ESPAOL TERCER BLOQUE PRIMER GRADO Prctica especfica: Exponer los resultados de una n!

est "a# $n% Prctica especfica: Es#r & r poe'as to'ando #o'o re(erente los 'o! ' entos de !an"uard a del s "lo xx% Prctica especfica : In!est "ar so&re la d !ers dad l n")*st #a + #ultural de los pue&los nd*"enas de M,x #o . I% I-STRUCCIO-ES: Lee el texto + #ontesta las tres pre"untas s "u entes% En la ciudad de Monterrey ms de 80 toneladas de materiales de desecho industriales estn siendo aprovechadas para la edificacin de casas y guarderas infantiles funcionales y de a!o costo. El "omit# de $ngeniera %m iental coordina los tra a!os de construccin& usando materiales tales como tarimas de madera& cartn& plstico y papel. "omo por arte de magia& la asura no peligrosa de la industria va formando paredes con tarimas de madera 'ue son forradas en su interior y e(terior con tela de algodn y rellenadas con cartn de desperdicio 'ue las hace t#rmicas. )espu#s& se me*clan las paredes con materiales convencionales& como la arena y el cemento.+ El ,orte& -0 de mar*o de .00/. -. 0"ul es el tema central del te(to1 %2 3a utili*acin de asura no peligrosa para ela orar tarimas de madera& cartn& plstico y papel. 42 El aprovechamiento de los materiales industriales de desecho para la construccin de casas y guarderas. "2 El uso 'ue se le da a la asura peligrosa y desechos industriales para edificar casas y guarderas. )2 El eneficio 'ue se o tiene al producir tarimas de madera rellenadas con cartn 'ue las hace t#rmicas. .. 05u# eneficio se o tiene al hacer uso de los desechos industriales de los 'ue se ha la en el te(to1 %2 6ener viviendas de a!o costo. 42 )ise7ar viviendas y guarderas infantiles valiosas e innovadoras. "2 $ncrementar las ganancias de las industrias y reducir los costos de una vivienda. )2 $ncrementar el n8mero de guarderas infantiles y ayudar a las madres 'ue tra a!an. 9. El autor del te(to 'uiere poner un su ttulo a los dos 8ltimos prrafos. 0"ul es el ms adecuado1 %2 :n comit# especial coordina los tra a!os. 42 3os ingenieros am ientales reali*an los estudios necesarios. "2 Proceso de construccin con materiales de desecho industrial. )2 :n comit# especial construye casas de madera& cartn& plstico y papel.

II% I-STRUCCIO-ES: Lee el texto + #ontesta las tres pre"untas s "u entes% .Por /u, desapare#en los arre# (es de #oral0 Por Marco %ntonio "archenilla :no de los mayores desastres ecolgicos es& sin lugar a dudas& la e(tincin de los corales de nuestros mares& de ido a la contaminacin de las aguas y al calentamiento glo al& as como al salva!e sa'ueo para la fa ricacin de !oyas y souvenirs para los turistas. ;ecordemos 'ue los arrecifes de coral son ecosistemas marinos< sirven de co i!o a muchsimas criaturas marinas y ocupan una e(tensin de =00 000 >ilmetros cuadrados en la fran!a comprendida entre los trpicos de "ncer y "apricornio. 3a su ida de las temperaturas provoca el llamado lan'ueo del coral& el cual aparece por'ue su alimentacin principal: las algas unicelulares& llamadas *oo(antelas& via!an en usca de aguas ms fras y este fenmeno de!a a los arrecifes de coral sin este alimento 'ue les es indispensa le. 3os e(pertos consideran 'ue si este fenmeno contin8a y no se le detiene& los arrecifes de coral podran e(tinguirse en nuestro planeta dentro de los pr(imos -00 a7os. Muy interesante. Mayo de .008. Ed. Eres. M#(ico& p. 8.. ?. )e las siguientes oraciones& elige la 'ue presente una conclusin so re el te(to. %2 3os arrecifes de coral necesitan mucho alimento y ocupan una fran!a de gran e(tensin. 42 3os corales son ecosistemas marinos 'ue sirven de co i!o a muchsimas criaturas y son el principal producto para la fa ricacin de !oyas y souvenirs para los turistas. "2 3os arrecifes de coral estn en peligro de e(tincin& ya 'ue& entre otras cosas& el calentamiento de las aguas provoca 'ue las algas *oo(antelas& su alimento principal& via!en hacia lugares ms fros. )2 3os arrecifes de coral ocupan una e(tensin de =00 000 >ilmetros cuadrados en nuestro planeta entre los trpicos de "ncer y "apricornio. @. "on ase en el te(to& elige la opcin 'ue e(prese el significado de la pala ra souvenirs en la siguiente oracin: Aas como al salva!e sa'ueo para la fa ricacin de !oyas y souvenirs para los turistas.+ %2 ;ecuerdos 'ue compran los turistas cuando hacen un via!e. 42 Mercancas 'ue venden los turistas en su paso por un pas. "2 Biguras ela oradas por los turistas al regresar de un via!e. )2 Productos 'ue necesitan los turistas en su estancia en un pas. =. En el te(to se dice las algas *oo(antelas son indispensa les para la alimentacin del coral+. 0"ul de las siguientes pala ras significa lo #ontrar o de indispensa les+1 %2 imprescindi les 42 irrempla*a les "2 insustitui les )2 innecesarias

III% I-STRUCCIO-ES: Lee el texto + #ontesta las tres pre"untas s "u entes . Especialistas del "entro M#dico ,acional& :nidad 3a ;a*a& reali*aron con #(ito el da .- de !ulio de -/88 el primer trasplante de cora*n en el pas y el primero en %m#rica 3atina con ese resultado. El paciente 'ue reci i el m8sculo cardiaco& Bernando 6afoya& de ?@ a7os de edad y 'uien ha ita a en la "iudad de M#(ico en ese entonces& esta a afectado severamente y condenado a morir en un pla*o no mayor de ? meses. El m#dico ciru!ano responsa le de la operacin ha cuidado con detalle la e!olu# $n del paciente y est satisfecho con los progresos mostrados por el mismo. C. Di 'uieres sa er el significado de la pala ra ha ita a+& 0'u# pala ra de es uscar en el diccionario1 %2 h ito. 42 ha itar. "2 h itat. )2 ha itculo. 8. En la oracin ...El m#dico ciru!ano responsa le de la operacin ha cuidado con detalle la e!olu# $n del paciente...+& 0'u# acepcin del diccionario es la adecuada para uscar el significado de la pala ra resaltada con negritas1 %2 n.s.f. "am io gradual& progreso. 42 fig. mudan*a de conducta& de propsitos o de actitud. "2 fig. desarrollo o transformacin de las ideas o teoras. )2 n. Pl. f. "on!unto de movimientos& e!ercicios& manio ras de alguien o algo. I1% I-STRUCCIO-ES: Lee #on aten# $n el poe'a + responde las s "u entes #uatro pre"untas% La Enredadera Por el molino del huerto asciende una enredadera. El esqueleto de hierro va a tener un chal de seda. Ahora verde, azul ms tarde cuando llegue el mes de enero y se abran las campanillas como puados de cielo. Alma ma: ui!n pudiera vestirse de enredadera"
#uana de $barbourou Montes de Eca& Brancisco Fcompilador2. 9

Poesa hispanoamericana. Ed. Porr8a. M#(ico.

/. En el poema hay un verso resaltado en negritas& 0a 'u# se refiere1 %2 a la re!a del molino. 42 al molino en una loma. "2 a las flores de la planta. )2 al chal 'ue est en el suelo. -0. En la segunda estrofa del poema& 0cules pala ras riman entre s1 %2 tarde G enero. 42 enero G campanillas. "2 tarde G cielo. )2 enero G cielo. --. "uando la autora del poema escri i el verso: A2ora !erde3 a4ul '5s tarde +& 'uiso decir 'ue %2 la enredadera tendr flores a*ules en otra estacin del a7o. 42 el cielo se confunde con el a*ul de la enredadera. "2 las ramas de la enredadera al secarse se pondrn a*ules. )2 la enredadera es a*ul como el cielo a donde llega. -.. 0"ul de las siguientes pala ras del poema es aguda1 %2 a*ul. 42 cielo. "2 verde. )2 molino . 1% I-STRUCCIO-ES: 3ee el poema y contesta las siguientes cuatro preguntas. Y LA LUNA? %n el pozo la guardaron. Para ue no la robasen en el pozo la guardaron &como una onza en un bolso& a uellos 'ieros romnticos. ( estuvieron dos cipreses la noche entera velando. )a noche entera de un siglo los dos cipreses velaron. Pero 'ue en vano, 'ue en vano, toda la vela 'ue en vano. Al llegar la madrugada el *ol levant+ los brazos y asom+ sobre la sierra su rostro congestionado de risa, ue gritaba:
?

)a han robado, la han robado, la han robado..."

)e+n ,elipe http:GGHHH.avantel.netGIeoropesaGpoesiaGinfantiles.html

-9. 05u# significa la parte 'ue est su rayada en el poema1 %2 'ue cada noche durante ms de cien a7os los cipreses cuidaron el po*o. 42 'ue los cipreses estuvieron como guardianes toda la noche. "2 'ue una noche cada cien a7os los cipreses prendan velas. )2 'ue toda la noche los cipreses prendieron velas. -?. 05u# significa la parte del poema 'ue dice -&como una onza en un bolso&+1 %2 como algo insignificante en un olso. 42 como tener once o !etos en un olso. "2 como una moneda valiosa en un olso. )2 como tener la onceava parte de algo en un olso. -@. 0"ules de las siguientes pala ras del poema son agudas1 %2 rostro G congestionado 42 romnticos G cipreses "2 levant G asom )2 po*o G olso 1I% I-STRUCCIO-ES: 3ee el poema y contesta las siguientes cuatro preguntas. CITA %stad alegres, blancas rosas, ue ella esta tarde ha de venir. J esta an ya todas las cosas con la emoci+n de recibir. ( pas+ el tiempo y no viniste para endulzar mi soledad... Y aquella tarde estaba triste como el rbol de una ciudad.
%gustn de Bo( en .cho siglos de poesa. Ed. Porr8a& M#(ico& p. C?.

-=. 05u# 'uiere decir el verso -%stad alegres, blancas rosas+1 %2 'ue el autor vea tristes las rosas. 42 'ue al autor le gusta an mucho las rosas lancas. "2 'ue el autor esta a tan contento 'ue vea todo alegre. )2 'ue el autor vea 'ue las rosas lancas esta an marchitas. -C. 0"ules de las pala ras del poema riman entre s1 %2 rosas+& venir+. 42 rosas+& reci ir+. "2 tiempo+& soledad+. )2 soledad+& ciudad+.
@

-8. 05u# significan los versos del poema 'ue estn resaltados en negritas1 %2 'ue esa tarde la ciudad esta a triste. 42 'ue los r oles del campo estn alegres. "2 'ue el autor esta a tan afligido 'ue todo le pareca triste. )2 'ue el autor esta a tan alegre 'ue el r ol le pareca triste. -/. :n grupo de primer grado ela ora una investigacin so re las pala ras de origen indgena 'ue se ha lan cotidianamente en sus familias& para ello entrevistan a sus ancestros Fa uelos& isa uelos o tatara uelos2 0"ul de los siguientes ttulos es el ms adecuado para su tra a!o1 %2 3as lenguas e(tran!eras en M#(ico. 42 3as races lingKsticas de mi familia. "2 3a diversidad lingKstica. )2 3a educacin hace la diferencia. GRA66ITI Estoy hirviendo de ra ia mientras limpian y pintan por cuarta ve* la pared de la escuela para orrar los graffiti. 3a creatividad es admira le& pero la gente de era encontrar maneras de e(presarse 'ue no causaran costos adicionales a la sociedad. 0Por 'u# arruinan ustedes la reputacin de los !venes pintando graffiti donde est prohi ido1 3os artistas profesionales no cuelgan sus pinturas en las calles& 0o s1 En cam io& uscan financiamiento y se hacen famosos por medio de e(posiciones permitidas por la ley. En mi opinin& los edificios& ardas y ancas de los par'ues& son o ras de arte en s mismas. Es realmente pat#tico arruinar la ar'uitectura con graffiti y lo 'ue es peor& destruir con esta t#cnica la capa de o*ono. ;ealmente no puedo entender por 'u# estos artistas se molestan cuando sus Lo ras de arteL desaparecen de la vista una y otra ve*. %nri ue En cuestiones de gusto no hay reglas. 3a sociedad est llena de comunicacin y pu licidad. 3ogotipos empresariales& nom res de tiendas. "arteles grandes e invasivos so re las calles. 0Don acepta les1 D& en general. 0Es el graffiti acepta le1 %lgunas personas opinan 'ue s& otras 'ue no. 05ui#n paga por los graffiti1 05ui#n est pagando a fin de cuentas la pu licidad1 "orrecto: el consumidor. 06e pidieron permiso las personas 'ue pusieron los anuncios en las calles1 ,o. Entonces& 0de eran hacerlo los pintores de graffiti1 0,o es entonces slo una cuestin de comunicacin1 Piensa en la ropa a rayas y cuadros 'ue sali a la venta en los almacenes hace algunos a7os. J en la ropa para es'uiar. 3os motivos y colores fueron ro ados directamente de las floridas paredes de concreto. Es sorprendente 'ue estos motivos y colores hayan sido aceptados y admirados& pero 'ue el graffiti del mismo estilo se considere horri le. Estos son tiempos difciles para el arte.
=

*o'a

)as dos cartas ue aparecen vienen de $nternet y hablan acerca del gra''iti. %l gra''iti es pintura y escritura ilegal en las paredes y en cual uier otra parte. )ee las cartas para responder la siguiente pregunta. .0. El propsito de cada una de estas dos cartas es: %2 e(plicar 'u# es el graffiti. 42 plantear una opinin so re el graffiti. "2 demostrar la popularidad del graffiti. )2 decir a la gente cunto se gasta 'uitando el graffiti.

7er% BLOQUE -. .. 9. ?. @. =. C. 8. /. -0. --. -.. -9. -?. -@. -=. -C. -8. -/. .0. 4 4 " " % ) 4 % % ) % % % " " " ) " 4 4