PROGRAMACIN ANUAL - SECUNDARIA

1.-

2.-

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
D.R.E.
I.2.
U.G.E.L.
I.3.
INSTITUCIN EDUCATIVA
I.4.
LUGAR
I.5.
AREA CURRICULAR
I.6.
NIVEL
I.7.
CICLO
I.8.
GRADO Y SECCION
I.9.
HORAS SEMANALES
I.10. DIRECTOR
I.11. DOCENTES

: ..
: ..
: .
: .
: Comunicacin.
: Secundaria.
: VI
: Primer Grado Secciones: .
: 04
:
:

FUNDAMENTACIN:

El rea de comunicacin pretende desarrollar la competencia comunicativa, es decir que

aprendan a leer y entender lo que leen, que aprendan a redactar y expresarse oralmente,
se orienta a la adquisicin del mayor dominio idiomtico por el estudiante. Se
desarrollan las tres capacidades: Expresin y Comprensin oral, Comprensin de textos
y Produccin de textos.
3.-

TEMAS TRANSVERSALES:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
4.-

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

ACTITUDES
Actitudes ante el rea
Cumple con las tareas que se le asignan.
Cumple adecuadamente con los horarios establecidos.
Presenta sus tareas en la fecha oportuna.
Prctica de la pulcritud personal en la institucin
educativa.
Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas.
Asume el respeto a las normas morales de convivencia.
Respeto la biodiversidad.
Respeto a los bienes ajenos.
Considera los derechos y las opiniones de los dems.
Practica los buenos modales con sus pares, profesores y
su entorno humano.
Asume las consecuencias de sus actos.
Ayuda a sus compaeros

Comparte sus tiles escolares.

Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Promueve actividades de beneficio social y comunal
Respeta la propiedad ajena.
Reconoce sus aciertos y errores.
Asume retos con perseverancia
Evita copiar tareas, trabajos y exmenes.
Es disciplinado en sus actos
Practica el valor de la honestidad

HONESTIDAD

5.-

COMPETENCIAS:

EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL
Expresa sus ideas con claridad
y fluidez en situaciones
comunicativas
interpersonales, utilizando en
forma
pertinente
las
cualidades de la voz, el
registro lingstico y los
recursos no verbales.
Comprende el mensaje de los
dems, asumiendo posiciones
crticas, y valorando los giros
expresivos de su comunidad
en el marco del dilogo
intercultural.

6.

COMPRENSIN DE
TEXTOS
Comprende textos de distinto
tipo, disfrutando de ellos,
discriminando lo relevante de
lo
complementario;
hace
inferencias a partir de los datos
explcitos, asume posiciones
crticas, y reflexiona sobre su
proceso de comprensin con el
fin de mejorarlo.

PRODUCCIN DE
TEXTOS
Produce textos de distinto
tipo,
en
forma
clara,
coherente y original, en
funcin
de
diversos
propsitos y destinatarios;
utilizando
en
forma
apropiada los elementos
lingsticos y no lingsticos,
y reflexionando sobre ellos.

CALENDARIZACIN:

TRIMESTRES

DURACIN

SEMANAS

1ro.

Del 04 de marzo al 07 de junio

14

2do.

Del 10 de Junio al 20 de septiembre

13

3ero.
Periodo
vacacional

De 23 de septiembre al 20 de diciembre

13

Del 27 de Julio al 11 de agosto

02

TRIMESTRE

DURACIN

N DE

TOTAL

FERIADOS

TOTAL

I
II
III
VACACION
ES
7.-

2
3
4
5
6
8.-

DE
HORAS

E
IMPREVIST
OS

HORAS
EFECTIVA
S

14

56 horas.

4 horas

52

13

52 horas

2 horas

50

13

52 horas

2 horas

50

160 horas

08 horas

152

Del : 04 03 - 2013
Al : 07 06 2013
Del : 10 - 06 2013
Al : 20 09 2013
Del : 23 09 2013
Al : 20 - 12 2013
Del : 07 07 2013
Al : 11 - 08 2013
TOTAL

02
40

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

N DE
UNIDAD
1

SEMANA
S

TTULO DE LA UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD
Aprender a escuchar y leer para Unidad
escribir.
aprendizaje
Mejoramos
nuestra
Unidad
comunicacin a travs de la
aprendizaje
redaccin
Utilizamos nuestros recursos
Unidad
para comunicarnos en una
aprendizaje
exposicin oral.
Conociendo
mejor
nuestra Unidad
literatura regional.
aprendizaje
Elaborando
textos
con Unidad
coherencia.
aprendizaje
Valorando nuestra comprensin Unidad
y redaccin.
aprendizaje

de
de
de
de
de
de

ORIENTACIONES METODOLGICAS DEL REA:

ESTRATEGIAS DEL REA
Discusin controversial
Talleres de exposicin oral
Visitas a lugares tursticos
Elaboracin de organizadores visuales
Trabajos en grupos
Trabajos en tanden
Lectura
Elaboracin de textos
Conversaciones
Dilogos

TIEMPO

CRONOGRAMA
TRIMESTRAL

34 horas

34 horas

II

34 horas

34 horas

III

32 horas

32 horas

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

En proceso: Permanente
Evaluacin: Formales, informal, no formal
Evaluacin: Por criterios: Competencias, capacidades y actitudes
Uso de instrumentos de evaluacin
RECURSOS EDUCATIVOS:
Libros del MED
Libros de comprensin de lectura de MED
Cuadernos de trabajo
Radio grabadora
Peridicos
Revistas
Afiches
Papelografos
Plumones
9.
BIBLIOGRAFA:
Orientaciones para el trabajo pedaggico del MED -2006
Construyendo Lenguaje y Comunicacin de Ludea Segovia, Santos F.
Comunicacin I Secundaria, Manual del Docente, Santillana. MED
Diccionario de la Real Academia Espaola.
DCN 2009
Buscadores de informacin. www.google.com
www.altavista.com
www.monografias.com
., marzo del

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Profesor