PAUTA- REUNIO CRECHE I MARICI-BERENICE-VALDETE-ANGLICA-SNIA

- FUNO PEDAGGICA PRINCIPALMENTE ESTIMULAO E AUTONOMIA -CRONOGRAMA E PLANO ANUAL/PROJETOS - PERGUNTAR COMO FOI O DIA DO SEU FILHO -DOAO: SULFIT/ SHAMPOO E CONDICIONADOR - HIGIENE PESSOAL - BANHO EDUCATIVO/ TRAZER TOALHAS E ROUPAS LIMPAS E SECAS /CABELO - PIOLHO E UNHAS CORTADAS -QUANTIDADE DE ROUPAS 2 JOGOS ROUPAS CONFORTVEIS -UNIFORME -COLOCAR NOME NOS PERTENCES PESSOAIS -TRAZER CHINELO -COLABORAR PARA TIRAR DA FRALDA -TROCAR A FRALDA ANTES DE VIR PARA O CEINF -AVISAR QUANDO MACHUCAR EM CASA -PERMANNCIA DOS PAIS NA SALA - AVISAR NA HORA DA SADA QUE EST INDO EMBORA -ALIMENTAO NO CEINF (NUTRICIONISTA) -LIMITE/EGOCENTRISMO-PARCERIA COM OS PAIS

CENTRO DE EDUCAO INFANTIL LAFAYETE CMARA DE OLIVEIRA

AES PARA TORNAR UM MUNDO MELHOR

IDENTIDADE
CRECHE I A

2012

CENTRO DE EDUCAO INFANTIL LAFAYETE CMARA DE OLIVEIRA

DIRETORA: Rejane Cllia de Oliveira Bom Despacho COORDENADORA: Graciela Mendes Nogueira Targino PROFESSORAS: Marici Fujimoto Scarpellini Valdete de Souza Caldas da Silva Stefania Batista de Souza Coura Berenice Teixeira braga TURNO: Matutino CRECHE I A PERODO: Maro a Julho ANO: 2012 ASSUNTO: Identidade REA DE CONHECIMENTO: - Cincias Sociais

CENTRO DE EDUCAO INFANTIL LAFAYETE CMARA DE OLIVEIRA DIRETORA: Rejane Cllia de Oliveira Bom Despacho PROFESSORAS: Marici Fujimoto Scarpellini Snia Maria Pires Fernandes Anglica Cristina Silva Gomes TURNO: Vespertino CRECHE I B PERODO: Maro a Julho ANO: 2012 ASSUNTO: Identidade REA DE CONHECIMENTO: - Cincias Sociais

CENTRO DE EDUCAO INFANTIL LAFAYETE CMARA DE OLIVEIRA

AES PARA TORNAR UM MUNDO MELHOR

IDENTIDADE
CRECHE I B

2012
PROJETO IDENTIDADE
JUSTIFICATIVA Crianas esto em pleno momento do desenvolvimento em que o movimento e a expresso de diferentes linguagens so espontneos; o contato com diferentes contextos sociais est comeando e a autonomia e independncia so pontos a serem constantemente trabalhados. O processo de autoconhecimento, que tem incio quando nascemos e s termina no final da vida, influenciado pela cultura, pelas pessoas com as quais convivemos e pelo ambiente. A escola, desta maneira, possui papel fundamental na construo da identidade de cada aluno, onde como indivduos esto mais disponveis aprendizagem ao se identificar com o modelo de ser humano que lhe apresentado. Buscando proporcionar uma forma ldica e interdisciplinar de conhecer o mundo e exercitar a autonomia, foi elaborado este projeto, contemplando em seu tema e etapas o estmulo para a formao do indivduo ntegro, crtico e autnomo.

OBJETIVO

Fazer com que os alunos identifiquem os prprios gostos e preferncias, conhecendo habilidades e limites, reconhecendo-se como um indivduo nico no meio de tantos outros igualmente nicos.
Frases de Crianas

Joseph Joubert

twitterfacebookorkut As crianas tm mais necessidade de modelos do que de crticas

Ser Criana

twitterfacebookorkut Ser criana achar que o mundo feito de fantasias, Sorrisos e brincadeiras. Ser criana comer algodo doce e se lambuzar. Ser criana acreditar num mundo cor de rosa. Cheio de pipocas Ser criana olhar e no ver o perigo. Ser criana sorrir e fazer sorrir. Ser criana chorar sem saber por que. Ser criana se esconder para nos preocupar. Ser criana pedir com os olhos. Ser criana derramar lgrima para nos sensibilizar. Ser criana isso e muito mais. nos ensinar que a vida, apesar de difcil, Pode tornar-se fcil com um simples sorriso. nos ensinar que criana s quer carinho e afeto. nos ensinar que, para sermos felizes, Basta apenas olharmos para uma criana

Aprenda a Amar Como as Crianas

twitterfacebookorkut Sejamos como as crianas: com elas aprendemos a amar. Elas so sinceras amam desinteressadamente. Se gostar de ns, logo saberemos. No sabem dissimular. Pequeninas sorriem ao menor toque. No criticam, indagam apenas. No discriminam, aceitam a todos sem distino. Sabem conviver com as diferenas. So alegres a todo tempo, cantam, danam Faz da vida uma eterna festa. Satisfazem-se com qualquer brinquedo, independente do quanto custou. No tem ambio. Nos ensinam mais que qualquer sbio. Confiam O seu olhar brilha, o seu sorriso sincero. No nos pede nada em troca do amor que nos do somente carinho e ateno. Tocam a nossa alma com a sua inocncia. Mesmo as que no tem a oportunidade de ter um lar, sabem sorrir, quando nos do um sorriso, ganhamos o dia Pois o seu sorriso uma lio. No existe coisa mais triste, que ver uma criana triste. Doemos o nosso sorriso a elas, sejamos alegres. Mostremos a elas a criana que existe em ns. Elas so o nosso futuro precisam ser felizes para nos fazer felizes

Magia Infantil

Rosana Pinheiro dos Santos

twitterfacebookorkut Nas mos das crianas o mundo vira um conto de fadas, porque na inocncia do sorriso infantil, tudo possvel, menos a maldade. Crianas so anjos, so pedaos de Deus que caram do cu para nos trazer a luz viva que h de fazer ressuscitar a verdade que vive escondida em cada um. De braos abertos a criana no cultiva inimigos, sua tristeza momentnea. De olhos abertos a criana no enxerga o feio, o diferente, apenas aceita o modo de ser de cada um que lhe dirige o caminho. De ouvidos atentos a criana gosta de ouvir tudo como se os sons se misturassem formando uma doce vitamina de vozes, vozes que ela pode imitar, se inspirar para crescer. Questionando, brincando, a criana est sempre evoluindo, achando esse mundo um Paraso, mas a criana sabe no seu interior o que o amor e quer sug-lo como se fosse seu nico alimento, no lhe d uma mamadeira de dio, pois com certeza sua contaminao seria fatal e inesquecvel. Criana me lembra: cor, amor, arco-ris, rosas, doce de brigadeiro, tintas das cores: vermelha, laranja, azul, amarelo; me lembra cachoeira, pssaros, dia de festa. Ser criana estar de bem com a vida, ter toda a energia do Universo em si

"De todos os presentes da natureza para a raa humana, o que mais doce para o homem do que as crianas?" ( Ernest Hemingway )
"A infncia o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano." Jean Piaget

Pssaros cantam, grilos cricrilam,crianas riem. Algumas das msicas mais bonitas da vida vm de instrumentos como esses. Deixe as portas do seu corao abertas para as sinfonias simples da vida"
Desconhecido "Ser educador ser um poeta do amor. Educar acreditar na vida e ter esperana no futuro. Educar semear com sabedoria e colher com pacincia." Augusto Cury "Educar crescer. E crescer viver. Educao , assim, vida no sentido mais autntico da palavra". Ansio Teixeira Brincar condio fundamental para ser srio". ( Arquimedes ) "A infncia o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano". (J.Piaget) "Toda criana artista, o problema como permanecer artista quando crescer" (Pablo Picasso No paramos de brincar porque envelhecemos, envelhecemos porque paramos de brincar. (Nana, 103 anos

identidade
i-den-ti-da-de s. f. O que faz que uma coisa seja da mesma natureza que outra. Conjunto de caracteres prprios e exclusivos de uma pessoa (nome, idade, sexo, estado civil, filiao etc.): verificar a identidade de algum. Identidade pessoal, conscincia que algum tem de si mesmo

Identidade
Identidade o conjunto de caracteres prprios e exclusivos com os quais se podem diferenciar pessoas, animais, plantas e objetos inanimados uns dos outros, quer diante do conjunto das diversidades, quer ante seus semelhantes.

Sua conceituao interessa a vrios ramos do conhecimento (histria, sociologia, antropologia, direito, etc.), e tem portanto diversas definies, conforme o enfoque que se lhe d, podendo ainda haver uma identidade individual ou coletiva, falsa ou verdadeira, presumida ou ideal, perdida ou resgatada. Identidade ainda pode ser uma construo legal, e portanto traduzida em sinais e documentos, que acompanham o indivduo

SEMEANDO O FUTURO!

UNIDOS PELO AMANH!

PROJETO IDENTIDADE CRECHE I B

"A infncia o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano." Jean Piaget

FAMLIA

OBJETIVO:

- DIFERENCIAR OS VRIOS TIPOS DE FAMLIA E OS MEMBROS QUE A COMPEM;

CRECHE I B

NOSSOS MOMENTOS