Educacin y Sociedad

UCLM Grado Maestro de Infantil / Primaria

Jess G. Monroy. Dep. de Pedagoga! Paloma Candela Soto. Dep. De Sociologa

Imagen: Nestor Alonso

Contenidos Compartidos
Educacin Departamento! de Pedagoga Sociedad Departamento! de Sociologa

6 Crditos ECTS = 150 horas de carga lectiva

Por qu una asignatura como esta

Dimensin! Didctica Educacin Dimensin! Social

Dimensin! Psicolgica

Por qu una Educacin y Sociedad

La educacin slo tiene sentido en un contexto social La educacin actual se enfrenta a nuevos retos vinculados a la sociedad del conocimiento

La tutora es una funcin esencial de los maestros y maestras

Es necesaria una conciencia crtica acerca de nuestro papel como agentes sociales

Contenidos temticos
Tema 0.
La investigacin social en el contexto escolar!

Tema 1. Contexto socio-poltico y educacin! Tema 2. Relaciones en el centro y en el aula! Tema 3. Familia y Escuela! Tema 4. Aprender en la Sociedad del
conocimiento

Objetivos (pedagoga)
Conocer y disear actividades
de la Escuela.! relacionadas con la accin tutorial en EP.!

Relacionar la labor tutorial de la familia y Analizar el papel de la familia y disear Integrar las TICs en la prctica escolar.
cauces de participacin con la Escuela.!

Bloques de Contenido
to r a to cia Tu en viv on pa ci n ex C C H m ra er ici Pa rt on t

M et od ol

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Educacin! Mediada por TIC

ien s ta

Contexto Participacin

Contexto y proyecto educativo.! Gestin escolar de la convivencia! Familia y Escuela

Tutora Convivencia

mbitos de la tutora.! Funcin tutorial.! El Orientador y las Unidades de

Orientacin.!

Educar para la Convivencia

Nuevas Tecnologas en Educacin

Educar para el Siglo XXI! Integracin curricular de las TICs.! Herramientas TIC! Metodologas para el siglo XXI! Evaluar en la sociedad del
conocmiento

 Clases presenciales: Exposiciones, Debates,

prcticas grupales... Interactiva y cooperativa!

Metodologia

Trabajo grupal! Utilizacin de tecnologas ! Lecturas reexivas y notas crticas

Evaluacin
Evaluacin Continua

Portafolios, participacin en debates, ! asistencia constructiva...

Trabajo Grupal:! Proyecto I + I Grupal ! Presentaciones en clase y simulaciones!

Ev. Sumativa

Prueba Final de validacin !

(aplicacin de aprendizajes y competencias)

Evaluacin Pedagoga
Prueba de Validacin
Evaluacin individual

Debates
Reexin sobre lecturas propuestas obligatorias (2) y opcionales, y otros elementos de iniciativa individual

En clase

Portafolios en lnea

Exposiciones: ! Herramienta + Metodologa

Ev Grupal

En clase

Simulaciones - Role Playing

Proyecto i+i! Comn S y P

Espacio grupal ! en lnea

Estrategias de Evaluacin
Rbricas. Evaluacin de acuerdo a criterios
descriptivos del logro.! Heteroevaluacin.! compromiso

Autoevaluacin, Coevaluacin, Orientada al trabajo continuado y el

El portafolios Individual
Portafolios Personal Comentarios sobre 2 lecturas Artculos! Opiniones! Recursos... Mi paso por ! la Asignatura

Material para el Portafolios

Artculos con una mirada personal sobre:

2 Lecturas obligatorias. Perl ms acadmico ! Otras Lecturas y vdeos opcionales Propuestos en!
www.facebook.com/EducaySocCR!

Contenidos y Actividades de Clase! Recursos encontrados de inters para la

asignatura.!

Reexiones y Opiniones personales

Dnde Creo el Portafolios?

Se comunica a travs del enlace en Moodle

Rbrica...
Rbrica de evaluacin de Portafolios en Blog !
Indicador / categora Contenidos: Presencia de los elementos prescritos y aadidos. Excelente 3 El blog recoge todos los elementos prescritos en clase y aade elementos propios. Adems, tras nalizar el blog, muestra una opinin personal sobre la asignatura y el blog en general (entre otros). Los artculos son, generalmente, de una extensin igual o superior a una cuartilla. Publica de forma peridica y frecuente (1 artculo por semana o ms)

Cdigo
Bueno 2

Alumno:
Incompleto 1 El blog recoge parcialmente los contenidos marcados por el profesor, de manera sencilla, aunque correcta. La extensin de los artculos suele ser inferior a una cuartilla. Publica de forma irregular, sin un patrn peridico jo aglutinando varios artculos cada vez Los artculos del blog muestran una relacin parcial con los contenidos trabajados en las clases presenciales Deciente 0

Curso:
Valor

El blog recoge todos los elementos prescritos con una extensin en torno a una cuartilla para cada artculo. No incluye otros elementos no marcados por el profesor

El blog es claramente incompleto, no recogiendo los contenidos marcados, y tratndolos con escasa extensin y de forma improvisada.

Frecuencia con que publica

Publica de forma peridica pero poco frecuente (1 artculo cada dos semanas...) Los artculos del blog demuestran una elevada coincidencia con los conceptos tratados en las clases presenciales y las lecturas recomendadas.

Publica todos los artculos al nal en un corto espacio de tiempo Los artculos del blog no muestran una relacin evidente con los contenidos de la asignatura ni con la actividad de las clases presenciales

Grado de integracin del Blog con el contenido trabajado en clase

Los artculos del blog son consistentes con los contenidos tratados en clase, e incluyen elementos adicionales que dan continuidad al contenido de la asignatura

Trabajo Grupal
Contexto y Participacin, con TIC Convivencia, con TIC Tutora, con TIC Aprendizaje, con TIC

Rbrica...
Rbrica de Evaluacin de Wiki para Trabajo en Grupo!
Indicador / categora Aspecto atractivo y Originalidad Formal Facilidad de acceso a los elementos del Wiki Formato y Estructura propio de la WEB Incluye elementos multimedia Escribe de un modo gramaticalmente correcto. Usa recursos tipogrcos para facilitar la lectura Deciente 0 Aspecto descuidado sin atencin por los detalles. No dispone de ningn tipo de men de acceso a los contenidos diferente del widget bsico del wiki. El wiki se compone de una pgina en formato lineal con los contenidos prescritos Incluye slo informacin textual Presenta faltas de ortografa evidentes o errores gramaticales o sintcticos, o tiene un estilo inadecuado o sin nivel universitario No usa los recursos tipogrcos disponibles en el wiki

!
Incompleto 1

Curso:
Aceptable 2 Uso de los recursos del wiki con un aspecto cuidado Men en la barra lateral y algn otro sistema de navegacin

Grupo:
Excelente 3 Aspecto innovador y cuidado que destaca por su originalidad Completo sistema de navegacin en barra lateral, pgina principal e interiores y uso de etiquetas. El wiki presenta una estructura con enlaces verticales y horizontales entre pginas Imgenes y Elementos multimedia incrustados. El escrito es correcto ortogrca y sintcticamente, y presenta un estilo uido, directo y brillante Utiliza recursos tipogrcos para facilitar la lectura y presentan una elevada unidad formal en todo el Wiki Valor

Uso de los recursos estticos bsicos del wiki con un aspecto correcto Ha editado el men lateral y tiene una adecuada funcionalidad para acceder al contenido del wiki El wili mantiene un formato lineal en cada pgina interior del wiki. Incluye imgenes El escrito presenta alguna incorreccin en su sintaxis o presenta faltas de ortografa leves aunque es legible Usa ocasionalmente recursos tipogrcos sin relacin con la estructura del contenido.

Aspectos Formales

El wiki presenta una estructura den enlaces jerrquicos sin conexin horizontal Inserta Imgenes y enlaza multimedias El escrito es correcto tanto ortogrca como sintcticamente aunque su estilo no es uido. Utiliza los recursos tipogrcos disponibles aunque no consigue unidad formal

Contacto y Tutora
Horas 16:00 -18:00 18:00 - 20:00 20:00 - 20:30
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Mircoles

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Despacho 321

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nimo, que ser un suspiro.