Agent de renforcement :

dfinition : lagent de renforcement est une stimulation (retrait dune stimulation) qui permets laccroissement de la probabilit d'apparition d'un comportement chez un sujet. Variantes autres acceptions du terme : on appelle aussi parfois lagent de renforcement renfor!ateur ou encore stimulus de renforcement. "l e#iste $ t%pes dagents de renforcement & lagent de renforcement positif (une stimulation qui entra'ne une augmentation de la probabilit d'apparition du comportement (rponse) qui en est la cause) et lagent de renforcement ngatif (une stimulation dont llimination augmente la probabilit d'apparition de la rponse qui entra'ne cette limination). dans le conditionnement classique lon fait aussi classiquement la distinction entre lagent de renforcement primaire qui est un stimulus qui en soi un renforcement par e#emple les agents de renforcement inns comme la *iande qui fait sali*er et lagent de renforcement dit secondaire & indirecte et fruit dune association a*ec un agent de renforcement primaire (la cloche). Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : "l est difficile de pr*oir des agents de renforcement du t%pe jetons (tout ce qui peut se manger etc.). lon se doit plut+t de faire usage de renfor!ateur du t%pe intrins,que ou sociau# comme le prestige le sentiment de russite etc. -insi la notion de score de russite peut .tre considrer comme un agent de renforcement dans des acti*its de formation / distance tel que les tutoriau# et les didacticiels. Termes lis : bha*iorisme 0 renforcement 0 conditionnement 0 Auteurs associs : S inner! T"orndi e! #atson! $a%lo%

Apprentissage par essai et erreur :

dfinition : 1est une forme dapprentissage bas sur le#ploration de len*ironnement et de successions daction par t2tonnement (essais et erreurs) sur ce dernier pour arri*er / lacquisition dune nou*elle connaissance. Variantes autres acceptions du terme : on utilise aussi lapprentissage par t2tonnement pour rendre compte de telle t%pe dapprentissage. Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : Termes lis : conditionnement rpondant 0 comportement e#ploratoire 0 Auteurs associs : 3horndi4e

Apprentissage sans erreur :

dfinition : cest une approche de lapprentissage propos par 54inner qui stipule que l'apprentissage pour .tre effectif doit s'effectuer sans erreur. 6'apprenant doit pou*oir rpondre correctement au# questions qui lui sont poses. Variantes autres acceptions du terme : Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : 6es possibilits de ce t%pe dapproche de lapprentissage sont limits dans la mesure ou lerreur dans les thories actuelles joue un r+le / part entier. Termes lis : conditionnement oprant enseignement programm machine / enseigner. Auteurs associs : 54inner.

Acti%it dapprentissage :
dfinition : on appelle acti*it dapprentissage toute acti*it permettant lacquisition de nou*elles connaissances ou comportements. 5elon 5au* (7889) pour les :ha*ioristes les t2ches et les acti*its dapprentissage sont dtermins et sont sous le contr+le complet de lenseignant ou du mdia. -insi lenseignement se rsumerait pour les enseignants / obtenir une rponse dsir / un stimulus spcifique de la part de lapprenant. Variantes autres acceptions du terme : learning. Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : toutes les acti*its permettant lacquisition dune connaissance ou dune pratique peu*ent .tre considrer. 6es didacticiels tutoriau# etc. sont des e#emples dapplication de lacti*it dapprentissage dans le domaine de la formation / distance et la 3"1. Termes lis : conditionnement enseignement ducation Auteurs associs : 54inner 3horndi4e ;atson etc.

Conditionnement rpondant :
dfinition : 6e comportement rpondant est le fait quune rponse spcifique soit obtenue suite / une stimulation conditionnelle ne faisant pas partie de l'arc rfle#e naturel mais qui a t longtemps associ / un stimulus naturel (ou inconditionnel). Variantes autres acceptions du terme : lon appelle aussi le conditionnement rpondant conditionnement classique. Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : les tutoriau# basiques peu*ent comporter des associations du t%pe

conditionnement rpondant ou lon apprend / rpondre dune certaine mani,re / une certaine stimulation. Termes lis : bha*iorisme 0 renforcement 0 Auteurs associs : <a*lo* ;atson.

&iscrimination :
dfinition : la discrimination est la procdure dans laquelle on teint progressi*ement les rponses conditionnelles pro*oques par des stimuli proches du stimulus conditionnel dont on dsire maintenir les capacits de dclencher la rponse conditionnelle. 1est un processus disolement du stimulus dclencheur par rapport au# autres stimuli proches. Variantes autres acceptions du terme : Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : Termes lis : =nralisation conditionnement renforcement Auteurs associs : <a*lo* 54inner ;atson.

Conditionnement oprant :
dfinition : 6e conditionnement oprant est une conception de lapprentissage reposant sur le principe de renforcement (par punition ou par rcompense) . 1est un procd qui consiste / renforcer une raction succdant / certains stimulus en prsentant ceu#-ci de fa!on rpte. Variantes autres acceptions du terme : on appelle aussi le conditionnement oprant le conditionnement s4innerien ou encore le conditionnement instrumental. Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : les machines / enseigner de 54inner. Termes lis : >o-bha*iorisme 0 renforcement 0 conditionnement classique. Auteurs associs : 54inner

Enseignement programm :
dfinition : 1est un procd par lequel on automatise partiellement ou totalement lenseignement dune connaissance ou un comportement pour permettre / ll,*e une plus grande autonomie. 54inner sest inspir des tra*au# en ps%chologie e#primentale ou le recours / des dispositifs mcaniques et lectriques sont primordial pour contr+ler au ma#imum les comportements dun sujet et propose lutilisation de dispositif automatiss dans lducation. 5elon lui en tant que simple mcanisme de renforcement le ma'tre es dpass (?).1eci lest / plus forte raison sil doit ser*ir de

distributeur de renforcement pour tout une classe. 5elon 5au* (7889) lenseignement programm se *eut une mthode pdagogique qui permet lindi*idualisation de lenseignement ou de lapprentissage. "l se distingue par un mode particulier de prsentation de la mati,re par ladaptation au r%thme de tra*ail de chaque indi*idu par la participation acti*e et soutenue de ltudiant et enfin par l*aluation immdiate de ses apprentissages. Variantes autres acceptions du terme : Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : les h%perte#tes. 3utoriau# @idacticiels 1d-rom denseignement la A-B en somme. Termes lis : conditionnement oprant machine / enseigner A-B Ceedbac4 Auteurs associs : 3horndi4e Creinet 0 <ressele% 0 54inner 1roDder ?

'eed()ac :
dfinition : Ast un stimulus donn / lapprenant pour rendre compte de leffet (justesseEfausset) de son comportement. 5elon 54inner le Ceedbac4 doit .tre propos immdiatement apr,s formulation de la rponse par lapprenant pour .tre efficace. Variantes autres acceptions du terme : rtro-action. Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : toute forme dinformation sur les rponses / des stimuli peu*ent .tre des feed-bac4s. Termes lis : renforcement 0 apprentissage 0 Auteurs associs : 54inner ;atson.

*nralisation :
dfinition : Bn appelle phnom,ne de gnralisation le fait quun sujet gnralise une rponse particuli,re / un stimulus particulier / un autre stimulus. Fne gnralisation peut a*oir des effets positifs (gnralisation positi*e) ou ngatifs (gnralisation abusi*e). Variantes autres acceptions du terme : Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : Termes lis : conditionnement oprant 0 renforcement 0 stimulus 0 rponse. Auteurs associs : 54inner

+ac"ine enseigner :

dfinition : ce sont des machines dont les *ises sont dapprendre un contenu / un apprenant / laide dinformation et de#ercices t%pes que ce dernier doit effectuer pour progresser. 5elon 5au* la machine / enseigner permet de transmettre des connaissances sans linter*ention directe de lenseignant. <our 54inner la machine / enseigner na pas pour but dliminer le r+le de lenseignant mais de lallger pour lui *iter des t2che fastidieuse et leur permettre e#ercer leur fonction non / la mani,re de *ulgaire machines mais / tra*ers les contacts intellectuels culturels et affectifs qui tmoignent *raiment de leur qualit d.tres humains. Variantes autres acceptions du terme : Anseignement assist par ordinateur. Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : les tutoriau# 0 les didacticiels? Termes lis : enseignement programm A-B? Auteurs associs : 54inner 1roDder.

,enforcement :
dfinition : le renforcement se dfinit comme l'augmentation de lefficacit d'une raction par la prsentation d'un stimulus adquat. @ans le conditionnement classique c'est le stimulus inconditionnel qui assure le renforcement0 dans le conditionnement oprant le renforcement a sou*ent la forme d'une rcompense (renforcement positif) ou d'une punition (renforcement ngatif). Variantes autres acceptions du terme : Exemples dapplication dans le domaine de la formation distance et/ou dans lusage des TIC : les tutoriau# et les didacticiels peu*ent .tre considrs comme des e#emples doutil utilisant le renforcement Termes lis : conditionnement rpondant 0 conditionnement oprant 0 bha*iorisme 0 agent de renforcement 0 Auteurs associs : <a*lo* 3horndi4e ;atson 54inner.