo volumen de alumnos?
Si ()
No ()
Porque _
2. i,Cree ud., que el ambiente de la Escuela propicie para que en el futuro acudan mas alumnos?
Si ()
No ()
Porque _
3. i,QueproponeparamejorarlaEscuelaensuquebacereducativo?
CursosdeActualizacion
AetividadesDeportivas
AetividadesArtisticas
Consolidar las Academias
ElaborarRegiamentoIntemo(
Otros, especifique cuales
Eatrwlellnparalncrementarlapoblld6nestudllndlmunasecundariaCCuo:EsC'Ueb"Jos;R",ue/Uu"deTeplc..Nlyaril
UnfvenlcbdAatOnomadeN.nrtt
. 4. l,Considera que la materia que imparte es la que Ie gustaria impartir?
Si (
No (
Porque. _
7.2.2. Encuesta #2
A los padres de familia de la Escuela Secundaria "Jose Revueltas".
Los datos de la presente encuesta son confidenciales, por 10 tanto no llevan nombre de quien los
proporciona,yseran utilizados solamente con finesdereforzarque la comunidad estudiantil de la
Colonia Dos de Agosto sebeneficie a traves de su secundaria.

1. j,Porque cree que algunos j6venes se van a otras secundarias a estudiar?
a.Porquesonmejoreslasescuelasdefuera
b.Porquehaymejorenseiianzaafuera
c. Porquesedesaburransaliendodeestacolonia ( )
d. Porquelosenviansuspadres ( )
e.Otras ()digaporque _
2. Esta usted dispuesto a colaborar en 10 que sea necesario para ayudar a que prospere nuestra
secundaria?
Si ()
No ()
Porque, _
3. i,Porque inscribi6 a sus hijos en la secundaria "Jose Revueltas"?
Porque _
7.2.3. Encuesta#3
- Losdatosdelapresenteencuestasonconfidenciales,porlotantonollevanombredelencuestado,y
seran utilizados solamente con fines de reforzar que la comunidad estudiantil de la colonia Dos de
Agosto se beneficie a traves de la secundaria "Jose Revuelfils".
Estnt.e&"sp''''lnCrfl11entlrl.pobl.d6nestudJ.ndJenun.secund.,... de Tepic, N.yarit
1. ('porque cree que algunosjovenessevan a otrassecundariasa estudiar?
a.Porquesonmejoreslasescuelasdefuera ()
b.Porquehaymejorenseiianzaafuera ( )
c.Porquesedesaburransaliendodeestacolonia ( )
d.Otras ()digaporque _
'2. "SitU tuvierasoportunidad deir a otra secundarialo harias?
5i ()
No ()
Porque _
3. "CuaJeslarazanporlaquetUestasen esta secundaria?
Porqueme gusta
Porque me mandaron aqui
Porquemeagarracerca
Nose
Otros _
7.2.4.Encuesta#4
,Alos estudiantes que salen dela colonia Dos de agosto.
1. i,Que fue 10 que te motivo a estudiar en otra escuela que no fuera la secundaria "Jose Revue/las"
detucoloniaDosdeAgosto? _
7.3. Entrevista. Desercion Escotar
En lainvestigacion realizada seencuentra que existeun bajo porcentaje de alumnos, en relacion con
lamatriculaquehandesertado;seentrevisto a unpromedio del 55% de ellos de 3 ciclosescolares
consecutivoscon el fin de saber los motivosque los obligaron a abandonarsus estudios.
Seobtuvieronrespuestascomolassiguientes:
Mequisesa1irdealliparacambiarrneaotraescuela,
Mesaliporqueteniaqueayudarconelgastodelacasatrabajandoynollegaba atiernpo para ir
alaescuela.
Nomegustaestarenesaescuela,porquehabiamuchasincomodidades
Yanoquiseseguirestudiando.
Eatntedasparalncrementiriapoblld6nestudllndJ en una seau1dlria (CISO: E.scudl/lJosiRel'llelJiU" de Tep1c. Nayarit
Unlv........ Aut6nomad.Nn.r1t
Me caseyya no fueposible seguirasistiendo.
Cabe mencionar que se investigo la desercion escolar que presenta la escuela secundaria "Jose
I Revueltas", para saber si es un factor detennillante para que exista la baja poblacion escolar,
lencontrandose en las estadisticasinicialyde fin decurso, que de 3 gruposexistentescon
laproximadamente80 alurnnos, desert an 3 de ellos durante el cicio escolar, por 10 que seconsidera
queladesercionenestaescuelanoesproblemaderelevanciaennuestroestudio.
7.4. Observacion Participativa
Dada mi caUdad de maestra de la escuela secundaria en estudio, utilice tambien el metodo de la
observacionparticipativa,ylosresultadossonlossiguientes:
AI finalizarel CicIo Escolar 19891990 sehizopromocion para elnuevo ingreso a la escuela, en la
cual apoyaron algunos maestros del plantel, se invito a los Padres de Familia y a los propios alumnos
aparticiparenestatarea, loscuaiesacudieronalllamadodela Direccion delaescuela, debidoaque
estapromociontambieneradeconcientizacionseobtuvounabuenarespuesta,pueslamatriculapara
elCiclo 1990-1991 fuela mas alta que seha registrado, claro que aunado a esto encontramosque
paraentoncesya secuenta con edificio propio, al menos las aulas necesarias para realizarel que
bacereducativo.
Durante el Cicio Escolar 1991-1992, los Directivos buscaron el apoyo de las Autoridades Educativas,
tanto de la Secretaria de Educacion y Cultura como de la Seccion 49 del SNTE, para el
reconocimientoa lalabordesempeiiada de los Maestros, yesasi como enjuniode 1992,seotorgoel
primer paquete de 16 horas academicasdel Estado, elcualporacuerdo delos maestros de p l n t e ~ se
repartio a los II maestros que aim no babia ingresado al Sistema Educativo, sobre todo por la
seguridad social para su familia (ISSSTE),babiendoquedado 7 maestrospendientespara elproximo
paquete, aunquedespuesestegrupo de maestros (5 de ellos)gestionaron borasy en noviembre de
esemismoaiioselesasignaron 7horas, una para cada uno. Despuespor gestionesdel representante
Sindical del Centro de Trabajo, selogro otro paquete de 23 borasen noviembrede 1994,el cual se
distribuyo entre todos los maestros de la escuela, quedando aUn 59 horas por cubrir de las 105
requeridasparalaestatizaciondelaescuela.
Unlv.....d.dAutOnomadeN.nrit
Debido a que la escuela es por cooperacion, anteriormente los Directivos eran nombrados en
Asamblea de los Docentes siguiendo la tradicion desde el origen de la escuela, solo hasta en marzo de
1955 la Secretana de Educacion y Cultura envia al Director de maDera oficial, de tiempo completo, 10
que significa que se inicia elproceso deestatizaci6n para laescuela, 10 que redundara en incremento
delapoblacion estudiantil.
La escuela DO cuenta con personal de apoyo a la Educacion, tales como, Secretaria, Prefecto,
Consetje, etc., porlo que son 10sdirectivosayudadosporalgunosmaestrosquienesseencargaD de
realizar el trabajo correspondiente; aUn habiendo solicitado a las Autoridades qu.e-Se apoye a la
secundariaen esteaspecto,ya sea que se otorguen plazas 0 bien que se reacomode personal
Hasta antes de la asignacion de horas al personal docente se observo una gran movilidad de maestros
ocasionada sin duda alguna por la misma naturaleza de la escuela, ya que por ser de cooperacion los
maestros son practicamentevoluntarios, a pesarde ello, hayquieneshan brindado susserviciospor
variosaiioscoDsecutivosyseconsiderajustoqueselesreconozcasuesfuerzobasificandolosy
estatizandola escuela, con 10 cual los maestros se sentiran mas comprometidosconsuescuelayla
comunidad.
Otrofactorfundamentalqueseobservo,esquelasrelacionesentreeI personal de la escuela no son
demutuo apoyo, pues debiendo existir el trabajo colegiado para solucionar la problematica de la
escuela, algunos maestros solo se Iimitan a cumplir su horario de clases, esto hace que las cosas no se
lleven a cabo comotrabajo de equipo, perdi6ndose una vision mas amplia para la solucion de los
problemas.
En cuanto alperfil del docente, se confirma en sus expedientespersonales, que todos los maestros
tienen la debida formacion profesional para desempeiiarse en este nivel y algunos de ellos en otros
nivelessuperiores.
Elhecho de que la escuela esporcooperacion implica queel sostenimiento de la misma recaeen los
Padres de Familia y aunque la cuota mensual es practicamente simbolica, pues aportan $6.0 (Seis
pesosOO/lOOM.N.),existen Padres que no pueden aportarla,debidoa la situacionprecaria quese
- vive en la mayona de las Colonias Populares de la Ciudad, representando esto a su vez que algunos
jovenesse queden sin cursarsu Enseiianza Secundana, ya que tienen que trabajarpara ayudar en el
gasto familiar (En algunos casos cuando es necesario la Escuela condona este pago mensual).
Estntedaspa,..lncrementarla pobbd6nestudiandJ en una secundarla (C.JO: E.scuela nJns
La Escuela no cuenta con recursos economicos para la compra de material didactico adicional, que
sirviera de apoyo en las catedras del docente, en virtud de que falta el apoyo de pane de las
autoridades educativas para obtenerlo, por otro lado, no se ha intentado solicitar a los Padres de
Familia, alumnos y Maestros su colaboracion para su adquisicion; debido principalmente a la
situacion economica que impera en las familias de los alumnos de la escuela.
El alumnado de esta escuela, casi en su totalidad, estan conscientes de que a la misma Ie hace faIt a
IDlisproyeccionhacialacomunidadyquenocontarconunedificiocon lascondicionesnecesarias
para el proceso enseiianza-aprendizaje, son determinantes para que algunos estudiantes del nivel
mediobasicoprefieransalirdela colonia a realizarsus estudios, sin imponarleseltiempoydinero
queemplean altrasladarse a otra escuela.
Otracausaqueseobservaenrelacionalabajamatricula,esquelaescuela no es de renombre,porlo
que algunaspersonasprefieren enviar a sushijos fuera de la colonia.
Algunos Padres de Familia de los que envian a sushijosa estudiar fuera de la colonia, afirman que asi
10 hicieron debido a que esta escuela funciona solo en el tumo vespertino y que les hubiera gustado
que existiera el turoo matutino.
Otros por su parte, aseguran que en 1a Escuela Primaria "Ricardo Flores Magon" de la colonia Dos
deAgosto,hansolicitadoqueselesoriente,encuantoalingresodesus hijos a la secundariayque
los maestros coincidenen quelasecundaria "JoseRevueltas"no esuna buena opcion, porlo queles
aconsejan queinscriban a sushijosen la ET128, la Federal 13 u otras. Deduciendose que existe una
mala campana en contra de la escuela, ya que se comprueba, cuando hay quienes se aeercan a la
escuela solicitando informacion y 10 primero que preguntan a la direccion de la escuela es: los
documentos que dan en esta escuela?, enseiian los maestros aqui? y libros al igual que
en otrasescuelas?...
Esta mala campana no tienen razon de ser, debido a que en primer lugar, los documentos que
acreditan los estudios, tanto de grado escolar, como de terminacion deestudios,losexpidela S.E.C..
y tienen la misma validez que las escuelas de S.E.P.E.N., por otro lado el plan de estudios y los
- programas son los mismosque seutilizan en todo elpais, correspondiendole a los maestrosrealizar la
dosificacion de tal manera que se cumpla su programa en el ano lectivo.
VnlvenhbdAutOnom.deNnutt
Ademas, desde que se implement6 el programa emergente de actualizaci6n para eI magisterio en
1992, los maestros incluyeodo directivos, porindicaciones expresas de la Secretaria de Educaci6n y
,Cultura asistieron a los Cursos-TaUeres de dichos programas y han continuado su actualizaci6n
Idoceotedeotro del marco dela modernizaci6n educativa.
UnivenhladAut{momadeNnutt
8. ANALISIS ESTADisTlCO
Se aplicaron encuestas a los Maestros, Padres de Familia, Alumnos de la Escuela y a estudiantes del
nivelsecundariaquesalen dela colonia Dos de Agosto a estudiaren una escueladiferenteala "Jose
Revue/tas".
8.1. De los Maestros
Seencuestoa 26 maestros de loscuales 17 corresponden a laplanta docentetodavia, 81aboraron con
anterioridadenlaescuelayunoquetrabajaenlaescuelaprimariadelamisma colonia.
Ala pregunta: i.Considera que la planta docente es la causante del bajo volumen de alumnos?
Lasrespuestasfueron:
8i (3)
No (23)
Los que dijeron Siexpusieron los siguientesmotivos:
Faltadecooperacionycoordinacionporpartedela Directiva de esta Institucion. ademasde la
falta de concientizacion de alumnos y padres de familia incluyendo a profesores, ya que deberia
existirgratuidaddelservicio.
Falta de unificacion de criterios para una mejor estructuracion educativa para el avance y
progreso denuestra coloniayjuventud.
Porque algunos maestros adoctrinan a sus alumnos hacia ciertos lineamientos politicos; faltando
asi a su titica profesional y al Articulo 3 Constitucional (quien afirmo esto labora en 1a Escuela
Primaria "Ricardo F/ores Magon" de la misma colonia)"
- Losquedijeron que No, 10 fundamentaron con 10 siguiente:
Sedebeprincipalmentea la falta de edificio (5 respuestas).
Eat.ntedalpualncremen'-rlapobiadonestudlantilftlWlalecundaril(C'Jlo:Escueh"JoftRevIIcltGs"deTepic,Nayarlt
U"venfdadAutOnom-deNn8r1t
. Los maestros ponen 10 que esta de su parte para que exista un rendimiento maximo
academicamente(5respuestas).
'. La planta docente esta bien preparada, su trabajo es excelente, ayudan mucho a la escuela para
sacarlaadelante(4respuestas).
Se esta cumpliendo debidamente con todas las actividades que se realizan y en el trabajo docente
(3respuestas).
No es determinante para que haya mas alumnos, aunque sl es un factor secundario
Asisteregularmenteaproporcionarleelconocimiento adecuado
Se carecede los materiales indispensables.
Los colonos con quienesno estan conscientes de la lucha por la escuela y meten a sus hijos a
otrassecundarias.
Porserescuela de nueva creacionyporcooperacion.
Todos asisten con mucho entusiasmo, puntualidad y deseos de dar 10 mejor de si mismos
Elbajovolumen sedebe a queexisten otrasescuelasqueparalosestudiantessonmejoropcion.
Algunas personas desvirtUan el trabajo docente creandole mala fama a la escuela
injustificadamente.
La escuelanecesita apoyo de las autoridades educativas (terminacion de la construccion ymueble
necesario).
Son otrosrecursosprincipalmente los economicos quehacen quelosalumnosnopuedan rodearse
de un ambiente agradablepara suestudio.
En su gran mayoria existe personal con buen perfil profesional, capaz de desempeiiarse en
cualquierescuelade estenivel.
Alapregunta:
2. i,Cree usted que el ambiente de la escuela propicie para que en el futuro acudan mas alumnos?
Si (25)
No (2)
Porquesi:
UJllvenhlH Aut6noru de Naz:r1l
. Una vez terminada la construccion aumentara el numero de alumnos (9 respuestas).
Seesta baciendo un gran esfuerzo por sacar adelante la escuela (3 respuestas)
La colonia cuenta con buena poblacion para proseguir la Educacion Media Basica (2 respuestas).
Tieneexcelenteubicacionyloscatedraticossonprofesionalesdelaenseiianza(2respuestas)
,. Porquelaconstrucciondelaescuela da formalidadeimagen ante los colonos (2 respuestas)
EI ambiente 10 crean maestros y alumnos y en la medida que se observan responsabilidades
compartidas y el cumplimiento de acciones se obtendran mejores resultados.
Enprimerlugar,paraqueunaescuela Uamela atencion requiere de un edificio propio, una buen
plantadocenteyelapoyodela comunidad que Ie da origen , sobretodolospadresdefamilia. De
todo esto comienza a haberen nuestra escuela.
'. Hayvoluntadyresponsabilidadyqueseobtengaelapoyodelgobiemo
Conla coordinacion de maestros ypadres de familia.
Las clases, se estan desempeiiando adecuadamente y los padres de familia se interesan por
mandar a estudiar a sus hijos, ademas colaboran en la Iimpieza del area de la escuela.
Motivandoalosalwnnos.
Laescuelacuentaconbuenaorganizaciondocenteyadministrativa.
'. Existearmoniaycordialidad.
MejorandolascondicionesdeenseiianzaycuidandocelosamentelacaIidaddecatedra. Oeser
posiblelograrquelossalariosamaestrosseandelgobiemo.
Por que no
Es necesaria una mayor proyeccion de la escuela bacia la comunidad, hace falta el reconocimiento
del Estado a los maestros por medio de plazas, mayor convivencia de los maestros bacia los
alwnnosylospadres de familia, etc.
Por la inestabilidad del personal docente que no trabaja continua y responsablemente, falta de
actividad academica bien dosificada a1 alwnnado, recursos didacticos, laboratorios y que se Ueven
a cabo la seleccion aprimergrado.
Alapregunta:
3.i.Queproponeparamejorarlaescuelaensuquebacereducativo?
Cursosde actualizacion (24)
Actividadesdeportivas (14)
t1n1v.nfclad Autbnomade Nanrft
AetividadesArtisticas (12)
Consolidar las Academias (21)
Elaborar Reglamento intemo (13)
Otros (13)
Laespecificaci6ndeOtros:
Todaslasaetividadesqueserequierenconelprogresoyelavanceeducativo.
Promocionar la Escuela con los alumnos de sexto ano de Primaria.
Haceractividadescomunitariaspara enseiiara losalumnos a trabajaren equipoyaquerersu
escuelaytrabajen poreUa.
Hacer programas socioculturales, concursos de declamaci6n, oratoria, poesia, etc.
Que el gobiemo se interese por nuestra Colonia y Escuela.
Que el apoyo de los Padres de Familia y Maestros sea mas constante a fin de que se consolide
nuestra Escuela.
Establecer acuerdos entre maestros y alumnos para la elevaci6n academica
Que setermine la Construcci6n ysebasifiquea los maestros.
Asistir a Cursos de Academia cuando sean programados por la Secretaria de Educaci6n y
Cultura,para que se tome en cuentanuestra Escuela.
. Proporcionar recursos didacticos como por ejemplo: Globos terniqueos, mapas, libros de
consultayprofesionalizaci6n porespecialidaddocente;uniformeyhonorescivicosconstantes.
Alapregunta:
4. i,Considere que la Materia que imparta es la que Ie gusta impartir?
Las respuestasfueron:
Si (25)
- No (1)
Estnte&lasp.rwincremenlarl.pobl.d6nestudJlnUJenunaHCW\d.,.I.CClso:!.scue....JoseRevueJIos.. deTepic,Nly.,.1t
Vntv......HAutOnom.d.N'mrft
PorqueSi:
Creo en el interes del alumno por conocer sobre los avances cientificos y tecnologicos en 1a
materia de Fisica.
Estoy preparado para impartirla y siento que quiero aprender mas para ser mejor maestro.
De acuerdo a mi formacion profesional, es de las meterias que mas se ajustan.
Es mi especiaJidad y los alumnos responden.
Me gusta mucho.
Es basica para la comprension de las otras materias.
Esimportanteyme adapto mas a eUa despuesde 5 aiios de impartirla.
Estoypreparadoparaimpartirla.
Va de acuerdo a mi profesion y me gusta impartir 0 compartir 10 que aprendi
Mesientocapacitadoparaimpartirla.
Porqueestoyencausado en esteperfiJ.
Desde que comence a dar c1ases es la materia que siempre he impartido y mi preparacion es
acordea eUa.
SemefaciJitaexplicarlostemasymitiempodisponible.
Porque es una ciencia importante para el alumno y maestros y todos en general.
Es muy interesante. Ole gusta impartirla ademas de que la lIeve en mi preparacion
Ademas de tener conocimientos de eUa. me gusta en 10 personal.
PorqueNo:
Imparto Fisica Elemental, pero mi especialidad es Matematicas. la cual Sl me gustaria impartir
8.2. De los Padres de Familia
Seencuesto a los Padres de FamiJia quetienen bijosen la secundaria. Se entregaron 72 encuestas. de
las cuales solo serecogieron 39.
Alapregunta:
I. i,Por que cree que algunos jovenes se van a otras escuelas secundarias a estudiar?
APorquesonmejoreslasescuelasdefuera (3)
B. Porquehaymejorensenanzaafuera (4)
C. PorquesedesaburrensaJiendodelacolonia (8)
D. Porque los envian sus padres (18)
Otros (6)
Portemoraquenoseanreconocidossusestudios (3)
Porqueestan en contra de Ia colonia ycreen queen olrassecundariasestan mejorsusrujos
Porquetambiensevansusamigosysedistraen enhacervagancias(2)
No les gusta el ambiente de esta secundaria.
Enotrassecundariashaylonecesarioparahacersustrabajos, como lalleres de estudio.
Enotrasescuelassontruisestrictosconlosalumnosyasilesevitanlalibertad
Cree que no dan buenosestudios aqui (4)
Sevanporquequieren, sus padres no losobligan.
Nocomprenden que hay que darlevalor a nuestra escuela.
Sevanporno desobedecer a sus padres.
Porpresumirqueestanenescuelasmejores.
Porqueseleshacetruiseconomicomandarlosaescuelasfederales.
Porquelienendinero.
Paragastarloquenotienen.
,lapregunta:
. i.Esta dispuesto a colaborar en 10 que sea necesario para ayudar a que prospere nuestra escuela
ecundaria?
(38); No (I)
.os que dijeron que Silo fundamentaron con 10 siguiente:
Asiayudoaqueserealiceloquelacoloniaporaiiosleestaexigiendoalgobieruo.
Lehacenfaltamuchascosas.
Todos debemos colaborar maestros, alumnos y nosolros los padres de familia (3)
Porelbiendenuestroshijos (6)
Para queesteen buenascondiciones (3)
Para el mejor aprovechamiento de los alumnos (2)
Para que instalen talleres y laboratorios.
Para demostrar que si se aprende y sus documenlos son tan buenos como en cualquier olra
escuela.
Tenemos fe en ella y tiene que llegar a sergrandeigual a las detruis.
Que salga adelante con nuestro esfuerzo(2)
Porqueahiestamihija.
tntedup.,..lncrementarl. poblldon estudlandl en unl secundlril (C,,:.o: bcuel. "JoJIRevllelJas" de Teplc.. Nayarlt.
Unlv.,..,du AutOnoma d.Nnartt
Asi nos conviene a todos, la escuela a pesar de ser nueva cuenta con 10 necesario para la
educacion.
Nuestroshijosaunquepobrestienenderecho a una escuela digna.
Luchandounidossepuedeobtenerloquequeremos.
Esnecesarioquehaya mejoreselementos, para una mayorsuperacion denuestroshijos
Porque nuestra colonia debe lener su secundaria, para que nuestros hijos no lengan peligro por
irseaotrasescuelas.
Porquevivoaquiyaquitengoamishijos.
Esnuestrasecundariaydelapropiacolonia.
'. Me gustaria que todos los jovenes reciban la educacion que antes muchos padres no
proporcionaban.
La persona que conlesto que No, 10 fundamenlo con 10 siguiente:
, Mi trabajo no me 10 permile y mi sueldo es muy bajo.
Alapregunta:
3. i,Porqueinscribioa sus hijos en lasecundaria "JoseRevueltas"?
Seobtuvieron las siguienlesrespuestas:
Porque quiero contribuir a lograr avances en la colonia y esta es digna de conlar con los cenlros
de estudio que se requieren.
Estamas cerca (19)
Aversiaprendemejor.
Elquisoentrarasuescuela.
Hay buenos maestros y nos gusta la escuela.
Pertenecemosaestaescuelayasipodralevantarsemaspronlo.
Para estaraltanlo deelyparamieslamejorsecundaria. (3)
Somosdebajosrecursoseconomicos (9)
Seevitan los gastos de loscamiones (3)
Aquienseiian lasclasesigual que en olrassecundarias.
Asi apoyamos y damos fuerza y el gobiemo se sienle comprometido a construir mas aulas para
nuestroshijos. Asinosconvienea los Padres de FamiIia para estarvigilando a nuestroshijosy no
seexponenapeligrossaliendofueradelacoloniaaestudiar,poresojAdelante!
Para darlemejorproteccion,vigilarsuenseiianzaysucomportamienlo en Ja escuela.
TengoconJianza en ella yen los maestros.

Porqueseaunadelasmejoressecundariasdelaciudad.
Hay buenos maestros, porque dan buena educacion y porque queremos a nuestra escuela
,8.3. De los Alumnos de La Escuela
ILaencuesta seapoyo con laentrevista.
'Se encuesto a 30 alumnos pertenecientes al primer grado, a 20 del segundo y 21 del tercero, haciendo
un total de 71 encuestas levantadas, de lascuales se obtuvieron los siguientes resultad-llS:
A la pregunta: "Por que crees que algunos jovenes se van a estudiar a otras secundarias?
A.Porquesonmejoreslasescuelasdefuera (4)
B.Porquehaymejorenseiianzaafuera (7)
C. Porquesedesaburrensaliendodelacolonia (32)
D.Otros (28)
Especificandodela siguientemanera:
Piensan que es de un Divel mas bajo, por ser de una colonia.
Porelprestigioquetienen lasotrasescuelas, comola ETl280la Federal 13 (16)
Porqueestaescuelaapenasempieza.
Algunos dicen que aqui no enseiian bien.
Aunque en otras no enseiian mas que aqui, ellos se la pasan bien fuera (7)
Secreenmuchoydicen que esta secundaria no sirve.
Porandardenocheoporandardevagos.
Porque sus amigos se burlan si se meten aqui.
Porquelosmaestrossonregaiiones.
No seconsuelan conla de supropia colonia.
Los mandan sus papas.
Porque son bien cremas y no les gusta esta secundaria.
Seleshacefealaescuela (3)
Piensan que enseiian mejor en otras, pero es 10 mismo (2)
Porqueaquellassecundariassonmasgrandesybonitas.
Creen que no seenseiianada (2)
Porpresumir (2)
Estnte&las p.,.lncremen"r I. pobbdon .tudlanW en una darb EKuele 10 de Teplc, Nayarit
Onlvenldd Authnoml deNlTll1t
No serebajan a estaraqui.
Tienenlaboratoriosparatrabajaryherramientasymasareasdetrabajo
Porqueestaescuelatodavianosetermina (2)
Son desordenadosy aqui si hay disciplina.
Creen que por ser esta escuela pequeiia es mala, pero, estlin equivocados.
Ala pregunta l,Si tU tuvieras oportunidad de ir a otras secundaria 10 harias?
Si (9) No (62)
Los que dijeron que Si 10 fundamentaron de la siguiente manera:
Me gustaria mucho.
No importa donde estudiar, 10 importante es hacerlo.
Me gusta mas aqueUas escuelas.
Megustadesaburrirmesaliendo dela colonia (2)
Piensoqueestariamejorenunasecundariabienhecha,contodoloqueseocupa (4)
Losquedijeron que No 10 fundamentaron con 10 siguiente:
Porque aqui me enseiian mejor que en otras donde hay muchos alumnos.
Meahorrotiempoynomearriesgo a sufiiraccidenteso un robo, etc.
Sisomosburros,encualquierescuelaseremosigual.
No me gustan las demas secundarias.
Quiero mucho a esta escuela, porque ha sufrido mucho.
Porquemicasa estacerca(13)
Megusta (10)
Que diga 10 que diga la gente, a m ~ gusta la escuela.
Salimostemprano(2)
Estoyagusto aqui(4)
En otras son muy duros y corren a los alumnos.
Estasecundariaesparalacolonia (5)
Hay que consolarse con la secundaria de nuestra colonia (2)
Otras secundarias me agarran lejos (3)
Me voy a imponer a estar aqui en un aiio.
Meahorrolodelcami6n.
Paraestudiaresigualestaraquiquefuera (4)
En esta secundaria no exigen tanto como en otras (2)
Ya me impuse a estar aqui.
Paradarleesfuerzoamisecundariaqueseestaconstruyendoypoderayudarla.
,. Porque ya hiee examenes.
,. Porelclima.
,. Porque ya conozco a los maestros y son muy buenos.
, Quiero que la escuela progrese.
Heluchadoporellayesnuestra.
Colaboroconlasecundaria.
Nadieseburlasialguienpasaalpizarronyseequivoca.
Me sentiria solo, sin amigos, no me gustan las demas escuelas (3)
Noquierodejardeparticipareneventosdelacolonia.
Quiero estudiarlos 3 aiiosaqui (2)
No megustaira lasescuelaspriistas.
Mesalideotrasescuelasyaquiestoymejor (2)
Tuveoportunidad,ofrecian Iibrosgratisynolohice.
Nomegustahacertrasladodepapeles.
Notengomotivosparairme.
Notengotiempodeiraotrassecundarias.
Ala pregunta l.CuaJ es la razon por la que estas en esta secundaria?
Porque me gusta (31)
Porque me mandaron aqui (1)
Porquemeagarracerca (16)
Nose (1)
Olros (22)
Especificandodelasiguientemanera:
Porqueestoycontentoaquiydeboaprovecbaramiescuelaycolonia.
Porquecreoqueencualquierescuelaenseiianigual.
Quiero prepararme y ser profesionista.
Porque explican bien.
Porquenocruzo carreterasnigasto en camiones.
Medaigual, como dice el produeto.
Porque ya no habia lugar en otras secundarias y porque no exigen muchas cosas y podemos
saliradelante.
Porno pasarpeligrosen carreteras.
Porqueaquiestanmismejoresamigos (2)
Porquenuestrohorariomepermitetrabajaryestudiar.
Porque los maestros son buenos
Porque losmuchachos de otras escuelas son muycreidos.
Porqueestoyagustoaqui.
Megustaestudiar.
Porque tuve problemas en otrassecundarias.
Porquesoydeaqui,sitodosapoyaramos,laescuelayaestuvieragrandeytuvieramostodo.
Por cambiar de ambiente, y me gusta la ensetianza que dan.
Porque me lIevo bien con todos y me gusta como imparten las clases los maestros.
8.4. De los estudiantes que salen de la colonia
Se entrevisto a 32 jovenes ahi en la parada del camion (Ave. Che Guevara y Carretera Internacional),
con elfin deconocerlascausasporlasquesevan a estudiaraotrasescuelas,seleshizosoloesta
pregunta:
"Que fue 10 que te motivo a estudiar en otra escuela que 00 fuera la secundaria "Jose Revue/tas" de
tucoloniaDosdeAgosto?
Habiendoseobtenidolassiguientesrespuestas:
Porque alia tengo a mis mejores amigos (5)
Porque la Escuela de aqui no me gusta (5)
Noseporque (3)
Mispapasmedijeron queaquella escuela era mejor que esta (19)
Cabehacerla aclaracion queexisten muchosmasj6venes que emigran a otras escuelas, solo que 00
fueposibleentrevistarlosatodos.
Eslnteclu p.n lnuementa, I. pobl.don estud.llntiJ en un. secund.rt. (Casa: Eacud. It s ~ RevueIJal" de Teplc, Nly.fit.
9. PROPUESTA PARA INCREMENTAR LA POBLACIO ESTUDIA Tn..
En base a lasrespuestasobtenidasen los cuestionariosaplicados a padres de familia, a losalumnos
del plante\, a los maestros y a los estudiantes que emigran, se observa que existe desconfianza en la
calidad de enseiianza de la secundaria yesporeUo que mucbos padres de familia envian a sus bijosa
otrasescuelas.
DeacuerdoaestaobservacionseproponeUevaracabolassiguientesactividades:
I. Cicio de Conferencias. Impartido por catedniticos de la Universidad Autonoma de Nayarit y de
otras Instituciones, a padres de familia, con temas de interes a fin de que se asegure un buen
volumen de asistencia y de esta suerte, aprovecbar para decirles que estas actividades son
organizadasporlosmaestros de lasecundariapara promoverlaconfianzaen lacalidadacademica
delaescuela.
Dicbo de otra forma, que la poblacioo de la colonia Dos de Agosto yea en este cicio de
conferencias,elesfuerzoquerealizanlosprofesoresporeldesarroUodelaculturaenlacoloniay
porelevaren la secundaria elnivel academico.
2. FoUetos Informativos.Repartidosen las casas para enterara los padres de familia del esfuerzo
quesebaceporevitarla emigracion de estudiantesdela colonia hacia otrasescuelas, ypedirles el
apoyoparaquesuescuelasecundariacomoloessuprimariaseadelasmasgrandesde Tepic.
3. Invitar al Departamento de DesarroUo de la Comunidad de la niversidad Aut6noma de
ayarit, para que en la secundaria "Jose Revueltas" acudao los servicios medicos de
odontologia,paraqueatiendaalapoblacion,cobrandosolamentecuotasderecuperacion:yde
estamanera,aprovecbarparabacerpromociondelasecundariaylebrinden suapoyo.
4. Exbibir en ellocal de la escuela videocasetes educativos. Dirigidos a los alumnos de los sextos
gradosdelaprimaria,previopermisodeldirector;yasihacerleslainvitacion para que se
inscribanen la secundaria "JosiRevueltas", baciendolessaberlasventajasqueesto acarrearia en
loeconomicoylatranquilidaddenodesplazarsetanlejos.
Intlrla poWld6n ettudJanU! en unasecu.ndarta (CJaJo: Escuel. "Jose de Teplc.. Nayarit
$. Realizareventos deportivos entre los equipos de la colonia y de la secundaria, de tal forma
quepennitavincularlaescuelaconlacomunidad.
16. Que se implementen Programas por Solidaridad 0 se gestione ante quienes corresponda la
terminaciondeledificio,yaqueesdevitalimportanciaquelaescuelacuentecontodolo
necesario para el que hacer educativo, asi pues si se logra la construccion de un laboratorio
equipadoylostaUeressevinculariaestrechamentelateoriaconlapractica.
7. U::I :a al::e:a
en

reconozca su labor por las Autoridades Educativas, esdecir, quesebasifiquea la Planta Docente
ensutotalidad, estatizandolaescuela,ya que solo faIt an 59horas/semana/mesparaoficializar
8. Involucrar a Directivos, Maestros, Padres de Familia y Alumnos de la escuela, para que apoyen
en lascampaiias depromocion que se realizan para la captura de alumnos; si cada persona se
responsabilizara deporlo menosconcientizara un Padre de Familia de los que envian a sushijos
a otras escuelas, pronto ya no se tendria esta preocupacion de incrementar el alumnado de esta
escuela.
9. Estrechar laros de amistad con la Escuela Primaria Federal"Ricardo Flores Magon" en sus dos
turnos, ya que es ahi donde se encuentra el potencial requerido para la secundaria "Jose
Revueltas".
10. Buscar los apoyos necesarios, para que los maestros de la secundaria cuente con el material
didactico que requieren al impartir su catedra, entendiendose esto que no solo con pizarron, gis y
borrador.
II.Quesegestioneantequiencorresponda,lacreaciondeltumomatutinoenlaescuelasecundaria.
12. Promover la permanente actualizacion de los profesores, realizando cursos de actualizacion
pedagogicaydisciplinaria,yaqueestoredundaraen beneficio de los alumnoselevandolacalidad
academica de la Institucion.
10. CONCLUSIONES
d: : t
colonia son personas de escasos recursos, ya quetrabajan como empleados, albaJliles, obreros y
'omaleros;ylaescuelanotienerecursospropios,porloque susostenimiento recaeen los padres de
lafamilia.
IExistecierta desconfianzaenla actividad academica de la escuela, porparte de los padres de familia
que envian a sus hijos a otras escuelas, debido a que estan mal informados acerca de la escuela
Isecundaria "Joserevue/las", ya que creen que los documentos que acreditan los estudiosno tienen
validezoficial.
Algunos alumnos del plantel han dejado la escuela, para trabajar y asi ayudar con el gasto familiar.
Lafaltadeunedificiofuncional,contodaslascondicionesnecesariasparallevara cabo elproceso
lenseiianza-aprendizaje con talleres, laboratorio y biblioteca equipados, influye para que algunos
'ovenesprefieran realizar susestudios de secundaria fuera de su colonia.
Sin dudaqueeldevenirhistoricodelaescuela,muestraqueestasebavistoen situaciones que ante la
comunidadparecen problematicas, ya que seha luchado;primero porsu incorporacion al sistema
educativo,luegoporelterrenoy enseguidaporlaconstrucciondel edificio, por 10 que se aprecia
que pudiera ser otra causa importante por la cual la mayoria de los padres de familia envian a sus
hijosaotrasescuelas.
Otro factor muy importante encontrado en esta investigacion es que a muchos padres de familia que
envian a sus hijos a estudiar fuera de la colonia, es que les gustaria que la secundaria "Jose
Revue/las" funcionara tambien en el tumo matutino.
Estrated.s p.,..lncrement8rla pobladon estudbntll en una secundaria (C.so: EsCUda"JosiRevuelltu" de Teplc, Nay.rit
11. GWSARIO
Comodato.Contratodeprestamo,unilateralygratuitoporelcualunapersona entrega aotra una
cosano fungible, para quelouseyladevuelvapasado ciertotiempo.
Comunidad. Se refiere exclusivamente a la Colonia Dos de Agosto y sus habitantes.
IEstrategias. Son la suma deventajas que existen para destruirlasdesventajasyalcanzarel objetivo
deseado, en estecaso: lograr que se incremente la poblaci6n estudiantil de la escuela secundaria
"Jose Revue/tas" que funciona en la Colonia Dos de Agosto de Tepic, Nayarit.
IUnidadAcademica.Serefierealapropiaescuela.
EllnteelISP.... lncrementnl.pobl.donestudJ.ndlenun.seaandlrl.(C;sO:EsCUel ...JOliRevueIJQs"d,Tep'c.N.,..rlt
n. GLOSARIO
omodato. Contrato deprestamo, unilateraly gratuitoporel cualuna persona fntrega a olra una
osa no fungible, para que 10 useyla devuelvapasado ciertotiernpo.
omunidad. Se refiere exclusivamente a la Colonia Dos de Agosto y sus babitantes.
strategias. Son la suma de ventajas que existeo para destruir las desvenlajasy alcaozar el objelivo
eseado, eo estecaso: lograr que se iocremeole lapoblacioo estudianlil de 1a escuela secundaria
'Jose Revue/tas" que funciona eo la Colonia Dos de Agosto de Tepic, Nayarit.
nidadAcademica.Serefierealapropiaescuela.
12. BmUOGRAFIA
1Este es un Trabajo de Campo especialmente, por 10 que solo se presentan:
EI articulo de la revista Cultural "EI Nayar", editada por la Universidad Autonoma de Nayarit, el
dia22 de agostode 1990 en Tepic, Nayarit.
,. Diccionario POrrUa de la Lengua Espaiiola. Decimo septima Edicion.- Editorial POrrUa, SA-
Mexico, 1979.pag. 180.
'. PALAFOX Vargas, Miguel. Geografia General del Estado de Nayarit. Tepic, Nayarit.- Mexico,
1980.-pag.83.
Ellntedas para lncrernenr.r I. poblldon estudbnUJ en UM seamd.rb (CISO: Escueia "Jose HtvuelJlU" de Tep1c.. Nayarit
13. ANExos
Actaconstitutiva
Demandaeducativa
OficioNo.02222autorizaciondefuncionamientodefinitivodelaEscuela
SolicituddeexpropiaciondelterrenoporelDirectorylaSociedaddePadres de familia.
AcuerdodeCabildo
Oficio SIR de fecha sept. 05 de 1990 del lng. Ramon Lopez Langarica solicitando la cootinuacion
deviviendas
OficioNo. 3453 respuesta de la S.E.C. a solicitud de estatizacion
OficioNo. Jr'43'92recordatoriodelcompromisodeestatizacionysolicituddebasificacionde la
plantadocente
9. Copia fotostatica de talon de cheque de subsidio que brinda Gobiemo del Estado a la Escuela.
10. Compromiso de compraventa de franja de terreno para la Secundaria
II. Oficio No. 09'95 solicitando a la S.E.C. Gestione ante H. Ayuntamiento expropiacion de terreno
porutilidadpublica
12. Oficio No. 2113 solicitud de expropiacion que realiza la S.E.C. a1 H. Ayuntamiento
13.0ficio SIR dirigido al Presidente de la Republica solicitaodo se de seguimiento a la peticion de
S.E.C.enrelacionalterreno
14. Oficio SlRsolicitandorespeto al terreno en conflicto
IS. Olicio SIR solicitando a la Secretaria General de Gobiemo reunion con todos los interesados en
elterreno
16. Olicio SIR solicitando a Gobiemo del Estado Solucion al conflicto del terreno
17. Memorandum No. 679 invitacion a reunion de trabajo en la Presidencia Municipal
18. Articulo de]a Revista Cultural "1 Nayar"
Ralrateetup.nlncrement.rlapobiadonestudbndJenun.secund.rt.(:lSo:Escuet,"JoscRevuelJu" de Tepfc. N.,..rit
,1\.,. It'., ,\ 1 \ ~ q \ \ (1\\\'\\\
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Joann ORUZ PIlIlMIlTOUZ:" CCL. 11.1'I\OVI:IOIA :;0 1 (;OUI)O)
nll:IO LWlIArlO COL. iI .l'ItOVDlOU 100 (2 c:rupon)
FLOlIJ:S lJAOOU Z,U, 0... 2 VI:: JlCO:J':!O
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BIC6illlOl'LOHE&UAGOllj;,V. COL. 1'Cr. 21Jl:I\QOO'l'0
4!l (lCr-.,;o)
11. UJ".; (1 (::".\;0)

nIlEEAL,lJ
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FIlIlmlALll
U:J1CIICIOlI
COL. IlWICllllCA.
Cll, DE 1.,\ m;!NO",
OD.lJllLIIOULTUIlA"A,lfEIiVO".
Cll.DBLilCULi'IJRA"Aetlf;I/VO",

Eo PARRA Y VllllACUUZ,

DIlUOOLOilIAl'OI'UL.U2VEAOO:.i'l'O.

IlIIORET41UA
01'.1
NTO EDUCATIVO
Erpl\t. _
Oeplo. TEe N leo .
OCicia
ASUNTO: ::iE AUl'Ql.IZA }'UNCIOIIAMlE::TC
DEFINITIVO.
Tepic, Nnyt. ,Mayo 23 de 1983.
, /
c. mOJoR.
J. ISABEL CAJI[}'a:;
ESC. SJ::C. "JOSE REVUEILeAS "
COL. 2 AGUjTO 'rEI IC, NAYARIT
Eeta Secre ;uria de Fomonto Educutivo,autoriza e1
funciOnam:it,nto de la Eecuela Secundaria por
raci6n Yeepertina "JO::iE R],'VUEILrAS " de --
colonia 2 '." agoeto.
c.c.lo. Secci6n de Eota6.ietica para eu conociJnientc.-
Edificio.
J. is ,1-.lEI. ca,;; 'C!i I ,,:c;IC ElJr.s L!lPr.Z ':r.LZ, f? ,q' IC I scn-
G,';'\lZ ZC: ;'iE..O V :1.:T::.1G'1, III con r.l COl'6CtOl' do Dir:Jctor
do lu Eocuela Coo;:;or;:.ci6n " Jest: :1,'JliELrtis II y 1:l0 dOlJtioQ
cen 131 do PrcGidoOlte, Socrot:Jrie 'J Tcoororo dol
Ell perlodo oocolor 19iJ6-1907 do la (ccuoliJ po::- (;00p::iJci6n '/3
roferida, ubicada on 10 Caloniu O:lC de ,1tpota Jo do -
TO;Jlc, Nay. cUI101cJoui'Jo:,-u:JjJotoCu,I;;.3rSco:,lUUP"':ilOXpUOl"t':
con on ul :U't.!Clll:l 8 do C(,rrJtitucl'::l1

100 1, 2, 3, 4, 18, 13, 17, J3, J'7 11, 39, 44, 46, 4') r:;lc::l
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Flaxionoll', que )79.05 "DtNa y linda con 01 oJido "10lino do Mancha
ca, 01 Sur, troslir.aasrcctacconjJoquci'ios!nrlox!.::>naocjuoou:oon24CJ.lJO
me troll y lind;') con cor:o tera "rooJ. Tepi::- GU:ldo1 aJoro, 01 Orion-
talinoarElctDco6.a5motro9yl'nuoconcar:ot.,.,rointurneci.nalTopic-
Guad:J1aJoro, .:ll por,i.:lnto linoQ r ,eta d:J ,"otco:: y linJo con via --
del Fonocarril dol P:lc!fico. Sogji1 on c'Jlidod do -
cortificaci6n ;ler 131 C. J. L':),I:U onr:ur.::Jdo d:.>l f13,)istro
PG:JUco do b ,d y del , o:(;Jodid" r:n lJ cbd"d C:o TO;lic-
r:ay. 01 die lEl da co 1987. dl(;!1a GO idontificD
10 cortHiclJcUn o:<;lodida ;Jar Jofo j!J1 dll;l;,Jrt:lIo9nto de Cat::iltro -
o iJpuecto !1rsdial, Inl]. J. 8oi':'c.:Jlo:: rd1'J-;)'C;cn. c.l d!(l 11 da j'm!.o-
CO de 10 n :n.:JL'U : " .,) Fr=cci(jn torrono "bica-
do 01 co cata ci'cd:::!d, con un) 2xt;!""i6r, C'J: orflcbl do hs.-
01 cual o;Jqwiri6 Co C.:!:nlluro IrJ:1I'r'3 r.!<l 01 II elo
uro do 11182. 0 01 tOL'rono Cju99fJlo;Jx"j"i"dop.:Jrocl c';t.olllec1miontoco-
" Jc01 Rcv',o!t:lS " , a1 cf"cto 10-
Oooda el al',:.1 do aproxi:ll:JdU:,lonlo, ho rwOlc!L
nendo cJentro de la Col:1I11a Dos CD 11"u9to de clud.,d, la a"cuela Se -
cunlUJrie: pOl' Cooporocijn II flev.oltas" mis,lm qua fUEl
p::lrc quo f'.Jnci:lI1ora provi:.:i,.Jn;,J1:llunllJ POL' 01 Suc."todo co for.:ento
livo, Profr. Francisco ,Uo(Jrl" tIOO.:>O, u1 db 14 do Co 1532 c"
",jn :.10 ::::rodlto, C:.:r. d ofieio 0%26 bie .;"0 <3.:l "n c .. lidJ;J co;..;'o
fotootetico ':ouidemonto c0rtificud.". purl) ,;Ull 'lU.'tel 103 orocto::
corrs&pondiontoo. Oich;J il1::Jtlbc.i6n .:Juto:lzaci6n P.JI'<l funciJn;;r -
de monara dofinitiva e1 dia 23 do maiO do 1903, oficio fochoGo -
II" llIiamo dia y QUB BB idontirlcll con Bl n6cluo 02222, BXPlldldo por
Alol/riaRoBos, SBoretBrl0 de ru"'enlotducoUllo
en el [BtOtlo de Nayerit, el QUe all onolle pora que Burlo lOB OfoCt03-
lel/u1oB Aal:nll1l1lo Sli h"OB ellber QUB en 18 octua1l:ll.
dlchtl Ssound.. lI19US funclorendo , sn 1a colonJ.e DOli dB Agosto do-
oetllcludodcun1ec1"ve16eC
S
OO471, y cusnt.1I con lrllO I/ru,Joo de ElJ
cacl0n Seol.nd"rll1 , 10 ,ua Be con Conatancle expodJ.da .1 -
dJ:e5deJunlo(Je1907poro1 Profr. HJ.lol'loCOIllezCo"to/1odo, 01roc
tol' de 1a Smcrolode de romonto CdUCCltlvo on sl [Blade de N"
ya.r1 l, ofJ.cl0 qJO . II one xe pare lIu: til 100 .rectos 1Boo1su corr08
pond1vnlos.Act."olr.J9nto1"esc,e1erl>cJ.buuneutJcld6ocitlSJO.OOO.ac
monouo1oG, 10 quo SII ocrcdlte con d1otintos co;..J.aa fotost.dUceB csr
Uflceduodoloo te10no9c!ocho.,uBe, ex;JlId1do8onc!1etlntBBoceeJ.o_
nllB POl' 1e Socrot!1rle de rJ.nenZoll dB Coblorno del ..todo. Sor'\alodo 1
ontorlol' y rOJnidoEl lOll podrec de orl clud"d dG Te;Jlc, -
NeY.1I1dlo21 deocluLredo19B7,ecordor:loll6ol!c1tCJrlollxpro;Jle-
c16ndDun torrono quo 110 onc:1ontrilcorcndc1llcolonl;;doe de AgOI
lolls"oclulru antoulcoutadoGurlinlrolocolcnieyll.viclJolfcrncr.
1'l'1l ylaCurllllora Int"rn::cionel, ylootort;l5foc:111:dlluleoeumblc:c
<lll pbdr,,6 de fer.-..1lia y mCOtiCrOll 01 PercClnll.1 dirr;cUvo y III putroool-c,
poru GUO Lll L'GIllitorc le oXIJro;.;icci6n do elc.:., 0 do cua1q'Jior
otro, aWQnao.ccruCl1tac:on1ac'j,1afotoElt5ticecllrt1ficududol --
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dIiI loa auocrlt.os; uol .,:'0(10 ao acr"dJ.ta 10 .:01 dell 01roctor .
Profr. J. IsubUCe"',JoD Ochoa ccn 01 oflcio 05!'1I2 biB de focho 19 j
de 1964 oxpodldo en octe ciud.ld de Ter,ic, Noy. POl' III So;r
tDric do educe tivo. Cn
CnooneecuonclecOOl;Jorco-"oscntoo::.toH.Ayuntll-
mJ.entopor"eo1lcltarporsuconducloqullllnlorllun16ndecobildo-
prl5x1mo eep1ont4elao.Hc1tuddo expro;..10c16ndol trronoye1den-
t1flcadoporl"econct:lncluoQuooe.,noxone"pod1daeporolC.J.Ra
ml5n Lomol! 8011oso, encor'pdo dol Registro P<ll1co cle 10 nro>:ledo",-
, del C. In9. J. Joe:16 Oaf'uolo:l r.ht.medo Jere del 1)0 ffiC"nto de
tee tro 1I Ilif UO.1lu Predial, a en ou cneo cUBl qL: lor 0 t r "
Bile aplo para 01 estobloci ,Lan\.;, ..... dILCI " __
;101' " Jozl Revuo1ti\e "
Agt'odaciondo de .mt.omano 1e y raO;lUrlstb-
fel/ol'llble e 10 eolicl tado, rBltBrllllloB nuoo rBSpOto.
ATtNTAP1NTt
TB.. 1c,Nay. , de julio de 1987.

llRYUNIAMI1/llOCONSJllUCIONAl
11"(. WATAIII
EL C. PROfR. NEFTALI CASTILLON VALENCIA, SECRE.TARIO Di::L H. XXXI-
AVUNTAr,U:N'fO VE TEPrC, NAYARIT, "OK EL PRESi::NTE HACE CONS'IAK"
EN EL ACTA Di:: CAI\ILIlO COHKESI'ONllli::NTE A LA SESION,OI(DINAHIA IJEL--
30 Vi:: VF. IONTHE OTHOS. SI:. I::NClILNTHA I:.L SI (.UI 1:.1'-
CORRESI'ONDIlJO ALQUINTO PUNTO lJr: LA ORDEN DF.!. DIA EL C. PHr.SlDE.NlE
MUNICIPAL I'ROCEDIO A INI'OIUI.\1( AL II. CAll! LIJO IJE LA SOLlClTUD -
LA SECRETAHIA lJE ElJlICA'lIVO A TRAVEZ DEL PROFH. IGNACIO --
LANGARICA QL'ltlTANA HIZC1 LLE(;Al< A!\TE LA MLNIClPAl.
VEZ QUE A LA LETRA 1110::
CON EL PROI'OSITO DE l'HOI'Ol<CIONAH El. TEHRENO QUE l'I::RJ'1lTA LA CONS--
TRUCClON DE LA ESCUELASECUNPARIA lJE LACOI.Ot\IA 2 DEAI.OSTO DE ES
TA CIUDAn DE TEPlC. -
1 ME PERMlTO SOLIClTAR SE PROPONcA ANTE CABILDO LA AUTORIZACION DE'
DONACIONDELTERRENOQUI::PAHASERVICIOSMUNICIPALESSEENCUENTRA'
A UN COSTADO DE DICRA COLONIA, VA QUE ES INTERES DEL EJECUTlVO ES
TATAL INICIAR Et> LA BREVEDAlJ POSIIl!:: LA CONSTRUCCION DE DICHA ES-=
, . CUELA. .
, r,DE ACUERDO CON EL CONTENIDO DE LA SOLIClTUD EL H. XXXI AYUNTN1IEN
:::::;> TO DE TEPIC: -
A CUE R D A:
'\ \
'",
COLONIA 2 DE AGOSTO CON LA nNALIDAD DE QUE LA SECRETA-
RIADEOBRASYSERVICIOSI'UBLICOSOLADEPENDENCIAQUE'
CORRESPONDA LLEVE A CABO LA CONSTRUCCION DE LA ESCUELA'
SECUNDARIA.
SEGUNDO.- AL SINDICO MUNICIPAL PARA QUE SOLlCITE DEL --
.... DEL ESTADO LA AUTORIZACION DE TRASLADO DE DOMI

UN LEVANTAMIENTO TOPOGRAfICO QUE SENALA LA SUPERFICIE V
'El'IbADO EN LA CONSTlTUClONAL
TEPIC. A LAS 19 HORAS CON 40 MINUTOS DEL DIA V FEC AL INICIO'
SENALADO. FlRMANDO COMO CERTHICAClON EL SECRET 'I UE 010 FE.
1
1)"'1''''''''
..'I/,. l(
\/ 01
'-'tf;'/Vlh) ;t
'J.{,lc. .N..
'J DE 19lJO.
C. LIC. JUAil j!.AJlUEL ULLOA RAMIREZ.
PROCURADOR GENERAL DE JUSTICIA DEL ESTADO.
r; 11171A n.
I
ING. RAj,IOr; LOPEZ LANGARICA., APOJ:
DO DEL C. ING. JUAI; GOIIZALEZ SEGlTN CONSTA EN LO.3 .. J-
TOS DEL .PROCBS0 pEliAL NU'J:. 73/90 QUE TRAr.:ITA EL JUZGADO
HO DE pRrr.1ERA Ii;STANC IA DEL RA:,:O .PEjIAL; COI,:FAREZCO AiiTE UD. Y
DE 1'/iAHERA RESPETUOSA EXPO::GO :
QUE 1';S'!'Ai1DO CITADAS LAS PARTES rAT A-
AUDIE!'IGIA liE CArtACTER CC::CILIA'i'O]!O Ai'T!: eSA H. PROCURAIlT
A SU DIG::O Y COli ;::L FLI Dr: COl:STANCIA FE:iACL: r:::
Dl:: ;,;} I'A:tA ,1::501'.-:;" };=';PA DIEI:C-
.A UD. CON TODA ATENCIOr; EL PRESENTE ESCRITO, .pAF), Il:PORi,:Art.LE-
LO :
C 0 :1 S r D 1:: it AND 0 :
.pRU:ERO.- QUE LAS "UTORIDAD:-:3 DEL GO!lIEillW DEL ESTADO Y r:- I-
CIPAL:;S, L':' !':DIFIC':'CIOd Dl: LA E:,'; !J.
II JOSe: flF:W::i/i'AS ", :,)::::::':10 DE LOS Lr::ITES DE::. r...:./.
;)}; DO:;Ar; roJ" DE AC'JEIC)O CO:J LA LEY; Y ASI LO-
HICI::r?C;, :1":1 COijC:::T;.:Ei;'!'O DE LOS 501ICITANTES DE DICH>. SEC';.-
DBIA.
SEGu:mc. - ::::. EL .. O CO; I'R::i:D:: DICHA ArE.A DE ),: :J...
CIO:. (;;.:.JL.. ;:1 A,,;:;';' AREA PJ..?.A D_
PORTIVA Y AREA ACTOS CIVICCS.
T"RCF.'W. - ES EVI:9{;!,TE Q'.B LAS ;l?:S2SI9ADES I,CTUALES DE LA -"Q
3LA<;JO:j ::SCOJ,AI1 Dr: ;;;SA 7.0;:A, QtJ::DA:l SATiSFC:CI:J,S -
CO:! I:L };PIFICIO CO!,S'!'?UIDO "OF: CAi'?(;E., Tor,:;"liDO ::;; CO:'SID:::u..-
CIOil =':1, 'H,.JO r;:';: .. DE A1tr..:iC'S J: DICHA II.STITUCIO!l j .
LOS LO:}f(OS 0
1
;'::::;. :DOS ::1 ';1'.,::,0 :n;I:LA!.:A::TE HICIEROr< lL
Ill: ElJIl"1C10 QU:' .;;;;;TP'r:c LOS CAL:;nO:li::S J2 CA,,1C r.
I'ISO D}; ::::: Qlfr: LA SSCUrmARIA.
o"!', .. ",,.
,,/1/... 00
N"."
'J,/i/""" 1.'
'.1.",.,. .11'.,:,,,,,,
- 2-
CUARTO. - I'OR \ji'HA PARTE, EL !'ROn:CTO DEL CAl'FCE COHTEM!'LA L:,-
CONSTRUCCION FU'1'UHA, DE tm SEGUIIDO !'I30 ADICIOllAL !'ARA DES '>
tlARLO A AREA DOCENTE Y DE LABORATORIOS.
QUIN'l'O.- QUE DICHA SECUNDARIA II JOSE REVUELTAS " pon US c,-
CUliITA/ICIA:J nr: :)U Ulirr:AcrOH 1i0 A1"I'A !'ARJ, COi:SJDF.RARr..A CC: J
DE CONCENTRAC 1011 DEL ALUMJiADO DE LA ZONA.
SEXTO.- QUE LAS AUTORIDADES HAH RECONOCIDO LCS ..
DERECHOS LEGITHIiOS !'ATRIMONIALES QUE RE!'RESEI_TO: Y .l'OR Tn -
RAZON SE RESOLVIO LA RESTITUCIOH Y EHTREGA DE LOS nmtJEBLES-
AFECTADOS UN ACTO ILEGAL.
SE.l'TIMO.- RECOllOCIENDO EL ESWr.:RZO Y LA LUCHA DEL GRUPO II:
PERSONAS QUE .l'ROMUEV'E MEJORAS .l'ARA DICHA SECUh'DARIA, DE 1,'J 1 -
RA A'rEIITA [,J:; .l'EIl!I:ITO IlACERLES LAS SIGUIEllTES (K
CIONALES CONCRETAS ;
A) LOCALIZAR Y ENTREGAR UN TERRElIO DE S:II.ILARES 0-
MAYOR AREA SOLICITADA i Y CON 1,:EJORES Ef',' SU
DA, EN UN LUGAR LO MAS CERCAliO POSIBLEi .l'ARA QUE FORl,;E .l'J..F.':.:-
DEL .l'ATRU:OHIO DE LA SECUlmA,UA Y SE DESTIi,E .l'ARA AREA DFj'(' -
TIVA.
B) JADO QUE .t'BRFECTA!,3il'l'F. EN EL TBRREHO ;"C -
TUAL QUE CORRESt'OIIDE A LA .l'ROPOllGO COJ\STRUIRLES --
lOR r.n CUEr,TA 'JANellA Di-;POll'i'J'IJ.. Y A:U=:A CIVICA.
C) rIilALI,:EHTE LA ULTE.A PP.OPUESTA. ES ENTp.Ee; -
CO:.:O "YUD" EGO:IO:.:ICA PARA GAS'I'OS j)l; LA SEC':;:'iJ..;,U t'oa LA CJ' -
TIDAD Dr; $ 250.000.00 ( DOCIBJlTOS cmCUEI1TA 1,;IL PESOS 1,;.I:. -
!RNSUAWEiITF.. A .t'ART DE LA FEC:IA DE ACE,PTAC IOIl. HASTA y(;? -
UN DE ) C NCO ANOS.
DEJO TBSTIi.:OI 10 DE ESTA l'APJ.. SU
ESTUDIO Y ES,P::HO SEA TIBLE,LLE7"J..R A In!A OLUCIOlf
SA Y FRATERNAl! DE ES'!''E' -TO. i
i
\ A E I. '\" V T E
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'rt!o.--AAM LfI'IGARICA.
"-""1
:l
STADDDEHAYARIT
RETARIA
DE
til Y CULTURA
ASUNTO: EL QlD 53 mDICA.
Tepic, Nay., Oc;;ubre 10. de 1991.
C.
VALD3r1RA..,;A F.
DIRzc:roaA DS LA E.:iC. 53;::.
COOP3::lACIOr; "JC"Z rt3'JOnLr;,S".
C IUD AD.
r,Ie re:aero a su oficio Ho. J:'\'21'91, el dia 25 -
de sep;;iembre anterior, por el que manifiesta q,ue la so-
ciedad de pa;ires de familia, personal iOCe!lGe y ahl1'f.lla.'.;
p;:

cooperacion, antes de oaroinar su gestior:.
c'.lenten con e1 reconoci:riento ofl.cial a;;eniiendo a la :,
cha de su fundacion. -
Para ell0, se esta haciendo un es:udio minucloso sobre -
la antigtiedad de calia una de estas Instituciones, para. -

des.
Gobierno del Estado de Nayarit
IIS
ecre
tarla de Educacion yCultura"
ESCUELA SECUNDARIA POR COOPERACION "JOSE REVUELTAS"
Colonia 2 de Agosto, Tepic. Nayarit.
orrero No. JR'43'92.
/. Tepic, tlaynrit., 26 de m.:lrzo de 1992.
f\' cia con usted,
nuestra Escuela Secynt!;,ria, por 10 r!ue me peroli to-
informe de 1;, situaci6n nctual ""ue m.ldr-
As! mismo estamos 301iciti'lndo terl<Ja .J :)i,:,n nu

orizar lCl Basificuci6n de la Planta Docente, par 10 "!UC acl=-
P
junto el1vio lista de maes t. ros con su fecha de ingreso ul pI',.:;
tel; y relaci6n de firmas de los Padres de Fa't1ilin que t<lm--
bHm 10 solicitan.
En espera de su respues tn favariJhle, m, C.3 --
gruto snludarl0 y agrudecerle de antcmullo ,jU tina atcrlcilm -
al pres.el1te.
COOP." JOSE REVUELTAS I -000000- 127010102FO-10 ,ePIC
:PTll T REFCIA. APLiC. PUESTO IMPORTE E CVE CONCEPTO T REFCIA _
OS 110 00
1
L ANTI GUEI;l{\ .3o.06f Gf5
I I
i I
EI'ClONESJ.", 11 .00
- FOLIO - 626792
Direodbn de n.mJJo
BibUotec&no
REUHIDOS Ell El. LUGAR QUE OCUPA El. EDIFICIO DE LA SECRETARIA DE EDUCACION Y
CUlTUAA DEl. 608IERHO DEl ESTADO DE NAYARIT. El DIA SIETE DE DICIOORE DE _
MIL NOVECIEKTOS NOVEMTA V TRES. LOS CC. ING. RAMON LOPEZ l.ANGARICA. PROFRA.
f
AMPAAO CARO KEZA DIRECTOAA Of LA ESCUElA SECUNDAAIA POR COOPERACIOtI '"JOSE
1/ REVUElTAS'" QUE FUNCIOttA EN ESTA CIUDAD. SM. CRISTINA PENA RUElAS PRESI08-!-
/ TA DEl PATROHAOTO DE PADRES DE FAMILIA Y SR. JUAN ARTURO MARKJlEJO RlVERA
PRESIDEKfE DEL COMITE DE COlONOS. Sf PRDCEDE A LO SIGUIE'Il1"E:
PRIlERO.- CO) PRIMER PASO SE EfECTUE AVAlUO BAtICAAIO Y COl':FORME AL HISo'Xl
QUEDE LA OPtiON ABIERTA PAM EL INS. MMIJN LOPEZ LANGAAlCA Of: FI-
JAR UN PRECIO ADECUADO. SIN R.EBASAR LA CAllTlDAD DE: - - - - .. - ..
"-. N $80.000.00 (OCHfNTA MIL NUEVas PESOS 00/100 M.N.).
SEGlINOA.- IHICIALMENTE Y A EXPEHSAS OE LO SEfW.ADO Eft LA CLAUSULA ANTECEDEl.!.
TE El. ING. RAMON LOPEZ LANGARICA FIJA UN PRECIO DE N$ 80.00 POR
METRO CUADRADO.
TERCERA.- rWUFlESTAH LA PROfAA. lV-lPARO CARD .lfZA. OIRECTOAA DE LA ESCUELA
SECUNDARIA -JOSE REVUElTAS". LA SM. CRISTINA pAA RUElAS PRESIODJ..
TA Dl PATROlU\TO DE PADRES DE FAAILIA DE DICHA ESCUElA. ASI c();x)
ASI COHO El SR. JUAtI ARTURO NARMOlEJO RIVERA. EN SU CARACTER DE .-
PRESIOEHTE DE COlONOS. QUE ESTA.lL\ DISPUESTO A A?ORTAR a 10S. DEl
COSTO DEI. TEAAEt40 PROPIEDAD DEl. ING. RN-ION LOPEZ LAltGAAlCA. Y SOlI
CITAN SE HAGA VALlDO El ACUERDO DE QUE LA CANTIlWl RESTANTE Sf CU-
BRA POR EL GOOIERHO DEl ESTADO.
El. ACUERDO ULTIfWlENTE CITADO FUE EFECTIIADO EN a CONGRESO eEl. ES-
TADO. DOHDE SE E:'4CUOORA LA corfiTAJICIA COSlRESPOi.Ji.lIENTE.
ClIARTA.- a IrlG. IWlOtI LOPEZ LMCWUCA. SE COJ>PRCHTE A EfECTUAR APORTACI0-
NES PARA LA ESCUELA. LAS CUALES QUEDl\N BAJO SU LlBRE AUlEDIUO.
QUINTA.- a ING. MroU LOPEZ WGARICA OTORGA UN TERMINO DE SEIS MESES PAM
RESPETAR sus PROPUESTAS PLAHTEADAS El'l STE OOCiR:eno.
"SecretariadeEducacionyCultura"
Colonia 2 de Agosto. Tcpio. Nayarit.
OFICIO
repic, !1lirzlil 1,995.
C. PROFRA. OFELIA DOMINGUEZ JIM<:NEZ.'
SECRETARIA DE EDUCACION Y CUL TUIlA 1
GOSIERNO DEL ESTADO DE NAYARIT. :
PRE SEN T E
En virtud de qUI! rl!!lillizadll un51 eerie de
neD par'i llllgrllr que se anexc ;;j nueotril ESCUl!llll el Terrena aalju,lt.. ;
101 misma (frenja que eotaba contempladlll coma rl!Sl!rVil parOl III eg: !-
Iii) con las perapectlvao de crecimiento fincilel:ls en Iii demanda 1-
cotiVD par; Iii Educilcion SecuneilI'ia que existe en III ColllniQ On ;e
Ago still y GUll IIlrededores. corns Ilill G!! logradc i1Vllnlllr much", ya :1 !-
el principel abstaculo hill sido 111 eltullcicn econ6r.11cll; Ie estCt "j-
l1citandG nos apaye en 10 9iguiente: QUE LA SECRETARIA DE EDUCI\C;Iml
Y CULTURA, ORGANO OFICIAL DE GOSIERNO. GIRE UNA SOLICITUD AL H. A'fUN
TAMIENTO DE TEPIC, PARA qUE EN REUNION DE CASILDO 5E DECRETE LI\ ---
EXPROPIACION DEL TERRENO MENCIONADO POR UTILIDAD PARA LA EDUCACIO:J.
Psre tal efecto, me permi to properclonar a Ud., IIjJ siguiente
macicn:
- Nuestra Escuela Olctullimente cuent<l con 3 Gruplllo 1 por Cildil 9 "
su horerio lIIe funcionamiento e! ele IDS 13:00 a la!l 19:10 Hrs., i .-
7 clsses diariilmente de 50 Mln. cod., uno:. T!!nem1l6 Ll\:J_1!
mentadoll 1011 Toller!!s de: Corte y Conrecclcn. MeC\lnGgrllrill y E()truc
... turlill MetallcQs (consideriln;lo lOlS necesidiildes de III cor,1unldild), 1e:9
, cUllles!le llevan a cabo en las Aulus dc USIll por no ti!ner-
el espacio cllrrespondiente.
- La Escuela Prirnaria "Ricardo Flores l1i1g6n
ll
en aUl3 2 Turnoll MJt :1
no y veopertlno clJcntii CQn 3 !Sextlt8 y 2 sextos grados respecti'jl :!i
te, con un promedio de 30 alumnae par grupo, cercs se ,-
Escuela PrimarlQ de le Colania Gobernadores que tiene 1 sextll 'F ,0
por 10 que considerOlIllDs que can el crecimiento de 1-
J. Plantel educetiv'll, !!starcmo!S en condiciones de siltisracer gran
yv
- En el terrena sollcitado se conatrulrisn el Lilboriltorl0 de us;, --
multiple y los 3 talleres, 011 efecto ae anexa CfQquiIJ de la SUP3:' '.!.
en el cual se muestra tolmbien el Plano Ilctuil1 .-
Mucho agradecere au Vil110S0 apoYIl Y !Solidarldod :1 .. :1 ..
nuestra Escuela, III III vez que eprovechc Iii ocealtSn envlarl'! .In
cordi'll silludc.
p ';,t: p ""P' "

,ESTADOOENAYARIT
Sec.ctarla de Educaci6n y Cultura

DEPTO. A. lAfDRALC.S.
OFICIO 2 'f 13
ASUNTO,
Tep<.c, Na'J., 1uruv 1J de 1995.
C. LX.
'RAUL frI[1JA C;CWZAlCZ
'P'Rf.SJ[){flT[ mN7C7'i'11l ()[ Ten(,
'PALACJO frilN7C7'PAl .
CJUDAD.
'PV//. l!4.te cvnduc.tv me duti.j.v a U/J.ted a ef-ec.tv de -1v-U.cUa/l de _
//.e4pe.iab.Le -U1.veA:U.dwz.a 'J en I2-L ma/lCV de..L "Acue/l.dv NacwnrU. Pa/la .La frlv
deA.Jt.i..;Jacion [duc.ativa de 18 de mai/-v de 1992", -1U val'-v-1a '-n.te/l.venuon
i/- apoi/-v Pa/la en acue/l.dv de cabd.d.v vb.tene/l. lleAv.wuon f-avv//.ab.Le de'
exfYwp-i..acion de una f-/lanja de .teAA.MV a [-1cuI2-La "{lv-1e 'Re--
vueUM", de 2 de Al}-v-1.tv de eA.ta uudad.
La -1upe/l./-<-u.e .tv.irU. que -1e -1v.L<-c'-.ta Pa/la
2
"-a amp.uauon de [-1-
cue..La SecundQlU.a an.teA //.ef-e/l..<-da eA de 844.02 m., neCeAa/l<-V-1 Pa/la cum--
con deman.da educ.ativa que "-a 2 de !I -
demdA CV.Lvn-i..M c'-/I.cunvec'-nM.
CVn-1mMandv -1umamen.te <.mpo//.J:.an.te hacM de -1U cvnvcim-i..en.tv '
-1.i..gcien.teA an.teceden.teA:
A/ .teAA.env dvnde acJ:.uaLmen.te -1e encuen.t/l.a cVn-1u-i..da e-1cue
Sec. "Jv-1e 'RevueUa-1", eA pltvduc.tv de .La dvnauon ef-ec.tuada poll eAe
H Ai/-un.tam-i..en.tv que U/J.ted plteA-i..de, en e..L aiiv de 1988.
8/ cin.ea que f-ue dvnada cvl/AeApon.di.a -1upMf--i.-cie que Pa/la -
-1Mv-i..UV-1 muruu'LLeA, e..L Jfl9. 'Ramon LopeJ y que --
MCen.di.O a 2464 nf?
C/ Del cin.ea que f-ue dvnada a .La eAcue.La f-uMvn .tvmadv-1 200,rf. -
po//. fX1.II..le de .La emplteAa CVn-1i:.Jtuc.tv//.a deL f-/lacuvnarru..en.tv, de .irU. -1UM-
.te que LU.t.iJnV-1 me.i:.JtV-1 mencivnadv-1 cVl/AeAponden a eAcue..La, -1-U1. -
emba/ll}-v, en eAV-1 me.i:.JtV-1 'Ja Meu.cadv-1 emplteAa CVn-1.t/1.uc.tv//.a eeu./-<-co 4
. #
ESTADD DE NAYARIT
Secretarla de Educaci6n y Cultura
EXPDTE'---:--:-:-:="7:-:=-_
DEPTO. A. LAfXJiiALr..5.
OFICIO 2 13
ASUNTO,
'POll. .todo olo an-teA.LOI/fllen.-te exPU<M.to -Jo.u.c.U.o de <Me AifutU:anu.en.-to -
if de U/l.ted, e-L apoifo neC<MQlU.o fX1Aa La cOIlA.tIl.ucc<.vn de LQ/J au.la-J que -Je
.t.i.enen pLan-teadQ/J en .La -JupeA{A.ue que 1e p<.de aJ. acueAdo /.avoll.abole de'
donac.i.vn. 5e anexa p.Lano de .La <Mcue-La if <Mea donauvn.
5.i.n o.tll.o p<JA.t.i.cu.lGA. poll. eL momen.-to. ole ll.eUeAO a UA.ted ola
dad de m.i. ll.eApe.tuo-Ja COMWeAaUvn.

t5obierno de' tstado ue
"Ser.retarla de Edllc3ci6n yCultura"
ESCU:::LA SECUNDARIA POR COOPERACION'JOSE REVUELTAS"
Cole-nils 2 de Agos\o. 'l'CP1C. NClyent.
Tepie, Nayarit., 24 de agoste de 1995.
C. DR. ERNESTO ZEDILLO PONCE DE LEON.
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LOS
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
PRE SEN T E.
Los Maestroe de Ie Eeeuela 5ecundaria por
Cooperaeion Revueltas" que funciona en la Colonia-
Popular Dos de Agosto de esta Ciudad, con clave en la 5e
cratarIa de Educacien y Cultura No. l8SESOOIIX, muy aten
tamente ll! damos la bienvenlda a nuestro bello Estado, :-
esperando aea grata su estancia aqu!.
11s! mismo, le comunicamos 10 siguiente: -
desde hace varios anos hemoa gestionado ante las Autori-
dadea correapondientes e inclusive al Ex-Presidente de-
la Republica C. Lic. Carlos Salinas de Gortari, la dona-
cion de un terreno anexo a nuestra Escuela, III cual esta
ba contemplado como reserva para la misma, en donde se :-
conatruir!an los anexos, tales como: Laboratorio de uso-
multiple, Biblioteca y Talleres, tan indispensables en -
el proceso de ensenanza-aprendl
z
aje; gestlonando ademas-
la Estatizacion de nuestra y continuoclon de le construe
ci6n en au segunda etepa del edlf1cl0 escoler. -
Sabemoa de antemano que la educac16n ocu-

tud eatudiose, por 10 Que SOLlCITAMOS SU VALlOSA INTER--
VENCION DE MANERA DIRECTA PARA QUE:
1.- 5e le seguimiento a la solicitud que recientemen-
te realizo 1a Secretar!a dll Educacion y Cultura al -
Honorable Ayuntamiento de Tepic, para que se lleve a
cabo 1a expropiacion del citado terreno por utllidad
publica (anexamos fotocopia del escrito).
2.- Que se nos asigne el 100% de Horas que laboramos en-
el Centro de Trabajo, as! como le creaclen -
de plazas de peraonal de epoyo e le educacien (pre--
fecto, aecretaria, velador y conserje).
3.- Que ae continue con la segunda etapa de construccion
y equipamiento de Aulas, espacio administrativo, bl-
bl1oteca, 1aboratorio y talleres.
\DO DE.ItWMlT
6nyCulturs
:OOp.T,V.
JILTAS
11

Sr13.l\lJ[dut:.:ci6nJCutlur,J
T.V.
')CSJ

Tenemos la plena certeza de que usted Senor
Presidente nueetra si tuacion y p.speramos una -
respuesta favorable a nuestra solicitud, agr'ldeclendole de
antemano e1 apayo que noe brinde.
MUV RESPETUOSI\MENTE
MAESTROS DE LA ESCUELA 5ECUNDARIA "JOSE REVUELTAS"
AGRADECEMOS SU FINA ATENCION, ESPRANDO SU
DIRIGIDA AL DOMICILIO:
RUBEN JARAMILLO #97
COL. DOS DE I\GOSTO. C.P. 63175
TEPle, NAVARIT.
"Secretaria de Educ3cion yCultura"
CcJoniB 2 de Agosto. Tc:pie. NayBrit.
Tepic, Nayarit., 12 de Diciembre de 1995.
C. LIC. RAUL MEJIA GONZALEZ.
PRESIDENTE MUNICIPAL DE TEPIC.
PRE SEN T E.
Sr. Presidente, como es de su conocimiento, la-
Escuels Secundc = ~ "Jose Revue 1tas" que func i one en 1e Co lon i iI
Doe de Ag as t 0 de est e Ci udad, ha ree 1i z ad a una s e r ill de gest ~ f)
nes para obtener un terreno que se encuentra anexo a la Escul!'':
la, y concretamente, la Secretar!e de Edueaci6n y Cultura gil"o)
un aricio aolicitando la expropiaci6n del mismo, por utllidatl-
publica a ese H. Ayuntamiento que us ted preside, y en virtud -
de que hemos observEldo que los veeinos del Fraccionamiento Co-
lonial, han hecho trabajos en eicho terreno, muy atentamente -
le sol1citamos 10 siguiente:
1.- Su intervencion directs para que no se realieen trabsjos-
en el terreno mencionado, mientraa tanto no hayamos obten'::'
do una reepueata satisfactoria a dicha solicitud.
2.- A la mayor brevedad posib1e, se programe una Audiencia con
usted, ya que se nos habie citado para tratar sabre el PD!.
ticular y no as noe atendi6, debido a sus mUltiples ocupa-
ciones.
Ssbemos de antemano que usted, siempre ha apoy!!.
do s1 pueblo nayarits cuando as! 10 requiere, por 10 que mucho
agradeoeremoe su va1iosa ayuds que nos proporcione.

1 96
. ",,; Teplc, Neyerlt., BdeFehrerodBI996
MIRAMONTES.
GOBIERNO DEL ESTADO.
y

10 que no eetemoB de acuerda cali este r!.

necealtam08seberdondeestan. .
- 1 tramlte para 1a exproplec16n del terrene se tramltaba por media ded .-i.
Ayuntamiento de Teplc, a de 1a Secretarla de Educacl6n y Cul tura y-
deund{aparaotrosenoslnformedeunecuerdoflrmedoenesaSecretar!a
8aufergo.
d: n
secelebr6entreel Ing.LBngarlcay lOBco1onOBdelFraccionemi entoColo-
nlal, slendono8otrosunapartedelproolema,deedehacemuchoaaf"loa.
que
en Favorde1a Educacl6n y en el marco del "ACUERDONACIONALPARALAMODE!!
NIZACIONEDUCATIVAdell6deMByode1992", nospermltlmosponeresuCo
n
-
9lderecl6nloBlgu1ente:
-Que senos otorgue una Fechay1ugarparadla1ogar.

Tepil"!, NayRrit. , rie 'Fahrllrn lip 1QClr;.
C. RIGOllERTOOCHOA ZARAGOU.
GOBlffiNADOR CONSTITUClIONAL ':STADO.
P!l ESE NT E
SeflorGobernador, e1Pereona1TJocente,laJomun:dAd

-Quesee01ucioneelproblemade1Terrenocontlguoa
la,yaqueloreclamaelFraccionamiento:''Jlonial
ynuestraEscuelalocon!';ideradcsdehA.cemuchos
de reservapAra lamisma.
- Que a1 Personal Docente que trabaja 59 Horae por Joo!,eraodr., e
lee oficia1ice, ya que 0610 5e henen '46 Hre., del :'etedo '. _,,,
105queeerequieren.
- Que e1 Subsidio que eu gobierno otorga a eeta Eec:.le1a ee
tedeS220.00acuandomenosS500.00r.:eneuales.
- Que ee nos dote de mobi1iario y eqllipo de
- Que se noe dote de 15 de escriblr, 2 m!l.qllinas -ie cocer y
y
Reconociendo e1 gran eefuerzo que goblerno he--

nU8atroapoyoyraconocimiento para que Slga con esa labo!' int:a=1sa-_
b1e por Nayarit y por
ATE N TAM E N T E

MEMORANDUM
SECRETARIA PARTICULAR No. 679
AYUNTAMIENTOCONSTITUCIONAL
TEPIC,NAYARIT.
TEPIC, NAY., 4 VE MARZO VE n996.
C. PROFR. MAURICIO ffERNANVEZ
VIRECTOR GEWERAL VE LA ESC. SECUNVARIA
JOSE REVUELTAS
FRACC. COLONIAL
PRESENTE.
POll. ute condLLc.to IJ de La. maneJUl ma.cl <l.te.nta me pe.tunito oalu-
d.o.Jr1o IJ d La. vez e.x.te.ndVLle una colUU.a1. .i.nv.ua.c..ion paJu1 que-
ute n2 de Maltzo d lao 11 de La. maiia.ntz en lao 06ic..iru:to de u
.ta SeCJt.e.taJUa. paJr.ticula.JL en donde ho.blUi una Reunion de TJtaba
jo con el. ComU:e de Acwn C.<.udo.da.na. de.t FJtacc..ionarn.ierLto Co::
len.i.al. con e.t 6.i.n de comen.taJt. a.cIurLtoo de inteJt.u comu.n, POIL-
le que mucJw te aglU1deceJt.e ha.c.eitOe dCompa.iiaJt de una com.(.oion
de La. E4cuela..
En UpeJUl de oU pun.tua.l a.cIio;Cenw, le lLeUeJt.O m.(. cOn6ideJUl-
wn.
E1 AYAR-
,PlCnecoL,dronde PAG.I
'IYOrt._OS22d.0QOS10d.,900 t1PlEMENTO 1'64
Solidaridad con laeducaci6n de los marginados
~ ~ = I ~ o I
,-
,P,omotOtdelase
O$luvoprUkHdopor
CamposO.J*luna
,e5()(et'o.yConc:.pcJ6n
Gle.l fu'lahSOfera.1a
lducaU.... 'eslJt6Mf
8tumnoSprOWnlenlasdt
~ ~ ~
, 13 T,aba/adoru en II
ntecedentes . ..
qulenosselalhablavendldo.
enlonces,maeSlrOS.alumnosy
padres de familla toman la deter
m1nacl6ndeunasenedemovill
zaclonespa,ademandarla
pt'onta conslruccl6n de la ae
Elrnlsmomesdaabrilselnl-
cialaconlr\lCf".J6ndelapl1mera
8Ulpedel edlflcloescolar, qU8
constad aufas, cetcadodel
terrenoyaanltarlosparahom
bresymuleres.laconstruccl6n
de6saPflme,.elapalermlnaun
aflodespues.6sloesunabrVdel
presents.1to
rtuura),yen 1944 Olos en la lie-
rrI,suprtmervoIumendecuen-
tos.Sulrabelocomollrgumen-
IlItlclnematogr8l1coleocup6
muchodesutlempoEnl949
aP8receloadlasterreneles,qu8
suscltOvar1aapo"mlcas:en
1956y 1957oua,dos l'lO"Ielas,Y
en 1960susegundacohtccl6n
u'lidadeRevuella'Mca
,acterlzeporluacllvldades
lpotllcas,poIuna,xlsCencla
PfOQl<1aydolorosa.Aprinclplo.
de 1961 abendonaelpal1ldoy
tunde. con otfOS mand,ta,. la
UgeEJPoIrtaco.
"""""'emplouconlapubllca
cj6ndeBlutohumano,alnduda
lamejOl'desusnovelas,poresa
son:ta fuena Interiof que anima
8SW1peraoneje aslcomopor
auallentodlslncefoyap8slona
domensate.Blemadelaobta
eslamuerte,enl0m0.ellasur.
gendetaDesdecostumbrtsmo
A1guno de los personales son
cl.rosynelosflonesbozos
magnftleosenpocaslfneasQlJe

IPLANOOEMICAOlOCA
2FICHABIOQRAFlCAOE
30FICIOOEAVTORIZA
CION DE LA SECUNDARIA.
4CARTElDEPAOTESTA
PORLAOUEMADELASECUN
DAAIAYGAUPOSDESOUCl
50FtClOOEAVTOAlZA
("ION DE SUB$IOIOALASE
MIENTO DETEPIC, CEDIENOO
ElTEAAENOPARALACONS
TAUCCIONDELASECUNDA
AIZACIONOECONSTAUC.
CION DE LA SECUNOARIA POR
ELSECAETAAIODE FOMENTO
EDUCATIVO
eCITATQAIOOElMINISTE
AIOPUBUCOADIAECTIVOSY
PATAONATOOELASECUNDA
9 FCTQGAAFIAS DE ALUM
NOS PARTICIPANDO EN DES
FJLEOEl200ENOVlEMBRE
Tepk,Nay., ago.tode 1990

DcslilccnclcentrodcTcpic(SegundaGencraci6n)
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Ce Duc 116644

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