Cerebro El cerebro (del latn cerebrum) es un rgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones especializadas, localizado

en el encfalo de los animales vertebrados y la mayora de los invertebrados. En el resto, se denomina al principal rgano ganglio o conjunto de ganglios. Lbulos cerebrales Un lbulo es una parte de la corteza cerebral ue subdivide el cerebro seg!n su funcin. " continuacin se definen los principales lbulos cerebrales. #bulo frontal$ situado en la parte interior, por delante de la cisura de %olando. Este da la capacidad de moverse (corteza motora), de razonar y resolucin de problemas, parte del lenguaje y emociones. #bulo parietal$ se &alla por detr's de la cisura de %olando y por encima de la cisura lateral( por detr's limita con la imaginaria cisura perpendicular e)terna. Encargado de las percepciones sensoriales e)ternas (manos, pies, etc.)$ sensibilidad, tacto, percepcin, presin, temperatura y dolor. #bulo occipital$ es el cas uete posterior cerebral, ue en muc&os animales tiene lmites bien definidos, pero ue en el &ombre &a perdido su identidad anatmica. Encargado de la produccin de im'genes. #bulo temporal$ localizado frente al lbulo occipital, situado por debajo y detr's de la cisura de *ilvio, apro)imadamente detr's de cada sien, desempe+a un papel importante en tareas visuales complejas como el reconocimiento de caras. Est' encargado de la audicin, e uilibrio y coordinacin. Psicologa #a psicologa (,psico-, del griego ./01, alma o actividad mental, y ,loga-, 234567, tratado, estudio)nota 8 es la ciencia ue estudia la conducta o comportamiento &umano y los procesos mentales. #a palabra latina psicologa fue utilizada por primera vez por el poeta y &umanista cristiano 9ar:o 9aruli; en su libro <sic&iologia de ratione animae &umanae a finales del siglo => o comienzos del =>?.@ Temperamento: El temperamento es la peculiaridad e intensidad individual de los afectos ps uicos y de la estructura dominante de &umor y motivacin. El trmino proviene del latn temperamentum$ AmedidaB. Es la manera natural con ue un ser &umano interact!a con el entorno. <uede ser &ereditario y no influyen factores e)ternos (slo si esos

estmulos fuesen demasiado fuertes y constantes)( es la capa instintivo2afectiva de la personalidad, sobre la cual la inteligencia y la voluntad modelar'n el car'cter (en el cual s influye el ambiente)( ocupa tambin la &abilidad para adaptarse, el estado de 'nimo, la intensidad, el nivel de actividad, la accesibilidad, y la regularidad( el temperamento es la naturaleza general de la personalidad de un individuo, basada las caractersticas del tipo de sistema nervioso. el temperamento est' relacionado con la influencia endocrina ( ue se debe a los genes, y ue se manifiesta en determinados rasgos fsicos y psicolgicos). el temperamento y el car'cter definen la personalidad del ser &umano( y la diferente combinacin e intensidad ue stos se manifiesten en sus diferentes 'reas, nos &acen !nicos y &umanos. Psiquismo <ara el psi uismo, normalmente, cuando est' sana, la psi uis dota de m's oportunidades de adaptacin al medio ambiente. Esta adaptacin es el proceso por el cual un organismo activamente, se adecua al ambiente y a los cambios ue operan en l. Codos los elementos jvenes de todas las especies, incluida la nuestra, comienzan la vida con un armamento ue es necesario para ue la adaptacin se realice y pueda continuar. Da ue este programa, con el ue nacemos, desarrolla un juego con el mundo e)terior. El aprendizaje juega un rol importante en esta adaptacin, m's importante en la medida de lo complejo ue el organismo sea. En los &umanos, el aprendizaje del individuo, generalmente, est' mediatizado por la educacin imbuida Enfermedad Mental #a enfermedad mental, concepto enmarcado en la psi uiatra y medicina, es una alteracin de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, considerado como anormal con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. *e encuentra alterado el razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida. Eependiendo del concepto de enfermedad ue se utilice, algunos autores consideran m's adecuado utilizar en el campo de la salud mental el trmino Ftrastorno mentalF ( ue es el ue utilizan los dos sistemas clasificatorios de la psicopatologa m's importantes en la actualidad$ la G?E28H de la Irganizacin 9undial de la *alud y el E*92?>2C% de la "sociacin <si ui'trica "mericana). *obre todo en a uellos casos en los ue la etiologa biolgica no est' claramente demostrada, como sucede en la mayora de los trastornos mentales. "dem's, el trmino Fenfermedad mentalF puede asociarse a estigmatizacin social. <or estas razones, este trmino est' en desuso y se usa m's trastorno mental, o psicopatologa.

Personalidad #a personalidad es un constructo psicolgico, con el ue nos referimos a un conjunto din'mico de caractersticas de una persona. <ero nunca al conjunto de caractersticas fsicas o genticas ue determinan a un individuo, es su organizacin interior la ue nos &ace actuar de manera diferente ante una o varias circunstancias. Psicoanlisis El psicoan'lisis (del griego ./01 Jpsy:&K, alma o mente y LM3/NOP Jan'lysisK, an'lisis, en el sentido de e)amen o estudio) es una pr'ctica teraputica fundada por el neurlogo viens *igmund Qreud alrededor de 8RST. " partir del psicoan'lisis se &an desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicologa profunda o de orientacin din'mica y analtica. "simismo, la teora &a influenciado a muc&as otras escuelas psicolgicas y de terapias no necesariamente psicoanalticas. El concepto de ,psicoan'lisis- designa, por una parte, a uel modelo terico descriptivo y e)plicativo de los mecanismos, procesos y fenmenos implicados en la vida anmica &umana. Este modelo se basa en la e)periencia de *igmund Qreud en el tratamiento clnico de casos de neurosis, fobias y diversos padecimientos ps uicos. Inconsciente En el lenguaje corriente, el trmino inconsciente se utiliza como sustantivo para designar el conjunto de los procesos mentales ue no necesitan depender de una prioridad, pues o bien no son relevantes para la tarea ue se est' desarrollando o por ue ya tienen un camino establecido ue atiende a esos eventos de forma autom'tica, por lo ue no son pensados conscientemente. Cambin se puede emplear como adjetivo, con una connotacin peyorativa, para &ablar de un individuo irresponsable o loco, incapaz de dar razn de sus &ec&os y gestos. Super ego El super ego es la !ltima parte ue se desarrolla en nuestra mente. Es la parte ue alberga todos nuestros valores morales y los aspectos sociales ue necesitamos desarrollar para poder seguir las reglas de nuestra sociedad. El super ego desea ue nuestras vidas sean perfectas y aun ue eso sea imposible, nos presiona y nos lo e)ige &asta tal punto ue crea una gran ansiedad en nuestras mentes. En el super ego esta nuestra conciencia ue determina y nos dice si nuestro comportamiento es malo o bueno. Uuestra conciencia es la ue determina las reglas de nuestro comportamiento. #a conciencia es la ue ayuda al ni+o a

reconocer si lo ue &ace podra traer consecuencias buenas o malas. El super ego se siente culpable si no logra tener la personalidad perfecta. o En psicologa, yo, m's frecuentemente (como en antropologa) referido con el universal latinismo ego ( y en alem'n$ ?c& y en francs je (yo dectico) o moi (yo pronominal siendo actualmente usado en francs moi como e uivalente a ego), se define como la unidad din'mica ue constituye el individuo consciente de su propia identidad y de su relacin con el medio( es, pues, el punto de referencia de todos los fenmenos fsicos, ps uicos y se)uales. Conductismo El conductismo es una rama de la psicologa ue estudia la conducta animal. *eg!n su fundador V. Q. *:inner se trata de la filosofa de la ciencia de la conducta. Este objeto es entendido de diversos modos, seg!n el enfo ue conductista del cual se parte. Itro reconocido autor de esta corriente en su modalidad interconductual, W. %. Xantor (8STYZ8SSH), lo define como$ una renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la consciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interaccin con sus ambientes (p. [\Y). En trminos m's amplios, lo considera como e uivalente al trmino FcienciaF (Xantor 8STR, cit. por Gampos, 8S\Y, p. S8), dado ue se ocupa de la naturaleza a partir del Fprincipio del comportamientoF. "s, la umica estudia el comportamiento de los elementos y la sustancia, la fsica estudia el comportamiento de la materia y sus propiedades, la astronoma estudia el comportamiento de los astros y gala)ias, y la <sicolog]a estudia las interacciones entre los organismos y su entorno. E!amen mental E)amen mental mediante el cual se obtiene informacin respecto al grado de alerta, el juicio, la inteligencia, la memoria, el estado de 'nimo. Estos son par'metros ue forman parte de la evaluacin del estado mental de una persona y es necesario saber identificarlos y analizarlos. Entre"ista Es el proceso de comunicacin ue se produce entre mdico y paciente, dentro del desarrollo de su profesin. #a comunicacin es la interrelacin ue se produce entre al menos dos personas ue intercambian mensajes y consiguen &acerse conscientes recprocamente de sus sentimientos e ideas, por medio de e)presiones verbales y no verbales. El objetivo de la entrevista clnica es la atencin del paciente para solucionar un problema de salud. <ara alcanzar este

objetivo se debe crear una buena relacin mdico2paciente donde el mdico debe aplicar sus conocimientos tcnicos y su &umanidad, y el paciente su confianza. Conducta #a conducta de un espcimen biolgico ue est' formada por patrones de comportamiento estables, mediados por la evolucin, resguardada y perpetuada por la gentica. Esta conducta se manifiesta a travs de sus cualidades adaptativas, dentro de un conte)to o una comunidad. Es un indicador observable, fsico de los procesos internos del individuo. . Promiscuidad <romiscuidad es la pr'ctica de relaciones se)uales con varias parejas o grupos se)uales, en contraposicin con la monogamia, tanto en el reino animal como entre los seres &umanos. #omose!ualidad #a &omose)ualidad (del griego ^4, &omo ,igual-, y del latn se)us ,se)o-) es una orientacin se)ual y se define como la interaccin o atraccin se)ual, afectiva, emocional y sentimental &acia individuos del mismo se)o.8 Etimolgicamente, la palabra &omose)ual es un &brido del griego &oms ( ue en realidad significa ,igual- y no, como podra creerse, derivado del sustantivo latino &omo, ,&ombre-) y del adjetivo latino se)ualis, lo ue sugiere una relacin sentimental y se)ual entre personas del mismo se)o, incluido el lesbianismo Psicodrama El <sicodrama es una forma de psicoterapia, ideada por Wacob #evy 9oreno, inspirada en el teatro de improvisacin y concebida inicialmente como grupal o psicoterapia profunda de grupo (9oreno, W. #., 8S[Sb, p. 8HR). $mgdala cerebral #a amgdala cerebral es un conjunto de n!cleos de neuronas localizadas en la profundidad de los lbulos temporales de los vertebrados complejos, incluidos los &umanos.8 #a amgdala forma parte del sistema lmbico (trmino !ltimamente en desuso por su imprecisin), y su papel principal es el procesamiento y almacenamiento de reacciones emocionales. Psicologa educati"a #a psicologa educativa (o psicologa educacional) es el 'rea de la psicologa ue se dedica al estudio de la ense+anza &umana dentro de los centros educativos(

comprende, por tanto, el an'lisis de las formas de aprender y de ense+ar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicacin de la psicologa a esos fines y la aplicacin de los principios de la psicologa social en a uellas organizaciones cuyo fin es instruir. #a psicologa educacional estudia cmo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focalizando la atencin en subgrupos tales como ni+os superdotados o a uellos sujetos ue padecen de alguna discapacidad especfica. Castracin Gastracin, en los animales domsticos o en los seres &umanos, es cual uier ciruga destinada a retirar los rganos se)uales, los testculos de un mac&o o los ovarios en las &embras. Esto causa la esterilizacin, con lo ue se impide la reproduccin( tambin se reduce dr'sticamente, en consecuencia, la produccin de las &ormonas generadas b'sicamente en dic&os rganos, como la testosterona o los estrgenos (una pe ue+a parte de las mismas se produce en la corteza suprarrenal). $prendi%a&e El aprendizaje es el proceso a travs del cual se ad uieren o modifican &abilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la e)periencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo ue e)isten distintas teoras del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales m's importantes en &umanos, animales y sistemas artificiales. Personalidad obsesi"a con"ulsi"a El trastorno de la personalidad obsesiva2compulsiva (conocido como IGE de la personalidad) se trata de un trastorno de la personalidad caracterizado por$ Qalta de decisin, dudas y precauciones e)cesivas, ue reflejan una profunda inseguridad personal. <reocupacin e)cesiva por detalles, reglas, listas, orden, organizacin y &orarios. <erfeccionismo, ue interfiere con la actividad pr'ctica. Condicionamiento El condicionamiento es un procedimiento ue consiste en establecer ciertas condiciones de control de estmulos. En sentido amplio significa la asociacin de patrones bastante especficos de comportamiento en presencia de estmulos bien definidos. _ay tres tipos b'sicos de condicionamiento$

Gondicionamiento cl'sico, en el cual un estmulo ue no produca una respuesta es asociado con un estmulo ue ya produca tal respuesta (el estmulo incondicionado) &asta ue el primer estmulo tambin pasa a producir la respuesta. Gondicionamiento operante, en el cual la frecuencia de una respuesta es aumentada o reducida por su asociacin a un estmulo aversivo o un reforzador. Gondicionamiento >icario, en el cual se aprende por estmulos vistos por el sujeto, imitacion de conductas. M'todo 9todo(del griego meta (m's all') y &odos (camino), literalmente camino o va para llegar m's lejos). 9odo ordenado y sistem'tico de proceder para llegar a un resultado o fin determinado$ las investigaciones cientficas se rigen por el llamado mtodo cientfico, basado en la observacin y e)perimentacin, recopilacin de datos y comprobacin de las &iptesis de partida. (obia Una fobia (palabra derivada de Qobos (en griego antiguo `a 4P, Ap'nicoB, ue era la personificacin del miedo en la mitologa griega, &ijo de "res y "frodita) es un trastorno de salud emocional ue se caracteriza por un miedo intenso y desproporcionado ante objetos o situaciones concretas8 como, por ejemplo, a los insectos (entomofobia) o a los lugares cerrados (claustrofobia). Cambin se suele catalogar como fobia un sentimiento de odio o rec&azo &acia algo ue, si bien no es un trastorno de salud emocional, s genera muc&os problemas emocionales, sociales y polticos (vase )enofobia, es decir, el odio a los e)tranjeros o e)tra+os). Un estudio en EE.UU. por el Uational ?nstitute of 9ental _ealt& (U?9_) &all ue entre el R,\b y el 8R,8b de los estadounidenses sufren de fobias.@ Eiscriminando edad y gnero, se encontr ue las fobias son la m's com!n enfermedad mental entre mujeres en todos los grupos etarios y la segunda m's com!n psicopata en &ombres mayores de @[. Somati%acin El trastorno de somatizacin (llamado antiguamente F&isteria crnicaF o Fsndrome de Vri uetF) es un diagnstico psi ui'trico aplicado a pacientes uienes se uejan crnica y persistentemente de varios sntomas fsicos ue no tienen un origen fsico identificable. Una e)plicacin etiolgica com!n es ue conflictos psicolgicos internos son e)presados como signos fsicos. #os pacientes con desorden de somatizacin por lo general visitar'n muc&os doctores intentando obtener el tratamiento ue imaginan necesitar.

Epilepsia #a epilepsia (del latn epilepsca, y este del griego dO3e.67, intercepcin) es una enfermedad crnica caracterizada por uno o varios trastornos neurolgicos ue deja una predisposicin en el cerebro para generar convulsiones recurrentes, ue suele dar lugar a consecuencias neurobiolgicas, cognitivas y psicolgicas. )epresin #a depresin (del latn depressio, ue significa ,opresin-, ,encogimiento- o ,abatimiento-) es un trastorno del estado de 'nimo, ya sea desde el punto de vista de la psicologa o desde el punto de vista de la psi uiatra, pero siempre dentro del 'mbito de la psicopatologa. *eg!n el modelo mdico, la psi uiatra la describe como un trastorno del estado de 'nimo y su sntoma &abitual es un estado de abatimiento e infelicidad ue puede ser transitorio o permanente. Esqui%ofrenia #a es uizofrenia (del griego cl'sico N06fgOL sc&izein Adividir, escindir, &endir, romperB y hi1L p&rjn, Aentendimiento, razn, menteB) es un diagnstico psi ui'trico en personas con un grupo de trastornos mentales crnicos y graves, caracterizados por alteraciones en la percepcin o la e)presin de la realidad.8 #a es uizofrenia causa adem's una mutacin sostenida de varios aspectos del funcionamiento ps uico del individuo, principalmente de la conciencia de realidad, y una desorganizacin neuropsicolgica m's o menos compleja, en especial de las funciones ejecutivas, ue lleva a una dificultad para mantener conductas motivadas y dirigidas a metas, y una significativa disfuncin social. *ibliografa "lonso2Uanclares #, konz'lez2*oriano W, %odrguez W%, EeQelipe W (@HHR). ,kender differences in &uman cortical synaptic density-. <roc Uat "cad *ci 8H[$ pp. 8lT8[2S. <9?E 8R\\S[\H.

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