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TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIN..............................................................................................................................2 POLIEDROS REGULARES CONVEXOS__________________________________________3 BREVE HISTORIA DEL ORIGAMI...............................................................................................4 SMBOLOS DEL ORIGAMI............................................................................................................7 CONSTRUCCIN DEL CUBO EN CARTULINA.......................................................................10 CUBO E ICOSADRO ESTRELLADO EN ORIGAMI. MDULO SONOBE..........................12 CUBO E ICOSADRO ESTRELLADO EN ORIGAMI. VARIACIN DEL MDULO SONOBE...........................................................................................................................................15 CUBO EN ORIGAMI......................................................................................................................18 CUBO TRUNCADO EN ORIGAMI...............................................................................................21 CONSTRUCCIN DEL TETRAEDRO, OCTAEDRO E ICOSAEDRO EN CARTULINA....24 TETRAEDRO, OCTAEDRO E ICOSAEDRO EN ORIGAMI. MDULO TRIANGULAR DE ARISTA.............................................................................................................................................26 OCTAEDRO EN ORIGAMI. MDULO ETA..........................................................................!0 OCTAEDRO EN ORIGAMI. MDULO GIROSCOPIO.....................................................!! ..................................................................!7 CONSTRUCCIN DEL DODECAEDRO REGULAR EN CARTULINA.................................!5 DODECAEDRO EN ORIGAMI. MDULO PHI DODECAEDRO EN ORIGAMI.....................................................................................................40 ICOSAEDRO " OCTAEDRO EN ORIGAMI..............................................................................42 POLIEDROS REGULARES NO CONVEXOS_____________________________________46 GRAN " PE#UE$O DODECAEDRO ESTRELLADO EN ORIGAMI. MDULO ETA....4% GRAN DODECAEDRO EN ORIGAMI.........................................................................................51

PRESENTACIN
El lema de las Aula Taller Explora Aprender haciendo y divertirse aprendiendo, invita al aprendizaje de una forma ldica que involucre la experimentaci n y la manipulaci n de o!jetos" #ajo este esquema, quisimos introducir la ense$anza de los cuerpos %eom&tricos a partir del do!lado de papel y del uso de la re%la y el comp's" En el presente cuaderno se construyen los cinco poliedros re%ulares convexos y tres de los cuatro poliedros re%ulares no convexos, mediante la t&cnica (ri%ami )odular" Esta t&cnica consiste en ela!orar fi%uras decorativas, o en nuestro caso, cuerpos %eom&tricos a partir de la uni n *ensam!le+ de varios m dulos i%uales" ,a t&cnica del (ri%ami )odular tiene ventajas que le permiten ser considerada como una clase de matem'ticas1 que involucra el uso de ha!ilidades motrices, de razonamiento, de o!servaci n, de an'lisis y adem's de pensamiento espacial" A partir de la construcci n de los diferentes cuerpos propuestos, se motiva el estudio de la %eometr-a, ya que. /e analizan propiedades no s lo de los pol-%onos *tri'n%ulos equil'teros, cuadrados, pent'%onos, etc"+, sino tam!i&n de los poliedros *cu!o, tetraedro, dodecaedro, etc"+" /e ejercita la destreza manual y el pensamiento espacial" /e conecta el estudio de varias 'reas como la matem'tica, la %eometr-a y las artes" 0ermite el tra!ajo en equipo y no hace distinciones de edad" Este cuaderno de campo ha sido desarrollado por los inte%rantes del 1rupo 2!aco de la 3niversidad 4acional de 5olom!ia, sede )edell-n y por los facilitadores del 1rupo Explora para tra!ajar se%n la metodolo%-a de las Aulas, dentro y fuera de ellas" 0ara nosotros es muy importante contar con tu presencia, !ienvenido siempre a las Aulas Taller Explora" SARA MARA VELSQUEZ LPEZ 5oordinadora Aula Taller Explora de )atem'ticas

(ri%ami modular. una oportunidad para estudiar poliedros en secundaria" 4ora-sa 1onz'lez 1onz'lez 6-ctor ,arios (sorio

POLIEDROS REGULARES CONVEXOS

El si%nificado inicial de la pala!ra poliedro proviene de los t&rminos %rie%os 8o9:s *mucho+ y ;<=> *plano+" En la 1recia anti%ua se representaron los elementos de la naturaleza con cinc ! "i#$% & %#'(")%#& c n*#+ & conocidos como los s lidos plat nicos, llamados aspor el papel que tiene en el di'lo%o de 0lat n *Timeo+ en donde se pone de manifiesto la relaci n entre los cuatro primeros s lidos 0lat nicos y los ? elementos primarios" @el quinto poliedro re%ular, el dodecaedro, dice. Aueda!a an una sola y nica com!inaci nB el @ios se sirvi de ella para el Todo cuando es!oz su disposici n final

Cue%o

Tierra

Aire

A%ua

5osmos

5ada cuerpo est' constituido por un s lo pol-%ono re%ular que puede ser tri'n%ulo equil'tero, cuadrado o pent'%ono" 4o se sa!e exactamente en que &poca lle%aron a conocerse estos poliedros, s lo existen al%unos vesti%ios arqueol %icos hallados en las tierras altas de Escocia *ver Ci%ura 1+, son piedras esculpidas que recuerdan a al%unos poliedros *cu!o, icosaedro, dodecaedro""+ y que se sospecha pudieron ser usados como dados, elementos de jue%o o decorativos"

,i'(%) -. Destos neol-ticos *7EEE a"c"+ Al%unas de las culturas anti%uas conoc-an y utiliza!an, en sus o!ras arquitect nicas, estos cuerpos como elementos %eom&tricos" /in em!ar%o, es en 1recia donde se propone el estudio met dico de los poliedros y se demuestra que existen s lo cinco, a sa!er. el tetraedro, el hexaedro, el octaedro, el dodecaedro y el icosaedro" ,os poliedros tam!i&n han sido utilizados a lo lar%o de la historia como elementos decorativos y en o!ras de arte" ,a papiroflexia, por ejemplo, que es el arte de ori%en japon&s de do!lado de papel, es una t&cnica art-stica que ha usado, de al%una forma, las estructuras poli&dricas como elementos creativos" A"'(n)& P% !i#$)$#&/

6amos a analizar al%unas de las caracter-sticas %eom&tricas de los poliedros, completando la si%uiente ta!la" Ten en cuenta que.

3na cara es cada uno de los pol-%onos que conforman el poliedro" 3na arista es la intersecci n de dos caras" 3n v&rtice es el punto donde confluyen tres o m's aristas" 3n 'n%ulo diedro es el 'n%ulo formado por la uni n de dos caras" 3n 'n%ulo poliedro es el 'n%ulo formado por la uni n de tres o m's caras" P "i#$% %#'(")% T#0%)#$% 1#+)#$% Oc0)#$% D $#c)#$% Ic &)#$%

M $#" N2 C)%)& N2 V3%0ic#& N2 A%i&0)& N2 n'(" & $i#$% & N2 n'(" & P "i#$% & El matem'tico suizo ,eonard Euler *1GEGH1GIF+, demostr que en todo poliedro simple *sin orificios+, el nmero de caras, m's el nmero de v&rtices, menos el nmero de aristas, siempre es i%ual a 7B escrito de otra forma. 5 J 6 H A K 7" *Delaci n de Euler+

@onde. 5 K 4mero de caras, 6 K 4mero de v&rtices, A K 4mero de aristas" 5ompru&!alo con los L poliedros re%ulares" E")4 %)$ ! %/ #iviana )ar-a 2lvarez" )ayo de 7EEM @e c mo la %eometr-a entrelaza ciencia y arte. Nistoria de un poliedro" Edith 0adr n Cern'ndez" 3niversidad de ,a ,a%una" @irecci n en internet. Nttp.OOPPP"%t"matfun"ull"esOdivul%acionO0oliedros1"doc Nttp.OOes"PiQipedia"or%OPiQiOTeoremaRdeRpoliedrosRdeREuler Nttp.OOPPP1M"!rinQster"comOmentesymaquinasOplatonRsolidos"%if centrosL"pntic"mec"esOsierramiOdematesnaOdemates17OopcionesO)undo S7E0oliedrosOAl%oS7Ehistoria"htm PPP"luventicus"or%OarticulosOEFTrEE1Oindex"html

R#5#%#nci)& /

BREVE 1ISTORIA DEL ORIGAMI

El TO%i')6iT, es el Arte Uapon&s del ple%ado de papel" 0roviene de las pala!ras japonesas %i que si%nifica do!lar *ple%ar+, y ')6i que si%nifica papel" Este arte esta!a reservado

principalmente a las clases altas, puesto que en la &poca de su creaci n el papel era demasiado escaso" El (ri%ami es una ocupaci n apasionante para aquel que siente placer en las fi%uras y las formas ,ue%o de una difusi n lenta y %racias a los contactos comerciales entre oriente y occidente, el ori%ami fue introducido a Europa y posteriormente a Am&rica" /in em!ar%o este arte tom un rum!o diferente, puesto que mientras que en oriente se respeta la m'xima no cortar, no pe%ar, en occidente no ocurre lo mismo" Adem's de esto en occidente es llamado como papiroflexia *papiro K papel, flexia K do!lar+" El ori%ami puede ser clasificado se%n su finalidad, se%n la forma de papel y de acuerdo a la cantidad de trozos, as-. D# )c(#%$ ) ") 5in)"i$)$/

A%07&0ic . construcci n de fi%uras de la naturaleza o para ornamento" E$(c)0i* . construcci n de fi%uras para el estudio de propiedades"

D# )c(#%$ ) ") 5 %6) $#" !)!#"/

A !)!#" c 6!"#0 . trozo de papel inicial en forma cuadran%ular, rectan%ular o trian%ular" Ti%)&. trozo inicial de papel en forma de tiras lar%as"

D# )c(#%$ ) ") c)n0i$)$ $# 0% 8 &/

T%)$ici n)". un solo trozo de papel inicial, ocasionalmente dos o tres" M $(")%. varios trozos de papel inicial que se plie%an para formar unidades *m dulos+, %eneralmente i%uales, que se ensam!lan para formar una fi%ura compleja"

ORIGAMI MODULAR /e puede hacer una clasificaci n de los m dulos, fij'ndose en la estructura del poliedro que forman, se%n esto, se distin%uen tres tipos de m dulos. M9$(" & 4)&)$ & #n ")& )%i&0)&. 0or lo %eneral son los de ensam!laje m's s lido" 5ada m dulo corresponde a una arista" /uelen presentar caras perforadas, que permiten ver el interior" M9$(" & 4)&)$ & #n ")& c)%)&. ,os empalmes suelen ser m's d&!iles, lo cual se de!e a que las caras se juntan entre s- de dos en dos, mientras que las aristas se juntan de m's en m's en cada v&rtice" M9$(" & 4)&)$ & #n " & *3%0ic#&. ,os m's importantes son de tipo giroscopio" @entro de este tipo, se pueden clasificar por el %rado. los que a%rupan aristas de F en F, de ? en ?"""

E")4 %)$ ! %/ Alexandra Alzate 5orrea" )ayo de 7EEM http.OOPPP"pajarita"or%OaepOarticulosOADTV5MHF"0@C http.OOPPP"netverQ"com"arOWhal%allOori%ami1"htm R#5#%#nci)&/ http.OOPPP"uaq"mxOmatematicasOori%amiOtaller1"html

SMBOLOS DEL ORIGAMI

P% :#c0 / Aula Taller Explora de )atem'ticas A continuaci n te presentamos los s-m!olos que se utilizar'n en la construcci n de los diferentes m dulos"

anverso del papel L7n#)&

Deverso del papel

V)""#

M n0#

R): & X ,"#c;)&

Vndica los do!leces que no se o!servan en la parte delantera del m dulo @o!lar

@o!lar hacia atr's

@o!lar y desdo!lar

,"#c;)&

@ar vuelta al m dulo

(!serva que al dar vuelta la l-nea de rayos X permite sa!er qu& do!lez hay detr's" 1irar en el plano

El m dulo se ver' a%randado

@esdo!lar

Depetir lo mismo aqu-

E")4 %)$ ! %/ /ara )ar-a 6el'squez ," )ayo de 7EEM

R#5#%#nci)&/

http.OOPPP"%eocities"comOrachelRQatzOori%amiOsym!ols" htm
http.OOPPP"ori%amiQoi"com"arOapunteEG"html

1E

CONSTRUCCIN DEL CUBO EN CARTULINA

P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ )atem'ticas Z C-sica #'sicas en Antioquia 0apel, cartulina, pe%ante, re%la, tijeras y comp's de precisi n"

ACTIVIDAD -/ (!servemos con atenci n y descri!amos la si%uiente secuencia que nos ilustra el proceso de construcci n del cuadrado utilizando re%la y comp's"

ACTIVIDAD </ Teniendo en cuenta lo aprendido hasta el momento, analiza el resto de la construcci n del hexaedro re%ular, es decir, el cu!o"

Esta es la plantilla del cu!o, la parte que aparece som!reada corresponde a las pesta$as, lu%ar en el que ir' el col! n"

11

ACTIVIDAD 3/ 6amos a construir un cu!o cuya arista sea los FO7 de A#" ACTIVIDAD 4/ Es posi!le disponer los cuadros de forma diferente, de tal forma que nos permita construir el cu!o, un ejemplo ser-a el mostrado en la actividad 7" Encontremos los otros arre%los y mostr&moslos a continuaci n, tal como aparece en la cuadr-cula"

E")4 %)$ ! %/

5arlos U" Echavarr-a y [arina 5uervo" Uulio de 7EEE

17

CUBO E ICOSADRO ESTRELLADO EN ORIGAMI.

MDULO SONOBE
P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

C n&0%(:)6 & #" CUBO #n %i')6i= 0ara la construcci n de este cuerpo de!es disponer de un cuadrado en papel por cada cara del cu!o, puedes cortarlos de cualquier tama$o, pero todos exactamente i%uales" \5u'ntos cuadrados necesitas]RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR Ahora con mucho cuidado y perfecci n, si%ue los si%uientes pasos, marcando muy !ien cada quie!re para que las aristas de tu cu!o queden perfectamente definidas.

<

>

1F

-B

--

-<

-3 Ahora tienes en tu mano tu primer m dulo, has lo mismo con los otros cinco cuadrados para que a continuaci n los ensam!les y puedas construir tu cu!o" CC96 #n&)64")% " & 69$(" &D 0ara ensam!lar utiliza los !olsillos que se les puede o!servar a cada m dulo, cada uno tiene cuatro de los cuales s lo se utilizar'n los dos que est'n por los lados del cuadrado que no tienen alas, para hacerlo %u-ate de la si%uiente %r'fica.

As- se de!er' ver tu cu!o.

1?

ICOSAEDRO ESTRELLADO
Dealiza los si%uientes do!leces en el m dulo /ono!e que aprendiste en la parte anterior.

4ecesitas FE de &stos para construir el Vcosaedro Estrellado" A continuaci n se indica c mo ensam!larlos" (!serva que se tienen que ir uniendo L m dulos para que el cuerpo se cierre correctamente" CC96 #n&)64")% " & 69$(" &D A&7 &# *#%E 0( c(#%!

E")4 %)$ ! %/ R#5#%#nci)&/

/ara )ar-a 6el'squez y )ar-a Vsa!el )ar-n" )ayo de 7EEM

http.OOPPP"unirioja"esOdptosOdmcOluhernanO@ivulO0(,VE @D(/Ocuerpos"html
http.OOhome"comcast"netOWmeenaQsOdia%ramsOsonoassm"pdf

1L

CUBO E ICOSADRO ESTRELLADO EN ORIGAMI. VARIACIN DEL

MDULO SONOBE
P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

A continuaci n se presenta una variaci n del m dulo sono!e, con &ste podr's construir un cu!o, un octaedro estrellado o un icosaedro estrellado, utilizando M, 17 FE m dulos respectivamente"

CUBO
Dealiza los do!leces que se muestran a continuaci n.

<

6 4 >

@ ?

1M

-B

--

CC96 #n&)64")% " & 69$(" &D

Ten presente que a medida que ensam!les los m dulos, de!es !uscar la forma del cu!o, es decir, no pueden quedar planos como muestra la fi%ura anterior" As- se de!er' ver tu cu!o.

ICOSAEDRO F OCTAEDRO ESTRELLADOS

Dealiza los si%uientes do!leces en el m dulo que aprendiste en la parte anterior.

1G

En el %r'fico que se muestra a continuaci n se indica c mo ensam!lar los m dulos para o!tener el Vcosaedro Estrellado" (!serva que se tienen que ir uniendo cada L m dulos para que el cuerpo se cierre correctamente, para el caso del (ctaedro, cada ? m dulos"

CC96 #n&)64")%D

A&7 &# *#%E 0( c(#%!

E")4 %)$ ! %/ R#5#%#nci)&/

/ara )ar-a 6el'squez ," A!ril de 7EEM http.OO%eocities"comOjordimastrullenqueOsono!eOindex"html

1I

CUBO EN ORIGAMI
P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

C n&0%(:)6 & #" CUBO #n %i')6i= 0ara la construcci n de este cuerpo de!es disponer de un cuadrado en papel por cada arista del cu!o, puedes cortarlos de cualquier tama$o, pero todos exactamente i%uales" \5u'ntos cuadrados necesitas]RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR 1u-ate por los pasos que se muestran a continuaci n y ten presente hacer cada do!lez lo mejor que se pueda para que el cu!o quede !ien definido.

<

>

1Y

--B

-<

-3

E&0# $ 4"#8 c %%#&! n$# ) ") )%i&0) $#" c(4

-4 -> -6

-?

-@ A&7 G(#$)%E 0( 69$("

-A

Ahora ya tienes en tus manos tu primer m dulo, construye otros 11 i%uales a &ste" CC96 #n&)64")% " & 69$(" &D El cu!o tiene ocho v&rtices, en cada uno de ellos de!en ensam!larse tres m dulos introduciendo cada una de las alas en los !olsillos que quedaron formados en la mitad del otro m dulo, as-.

7E

Al final tu cu!o quedar' as-.

E")4 %)$ ! %/ R#5#%#nci)&/

)ar-a Vsa!el )ar-n y /ara )ar-a 6el'squez ," )ayo de 7EEM

http.OOPPP"unirioja"esOdptosOdmcOluhernanO@ivulO0( ,VE@D(/Ocuerpos"html

71

CUBO TRUNCADO EN ORIGAMI

P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

C n&0%(:)6 & #" CUBO T%(nc)$ #n %i')6i= 0ara la construcci n de este cuerpo de!es disponer de un cuadrado en papel por cada arista del cu!o, puedes cortarlos de cualquier tama$o, pero todos exactamente i%uales" \5u'ntos cuadrados necesitas]RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR 1u-ate por los pasos que se muestran a continuaci n y ten presente hacer cada do!lez lo mejor que se pueda para que el cu!o quede !ien definido.

<

4 ? Depetir en el lado izquierdo del paso ? al M

>

77

-B

--

-<

-3 Este do!lez corresponde a la arista del cu!o

A&7 G(#$)%E 0( 69$("

-4

Ahora ya tienes en tus manos tu primer m dulo, construye otros 11 i%uales a &ste" CC96 #n&)64")% " & 69$(" &D El cu!o tiene ocho v&rtices, en cada uno de ellos quedar' un espacio vac-o con forma de tri'n%ulo, por esta raz n se dice que el cu!o es truncado, sin v&rtices" El %r'fico que se muestra a continuaci n muestra las alas y los !olsillos del m dulo as-.

7F

Al final tu cu!o de!er' verse como este.

E")4 %)$ ! %/ R#5#%#nci)&/

/ara )ar-a 6el'squez ," )ayo de 7EEM PPP"nessan"com"co 0ractiquemos el ori%ami ^G" Uosu& 5orredor Torres

7?

CONSTRUCCIN DEL TETRAEDROH OCTAEDRO E ICOSAEDRO EN CARTULINA

P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ )atem'ticas Z C-sica #'sicas en Antioquia 0apel, cartulina, pe%ante, re%la, tijeras y comp's de precisi n"

ACTIVIDAD -/ \5 mo construir un tri'n%ulo equil'tero] (!serva y analiza la si%uiente secuencia que fue hecha con re%la y comp's"

,
A # A #

ACTIVIDAD </ Za sa!es construir un tri'n%ulo equil'tero del tama$o que quieras" 6amos a construir una pir'mide trian%ular" (!serva los tri'n%ulos en el si%uiente modelo, \c mo son sus lados], \/on todos i%uales], \5u'ntos tri'n%ulos hay]"
5
@

El procedimiento que aca!as de descu!rir, rep-telo so!re cartulina, empleando tri'n%ulos equil'teros de L cm de lado" El %r'fico que aparece en la parte derecha es una de las formas de di!ujar las pesta$as" ACTIVIDAD 3/ Analiza el si%uiente modelo que te dar' ori%en a otro s lido"

7L

\Au& clase de fi%uras lo forman] \5u'ntas fi%uras necesitas] Depite este procedimiento so!re cartulina, recuerda que las pesta$as van alternadas, rec rtalo, p&%alo" Ahora cu&ntale el nmero de caras, aristas, v&rtices, 'n%ulos diedros y poliedros" As-%nale un nom!re"

ACTIVIDAD 4/ (!serva el si%uiente modelo" Dep-telo en cartulina tomando tri'n%ulos de ?cm de lado" 4o olvides las pesta$as" 5uando lo ten%as armado cu&ntale el nmero de caras, v&rtices, aristas, 'n%ulos diedros y poliedros" As-%nale un nom!re" @escri!e el procedimiento para su construcci n"

E")4 %)$ ! %/

5arlos Uulio Echavarr-a" Uulio G de 7EEE

7M

TETRAEDROH OCTAEDRO E ICOSAEDRO EN ORIGAMI.

MDULO TRIANGULAR DE ARISTA
Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

P% :#c0 / M)0#%i)"#&/

C n&0%(:)6 & #" TETRAEDRO #n %i')6i= El m dulo utilizado fue desarrollado por ,ePis /imon y #enett Arnstein, y es llamado m dulo trian%ular de arista *1urQePitz y Arnstein, 1YYL.LF+ 0ara la construcci n de este poliedro de!es disponer de un rect'n%ulo por cada arista, sus dimensiones de!en corresponder con las mostradas a continuaci n"

\5u'ntos rect'n%ulos necesitas]RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR Ahora con mucho cuidado si%ue los si%uientes pasos, marcando muy !ien cada quie!re para que las aristas de tu tetraedro queden perfectamente definidas.

<

7G

>

Depetir los pasos del M al I

-B --<

7I

Za tienes en tus manos tu primer m dulo, has lo mismo con los otros cinco rect'n%ulos para que los ensam!les y puedas o!tener tu tetraedro, cada m dulo posee dos alas y un !olsillo lar%o en el que entran las alas de otros dos m dulos, uno en una direcci n y el otro en la direcci n contraria como lo indican las flechas a continuaci n.

0ara mayor facilidad al ensam!lar, de!es primero formar una cara que de!er' verse como esta.

Al final el tetraedro de!er' verse as-.

7Y

OCTAEDRO E ICOSAEDRO
3tilizando el m dulo anterior podr's construir un Tetraedro y un icosaedro, para ello necesitar's de un m dulo por cada arista en cada caso, entonces, \5u'ntos m dulos necesitas para hacer el (ctaedro]. RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR, y \5u'ntos para el Vcosaedro]. RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR Ten en cuenta que para formar un v&rtice del octaedro de!es ensam!lar ? m dulos y para formar un v&rtice del Vcosaedro L" ,os cuerpos de!er'n verse como los que se muestran a continuaci n.

E")4 %)$ ! %/ R#5#%#nci)&/

/ara )ar-a 6el'squez y )ar-a Vsa!el )ar-n" )ayo de 7EEM

http.OOPPP"unirioja"esOdptosOdmcOluhernanO@ivulO0(,VE @D(/Ocuerpos"html http.OOPPP"correodelmaestro"comOanterioresO7EEFOa%ost oOnosotrosIG"htm

FE

OCTAEDRO EN ORIGAMI. MDULO ZETA

P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

C n&0%(:)6 & #" OCTAEDRO #n %i')6i= 0ara la construcci n de este poliedro de!es disponer de un cuadrado por cada tres aristas del octaedro" \5u'ntas aristas tiene el octaedro] RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR \5u'ntos cuadrados se necesitan] RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR C n&0%(cci9n $#" 69$(" /

<

> @ Depetir los pasos del F al M y lue%o.

6 A

F1

--

-<

-B

-4 Nasta quedar as-.

Depetir los pasos del I al 17, ahora con la esquina de la derecha as-.

-3

->

-6 -A

-?

-@

<B

F7

A&7 G(#$)%E 0( 69$(" /

<Ahora identifiquemos cu'les con las alas y cu'les los !olsillos.

CC96 #n&)64")% " & 69$(" &D 0rimero disp n todos tus m dulos de manera que se visualice el esqueleto del cuerpo as-.

Vntroduce el primer do!lez de uno de tus m dulos dentro del !olsillo que queda en el se%undo do!lez del otro m dulo, de tal forma que tu cuerpo vaya tomando forma" Al final tu cuerpo de!er' verse como &ste.

E")4 %)$ ! %/ R#5#%#nci)&/

)ar-a Vsa!el )ar-n y /ara )ar-a 6el'squez" )ayo de 7EEM

http.OOPPP"unirioja"esOdptosOdmcOluhernanO@ivulO0(,VE@D( /Ocuerpos"html

FF

OCTAEDRO EN ORIGAMI.
MDULO GIROSCOPIO
P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

C n&0%(:)6 & #" OCTAEDRO #n %i')6i= 0ara la construcci n de este poliedro de!es disponer de dos cuadrados por cada v&rtice" \5u'ntos v&rtices tiene el octaedro] RRRRRRRRRRRRR, \5u'ntos cuadrados necesitas] RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR Ahora con mucho cuidado si%ue los si%uientes pasos, marcando muy !ien cada quie!re para que las aristas de tu octaedro queden perfectamente definidas, toma pares de cuadrados y do!la cada uno as-.

0ara formar el m dulo de!es poner uno so!re otro, tal como se muestra a continuaci n. < 3

As- se ver' tu m dulo.

F?

CC96 #n&)64")% " & 69$(" &D 1u-ate por los si%uientes %r'ficos.

El (ctaedro quedar' as-.

E")4 %)$ % ! %%/ R#5#%#nci)&/

/ara )ar-a 6el'squez y )ar-a Vsa!el )ar-n" )ayo de 7EEM

http.OOPPP"fa!ricori%ami"comOmiscOpdffilesOmiscLL"p df http.OOPPP"unirioja"esOdptosOdmcOluhernanO@ivulO0( ,VE@D(/Ocuerpos"html

FL

CONSTRUCCIN DEL DODECAEDRO REGULAR EN CARTULINA

P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ )atem'ticas Z C-sica #'sicas en Antioquia 0apel, cartulina, pe%ante, re%la, tijeras y comp's de precisi n"

Antes de ense$arte a construir la plantilla de un @odecaedro De%ular, te indicar& c mo construir un pent'%ono re%ular con re%la y comp's" CONSTRUCCIN DEL PENTGONO REGULAR INSCRITO EN UNA CIRCUN,ERENCIA 1" Traza una circunferencia, de radio ar!itrario, con centro en (" 7" Traza un di'metro cualquiera A#" F" 5onstruye un radio (5, perpendicular a A#" ?" Nalla el punto medio del radio (A, ll'malo @" L" Naciendo centro en @, a!re el comp's hasta 5, y traza un arco que corte el radio (# en el punto E" M" ,os lados del pent'%ono tendr'n por lon%itud E5" G" Traslada el se%mento E5 en la circunferencia hasta formar el pent'%ono, uniendo los puntos que aca!as de marcar"

CONSTRUCCIN DEL DODECAEDRO REGULAR EN CARTULINA EMPLEANDO REGLA F COMPS (!serva el %r'fico que se muestra a continuaci n y descu!re la estrate%ia que se emple para la construcci n de este modelo, te puede ser muy til" El primer di!ujo corresponde a la plantilla del dodecaedro sin pesta$as y el se%undo presenta la misma plantilla con una posi!le forma de u!ic'rselas"

FM

Dec rtalo y p&%alo para que te quede como &ste.

E")4 %)$ ! %/

5arlos Uulio Echavarr-a, 6-ctor Nu%o 6alencia" Uulio de 7EEE

FG

DODECAEDRO EN ORIGAMI.
MDULO P1IZZ
P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

C n&0%(:)6 & #" DODECAEDRO #n %i')6i= 0ara la construcci n de este cuerpo de!es disponer de un cuadrado en papel por cada arista del dodecaedro, puedes cortarlos de cualquier tama$o, pero todos exactamente i%uales" \5u'ntos cuadrados necesitas]RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR /i%ue los pasos que se muestran a continuaci n para formar un m dulo.

<

>

6 @ ? As- se ver' tu m dulo

A CC96 #n&)64")% " & 69$(" &D

FI

1u-ate por los si%uientes %r'ficos y recuerda que cada una de las caras del @odecaedro es un pent'%ono re%ular.

<

3 As- quedar' tu cuerpo

TORO MODULAR
El toro que se muestra en la %r'fica fue dise$ado por el italiano Do!erto 1retter" 3tilizando LLL m dulos phizz podr's construirlo" Toro es el nom!re matem'tico por el que se conoce a la superficie de un flotador o un donuts" 6iene del %rie%o que si%nifica a%ujero, perforar"

El toro est' formado a partir de pent'%onos, hex'%onos y hept'%onos, us'ndose una pieza por cada arista"

FY

,os 1E pent'%onos de la parte exterior le dan curvatura positiva, mientras que los 1E hept'%onos de la parte interior proporcionan la curvatura ne%ativa necesaria"

E")4 %)$ ! %/

Uuan /antia%o ,ondo$o y Nu%o Alejandro Nerrera" Ce!rero de 7EE1

PPP"paperfoldin%"comOmath http.OOPPP"merrimacQ"eduOWthullOphzi%Ophzi%"html

R#5#%#nci)&/

M $i5ic)$ ! %/

http.OOPPP"ehu"esOxetOlo%otipo"html http.OOPPP"divul%amat"netOPe!orriaQOTestuaQ(n,ineOE1HE7O01E1HE7H royo"pdf http.OOditelo"itc"itOpeopleO%retterOori%ami"html /ara )ar-a 6el'squez ," )ayo de 7EEM

DODECAEDRO EN ORIGAMI
P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

C n&0%(:)6 & #" D $#c)#$% #n %i')6i= 0ara la construcci n de este cuerpo de!es disponer de un cuadrado en papel por cada arista del @odecaedro, puedes cortarlos de cualquier tama$o, pero todos exactamente i%uales" \5u'ntos cuadrados necesitas]RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR 1u-ate por los pasos que se muestran a continuaci n.

<

> A&7 G(#$)%E 0( 69$("

Ahora ya tienes en tus manos tu primer m dulo, construye otros 7Y i%uales a &ste" CC96 #n&)64")% " & 69$(" &D El dodecaedro tiene 7E v&rtices, en cada uno de ellos de!en ensam!larse tres m dulos introduciendo las alas en los !olsillos de los otros m dulos, as-.

Al final tu dodecaedro quedar' as-.

E")4 %)$ ! %/ R#5#%#nci)&/

/ara )ar-a 6el'squez ," Uunio de 7EEM 1u-a dodecaedro" Ela!orada por Do!inson Dam-rez, Eliza!eth )ontoya, Uos& @avid Destrepo y Uaime 0iedrahita, todos inte%rantes del 1rupo 2!aco de la 3niversidad 4acional de 5olom!ia" /ede )edell-n" PPP"paperfoldin%"comOmath

ICOSAEDRO F OCTAEDRO EN ORIGAMI

P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

C n&0%(:)6 & #" ICOSAEDRO #n %i')6i= 0ara la construcci n de este cuerpo de!es disponer de un cuadrado de papel por cada arista del icosaedro, puedes cortarlos de cualquier tama$o, pero todos exactamente i%uales" \5u'ntos cuadrados necesitas]RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR Ahora con mucho cuidado y perfecci n, si%ue los si%uientes pasos, marcando muy !ien cada quie!re para que tu icosaedro quede perfectamente definido.

<

>

Depite los pasos del ? al I -B

--

-<

-3

-4 Depite los pasos 1F y 1?

->

-6

-A -@ -?

<<B

<3 <<

<> <4
Depite los pasos del 77 al 7L

As- se ver' tu m dulo, has lo mismo con los otros 7Y cuadrados para que ensam!les tu cuerpo"

5omo podr's o!servar cada m dulo posee dos especies de alas, una en cada extremo, y a la vez tam!i&n posee una especie de !olsillo a un lado de cada ala" Es de &stos que te valdr's para ensam!lar tus m dulos como te lo muestra la si%uiente ima%en.

5ada v&rtice se forma con la uni n de L m dulos " 5uando pon%as el quinto te dar's cuenta que el v&rtice cierra si insertas el ala del ltimo m dulo que pusiste en uno de los !olsillo del primero, as-.

Z por ltimo tu icosaedro se de!er' ver as-.

C n&0%(cci9n $#" Oc0)#$% / 3tilizando 17 m dulos *cada uno representa una arista al i%ual que en el Vcosaedro+, podr's construir un (ctaedro" @e!es tener en cuenta que en cada v&rtice del poliedro se unen ? m dulos" Al final de!er' verse como &ste.

E")4 %)$ ! %/ R#5#%#nci)&/

)ar-a Vsa!el )ar-n y /ara )ar-a 6el'squez" A!ril de 7EEM

http.OOPPP"unirioja"esOdptosOdmcOluhernanO@ivulO0(,VE@ D(/Ocuerpos"html http.OOPPP"ori%amiseiten"deOdia%ramsOQmodulE7"pdf

POLIEDROS REGULARES NO CONVEXOS

5omo hemos visto existen s lo cinco poliedros re%ulares convexos" /i eliminamos la condici n de ser convexo, encontraremos cuatro m's" _stos son conocidos como los poliedros de [eplerH0oinsot" Deci!en este nom!re ya que fueron Uohannes [epler *1LG1H 1MFE+ y ,ouis 0oinsot *1GGGH1ILY+ quienes los descu!rieron" Teniendo en cuenta que un pol-%ono re%ular es el que tiene todos los lados y 'n%ulos i%uales, un penta%rama, que es la fi%ura que se o!tiene a partir de un pent'%ono re%ular, prolon%ando sus lados o uniendo sus dia%onales, es un pol-%ono re%ular" [epler se dio cuenta de que si un-a L de ellos en un solo v&rtice, o!ten-a un nuevo poliedro re%ular, el P#G(#I $ $#c)#$% #&0%#"")$ *ver fi%ura 7+" /i son F penta%ramas los que se encuentran en cada v&rtice, se o!tiene el G%)n $ $#c)#$% #&0%#"")$ *ver fi%ura F+

,i'(%) <. 0eque$o dodecaedro estrellado

,i'(%) 3. 1ran dodecaedro estrellado

0osteriormente, ,ouis 0oinsot descu!ri los otros dos poliedros re%ulares no convexos, el G%)n $ $#c)#$% y el G%)n ic &)#$% *ver fi%uras ? y L+" ,as 17 caras del %ran dodecaedro son pent'%onos que, a diferencia del dodecaedro, se intersecan unas a otras" El %ran icosaedro se o!tiene con 7E tri'n%ulos equil'teros, que se intersecan entre s-"

,i'(%) 4/ 1ran dodecaedro

,i'(%) >/ 1ran icosaedro

ESTELACIN DE POLGONOS
5onsideremos el si%uiente procedimiento conocido como estelaci n" /i se toma un pol-%ono re%ular y se prolon%an sus lados, tendremos las si%uientes opciones. que las prolon%aciones

de los lados no se corten, que se corten s lo en un punto, o que se corten en m's de dos puntos" /i ocurre al%una de las dos ltimas opciones, aparecer'n estrellas, al%unas de las cuales son pol-%onos re%ulares y otras son intersecciones de pol-%onos" 6e'moslo.

En el tri'n%ulo y el cuadrado sus lados no se vuelven a cortar"

5uando se prolon%an los lados de un pent'%ono o!tenemos el si%uiente pol-%ono re%ular estrellado *adem's de tener lados y 'n%ulos i%uales, cuando se parte de un v&rtice del pol-%ono, con un movimiento ordenado a trav&s de los lados del pol-%ono, se pasa por todos los v&rtices antes de volver al v&rtice de partida+.

cuando prolon%amos los lados del hex'%ono o!tenemos una estrella del hex'%ono m's no un pol-%ono re%ular estrellado, ya que la estrella se forma por la intersecci n de dos tri'n%ulos.

5on el oct'%ono aparecer'n dos estrellas una de las cuales es pol-%ono y la otra no, ya que s lo es la intersecci n de dos cuadrados"

ESTELACIN DE POLIEDROS
Naciendo la analo%-a con los pol-%onos, podemos ha!lar de la estelaci n de los poliedros" ,os poliedros estrellados pueden o!tenerse a partir de los poliedros plat nicos, extendiendo sus caras" Este descu!rimiento se le de!a a Au%ustinH,ouis 5auchy *1GIYH1ILG+, quien pro! que s lo existen Y poliedros re%ulares *L convexos y ? no convexos+" 0rolon%ando las caras de los poliedros re%ulares convexos tenemos que.

El tetraedro y el cu!o no tienen estelaciones, es decir, con estos cuerpos no se pueden o!tener cuerpos estrellados" El octaedro tiene una"

Estelaci n del octaedro

El icosaedro LY *entre las que est' el %ran icosaedro+

El dodecaedro %enera F cuerpos estrellados. el 0eque$o dodecaedro estrellado, el 1ran dodecaedro y el 1ran dodecaedro estrellado"

E")4 %)$ ! %/

R#5#%#nci)& /

Vvonne (rte%a Echeverry, `alter )ar-n /erna" )ayo de 7EEM 0oliedros ^1L" )atem'ticas. 5ultura y aprendizaje" 1re%oria 1uillen /oler" Editorial /-ntesis" Nttp.OOro!le"cnice"mecd"esOWjarran7Oca!riPe!Opolirestrellado"htm @e c mo la %eometr-a entrelaza ciencia y arte. Nistoria de un poliedro" Edith 0adr n Cern'ndez" 3niversidad de ,a ,a%una" @irecci n en internet. Nttp.OOPPP"%t"matfun"ull"esOdivul%acionO0oliedros1"doc Nttp.OOPPP"upc"esOeaH smiOpersonalOclaudiOPe!FdOespanyolOpoliRestelats"htm

GRAN F PEQUEJO DODECAEDRO ESTRELLADO EN ORIGAMI.

P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz y tijeras"

MDULO ZETA

C n&0%(:)6 & #" G%)n D $#c)#$% E&0%#"")$ #n %i')6i= 0ara su construcci n se requiere de FE m dulos exactamente i%uales" Es necesario aclarar que la estrella formada no es en realidad un 1ran dodecaedro estrellado, sin em!ar%o, es una muy !uena representaci n de &l" 5ada m dulo se hace a partir de un cuadrado, as-.

<

>

--B Ahora de!er's ensam!lar los m dulos para formar la estrella" Ten en cuenta que. 5ada v&rtice se forma ensam!lando F m dulos, lo que dar' lu%ar a una pir'mide de !ase trian%ular" Alrededor de cada punto de la !ase trian%ular de la pir'mide anterior, de!en quedar ? pir'mides m'sB en otras pala!ras, L pir'mides alrededor de un punto" (!serva la %r'fica.

C n&0%(:)6 & #" P#G(#I D $#c)#$% E&0%#"")$ #n %i')6i= 0ara construir este cuerpo necesitas FE m dulos exactamente i%uales a los utilizados en el cuerpo anterior" 0ara ensam!larlos ten en cuenta. 5ada v&rtice se forma ensam!lando L m dulos, lo que dar' lu%ar a una pir'mide de !ase penta%onal" Alrededor de cada punto de la !ase penta%onal de la pir'mide anterior, de!en quedar F pir'mides m'sB en otras pala!ras, F pir'mides alrededor de un punto" (!serva la %r'fica.

E")4 %)$ ! %/ R#5#%#nci)&/

Alejandro 5adena Vsaza, /ara )ar-a 6el'squez" )ayo de 7EEM

Nttp.OO%eocities"comOjordimastrullenqueOsono!eOtornillo"ht ml^torinstru http.OOes"PiQipedia"or%OPiQiO/S5FS#FlidosRdeR[eplerH poinsot

GRAN DODECAEDRO EN ORIGAMI

P% :#c0 / M)0#%i)"#&/ Aula Taller Explora de )atem'ticas 0apel, l'piz, escuadra y tijeras"

El m dulo utilizado fue desarrollado por @ie%o 6'squez, facilitador del Aula Taller Explora de )atem'ticas" Este m dulo cumple con todas las propiedades %eom&tricas del cuerpo como son medida de 'n%ulos diedros y poliedros, nmero de caras, aristas y v&rtices" C n&0%(:)6 & #" G%)n D $#c)#$% #n O%i')6i.. 0ara su construcci n se requiere de FE m dulos exactamente i%uales en forma de cuadrado" /i%ue los pasos que se muestran a continuaci n. -. a y ! dividen el lado del cuadrado en F partes i%uales <. ' es el punto medio del se%mento !c y 5 es el punto medio del se%mento de

>

A Depetir los pasos del L al I

@ Al desdo!larlo as-.

Al final el m dulo de!er' verse as-.

A continuaci n se muestra como ensam!lar, hay que tener en cuenta que en cada v&rtice se de!en unir cinco m dulos.

5ada cual crea para si mismo una idea clara del movimiento de un punto, es decir, del movimiento de un corpsculo que uno supone ser infinitamente peque$o, y el cual uno reduce por pensamiento, de cierta manera a un punto matem'tico" L (i& P in& 0 E")4 %)$ ! %/ R#5#%#nci)&/ @ie%o 6'squez" )ayo de 7EEM 0oliedros ^1L" )atem'ticas. 5ultura y aprendizaje" 1re%oria 1uillen /oler" Editorial /-ntesis"