DISEOS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA

Miguel S. Valles
Universidad Complutense de Madrid

concepto de diseo cualitativo

Erlandson y otros (1993) contraponen "diseo tradicional" o "convencional" (cuantitativo) a "diseo emergente" (paradigma naturalista) diferencia principal: la "especificidad del plan original de investigacin el mejor consejo: planear ser flexible

"... el diseo de un estudio naturalista por lo general no se establece completamente antes de que empiece el estudio sino que emerge al tiempo que se recogen los datos, se lleva a cabo el anlisis preliminar, y pasa a describirse de modo ms completo el contexto" (Erlandson et al., 1993: 66).

concepto de diseo cualitativo

El concepto de diseo emergente, as como la clave de la flexibilidad del diseo en los estudios cualitativos estn ya en algunos estudios sociolgicos y antropolgicos clsicos Ej. W.F. Whyte (1943)
"Estaba explorando territorio desconocido() Habra sido imposible planear al principio la clase de estudio en la que finalmente me vi envuelto. Este no es un argumento contra la planificacin inicial de la investigacin. Si su estudio surge de un cuerpo de investigacin realizada con acierto, entonces el estudiante puede y debera planear mucho ms rigurosamente de lo que yo lo hice. Pero, incluso as, sospecho que pasar por alto datos importantes a menos que sea lo suficientemente flexible como para modificar sus planes conforme vaya avanzando . La aparente 'tangente' a menudo se convierte en la lnea principal de investigacin futura" (Whyte, 1955: 357)

concepto de diseo cualitativo

el concepto de diseo emergente y la clave de la flexibilidad aparecen hoy en los textos sobre metodologa cualitativa (el de Lincoln y Guba (1985) es uno de los que ha actuado de difusor) Ej. Patton (1990) (ver otros en Valles, 1997)
Patton (1990: 196) transmite el mensaje a los investigadores que trabajan en el campo de la evaluacin: "los diseos cualitativos continan siendo emergentes incluso despus de que comienza la recogida de datos". Pero matiza: "el grado de flexibilidad y apertura es, sin embargo, un asunto de gran variacin entre diseos".

concepto de diseo cualitativo

Ej. Morgan (1992: 227): "para algunas preguntas de investigacin, el approach apropiado al diseo es ciertamente preespecificar las diversas dimensiones de la recogida de datos y la estrategia de anlisis() para otras un approach ms abierto es el apropiado "virtualmente toda investigacin cualitativa est basada en un conjunto de elecciones de diseo iniciales y emergentes".

Desde mi punto de vista, sobre la naturaleza de los diseos en la investigacin cualitativa conviene recordar que no hay un polo cualitativo frente a otro cuantitativo, sino ms bien un continuo entre ambos (o una diversidad dentro de cada polo)

concepto de diseo cualitativo

Simplificando, dos tipos ideales extremos de diseos cualitativos:

emergente

proyectado

(entre los que se encontrara la mayor parte de la investigacin cualitativa)

postura de Miles y Huberman (1994), e. g., que prefieren los diseos ms prximos al extremo opuesto al emergente, los ms estructurados o atados (tighter designs) Razones:

R1- plazo corto para realizacin mayora estudios demandados

R2- coordinacin y comparabilidad estudios en equipo R3- investigador no suele partir de cero

Fuente: Valles (1997)

DECISIONES DE DISEO
EN LA INVESTIGACION (EVALUACIN) CUALITATIVA
AL PRINCIPIO DEL ESTUDIO DURANTE EL ESTUDIO AL FINAL DEL ESTUDIO

OMNIPRESENCIA DEL DISEO

1. Reajuste cronograma 1. Decisiones sobre el de tareas momento y manera de abandono del 2. Observaciones y campo entrevistas a aadir o anular 2. Decisiones finales de anlisis 3. Modificacin de protocolos de 3. Decisiones de observacin y de presentacin y guiones de entrevista escritura del estudio 4. Generacin y comprobacin de hiptesis

1. Formulacin del problema

2. Seleccin de casos y contextos 3. Acceso al campo 4. Marco temporal 5. Seleccin de la(s) estrategia(s) metodolgicas 6. Eleccin de teoras 7. Deteccin de sesgos e ideologa del investigador 8. Aspectos ticos

aspectos de emergencia y flexibilidad

Fuente: Valles (1997), basado en Janesick (1994)

SECUENCIA DE FASES Y TAREAS EN EL DISEO Y REALIZACIN DE UN ESTUDIO CUALITATIVO

1. FASE DE REFLEXION 1.1. Identificacin del tema y preguntas a investigar 1.2. Identificacin de perspectivas paradigmticas 2. FASE DE PLANEAMIENTO 2.1. Seleccin de un contexto 2.2. Seleccin de una estrategia (incluida la triangulacin metodolgica) 2.3. Preparacin del investigador 2.4. Escritura del proyecto 3. FASE DE ENTRADA 3.1. Seleccin de informantes y casos 3.2. Realizacin primeras entrevistas y observaciones

4. FASE DE RECOGIDA PRODUCTIVA Y ANALISIS PRELIMINAR 5. FASE DE SALIDA DEL CAMPO Y ANALISIS INTENSO 6. FASE DE ESCRITURA
Fuente: Valles (1997), basado en Morse (1994)

Visin sinttica del diseo en la investigacin cualitativa

CIRCUNSTANCIAS culturales sociopolticas objetivos, recursos, tiempo INVESTIGADOR sociloga politloga etctera FORMACIN bazas sesgos

DISEA ESTUDIO CUALITATIVO O CUALITATIVO-CUANTITATIVO

FAS E S Y TAR EAS : D E C I S I O N E S AL PRINCIPIO ETAPA DE REFLEXION Y PREPARACIN PROYECTO TAREAS: -formulacin problema -seleccin estrategia metodol -Seleccin: casos, contextos y fechas R E A L I D A D DURANTE EL ESTUDIO ETAPA DE ENTRADA Y REALIZACIN DEL CAMPO TAREAS: -De gestin (cartas), visitas,.. -De ajuste en las tcnicas -De ejecucin del campo, archivo, anlisis preliminar S O C I A L D E D I S E O AL FINAL SALIDA, ANLISIS FINAL Y ESCRITURA TAREAS: -De finalizacin campo -De anlisis intenso final -De redaccin y presentacin del informe

SOCIEDAD REFLEXIVA
Fuente: Valles (1997)

concepto de estrategia metodolgica

patrones de procedimiento (mtodos) implican la utilizacin de ms de una tcnica requieren decisiones de diseo de orden superior al presente en cada tcnica individual ocupan una posicin de puente entre las tcnicas y las perspectivas y paradigmas concepto
estrategia metodolgica

adems de decisiones muestrales, hay que decidir sobre el uso de diversos recursos tcnicos (anlisis documental, cuestionarios, entrevistas abiertas o en profundidad, grupos de discusin, visitas u observacin sobre el terreno)

clases de estrategias metodolgicas

Marshall y Rossman (1989) 1) experimentos y cuasiexperimentos 2) encuesta 3) anlisis de informacin de archivo 4) historia 5) estudio de caso 6) estudios de campo 7) etnografa ! las "ms explcitamente cualitativas" son los "estudios de campo" y las "etnografas !! matizan que stas son casos especiales de los estudios de caso
Fuente: Valles (1997)

clases de estrategias cualitativas

Denzin y Lincoln (1994)
Study design Case study Etnografa, observacin participante Fenomenologa, etnometodologa Grounded theory Mtodo biogrfico Mtodo histrico prctica teraputica, Investigacin accin y aplicada legal, evaluativa Stake Investigacin clnica de programas, etc. diferencia
dos grupos de qu no comparto estudios de esta caso

por

clasificacin?

incluidos los no cualitativos o los cualicuantitativos)

etnogrficos, biogrficos ms claro: distintos tipos de estudios de caso de las ciencias sociales (etnogrfico, biogrfico, etnometodolgico, etc., en general

Fuente: Valles (1997)

clases de estrategias cualitativas

Valles (1997) 1 investigacin documental 2 estudio de caso 3 triangulacin
en los estudios se practica de hecho la estrategia multimtodo, ausente en el listado de Denzin & Lincoln !! escriben: "la combinacin de mltiples mtodos, materiales empricos, perspectivas y observadores en un solo estudio se entiende mejor como una estrategia que aade rigor, alcance, y profundidad a cualquier investigacin"

la exclusin se debe a que consideran la investigacin cualitativa como "inherentemente multimtodo"

Fuente: Valles (1997)

clases de estrategias cualitativas

Valles (1997) 1 investigacin documental
1a uso mnimo o complementario
(fuentes documentales de todo tipo, incluso estadsticas)

1b uso mximo o principal

(basar el estudio sobre todo en documentos)

2 estudios

de caso

2a etnogrfico 2b biogrfico 2c otros (etnometodologa, evaluacin, etc)

3 triangulacin
3a intramtodo 3b intermtodo

Fuente: Valles (1997)