Laura Zuheros Garrido .Ttulo de la secuencia: MI AGENDA SEMANAL . mbito al que pertenece: personal.

La tarea de escritura consiste en un mensaje de correo electrnico. No obstante, se utilizan asimismo textos del mbito pblico como horarios, calendarios y programaciones de actividades. . Destinatarios: A2 . Objetivos: Organizar actividades en una agenda. Encontrar informacin sobre actividades y servicios utilizando distintos recursos (prensa, Internet, guas especializadas). Interpretar un calendario. Realizar invitaciones. Proponer planes. Conocer las peculiaridades de un correo electrnico.

. Destrezas: expresin escrita y comprensin de lectura para la tarea final pero en el desarrollo de la secuencia desarrollarn tambin la interaccin oral. . Recursos y materiales: ordenadores con conexin a Internet, copias del material . Temporalizacin dos sesiones de 60 minutos . Fases de la actividad 1. Preactividad Se muestra una imagen para introducir el tema y establecer las preguntas de contacto. 2. Fijacin de la tarea La tarea consiste en escribir un correo electrnico a los compaeros invitndolos a participar en algunas actividades. Para ello, primero los alumnos completarn su propia agenda. Tendrn que anotar su horario de clase y sus responsabilidades familiares. Tras comprobar su disponibilidad, buscarn actividades que puedan llevar a cabo en ese tiempo (deporte, club de lectura, cine) y ofrecern esos planes a sus compaeros para encontrar a uno o varios que puedan acompaarlos. Los alumnos irn realizando una serie de tareas posibilitadoras en las que se incluyen los instrumentos necesarios para la consecucin de la tarea final (contenidos lingsticos, muestras de lengua, etc.). El tipo de agrupamiento variar en funcin de la fase de la actividad.

Laura Zuheros Garrido 3. Tarea de escritura Los alumnos trabajarn la estructura de un correo electrnico. Cada uno escribir el suyo de forma individual. Lo intercambiarn posteriormente con un compaero para detectar posibles errores. 4. Presentacin de la tarea revisada o corregida Entregarn al profesor sus trabajos. ste los revisar y extraer los errores con los que realizar la dinmica de la subasta de errores en la clase siguiente. Cada persona corregir su texto y finalmente podr enviarlo al resto de sus compaeros. 5. Autoevaluacin y puesta en comn Los alumnos completarn la siguiente tabla:

Despus de esta tarea soy capaz de 1. Organizar mis responsabilidades y tiempo libre 2. Buscar informacin en espaol en distintos soportes 3. Reconocer los das festivos en un calendario espaol 4. Proponer planes e invitar a compaeros 5. Escribir un correo electrnico

. Rbrica: cada criterio se evaluar con una puntuacin mxima de 2 puntos. La informacin del correo es relevante para la tarea comunicativa prevista. ORGANIZACIN Las ideas estn ordenadas de forma lgica y el discurso es coherente y cohesionado. ADECUACIN A Se incluyen los campos de un correo electrnico (destinatario, LA TIPOLOGA asunto) y se respeta el formato de saludo, cuerpo del mensaje y TEXTUAL despedida. VOCABULARIO Aparecen las estructuras gramaticales estudiadas en clase y se Y GRAMTICA incluye un vocabulario acorde con el tema. ORTOGRAFA Y Las palabras estn escritas correctamente, se hace un uso PUNTUACIN adecuado de las maysculas, y se presta atencin a la acentuacin y la puntuacin. CONTENIDO

Laura Zuheros Garrido SECUENCIA DIDCTICA 1. Observa la siguiente imagen y contesta: Grupo clase.

Qu es? Para qu sirve? Qu tipo de informacin anotamos? Quin utiliza una en clase?

2. Mira el calendario que aparece a continuacin y comenta con tu compaero:

Por qu hay algunos das en color rojo? Qu significa el cuadro que tienen algunos das del mes? En tu pas el calendario es igual que este? Qu semejanzas y diferencias encuentras?

Laura Zuheros Garrido 3. De forma individual, completa tu agenda semanal.

4. Ahora elige algunas de las siguientes actividades y comprueba si son compatibles con tu agenda. Puedes aadir otras que encuentres en Internet o en el material que te da el profesor (gua del ocio, prensa, programaciones culturales, etc.). PISCINA Horario Lunes, mircoles y viernes: 9 a 23 h. Martes y jueves: 8 a 23 h. Sbados: 9 a 14 h. y 17 a 20 h. Domingos: 9 a 14 h. Festivos: 9 a 13 h. Horarios especiales en Navidades y Semana Santa. Cerrada al pblico ocasionalmente por competicin. BIBLIOTECA Horario Lunes a Viernes: 8:00 a 22:00 Sbado: 9:00 a 18:00 Domingo: Cerrado CLASES DE BAILE Horario Lunes: 19:00-20:00 Martes: 10:00-11:00

Laura Zuheros Garrido Mircoles: 16:00-17:00 Jueves: 17:30-18:30 Viernes: 10:30-11:30 Domingos: 12:00- 13:00 INSTALACIONES DEPORTIVAS MUNICIPALES Abiertas todos los das. Para reservar es necesario completar el siguiente cuestionario y enviarlo a deportemunicipal@gmail.com

Laura Zuheros Garrido Completa la tabla como en el ejemplo: DA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO Piscina De 17 a 19:30 ACTIVIDAD HORA DISPONIBLE

5. Cul es tu direccin de correo electrnico? Comenta con tu compaero qu significa. Si an no tienes una piensa en un nombre que te guste y el profesor te ayudar a abrir una cuenta de correo. 6. Relaciona los siguientes iconos con su significado correspondiente: 1. 2. 3. 4. 5. Correo no deseado: Borradores: Eliminados: Bandeja de entrada: Enviados:

7. Al siguiente mensaje de correo electrnico le faltan algunas palabras. Puedes completarlo?

Laura Zuheros Garrido

Asunto

Para:

Enviar

Adjuntar archivos

8. Vuelve a leer el correo electrnico y marca V/F. Verdadero Andrea puede quedar dos tardes a la semana El domingo a las 9 de la maana est libre Todos los viernes tiene una reunin familiar El colegio ofrece clases de tenis Es posible ir a la feria del libro el sbado Falso

9. Trabaja con tu compaero. Coloca las siguientes frases en su lugar correspondiente y aade otras que puedes utilizar:

Laura Zuheros Garrido

PROPONER

ACEPTAR

RECHAZAR

Por qu no.? Vale, me viene bien. Lo siento, estoy ocupado/a. Qu tal si.? Es que.

Quieres.? Ese da no puedo. Perfecto, a qu hora? Claro, me gusta el plan.

10. Ahora te toca a ti. Escribe un correo electrnico a los compaeros de clase para proponerles tus planes e invitarlos a acompaarte.