LNGUA PORTUGUESA Desigualdade, democracia e educao (1) - O Brasil j venceu vrios desafios no seu processo paradoxal de crescimento.

Superou a fase agrcola, modernizou boa parte da sua produo, se industrializou e, o mais importante, enterrou a cabea de burro do autoritarismo, estabelecendo no sem dificuldades a democracia como regime estvel. A questo que o nmero de eleitores analfabetos e analfabetos funcionais empobrece sensivelmente o processo eleitoral, uma vez que a educao insatisfatria no permite escolhas conscientes e seguras. Portanto, se verdade que o Pas j venceu grandes desafios, falta vencer o maior: o da educao. Sem o que, a democracia perde seu sentido essencial, como dizia o mestre Ansio Teixeira. (2) - Algumas regies so mais sofridas do que outras como expresso do crescimento desigual da economia. Os indicadores sociais atestam essa desigualdade. Dos cerca de 1.200 municpios relacionados pelo ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica como os que mais merecem ateno das autoridades, 800 esto no Nordeste e no Norte. Boa parte deles, na Bahia, ostenta indicadores negativos preocupantes. Alguns dos municpios baianos so os piores em desempenho escolar do Brasil. (3) - A m qualidade da educao brasileira deve-se pssima administrao dos recursos e das verbas, mudana da direo das escolas por critrios polticos e no-pedaggicos, interrupo dos programas administrativos quando da troca de secretrios de Educao e desvalorizao profissional dos docentes, cujos baixos salrios no cobrem sequer as despesas pessoais. Esse diagnstico levou o governo federal, atravs do Programa de Desenvolvimento da Educao, a estabelecer metas claras para elevar a mdia de aproveitamento escolar, retirando-a da situao atual 3,8 para elev-la, pelo menos, ao dobro at 2021. (4) - Para alcanar tal objetivo, alm dos recursos colocados disposio pelo governo, indispensvel melhoria das condies de trabalho dos profissionais da rea da educao e sua qualificao. A dignidade da profisso e a sua funo social tm de ser restabelecidas para assegurar a excelncia do ensino e garantir a qualidade da educao. (5) - O movimento sindical, as universidades, as autoridades do setor, as famlias e as comunidades tm de desempenhar papel proativo na reconstruo da rede de educao pblica para podermos ter a certeza de que a democracia conquistada a duras penas garanta aos jovens um lugar de destaque e reconhecimento na sociedade que integram. O governo criou os instrumentos da mudana e possui recursos para tal tarefa que no simples, nem rpida, mas absolutamente necessria para melhorar a natureza da nossa democracia e reduzir a desigualdade social nos prximos anos. (6) - Logo depois do Carnaval, a Universidade Federal da Bahia e a Secretaria de Educao do Estado, por meio do Instituto Ansio Teixeira, vo realizar em Salvador um seminrio nacional para promover o intercmbio de experincias exitosas em vrias regies. Gesto escolar, qualificao, melhoria do ensino e combate repetncia e evaso estaro na agenda dos interessados na construo de solues coletivas e participadas para vencermos esse imenso desafio. (7) - As boas idias so muitas e as articulaes possveis sero relacionadas para que a Bahia possa participar viva e ativamente dessa cruzada contra a ignorncia que maltrata, humilha e ofende principalmente os jovens nascidos nas camadas populares. Alm disso, todas as DIRECs sero mobilizadas para sistematizar suas experincias, dimensionar seus gargalos e entraves e discutir coletivamente alternativas plausveis para a inovao educacional e para o enfrentamento dos seus principais problemas.

(8) - Com o apoio da UFBA, atravs da sua Pr-Reitoria de Extenso e sua chancela tcnica, o governo do Estado pretende com esse seminrio nacional intensificar a mobilizao para melhorar os ndices de educao e retirar a Bahia da lamentvel situao em que se encontra. Esse o sentido do Projeto Nova Escola. (9) - A primeira trincheira desta luta contra a indiferena. A segunda, pela conquista da opinio pblica para a gravidade da situao da educao. A terceira, e mais difcil, a de arregaar as mangas e pr as mos na massa para banir o analfabetismo, melhorar a educao bsica e expandir a educao superior. (10) - Num pas ainda marcado por tanta perversidade, a luta pela melhoria da educao ganha dimenso social transformadora. a revoluo possvel. (Gustavo Falcn Doutor em Histria e Professor da UFBA. In. Jornal A Tarde 26/01/2008) As questes 01 a 10 referem-se ao texto I. 01. De acordo com o primeiro pargrafo, o desafio que referencia o pior dos desafios est diretamente relacionado: Ao autoritarismo. Ao processo paradoxal de crescimento. quantidade de eleitores despreparados para votar. educao. Ao regime democrtico. Sobre a estrutura do perodo transcrito - (1) -, marque a afirmao incorreta. Superou a fase agrcola, modernizou boa parte da sua produo, se industrializou e, o mais importante, enterrou a cabea-de-burro do autoritarismo, estabelecendo no sem dificuldades a democracia como regime estvel. (A) (B) (C) (D) (E) H registro de desafios enfrentados pelo Brasil. Sequencia informaes em tempo pretrito perfeito do modo indicativo. O pronome SE exemplifica o sujeito da terceira orao do perodo. A anteposio do adjetivo boa palavra parte sugere o sentido de considervel. A expresso o mais importante est isolada por vrgulas por ter sido intercalada entre uma orao coordenada assindtica e uma sindtica aditiva. Marque a afirmao incorreta. As ocorrncias da crase no (3) devem-se imposio da regncia verbal. As ocorrncias da crase no (4) devem-se imposio da regncia nominal. O acento do verbo tm - (4) justifica a concordncia com o sujeito da orao. A frase: ...para vencermos esse imenso desafio., est construda com verbo no futuro do modo indicativo. O perodo: O Brasil j venceu vrios desafios no seu processo paradoxal de crescimento., destaca uma palavra que expressa contradio, negao da idia.

(A) (B) (C) (D) (E) 02.

03. (A) (B) (C) (D) (E)

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04.

Analise as afirmaes propostas V(Verdadeiro) ou F(Falso). )

com

cdigo:

09. I.

Analise as afirmaes seguintes: A expresso escolhas conscientes e seguras no estabelece relao coerente com o sentido contextual de o nmero de eleitores analfabetos e analfabetos funcionais empobrece sensivelmente o processo eleitoral O trecho: O Brasil j venceu vrios desafios no seu processo paradoxal de crescimento. evidencia que h perfeita justia social no processo educacional brasileiro. Depreende-se do (2) que muitos municpios baianos ainda no receberam das autoridades a merecida ateno para desenvolver o processo educacional. O Nordeste e o Norte ainda servem de exemplificao para a situao das desigualdades sociais, conforme registros contidos no (2). De acordo com o contedo do texto, marque as afirmaes corretas.

( ( (

) ) )

( (

) )

Em A dignidade da profisso e a sua funo social tm de ser restabelecidas para assegurar a excelncia do ensino e garantir a qualidade da educao. temos exemplo de uma opinio do enunciador do texto. A palavra paradoxal tem sentido semntico-contextual de contraditrio. O segundo pargrafo inicia com estrutura comparativa. O trecho: A segunda, pela conquista da opinio pblica para a gravidade da situao da educao. exemplifica frase nominal. O (1) do texto inicia com sujeito simples explcito representado por pronome indefinido. Transpondo a frase: Os indicadores sociais atestam essa desigualdade. para a voz passiva analtica, obtmse, corretamente, a seguinte estrutura: Essa desigualdade era testada pelos indicadores sociais. Marque a seqncia correta.

II.

III.

IV.

(A) (B) (C) (D) (E) 05.

V; V; V; V; V; V. V; F; F; V; V; V. V; V; V; V; F; F. V; F; F; V; F; V. V; F; V; F; V; F. Marque os pargrafos que iniciam com expresses adverbiais indicativas, respectivamente, de: tempo e lugar. Primeiro e quarto. Quarto e sexto. Sexto e dcimo. Quinto e stimo. Terceiro e oitavo. Marque o trecho construdo com ao em desenvolvimento em tempo pretrito. O Brasil j venceu vrios desafios no seu processo paradoxal de crescimento. Os indicadores sociais atestam essa desigualdade. Alguns dos municpios baianos so os piores em desempenho escolar do Brasil. ...como dizia o mestre Ansio Teixeira. O governo criou os instrumentos da mudana... Marque a sequncia de palavras que pertencem mesma regra de acentuao grfica.

(A) (B) (C) (D) (E) 10.

I e II apenas. I e III apenas. II e III apenas. I III e IV apenas. II III e IV apenas. Considere o trecho do (7): Alm disso, todas as DIRECs sero mobilizadas para sistematizar suas experincias, dimensionar seus gargalos e entraves e discutir coletivamente alternativas plausveis para a inovao educacional e para o enfrentamento dos seus principais problemas. Marque a anlise incorreta.

(A) (B) (C) (D) (E) 06.

(A) (B) (C) (D) (E)

(A) (B) (C) (D) (E) 07.

Inicia com expresso que acrescenta informao ao perodo antecedente. A palavra: mobilizadas um atributo referente ao sujeito da orao. A primeira ocorrncia de para evidencia assunto. As ocorrncias do possessivo suas / seus retomam todas as DIRECs As palavras: disso e dos so contraes prepositivas. CONHECIMENTOS GERAIS / ATUALIDADES

11. (A) (B) (C) (D) (E) 08. Nmero, ndice, atravs. Estvel, satisfatria, repetncia. Secretrios, elev-la, rea. Pas, alm, lamentvel. Pedaggicos, difcil, intercmbio. Marque o trecho com pronome que distancia o enunciador do objeto referido. O Brasil j venceu vrios desafios no seu processo paradoxal de crescimento. Algumas regies so mais sofridas do que outras como expresso do crescimento desigual da economia. Os indicadores sociais atestam essa desigualdade. ...mas absolutamente necessria para melhorar a natureza da nossa democracia... ...cujos baixos salrios no cobrem sequer as despesas pessoais.

(A) (B) (C) (D) (E)

Cidadania o conjunto de direitos e deveres ao qual um indivduo est sujeito em relao sociedade em que vive. Pode-se definir cidadania como um status jurdico e poltico mediante o qual o cidado adquire direitos civis, polticos e sociais; e deveres (pagar impostos, votar, cumprir as leis) relativos a uma coletividade poltica, alm da possibilidade de participar na vida coletiva do Estado. Esta possibilidade surge do princpio democrtico da soberania popular. (DURSO, Luiz Flvio Borges. A Construo da Cidadania. Cortez Editora. So Paulo.) Marque o que representa um direito do cidado.

(A) (B) (C) (D) (E)

Pagar IPTU. Votar. Obedecer s leis constitucionais. Viajar livremente dentro do pas. Respeitar os idosos e as crianas.

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12.

Acidente do trabalho - legalmente, o acidente de trabalho o que ocorre no exerccio do trabalho a servio da empresa, provocando leso corporal ou perturbao funcional que cause morte, perda ou reduo permanente ou temporria da capacidade para o trabalho. O registro do acidente de trabalho faz-se por meio da Comunicao de Acidente do Trabalho (CAT), emitida pela empresa at o primeiro dia til seguinte ao do acidente. Caso a empresa negue a emisso da CAT, esta poder ser emitida pelo acidentado, dependentes, mdico, sindicato ou qualquer autoridade pblica. O acidente deve ser registrado independente de vnculo empregatcio, da gravidade de acidente e do local de atendimento hospitalar. (http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cartilha_aben.p df) Equiparam-se aos acidentes de trabalho, excetuando-se:

14. Prmio Victor Civita 2011. Anualmente, o Prmio Victor Civita Educador Nota 10 reconhece os dez professores e o gestor que mais se destacaram em sua escola. Os interessados podem se inscrever para a edio deste ano a partir de 10 de junho. Mas, desde j importante conhecer os critrios de seleo e outros aspectos que devem ser considerados durante o desenvolvimento dos projetos. (...) (Por: Marina Franco - Edio: Mnica Nunes. Planeta Sustentvel - 01/03/2011) - (Texto adaptado) O Prmio enunciado uma iniciativa do/da: (A) (B) (C) (D) (E) 15. Fundao Victor Civita. Governo Federal com o apoio de Victor Civita. Ministrio da Educao com a Secretaria de Educao de cada Estado. Secretaria de Educao Estadual e Municipal. Secretaria de Educao de cada Estado. Antes da criao do Sistema nico de Sade (SUS) a assistncia sade no Pas tinha uma estreita vinculao com as atividades previdencirias, e o carter contributivo do sistema existente gerava uma diviso da populao brasileira em dois grandes grupos (alm da pequena parcela da populao que podia pagar os servios de sade por sua prpria conta): previdencirios e no previdencirios. Essa diviso, profundamente injusta do ponto de vista social, separava a populao brasileira da seguinte forma: I. Cidados de classes relegadas, aqueles que no tm um documento legal, (ex.certido de nascimento) e no buscam sua incluso social. Cidados de 1 e de 2 classe. Os de 1 classe, representados pelos contribuintes da previdncia, tinham, mesmo com as dificuldades inerentes ao sistema de ento, um acesso mais amplo assistncia sade dispondo de uma rede de servios e prestadores de servios ambulatoriais e hospitalares providos pela previdncia social por meio do INAMPS. Os de 2 classe, representados pelo restante da populao brasileira, os no-previdencirios, tinham um acesso bastante limitado assistncia sade - normalmente restrito s aes dos poucos hospitais pblicos e s atividades filantrpicas de determinadas entidades assistenciais. (http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/para_entender_ gestao.pdf) - Disponvel: 24/10/2011. Marque SOMENTE os incisos coerentes com o enunciado.

(A) (B) (C)

(D)

(E) 13.

Acidente ocorrido na prestao de servios empresa, fora do local de trabalho. O acidente que ocorre no trajeto entre a casa e o trabalho. Doena profissional - aquela produzida ou desencadeada pelo exerccio de trabalho peculiar a determinada atividade e constante da relao de que trata a lei. Doena do trabalho - aquela adquirida ou desencadeada em funo de condies especiais em que o trabalho realizado e com ele se relaciona diretamente, desde que constante da relao da legislao. (Decreto n 611/92; Decreto n 3.048, de 06/03/99). N.R.A. A escola historicamente se caracterizou pela viso da educao que delimita a escolarizao como privilgio de um grupo, uma excluso que foi legitimada nas polticas e prticas educacionais reprodutoras da ordem social. A partir do processo de democratizao da escola, evidenciase o paradoxo incluso/excluso quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivduos e grupos considerados fora dos padres homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a excluso tem apresentado caractersticas comuns nos processos de segregao e integrao, que pressupem a seleo, naturalizando o fracasso escolar. A partir da viso dos direitos humanos e do conceito de cidadania fundamentado no reconhecimento das diferenas e na participao dos sujeitos, decorre uma identificao dos mecanismos e processos de hierarquizao que operam na regulao e produo das desigualdades. Essa problematizao explicita os processos normativos de distino dos alunos em razo de caractersticas intelectuais, fsicas, culturais, sociais e lingsticas, entre outras, estruturantes do modelo tradicional de educao escolar. (http://peei.mec.gov.br/arquivos/politica_nacional_educacao _especial.pdf) O texto centra-se nas informaes que podem ser propriamente tituladas de:

II. III.

IV.

(A) (B) (C) (D) (E)

Diagnstico da Educao Especial. Estudo das Competncias Profissionais da Educao Inclusiva. Marcos Histricos e Normativos. Discusso sobre as Habilidades Profissionais da Educao Inclusiva. Polticas Pblicas nas Instituies Scio-educacionais.

(A) (B) (C) (D) (E)

I e II. I - III e IV. II - III e IV. I - II e IV. I e IV.

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16.

O Tribunal de Justia do Estado de Pernambuco um rgo do Poder Judicirio, com sede na cidade do Recife e jurisdio em todo o territrio estadual. Constitudo por desembargadores e composto por uma Mesa Diretora, eleita para o mandato de dois anos, recaindo a escolha, por ordem de Antiguidade, dentre os desembargadores da Corte Especial que ainda no tenham exercido estes cargos, sendo vedada a reeleio. (http://www.tjpe.jus.br/judiciario/desembargadores/composi cao.asp) Marque o total de desembargadores que compem O Tribunal de Justia do Estado de Pernambuco.

18.

Em conformidade com a NOTA TCNICA N. 53/2011/CGDT/DEVIT/SVS/MS assinado por Jos Ricardo Pio Martins, (Coordenador Geral de Doenas Transmissveis) em 21 de Outubro de 2011 (Braslia). ASSUNTO: Atualizao sobre critrios para vacinao em caso de surtos de doena meningoccica Analise as informaes seguintes:

1.

(A) (B) (C) (D) (E)

45 (quarenta e cinco) 39 (trinta e nove) 33 (trinta e trs) 26 (vinte e seis) 15 (quinze) As questes 17 at 18 referem-se s informaes seguintes: 11 Expoepi divulga experincias bem-sucedidas em epidemiologia, preveno e controle de doenas O principal evento da vigilncia em sade ser realizado em Braslia entre os dias 31 de outubro e 3 de novembro. Em sua 11 edio, a Mostra Nacional de Experincias BemSucedidas em Epidemiologia, Preveno e Controle de Doenas (Expoepi) contar com mostra competitiva, reunies tcnicas, palestras, mesas redondas e painis onde sero discutidos temas de cunho tcnico-cientfico relevantes para a vigilncia em sade. As Notas Tcnicas e os Informes so elementos norteadores para o ministrio e para o pblico em geral. (http://portal.saude.gov.br/portal/saude/Gestor/area.cfm?id_ area=1498) Disponvel 28/10/2011.

2.

3.

4.

5.

6.

17.

Marque o que caracteriza Informe (tem por finalidade informar o pblico sobre algum evento). 7.

(A) (B) (C) (D)

Campanha de vacinao anti-rbica canina - 2011. Atualizao sobre critrios para vacinao em caso de surtos de doena meningoccica. Balano Dengue: Semana Epidemiolgica 1 a 39 de 2011. Esclarecimentos sade. sobre o diagnstico sorolgico da (A) (B) (C) (D) (E) leishmaniose visceral canina utilizado na rede pblica de

No Brasil, a doena meningoccica (DM) considerada uma doena endmica. A ocorrncia de casos esperada ao longo de todo o ano, principalmente no inverno, sendo freqente a ocorrncia de surtos comunitrios ou institucionais. A DM a principal causa de meningites bacterianas, sendo o sorogrupo C o de maior prevalncia na maioria das regies do pas e o responsvel pela maioria dos surtos notificados desde 2006. Em perodos endmicos, a maioria dos casos de DM (38%) ocorre nos menores de cinco anos, sendo que os menores de um ano apresentam a maior incidncia. Em situaes de surtos comunitrios, ocorre deslocamento de faixas etrias, acometendo principalmente o grupo de adolescentes e adultos jovens. Em instituies e comunidades fechadas, a idade varia de acordo com as populaes atendidas (asilos, canteiros de obras, empresas etc.). As medidas para preveno e controle da DM so a quimioprofilaxia e a vacinao. A primeira utilizada para preveno de casos secundrios, devendo ser realizada para todos os contatos ntimos do caso primrio em tempo oportuno (at 48h). Existem, no Brasil, duas vacinas disponveis contra DM. A vacina conjugada antimeningoccica sorogrupo C est recomendada no calendrio de vacinao para crianas com menos de dois anos de idade e para indivduos em condio especial de risco, nos Centros de Referncia para Imunobiolgicos Especiais (CRIE). A vacina polissacardica contra os sorogrupos A/C utilizada para controle de surtos e indicada para indivduos acima de dois anos de idade. Os surtos de DM esto entre as situaes mais desafiadoras para as autoridades de sade pblica, devido ao potencial de grande morbidade e mortalidade, com muita repercusso social e nos meios de comunicao. As respostas sanitrias para cada uma dessas situaes podem variar e dependero da identificao, ou no, de vnculo epidemiolgico entre os casos. O objetivo do manejo dos surtos de DM interromper a transmisso e evitar a ocorrncia de novos casos. Surto definido como a ocorrncia de casos alm do que esperado para populao ou determinado grupo de indivduos em um perodo especfico. Os surtos de DM precisam ser distinguidos de um aumento de casos espordicos e de casos epidemiologicamente no relacionados. Marque as informaes que esto em consonncia com o contedo da NOTA TCNICA N. 53/2011. Somente: 2; 3; 4 e 5. Somente: 1; 4; 5 e 6. Somente: 1; 2; 3; 6 e 7. Somente: 1; 2; 4; 6 e 7. Todos os itens de 1 a 7.

(E)

Esclarecimentos sobre a Febre do Nilo Ocidental, a deteco de anticorpos em animais e as recomendaes para a Vigilncia no Brasil agosto de 2011.

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19.

Depois da suspeita ou da confirmao de um surto, h necessidade imediata de iniciar uma resposta frente situao, que inclui: 21. epidemiolgica para determinar a

CONHECIMENTO ESPECFICO ENGENHARIA CIVIL A Topografia a base para diversos trabalhos de engenharia, onde o conhecimento das formas e dimenses do terreno importante. (FUNDAMENTOS DE TOPOGRAFIA- Veiga, L. A. K; M. A. Z.; Faggion, P. L.- 2007) So alguns exemplos de aplicao da topografia, exceto (A) (B) (C) (D) (E) 22. Projetos e execuo de estradas. Planejamento de maquetes. Grandes obras de engenharia, como pontes, portos, viadutos, tneis. Trabalhos de terraplenagem. Planejamento urbano. Para representar a superfcie da Terra so efetuadas medidas de grandezas como direes, distncias e desnveis. Estas observaes inevitavelmente estaro afetadas por erros. (FUNDAMENTOS DE TOPOGRAFIAVeiga, L. A. K; M. A. Z. ; Faggion, P. L.- 2007) As fontes de erro podero ser I. Condies ambientais: causados pelas variaes das condies ambientais, como vento, temperatura, etc. Exemplo: variao do comprimento de uma trena com a variao da temperatura. Instrumentais: causados por problemas como a imperfeio na construo de equipamento ou ajuste do mesmo. A maior parte dos erros instrumentais pode ser reduzida adotando tcnicas de verificao/retificao, calibrao e classificao, alm de tcnicas particulares de observao. Impessoais: causados por falhas humanas, como falta de ateno ao executar uma medio, cansao, etc. Est(o) correta(s)

I.

Realizar

anlise

existncia de um surto de DM (de acordo com os critrios estabelecidos) e qual a sua extenso. II. Ter a confirmao etiolgica do sorogrupo responsvel pelo aumento de casos (por cultura laboratorial); realizar a investigao de todos os casos suspeitos e estabelecer os vnculos epidemiolgicos entre os casos. III. Descrevero surto com sua temporalidade, local de ocorrncia e caractersticas das pessoas acometidas; administrar quimioprofilaxia oportunamente a todos os contatos das pessoas que atendam s definies de casos confirmados ou suspeitos. IV. Aumentar a sensibilidade da vigilncia; determinar a populao em situao de risco e calcular as taxas de ataque especficas por idade e regio. V. Fornecer informaes adequadas aos prestadores de cuidados de sade, s comunidades afetadas, aos meios de comunicao e ao pblico em geral; revisar as aes tomadas e manter a populao informada. Marque os itens que apresentam informaes coerentes com o enunciado. (A) (B) (C) (D) (E) I II III IV e V. I II e III apenas. II III e V apenas. I II e V apenas. I III e IV apenas. III. II.

20. A Portaria n 227, de 9/9/2011 - estabelece o mecanismo de repasse financeiro do Fundo Nacional de Sade aos Fundos Estaduais, Municipais e do Distrito Federal, por meio de um Piso, para implantao, implementao e fortalecimento da Poltica Nacional de Promoo da Sade, com o objetivo de fomentar aes de vigilncia, preveno e reduo das violncias e acidentes e promoo da sade e cultura de paz para o ano de 2011. (http://portal.saude.gov.br/portal/saude/Gestor/area.cfm?id_ar ea=1498) Disponvel 28/10/2011. Marque a nomenclatura correta para identificar o PISO referido no enunciado. (A) (B) (C) (D) (E) Piso de Vigilncia e Promoo da Sade Varivel. Piso Emergente para Vigilncia e Promoo da Sade Varivel. Piso de Referncia Varivel da Vigilncia e Promoo da Sade. Piso Varivel de Vigilncia e Promoo da Sade. Piso de Controle da Vigilncia e Promoo da Sade Varivel. (E) (D) (C) (B) (A) A poligonao um dos mtodos mais empregados para a determinao de coordenadas de pontos em Topografia, principalmente para a definio de pontos de apoio planimtricos. Uma poligonal consiste em uma srie de linhas consecutivas onde so conhecidos os comprimentos e direes, obtidos atravs de medies em campo. levantamento de uma poligonal realizado atravs do mtodo de caminhamento, percorrendo-se o contorno de um itinerrio definido por uma srie de pontos, medindo-se todos os ngulos, lados e uma orientao inicial. Utilizando-se uma poligonal no possvel definir pontos de apoio ao levantamento topogrfico. A partir dos pontos de apoio ao levantamento topogrfico, sero determinadas coordenadas de outros pontos, utilizando, por exemplo, o mtodo de irradiao a ser visto posteriormente. 23. Sobre Planimetria, no correto afirmar (A) (B) (C) (D) (E) I, apenas. I e II, apenas. II e III, apenas. III, apenas. I, II e III.

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24. I. II. III.

Faz parte de clculo e ajuste de uma poligonal fechada: Determinao das coordenadas do ponto de partida. Determinao da orientao da poligonal. Clculo do erro de fechamento angular pelo somatrio dos ngulos internos ou externos sentido horrio ou antihorrio). Est(o) correta(s)

27.

Para se conhecer o comportamento do tipo de solo esperado ao receber carga, para se definir o tipo de fundao, necessrio analisar: Quais so os tipos de solo que esto sob a obra, e a que profundidade. Qual altura do lenol fretico. Qual a capacidade de carga do subsolo, em diversas profundidades. Como o solo se comporta ao receber carga. Esto corretas

I. II. III. IV.

(A) (B) (C) (D) (E) 25.

I apenas. I e II apenas. II e III apenas III apenas. I, II e III. De acordo com a ABNT (1994, p3), o levantamento topogrfico altimtrico ou nivelamento definido por: levantamento que objetiva, exclusivamente, a de (A) (B) (C) (D) (E) 29. determinao das alturas relativas a uma superfcie pressupondo-se o conhecimento de suas 28. (A) (B) (C) (D) (E)

I, II, III e IV. I e II e IV, apenas II e III, apenas. III e IV, apenas. I, II e III, apenas. Em solo ela definida na relao entre a massa de gua existente num certo volume do solo e a massa dos seus gros. expressa pelo smbolo h e, em geral, dada em percentagem. Trata-se da: Saturao. Granulometria. Umidade. Porosidade. Massa especfica. Significa a maior ou menor capacidade que tem um solo, sob certas condies de umidade, de ser moldado sem variao de volume, dependendo essencialmente da forma dos gros. A definio refere-se a Porosidade. Plasticidade. Consistncia. Estrutura. Capilaridade. Para se fazer escolha do tipo de fundao de uma construo, so regras bsicas, exceto Fundao por estaca, tubules ou caixes usada quando o terreno formado por uma espessa camada superficial, mole, ou remove-se total ou parcialmente a camada compressvel. Fundao direta usa-se sobre terreno compressvel, aprofundando-se a fundao de forma tal que o peso da terra escavada e retirada, seja maior que o peso da estrutura. Quando o terreno formado por uma camada superficial resistente e incompressvel sobre uma camada compressvel, utilizam-se estacas ou tubules que atravessam a camada compressvel. Em fundaes de bueiros ou galerias sob aterros fundados sobre camadas superficiais muito moles no se deve utilizar estacas. Fundao direta usa-se sobre terreno compressvel, aprofundando-se a fundao de forma tal que o peso da terra escavada e retirada, seja aproximadamente igual ao peso da estrutura.

referncia dos pontos de apoio e/ou dos pontos de detalhe, posies planimtricas, visando a representao altimtrica da superfcie levantada. Basicamente trs mtodos so empregados para a determinao dos desnveis: I. II. III. Nivelamento geomtrico. Nivelamento trigonomtrico. Nivelamento taqueomtrico. Est(o) correta(s) (A) (B) (C) (D) (E) 26. I apenas. I e II apenas. II e III apenas. III apenas. I, II e III. O relevo da superfcie terrestre uma feio contnua e tridimensional. Existem diversas maneiras para representar o mesmo, sendo as mais usuais as curvas de nvel e os pontos cotados. No correto afirmar sobre curvas de nvel (A) (B) (C) Linhas que unem pontos com a mesma cota ou altitude. Representam em projeo ortogonal a interseo da superfcie do terreno com planos horizontais. A diferena de cota ou altitude entre duas curvas de nvel denominada de eqidistncia vertical, obtida em funo da escala da carta, tipo do terreno e preciso das medidas altimtricas. (D) (E) As curvas de nvel no precisam ser numeradas para que seja possvel a sua leitura. A numerao das curvas fundamental para a interpretao da representao. (E) (D) (C) (B) (A) (A) (B) (C) (D) (E) 30.

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31.

Com freqncia, os riscos oriundos da construo em terrenos de forte inclinao ou em encostas de morros, so negligenciados por falta de informao, comprometendo assim a estabilidade da edificao e, sobretudo, a segurana dos ocupantes e usurios dela. Pode-se citar como riscos Deslizamentos. Desmoronamentos. Desabamentos. Est(o) correta(s)

35.

Fazem arte do planejamento com respeito aos requisitos artsticos para a expresso arquitetnica: Os componentes da habilidade individual para a criao arquitetnica. O impulso que induz criao artstica. Os meios materiais para criar a arquitetura como obra de arte. Est(o) correta(s)

I. II. III.

I. II. III.

(A) (B) (C) (D) (E) 32.

I, II e III. I e II apenas. I e III apenas. II e III apenas. III apenas. Preencha as lacunas, quanto as edificaes a construir: A concepo estrutural deve levar em conta a finalidade da edificao e atender, tanto quanto possvel, s condies impostas pela ___________. O projeto arquitetnico representa, de fato, a base para a elaborao do projeto __________. Este deve prever o posicionamento dos elementos de forma a respeitar a distribuio dos diferentes ambientes nos diversos pavimentos. Mas no se deve esquecer de que a estrutura deve tambm ser coerente com as caractersticas do ______ no qual ela se apia. estrutura arquitetnico terreno estrutura patrimonial - espao arquitetura estrutural solo arquitetura patrimonial espao engenharia arquitetnico solo O projeto estrutural imposto pela arquitetura deve estar em harmonia com os demais projetos, tais como De instalaes eltricas. De instalaes hidrulica. De segurana. Est(o) correta(s)

(A) (B) (C) (D) (E) 36.

I, apenas. I e II apenas. I e III apenas. III apenas. I, II e III. O relevo um fator que pode influenciar bastante na profundidade do solo. Assim, a profundidade aumenta quando diminui a declividade. (Manual da Cincia do Solo- Vieira;L.S.- Ed. Agronmica Ceres-1988) Analise as afirmativas sobre possibilidades de modificao de um perfil de solo, quanto a topografia: Facilitando a absoro e reteno de gua de precipitao pelo solo relao de umidade. Influenciando no grau de remoo de partculas do solo pela eroso. Facilitando a movimentao de materiais em suspenso ou em soluo, para outras reas. Est(o) correta(s)

I. II. III.

(A) (B) (C) (D) (E) 33.

I. II. III.

(A) (B) (C) (D) (E) 37.

I, II e III. I e II apenas. I e III apenas. II e III apenas. III apenas. Em muitas partes do mundo o homem tem provocado profundas modificaes do solo,pois pela sua ao, ele torna-se um dos agentes mais efetivos de modificao ou destruio. (Manual da Cincia do Solo- Vieira;L.S.- Ed. Agronmica Ceres-1988) Quanto a afirmativa acima, no correto

(A) (B) (C) (D) (E) 34. (A) (B) (C) (D) (E)

I, II e III. I e II apenas. II e III apenas. I e III apenas. III apenas. (A) So tipos de circulao horizontal, exceto Edifcios usados por muitas pessoas em circulao e poucas estacionrias. Edifcios usados por muitas pessoas estacionrias e poucas pessoas circulando. Edifcios usados e abandonados e sem pessoas circulando. Edifcios usados com pessoas circulando em sua maior parte. Edifcios usados por pessoas estacionadas em sua maior parte. (B)

(C) (D) (E)

Mediante um manejo inadequado quando se permite que produza eroso, na maioria das vezes acontecem srios problemas ao solo. O homem pode modificar as condies ambientais ao provocar o desflorestamento ou mesmo condicionar o reflorestamento. O homem no pode recuperar solos degradados e empobrecidos. O homem interfere na ao acelerada da eroso do solo. Os estudos sobre o solo demonstram que o manejo adequado permite um bom uso do solo.

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38. (A)

Sobre poluio do ar, no correto afirmar. Carncia de reas verdes, isto , ausncia de reservas florestais, praas e parques com muitas rvores acarreta restrio de reas de lazer para a populao. Estabeleceu-se internacionalmente que so necessrios, no mnimo, 16 m de rea verde por habitante. Medidas paliativas, como sistema de rodzio de carros, por exemplo, somente evidenciam a capacidade do poder pblico de equacionar problemas urbanos. O poder pblico precisa investir, de fato, em solues duradouras e que no impliquem sacrifcios inteis para a maioria da populao. O poder pblico precisa construir melhores sistemas de transportes urbanos (principalmente metrs). Alterao ambiental que a industrializao acarreta nos centros urbanos, formando um microclima especfico. A definio refere-se a

43.

So as substncias que, sob a ao de esforos tangenciais, por menores que sejam estes, continuamente se deformam. No possuem contorno definido, adaptandose forma do continente; dividem-se em lquidos e gases. (Manual do Engenheiro Globo 4 vol. 1 Tomo) A definio refere-se a

(B) (C)

(D)

(A) (B) (C) (D) (E)

xidos. Fluidos. Saturados. Homogneos. Heterogneos. Sobre hidrologia, analise as afirmativas. a cincia que estuda as leis de ocorrncia e distribuio das guas na superfcie das terras, na atmosfera terrestre, nos estratos geolgicos, bem como com as relaes com os problemas de engenharia sanitria, irrigao, hidreletricidade, proteo das terras contra eroso, etc.

(E)

39.

44. I.

(A) (B) (C) (D) (E) 40.

Chuva cida. Inverso Trmica. Efeito Estufa. Clima Urbano. El nino. um aspecto espacial ou territorial resultante de modificaes sociais e econmicas... o primeiro processo para que ocorresse foi h milhares de anos, com a chamada revoluo neoltica. (Geografia: O mundo em transio Vesentini; J. W. Vol.2 - Ed. tica 2011) A definio refere-se a II.

A hidrologia um estudo que viabiliza a economia, sem levar em considerao a evoluo social da sociedade em questo, pois analisa apenas o comportamento da gua no ambiente natural.

III.

uma cincia da maior importncia econmica e social, visto como questes que dizem respeito diretamente vida dos homens, dos animais e das plantas que esto na dependncia de seus princpios.

(A) (B) (C) (D) (E) 41.

Urbanizao. Rede urbana. Megalpole. Metrpole. Conurbao. O crescimento horizontal de uma cidade com freqncia ocasiona um encontro com outra ou outras cidades. (Geografia: O mundo em transio Vesentini; J. W. Vol.2 - Ed. tica 2011) A definio refere-se a

Est(o) correta(s) (A) (B) (C) (D) (E) 45. I, II e III. I e II apenas. I e III apenas. II e III apenas. III apenas. Sobre o ciclo hidrolgico, no faz parte da diviso das guas metericas. (A) (B) (C) (D) (E) 46. (A) (B) (C) (D) (E) Parcela que escorre sobre a superfcie da terra. Parcela que no evapora aps a chuva e retorna a atmosfera. Parcela recolhida pela vegetao. Parcela que recolhida pelas conchas naturais e artificiais da superfcie terrestre. Parcela que se infiltra para os lenis freticos. So fatores que afetam a infiltrao, com exceo de Temperatura do ar, da gua e do solo. Estruturas e caractersticas fsicas do solo. Condies da cobertura vegetal. Influncia antrpica. Atividade biolgica da cobertura vegetal.

(A) (B) (C) (D) (E) 42.

Urbanizao. Rede urbana. Megalpole. Metrpole. Conurbao. um espao hierarquizado a partir da influncia (econmica, poltica, cultural) ou da polarizao que uma (ou mais) metrpole exerce sobre as demais e mesmo sobre o meio rural, com uma intensa industrializao influenciando a urbanizao (Geografia: O mundo em transio Vesentini; J. W. Vol.2 - Ed. tica 2011) A definio refere-se a

(A) (B) (C) (D) (E)

Urbanizao. Rede urbana. Megalpole. Metrpole. Conurbao.

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47. I.

Sobre vertedores, analise Vertedor, uma abertura na parte superior de um muro ou barragem e pela qual passa o lquido; por extenso, o termo se aplica a todo o dispositivo. Soleira ou crista do vertedor a sua parte inferior. Carga do vertedor a altura dgua sobre a crista, medida suficientemente a montante para no haver influncia do abaixamento da superfcie do lquido. Est(o) correta(s)

50. (A) (B) (C) (D) (E)

As caixas de distribuio de energia eltrica devem obter vrias condies, exceto Existncia de uma chave de proteo geral para cada circuito, localizada antes dos cabos atingirem os barramentos de Cobre. O madeiramento deve estar slido e no apresentar sinais de cupins (p de madeira). Os isoladores que sustentam os barramentos de Cobre devem estar firmemente fixados. A caixa dever estar aterrada (ter um cabo conectado diretamente a sua carcaa e ligado em uma haste fincada no piso). A isolao dos cabos no precisa estar completa e sem sinais de queima. @@@ @@@ @@@

II. III.

(A) (B) (C) (D) (E) 48.

I apenas. I e II apenas. I e III apenas. III apenas. I, II e III. Destinam-se ao escoamento das guas superficiais atravs de um aterro, e devem ter suficiente capacidade de vazo para permitir a passagem do mximo volume de gua a escoar. (Manual do Engenheiro Globo 4 vol. 2 Tomo) A definio refere-se a Bueiros Vertedores. Bocais submersos. Tubos curtos. Reservatrios. Com o passar do tempo, os condomnios residenciais comeam a sofrer o desgaste natural de suas instalaes eltricas. Tal fato se deve, na maioria das vezes a

(A) (B) (C) (D) (E) 49.

I.

II.

III.

Excesso de carga acarretado pela aquisio de grande nmero de aparelhos eletroeletrnicos, tais como: mquinas de lavar e secar roupas com resistncias altas, aparelhos de ar condicionado, grande nmero de computadores, fornos eltricos, microondas, exaustores, etc. que no foram previstos quando o prdio foi construdo. Os cabos e fios quando submetidos a passagens prolongadas de corrente com valores acima de suas capacidades sofrem deteriorao da isolao e com isso a vida til dos mesmos aumenta. O costume de aumentar a carga de instalaes sem uma superviso tcnica acaba modificando os critrios iniciais dos projetos das instalaes eltricas, trazendo como conseqncia o comprometimento das mesmas, e colocando em risco o condomnio. Est(o) correta(s)

(A) (B) (C) (D) (E)

I, II e III. I e II, apenas. II e III, apenas. I e III, apenas. III, apenas.

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