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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3

1.-

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. AREA
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. HORAS SEMANALES
1.8. DOCENTE

: ..
: ..
: .
: .
: Comunicacin.
: PRIMERO
: 06

2.-

TTULO DE LA UNIDAD: UTILIZAMOS RECURSOS PARA COMUNICARNOS


EN UNA EXPOSICIN ORAL

3.-

JUSTIFICACIN:
La siguiente unidad tiene la finalidad de desarrollar en los estudiantes las habilidades
para el uso de los recursos propios de una exposicin oral, capacidad para comunicarse
con claridad, fluidez, coherencia y persuasin, empleando en forma permanente los
recursos verbales y no verbales. El cual implicar saber escuchar a los dems.

4.-

TEMA TRANSVERSAL:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


Educacin en valores o formacin tica
5.-

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

RESPETO

HONESTI
DAD

6.-

ACTITUDES
Actitudes ante el rea
Asume el respeto a las normas morales de convivencia.
Respeto la biodiversidad.
Respeto a los bienes ajenos.
Considera los derechos y las opiniones de los dems.
Practica los buenos modales con sus pares, profesores y su entorno humano.
Asume las consecuencias de sus actos.
Respeta la propiedad ajena.
Reconoce sus aciertos y errores.
Asume retos con perseverancia
Evita copiar tareas, trabajos y exmenes.
Es disciplinado en sus actos
Practica el valor de la honestidad

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES

Interpreta el significado del


cuento que se transmite,
mediante los recursos no
verbales.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

Leen y relatan un cuento en voz baja.


Utilizando gestos, mmica, movimiento
corporal para la animacin del cuento El
sol perdido. Pg. 135 L.

DURACIN
6 horas

Infiere
el
propsito
comunicativo del emisor a
travs de la lectura de un
afiche.
Lee
e
identifica
las
caractersticas de los gneros
literarios.

Utiliza el subrayado y la toma


de apuntes para comprender un
texto.
Utiliza conectores temporales
para otorgar coherencia y
correccin a los textos que
produce.
Discrimina la informacin, de
su estructura y clases de
historietas

Observan, leen e infieren el propsito


comunicativo del afiche sobre La
Violencia contra la mujer. Pg. 18
MCL. Pg. 52 L.
Leen textos diferentes y explican la
diferencia que existe en ellos e
identifican el gnero al que pertenece.
Pg. 22 MED Pg. 168 L.
Lee y subraya, toma apuntes de las
ideas ms relevantes del texto. Pg.
83 MED. Pg. 70 L.
Escriben un tema sobre el medio
ambiente,
utilizando
conectores
temporales. Pg. 174 MED. Pg. 74
L.
Crean una historieta sobre la
responsabilidad y laboriosidad. Pg.
109 MED. Pg. 76 L.

6 horas

6 horas

6 horas

5 horas

5 horas

7.- EVALUACIN:
CRITERIOS
DE
EVALUACIN
Expresin
y
comprensin
oral

INDICADORES

Comprensin de
textos

Produccin
textos

de

TOTAL

Interpreta el significado
del
cuento
que
se
transmite, mediante los
recursos no verbales.
Infiere
el
propsito
comunicativo del emisor a
travs de la lectura de un
afiche.
TOTAL
Lee e identifica las
caractersticas
de
los
gneros literarios.
Utiliza el subrayado y la
toma de apuntes para
comprender un texto.
TOTAL
Utiliza
conectores
temporales para otorgar
coherencia y correccin a
los textos que produce.
Discrimina la informacin,
de su estructura y clases de
historietas

PJE.
10

PESO
50%

N DE
ITEMS

INSTRUMENTOS

10

50%

20
10

100%
50%

10
5

10

50%

20
10

100%
50%

10
5

10

50%

20

100%

10

Ficha
observacin

de

Ficha
de
observacin
Registro auxiliar

Ficha
de
observacin
Registro auxiliar

ACTITUD ANTE EL REA


Presenta sus tareas en la fecha oportuna
Prctica de la equidad de gnero, tolerancia
y empata.
Prctica de la equidad de gnero, tolerancia
y empata.
TOTAL

%
40%
30

PTJ.
8
6

30

100%

20

INSTRUMENTO
Ficha de observacin
Registro Auxiliar

.., marzo de .

..
PROFESOR