Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
La classe :
Devoir de
2 LO a
français:
L’évaluatio
n
Les membres du group :
Veerle Sterckmans
Stefanie Van Laere
Zoë Peeters
Charlotte Lambrechts
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
L’index :
2.2 De puntenverdeling
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
Vocabulaire: Grammaire:
1. Verbind het Franse woord met het correcte Nederlandse 1. Schrijf de vervoeging van het werkwoord ‘faire’ over.
woord.
je fais ......................................
une école ● ● een kerk
tu fais ......................................
Parler: Ecrire:
1. Lees de getallen: 1. Schrijf de zinnetjes correct over.
2. Vertel eens over de Eiffeltoren. Gebruik zeker de hulpvragen. • C’est super chouette, ici!
...................................................................................
...................................................................................
1. C’est le Sacre-Coeur? Non,...............................(la tour Eiffel).
• Ils vont a l’école.
...................................................................................
2. La Tour Eiffel se trouve en Belgique ? ...................................................................................
Non,..................................(en France).
Ecouter :
Luister goed naar de het liedje en vul de woordjes op de juiste
plaats in.
De in te vullen woorden :
femme - copain – lit – parents
Lire:
Lees de tekst. Los daarna de vraagjes op.
- Et qu’est-ce qu’elle fait, Monique ?
- Elle va chez ses ………………………… Sur la Tour Eiffel
là-bas, près de Dinant. Elle habit en Belgique,
elle est donc sympathique. Vincent en Niels zijn op de Eiffeltoren. Wat een uitzicht!
Vocabulaire: Grammaire:
1. Zoek het correcte franse woord uit de kader en schrijf deze 1. Schrijf de vervoeging van het werkwoord ‘faire’ over bij de
naast het Nederlandse woord. juiste persoon. fait – fais – faisons – fais –font -faites
une école – La France – là-bas – La Belgique –
une église – une exercice – un jour Je ................................................
Tu ................................................
● een school .............................................
Il/ elle ................................................
faire
Vous ................................................
● een oefening .............................................
Elles/ ils ................................................
quel / quelle
2. Vorm met de woordjes de correcte zin.
● een dag ............................................. quels/ quelles
1. Wat is je naam?
nom est Quel ton?
....................................................................................
● België ............................................. 2. Welk meisje is het?
fille quelle C’est?
...................................................................................
3. Welke boeken zijn het?
● Frankrijk ............................................. sont livres Ce quels?
...................................................................................
4. Van welke liedjes hou je?
● daar, ginder ............................................. quelles Tu chansons aimes?
...................................................................................
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
Parler: Ecrire:
1. kies het juiste getal en lees het voor: 1. Verbind de twee stukjes van de zin die samen horen en schrijf de
zinnetjes correct over.
La Tour Eiffel
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
Ecouter :
Luister goed naar de het liedje en vul de woordjes op de juiste - Et qu’est-ce qu’elle fait, Monique ?
plaats in. - Elle va chez ses …………………………
là-bas, près de Dinant. Elle habit en Belgique,
De in te vullen woorden : elle est donc sympathique.
femme - copain – faisons - lit – parents - école
- Qu’est-ce que tuf ais, Grégoire? - Qu’est-ce qu’ils font, les enfants ?
- Je vais chez un …………………….., rue verte, - Ils vont vite à l’……………,
numéro vingt, raconter des histoires mais ils ont des consoles et des jeux amusants.
en rouge, en bleu en noir. Ils sont donc très contents.
Niels ça alors! C’est formidable! …C’est quelle église, là- Niels Je m’appelle Niels. Je suis de Courtrai.
bas ?
Latifa Moi, je suis Latifa, et voici Delphine. Nous sommes
Vincent C’est le Sacré-Cœur, c’est à Montmartre. de copines de Vincent.
Niels Et là, près de l’Arc de Triomphe, c’est l’avenue des Vincent Oui, des copines de l’école, mais elles ne sont pas
Champs-Élysées ! dans ma classe.
Vincent Très bien ! Puis des Champs-Élysées va jusqu’à la Delphine (tegen Niels) Tu es en France pour une visite ?
place de la Concorde.
Niels Oui, mais seulement pour deux jours.
Niels Et c’est quel parc derrière la place de la Concorde ?
Vincent (tegen Latifa en Delphine) Et vous, qu’est-ce que
Vincent C’est le jardin du Louvre, les Tuileries. vous faites ici ?
Niels C’est super chouette, ici ! Delphine Nous faisons un travail pour l’école : visite de la Tour
Eiffel. Nous posons des questions à tout le monde !
Les questions
Vocabulaire:
1. Schrijf de vertaling naast het franse woord.
● België ...................................................
● Frankrijk ...................................................
Grammaire: Parler:
1. Vervoeg het werkwoord ‘faire’, let op de juiste persoon 1. Lees het getal voor:
Nous .......................................... 68
Je ..........................................
faire
Ils ..........................................
100
Elle ..........................................
Vous ..........................................
Ecrire:
1. Vertaal de zinnetjes. .
1. Wat is je naam ?
1..............................................................................................
................................................................................................
2..............................................................................................
................................................................................................
3..............................................................................................
................................................................................................
4..............................................................................................
................................................................................................
5..............................................................................................
.............................................................................................
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
Ecouter :
Luister goed naar de het liedje en vul de woorden op de juiste - Et qu’est-ce qu’elle fait, Monique ?
plaats in. - Elle va chez ses …………………………
De in te vullen woorden : là-bas, près de Dinant. Elle habit en Belgique,
femme - copain – train - lit – parents elle est donc sympathique.
– noir – faites -école - faisons
Niels Ç a alors! C’est formidable! …C’est quelle église, là- Niels Je m’appelle Niels. Je suis de Courtrai.
bas ?
Latifa Moi, je suis Latifa, et voici Delphine. Nous sommes
Vincent C’est le Sacré-Cœur, c’est à Montmartre. de copines de Vincent.
Niels Et là, près de l’Arc de Triomphe, c’est l’avenue des Vincent Oui, des copines de l’école, mais elles ne sont pas
Champs-Élysées ! dans ma classe.
Vincent Très bien ! Puis des Champs-Élysées va jusqu’à la Delphine (tegen Niels) Tu es en France pour une visite ?
place de la Concorde.
Niels Oui, mais seulement pour deux jours.
Niels Et c’est quel parc derrière la place de la Concorde ?
Vincent (tegen Latifa en Delphine) Et vous, qu’est-ce que
Vincent C’est le jardin du Louvre, les Tuileries. vous faites ici ?
Niels C’est super chouette, ici ! Delphine Nous faisons un travail pour l’école : visite de la Tour
Eiffel. Nous posons des questions à tout le monde !
Les questions
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
La partie de vocabulaire :
a une exercice sur les mots du texte :‘Sur la Tour Eiffel.’
La différencier :
Niveau 1 :
On a une image et en dessous on voit le mot.
Le mandat faites la correspondance entre le mot français et le mot en
néerlandais.
Niveau 2 :
Les caractères sont mélangé. On voit l’image et en dessous on doit
écrire le mot.
Niveau 3 :
En haut les mots sont écrit dans un cadre. Les mots en néerlandais
sont déjà connu. Il faut écrire le mot correspondant en français.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
La parie de parler :
On demande aux enfants de lire les numéraux.
En deuxième les enfants doivent parler du Tour Eiffel.
La partie de grammaire :
En unité 18 on apprend le verbe ‘faire’, et l’adjectif interrogatif quel. La différencier :
La différencier : Niveau 1 :
Les numéraux sont écrit en chiffres et en mots. Ils doivent lire les
Niveau 1 : numéraux.
Ils doivent copier les conjugaisons qui sont écrit à gauche. La conversation du Tour Eiffel est presque écrit. Les enfants doivent
Les enfants doivent copier la phrase en français avec l’adjectif juste écrire la réponse avec une phrase courte. Quand ils parlent ils
interrogatif. peuvent utiliser un tuyau.
Niveau 2 : Niveau 2 :
Les conjugaisons se trouve dans une cadre. Les élèves doivent mettre On voit les numéraux en chiffres. A côté ils doivent choisir le bon
le bon conjugaison avec le sujet correct. mots correspondant et lire les chiffres. La conversation du Tour
Les mots du phrases sont mélanger. Il faut les mettre en ordre Eiffel : Il y a des parties du phrases qui sont déjà écrit.
correct. Les élèves doivent écrire toute la phrase. Ils peuvent parler avec
l’aide du tuyau.
Niveau 3 :
Les élèves doivent écrire les conjugaisons dans les phrases qui Niveau 3 :
correspondant. Ils voient les chiffres et les enfants doivent les lire.
Les étudiants doivent traduire les phrases en français avec l’adjectif Les élèves peuvent écrire la conversation avec l’aide d’une image.
interrogatif. Quand ils parlent, ils peuvent utiliser un tuyau.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
La partie d’écrire :
Ce sont les phrases du texte : ‘Sur la Tour Eiffel’ La partie de lire :
Ils lisent le texte : Sur la Tour Eiffel et ils doivent répondre aux
La différencier : questions.
Niveau 1 : La différencier :
Les enfants copie les phrases qui se trouve en haut.
Niveau 1 :
Niveau 2 : Les réponses sont déjà marqué. A côté du questions se trouve
Les phrases sont couper en deux parties. Les enfants doivent plusieurs réponses.
combiner les parties du phrase et écrire tous les phrases à côté. Ils doivent mettre un croix à côté du réponse correcte.
Niveau 3 : Niveau 2 :
Ils manquent des mots dans les phrases. Les mots sont écrit dans une A côté du questions se trouve plusieurs réponses. Ils doivent mettre
cadre. Ils doivent compléter les phrases et les copier. un croix à côté du réponse correcte.
Niveau 2 :
Il manque 6 mots dans la texte.
Niveau 3 :
Il manque 8 mots dans la texte.
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....
2.2. De puntenverdeling:
Lire
Les élèves faibles. L’exercice de lire est sur 7 points. Les questions 1 à 4 comptent pour
un point, la 5ième question compte pour 2 points parce qu’elle est posé
Vocabulaire en français. S’ils donnent une réponse fausse sur les questions 1
Cet exercice de vocabulaire compte pour 7 points, donc, un point par jusqu'à 4, on diminue un point entier. Sur question 5, on diminue 2
réponse correcte. Si les élèves donnent une réponse fausse, on points.
diminue un point.
Les élèves moins forts.
Grammaire
Vocabulaire
L’exercice de grammaire compte pour 10 points. Ils reçoivent un
point par écriture correcte. S’ils écrivent une faute, on diminue un Cet exercice de vocabulaire compte pour 7 points, donc, un point par
demi-point. réponse correcte. Si les élèves donnent une réponse fausse, on
diminue un point. Pour une faute d’écriture, on diminue un demi
Parler point.
L’exercice de parler compte pour 8 points, donc, un point par Grammaire
exercice. S’ils utilisent une fausse prononciation, on diminue un
demi-point. Cet exercice de grammaire compte pour 10 points, donc, un point par
réponse correcte. Pour une faute d’écriture, on diminue un demi
Ecrire point.
Cet exercice d’écriture compte pour 5 points. Ils reçoivent un point Parler
par écriture correcte.
S’ils écrivent une faute, on diminue un demi-point. L’exercice compte pour 8 points, un point par exercice. Si les élèves
choisissent un mot incorrect, on diminue un demi-point quand ils
Ecouter prononcent le mot correct. Si le mot est incorrect en mal prononcé,
on diminue un point entier. Si la réponse est correcte et bien
Chaque mot compte pour un point. Si les élèves écrivent une faute, prononcé, ils obtiennent un point entier. Si la prononce est faute, on
on diminue un demi-point. Si le mot est incorrect, on diminue un diminue un demi point.
point entier.
Ecrire
Naam: ................................................Datum: .......................Nummer:. . Naam: ......................................................Datum: ..............Nummer: ....