LICENCIATURA EN EDUCACIN: primaria

1. T

GRADO: segundo

GRUPO: nico

SEMESTRE: cuarto NMERO DE SESIONES SEMESTRALES: 3O N HORAS SEMESTRALES: 6O horas

CARGA HORARIA SEMANAL: 4 horas

NMERO DE SESIONES SEMANANES: 2 sesiones

RAY ECT O FOR MA TIV O: optat ivo

2. P

HORARIO:

LUNES:

MARTES:

MIRCOLES:

JUEVES: 9-11hrs

VIERNES: 11-13hrs

ROPSITOS DEL CURSO. Lograr que los actores del proceso educativo se reconozcan como parte de la problemtica ambiental y del proceso para su transformacin y solucin a travs de la educacin ambiental Elaborar propuestas alternativas para la proteccin de la naturaleza Desarrollar competencias genricas y profesionales para identificar e intervenir desde la perspectiva educativa en la problemtica ambiental Disear e implementar propuestas educativas innovadoras que permitan comprender la relacin entre su entorno inmediato y el medio ambiente global. 3. COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO. Disea planeaciones didcticas aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de primaria Utiliza las TICS como herramienta de enseanza y aprendizaje Utiliza recursos de la investigacin educativa para enriquecer la prctica docente.

4. COMPETENCIAS DEL CURSO. Explora la situacin ambiental local, nacional y global desde una perspectiva holstica, para ubicar la responsabilidad que corresponde a la escuela y al docente Desarrolla practicas escolares sustentables para preservar los recursos naturales Identifica la estructura, principios y tendencias de la educacin ambiental Elabora y difunde material a favor del medio ambiente utilizando diversos recursos de comunicacin Disea situaciones didcticas para el mejoramiento y desarrollo personal, socio-cultural y ambiental. 5. SITUACIN PROBLEMTICA EN TORNO AL CUAL SE DESARROLLO DEL CURSO. El problema eje por el cual se desarrollar el curso est sometido; en un principio a analizar la realidad presente en su comunidad escolar y familiar, para que pueda posteriormente comprender la situacin estatal y nacional que se encuentra bajo el neoliberalismo y la globalizacin; como agentes causales de la situacin actual. 6. ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO. En la primera unidad se pretende desarrollar las capacidades para identificar las causas de la problemtica ambiental; en la segunda unidad, se identificarn aportaciones tericas bsicas en torno al ambiente, la educacin, y la legislacin ambiental. 7. FORMA DE EVALUACIN. Anlisis crtico y discusin de lecturas (peridicos, revistas y libros) sobre los efectos de la globalizacin, neoliberalismo y el capitalismo con respecto del deterioro ambiental. como producto final un ensayo; el cual se presentar en un foro grupal Investigacin crtica sobre un caso de contaminacin ambiental cercano a la comunidad escolar y/o familiar, evidencindolo con fotografas y sustentndolo desde el aspecto terico; para sus respectiva presentacin (elaboracin de un peridico mural con fotografas e informacin), anlisis y solucin al grupo. Presentacin de un proyecto de reciclaje