Reaprender a aprender: Desafios para pessoas e organizaes

Prof. Jos Luiz Jansen de Mello Neto 2013

Pro-vocatio

Chamado, convocao para ir a frente.

Animus fraternus

nem a faca ou o queijo, eu quero a fome

~ Adlia Prado

A incerteza tornou-se a coisa mais bem partilhada do mundo.

~ Gilles Lipovetsky

O analfabeto do sculo XXI no ser aquele que no consegue ler e escrever, mas aquele que no consegue aprender, desaprender e reaprender.

~ Alvin Toffler

Encontro de Pessoas Vivo 2010

Mudana o processo pelo qual o Futuro invade as nossas vidas.

~ Alvin Toffler

Sombras
Vivemos hoje a crise das instituies.

Paradoxalmente, nos sentimos

cheios e vazios.

Cheios
Uma das caractersticas mais bvias das nossas vidas dirias que estamos atarefados.

Cheios
Estar atarefado tornou-se um smbolo de status.

Ateno: a velocidade camufla o vazio.

Na nossa sociedade, estar atarefado ou ter uma ocupao tornou-se uma das principais formas de nos identificar.

Mais escravizadoras do que nossas ocupaes, porm, so as nossas preocupaes.

So mentes cheias de "se".

Vazios
Temos um sentimento profundo de no realizao. Embora atarefados e preocupados com muitas coisas, raramente nos sentimos verdadeiramente realizados, em paz, ou em casa.

Desencanto Ressentimento Depresso

Sociedade em Rede

Complexidade

Maiores desafios em todos os campos Maiores possibilidades de escolha Grupos sociais heterogneos, vises diferentes Exigncias de aprendizagem constante, de flexibilidade

Novo Ambiente de Trabalho

Coero
Comando + Controle

Consenso
Confiana + Autonomia

As organizaes funcionam do jeito que funcionam por causa da maneira pela qual trabalhamos, pensamos e interagimos: as mudanas exigidas no so apenas nas organizaes, mas em ns tambm.
~ Peter Senge

AUTODITATISMO
aprender o aprender. Na nova sociedade e na nova economia, o homem volta a ser um caador, mas um caador de conhecimentos durante toda a sua vida. Aprender como aprender resulta em atitudes como curiosidade e o gosto por ter contato com o novo em todos os espaos, seja na escola, no tempo livre, no lazer, nos relacionamentos.

~ ANDR; COSTA

DITATISMO
ensinar o ensinar. A era do conhecimento requer cada vez mais que as pessoas sejam capazes de construir conhecimentos e habilidades com outros e transmitir-lhes o que sabem, instigando-os a enriquecerem seus horizontes vitais e estimulando-os ao desenvolvimento contnuo de seus potenciais ao longo da vida. Alm disso, a melhor forma de aprender ensinar.
~ ANDR; COSTA

CONSTRUTIVISMO
conhecer o conhecer. A terceira competncia metacognitiva ser capaz de percorrer os caminhos da construo do conhecimento em vez de, simplesmente, assimil-lo pronto, j construdo. Trata-se de preparar-se para produzir e criar conhecimentos e no apenas aceit-los e aplic-los.

~ ANDR; COSTA

EDUCAO GAIOLA

Escolas que so gaiolas existem para que os pssaros desaprendam a arte do voo. Pssaros engaiolados so pssaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levlos para onde quiser. Pssaros engaiolados sempre tm um dono. Deixaram de ser pssaros. Porque a essncia dos pssaros o voo.

EDUCAO ASAS
Escolas que so asas no amam pssaros engaiolados. O que elas amam so pssaros em voo. Existem para dar aos pssaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas no podem fazer, porque o voo j nasce dentro dos pssaros. O voo no pode ser ensinado. S pode ser encorajado.
~ Rubem Alves