Lenguaje I Semestre

IEP SAN AGUSTN
LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA
SEMANA N 1
EL PROCESO DE LA
COMUNICACIN
Los seres humanos trasmitimos continuamente informacin: cuando
hablamos, cuando escribimos, cuando hacemos gestos... y tambin recibimos
informacin de otras personas. Por eso decimos que los seres humanos nos
comunicamos. Llamamos comunicacin al proceso que tiene por finalidad la
transmisin intencionada de un mensaje de un ser a otro.
Sin embargo, la comunicacin no es un fenmeno exclusivamente humano.
Tambin los animales se estn comunicando con sus semejantes, cuando por
ejemplo, delimitan mediante un olor su territorio, demuestran su fiereza
agresividad ostentando sus defensas ante el enemigo, se muestra propicio al

apareamiento.
COMUNICACIN
es
TRASLADO
INFORMACIN
COMUNICACIN
.
EMISOR
RECEPTOR
ESCRITO ORAL VISUAL - TCTILES

A
-1-
IEP SAN AGUSTN
PROCESO
2
OYENTE
HABLANTE
1
hace
hace
OIR
HABLAR
COMPRENDER
PROCESO DE COMUNICACIN
LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Es aquel que transmite la informacin e inicia el proceso de
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
comunicacin
Es aquel que recibe y al que va dirigido el mensaje
Es la informacin que se transmite, lo que se comunica.
Constituye el sistema de signos que se utiliza para elaborar
CDIGO
el mensaje. Es indispensable que tanto el emisor como el

receptor maneje el mismo cdigo de lo contrario no habr
comunicacin.
Es el medio fsica a travs del cual se transmite el mensaje:

CANAL
a) Ondas acsticas b) papel-vista c) gesto vista
El emisor se encarga de codificar

la informacin y el receptor de
decodificar la informacin. Sin
embargo estos procesos son por
lo general simultneos
-2-
IEP SAN AGUSTN
Este elemento de la comunicacin es el que permite el contacto entre el emisor y el

receptor
REFERENTE
Son los hechos de la realidad. Los sentimientos, los

deseos y situaciones a los que se refiere el mensaje.
..
CONTEXTO
Vienen ha ser las circunstancias o momentos en que se

producen los actos comunicativos
REFERENTE
EMISOR
MENSAJE
RECEPTO
R
CANAL
CDIGO
FORMA DE COMUNICACIN
Da a da empleamos diversas formas de comunicacin, sin embargo estas
dependen del emisor, del receptor, del canal, del mensaje, etc. Vctor Nio nos
presenta la siguiente clasificacin:
1. GRADO DE PARTICIPACIN DEL EMISOR Y DEL DESTINATARIO.
-3-
IEP SAN AGUSTN
RECPROCA.- dilogo, conversacin, entrevistas, etc. (cambio continuo de

papeles del emisor y destinatario).
UNILATERAL.- Avisos radiales, carteles, discursos (no hay cambio de

papeles, slo se da un ciclo comunicativo).
2. TIPO DE EMISOR Y DESTINATARIO
INTERPERSONAL.-
Conversacin,
entrevista,
etc.
(interrelacin
de
personas a personas).
COLECTIVO.- Comunicacin televisiva, radial, prensa, etc. (el emisor puede

ser una persona o institucin y el destinatario una colectividad).
3. TIPO DE MENSAJE
PRIVADO.- Conversacin, carta personal, etc. (no trasciende del mbito

personal).
PBLICO.- Piezas musicales, prensa, avisos publicitarios, etc. (trasciende

lo personal).
4. TIPO DE CDIGO.
LINGSTICO.- Comunicacin oral y escrita.
NO LINGSTICA.- Comunicacin por seales, banderines, humo, etc.
5. ESTILO
INFORMAL.- Expresiones corporales, conversaciones, etc. (espontnea y

libre, no sujeta a patrones).
FORMAL.- Texto expositivo, conferencia, etc. (se sujeta a patrones o

exigencias establecidas)
ACTIVIDADES EN EL AULA
-4-
IEP SAN AGUSTN
1.- Eduardo lee un aviso de trabajo en el puesto de peridico que est en la

esquina de su casa.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
2.- Carmen se encuentra con Rosa en el colegio y le entrega una tarjeta de
invitacin para celebrar su cumpleaos este fin de semana.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
3.- Josefa se encuentra en una avenida y le pregunta a un polica dnde queda la
calle de Jr. Loreto y el polica lo orienta.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
1. Le un poema de Vallejo en mi dormitorio y despus me puse a meditar.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
-5-
IEP SAN AGUSTN
2. Elena recibe un Emaill de su amiga Carla donde le comunica que Pedro, su

mejor amigo, falleci en esta maana en un accidente.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
3. Sonre cuando escuch los chistes de los cmicos ambulantes en el Parque
Universitario.
EMISOR
RECEPTOR
CDIGO
CANAL
MENSAJE
REFERENTE
CONTEXTO
RESPONDER:
1.- Cuando hablas con tus compaeros, qu cdigo ests empleando?
..........................................................................................................................
......................................................................................................
2.- Escribe dos ejemplos por cada tipo de comunicacin:
ORAL:
a) .........................................................................................................
.........................................................................................................
b) .........................................................................................................
........................................................................................................
ESCRITA:
a) ........................................................................................................
.......................................................................................................
b) ...................................................................................................
.....................................................................................................
-6-
...
IEP SAN AGUSTN
LITERARIA
a) ...............................................................................................
...............................................................................................
b) ...............................................................................................
...............................................................................................
AUDIOVISUAL
a) ...................................................................................................
...................................................................................................
b) ....................................................................................................
....................................................................................................
NO VERBAL
a) ....................................................................................................
...................................................................................................
b) ....................................................................................................
....................................................................................................
Escucha una conversacin de tus compaeros y escrbela.
__________________________________________________________
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Copia un fragmento de una comunicacin escrita.
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SEMANA N 2
COMUNICACIN VERBAL Y NO
VERBAL
SISTEMA DE COMUNICACIN
COMUNICACIN NO HUMANA
(de los animales y vegetales)
COMUNICACIN HUMANA
COMUNICACIN
VERBAL (lingstica)
COMUNICACIN
ORAL
(audio-oral)
DIFERENCIA ENTRE:
COMUNICACIN NO
VERBAL (no lingstica)
COMUNICACIN
ESCRITA
(visuogrfica)
COMUNICACIN VERBAL
- gestos
- silbidos
- jeroglficos
- semforo
etc.
COMUNICACIN NO VERBAL
Es el intercambio de informacin entre
Esta comunicacin , conocida tambin
individuos mediante el uso de un sistema como no lingstica, consiste en el uso de

lingstico.
sistema no lingsticos. En este caso, el
Como se puede ver en el diagrama emisor y el receptor se limitan al empleo de

anterior,
dentro
de
esta
clase
de recursos no verbales, tales como el llamado

-8-
IEP SAN AGUSTN
comunicacin se distingue, a su vez la lenguaje gestual, la mmica, los ideogramas,

comunicacin
oral
(o
hablada)
la las pictogramas, los jeroglficos, el semforo,
comunicacin escrita o (visuogrfica)
equipos electrnicos.
RECONOCE LOS TIPOS DE COMUNICACIN.- verbal y no verbal
DESCRIPCIN DE UN LUGAR
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IEP SAN AGUSTN
Cmo se hace una descripcin de un lugar?

Para realizar la descripcin de un lugar, hay que seguir los siguientes pasos:
1. Observar atentamente el lugar que queremos describir.
2. Seleccionar los elementos ms resaltantes del lugar.
3. Luego de haber seleccionado los datos, hay que presentarlos en orden.
Ejemplo:
Har la descripcin del dormitorio de mi casa.
Qu observo? (se coloca primero los mobiliarios ms resaltantes y luego los ms
pequeos)
La cama
El tocador
La cmoda
Veladores
La alfombra de pies.
El tacho de basura
Ropero
Existen distintos criterios para poder armar una descripcin:

Ejemplo:
DE ADENTRO HACIA FUERA:
- 10 -
IEP SAN AGUSTN
Me levant muy pesado en horas de la madrugada, recordando

algunos hechos de las imgenes ms tenebrosas que se apareci en mi mente, mi
rostro y mi cuerpo estaban empapados, me sent y me puse a pensar qu fuerte
estuvo ese sueo, ojal
no me pase nunca?. Observ mi cmoda de color
caoba, un poco relacionada con mi sueo, me observ en su espejo ovalado;

mi rostro tena la apariencia de cansado, me fui a mi vieja y antigua cmoda,
saqu de uno del primer cajn una toallita para poder limpiarme la cara. Me
sent al otro lado de la cama, habr uno de los cajones del velador, saqu el
reloj, observ la hora y me di cuenta que eran las seis de la maana, era el
momento de cambiarse para ir a trabajar.
DE PRIMER PLANO HACIA EL FONDO
En primer plano se vea la cama, amplia de buen colchn y con dos

almohadas anchas.
Al fondo se encontraba el velador y la cmoda.
DE IZQUIERDA A DERECHA
Al momento de entrar observ el gran ropero y el tocador, al lado derecho la

cmoda, el velador y la cama.
Haz una lista de los mobiliarios ms resaltantes de tu habitacin. Grafica el
plano de su ubicacin
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Describe
tu cuarto de adentro hacia fuera:
__________________________________
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IEP SAN AGUSTN
_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
__
Haz una lista de los mobiliarios ms resaltantes de tu aula. Grafica el plano de
su ubicacin
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Describe
tu aula del primer plano hacia el fondo
__________________________________
_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
__
- 12 -
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_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
__
RECORTA Y PEGA LA FOTO DE UN LUGAR O PAISAJE Y DESCRBELO
__________________________________
_______________________________________________________________
__
- 13 -
IEP SAN AGUSTN
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
__
_______________________________________________________________
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____
SEMANA N 3
NORMAS PARA EL USO DEL

DICCIONARIO
CARACTERSTICAS DEL DICCIONARIO
Para qu sirve un diccionario?
Sirve para tener un conocimiento amplio de la significacin de las palabras
que desconocemos y que debemos aplicar en el dilogo normal.
- 14 -
IEP SAN AGUSTN
El orden alfabtico.
En todo diccionario las palabras se encuentran ordenadas alfabticamente, es

decir, comienzan en la a y terminan en la z.
En algunos diccionarios existen grficos que complementan la significacin de

la palabra.
Informacin que da un diccionario.
Explica los significados de las palabras.
Informa sobre el origen de estas.
Proporcionan sinnimos, antnimos y palabras de las mismas
CMO BUSCAR LAS PALABRAS EN EL DICCIONARIO?

En todo diccionario no aparecen todas las formas que poseen las palabras
de un idioma, sin embargo si seguimos los siguientes principios, el diccionario
podr respondernos todas las dudas
SI LA PALABRA TIENE
DEBES BUSCAR
Terminacin femenina
La palabra con terminacin masculina.
Ej: tosca
Ej: tosco
Terminacin plural
La palabra con terminacin singular
Ej: conejos
Ej: conejo
Un prefijo
La palabra primitiva o el prefijo.

- 15 -
IEP SAN AGUSTN
Ej: vicerrector
Ej: rector, vice
Un sufijo
La palabra primitiva o el sufijo.
Ej: altsimo
Ej: alto
SI LA PALABRA ES
Derivada
DEBES BUSCAR
La palabra primitiva de la que se deriva.
Ej: comidita
Adverbio
terminado
Ej: comida
en La palabra originaria de la que se deriva.
mente
Ej: terminar
Ej: terminantemente.
Forma verbal conjugada
El infinitivo del verbo.
Ej: terminbamos, tenamos Ej: terminar, tener

Compuesta
El primer elemento de la composicin.
Ej: decimocuarto
Ej: dcimo
QU PALABRAS BUSCARAS EN EL DICCIONARIO PARA ENCONTRAR

SU SIGNIFICADO.
CASITA
.....................................
FINALMENTE
REGISTRBAMOS .................................
.....................................
MANISFEST
.................................
CAMINABA .....................................
PROCEDIMIENTOS
................................
CANALES
.....................................
FASTIDIOSA
................................
LEJANA
....................................
ALERTAR
- 16 -
................................
IEP SAN AGUSTN
COPIA CADA UNA DE LAS PALABRAS Y BUSCA SU SIGNIFICADO EN EL

DICCIONARIO
1.- ______________________________________________________________
2.- ______________________________________________________________
3.- ______________________________________________________________
4.- ______________________________________________________________
5.- ______________________________________________________________
6.- ______________________________________________________________
7.- ______________________________________________________________
8.- ______________________________________________________________
9.- ______________________________________________________________
10.- _____________________________________________________________
CATEGORAS GRAMATICALES
EL ARTCULO
..... PAN
........PANES
........FLOR
......FRUTA
.......FRUTAS
........FLORES
QU ES EL ARTCULO?
- 17 -
IEP SAN AGUSTN
Es el elemento que acompaa a un sustantivo, adjetivo, adverbio etc.

EL ARTCULO MORFOLGICAMENTE.- define el gnero y el nmero del
sustantivo.
EL ARTCULO SINTCTICAMENTE.- se define como el modificador directo del
sustantivo o el elemento sustantivado.
CLASES DE ARTCULOS
1.- ARTCULOS DETERMINANTES:
GNERO
SINGULAR
PLURAL
MASCULINO
EL
LOS
FEMENINO
LA
LAS
2.- ARTCULOS INDETERMINANTES:
GNERO
SINGULAR
PLURAL
MASCULINO
UNO
UNOS
FEMENINO
UNA
- 18 -
UNAS
IEP SAN AGUSTN
3.- EL ARTCULO NEUTRO.
LO
SE EMPLEA CUANDO NO SE MENCIONA SI ES MASCULINO O FEMENINO. LA
FORMA NEUTRA LO CONCUERDA CON LA FORMA MASCULINA DEL
ADJETIVO.
4.- EL ARTCULO CONTRACTO

AL
EL
DEL
DE
EL
I.- ENCIERRA EN UN CRCULO LOS ARTCULOS DETERMINANTES Y
SUBRAYA LOS ARTCULOS CONTRACTOS
1.- El camino es muy peligroso.
2.- Los amigos del club salieron de la discoteca.
3.- El compaero de la clase gan el concurso.
4.- Unos arquitectos verificaron las construcciones.
5.- Las flores de la maceta fueron destruidas .
II.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON ARTCULO NEUTRO

1.- ........................................................................................................................
- 19 -
IEP SAN AGUSTN
2.- ........................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................
4.- ........................................................................................................................
5.- ........................................................................................................................
III.- COMPLETA LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:

1.- ................adornos del local se cayeron.
2.- ................alumna y ............auxiliar llegaron a un acuerdo.
3.- ................martillo............. serrucho fueron utilizados por el carpintero.
4.- ................doctor recet .............. medicinas.
5.- ................alumnos fueron de visita de estudio a Huaraz.
IV.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON ARTCULOS CONTRACTOS.

1.- ........................................................................................................................
2.-.........................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................
4.-.........................................................................................................................
5.-.........................................................................................................................
- 20 -
IEP SAN AGUSTN
SEMANA N 4
EL SUSTANTIVO
QU NOMBRE TIENE?
...........................................................................................
.........................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
ENTONCES
QU
ES
EL
SUSTANTIVO?
EL SUSTANTIVO.- Desde el punto de vista semntico es la palabra que designa
personas, animales o cosas, reales o ficticias.
CLASIFICACIN:
PROPIO.- Particulariza a los seres distinguindolos de los dems:
- 21 -
IEP SAN AGUSTN
Ejemplo: Per, Cusco, Ricardo, Lunahuan, Arequipa.

COMN.- Nombra personas, animales o cosas de la misma especie sin
nombrarlas en particular.
*Concreto.- Designa a los seres reales que podemos captar a travs de los
sentidos
Ejemplo: carpeta, silla, mesa......10 palabras
*Abstracto.- Designa nombres de fenmenos o cualidades que solo son
comprensibles por la inteligencia.
Ejemplo: amor, dolor, belleza, alegra............10 palabras.
Son sustantivos abstractos los terminados en: anda,ancia, anza, cin, itud, dad,
enda, era, ez, ar ga, la ica, ida.
*Individual.- Nombra a un solo ser.
Ejemplo: rbol, isla, perro...
*Colectivo.- Lo que con forma singular da la idea de pluralidad.
Ejemplo: arboleda, archipilago, jaura.
*Partitivos.- Indica nmero con la idea de divisin.
Ejemplo: mitad, tercia, cuarta, octava.
*Mltiplos.- Indican nmero con la idea de multiplicacin.
Ejemplo: doble, triple, cudruple...
*Gentilicio.- Indican el lugar de origen o procedencia.
Ejemplo: peruano, argentino, arequipeo...
*Patronmico.- Seala el apellido que antiguamente se daba a los hijos formando
el nombre de sus padres.
Ejemplo: De lope, Lpez; de Gonzalo, Gonzles; de Sancho, Snchez.
- 22 -
IEP SAN AGUSTN
REALIZA TRES ORACIONES QUE POSEAN CADA UNA DE ELLAS LOS

SIGUIENTES TIPOS DE SUSTANTIVOS:
CONCRETO
ABSTRACTO
INDIVIDUAL
COLECTIVO
PARTITIVO
MLTIPLOS
GENTILICIO
- 23 -
IEP SAN AGUSTN
PATRONMICO
PROPIO
UBICA LOS SUSTANTIVOS EN EL SIGUIENTE PRRAFO:

En la costa peruana el trabajador de la tierra , cuando no ha sido el indio, ha sido
el negro esclavo, el cool chino , mirados, , si cabe con mayor desprecio. En el
latifundista costeo, se han situados a la vez los sentimientos del aristcrata
medieval y el colonizador blanco, saturados de prejuicios de raza. El yanaconazgo
y el enganche no son la nica expresin de la subsistencia de mtodos ms o
menos feudales de la costea. El ambiente de la hacienda se mantiene
ntegramente
seorial. Las leyes del estado no son vlidas en el latifundio ,
mientras no obtienen consenso tcito o formal de los grandes propietarios.

COLOCA LOS SUSTANTIVOS UBICADOS EN EL TEXTO
MARCA CON (X) LA RESPUESTA CORRECTA RECONOCIENDO LOS

SUSTANTIVOS.
- 24 -
IEP SAN AGUSTN
1.- Reconoce el sustantivo patronmico.

a). terruo
b). mirada
c). Italiano
d). Catlico
e). Casas
2.- Un sustantivo comn es:

a). Mirta
b). ciudad
c). romano
d). gato
e). slo b, c, d
3.- Un trmino que no es sustantivo gentilicio.
a). Constantino
b). checo
c). dominicano
d). rumano
e). belga
4.- Trmino no usado en el habla castellana.
a). comodoro
b). troncal
c). pertinente
d). aguadito
e). estrangulado
5.- Un sustantivo gentilicio.
a). redentor
b). sanjuanino
c). curaca
- 25 -
IEP SAN AGUSTN
d). chabacano
e). estrangulado
6.- Un sustantivo primitivo es:
a). ventarrn
b). ro
c). cntico
d). prisa
e). estrangulado
7.- Un sustantivo derivado es:

a). viento
b). sapo
c). cancionero
d). prisin
e). enano
8.- Un sustantivo colectivo es:
a). piara
b). cra
c). compostura
d). enjambrito
e). postura
9.- Un sustantivo individual es:
a). enjambre
b). caterva
c). muchedumbre
d). recua
e). abeja
10.- Un sustantivo propio es:
a). Pescador
b). Creador
c). Ministerio
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IEP SAN AGUSTN
d). Epifanio
e). Pas
11.- Un sustantivo compuesto es:

a). sacacorchos
b). ridculo
c). primate
d). escritorio
e). principito
12.- La palabra AMOR es un sustantivo:
a). concreto
b). abstracto
c). individual
d). primitivo
e). derivado
13.- La palabra RBOL constituye un sustantivo:
a). concreto
b). abstracto
c). primitivo
d). derivado
e). gentilicio
14.- La palabra CARDUMEN es un sustantivo :
a). concreto
b). patronmico
c). individual
d). colectivo
e). gentilicio
15.- La palabra LUZ es un sustantivo:
- 27 -
IEP SAN AGUSTN
a). concreto
b). individual
c). patronmico
d). gentilicio
e). abstracto
16.- La palabra PAN es un sustantivo :

a). individual
b). colectivo
c). primitivo
d). patronmico
e). derivado
18.- La palabra CAF es un sustantivo:
a). primitivo
b). concreto
c). derivado
d). gentilicio
e). patronmico
19.- La palabra AGUATERO es un sustantivo:
a). primitivo
b). derivado
c). individual
d). colectivo
e). patronmico
20.- La palabra CASITA es un sustantivo:
a). derivado
b). colectivo
c). concreto
d). abstracto
e). gentilicio
- 28 -
IEP SAN AGUSTN
21.- La palabra PAS es un sustantivo:

a). concreto
b).- abstracto
c).- individual
d). comn
e). propio
22.- La palabra MINISTERIO DE TRANSPORTE Y COMUNICACIONES es un
sustantivo:
a). propio
b). concreto
c). abstracto
d). Individual
e). patronmico
23.- Hablar de un sueo, es tener el conocimiento que se trata de algo:
a). objetivo
b). emocionante
c). abstracto
d). Individual
e). colectivo
24.- Si se trata de valorar la riqueza de tu pas, es decir el sentimiento que
evocas en ello, nos estamos refiriendo a:
a). concreto
b). imaginario
c). subjetivo
d). objetivo
e). real
- 29 -
IEP SAN AGUSTN
25.- Todo sustantivo es un ncleo en la oracin. Es el concepto:

a). morfolgico
b). sintctico
c). individual
d). semntico
e). colectivo
26.- El gnero y el Nmero constituyen elementos esenciales de uno de los
conceptos del sustantivo:
a). sintctico
b). morfolgico
c). semntico
d). Individual
e). patronmico
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IEP SAN AGUSTN
SEMANA N 5
EL PRONOMBRE
QU ES EL PRONOMBRE?
Es la palabra que cumple las funciones del sustantivo o del adjetivo?
EJEMPLO:
ELLA ESTUDI BASTANTE
ESTUVO CONMIGO EN LA FIESTA
CRITERIOS DE ESTUDIO
1.- CRITERIO SEMNTICO.- Es la palabra con significado ocasional, ya que su
significado vara acuerdo a las circunstancia.
EJEMPLO: Yo soy muy perseverante (alumno, profesor, etc)
La vieron (caja, libreta, silla).
2.- CRITERIO MORFOLGICO.- Es la palabra que presenta variaciones
gramaticales o morfolgicas de nmero: en algunos casos presenta variaciones de
gnero.
EJEMPLO: Ellos trabajaron arduamente.
NUMERO
PLURAL
GENERO
MASCULINO
3.- CRITERIO SINTCTICO.- Es la palabra que cumple la funcin privativa del

sustantivo.
EJEMPLO: l lleg a la hora.
NOTA.- LOS PRONOMBRES PERSONALES
FUNCIONAN SIEMPRE COMO
SUSTANTIVOS.
El pronombre es procltico cuando va antes y separado del verbo.

EJEMPLO:
LE COMPR TODO
- 31 -
IEP SAN AGUSTN
El pronombre es encltico cuando va despus y adherido al verbo.

EJEMPLO:
ENTREGSELE EL DINERO
I.- RECONOCE LOS PRONOMBRES Y DETERMINA
LA CLASE DE
PRONOMBRE A QUE PERTENECE:

1.- stas son las mejores marcas.
..........................................................................................................................
2.- Todos mis bienes son tuyos.
.........................................................................................................................
3.- Las prdidas son responsabilidad de aquellos.
.........................................................................................................................
4.- Mi casa, mi carro es todo tuyo.
.........................................................................................................................
5.- Yo compr una casa pata ti
..........................................................................................................................
6.- se es el doctor
..........................................................................................................................
7.- Me dieron las gracias por la buena accin
..........................................................................................................................
8.- Estas rosas rojas es para ti.
..........................................................................................................................
9.- Estamos todos contigo.
..........................................................................................................................
- 32 -
IEP SAN AGUSTN
10.-Yo tom el acuerdo.

..........................................................................................................................
II.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON PRONOMBRES PERSONALES EN
PRIMERA PERSONA.
1.-.........................................................................................................................
2.-.........................................................................................................................
3.-.........................................................................................................................
4.-........................................................................................................................
5.-.........................................................................................................................
III.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON PRONOMBRES PERSONALES EN
SEGUNDA PERSONA.
1.-.........................................................................................................................
2.-.........................................................................................................................
3.-.........................................................................................................................
4.-.........................................................................................................................
5.-.........................................................................................................................
IV.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON PRONOMBRES PERSONALES EN
TERCERA PERSONA.
1.-.........................................................................................................................
2.-........................................................................................................................
3.-........................................................................................................................
4.-........................................................................................................................
5.-........................................................................................................................
V.- ESCRIBE CINCO ORACIONES CON PRONOMBRES POSESIVOS.
1.- .......................................................................................................................
- 33 -
IEP SAN AGUSTN
2.-........................................................................................................................
3.-.........................................................................................................................
4.-.........................................................................................................................
5.-........................................................................................................................
SEMANA N 6
EL ADJETIVO
EL ADJETIVO
Segn el criterio semntico
puede ser:
CALIFICATIVO
DETERMINATIVO
Indica
cualidades del
sustantivo
Precisa el
significado del
sustantivo
EJEMPLOS:
- verde pasto
- sol ardiente
- El vestido rojo
EJEMPLOS:
- Estos nios
- Nuestra amistad
- Cada da
Los adjetivos de ubican casi siempre al lado del sustantivo

- 34 -
IEP SAN AGUSTN
EL ADJETIVO CALIFICATIVO
LA PLANTA VERDE
NOTA.- Las plantas por que tienen
clorofila siempre son verdes.
GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
Roberto es alto.
Roberto es ms alto que Jos.
Eva es ms alta que Jos y Ana.
Ana es la ms baja.
Eva es ms alta que Ana.
Roberto es el ms alto que todos
Estas variaciones en la cualidad del sustantivo se llaman
GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
LOS GRADOS SON:

A).- GRADO POSITIVO
- 35 -
IEP SAN AGUSTN
Es aquel que anuncia simplemente la cualidad del sustantivo.

EJEMPLO:
- lvaro es feliz
- Casa nueva
- Mujer inteligente
B).- GRADO COMPARATIVO

Anuncia una cualidad, estableciendo una comparacin.
- Es mas que
- Es tan como
- Es menos que
Muestra superioridad, igualdad e inferioridad.
EJEMPLO:
lvaro es ms feliz que Miguel.
lvaro es ms feliz como martn.
lvaro es menos feliz que Martn
C.- SUPERLATIVO
Es aquel que anuncia la cualidad en grado superior (sumo)
C.1.- ABSOLUTO.- terminaciones SIMO. RRIMO
Ejemplo: lvaro es felicsimo
C.2.- RELATIVO.- ARTCULO + FORMA DEL POSITIVO
Ejemplo: lvaro es el ms feliz de todos
- 36 -
IEP SAN AGUSTN
Art. Forma del positivo
1.- En las siguientes oraciones identifica y subraya los adjetivos.
El pequeo nio rea con alegra.
Los ganadores fueron cinco nios
El perro grande se llama Rocco
Les entregaron sendos premios
Sirvi en el sexto regimiento
Juan es un alumno aplicado

Tu venta es agradable
Gana mucho dinero
Apareci pasto verde
Necesita un auto nuevo
2.- Te damos varios nombres (sustantivos) y varios grupos de cualidades

(adjetivos).
Encuentra su correspondencia.
Leopardo hombre gato elefante vbora - ardilla
Rpida
Venenosa
Nocturna
gil
Carioso
Travieso
Astuto
Inteligente
Sociable
Comunicativ
Grande
Pesado
Fuerte
Veloz
Felino
gil
Inquieta
Alegre
Saltarina
Casero
o
Bipedo
Lento
Ligero
Simptica
3.- En el cuadro seala el gnero y el nmero de los adjetivos.
- 37 -
IEP SAN AGUSTN
ADJETIVOS
Asolapado
Animoso
Calmada
Ardiente
Zalamero
Bueno
Romntico
Amistosa
Fuertsimo
Alto
Perezoso
Amigable
Embellecido
Tramposa
Agradable
GNEROS
NMEROS
1. En las siguientes oraciones identifica los grados del adjetivo calificativo.
a). Ernesto es fortsimo
b). Isabella es ms estudiosa que
c). Es un da frigidsimo
d). Pablo es estudioso

e). Gerardo es menos educado que Ximena.
2. Escribe el superlativo de las siguientes palabras:

Mucho
Ardiente
Libre
Msero
Pobre
pulcro
- 38 -
IEP SAN AGUSTN
3.- Escribe oraciones con los siguientes adjetivos.

ADJETIVOS
DESESPERADO
ESPIRALADO
ENSIMISMADO
PSIMO
PERPETUO
RIDCULO
FALSO
ADMIRADO
ORACIONES
4.- Representa en un dibujo una de tus oraciones
SEMANA N 7
LA SLABA
La slaba es la estructura bsica fundamental de la palabra. Est constituida
por un ncleo o cima (N) y mrgenes silbicos (MS).
EJEMPLO:
PIS CI NA
PISCINA:
P
MS NCLEO
S
MS
- 39 -
IEP SAN AGUSTN
SLABA
En el espaol no existe slaba sin vocal; pero s slabas sin mrgenes silbicos.
Observemos la siguiente oracin:
Legaron todos los alumnos.
Segmentndolos, tendremos:
lle ga ron
to - dos
los
a lum nos
Las consonantes, para que puedan funcionar como slaba necesitan de una vocal
para posibilitar la pronunciacin en el habla real. Sin embargo, cabe indicar que las
vocales pueden constituir slabas por s solas.
EJEMPLO: a re o
fa e - na
o do
por ello podemos decir que la slaba es la menor unidad de impulso espiratorio y
articulatorio en que se divide el habla real.
CLASES DE SLABAS
De acuerdo a la necesidad de la presencia del ncleo silbico, la slaba de
la lengua espaola se puede clasificar en:
a).- SLABA LIBRE.- Denominada tambin abierta, ya que termina en vocal.
Ejemplos:
to mar
mo ler
ma yor
b).- SLABA TRABADA.-
Denominada tambin cerrada, ya que termina en
consonante.
Ejemplos:
to mar
- 40 -
IEP SAN AGUSTN
mo ler
ma yor
CLASES DE SLABAS POR SU TONALIDAD

a).- SLABA TNICA.- Es la que presenta mayor fuerza de voz en la
pronunciacin.
Ejemplos:
car te ra
rs ti co
man sin
hi po p ta mo
Ma ry sol
b).- SLABA TONA.- Es la que produce con menor intensidad de voz en la
pronunciacin.
Ejemplos:
car te ra
rs ti co
man sin
Hi po p ta mo
Ma ry sol
SECUENCIA DE VOCALES
Las vocales pueden aparecer formando grupos voclicos dentro de una
palabra. Segn su distribucin pueden ser: El diptongo. Hiato y triptongo.
RECORDANDO:
VOCALES ABIERTAS: a - e - o
VOCALES CERRADAS: I - u
- 41 -
IEP SAN AGUSTN
a).- EL DIPTONGO.- Llamados tambin grupos homo silbicos, establecen

secuencia de vocales dentro de una misma slaba. Esta secuencia puede estar
constituida por una vocal cerrada (i,u) seguida por una vocal abierta (a,e,o) de
mayor intensidad, o viceversa.
NOTA.- Existe en la lengua espaola, de la combinacin de las vocales y las
consonantes, un total de 14 diptongos en cualquier orden.
ESTOS DIPTONGOS SON:
ai - au - ei - eu - oi - ou - ia
ie - io - ua - ue - uo - iu - ui
Ejemplo:
ciudad
ciu - dad
Cause
cau - se
Traumtico
trau - m -ti - co
Duado
dua - do
Pausa
pau - sa
Continuo
con - ti - nuo
b).- TRIPTONGOS.- Es la combinacin de tres vocales en la misma slaba, una

abierta entre dos cerradas.
NOTA.- Las combinaciones posibles que encontramos son:
Iai - uai - iau - ioi - iei - uei - uau
Ejemplos:
huay - co
buey
Pa - ra - guay
- 42 -
IEP SAN AGUSTN
Miau
Buey
c) HIATOS.- Denominados tambin grupos heterosilbicos, se definen como la
disolucin del encuentro de dos vocales abiertas para formar slabas diferentes.
Hay dos tipos de hiato: simples y acentual.
HIATO SIMPLE.- Es la concurrencia de dos vocales abiertas, donde cada

una de ellas forma parte de una slaba diferente.
Ejemplos:
Areo
a - - re - o
Poeta
po - e - ta
Leal
le - al
Aorta
a - or - ta
HIATO ACENTUAL.- Es la concurrencia de una vocal abierta y otra cerrada

en una palabra donde la vocal cerrada posee la mayor fuerza de voz, es
decir, recibe la mayor intensidad en su pronunciacin, hecho que implica
automticamente que se la tilde y, consecuentemente, constituya una slaba
diferente.
Ejemplos:
Pas
pa - s
Rer
re - r
Site
si - t - e
EJERCICIOS DE SEPARACIN SILBICA

De
PALABRA
Catico
Tenue
Ocano
Criatura
acuerdo
SEPARACIN SILBICA secuencia

Ca - - ti - co
- 43 -
pueden ser:
Hiato simple
de
la
vocales
IEP SAN AGUSTN
Grau
Premiado
Asociis
Crueldad
Feo.
Aerodinmico
leo
Fiesta
Huaycn
Nigeria
Geografa
Estatua
Polica
Anuario
Peridico
Ambulancia
Odo
Triunfal
Cuadro
Meandro
Jaleo
Amortiguis
Beduino
Hroe
Nieve
Europa
Guarda
Vicio
Beodo
Biologa
Mara
Caudales
Antiguo
Piojo
Iguana
Viudez
SEMANA N 8
REGLAS DE ACENTUACIN DE
PALABRAS
- 44 -
IEP SAN AGUSTN
Para acentuar las palabras, debes dominar el siguiente cuadro y as podrs tildar
cualquier palabra del habla espaola.
ANTERIOR A LA ANTEPENLTIMA
ANTEPENLTIMA
PENLTIMA
LTIMA
4
AGUDA ( ) Cuando termina en n,s o vocal

GRAVE O LLANA () Cuando termina en cons menos n,s, vocal
ESDRJULA () siempre
ESDRJULA () siempre
Ejemplo:
murcilago
mur ci la - go
slaba tnica
De acuerdo al cuadro:
mur ci la - go
En este caso es una palabra esdrjula por la slaba tnica y se tilda sin excepcin.
- 45 -
IEP SAN AGUSTN
SLABA
PALABRA
SILABEO
TNICA
ANS
HEXGONO
PLDORA
DECLOGO
HECTMETRO
CLCULO
SOFA
POLGONO
CRTER
MECNICO
CPSULA
RIDCULO
CLRIGO
APOSTLICO
HBIL
MELNACLICO
GEOGRAFA
CENIL
FLDER
TNEL
ARISTTELES
SFOCLES
CRNEO
ESCNDALO
CRIOLLO
- 46 -
CLASE DE PALABRA
IEP SAN AGUSTN
APCRIFO
ESCULIDO
PER
SLABA
PALABRA
SILABEO
TNICA
CNDORES
LPICES
ARDIENTE
ESTIGMA
FELIZ
TELFONO
MURCILAGO
RADIOLA
CAF
CDIGO
MATRCULA
RAQUTICO
SPLICA
PROMETEDOR
COMPACTO
IMAGEN
MONARCA
TERRCOLA
PICE
CRONOS
SNCHEZ
- 47 -
CLASE DE PALABRA
IEP SAN AGUSTN
PERUANO
DOBLN
TAZN
TROMPETA
SEMANA N 9
EL TEXTO
Es toda unidad lingstica comunicativa o manifestacin verbal que guarda

un sentido y se produce con una intencin.
Todo texto est relacionado con el contexto o situacin en que se produce,
as mismo est estructurado por reglas que le ayudan a mantener la coherencia.
Todo texto escrito est conformado por uno o ms prrafos.
- 48 -
IEP SAN AGUSTN
As el prrafo es el conjunto de frases que relacionadas entre s

desarrollan un nico tema. Constituye una unidad de informacin superior a la
oracin. El prrafo est constituido por una entrada principal, el desarrollo (con
marcadores textuales) y la conclusin. Sin embargo, esta estructura es tradicional
pero, existen otros tipos de prrafos que suelen variar dicha estructura .
EN CUANTO A SU ESTRUCTURA EXTERNA:
Bloques constituidos por una o varias oraciones.
Estos bloques terminan en un punto aparte.
Un prrafo tambin puede terminar en signos de interrogacin, de

exclamacin
puntos
suspensivos,
dependiendo
de
la
intencin
comunicativa. Es una unidad de pensamiento textual izado.

...................................................................................................................................
Cuando cambia la idea temtica debe de iniciarse otro prrafo.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
EN
CUANTO A SU ESTRUCTURA INTERNA:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Tiene una serie de proposiciones que giran alrededor de una idea central.
...................................................................................................................................
La idea principal del prrafo aparece resumida de una idea central
...................................................................................................................................
denominada temtica.
...................................................................................................................................
Las dems ideas son secundarias o de apoyo a las que ilustra la idea
...................................................................................................................................
principal.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Redacta un cuento, haciendo diferenciar las sangras, el ttulo, los prrafos,
...................................................................................................................................
subraya la idea principal y diferencia los prrafos dejando un rengln.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
- 49 ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
IEP SAN AGUSTN
TEXTOS NARRATIVOS
Son textos que relatan acontecimientos o hechos reales o imaginarios de

personas en un tiempo y espacio determinado.
Presentan una sesin de hechos.
Suele ir acompaada de dilogos, descripciones, etc.
Los principales elementos de la narracin son: accin, personajes,

ambiente y narrador.
La funcin lingstica que predomina es la referencial. Tenemos:

- conversacin oral
- noticias
- novela
- reportaje
- cuento
- crnica
- cmicas
Escribe una fbula
- 50 -
IEP SAN AGUSTN
.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
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...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
TEXTO EXPOSITIVO
PROBLEMA SOCIAL:.............................................................................................
Son aquellos textos que buscan hacer conocer y comprender asuntos o
CAUSAS:
temas de otras personas de manera clara, objetiva y exacta.
a).-............................................................................................................................
La exposicin es una modalidad expresiva de la lengua oral y escrita.
b).- ...........................................................................................................................
Aparece asociada a la argumentacin, descripcin y a veces a la narracin.
c).- ...........................................................................................................................
Tenemos:
d).-...........................................................................................................................
e).- ..........................................................................................................................
- Exposicin oral: informe oral, conferencia.
CONSECUENCIA:
- Exposicin escrita: informe escrito, trabajo de investigacin, ensayo,
a).- ..........................................................................................................................
artculo cientfico, etc.
b).- ..........................................................................................................................
c).- ..........................................................................................................................
Escribe las causas y consecuencias de un problema social. PREPRATE
d).- .........................................................................................................................
PARA LA EXPOSICIN
e).- ..........................................................................................................................
f).- ...........................................................................................................................
- 51 -
IEP SAN AGUSTN
SEMANA N 10
FORMAS DE LENGUAJE
LITERARIO
LA PROSA
EL VERSO
EJEMPLO:
EJEMPLO:
Una mano entre las cuerdas

Hoy he visto a la chica ms maravillosa del Para que lo leas con tus ojos grises
mundo. Es la primera vez que viene a la piscina, Para que lo cantes con tu clara voz
y nadie la conoce. Lleg cuando ya iban a cerrar Para que llenen de emocin tu pecho
la puerta. Slo vino a recoger a un chiquillo que
Hice mis versos yo.
debe ser su hermano. Me ha encantado, qu

puedo hacer? No me atrev a seguirla. Quin
ser?. Todo sucedi tan rpido que no tuve
- 52 -
Gustavo A. Bcquer
IEP SAN AGUSTN
tiempo para nada. Me puse demasiado nervioso

ALFREDO BRYCE ECHENIQUE
El lenguaje literario se puede presenta de dos formas: prosa y verso
LA PROSA.- Es una forma natural VERSO.- Es la forma convencional de los

patrimonio de los hombres.
Ejemplo:
obras
literarias
poetas.
narrativas, Ejemplo: Los Heraldos negros, Masa, etc.
revistas, peridicos, etc.
EL POEMA:
Se denomina as a todo el mensaje escrito en forma de verso.
Yo nac un da
Que Dios estuvo enfermo
ESTROFA
Todos saben que vivo,

Que soy malo; y no saben
Del diciembre, de ese
enero.
Pues yo nac un da
Que Dios estuvo enfermo.
ESTROFA
VERSO
(cada lnea)
Hay un vaco
En mi aire metafsico
Que nadie ha de palpar;
El claustro de un silenc
Que habl a flor de fuego.
Yo nac un da
Que Dios estuvo enfermo.
Espergesia
CSAR VALLEJO
ESTROFA
- 53 -
IEP SAN AGUSTN
Escribe un fragmento de un texto en prosa
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
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.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.................................................................................
.......................................................................................................................................
.................................................................................
.......................................................................................................................................
Escribe un texto.................................................................................
en verso, de preferencia una poesa de Vallejo.
.......................................................................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
- 54 .........................................................
IEP SAN AGUSTN
SEMANA N 11
UBICA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN EL PUPILETRAS:
TAXONOMIA - CRONOLOGA - SITUACIONES - CIENTFICA - RETRICA

TCNICA - CARICATURA - ETOPEYA - PROSOPOGRAFA
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IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

agresividad ostentando sus defensas ante el enemigo, se muestra propicio al

ESCRITO ORAL VISUAL - TCTILES

IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

el mensaje. Es indispensable que tanto el emisor como el

Es el medio fsica a travs del cual se transmite el mensaje:

a) Ondas acsticas b) papel-vista c) gesto vista

El emisor se encarga de codificar

IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

Este elemento de la comunicacin es el que permite el contacto entre el emisor y el

Son los hechos de la realidad. Los sentimientos, los

Vienen ha ser las circunstancias o momentos en que se

IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

RECPROCA.- dilogo, conversacin, entrevistas, etc. (cambio continuo de

UNILATERAL.- Avisos radiales, carteles, discursos (no hay cambio de

2. TIPO DE EMISOR Y DESTINATARIO

COLECTIVO.- Comunicacin televisiva, radial, prensa, etc. (el emisor puede

PRIVADO.- Conversacin, carta personal, etc. (no trasciende del mbito

PBLICO.- Piezas musicales, prensa, avisos publicitarios, etc. (trasciende

LINGSTICO.- Comunicacin oral y escrita.

NO LINGSTICA.- Comunicacin por seales, banderines, humo, etc.

INFORMAL.- Expresiones corporales, conversaciones, etc. (espontnea y

FORMAL.- Texto expositivo, conferencia, etc. (se sujeta a patrones o

IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

1.- Eduardo lee un aviso de trabajo en el puesto de peridico que est en la

IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

2. Elena recibe un Emaill de su amiga Carla donde le comunica que Pedro, su

IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

Es el intercambio de informacin entre

Esta comunicacin , conocida tambin

individuos mediante el uso de un sistema como no lingstica, consiste en el uso de

sistema no lingsticos. En este caso, el

Como se puede ver en el diagrama emisor y el receptor se limitan al empleo de

de recursos no verbales, tales como el llamado

IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

comunicacin se distingue, a su vez la lenguaje gestual, la mmica, los ideogramas,

la las pictogramas, los jeroglficos, el semforo,

comunicacin escrita o (visuogrfica)

RECONOCE LOS TIPOS DE COMUNICACIN.- verbal y no verbal

IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

Cmo se hace una descripcin de un lugar?

Existen distintos criterios para poder armar una descripcin:

DE ADENTRO HACIA FUERA:

IEP SAN AGUSTN

LENGUAJE Y LITERATURA 1 AO - SECUNDARIA

Me levant muy pesado en horas de la madrugada, recordando

no me pase nunca?. Observ mi cmoda de color

caoba, un poco relacionada con mi sueo, me observ en su espejo ovalado;

En primer plano se vea la cama, amplia de buen colchn y con dos

Al fondo se encontraba el velador y la cmoda.

Al momento de entrar observ el gran ropero y el tocador, al lado derecho la

IEP SAN AGUSTN