Codigo de Convivencia 2013

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO
Jipijapa - Manab - Ecuador
PERIODO LECTIVO 2013 - 2014

CODIGO DE CONVIVENCIA ARMONICA

DATOS INFORMATIVOS: Nombre de la institucin: Escuela de Educacin Bsica Fiscal 8 de Enero CDIGO AMIE: 13H011925 Ubicacin geogrfica: Calle Sangay Zona: Urbana Distrito: N 3 Circuito Tipo de Institucin Educativa: Comn Niveles Educativos que tiene la institucin: Inicial, Bsica Elemental, Bsica Media Nmero de estudiantes o Mujeres 42 o Hombre 79 Nmero de docentes o Mujeres 6 o Hombres 1 Integrantes del Gobierno Escolar o Lcda. Rosa Villacreses Franco (Directora) o Ing. Gonzalo Chilan Indacochea (Docente) o Nio Adonis Ever Marcillo Baque (Estudiante) o Sra. Diana Soledispa Reyes (Gobierno Escolar) Integrantes del Consejo Ejecutivo o Lcda. Rosa Villacreses Franco (Directora) o Ing. Gonzalo Chilan Indacochea (primer vocal) o Lcda. Roco Ceballos Nez (segundo vocal) o Lcda. Lidia Indacochea Mendoza (tercer vocal) Direccin de la institucin educativa: Calle Sangay Email: escuela8deenero@yahoo.com rositamarianavf@hotmail.com

Jipijapa - Manab - Ecuador 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN: La Escuela de Educacin Bsica 8 de Enero fue creada el 9 de agosto de 1968, de acuerdo al funcionamiento oficial el 26 de mayo de 1971 por resolucin ministerial N 082, el seor Ministro de Educacin doctor Ral Vallejo Corral, se encuentra ubicada en la provincia de Manab, cantn Jipijapa, parroquia San Lorenzo de Jipijapa localizada en el barrio 8 de enero calle Sangay. Es una institucin fiscal que brinda una educacin de calidad y calidez, que determina el nuevo modelo de la coexistencia de la comunidad educativa. En lo relacionado a las dificultades acadmicas se solucionaran mediante recuperacin pedaggica a los estudiantes en los periodos asignados para ello, segn quedo estipulado. Tomando en consideracin los conceptos para la aplicacin de reglas y normas que conforman la nueva Ley Orgnica Intercultural LOEI, aportando con lo necesario para enfrentar las dificultades de los estudiantes que se presentaron en la institucin durante el ao escolar. La educacin de la institucin es humanista y con un sentido de pertenencia donde los miembros de la institucin demuestran la responsabilidad, autenticidad, es un espacio para el crecimiento de sus integrantes, se fundamenta en un espritu de colaboracin, comprensin de la comunidad y como testimonio estn los docentes, padres de familias y estudiantes sea una invitacin constante a crecer en libertad, cultivando valores humanos, espirituales, cvicos, sociales y culturales. Esto teniendo vocacin de servicio, entusiasmo, amor a los estudiantes, y por ende la accin de los docentes hacia el desarrollo de capacidad para aprender a hacer y brindar a la sociedad. La fuerza integradora de la institucin radica en la comunidad educativa, la educacin es la obra de todos, docentes, padres y madres de familias y estudiantes. Educamos. El Cdigo de Convivencia es necesidad prioritaria de la comunidad educativa para asegurar la convivencia de sus actores, respeto de sus roles e intereses, que comparten un espacio, un tiempo y un proyecto educativo comn. Este documento tiene plena justificacin por ser un "pacto social regulatorio", que implica la construccin colectiva de normas mediante un proceso racional, consciente y democrtico en el que los derechos, los deberes y las responsabilidades se acepten y se cumplan en el marco del respeto. Las experiencias vividas en esa poca marcan de manera definitiva y de ellas dependen guardar recuerdos gratos o no de lo vivido. Las experiencias escolares son particularmente profundas y emocionantes porque se dan en la comunidad educativa.

Jipijapa - Manab - Ecuador La comunidad educativa nos da la oportunidad de convivir con personas de diferentes culturas, razas, etnias, tradiciones, religiones y de esta manera interrelacionarnos con nuestro entorno. Por lo tanto la constitucin se apoya para su ejecucin y puesta en prctica en la siguiente base legal: Que este documento se regir por la Constitucin Poltica del Ecuador, Ley de Educacin, Cdigo de la Niez y Adolescencia, Leyes y Reglamentos, Acuerdos Ministeriales, Resoluciones. En la actualidad la sociedad est expuesta a violencia o maltrato, siendo la familia y la Institucin Educativa entre otras, reproductora de estos esquemas de comportamiento, originados, sobre todo, por las, medidas punitivas, constituyendo uno de los problemas ms graves que se viven dentro del sistema educativo. En tal virtud se establece el siguiente CDIGO DE CONVIVENCIA a la luz de la Normativa expuesta luego de un proceso de anlisis y reflexiones y que servir de parmetro en la vida escolar, para una educacin de calidad y calidez. Captulo II, Art.23 numeral 3 de los derechos civiles (Constitucin del Ecuador): Todas las personas sern consideradas iguales y gozarn de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin discriminacin en razn de nacimiento, edad, sexo, etnia, color, origen, idioma, religin, filiacin poltica, posicin econmica, orientacin sexual, estado de salud, discapacidad, o diferencia de cualquier otra ndole.
2. FUNDAMENTOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA Educacin para el cambio Libertad El inters superior del nio y adolescente El enfoque de derechos Educacin para la democracia Comunidad de aprendizaje La participacin ciudadana Cultura de paz y solucin de conflictos Equidad e inclusin Escuelas saludables y seguras El principio de convivencia armnica

Jipijapa - Manab - Ecuador 3. OBJETIVOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA GENERAL: Alcanzar una verdadera formacin integral del nio y la nia a travs del desarrollo de destrezas, valores, capacidades: cognitivas, socio-afectivas, psicomotrices, ambientales, el mejoramiento de su infraestructura y equipamiento de materiales e inmuebles necesarios para as entregar a la sociedad nios con capacidad de enfrentar los retos del mundo actual y proyectarse con mucha sabidura al futuro que les espera.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Orientar a los padres de familia sobre el control de sus hijos en la realizacin de tareas escolares y el cumplimiento de sus responsabilidades. Motivar en la prctica de valores a los nios, inspirados en el bien comn y los principios ticos, pluralistas de gnero y respeto al medio ambiente. Crear en los nios el amor y respeto por sus compaeros, haciendo conocer el verdadero sentido de amistad para una relacin armoniosa. 4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO Respeto Y Responsabilidad Del Cuidado Y Promocin De La Salud LAS AUTORIDADES, DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIAS ACORDAMOS: Apoyar las capacitaciones de salud y cuidado personal dirigido a todos los miembros de la comunidad educativa.
Fortalecer las capacitaciones sobre las formas de alimentarse en clase. Responsabilidad de todos quienes conformamos la comunidad educativa con
la puesta en prctica del Plan de Proteccin. Procurar que los estudiantes hagan conciencia de su integridad personal.
Sensibilizar a los padres de familias lo que concierne a la sexualidad de sus

hijos. LAS AUTORIDADES NOS COMPROMETEMOS A:
Tramitar las capacitaciones o talleres ante el Ministerio da Salud

De Salud N 3.
o Distrito

Controlar el expendio de los alimentos en la institucin, as como en sus

alrededores.
Control y seguimiento al Plan de Proteccin Integral de la institucin. Solicitar a los entes encargados los talleres. Apoyar todo accin de cuidado y proteccin.
LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A: Colaborar y reproducir las capacitaciones. Divulgar las capacitaciones sobre las formas de alimentarse en clase Fortalecer permanentemente las socializaciones sobre prevencin, uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas. Concienciar a los estudiantes Dar ms nfasis en la relacin de los padres con sus hijos, as como con sus patrones culturales en cuanto a temas sobre su sexualidad. LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:
Acudir y realizar todo lo

personal
asimilado en las capacitaciones e higiene y cuidado
Comer alimentos que nutran y sean balanceados para sus cuerpos Ejecutar lo que contempla el Plan de Proteccin Integral de la institucin
Poner en prctica lo aprendido en el taller.
Respetar a todos los compaeros/as, cuidando la integridad personal de todos.

LOS PADRES DE FAMILIAS NOS COMPROMETEMOS A:
Cooperar con las capacitaciones y difundir lo conocido. Proveer y controlar los alimentos que comen sus hijos. Cumplir con el compromiso que se adquirido a inicios del ao lectivo en el
acta. Conversaciones con sus hijos/as haciendo nfasis al cuidado personal.
Mantener comunicacin con los docentes para precautelar la sexualidad de

los estudiantes. Respeto Y Cuidado Del Medio Ambiente LAS AUTORIDADES, DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIAS ACORDAMOS:
Realizar talleres de informacin sobre reciclaje a todos quienes conformamos

la escuela.
Confeccin de carteles orientados al ahorro de energa elctrica para

concienciar a los miembros de la comunidad educativa.

Controlar el mantenimiento de las reas verdes tanto interior como exterior.

LAS AUTORIDADES NOS COMPROMETEMOS A:
Dar facilidades para que ocupen espacios para ubicacin de sealticas. Colaboracin en las actividades planificadas. Dotar de todos los materiales adecuados para la realizacin de los mismos. Conceder apoyo a las acciones realizadas y hacer el seguimiento y control en
la ejecucin del mismo. LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:
Organizar toda la informacin y priorizar temas para la exposicin de los

talleres a la comunidad educativa.
Esquematizar carteles informativos en cuanto a la significacin del uso

correcto de la energa elctrica.
Realizar proyectos de inters socioeducativo para fortalecer la ornamentacin

contando con la colaboracin de organismos encargados para el efecto. LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A: Confeccionar sealticas y ubicar en lugares necesarios. Efectuar la elaboracin de carteles Sembrar, cuidar y regar las plantas para su proteccin. LOS PADRES DE FAMILIAS NOS COMPROMETEMOS A:
Colaborar con los recipientes para el reciclaje en lugares que puedan ser
visibles.
Colaborar y dirigir el uso correcto del ahorro de energa elctrica. Ayudar con la gestin que emprendieron estudiantes y docentes.
Respeto Y Cuidado Responsable De Los Recursos Materiales Y Bienes De La Institucin Educativa LAS AUTORIDADES, DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIAS ACORDAMOS:
Cuidado y mantenimiento de los bienes de la institucin. Mantener la precaucin en la utilizacin de los equipos de implementos de la
institucin
Hacer conciencia a los actores de la comunidad educativa en base a

campaas, charlas, etc. con respecto a las instalaciones fsicas. LAS AUTORIDADES NOS COMPREMETEMOS A:

Dar las facilidades necesarias de todo lo que conlleve al manejo de los bienes
inmuebles.
Vigilar que haya cumplimiento en cuanto a compromisos realizados por la

comunidad educativa.
Proveer de materiales para realizacin de campaas y dems acciones.

LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:
Elaborar la informacin necesaria para los diferentes talleres dirigidos a la

comunidad educativa.
Darle el uso adecuado a los implementos en el quehacer educativo. Disear artculos para campaas de socializacin el uso de instalaciones del
plantel LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:
Actuacin prioritaria en el cuidado y buen uso de los recursos de la escuela. Enfocarse en el cuidado necesario en cualquier lugar donde se utilicen los
equipos de la escuela.
Comprender que las instalaciones de la escuela son

apoyar las acciones para su cuidado.
nuestras y hay que
Tener conversaciones serias con sus representados para que cuiden los bienes
inmuebles de la escuela.
Indicar a sus representados en la responsabilidad sobre el manejo de los

equipos de la escuela.
Crear espacios recreativos dentro de la escuela y aprovechar sus instalaciones,

dndole el uso debido.
Respeto Entre Todos Los Actores De La Comunidad Educativa
LAS AUTORIDADES, DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIAS ACORDAMOS:
Fortalecer las normas de comportamiento entre los miembros de la

comunidad educativa en los diferentes espacios de la escuela
Procedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre

los actores de la comunidad educativa LAS AUTORIDADES NOS COMPROMETEMOS A:
Conseguir materiales para impartir charlas y videos.

Aplicar el Plan de Proteccin Integral.

Programar las charlas y videos en las horas de la maana Colaborar en la motivacin efectiva a travs del Plan de Proteccin Integral.
LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:
Captar y aplicar lo que se proyectara y escuchara en la institucin Respetar a cada compaero y apoyar la no violencia.
Colaborar con seguimiento a los representados para que su compromiso sea

verdadero.
Motivacin permanente a sus hijos para que cultiven y demuestren en todo

momento el respeto.
Libertad Con Responsabilidad Y Participacin Democrtica Estudiantil
LAS AUTORIDADES, DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIAS ACORDAMOS:
Maneras de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e

instancias institucionales.
Estrategias para garantizar la participacin de los estudiantes en los mbitos

contemplados en la normativa educativa y constitucional.
Procesos establecidos por la institucin para fortalecer la construccin de

ciudadana en actividades deportivas, culturales, cientficas y sociales de los estudiantes. LAS AUTORIDADES NOS COMPROMETEMOS A:
Velar por los derechos de los estudiantes, y segn Reglamento de la LOEI Controlar que se cumpla con las participaciones. Vigilar que el proceso se cumpla con armona
Realizar concursos de lectura, oratoria, dibujo, dramatizaciones. Elaborar estrategias como elecciones de aula, a nivel de escuela, concursos,
etc.
Elaborar cronogramas para la realizacin de juegos deportivos.

Jipijapa - Manab - Ecuador LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:
Participar de manera ordenada en las actividades. Brindar la colaboracin necesaria para realizacin de estrategias.
Aportar con la participacin activa de todos LOS PADRES DE FAMILIAS NOS COMPROMETEMOS A:
Ayudar a docentes en la participacin espontnea de sus hijos en las

diferentes actividades
Comprometerse a colaborar con sus representados y docentes en las distintas

estrategias planificadas.
Entablar comunicacin con docentes para la buena estructura de los juegos.

Respeto A La Diversidad LAS AUTORIDADES, DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIAS ACORDAMOS:
Medidas que la institucin educativa considera para garantizar la inclusin de

los actores de la misma. Involucrar a estudiantes en sociodramas en el que se observe el respeto mutuo. Acciones que fomentan la equidad educativa a fin de superar el racismo, la discriminacin y la exclusin y fortalecer la comunidad entre los miembros de las diferentes culturas. LAS AUTORIDADES NOS COMPROMETEMOS A:
Supervisar que todos los actores de la comunidad educativa sean incluidos en

las actividades. Seguimiento a las formas de respeto entre compaeros. Motivar a que en el trabajo se integre toda la comunidad educativa. LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:
Preparar comisiones para el desempeo de las actividades. Elaboracin de materiales y dems implementos. Realizar grupos de estudiantes con distintas races para realizar actividades de
carcter amistoso. LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:
Intervenir de manera conjunta sin distincin en las actividades. Realizar sociodramas con contenidos de valores.

Trabajar juntos porque se termine toda forma de discriminacin,

comprendiendo que somos iguales. LOS PADRES DE FAMILIAS NOS COMPROMETEMOS A:
Participar de forma activa en los programas Prestar toda la atencin y apoyo a lo que realizaran sus hijos Estimular a nuestros representados en su trabajo por unirse y ser buenos
compaeros. 5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS Dentro de los procesos regulatorios, se basara en el Acuerdo Ministerial N 434-12; en el artculo 1 de los mbitos expresa La presente normativa regula las alternativas de solucin de conflictos en las instituciones educativas y la aplicacin de las acciones educativas disciplinarias. Por ello y segn lo que establece el Acuerdo antes mencionado, estos procesos regularan lo legal y en base a ello encontramos los siguientes procesos que regularan el presente Cdigo: Abordar de manera oportuna y eficaz las situaciones conflictivas en la institucin educativa. (Art. 4) Aplicar medidas necesarias para la proteccin integral de los estudiantes. (Art. 7) Vigilar que en las actividades educativas todo se realice respetando los derechos de los actores de la comunidad educativa. Socializar las diferentes acciones con respecto al comportamiento y las buenas costumbres en beneficio de los estudiantes, con los padres de familias. Asegurar la participacin de los padres o representantes legales en cuestin de necesidades pedaggicas individuales. Abordar los conflictos internos de manera oportuna, con acciones preventivas. Realizar un seguimiento a las diferentes obligaciones que tienen los representantes para con sus hijos dentro de la institucin Contemplar un plan de contingencia en caso de presentarse situaciones de vulneracin de derechos hacia los estudiantes.

Jipijapa - Manab - Ecuador 6. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCION DEL CODIGO COMISION Acciones ms relevantes dentro del proceso de construccin del Cdigo Encuesta realizada a los padres de familias, docentes, estudiantes, y entrevista a directivo y auxiliar de servicios. Observaciones
DIAGNOSTICO Gonzalo Chilan Indacochea Janeth Pionce Villafuerte Jahaira Regalado Cedeo Gabriela Osejos Vsquez Diana Soledispa Reyes Adonis Marcillo Baque SISTEMATIZACIN Gabriela Osejos Vsquez Janeth Pionce Villafuerte Jahaira Regalado Cedeo Gonzalo Chilan Indacochea Diana Soledispa Reyes Adonis Marcillo Baque PROMOCIN Y VEEDURIA Roco Ceballos Nez Yolanda Gonzales Baque Grissel Pincay Sancan Beatriz Baque Lino Lidia Indacochea Mendoza APROBACIN Rosa Villacreses Franco Gonzalo Chilan Indacochea Roco Ceballos Nez Diana Soledispa Reyes Yolanda Gonzales Baque Adonis Marcillo Baque Grissel Pincay Sancan Francisco Pesantes Salvatierra
Conformacin de grupos de trabajos para realizar las encuestas a los diferentes actores de la comunidad.
Resumir las actividades ms positivas del proceso realizado en la fase de diagnstico, sistematizando lo ms importante de cada aspecto Realizar el seguimiento y la veedura a todas las acciones descritas y plasmadas en el presente cdigo.
La comisin de sistematizacin trabajo en base a todos los datos que se recogieron en el diagnstico.
La comisin de Promocin y Veedura realizo su trabajo siguiendo los pasos que nos indic la gua.
La revisin del Cdigo de Convivencia en todas sus fases, aprobacin y redaccin del mismo.
Despus de todo el trabajo realizado se dio paso a redactar el cdigo de manera oportuna y eficaz.

Jipijapa - Manab - Ecuador 7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL Matriz para disear el Plan de convivencia armnica
MBITO
Respeto y responsabilidad por el cuidado y promocin de la salud
OBJETIVO ACTIVIDADES
Implementar Apoyar las prctica del capacitaciones de cuidado de la salud y cuidado salud de toda personal dirigido a la comunidad todos los miembros educativa de la comunidad educativa. Fortalecer las capacitaciones sobre las formas de alimentarse en clase. Responsabilidad de todos quienes conformamos la comunidad educativa con la puesta en prctica del Plan de Proteccin. Procurar que los estudiantes hagan conciencia de su integridad personal. Sensibilizar a los padres de familias lo que concierne a la sexualidad de sus
INDICADORES RECURSOS
Tres capacitaciones dirigidas a estudiantes a estudiantes y padres de familias o representantes legales, integrados en las actividades a realizarse. Se realizaran 4 actividades prioritarias para complementar el respeto y responsabilidad. Se harn grupos de integracin con 35 estudiantes de los grados 5 6 7 de bsica. HUMANO: *Facilitador *Docentes *M.S.P
CRONOGRAMA RESPONSABLES
Del 2 al 17 de enero del 2014 Comisin de Promocin y Cuidado de la Salud.
TECNOLOGICOS *Proyector *Computadora *Pendrive *Cds
Primera quincena de junio
Docentes
Diariamente
Autoridades
FINANCIERO *Autogestin
Diariamente
Docentes
Mensualmente
Docentes

hijos. Desarrollar Realizar talleres de estrategias informacin sobre que propicien reciclaje a todos el cuidado y quienes conformamos proteccin del la escuela. medio Confeccin de ambiente. carteles orientados al ahorro de energa elctrica para concienciar a los miembros de la comunidad educativa. Controlar el mantenimiento de las reas verdes tanto interior como exterior.
Respeto y cuidado del medio ambiente
Se realizaran 3 campaas por el consejo estudiantil. Se harn 2 campaas de reciclaje estudiantes. 1 campaa reforestacin por el comit Central
HUMANO: *Facilitador *Docentes *M.S.P
Los primeros 15 das del mes de julio
Consejo estudiantil Comit de padres de familias, Autoridad, Docentes.
TECNOLOGICOS *Proyector *Computadora *Pendrive *Cds
Fichas de control
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institucin educativa.
Fomentar el respeto y cuidado de los recursos materiales y bienes de la institucin educativa.
Cuidado y
mantenimiento de los bienes de la institucin.
Se trabajara con 25 estudiantes de 6 7 grado de E.G.B. 2 campaas lideradas por el consejo estudiantil.
HUMANO *Consejo estudiantil *Docentes TECNOLOGICO *Equipos de oficina *Computadoras
Permanente
Mantener la
precaucin en la utilizacin de los equipos de implementos de la institucin.
Consejo estudiantil Docentes, Autoridades, Comit de padres y madres de familias.

Jipijapa - Manab - Ecuador Hacer conciencia a los actores de la comunidad educativa en base a campaas, charlas, etc. con respecto a las instalaciones fsicas. Fortalecer la Fortalecer las normas de 2 campaas comportamiento entre prctica de lideradas por los los miembros de la respeto a los docentes, consejo comunidad educativa en actores de la estudiantil los diferentes espacios comunidad de la escuela. educativa Procedimientos
utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre los actores de la comunidad educativa Maneras de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e instancias institucionales. Estrategias para garantizar la participacin de los estudiantes en los mbitos contemplados en la normativa educativa y constitucional. Procesos establecidos
Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa
HUMANO *Comunidad educativa TECNOLOGICO *Computadora FINANCIERO *Autogestin
Permanente
Directivo Consejo estudiantil Docente
Libertad con responsabilidad y participacin democrtica estudiantil
Fomentar la participacin democrtica para ser parte de la comunidad educativa.
Eventos sociales 121 estudiantes, 9 docentes y 1 directivo. 1 campaa por docentes y directivos
HUMANO *Estudiantes *Docentes
Permanente
Estudiantes Directivos y docentes
TECNOLOGICO *Computadora *Memorias

por la institucin para fortalecer la construccin de ciudadana en actividades deportivas, culturales, cientficas y sociales de los estudiantes.
Respeto a la diversidad
Inculcar el respeto a la diversidad de la raza y la ecologa, y el medio ambiente
Medidas que la
institucin educativa considera para garantizar la inclusin de los actores de la misma. Involucrar a estudiantes en sociodramas en el que se observe el respeto mutuo. Acciones que fomentan la equidad educativa a fin de superar el racismo, la discriminacin y la exclusin y fortalecer la comunidad entre los miembros de las diferentes culturas.
Director docente
HUMANO *Docentes *Autoridades *Estudiantes
Permanente
Directivos Docentes

Jipijapa - Manab - Ecuador 8. PLAN DE SEGUIMIENTO Qu? Cumpliendo con los acuerdos y compromisos establecido en el plan de convivencia armnica anual. Socializando y difundiendo el Cdigo a en la institucin de manera interna y externa. Realizando las actividades contempladas en el Plan Anual de la Convivencia Armnica Institucional. Cmo? A travs de: Quin? Cundo? Comisin responsable de la Talleres promocin de la De manera convivencia Bimensual Reuniones Armnica extracurriculares Institucional Actas de respaldada por todos los miembros reuniones de la comunidad Crculos de educativa. estudios Mesas de trabajo Asambleas de padres, madres y representantes.

Jipijapa - Manab - Ecuador 9. PLAN DE EVALUACIN
Objetivos del Plan de Convivencia Armnica Institucional Implementar prctica del cuidado de la salud de toda la comunidad educativa.
mbito
Actividades
Estrategias
Metas alcanzadas Lograr que la mitad de los actores de la comunidad educativa se comprometan a colaborar con cada una de las actividades programadas.
Indicadores
Cronogra ma Del 2 al 17 de enero del 2014
Observaciones y dificultades Falta de tiempo en el cronograma del Ministerio de Salud. Estudiantes reacios a comprometerse en cuanto al cuidado de su integridad.
Respeto y Apoyar las capacitaciones de salud responsabil y cuidado personal dirigido a todos idad por el los miembros de la comunidad cuidado y educativa. promocin Fortalecer las capacitaciones sobre de la salud las formas de alimentarse en clase. Responsabilidad de todos quienes conformamos la comunidad educativa con la puesta en prctica del Plan de Proteccin. Procurar que los estudiantes hagan conciencia de su integridad personal. Sensibilizar a los padres de familias lo que concierne a la sexualidad de sus hijos.
*Capacitar en salud para mantener sana la comunidad educativa. *Fortalecer capacitaciones *Poner en prctica el Plan de Convivencia para salvaguardar a los estudiantes. *Motivar al cuidado de los estudiantes para su integridad *Logar con los padres mayor atencin a sus hijos para mejorar su relacin en cuanto a sexualidad.
Tres capacitaciones dirigidas a estudiantes a estudiantes y padres de familias o representantes legales, integrados en las actividades a realizarse. Se realizaran 4 actividades prioritarias para complementar el respeto y responsabilidad. Se harn grupos de integracin con 35 estudiantes de los grados 5 6 7 de bsica.
Primera quincena de junio
Diariament e
Diariament e
Poca disponibilidad de parte de los padres a acudir a la escuela y colaborar en actividades
Desarrollar
Respeto y Realizar talleres de informacin cuidado del sobre reciclaje a todos quienes
*Participar en los talleres para tomar
Procurar que todos los
Se realizaran 3 campaas por el
Mensualme nte Los primeros 15
Escasa participacin de

estrategias que propicien el cuidado y proteccin del medio ambiente. Fomentar el respeto y cuidado de los recursos materiales y bienes de la institucin educativa. Respeto y Cuidado y mantenimiento de los cuidado bienes de la institucin. responsable Mantener la precaucin en la de los utilizacin de los equipos de recursos implementos de la institucin. materiales Hacer conciencia a los actores de y bienes de la comunidad educativa en base a la campaas, charlas, etc. con institucin respecto a las instalaciones fsicas. educativa medio ambiente conformamos la escuela. Confeccin de carteles orientados al ahorro de energa elctrica para concienciar a los miembros de la comunidad educativa. Controlar el mantenimiento de las reas verdes tanto interior como exterior. conciencia sobre el reciclaje. *Realizar carteles para la comprensin del ahorro de energa. *turnar los grados de bsica para el cuidado de reas verdes. *Cuidar los bienes de la escuela para su duracin. *Darle el uso adecuado a los implementos de la escuela para su duracin. *Cuidar las instalaciones fsicas para que puedan tener una amplia utilizacin. *Comprometerse a cumplir con las normas de comportamiento para una buena conducta. *Promover la prctica de valores para el respeto entre todos. estudiantes se comprometan a cumplir con las estrategias para que se logre el respeto y cuidado del medio ambiente. Conseguir que las 3 cuartas partes de los estudiantes se involucren de manera activa en lo que realizara. consejo estudiantil. Se harn 2 campaas de reciclaje estudiantes. 1 campaa reforestacin por el comit Central Se trabajara con 25 estudiantes de 6 7 grado de E.G.B. 2 campaas lideradas por el consejo estudiantil. Permanente das del mes de julio estudiantes por imprevistos Contar con el material necesario para los carteles Participacin de nios pequeos Que se dae algn bien o implemento sin ninguna causa. Inadecuada forma de cuidar las instalaciones fsicas
Vigorizar la prctica de respeto a los actores de la comunidad educativa.
Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa
Fortalecer las normas de comportamiento entre los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios de la escuela. Procedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre los actores de la comunidad educativa.
Programar agendas para tener un xito total en las actividades
2 campaas lideradas por los docentes, consejo estudiantil
Permanente
Falta al compromiso adquirido por diversas razones. Procedimientos equivocados con ciertos miembros de la comunidad

Fomentar la participacin democrtica para ser parte de la comunidad educativa. Libertad Maneras de participacin de todos con los estudiantes dentro de los responsabil espacios e instancias idad y institucionales. participaci Estrategias para garantizar la n participacin de los estudiantes en democrtic los mbitos contemplados en la a normativa educativa y estudiantil. constitucional. Procesos establecidos por la institucin para fortalecer la construccin de ciudadana en actividades deportivas, culturales, cientficas y sociales de los estudiantes. Respeto a la diversidad Medidas que la institucin educativa considera para garantizar la inclusin de los actores de la misma. Involucrar a estudiantes en sociodramas en el que se observe el respeto mutuo. Acciones que fomentan la equidad educativa a fin de superar el racismo, la discriminacin y la exclusin y fortalecer la comunidad entre los miembros de las diferentes culturas *Inducir a la participacin de los estudiantes para un mejor desenvolvimiento. *Involucrar a los estudiantes en actividades llamativas actuales para que sean participativos. *Realizar participaciones de diferente ndole para estimular su colaboracin. *Incluir a comunidad educativa el respeto a la diversidad para crear el amor hacia ella. *Fomentar acciones que logren la aceptacin entre todos, para una integracin armnica y lograr el buen vivir. Conseguir que el 100% de los actores de la comunidad educativa tengan una participacin democrtica para su integracin Eventos sociales 121 estudiantes, 9 docentes y 1 directivo. 1 campaa por docentes y directivos Durante todo el ao lectivo cada parcial. Estudiantes renuentes a participar.
Estudiantes reservados
Padres de familias sin disponibilidad de tiempo
Inculcar el respeto a la diversidad de la raza y la ecologa, y el medio ambiente.
Tratar de que el 100% manifiesten su respeto por la diversidad en nuestro entorno.
Sociodramas 121 estudiantes involucrados
Permanente
2 campaas por docentes y directivos
Disponibilidad de tiempo entre los actores de la comunidad educativa para realizar las actividades programadas

Jipijapa - Manab - Ecuador 10. PLAN DE COMUNICACIN
ACTIVIDADES Reuniones con la comunidad educativa. Capacitaciones a estudiantes y dems miembros de la Institucin educativa Crculos de estudios. Difusin del cdigo de convivencia. Socializar con la comunidad Educativa
ESTRATEGIAS Charlas.
BENEFICIARIOS Docentes. Padres de Familias.
PESPONSABLES Directivos
FRECUENCIA Parciales
Capacitaciones Padres Estudiantes. Talleres Comunidad Educativa. Trptico Conferencias. Comunidad Educativa.
Docentes Mensuales Directivos Docentes.
Anual.
Docentes.
Parciales.

11. PRESUPUESTO Dentro del presupuesto a utilizar en la realizacin de este cdigo de convivencia se optimizo todos los recursos, asi como talento humano, los mismos que se detallan a continuacin: Gestin de Talento Humano $ 50,00 Gestin de Recursos $ 50,00 Gestin de Clima organizacional y convivencia armnica $ 30,00
12. ANEXOS Fotos Convocatorias Actas Informes Encuestas Entrevistas Matrices

Jipijapa - Manab - Ecuador FOTOS SOCIALIZANDO CODIGO DE CONVIVENCIA
Socializando con actores y representantes de la comunidad educativa

Jipijapa - Manab - Ecuador Conformando las comisiones
Trabajando en comisiones
Realizando las encuestas a estudiantes

Encuestas a padres de familias
Grupo de Diagnostico realizando encuestas

Encuesta a docentes

Ficha de Entrevista a directivo N PREGUNTAS RESPUESTAS SI 1 Conoce usted de algn docente que sea ejemplo de actitud Conoce usted de algn docente que realice gestin educativa Existen padres de familias que apoyan la labor del directivo Existen padres de familias que colaboran con la gestin educativa con el directivo El consejo estudiantil apoya en la realizacin de actividades en la institucin Conoce usted de estudiantes que sean ejemplo de comportamiento El comit central de padres de familias apoya en la labor que lleva a cabo el directivo Cumple usted con las normativas contempladas en el nivel central de educacin Hace cumplir usted a todos los miembros de la comunidad educativa las responsabilidades atribuidas. Se ajusta a los cambios emitidos por el Nivel Central de Educacin NO
10

Convocatorias





Convocatoria a Padres a Encuesta

Jipijapa - Manab - Ecuador Encuesta dirigida a padres de familias



ENCUESTAS A ESTUDIANTES

Jipijapa - Manab - Ecuador Convocatoria de docentes

Jipijapa - Manab - Ecuador Encuesta a docentes




Jipijapa - Manab - Ecuador Convocatoria a estudiantes

Jipijapa - Manab - Ecuador Encuesta a estudiantes


ACTITUDES DE LOS DOCENTES RESPECTO AL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMATIVAS OFICIALES

PREGUNTA 1.1. CREE USTED COMO ESTUDIANTE, QUE EN SU INSTITUCIN SE ESTA CUMPLIENDO CON EL NUEVO REGLAMENTO DE LA LEY DE EDUCACION INTERCULTURAL? 10 0 0 0 0 0
ALTERNATIVAS
TOTALES #
10 0 0 0 0 0
%
100 0 0 0 0 0
SI NO A VECES DESCONOZCO POCO NADA
TOTAL:
Fuente: Estudiantes
10
10
100
ACTITUDES DE LOS DOCENTES RESPPECTO AL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMATIVAS OFICIALES

10
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
NUMERO DE ENCUESTAS
ALTERNATIVAS
ANLISIS E INTERPRETACIN De acuerdo a la encuesta realizada a los 10 estudiantes, en lo que se refiere a si su institucin est cumpliendo con el nuevo Reglamento, los estudiantes respondieron el 100% que SI. De esta manera se concluye que en la institucin si estn cumpliendo con lo estipulado por el Ministerio de Educacin.

RELACIONES DOCENTES - PADRES DE FAMILIA
PREGUNTA 2.1. CONOCE USTED LA RELACIN DEL DOCENTE CON EL PADRE DE FAMILIA? 4 6 0
ALTERNATIVAS
RESPETO MUTUO CONSIDERACIN NO LE TOMA IMPORTANCIA
#
4 6 0
TOTALES %
40 60 0
TOTAL:
Fuente: Estudiantes
10
10
100
RELACIONES DOCENTE - PADRES DE FAMILIA

6
6
NUMERO DE ENCUESTAS
5 4 3 2 1 0
0
ALTERNATIVAS
ANLISIS E INTERPRETACIN Dentro de la relacin entre docentes y padres de familia, con la pregunta 2.1, sobre si conoce usted la relacin del docente con el padre de familia es: el 60% respondieron con la alternativa consideracin y el 40% con respeto mutuo, esto quiere decir que si existe una buena relacin entre los actores de la comunidad educativa.

PROBLEMTICA SOCIAL INTERNA Y COMUNITARIA

ALTERNATIVAS
CONDUCTA SOCIAL PREGUNTA 3.1. SABE USTED SI EXISTEN PROBLEMAS EN SU INSTITUCIN Y DE QU NDOLE SON? 2 8
#
2 8
TOTALES %
20 80
TOTAL:
Fuente: Estudiantes
10
10
100
PROBLEMTICA SOCIAL INTERNA Y COMUNITARIA
8
8
NUMERO DE ENCUESTAS
7 6 5 4 3 2 1 0
CONDUCTA SOCIAL
ALTERNATIVAS
CONDUCTA SOCIAL
ANLISIS E INTERPRETACIN Podemos decir que en la pregunta 3.1 donde se habla si existen problemas en su institucin de conducta o social, 2 estudiantes contestaron la alternativa a) lo que equivale a un 20%, mientras que los 8 restantes con un 80% optaron por la alternativa b). Como conclusin sacamos que los estudiantes estn conscientes de que existen problemas sociales en su institucin.

ENCUESTAS A DOCENTES ACTITUDES DE LOS DOCENTES RESPECTO AL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMATIVAS OFICIALES
PREGUNTA 1.1. CREE USTED QUE SE ESTA CUMPLIENDO CON EL NUEVO REGLAMENTO DE LA LEY DE EDUCACION INTERCULTURAL? 8 0 0 0 0 0
ALTERNATIVAS
TOTALES #
8 0 0 0 0 0
%
100 0 0 0 0 0
TOTAL:
Fuente: Docentes
100

8
8
NUMERO DE ENCUESTAS
7 6 5 4 3 2 1 0
ALTERNATIVAS
ANLISIS E INTERPRETACIN Referente a la encuesta dirigida a los docentes, en la pregunta No. 1.1 donde se refiere a que si se est cumpliendo con el nuevo Reglamento de la Ley de Educacin Intercultural, de los 8 docentes encuestados, todos escogieron la alternativa SI, correspondiendo a un 100%. En conclusin podemos notar que los docentes si cumplen con el nuevo Reglamento de la Ley de Educacin Intercultural.

PREGUNTA 1.2. CONOCE USTED ACERCA DE LAS NORMATIVAS OFICIALES QUE SE DEBEN CUMPLIR EN CADA INSTITUCION EDUCATIVA? 0 0 0 0 8
ALTERNATIVAS
A. PLANIFICACIONES CURRICULARES B. CUMPLIMIENTO DE LAS 8 HORAS DE TRABAJO C. PLANES DE MEJORAS D. PLANIFICACIONES EXTRACURRICULARES E. TODAS
TOTALES #
0 0 0 0 8
%
0 0 0 0 100
TOTAL:
Fuente: Docentes
100

NUMERO DE ENCUESTAS 8
8 7 6 5 4 3 2 1 0
ALTERNATIVAS
A. PLANIFICACIONES CURRICULARES C. PLANES DE MEJORAS E. TODAS B. CUMPLIMIENTO DE LAS 8 HORAS DE TRABAJO D. PLANIFICACIONES EXTRACURRICULARES
ANLISIS E INTERPRETACIN En la pregunta 1.2 donde habla sobre si conoce acerca de las normativas oficiales que se deben cumplir en cada institucin educativa, los 8 docentes encuestados escogieron la alternativa E que indica conocer todas, correspondiendo el 100% de los docentes. En conclusin todos los docentes si conocen las normativas oficiales a cumplir en toda institucin.

PREGUNTA 1.3. USTED INFORMA EL REGLAMENTO, AL INICIO DEL AO LECTIVO A SUS ESTUDIANTES, PADRES Y MADRES O REPRESENTANTES LEGALES SOBRE LA FORMA QUE VAN A SER EVALUADOS?
ALTERNATIVAS
SI NO A VECES
TOTALES #
8 0 0
%
100 0 0
8 0 0
TOTAL:
Fuente: Docentes
100
ACTITUDES DE LOS DOCENTES RESPPECTO AL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMATIVAS OFICIALES

8
8
NUMERO DE ENCUESTAS
7 6 5 4 3 2 1 0
SI NO A VECES
ALTERNATIVAS
SI NO A VECES
ANLISIS E INTERPRETACIN De acuerdo a la pregunta 1.3 referente a si los docentes informan el reglamento al inicio del ao lectivo a sus estudiantes sobre la manera cmo van a ser evaluados, los 8 docentes encuestados contestaron que SI, lo que equivale a un 100%. En consideracin los docentes si informan a los estudiantes de la nuevas formas de evaluarlos, para que ellos tengan conocimiento y cumplan con los establecido por la Ley.

ENCUESTAS A PADRES DE FAMILIAS

ALTERNATIVAS
PREGUNDA 1.1. CREE USTED QUE SE ESTA CUMPLIENDO CON EL NUEVO REGLAMENTO DE LA LEY DE EDUCACION INTERCULTURAL? 19 0 1 0 0 0
TOTALES #
19 0 1 0 0 0
%
95 0 5 0 0 0
TOTAL:
Fuente: Padres de Familias
20
20
100

NUMERO DE ENCUESTAS
19
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
ALTERNATIVAS
ANLISIS E INTERPRETACIN En referencia sobre la encuesta realizada a los padres de familias en la pregunta No. 1.1, en lo que se refiere a que si se est cumpliendo con el nuevo Reglamento de la Ley de Educacin Intercultural, de los 20 padres de familias, 19 opinaron que SI, lo que equivale a un 95% y un padre dijo que a veces, lo que corresponde a un 5%. En conclusin s se est cumpliendo con las normativas oficiales en lo que se refiere a la Ley de Educacin.

PREGUNTA 1.2. CONOCE USTED ACERCA DE LAS NORMATIVAS OFICIALES QUE SE DEBN CUMPLIR EN CADA INSTITUCION EDUCATIVA? 10 10 0 0
ALTERNATIVAS
A. PLANIFICACIONES CURRICULARES B. CUMPLIMIENTO DE LAS 8 HORAS DE TRABAJO C. PLANES DE MEJORAS D. PLANIFICACIONES EXTRACURRICULARES
TOTALES #
10 10 0 0
%
50 50 0 0
TOTAL:
20
20
100

NUMERO DE ENCUESTAS 10
10 8 6 4 2 0
10 0 0
ALTERNATIVAS
A. PLANIFICACIONES CURRICULARES B. CUMPLIMIENTO DE LAS 8 HORAS DE TRABAJO C. PLANES DE MEJORAS D. PLANIFICACIONES EXTRACURRICULARES
ANLISIS E INTERPRETACIN En lo que se refiere a la pregunta sobre si conoce las normativas oficiales que se debe cumplir en cada institucin educativa, los padres de familia opinaron que en lo referente a la alternativa a), 10 dijeron que si cumplen con las planificaciones curriculares, mientras que la alternativa b) en lo que se destaca tambin sobre el cumplimiento de las 8 horas de trabajo 10 opinaron que si cumplen, lo que arrojo un 50% de la alternativa a) y un 50% de la alternativa b). En conclusin los docentes si cumplen con las normativas oficiales implementada por la Ley de Educacin Intercultural.

PREGUNTA 1.3. EL DOCENTE INFORMA SEGN EL REGLAMENTO AL INICIO DEL AO LECTIVO A SUS ESTUDIANTES, PADRES Y MADRES O REPRESENTANTES LEGALES, LA FORMA QUE VAN A SER EVALUADOS?
TOTALES #
20 0 0 0
ALTERNATIVAS
%
100 0 0 0
SI NO A VECES NUNCA
20 0 0 0
TOTAL:
20
20
100

20
20 18
NUMERO DE ENCUESTAS
16 14 12 10 8 6 4 2 0
SI NO A VECES NUNCA
ALTERNATIVAS
SI NO A VECES NUNCA
ANLISIS E INTERPRETACIN Sobre la actitud de los docentes respecto al cumplimiento de las normativas oficiales de las encuestas realizadas a los docentes de la institucin en investigacin en la pregunta No. 1.3 sobre si los docentes informan sobre el reglamento al inicio del ao lectivo a sus estudiantes, padres y madres o representantes legales, la forma de cmo van hacer evaluados, los 20 padres de familias opinaron SI lo que corresponde a un 100%. Entonces quiere decir que los docentes si informaron sobre los cambios que se implementaron en este ao lectivo.

PREGUNTA 2.1. USTED COMO PADRE, MADRE O REPRESENTANTE LEGAL, CON QU FRECUENCIA SE COMUNICA CON EL DOCENTE DE SU HIJO? 18 2 0
TOTALES #
18 2 0
ALTERNATIVAS
%
90 10 0
SIEMPRE DE VEZ EN CUANDO NUNCA
TOTAL:
20
20
100

18
18 16
NUMERO DE ENCUESTAS
14 12 10 8 6 4 2 0
2 0
ALTERNATIVAS
ANLISIS E INTERPRETACIN En las encuestas realizadas a los padres y madres y representantes legales en la pregunta No. 2.1 sobre la relacin docente-padres de familia, dice con qu frecuencia se comunica con el docente de su hijo, de los 20 padres, 18 opinaron que siempre, lo que equivale a un 90% y 2 dijeron que de vez en cuando, lo que equivale a un 10%. Entonces se pudo comprobar que los padres, madres o representantes legales, se comunican siempre con el docente teniendo as una relacin mancomunada.

Codigo de Convivencia 2013

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Codigo de Convivencia 2013

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

Jipijapa - Manab - Ecuador

PERIODO LECTIVO 2013 - 2014

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

CODIGO DE CONVIVENCIA ARMONICA

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

Sensibilizar a los padres de familias lo que concierne a la sexualidad de sus

Tramitar las capacitaciones o talleres ante el Ministerio da Salud

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

Controlar el expendio de los alimentos en la institucin, as como en sus

Acudir y realizar todo lo

asimilado en las capacitaciones e higiene y cuidado

Respetar a todos los compaeros/as, cuidando la integridad personal de todos.

Mantener comunicacin con los docentes para precautelar la sexualidad de

Realizar talleres de informacin sobre reciclaje a todos quienes conformamos

Confeccin de carteles orientados al ahorro de energa elctrica para

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

Controlar el mantenimiento de las reas verdes tanto interior como exterior.

Organizar toda la informacin y priorizar temas para la exposicin de los

Esquematizar carteles informativos en cuanto a la significacin del uso

Realizar proyectos de inters socioeducativo para fortalecer la ornamentacin

Hacer conciencia a los actores de la comunidad educativa en base a

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

Vigilar que haya cumplimiento en cuanto a compromisos realizados por la

Proveer de materiales para realizacin de campaas y dems acciones.

Elaborar la informacin necesaria para los diferentes talleres dirigidos a la

Comprender que las instalaciones de la escuela son

nuestras y hay que

LOS PADRES DE FAMILIAS NOS COMPROMETEMOS A:

Indicar a sus representados en la responsabilidad sobre el manejo de los

Crear espacios recreativos dentro de la escuela y aprovechar sus instalaciones,

LAS AUTORIDADES, DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIAS ACORDAMOS:

Fortalecer las normas de comportamiento entre los miembros de la

Procedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre

Conseguir materiales para impartir charlas y videos.

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

Aplicar el Plan de Proteccin Integral.

Colaborar con seguimiento a los representados para que su compromiso sea

Motivacin permanente a sus hijos para que cultiven y demuestren en todo

LAS AUTORIDADES, DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIAS ACORDAMOS:

Maneras de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e

Estrategias para garantizar la participacin de los estudiantes en los mbitos

Procesos establecidos por la institucin para fortalecer la construccin de

Elaborar cronogramas para la realizacin de juegos deportivos.

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

Ayudar a docentes en la participacin espontnea de sus hijos en las

Comprometerse a colaborar con sus representados y docentes en las distintas

Entablar comunicacin con docentes para la buena estructura de los juegos.

Medidas que la institucin educativa considera para garantizar la inclusin de

Supervisar que todos los actores de la comunidad educativa sean incluidos en

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

Trabajar juntos porque se termine toda forma de discriminacin,

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

TECNOLOGICOS *Proyector *Computadora *Pendrive *Cds

Primera quincena de junio

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL 8 DE ENERO

Respeto y cuidado del medio ambiente

HUMANO: *Facilitador *Docentes *M.S.P

Los primeros 15 das del mes de julio

Consejo estudiantil Comit de padres de familias, Autoridad, Docentes.

TECNOLOGICOS *Proyector *Computadora *Pendrive *Cds

TECNOLOGICOS Proyector Computadora Pendrive Cds

HUMANO: Facilitador Docentes *M.S.P

TECNOLOGICOS Proyector Computadora Pendrive Cds

HUMANO Consejo estudiantil Docentes TECNOLOGICO Equipos de oficina Computadoras

HUMANO Comunidad educativa TECNOLOGICO Computadora FINANCIERO *Autogestin

HUMANO Estudiantes Docentes

TECNOLOGICO Computadora Memorias

HUMANO Docentes Autoridades *Estudiantes