Unidad Didctica N 1

Grado: 5 rea: Ciencias Naturales Escuela: N 246 Rafael Obligado Docente: Gladys Moreno Objetivos: Que el alumno logre: Ao: 2.013 Tiempo: Marzo_ Abril_ mayo_ Junio

Reconocer la influencia del hombre como agente modificador del paisaje. Valorar la importancia de las acciones humanas como medio para la preservacin de la naturaleza. Identificar al planeta Tierra como cuerpo csmico.

Describir el movimiento terrestre de rotacin y sus consecuencias. Reconocer al planeta Tierra como un sistema material compuesto por otros subsistemas. Distinguir materiales diferenciando los naturales de los artificiales. Reconocer las propiedades de los materiales.

Sentir respeto por la conservacin de las especies naturales y el hbitat de cada una.

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

En relacin con los seres vivos: Diversidad, unidad, interrelaciones y cambios. Los seres vivos: caractersticas.. Los ambientes acuticos: caractersticas. Adaptaciones de los seres vivos al ambiente acutico. El hombre modificador del ambiente

Observacin y registro del ambiente que rodea a la escuela. Observacin, registro y comparacin de interacciones entre organismos. Observacin y registro sistemtico del comportamiento de animales y plantas. Comunicacin de resultados mediante afiches,murales , maquetas . En relacin con la Tierra, el Universo y Reconocimiento de la influencia del sus cambios: hombre sobre la naturaleza. El agua. Importancia. El agua y los seres Anlisis de informacin de diferentes vivos. Estados del agua en la naturaleza. fuentes. Agua dulce y agua salada. El agua y la Elaboracin de hiptesis, informes y salud. La hidrosfera. Ciclos del agua en la conclusiones. naturaleza. La contaminacin del agua. Trabajo de campo en la zona cercana a la escuela. ESI: Cambios Fsicos y psquicos de las Organizacin de la informacin en personas. Costumbres y modas de cada cuadros y grficos. sexo Experimentacin. Observacin y comparacin de las caractersticas de cada gnero. Observacin y comparacin de cambios corporales segn el sexo. Reconocimiento de normas y valores relacionados con la educacin sexual

Contenidos actitudinales Sensibilidad y respeto por la vida Valoracin del trabajo cooperativo y solidario.

Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento cientfico. Aprecio por el trabajo ordenado y cooperativo .

Prolijidad en la presentacin de sus tareas. Metodologa

Se partir de la hipotetizacin , para realizar luego la investigacin cientfica , mediante la experimentacin , realizndose tareas como: Planteo del problema Elaboracin de hiptesis Observacin Buceo bibliogrfico Registro y organizacin de la informacin. Experimentacin Conclusin Exposiciones orales Exploracin del ambiente cercano a la escuela para que observen los distintos ecosistemas. Observacin de videos sobre los temas tratados. Realizacin de viajes de estudio. Interdisciplinariedad con ciencias sociales y lengua. Uso de TIC para el desarrollo de la actividad ulica . (TV, DVD, radio grabador, computadora , cmara fotogrfica)

Criterios de evaluacin

Capacidad para:
Reconocer al hombre como agente modificador de la naturaleza. Identificar al planeta Tierra como parte del Sistema Solar. Describir el movimiento de rotacin Reconocer las propiedades de los materiales. Distinguir los subsistemas terrestres.

Recursos: Libros, revistas, diarios, lminas, medios audio- visuales, PC, proyector, etc. Bibliografa: Diseo Curricular. Ncleos de aprendizajes prioritarios. Cuadernos para el aula.

Unidad Didctica N 1

Grado: 6 rea: Ciencias Naturales Escuela: N 246 Rafael Obligado Docente: Gladys Moreno Objetivos: Que el alumno logre: Ao: 2.013 Tiempo: Marzo_ Abril_ mayo_ Junio

Reconocer la influencia del hombre como agente modificador del paisaje. Valorar la importancia de las acciones humanas como medio para la preservacin de la naturaleza. Identificar al planeta Tierra como cuerpo csmico.

Describir el movimiento terrestre de rotacin y sus consecuencias. Reconocer al planeta Tierra como un sistema material compuesto por otros subsistemas. Distinguir materiales diferenciando los naturales de los artificiales. Reconocer las propiedades de los materiales.

Sentir respeto por la conservacin de las especies naturales y el hbitat de cada una.

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

En relacin con los seres vivos: Diversidad, unidad, interrelaciones y cambios. Los seres vivos y el ambiente. Ecosistema: factores abiticos y seres biticos. La relacin alimentaria en los ecosistemas. Tipos de ecosistemas. La vida area y los ecosistemas. Especie, poblacin y comunidad .Adaptaciones en la vida en el aire. El hombre modificador del ambiente.

Observacin y registro del ambiente que rodea a la escuela. Observacin, registro y comparacin de interacciones entre organismos. Observacin y registro sistemtico del comportamiento de animales y plantas. Comunicacin de resultados mediante afiches, murales, maquetas. Reconocimiento de la influencia del hombre sobre la naturaleza. Ensayo de diferentes clasificaciones y de En relacin con la Tierra, el Universo y los criterios que los llevaron a ello. sus cambios: Anlisis de informacin de diferentes La atmsfera. Estructura. Importancia. fuentes. Tiempo atmosfrico. Contaminacin Elaboracin de hiptesis, informes y atmosfrica. conclusiones. Trabajo de campo en la zona cercana a la ESI: Cambios Fsicos y psquicos de las escuela. personas. Costumbres y modas de cada Organizacin de la informacin en sexo cuadros y grficos. Experimentacin. Observacin y comparacin de las caractersticas de cada gnero. Observacin y comparacin de cambios corporales segn el sexo. Reconocimiento de normas y valores relacionados con la educacin sexual

Contenidos actitudinales Sensibilidad y respeto por la vida Valoracin del trabajo cooperativo y solidario.

Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento cientfico.

Aprecio por el trabajo ordenado y cooperativo .

Prolijidad en la presentacin de sus tareas. Metodologa

Se partir de la hipotetizacin , para realizar luego la investigacin cientfica , mediante la experimentacin , realizndose tareas como: Planteo del problema Elaboracin de hiptesis Observacin Buceo bibliogrfico Registro y organizacin de la informacin. Experimentacin Conclusin Exposiciones orales Exploracin del ambiente cercano a la escuela para que observen los distintos ecosistemas. Observacin de videos sobre los temas tratados. Realizacin de viajes de estudio. Interdisciplinariedad con ciencias sociales y lengua. Uso de TIC para el desarrollo de la actividad ulica . (TV, DVD, radio grabador, computadora , cmara fotogrfica)

Criterios de evaluacin

Capacidad para:
Reconocer al hombre como agente modificador de la naturaleza. Identificar al planeta Tierra como parte del Sistema Solar. Describir el movimiento de rotacin Reconocer las propiedades de los materiales. Distinguir los subsistemas terrestres.

Recursos: Libros, revistas, diarios, lminas, medios audio- visuales, PC, proyector, etc. Bibliografa: Diseo Curricular. Ncleos de aprendizajes prioritarios. Cuadernos para el aula.

Unidad Didctica N 1

Grado: 5 y 6 rea: Matemtica Escuela: N 246 Rafael Obligado Docente: Gladys Moreno Objetivos: Que el alumno logre: Reconocer los nmeros naturales mayores a 100.000 Identificar el valor posicional de los nmeros para la composicin y la descomposicin de los mismos. Establecer relaciones entre nmeros de mayor, menor, igual, anterior y posterior. Distinguir regularidades en una serie numrica. Operar correctamente con nmeros naturales polidgitos. Profundizar en el conocimiento de nmeros fraccionarios y decimales. Adquirir habilidad en el clculo de potencias y races cuadradas y cbicas. Diferenciar y clasificar pares de rectas en el plano. Clasificar, medir Y establecer relaciones entre ngulos. Identificar las medidas bsicas de longitud y sus equivalencias. Plantear y resolver problemas matemticos que impliquen el uso de numeracin, operaciones, rectas, medidas y ngulos. Sentirse capaz de resolver desafos matemticos con capacidad y entusiasmo. Ao: 2.013 Tiempo: Marzo_ Abril_ Mayo_Junio

Contenidos Conceptuales En relacin con el nmero y las operaciones: El nmero natural. Funciones y uso en la vida cotidiana. Sucesin natural hasta 10.000.000. Relacin de mayor, igual, menor, anterior, posterior. Escritura equivalente de nmeros. Sistema de numeracin decimal. Propiedades. rdenes. Equivalencias Sumas y restas de nmeros naturales polidgitos. Multiplicacin y divisin por dos dgitos. Algoritmos. Clculos mentales exactos y aproximados. Problemas en que interviene, sumas, resta, multiplicaciones y divisiones. Potenciacin y radicacin. Fracciones y expresiones decimales. Usos, orden y equivalencias. Estadstica. Tablas, pictogramas y Grficos de barras. En relacin con la geometra y la medida: Rectas paralelas y perpendiculares. ngulos, elementos, clasificacin. Relaciones entre ngulos: consecutivos, adyacentes, complementarios, suplementarios y opuestos por el vrtice. La medida. Significado. SIMELA Medidas de longitud: unidades convencionales.

Contenidos procedimentales Agrupacin de elementos de acuerdo con un cdigo establecido. Identificacin de regularidades en la sucesin numrica. Utilizacin del sistema de numeracin decimal para leer, escribir, comparar, descomponer y componer nmeros de hasta ocho cifras . Lectura e interpretacin de problemas con enunciados orales, escritos y grficos. Seleccin de la operacin aritmtica correspondiente a la situacin planteada. Elaboracin de enunciados que se correspondan con operaciones dadas. Clculo exacto, mental y escrito de resultados, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Aplicaciones de algoritmo para multiplicar o dividir por un factor o divisor de dos dgitos. Resolucin de ejercicios combinados que incluyan potencias y races cuadradas y cbicas. Realizaciones de adiciones o sustracciones con polidigitos. Identificacin y clasificacin de rectas. Uso de elementos de geometra. Medicin de ngulos. Clculo de un ngulo segn la relacin con el otro. Distincin de magnitudes de medidas de longitud , comparando clasificando y ordenando segn propiedades..

Contenidos actitudinales Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas. Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la bsqueda de resultados .

Correccin, precisin y prolijidad en la presentacin de trabajos. Valoracin del trabajo creativo y la toma de responsabilidades para lograr un objetivo comn. Metodologa
Trabajar matemtica es llevar al nio por el camino del razonamiento, buscando la comprensin de los conceptos para que los contenidos aprendidos puedan ser aplicados a nuevas situaciones. Para que este sea transitado con xito es necesario que adquiera la confianza en sus propias posibilidades para resolver problemas y formularse interrogantes, para defender sus puntos de vista, para debatir y elaborar sus propias conclusiones, usando lo aprendido en situaciones matemticas de la vida escolar o social. Se realizar: Planteo de problemas relacionados a los nmeros y las operaciones. Conteo y seriaciones, uso de los nmeros naturales, de expresiones fraccionarias y decimales, clculos mentales , resolucin de situaciones problemticas atendiendo a la situacin planteada, produccin de enunciados sobre relaciones numricas , uso de operaciones matemticas con distintos significados, interpretacin y produccin de textos con informacin matemtica, uso de relaciones espaciales, reconocimiento y clasificacin de cuerpos y figuras geomtricas, uso de las medidas. . En la medida de lo posible se trabajar la interdisciplinariedad con otras reas. Se aplicar lo aprendido en los talleres.

Criterios de evaluacin
Leer, escribir, comparar, componer, descomponer y ordenar nmeros naturales . Leer, escribir fracciones y nmeros naturales y decimales.

Efectuar clculos en forma exacta o aproximada, mentalmente y por escrito. Plantear y resolver problemas que impliquen el uso de numeracin y operaciones. Utilizar e interpretar relaciones de orientacin y direccin para ubicar objetos en el plano y en el espacio. Reconocer, medir y operar con cantidades de distintas magnitudes. Crear y usar instrumentos de medicin.

Recursos: Libros, lminas, equipo de geometra, material concreto, cuerpos geomtricos, elementos de medicin medios audio- visuales, PC, etc. Bibliografa: Diseo Curricular. Ncleos de aprendizajes prioritarios. Cuadernos para el aula.