MONTESSORI EDUCARTE PROYECTO 3 SESIN 3

GUA: Daniel Rosales Materia: Biologa Date: 20/01/2014 Grade: Taller III Tema: Dieta equilibrada Objetivo: reconocer los principales nutrimentos que aportan los grupos de alimentos para poder realizar una dieta equilibrada Tiempo de Session: 130 ACTIVIDAD
INTRODUCCIN

OBJETIVOS
Atraer la atencin de los jvenes a travs de una dinmica impactante y divertida Reconocer los principales nutrimentos que aportan los grupos bsicos de alimentos El alumno formar una dieta con base en reconocer los nutrientes por grupo de alimentos Que los alumnos demuestren los conocimientos adquiridos en la sesin Dar los ltimos comentarios, que anoten su tarea y dejarles tarea para prxima sesin

DESARROLLO
El gua pondr 3 vasos llenos y tres vacos, el reto consiste en de un movimiento tienen que quedar un vaso lleno junto de un vaco. Antes les hablar de las propiedades de las agua y la importancia para nuestro organismo El gua preguntar qu es dieta y cul es el objetivo de la alimentacin. Entre todos haremos una definicin de dieta. EL gua explicar 1. Las leyes de la alimentacin, 2. Necesidades de macronutrientes 3. Clculo energtico. Los alumnos se pesarn, se medirn y sacarn su IMC. Peso kg/estatura=, y lo compararn con la tabla. Posteriormente obtendrn cuantas caloras gastan y cuantas caloras consumen, despus harn una dieta

MATERIAL
6 vasos, agua

DURACIN/ INTERACCIN
15/todo el grupo

PRESENTACIN

proyector, lap, formatos

45/todo el grupo

DINMICA

Bscula, cinta mtrica, formatos

45 min/todo el grupo

Los alumnos expondrn sus dietas y las razones de por qu esas dietas

Papel, pluma

10 min/todo el grupo

EVALUACIN

CIERRE

El gua har comentarios finales, les dir que anoten su tarea, les recordar que tienen que entregar el reporte de lectura para el mircoles. Revisar carpetas

Control de tareas

10 min/individual, traer la prxima sesin

INDICADORES DE DESEMPEO: Saber decir (conceptuales): . Saber hacer (procedimiento): analizar el contenido del video, categorizar los grupos de alimentos, identificar nutrientes, comparar reacciones en los alimentos, planteamiento de preguntas principales, redaccin de hiptesis, en general (realizar el mtodo cientfico). Saber estar (actitudinales): trabajo en equipo, concentracin, puntualidad, disciplina, participacin, autocuidado, manejo del tiempo. Saber ser (valores): trabajo en equipo, autocuidado, responsabilidad, compromiso, respeto, salud. CONFLICTO COGNITIVO: Qu es dieta? Cul es el objetivo de la alimentacin? EMPATA: Somos lo que comemos Preguntas de reflexin: 1. Por qu no podemos alimentarnos de plstico, piedras, cartn, etc.? 2. Cmo evolucionar nuestro aparato digestivo en un futuro? 3. Es necesaria la carne en nuestro organismo? 4. El agua es un alimento? 5. Crees que actualmente el ser humano necesite ms caloras que hace 50 aos? 6. Elabora tu propia definicin de alimento? 7. Elabora tu propia definicin de nutricin Observaciones: Recoger reporte de lectura, recordarles de cmo van en el proyecto, poner lo que lleva el ndice de carpeta, recordarles de blog, que tienen que traer frascos y cartera para huevo. Pedirles que traigan material para la siguiente sesin. Tarea: Investigarn el valor nutrimental de algunos alimentos, el gua les entregar la tabla.