PLANEACIN DE UNA CLASE DE MATEMTICAS DE 1ER GRADO. EJES: EJE TEMATICO DEL SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

APRENDIZAJES ESPERADOS .QUE EL ALUMNO APRENDA RESOLVER PORBLEMAS MATEMATICOS. QUE IMPLIQUEN EL USO DE ADICIONES, MEDIANTE LA COMPOSICION DE NUMEROS EN GRUPOS DE 10.

PRIMERA FASE: PRENSETACION DEL PROBLEMA

9 nios estn jugando en un arenero y 4 estn jugando en la res baladilla

Cuntos nios hay en total? SEGUNDA FASE: PREDICCION DE LA SOLUCIN:

QUE SABEMOS? CMO LO PODEMOS RESOLVER? COMO PODEMOS SABER CUNTOS NIOS HAY?

TERCERA FASE: RESOLUCION GRUPAL/RESOLUCION INDEPENDIENTE.

ALUMNO 1: CONTANDO DE UNO EN UNO HASTA LLEGAR A TRECE. ALUMNO 2: YO CONTE NIOS Y DESPUES NIAS. ALUMNO 3: YO FORME GRUPOS DE 10. ALUMNO 4: YO FORME 6 GRUPOS DE 2. ALUMNO 5: EN TOTAL SON 13 NIOS

CUARTA FASE: EXPLICACION Y DISCUSION/ VALIDACIONCOMPARACIN

CUAL CREENN QUE ES LA RESPUESTA CORRECTA? POR QUE? TODOS COINCIDEN, QUE ESA ES LA RESPUESTA CORRECTA?

QUINTA FASE: RESUMEN Y POSTERIORES DESARROLLOS

YA DECIDIDA LA RESPUESTA, TIENEN ALGUNA DUDA? AL ALUMNO SE LE PUEDE EXPLICAR A MODO DE RESUMEN DEL TEMA PARA QUE PUEDA COMPRENDERLO MEJOR.

INTEGRANTES: SANDRA LUZ CRUZ SANTILLANA VILMA ALEJANDRA LAGUNAS LOPEZ ESTEBAN RUIZ REGALADO OLIVER MENDIOLA SANCHEZ JULIO FRANCISCO SANTIAGO LAGUNAS