Вы находитесь на странице: 1из 2

EIXO TEMTICO VI: Tema 6:

AS TRANSFORMAES NO MUNDO RURAL

As novas territorialidades no campo

Tpico 22:

Relao campo e cidade

Habilidades:

22.1. Reconhecer o significado da identidade do campo e da cidade nas sociedades dos pases centrais e perifricos. 22.1.1. Interpretar materiais imagticos e textos sobre aspectos relevantes dos fenmenos sociais, polticos, econmicos que tratam da relao campo e cidade.

Por que ensinar As contradies entre cidade e campo existem desde o surgimento da cidade. Mas nunca foram to grandes. A escolha entre caos e renovao cada vez mais premente e faz emergir uma srie de arranjos espaciais com os quais a sociedade precisa conviver e conhecer. A crise reflete-se num campo despovoado, degradao ambiental, cidades-satlites desfalecidas, centros urbanos dirigidos pelo automobilismo, invaso de terrenos, exageradas distncias entre casa e trabalho. O estudo do meio urbano s pode ser realizado como parte de um processo mais amplo, que inclui tanto a cidade como a rea rural, e deve ressaltar outros aspectos, alm de ecolgicos e demogrficos. Alm disto, nas sociedades atuais, tornou-se banal a constatao do desaparecimento da oposio cidade/campo, bem como da passagem urbanizao generalizada, ou ainda quele complexo ruralurbano ao qual s vezes se d o nome de rurbanizao.A caracterstica mais evidente do espao a sua no homogeneidade. Assim, mesmo considerando-se que as heterogeneidades espaciais que particularizam os locais provenientes de tempos em que a atividade agrcola predominava no desapareceram, e que as diferenas (o acmulo desigual do tempo) so acentuadas, correto afirmar que a produo agrcola se transforma em um setor da produo industrial. O agrupamento tradicional prprio vida camponesa como a aldeia, transforma-se; unidades mais vastas o absorvem ou o recobrem; ele se integra indstria e ao consumo dos produtos dessa indstria. A concentrao da populao acompanha a dos meios de produo. O tecido urbano prolifera, estende- se, corri os resduos de vida agrria. O tecido urbano, no se limita, de maneira restrita, ao domnio edificado nas cidades, mas ao conjunto das manifestaes do predomnio da cidade sobre o campo. Nessa acepo, uma segunda residncia, uma rodovia, um supermercado em pleno campo, fazem parte do tecido urbano. O que se desenha nessa relao um territrio unificado pelo mercado(conforme SANTOS, 2001) que evidencia o circuito espacial de produo e consumo. Condies para ensinar Relacionar o estudo ao conhecimento de como se processa a produo da vida na sociedade atual. Rever os conceitos que os alunos tm da vida na cidade e no campo para trabalhar os esteretipos e construir as referncias adequadas que se fundamentam na relao cidade-campo apresentadas no item porque ensinar. Deve ser um trabalho com muita ilustrao, principalmente sobre os arranjos espaciais que evidenciam a inter-relao, como os de Ceasa, feiras, textos sobre agronegcios, debates e entrevistas sobre movimentos sociais no campo e na cidade. O importante que o aluno v percebendo o conjunto das manifestaes do predomnio da cidade sobre o campo. Em muitos municpios mineiros tal realidade vivenciada nas prticas cotidianas da produo do espao local, objeto mais sensvel anlise das questes econmicas e polticas nele contidas, implcitas e explcitas. O levantamento de como as relaes esto se estabelecendo entre campo e cidade nos municpios em que as escolas esto localizadas. Tal situao dar protagonismo aos alunos e suas famlias, trazendo os aspectos que afetam s populaes, para serem objeto de estudo. O que ensinar - Fenmenos sociais, polticos, econmicos da relao campo e cidade - Os problemas do campo e os da cidade: as cidades-satlites desfalecidas, as vilas agrcolas, a periferizao das cidades com o desemprego do campo

- A desterritorializao rural - O papel da populao no processo de urbanizao e rurbanizao - O desaparecimento da oposio cidade-campo - A agroindstria e o agronegcio - Os conflitos pela terra Como ensinar 1. Entrevistas a moradores da cidade, comentando como eram as relaes campo cidade e como so atualmente. 2. Leitura de imagens: destacar como as relaes cidade campo se evidenciam na imagem. 3. Anlise de poemas que cantam a relao abordando as questes de identidade e relacionando-as com as questes econmicas e polticas(ver sugesto nas referncias bibliogrficas). 4. Leitura, interpretao e discusso de mapas do Brasil indicando tenso no campo e assentamentos rurais, sistematizando as relaes percebidas(p.93- Geoatlas). 5. Debates sobre os aspectos e situaes que evidenciam as relaes campo-cidade. Como avaliar Usar os itens do banco de itens sobre o tpico, aproveitando sempre que necessrio para ver o que preciso ser mais trabalhado, propondo atividades diferenciadas para que o conhecimento seja apropriado pelo aluno. Fazer uma comparao entre o que os alunos sabiam antes do estudo do tpico e depois. Solicitar que eles percebam e registrem como auto-avaliao. Solicitar um texto que analise as relaes cidade campo depois da leitura das imagens e dos mapas. Verificar se no texto as nfases extrapolam as concepes iniciais e se baseiam no que est sendo privilegiado e destacado no item porque ensinar. Referncias Bibliogrficas ASSAR, Patativa do. Cante l que eu canto c: filosofia de um trovador nordestino. Apres. Francisco Salatiel de Alencar. Petrpolis: Vozes, 1978 CORNELL, Elias. A Arquitetura da relao cidade campo. Edies Alva, Ciord, Braslia,1998. Estocolmo, 1977. 1 edio em portugus SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: territrio e sociedade no incio do sculo XXI. Rio de Janeiro: Record,2001. TERRA LIVRE: Campo e cidade: multiplicidade terica e metodolgica. Associao dos Gegrafos Brasileiros. Ano 19. Vol.2 Nmero 21. Sites indicados http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia/poesia/index.cfm?fuseaction=Detalhe&CD_Verbete=613 http://www.ceasaminas.com.br/menu/quem_somos/default.asp www.pr.gov.br-ceasa.ipg www.3mosqueteiros.com.br http://www.ceasa.mg.gov.br/usuarios/conjuntura/fev05.pdf http://www.sei.ba.gov.br/publicacoes/bahia_analise/conj_planejamento/pdf/c&p106/07.pdf Paradidticos ALVES, Jlia Falivene. Metrpoles: cidadania e qualidade de vida. So Paulo: Moderna, 1992. RODRIGUES, Arlete M. Moradia na cidade. So Paulo: Contexto. 1998.

Orientao Pedaggica: Relao campo e cidade Contedo Complementar - Geografia Ensino Mdio Autora: Rita Elizabeth Durso Pereira da Silva Centro de Referncia Virtual do Professor - SEE-MG/2008

Похожие интересы