UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORA ACADMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIN E-mail: http://www.uned.ac.

cr/educacio/

00987 Investigacin Educativa

A. PRESENTACIN El documento que se presenta contiene las orientaciones bsicas y actividades del curso Investigacin Educativa (Cdigo 987), con el fin que el estudiantado conozca el propsito del curso, los contenidos, materiales por utilizar, las actividades, las responsabilidades, as como criterios establecidos para la evaluacin de los aprendizajes del curso. las de los los

El curso Investigacin Educativa se ofrece en el nivel de Licenciatura dentro del Plan de Estudios de algunas carreras de la Escuela de Educacin, y busca acercar al estudiantado al enfoque de la investigacin cualitativa en el contexto educativo. B. PROPSITO DEL CURSO Pretende contribuir para que el estudiantado construya conocimientos para la aplicacin de la investigacin educativa dentro del saln de clases. Propone el uso de la investigacin cualitativa como una prctica intelectual y una herramienta til y vlida para que el/la profesional aborde de una manera diferente el fenmeno de estudio. El nfasis de la investigacin en el aula, se concentra en un enfoque de aplicacin constructivista y cualitativa, cuya descripcin la establecen las autoras de la Unidad Didctica desde distintas perspectivas. El abordaje y el dominio de los contenidos permitirn al estudiantado contar con una base fundamental terico-prctica para realizar trabajos de investigacin de ndole cualitativa, en los que profundizar en otros cursos especializados o en trabajos finales de graduacin de acuerdo con el plan y el programa de estudios de la carrera que cursa. El curso se ofrece de forma virtual, mediante el uso de la plataforma de aprendizaje en lnea Blackboard-WebCT. Eso significa que el estudiante participar de actividades haciendo uso de las tecnologas y de la Internet. Especficamente el estudiantes deber enviar sus trabajos por la plataforma y participar en tres foros de discusin brindando al menos dos intervenciones significativas en cada uno de ellos. Los foros estarn abiertos por, al menos dos semanas cada uno, y los estudiantes pueden ingresar en cualquier momento dentro del tiempo de duracin del foro para hacer sus intervenciones. Sin embargo el estudiante podr utilizar la herramienta correo interno del entorno del curso en la plataforma Web CT para hacerle cualquier consulta o duda a su tutor.

C. MATERIAL DIDCTICO DEL CURSO La Unidad Didctica de este Curso es la siguiente: Dobles Yzaguirre. Investigacin en Educacin. interacciones, construcciones. San Jos: EUNED. Procesos,

Esta Unidad Didctica contiene las temticas fundamentales del curso, presentadas mediante captulos, cuyos textos se apoyan en recuadros e interrogantes para facilitar la reflexin en torno al proceso investigativo, en el contexto del paradigma cualitativo. Se le recomienda realizar las actividades sugeridas en la Unidad Didctica para los diferentes temas, asimismo, que responda las interrogantes planteadas o realice las tareas que se le indican. El uso y la consulta permanente de estas orientaciones del curso es necesaria para la realizacin de las tareas y la elaboracin del anteproyecto de investigacin. Con el propsito de fortalecer el proceso de aprendizaje en el entorno del curso se le ofrecern al estudiante vnculos a lecturas complementarias sobre los contenidos temticos tratados en el curso. D. ORIENTACIONES DIDCTICAS Estudie el manual de uso de la plataforma Web CT que se adjunta en este documento. Lea los captulos del libro y vaya seleccionando o destacando los aspectos relevantes para procesar la informacin que cada captulo aporte desde varias perspectivas, stas pueden ser conceptuales o de orientacin prctica para el trabajo en el curso. Revise siempre los objetivos de cada captulo, esto orientar su proceso de estudio en el curso. Responda las interrogantes que aparecen en la Unidad Didctica paralelo a la lectura individual de cada captulo, para extraer el mayor provecho de ella, fortalecer sus hbitos lectores y de estudio y generar un ambiente ms propicio para plantear sus inquietudes en los foros virtuales de dudas (si los hubiera) y para enfrentar las tareas que el curso demanda. Cada vez que le sea posible, relacione el contenido del libro, con experiencias personales ganadas en lo que respecta a procesos de aprendizaje o de investigacin, esto le permitir encontrar mayor significado a la lectura. Consulte otras fuentes bibliogrficas que pueden ayudarle tambin a ampliar su proceso de comprensin de la temtica del curso.

Utilice las normas de estilo APA para elaborar los documentos (tareas) de este curso.

Nota: NO SE ACEPTAN TAREAS NI TRABAJOS EN FORMA EXTEMPORNEA. E. HORARIO DE ATENCIN A ESTUDIANTES El estudiante podr realizar sus consultas telefnicas al nmero 2527-2617 los das martes y jueves de 8 a.m. a 12 m.d. Dada la modalidad por la que se desarrolla este curso el estudiante tambin tiene la oportunidad de hacer las consultas que estimen pertinente a su tutor mediante el correo interno del entorno virtual del curso. F. DISTRIBUCIN DE CONTENIDOS POR UNIDADES DE TRABAJO UNIDADES CONTENIDOS No. 1 Captulo I 8 al 13 de Construyendo el Qu investigar. setiembre Captulo II Gua para el desarrollo de una investigacin. No. 2 Captulo III 22 al 27 de El educador investigador como constructor de conocimiento en setiembre interaccin con otros. Captulo IV Puntos de vista desde los cuales se conceptualiza la investigacin: Paradigmas y enfoques en la investigacin en educacin. Captulo V de Enfoques especficos de investigacin en educacin: Dos ejemplos. Captulo VI Del descubrimiento a la construccin del conocimiento. Captulo VII de El conocimiento como construccin social. Algunas reglas del juego. Captulo VIII La evaluacin: una forma de hacer investigacin.

No. 3 20 al 25 octubre

No. 4 3 al 8 noviembre

G. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES La evaluacin de este curso se har mediante la realizacin de diferentes trabajos por parte del estudiante. Los valores de cada uno se detallan seguidamente: INSTRUMENTO Tarea Avance del proyecto de investigacin: Proyecto de investigacin (diseo) Informe de investigacin Foros de discusin TOTAL VALOR PORCENTUAL 10% 10% 35% 20% 25% 100%

El diseo o propuesta de la investigacin y las respuestas a las tareas son trabajos acadmicos con un carcter estrictamente individual; por lo tanto, no se reciben trabajos presentados por dos o ms estudiantes. Todos los trabajos debern ser enviados mediante la plataforma del curso. Se recomienda que antes de la elaboracin de los trabajos que demanda el curso, se estudie la totalidad del presente instructivo, con el fin de reafirmar la seguridad del trabajo que debe presentarse para la valoracin (evaluacin) de su desempeo en el curso. No se ofrece por suficiencia H. LA TAREA Y LOS AVANCES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN Las tareas constituyen un medio para evaluar los aprendizajes del curso. Cada uno de los aspectos solicitados en ellas debe demostrar un estudio analtico, reflexivo y crtico de los diferentes temas que componen la Unidad Didctica. INSTRUCCIONES Y GUAS PARA LA ELABORACIN DE LAS TAREAS Y LOS AVANCES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN INSTRUCCIONES: Es obligatorio presentar los trabajos completos.

En el desarrollo y para efectos de presentacin se debe seguir el mismo orden planteado en las Guas. Los trabajos deben presentarse en formato digital con letra Arial o Verdana 12, a espacio y medio. Para la calificacin de los trabajos sern considerados aspectos como la presentacin, la secuencia, el orden, la ortografa. Todos los trabajos deben ser presentados con la respectiva numeracin en las pginas. Cada uno de los trabajos deben ser enviados por la plataforma virtual del curso en las fechas establecidas. La copia total o parcial de las tareas en dos o ms estudiantes se sancionar de acuerdo con la reglamentacin de la UNED. Es obligacin del estudiante respetar la normativa institucional.